设计我的房间绘画【精选20篇】

My room is very simple but warm. My room’s color is white.

At first, I think it is too drap, but now think it is comfortable for not too much color. There is a small bed, a desk, a bookshelf and a wardrobe in the room. It is very simple, right? But on the bed there are a lot of lovely dolls on my bed. There are teddy bear, Mickey Mouse, dolls and so on. I love the most is the bookshelf. On the shelf, there are different kinds of books. All of them are my favorite. Seeing the lovely dolls and wonderful books, I can have good dreams every night.

I love my room.

我的房间很漂亮，，想参观一下吗？那就跟我来吧！ 打开房门大家可以看见我的房间是个长方型的，四面的墙壁包括房顶都刷上了淡淡的粉色。 靠门口的西面是我的U型书桌，是我每天放学回家写作业学习的地方。

书桌上架着一组书架。书架上有好几个隔断和两个带着镂空小门儿的柜门儿！上面放着我收藏的各种摆件儿的精致漂亮的小玩具！书桌的左边是我的书柜，上下六个隔断摆满了我的各种各样的书，北边有个大窗户，上面挂着我在网上挑了好几天才找到的粉色带着花边的窗帘。透过窗户往外看还有一朦朦胧胧的感觉呢。紧挨着窗户是我的长两米宽一米二的小单人床，粉色的床头上还有个漂亮的蝴蝶结。粉色的床单，粉色的被罩，上面都带着Kitty猫的图案。

枕头边还摆了一排毛绒玩具它们陪我学习陪我睡觉。听妈妈说我小时候还亲切地称她们是弟弟妹妹。小床的右边也就是东边的那面墙，摆放着我的衣柜，大大的肚子里装着我漂亮的衣服。南边这面墙边儿，放着我的古筝，通过一年的学习我都能弹出好几首曲子了！整个房间布置的满满的，但又不拥挤。 这就是我房间，一个属于我的粉色宫殿！怎么样？漂亮吗？北京市石景山实验小学三年级:孙一丹

[我的漂亮房间作文

我们家搬了新居，我终于有了属于我自己的小房间。

小房间的门上贴着我亲手写的对联：人民幸福多，祖国春光好。一走进小房间，首先映入眼帘的要数我那可爱的小床。小床左侧摆放着一个床头柜，右侧是我的小课桌，小课桌上有着漂亮的图案，图案下面有一排字母表，每次做完作业我都要大声读几遍。房间北面是衣柜，衣柜上有两块玻璃，玻璃上的米老鼠正背着重重的书包去上大学呢。天上的鸽子羡慕极了，也跟着它一起去上大学。衣柜的对面是铝合金窗户，窗户的窗帘十分别致，上面有两个小朋友正坐着月亮上面钓星星呢，他们快活极了，好像在唱着欢快的乐曲。窗户右边是摆设柜，上面摆着许多玩具。摆设柜的下面是我的小书柜，书柜里摆了故事书，字典等。小书柜的旁边还有一个大书桌，这书桌是专门给我写毛字的。我的房间光线不太好，所以白天和晚上都要开吊灯，这盏吊灯是三片叶子组成的。中间有一个宝石，好像一朵洁白的花朵。

我的房间真是一个快乐的小天地。

我房间的颜色五颜六色，非常鲜艳，美丽极了。我房间有我小时候的照片，床上也有可爱的布娃娃，也有像那七星瓢虫的钟表。可我希望自己的房间是冰淇淋，冰淇淋很凉爽，像是吃了冰冰凉凉的冰块儿。

夏天来的时候，我还可以请我的好朋友吃冰淇淋。冰淇淋五彩缤纷，就像天空中的一道彩虹，非常美丽。冰淇淋上面有一些糖果，有草莓味，香草味，巧克力味等等。吃起来就甜甜的，很美味。

冰淇淋筒就像帽子一样，冰淇淋筒也有很多条文，有横线，直线，还有弯弯区区的线。冰淇淋筒真有趣，冰淇淋筒的尖，就像小鸟的尖尖嘴巴一样，那样尖。

我还希望我房间里的玻璃窗是冰淇淋的糖果，垃圾桶是冰淇淋的，还有，我那像七星瓢虫的钟表，也是用冰淇淋制作的，还非常可爱。

可是，我还是很喜欢我现在的美丽房间，它可以跟我捉迷藏，一起学习，一起欢笑。是那么高兴啊！它跟我还也有一些回忆，那些回忆是多么欢乐，多么开心啊！我非常的喜欢我现在的美丽房间。

习作评讲：我的同桌

写人的文章离不开具体事例：

显特点、能驾驭、有话写、够新鲜、不重复。

语言应简洁，不要兜圈子！

教后记：

一、关于教学内容的选定：

这是我在学校作文教学研讨活动中上的一节课。当时其他几名教师上的是作前指导课，经过再三考虑，我还是决定上一节作后评讲课。这是因为作后评讲比作前指导更具有针对性，它是根据学生写作实际，确定教学重点，真正体现以学定教、以生为本的教学观。

我通过平时的教学实践注意到，写人的作文是学生感到最困难，也是教师感到学生写得最不好的一类作文。因此把它作为评讲的内容，尝试着从中找出问题所在。

二、关于教学设计：

刚开始设计本课时，本打算从找准特点、选好事例、刻画细节三个方面逐一评讲。但这样一来，时间不允许，而且面面俱到，泛泛而谈，没有了重点，学生也不会有什么收获。

于是，我决定将如何进行细节的描写作为评讲的重点（这也是大多数教师的做法）。但当我把学生作文中存在的问题进行统计分析之后，我发现问题最大的是写作内容的选择，而非细节的描写。有些作文没有细节的描写，根本问题不是他不会细节描写，而是事情没选好，无法进行细节描写。因此，我将评讲重点放在如何选择事情上。对写作而言，这是首先要解决的问题，写什么比怎么写更重要。

教学中，我从学生习作中精选正反两方面的例子，引导学生分析、讨论，学生变被动接受为主动参与，课堂气氛热烈。同时，通过具体的文字材料让学生领悟到如何选择合适的事例表现人物特点，避免了空洞的说教，收到了良好的教学效果。

我有一间自己的房间，我房间放着小床、书桌和我心爱的电脑。我的房间温馨而整洁，但我还是希望它与现在的不同。

我希望我的房间是全自动的，所有的家具都镶嵌在墙壁上。我要学习时桌子会自动伸出来；我要查资料时，电脑从天而降；当我要休息时，我柔软的沙发就伸展开来变成一张大床。

我希望我的房间会飞，这样我就可以和世界上每个国家的小孩交朋友，看看他们是怎样生活的。

我希望我的房间能飞向太空。停在月球上，那样我就能看看美国的空间站。

我希望我的房间是食品加工厂，那样我就可以把许多食物送到灾区，让那里的人们不再忍饥挨饿。

每天上学放学在马路上看着来来往往形形色色的汽车，我的脑海中就会有不同的想法冒出来。我会想：未来的汽车会是怎样的呢？以后我会发明出怎样的汽车呢？今天，就让我展开想象的翅膀，来当一名小小的设计师吧。

我设计的是辆“变形”牌超高级轿车。我想聪明的朋友应该已经猜到了吧，是因为它可以随意变形哦！

这辆车的颜色是不固定的，它会随着人的心情或天气来变色。这与传统的小轿车有很大的不同。比如说：今天天气炎热，他会呈现出大红色，以便提醒人们做好防暑降温的准备工作；今天主人的心情很甜蜜，它就会呈现出甜甜的粉红色；在天气适宜的时候，它会呈现出青草色或金黄色。这些颜色会让人觉得很养眼，很舒适。当然，它还可以变幻出很多颜色，这我就不一一叙述了。这辆车和普通小轿车的大小差不多，只是更长更宽了，让人坐在里面更加舒服了。

除了它与众不同的外形设计，这辆车的安全性能可以说是一流的。当遇到坑坑洼洼的路时，它能保证车身在动，坐在车里的人不会有一丝晃动，让人觉得很舒适。在设计的过程中，我在车底装上了平稳气囊。当然啦，这辆车最令人惊讶的本领当然就是“变形”啦。当遇到过不去的河流时，它就会变成潜水艇游过去。

这就是我梦想设计的一辆车。为了达到目标，从现在起，我就要勤奋学习，不断探索科学奥秘，从而在未来的世界，实现我的美好愿望。

这个房间严格意义上不算是我的房间，因为随着年龄和身体的增长，大约在15年末时我从原来的房间搬到这里使用书桌，进而这个房间成为了我在家活动时的中心，因此在这里选择它来描写。

这个房间相比较而言是敞亮但格外杂乱的。进门之后首先能看到的时堆满瓶瓶罐罐的小桌，细看才能发现那小桌是个空气净化器。从近到远的沙发、书桌、床头柜都放满了我的书籍。床上的被子往日是叠得整齐的，不幸的是在我写下这些文字并拍下照片时，母亲刚刚在被子里取过暖并起来正在吃饭，因此在这个时间点它留下了杂乱的状态。

如若你仔细观察，能发现满屋子杂物大多都是书本典籍之类，实在是由于我个人——职业需求需要很多书本，加上并不爱整理。往往是每年春节才会本着传统习俗，随祖母将房间整饰一番。本人不在此将这些透露出来，不知可算勇气可嘉。

我的书桌是正方形，蛮大的，但被杂物削去了六分之五少一些的空间。尽管这样，这剩下的六分之一多一点却是最适合我的长度：比我的两只小臂并在一起稍宽敞一点，因此即便杂物很多，写作业的时候倒也舒坦。不靠墙的那二分之一桌面——也就是我写作业的那一面，左手边是许多本学期需用的课本资料，右手边是草稿纸及一些会用到但不至于带到学校的文具。靠墙的那二分之一桌面，是些不常用的书籍以及许多许多的小玩意儿，比方说杯子、沙漏、小泉花阳的亚克力立牌等等。书桌的两边共放了三把椅子，同样是被书籍和资料堆满，且椅背上挂着一切能挂的物件，椅腿上倚着一切需倚的东西。而那把坐垫和靠背粉橘色的椅子是我常坐的，椅背上搭着某处多余换下来的桌布。桌上亦放着学生专用的护眼台灯，不知这样式可算是学生专有的书桌。

书桌正对着的墙上挂着μ’s的海报，那自然是我的；再往上是我父母的婚照，不需多提了。左手边是一个白色的大书柜，存些父母学生时代的书籍笔记之类，右手边便是一扇落地窗，现在被窗帘遮着。此外，沙发前放着母亲用来暖手的电暖器，床是白色的双人床，床靠着的墙上有内凹的设计使之可以储物，以及没有拍摄到的地方有一台*米电视。并不重要，因此这里一笔带过，看看就好。

我将来设计要设计一种新型课桌，我设计的新型课桌可厉害了！他的功能可多了。

课桌上有五个小按钮，你要是按第一个按钮，桌子上就会自动发出凉气，让你清凉；你要是按第二个按钮，桌子上就会钻出两支机器臂，给你按摩，让你舒服；要是按第三个按钮，课桌就可以给你拍照查题（除考试以外），并且快速出现答案和原因，让你写作业的速度更快，会更多题；要是按第四个按钮，课桌就会把你扔掉的废纸变成崭新的纸，而且可以反复利用。让你免去了用太多纸的困难；要是按第五个按钮，课桌上就会出现一个屏幕，上面有游戏：王者荣耀、球球大作战……你可以随便玩。

桌子下面有两个金钱兑换机，你放进去几块橡皮，它就会吐出64元钱；放进去几支铅笔，它就会吐出50元钱；放进去几本书，它就会吐出80元钱；放进去几个玩具，它就会吐出90元钱，和两个充电器；放进去几个石子，它就会吐出23元钱，和一本本子；放进去几片树叶，它就会吐出18元钱，和一支中性笔……

桌子还可以遥控，有一个遥控器，上面有一个红色按钮、一个绿色按钮、一个黄色按钮、一个紫色按钮，你要是按红色按钮，课桌就会快速往前行驶；你要是按绿色的，课桌就会用中等速度往前行驶，要是按黄色的，课桌就会用慢速往后行驶，要是按紫色的，四个桌腿上就都会长出轮子，再按一下，轮子就会消失。

怎么样，我发明的高科技课桌高级、神奇吧？如果你想要，那可就要等很长时间了。

一导入

1、 成语接龙

2、 过渡：成语是我国传统文化的精华，关于它的学问多着呢。大家回想一下，我们学过哪些跟成语有关的故事？

今天我们就来学一学跟成语有关的几个故事。

二、浏览课文，一边读一边在心中描画出几位主人公的形象。

指名说一说你在心中画出了谁的形象？

小结：一边读一边把你读到的情形在脑中还原，这样读书会更有效。

过渡：现在首先让我们把目光定格在著名的南郭先生的身上，通过他的故事来了解滥竽充数的含义。

三、学习《滥竽充数》

1、 课件播放朗读动画

2、 怎么学呢，首先让我们一起来了解题目中每个字的意思。滥竽什么意思？充数什么意思？其实滥的是什么？

3、 师：好，查完字典了解字意后，我们来读一读课文，掌握故事的来龙去胧。

课件出示：小组学习，哪些地方表现了南郭先生的滥？从哪儿看出他在充数？他又是怎么充数的？充数的结果如何？每个人跟其他小组成员表达你自己的看法，并且互相提出疑问或补充。

4、 交流反馈：经过讨论你们又有了新发现吧，来，说一说你们的看法。

课件出示阅读练习：每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。

A、 圈出这段话中的动词，演一演。

B、 用一个成语概括画线部分的内容。

C、 想象南郭先生得到俸禄后的神态动作心情，写一段话。

D、从“居然”一词你读出了什么？

5、 充数的结果如何呢？

逃走了——他愿意走吗？从哪儿知道？谁来读一读这句？读出他当时无可奈何的心情。逃走之前他又会想些什么？体会他的感受，我们再来读一读这句话。

6、 为什么充数会有两种不同的结果？

A、 用“总是”造句。

B、 用“不要……而要……”造句。

由此你想到了什么？

怎样才能杜绝滥竽充数这种现象呢？

7、师：好，在掌握了故事的来龙去胧的基础上，我们再来读一读课文。老师想问问大家，作者喜欢南郭先生吗？你是怎么知道的？

8、小结：在许多文章中，作者悄悄地把自己的爱憎或态度隐藏在字里行间，我们只有反复朗读，细心揣摩才能体会。

9、能不能通过我们的朗读体现出作者的感情呢？试一试。

评价，你觉得他哪儿读得好？你也读读？

你觉得他哪儿还需要改进的，也来读读看。

10、现在同学们结合这个故事说说滥竽充数的含义是什么。

11、生活中有没有滥竽充数的现象？说来听听。怎样才能让这种现象不存在呢？

12、学了这个故事，我们有什么收获？

四、总结学法。

师：刚才我们共同学习了滥竽充数，回顾一下，我们是怎么学的。

课件出示：了解成语意思。

读课文，熟悉故事内容，理解课文重难点，在理解中练习有感情地朗读课文。

结合课文内容说说成语的含义。

联系生活实际，说说自己的见闻及感受。

过渡：我们下面就用这种方法学一学《自相矛盾》这个故事。

五、学习《自相矛盾》

1、 生按第一项学习。查完字典汇报，师相机出示矛与盾的图片，学生说说它们的特点与作用。

2、 师：接下来我们要进行最难也是最关键的第二项。为了帮大家学习，老师帮你们出了几道题，（课件出示）大家可以围绕这些问题展开第二步学习。

A、 矛戳盾有几种结果？可是楚国人是怎么说的？他为什么这么说？这样说的结果是什么？

B、 模仿他的语气，加上动作，读读他的话。

C、 如果你们就是在一旁围观的人，你们互相会怎么议论？说一说，演一演。

D、最后还可以与小组成员一起演一演这个故事，评一评谁演得最棒。

3、 师检查学习情况。

A、 矛戳盾有几种结果（相机出示关联词练习）

B、 理解夸口的含义，明白他夸口的目的，读出夸口的语气。

4、 结合课文内容说说成语含义。

5、 齐读《自相矛盾》。

6、 师：生活中你碰到这样自相矛盾的事情吗？小组内交流一下，每个人都得说。

7、 按组汇报。师：说说你们这一组交流了哪些事情。

8、 拓展延伸：谈了这么多，你们有什么收获？如何才能避免自相矛盾呢？

A、 自己：实事求是，说实话就不会自相矛盾。

B、 识破别人：用事实检验。

六、小结两个故事的共同点。

师；今天同学们共同努力学习了两个成语故事，现在同学们思考一下，这两个故事的共同点是什么？

（实事求是，不弄虚作假）

六、小练笔

过渡：是啊，凡事要实事求是，不能弄虚作假，不然就得像南郭先生那样灰溜溜地逃走。

课件出示：小练笔：南郭先生逃走了，如果你是他的好朋友，会对他说些什么？请以《南郭先生我想对你说》为题写一段话。

[《成语故事》优秀教学设计

大人们总喜欢问我：“长大想当什么？”，我会不假思索地回答“我想当一名出色的服装设计师”。

妈妈说从小我就特别爱画画，常常拿着笔在墙上、桌上、纸上到处乱涂乱画。从4岁起我就开始跟老师学画画，如今已有6年了，画画是我不变的爱好。大概5、6岁时我开始会拿些白纸，看着网上的视频，按照里面的讲解，一步步地折各式各样的衣服，开始可难了，有时听不懂讲解，常常折错，因为要折的都是小小件的衣服，手会特别累，烦躁时妈妈总会鼓励我不要放弃，要相信自己，渐渐地，一件，两件……我终于成功地折出了连衣裙、短裙、衬衣、裤子、还有男士的西服，并给它们配上鲜艳的颜色，然后用夹子把它们一件件固定在衣架上，看着这些精美逼真亮丽的袖珍服装，爸爸妈妈都惊呆了。现在的我还会用一些碎布头给芭比娃娃设计剪裁各种裙子，有空给她们换上，看到美美的芭比我可高兴了，妈妈说我是天生的裁缝。我的画画老师说当服装设计师必须具备深厚的美术功底，能把心里所想的图像画上纸上，还要有不一般的观察力和想象力，我一定会坚持学画画，像一棵想长成参天大树的小树苗，不断吸取养分，扎实根基。

如果我的梦想实现了，我要给我们的老师设计教师服，蓝灰相间的上衣，黑色带白圆点的中裙，老师穿上它显得温文尔雅，和蔼可亲，衣领还能保护老师的嗓子；我还想给同学们设计学生服，色彩鲜艳，还有抽象的图案，同学穿上它显得朝气蓬勃，天真活泼，在校园的操场上、花园里像一朵朵盛开的鲜花；我最想给爸爸妈妈设计一种会长生不老的衣服，穿着它爸爸永远阳光帅气，妈妈永远年轻貌美。

为了实现我的梦想，我一定会好好学习，不怕困难，将来考进专修服装设计的大学，我希望将来我设计的衣服能在国际时装大赛中获奖，为祖国争光。

我希望我的房间是……我希望我的房间是……

我有一间美丽的房间，屋子里有床、桌子、白板，爸爸经常到我的屋子里批作业，妈妈也常过来教我功课，我的书和玩具也摆在那儿，我希望我的房间是……。

虽然我喜欢我的房间，但有时，我希望我的房间和现在不一样。

我希望我的房间是一列奇怪的火车，我想去哪就去哪，只需和司机说一声，小学三年级作文《我希望我的房间是……》。而且这个房间是一间魔术屋，墙壁是芝麻糖，地毯是煎饼，饮水机、水龙头里流出的都是橙汁，房间里摆满鲜花，我只把窗户打开一点缝，就有五彩缤纷、五光十色的蝴蝶成群结队的飞进去，不停地飞舞，就连花籽都是石榴的红点儿，那么会有多神奇！

我也希望我的房间是金砖、银砖盖的大楼，这楼金碧辉煌。冬天，我把我的大楼盖在洁白的棉花里，那一定比有暖器的房子还暖和。夏天，我的大楼上面挂满雪花，那一定比有空调的房间还凉快，那么会有多好啊！

但是，我还是喜欢自己的房间，因为它也很美丽。

一、创设情境

谈话：同学们，你们喜欢天鹅吗？你了解天鹅的哪些信息呢？

出示情境图，学生观察。

谈话：你从图上了解到哪些信息？能提出什么数学问题？

学生可能提出：天鹅长大后比出生时体重增加了多少？……

［设计意图]以学生感兴趣的情境引入，拉近了数学与生活的距离，调动了学生的积极性，又培养了学生的问题意识。

二、探索新知

谈话：谁能列出算式？

学生独立列式，教师板书：10.5千克-200克=

谈话：你能解决这个问题吗？在计算当中遇到了什么困难？

让学生体会到统一计量单位的必要性。

谈话：怎么改写成相同的单位呢？和小组内的同学讨论一下。

学生分小组展开讨论，教师指导。

谈话：哪个小组愿意把自己的想法和大家交流一下。

学生可能会出现两种想法；

①把千克改写成克： ② 把克改写成千克：

1千克=1000克 1千克=1000克

就是把10.5扩大到它的1000倍，将小 就是把200缩小到它的 ，将小数点向左移动三位。 数点向右移动三位。

10.5千克=10500克 200克=0.2千克

10500-200=10300克 10.5-0.2=10.3千克

学生介绍自己的想法，师生予以评价。

教师总结改写方法。

［设计意图］充分利用情境图，激发学生参与学习的热情。同时引导学生独立探索，合作交流，主动获取新知，收到了良好的教学效果。适时小结，帮学生进一步理顺了单名数化单名数的方法。

一、活动准备

学生每人一瓶七彩液；有照相机的同学从家里带照相机。

二、活动程序

（一）谈话入题

同学们喜欢吹七彩泡泡吗这节课老师想和同学们一起吹，好不好

（二）活动过程

1．自由活动（吹泡泡）

当学生的兴趣被激起时，我趁机说：“同学们喜欢怎样吹”这时学生一定会说出许多种吹法，等学生说完后，让他们按照自己的吹法尽情地吹。通过活动，使学生充分参与，初步发现七彩泡泡的美。

2．集体活动

师：刚才老师看见吹的方法有很多，下面我们就按照轻轻吹、用力吹、齐吹的顺序一起来吹好吗

①轻轻吹

师：轻轻吹出的七彩泡泡会是什么样呢同学们想看一下吗学生们轻轻吹一下。

②用力吹

师：同学们，轻轻吹出的七彩泡泡这么美，用力吹会是什么样呢学生们用力吹几下。

③齐吹

师：刚才同学们通过轻轻吹、用力吹都吹出了一幅幅美丽的七彩泡泡图。下面我们全班同学一齐吹，教室里会是什么样呢全班同学一齐仰头吹。

师（吹一会之后）：同学们喜欢七彩泡泡吗赶快伸出手来接住它。（学生接一会儿）老师接着说：同学们接住七彩泡泡了吗这么美的七彩泡泡消失了真可惜，你们想不想把它们留住正好我们班的小“摄影师”从家里带来了照相机，请他们赶快来把这些美丽的镜头拍下来。

（其他同学接着吹）小“摄影师”拍照时，教师要指导其他同学按以下要求吹：①仰头齐吹；②同桌对吹；③同桌一人吹一人伸手接；④老师和学生一起吹。

师（拍照后）：同学们喜欢今天的活动吗说一说你的心情。

（三）回顾过程（板书）

1．活动开始

2．活动过活

3．活动后的心情

（四）按序练说

1．提出说的要求。

2．先个人说再指名说。

（五）动笔练写

附文：吹七彩泡泡

上课铃刚响，老师笑眯眯地走上讲台对我们说：“同学们喜欢吹七彩泡泡吗这节课我们一起来吹，好吗”卢老师的话刚说完，教室里响起了热烈的掌声。

我左手拿着七彩瓶，右手拧开瓶盖，瓶盖上带有一个塑料管。我把塑料管朝瓶里蘸了一下，聚拢嘴巴，对着小“8”字轻轻一吹，几个七彩泡泡跑出来了，有红的、绿的、蓝的……真美！我又蘸了几下，深吸一口气，用力一吹，一串串七彩泡泡轻盈地飞出来了，五光十色，美丽极了。这些顽皮的七彩泡泡有的落到我的脸上，有的落到我的手上，凉丝丝的，真好玩！我抬头一看，啊，我们的教室简直成了七彩泡泡的海洋，我仿佛觉得自己进入了童话般的世界。我忍不住伸出手接了一个七彩泡泡，谁知它刚触到我的手就破了，我真想把这些美丽的七彩泡泡留住。正在这时，只听“咔嚓、咔嚓”几声响，原来是我们班的小“摄影师”拿起照相机，把这些美丽的镜头拍了下来。

以前我曾吹过多次七彩泡泡，但我觉得今天吹得最开心。

[《吹七彩泡泡》作文活动课的设计

很小的时候，我看着一幅幅美丽的画，不由得发出由衷的赞叹。于是，我开始喜欢绘画了。

当我拿起铅笔时，心里不由得涌上一股激动，别人画十分钟完成的，我要花半个小时。这时候，我那些骄傲的朋友总是会说：“你怎么那么慢啊！不会画就别画了！省得浪费时间，还画的那么丑！”他们的话激励起了我的努力，我画的更加投入，他们等的不耐烦的时候，我站起来，说：“我好了！”她们飞快地跑过来看，结果并不如他们所料。我笑着问：“怎么样，是不是很丑啊？”

他们红着脸灰溜溜的离开了，哪里会丑啊？线条是多么的细致，比起他们没有擦干净的铅笔痕迹，我这个明显更加好看。

我笑了，对他们说：“你们在比速度，还是在比质量呢？”每当这时，我的妹妹总会站出来，说：“就是啊！你们看我姐姐画的多好看，你们还说呢！”我笑着摸了摸她的头，那些所谓的朋友只能羞愧的对我说：“对不起。”我点了点头，原谅了他们，毕竟，这些朋友也可以给我带来快乐。

妹妹总是告诉我：“你太会原谅别人了，你的心地太善良了，其实狠一点儿会更好的！”而我，总是笑而不语。慢慢的，我的身边出现了一群超爱绘画的人，那就是我的同学们，我们下课的时候，经常拿着自己的画，相互攀比，相互评论，欢笑声弥漫着教室，别班的同学都羡慕的看着我们，或许在想：什么时候她们班也可以这样呢？

我爱绘画，多亏了我的朋友们，我才能不断提高自己的水平。

我有一个自己的房间，那是一间有门窗、小床、书架、写字板、电视的房间，妈妈常来给我把房间打扫干净，爸爸常来这里陪我下象棋，我常在这里做作业。我很喜欢我的房间，但是，有时候，我希望我的房间能和现在不一样。

我希望我的房间是一艘航空母舰。我是船长，带领军队保护中国的海域，让中国人们过上幸福、和谐的生活。

我还希望我的房间是潜水艇，只要趴在窗口，就能看见小丑鱼、章鱼、鲨鱼、珊瑚群……也许还有海怪呢！

我更希望我的房间是太空飞船，飞到金星、火星、天王星、海王星和离太阳最近的水星，去探索它们的秘密，我还要去宇宙的尽头看看有没有黑洞的存在。

不过，想完这些后，我最喜欢的还是我现在的房间。在这里，我可以游戏，可以欢笑，也可以天马星空地想象。

There are three rooms in my house, one of which is my small room. Walking into the room, the first sight was the beautiful little bed.

There was a pink pillow, a lavender sheet and a dark green quilt on the bed. If you sleep on my bed, youll have a dream. The front of the small bed is a map of Peoples Republic of China. I often go to see where we are in Zhejiang.

There is a yellow wardrobe on the left of the small bed, with the clothes I like to wear in it. There is a blue and non blue tape recorder next to the wardrobe. In the evening, I often start a tape recorder, listen to the wonderful music, and slowly get into the sweet dream. My room is not big, but I like my small room very much.

长大后，我要当一个会设计自己零食的人。

我设计的零食有五种。

第一种是——“记忆零食”。吃过这种零食可以让你看过后的事物、书籍、故事情节等过目不忘。对于学生来说，那是再好不过了，所以到考试时考100分就没问题了。

第二种是——“聪明零食”。吃过了以后你会变得无比聪明，智商超过了爱因斯坦、高斯、牛顿这样的科学家，到时候，你不出名都难！

第三种是——“运动零食”。吃过这种零食之后，你在乒乓球、游泳、羽毛球、网球、冰壶、跑步、篮球、足球等体育项目中，都是最棒的了。因为这种零食能让你的动作协调能力和灵敏性提高一百倍，所以你学任何体育项目都会是最棒的。当然想拿到奥运会金牌那就成了小菜一碟了。

第四种是一种“艺术零食”吃了这种的零食，你在琴棋书画方面，都会变得样样精通，画画超过了齐白石、徐悲鸿；书法超过了启功；弹琴超过了郎朗；下棋超过了聂卫平。

第五种是一种能让你梦想成真的食品。这是一种“幻想食品”。比如说想成为一个世界上最聪明的人；或者是你想到太阳和月亮上去旅行都行。只要把这种食品吃下去，然后就去想象你所要实现的愿望，一切就ok了。

怎么样听了我的介绍，你是否也有想买的欲望呢？那就快快与我联系吧！

让我们先穿越到前天下午最后一节课，偷听一下老师对我们说了什么。

“星期一下午，你们（我以及其他两位同学）4点来找我，我带你们去电脑室准备少儿绘画比赛。”

“哦。”回答声里夹带着一丝无奈。上学期不久才去了一次，结果我们不会用电脑哗哗，没有一张成品。

不过，我画起画就疯了。这部，昨天设计了一整天呢！我问过老师，没有主题要求，所以我画了一张三个女孩表演的会场设计图。经过我一次次地修改，已经成了我最满意的“作品”。虽然我长大不想当画家，但我是个“完美主义者”，越完美越好嘛（不包括作业哟）！

然后，我们回到了现在：下午11点35分。我坐在清大学习吧的作文班的教室，以便快速地写着前几天的自身感受，一边期待着第二天，“漫长”的周末就要过去，我期待的电脑室就要到来！

不过，我有点担心，我那个爱拆台的同桌不会拆我的台吧？她眼睛可尖了，再好的东西，都被她说成猪狗不如！（我看她更猪狗不如，哼！）我觉得她就像那种看得见别人作品里的小刺，看不见自己作品里的“木棍”那种人！

时间一分一秒流失了，明天就要来了！好期待耶！

今天中午，班主任杨老师说：“今天要进行绘画和写字比赛，比赛马上就要开始了，请参加绘画比赛的小朋友带着工具跟我走。”我马上拿起绘画工具跟着老师走了出去，到门口的时候我转头看到了一下同学们，他们给了我一个加油的手势，此刻我的心情好紧张呀！

我一步一步缓慢地走着，每走一步心里的积石就往上堆了一个。走着走着，我终于走到了科学2号教室的比赛现场。

找到了位置坐下来，我拿出了纸和马克笔，在响亮的铃声中比赛开始了。我小心地画着每一笔，大概是我太紧张了，第一张纸画错了。幸好我提前预备了一张纸，不然这一次比赛就不能参加了。我心里想：为什么一开始就会画错呢？我停下来思考了一会，应该是我太紧张了。老想着后果会怎么样，都想到别的地方去了，不专心致志所以才会分了心的呀！我接着深呼吸，让自己放松下来，并在心里喊：不要太紧张，重在参与。只要尽自己最大的努力就行了，加油潘伊倩！我尽量放松自己，不让自己紧张。

我一直小心翼翼地画着每一笔和每一处小细节，生怕自己再画错了，也非常谨慎地涂着各种颜色。但我还是感觉到自己的手没有以前那样灵活了，看来堆积在肚子里的石头还没掉下去啊！竟然还想不起来了有一块地方应该涂什么颜色，慢慢放松了之后，终于在左思右想中涂好了所有的色彩，这幅画在我的紧张之中终于完成了。虽然不是很完美，但是自己还是比较满意的。

出了门，我才放松下来赶紧往教室里跑去，准备上语文课。

过了几天，我在老师的讲台桌上看到了几张奖状。我又开始紧张，心里想着有没有我的份呢！颁奖开始了，在老师叫到我名字的那一刻，我紧张了几天的心情终于放松下来了，我得了这次科幻画比赛的二等奖。

清水静幽幽，猿鸟清晨叫，早晨太阳从山涧探出头来，照向大地，万物有了生机。每当早上起床，听闻这景物，心情也变得格外明朗，突然有一种冲动，想把这美丽的景象描绘出来，但却不能领悟如何在画纸上表现出来。

从小我就比较喜欢绘画，看见别的同学绘画，逐渐我也拿起画笔，在纸上涂画起来。我虽喜爱绘画，但却始终没有别人画得好。我喜欢和别人比较，见他人比我画得好，我就一定比他们画得更好，不管用什么方法，一定要把它画出来。

我渐渐长大，画画也比以前大有提高。因为学业增多，也无心画画了，但又因学校有“1+5”项目活动，我参加了美术兴趣班，每周都有美术作业。所以，兴许绘画水平会越来越深。我渐渐明白了，美术是门艺术，美术家可以通过绘画来表达他们的心情、人生经历，以及人生感悟。从此，我对绘画有了新的认识，新的理解，每个人画出来的画，都有自己不同的风格和感情在里面，所以为什么要和别人去相比较呢？

绘画能让我变回真正的自己，把我所有想说的所想都用笔描绘出来。世界之大，何必要为了争夺那最好，而让自己变得身心疲惫呢？世界之外，还有多少精彩的景色要我们去欣赏，放开自己，让自己与大自然融合，去感受大自然的声音、色彩、花草树木，去感受风从耳旁吹过，风吹响枫叶发出的美妙的铃声，并且把它描绘出来。

让自己像梅花一样持强，无论风雪怎样呼啸，它还是一样在大雪纷飞中绽放自己，散发出自己的芳香。所以我也一定要努力让自己绽放出光芒。

我很感谢绘画，它让我找回真正的自己，我一定会描绘出自己的色彩。

[绘画让我找回自己600字作文