写一篇我熟悉的一个人（经典20篇）

放学回到家，一进门就喊奶奶，因为爸爸妈妈外出打工，我从小和爷爷奶奶一起生活，奶奶每天照顾我的生活，我和奶奶最亲，她是我最熟悉的人。

“刘大哥讲话理太偏，谁说女子不如男……”奶奶一路哼着她喜欢的戏买菜回来了。“奶奶，我要出去玩一会儿。”我说。“别跑远喽，早点回来，饭快做好了。”我知道不管是快做好还是没做好她都会这样说。

在外面玩了一会儿，我倒在沙发上看电视。奶奶看见了，不出我所料，还是那句熟悉的话：“坐好了看，离电视远点，别看太久，会伤眼睛的。”

饭做好了，虽然只有三个人，挺丰盛的。除了炒菜还有熟悉的蛋炒饭。“奶奶，蛋炒饭我从小吃到大，都吃腻了。”“蛋炒饭有营养，你正长身体，不能挑食，吃吧！”看到了吧，又这么说，也不知是听谁说的蛋炒饭有营养。“吃饱了吗？不饱再给你盛去，多吃点长大个儿。”每次我吃完饭都会听到奶奶的这句熟悉的话。

吃完饭去写作业，“离桌子远点。别把眼弄近视喽！”出去散步她又嘱咐：“出门别穿拖鞋，穿运动鞋，把鞋带系好喽！”该睡觉了，您听：“把被子盖好，别着凉了。”……

这就是我熟悉的奶奶，这就是我每天熟悉的话。现在我长大了，明白了：这些话虽然简单而又普通，但包含了奶奶对我那份满满的关怀和深深的爱。我也爱您——奶奶。

在我家屋檐下，有几只小燕子，他们是燕子爸爸，燕子妈妈还有小燕子。他们都是黑黑的身体，白白的肚皮，就像外面穿着黑色的礼服，里面穿着白白的衬衣，看着可绅士了。

每天早上就能听见他们叽叽喳喳的叫声，小燕子很小的时候燕子妈妈就从外面找虫子给他吃。燕子是人类的朋友专门消灭害虫，所以我喜欢燕子。

有一天早上，我没听见小燕子的叫声，我很奇怪，当我走到外面的时候，发现地上躺着三只小燕子，一动不动，妈妈看了之后说小燕子是吃了有毒的东西死了，我难受极了，就像我的朋友离开了我一样。

现在有时我还会想起小燕子，我爱我家屋檐下的小燕子。

作文训练：写自己最熟悉，最动情的东西

教学目的：1．了解写最熟悉、最动情的东西的意义；

2．要写具体，写出情意。

课时安排：二课时。

教学内容：写最熟悉、最动情的东西。

教学过程：

1．指导阅读教材，抓住内容要点。

2．组织讨论。(提出问题，引导学生思考、发言。)

(1)为什么要从自己最熟悉、最动情的东西写起?(对举手发言的同学热情鼓励)

因为有内容可写，而且能写得具体、生动、有感情。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，有真体验，真感受，能写得见人见物见精神，能绘声绘色，生动描述。文学是脱离不开一个人的实际生活经历的，即使是作家，也只有写他们最熟悉的事物，才能写出好作品来，我们写文章也是如此。

(2)怎样写好最熟悉、最动情的东西?

要善于观察周围的人和事，用心感受。一件细微的小事，一句动人的话语，一个细致的动作，一处独具特色的景物，都能引起人们的某种感受，成为写作的契机和切入点。要有再现客观事物和表现主观情意的能力，所谓再现客观事物，就是把所见所闻的客观事物，如实地再现出来，形象地描绘人物和事物的状貌，清楚顺畅地表述人物的经历或事情发生的过程，让读者也有所感知。表现主观情意，就是要写出自己的感情和思想、意旨。凡是优秀作品，都是感于物而动于情的有感而发之作。文章不是无情物，人们说，没有情意的作品好像是泥胎、木偶、纸花，这是不无道理的。

3．例文借鉴。

下面选两篇初一同学的作文供参考。这两篇作文，一篇写同学，一篇写老师。两篇文章都是写熟悉的事、动情的事，不仅写得具体，而且写出了情意。类似文章中的事，在我们的生活中都会遇到，我们不也可以写出来，而且也能写好吗?

例文一

我的新朋友

从小学走人中学，我告别了旧时的伙伴，走进了一个崭新的世界——初一(3)班。这个新组成的集体对我来讲是那么陌生。这里都是新的老师、新的同学，使我感到十分生疏和寂寞。

9月1日参加完开学典礼，我们便回到班里坐着听班主任曹老师说事情。一会儿，曹教师说：“下面你们抄一下课程表。”我忽然一惊，哎呀，我忘记带纸和笔了!报到那天老师还提醒我们了呢，可是我还是忘记了。不抄课表，怎么知道上什么课呢?我想着，汗珠慢慢顺着我的脸颊往下流。“怎么了?没带纸?”我被一声细小的声音从失望中拉了回来。我一看，说话的是我的同桌。

“嗯!”我无可奈何地点了点头。她听了马上从她那漂亮精致的小笔记本上撕下了纸，又从铅笔盒中拿出一枚圆珠笔：“给你。”我惊讶地望着她：我们并未相识，我感激地对她点了点头，并且说了声：“谢谢!”就这样，我对我的同桌——那位热心帮助我，而我又不知道她姓名的小女孩产生了好感。开学两天了，这两天中，我跟我的同桌交上了朋友。

第一天上课时，老师在黑板上写字，我坐在最后一排往前看，总是模模糊糊的，很多字都看不清。这回我又着急了：这可是笔记啊!我抄不下来，回去怎么复习啊!我不禁扭头看了看我的同桌，她正低着头专心致志地写着。这可怎么办?我又扭回了头。突然，一个写着工工整整的字的本子，推到了我的面前。我一扭头，又是她!那个梳着长辫子，文文静静的女孩。我心中充满感激地抄完了笔记，把本还给了她。下了课，我对她说道谢的话，她却说：“谢什么，我们是同桌。交个朋友吧!”我非常愿意，满口答应了。这样，我们两个就成了新班级里的新朋友。我们彼此介绍后，我也知道了她的名字——李伊娜。

我为我能有这样一个好伙伴而高兴。我相信，在以后的日子里，我们彼此间的帮助会更多，我们彼此间的友谊会更深厚。(张扬)

讨论：

1．在日常生活中，你遇到过类似这篇文章写的“小事”吗?

(提示：从各个方面想想，尽量回忆印象深的触动自己的一些事。)

2．你准备怎样把它写出来?

(提示：想到了一些事后，确定自己要写的一件或几件事。想清楚具体情景。整体把握事情的过程，当时自己的情况，对方的一举一动、一言一语，把要描述的地方捕捉住，就像这篇文章所写的那样。将客观事物和主观情意结合起来，写出来的事情才有动人之处。

例文二

一位老师

你见过这样一位老师吗?她总是习惯地双手背在身后，出现在教室里。不瞒你说，这位被同学们称为不像“老师”的英语老师，是与我们初一新生——同人校，刚刚开始教书生涯的汪老师哩。

汪老师她真有趣。上课时像个朋友，下课时像个伙伴。在我们班同学的眼里，她可真不像个“老师”。不信，你们看——

“小皮球，香焦梨，玛莉开花二十一……”，在我们女生跳皮筋的行列中总少不了她——那个笑得最开心，跳得最来劲的大朋友。别看她比我们大八九岁，可不仔细看，一点也看不出来，她竟是个老师。

“汪老师，您怎么分到学校来了?”“怎么，不欢迎?”她像朋友一样跟我们谈到她的同学大多数分在外企行业，不少出了国……然而她却选择了当教师这一行业。“我喜欢英语，得益于初一老师的启蒙，在最重要的基础学习阶级，老师为我们打下了良好的基础，从那时起，我就暗暗下定决心，要像我的老师那样，做一名好老师。”汪老师真诚地说。

说我们的汪老师不像个“老师”，你可别以为她光跟我们玩，谈起教学，她的“花招”可多了。听录音，看录相，唱英文歌曲，用英文给我们讲故事，组织我们演简短的英文小品，还给我们布置英语口语作业，……为了鼓励我们多说爱说，她还专门设置了红、白牌，像足球比赛上的裁判员一样，红的以示表扬，白的以示批评……现在，我们班同学学习英语的积极性可高了，期中考试，我们班的英语成绩在全年级名列第一(汪老师只教我们一个班)，汪老师高兴得两个晚上没睡好觉，这不能不说我们汪老师教学有方吧!

有一次，我的英语考试成绩不够理想，心里非常难过，——连几天都闷闷不乐的。作业本发下来，只见里面夹着张纸条，上面写着：我一直认为你是一个好学生，上课发言积极，发音也很准，这次没考好，一定有什么原因，让我们一起找找问题的所在，好吗?你的大朋友

这张纸条像一股春风温暖着我的心，现在我把它贴在我的日记本上，作为动力，催促我上进，勉励我向前……经过汪老师的不断帮助，和我不断的努力，我的英语成绩在班里名列前茅。

说起这位不像“老师”的老师，话儿没个完，不过，我想，说到这里，你一定了解我们的汪老师了吧?你说她像不像个“老师”?你喜欢这样的老师吗?(杨思晴)

讨论：

这篇文章写的一位老师，为什么给我们的印象深？

(提示：这位同学写出了这位老师的特点。他选择了这位老师几件突出的事：和同学一起跳皮筋；教学的“花招”；关怀自己、写纸条沟通思想等。这些都是自己熟悉的动情的事。作者没有笼统的、空洞的叙述，写的都是具体的情景，有老师的动态、言谈以及内心独白，因而这位教师的形象，活脱脱地展现在我们眼前。作者把自己的独特感受表达了出来，(在文章中处处可以读到表达这种感受的语句。)这种感受也传染给了读者。文章末尾问道：你喜欢这样的老师吗自然也就引起读者强烈的共鸣。

在我认识的人中，最熟悉的莫过于表弟了。表弟有一张圆圆的大脸蛋，一双水汪汪的大眼睛，他的脾气可怪了。

有一次，我们去广场玩，表弟看着别人溜冰，十分想要溜冰鞋，便缠着姑姑。可姑姑没带钱，表弟一听，一下子躺在地上哭了起来，还喊道：“我要溜冰鞋，我要溜冰鞋……”姑姑一看火了，说：“那你就躺在这里吧，我走了。”说完，真的走远了。可表弟非但没有起来追，还冲着姑姑喊：“走就走，谁怕谁!”我连忙拉起他，可他硬是不起来，还找我，我也火了，丢下他一个人，自己去玩了。过了十几分钟，我心想：表弟不会还躺在那吧?于是跑回去，发现还躺在那里，身边围了许多人，可他还是不起来。我叫来姑姑，姑姑拉着他到一旁树林里，好好地训了他一顿。表弟一个人呆呆地坐在石凳上，忽然不知怎么的，一下子站起来，笑嘻嘻地对我说：“姐姐，我们一起玩捉迷藏吧!”我心想：天哪，怎么转变那么快!怪脾气。

要知道，表弟在学校是出了名的捣蛋鬼，常常惹是生非，不是砸破了玻璃就是弄丢了别人的东西。可是有一天，我正在大街上骑自行车，忽然发现表弟背着一大袋米，身后还跟着一个笑眯眯的老奶奶。原来，表弟在街上玩时，发现老奶奶背着大米，十分吃力，于是便帮老奶奶把米背回了家，真是乐于助人。

这就是我的表弟，一会儿愁眉苦脸，一会儿又眉开眼笑;一会儿是个捣蛋鬼，一会儿又变得乐于助人了，你们说他的脾气怪不怪?

我的朋友吴峥昕，她是一个女孩。她的眼睛大大的，头发黑黑的。

有一次，我和她玩捉迷藏的游戏，我说规则是这样的：三局两胜，从一数到五十。比如我捉住你两次我就赢了。你捉住我两次你就赢了。用石头、剪子、布决定由谁先捉。我问她：“明白了吗?”她说：“明白了。”

第一局，我们一数到五十，她自以为聪明躲在我后面，我找了半天没有找到，于是我发现地面上的影子，就一回头，她没来得及，我捉住了她。

她捉我的时候，我躲在一个她不知道的地方，她找了半天，都没找到，她说她认输，我出来了说：“我赢了!”

我的好朋友就是这样遵守规则讲信用的人。

“我们真是太溺爱你了，看看别人家的孩子，都是自己背着书包赶公交、坐地铁，而我们还一天到晚地接送你。”每到周日返校的时候，我的父母便会这样感叹一句。是啊，从我上幼儿园起，我便开始享受父母开车接送的待遇。因为在父母矛盾的心中，他们既想让我早点独立，又想多陪伴一下我，在他们两难的选择中，又常常是后者占据上风，他们不得不劳累自己，陪着我往返于学校和家之间。我却认为这理所应当，迟迟体会不到这份来自于父母的爱，直到我转头，望见学校门口那抹熟悉的背影。

我上小学就读寄宿制学校，因为学校离家近，父母仍决定每天接送我，让我每天都能感受到家的氛围。所以，我习惯了每天早上一睁眼看到的是自己温馨的卧室，洗漱完以后吃的是妈妈为我做的可口的早餐，妈妈爸爸每天按时送我到校，我向他们说声“再见”，便跳下车，头也不回地奔进校门，开始新的一天。那时，我并不知道，他们总是注视着我的背影，直到我安全地进入学校才离开。

现在，我进入了初中，学校离家远了，我自然只有选择住校。每周仅有两天时间住在家里，和父母相处的时间少了，我才开始思念那已经越来越珍贵的家的气氛。父母对我的爱依旧，每周准备好足够的牛奶让我在五天的学习中有营养保障，周末督促我早点睡觉保证睡眠。每次父母送我到校门口，我也总是久久不愿离去，想多待一会儿。但该走，总还是要走，我也只能留下一个背影让父母凝望。

秋天到了，气温转凉，每当早上在被窝里醒来，我会更加思念在家里的时光。偶然一次，我背着书包、拖着行李箱走进校门后，不舍地转了头，试图找到妈妈。凛冽的秋风中，我看到了校门口妈妈离去的背影，在漫天飞舞的落叶里越走越远。我顿时感到心中一酸，眼睛有些湿润了。父母看过我多少次离去的背影？猛然才意识到，每周的学校门口站着众多的父母们，都是像我的父母那样，怀着盼望或不舍的心情巴望着自己的孩子。

我开始慢慢感受到长久以来父母对我的爱。每每走到校门口，我便会回望那抹熟悉亲切的身影。在我的青春路上，也充满了父母的足迹，这不是理所应当，我应心怀感激，感恩父母为我做的一切，体谅他们的辛苦付出，认真努力地学习、生活，健康成长，当他们看到儿子进入校门的背影，少一些担忧，多一点欣慰。

《中国诗词大会》的题目，大多是观众感到很熟悉但又模糊的，我认为，这种让人们感到既熟悉又陌生的出题方式更能引起人们对诗词的兴趣，同时也提醒人们，熟悉源自于陌生，走进古诗词的海洋其实并不难。

所谓“熟悉”，指的是观众对这些名家名作有所耳闻，但又感到“陌生”是因为大众没有对这些诗词进行欣赏，理会其中的美，这种矛盾不仅仅是由人们的文化素养造成的，与如今的现实社会也密切相关。

当下的生活节奏快，人们忙于奔波，很难静下心来阅读，而快餐式的阅读方式虽然适应了人们的需求，但也使人们忽视古典的文学作品，或是只知表层，难通深意。大多数人借助发达的信息工具能浅层地了解诗词，所以会感到“熟悉”，但更深层次的内涵往往不会被人们关注。

“陌生”真实地反映了我们文化素养的不足，也引起我们对快节奏生活的思考，更重要的是，它也为我们敲响了警钟。正如佛经中所言：如人以手，指月示人，彼人因指，当应看月。我们对诗词的陌生提醒着我们，要在日常生活中多阅读古代的文化经典，要多欣赏古代诗词的美，让生活的脚步慢下来。

熟悉与陌生不是相互独立的，这种熟悉其实源自于陌生，只要我们能够改变自己，陌生也可以转变为熟悉，刘向在《说苑》中提到，“君子之治始于不足见，而终于不问及也”。我们不是要在短时间内记忆大量的诗句而是要积水成渊，每日逐步积累，细细品味诗词的意境，从而熟悉诗词。

由陌生变得熟悉，不仅是了解诗词的内容，同时也会使自己的气质得到提升，正所谓“腹有诗书气自华”我们所熟悉的更多是诗人寄寓在诗中的感情，诗中蕴含的哲理，为人处世的态度与非同寻常思想境界，跨出走向熟悉的第一步并不困难，一旦你身在诗词的海洋，你便会发现其中的美。

陌生并不代表我们与诗词无源，熟悉其实源自于陌生，愿人人都能诵吟诗词，畅游诗海，体会到诗词带给我们的美好。

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一个人最熟悉的莫过于他的父母，我也是一样，今天就来说说我的爸爸吧！

爸爸每个星期都要求我和妈妈去爬山。听了我的话，千万别以为我的爸爸是个爬山能手，他每一次爬到半山腰，就连呼“累死了，累死了”，让我和妈妈先爬上去，自己过一会儿再跟上。可是，几乎每次都是我和妈妈气喘吁吁地爬到山顶，再上气不接下气地返回半山腰时，发现爸爸还在半山腰悠闲自得地欣赏风景，好像这半山腰就是他的目的地，看到我和妈妈下来，惊讶地说：“哎呀！你们怎么这么快就下来了，我们在这坐一会儿吧！”说着，他又坐在石头上，似乎他根本不是来爬山，而是到半山腰看风景的。最后，在我和妈妈的全力催促下，他才依依不舍地站起来，伸了个懒腰，悠哉悠哉地下山。

爸爸十分在意我的体育运动。不过他自己却懒的动，假如看到我主动要求打篮球，他会十分的高兴。有时间时，爸爸也会来陪我一起玩。

爸爸还很注意我的安全，比如说去游泳池吧，好多次我要去挑战一米八的深水池，爸爸总是严厉地劝阻，生怕我一不小就掉进水里，即使我自己觉得完全能够挑战成功。

爸爸平时很听妈妈的话，叫他往东他不敢往西，叫他烧菜他不敢洗碗，每天晚上，爸爸都在厨房间里乖乖地洗碗。说句实在话，爸爸好像就是妈妈的“奴隶”。

我的爸爸就是这样一位爱老婆、爱孩子的好男人。

我熟悉的一个人是我的爷爷。老爷子今年八十三岁了，但身子骨硬朗，腿脚灵便。

爷爷个子不高，很瘦，有点驼背。脑门上有几道深深的皱纹。爷爷的眼睛不大，眼神很浑浊，几缕头发不均匀地分布在头上。

爷爷的性格特别古怪，有时像小孩子似的，想干什么，谁也别想阻止他。这几天，奶奶病了住在医院，爸爸怕爷爷在家里寂寞，就把他接到了我们家。爷爷不爱在我家呆，刚进屋就嘀咕着：“我得回去看家啊！现在的小偷多得很，这家里的东西可值钱着呢！”晚上，老爷子终于不说话了，我们终于可以清净清净了，可谁知道，第二天天刚亮他就打车回家了，等我六点起来上课的时候，爷爷已经到家了，气得我们哭笑不得。

不过，爷爷有时很“聪明”，当他听到别人说话难听的时候，可有一套好方法－－装聋。我爸爸和爷爷聊天时，爸爸都用正常的语调和爷爷说话，爷爷能听得一清二楚。可老叔训斥爷爷的时候，爷爷就什么都“停不见”了。

这就是我的爷爷，有着孩子气的爷爷。

看着这座熟悉的建筑物，我不知多少次经过这里，也不知多少次因为上课来到楼里，然而这里一切显得格外陌生！

不过庆幸的是老师对于这里真的早就是熟门熟路了，她在刚刚开始的时候就带领大家去最具有代表性的实验室，让我们看看各种各样的电路设计，让我们看看发电设备，让我们看看机器人的组成部分，我似乎真的曾经经过这里，可是这里面有什么东西我真的不清楚！

我突然感觉到实验楼真的很神秘，这里的一切都让人感觉到新颖独特，即使是窗外二楼的阳台，一楼大厅外的玻璃幕墙等一切，我似乎也没有见过，要不是老师这一次带领我们看看这个地方，我或许根本就不可能有机会来此地，也许我们真的需要多看看，多走走，许多的东西根本就不是自己想象就可以想象的到，世界真的妙不可言！

我的奶奶是一位退休教师，已经年近六旬，她中等身材，体态适中，眼睛炯炯有神。乌黑发亮的头发中还夹杂着几根银丝，皮肤白皙。别看奶奶年近花甲，穿着打扮始终整洁清爽。她的一双手背爬满了一条条细长的，好似蚯蚓的血管，走起路来箭步如飞，干起事来精神抖擞，说起话来铿锵有力，写起字来稳重如山。

奶奶格外酷爱书法，这些年来，家里保存着她书写的许许多多的书法作品，有《三字经》《千字文》《百家姓》……从这些精美的作品中，可以看出奶奶写的楷书仿佛铁画银钩，行书宛如龙飞凤舞。平日里，如果走在街上，奶奶发现比较好的书法作品后，总会停下脚步比比划划，反反复复地书空笔画。每逢春节来临，奶奶总是主动给亲戚朋友们义务书写春联，还是许多优秀学生的书法指导教师。

每次我坐在书桌前写字时，奶奶总是守在身旁，不厌其烦地给予纠正和指点，在奶奶的熏陶下，我写的字有了很大进步，经常受到大家的夸奖，我从心底感激奶奶的辛勤付出。

奶奶经过勤奋学习，刻苦努力，书法作品曾多次获奖，正如名人宋庆龄所说：“任何成就都是刻苦劳动的结果。”

这就是我最熟悉的一个人——我最敬佩的奶奶。

我最熟悉的一个人是一个非常厉害的人，她的力气很大，她的外表长的英俊潇洒。

他每天下课都跟我玩比力气的游戏，每次都是我输。上美术课时我没带水彩笔他就借给我水彩笔，我心里很感动。有一次体育课上我跑步时跑不动了，他就拉着我的手一起跑，我很感激他。

这个人还是一个比较淘气的，有一次他把我们班的一个小朋友打哭了，老师批评了他，还让他罚站。我希望他以后不要在淘气了。

他的优点很多缺点也很多。但是我们俩一直是很好的朋友.

我熟悉的同学有很多。但是说最熟悉的，最深刻的那就是屠乐天，可我又不想写他，但又非得写他，谁叫他是我最熟悉的同学。

屠乐天长着一头乌黑的短发，脸上嵌着两只水溜溜的大眼睛，一张才华出众的嘴。他爱说，爱笑，同样也热爱的学习，酷爱读书，因而他知识丰富。他也很懂事。

屠乐天他让我忧。屠乐天他每天上课认真、专心地听讲，积极举手发言上课从不开小差作业按时完成，遵守纪律，虚心学习别人的长处和优点，改掉自己的缺点和毛病。遇到挫折和失败不灰心、不气馁，遇到困难努力克服，积极参加集体的活动，帮助同学。阅读、观看健康有益的活动，对待学习是一丝不苟，不怀有敷衍了事的心态。

屠乐天的学习也很厉害危机之火已经在那里燃烧，因而就成为了老爸阻止我看电视的镇山之宝，唯一的理由。

屠乐天让我喜。是因为屠乐天的作文写的不错。语句通顺，意思连贯，词语优美，和各种修辞手法。都被我给看来了，我就等于学会了吸星打发把屠乐天写进作文里的好词好句都被我吸了过来。屠乐天写作文的血和肉已经成为我的好词好句，为我所有。这是在让我进步。

因为有屠乐天的存在让我感受到了压力，发现了有了一个实力强大的竞争对手。更有了努力、前进、拼搏的动力。

据一项统许，我仳一生会遇到8263563人，但是，能留在记忆中的，又能有多少呢？

——题记

“卖农家鸡蛋咯！五元钱一斤！”

呵，看来卖鸡蛋的老伯又来了。每周五回家的路上，我都会听到这熟悉的叫卖声。

从我搬到这儿来，都会看到这位老伯每周五来这里卖鸡蛋。他常穿着淡蓝色的衣衫和黑色的长裤坐在草地上，面前放着一个篮子，里面装着鸡蛋。虽说他已有六十岁的样子，可眉宇间透着精气神儿。

我也不知道他在这里卖鸡蛋卖了多少年了，只知道养鸡、卖鸡蛋便是他生活的方式。

老伯待人很友好，生意做得也很实诚。他不会刻意地说自己的鸡蛋有多好，作为农家鸡蛋有多么地道，只是每每有人一脸质疑地问：“是不是真的农家鸡蛋啊？才几元钱一斤？”老伯都是一脸的实诚，憨憨地笑笑说：“当然咯，俺自个在村下养着的鸡生的。只是俺觉得这个价钱够生活了便好。人，总应懂得知足啊……”

这一刻，老人那背光的身影竟显得很稳健。

又一个阳光明媚的日子，老人照常坐在草地上卖鸡蛋。握着手中的钱，虽然不多，却让这刚刚卖出四斤鸡蛋的老伯嘴角泛起淡淡的笑容。

这时却出现了一位未曾见过的老乞丐。满头银发，一手拄拐杖，另一手拿着碗，在一身破旧黑衣的包裹下迈着蹒跚的脚步出现了。这位年龄与老伯差不了多少的老乞丐在黄昏的路上孤身走着，每每见到一位路人便上前乞讨——理会他的人却很少。老伯似乎看到了老乞丐眼中的孤独和乞求，攥了攥手中的钱，一咬牙便走向了老乞丐，把钱放入碗中。老乞丐一脸的感激。老伯说道：“唉，人还是要自力更生的啊。”老乞丐听后，若有所思地点了点头。

老乞丐走了，老伯叹了一口气，坐在草地上，继续卖他的鸡蛋……

不知怎地，卖鸡蛋老伯的形象总是在我脑海里挥之不去，那形象是那样的陌生，又是那样的熟悉。

(路雅妮）

她是个性情多变的人，她在别人的眼中是个温柔可爱的乖乖女，但这并不是她的真面目，她在我的面前才能展现真实的面目——女汉子。她为什么会这样呢？那就要从她的家庭说起了。

她的母亲不允许她留短发，不允许她大声喧哗，在家也不行。她想学习跆拳道，但她的母亲告诉她不可以学，这是男孩学习的，久而久之，她带上了一层面具，把真实的自己掩盖在这面具之下。

她在我的面前才能把那个真实的自己展现出来，她可以跟我一起“疯”，可以在听到笑话时哈哈大笑。她还可以在只有我和她时，练习跆拳道。她可以在我们家无拘无束，卸下面具，展现真实自己。但她回到家时就要带上那张虚假的面具生活。

她的学习很好，从不下全班前十，这是她妈妈要求的，但她从没对学习有过一点厌恶。她的作业很少出错，她还常常把自己的零花钱攒起来买资料复习，有时能做到废寝忘食的地步。

有次她在我们家要住半个月，每天下午我都早早的把作业写完，然后看书或玩，但她每次都在晚上十点左右才肯放下作业睡觉。不是她的作业太多，而是在她完成做作业后要开始做各种资料，背课文或重点知识。最晚的一次是做到12点，我硬把她拉到床上来的。

她还是一个信守承诺的人，有一次她向一位同学借了一本书，说是13号早上还，但12号晚上她还没有看完，于是她为了不打搅我的休息，便拿了手电筒在被窝里看。第二天，如期的还给那位同学。

这就是我最熟悉的人——我的表妹张佳雨。

作者：刘浩宇

我所熟悉的小动物，他长着漆黑的毛，黑溜溜的眼睛，他是我家里的小狗。

他的习性就是看见陌生人就狂叫不止，我好几天都没回家了，才刚刚回家，可能是时间过了太久了吧，小狗一见我，就好像见了陌生人一样，对我狂叫不止，还想过来咬我呢。

不久后他就有小狗了，因为她生了孩子，这可乐了我和弟弟，于是我们两个不管有事、还是没事的，就去母狗哪里去，抱着小狗玩在那玩呢，有好几次来我家里搬货的人，看见小狗了，就下把他给抱走了，母狗一见孩子马上要被抱走了，立刻做出攻击的状态，好像他在靠近一步，就要立刻对他发起攻击，而工人却没感觉一样，执意要抱走他，于是母狗立刻对他的手指咬了一口，结果他疼的赶紧离开，不知道现在他的手指现在还会不会有那个痕迹了。

这就是我的小狗。

早上是猛虎，上课是鹦鹉，下课是只小鸟——他就是我最熟悉的同学。

为什么说他早上是猛虎呢？因为他早上“喝”的一声震耳欲聋“赶快交作业”的声音又像是一位严肃的教官，让人有种军令如泰山的压迫感。他叫你交作业即不是请，也不是提醒你，而是一道下了军令状的命令。他若看你东张西望，五秒内交不出作业来，他会用怒目盯着你，仿佛你是他上辈子的仇人似的，有不共戴天之仇。

那为什么他课上是只鹦鹉呢？因为他上课的时候是如同鹦鹉一般能说会道。他说话有理有句，唯妙唯肖。让他说下去则是滔滔不绝，源源不断，言无不尽。绝无笑里藏刀，强词夺理。他就犹如一个日夜不断工作的播音员，这真是一只聪明的鹦鹉。

为什么说他下课像只欢乐的小鸟呢？因为每当下课的时候，他似乎从笼子里得到了解脱，在天空中自由地飞翔；在窗边歌唱；和伙伴一起玩耍--总的来说，一下课，他就从严肃变成欢乐，完全变了一个人：要他去演戏，我看他去演汉奸，因为汉奸两面三刀的性格，正好符合他的这个特点？

严肃无比，能说会道，自由自在你猜到他是谁了吗？他就是--我不告诉你。

已走进大门的我，脚步突然一顿，转身便看见了你。树上仅剩的枯枝也耐不住寒冷在风中瑟缩，树上的积雪便被抖下，与空中的飘雪一起盖在了地上已踩脏的白雪上。树下是稀落的行人。你的足迹愈来愈远，背影也愈来愈小，我又分明看见片片的雪花落在你身上，转眼便化成一片水渍。

我就那样看着，无意识地伸手一?{，脸上尽是水。风景太美。喊了一句“妈妈”，只是太轻，连自己都没听到。那年我七年级，那个街道我走过无数次，但它有了你，成了我心中最美地一道风景。

何时有了睹物思人这个习惯，我是不知道的。只知道很小的时候，有时便突然莫名其妙地大哭，不过是看到某个地方，想起你同我一起来过罢了。小时您送我到幼儿园，见过老师后，你走了。我则在已进教室后反应过来，不住地抽泣，发上仍残留有被你抚摸的温度。身旁的同学在一旁哄我，老师也过来安慰，询问为什么，你下午不出现了，明天也不出现了，一个月都不出现了。我眼里，却一直都是你动人的风景。

犹自记得，你来郑州急忙给洗袜子的情景。不亮却温暖的灯光，柔和地打在你身上，身后形成一道影。白皙的手握着我的袜子在满是泡沫的水中，轻轻地揉搓。猛然想起儿时的画面“小小的我被你抱在怀中，笑着说着自己所有的故事。有一个摄影师在外奔波大半辈子，只为寻找最美的风景，却在回到家时，家中老母光脚奔出为他开门时，他看到了世界最美的风景。”你当时是在想什么?期待我早些发现世界上最美吗?那么，我发现了。熟悉的地方有了你，便成了风景。有许多事，被做的理由都是想让你为我留下风景。只是错的是，风景中的你不快乐。

想让你快乐，那样，无论你在哪里，便是我心中最美的风景。

我们班有许多我熟悉的同学，但最最熟悉的要算我的同桌阮小二。 他高高的个子；一张圆圆的脸；五官还算端正；但美中不足的是，他右眉毛下有一条长一厘米的疤，听说那是他小时候淘气摔破的。

虽然他很淘气，但是他非常聪明。记得有一次课间我对他说：“我好想玩跷跷板啊！”他一听连忙从铅笔盒里拿出橡皮当做跷跷板的底座，又拿出尺子当跷跷板的板面。我目视着他做的小型跷跷板，问他这个跷跷板到底怎么玩？

他神秘地伸出一只手指，放在跷跷板的一端，又邀请我也把手指放在跷跷板的另一端，我一压，他一翘，他一压，我一翘，我们玩着、笑着，高兴极了。不知不觉地上课铃声响了，我和阮小二连忙把尺子和橡皮送回了老家—————铅笔盒。虽然我们现在不再是同桌了，但是每当想起跟阮小二坐同桌时发生的事，我的脸上总会浮现出灿烂的笑容。

我最熟悉的地方是一片草地，附近是一个飞机场。机场边上有好几棵柳树，柳树之间有用绳子做成的秋千。一望无际的草地和蓝天配合的天衣无缝。柳条就像一根根美丽的秀发。这是春天的景色。

夏天，在烈日的照射下这里的一切都显的额外充满了生机，小狗奔跑在宽广的草地上尽情玩耍。小孩子荡着秋千，嘻嘻哈哈的笑着。

秋天这里一片金黄，树的叶子都已经光秃秃了。可是小孩子不怕冷。跑到这里来玩。

冬天我们都会到这里一样来玩，下雪的时候我们会穿着棉服戴着手套。一起打雪仗，堆雪人，玩的非常开心。

在人生的道路上，每个人都会有欢笑、有泪水、有感动，它们就像一颗颗晶莹剔透的珍珠，是我们宝贵的财富。它们藏在我们记忆的首饰盒中，总是难以忘怀。

记得那是一个寒冷的冬天，刺骨的寒风呼呼的吹着，不时地向我袭来。天空下起了冰冷的小雨，雨水打在脸上，像滴进了心里，感到特别的冷。

我下课了，走到公交车站时，雨大了起来。“哈哈，天助我也，公交车来了！”我赶忙跑上车，“咦，我的钱包呢？”我急忙翻书包。“啊，忘在课室里了！外面的雨这么大，我又没有伞。冲出去？不行，会感冒的；找人借钱？但又有谁会借给我呢？”“嘿，干嘛呢？还不快点交钱，我要开车了！”一种不耐烦的声音把我的思绪打断了。“我……我没钱，能不能……”“什么？没钱？没钱就赶快滚下车去！”这时，所有人的目光都盯着我，他们似乎都在嘲笑我，厌恶我，我并没有注意到坐在最角落的一位阿姨，此刻已经深深的握紧了拳头。

“我帮她刷！”简单的四个字，在我最无助的时候给予了希望。阿姨并没有再说什么，而是快速地走上来，以批判的目光对着司机，然后毫不犹豫的刷了卡，再用她的小手拉起我的小手，头也不回地走到了原来的位置上。

我的心中突然涌起一股暖流，原来这就是被别人帮助的感觉！我以满怀感激的目光看着她，她也静静地看着我，那目光中，充满熟悉、温暖，更充满爱。

此后，我也常常力所能及地帮助别人，我能感受到被人帮助的温暖、感动，更能体会到帮助他人的快乐，也许只是一个小动作，一个眼神、一句问候，都能给他人带去希望。

谢谢您，“最熟悉的陌生人”，是您让我懂得“爱”的真正含义。“爱”是简单的，却能给人们带来无限希望！