小实小实验作文优秀作文汇编20篇
通过这次实验,我明白了什么事都要自己亲手做一做,才会有新的发现。下面我们来看看小实小实验作文优秀作文,欢迎阅读借鉴。
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597作文
1000我做了一项小实验
全文共 448 字
+ 加入清单王鼎淞
科学实验十分有趣,成功带来的快乐,会让你爱上科学。
今天,在微宇作文课上,吴老师要带我们做个实验,我们听了特别高兴。
看!吴老师像个魔术师一样从讲台桌下“变”出了实验用的物品,都是生活中经常看到的,有鸡蛋、碗、食盐、叉子,吴老师又让小助手接了一碗水。
一切准备就绪,实验马上开始。我们目不转睛地盯着吴老师,只见她把鸡蛋轻轻地放在水里,鸡蛋沉下去,一动不动,仿佛一块石头。
接下来,吴老师在水里放了一些盐,透明的水有点变白了,如同水敷了一层面膜,这时的鸡蛋没什么反应。吴老师又放了一点盐,用叉子搅拌了一会儿,让盐充分溶解,鸡蛋缓缓地升起,跳起了欢快的舞蹈。
鸡蛋跳了一会儿,就累了,又沉下去休息了。这回呀,吴老师加了足够的盐,鸡蛋这个大懒虫终于被唤醒,又浮了上来,露出了可爱的小脸蛋,呼吸了一下新鲜的空气。
哇!实验成功了!我们欢呼雀跃,可这是为什么呢?吴老师公布答案说:“因为盐能增加浮力。”她又讲到了死海,因为盐高,就连胖子也能浮上水面,我们听了哈哈大笑。
科学真奇妙!以后要多做实验,掌握更多的知识。
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篇1:次难忘的科学小实验年级
全文共 700 字
+ 加入清单上课了,老师拿出一张报纸,只听到“嘶嘶”的声音,大家抬头一看,原来,老师在撕纸,大家感觉有一点奇怪,老师这是要做什么啊!有人说:“老师,今天可能在教我们撕纸玩啊!”老师把撕好的纸,发到我们的手里。说道:“我们今天来做一个关天纸条的科学小实验。”同学们都睁大了眼睛,拭目以待。我心想:“这一张小纸条能干什么呢?能做什么实验呢?”
接着,老师又神秘兮兮地给我们布置了一个任务,让我们把小纸条再撕小一些,撕得越小越好。于是,我们就开始撕了,教室里都是撕纸的声音,不一会儿,撕好的小纸条就像一座小纸山一样了,同学们头上都顶着一个大问号,下面要做什么呢?
这时,老师说:“下面每个同学用一些塑料的东西,如尺子、铅笔等,想办法把这些小纸屑给吸起来!”哦!原来是这样啊,我们恍然大悟!
开始实验了,老师把我们请到讲台上,看老师是怎么做的,只见老师拿出一把尺子,在头发上擦了几次,然后,对准小纸屑,哇,奇迹出现了,一些小纸屑好像接受了什么命令似的,都乖乖地跑到尺子上去了,可真神奇!
看完了老师做的,我也迫不及待地做起实验来,我准备了一只铅笔,在我的头发上擦了好几次,对准了小纸屑,小纸屑也都跟着跳起了舞,成功了,这究竟是什么原因呢?我们都在思考着。
这时,老师说:“我们这次实验实际上运用了摩擦起电的科学原理,这种现象在我们的生活中经常遇到,我们晚上在脱毛衣的时候,大家都可以感觉到有像电火花一样的静电的存在,正是由于它们的存在,那么吸起这些小纸屑,应该是轻而易举的事了,小朋友,你们都理解了吗?”
通过这次实验,让我懂得了,只要我们平时多多注意观察,就可以发现身边的科学道理。小朋友们,让我们做个有心人,去探索科学的奥秘吧!
篇2:小实验年级
全文共 524 字
+ 加入清单上课了,老师拿出一包针,神秘地说:“最近我学了一个小魔术,我的针可会‘轻功’哦!”大家都十分好奇:庄老师这是要干嘛呀?
这时,老师已经把一个大水盆放到了讲台上。只见她取出几根针,让几个同学先来试一试,结果同学们一放,针都“啪”地掉到了水底。
老师说:“你们还是来看看我的本领吧!”此时,老师像变魔术一样变出了一张餐巾纸,把它铺在水面上。我很疑惑:为什么要铺上一张纸呢?一会儿功夫,那张餐巾纸就变成了透明色。这时,老师又把针小心翼翼地放到餐巾纸上。我的心“咚——咚——咚——”地跳着,像被一颗巨石重重地压在心头,生怕餐巾纸一沉下去,针的小命就不保了。餐巾纸慢慢地往下沉了,我的心里紧张极了,不禁闭上了眼睛,我可不想看到那“血腥”的场面。可是我忽然听到一阵惊呼,立刻睁开眼睛一看,针并没有掉下去,还浮着呢!它在水面上荡来荡去,像一只小蚂蚁载着小船在划着。调皮的庄老师竟然对着它吹着气,我屏住呼吸,可千万别沉下去啊!那根针似乎也变调皮了,在跟老师做游戏呢,老师对它吹气,它竟然很舒服地漂向一边,可爱极了!我们都松了口气。
这针也太神奇了,它怎么会浮在水面上的呢?我们都疑惑不解。还是老师为我们解开了这个谜,原来,水有表面张力,它能把针给支撑住,不让针沉到水底。
篇3:小实验年级
全文共 558 字
+ 加入清单今天,我和弟弟还有妈妈一起做了一个小实验,叫“扎不破的塑料袋”。
实验开始,我先往塑料袋里灌满水,接着妈妈帮忙把塑料袋口给绑紧,拎在手里,然后弟弟用铅笔戳塑料袋。只见弟弟兴奋地拿起一支铅笔戳了进去,突然,弟弟大叫:“哎呀,不好,水都流出来了。”原来因为他动作太慢,导致袋子破口太大,水都流出来了,第一次实验失败了。
第二次弟弟学乖了,用迅雷不及掩耳的速度把铅笔往塑料袋里面插进去,我们仔细一看,塑料袋没有漏水,我兴奋地说:“耶,我们的实验成功啦!”接着我也拿了一根笔试了一下,塑料袋也没有漏水。妈妈也来了兴趣,也拿起一支铅笔迅速地戳进了袋子,我们三个人把一根根的铅笔都戳进了水袋,最后塑料水袋变得像一只可爱的小刺猬了!
我问妈妈:“妈妈,为什么有时候铅笔戳进去,水不会漏出来;但是有时候铅笔戳进去,水却会流出来呢?”妈妈微笑着告诉我,因为塑料袋是人工合成的高分子化合物,有热胀冷缩的特性,当铅笔快速地插入塑料袋时,摩擦产生的热量会让分子彼此牵引而收紧,于是塑料袋与铅笔之间就会紧密结合起来,所以水才不会漏出来。有些铅笔戳进去会漏水,是因为你多动了一下,袋子孔变大了,所以一些小缝里就会漏出水来。”
这次小实验实在是太有趣了,我从中懂得了好多道理。我也喜欢上了做小实验,我以后要做更多的实验,希望长大后能成为一名著名的科学家!
篇4:我做了一项小实验
全文共 505 字
+ 加入清单吴泽楷
水能包容一切,水能涤荡一切,水甚至还能吃掉硬币呢!不信,就随我一起去看看吧!
今天,老师给我们做了一个实验。首先,老师准备了一大杯水,我们大吃一惊,哦!水都快要流出来了,侧面看过去,水面凸出来,就像是青蛙的大肚皮。但老师还说让我们把硬币放进水里去!奇怪,就算是水真的贪财,也不能不顾自己的“胃口”呀!
我们怀着半信半疑的心理,开始了实验。第一个出马的是小华,只见他小心翼翼的投了一枚进去,课时水根本就没溢出来,只冒了一个泡泡,好像在说:“没吃饱,我还要,我还要!”再看看水面,毫无动静。小华准备再扔一枚进去,我心想这回肯定没戏了。可是投了一枚,水面还是没有动静。这下子他胆子大起来了,又接连投了五枚硬币。这时,只见水里咕咚咕咚冒起了好几个大气泡,水面则摇摇晃晃,好像是喝醉了酒的醉汉,接着水一滴滴,继而一串串流了出来。看看杯子里的七枚硬币,再看看溢出来的水,我们不禁惊讶得张大了嘴巴。
水,再已经装满的情况下居然还能吸纳这么多的硬币,那我们人呢?我们平时总是抱怨很忙很忙,难道就真的一点时间也抽不出来了吗?时间,就像是海绵里的水,挤挤总是有的。我们应该学会去挤时间,压时间,利用零星时间,让自己的效率更高起来。
篇5:二年级科学小实验作文
全文共 542 字
+ 加入清单“悠悠,过来,你看你妈把什么给你搜出来了?”电脑前的妈妈向我挑挑眉。
我走过去瞧了瞧,原来是覆杯实验,这个实验我看许多人做过,一部分做成功了,大部分不但没有成功,还弄得狼狈不堪。
简单浏览了一遍操作过程,我便开始行动了。材料:水杯、水、硬纸(或玻璃板);制作过程:将水盛满至离杯口距离一厘米后,将纸覆盖在上面按紧,向下翻转,纸不掉落即可。
为了防止万一纸掉落,水倒出来,我准备了一个水桶接水。放水时,我问妈妈放多少水,她说放一半,我说:“不是放满吗?”可她偏说是一半。好吧,谁让她是我妈呢!
第一次尝试,纸在上面吸了两秒便掉落了,水也一同倒了出来,幸好我早有准备,要不地板就要遭殃了。
妈妈见我失败了,笑了。我不甘心,再尝试一遍,结果比上次还惨,水直接就出来了,她又笑了。
我不服:“你凭什么笑?笑什么啊?你来做做看?”我们尝试了一遍又一遍,依然没能成功,百思不得其解的母女俩决定上网看看究竟是怎么原因导致失败。
网上说:覆杯实验是要利用大气压将水托住,如果杯内还有空气,内外气压是相等的,内外没有气压差,水便会由于重力而被倒出来。若里面水是满的,或者里面空气很少,内外便会有一个气压差,这个气压差很大,用纸片盖住,足以将这部分水托住。
原来如此,看来是要放满水。我们俩按照这个方法去做,果然成功了。
篇6:有趣的实验作文400字
全文共 380 字
+ 加入清单叮铃铃,上课了!陈老师走进教室,她从包里拿出了一袋橘子粉,一杯白开水和几张小纸片。
陈老师说:“今天我带大家做一个实验,叫‘会变色的水’”,我一听,心里想,水怎么会变色呢?我好期待啊!
在实验之前,陈老师给我们每个同学发了一张纸,并在纸上倒了一些橘子粉,我的橘子粉堆的像一座小山一样,每一颗橘子粉颗粒就像一个个黄色的小石块,从小山上滑落下来,我用鼻子闻了闻,有一股酸酸的味道,一定很好吃!
实验开始了。陈老师拿起水杯,在杯子里倒里一些白开水,然后将橘子粉倒进水里,橘子粉就像一个个勇敢的跳水运动员,一下子沉到里水底,可是没过一会,橘子粉不见里,水却变成黄黄的颜色,哎!橘子粉哪里去里呢?哦,原来是被水溶解了!
陈老师告诉我们,这叫溶解现象,因为橘子粉溶解到里水里,所以,原来没有颜色的水,就乖乖地跟着橘子粉变色啦!
这次实验真有趣!最重要的是,我们还喝到里美味的橘子水!
篇7:科学性实验年级
全文共 696 字
+ 加入清单早晨,空气格外清新,太阳像少女般微微的涨溢着它的光与彩。微风像那母亲的手,从我们的脸上轻轻拂过。蓝宝石般的天空,一碧如洗,棉花糖似的云朵,这又是新一天的开始。
就在今天,一位来自晋中高等师范学院的白老师,为我们上了一堂课——有趣的科学实验。白老师讲课幽默风趣,声音娓娓动听,很快就引起了大家的兴趣。
“那么接下来步入正题,”老师让同学们把准备好的鸡蛋拿出来,一个问题使全班都沸腾了:“谁能把鸡蛋直立起来?”这个问题很快的激发了同学们的动手兴趣。
“大家开始!”白老师话音刚落,我们班的小王同学,双手灵活的,就把鸡蛋立了起来。全班一窝蜂的拥到了他的身边,个个脸上的表情都是惊讶不已,嘴张大到可以吞下一个拳头。其他同学也不甘落后,回到座位上也纷纷摆弄起鸡蛋来。我的心里有点儿小嫉妒,心想:“我也一定可以的。”我专心致志地“立鸡蛋”,可是鸡蛋像是极度疲劳似的,就想往桌子上躺,唉!越着急越立不起来!我真想把这个鸡蛋捏它个稀巴烂。就在我万分焦急沮丧的时候,白老师看见了,悄悄告诉我一个秘诀:心要静、手要稳。于是我心中默念老师告诉我的秘诀——心要静、手要稳,先努力使自己静下心来,把全部精力都集中在“立鸡蛋”上。“立鸡蛋”,首先要找到鸡蛋的平衡点要找到重心,要有足够的耐心,静下心来,这样才能把鸡蛋立起来。同学们一个个都立起来了,脸上乐开了花。就这样,一次,两次,三次,四次……经过多少次的立,我依然没能把鸡蛋立起来,
“时间到!”全班安静了下来。班里竟有17名同学把鸡蛋立了起来,其实我心里还是有点儿小失落的。
虽然实验没有成功,但我悟出了其中的道理:“做事要有耐心,要坚持不懈,只有这样,万事才有可能成功。”
篇8:有趣的实验
全文共 446 字
+ 加入清单杨天宇
星期四上午第-节课,单老师右手拿着杯子,左手拿着两个空杯子和两盒回形针,笑眯眯地走了进来,神秘地说:“今天我们做个实验,叫‘神奇的水’。”单老师把水慢慢倒满,让同学们猜一猜,回形针放进去,水会溢出来吗?大部分同学都觉得会溢出来。
单老师让方俊阳上来检查一下水倒满了没有,方俊阳小心翼翼地走上来,左看右看,轻声说:“还没满。”于是,方俊阳又倒了一点水进去,这次左看看右看看是真满了。单老师开始放回形针了,第一个,第二个,第三个……放到第二十个回形针时,单老师突然停了下来,让同学猜一猜,继续放水会不会溢出来。方俊阳说:“放到第二十一个可能就要溢出来了。”单老师继续放回形针,同学们又开始数,一直数到五十个,同学们的嘴形变成了字母中的“O”。单老师又开始放回形针放到一百个,水面有点鼓了,像一个小面包。大家猜第一百零一个,水会不会溢出来。单老师再次放回形针,放到第一百六十八个回形针,水终于溢出来了。
实验结束后,单老师告诉我们,这是因为水有张力。生活中处处有科学,只要细心观察,就会有所发现。
篇9:有趣的实验作文500字
全文共 526 字
+ 加入清单今天在作文班上,老师做了一个实验让我们来观察。只见老师拿来了一个玻璃杯和一个塑料杯,还有一些铁钉。
开始做实验了。老师拿起一杯水倒入玻璃水杯中,倒得满满的,老师拿起第一颗又胖又大的铁钉,贴着玻璃杯的杯壁,轻轻地放进去,“咚”的一声,钉子好像一位经验丰富的老潜水员潜到了“海底世界”中。再看看水面,水面很平静,就像一面镜子,没有一滴水溢出来。
一枚、两枚、三枚……十五枚……二十四枚,水还是没有溢出来,只剩最后一枚,水面明显高出了杯口,大家都不知这枚铁钉宝宝能不能顺利地度过难关呢?我们拭目以待,紧张地注视着杯口。老师屏住呼吸,让最后一枚铁钉贴住杯壁,接着轻轻地放开了手,铁钉宝宝安稳滑入水中,与家人顺利地“团聚”在一起,这时,水面已经高出杯口有1-2毫米了,饱胀得像一个诱人的果冻,但水还是没有溢出来,教室里传来一阵阵欢呼声,同学们都问:“为什么水不会溢出来呀?”在同学们的追问下,老师终于说:“因为水有张力,水分子与水分子之间紧密结合,水面就像一张网,包住水,使高出杯口的水保持原状,不会溢出来。”同学们都恍然大悟。
今天我不仅学会了写作文,而且懂得了生活中有许多奇妙的现象,只要我们有一双善于发现的眼睛和一个会思考的脑袋,就会发现许多别人没有发现的奥秘。
篇10:五年级下册科学实验作文
全文共 687 字
+ 加入清单周四下午,我们第一次上了一节实验课。每个人都是无比的兴奋。
上课了,教室里响起了同学们响亮的问好声。老师开讲了~只见老师从抽屉里拿出了一些电池,一些铁线说:“你们看,这个是磁铁,这个就是电磁铁。不过你们知道磁铁和电磁铁的不同吗?”同学们纷纷摇头。见状,老师只好接着讲下去:“磁铁是本身就带有磁性的,而电磁铁需要借助电池的电力才会产生磁性这节课,我就教你们怎样制作电磁铁。”
老师走下讲台把手里的东西分发给个个小组(一个小组四个人)我看了看摆在眼前的东西:一节电池、一卷铁线缠在一个两头像磁铁的东西上(其实我并不知道那时什么)、几个螺丝钉。老师在讲台上给我们演示完后,我们的实验开始了。
刚开始你争我夺的都想自己弄,可试了一遍后没一个人成功。我们很困惑,就在这时听见有一个小组喊道:“老师!我们成功了!”我的心里好是羡慕,为什么他们就能成功呢?一定是哪里出错了。
我们的第二次实验开始了。首先先把铁线拉到了一定长度,再在那些乱线中找出另一端,这可有点难了,因为找找后,必须把它从那一圈又一圈的铁线中拉出来:“不行,不行,得找个尖点的东西把它挑出来。哈!螺丝钉。快拿来,看我多机智!”[图片]果然,不到一会儿的功夫真的就出来了。下一步是把两头的铁线分别插在点池的两边(那里有个电夹层):“不对不对,应该在侧面”“不是!在中间才对啊”:“哈!起来了!哈哈吸起来了。终于成功了。”我们四个都站了起来,击掌欢呼。这时老师也走了过来笑着说:“嗯,你们真棒!来让我拍张照."哈哈我们是很棒。
这次实验让我体会到了团结,体会到了不放弃·,只要努力就能成功的道理。我们都很高兴也很期待下一次精彩的实验。
篇11:我做了一项小实验:“可大可小”的铜球
全文共 630 字
+ 加入清单“可大可小”的铜球
五年级的科学书里说,金属铜的体积,受热会膨胀,遇冷能缩小。我想在501班做个实验。
我先去实验室向鲍老师借了一套实验器材,它们是:半截蜡烛(因为没找到好用的酒精灯)、一只打火机(因为买不到火柴)、一只烧杯、一根用链子吊住铜球的塑料棒和一根带铁环的塑料棒。
实验开始了。首先,我拿起带铁环的塑料棒,把它在半空中放平,再让铜球朝铁环中心落去,看它是否能穿过。在三十多双眼睛的注视下,铜球一点一点地往下移,忽然,随着轻轻的一声“哇”,铜球轻松穿过了铁环。接着,我点燃蜡烛,将铜球放在烛火上炙烤了三分钟。时间一到,我立即让加热后的铜球迅速往铁环中央落下,希望赶在它冷却之前完成第二次的“铁环穿越之旅”。只听“叮”的一声响——铜球被铁环卡住了。这回,台下的学生发出一片响亮的“哇”声。难道铜球真的变大了?为了保险起见,我顺手拿起讲台上的一支铅笔,在卡在铁环中央的铜球背上使劲敲了几下,铜球纹丝不动。看来,这家伙真的在火中“变胖”了。然后,我赶紧将铜球往烧杯的冷水里送去。入水的一瞬间,爆出一阵“嗤嗤”声,几股白白的水汽从烧杯里腾空而起——呵,你还真是一枚滚烫的铜球啊!最后,大约过了两分钟,我估摸着铜球的“体温”已经下降了一大半,便将它从水中提起,第三次往铁环中心落去。你猜怎么着?嘿,铜球又能毫无阻碍地穿过铁环了。教室顿时里响起一片掌声。实验成功了,大家的脸上都写满了又惊又喜的笑。
就像书里说的那样,金属铜有热胀冷缩的特性。这真是一颗“可大可小”的铜球。
篇12:神奇的实验作文600字
全文共 638 字
+ 加入清单星期一大课间后,我们跟随着老师进入了教室。
第二节课是语文课,我们最美丽的陈老师迈着轻快的步伐走上了讲台。开始上课前,陈老师说:“在这节课前,我们先来做个小实验。”啊?今天的太阳是从西边出来了吗?太奇怪了,语文老师怎么开始教科学了?如果你也不知道是什么实验,那就和我们一起看一看吧。陈老师告诉我们:“同学们,请你们先拿出一把塑料小尺和一小堆小纸屑,我们做得这个实验叫做一一摩擦生电。”说完,老师给我们做了个示范:她先把小尺在头发上摩擦了一会儿,紧接着再把小尺慢慢靠近纸屑,哇塞!奇迹降临了,小纸屑竟然全都被吸到了尺子上面,我心里想:真不愧是我们的陈老师一一厉害!
陈老师给了五分钟时间让我们尝试,我赶快拿出小尺和小纸屑,按照老师的要求,先把小尺子在我的寸头上摩擦了一下,就去吸小纸屑,没有成功。我又把尺子摩擦了一下头发,失败了,再试一次,还是失败了……我急得像热锅上的蚂蚁。连续的失败使我有点气馁了,自言自语道:“现在我该怎么办呀?时间都快到了!”怕什么来什么,刚说完时间就到了。在这关键的时刻,我的同桌孙紫晨温柔地鼓励我:“徐熙朗,你先不要着急,如果你再多一点儿耐心,想一想哪里做得不对,你现在依然可以成功啊。”听完孙紫晨的话,我恢复了信心,决定再试一次,我拿起小尺慢慢摩擦头皮,乌龟般的速度贴近纸屑,刹那间,许许多多的小纸屑仿佛就像外太空中无数的陨石,“嗖”一下都归到了引力带上。“耶!成功啦!”我高兴地叫起来。
这个实验告诉我们:做事一定要有耐心,急于求成,反而会把事情弄糟。
篇13:有趣的实验
全文共 375 字
+ 加入清单作者:林珈萱
星期六下午,我们在心理念做了一个有趣的实验,准备的实验材料有一个鸡蛋、一杯清水、一包盐和一根筷子。是不是有些好奇,就让我们一起看一看实验过程吧!
只见老师小心翼翼地把鸡蛋放入水中,这时的鸡蛋都像文静的小姑娘坐在杯底。同学们都目不转睛地盯着,心里仿佛好奇,想知道实验会不会成功。
接着老师把盐一勺勺的放入水中,水里的盐好像漫天飞舞的雪花,可美了。老师用筷子搅拌,此时的盐又像舞蹈员一样翩翩起舞,可是鸡蛋就不上来,就像一个调皮的小孩一样,就要在水中玩耍。同学们看到了鸡蛋没浮起来,都以为实验失败了。这时,老师又放了几勺盐,只见鸡蛋神奇的升上去了。
“成功了,成功了,鸡蛋浮起来了!”教室里传来同学们的欢呼声,原来是实验成功了。可是在同学们开心地欢呼声中,也有同学们的疑问声,后来通过老师的讲解才明白:原来盐水的浮力比清水大,所以鸡蛋才会在盐水中浮起
篇14:五年级风的科学实验作文
全文共 537 字
+ 加入清单鸡蛋浮起来了
一天,我在课外书上看到了“盐水能使生鸡蛋浮起来”。我心想:真的吗?于是我就想通过实验来确认真假。
一开始,我找了实验材料:一颗鸡蛋、一个杯子、一个勺子和一些“牺牲品”——盐。
然后开始实验了,我先把杯子装满水,把鸡蛋放了进去。接着,我放了两勺盐在杯子里,鸡蛋纹丝不动,我又放了两勺盐在杯子里,可鸡蛋还是毫无反应。我只好又放了一勺盐、两勺盐、三勺盐……终于,第十勺盐的时候鸡蛋缓缓地浮了起来,又缓缓地落到了杯底。虽然只浮了一会儿,不过说明书上是对的。可鸡蛋为什么会浮起来呢?
我去问了我的“无声”老师——电脑。原来:一般地,密度小的物体会浮在密度大的物体上面,鸡蛋本身的密度比水大,所以会沉到水底,但是盐水的密度比水大,并且根据水中含盐量的增加,密度也在不断增加,所以当盐水中的盐达到一定程度的时候,盐水的密度就会超过鸡蛋的密度,从而鸡蛋会浮起。
如果浸入液体的鸡蛋的体积一定,那么液体密度越大,鸡蛋所受到的浮力也越大,当浮力大于等于重力的时候鸡蛋所受到的合力方向就会向上,根据受力平衡的原理,鸡蛋需要受到一对平衡力来保持原有的稳定状态,所以鸡蛋就会浮起以减小液体对它产生的浮力,直到浮力与重力相等的时候,鸡蛋就会处于漂浮或者悬浮状态。
科学的世界真奇妙,快来探究一下吧 。
篇15:科学小实验二年级作文
全文共 507 字
+ 加入清单今天上课的时候,老师带我们做了一个有趣的小实验。
只见老师拿起一个水杯和一张薄薄的白纸,然后把水杯放到纸上,问我们:“怎样让水杯不倒?不借助工具的情况下,把白纸完好的抽出来?”我们正想把自己的想法说出来,可是老师却说:“不要说,把想法放在心里。”老师说完就让一个小朋友上去先试一下,“可是有三个同学举手,怎么办呀?”我想。这时,老师说:“你们三个‘石头剪刀布’来决定。”一个同学先上去演示。
只见它迈着坚定的步子走去,他先用手抓住白纸,轻轻地提起纸,慢慢地抽出。我猜她这时肯定在想:水杯不能倒,不能倒。喔!他成功了,我们都给他鼓掌。
接着到另一个同学了,他先慢慢地提起纸开始旋转,慢慢的把纸旋转出来了,他也成功了。只见他眉飞色舞,这方法我怎么没想到呢?
接着到我了,我大步流星的走上去了,我专心致志先用一只手提起纸,先把纸转了一圈,然后一抽。啊!我也成功了。
最后一个同学了,她信心满满的走上去,先轻轻地提起纸,慢慢的一点一点的抽出,忽然他猛地一抽。啊,我们都成功了,我们给自己鼓鼓掌。
通过这一次的小实验,我们知道各种各样的问题,不仅只有一种方法解决,而是有无数种方法,要勤动脑思考。这次小实验真是“八仙过海,各显神通”呀!
篇16:有趣的实验作文500字
全文共 521 字
+ 加入清单“纸能拖住水!”这句话你们听了一定会觉得不可思议,一张普普通通的纸竟然能拖住一杯水。这到底是怎么回事呢?这还得从头说起。
一天,我正在看一本有趣的科学实验书,忽然,一个标题吸引住了我:“能拖住水的纸。”“怎么可能?纸碰到水就会破啊?”于是,我怀着好奇的心情来到了厨房,按照书上的方法去做。
首先,先要准别一些材料,一个玻璃瓶,一张平整的大白纸和一杯子的水。随后,便把水倒入玻璃瓶内,大约有半杯吧,顺手拿起大白纸按在瓶口,并让纸紧紧地与瓶口粘合在一起,再拿起杯子,迅速的倒转过来,“哗哗哗”水全都流了下来,我满身都湿了,“这是怎么回事?我按照书上做的呀?”我不解得去问妈妈,翻了翻书说:“唉,真不知道是你眼神不好还是怎么的,书上明明说灌满水,你只灌了半杯水,不流出来才怪呢!”原来是这样,都怪我太马虎。于是,我又回到厨房,准备第二次试验。
这次,我将水灌满了,拿一张大白纸再次按住,“咦?水没有流出来,而是稳稳地被白纸接住了。”这是什么原理呢?原来,在瓶口放纸,由于在杯子中装满了水,已经没有了空气,所以不存在大气压,然而,把杯子倒过来的时候,纸的另一侧会受到大气的压力,所以水不会流出来。
啊,这次的实验真的太有趣了,我永远都不会忘记这有趣的实验的!
篇17:有趣的实验
全文共 507 字
+ 加入清单姚凯文
“哇,真的浮起来了!”从三八班里传来了叫好声,快跟着我去看看吧。
原来啊,是他们在做实验。做实验的是贺艺博,只见他拿着一根筷子,两颗鸡蛋,半袋咸盐,半瓶水,神色自若地站在讲台上。教室里静悄悄的,同学们伸长了脖子,双眼紧盯,生怕遗漏了任何一个环节。
实验开始了。贺艺博故作神秘地拿着鸡蛋问大家“这是什么?”全班同学异口同声的说:“鸡蛋,谁都认识”。贺艺博又说:“那把鸡蛋放入水里会浮起来吗?”有的说会,有的说要加盐,有人说不能浮起来,一时间教室里热闹起来。贺艺博轻咳一声,大家安静下来,他说:“大家同我一起来见证奇迹吧。”只见贺艺博把鸡蛋放进有清水的容器里。可鸡蛋很快沉到底。接着他往容器里倒了一点儿盐,并用筷子搅拌了下,鸡蛋还是没有浮上来。同学们开始交头接耳起来,乱作一团。这时只见贺艺博不慌不忙的又把盐往水里多倒了点,并用筷子搅拌均匀。鸡蛋居然慢慢地浮起来了。同学们兴奋的没法说了,有的鼓掌,有的叫好,有的还说:“这是怎么回事儿呀?鸡蛋怎么能浮起来呢?”
最后贺艺博告诉了我们这个实验的秘密:鸡蛋的密度比盐水低时,鸡蛋就会浮起来。世界上有一个地方,叫死海。掉进去居然不会淹死,就是这个道理。
这真是一个有趣的实验。
篇18:小实验作文400字
全文共 380 字
+ 加入清单大家看过火山喷发的实验吗?有人可能会说我在电视见过,我在朋友家看过,那么我想问问你,你自己做过吗?没做过也没关糸,我来教大家吧!
首先拿一张报纸、三个一次性杯子、洗洁精、白醋、一包苏打(一定要已经变成粉的小苏打,别以为是苏打水,这个苏打是专门做实验的,不是喝的)
以上是材料,现在开始吧!先把报纸放在一次性杯子,再拿一个杯子把苏打先倒进去,再拿一个杯子把洗洁精倒进去,然后把苏打和洗洁精倒在一起,然后把白醋再倒进去,现在就会冒泡泡,疯长起来,然后会冒出来,如果冒冒就不冒了,不要急再加点白醋就ok了,如果还不行就各加点试试!
如果大家有兴趣可以做做,我就成功了,一连做了几次。
以下可以不看:
我再说一个,比如把已经凹进去的乒乓球放进以烧开的热水中,过几分钟乒乓球会跟新的一样,还有拿一个铁球本来可以穿过铁圈,给它加热就穿不过去了,再给它放在冷水里,又可穿过,可以查百度
篇19:实验作文500字
全文共 491 字
+ 加入清单“好,现在我来给大家发一些小灯泡,你们发的小灯泡可能是好的哦,呵呵……”没错,这时候胡老师又要给我们做一个关于电路的实验呢!
我小心翼翼的接过小灯泡,想了想老师说的话,小灯泡可能是好的但可能是坏的。要用好的电路来测一测到底好还是坏的。于是,我把小灯泡放到了装灯泡的位置轻轻地转了转,深怕自己把小灯泡弄坏了。可是小灯泡转紧了居然没亮,我望着这只“缩头乌龟”不知道如何是好!
可是,老师就仿佛是个严格的老板,这个实验还没成功。老师又让我们做另一个实验了。老师给了我一组亮不起来的电路,让我们从中检查出其中哪个东西坏掉了。而且每个小组都要比赛!我听了这个消息非常没信心,就犹如一个将要参加大考的学渣一样。这时候开始比赛了,我垂头丧气的把坏掉的电路中的个部位的零件拿出来试了一试。这个时候我发现有的同学手都在发抖,有的同学连东西都掉到地上了,还有的同学的电路都断路了等等……
那时,只有我最冷静了,虽然我那时闷闷不乐但是我还是小心翼翼的把电路搭好。最后我竟然得了第一名!我听了这个消息一蹦三尺高,高兴的不得了。
最后,我终于知道了之前那小灯泡为什么不亮了,原来是螺丝没转紧,下次我还是要多多注意啊!
篇20:一次有趣的实验作文500字
全文共 505 字
+ 加入清单打开记忆的匣门,许多美好的事情早已模糊,可一次有趣的实验却使我至今难以忘怀!
那次实验课上,科学老师捧着一个箱子,大步流星地走进来,宣布道:“今天,我们来做个实验!”同学们高兴极了,欢呼声不绝于耳。
只见,科学老师拿出一个装满水的水盒,一个手电筒,还有一面镜子。同学们看了,如同丈二和尚摸不着头脑,不知科学老师葫芦里卖的什么药?
科学老师见了此景,满面笑容地解释道:“今天实验内容是——制造彩虹。”说着,只见他把镜子斜着靠在水盒旁边,接着叫殷悦手捧科学书,让陆沁彤拿着手电筒一照,可彩虹并没有神奇般地出现。
科学老师灵机一动,把电灯关了,可是彩虹仍然没有出现。同学们和老师一同找出了原因:原来镜子折射的光没有照到科学书,所以看不见彩虹。殷悦把书往正对反光处一放,彩虹出现了!同学们激动地大喊着:“成功了!”后排的人听后,争先恐后冲上前去,我也扎进了茫茫的人海之中。最后,看不见的人只好站在桌子上看彩虹。
科学老师告诉我们彩虹出现的原因:这就是折射,几乎每样东西都可以反射光,表面越光滑,效果越好。
我听后深有感触,生活中的彩虹原来是反射!连海市蜃楼也不过只是普普通通的反射现象罢了。
同学们,听了我的介绍,大家也来做一做吧!