小实小实验作文优秀作文【汇总20篇】

今天作文课上，老师说要做一个科学小实验，我们可高兴了。

实验材料有：剪刀、打火机、纸盘、一瓶神秘的水，还有一块布。

实验前，老师提出了一个问题：怎么才能让这块布燃烧起来，还要让这块布没有一点损伤。同学们想了很多办法，沾水、抹胶。

实验开始了，老师先把一块布剪下来沾上水，老师用剪刀把在水中泡过的布夹了出来，用打火机把布点着。可是，这块布没有燃烧起来。

老师又拿出那杯奇特的水，倒在一个杯子里，老师让我们闻了闻，有人说是酒，有人说是酒精。老师把布放到了那杯神秘的水中又把它取了出来，用剪刀夹着再点着火，布燃起了熊熊烈火。同学们都尖叫了起来，生怕烧着老师的手，可是还没等烧一分钟火灭了，而那块布却完好无损，真是太奇特了!

问题在哪呢?老师说窍门就在那瓶水上，那不是普通的水，而是酒精。

原来，酒精的燃点比布的燃点要低，在酒精燃烧完的时候，布还没有到一定的燃点，所以布烧不坏。

什么？乾坤大挪移？这是要表演武术吗？NO！NO！NO！这是我今天要给大家展示的科学小实验！

前一天晚上要放学时，陈老师突然对我说：“缪於桐，明天作文课你来给大家做实验，好像大家写作文。”听完我兴奋极了，心里十分自豪，与此同时我也暗暗下定决心，一定要好好准备实验，展示我的聪明才智。

随着作文课的上课铃响起，同学们陆续走进了教室，我的心里更是十五个吊桶打水—七上八下，我的手也开始抖得更厉害。“缪於桐，你上来吧！”我深深吸口气，从抽屉里拿出我的“法宝”：塑料透明广口杯、乒乓球和一只一次性纸杯。

“同学们，今天我演示的实验叫乾坤大挪移，大家仔细看好我是怎么移动乒乓球的。”说完我就开始实验，首先我将乒乓球放在讲台上，用广口杯罩住，虽然是个简单的动作，但我却显得有点手忙脚乱，抬头一看，同学们都认真的看着我，我深吸一口气让自己尽量自如起来，我再将一次性纸杯放在广口瓶旁边，用右手握住广口杯，在讲台上快速的划圈转动，此时乒乓球随着离心力的作用慢慢上升，我见时机已到，忙提起广口杯，将乒乓球稳妥妥地挪到了一次性纸杯里。这时我感觉到我的手心全是汗，但同学们却给我送来雷鸣般的掌声。

同学们看完了都跃跃欲试，我首先请来了钱鑫宇，当他拿起广口杯球立马掉了下来，我指导他：“要捏紧杯子两侧，轻而快速的旋转，在球与桌面有一定距离时你再拿起广口杯。”钱鑫宇又尝试了一次，结果乒乓球像个调皮的小精灵又一次溜走了。我鼓励了他一下：“失败乃是成功之母，不要气馁，下次再来。”他只好悻悻地回到了座位。

接下来，我又请了杜晨，她第一次犯了跟钱鑫宇一样的错误，但第二次却变得小心极了，她转的小心又不失速度，最后乒乓球乖乖地落在了纸杯里。

实验在欢声笑语中结束了，实验让我发现生活中处处有科学，只要多观察，多思考，这个世界将会变得更加充满乐趣。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”正如这诗句所说的，想要透彻的明白道理，还得亲自做实验，听说二氧化碳能灭火，在今天的语文课我知道了答案。

老师在语文课上请了一位同学来当小小科学家。这位小小科学家先准备一小瓶醋、一个空瓶子、一盒火柴、一根蜡烛、一些小苏打粉、一个漏斗、一根塑料棒以及一个勺子。他向我们介绍这个实验的名称叫做——隔空灭火！你一定在想怎么可以隔空灭火呢，我们一起去看看吧！

只见这位小科学家用火柴点燃了蜡烛，他把醋倒进了瓶子里，接着把这个装着醋的瓶子移到蜡烛的旁边，瓶口对着蜡烛，但火焰纹丝不动，没有灭掉。

接着，小科学家先把漏斗架在装了醋的瓶子上，用勺子取来了一些小苏打粉，倒进漏斗里，小苏打粉就顺着漏斗掉进了装着醋的瓶子里。说时迟那时快，一下子瓶子里产生了大量白色的泡泡，好像孙悟空在里面大闹天宫似的。小科学家一时激灵，直接把手放在了瓶子上，堵住了瓶口，不一会儿白色的泡沫没有了。然后这位小科学家把这个瓶子倾斜，再用瓶口靠近蜡烛，蜡烛瞬间熄灭了，隔空灭火成功了！

同学们都目瞪口呆，接着惊叹连连，热烈地讨论了起来，老师都快控制不住场面了！为什么会这样呢？老师耐心地向我们讲解，醋和小苏打粉在一起，会很快的产生化学反应，产生大量的二氧化碳，二氧化碳又可以灭火。有一种灭火器正是利用二氧化碳能灭火的原理制造的呢。

真有意思，通过这个实验，我发现科学与生活紧密相连，回家后我一定要继续我的科学小实验！

高岑熙

星期天的下午，我在一个视频里看到了一个很有趣的实验：拿一支瓶口和气球口一样大的瓶子，把一个气球套在这支瓶子的瓶口上，然后在另外一个盆子里倒入热水，最后把瓶子放到盆中的热水里，气球就变大了。

我让妈妈给我买了五个气球，和一支瓶口和气球口一样大的瓶子。准备完这些材料，我已经迫不及待地想做这个实验了。

首先，我把气球套到瓶口上，然后在洗脸盆里倒入热水，最后把瓶子放到洗脸盆里。可是，瓶子太轻了，马上浮了起来。我又把瓶子压入水中。不一会儿，气球慢慢地变大了。

我亲自做完这个实验，觉得很开心。

今天中午，我在公园里玩得汗流浃背。一回到家里，我就美美地喝上了一口可乐。可可乐喝多了对身体有害，于是我就用剩下的可乐做了科学实验。

我按照书里的内容，准备了薄荷糖还有可乐，准备做“可乐大喷泉”!

我先把三颗薄荷糖倒在碗里，又拿了一根筷子，使劲地剁着，大约剁了五分钟，薄荷糖变成了粉末。我又快速把薄荷糖粉末倒入一瓶刚打开的可乐中，我躲在了不远处。两秒钟之后，一股咖啡色的“可乐喷泉”就从瓶口喷涌而出啦!可是，可乐喷泉的时间太短了，不然，我还想在“可乐大喷泉”旁留个影，拿着照片给同学们看，告诉他们，这是我寒假去火星旅游，从那儿挖出来的喷泉呢!

可是为什么会这样子呢?这让我百思不得其解。于是我上网查了一下百度。原来薄荷糖中有一种叫做阿拉伯胶的化学物质，这种化学物质遇到含有碳酸盐成分的可乐后，就会发生剧烈反应，让可乐以惊人的速度释放出了可乐中的二氧化碳，所以形成了喷涌而出的喷泉。做了这个试验后，也让我知道了，薄荷糖要是和可乐一起吃，后果是很严重的!

“可乐大喷泉”这个试验是不是很厉害呢?其实，可乐还能做别的，更多的实验。比如说：用阳光做“水箱”，把可乐变成冰的、打结的可乐等等。

从今以后，我要在生活中多探索，多动脑，发现生活中更多有趣的科学实验!

记得那次还是五岁那年的夏天，我跟着我哥无聊地坐在树阴下乘凉。知了在树干大声地叫着：“热啊！热啊！”没有一个人愿意出来玩耍，舒服地躲在阴凉的空调房里。水泥路好似也被太阳融化了一般。

可就在这么热的天气里，我们家居然停电了，比起家的闷热，那还不如在外面树阴下凉凉呢。

就在这个时候，一队蚂蚁闯入了我的眼睛。它们有序地排成一队，向前进发，我聚精会神盯着它们看。突然，我的眼睛亮了起来，心中有了个好玩的主意！我跟哥哥说了，就开始准备我们需要的玩意儿。

我跟哥哥抱下来了一堆瓶瓶罐罐和一个无针针筒，就开了我们的灭蚁药水“化学实验”。

我先以水为底料，再加入食醋、泡沫水，各种的神奇玩意儿。终于，我的“生死武器”完成了。

我小心翼翼地将水袋进了针管，眯着眼睛，瞄准了蚁群，“啪！”灭蚁水把蚁群打了个七零八落，眼看着蚂蚁大军全军覆没了，我跟我哥欢呼雀跃。可是，就在这个时候，蚂蚁大军毫发无损，重站了起来，继续行军。我不禁有点失落，可我化失落为动力，继续想开发出“二型”武器。

可还没等我们开始研发，我妈就回来了，看见我们这样糟蹋，把我们骂了个“狗血淋头”。

后来长大后才知道，蚂蚁是勤劳的代表，我们也不能这样对待动物们。

每当想起小时候做的事情，心中总是十分的想笑，当年做的事情真的太有趣，太幼稚了。

下午第二节课做实验的情景还历历在目。“漂浮的原理”，令我对自然界充满好奇。现在回想起，我还激动万分。

实验的器材十分有趣：一个装水的杯子，一个鸡蛋和盐。当老师把器材拿进教室时，全班像炸开了锅，有的猜是吃鸡蛋，还有的猜是盐水煮蛋……

老师说：“今天我来做个实验，让这沉在水里的鸡蛋浮起来。”“可以用什么方法呢？”老师又问。我们异口同声的说：“用盐！”老师听了，笑了笑说：“好。那就让我们来试一下吧。”我们看着那像婴儿躺在水里的鸡蛋。老师撒了勺盐，那盐才进水里像下了雪似的飘散开，最后沉到杯底。老师用勺子搅了起来。那盐和鸡蛋像好朋友似的，白白的盐旋绕在鸡蛋周围。当老师停下搅动后，鸡蛋又像大石头沉了下去。又加了一勺盐，结果鸡蛋还是没有浮起来。加了三勺，鸡蛋像要浮起来似的，没过一会儿，就又沉下去了。第四勺还是没动静，鸡蛋像是在说：“你是不能让我浮起来的。”第五勺，原本透明的水变成了乳白色。这时鸡蛋沉沉浮浮，老师又加了一勺。那鸡蛋居然奇迹般的浮了起来，像一艘潜水艇浮在水面上。老师问：“你们知道这是什么原理吗？”我们冥思苦想，百思不得其解。老师又说：“因为加盐之前鸡蛋的密度要比水的密度大，所以就会沉下去。而加了盐之后，水的密度渐渐比鸡蛋大了。所以鸡蛋自然就浮了起来。这是你们以后要学的。”我们听了，顿时恍然大悟。

坐在教室里，我又想起了那“鸡蛋漂浮的原理”的实验。原来，生活中一些不起眼的现象净润涵着如此深奥的原理。我们要多观察、勤思考，学到更多的知识，探索更多的奥秘。

走马灯是传统节日玩具之一，属于灯笼的一种，常见于除夕、元宵、中秋等节日。今天，咱们幸运星的小记者就做了一次别开生面的实验——制作走马灯。

老师提来了一大袋走马灯零件，依次发给我们，并给我们讲解走马灯的安装步骤。

制作走马灯的材料有：顶棚、顶扣、双面胶、走马灯的主体，立柱、套管，还有一块底板，一小盒蜡烛。

首先按照顶棚的压痕折叠侧边和顶棚的叶轮，再扣上顶扣，别看前面两步步骤简单，难点就在第三步!第三步是在顶棚的侧边贴双面胶，看似简单，可要消耗不少体力，这可把我们难倒了。我费了好大的气力才把它贴上去，可贴得皱皱巴巴的。

这时，老师来到了我的身旁，耐心地给我讲解，还告诉我诀窍：把边沿拆下去再贴双面胶就很简单了。我照做了，贴上去的双面胶不再那么皱皱巴巴的了。剩下的步骤再简单不过了。绕上黏贴好的走马灯主体，在木板上插立杆，套套管，最后对应好位置放上主体，一个精致可爱的走马灯就做好了。

点燃蜡烛，放在做好的走马灯的底板上，见证奇迹的时刻到了!走马灯转起来了!且由慢到快，主体上的马匹一匹匹从眼前晃过，就好在你追我赶一样，也许这就是“走马灯”名字的来由吧!

实验结束后，老师还给我们讲解了走马灯转动的原理：当灯罩下的蜡烛点燃后，空气变热膨胀，密度变小，热空气上升，形成的气流推着叶轮旋转，于是灯罩随轮轴转动，灯罩上的骑马人的动画也转动起来了。

啊!多么神奇的走马灯啊，小实验大道理，今天真是收获满满啊!

作者：李兴哲

今天，是一个阳光明媚的一天，我们非常高兴，因为我们第五节课是科学课，我们要去实验室做实验，我们充满了期待。

我们排着队伍来到了实验室，我们五个人五个人的进实验室，进到实验室，就能看见实验室有几个六边形的桌子，实验室最中间屋顶上还有一个五彩的地球，后面还有一个科学的问题和解答，两侧有科学家的介绍。看到这里，我就想到：原来，实验室这么大呀，我一定要在这里好好学习。

上课了，大家都面向老师，老师说：“今天我们学的是盐溶解到水里面，让溶解到水里的盐分解出来，接下来，我为大家介绍一下实验用品，这个又带水又有线的小瓶子叫做酒精灯，盖住火的时候，不能用嘴吹，要用酒精帽盖两下。这个又有网又带石棉的叫做石棉网，这个带有盐水的叫做蒸发皿，这个叫做三脚架。”老师向我们做了一遍实验给我们看，当老师把酒精灯上的火点燃的时候，又说：“大家看，这个火炎分为三个部分，温度最高的叫做外焰，温度不高也不低的叫做内焰，温度最低的叫做焰心。”于是老师叫我们自己做，我们组跟着我们的组长——齐莫溪来做，开始做实验的时候，我很兴奋，而且还紧张，开始做实验了，过了一会儿，我们做完了，老师用酒精帽盖了两下，让我们组的组长齐莫溪去拿放大镜，我们用放大镜看了看，看着就像小雪花。

今天我真开心！

小学部 董一博

今天，我们来到作文班，老师让我们一起玩撕纸游戏，我们非常新奇。

我们先把一张纸撕碎，再用一支木头笔把纸粘起来，可是怎么样也粘不起来，碎纸屑好像根本不理我们似的，这是怎么回事呀？碎纸屑这么不听话，是想欺负我吗？然后，我又把笔在头发上使劲儿的摩擦，直到铅笔发热，才停了下来，然后我小心翼翼地把笔靠近碎纸屑，结果，碎纸屑还是不搭理我，静静地躺在桌子上。

这时，老师走了过来，告诉我，你拿塑料笔试试，我又把塑料笔在头发上来回摩擦，当塑料笔靠近碎纸屑时，神奇的事情发生了，碎纸屑像是喜欢上了塑料笔，一下子全部粘了起来。哈哈！我明白了木头不导电，只有塑料笔才能导电呀！

在一堂课中，我学到了很多知识，这堂课真是令人难忘啊！

昨天，我在朋友家看他们做了一个有趣的小实验。

今天早上一起床，我就找到实验要用的材料：少许盐、一杯水、一个鸡蛋和一个宽口瓶。

我们做实验喽。第一步：先把水倒入宽口瓶中，不要倒得太满。第二步：把鸡蛋放入宽口瓶中。不想让水溢出来，就要轻轻地放入。第三步；放盐进去。

放第一勺盐的时候，鸡蛋还是懒洋洋的，挺着个大肚子，好像正在沙滩上晒着太阳睡觉一样。如果鸡蛋并没有让你觉得它有“腾云驾雾”的感觉，你就再放一勺盐进去看看好了没有。如果鸡蛋让你觉得它好像升天为仙了，那就说明你成功了。我放第二勺盐的时候，鸡蛋晃了一下，便浮了起来。

“太好了，我终于成功了！”

这时我才发现，妹妹也在旁边做这个实验。只见她把鸡蛋放入宽口瓶中，放入一勺盐，鸡蛋晃了一下后又不动了。妹妹继续放入一勺盐，鸡蛋又晃了一下就好像慢慢往上升，刚到中间又掉了下去。

妹妹愤怒地说：“你还不给我浮上来。我就让爸爸妈妈煮了你。”接着又放了一勺盐，鸡蛋好像听懂了一样，乖乖浮了上来。妹妹脸上立刻变出了笑容，然后说：“你很听话哦，但我还是要煮了你。”这时鸡蛋又沉了下去。

我实在忍不住了，“哈哈哈”笑起来。

今天的小实验太好玩了，下一次我们还要做更多有趣的小实验。

那天，阳光明媚，万里无云。本应该是美好的一天，我却沮丧地坐在阳台，望着天空，长长地，叹了口气。

我为什么会这样沮丧呢？请听我慢慢道来。

那天，我的朋友兴冲冲地来到我家。她把一只手藏在背后，对我勾了勾手指，神秘兮兮地说：“来，来！看，我给你变个魔术！”她把手从背后抽出，把一个水瓶放在了桌子上。水瓶里面有一个芭蕾舞演员的塑料糖纸人偶。朋友轻轻地捏着瓶身，人偶就在瓶中上下舞动，煞是好看！

我目瞪口呆，好奇地问朋友：“怎么做的？”

“天机不可泄露！”她对我摇了摇手指。我气结，哼！不教就不教，我自己来做！

我打开电脑，在网上搜索，发现朋友的魔术原来是水的浮力小实验。

“水的浮力小实验？看起来挺简单的嘛！”我化繁从简，“那个跳舞的小人就不要了！”我把瓶子、滴管和螺母拿出来。深吸了一口气，搓了搓手，我的实验要开始了！

我先把水装在瓶子里，把装着螺母的滴管放进去。唉，唉！水溢出来了！正当我手忙脚乱地擦的时候，手臂又不小心碰倒了瓶子。结果，实验没做成，水倒洒到了地上，溅得自己衣服上到处都是水渍。

我很气馁，吐嘈自己怎么这么笨手笨脚。我走到窗边，深呼吸，为自己加油鼓劲。

第二次实验，我格外谨慎，每一步，都小心翼翼，用心再用心！我成功了！我高兴地跳起来。我轻轻地捏着瓶身，瓶中的滴管上下摇摆翻飞，十分有趣。倍感喜悦的同时，我也心生疑惑：滴管为什么能在装满水的瓶子里上下滚动呢？

于是，我继续上网搜索，发现：因为浸在液体或气体里的物体受到了液体或气体竖直向上托的力，所以才会有这种现象发生，而这种力叫浮力。

看来，生活处处有科学。只要你善于观察，善于思索，大胆细心地实践，坚持不懈，你就会发现科学的无穷奥秘！

“李家宇，快去阶梯教室，今天那里有科普剧呢!”我刚走进教室，张涛就拉着我往阶梯教室走去。科普剧是什么?我怀着强烈的好奇心，三步并作两步跑到了阶梯教室。

抬头四望，阶梯教室里早已经坐满了人，个个都是惊讶和兴奋的表情。我也赶紧找了一个位子坐下。很快，舞台上出现了三个穿红色衣服的人。听了他们简单的自我介绍后，我才知道他们是来自宁波科学探索中心的老师们，今天将在这儿表演科学实验呢!

实验很快开始了，一个胖胖的老师先在碗里倒上液氮，很快，一团白白的烟雾出现了，随后，他又快速地把爆米花倒了进去，摇晃几下，这样，就制成了“液氮爆米花”。我有幸吃了一颗，轻轻地咬下去，脆生生的，还有一股冰冰的凉气直沁心脾。张涛还在一旁笑着说：“你嚼爆米花的时候，白白的烟还从鼻孔里冒出来呢!”难怪我的鼻头凉凉的，好特别的感觉。

接着，老师们又做了火龙卷、变色火焰等多个实验，让我们兴奋不已。

最吸引我的当属壮观的“液氮火山”了。只见老师小心翼翼地将沸水倒进装有液氮的桶里。我们立刻安静了下来，一个个使劲伸长脖子，目不转睛地盯着前面的水桶。只听“砰”的一声，小小的桶里立刻翻滚起烟雾，顷刻间，升腾起浓浓的巨大白烟，一瞬间，教室里产生了一团漏斗形的“蘑菇云”。“云层”分为上下两层，下层细丝状的烟不住地腾起，在教室的屋顶凝聚，形成一片烟雾朦胧的景象。几秒钟后，“云层”才渐渐退去。水桶里，烟雾还在源源不断地冒出来，而我们已经惊讶得说不出话来……

晚上回到家，我立刻查了相关资料，知道了液氮是液态的氮气，在常压下，温度为-196℃。这么低的温度，真是不可思议，难怪这么神奇呢!这些实验，真是让我大开了眼界!

段亚楠

今天比较空闲，妈妈说：“宝贝，咱们一起来做个小实验吧?”“好!好!”我拍手鼓掌，带着兴奋期待的心情。

这是一个怎样的实验呢?就让我们一起来看看吧!

实验需要的材料是塑料尺、一张白纸。实验开始咯。我们先把一张白纸一点一点地撕成纸屑，然后把塑料尺放在头上摩擦，发出“咯吱”“咯吱”的声音，大概一分钟不到，摩擦好了。我们又把塑料尺放在离纸屑大约一厘米的上方，你猜怎么着?纸屑竟然跳起舞来，争先恐后地往塑料尺上粘，好像有魔力一般，真是太不可思议了。我又用圆珠笔的一头在头皮上摩擦，竟然也跳起舞来。后来又用铅笔的一头在头皮上摩擦，却没有被吸起来，这是为什么呢?妈妈告诉我："塑料尺和头皮的摩擦产生了静电，是静电把小纸屑吸了起来。而木制的铅笔摩擦不会产生静电，所以才不会被吸起来。""哦!原来如此。"我明白了。

这真是一个有趣的小实验。

同学们，你们知道吗，一个生鸡蛋从空中掉下来会发生什么事情吗?是的，它会摔破。而我却能让一个生鸡蛋从空中掉下来不但完好无损，反而还会弹起来。你知道这为什么吗?不知道了吧?那就听我细细道来。

星期一，老师布置这个星期的活动，说星期五要做一个科学小实验，于是我立马翻了翻关于科学的杂志，在“玩转科学”的栏目里，看见了“摔不破的鸡蛋”，我非常好奇，鸡蛋真的摔不破吗?于是我立马行动起来。

首先，倒入一碗白醋，再把鸡蛋放进装满白醋的碗里面，制作“摔不破的鸡蛋”的步骤就完成了，现在我们只需要再等待三天。才过了一会儿，我就不放心鸡蛋，便去厨房查看，鸡蛋的外壳上冒出许多小泡泡，就像可乐里的气泡一样，我伸手摸了摸气泡，顿时气泡消失了，而且非常臭。

等到第三天，当我再去“探望”鸡蛋时，发现它已经被泡泡包围了，我便把鸡蛋从白醋里拿出来，在水里清洗一下。鸡蛋很软，我在地上一扔，居然弹了起来。

我十分疑惑，便上网搜索，原来醋酸制碳酸使钙离子游离出来，利用鸡蛋吸收。但是我居然没有想到，生鸡蛋泡到白醋里后，居然还能吃，而且还会更好地吸收钙，不过也不能常吃，人体对钙的吸收还是有限度的，过分的补充会有反效果。

这个实验真好玩!通过做实验，我明白了：我们的生活中有许多好玩的东西，我们要善于发现，善于观察，善于总结。

“科学实验乐悠悠，今天做个小实验……“我唱着自己编的歌，兴高彩烈地走在路上，今天，科学徐老师要带领大家做一个小实验，材料有：电池，连接线，开关和小灯泡。

一进科学教室，徐老师就说：”谁能把我手中的小灯泡点亮？“我迅速举起手，老师指指我，我马上到讲台上做了一遍：先把连接线接到电池正极部位，再把连接线的另一端接到开关的接头上，然后把另一根连接线接到开关的另外的接头，再把这根线接到小灯泡的接头，最后，拿出第三条线由小灯泡连到电池。

我手舞足蹈地按了一个开关，灯泡没有亮，我带着疑问又按了一下开关，灯泡还是没有亮。“这不可能！”我大叫一声，教师和同学们立刻围了过来。老师小心地检查了好一会儿，哦，原来是电池没电了，重新换了一节，果然如此，电灯真的亮了，我和同学们顿时欢呼起来。

随后，老师说了原因：电流从电池到了开关，把开关打开，电流经过开关到了电灯，所以灯泡才会亮，随后经过灯泡返回电池。

听完原因后我和同学们恍然大悟。我想：只要我们细心探索，坚持努力，就一定能成功。

在暑假里，我和爸爸妈妈做了好几个科学小实验，其中我最喜欢的是“火山喷发”。

听爸爸说今天要做一个神奇的实验——“火山喷发”，我激动极了，赶紧找来实验需要的材料：瓶子、清水、色素、食用油、泡腾片、搅拌棒。开始做实验了，我小心翼翼地往瓶子里倒入约四分之一的清水，然后在清水里滴入五滴红色的食用色素，用搅拌棒搅拌均匀，水立刻变成了红色。接着我往瓶子里加入四分之三的食用油，仔细一看，咦，真奇怪，油怎么是浮在水面上的呢?爸爸说：“因为油的密度比水小，所以油浮在水面上。”“啊，原来是这样!”我恍然大悟。最后一步，也是最关键的一步，就是往瓶子里放入泡腾片。我紧张极了，心怦怦直跳，因为实验成不成功就看这最后一步了。我深吸一口气，两根手指紧紧捏着半颗泡腾片，好像捏着一颗神奇的大药丸。随着爸爸的一声令下：“放!”我手一抖，泡腾片落到了瓶子里。

我目不转睛地看着瓶子，又十分害怕地退后了几步，生怕“火山”喷发到我。突然，瓶子里发生了变化，只见瓶子里冒起好多大小不一的红色气泡，渐渐地，气泡越来越多，看上去真的像极了火山喷发。

爸爸告诉我那些泡泡是泡腾片产生的化学反应，释放出二氧化碳气体所形成的。

暑假里的这些小实验让我学到了不少科学知识，我深深地感到科学的奥妙无穷。我爱上了做科学小实验!

三年级康宸瑞

今天我们又在小桔灯教室里做实验了。

当老师说做实验时，大家都很好奇做什么实验。过了一会儿，老师笑眯眯地说：“今天我们做的实验是用尺子粘纸。”就在这时，同学们在教室里讨论说：“尺子还能粘纸，这真是不可思议呀！”

同学们正在议论纷纷时，老师突然说：“我们开始做实验了。”班里立刻静悄悄的，同学们期待地看着老师。老师给我们每人发了一张小正方形纸，先让我们撕成碎片，然后再把尺子拿出来，在头发上和衣服上摩擦摩擦，摩擦完后，把尺子放到碎纸片的上方。这时，奇迹出现了，碎纸片一个个被吸得立了起来，那碎纸片就像在尺子上跳舞似的，好玩极了。

当同学们觉得百思不得其解时，老师又说：“其实这是静电现象，静电是通过摩擦形成的。”啊，我现在才知道原来摩擦会产生静电。就在这时，老师又拿起尺子摩擦后，把小明同学的头发吸在了尺子上，同学们看得哈哈大笑！这也太神奇了。

世界上有很多不解之谜等着我们去探索，只要认真观察，总会有发现。只要我们认真的去实验，总会有收获的。

老师昨天让我们今天带去学校的鸡蛋，原来是要教我们做不用画笔也能在鸡蛋上画画的小实验!我们走进实验室，已经看见老师的桌上摆放着了一个画了笑脸的鸡蛋了。

老师除了让我们各自带一个鸡蛋来，其它的实验小工具，他已经都给我们准备好了。在我们每个人的实验桌上都放着白醋、水杯、蜡烛、毛笔、美工刀、玻璃杯以及打火机。就在我们都好奇老师是如何不用画笔在鸡蛋上画出了笑脸时，老师让我们用打火机点燃了摆在面前的蜡烛。紧接着，老师让我们拿起那支毛笔，在被融化了的蜡烛油上蘸两下，然后在鸡蛋壳上用蘸了蜡烛油的毛笔画上自己想画的图案。

我们从没有用蜡烛油画过画，都一边画一边在叽叽喳喳地讨论“这蜡烛画上去，一会儿不还是透明的吗?”老师大概是听见了我们的讨论，他笑哈哈地示意我们安静，让他带着我们继续做完这个实验。等我们在鸡蛋上画完了图案后，老师示意我们在玻璃杯里倒入半杯白醋，然后把画好的鸡蛋放入白醋中，等待30分钟。

当我们听见老师说要等待三十分钟时，我们都觉得老师像是在逗我们玩儿似的，我们哇哇乱叫又被老师哈哈大笑着示意安静等待。我们一个个凑近了玻璃杯观察里面的鸡蛋和白醋，除了鸡蛋壳的颜色，慢慢地，我们也看见了蜡烛的白色，还看见鸡蛋和白醋在一起时长出的许多小气泡，我们感到它们应该开始起反应了。

三十分钟还未到时，我们都已经看见我们画在鸡蛋壳上的图案真的都显现出来了!这一小实验让我们想到了在电视里看到的无字天书，或许正是用这样的方式呈现出来的吧!

有一天，我和小伙伴们一起在外面玩耍。忽然，我们看见一群蚂蚁正忙碌着。我“灵光一闪”想起蚂蚁好像对樟脑球的气味十分害怕，所以我想证实一下，来一场小小的实验。

首先，我们捉来两只蚂蚁。在它们前面轻轻地划上了一条“起跑线”，那两只小蚂蚁转了一会儿，晃了晃小脑袋，冲破了“起跑线”。咦！真奇怪？蚂蚁一向不是害怕樟脑球吗？难道樟脑球有问题？我拿起樟脑球看了看，再闻一下，心想：樟脑球没有问题呀！是力度还不够大？不行，我得再做一次实验。带着好奇心，我们又捉来两只蚂蚁。

跟原先一样，我们用樟脑球画了一个圆圈，把蚂蚁放在圈里面，静静地观察着。那两只蚂蚁似乎也想冲出这条防线，所以一步步地向“封锁线”步步逼近，好像在说：“哼！就你们这点本事，还想困住我们，太天真，太小瞧我们了吧！哈哈哈……”蚂蚁在圈里面东逃西窜，左右碰璧，真是“热锅上的蚂蚁，团团转了”。几分钟后，顽强的蚂蚁终于筋疲力尽没有了先前的神气，开始在圈子里徘徊，缓慢地找寻生的出路。看着两个可怜的小东西，我们于心不忍了，用树枝把它们挑出了樟脑球圈。

蚂蚁为什么会这样惧怕樟脑球呢？带着不解的问题我回家后就立刻上网查阅资料。原来樟脑球里面含有萘或三氯苯，对昆虫具有很强的毒性，所以蚂蚁才会对樟脑球如此害怕。噢！原来是这样啊！

哦！只要我们细心观察，生活中也处处有学问的。

作者：范子诺

星期四的上午，老师带我们在实验教室上了一节有趣的实验课，学的是怎么样可以把水中的盐分解出来。

我们兴奋地排着队到了实验教室，到了实验教室，我们分组坐在了一个个的板凳上，墙上有着一个个科学道理，看看上面画着一个地球的一面，可以看到整个中国。一个的教室里有多少知识，多少学问。我们看到桌子上有一个瓶子，瓶子里装着半瓶的盐，桌子上还有一个石棉网、酒精灯、三脚架和是和做实验的盆子。我想：“实验室的东西真多。

老师先让我们把盆子接点水，然后到给老师后，老师开始一边讲解怎么样可以把水中的盐分解出来，我们一边做实验，老师先把浓盐水倒在我们的盆子里，老师有纸点上了我们的酒精灯，让我们观察盆子里的水的反应，过了一会盆子开始是冒泡了，我们据需观察着，过了一会泡泡越来越多了。等开始往外掉盐了，老师把我们的酒精灯的火熄灭了，我们拿着放大镜看了看，发现浓盐水变成了一条条曲线。后来老师叫我们刷盆，就下课了。

这么有趣的实验课，你们喜欢吗？