小实小实验作文优秀作文(实用20篇)
通过这次实验,我明白了什么事都要自己亲手做一做,才会有新的发现。下面我们来看看小实小实验作文优秀作文,欢迎阅读借鉴。
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604作文
1000一次有趣的实验作文550字
全文共 570 字
+ 加入清单我还记得语文书上有一个实验——蚂蚁怕不怕樟脑丸。这个实验一下子便勾起了我的好奇心。于是,说干就干我便跑到楼下去草丛里找了一只蚂蚁,我把蚂蚁放到了水泥地上。
我开始做实验了。我拿出从家里翻出来的樟脑丸,在蚂蚁的前面画了一条“防线”。我紧张的看着蚂蚁,正在此时,蚂蚁先绕过“障碍”继续前行,我惊呆了,蚂蚁快消失在视线里我才回过神来。我赶紧再在它的前方画了一条线,蚂蚁又绕过去了,我不死心,又在它的周围画了一个圈,而且线条也比以前的浓重。我得意的想:“哈哈,现在你逃不掉了吧!小蚂蚁,还跟我斗,别说门了,窗户都没有。”这次蚂蚁又想故伎重演,打算绕过去,可它哪里知道这是一个圈呀!它绕了几圈,好像明白了什么,用头上的触角试探了一下,冲了过去,我又画了一个圈它冲了过去,我又画了一个小一点的圈,它也冲了过去,它摆动着触角就好像在嘲笑我没有法子把它困住呢!我这下可生气了,画了一个只有硬币大小的圈,而且又浓又粗。这下,这只小蚂蚁可没有力气再跑了,我很高兴,但同时我也困惑。这是什么道理呢?
我赶紧回家查阅资料,原来樟脑丸的气味会影响它的判断力,所以它会绕道而行,而冲过去是因为樟脑丸的气味变淡,所以蚂蚁才能冲过去。
这是一次多么有趣的实验啊!通过这个实验,我不仅学习到了知识还明白了一个道理,无论做什么事情都不要乱猜测,而应该亲自去实才能下结论,要多看事实。
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篇1:小实验年级
全文共 567 字
+ 加入清单“加油!”,从教室里传来了一阵阵喊声,同学们在干什么?原来是同学们在做一个有趣的小实验呀!
实验之前,老师神神秘秘地说:“告诉你们一个小密秘:我是会‘魔法’的。”同学们都瞪大了眼睛,屏住呼吸。说着,老师拿出了用两本书拼成的“大书”,老师又对我们说:“这本大书你们一定拉不开,因为我把这本书施了‘魔法’。”老师话音未落,同学们有的把头摇得像拨浪鼓一样,有的同学站起来大声喊着:“我能拉开,我能拉开。”,还有的同学相信老师会魔法。
一开始,老师找了两个瘦弱的男孩,他们分别拉着大书的两边,开始拉,他们的脸都憋得通红,像是使出了吃奶的劲似的。可是没有把书拉开。老师又找了我们班的两名“大力士”,他们的个子很高,比老师都要高,身体也很强壮,我心想:他们的力气这么大,一定能把书拉开的。“开始!”老师说,只见两名“大力士”把双腿分开,保持平衡,眼睛紧紧盯着书,铆足劲拉,最终还是没有拉开。终于到我了,我心里很兴奋也很紧张,兴奋的是到底能不能拉开,紧张的是万一拉不开能怎么办。没想到老师一下子找了四名同学,两人为一组,我的心里一下子轻松多了,因为人多力量大,一定能拉开的,大家一起拉。终于拉开了,原因是因为人多,力气就大,所以就能拉开了。
这个实验是摩擦力的应用。生活中的摩擦力有很多,如防滑链、橡胶鞋底等。通过这次实验让我知道了科学知识是无处不在的。
篇2:矿泉水瓶小实验作文400字
全文共 482 字
+ 加入清单上课了,老师左手拿着一个矿泉水瓶,右手提了一桶水慢悠悠走进了教室。咦,莫非老师今天要教我们做实验?我心中不禁充满了期待。果不其然,老师微笑着说:“今天我们要来做一个矿泉水瓶实验。”
“矿泉水瓶实验”?同学们都好奇地想着这个实验怎么做。此时,老师不慌不忙地拿出实验的材料:一瓶满满的矿泉水(一定要满),一个塑料桶。紧接着,老师给我们边讲述着实验要求:1、拼开瓶盖,观察现象。2、抛出问题;怎样才能使瓶子不漏水?3、验证实验。4、观察现象。
开始做实验了,老师小心翼翼地打开了瓶盖,然后轻轻把纸放在瓶口上,紧紧地按住。倒下去之前老师满脸通红,而且可以看到水面也在不停的抖动着。同学们屏气凝神,目不转睛地看着那个瓶子。按着,老师快速地把瓶子倒过来,然后把纸慢慢地移开,结果“哗”的一声,水全部都被洒出来了。于是老师决定再做一次实验。
第二次实验开始了。老师们把水灌满,然后把纸盖在上面,还是快速地翻过来,最后把纸一点儿一点儿地移开。这次实验成功了,同学们开心极了,连老师也手舞足蹈地跳起来舞。
这神奇的矿泉水瓶,这神奇的大气压力!我还得好好学习,将来去大自然中探寻更多神奇力量!
篇3:做实验
全文共 301 字
+ 加入清单文/张澈
我在《一分钟破案》里面看到一个案子,是一个人吃鸡蛋,发现蛋里有一根钢针。但作案人是如何把钢针装进鸡蛋又不留下痕迹的呢?我来不及看答案,但看到“提示”里说“蛋壳遇到醋会怎么样”,我就想做个实验。
早上,我吃完早餐后,把一个鸡蛋放到碗里,再注入白醋,淹过鸡蛋,然后去做作业。到了晚上,我发现碗里有很多杂质和泡沫,就将鸡蛋拿出来,用钢针刺,一下就刺破了。我小心地把钢针推到最里面,蛋壳外面就看不到痕迹了,要不是提前知道,根本发现不了那个小针孔呢!
我觉得应该再做个对比。于是我又拿了一个鸡蛋,直接用钢针扎,但扎不破,妈妈试了一下也是同样,反而把针头弄钝了。
世界上的奇妙现象无穷无尽,只要我们去发现、寻找。
篇4:小实验大发现作文400字
全文共 406 字
+ 加入清单今天的作文课上,佘老师拿着一个碗、一根针、一把叉子和一瓶洗洁精走进教室。她面带微笑地说:“同学们,今天我们要做一个小实验,叫‘漂浮的针’。”
只见佘老师准备了一碗清水,笑着问我们:“把针放在水面上,是沉下去还是会浮起来呢?”有一些同学说会浮起来,有一些同学说沉下去。老师并没有跟我们揭示答案,而是在这个小实验中让我们知道答案。只见老师先把针放到叉子上,再小心翼翼地把针放到水的表面,然后慢慢地移出叉子,针就浮在水面上,最后往水里滴一滴洗洁精,针就沉下去了。我们问为什么?佘老师:“是水的表面张力支撑住了针,使之不会沉下。表面张力就像一层薄膜,它可以托住原本应该沉下的物体,洗洁精降低了表面张力,针就沉下去了。”听了老师的话,大家终于恍然大悟了。老师看我们跃跃欲试,就让我们自己动手做做看,我们按老师的方法去做实验,结果都跟刚才一样。
没想到小小的实验竟蕴藏着科学知识。我以后一定要多观察,多实践,才能发现更多的奥秘。
篇5:自制彩虹实验作文600字
全文共 604 字
+ 加入清单彩虹给你带来的感觉是什么?我想一定是缤纷多彩。今天我在一个偶然的机会接触到了“彩虹实验”,于是我想一探究竟。
首先我从家里翻出了玻璃杯和一面化妆镜,拿出一张白纸,再接上满满一瓶的自来水,并且找到了有阳光的阳台。我怀着好奇且激动的心情开始了彩虹实验。
我先将将玻璃杯里注入晶莹剔透的自来水,大概在三分之一处。紧接着我小心翼翼的把玻璃杯端到了阳台旁,让温暖的阳光融化自来水的内心,然后我又拿出一面镜子,慢慢地、轻轻地放到玻璃杯中,使镜面背朝阳光。最后在阳台下放一张白纸见证彩虹的形成。实验已经完成一大半了,我的心里莫名激动激动起来。我紧紧的盯着那张白纸。时间一分一秒的流逝,但是白纸上却没有一点彩虹的足迹。咦?它怎么不形成色彩缤纷的彩虹呢?不行,我一定要研究出这是为什么。
我再一次找到了彩虹实验的教程,认真仔细的又观看了一遍。原来我把实验中最关键的一步丢了:只有水面在静止的情况下才会形成彩虹。于是我把打开的窗户紧紧关死,这时水面如明镜一般,毫无波动。彩虹正在慢慢形成。在彩虹投射在白纸上的时候,我惊喜的一蹦三尺高。彩虹就如同七彩拱桥一样,七色彩带一般,十分耀眼。
通过我在书中寻找实验原理,我知道了:彩虹是因为光有折射的作用,太阳的可见光波长不一样,它们照射在水珠上的时,各色光被水珠折射的情况不一样,就被分解成七色光,也就是彩虹。
我们的生活中处处都有科学。我们应该善于思考、勤与探究,在生活中发现科学并去热爱科学!
篇6:次的小实验年级
全文共 733 字
+ 加入清单徐老师走进教室,大家猜想着这次会给我们带来什么惊喜。
徐老师说:“现在的环境污染越来越严重,水成了我们生存的关键。我们今天就做一个实验:把水变干净。”老师话音刚落,全班顿时欢呼起来,叽叽喳喳地讨论个不停。
我们排队来到楼下的实验室,只看到许多污水和化学品。我们马上叫起来:“哇,有泡泡水、小石头、黑乎乎的活性炭……这些也可以净化污水吗?”“同学们,你们也看到了吧,我在每个瓶子上都标了编号:1号是洗衣污水,2号是泥沙污水,3号是果皮污水……旁边有些滤纸,起过滤作用。现在你们拿好材料,画好设计图,开始净化。如果哪组净化成功,可以获得一份小礼物。”
于是我们组迫不及待地拿好材料、器材,开始做实验:我们先在一个塑料广口瓶底部扎了几个小洞,然后固定在三脚架中,再在瓶子外边套上一个干净的透明塑料袋,上口边缘固定在三脚架上。接着在瓶子里先塞上一层滤纸,一层石英石,接着再一层滤纸,一层活性炭,一层滤纸,一层小石头。最后我们把2号装满污水的瓶子慢慢地拧开瓶盖,缓缓地倒进去。最激动人心的时刻到了,我们全都目不转睛地盯着瓶子。一秒,二秒,三秒……水缓缓地从广口瓶底部流到塑料袋中,一看干净多了。我们高兴地欢呼起来:“我们成功了!”我们又回头看了看其他组,本想可以炫耀一番。突然,发现有一个组竟然已经拿到了礼物,水质比我们的还干净。
我们组都是“倔驴”,经过小组再次讨论,决定再净化一次,加大各种物质的量。我们再次放好滤纸、小石头等,像上次一样操作。过了一会儿,流出的水又清澈又明亮,比前面一次干净多了。我们把实验成果交给徐老师。徐老师笑着竖起大拇指,并把礼物发给了我们。
通过这次实验,我们知道小石头、活性炭、滤纸等可以将水中的物质吸附或拦截,让水变得干净。科学可以改变生活,改变环境。
篇7:一年级做科学实验精选作文
全文共 596 字
+ 加入清单有趣的科学实验课下了特色班,我们怀着激动的心情走向科学实验室。
进到屋里看见有八张桌子,每张桌子旁边有好几把椅子,抬头向上看,上墙有一个地球,地球上面绿色的是绿洲,蓝色的是海洋,黄色的是黄土高原,白色的是白云,后面还有各种科学小知识,比如:光是怎么形成的、眼镜的发明、鱼是怎么睡觉的墙上还挂着发明科学的人,上课了,我们坐在桌子旁周围,我们今天学的是“摩擦的力度和——有关”,我们先认识了单位用牛来表示,我知道,一个物体在另一个物体上运动发出的声音就是摩擦,老师先给我们分布任务,一、二、三组做表面的光滑和摩擦力有没有关,我们组和前面的组做重量和摩擦力有没有关,后面三组做面积和摩擦力有没有关,开始做实验了,做实验的工具有一个木头小车、一个测量计和一盒钩码,测量计上一格是零点二牛,先用测量计钩住木头做的小车,然后匀速向前拉,在拉的时候测量力度,我们小组做实验的时候先放一个钩码,然后向前匀速向前拉,读度是零点四牛,接着又放了一个,再一次匀速向前拉,读数就变成了零点六牛,通过做这个实验我知道,物体越重,摩擦力就越大,物体越轻,摩擦力就越小,然后前面三个组的实验结果是表面越光滑,摩擦力就越小,表面越粗糙,摩擦力就越大,后面三组的实验结果是,面积越大,摩擦力就越大,面积越小,摩擦力就越小,学完知识后,老师又让我们参观了一下各种动物的标本,有蜻蜓、蚂蚁、壁虎
这节课,我在科学实验室学到了很多知识。
篇8:科学小实验二年级作文
全文共 543 字
+ 加入清单今天科学课上,老师向我们提出一个问题。灭火器的原理是什么?全班沉默了一会儿。然后一个同学站起来回答说:“老师,我们都不知道,您告诉我们吧。老师笑了笑说。那我们来做个实验来验证一下吧!”
老师先找来实验材料:一个带盖的塑料瓶、一瓶食用醋,一卷卫生纸,外加一瓶小苏打。好,实验开始了,只见老师请一个同学到讲台上,别让他来给我们做这个实验。老师就在一旁指挥。首先。往瓶子里倒入半瓶醋,然后,再将三勺左右的小苏打撒在一张卫生纸的中央,用卫生纸将小苏打。卷在其中。将纸的两端拧紧包成糖果状,
最后,把包成糖果状的小苏打放进塑料瓶里,老师说:“仔细看,不一会儿塑料盖儿就会被顶开,大量的二氧化碳气体和液体混合形成多泡沫。”就会溢出塑料瓶,可是等了半天一点儿动静也没有,这是为什么呢,突然老师好像想到了什么,一拍大腿:“哎呀,我说怎么连个气泡都喷不出呢,原来放了小苏打的剂量不够啊!”知道了原因,那个同学又加大了剂量,果然这次加大剂量了,泡沫一下就膨胀起来,还好他眼疾手快的盖了盖,但是只听“砰”一声巨响,喷出来了超多的泡沫和醋,太壮观了!
后来,老师说知道吗。当包有小苏打的纸遇到醋后,会产生大量二氧化碳气体和泡沫,灭火器就是这样的原理。
从这次实验来看,我学到了许多东西,在以后的日子里,还要做许多实验。
篇9:二年级科学小实验优秀作文
全文共 498 字
+ 加入清单快乐作文的课堂真是趣味横生啊!
这节课,老师非常奇怪地拿了两个土豆和一堆吸管,我还以为老师是要做“呀,土豆”呢?其实,老师是让我们做一个实验,那就是“大力士吸管”。老师清了清嗓子说:“谁可以把吸管穿透土豆?你们谁想先第一个试一试?”同学们一听,都丈二和尚摸不着头脑,吸管能穿透土豆吗?老师决定让朱逸强同学先来试一下,小朱同学非常紧张,慢慢地走上讲台,右手拿着一根吸管,使劲地往土豆上一扎,可惜没能穿透,他又鼓起了勇气,用手握着吸管狠狠地插到了土豆上,可土豆还是“纹丝不动”,只是被扎了几个洞,流出了汁/水,但吸管儿的“腰”已经折了。小朱同学一看,垂头丧气地走下了讲台。
终于轮到我了,我深吸一口气,用大拇指封住吸管口,用手使劲一插,“啊!”吸管果然插进了土豆的肚子里,再来几下,瞬间成了一个土豆棒棒糖,惹得同学们哈哈大笑起来,我不好意思地回到了自己的座位。这时老师跟我们说:“要想插进去,就一定要用大拇指封住吸管的一端,吸管内部空气在刺入土豆的瞬间,空气压强变大,在空气压强的作用力下从而使吸管穿透土豆很轻松了。”同学们听后都恍然大悟。
通过这次实验,不仅让我收获了快乐,也让我学习到了大气压强的知识。
篇10:无字天书实验作文500字
全文共 559 字
+ 加入清单还记得我以前常常在电视上看到飞鸽传书,但是打开书信,书信上却空无一字,收信人把纸放在蜡烛上烤了一会,字就出来了。这让我无法理解,也困扰了我很久很久。没想到今天,瑶瑶老师就帮我解开了这个难题。
瑶瑶老师笑容可掬地走进了教室,神秘兮兮地拿出一张纸,让我们看看上面的字。我们伸着脑袋左看右看,都很疑惑:这张纸上空无一字,连一点儿痕迹都没有!瑶瑶老师见我们疑惑,微微一笑,拿出打火机点燃了蜡烛,把纸放置火上烤了一会儿,字便显现出来了。我非常激动,今天终于要解开这个“无字天书”的谜底了。
瑶瑶老师可真“坏”,给我们发道具时,居然一个一个发,这可真是急死我了。拿到材料,我迫不及待地做了起来。我先拿出农夫山泉在纸杯里倒了一点水,然后把白砂糖放入水里,再用绵笠搅拌到熔化,最后用绵笠沾点糖水,写在纸上。最紧张的就是接下来的步骤了。我小心翼翼的点燃了蜡烛,把制作好的“无字天书”放在火上烤。半分钟后,烤出了字的下半部分;一分钟后,烤出了字的中间部分,正当我窃喜快要成功时,突然一声尖叫,吓得我立马缩回了手。回头一看,原来是后面同学的“无字天书”着火啦。待我冷静下,继续实验,3分钟后,我烤出了我写的字——“小”。“成功啦!瑶瑶老师,我成功啦!”我大喊着,激动的都快跳出恰恰舞了。
实验很成功,我感觉很自豪,我终于揭开了“无字天书”的秘密。
篇11:一堂有趣的实验课作文800字
全文共 758 字
+ 加入清单这学期已经接近尾声,我们的科学课也迎来了最后一个单元——力与运动,这也是我最喜欢的一个单元。
“叮铃铃,叮铃铃……”上课铃响了起来,科学陈老师走进了教室。
“同学们都玩过气球吗?”陈老师问道。
大家异口同声地回答道:“玩过!”
陈老师到底卖的是什么关子呀,一进教室就讲气球,但气球和力有什么关系?我正冥思苦想的时候,陈老师给我们介绍了两个新名词——作用力和反作用力。原来两物体间力的作用总是相互的,一个物体对另一个物体有力的作用,同时,另一个物体对这个物体也有力的作用,这就是作用力和反作用力。
百闻不如一见,百见不如自己做实验。实验的要求是把气球固定在小车上,往气球里吹气,如何让小车走得远。我第一个反应就非常肯定——把气球吹得越大越好,但为了求出最精准的答案,还是得一步一步去尝试。
我们小组分工明确,我是负责计算吹气球时长的,小黄同学是负责吹气球的,小於同学是负责测量小车走的距离的……
“开始!一秒!”我说道。只见小黄同学吹了一秒,立马把小车放到起跑线上,只见小车“嗖”地一下,开了好远才停了下来。哇!一秒就跑的那么远,看来我的推理没有错。
我们继续做实验,两秒、三秒、四秒……
“十秒倒计时,开始!”我兴奋地喊道。小黄同学卖力地吹了十秒钟,再次把小车放到了起跑线上,小车“呲溜”一声就冲了出去,像赛车一样,比十秒的开得远多了。
“三十秒倒计时,开始!”我说道。小黄同学吹得时候,我激动地喊道:“大家快让路,快让路,赛车要来了!”同学们让开了一条长长的路,小黄同学再次把车放到了起跑线,可那赛车却不听话了,突然间变成了老爷车,开得慢如乌龟,还撞上了桌子,调了个头返回了,这是什么情况?怎么可能会这样啊?我们都哈哈大笑起来。看来吹得太小不行,吹得太大也不行,气球吹得中等才合适。
这一堂科学课真有趣呀!不仅有趣,还学到了许多新知识!
篇12:一次有趣的实验
全文共 257 字
+ 加入清单文 钰涛
今天,我在一本书上发现了一个小实验——会吸水的瓶子。我准备晚上和我姐一起做这个实验。
晚上,我们拿出一个陶盘子、一根蜡烛,一个玻璃瓶和一瓶染了色的水。材料已经齐全,我们开始做实验吧!
首先把蜡烛固定在盘子上,然后往盘子里倒上水,接着把蜡烛点燃,最后把玻璃瓶扣上去,刚扣上没有动静,过一会儿,水猛得一下升了上来,这时,我很好奇。
书上说,这是一种化学原理:燃烧是需要氧气的,扣下瓶子时,瓶子里属于封闭的状态,燃烧的蜡烛会耗尽氧气。真空环境有强大的吸力,水就被吸了起来。
大千世界无奇不有,我要好好学习,了解更多知识。
篇13:瓶子吹气球实验作文800字
全文共 1040 字
+ 加入清单吃罢晚饭,我迫不及待地拿出早已准备好的瓶子、吸管和一个气球。这时老爸说:“你又要耍什么幺蛾子?”我神秘地笑了笑说:“你就看好吧!”
说时迟那时快。我小心翼翼地拿起一旁的气球放在瓶口,但气球就好像一个十分懒惰爱赖床的小胖子,刚放在瓶口又掉到瓶底睡大觉去了。我费了九牛二虎之力把它从瓶底抠出来,然后再反套住瓶口,这样气球便像风铃一样悬在瓶中。啊!终于到吹的重要环节了。我卯足了劲,头高高仰起,就像猴子望月一般;张开大嘴用尽全力大吸一口,就好像一个马力十足的吸尘器;鼓起腮帮子,又好像一只生气的青蛙;对准瓶口用力一吹,“呼……”刚开始看着气球一点点变大,我想:刘老师让我们做的试验不会是让我们玩吧?不过好景不长,等气球像灯泡一样大的时候,好像边吹边漏,怎么也摆脱不了这个形状。我想:是不是我吹的气还不够。我又抱起起瓶子开始大口大口吹着,气球依然纹丝不动。不行了,我要缺氧了,我已经憋得面红耳赤,猛的一下停止吹气球,大口大口地喘着粗气,我边喘边想:肯定条件没看齐,还少了一些条件。这是便想起刘老师说,还要把吸管插进瓶底。这个条件让我好像在无尽的黑暗中找到了一点亮光,我便开始一五一十地按照刘老师的要求研究起来。
我先把气球放进去,然后将吸管插进气球中,又卖力地吹呀吹。只听砰的一声,我吓地连退三步。嗯!怎么回事?气球没被吹大,反而破了呢?这使百思不得其解的我开始思考:刘老师不会是为了让我们把气球吹大,然后再扎破,不会吧?刘老师没那么无聊吧?还是我插错了呢?还是瓶子太小了呢?嗯!有可能。
我拿了一个大瓶子,一吹,虽然大了许多,但还是到一定程度就吹不动了。真的是我的力气太小了吗?我又找来救兵——爸爸,我大喊一声:“老爸!”爸爸以白驹过隙之势冲到我面前问:“咋啦?”我趾高气昂地说:“你救驾及时,朕封你为三军统师……”“哎呀,到底怎么了?”老爸开门见山。“吹不动。”我十分委屈地说。“这不简单!”老爸十分得意的说,只见他扎起马步,仰天长吸,对准瓶口“呼……”,也没吹动,我评价:真是眼大肚皮小。正当我要放弃时,突然灵光一闪,是不是要放在气球旁边?说干就干,我把细长的吸管放进瓶中,然后再把气球放在旁边,运力一吹,气球便大了起来。我兴奋地叫了起来:“我成功了!”我高兴得手舞足蹈,可这是为什么呢?这时百科全书——妈妈,走了过来说:“这是因为气球要占领所有空间,但气球刚好把它唯一的通道堵了,所以插了根管子就等于给了一条逃生通道,所以气球才能占领空间。”
这次即做了试验,又懂了知识,真是一石二鸟哇!
篇14:我做了一项科学实验
全文共 564 字
+ 加入清单邓德羽
今天孔老师让我们做一项科学实验并把它记录下来。我想:我该做什么实验哪?我灵机一动想起熊璟瑶爸爸曾经给我们做过一个实验——烧不着的纸币。好,就做这个实验!
一回到家,我就准备了实验材料:酒精,打火机,两张纸币,和一双筷子,铁盆,两杯白水,一个空铁杯。我迫不及待地把酒精倒进杯子里,把纸币浸泡在酒精里,用筷子夹住纸币,尽量远离杯子中的酒精,用打火机小心翼翼地点燃纸币。我想结果会是怎样呢?咦,纸币居然被烧成灰了!
我找出科学书仔细检查了一下实验条件,原来,实验用的酒精浓度应该是75%,而我使用的酒精浓度是95%。我长叹一口气,原来如此!
我重新调整了一下实验步骤:
一:将95%浓度的酒精加水兑成75%的浓度。
二:将10毫升的水和30毫升的75%的酒精混合。
三:用酒精溶液浸泡纸币。
四:用筷子夹住纸币,尽量远离杯子中的酒精。
五:点燃纸币。
我发现:经过燃烧,纸币真的完好无损。
两次的实验结果不同,在于酒精的浓度不一样。高浓度的酒精在燃烧时会越烧越旺,而低浓度的酒精火焰却越变越小,因为纸币在侵泡时,同时吸收了可燃的酒精和不可燃的水,由于酒精的闪点和燃点不超过40度,水在气化时需要热量,所以火焰的热量会因此被吸收,在火焰消失的时候,纸币上就只剩下水了。
要是我以后成为一名造钱的专家,我要把纸币的燃点定到最高, 让纸币在火里也是安全的。
篇15:有趣的实验
全文共 375 字
+ 加入清单作者:林珈萱
星期六下午,我们在心理念做了一个有趣的实验,准备的实验材料有一个鸡蛋、一杯清水、一包盐和一根筷子。是不是有些好奇,就让我们一起看一看实验过程吧!
只见老师小心翼翼地把鸡蛋放入水中,这时的鸡蛋都像文静的小姑娘坐在杯底。同学们都目不转睛地盯着,心里仿佛好奇,想知道实验会不会成功。
接着老师把盐一勺勺的放入水中,水里的盐好像漫天飞舞的雪花,可美了。老师用筷子搅拌,此时的盐又像舞蹈员一样翩翩起舞,可是鸡蛋就不上来,就像一个调皮的小孩一样,就要在水中玩耍。同学们看到了鸡蛋没浮起来,都以为实验失败了。这时,老师又放了几勺盐,只见鸡蛋神奇的升上去了。
“成功了,成功了,鸡蛋浮起来了!”教室里传来同学们的欢呼声,原来是实验成功了。可是在同学们开心地欢呼声中,也有同学们的疑问声,后来通过老师的讲解才明白:原来盐水的浮力比清水大,所以鸡蛋才会在盐水中浮起
篇16:二年级科学小实验优秀作文
全文共 583 字
+ 加入清单前天晚上我刚把毛衣脱掉,爸爸就用他的胡子来扎我,“哎哟!”老爸大叫了一声,我很奇怪,就问老爸:“明明是你用胡子来扎我,为什么您却叫了一声呢?”爸爸说:“这是因为你刚脱了毛衣,身上就产生了静电,我用胡子来扎你就被静电给打到了。”“静电又是什么呢?”我打破砂锅问到底,“明天自己去查资料。”爸爸说。
第二天我在网上查到了关于静电的资料:静电是由原子外层的电子受到各种外力的影响发生转移,分别形成正负离子造成的。任何两种不同材质的物体接触后都会发生电荷的转移和积累,形成静电。人身上的静电主要是由衣物之间或衣物与身体的摩擦造成的,因此穿着不同材质的衣物时“带电”多少是不同的,比如穿化学纤维制成的衣物就比较容易产生静电,而棉制衣物产生的就较少。而且由于干燥的环境更有利于电荷的转移和积累,所以冬天人们会觉得身上的静电较大。我想:“怪不得我每天晚上脱毛衣时会发出霹雳哗啦的响声,原来是静电搞的鬼。”
查完了资料,我和爸爸作了个实验,用一个盘子,里面装了一些胡椒粉和盐,只见爸爸用一件毛衣和一个塑料口袋不停地摩擦,然后让我把毛衣放在盘子上,我想:“爸爸要干什么?”我刚把毛衣放在盘子上,胡椒粉就吸在了毛衣上了。“哇!”我惊呆了,“这就是静电的威力。”爸爸笑着说,“利用这一点的东西还有很多,比如静电吸尘器、静电打印机等等。”
这次实验让我懂得了静电如果被好好利用就会给我们带来幸福。
篇17:实验作文500字
全文共 484 字
+ 加入清单今天我看到一个实验:一个人用塑料网封住了一瓶没有盖盖的水瓶,将瓶子倒立,水没有流出来。咦,水怎么会没有流下来?真的会这样么?我要试试。
我找来一张纸,用针在纸上戳了许多小洞。我按照电视上的步骤做:将被带孔的纸盖上的水瓶倒立,水居然没有流出来,松开手,纸也粘在了瓶口上,水仿佛成了胶水。“哇,好神奇啊!要是洞再大一些水是不是就会漏出来呢?”
这回我拿来一个铁质的擦丝板,上面的洞洞有一颗绿豆那么大,这回水会不会流出来呢?我按照原来的方法,使水瓶倒立。我擦亮眼睛,看着水是否流出来了。哇,水果然没有流出来。
“现在手可不能松开,要是松开,擦丝板准会掉下来。”
妈妈还没有说完,我已经松开手了,只听到擦丝板“啪”地一声,掉在了地上,水也流了一地。
这究竟是为什么呢?
薄纸片之所以能托起瓶中的水,是因为大气压强用于纸片上,产生了向上的托力。水有表面张力,在纸的表层形成水的薄膜,使水不会从小孔漏出来。这如同布做的雨伞,布虽然有很多小孔,仍然不会漏雨一样。而擦丝板会掉落是因为它是铁的,比较重,大气压强产生的托力没有它本身的重量大,所以才会掉下来。
同学们你们相信吗?如果不相信就来试试吧。
篇18:摩擦起电小实验作文300字
全文共 424 字
+ 加入清单一天,不知道老师是心情好还是怎么了,老师让我们做了一个实验,同学们都很兴奋起来了。
实验开始了,由胡淦华左手拿着一把尺子,右手拿着一张纸。胡淦华把纸剪成一个个小碎片,老师要他把尺子剪在头发上摩擦,他的手上下上下地移动,好了,他把尺子放在纸片上面,连一点反应都没有。同学们看见了都不甘心,有一个同学站起来说:“加油!胡淦华不要放弃。”另一个又说:“加油!加油!胡淦华你是最棒的!”就在大家的鼓励下他再次开始了实验。
他把尺子放在头发上又一次开始摩擦,并且放在一个地方摩擦,就像一个在赛跑的车子在头上飞跑,他摸了一尺子很热,他还没把尺子放到纸片上时,突然纸片被吸了上去,同学们都惊讶了起来。还有几个同学忍不住跑到前面看了一通,远处传来了掌声,这掌声是给他的鼓励。
这个实验让我爱上了科学。科学真有趣,后来我知道了,这一现象是“摩擦起电”原理是在反复摩擦之后会产生静电,纸片会“吸”了上去。
通过这一次实验,我更加喜欢上了科学了,我一定会在科学的道路上越走越远。
篇19:科学小实验年级
全文共 547 字
+ 加入清单蜡烛,针,杯子,实验即将要开始。
在老爸的帮助下,我把针穿过蜡烛,架在两个杯子上,我期待着激动人心的一幕发生。可是蜡烛好像不听我的话,在那一动不动地躺着。我试着拨弄一下,可是蜡烛晃了晃,没有丝毫要坐跷跷板的意思,我使劲儿地摇晃蜡烛,可蜡烛就像吃了秤砣,硬是不动。啥?刘老师骗人也不至于骗到这种地步吧,难道是做蜡烛是冒牌儿的?我心里一边暗暗猜测,一边打开手机重新看要求,原来蜡烛两边还要点上火呀!
老爸小心翼翼地引燃了蜡烛两头,较低一点的蜡烛开始疯狂燃烧,蜡油啪嗒啪嗒往下掉,好像下一秒就立刻变成了一堆灰烬。而在上面的一头呢,一星火苗摇摇晃晃,似乎一阵轻微的鼻息也能将它置于死地。烧着烧着,在下头的蜡烛慢慢地晃起来,我的心一下子崩得像钢丝绳,怕再出点儿什么差错。蜡烛慢慢地往上翘,不一会儿,一开始在下面的蜡烛就慢慢地翘到上面,好像什么事也没发生过,蜡烛烧得越来越短,跷跷板就跷的更快。不一会儿,一支蜡烛便被我折腾得一干二净。唉,真有春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰“为我干”的精神呀!
跷跷板缓缓地升起降落,我的好奇也随之而来,为什么蜡烛会上下晃动?天才老爸给我了答案,原来蜡烛一头在低下去的时候火拼命燃烧,滴下的蜡油减轻了它的重量,所以就翘上去了,可是那头滴下来的蜡烛又“悲剧重演",这样蜡烛就坐上了跷跷板。
篇20:小实验作文500字
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+ 加入清单今天我们要做“摩擦起电”的小实验。做这个实验需要的材料是报纸片、塑料物。
老师给我们一人发了一张报纸片,我发到的纸片长5。3厘米,宽2厘米。老师说:“同学们,要把这张纸片撕得‘粉身碎骨’才行哦!”老师一声令下,这时整个教室仿佛变成了实验室,同学们认真地撕了起来,周围全是“刺啦刺啦”的声音。五分钟后,同学们撕完了,我看了看撕碎的纸屑,有的大得像指甲盖,有的小得像小蚂蚁一样。我把所有纸片再次撕得更小了,这些纸屑可脆弱啦,轻轻一吹就会像雪花一样飞舞。我准备的塑料物是一把粉色的小尺子,现在,所有的材料都准备就绪,可谓是万事俱备,只等实验开始。
终于,实验开始了,老师带头做试验,先拿一把尺子在头发上摩擦了几下,等尺子发热了靠近小纸屑,它们先是原地扭动了几下,接着就像跳舞一样跳上了尺子吸住了。于是我也在头发上摩擦了几下我的尺子,试了几分钟还是没有成功。这是怎么回事呢?难道塑料物出了问题吗?我把尺子换成红笔,又摩擦了几下,再靠近纸屑,纸屑一蹦一跳地像爬楼梯一样跳上了红笔。然后我又试了好多次,我发现纸片有的像跳舞似的扭动身子,有的快速被笔吸住,还有的像扭秧歌一样走八字步……吸在红笔上的小纸片们停留的时间还挺长呢!这个现象就是摩擦起电产生了静电现象。
我发现只要仔细观察,多动手、多动脑,科学就在我们身边。