设计我的房间绘画（精品20篇）

我有一间我自己的房间。

那是一间小小的房间，衣柜是小小的，窗户是小小的，床是小小的，书柜是小小的，里面有课本和故事书，童话书，寓言。我最喜欢这个房间，每天我写完作业就在这看书。

有时候，我希望我的房间跟现在不一样。

我希望我的房间是一艘宇宙飞船，我就驾驶它去宇宙遨游。我可以请外星球的小朋友到我的房间做客，我们一起做游戏，一起讨论未来的世界。

我希望我的房间是一架飞机，带我飞到死海，看看死海是不是真的可以让人躺在上面看书。

我有许多的幻想，但是我还是喜欢我现在的房间，因为在这里我可以看书，可以幻想。

一进到我的房间，开开灯你会觉得你在仙境一般。

一进来，你会看到一个飘窗，最引人注意的是飘窗上摆着我的布玩具：小黄熊，它全身黄黄的，眼睛、鼻子是黑的，熊猫长着黑耳朵，眼睛像人们常说的黑眼圈，猴子穿着紫色的衣服，长长的尾巴，兔姐姐和兔妹妹长着两个耳朵，穿着高跟鞋，你看多美呀！他们是我最好的伙伴。窗帘上面是粉色的带一个花边，下面有许多粉色的爱心，中间有几只小猫，里面有一层纱是粉色的，上面有好几朵小花，下面有一个花边。飘窗下面是衣柜。再近些，就是我的床，床单上面有一个粉色的蝴蝶结，床头柜是全白的。最有意思的就是旁边的书桌，上面摆满了书有：《木偶奇遇记》《爱的教育》《昆虫记》等。除了书以外还有一盆长寿花，没开花时，我迫不急待地每天盼着，等着，终于它开花了，它开的花非常美丽，茎是翠绿的，花是粉色的，花瓣没有重叠起来的，也不留一点空隙，整个屋子因为有了它而变得生机勃勃。一本日历、一个笔盒、一盏台灯，灯光的颜色是白色的，妈妈说那样才看得清，对视力有好处，灯泡上印着几朵花，按扭是红色的，灯下有一个圆，像是它的两只脚站在那里，美丽极了！

我爱我的房间！

作文教学中，善于循循善诱，带领孩子从其世界里发现真善美，并引导孩子“我手写我心”。下文是为大家精选的我的房间想象作文7篇，欢迎大家阅读欣赏。

我的房间想象作文一：我的房间（281字）

我有一间小房间，窗子是巧克力糖，墙是饼干，枕头是鸡蛋煎饼，水龙头里流出来的全是橘子水。中间摆着一张公主床，床上有一只小企鹅，每天睡觉前我都和她一起玩耍。床的上方墙上还有一个闹钟。闹钟是一个小木屋，木屋里面住着一只粉红色的小鸟，每天早晨六点半都会伸出脑袋唱起床歌。床的西北面有一个漂亮的四层面包房书架，第一层是生活用品面包，第二层放着文具面包，第三层放科教书和课外阅读书面包，最后一层放的全是复习卷子面包。书架旁边是我的海蓝色的书桌。可漂亮啦!跟它配套的是一张可升降的旋转椅，舒服极啦!我明天都在这里快乐的学习。

这就是我的房间，你觉得漂亮吗?欢迎你到我的房间来玩。

我的房间想象作文二：我想象的房间（325字）

我的房间在三楼，里面有一台电视机，一张大床和我的玩具……很温暖舒适。

可是我还是想要一个和现在不一样的房间。

我想让我的房间变成太空飞船，飞到高高的太空，去看看太阳、月亮有多大，看看究竟有没有真的外星人。

我还想让我的房间变成潜水艇，潜入深深的海底，去看看神奇的海底世界有没有发光的海星，有没有爸爸生孩子的海马……

我还想让我的房间变成地球上最高的高楼大厦，有很多人来工作，这样就不会有人失业了。

我希望我的房间是公园，里面有很多五颜六色的鲜花，有红色的，有黄色的，有紫色的，有白色的，有蓝色的。我每天生活在有花的香味和小鸟歌声的环境中，开心极了。

我还希望我的房间是一个快餐店，有人饿了就来免费吃饭。那样就不会有小朋友挨饿了。

哎，要是这个愿望真能实现就太好了。

我的房间想象作文三：我希望我的房间是……（335字）

我有一间自己的房间。

那是一间有小窗户，小柜子，小书桌的房间。

可我希望我的房间更奇妙一些。

我希望我的房间是一辆巴士汽车，我是司机，非常神气，去周游中国，可以看到许许多多的景色，妙峰山啊，五岳啊，也许还能看见兵马俑呢！

我还希望我的房间是美食世界，墙壁是面包的，窗是压缩饼干，椅子是用巧克力棒拼成的，垃圾桶是空心饼干，那样我就可以和我的好朋友张羽焜、汤森一起分享。

我又希望我的房间是地质陈列馆，我天天一起床看见的就是金石、宝玉……，而且白天人山人海，甩一把汗，都会下一片雨。

我最希望我的房间是活动室，可以打乒乓球，捏橡皮泥……

忽然，“杨一尘，接电话！”，一个声音使我脱离幻想回到实际，我接完了电话回到屋子里，想了想，我最喜欢的还是我自己的房间，在这里，我可以玩耍，可以幻想。

我的房间想象作文四：我想象的房间（357字）

我想像中的房间会飞就像是一艘高科技的飞船似的。我喜欢我的高技飞船，它简直是我的天堂。

它足有20平方米，一个大大的玻璃窗，窗户上有两个粉红的窗帘。在下面就是我的床，它的功能多极了，床头共有红、黄、蓝3个按钮，按下红色按钮，被子云就窜出来，盖起来又轻又软；黄色按钮有轻快的音乐，让人愉快的进入梦乡。还有一个就是蓝色按钮了，它能把屋顶掀起来看到美丽的夜空，让我忘记一切的烦恼。

我的房间最棒的一项功能就是能带我飞到任何地方，我按下按钮房间就像是火箭一样飞了起来，它带着我飞出了地球降落在我梦寐以求想到的地方月球。我可以寻找嫦娥姐姐、玉兔的踪迹，但我最爱的事在房间观察地球，原来地球是个蓝色的海洋，它是一个披着一层白色面纱的星球，看到这美景，我不禁赞叹：多美丽的星球，我可爱的家啊。

希望未来我想像中的房间能早日来到我的身边。

我的房间想象作文五：我对房间的幻想（366字）

我有一个属于自己的房间。我的故事书、玩具、礼物，以及从外面捡回来的宝贝都放在我的房间里！我很喜欢我的房间！可有时候，我希望我的房间跟现在不一样。

我希望我的房间长上翅膀，这样，我就可以飞到很远的地方，去看看美国、日本、加拿大等好多国家的美丽风景。

我也希望我的房间是一间魔术食品屋：墙壁是饼干，窗子是巧克力，枕头是面包，毯子是糯米饼，水龙头里流出的全是汽水，那该多好！如果我晚上饿了，就不用去厨房偷东西吃了！

天气冷的时候，我希望我的房间是一个圆圆的茧，而我是一个结了茧的蚕，舒舒服服地躺在绵绵密密、温温柔柔的白丝帐里。

天气热的时候，我又希望我的房间是爱斯基摩人的冰宫。每一面墙都是冰砌的，那一定比开着空调的房间还凉快，而且还不用交电费！

可是，幻想之后，我发现我最喜欢的还是我现在的房间！因为在这里，我可以快乐生活，快乐幻想，快乐成长！！

我的房间想象作文六：我想象中的房间（320字）

我的房间有电脑、床、桌子、衣柜、书架，这个房间我和妈妈经常来打扫它。可是它与我想象中的房间不一样。

我想象中的房间是一座彩虹，让它带着我到天上去看看仙女们有多漂亮，再和她们握握手。还让它带着我到玉皇大帝那里要点长生不老药。让它带着我去看看星星有多么明亮。看看有没有能让人生活的星球。让它带着我给人类带来更多信息。让它带着我去月球带一只玉兔来到地球，让它看看全球人有多么发达。

我希望我的彩虹房间里面是香的。被子夏天是冷的，冬天是热的。当我做不来题的时候，可以帮我找到那一题的解题方法。另外，我还想安装一个音乐盒，当我感到疲劳时，只要听一下这个音乐就不再疲劳了。

可是，想完了我想象的房间后，我还是喜欢我现在的房间。因为在这里我可以读书，可以幻想。

我的房间想象作文七：想象未来自己的房间（470字）

我有时会想，未来我房间是什么样子的呢？是不是和我现在的家完全不一样呢？那就让我发挥想象力来想一想吧！

我的房间很大，很宽敞，里面摆着一张漂亮的粉红色大床，粉色的被子整整齐齐的铺在床上还有两个天蓝色的枕头带着花边。床边的小柜子上放着一个黄色的小夜灯。

就在那个角上摆着一张浅蓝色的学习桌配着下边的凳子，桌上放着一个红色的小闹钟和一盏雪白的小台灯，还有一排排整齐的书。

桌子靠着窗户，窗户是爱心形状的粉红色的边，透过窗户看到的是自己的小花园，肥沃的土地上铺满了青草，一朵朵花儿立在草中，红的，黄的，紫的，蓝的，白的漂亮极了！在花园中有一棵大树很茂密，一根粗壮的树干直伸过来，在树枝上绑了一个秋千。啊！这就是我的花园！

一、教学大纲

1、此课题的设计理念是基于对小学三年级学生的发展特点而开始的。这一阶段的学生刚开始习作，培养其观察能力和团队合作精神尤为重要，从当前的新课程改革来说，这样的教学设计诚然有用。

2、在教学过程中，尽可能的组织一些活动和游戏，让他们多看、多记、多做，同时在活动中让他们了解一些人类社会和自然变化的知识，其目的就是丰富他们的生活、拓宽他们的视野，使其在实践中学习。

3、本堂课应本着“激发学习动机→提问、交流、愉快的参与→有话可说、有话可写”的教学过程，才能更加突出学生的主体性、教学的社会性、能力的综合性和知识的使用性。

二、教学目标

1、通过对雪的联想，发展学生合理的想象力。

2、进一步培养学生仔细观察周围事物的习惯，将生活中听到的、看到的、做到的、想过的事，都大胆的说出来、写出来，让每一个学生都说得有内容，写得有条理。

3、尝试4人小组学习法，通过小组创编故事，初步指导和培养团队意识，使其学生具有良好的团队合作精神。

三、教学过程

（一）激趣：放飞学生的想象翅膀

1、师：同学们，时光老人有四个儿子，你们知道是哪四个吗？

老师帮助回答：春、夏、秋、冬。

2、你们能把这四个好兄弟都画出来吗？也能把它们的形象都描述出来吗？一起来试试吧！

3、展示给大家欣赏。师：你们最喜欢哪一个呢？

（二）练说：点燃智慧之花

1、师：瞧，大家画得多美呀！美术大师罗丹爷爷曾经说过：“每一块石头后面，对我来说都有一个美丽的故事。”但不知道同学们手中所画的一幅幅画背后，是否能产生一个什么样的故事呢？

请大家任选一幅，联系自己在生活中听到的、看到的、做过的、想过的，具体地讲述出一段来。

2、请一位学生试讲，学生点评，老师给予讲评。

注意：认真听，评价时注意语言，边欣赏边指出不足。

3、师：同学们，想象的世界是无边的，自己的爱好和特长以及每一个人所追求的目标也是不同的。那么，你们向往的是什么？追求的又是什么呢？今天，就让我们来一同走进“雪的世界在冬天”（板书）

师；不知道你们在冬天是怎么渡过的，如果大家能合作创编这个在冬天里的故事的话，也许很精彩的、很出色的，一起来试试吧！

教师建议：在创编时：（1）人人参与（2）充分合作

4、分组教学，在4人学习小组的基础上，全班进行交流。

（三）成文：释放童心描世界

1、你们都愿意把自己的故事讲出来大家听吗？但这样的话太浪费时间了，那么，我们就把自己想的小故事都写下来，待会儿让大家共同来欣赏，好吗？自己怎么说的，怎么想的就怎么写，把你自己所想到的，看到的都写下来。

师巡视。

2、平台展示，交流习作

3、学生点评，师再点评

师：生活就是如此的精彩，因为我们这个人类共同的家园——地球太美丽了，太神气了，她赋予了我们每个人人生中最大的快乐，尤其是在严寒的冬天，我们常常生活在雪的世界里，那是多么令人向往和回味的生活环境呀！希望同学们通过对雪的联想，用热情和汗水来点燃自己心中的那朵智慧之花。

[小学三年级语文作文雪的联想教案设计

我家楼顶上有一间房间，那是我经过一番辛苦，将空房子改造成的乐园。

我在“乐园”里有一张小小的床，还有一个迷你的荡秋千，秋千是比普通的秋千小一半的，还有一个小椅子和小桌子可以写作业。房间里有两扇窗户，在晚上的时候可以透过窗户可以看到天空的星星。

我总是上楼玩，那里堆满了玩具，整整两大篮，还有一个纸箱里装满我尘封多年的小玩偶。在那里，我拿起一个玩具就可以玩个半天。

我的小伙伴们在玩具堆里玩耍时。玩具堆一下子变的热闹非凡，欢笑声和散落的玩具在空中飞扬。

我们玩捉迷藏，有一个人藏在了充满了洋娃娃的纸箱子里。他在箱子底下面，洋娃娃在上面填充，根本看不见他。还有一个人躲到窗户的旁边，最后一个人在床下面拿玩具遮挡。我一个也找不到，我继续再找时，不小心把装娃娃的纸箱子玩具散落一地，突然一声“咚”“呀”，我打开箱子，他爬出来，“原来你在这儿呀!”“被你发现了!”我要找下一个!走到了另一个房间，我躺在床上，可床下有一个声音：“好重呀!”哎”我起来，他滚了出来。“我找到你了!”“我也被找到了”“太好了!只有一个了”我一个个把大家找出来了，心情无比激动和高兴!

晚上，我会在房间的阳台上看晚霞，万道霞光洒在房檐中。

玩具堆是美好的，在玩具堆里有一件件令人难忘的有趣事，我喜欢楼上的房间，那是我的乐园!

一、教学目标：

1、知识与能力：了解并掌握人物刻画的方法技巧，将人物写活，提高人物形象塑造能力。掌握考场作文的构思过程。

2、过程与方法：阅读分析判断文学作品中使用描写的让人物活起来的方法。

3、情感态度与价值观：培养学生学会真诚做人，学会生活。

二、教学重点、难点：

掌握人物描写的方法技巧，生动形象地塑造人物形象。

三、教学时数：

一课时

四、教学过程：

一、情境导入。（同时设置情景：一个学生迟到从外面匆忙走进来。师：哟，不知鄙人在此军事演习嗦，怎么才大驾光临呢？请入座）

下面请同学们猜猜他是谁？

忽然，他看见脚底下有东西在动，他猫腰一看，原来是一堆报纸他刚要伸手拿报纸，“哗”地一声响，从报纸堆里坐起一个睡得迷迷糊糊的孩子，光光的脑袋上只有三根毛！   这个孩子是--（三毛）（屏显）

（过渡语：你是根据什么猜出来的呢？一下子就猜出来的原因呢？是抓住了人物的独特的特征）什么特征呢？

师：瞧，这就是典型的细节与描写结合以后所产生的文字魅力。让我们认识了苦命的三毛。

那同学们想不想学习如何把人物写得如此传神呢？好吧，那今天我们就来学习人物描写的方法。（板书：人物描写）

二、探究方法。

“问询人物描写法”的秘笈在哪里？“为有大师作品里。”

读下面大师作品选段，小组内思考、讨论，(分七个大组，每小组第3人，每两组完成一个题)(（完后抽生汇报并屏幕显示）(过渡语;概括起来的方法有)（板书：方法）（过渡语;通过这些描写的作用呢？）（作用：刻画性格）

三、小试牛刀（口语表达）。

1、（过渡语：刚才同学们从大师那里学到这么多的描写人物的方法，想不想试一试呢？现在我们就用刚才概括的方法）说说这节课迟到的同学。（选择一点，放在具体的情境中，说你印象最深刻的地方，看谁说得最生动形象）（屏显）

2、展示学生眼中的迟到同学的形象文字。

展示时思考：你们是通过哪些方法将迟到的同学写活的？（屏显）

（那现在我们给这个片段命一个题目）

（过渡语：通过刚才的描绘小结一下）

3、小结：作文中人物描写有哪些要求？（屏显）

人物描写的三大要求：真、精、细。

4、那推而广之：“写人物的记叙文体片段作文”有哪些要求呢？（屏显）（学生回答后才显示）

四、退而结网--学以致用

过渡语：好，我们有了如此多的巧方法在手，现在我们“磨刀霍霍向生活”，相信同学会把生活中的人物描绘得很精彩。

同学们，在你们与同学们相处的过程中，肯定有许多精彩感人的情景：一个背影、一次牵手、一句叮嘱、一则短信、一个电话、一个手势无不蕴含着浓浓的深情和深深的爱意，请同学们打开记忆的闸门，以“难忘                          ”为题，描写这个情景中的一个人物，100字左右。

（过渡语：成功的写作要先构思，怎么构思呢？围绕以下几方面来进行。）

1、酝酿构思。（抽生回答后才写）

⑴、主人公给我印象最深的一件事（标题或事件）：

⑵、事件中凸现的主人公的性格是：

⑶、我打算用什么方法将主人公写活？（2种以上）

2、要求内容充实，要写活，要有真情实感，写一百字左右的片段作文。

3、初写草稿。

（过渡语：下面我们一起来分享一下成果）

五、作品展示。

（读后，教师或学生点评。点评时围绕场面描写和人物描写的要求，可适当根据评分标准打分。如果没完的，可适当补充和修改。）

六、总结：

通过这节课的学习，你有什么收获？说出来与大家分享。

今天仅完成生活情景中的人物描写，至于情景描写还有哪些要求呢？我们留待以后的作文教学中。同学们，说屏显祝语

初一语文写作的侧重点是什么，应该怎样去教学？以下是小编整理的初一作文教学设计，欢迎参考阅读！

一、教学内容：

写最熟悉、最动情的东西。

二、课时：

一节课。

三、教学目的：

1．了解写最熟悉、最动情的东西的意义；

2．要写具体，写出情意。

四、教学设计：

1．指导阅读教材，抓住内容要点。

2．组织讨论。(提出问题，引导学生思考、发言。)

(1)为什么要从自己最熟悉、最动情的东西写起?(对举手发言的同学热情鼓励)

因为有内容可写，而且能写得具体、生动、有感情。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，有真体验，真感受，能写得见人见物见精神，能绘声绘色，生动描述。文学是脱离不开一个人的实际生活经历的，即使是作家，也只有写他们最熟悉的事物，才能写出好作品来，我们写文章也是如此。

(2)怎样写好最熟悉、最动情的东西?

要善于观察周围的人和事，用心感受。一件细微的小事，一句动人的话语，一个细致的动作，一处独具特色的景物，都能引起人们的某种感受，成为写作的契机和切入点。要有再现客观事物和表现主观情意的能力，所谓再现客观事物，就是把所见所闻的客观事物，如实地再现出来，形象地描绘人物和事物的状貌，清楚顺畅地表述人物的经历或事情发生的过程，让读者也有所感知。表现主观情意，就是要写出自己的感情和思想、意旨。凡是优秀作品，都是感于物而动于情的有感而发之作。文章不是无情物，人们说，没有情意的作品好像是泥胎、木偶、纸花，这是不无道理的。

3．例文借鉴。

下面选两篇初一同学的作文供参考。这两篇作文，一篇写同学，一篇写老师。两篇文章都是写熟悉的事、动情的事，不仅写得具体，而且写出了情意。类似文章中的事，在我们的生活中都会遇到，我们不也可以写出来，而且也能写好吗?

例文一

我的新朋友

从小学走人中学，我告别了旧时的伙伴，走进了一个崭新的世界初一(3)班。这个新组成的集体对我来讲是那么陌生。这里都是新的老师、新的同学，使我感到十分生疏和寂寞。

9月1日参加完开学典礼，我们便回到班里坐着听班主任曹老师说事情。一会儿，曹教师说：下面你们抄一下课程表。我忽然一惊，哎呀，我忘记带纸和笔了!报到那天老师还提醒我们了呢，可是我还是忘记了。不抄课表，怎么知道上什么课呢?我想着，汗珠慢慢顺着我的脸颊往下流。

怎么了?没带纸?我被一声细小的声音从失望中拉了回来。我一看，说话的是我的同桌。

嗯!我无可奈何地点了点头。她听了马上从她那漂亮精致的小笔记本上撕下了纸，又从铅笔盒中拿出一枚圆珠笔：给你。

我惊讶地望着她：我们并未相识，我感激地对她点了点头，并且说了声：谢谢!

就这样，我对我的同桌那位热心帮助我，而我又不知道她姓名的小女孩产生了好感。

开学两天了，这两天中，我跟我的同桌交上了朋友。

第一天上课时，老师在黑板上写字，我坐在最后一排往前看，总是模模糊糊的，很多字都看不清。这回我又着急了：这可是笔记啊!我抄不下来，回去怎么复习啊!我不禁扭头看了看我的同桌，她正低着头专心致志地写着。这可怎么办?我又扭回了头。突然，一个写着工工整整的字的本子，推到了我的面前。我一扭头，又是她!那个梳着长辫子，文

文静静的女孩。我心中充满感激地抄完了笔记，把本还给了她。下了课，我对她说道谢的话，她却说：谢什么，我们是同桌。交个朋友吧!我非常愿意，满口答应了。这样，我们两个就成了新班级里的新朋友。我们彼此介绍后，我也知道了她的名字李伊娜。

我为我能有这样一个好伙伴而高兴。我相信，在以后的日子里，我们彼此间的帮助会更多，我们彼此间的友谊会更深厚。

讨论：

1．在日常生活中，你遇到过类似这篇文章写的小事吗?

(提示：从各个方面想想，尽量回忆印象深的触动自己的一些事。)

2．你准备怎样把它写出来?

(提示：想到了一些事后，确定自己要写的一件或几件事。想清楚具体情景。整体把握事情的过程，当时自己的情况，对方的一举一动、一言一语，把要描述的地方捕捉住，就像这篇文章所写的那样。将客观事物和主观情意结合起来，写出来的事情才有动人之处。

例文二

一位老师

你见过这样一位老师吗?她总是习惯地双手背在身后，出现在教室里。不瞒你说，这位被同学们称为不像老师的英语老师，是与我们初一新生同人校，刚刚开始教书生涯的汪老师哩。

汪老师她真有趣。上课时像个朋友，下课时像个伙伴。在我们班同学的眼里，她可真不像个老师。不信，你们看

小皮球，香焦梨，玛莉开花二十一，在我们女生跳皮筋的行列中总少不了她那个笑得最开心，跳得最来劲的大朋友。别看她比我们大八九岁，可不仔细看，一点也看不出来，她竟是个老师。

汪老师，您怎么分到学校来了?怎么，不欢迎?她像朋友一样跟我们谈到她的同学大多数分在外企行业，不少出了国然而她却选择了当教师这一行业。我喜欢英语，得益于初一老师的启蒙，在最重要的基础学习阶级，老师为我们打下了良好的基础，从那时起，我就暗暗下定决心，要像我的老师那样，做一名好老师。汪老师真诚地说。

说我们的汪老师不像个老师，你可别以为她光跟我们玩，谈起教学，她的花招可多了。听录音，看录相，唱英文歌曲，用英文给我们讲故事，组织我们演简短的英文小品，还给我们布置英语口语作业，为了鼓励我们多说爱说，她还专门设置了红、白牌，像足球比赛上的裁判员一样，红的以示表扬，白的以示批评现在，我们班同学学习英语的积极性可高了，期中考试，我们班的英语成绩在全年级名列第一(汪老师只教我们一个班)，汪老师高兴得两个晚上没睡好觉，这不能不说我们汪老师教学有方吧!

有一次，我的英语考试成绩不够理想，心里非常难过，连几天都闷闷不乐的。作业本发下来，只见里面夹着张纸条，上面写着：

我一直认为你是一个好学生，上课发言积极，发音也很准，这次没考好，一定有什么原因，让我们一起找找问题的所在，好吗?

你的大朋友

这张纸条像一股春风温暖着我的心，现在我把它贴在我的日记本上，作为动力，催促我上进，勉励我向前经过汪老师的不断帮助，和我不断的努力，我的英语成绩在班里名列前茅。

说起这位不像老师的老师，话儿没个完，不过，我想，说到这里，你一定了解我们的汪老师了吧?你说她像不像个老师?你喜欢这样的老师吗?

讨论：

这篇文章写的一位老师，为什么给我们的印象深？

(提示：这位同学写出了这位老师的特点。他选择了这位老师几件突出的事：和同学一起跳皮筋；教学的花招；关怀自己、写纸条沟通思想等。这些都是自己熟悉的动情的事。

作者没有笼统的、空洞的叙述，写的都是具体的情景，有老师的动态、言谈以及内心独白，因而这位教师的形象，活脱脱地展现在我们眼前。

作者把自己的独特感受表达了出来，(在文章中处处可以读到表达这种感受的语句。)这种感受也传染给了读者。文章末尾问道：你喜欢这样的老师吗?自然也就引起读者强烈的共鸣。

我想像中的房间会飞就像是一艘高科技的飞船似的。我喜欢我的高技飞船，它简直是我的天堂。

它足有20平方米，一个大大的玻璃窗，窗户上有两个粉红的窗帘。在下面就是我的床，它的功能多极了，床头共有红、黄、蓝3个按钮，按下红色按钮，被子云就窜出来，盖起来又轻又软；黄色按钮有轻快的音乐，让人愉快的进入梦乡。还有一个就是蓝色按钮了，它能把屋顶掀起来看到美丽的夜空，让我忘记一切的烦恼。

我的房间最棒的一项功能就是能带我飞到任何地方，我按下按钮房间就像是火箭一样飞了起来，它带着我飞出了地球降落在我梦寐以求想到的地方月球。我可以寻找嫦娥姐姐、玉兔的踪迹，但我最爱的事在房间观察地球，原来地球是个蓝色的海洋，它是一个披着一层白色面纱的星球，看到这美景，我不禁赞叹：多美丽的星球，我可爱的家啊。

希望未来我想像中的房间能早日来到我的身边。

每个人心中都有自己的理想，理想能点燃生命的火花，照亮人前进的道路，指引着方向。

从小我就喜欢画画儿，只要有稿子，不管是多么难画，我都能照着画下来。现在长大了，我仍就爱着画画儿。不管是暑假，还是寒假，就连星期天我都在学画画儿。画画儿不但开阔了我的视野，而且还丰富了我的知识。不用说，我的理想肯定是当一名画家了，我的心目中有许多偶像，全是著名的大画家，我特别羡慕，什么时候自己也能成为一名大画家啊！正是因为我树立了这个远大的目标，所以我正在时时刻刻的努力着。

在每个星期的星期六我都要去庞老师家学画画儿。记得我是和张佳恒一起去的。开始，老师只让我们从简单的图形画起，等掌握了基本功以后再慢慢的加深，这个过程需要很长的时间。如今，我已经是这个画室里学得最快的了，已经拉了张佳恒一大截。

从简单的图形到画实物，我遇到过很多的挫折，但我从来也没有放弃过，我常常画得出神，忘了时间的流逝，感觉两个小时过得非常的快。我就是这样在美术的海洋里自由的遨翔着。

为了实现当画家的这个理想，我会不断地努力，勇敢的去面对挫折和磨难。只要我肯努力，成功就会离我越来越近的。我要为自己的目标而努力奋斗。

我的房间不大也不小，正合适。

走进房间，首先看到的是房间的正中央摆放着一张小床。床上铺着绣有小猫和小狗图案的床单，床头一侧摆放着叠的整整齐齐的被子，被子上面放着一个老虎式样的枕头，枕巾上绣有小狗的图案，一条小狗正在啃着骨头呢！

床的左边是书柜，书柜由上下两格组成。书柜上格摆放着如《十万个为什么》、《安徒生童话》、《动物世界》、《阿凡提的故事》等儿童读物；书柜的下格摆放着胶水、橡皮、铅笔、小刀等学习用品。

床的右边是衣柜，衣柜里摆放着我一年四季的衣服。

床头一侧的墙上是一幅描绘夏天风景的图画。画面的中央是一片清澈的水塘，弯弯的垂柳倒映在水里，茂密的苇丛遮掩着水面，两位爷爷正在水塘边钓鱼。

床尾一侧是一台电风扇，夏天它能为我吹来阵阵凉风，让我感到夏天不再那么炎热。

小朋友们，看我的房间多简单适用啊！

我有一个自己的房间，房间里有书桌，有钢琴，还有一张柔软舒服的小床，但是，我常常想象我的房间不是现在这样的。

有一次，我正在写作业，却又开始发呆了，沉浸在自己的想象中……

假如我的房间会飞了，那我一定要开这它到世界各地族行，看看各地的美丽风景。

如果我的房间是童话故事里的糖果屋，墙是饼干，床是果冻，水龙头里流出的都是果汁……哇！那该多好！

如果我的房间是一艘潜水艇，那我就要下到海底，看看水底的美景，一定会有各种可爱的鱼儿，嘿嘿，说不定还会有美人鱼呢！

如果我的房间是一个大蒲公英，那我就可以随着风做免费的族行，那一定很有趣！

如果我的房间是一个冰激凌，那一定比有许多空调的房间还凉快，时不时还可以咬一口甜甜的冰激凌墙壁，那可真是快活。

如果我的房间是一个魔术屋，想要什么都可以变出来，那就真的真的太好了！

如果我的房间是……“畅畅，怎么不写作业？″我还没想完，就被爸爸的声音拉回了现实世界，唉，那些再好，也只是想象出来的，现在还是好好学习吧！

从出生到5岁，杰克和妈妈一直生活在一个小房间里。早晨起床后，杰克会与房间的物品逐个说早安。妈妈努力让杰克能够在小房间里健康成长，教杰克读书识字、保持健康的身体状况。在杰克的眼中，老尼克会变魔法，可以带来很多东西。而事实上，老尼克则是拐走妈妈，并将两人关在这里的坏人。杰克认为，房间外是外太空，而他自己也有关于“什么是真的”的认知。为了改变现状、离开房间，妈妈告诉了杰克关于他们呆在这个房间的原因，以及这个世界的真相。一开始，杰克拒绝相信，但是后来他逐渐相信了妈妈说的话，小房间只是世界的一部分，在天窗外还有其它的部分。妈妈开始计划逃脱这里，经过一些波折，杰克顺利逃脱，并在警察的帮助下救出了妈妈。妈妈和杰克重新回归正常的世界，然而这些年，她的家庭也发生了一些变故，母亲和父亲分开。杰克开始认识这个新的世界，慢慢接受他人的善意，并有了朋友。而妈妈却要适应这些变化以及来自他人的质疑，内心挣扎，甚至试图自杀。幸好，在杰克和家人的陪伴下，妈妈逐渐恢复，与杰克一起开始了新的生活。

感触1：杰克带着妈妈一起与小屋道别

感触2：杰克剪掉长头发，把头发送给妈妈，希望能把自己的力量带给妈妈。

台词(感觉中文翻译有些生涩或错误，看看以后是否能补充英文版)：

1、我已经进入这个世界37小时了，我见过了可丽饼、楼梯、小鸟、窗户、数百辆车、云、警察、医生、外婆、外公。但妈妈说他们不住在那个有吊床的房子了，外婆现在和她的朋友里奥一起，外公住在很远的地方。我见过很多人，不同长相、不同身材、不同气味，一起讲话。所有电视星球都在同步播放，我不知道该看什么、该听什么。这里有门，有很多很多的门，在这些门后面，还有里面、还有外面发生着各种各样的事，从不停止。此外，世界的亮度和温度在变，四处漂浮着看不见的细菌。我小的时候，我只知道些小事。但现在我五岁了，我知道了所有事。

2、这世界那么大、时间却不多，因为时间要平铺在每一个地方，就像薄薄地涂抹奶油。所以所有人都说快点、我们走、加快速度、马上弄完。妈妈急着要冲上天堂、但他忘了我，笨妈，所以外星人把她扔下来，哗啦，把她摔坏了。

3、杰克：你觉得这样有用吗?我的力量传给她。外婆：当然有用。我们互相传递力量，没人可以独自坚强。

4、当我四岁的时候，我甚至不知道外面的世界，可现在妈妈和我会永远住在这个世界里，直到我们死去。这是在一个叫美国的国家里的城市中的一条街道，地球是在一个蓝绿色的星球，地球一直在转，我也不懂我们为什么不会掉落。还有外太空，没人知道天堂在哪。妈妈和我做了一个决定，因为我们不知道自己喜欢什么，所以我们每样都要去尝试。这世上有那么多事物，有时候很吓人，但没关系，因为还是你和我在一起。

我有属于自己的小房间，房间里的东西可多了。

我的房间里有我可爱又舒适的小床，我觉得我的小床很美，很漂亮。上面有着爱心的图案，看起来我就像在那爱心里面睡觉一样。我的窗帘是粉红色的，上面还有许许多多的小兔子，好看极了！我还有一个最主要的东西是写字台，写字台上放了许多的课外书，还放了一盏小黄兔的小台灯，灯光很亮，而且这只“小黄兔”还非常可爱。小台灯天天陪着我看书，写字，我可喜欢它了。

我最后介绍的是我的小衣柜，我的小衣柜里可以放许多琳琅满目的衣服，玻璃门上有一些水果，我每次看到这上面的水果都会垂涎欲滴。

我每天睡觉的时候只要抬头一看，头顶上就会有一盏吸顶灯，灯上有一只蝴蝶。如果时间开长了，在关灯的时候，就有一只翩翩起舞的蝴蝶在飞翔。两边的墙上画着水粉画，一边是蘑菇房和草地，另一边是几只花蝴蝶，我每天在花丛中学习和玩耍，这让我觉得乐此不疲。

我的小房间太好看了，太漂亮了，我有这样的小房间，真让我引以为傲。

我喜欢我的小房间！

母亲，这是一个令天下所有人都感到熟悉又亲切的词。但是，对于这个十分熟悉，熟悉到再也不能更熟悉时，我对它却又有了新的认识。

在我的印象中，母亲是一个十分强势的人，家里的大大小小的事，几乎全是由她来决定。也还有一点蛮横，她说的话一定是对的，也不听我的意见与建议，直到我长大了一些时才会参考我说的话。母亲也是一个能干的人。虽然很少做家务，但在工作上的事却一点也不耽搁，以至于把一家人养得肥肥胖胖的，自己也很会过生活。母亲也非常的爱我，关心我。在校时每天给我打电话，关心我的温饱；在家时，也不断地给我做好吃的，问我晚上冷不冷。

正当我以为我已经非常了解母亲时，认为她是一个女强人时，却没想到母亲也有柔软的一面。

在一个繁忙的星期五，母亲因忙于工作所以不能来接我，我对此感到无所谓。买了个面包先垫垫胃，便在路边打起了出租。可能是晚高峰期的原因，我知道8点钟才回到家中，连工作很忙的母亲也回到了家中，饥寒交迫的我不禁有点恼火。看到桌上还有余温的饭菜，也不在意，便坐在桌前，几口便将饭给刨进口里。正准备回房，却见母亲将我叫住，从锅里盛了一碗鸡汤。我本打算一口喝下便罢，只是今晚的鸡汤有点特殊，有股骚臭味，事后才知道是加了天麻。我摇头拒绝，母亲却执意要让我喝，还说这鸡汤特有营养。我无所谓地说了一句；“有营养又怎么了吗？我爱喝不喝，关你什么事？”母亲本就是一个急性子。听到这句话立马就火了。把碗往洗碗池里一摔，便说到：“我是你妈！我让你喝你就喝，哪来那么多废话。让你喝还不是为了你好。你却还敢顶撞我。”我心中冒出了一团火，压也压不住。年轻气盛的我再也不淡定了，发火的向母亲吼道：“我不喝又怎么了吗！我不想喝我就不喝，为什么非要听你的！”说完我便跑回了房去。在转身时一滴一滴眼泪悄然在脸颊上滑过，落在地上。不一会，我听到了母亲回房的声音。由于房间相隔，母亲也未关门，我便听到了那头的声音。只听见母亲哽咽的声音在那头响起：“你怎么教育孩子的。我让他喝个鸡汤他还不喝，还跟我顶嘴。是不是你教他顶嘴的，还说什么……”

此时我已忍不住哭泣，后面说的什么早已听不清楚，整个房间只剩下我一人的哭泣声。

在我的印象中，母亲一直是一个女强人，无论多大的困难也压不倒她。可是在她强大的外表之内，却是一颗柔软又温暖的一颗女人的心。尽管表面上对我不太关心，我却能从点点滴滴中感受到她对我的那份浓浓的爱。

我的母亲是强大的，却又是柔弱无比的。

教学内容：课本第91-92页练习十九的第4-12题。

教学目的：通过名数的改写和综合练习，使学生进一步掌握常用的计量单位间的进率和名数的改写在实际中的应用。

教具准备：将一些复习题和练习十九的第7题制成投影片，将练习十九的第6题做成卡片(每题一张)。

教学过程（）：

一、复习

出示投影片：

1千米=( )米 150厘米=( )米( )厘米

1吨＝( )千克 l公顷＝( )平方米

l平方米＝( )平方厘米 100平方厘米＝( )平方分米

l平方千米＝( )公顷 180分＝( )时。

5分=( )秒 7日＝（ ）时

二、口算

做练习十九的第6题。

教师出示卡片，鼓励学生利用简便方法，出示卡片看谁算得又对又快。

三、名数的改写

做练习十九的第7题。

请一名学生在投影片上填写，其他学生填在教科书上。

本题各小题所用的进率不一样，提醒学生应先弄清每道题需要用到的进率是多少。

教师要注意巡视和集体订正：发现问题要及时分析产生错误的原因，注意容易出错的地方。

四、综合练习

1．做练习十九的第4题。

这是需要进行名数改写的应用题。本题的难点在于条件和问题所涉及的计量单位都不相同，要引导学生认真考虑应如何进行改写。

教师可以启发学生想：1平方米收960克稻谷，那么1公顷收多少克呢?合多少千克?该怎么算?算出l公顷收多少千克后，又怎样将千克改写成吨呢?

2．做练习十九的第5题和第8题。

这两道题都是涉及将平方米数改写成公顷数的应用题。由于公顷和平方米之间的进率不像米和千米那样明显，在实际测量和计算中的应用又比较多，所以一定要让学生熟记二者间的进率。这里可以先让学生独立做这两道题，再进行集体订正。并指名一、两个学生说说是怎么做的。

3．做练习十九的第9题。

先让学生独立做，再进行集体订正。教师要注意巡视平时学习较差的学生。对千克和克间进率的掌握情况，发现错误应及时指导。

4．做练习十九的第10题。

这道题可以先让学生独立做，再进行集体订正，并让学生说说自己是怎样做的。

5．做练习十九的第11题。

题目里的两个条件都是复名数，都要先改写成单名数，才能求出平均每分行多少米。这里可以先指名学生说说应该怎样做，再让学生做在练习本上，最后进行集体订正。

6．做练习十九的第12题。

这道题要从分变成几日几时几分，两次用进率去除用的进率不同。从分到时除以进率60，得到小时后再除以24才能得到几日；如果有学生先算出日与分之间的进率；用该进率求出有几日后，再用余数求得几时几分也是可以的，只是这种算法难度较大。这里要先让学生独立想办法做，集体订正时，指名学生说说自己的做法。

五、思考题

第92页的思考题供学有余力的学生选做。其计算方法是：把所求的那个月的日数和表中那个月份下的数加起来，减去1以后用7除。看余下的数是几，就表示那天是星期几。

如果加、减后所得的数比7小，那么得数是几，这天就是星期几。如果能整除，余数是0，这天就是星期日。

以上规律要让学生自己去找，并且可以让学生根据这个规律编制一个当年的表，放在铅笔盒里，便于随时查看。

常俊怡

你们知道我的房间是什么样子的吗？下面就让我告诉你吧。

一推开我的房门，你会看到一张漂亮的电脑桌，电脑桌上有鼠标、笔筒等，房间的东面放着床，床头柜上摆着一只小狗形状的台灯。房间的西面是阳台，阳台上坐着一个可爱的小牛毛绒玩具。房顶的正中挂着一盏精致的水晶灯。每当我写作业的时候，它总是发出明亮的灯光，让我看得清每个字，当我睡觉的时候，它会发出柔和的光，把整个房间变得很梦幻。房间的东北面放着一个摇椅，每当我累的时候我就会在上面睡一会。房间的南面是书架，书架上有我最喜欢的《皮皮鲁传》。

我最喜欢我的房间了。

我将来设计要设计一种新型课桌，我设计的新型课桌可厉害了！他的功能可多了。

课桌上有五个小按钮，你要是按第一个按钮，桌子上就会自动发出凉气，让你清凉；你要是按第二个按钮，桌子上就会钻出两支机器臂，给你按摩，让你舒服；要是按第三个按钮，课桌就可以给你拍照查题（除考试以外），并且快速出现答案和原因，让你写作业的速度更快，会更多题；要是按第四个按钮，课桌就会把你扔掉的废纸变成崭新的纸，而且可以反复利用。让你免去了用太多纸的困难；要是按第五个按钮，课桌上就会出现一个屏幕，上面有游戏：王者荣耀、球球大作战……你可以随便玩。

桌子下面有两个金钱兑换机，你放进去几块橡皮，它就会吐出64元钱；放进去几支铅笔，它就会吐出50元钱；放进去几本书，它就会吐出80元钱；放进去几个玩具，它就会吐出90元钱，和两个充电器；放进去几个石子，它就会吐出23元钱，和一本本子；放进去几片树叶，它就会吐出18元钱，和一支中性笔……

桌子还可以遥控，有一个遥控器，上面有一个红色按钮、一个绿色按钮、一个黄色按钮、一个紫色按钮，你要是按红色按钮，课桌就会快速往前行驶；你要是按绿色的，课桌就会用中等速度往前行驶，要是按黄色的，课桌就会用慢速往后行驶，要是按紫色的，四个桌腿上就都会长出轮子，再按一下，轮子就会消失。

怎么样，我发明的高科技课桌高级、神奇吧？如果你想要，那可就要等很长时间了。

Look! This is my beautiful room, it can reflect my character from the room, you see, because I like beautiful flowers, so my room is full of flowers! Its beautiful!

As soon as I walked into my room, it was like a sea of flowers! A couple of my favorite stuffed toys on the door! It is the south window, the delicate curtains are beautiful peony flowers, and the tablecloth on my desk is also a flower! I cherish my desk, never above Scrabble, up to now, it is still good. Yes, my desk lamp is a beautiful tulip, too! It looks extraordinarily obvious! The wall is painted with the best five lines of line painted, the desk is a bucket side, there are a lot of things in it! Are my works: paper, plane model, network       the north is my wardrobe, there is my winter clothes, I can love you! Even as a childs clothes! I dont have to throw it at the moment! In a corner of the room, there was my favorite music, I love it! Hold it every day playing his music.

The last thing to introduce is “ — — bed ”

Look! My bed is beautiful! The bedside cabinets were tied with two bouquet, all I did. The bed is covered with soft quilt, at night, tired, lying on the top, can be comfortable, pack you a good dream at night!

Now, do you know what my room looks like? Ah! I love my beautiful room! Do you like my room?

【学习目标】

1、了解景物描写的概念，掌握基本的描写景物的方法，学会有序地观察景物。

2、抓住景物的特征，调动各种感官，借助多种手法，多角度描写景物。（重、 难点）

3、 养成细心观察大自然的习惯,培养热爱大自然的思想感情。

第一课时 写作指导课

一、口语表达

（一）表达内容： “校园一角”片段描述。

（二）表达指导

1、什么是景物描写。

回顾《春》、《济南的冬天》、《紫藤萝瀑布》、《三峡》等课文

明确：景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。景物描写又叫环境描写。景物描写通常是指对季节时令的变化或大地山川、日月星空、风云雨雪等自然景物的描写。

2、探讨景物描写的方法

以《春》第4自然段为例，探讨景物描写的方法。 探讨得出描写景物的方法：

首先，抓住景物的特征。 景物的特征可以从景物的形态、颜色、声音、味道、性质等着笔，调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官来发现美。

其次，景物描写可以采取不同的角度，仰视、俯视、近观、远望等。也可以动静结合、运用多种修辞等手法可以把景物描绘得更加形象。

再次，写景要注意顺序和认真观察，全面了解景物的特征。

最后，写景要融入感情，做到情景交融。写作中只有抒发真情实感才能深深打动读者，引起他们的共鸣。相同的景物在不同的人笔下往往是不同的，而同一人笔下的同一景色，在不同的心境下也会发生改变

（三）口头表达

运用写景方法，口头描述“校园一景”片段。

口语表达时要求语言流畅、声音洪亮。学生评议时可以从选材、观察的顺序、角度和景物描写的方法等方面进行。

（设计意图：这一环节的设计，是为了在写作之前学生明确相关的知识，以便在写作过程中得心应手。）

二、写作内容及指导

本次习作要求两个题目任选其一

1、你留意过自家窗外的景色吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地......以《窗外》为题，写一篇作文，不少于500字。

写作指导：

1）、审题。窗外可以指窗外的景色的一部分或仅能看到的全部景色，也可以指视野扩大到窗外更远处的景色。

2）、角度。在写景物时，可以选取一个主要观察视角，再以其它的观察角度灵活描写；也可以采用移步换景的写法，按照地点的转换采用不同的角度进行描写。在描写时，还要注意调动多种感官，使景物描写更加生动。

3）、重点。在描写窗外景物时，要注意抓住景物的主要特征，给所描写的景物确定一个基调，如美丽、忙碌、欢乐等，同时融入自己的情感。

2、“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱 季》为题。写一篇作文，不少于500字。 写作指导：

1、抓住所写季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。如春天溪水融化、小草泛绿，夏天蝉儿乱鸣、骄阳似火，秋天硕果累累、落叶飘零，冬天白雪皑皑、寒风凛冽。

2、除了写某一季节独有的景致，还可以写某一个景物在某个季节的特点。 3、要注意融情入景、情景交融，在描写景物的特点时，融入自己的情感。

第二课时 写作课

一、布置写作内容，明确写作要求

1、你留意过自家窗外的景色吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地......以《窗外》为题，写一篇作文，不少于500字。

2、“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱 季》为题。写一篇作文，不少于500字。

3、写作时间，40分钟完成

二、学生开始写作

三、教师巡视，小结。

第三课时

作文评改及讲评课

一、回顾上次作文的题目及要求。

（由于从作文到讲评间隔的时间较长，所以有必要回忆作文要求，让学生的修改训练在连续的修改过程中进行）

二、学生自评

讲作文发到学生手中，让学生自行修改完善。

三、学生互评

1、将学生分成若干组，选出组长 2、教师出示互评标准

1）本组内成员作文互评

2）每个作文要经过二到三批

3）每经过一个批改人都要给出分值及评语，写明批改人和时间

4）作文评改后。小组长要计算本组同学的平均分，然后展示作文 四、作文讲评

1、每组展读作文并说出该作文展读的理由

2、其他各组针对所展评的作文进行评价，找出优缺点，最好给出改进意见

3、教师根据学生的讲评，给出相应的意见，并对每篇作文进行简单的总结。

4、讲评结束后，学生对自己的作文进行修改。 附：作文互评标准

1.格式是否正确（主要从以下几个方面考虑：是否有标题，标题是否居中；

每一段的开头有没有空出两格）

2、是否有错别字（每出现一个扣一分，扣满5分为止）

3、标点符号运用是否准确—（每出现一处扣一分，扣满5分为止）

4、是否有错词病句（每出现一处扣一分，扣满5分为止）

5、语言表达是否明确（5分）

6、内容具体、充实

7、中心是否明确（10分，是表达程度酌情给分）

8、结构安排是否合理（10分）

9、字迹是否工整（5分）

10、是否有创新（10分）（说明：可以从文章的题目、结构方式、描写方法、开头结尾的设置、过渡段的设置、文章写法的运用、修辞句式运用等，这一标准主要是鼓励学生创新，激发写作兴趣）

导语：每个人都有一间属于自己的房间，每个人的房间都不一样。那么小编为大家带来关于我的房间初二作文300字，希望大家

【我的房间初二作文300字第1篇】

从我们搬家后，租了一间大房子，里面还弄了一个小厂房。由于门很多，房间自然也很多。于是，爸爸妈妈也给我一间，另一间他们自己睡，其它的给工人睡，这样也好，就不用去外面租房子了。

我的房子很漂亮，空气清晰，令人流畅。我的床在东边的上方，西边安装了一台空调，空调旁边有一户窗户，窗户里面还有一层纱窗，专门防止蚊子的，窗帘是一副西湖的景色，好看极了。床旁边有一台柜子，里面装了我的衣服，每天早上我直接从柜子里随便拿衣服穿。在我的床前面有一台电视机，晚上在九点之前可以看看，眼睛累了，就可以马上睡着。更令我清楚地是妈妈绣的的十字绣，上面写着“家和万事兴”。不仅字美，妈妈绣的画也很美。我的阳台就在外面，旁边有护栏，护栏旁边有两盆向日葵，早上，阳光对着它，微风吹着，向日葵轻轻摇摆，在健康地成长之中。

这就是我的房间，好看吗？

【我的房间初二作文300字第2篇】

我的家在海越家园7幛二单元四楼，我们有三个房间，我、爸爸妈妈、奶奶各一间。给你介绍一下我的房间吧！

我的房间很明亮，有一张漂亮的双层床，是我让妈妈特意给我买的，我和好朋友常常爬上爬下打玩具大战呢。我还有一个动物书柜，里面装着很多很多的书，好像是一个书的世界。我在书桌上放了一盆芦荟，碧绿的茎上长满了尖尖的小刺。我有许许多多的玩具，其中有一条蓝色的胖鱼，它有一双绿色的眼睛，仿佛两颗明亮的绿宝石。它的鱼鳍好像一条长长的辫子，还有它那黄色的小肉手给大家带来了喜爱。

我的房间有趣吧？如果你愿意就来我家和我一起玩。

【我的房间初二作文300字第3篇】

我有一个自己的房间。虽然不大，但是十分整洁。一个透亮的窗户上挂着漂亮的花窗帘。书桌上有小闹钟、笔、台灯。小床上有被子、小枕头。我的毛绒玩具也都放上那里。我很喜欢我的房间，不过我有时候也希望我的房间和现在的不一样。

我希望我的房间是花轩。有金艳艳的菊花、黄澄澄的腊梅花、金灿灿的向日葵、洁白的兰花、红艳艳的玫瑰、粉嘟嘟的桃花、白茫茫的梨花......我睡在在向日葵上,花瓣是被子、菊花是枕头。

我希望我的房间是热气球。那我就能到天上去了，我要飞到台湾去，让台湾回到祖国来，让世界和平，我要飞到峨眉山去，看那里的好风景，我要飞到农村去，向那里的小朋友问好，我还要坐着热气球飞遍全国，观看祖国美丽的锦绣河山和人们富饶的生活。

不过我还是喜欢现在的房间，因为这里可以让我读书、睡觉，也可以让我幻想。

【我的房间初二作文300字第4篇】

我的卧室不大，但即舒适又整洁。

一进门，左边是一个书橱。上面是爸爸的书，而下面则是我的“私人财产”书橱里装着我平时最喜欢看的书。什么小葵花、课外阅读、当代小学生、十万个为什么……真是琳琅满目，令人眼花缭乱。尽管数量很多，他们还是按高矮个摆放得很整齐。

书橱的右边是一张小床。每天晚上，我都会躺在那里进入梦乡，做个美梦。

床的对面是我的写字台。写字台上放着我的电子琴，还有我平时常看的书。每到放学，那上面的“居民”就会增加，因为上面摆满了我的学习用品以及我的作业。小床边有一扇窗户。阳光透过窗户照进我的房间，使房间里即温暖又明亮。

沙发就放在写字台旁边，沙发上有被我叠得整整齐齐的衣服，和我的“玩具大家族”。

衣柜和沙发是一对形影不离的好朋友，不管我家搬到哪，他俩总是在一起。那个大衣柜里，装满了我小时候的衣服。

我的卧室不大，但那里每天都充满了欢笑。

随着年龄的增长，我对绘画及艺术的兴趣也越发浓厚了。

我呢，从小就爱在各种纸上“乱涂乱画”，不过还好的是，我从未意识到墙也能“作画”，所以家里那一堵堵大白墙也得以“存活”。

我曾经充满希望地想找一个专教漫画的老师，无奈地方太小，寻师失败了。

妈妈知道这一点，所以给我买过好多画画的书，而且大部分到现在，都已“血肉模糊”了。

我的“漫画”说来有点杂，是东凑西凑的知识拼起来的，不足很多，所以会有些使专业人士们发蒙。不过这一年来，我的画风迅速从杂乱无章变化到一简再简，又一次从“火柴人”基础开始旅途。

以前的画上只有人，动作单一，现在变为人少物多，因为我真正意识到了：要生动，就要有人有物有情节，人物要产生动作，才会更好。

不过我想，以后最好还是找个老师好好教吧。

[我喜欢绘画五年级暑假作文