设计我的房间绘画【优秀20篇】

对于我们现在的包装设计来说是平面设计的重要组成部分，它的发展历程都和的演变进程是息息相关的，不管是理论上面，还是具体的设计实践，包装设计都一定要符合时代潮流，也就是要设计方面要新潮，从而体现设计主流,

由于受到现代设计思潮的影响，包装设计反现了我们设计的原则简洁，主要强调设计的装饰性，大胆用鲜艳的色彩及醒目的文字，以传统文化根画册设计 包装设计源来进行作品创作，追求风趣、幽默。现代的风格无统一，融入了历史、装饰义、折衷及隐喻设计的倾向。

一般平面设计师在策划包装设计的美化导入，并依附包装立体上的平面设计，是包装外在的视觉形象，可导入商品相关文字、商品图片、商品产地及视觉形象代表等要素，随着各行业对包装提出的各种各样的新要求。

行业的商家们不但招数之多，各种新型包装材料也是层出不穷，包装设计的内容极为广泛，丰富了设计层面，推动了设计的发展。我们如何将把这些知道运用到现代包装设中，以上进行了分析论证，让在多样化中保持整体秩序。

[浅谈包装设计的知识450字作文

一、活动目标:

1、 引导幼儿感受诗歌的内容,理解“清凉”、“香甜”、“温暖”等词汇。

2、 幼儿能用优美的声音朗诵散文诗。

3、在理解诗歌内容的基础上,能够表现出艺术作品的美。 活动重点:幼儿能够理解、感受诗歌的内容。 活动难点:幼儿能用优美的声音朗诵诗歌,表现出艺术作品的美。

二、活动准备:图片、伴奏音乐等

三、活动过程:

1、 教师用“谜语”引出课题(有位老公公,一副圆面孔,有朝一日不见他,满天乌云黑蒙蒙。谜底:太阳)。

2、 教师边展示图片,边用富有感情和韵律的声音朗诵散文诗。 问:这是四个什么颜色的太阳? 这四个太阳分别送给了哪个季节? 四个不同颜色的太阳给四季里的人们带来了什么?

3、 教师再次朗诵诗歌,引导幼儿理解、感受诗歌的内容。 问:绿色的太阳会给夏天里的人们带来什么?帮助幼儿理解“清凉”。 金色的太阳会给秋天里的人们带来什么?帮助幼儿理解“香甜”。 红红的太阳会给寒冬里的人们带来什么?帮助幼儿理解“温暖”。 为什么春天的太阳要画彩色的?彩色的太阳会把春天打扮成什么样子?

4、 教师配乐朗诵散文诗,进一步帮助幼儿熟悉诗歌内容,初步学会朗诵散文诗。

5、 幼儿集体、分组配乐朗诵诗歌,体验诗歌的美,重点引导幼儿能用优美的声音朗诵诗歌,表现出艺术作品的美。

6、 激发幼儿想象,为表征活动做好铺垫。 问:你想画个什么颜色的太阳? 你画的太阳会给人类和自然界带来哪些好处?

四、 活动延伸: 幼儿进行表征:引导和鼓励幼儿根据自己的想象自由表征。(仿编诗歌、诗配画等)。

我有一间自己的房间。

那是一间有门窗，有书桌和小床的屋子。奶奶常爱进来陪我写作业，爷爷也常来和我一起玩游戏。书架上装满了课外书和学习用具。

我很爱很爱我的房间。但是有时候，我想让我的房间和现在不同。

我希望我的房间有棵直入云霄的古树。我可以仰望辽阔的蓝天；眺望无边的大海；俯视广阔的土地；或者在树下看蚂蚁搬家，和小伙伴们在大树旁做有意思的游戏。

我希望我的房间是架飞机。飞上蓝天，和星宝宝说悄悄话；与云小子比赛跑步；听月亮姐姐讲故事。

我也希望我的房间里有枝神笔。在雪白的墙壁上画画，给山区的孩子画一座漂亮的学校；给残疾儿童画上健康的身躯；给世界画上用不完的睡；给全球画上一幅和平，安宁的景象。

我又希望我的房间是盒积木。可以搭一座华丽万分的宫殿，宝石镶嵌的金墙壁使宫殿十分辉煌。也可以搭一间卡通屋，天花板上贴着多啦A梦的壁纸，床头放着斑点狗的闹钟。

我有许多爱好，而其中，我最喜欢的就是画画了。每次画画，我总是像又用不完的精力似的，画多久也不嫌累。这不，放了暑假后，我立马就去找了画室，准备在这个暑假好好地提升自己。

一进了画室，我就和回到了家一样，尽情地画了起来。终于摸到久违的画笔，我立刻画了起来。画笔在纸上欢快地跳着舞，可是，画着画着，我就被难住了——我怎么也处理不出想要的效果，我不知不觉地就发起呆来了。可是，却还是没有一点进展。看着磨了好久还是达不到满意效果的画，我有些沮丧了。可是，看着身旁同学一个比一个认真，我咬咬牙，继续画了下去。那令我满意的“神来一笔”却怎么也不出现。老师似乎看出了我的难处，坐在我旁边帮我改画。

看着老师灵活地在纸上画出准确的线，排出好看的调子，我又有了信心，照着老师的方法在纸上画了起来。虽然一开始，我还是做不到老师那样的笔触，但渐渐地，我找到了方法。我的画变得越来越精致，终于，经过两个多小时的努力，我的作品完成了。一种巨大的成就感漫上了我的心头，绘画带给了我无与伦比的快乐。

随着学习的深入，我画的东西也越来越复杂多样。老师又让我们学习了色彩。看着自己用颜料盒里有限的颜料调出无限的色彩，这神奇的“魔法”令我着迷。经过各种各样的练习，现在的我，已经不是那个只会画几何体的新手了。画画的过程令我享受，画作完成后更是让我欣喜。虽然现在，我在画画过程中还总是遇到许多困难，但我一定会坚持下去，在有朝一日画出我所想表达的东西！

啊！新房子，新家具，新环境，一切都是新的！不错，正如你所想的——我住新房子了。

在这栋漂亮的新房子里，我有一个十分美丽的房间。

我的房间里，四面都是淡蓝色的粉漆，房门是生机勃勃的绿色，门直对过去是一个粉红色的书桌，书桌旁边还有一个画着卡通图案的大书柜。在书桌旁，是我舒适的小床，小床洁白洁白的，十分素净，美极了。抬头向上看，一个灰姑娘、白雪公主等童话人物正闪烁着美丽的灯光，就像是微笑着从旋楼梯上朝我走来似的，有趣极了。

我最喜欢的就是那张小床了。躺在床上，软软的，扭头看看画着海底世界的窗帘，无比惬意。这个时候，窗外吹来一阵阵凉风，风中接着淡淡的夜来香的味道。这个时候，我睡意十足，躺在软软的床上，把头靠在被晚风熏得香香的枕头上，把被晚风吹得凉凉的被子盖好，睡个好觉……

这就是我理想中的房间，你呢？就让我们一起为自己美好的梦想而努力学习，奋勇拼搏把！

理想是指路的明灯，是前进的方向，更是拼博的力量！我的理想是当一名画家，用小小画笔带给人们身心的愉悦，使现代生活更添一份艺术的美。

记得小时侯，我常常被各种精美绝伦的绘画作品深深吸引，那时的我格外崇敬和羡慕妙笔生花的画家们，整天幻想有一天我也能让世间的美丽绽放于笔尖，用手中的画笔绘出大自然的绚烂。想当画家的念头就这样在很感性的幻想中悄悄萌发了，那一年我五岁。

有了这个念头，也就有了画画的动力，为了这一份理想，我一直在不懈地努力着。七年来，我从未间断过美术兴趣班的学习，为了画稿能一气呵成，我经常不停笔地熬到深夜；其间，手指无数次地被削笔刀划伤，衣服经常性地被颜料染花；耽误学习被父母批评是常有的事，画得离谱被同学们嘲笑也不在少数……偶尔，我也曾动摇过、徬徨过，但成为画家的梦想总是一次又一次地激励和鼓舞着我。是呀，理想的种子一旦破土而出，便不可逆转地生根发芽，顽强生长。

曾几何时，绘画已经成为了我生活中不可或缺的一部分。一有闲暇的时间，我就会拿起画笔，酣畅淋漓地在画纸上表达自己的内心世界。我惊喜地发现，我比以前更爱观察了，我对生活中的每一件事都很感兴趣，别人眼中极为平常的一草一木，在我眼前总是变得熠熠生辉，成为我画笔下的好素材。

功夫不负有心人。随着线条愈加流畅，画面日渐丰富，我的坚持不懈也得到了相应的回报：老师表扬我的时侯更多了，同学们也越发喜欢我的画了，还有参赛的奖状和奖金……最重要的是我辛苦学来的本领实实在在地派上了用场：每次班上办板报，我总能尽自己一份力，为咱们班集体增光添彩；妈妈书店里搞活动，也总让我设计宣传广告。

当然，我清楚地知道，现实的我离理想还差得太远，但我绝不会放弃！我将用我的一生去实现自己的理想，就像托尔斯泰曾说的：“理想不是为了奢求得到什么利益才为之拼博，它所代表的不只是事业或生活上的成功，而是完成了作为一个生灵所要做到的生命的意义！”

为了理想，我会努力奋斗下去的，相信有一天，我一定梦想成真！

在我一年级的寒假的一天，爸爸买了一台新的笔记本电脑，小巧玲珑的外观，是如此的让我爱不释手。我高兴的把哥哥和姐姐叫过来，让他们看，他们也高兴极了！看过后，我们又不约而同地说：“爸爸，爸爸，教我们玩电脑，行吗？”爸爸说：“当然行了！”于是我们一窝蜂围到到爸爸的身边。

看着我们，爸爸开始说：“我教你们电脑绘画吧！”于是爸爸来到了电脑前，先点了一下开始键，出现了一个大方框，爸爸又点了最上面的那个键，又出现了个大方框，然后点了一下什么键，由于爸爸太熟练了，我都没看清。下面又点了一下画图，一张又白又大的纸就在我面前了。我随意按了一个和倒颜料一样的键，马上下面出现了许多颜色，五颜六色。我按了一下红色，立刻整个画面全变红了。我又点了一下笔，在上面画了一颗大五角星和四个小五角星。然后按了刚才的键，按了黄色，放在五角星中间一点。哈哈！哈哈！五星红旗完工了！可是我不小心按了一下橡皮擦又点了一个地方，那个地方立刻出现了一块雪白的正方形，我正发愁，爸爸点了一个键，又出现了个大方框，只见爸爸点了最上面键，它又成原样了。哥哥姐姐走来说真有想象力啊！我听了心里高兴极了！他们也做了几个，但没我好看！

这个是我新学的本领，不错吧！

细节描写能提升作文的可读性，而相关的教学设计应该怎么进行制定呢？下面就随小编一起去阅读细节描写作文教学设计，相信能带给大家帮助。

一、图形导入，点燃热情

1.师：同学们，上课前老师给大家先画一个图形    ，大家再看我在心形中再画一个○，大家猜我画这个组合图形和我们这节课所学的内容有什么关系？（学生猜测）

2.其实，这是这节课我向大家介绍的一种作文结构图，叫心型作文结构图。大家猜这个图形的外环的左半环代表什么？（作文的开头）右半环代表什么？（作文的结尾）大家看它们构成“心”型，说明作文的开头就要用“心”去写，且要抓住读者的心，作文的结尾回归到“心”，心与心相印，首与尾呼应。内环由圆型构成作文的主体，它是一个明确的主题故事，必须写得具体、生动。怎样才能做到具体生动呢？方法有很多，今天我们学习其中的一种——细节描写。（板书：细节描写）

那如何进行细节描写呢？今天老师就教大家几招“点石成金”术，老师手中的招数很多，你们想学几招？好，不要着急，一口吃不成胖子，一下写不好作文。我们先来看一个片段。

二、例子引路，小试牛刀

片段引入

出示作文片段：

可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。

师：请大家自由朗读这段话，看小作者捕捉到的是怎样一个动情点呢？

生：母亲在自己睡觉时爱抚地端详自己的镜头。

师：小作者显然是被妈妈的爱的瞬间感动了，那你认为这当中最能体现母爱的是对人物的什么描写？

生：母亲神态描写——眼神。

师：不错，眼睛是心灵的窗户，小作者描写妈妈的眼神时用了一个什么词？

生：楞楞

师：“愣愣”是什么意思？

生：愣愣是失神的，呆呆的。

师：那么大家说说看“楞楞”一词的表达效果怎样？

学生谈表达效果。

师：用“楞楞”一词来描写妈妈的眼神，总给人意犹未尽的感觉，小作者没在最能体现母爱的“眼神”上停留，没有形成叙述的高潮，因此，文章的感染力就不是很强。

（招数根据课堂时间而定）

1．第一招：慢镜头

师：怎样改改呢？大家一起看看老师对这个片段的修改吧。

（出示修改的片段1）

眼睛楞楞地看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在寻找着什么，我知道那是找她自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。

师：请咱们班朗读好的同学读一读，大家认真看，仔细听，老师将妈妈看我的眼神作了怎样的修改？

学生谈看法

师小结：这段话用一个个慢镜头将妈妈看我的那一瞬间拉长，把一个个细微的变化细致地展示在读者面前，让妈妈的目光从我的头发上移向我的眉毛，我的眼，并用细腻的心去揣摩妈妈的心理，这样更把母爱表达地淋漓尽致，这就是我教大家的第一招——慢镜头。（板书：慢镜头）

同学们不想试试吗？妈妈的目光正往下滑呢，接着，她可能会把目光移向哪里呢？心里又在想些什么？试用慢镜头这种方法接着写一两句。

学生练写后展示交流评价。

真不错，一下子就掌握了。简单吧！还想不想学第二招？

2．第二招：用修辞

师：你看，老师又用另一种方法将这“愣愣”的眼神写得更生动了。

（出示修改片段2）

眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈！

师读后问：片段中运用了什么方法？（比喻、拟人、排比）对，我们还可以运用修辞，将细节写生动，这就是第二招，大家来概括一下这招可叫——用修辞。（板书：用修辞）

想不想试试？请大家仿照前面几句的写法，也写几句。

学生练写后展示交流评价。

师：又学了一招，看你们的眼神就知道，还想学吗？那老师也不吝啬，就教你第三招吧。

3．第三招：换角度

师：任何一件事情总要涉及多个层面的关系，小作者主要写母亲的眼神，能不能从“我”的角度，再开拓一个新的层次？我们一起来学学。

（出示修改片段3）

我微微睁睁眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛楞楞地看着我。我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉：我好像变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好像又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好像又变成了一幅五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！

生：变换角度，从“我”的感觉写。

师：这第三招就是——换角度。（板书：换角度）呵，都跃跃欲试了，你们一定能比老师写得更好，试试吧。    学生练写后展示交流评价。

师：善于变换角度，从与事件相关的多个层面上着笔，会使关键处的叙述层次更丰富，更生动。表现那么好，老师教三送一，再教你们一招。

4．第四招：做联想

师：英国伟大诗人罗伯特·勃郎宁说过：“故事永远是旧的，也永远是新的。”我们所遇到的故事可能早已存在，因为类似的情节一定在这个世界上演着。如果我们把这些能够印证我们故事的故事放在一起，那么我们的故事也便具有了更多的内涵。老师又将楞楞的眼神作了这样的修改，

（出示修改片段4）

我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床边，眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的《我与地坛》里见过,那母亲的眼神是一种无言的祝福;我曾在梁晓声的《慈母情深》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的《学会看病》中见过，那母亲的眼神里是一种广袤深远的爱！

生自由读。

师：老师运用联想，进行类比粘连，使故事的内涵丰富了吧？（板书：做联想）不过，使用这种方法有个前提，那就是要拓宽自己的阅读面，丰富积累。希望同学们爱上读书，多积累一些写作素材。老师相信大家如能从今天起就树立起“细节”意识，培养自己敏锐的感受力，今后写作就不会再急如走马，忽略了美丽的风景。

三、方法运用，大显身手

师：接下来才真是你们大展身手的时候，这是我们去年语文毕业考的作文题目

同学们，“瞬间”是个表示时间短暂的词语，但有的“瞬间”却意义非凡，甚至会在我们的记忆中成为一种永恒……回首我们小学六年的校园生活，一定有很多值得我们铭记的瞬间，让人感动的或发人深思的；精彩至极的或是令人遗憾的；成功时的喜悦又或是失败后的奋起……正是这无数的瞬间伴着我们成长的足迹，一路走来……。请以“          的瞬间”为题，选择一件你校园生活中经历的事写下来，把其中难忘的瞬间写精彩，相信这文字一定会传递着你的感悟思考，饱含着你的真情实感。

分析校园生活难忘的瞬间

抓住最令你难忘的一个点，可以是一个眼神，一个微笑，一个动作结合你的生活体验，运用刚才所学的四种方法中的任意一种或几种，细致地、精彩地描写最令你难忘的瞬间。

学生写作，教师巡视

先完成的展示

四、课堂小结，课外延伸

1.师：于微处见妙，于细处见情，细节的力量就是“润物细无声”。生命因为有了细节，才成就美丽。文章因为描写细节，才呈现精彩。让我们用心去感受、品味那些动人的瞬间吧！用细节描写！抒真情实感！    2.作业布置：完成“          的瞬间”习作。

我有一间小卧室，它的背景是蔚蓝色的，可是我总想把它变成……

我想让它变成一颗参天大树。我可以爬上树顶，一切美景都尽收眼底。北京天安门的国旗正冉冉升起；巴黎铁塔矗立在城市中央；自由女神像手握着火炬；我在九又四分之三的站台的上方。这颗树的树枝长到了世界每个角落，让我看到了无限美景。

我想让它变成一个热气球。我要像《气球上的星期五》所讲的一样，常住在大地的上方。我要和云朵玩游戏，和风唱歌跳舞，与鸟儿欢聚一堂。我要让“雷公公”和“风婆婆”小点儿声，好让孩子们享受灿烂的阳光，我还要和小雨点儿一起看彩色的“桥梁”。

我想让它变成一艘潜水艇。哦，我正和鲨鱼一起共舞，与海龟谈论大海千百年来的变迁。一群群小鱼变换着队形迎接我，水母用它那可以发电的触须点亮海底，小丑鱼演绎着一个个“小品”，五彩斑斓的珊瑚左右摇摆，好像在对我表示欢迎：“欢迎欢迎，热烈欢迎！”

我想让它变成一间糖果屋。枕头是松软可口的吐司面包，床是香甜可口的夹心蛋糕和手指饼干，饿了先啃上一口巧克力课桌，嘴馋了吸一口钢笔墨，其实是草莓酱、橘子酱、巧克力酱……哦！对了，尺子是薄荷味的条形糖片，本子也是用果冻片钉成的，连订书钉都是饼干磨成的。笔筒用蛋卷裹成，橡皮擦也是萌萌的棉花糖，就连书包都是糖砌在一起的呢！

要是这一切都是真的就好啦！不过望着我这间像蓝色大海的小卧室，也不禁想道，这一切不是真的也好，因为我不想让我的小卧室离开这个温暖而幸福的家！

这是谁的房间？

哈哈，这就是我生活和学习的乐园。

每天放学回家，我就静静地坐在书桌旁认真地做作业，小小的台灯透出柔和的光线，伴着我走过了一个个春夏秋冬。好书如挚友，松白色的书橱里放满了我爱看的书，有《四大名着》、有《福尔摩斯探案集》、有《冰心散文集》及其他经典书目。学习之余，我就从书橱中拿出一本书，如痴如醉地读起来，仿佛自己置身其中，跟着主人公奔驰一会儿奔驰在草原上，一会儿又穿行在海底里，转眼又登上了皑皑雪山，徜徉在书的海洋里，我的心情也随着人物的悲欢而悲欢，随着情节的变化而变化。

累了，困了，躺在舒适的床上，不知不觉地就进入了甜甜的梦乡，有时会被梦境吓哭，有时会跟着梦境笑起来，屋里的动静有时还会把父母吓一跳，好在都是虚惊一场。

房间记录了我学习和成长的点点滴滴，我爱我的房间。

小学我的房间作文2

我有一间明亮而又小巧的房间。

那里有陪伴我学习的书桌，有一张软绵绵的床。妈妈常常教我做功课，我一有空就把我的房间打扫得干干净净，把书桌整理得井井有条。

我梦想我的房间是一个电影院，四面墙上有四个大屏幕，上面播放我喜欢的动画片，精彩的新闻，热闹的赛事——我梦想我的房间是一个游乐场，里面有碰碰车，小木马，滑滑梯，和过山车——，我可以尽情地玩耍。

我希望我的房间是茂密的大森林，清晨，可爱的小鸟叫我起床，呼吸着新鲜的空气。我和小袋鼠一起打拳击，骑着大象去散步，在小河边洗澡，和顽皮的小猴子一起快乐地荡秋千，骑在杲杲的长颈鹿的脖子上摘野果子吃，和美丽的孔雀一起翩翩起舞，快乐的度过每一天。

真希望有一天我会拥有一间想象中的房间。

教师创设轻松、愉快、生生互动的课堂，学生互相评改文章，能充分调动学生的积极性，激发学生的写作兴趣，培养学生的写作自信。学生朗读自己写得好的文段，同学真诚地赞赏，委婉地提出修改建议，学生听得更专注，他想知道同学是怎么评价他的作文的，他想获得更多同学的认可、赞赏，从而激发了学生的写作兴趣，提高了教学质量。既锻炼了点评学生的修改作文、口头表达的能力，又培养了学生聆听、虚心听取别人正确意见的品质，而教师的点评、激励，仅起到穿针引线、画龙点睛的作用。

引导学生互改、互评的目的在于：1、使学生愉快、专注地阅读同学的作文，形成优劣的对比，促其自省：原来同学们写得这么好，我该好好努力了。这比老师耳提面命的效果强多了;2、学生写好了评语，被点评的同学才会请他点评文章，学生自然会很用心地阅读阅读、思考，写出高水平的评语。这就锻炼、提高了学生运用语言文字的能力;3、学生写出的评语，必须是对文章的优劣言之凿凿，又能委婉地提出修改意见，才有发言的机会。写评语的同时，就是修养品行的过程，渗透了人格教育。

有效激励的教学策略。写得非常好的文章，经小老师特别推荐，获得在讲台上朗读全文的殊荣，同学们赏析点评，教师再点评。这个教学环节凸显了本次作文教学的重点，树立了最成功的的写作典范，把修改、点评作文的活动推向高潮，既使被推荐的同学有极高的自豪感、成就感，也唤醒了其他同学效仿与超越的雄心。这样评改作文的方法效率高，能强化学生的写作主体意识，收效显著。

㈢ 分享学习收获(引导学生思考：怎样才能把一个人写得有血有肉、有笑有泪?)

每个人都会有一个属于自己的房间，它可能是温馨的，可能是自由的，可能是粉嫩的……而我，一直有这样一个愿望，我希望自己的房间是一座神奇的魔幻城堡。

因为在我小小的心中，城堡永远是美丽的，就像云中仙境一般迷幻而朦胧。小时候，我看那些精灵故事和电视，便深深地渴望自己能住在城堡。

我的城堡房间一定要是粉嫩而温馨的，它不需要金碧辉煌，也不需要流光溢彩，它只需要有一个可爱的卧室，卧室里一定要堆满各种各样可爱迷人的芭比娃娃和中国娃娃，她们就可以像我的兄弟姐妹一样陪伴着我。然后，这座城堡房屋一定还要设置一个水晶宫，水晶宫里一定要布置好一盏盏温暖的灯光，要有我最爱的宝石，有奇形怪状的贝壳，还要一个透明的澡堂，嘻嘻，这样，我就可以像一条无忧无虑的人鱼公主一样在里面洗一个玫瑰浴，再看一场露天电影……想想就妙不可言！

我也希望自己的房间是一座可以移动的神奇的房车。在这座房车里，我要安排一个最最气派、最富有文化气息的书屋。书屋的每个细节都由我亲自装修，采用蓝色和粉色两种我最喜欢的颜色做主要装饰，墙壁上要点缀我喜爱的樱花花瓣和鸢尾花，我还要别出心裁地设置赤橙黄绿青蓝紫七彩颜色的书柜，书柜上可以摆放我梦寐以求的书，《爱丽丝梦游仙境》、《鲁滨孙漂流记》……这样，我再也不用每天跑很远的地方去看书，也不用遭受那些店员的白眼，在我自己的这个书籍的空间里，书籍的海洋里，我自由自在，什么也不用顾忌，我可以躺在沙发上安安逸逸地看书，也可以靠在泰迪熊的怀抱里跟随书中的任人物去探险……

同时，我还希望自己的房间是那梦幻豪壮的泰坦尼克号。

记得第一次看到电影中的那个场面，我就激情澎湃，心里渴望着能体验这样一场旅行。而且，我长这么大，还从来没有坐过船呢。如果我的房间是泰坦尼克号，我首先要在房间里举行一个最豪华、最特别的生日派对。因为这是我的梦想呢！

我要在金碧辉煌、温馨满满的大厅中央放上一个个五颜六色的气球，要在桌子上摆上一道道令人垂涎欲滴的美食：北京烤鸭、茄汁牛腩、红绕鸡翅……然后，我和我的亲朋好友们一起端着鸡尾酒和果汁，在音乐的伴奏下互相跳舞、唱歌……好不欢乐，这真是我做梦都想实现的愿望！

噢，假如我的房间是……

当你走进我的房间，看到紫色的墙壁、淡黄色的木质家具、书柜上那摆放整齐的图书和那精美的装饰品时，你就会感到那温馨的气氛。可是现在，我的房间却变成了杂物堆放处。

五年前，我和爸爸妈妈搬进了这个新家。进家前，我感觉非常好奇：爸爸妈妈把家里装成什么样了呢?来到家里。我像一条活蹦乱跳的小鱼苗，东瞧瞧，西望望。什么东西让我这么兴奋呢?

以前我一直坐在餐桌上学习，现在我拥有了自己宽敞的书桌，从狭窄的小床，变成了宽大的高低床，我还多了一个衣柜呢!

后来妈妈发现房子太小了，很多东西都不知道该放哪儿。妈妈走到我房间，她眼前一亮。看到她这个样子，我就知道她要干什么，连忙挥手阻止，我才不想这么漂亮的房间变成杂物堆放处堆放处呢。

爸爸和我都是妈妈手下的小将，一个大将军怎么会听小将的话呢?妈妈喊道：“孙小将把东西放到上床去!”

“明白，蒋将军，我一定尽快完成任务!”爸爸干脆的回答到。

从此，我的房间就成了杂物堆放处了。每当我看到床上那一箱又一箱的杂物，我就情不自禁地发出一声：“哎。”

我的乐园不是热闹非凡的游戏世界，也不是刺激心跳的游乐场，而是我舒适温馨、整洁干净的房间。

进入我的房间，首先映入眼帘的是承载着无限知识、摆满着各种书籍的书架；然后是余音绕梁、音音细韵我最爱的钢琴；一张柔软、舒适的大床，承载了我无数的美梦；小小的书桌，记录着我点点滴滴的成长，是我学习的天地；休闲毯上的乐高玩具，是我心心念念的宝贝；落地窗跟前有我亲自栽植的绿植，透过阳光，散发着生机勃勃，成为我房间一道亮丽的风景线。

对于我这个小书迷来说，自然是离不开书的。房间里，2米高的书架共六层，我的书分类整齐摆放着，有学习辅导书、有课外读物，还有常用的工具书。在书的海洋里，我和哈利波特一起走进奇幻的魔法世界；和青铜葵花一起经历了难忘的童年；和福尔摩斯拨开重重迷雾，找到真凶……在这里，我读懂了许多道理。

每当我伤心难过时，便会弹起贝多芬的曲子，仿佛听到他在我耳边，轻言细语的鼓励我。音乐，就是我最大的慰藉。每当我开心快乐时，莫扎特的《小奏鸣曲》是我最好的伙伴，激励我勇往直前。

“书山有路勤为径”。小小的书桌，在我的房间里是发挥作用最大的，一路陪伴着我，见证了我的努力和拼搏。乐高和玩具，是我学习之余最好的放松。在乐高拼好的战场上，实现了我想当“海陆空”三军总司令的梦想。学习生活一天了，我的床便是我梦幻的港湾，它让我精神满满地迎接美好的明天。

这就是我心爱的房间，我心爱的乐园，带给我温暖、快乐的地方，装满了我成长路上的喜怒哀乐。我喜欢我的乐园。

我十分喜欢我的房间，虽然它很普通，但却清新舒适。

走进房间，一眼就能看见一张乳白色的书桌。书桌上面整齐地放着笔筒、台灯，还有一排由高至低摆放的课外书。空余时间，我经常端坐在椅子上聚精会神地翻看它们。书桌顶端还摆放着两只可爱的毛绒玩具和一盆“死而复生”的何首乌。之前，何首乌的叶子已经接近枯萎了，可在我们的悉心照料之下，它竟奇迹般地舒展出绿叶，给我的房间增添了几分生趣，我非常喜欢它。

我的小床在西南面。淡淡的颜色十分耐看。床单同是相似的颜色，看起来很是协调。

南面角上有一个大柜子，柜子上贴着我得过获得的奖状。在柜顶上，趴着一只毛绒大狗，雪白的身子，乌黑的眼睛，头上还戴着一个蝴蝶结，它是我的好朋友。

在东南面有一个面积不大的小阳台，里面摆放着许多植物。有吊兰、文竹、杜鹃等等，每天清晨起来，望着这些植物，我都会觉得神清气爽。阳台前的窗帘是两层的，淡绿的底色，上面有许多饱满的花儿。

这就是我的房间，能给我带来无限温暖的房间！

我的房间并不大，是我家最小的房间，也是我家最简陋的地方，但是这里是我的栖息之所，我生活的小天地。我的房间与泰姬陵有一个共同点，一天不同时间风景不同。清晨走进我的房间与晚上有有很大差别，这正是我房间的迷人之处。

我的房间在我家的南面，那里比较安静。

一进房间就是一排衣柜，里面放着一些我的衣服、毛巾等用品。中央是我的小床，铺着淡蓝色的床单，床单上有非常可爱的小天使，她们每天陪着我一起入睡。床前的是布娃娃的家。小马、小熊、海宝、贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮就住在那里。他们每天一起看着我起床。

窗前有一张书桌，上面摆着地球仪、笔筒、字典、台灯与一些书本。我每天在那里看书、做作业。作文

天花板上挂着一盏漂亮的大灯，它是由三盏小灯组成的。一盏是太阳灯、另一盏是足球灯、还有一盏是竹筒形的。

我的房间漂亮吧！

今天，我和我的小伙伴们一起在海豚书吧看书。无意中发现，海豚书吧的一个角落有一个间隔。说大不大，说小也不算小的间隔，差不多——有我的半张脸那么大。“嘿！快来看！”这个间隔充分激起了我们的好奇心，我们争相往里凑。我一看，不得了了，这个房间里有具人体标本(上半截)。我愣了一下，随即便将这个发现告诉了她们。“真的？”“嗯嗯。”

这是什么地方呢？是我们学校的实验室吗？也许。可是，不对呀，如果，这里是实验室，为什么平时都没有看见有人进进出出呢？总不可能把一群人关在里面做实验呀！就这样，我们陷入了想象的漩涡……

忽然，王雅馨压低声音神秘兮兮地说：“我以前好像看见那扇门打开过，里面坐着一位高级教师。”

“Really？”我追问到底。

“貌似、应该、似乎……嗯……是真的。”

看她说话的那个吞吞吐吐，看来没戏了。“唉，还想根据这条线索早日查出这房间的真面目呢！”我有点惋惜地想。

有没有可能这只是一个个人实验室呢？有一位科学家，为了别人不打扰他做实验，就将自己关在这里……可是，不对呀，为什么偏偏在我们学校里呢？

哎呀，没办法，只能去问何老师了。可是，何老师却告诉我，那个让我绞尽脑汁的房间，实际上，就是我们学校的文体器材室！

哈哈，原来是文体器材室！

那个房间……

哈哈！

我有一间属于自己的小房间，虽然它很小，但能够由我自己管理，成为我的自由“小天地”。

我的房间温馨而又整洁。妈妈常常过来教我做功课，爸爸偶尔也会过来陪我下棋。每当我学习学累了，我就会玩弄一番我收集来的贝壳、标本、书籍。这些被收集的贝壳、标本、书籍，全都被我藏在属于我自己的小天地里。

我的房间虽然小却宽敞明亮，在这小小的天地里，我却常常心生大大的幻想。

我总在想，如果有一天我的房间变成了一艘潜水艇，我就要开着它去深海里探险。我要和鲨鱼较量一番，看谁更厉害。我还要参观美丽的海景，只要我趴在窗口，就能看见海马、珊瑚、海星……说不定还能看见美人鱼呢！我要和善良的小鱼们交朋友，并去它们家做客，在它们美好的家园里自由自在地玩耍。

我总在想，如果有一天我的房间变成了一间由零食做成的魔法屋，我一定是最幸福的小孩子。小门是巧克力做的；窗户是饼干做的；书桌是薯片做的；中间立的几根大柱子，喷出来的不是水，而是雪碧。这堆“零食”可以供我吃。

我的小房间是我自己的小天地。在这里可以读书、画画，还可以幻想。你说，这是不是一间很神奇的小屋？

每天晚上进修后，我发现自己的房间特别乱，尤其是书桌和书柜。于是在今天，我向妈妈请教怎么收拾房间的方法，妈妈听了很高兴，对我说：“我们家的小宝贝长大了！收拾物品要先按类别区分，然后再把常用的和不常用的再分别放。”妈妈见我不是很明白的样子，继续说：这样吧，今天我们一起来收拾，好吗？“我开心地一边拍手一边说：好啊，好啊！”

只见妈妈把我的课本和练习本放在一起，运动用的跳绳、毽子，以及球拍又放到另一边， 妈妈边做边给我解释：“这些属于进修用的东西为一类，运动用的又属于另一类，所以要分开放，明白吗？”我点点头，接着， 在妈妈的指导下，我又把课外读物和画画用的资料分别放在两个箱子里，这两样不是经常用，所以应该它们放在书桌的最下面，我问妈妈：“是这样做吗？”妈妈笑咪咪地说：“做的真好！”

经过我们的努力，房间又变得整整齐齐的，我看着这么干净的房间，心里美滋滋的。

我有一间自己的小房子。学习、睡觉的时候我都在我的小房间里。

我的房子非常的漂亮，窗帘上印着的动物是我非常喜欢的小白兔。床上摆着我心爱的小熊。如果做完作业的时候，我都会陪着它玩，这样，它就不会寂寞了。床上的床单是我最喜欢的颜色。每天，我都会把它收拾的干干净净。窗外，可以看到最美丽的楼房。我学习的桌子就靠在窗户的一边，桌子上放着我最喜欢的书，有时间的时候，我也会看一看我喜欢看的书。我的房间虽然小了一点，可是它给我带来了不少的快乐。

我真喜欢我的小房间啊。

我的小房间是一个自由的小天地，我在这里无忧无虑，想干什么都行，一走进里面，简直像小鸟飞进了森林一样快乐。

房间的正中间是我的小床，上面铺着红色的被子，红色的枕头。别嫌太单调，因为红色给人带来温暖的感觉，我喜欢红色。床的左边是一个书柜，这里有各种各样的书---《三国演义》、《一千零一夜》、《世界未解之谜》等等，少说也有七八十本，它是我的小型图书馆，在这儿开阔眼界非常方便。我还经常在书柜前做作业。书柜的旁边，有一个双色的二层衣柜，打开一看，哇!各种衣服尽收眼底，有红色的上衣，有黄色的夹克，有绿色的裤子，有褐色的毛衣……，墙角还有一个旧柜子，上面放的还是书，但这上面放的是杂志---《儿童故事画报》、《小弥猴》、《小学生优秀作文》等等，旁边还放着几个足球，那是我小时候用的，现在已成了摆设。床头上放着一张穿着“小博士照”，相片中的我头上戴着一顶博士帽，精神百倍，真像一个小博士，那是我幼儿园时候的毕业照，照片旁边放着一个地球仪，上面有全世界各个国家的位置，我时常按照国家的名称寻找它的位置，梦想着有一天能周游世界。

朋友们，这就是我的房间，在这里，可以学习，可以幻想，欢迎你们来我的房间做客。