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4847作文
1000刻舟求剑改写500字
全文共 570 字
+ 加入清单从前,楚国有一个人,他有一只宝剑,他非常爱护这支剑,每天把它擦的亮亮的,他把这只剑视为掌中宝。有一天他要出门去办一件事情,必须得渡江,他不舍得把剑放在家里,于是他带着剑就出发了。
他坐上船开始渡江,船开了一会儿,开到了江中间。一阵大风吹过,水波翻腾,水花四溅,船上的人都被淋得抬不起头,船身使劲的摇晃,船上的人都东倒西歪,站不稳了,他一不注意,剑就掉进江里了,此时他非常着急,这可是他费尽心力来保护的剑啊!怎么办呢?突然他眼珠子一转,想到了一个好办法,他急忙用刀在船上刻了一个记号,长长的舒了一口气,好像在说:“剑啊,剑啊,你等着,我一会儿就来救你,船上的乘客看见了,都很疑惑,都向他投来疑惑的目光,有人便上前去问他,他得意洋洋的说:“我在船上做了一个记号的原因是,等船上岸了,我从这里跳下去,就会找到剑,”他得意洋洋地说着好像他是对的,但别人都说他这个方法不行,剑不会走,剑只会从水中沉入到水底,完全不会移动,等船靠岸了,剑却还是在丢掉的这个地方,你完全找不到,可这个人却很执着,相信自己的办法是对的。
船停靠岸之后,他便憋足了气跳进水里,江水寒风刺骨,让他感觉到很冷,确实还像人们所说的剑还保留在原地,他在水里找来找去也找不到他的剑,感觉十分失落,渐渐的也没有了知觉,感觉身体越来越冷,最终淹死了,谁也不知道他的下落,这样的人真是太糊涂了。
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篇1:渔歌子改写600字
全文共 635 字
+ 加入清单春天到了,阳光普照着大地,西塞山桃红柳绿,芳草如茵,好一片美丽的春光。
远远望去,西塞山连绵起伏,宛如一条绿色的巨龙,峰峦重叠,巍峨壮观,一眼望不到尽头。山中,郁郁葱葱的树木翠色欲流,为整座山更增添了几分生机,绿色的大树如层层的涌浪,一次一次把西塞山渲染。几只白鹭在山前自由的飞翔,如一个个优雅的舞者,扭动着自己曼妙的身姿:有的腾云展翅,一飞冲天;有的在天空中盘旋,跳起了一首欢快的华尔兹;有的树头伫立,整理起自己的仪容……它们是多么自在,多么潇洒啊!
山脚下桃树上开满了桃花,这儿一簇,那儿一团,远远望去,如同一朵粉色的彩霞,近看,这朵桃花傲然挺立,她和太阳问好,那朵桃花弯下了腰,正想和水中的鱼儿嬉戏,这里又有一朵她昂起了头,羡慕得望着顶上的花。这时,一阵风儿吹过,几片花瓣飘入水中,如一叶扁舟,上面坐着粉色的春天。湖水清澈见底,在阳光的照耀下波光粼粼,水面时不时被雨点击出一个个小涟漪,充满了活力与生机。水下活泼的鳜鱼正在自由自在的嬉戏,时而跃出水面,一览雨中的美景;时而抱住花瓣,好奇地打量这个新奇的伙伴;时而仰面朝天,决定换个口味,喝起新鲜的雨水,它们个个天真烂漫,无拘无束。
这时,一条小船从远处慢慢行驶过来,上面坐着一个渔夫,他头戴着绿色的斗笠,身着绿色的蓑衣,怡然自得的垂钓。可是,天上的毛毛细雨还在不断的飘落,他怎么不回家呢?原来,他就是烟波钓徒张志和,此时此刻他钓的不是鱼,而是满湖的春色,沉醉在这美景之中,迟迟不能忘怀,心中又增添了一分悠闲、清远、自在。
篇2:七步诗改写
全文共 511 字
+ 加入清单季捷
“宣,曹植上殿——”随着一声高喊,曹植大步走上殿来。“参见皇兄,不知皇兄找我来所为何事?”曹植恭恭敬敬地行了个礼。曹丕见后,故作姿态,连忙上前把他扶起,说道:“皇弟,你乃我兄弟,不必拘此小节。”曹植在旁,说:“前日,你我乃是兄弟,今日你又成了大王,不敬可是非礼的呀。”“也罢,也罢。”曹丕一捋长须,眯着眼说:“听说近来兄弟的学问又有了不少的长进,特让满朝文武再领略一下兄弟的文采。”曹植上前作了一个揖:“皇兄过奖,只是今日要让臣弟作什么诗?还请皇兄出题。”“都说兄弟才智过人,出口成章。今日皇兄我不刁难你,只限你在七步之内,作出一首诗,众爱卿好不好?公公来计步。”
大殿上只剩下大臣们议论着曹植会不会过,此时曹植不由一怔,如果不在规定步数作出诗来,必定难逃罪责。随着公公无情的叫声,曹植迈出了第一步,第二步,当他迈出第三步时,想到了儿时与兄长在农家玩耍时见到一农妇做豆羹的情景……第四步,他开始作诗:“煮豆燃豆萁,漉豉以为汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。”只剩下一步了,在这千钧一发的时刻,他说:“本自同根生,相煎何太急。”
“哈哈哈……兄弟果然才华横溢,皇兄十分佩服。”
“本自同根生,相煎何太急。”曹丕一直在他的心中默念着。
篇3:五年级学期末复习致改写句子
全文共 3944 字
+ 加入清单1.Therewasachildinmyfamily.(划线部分提问)
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2.Mumwenttoworkat6:45everyday.(划线部分提问)
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3.Didhemakethebedlastnight?(肯定句)
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4.Wecleanedourclassroomyesterday.(划线部分提问)
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5.Everybodyinthegamewasveryhappy.(一般疑问句并否定回答)
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6.Tomhadawonderfultimelastweek.(一般疑问句并否定回答)
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7.Shewrotealettertomelastyear.(划线部分提问)
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8.Mygrandmadidn’tlikemebefore.(肯定句)
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9.Therewasanoldwomaninthepark.(划线部分提问)
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10.Thestudentsmoppedtheflooryesterdayafternoon.(划线部分提问)
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11.Theywillflytomanyplaces.(一般疑问句并否定问答)
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12.ThereweresomeAmericanchildreninthegarden.(单数句)
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13.Hehadcomputerlessonsonceaweek.(否定句)
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14.Didhehaveadreamofflyingsomeday.(肯定句)
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15.Dadtookabathyesterday.(否定句;一般疑问句并作肯定回答)
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16.ItwasThursdayyesterday.(划线部分提问)
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17.Mr.GreenlivedinAmerica.(划线部分提问)
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18.TomhadtwolessonsonFridayafternoon.(划线部分提问)
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19.Mrs.Pinkdidherhouseworkaftersuper.(改否定句)
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20.Heplaysfootballafterclass.Heplaysbasketballafterclass.(改选择疑问)
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21.Thegirlsplayedgamesintheclassroomjustnow.(划线部分提问)
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22.MyfatherhadanEnglishbooklastnight.Myfatherreadanewspaperlastnight.(改选择疑问句)
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23.Heisgoingtoplaytheguitartomorrowmorning.(划线部分提问)
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24.Theytalkedabouttheirfamiliesjustnow.(what)
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25.Alicelookslikeherfather.(划线部分提问)
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26.Weshallgotothefunfairwithparents.(一般疑问句)
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27.Tomhadlunchathome.(用everyday改成一般现在时)
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28.HestudiesEnglishintheevening.(intheevening改成lastevening)
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29.Therewasasmallgardeninourschool.(复数句)
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30.DidYoulikesportsatyoungage?(肯定句)
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根据提示完成句子:
1.Iam___________________________________(四班班长)。
2.I________________(上学)lateyesterday.
3.Three______________________________(足球运动员)arethere.
4.Tom_______________________________(给我写信)everyweek.
5.Myfather___________________(努力工作).
6.She______________________(起床)atseven.
7.Therearealotof______________________(景点)inShanghai.
8.LastyearIwanttoBeijingandmetJoe.We_____________________(成为朋友).
9.Heis_____________________(寻找)hispen.
10.Mylittledog______________________(洗澡)everyday.
11._____________________(从前),therewasafarmer_________________(住在山腰)withhisson.
12._____________________(那时).I____________(是)agirlofeight.
13.Wemust_______________________(保持健康).
14.Mygrandmais_______________(如此重)soshecannotwalkfast.
15.Lastnightthey_____________________(回家)late.
篇4:改写《清平乐村居》
全文共 414 字
+ 加入清单一个阳光明媚的早晨,一所低小的茅草屋,靠着一条清澈见底的小溪,小溪里长了许多粉红色的荷花,还有如伞大的荷叶,溪边长满了绿油油的青草。
水里的小鱼,小虾在水中游来游去,像在玩捉迷藏,一位老人喝了一点酒,拄着拐杖跟老伴儿聊天。老夫人伸出手,用另外一只手指着说:“岁月都把我们的双手变了。”老人瞧了瞧:“这都是以前干活留下的。”老人们继续聊天。
他们的大儿子在地里锄草,穿着短裤,头戴斗笠,即便是这样炙热的太阳,还是把她热出汗来。他一边用锄头锄到一边用手擦汗,看着家里的豆田,一天比一天好,心里想只要天天给豆田翻土,就一定会大丰收,把这些豆子拿去卖,就会有钱孝敬父母了。脸上露出了一丝微笑。
二儿子正在家门口编鸡笼,二儿子左手拉着稻草,眼睛看着哪里有洞,正好补上去。三儿子正趴在地上,双脚朝天,摘溪边长的莲蓬,用手把皮剥了,把莲子拿出来,莲子外面的皮剥掉,就一个一个的吃,不时露出尝到美味的莲子,而开心的表情。
真是一个和睦的家庭。
(吉兴愉)
篇5:js代码改写成jq代码JQ添加移除css样式代码实现
全文共 2242 字
+ 加入清单在网页设计中,我们常常要使用Javascript来改变页面元素的样式。
其中一种办法是改变页面元素的CSS类(Class),这在传统的Javascript里,我们通常是通过处理HTMLDom的classname特性来实现的;而jQuery里提供三种方法来实现这个功能,虽然它们和传统方法的思想相通,但是却节省了许多代码。还是那句话-“jQuery让JavaScript代码变得简洁!”
1.addClass()-添加CSS类
代码如下:
$("#target").addClass("newClass");
//#target指的是需要添加样式的元素的ID
//newClass指的是CSS类的名称
2.removeClass()-移除CSS类
代码如下:
$("#target").removeClass("oldClass");
//#target指的是需要移除CSS类的元素的ID
//oldClass指的是CSS类的名称
3.toggleClass()-添加或者移除CSS类:如果CSS类已经存在,它将被移除;相反,如果CSS类不存在,它将被加上。
代码如下:
$("#target").toggleClass("newClass")
//如果ID为“target”的元素已经定义了CSS样式,它将被移除;
//反之,CSS类”newClass“将被赋给该ID。
4.hasClass("className")-判断是否已经存在CSS
在实际运用中,我们常常先定义好这些CSS类,然后通过Javascript事件触发(比如点击某个链接)来改变页面元素样式。此外,jQuery还提供一种方法hasClass("className"),用来判断某个元素是否已经被赋予某个CSS类。
Jquery使用addClass()与removeClass()来动态的添加或移出一个css类的具体例子如下:
1.$(“#para1”).addClass(highlight);添加一个“highlight”css类给id为para1的元素。
2.$(‘#para1’).removeClass(‘highlight);从id为para1的元素中移出一个‘highlight’css类。
具体实例代码如下:
窗口标题-left
61.
62.
63.
64.
65.
src="http://pic002.cnblogs.com/images/2012/451207/2012100814082487.jpg"alt="关闭"/>窗口标题-right
66.
67.
68.
69.
70.//获取窗口的高度
71.varwindowHeight;
72.//获取窗口的宽度
73.varwindowWidth;
74.//获取弹窗的宽度
75.varpopWidth;
76.//获取弹窗高度
77.varpopHeight;
78.functioninit(){
79.windowHeight=$(window).height();
80.windowWidth=$(window).width();
81.popHeight=$(".window").height();
82.popWidth=$(".window").width();
83.}
84.
85.//关闭窗口的方法
86.functioncloseWindow(){
87.$(".win_titleimg").click(function(){
88.$(this).parent().parent().hide("normal");
89.});
90.}
91.
92.functionpopCenterWindow(){
93.init();
94.//计算弹出窗口的左上角Y的偏移量
95.varpopY=(windowHeight-popHeight)/2;//垂直方向偏移量
96.varpopX=(windowWidth-popWidth)/2;//水平方向偏移量
97.
98.//设定窗口的位置
99.$("#center").css("top",popY).css("left",popX).slideToggle("fast");100.closeWindow();
101.}
102.
103.functionpopLeftWindow(){
104.init();
105.//计算弹出窗口的左上角Y的偏移量
106.varpopY=windowHeight-popHeight;
107.//varpopX=-(windowWidth-popWidth);
108.
109.//设定窗口的位置
110.$("#left").css("top",popY-50).css("left",50).slideToggle("slow");111.closeWindow();
112.}
113.functionpopRightWindow(){
114.init();
115.//计算弹出窗口的左上角Y的偏移量
116.varpopY=windowHeight-popHeight;
117.varpopX=windowWidth-popWidth;
118.
119.//设定窗口的位置
120.$("#right").css("top",popY-50).css("left",popX-50).slideToggle("normal"
);
121.closeWindow();
122.}
123.
124.
125.
篇6:关于大数目的的改写教学设计
全文共 2100 字
+ 加入清单课题:万以上数的改写及比较大小的巩固练习
教学内容:14页的自主练习的5—7题教学目标:
1.用数据表达和交流信息,进一步感受大数的意义。
2.结合具体情景比较万以上数的大小,体验比较数的大小方法的多样性。
3.结合具体情景用"万"或"亿"为单位表示大数,体会用"万"或"亿"做单位表示较大数的简洁性。
教学重点:正确改写用"万、亿"作单位,并且比较数的大小
教学难点:正确改写用"万、亿"作单位,并且比较数的大小
策略与方法:
利用现实性比较强的素材进行数的改写的题目。练习时,让学生在读的基础上独立进行改写,然后交流或订正,要关注去掉的0的个数是否正确。
教学过程:
一、复习:
1.前面我们学习了比较万以上数的大小的比较和用万、亿做单位写数。请大家回忆一下,说说在比较和改写时应注意些什么?
2.写出下面各数,并用万或亿作单位写数。
十二万三百零五万四千零六亿
订正时说出各数是怎样写的,先写哪一级,再写哪一级?改写说应注意些什么?
3.并比较数的大小
120000和100000;
4500000000和5400000000
写完后,说出各数是怎样写的,先写哪一级,再写哪一级改写时应注意的问题。
学生独立完成。集体订正时说说比较的方法。
二、提高练习。
1.自主练习的第5题。
口算练习:让学生听清楚再写结果,写完后再把写出的数念一遍。看谁做的又对又快。
2.自主练习的第6题。
摆数游戏:让学生独立做,如果有的学生有困难,可让他们借助数位顺序表来摆。集体订正,指名说一说是怎样做的。
学生听清楚再写结果,写完后再把写出的数念一遍。看谁做的又对又快。
学生独立做,如果有的学生有困难,可让他们借助数位顺序表来摆。集体订正,指名说一说是怎样做的。
(能否灵活运用新知识解决问题。通过游戏的形式,让学生在玩中练习所学过的知识)
三、综合练习。
自主练习的第7题。
写数比赛:以小组为单位,一人写一个数,看那个小组写的又对又快。并且把改写的数,按照从大到小的顺序排列起来。
让学生自己说一说通过做这道题目,自己的感受是什么?
以小组为单位,一人写一个数,看那个小组写的又对又快。并且把改写的数,按照从大到小的顺序排列起来。
(学生自己说一说通过做这道题目,自己的感受是什么。能否充分发表自己的看法。)课堂总结:说说这节课的收获。
板书设计
万以上数的改写及比较大小的巩固练习
十二万三百零五万四千零六亿
课后反思
练习效果良好。
大数目的改写答案篇三:专题大数的改写和省略
大数的改写和省略
教学目标:
1、通过学习,使学生掌握把整亿,整万的数改写成以亿,万作单位的数,并能较熟练的进行改写。
2、使学生能正确用四舍五入方法省略后面的尾数。
3、使学生经历掌握省略和改写方法的过程,理解改写与省略的相同与不同
重点:掌握改写的方法,掌握求近似数的方法。(四舍五入法)
难点:四舍五入与改写的区别
教学过程
一、复习导入:
160000=()万21000000000=()亿
70450≈()万2957805558≈()亿
1.整万,整亿的数怎样改写?
(划分级线,改成以万做单位的数,去掉四个0,换成一个万;改成以亿做单位的数,去掉8个0,换成一个亿。)
2.非整万整亿的数怎样改写(用四舍五入法改写)
什么叫四舍五入到万位?(看千位,进行四舍五入)怎样四舍五入到万位?(比4小的舍去,共包含5个数(01234),比5大的向前进1在舍尾数,共包含5个数(56789)
什么叫四舍五入到亿位?(看千万位,进行四舍五入)怎样四舍五入到万位?(比4小的舍去,共包含5个数(01234),比5大的向前进1在舍尾数,共包含5个数(56789)≈
这节课我们来复习:大数的改写和省略(板书课题)
二、复习
(一).数的改写步骤首先我们得分级,才能保证改写正确。
1、集体练习:独立练习,订正结果
把下面的数改写成以“万“做单位的数。
235000002836785个
把下面的数改写成以“亿“做单位的数。
73000000000人1690076500注意,改写后不要丢掉原数的单位。
2.先写出横线上的数,再求近似数。
这次共有一百二十万五千三百人报名参加运动会。
写作:省略万后面的尾数:
全世界的动物种类有九亿六千零二十万零六百八十种。
写作:省略亿后面的尾数:
3.下列3个数四舍五入后都得到87亿,其中()最接近87亿。
A.8703000000b.8657000000c.8700670000
4.比大小。
1264008()126万13900000()139万
34万()340000120900000000()1208亿
50000()5亿32亿()32100000000
5、讲:一个数用四舍五入法得到它的近似数是9万,这个数最大是(),最小是()。
练:一个数用四舍五入法得到它的近似数是34亿,
(),最小是()。
6.在()里填上可能填写的数字。
89()000=89万
276()789万≈276万
984()600≈985万
8()567万≈9亿
23()0000000≈23亿
400()0000=4008万
12()0000000=12亿
8()90000000千克≈89千克
2()4010921≈24亿
三、巩固练习:
板书设计:大数的改写和省略
反思:
篇7:改写《回乡偶书》400字
全文共 488 字
+ 加入清单贺知章十多岁离开家乡,去京城做大官。可是如今他八十多岁了,请皇帝恩准他告老还乡,皇帝批准了,还赠了贺知章一匹宝马和一些银子。并对他说:“知章啊,回去的路上多加小心呀!”贺知章归心似箭,刚离开皇帝的视线便策马狂奔。直奔他的家乡。
一路上,他哼唱着自己写的《咏柳》,在马背上忽而站起来,忽而坐下。心脏开心的要炸开了似的。整整一天,他不吃不喝,直接奔到了家里。
他看到了一棵又高又大又粗的树,贺知章抚摸着树干说:“老朋友,你还记得我吗,小时候我总是爬上你玩呀。哎!现在想爬也爬不上去了,你已经这么高啦!”前面一群正在玩耍的孩童停止玩耍,过来问他:老爷爷,您从哪儿来呀?“贺知章答道:“我虽然是从京城来,但我其实是这里的本地人啊!”有一个小男孩问贺知章:“爷爷,京城那么好玩,那么繁华,您怎么回来了呢?”他答道:“傻孩子,没看到我已经老得不成样子了嘛!”
另一个小孩子说:“爷爷,我听爷爷说有一个他的玩伴十六岁的时候考了进士,那个人是你吗?”“是啊,没想到还有人记得我!”贺知章离开了孩子们,回到家,挥笔写下了这首《回乡偶书》
少小离家老大回,
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,
笑问客从何处来。
篇8:天净沙·秋改写600字
全文共 688 字
+ 加入清单当我正在悠闲的喝着下午茶,边想着写诗时,一阵凉风吹过庭院,我不禁感到了一阵凉意,决定出门去散散步。
我独自一人,出了城,开始登山。
我一边闻着菊花的香味,一边一步步登上山顶。在山上的一片平地上站着,我不禁感慨万分。
在对面的不远处山脚下,有一座小小的村庄,那儿出行的人很少,偶尔也会有几个小童出来玩耍,走在外的大人很少,但看起来都有一些忙碌。等我登上山这么一会儿,竟然也都已经是傍晚了,就算是不服输的太阳,也不得不下山去了。云儿也被这时通红的太阳,染上了一层金黄,成了“落日红霞”。一切,看起来都是那么的平静。
突然,村落中的一座小茅草屋升起了袅袅炊烟,那烟儿看起来倒不像天上的落日和残霞一般的笨重,看起来,到时轻巧的很。村落旁又有一棵老树,那树儿毕竟老了,树干显得有些扭曲,不显年轻时那般挺拔。树上似乎还站着一群鸦雀,它们个个都蜷缩着身子,目光看起来也有些呆木,大概也嫌天气太冷了吧。
那群鸦雀之中,突然有一只大叫了一声,“呀!”。邻近的山后突然飞出一大群的雁向南飞去,嘴中回应到一阵的“嘎!”,掠过了我的头顶。第一次感到大雁掠过头顶,站在雁群影下。虽不大,但是好壮观,自己是在渺小。
深叹了一口气,再往前放眼望去,发现山还是青的,水也还是绿的。万物也都还是本来的色彩,只不过是都盖上了一层淡淡余晖的金黄罢了。
想想时间差不多了,回去吧。
我刚一扭身,又回头望望。当我正式准备想要离开时,顿时被我刚才身后的背景一惊:草上已经结上了一层淡霜,枫叶也成了火红,那菊花通开着黄,但不亮。我登山时,亦不知道有这样的好“景色”。
回去后,我把内心所有的感慨都融入了一首诗《天净沙·秋》之中。
“入秋了。”
篇9:改写《清平乐村居》
全文共 328 字
+ 加入清单深山里,低小的茅草屋坐落在那儿。依山而建,靠水土为生,与世隔绝,一家人日子过得平和无忧。屋前小溪旁嫩草从深,流水清澈见底。小鱼儿在荷花根中来回穿梭着,荷叶遮挡住夏天的烈日,阴影洒在矮小的叶子之上。一只蜻蜓立在阴影之下歇息着。
屋门旁,一对年老的夫妻说着甜言,沉醉在隐居的生活。大儿子在溪下游的豆地里除杂草,认真的找出每一株杂草,挖去。二儿子见鸡笼快坏了,就上仓库找了几把干草,坐在地上编了起来。
三儿子就悠闲多了,一个人趴在小溪旁玩耍着。“小鱼儿快来,小鱼块来”老三伸下手去,逗小鱼玩呢。几时过去鱼放下了戒心,接住穿过小孩肥嘟嘟的手中,小孩手一抖,惊走了小鱼儿,不高兴了。见附近有一颗莲蓬,一捞就上来了,剥开尝尝美味极了,三儿子露出了门牙呵呵的笑着。
(李申亮)
篇10:春日偶成古诗改写
全文共 641 字
+ 加入清单一个阳光明媚的中午,宋代的大诗人程颢来到野外郊游。
来到郊外,只见蓝蓝的天空中飘着几朵白云,太阳光好似一双温暖的手,抚摸着诗人的脸。
不一会儿,程颢走到了一个果园,他看到桃花、杏花、梨花盛开在枝头,美不胜收。走出果园,放眼远眺,看见远处有一大片的金黄色的油菜花,让程颢赞不绝口。他一会跑到那儿,一会儿跑到这儿,欣赏着娇嫩鲜黄的油菜花。
走着,走着,诗人又到了一条小河边。他看见河岸上长着许许多多的柳树。这些柳树好像一个个小姑娘,在空中翩翩起舞,有时跳累了,又停下来梳理一下自己的小辫子。看到这美丽的景色,程颢情不自禁地吟诵起了贺知章的一首诗:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”他边吟诗,边摘了一根枝条,做成了一顶柳帽,轻轻地戴在头上。接着,他又蹲在河旁,看见成群结队的鱼儿在水里嬉戏。这时,程颢仿佛也变成了一条小鱼,想在河里自由玩耍。他伸出手打算去抓鱼,可是手还没有碰到水,鱼就跑得无影无踪了。“哈哈哈…..”诗人不禁开心地大笑起来。
大诗人正玩得开心时,看见旁人对他指指点点,好像在说“这个人不抓住大好春光去种田,却来到这里贪玩,真是不应该。”而诗人看见了,却一点也不生气,心想:你们一点也不知道我有多少快乐,还以为我是学着少年人偷闲贪玩呀。
美好的时光总是那么短暂,不知不沉,夕阳西下了,诗人依依不舍地回家去了。在回家的路上,他回味着自己一天的所见所闻,不禁感慨万千,于是即兴吟诵起来:“云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。”
篇11:改写诗歌秋天古诗《秋词》改写
全文共 525 字
+ 加入清单在我正值而立之年,意气风发之时,却不被朝廷赏识,被贬到朗州做芝麻小官,因此,我的心情实在是郁闷至极。
当时我意志消沉、心情沮丧,为了缓解心中的郁闷,我决定出去走走。秋叶飘落,风扫落叶,满天飞舞,映入眼帘的便是这晴空万里,秋高气爽的极美秋色。“哎,这甚美的景色可真和我当下的处境大不相同啊!”我不禁感叹道。从古至今人们写秋天之色无外乎是悲凉、寂寥、萧瑟的,但是看着蔚蓝的天空,听着南飞大雁的啼鸣,走在山间小道上吹着习习轻风是那么的惬意,一切的烦恼都将抛之脑后,何必去计较那些令自己不愉快的事呢?还是珍惜这眼前的安逸吧!至少在京城我是不会看到这样的美景的,我有些庆幸自己换了一个角度思考,让自己不再那么忧郁。
偶然一瞥,瞧见一只仙鹤在万里晴空中盘旋,忽然钻入云层,剥开那挡住它视线的云层又直冲云天!这只鹤的举动让我的思绪也随着它飞向云霄,仿佛我也像那只仙鹤一般,抛开所有烦恼,冲破一切阻碍,展现真实的自己,才能够飞上云端。
顿时感觉自己豁然开朗,或许我就是一只离群的鹤,被眼前的云雾挡住了方向,我需要做的就是剥开云层,积蓄力量,重新展翅高飞。我回想着那只鹤,一遍又一遍,顿感诗兴大发,便吟出一首:自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
篇12:石壕吏改写
全文共 608 字
+ 加入清单天边露出片片深色,夜幕降临,我风尘仆仆,一心只想投宿人家。心里正想着,暮色中显出“石壕村”三大字,大喜。步入人家家中,只闻门外有吏叫喊。老头儿翻过墙走,老妇人出门看。
我在屋内只听官吏一句句愤怒的话语!老妇人悲苦的啼哭!一声声多么令人揪心,我在屋内也为老妇人捏了一把汗。
紧接着便是老妇人走上前去对差役说:“我的三个儿子都前去防守邺城,一个儿子捎信回来,说另外两个儿子都已经战死。活着的人也就这样苟且活着,死去的人再也不会复生!”老妇人的声音颤抖着,在这寂静的夜里也就格外令人心寒,“我的家里再也没有别的男人了,只有一个还需喂奶的孙子。因为还有一个孙子需要喂养,所以他的母亲还没有离去,可他母亲进进出出都没有一件完整的衣服。我虽然只是个不中用的老妇人,但请让我随您一起回营去,赶快到河阳去服役,我还能够在军营里准备早餐。”
夜渐渐深了,话语声也没有了。偶尔一声鸡啼伴随着低微的啜泣声在天际回荡。我天亮时就要登程赶路,只见老头儿蹲坐在墙头,目光呆滞。丧子之痛,妻离之悲。这个男人在本该享受晚年之乐的时候承受着这等痛苦。若是没有这封建的社会风气,没有这愚蠢的官吏,也许悲剧就不会上演。
我骑着瘦马上了路,天边刚刚露出鱼肚皮白的颜色,朝霞还在天际翻滚,潮湿的空气吸入我的肺腑,弥漫在模糊远方的腐败气息让我有些萎靡不振。石壕村里老头儿老妇人的声音似乎还在我脑海中回荡,连天的战火仿佛已在我身边燃起,而我只能在这荒无人烟之处独自叹惋。
篇13:游子吟的改写作文
全文共 550 字
+ 加入清单傍晚,我坐在书桌前,焦头烂额地为明日进京赶考做准备。
忽然,一阵风吹来,我担心地走到母亲屋前。屋前,一束昏暗的灯光透了出来。我怕打扰了母亲,便推开了一小缝门。只见母亲拿着针在头发上划了划,另一只手拿着针线,母亲眯了眯眼,努力把针线穿了进去,可徒劳无功,线头反道越弄越乱。母亲不死心,还一边嘀咕道:“明儿就是孟儿进京赶考了,一定要抓紧在明儿之前做一件厚实的衣裳来。”
话音刚落,母亲又开始了忙碌,我激动不已,泪珠在眼眶里打转。正在线头快穿过针孔时,针却扎入了母亲的手指中,一大粒血珠落了下来,我再也忍不住了,冲进母亲屋里,母亲见到我,连忙把指头放到嘴里吮了吮。而后摸了摸我的额头,亲昵地说:“孩儿,你这一走就不知道啥时才能回来了,我正给你做衣服呢!早点睡,明天好养足精神。”
明日一早。母亲早早地收拾好我的行李,将昨日缝好的衣裳放到我手上。我抱了抱母亲,只见母亲的神情万般复杂又充满了留恋。我看了看路边被阳光雨露滋润的小草,踏出了家门,母亲却一路跟随,千叮咛,万嘱咐:“千万要保重啊!”就这样,母亲跟了我十几里路。
数月后,我衣锦还乡,一切都如旧,唯独那像阳光、雨露般的母亲已经不在了。我跪到母亲墓前,两粒热腾的泪珠夺眶而出。吟诵道:“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”
篇14:清明改写作文
全文共 738 字
+ 加入清单又是一年清明时节,天空阴蒙蒙的,凉丝丝的风无情的吹过帘子,吹进了我温暖的家。
几年前,我的老母亲离我而去,我再也不能陪伴她,再也不能向她尽孝了!正当我感到百般无聊的时候,敲门声响了起来,拉开门一看,原来是多年没见的老朋友张心波。
“亲爱的老朋友!好久不见啊!”一见到亲爱的老朋友,我心中的乌云立即烟消云散了。也许是巧合,天空的乌云也渐渐不见了踪影。于是我提议:“嘿!心波,今日天气尚好,我们怎么不出去走走?”“对呀!走吧!”
走出屋子,我这才体验到了春光的美好。春雷惊醒万物,给大地带来了勃勃生机。青蛙从洞中爬出来了,结束了一整个冬天的冬眠,她又开始了歌唱,春笋从土地里钻出了头儿。用碧绿的新衣服迎接美好的春天。最引人注目的还是那开得无比灿烂的桃花和梨花,它们争奇斗艳,都在诉说着春天的美好。
不一会儿,我和心波来到了野田荒芜之处,我知道,那是埋葬着死者的墓地,死去的人在地下长眠,而人们没到清明时节,都会来到墓前纪念过世的亲人。
我捧了些纸钱来到母亲的坟前,白烟袅袅,我想,它们应该去了母亲哪儿吧!看着向上升着的白烟,令我的思绪不由得回到了很久很久以前。
在很久很久前,有个齐人天天到墓地偷吃祭奠亲人的饭菜,吃得油嘴腻脸,回到家里,还对妻子和小妾吹嘘说他在某个当大官的朋友家吃喝。这种人在这种情况下生活,活得毫无人格尊严。
相比之下,介子推就与他有了天壤之别。他在帮助晋王建国后,不要高官厚禄,宁可隐居山中。可晋王想让他出来做官,便下令放火烧山。但是,介子推其志不可动摇,意与老母亲抱树焚死在绵山中。就像司马迁说的:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”人终有一天是要进墓园的,但要活出意义,活出价值。
想到这,我早已是泪流满面,我要在晚年在创造出一番事业,亲爱的母亲,你在天上可看见了?
篇15:天净沙秋思改写成散文
全文共 602 字
+ 加入清单秋意瑟瑟。
小村里杳无人烟,历经苍桑的木门被风吹着,发出了“吱嘎,吱嘎”的声响。没有人烟,没有牛马,也没有生机。
日,落了。鲜红的颜色渐渐淡去,取而代之的却是无尽的黑暗。一天又过去了。
残留的晚霞抛洒在水面上。血红的映在房子上,却分明地,在淡去……
灰色的轻烟升起。如雾,如云,如梦。只有那么薄,那么薄,飘到很远。院里,有一颗古木,层次分明,秋风吹过,几片黄叶飞落,古木显得更加苍老了。摸着树干,感受它受尽的苍桑,“呼呼---”秋风吹过古木上最后一片叶子在梢头摇晃着,晃着……晃着……似落非落。心里的凄凉不由得又增加了几分。
“嘎,嘎”抬眼望去,几只乌鸦站在枝头上,向这个地方叫着,哭诉着,诉说着无尽的悲凉。下面正是那最后一片树叶。乌鸦振动着树枝,终于,树叶抵不住摇晃,飞落下来,飘走了。目送它远去,寒意涌上心头。
忽然,一个影子从水面上掠过,勇敢地扑上去,乌鸦一惊,飞去了。它才满意地飞落到地面上。我这才看清,哟!是只大雁哩!它的来到,使这个地方显得有生气了。
我眺望远方,远处青云围绕着青山,青山似乎顶着天穹。云雾绕在山顶,如梦,似霞,似云。青的,碧的,绿的。闭上眼,静静感受这朦胧的寂静。河面闪着波光,绿的耀眼。波光粼粼,好看极了。近处,草满山遍野,莹白的,露水粘在了叶尖儿上,闪着莹光。枫叶铺满了小园,红的,引得花朵也竞相开放,散发着清香,在太阳底下闪着耀眼的金光。
秋,也不再萧瑟。因为,这也是一个绚丽的世界。
篇16:《清平乐·村居》改写作文1000字
全文共 968 字
+ 加入清单初夏的早晨,天刚刚破晓。诗人漫不经心地走在溪流旁,眉头轻锁,似乎在思索着什么。流水无声,细腻柔和,像极古时的温婉美人,时不时拨弄着素琴,天籁之音于她白皙灵巧的纤指下缓缓流出,给人一种娴静的印象。溪流之上,片片荷叶飘浮于水面,恰到好处的散漫。耸于荷叶中的荷花,朵朵饱满青涩。不开完,将头低了又低,将脸藏了又藏。只于此时,如少女般的风韵才会给人别样的震撼。一位位佳人,经临清水的洗涤,显得更加雅致与水灵。她们灵动的眸子里,填满了干净与稚气,一颦一笑皆透露出清丽脱俗来。她的回眸一笑,能使众生都拜倒在她的石榴裙下。无需浓妆艳抹,无需金钗满头,有天生丽质便足矣。微风拂过,溪旁绿浪翻滚,色调明媚。此情此景,诗人眉头渐展,面带笑意,愁情大势尽去。
一声嘹亮的高啼,叫亮了茅屋的灯,叫醒了沉睡的人。一间低矮的茅屋下,三个儿子向父母道别,到田间耕种去了。两个头发花白稀疏的老人,坐在藤椅上,手持酒杯,用略带沙哑吴地方言亲昵的唠着嗑。老叟道:“老婆子,你真是越活越年轻了啊。容光焕发,正值妙龄呢!”老妪道:“老头子,你不想做饭就直说。我老了,哪跟正值妙龄搭调啊,不过你倒是把我哄得挺开心的。”说罢,两人便咧开只有几颗牙的嘴,开心地笑起来。这时,天气转热,老爷爷进屋拿了两把蒲扇,他们摇着,说着,声音很轻,如呓语。一上午的光阴,便在蒲扇轻摇的时光里被慢慢消磨。估摸着儿子们快回来了,老奶奶起身进了厨房,一阵忙碌。淡蓝的天幕中,一缕微白的炊烟袅袅升起,和谐,安宁。
太阳渐渐升到头顶,田里的大儿子锄着豆田里的杂草,锄头每挥一下,头顶的汗珠也多一颗,汗也将衣服浸湿了一大片。他仍然劳作着,不肯休息。只因他是家中的长子,父亲老了,家庭的重担轮到他挑了。只有认真锄草,秋天的收成才会好。要养活一家五口可不容易,怎么能偷懒呢?二儿子手巧,正细心地编织着鸡笼。小儿子不用干农活,一会去掏鸟蛋,一会儿摘果子,好不快活。此时,他正卧在溪头的草地上,用肥嘟嘟的小手剥着莲蓬,好生可爱。
到了吃午饭的时候了,兄弟三人一回来,老人张罗的一桌菜便下了肚。大家有说有笑,一番其乐融融。诗人的眼神不禁突然暗淡,嘴角边荡漾的笑意,此刻也踪迹难寻。身处于这乱世之中,能有这样一份无忧无虑,实属奢华。归隐山林固然好,可,也是不得以为之。这乱世容不下他,便也只能于清风明月之中寻求一份心灵的栖息。
篇17:鸟的天堂改写400字
全文共 430 字
+ 加入清单早就听说,天马河上的大榕树是鸟的天堂。今天,我和弟弟专门来“拜访”这个鸟的天堂。
我和弟弟坐上小船,划着桨,湖水又静又亮,在阳光的照射下金光闪闪。船到岸边了,我的眼前立刻出现了一棵参天大榕树。主干要十几个人才抱得住。我见过很多榕树,这样大的还是第一次见。
树叶密密麻麻的,是不是绿野仙子太偏心,把小芽都洒在了上面。这么美的树叶,好像一大群绿色的蝴蝶停在了树上。
船在树下停了片刻。可我们连一只鸟也没看到。我对弟弟说:“咱们比赛,看谁先找到鸟,获胜者有糖吃哦!”于是,我们都仔细寻找起来。弟弟忽然喊:“我找到鸟了,我找到鸟了。”这一喊不要紧,吧一大群鸟都惊飞了起来。啊!可真够多。红的、黄的、蓝的、绿的。远远看去,好像一条在天空中飘着的彩带。
太阳推开了云朵,露出了慈祥的笑脸。这时,鸟儿们都唱起了歌。“叽叽叽。”“喳喳喳。”“啾啾啾。”真好听。那歌声,好像在欢迎我们似的。各种各样的鸟停在树上,好似为大树穿上了一件五彩衣。
“这鸟的天堂真是名不虚传啊!”我不禁脱口而赞。
篇18:秋思改写450字
全文共 464 字
+ 加入清单当一轮冷月高悬在夜空,秋姑娘已经静悄悄地走进了洛阳城。对人们而言,这是一件天大的好事,因为当地的果子蔬菜要丰收了;而我走在凉飕飕的秋风里,被吹得瑟瑟发抖。
我独自一人客居在洛阳城,在城里感到孤独和寂寞。正当我流浪在街头时,突然想起我可以写封信给家人。于是我健步如飞地奔向家中书房,准备好笔墨纸砚。正准备提笔,却想起很多话:父母你们还好吗?儿子认真学习吗……这么多话浮现在眼前,竟不知从何说起。
过了好久,我提起笔一边嚎啕大哭一边写。一个钟头过去了,两个钟头过去了……不知过了多久,终于写完了这封信。这时,我出去时碰到一位捎信人(相当于邻居)请他将信捎给远方的亲人,马上叫他帮忙送信。当捎信人起身时,我又忍不住拆开信,生怕自己遗漏了什么内容……我看了又看读了又读,再三犹豫,满怀感激地把信交给老乡说:“务必送到,多谢!”那位老乡就骑着马走向回家的路了……
我望着那位老乡的背影,久久凝视着。这时一阵凉劲的秋风吹起来,把房前的芭蕉和路边的野花吹的微微发颤。我目送渐渐远去的送信人,直到那匹马的叫声和蹄子敲出“嗒嗒”声消失在瑟瑟的秋风中……
篇19:改写古诗习作方法
全文共 4955 字
+ 加入清单同学们,我们中国可以是一个诗的国度,诗的历史源远流长,而且内涵丰富,美不胜收。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。多读古诗能提高我们的文学功底是大有好处的。 虽然说古语有“熟读百遍,其义自见”的说法,可是光靠背诵的方法来学习古诗是远远不够的。今天我们来学习一种新的方法,这种方法把学习古诗和习作练习结合起来,就是“古诗改写”。
改写是改变原文的表现形式或部分内容的一种作文训练。改写的过程是一个新的构思过程,全新剪裁,全新布局的过程,是较有难度的写作训练。
改写古诗,要做到“三要”。
1、要理解古诗的意境
2、要把握古诗的原意
3、要展开合理的想象
《宿新市徐公店》前两句“篱落疏疏一径深,树头花落未成阴”点出儿童捕蝶的背景。篱笆和小路,点明这是农村;“花落未成阴”和结句中的“菜花”都说明这是暮春季节。因此,在改写的时候要把握住特定的时间和地点。
后两句“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”诗人将彩笔转入画面的中心,描绘儿童捕蝶的欢乐场面,这是这首诗的传神之处。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思,这两个动词十分形象贴切,将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖,跃然纸上,而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地,仿佛我们面前又浮现出一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。因此,此处要展开合理的想象,抓住孩子的动作、神态,想象孩子的语言,让古诗丰满起来,这样,才能让古诗所表达的内涵凸显出来。
改写的时候要注意以下几点:
(1)不要纯粹翻译诗句。
(2)改写的内容不能脱离古诗词原来的意境。
(3)在符合古诗词原意的基础上可适当地进行想象、创新。
(4)行文过程中适当运用一定的修辞手法,比如比喻、拟人等,可令改写的文字更加生动。 (5)描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写。
(6)补充背景材料。在改写一些古诗时,还可以根据诗的内容特点和自己的理解情况,适当地补充季节特征、天气状况、地理环境、人物身份、事情起因等方面的背景材料。这样一来,就能进一步使改写的内容更加具体,生动形象。
总的来说,在深入理解古诗的基础上,只要能恰当地翻译出诗的意思,充分地想象和领略诗的意境,和谐地融入人物的感受,并自然地添加有关背景材料,就一定能使改写出的习作具体、生动。虽然改写后已不再是诗的体裁,却仍然充满诗意,能给人以美的艺术享受。
改写《武陵春》
夕阳西下,今天又要过去了。而你依旧没有梳理你那早已花白的云髻,纵然它是那么的凌乱不堪。你呆呆的坐在窗前,眉头紧锁,脸颊上挂者早已风干的泪痕。
窗外的风已停歇,花瓣零乱的撒了一地,只是尘土中花香犹存。“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”,泪水再一次从你的眼中滚落下来,多愁善感的李易安,你是在为这凋零已尽的百花,遍地的残英落红而善心吗?或许是它们又一次触动了你心中的哀愁吧?那国殇之哀,家破之痛,夫亡之悲一丝丝一缕缕缠绕在你的心头,“剪不断,理还乱,是离愁,别有
一番滋味在心头”。面对这景物依旧,人事具非的你,只能独自分担那满腹辛酸,每每想到这些,眼泪就滚落下来,你仍凭泪水打落在桌上------
忽然你想起了听朋友说双溪河鸟语花香,阳光明媚,是给游玩的好地方,正打算去那里驾着轻舟泛游来排解心中的愁绪,你忽然又哀叹道:“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。”你心中的愁是多么的有重量呀,李煜写过愁的长度:“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”李白写过愁的叠加:“抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。”可愁在你的心中,却有了如此的重量,重重压在心头。
刹那间,你再一次泪如雨下!
不朽的失眠
张晓风
他落榜了!一千二百年前。榜纸那么大那么长,然而,就是没有他的名字。啊!竟单单容不下他的名字“张继”那两个字。
考中的人,姓名一笔一划写在榜单上,天下皆知。奇怪的是,在他的感觉里,考不上,才更是天下皆知,这件事,令他羞惭沮丧。
离开京城吧!议好了价,他踏上小舟。本来预期的情节不是这样的,本来也许有插花游街、马蹄轻疾的风流,有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。然而,寒窗十年,虽有他的悬梁刺股,琼林宴上,却并没有他的一角席次。
船行似风。
江枫如火,在岸上举着冷冷的爝焰,这天黄昏,船,来到了苏州。但,这美丽的古城,对张继而言,也无非是另一个触动愁情的地方。
如果说白天有什么该做的事,对一个读书人而言,就是读书吧!夜晚呢?夜晚该睡觉以便养足精神第二天再读。然而,今夜是一个忧伤的夜晚。今夜,在异乡,在江畔,在秋冷雁高的季节,容许一个落魄的士子放肆他的忧伤。江水,可以无限度地收纳古往今来一切不顺遂之人的泪水。
这样的夜晚,残酷地坐着,亲自听自己的心正被什么东西啮食而一分一分消失的声音。并且眼睁睁地看自己的生命如劲风中的残灯,所有的力气都花在抗拒,油快尽了,微火每一刹那都可能熄灭。然而,可恨的是,终其一生,它都不曾华美灿烂过啊!
江水睡了,船睡了,船家睡了,岸上的人也睡了。惟有他,张继,睡不着。夜愈深,愈清醒,清醒如败叶落余的枯树,似梁燕飞去的空巢。
起先,是睡眠排拒的他。(也罢,这半生,不是处处都遭排拒吗?)而后,是他在赌气,好,无眠就无眠,长夜独醒,就干脆彻底来为自已验伤,有何不可?
月亮西斜了,一副意兴阑珊的样子。有乌啼,粗嗄嘶哑,是乌鸦。那月亮被它一声声叫得更
同学们,我们中国可以是一个诗的国度,诗的历史源远流长,而且内涵丰富,美不胜收。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。多读古诗能提高我们的文学功底是大有好处的。 虽然说古语有“熟读百遍,其义自见”的说法,可是光靠背诵的方法来学习古诗是远远不够的。今天我们来学习一种新的方法,这种方法把学习古诗和习作练习结合起来,就是“古诗改写”。
改写是改变原文的表现形式或部分内容的一种作文训练。改写的过程是一个新的构思过程,全新剪裁,全新布局的过程,是较有难度的写作训练。
改写古诗,要做到“三要”。
1、要理解古诗的意境
2、要把握古诗的原意
3、要展开合理的想象
《宿新市徐公店》前两句“篱落疏疏一径深,树头花落未成阴”点出儿童捕蝶的背景。篱笆和小路,点明这是农村;“花落未成阴”和结句中的“菜花”都说明这是暮春季节。因此,在改写的时候要把握住特定的时间和地点。
后两句“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”诗人将彩笔转入画面的中心,描绘儿童捕蝶的欢乐场面,这是这首诗的传神之处。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思,这两个动词十分形象贴切,将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖,跃然纸上,而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地,仿佛我们面前又浮现出一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。因此,此处要展开合理的想象,抓住孩子的动作、神态,想象孩子的语言,让古诗丰满起来,这样,才能让古诗所表达的内涵凸显出来。
改写的时候要注意以下几点:
(1)不要纯粹翻译诗句。
(2)改写的内容不能脱离古诗词原来的意境。
(3)在符合古诗词原意的基础上可适当地进行想象、创新。
(4)行文过程中适当运用一定的修辞手法,比如比喻、拟人等,可令改写的文字更加生动。 (5)描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写。
(6)补充背景材料。在改写一些古诗时,还可以根据诗的内容特点和自己的理解情况,适当地补充季节特征、天气状况、地理环境、人物身份、事情起因等方面的背景材料。这样一来,就能进一步使改写的内容更加具体,生动形象。
总的来说,在深入理解古诗的基础上,只要能恰当地翻译出诗的意思,充分地想象和领略诗的意境,和谐地融入人物的感受,并自然地添加有关背景材料,就一定能使改写出的习作具体、生动。虽然改写后已不再是诗的体裁,却仍然充满诗意,能给人以美的艺术享受。
改写《武陵春》
夕阳西下,今天又要过去了。而你依旧没有梳理你那早已花白的云髻,纵然它是那么的凌乱不堪。你呆呆的坐在窗前,眉头紧锁,脸颊上挂者早已风干的泪痕。
窗外的风已停歇,花瓣零乱的撒了一地,只是尘土中花香犹存。“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”,泪水再一次从你的眼中滚落下来,多愁善感的李易安,你是在为这凋零已尽的百花,遍地的残英落红而善心吗?或许是它们又一次触动了你心中的哀愁吧?那国殇之哀,家破之痛,夫亡之悲一丝丝一缕缕缠绕在你的心头,“剪不断,理还乱,是离愁,别有一番滋味在心头”。面对这景物依旧,人事具非的你,只能独自分担那满腹辛酸,每每想到这些,眼泪就滚落下来,你仍凭泪水打落在桌上------
忽然你想起了听朋友说双溪河鸟语花香,阳光明媚,是给游玩的好地方,正打算去那里驾着轻舟泛游来排解心中的愁绪,你忽然又哀叹道:“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。”你心中的愁是多么的有重量呀,李煜写过愁的长度:“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”李白写过愁的叠加:“抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。”可愁在你的心中,却有
了如此的重量,重重压在心头。
刹那间,你再一次泪如雨下!
不朽的失眠
张晓风
他落榜了!一千二百年前。榜纸那么大那么长,然而,就是没有他的名字。啊!竟单单容不下他的名字“张继”那两个字。
考中的人,姓名一笔一划写在榜单上,天下皆知。奇怪的是,在他的感觉里,考不上,才更是天下皆知,这件事,令他羞惭沮丧。
离开京城吧!议好了价,他踏上小舟。本来预期的情节不是这样的,本来也许有插花游街、马蹄轻疾的风流,有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。然而,寒窗十年,虽有他的悬梁刺股,琼林宴上,却并没有他的一角席次。
船行似风。
江枫如火,在岸上举着冷冷的爝焰,这天黄昏,船,来到了苏州。但,这美丽的古城,对张继而言,也无非是另一个触动愁情的地方。
如果说白天有什么该做的事,对一个读书人而言,就是读书吧!夜晚呢?夜晚该睡觉以便养足精神第二天再读。然而,今夜是一个忧伤的夜晚。今夜,在异乡,在江畔,在秋冷雁高的季节,容许一个落魄的士子放肆他的忧伤。江水,可以无限度地收纳古往今来一切不顺遂之人的泪水。
这样的夜晚,残酷地坐着,亲自听自己的心正被什么东西啮食而一分一分消失的声音。并且眼睁睁地看自己的生命如劲风中的残灯,所有的力气都花在抗拒,油快尽了,微火每一刹那都可能熄灭。然而,可恨的是,终其一生,它都不曾华美灿烂过啊!
江水睡了,船睡了,船家睡了,岸上的人也睡了。惟有他,张继,睡不着。夜愈深,愈清醒,清醒如败叶落余的枯树,似梁燕飞去的空巢。
起先,是睡眠排拒的他。(也罢,这半生,不是处处都遭排拒吗?)而后,是他在赌气,好,无眠就无眠,长夜独醒,就干脆彻底来为自已验伤,有何不可?
月亮西斜了,一副意兴阑珊的样子。有乌啼,粗嗄嘶哑,是乌鸦。那月亮被它一声声叫得更黯淡了。江岸上,想已霜结千草。夜空里,星子亦如清霜,一粒粒零落凄绝。
在须角在眉梢,他感觉,似乎也森然生凉,那阴阴不怀好意的凉气啊,正等待凝成早秋的霜花,来贴缀他惨淡少年的容颜。
江上渔火二三,他们在干什么?在捕鱼吧?或者,虾?他们也会有撒空网的时候吗?世路艰辛啊!即使潇洒的捕鱼的,也不免投身在风波里吧?然而,能辛苦工作,也是一种幸福吧!今夜,月自光其光,霜自冷其冷,安心的人在安眠,工作的人去工作。只有我张继,是天不管地不收的一个,是既没有权利去工作,也没福气去睡眠的一个??
钟声响了,这奇怪的深夜的寒山寺钟声。一般寺庙,都是暮鼓晨钟,寒山寺庙敲“夜半钟”,用以惊世。钟声贴着水面传来,在别人,那声音只是睡梦中模糊的衬底音乐。在他,却一记一记都撞击在心坎上,正中要害。钟声那么美丽,但钟声自己到底是痛还是不痛呢?既然失眠,他推枕而起,摸黑写下“枫桥夜泊”四字。然后,就把其余二十八字照抄下来。我说“照抄”,是因为那二十八个字在他心底已像白墙上的黑字一样分明凸显: 月落乌啼霜满天,
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,
夜半钟声到客船。
感谢上苍,如果没有落第的张继,诗的历史上便少了一首好诗,我们的某一种心情,就没有人来为我们一语道破。
一千二百年过去了,那张长长的榜单上(就是张继挤不进去的那纸金榜)曾经出现过的状元是谁?哈!管他是谁。真正被记得的名字是“落第者张继”。有人会记得那一届状元披红游街的盛景吗?不!我们只记得秋夜的客船上那个失意的人,以及他那场不朽的失眠。