设计我的房间绘画(汇总20篇)

一、 复习导入

1、 板书课题，今天我们继续学习24课，齐读课题

2、 通过上节课的学习，你了解了王冕的哪些事情？

（相机板书：孝敬母亲、勤奋读书、刻苦学画）

3、这节课让我们再次走进课文，走进人物的内心世界，细细品读文字，感受人物的独特魅力

二、 品读课文

（一）自学课文，要求：

请大家快速的浏览课文，用“——”划出王冕孝敬母亲的句子，用“ ”划出他勤奋读书的句子，用“ ”划出他刻苦学画的句子，可以在感受深的地方圈圈划划，也可以写写批注

（二）全班交流

1、你找到哪些句子描写了王冕孝敬母亲，教师相机指导朗读、感悟

（1）王冕说：“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。”（出示）

A、你读的听起来很轻松，读好哪几个词就能读出这份轻松（闷得慌、快活些）

B、再请一位同学大声的，轻松的读读，其他同学边听边思考：王冕是真的不想去学堂读书了吗？

C、交流要点：安慰母亲，体谅母亲，不想让母亲为难、伤心、难过

师：是呀，这份孝顺正是出于对母亲的爱呀！

D、（出示母亲的一段话）母亲是怎么说的，谁来读读，其他同学边听边体会母亲当时是什么心情？

交流要点：万般无奈，不忍心，有心却无能为力

从哪些词语读懂的？（不是、只靠、实在、只好）抓住这些词通过朗读表现母亲的心情

请2位同学分角色读一读，读出人物不同的心情

师：看，刻画人物语言描写是最直白的表达方式

（2）王冕一一答应，母亲含着眼泪回去了。（出示）

A、 他是怎么答应母亲的，可以联系上文用自己的话说说

要点：母亲放心吧，一定听你的话，处处小心，每天早出晚归，自己照顾好自己，不用为我担心

B、（理理衣服、含着眼泪）从这两个词中你读出了母亲的什么心情？

要点：对孩子的关怀和疼爱，伤心、难过、不忍心、无可奈何

这种伤心和不忍正是出于对孩子的爱呀！

把母亲的这种心情通过朗读表现出来

师：是呀，刻画人物还可以通过人物的动作和神态描写，展现人物的内心世界

（3）从此，王冕白天……陪伴母亲。

即使再累也要陪母亲，多孝顺呀！

（4）遇上秦家煮些……回家孝敬母亲。

是呀，好吃的都留给母亲，多懂事呀！把“总舍不得”读的慢点、

重点就能读好（读）

（5）王冕得了钱，就买些好东西孝敬母亲。

心中总是挂念着母亲，真是体贴呀！

（6）春光明媚的时候……母亲心里十分欢喜。

对，为母亲解闷散心，真是孝顺呀！

过渡：王冕用自己的实际行动表达了对母亲的爱，的确是孝敬母亲呀！

2、同时，他读书也很勤奋，交流你找到的句子

（1）每天给的点心钱……买几本旧书。

从哪里体会到他勤奋的？（也舍不得）

是呀，宁愿饿肚子也要买书读，多爱学习呀！

大家请注意“旧书“，一个旧字你读懂了什么？

要点：旧书便宜，可以省下一些钱贴补家用——多懂事，多孝顺！

旧书便宜，可以多买几本读——多读书，好学呀！

抓住这两个词读出王冕的勤奋和孝顺！（读）

（2）白天牛吃饱了……柳树阴下看书。

一有空就看书，真是勤学呀！

（3）他每天画些画，读读古人的诗文。

长大后还是每天读，多勤奋呀！有句话说的好：活到老，学到老呀！

（4）不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理。

对，书是最好的老师，从中能学到很多道理！几年中他读的书可真多呀！（读）

3、过渡：王冕不仅孝敬母亲，他还勤奋读书，多么好学呀！他学画更

是刻苦，交流你找到的句子

（1）自此以后……学着画荷花。

一个“攒“你读懂了什么？（不容易，懂事）

是呀，再难也要学，多好学呀！（读）

（2）起初画的不好……没有一处不象真的。

（起初、三个月、大有长进）读读这几个词语，你读懂了什么？

（时间短，进步大）

有怎样的进步？用哪些词语形容他画的荷花？（栩栩如生、形象逼真、惟妙惟肖、活灵活现）

同学们，从不会画到大有长进，他靠的是什么？（坚强的毅力，坚忍不拔的意志，坚持不懈，勤学苦练，勇往直前，毫不气馁、锲而不舍的精神，只要功夫深，铁杵磨成针）

对呀，这些是通向成功的铺路石，看图，他还靠的是什么？

（细致的观察，耐心的练习，对荷花的喜爱）

抓住这些词，读出他学画的刻苦！

是呀，他眼中有荷花，心中有荷花，才能把荷花的精神、形态、颜色画的如此传神！他的刻苦勤奋终于使他成为一位画荷高手，他的作品也受到人们的青睐。

（3）过渡：同学们，他怎么会从放牛娃成为一个画家呢？其实这是出于一次偶然的机会

A、 请大家闭上眼睛静静地听，边听边想象，思考：这一段写的是什么？给你最大的感受是什么？师配乐范读

B、 交流：雨后景色，很美

C、 美在哪呢？请大家各自轻声读读，选择你觉得最美的地方好好的读一读，比比谁读的最美

D、 比赛读，边体会（指导朗读的方法）

（欣赏荷花图）

（瞧，花苞上雨水点点，在阳光的照耀下，伸展着婀娜的身姿，抖开了美丽的霓装，如含笑的少女，如顽皮的孩童，如穿着粉装的仙子，冰清玉洁，妩媚娇艳，真是“花中君子来哪方，亭亭玉立展娇容”

再看，那碧绿的大圆盘上，颗颗水珠晶莹透亮，水晶似的闪动着灵气，如颗颗珍珠，光彩夺目，真是“暖日和风香不尽，伸展枝叶碧无穷”呀）

[小学六年级作文语文少年王冕教学设计

高中语文的五本必修教材以及选修教材《古代诗歌散文赏析》中，收录了大量经典的诗词散文，从先秦到现代，数千年间，古典诗歌的洪流奔腾汹涌，气势如虹。不管是晦冥风雨，还是丽日晴天，都丝毫不掩其熠熠光华。它不仅是一切文学要素的结晶和浓缩，更蕴含着无数深刻的道理。它的思想积淀、文化积淀、艺术积淀随着历史发展的长河大浪淘沙，融入了民族的骨和血，当之无愧地成为了民族的灿烂文明之瑰宝。正因如此，我们在教这些经典诗歌的时候也更注重经典的传承和情操的陶冶。

一、作业内容

1.请将课文《归去来兮辞》改写成散文，要求言辞优美，可改变叙述角度但不能脱离原文内容。

2.有人说杨贵妃红颜祸水，唐明皇迷色误国，有此下场，实属活该；也有人说李杨二人惊世爱恋不易，造化弄人可怜。再读《长恨歌》，你是怎么看待“李杨二人间的爱情”的？试下笔成文。

二、作业设计意图

1.《归去来兮辞》这篇读完让人唇齿留香的经典文章到了学生手里，学起来并不那么轻松。因为古典诗歌灵动优美，但不是学生常用的语言形式。精炼传神的诗歌语言既是诗歌的魅力所在，也是学生对诗歌欣赏望而却步的原因。很多同学不喜欢学诗，很重要的一个因素是读不懂诗。如何让学生不仅能读懂，还能欣赏，这是很多老师头疼的一个问题。所以我尝试着让学生主动走入古典诗歌，用自己的语言诠释诗歌这种形式，让学生充当诗歌里的主人公，融入诗境，品味诗情，由此就有了作业1的设计。

2. 在学习古典诗歌时，能在语言、意象、事件、情感上与作者产生共鸣，自然是再好不过。但古人毕竟是古人，他们的经历遭遇、情感价值观与我们还有一定的不同。如何拉近古人和我们的距离，让古人的情感价值观浸润现代精神而焕发出新的活力，提高学生亲近古人古诗的兴趣，这也是从教者迫切需要解决的一个问题。由此，我尝试让学生在欣赏解读古诗歌的基础上进行再创作，融合自己的思考来解读经典原文，由此就有了作业2的设计。

三、作业反馈

作业1布置下去后，学生反映十分热烈，涌现了不少佳作。一位同学是这样描绘陶公归隐生活的“夜如水/残月如星/风如梦/抚松引情/花影入帘栊/笑看色空/闲关入山中/淡看情浓/春愁不上眉/举经说颂”多么优美而富有诗意的语言!还有同学突发奇想，化身为“松菊”，用“我”的口吻生动细腻地刻画了陶渊明归隐前内心的矛盾纠结。特别是有一位同学杜撰了陶渊明妻子的形象，借此表达家人对其归隐的期盼。如此很多，不一而足。我在惊喜学生的想象力以及优美文辞之余，不禁感叹：认真改写了课文的同学对这篇课文应该是不背而成诵了吧。

作业2提出的问题在课堂上就引起了学生热烈的讨论，让千年后的无名小辈来评论这段旷世之恋，学生兴奋不已，全然不觉往日写作文的无奈与痛苦。从交上来的一篇篇习作中，笔者再次重新认识了自己的学生。有理智的如吴月红《你美丽但不够完美》：拿杨贵妃和武则天对比，指出杨贵妃只知儿女情长没有尽到一名“皇妃”的责任。有犀利的如彭帆：一个君王有权利追求自己的爱情，但不够聪明，迷失了君王的责任，以致于赔上了爱情；一个女子只知道要求他多陪自己，荒废了事业陪来了“三尺白绫”。还有浪漫的如肖玥：人生若只如初见，不如不遇倾城色……鲜活的文字，独到的视角让笔者不得不对孩子们心生佩服，也暗自庆幸没有用“标准”的历史评价扼杀他们的个性。

（详细作业案例见附件）

四、教师反思

这两次的作业设计其实还是属于学生随笔式的延伸作业，把它归结为小作文也不为过。但是这样的作业全然让学生不觉得痛苦，原因就在于作业没有限制学生的思维，反而鼓励他们有自己的想法，这就让标榜个性的90后的孩子觉得受到尊重和认可，自然也就积极主动地去做这么件事了。其实老师应该要相信学生，相信他们是独立的思维主体，只有给予充分的信任和自由发挥的空间，学生回报你的就是大大的惊喜。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、解课文内容，知道三个成语的意思。

4、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。

教学重点、难点：

1、讲清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。

2、加强朗读和复述训练。

3、明白成语故事中包含着的深刻道理。

教学准备：投影片、教学挂图

教学时间： 2课时

第一课时

教学目标：

初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。

教学重点：

指导学生读通读顺课文。

教学过程：

一、导入新课，揭示课题

同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗?今天老师要和大家一起来读几个成语故事。

(板书：6、成语故事三则)

谁来告诉大家，什么样的词称为成语?(人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由4个字组成，一般都有出处)

这里的“则”是什么意思?(量词，当“篇”讲)

二、初读指导

1、布置课内预习。

过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢?请大家读课文。

(1)轻声读课文，边读边圈出文中的生字。

(2)拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。

(3)朗读课文，注意读准宇字音，读顺句子，读通课文。

(4)画出文中不理解的词，准备质疑。

2、学生自读课文，教师巡视指导。

3、检查自学情况。

(l)出示生字词。

楚国、戳穿、演奏、腮帮、俸禄、滥竽充数、南郭先生

(2)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。

“楚”、“戳”是翘舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“滥”、“禄”是边音；“竽”是第二声，不能读成第三声。

(3)启发学生质疑：文中的哪些词你不理解?让学生通过或联系上下文理解词义。

夸口：说大话。

戳穿：刺穿。(用实物进行演示)

腮帮：腮。(让学生指指自己的腮帮，再鼓鼓腮帮)

俸禄：封建时代官吏的薪水。

(4)指名读课文，注意正音。

三、指导书写

“楚”上下结构，上面是“林”，下面是“”。

“戳”书写时注意左宽右窄。第一、四笔都是“横折”，不是“横折钩”。

“滥”左右结构，书写时注意左窄右宽。

“奏”上下结构，下面是“”，最后一笔是“点”。

“俸”左窄右宽。右边注意与“奏”进行比较。

“禄”左边是“示字旁”，右下部不能写成“水”。

四、布置作业

1、用钢笔描红、临写。

2、抄写生字词语（习字册）。

第二课时

教学目标：

精读课文，明白成语故事中包含着的深刻道理

教学重点：

抓住成语故事中精辟的语句，帮助学生理解成语的比喻义。

教学过程：

一、复习生字词

1、填字成词。

自相( )盾画龙点( ) ( ) ( )充数张口( )舌

二、精读《自相矛盾》

1、自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事。(写古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛刺你的盾，怎么样?那人哑口无言)

2、请学生朗读“夸口”的语气。要求读得语气很夸张，把那种当众吆喝、自卖自夸的语气形象地读出来。

3、结合插图，以替换词语和句子的方式来理解、感悟“张口结舌”。将原句改成“那个楚国人------------------，回答不上来了”请学生填空。有进行一段话的描写的，如“那个楚国人急得满头大汗，看看自己的矛，又看看自己的盾，支支唔晤地傻了眼，最后什么也回答不上来。”也有学生是以替换词语的方式来进行的，他们会分别将“目瞪口呆”、“慌慌张张”、“哑口无言”、“吞吞吐吐”等词语放进原句来理解！这样，那个楚国人狼狈不堪的情景也充分表现出来了！“自相矛盾”这一寓意也就水落石出了！

4、联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误

读了这则故事你知道了什么。

三、精读《滥竿充数》

1、请同学们查，看看“滥”、“竽”、“充”、“数”这4个字分别是什么意思?

(“滥”就是不加选择，“竽”是古代的一种乐器，“充”指冒充，“数”就是数目)

2、指名读课文，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的傣禄?

理解句子：“战国时，齐宣王喜欢听吹竿竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。”

出示三个句子：

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他叫许多人一齐吹给他听。

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他常常叫许多人一齐吹给他听。

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。

①比较这三个句子意思有什么不同。谁能用“总是”说一句话?

②朗读句子：“每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出吹的样子，居然得到和别人一样的傣禄。”

③这句话要读出什么语气?(要读出南郭先生装模作样的语气)

3、后来他怎么又装不下去了?

出示句子：“可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。”

指名用“不要……而要……”造句。

4、朗读课文，说说生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人，读了这个故事你知道了什么。

四、精读《画龙点睛》

1、请大家默读课文，边读边想：

(l)张僧繇画的龙为什么不“点睛”?

(2)后来为什么又给龙画上眼睛?

(3)“点睛”的结果怎样?

2、逐题讨论，指导朗读。

(l)点睛前的龙是什么样子的?(张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵)所以人们觉得怎样?(人们觉得奇怪、可惜)

(2)张僧繇为什么不给龙点睛?(画上眼睛，龙就会飞走)后来为什么又给龙画上眼睛?(应游客的一再要求)

(3)“点睛”的结果怎样?(点睛后天气突变，龙腾空飞去)此刻人们的态度又怎样?(惊叹不已)

(4)读这则故事时要读出什么语气?(要读出人们由奇怪到怀疑最后惊叹的语气)

3、启发想象，领悟寓意。

游客们看到画上眼睛的龙真的腾空飞去，会说些什么呢?让学生自由讨论。

五、分类布置作业：

（一）基础题：

1、朗读课文。

2、用“总是”、“不要……而要……”造句。

（二）挑战题

1、绘声绘色讲故事，丰满人物形象。提示：可补充以下几点：

（1）南郭先生是如何混进吹竽队伍的？

（2）第一次拿到俸禄后，有什么举动，会怎么想？

（3）当齐泯王要求单独吹奏时，他是怎样惴惴不安，然后偷偷逃跑？

2、创编故事，挑战自我。提示：

（1）讲清事情的前因后果，事情完整。

（2）刻画人物细致、具体。

（3）题目自拟如：《南郭先生“失业”记》、《下岗后的南郭先生》等。

[五年级上册语文成语故事教学案例设计

进入我的小房间，一阵淡淡的香味扑鼻而来，首先映入眼帘的便是挂满毛绒玩具的“玩具墙”。上面挂着长腿兔子、大头娃娃、布娃娃、美羊羊、小狗斑米……，下面，就让我来介绍我的房间吧！

靠着“玩具墙”的，纵是柔软的小床，粉色的床单上印着坐在月亮上的小熊、戴着帽子的小狗、天使小兔等，粉色的被子上照样也有它们可爱的身影；深粉色的枕头旁边，一只叫“丁丁”的白色小熊正笑眯眯地的跟在它旁边的长江七号、晶晶猫玩耍呢！床头墙上贴着一颗紫色的心，中间有“时尚花纹”四个字，同样，玩具墙上也贴着向日葵，四周还飞舞着彩色的蝴蝶，明亮夺目。

床边，是“家庭小组合”，由：衣架、床头柜、和鞋柜组成，它们各有各自的工作。衣架负责“看管”我的包包和妈妈的风衣；床头柜的监管员小绿龟和小飞熊负责守着我这一天要看的书；而鞋柜则将我的鞋子宝宝们关起来，用它们的时候再让它们出来玩耍。

组合的旁边，是白色的手拉门衣柜。衣柜头上顶着白色的柜子，衣柜的旁边，一个小书柜里装满了书本；书柜下面，是一个小小的置物架，上面放着我心爱的全家福相册、小熊桶、祈福娃娃以及一个粉白相见的笔筒；和置物架相连的则是一个白色的柜子，它与光洁的地板紧紧相连，里面装着卫生纸、铁箱子、几个袋子等。

床尾，一台粉色的书桌屹立着，我的暑假作业、日记本和铅笔盒乖乖的躺在上面，等待着小主人使用它们；台灯则放在电脑桌的尾部，也就是书桌挨着的地方。

绿色的电脑桌上，黑色的电脑和黑色的机顶箱紧紧依偎在一起，机顶箱右边，白色的窗户透出美丽的小区，几枚贝壳成为了点缀，使毫无生机的窗台变得有情调起来。

这就是我的房间，也许它看起来没有那么漂亮夺目，但是，它在我心目中，是最舒适的！它也是我，自己的小天地！

导语：我的家虽然小，但是我有一个自己的房间。以下是小编为大家分享的我的房间学生作文9篇，欢迎借鉴！

第1篇我的房间

我很高兴，我有一个新的房间了！这是我的第一个房间，太激动了！虽然一个房间对别人来说很普通，他们肯定会说：“不就是一个房间吗？我早有了！”或许你看了这篇文章，你也会这么想。可对我来说，房间就是一个自己的空间，你可以在里面随性所欲。如果你是个女孩，你一定会在里面放芭比娃娃或者一些洋娃娃，如果你是男孩，你一定会在里面放些赛车或者热血漫画什么的。女孩子的房间很干净，很整齐。女孩们很爱自己的房间，总会抽出时间收拾房间。而男生却不同，他们不爱惜自己的房间，总是乱乱糟糟就整理好了。

我的房间里有时乱有时整齐，里面有两个窗户，很通风。有一个桌子，上面空空的，只有一根电线和一个电源插头，我就在这里写作业。桌子的左下角有个小柜子，第一层放了几个碟子，第二层放着我的漫画书和一些记事本，第三层放了一些字帖、书套、还有一些故事书，柜子的上面放了些报纸。我的床是橙黄色和白色的，睡上去非常舒服。夏天睡觉我一般开空调，晚上开空调睡觉可爽啦！床的尽头是一把椅子，上面有一个粉红色的爱丽丝游泳圈，还有她的小鱼和蝎子，爱丽丝是红色的头发，一朵蓝色的花戴在头上，看起来真像一个小可爱！她永远都是微笑的，好像在说：“不会游泳吗？爱丽丝为你打气哟！”

这就是我的房间，怎么样？你羡慕我有这么好的房间吗？

第2篇我的房间

我的家里有一个属于我的可爱小卧室。这间小卧室简直漂亮极了！

瞧，一进门，就闻到了一股浓浓的，醉人的花香。哦，细看，原来是门后有一株美丽的百合。这百合开得粉嫩粉嫩，水灵水灵的，让人忍不住多看几眼。绿叶衬着红花，像一个可爱的小孩子用手托着红彤彤的脸庞。那几个花骨朵儿，在暗中使着力气，迫不及待地想一夜之间完成开放，摇身一变，变成一个花仙子。

这间屋子朝北，屋后有一扇窗户，可以看到外面的景色和天气。

小卧室的墙上，贴着各种各样、五花八门的图画贴纸。这边是一排一排摇晃着的五颜六色的花儿；这边是小熊维尼和它的小伙伴们；这边是两只猫，一只全身雪白，一只全身乌黑，两只猫都头戴花环；这边是一座华丽无比的大城堡和一座富丽堂皇的小城堡，还有一位位美貌惊人的公主，有七个小矮人和白雪公主，有美人鱼公主和他的伙伴们，有灰姑娘和帅气的王子。

小卧室的正中央，架着一张双层床，这张床是木料制成的，旁边架了一个小梯子，供人爬上爬下。床上铺着软棉棉的被子，让人忍不住想躺上去打个滚。

床的上方，挂着一盏圆圆的灯。

床前，有一个大衣架子，那是用来挂衣服，挂书包的。地板上还摆着一些棋。

床后，是书的天地，到处都是书。有整整齐齐在书架上的，有叠罗汉式放在地上的，还有一两本散落在地上的。

床旁边，是我的课桌。这课桌大的很，可以放下许多东西，大多数时候我就在这张课桌上做我喜欢的事。

这就是我的小天地，你说可爱不！

第3篇我的房间

我的房间我有一间温馨整洁的房间，没有豪华的装修，没有华丽的家具也没有现代化的家电虽然它不属于一个人，是我和爸爸妈妈一起住的一间房间，这间房间让我在[疲倦时感到清馨，在寒冷是感到温暖，在脆弱是感到坚强。房间里有两张床，一张双人床是爸爸妈妈的，床上铺着兰色小花的床单，和两条叠的整整齐齐的被子，紧挨着大床的就是我的小床，我的小床枕头边放着一只玩具小狗和一个芭比宝宝，它门已经半我度过了无数个甜美的梦乡，我床头的小猪储蓄罐里有我每年存的零花钱。我的小床对面是一张写字台，它每天无怨无悔的让我在它那宽宽的背上写出端正整齐的字。写字桌上放着一张明亮的台灯，它成年累月的弯着腰，低着头，默默无闻的照射出它的光亮，为我在知识的海洋里指引方向。房间的墙壁是白色的，地面是地砖，妈妈天晚上都把地上拖地干干净净，我总和妈妈开玩笑地说，这么干净的地面都能让我当镜子照了。

也许我以后会有更漂亮的房间，但现在这朴实的房间却给了最纯真的亲情和幸福，是我心中永远珍惜的房间。

第4篇我的房间

我有一个多姿多彩的房间。下面就请大家跟我一起欣赏吧！进入房间首先映入眼帘的是我的那张小床。

床上有一只绒毛狗，它耸着耳朵，背上有一大块棕色的毛，一条长长的尾巴，非常可爱。狗下面是我心爱的那条被子，那被子全身呈绿色，上面有一只小熊正在一棵古树下吃着那又香又甜的蜂蜜，让看得人也谗得流口水！南面是窗户，窗户透明发亮，一尘不染。窗户前面有一幅大窗帘，窗帘上画着许许多多的卡通人物，有米奇，高飞‘猫和老鼠......它们在一起追逐打闹，嬉戏着，它们是那么的欢乐！让人看了也想加入到它们的行列中去和它们一起玩耍。西边的墙，洁白如雪，墙上挂着一幅幅画，有圣诞老人，有小狗、小猫......其中我最喜欢小猫的，那小猫坐在水果车上，手里拿了一个又大又红的苹果，那样子真是憨态可掬，真可爱！

下面该说西面的书桌了，书桌上干净整洁，桌子上有一个用小刀刻的“快”，这个字还要从我小学一年纪的时候说起，每天晚上我作业都做得很晚，然后妈妈就在桌子上刻了一个“快”字，从此激励我时时快，日日快。你们说，我的房间是不是多姿多彩？

第5篇我的房间

走进我的房间，首先映入你眼帘的是写字桌，他临窗摆放，光线充足，上面还摆放着我喜爱的台灯。

窗台上，放着一盆一年四季碧绿常青的文竹。每次我写作业眼睛疲劳时，我会隔窗远眺，第一眼看见的就是我那心爱的文竹了。和写字桌相连的是我的小床。每天晚上，我睡在温暖舒适的小床上都可以做美梦。我的房间最引人注目的还数那与床相对的书架了。书架有三层：第一层摆放着我的玩具；第二层摆放着各式各样的课外书；第三层摆放着工具书。每当我在生活中遇到困难的时候，我会第一个到书架里去寻找资料。丰富多采的课外书给我的生活增添了绚丽的色彩，在那里，我知道了：《水浒传》里的１０８名梁山好汉齐头并进，奋勇杀敌；《十万个为什么》让我知道了古今中外、科学历史、自然等方面的许多知识；《动植物百科全书》让我知道了各种动物的生活习性和许多植物的营养价值及生存特点；《三国演义》里有心狠手辣的曹操和足智多谋的诸葛亮。

这里是个知识的海洋、奇妙的世界。我温暖舒适的小房间伴随着我度过了快乐的一天又一天。

第6篇我的房间

我有一个小房间，但不怎么大，只是用来睡觉的。它让我每次睡觉时都能做个好梦。

我的床头紧靠着西边墙面的正中间，床头两边各有一个小柜子，一边上放着一个台灯，平时睡觉前我坐在床上看书时用的，看的书就放在另一个柜子上。在房间的东北角有一个折叠的小床，我以前就睡这张床，不过，现在这张床已经“退休”了，它完成了“光荣使命”，现在只在上面放些衣物什么的东西。在房间的南墙前有一排白色的大橱，两边是木门的，中间的橱门是镜子，可以对着它穿衣打扮，当然它的肚子里能够装好多衣物。在橱顶上放了一些不用的东西，比如我小时候的拼图之类的东西。在床头的正上方的墙面上挂着一只钟，那是个“无头人”的肚子上有一个钟面，当钟走的时候它的双腿会左右摆动的。在房间的东北角的墙上挂着一个空调，它能让我冬暖夏凉。房间北边的墙上有扇窗户，父母为了我的安全，装了防护网。我就不会摔下去了。床的正前方摆着一台旧电视，让我休闲时看一些节目。

我的小房间很温暖，大家不妨也把自己的小房间也写出来，与大家一起分享吧！

第7篇我的房间

洁白的墙壁上贴满了房间主人的水彩画：《雄鸡啼鸣》、《天堂小屋》、《四季的树》、《荷花》狭小的房间里，床、书橱、书桌和台灯摆放得井然有序。

这是谁的房间？

哈哈，这就是我生活和学习的乐园。

每天放学回家，我就静静地坐在书桌旁认真地做作业，小小的台灯透出柔和的光线，伴着我走过了一个个春夏秋冬。好书如挚友，松白色的书橱里放满了我爱看的书，有《四大名着》、有《福尔摩斯探案集》、有《冰心散文集》及其他经典书目。学习之余，我就从书橱中拿出一本书，如痴如醉地读起来，仿佛自己置身其中，跟着主人公奔驰一会儿奔驰在草原上，一会儿又穿行在海底里，转眼又登上了皑皑雪山，徜徉在书的海洋里，我的心情也随着人物的悲欢而悲欢，随着情节的变化而变化。

累了，困了，躺在舒适的床上，不知不觉地就进入了甜甜的梦乡，有时会被梦境吓哭，有时会跟着梦境笑起来，屋里的动静有时还会把父母吓一跳，好在都是虚惊一场。

房间记录了我学习和成长的点点滴滴，我爱我的房间。

第8篇我的房间

我十分喜欢我的房间。

那是一间有墙，有门窗，有床和枕头，还有很多布娃娃和台灯的精巧别致的小房间。

但是，我有时候会希望我自己的房间跟别人的房间与众不同。

假如我的房间是一座华丽无比，无与伦比的宫殿，我就是里面的女王，到那时，我的女仆就会天天服侍我，我也会给她们好的待遇，绝不会对她们摆女王的架子。

假如我的房间在一条小镇上，变成了一座糖果屋，窗户是浓浓的麦芽糖，房顶上都是五颜六色的冰激凌，一层一层的，上面还带有五彩缤纷的彩虹奶油的小圆点，到时，来光顾我的糖果屋的人一定很多，她们一个个都会夸我的糖果特别好吃，他们都会推荐他们的亲朋好友来光顾我的糖果店，那时，我的糖果店一定会远近闻名，到时候，我还会把我所有收藏的糖果拿出来给他们品尝呢！

假如我的房间是一个有魔法的魔幻世界，里面所有的人多有魔法，我就会让他们用魔法去帮助别人，让残疾的人都健康起来，让穷苦的人都富裕起来，不再为贫困烦恼，让得了不治之症的人都好起来，不用在天天打针和吃药，哪怕这一切都是用魔法偷偷做的。

第9篇我的房间

每个小朋友都有一间属于自己的小天地，而我也不例外，下面就让我来介绍一下自己的小房间吧！

推开门，你可以看到四面淡黄色的墙，粉刷得很好看。可是房间中间的那张大桌子却摆得乱七八糟。本子到处都是，笔筒也倒了，还放了几个饮料瓶，像一个杂物堆似的，写作业时就随便扒出一点空写。为此，爸妈都不知道批评我多少次了，我自己都觉得邋遢，可就是懒得收拾。

门边靠墙有一个小桌子，上面放书，下面放电脑屏幕，底下有一个推拉桌，用来放主机和键盘。

正对着门的那面墙上有一个好看的博物架，呈土形，左边放着我一岁时的照片，右边放着一件精美的装饰品两只小熊正坐在椅子上嬉戏。墙的左边是一扇窗户，光线很好，一对淡褐色的窗帘把窗子遮住，给清韵的书房又增添了几分韵味。

房顶是白色的，中间嵌着一个洁白的小灯罩，给人一种很自然的感觉。

这个不大的书房，却是我的小天地。我在这里写作业、学习、画画，他伴着我度过成长中的每一天。

“我想如果你们刻苦练习的话，很快就会知道原因了。”原来，是绘画高手颜牧晨在美术班上又“大发雷霆”画了一幅宛若仙境般的画，同学们羡慕极了……

颜牧晨，高高的个子，苹果脸上长着两条弯弯的眉毛，下面的两颗“黑葡萄”炯炯有神。一听说要画画，他就兴奋得无与伦比。

“今天，我们这节课来随意绘画！”美术老师那清脆的声音刚刚落下，同学们就欢呼声一片。在欢呼声中，只见颜牧晨胸有成竹地拿起笔，跃跃欲试起来。等教室安静下来，我绞尽脑汁地思考要创造的作品，抬眼张望了一下，别的同学照样在冥思苦想中。

“沙沙沙”铅笔在纸上划过的悠长的声音响了起来，寻声看去，只见颜牧晨在纸上一笔笔快速地勾画着。不知道这小子又会画出什么东西来。一栋别墅？一片大海？还是一处风景？但是看他微笑的模样，那副画肯定是非常精美的了。过了一会儿，只听“老师我画完了！”我回头一看，发现颜牧晨正高举着他的画。哇，那是一幅多么迷人的乡村美景图！流畅的线条，完美搭配的颜色，那星光闪烁的天空，那各式各样的平房，使我仿佛置身在其中……下课后，同学们纷纷围到颜牧晨身旁，我也凑了过去，疑问声此起彼伏“你是怎么做到的？有什么秘诀吗？”……颜牧晨耐人寻味地笑了，接着他一本正经地说：“秘诀吗，那就是——练习……”

这就是我们班勤奋的小画家——颜牧晨。

炎热而又快乐的暑假就要来临，我们盼望已久的暑假，盼望已久的六年级就要来临！

坐在阳台，仰望天空，穿越未来……

站在篮球场上，拿着已被“驯服”的篮球，站好姿势，抓好球，奋力一投，“秀”球进了，队友纷纷跑来把我抬起来，欢呼着，奔跑着……

我们要在篮球场一起欢乐，一起奔跑。我们为这个活动还定制了球服，队名叫“冠军队”，寓意一起成为冠军！我们每天在学校也有在练球，为了我们的这个梦想在不懈努力。

我们做的运球，传球，跑步，过人都有在增加我们的毅力，这样更能在球赛上正常发挥，球赛最重要的就是团队精神，要互相鼓励，互相信任。我还设计出了那独一无二的一场篮球颠峰赛：那一次，我一发球，就把球给了吴衡，只见他纵身一跃，既标准又帅气的动作，只见球旋转着优美的弧线，“哇哇！”观众欢呼着。球进了。射手也不服气，也在三分那一投，只见球直线飞过，丑陋的弧线，“咦咦！”观众一阵嘘声，球连筐也没碰到，太out了吧！

这个活动设计，寄托着我们去追求属于自己的篮球梦。

我的房间在三楼，里面有一台电视机，一张大床和我的玩具……很温暖舒适。

可是我还是想要一个和现在不一样的房间。

我想让我的房间变成太空飞船，飞到高高的太空，去看看太阳、月亮有多大，看看究竟有没有真的外星人。

我还想让我的房间变成潜水艇，潜入深深的海底，去看看神奇的海底世界有没有发光的海星，有没有爸爸生孩子的海马……

我还想让我的房间变成地球上最高的高楼大厦，有很多人来工作，这样就不会有人失业了。

我希望我的房间是公园，里面有很多五颜六色的鲜花，有红色的，有黄色的，有紫色的，有白色的，有蓝色的。我每天生活在有花的香味和小鸟歌声的环境中，开心极了。

我还希望我的房间是一个快餐店，有人饿了就来免费吃饭。那样就不会有小朋友挨饿了。

哎，要是这个愿望真能实现就太好了。

参观绘画画展观后感

这天下午两节课后，我们全班来到B3幢一楼参观黄原奶奶的书绘画画展。

老师带领我们陆陆续续进场了，我四处望了望，看到了各式各样的字画，一下子吸引了我的眼球。悠悠的古运河水，盛开的牡丹，挺拔的墨竹……中间还镶嵌着几幅书画作品，动静皆宜，相得益彰。黄奶奶的笔法苍翠有力，又行云流水，让人不禁感叹她高超的技艺。我课外也在练习书法，觉得个性枯燥，有时都不想写，看了黄奶奶的作品，我想我必须会坚持下去的。

令我印象最深的一幅画就是牡丹争艳图，形态各异的牡丹竞相争艳，黄的、红的、白的……瞧，上方还停留着两只黄黑色的画眉鸟，时而清脆的鸣叫，时而扑打着翅膀，让人赏心悦目。寓意着我们青少年在老师的教导下用心向上，勇于进取，像花儿一样美。

绘画画展中还展出了一些照片，灵山大佛、江南林园、太湖美景……让人感觉黄原奶奶是那么热爱生活，热爱家乡。

活到老，学到老，热爱生活，享受生活。我想我们在学习课本知识的同时，也就应身体力行地多看多走，去感受美丽的世界。

三1班孔然

我有一间自己的房间。

那是一间有门窗、有小床和小枕头的屋子。

妈妈常来帮我收拾的干干净净，漂漂亮亮。爸爸常来教我功课。我的故事书、玩具、我从外面捡来的宝贝，都放在我自己那里。

我很喜欢我自己的房间。

可是，有时候，我希望我房子跟现在不一样了。

我希望我的房子房顶是薯片做的，窗户是巧克力糖做的，小床是黄瓜做的，软软的枕头是西瓜做的……

我希望我的房间是有翅膀的房子。

这样，我就可以上天空跟小鸟聊天了，还可以自己去周游世界了。因为，这是我第一次独自去周游世界，我很兴奋。

不过，去遥远的地方之前，还要跟爸爸妈妈商量商量……

奶奶家在坛洛镇上中村，那儿是一个小村庄。因为我们不常回去，所以奶奶家的房间很脏。今天我们要回去过春节，就要好好搞卫生了。

我穿上长长的围裙，就象一个小大人。我找了一个大水桶，装满水，使劲地提着水上楼，水荡出来把我的小水鞋变成了小船，可我不怕，还是继续向上走，手红了，辣辣的，但我没有放弃，终于把水提上楼。我拿起抹布擦起了桌面、柜子，不一会儿，脏脏的桌子变干净了。水桶里干净的水变成了污水，可能这桶水十分讨厌我，它肯定想对我说：“我好讨厌你，我原来是干干净净的，可你把我变得这么脏。”

我跑上跑下，忙过不停，房间终于打扫干净了。

今天我当了一回小大人，感觉到打扫房间真不容易。

我是一个活泼、阳光的女孩，我有一个属于自己的房间，我为它取了一个可爱、活泼的名字，叫做“精乱梦幻岛”。你一定很好奇吧？那我就带你去参观一下吧。

一进门，你就会看到，我房间里的各种家具都有着粉粉的少女心。在房间的最里面，有一张属于我自己的小书桌。一把粉色的椅子端端正正地摆在那儿。日日月月，它们尽职尽责，每天都守在那里，好像在说：“小主人，快来这儿写作业吧！”我的书桌旁，有一个我自己搭建的粉色书柜。上面摆放着各种各样的书籍，从上摆到下，从左摆到右，整整齐齐的，好像一排排出列的士兵，正等待着我的检阅呢！在书桌的左侧不远处，就是我的“安乐窝”——一张粉嫩粉嫩小床，床上有一只小泰迪熊，它叫“Selina”，这是我的英文名，我将这个名字也赐予给了它。Selina每天都陪我进入梦乡，仿佛没了它，我就无法入睡。

在我的“精乱”梦幻岛里，还有一个小房间。这里，是我的休息区。里面有一台电脑，还有一些书籍。每当我累了的时候，我就会在休息区里看会儿书，看会儿电视，听会儿音乐。只有这样，才能让我的神经放松下来。等我的疲劳都逃跑了以后，我又回到我的书桌边，继续刻苦学习。

参观到这儿，你应该明白了我这个“精乱”梦幻岛的名字的由来了吧？“精乱”梦幻岛，原来是分成两个部分的，“精”就是我上面所介绍的，它是多么的精致，让人感觉多么舒服。那么下面，我就要介绍“乱”了，有些刺眼，有些凌乱，有些可爱……

或许，我就像妈妈所说的那样，我总是喜欢乱丢东西，也就是拿了东西总不放回原处。所以，我的书桌的抽屉里总是堆满了东西，像垃圾堆一样，要找东西的时候也很麻烦。我有一个小盒子，里面装的都是一些小物件、笔、唇膏、发绳、头箍等东西。这个小盒子里的东西多得让我眼花缭乱。或许是我太喜欢那些东西了吧，都不舍得扔，所以，弄得乱糟糟的。

多好的“精乱”梦幻岛啊！这就是我的房间，一个有粉嫩的少女心，拥有“精乱”两派风格的小小梦幻岛。我喜欢我的房间——“精乱”梦幻岛！

每个人都有自己的小天地，我从5岁就有属于自己的小天地了。

我的小天地，面积不是很大，可是我每天把它收拾的干干净净。

推开门，你就会看到墙面是鸭蛋青颜色的。一张双人床，那是妈妈怕我睡觉掉下去，专门给我买的这张大床。床单的颜色是白的，被子的颜色也是白的，像在白雪中。这白色也是我最喜欢的颜色。屋里虽然感觉有些冷，但是我有许多毛绒玩具：有小狗、小猫、小鸡…。它们陪我度过每一个快乐时光。床的左边放着两个大书柜，里面放着好多书：红楼梦、西游记、水浒传、三国演义、买火柴的小女孩、白雪公主与七个小矮人……床尾放着一张写字桌，上面放着我的小台灯，它每天照亮我的房间，伴着我看书、写字，让我不再感到害怕和孤独。

这就是我的小屋，我非常喜欢它——一个干净的、快乐的、舒适的小天地。欢迎大家的到来呦！

对于我们现在的包装设计来说是平面设计的重要组成部分，它的发展历程都和的演变进程是息息相关的，不管是理论上面，还是具体的设计实践，包装设计都一定要符合时代潮流，也就是要设计方面要新潮，从而体现设计主流,

由于受到现代设计思潮的影响，包装设计反现了我们设计的原则简洁，主要强调设计的装饰性，大胆用鲜艳的色彩及醒目的文字，以传统文化根画册设计 包装设计源来进行作品创作，追求风趣、幽默。现代的风格无统一，融入了历史、装饰义、折衷及隐喻设计的倾向。

一般平面设计师在策划包装设计的美化导入，并依附包装立体上的平面设计，是包装外在的视觉形象，可导入商品相关文字、商品图片、商品产地及视觉形象代表等要素，随着各行业对包装提出的各种各样的新要求。

行业的商家们不但招数之多，各种新型包装材料也是层出不穷，包装设计的内容极为广泛，丰富了设计层面，推动了设计的发展。我们如何将把这些知道运用到现代包装设中，以上进行了分析论证，让在多样化中保持整体秩序。

[浅谈包装设计的知识450字作文

星期日，我从学校回到家，一进我的房间，“啊呀！这个地方可真乱！我要快点儿打扫房间！”我着急地说。我带上围裙，开始打扫。

首先，我把椅子上的书和书包什么的都放在桌子上。再把衣服叠整齐，放在椅子上。然后，我又打扫我的床。床上什么都有，球啊、报纸啊、衣服啊，乱极啦！我把球放在球篮里，把报纸放在抽屉里。我把窗帘拉开一看，窗户可真脏啊，我拿起布擦窗户。擦啊擦啊，窗户擦得都花了，像大花猫的脸。又想妈妈是怎么擦的，先用湿抹布擦，再用干抹布擦，要按从上到下或者从左到右的顺序擦。果然，窗户擦得像新的一样明亮、干净！最后，我把课桌擦干净，没有铅笔印。我把书包里的书放整齐，把台灯关上。啊，终于打扫完了！可是，怎么看都觉得不对劲。我又看了看地面，原来地上有许多纸屑，所以，显得还是很乱。我立即拿起扫把，把地扫干净。

啊！原来打扫房间这么累，可是从来没有听过妈妈和姥姥喊一声累。妈妈出差了，要是她知道我打扫房间，她一定会很高兴的。

[打扫房间的作文300字

绘本是小学生最喜闻乐见的阅读文本，语言浅显精炼。优秀绘本是低年级学生学习语言的范本，让学生有对象可模仿，是低年级写话训练优秀素材。绘本作文是绘本阅读的延伸，是习作教学富有趣味的补充。学生对绘本的喜爱更能激发学生表达的欲望，创造的热情，本节课主要通过读文赏图，让学生先说后写，图文并茂，创作表达。绘本阅读与作文是我校2013年申请的市级小课题《小学语文“读中学写，读写结合”的实践研究》的子课题。这节课就是通过绘本阅读，让学生学习表达的课题研讨课。

杨佳滢

每次我放学回家，便要与我的小床拥抱。在我的小床两边，有两个镇床之宝：小熊熊和大龙猫，灰灰的绒毛，白白的大肚皮，有几道杂毛相间。晚上熄了灯，我就喜欢把头深深埋进毛绒娃娃里，安心睡去。我的床头，有一堆娃娃。黄色的星星是爸妈在我七八岁的时候买的，白色的兔子身穿着蓝色裙子，是舅舅送给我的，粉色的是一位学姐送的。还有好多娃娃都是我姐给我买的，也有几个丑丑的、毫不起眼的是妈妈缝的，一直待在我的小窝，陪伴着我。

我有一张小书橱，古典文学、养生养性、小说传奇、心灵鸡汤等等，各种类型的书都有。我总喜欢将同一本书，一遍又一遍地翻，百看不厌。需要查询地方，我就能翻出一大叠的地图，张张不重样，地点方位都标注好的；准备做营养餐，我就能抽出几本菜谱，参照着做出一些既有草药味又好吃的料理。

一、教学目标：

1.知识与技能：把握“感恩”话题作文的立意、选材角度，掌握一些写作技巧，提高写作能力。

2.过程与方法：通过创设情景，点拨诱导，在充分理解“感恩”含义的基础上写出真情并有所创新。

3.情感态度与价值观：明确“感恩”的重要性，学会感恩，培养良好的情感，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点：

把握好立意、选材的角度。

三、教学难点：

引领真情体验并能表达真情实感。

四、课前准备：

播放有关“感恩”的语录和图片

五、教学过程：

（一）歌曲导入

（课件播放歌曲《感恩的心》）

师：同学们从歌曲中领悟到什么？

生：学会感恩，拥有一颗感恩的心

（师板书：学会感恩）

（二）解题，理解感恩

师：感恩就是对别人所给予的帮助表示感谢，下面老师请同学们看一张图片

（课件出示图片：汶川地震——敬军礼的孩子）

师：请大家仔细看这张图片，然后讨论讨论：这孩子为什么要敬军礼？

生：感谢救援人员、说明他有一颗感恩的心……

（三）构思与技法

师：小小的孩子忍着剧痛，微笑着以一个军礼来表达他的感激之情，这就是感恩。那么，在你心中，你最想要感恩谁呢？

生：父母，老师，同学……

师：我们要感恩他们什么呢？

生：父母的养育之恩，老师的教诲之恩，同学的关怀之恩……

（边出示课件边讲解）

师：是呀，受人滴水之恩，当涌泉相报，我们需要感恩的人太多了，如刚刚过去的母亲节和即将到来的父亲节就是让我们去感父母的养育之恩，9月10日的教师节让我们感老师的培育之恩，当然，感恩不是在哪个节日才能进行，应该贯穿于我们的日常生活中，现在我们知道了身边有许多人或事值得我们去感恩，关键是我们应该怎样去干恩呢？大家想一想，动笔写出你的妙计。

生：帮父母做些力所能及的事情，以优异的成绩回报老师的教诲，自觉当环保卫士回馈自然的恩惠……

（生畅所欲言，由学生讲出自己的良方，让其他学生听后帮忙修改，提出意见。）

（播放课件后小结）

师：同学们都有自己的良方，我们也学过很多这一类的文章，有那些同学还能记得？

生：《游子吟》，《可贵的沉默》……

师：看来大家对过去的课文记得还挺牢的，接下来老师请大家看看文中的小女孩是怎样感恩她的妈妈的？课件出示《我要为妈妈洗头》，请一个同学读这则故事，其他同学边听边想并讨论讨论：这篇短文侧重于哪些细节描写？小女孩为什么能获得雷鸣般的掌声?

生：侧重于小女孩说话时的表情“怯怯”，还有就是和其他同学回答时的反应作对比……小女孩能获得掌声是因为她用力所能及的平凡事感动在场的老师同学……

师：由此可见，感恩应该是来自于心灵深处的真诚，不一定要惊天动地，但一定要注意写出真情，关注细节，然后抓住细节变化来体现真情，这就体现了作者的写作技巧。刚才我们已经共同学习了这么多，现在老师想请大家为这篇文章写一写提纲。

生：（1）写我最想感恩的人是父母（略）

（2）写我用我的实际行动来感恩父母（详）

（3）写出我对感恩的理解（略）

（师给予点评并板书）：

（1）写出要感恩的人或事（略）——选材

（2）写出感恩的过程（详）——立意

（3）写出对感恩的领悟（略）——结尾

（四）出示作文要求，布置作业

1.作文要求：联系生活实际，想想你最想要感恩谁？你打算怎样感恩？重点写出感恩的过程。请以“感恩”为话题，写一篇450字左右的情景作文。

2.老师寄语：有了一颗感动的心，你就会觉得每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。如果我们曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉，如果我们曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果我们曾感动于羔羊跪乳、乌鸦反哺、落红护花、落叶归根，那么，请你拿起笔，记录下自己的情感历程，用自己的智慧，去品味多彩的生活，怀一颗感恩的心，去感受生活中的美。

设计，一提设计就想到了婆婆。每一次当我看到商店里漂亮的衣服，都会想买一件，可婆婆却说：“我也会做，我做的衣服，比这里的衣服还要好看。”虽然有些人不相信，可是我大声的告诉你们：“她织的衣服真的比商店里面的衣服好看！”

我在商店里看见了一位美丽的阿姨在挑选自己最喜欢的裙子，她拿了一件，然后又拿了一件，开始比较，哪一件好看。她终于选出了一件，那位阿姨真有眼光，连我也喜欢那件裙子。她走进试衣间，把衣帘拉起来，开始试穿，不过了一分钟，那位阿姨把那件衣服还回了衣柜里，把另一件裙子穿了起来，裙子把她显得很低调，可是她还是买了这件裙子。

我可真的想知道那位阿姨是因为没有钱而不买她选的第一件衣服呢？还是因为第一件衣服穿在身上不舒服呢？

这个问题我反复想了好几遍，终于知道了，不是因为那位阿姨没有钱，而是因为她知道了美与好。

这个道理，每个设计师可能知道：美不代表好，而好就是最舒服的。我也相信那位阿姨，可能也是一位精致的设计师。我很崇拜她，也崇拜我自己的婆婆。

大人们总喜欢问我：“长大想当什么？”，我会不假思索地回答“我想当一名出色的服装设计师”。

妈妈说从小我就特别爱画画，常常拿着笔在墙上、桌上、纸上到处乱涂乱画。从4岁起我就开始跟老师学画画，如今已有6年了，画画是我不变的爱好。大概5、6岁时我开始会拿些白纸，看着网上的视频，按照里面的讲解，一步步地折各式各样的衣服，开始可难了，有时听不懂讲解，常常折错，因为要折的都是小小件的衣服，手会特别累，烦躁时妈妈总会鼓励我不要放弃，要相信自己，渐渐地，一件，两件……我终于成功地折出了连衣裙、短裙、衬衣、裤子、还有男士的西服，并给它们配上鲜艳的颜色，然后用夹子把它们一件件固定在衣架上，看着这些精美逼真亮丽的袖珍服装，爸爸妈妈都惊呆了。现在的我还会用一些碎布头给芭比娃娃设计剪裁各种裙子，有空给她们换上，看到美美的芭比我可高兴了，妈妈说我是天生的裁缝。我的画画老师说当服装设计师必须具备深厚的美术功底，能把心里所想的图像画上纸上，还要有不一般的观察力和想象力，我一定会坚持学画画，像一棵想长成参天大树的小树苗，不断吸取养分，扎实根基。

如果我的梦想实现了，我要给我们的老师设计教师服，蓝灰相间的上衣，黑色带白圆点的中裙，老师穿上它显得温文尔雅，和蔼可亲，衣领还能保护老师的嗓子；我还想给同学们设计学生服，色彩鲜艳，还有抽象的图案，同学穿上它显得朝气蓬勃，天真活泼，在校园的操场上、花园里像一朵朵盛开的鲜花；我最想给爸爸妈妈设计一种会长生不老的衣服，穿着它爸爸永远阳光帅气，妈妈永远年轻貌美。

为了实现我的梦想，我一定会好好学习，不怕困难，将来考进专修服装设计的大学，我希望将来我设计的衣服能在国际时装大赛中获奖，为祖国争光。

打开珍藏多年的相册，里面有一张我和妈妈一起搞卫生的照片，令我想起了小时候自己一个人整理房间的往事。

那是我五岁的时候，我看见妈妈每天帮我整理房间，做家务，还要去上班，非常辛苦，我决定明天自己动手，给妈妈一个意外的惊喜。

第二天，妈妈正好有事早走了，我马上行动起来，穿好衣服，把床单铺好，把被子叠得方方正正的，又把床上的书整齐的放到书柜里。然后我拿来一块抹布，把床头柜擦得干干净净，再把桌子擦得非常亮。然后把衣柜擦了一遍又一遍。我把地上的玩具放到玩具柜里，然后拿扫把把纸屑扫到撮箕里，倒进垃圾筒，我再拿来拖把，用拖把将房间拖了一遍。我四处检查，东瞧瞧，西望望，一个干净整洁的房间展现在我的眼前。

妈妈回来了，我连忙躲了起来。妈妈把全屋子找遍了，都没有发现我，最后妈妈来到我的房间，她看到了如此干净的房间，简直惊呆了，眼睛瞪得像灯笼一样大，妈妈还不知道这干净的房间是我搞的卫生，嘴里自言自语的说：哪来的仙女把我宝宝的房间打扫干净了？我跳出来说：“仙女来了”。妈妈见到我，愣了老半天，终于明白了。妈妈把我抱起来，不住的夸奖。

虽然我出了一身汗，但是我还是很开心，看着我整理的干净的房间，我感受到了劳动的快乐。