关于汉字的作文作文（精彩20篇）

汉字的起源有种种传说，中国古书里都说汉字是仓颉创造的。其实这种传说并不是真的。文字是广大劳动人民根据实际生活的需要，经过长期的实践才慢慢地丰富和发展起来的。

汉字是从甲骨文演变到金文、小篆、隶书、楷书、草书和行书。经过重重改变才有了今天的汉字，所以我对汉字有好多好多的感受。

汉字生动形象。比如像“千里马”的“马”字，好像是一匹马正在奔跑。上半部分就好像是马的头，下半部分就好像是马的脚。那么地生动形象。

汉字还千变万化。如果加一竖或者少一横，都有可能变成另一个字。如果那个笔画变长，或者变短，也有可能变成另一个字。因为这个，我总是在考试的时候写错别字。有一次，我把“士”的下面那横写的比上面那横长，就变成了“土”。把“战士”写成了“战土”。这不就闹了一个笑话吗？而且汉字还一字多意。比如“见”这个字有八种意思。有看见、看得出出现在某处、会见、见解还有助词、动词和姓。如果一不注意就可能用错地方。一个字也有可能是多音字。比如参，有shēn、cēn、cān三种读音。所以要用在正确的地方上，用错了就有可能换了一种意思，也有可能就与原来的意思不符合了。所以，我觉得写汉字要小心。横就是横，竖就是竖。一笔一划要用心去写，才能真正写出汉字的高雅、优美，和它真正所蕴含奥秘……

无论在什么时候，我都能感受到那奇妙而又美丽的汉字：在书法家的笔下，他们仿佛在纸上做着欢快的游戏，时而随着那不均匀且有柔美的笔划在那闪亮的舞台上翩翩起舞；在书法家的笔下，它们仿佛又是一群天真无邪的孩子，时而玩起跑抓，时而又玩拍手游戏，显得那么随心所欲。所以，我们要将汉字永远的流传下去。因为，我们深深地爱着那高雅优美的，汉字！

汉字,是我们中国独有的一种文字,它历经了许许多多的年代,经过一次次的修改,成为了继承中华民族文明传统,使中华民族成为拥有诗词歌赋的民族的文明工具.可是,你知道这样拥有着高度文明的汉字是怎么诞生的吗?

人类早期的时候,是没有文字的,这样过去了很久很久.但是在现实生活中,人们总要表达情感、事物、交换等感情与行动.于是,古人曾经发明并使用过“结绳记事”、“物语”,可都不方便表达与使用.像“结绳记事”,内容非常广泛,令人很难捉摸,而且当系错了结的时候,就很难再打开了;而“物语”呢,却又非常混杂,每个人都有不同的表达方式,用起“物语”来经常不能使另一方很快地明白自己想表达的意思.因此,这两种方法都不怎么常用.

传说是仓颉创造了文字.相传他是在黄帝(距今已4000年)手下当官,他的官职是管理圈里牲口的数目、屯里食物的多少、每年祭祀的次数、部落人丁的增减等等.由于管理的事物相当多,仓颉一直在研究着让记事、表达变得简便的方法.有一天,仓颉参加集体狩猎时,几个老人为走哪条路而发生了争执.一个老人坚持要往东走,说东边有羚羊;一个老人要往北,说前边不远处有鹿群;另一个老人偏要往西,说西边有两只老虎,不能错失良机.仓颉很奇怪老人们是怎样判断出哪边有猎物的,老人们说,他们都是根据地上野兽的`脚印判断出来的.仓颉听后,心中猛然一喜:既然一个脚印代表一种野兽,那我何不用符号来表示我所管的东西呢?他高兴地跑回家,开始创造各种符号来表示事物,果然,把事情管理得头头是道.

黄帝知道后,对仓颉大加赞赏,命令仓颉去各个部落传授这种方法.仓颉又在一位120多岁的老人的指点下,成功的推广开了这些符号的用法.后来,又经过反复推敲字义与征求大家的意见后,世界上最早的文字之一——汉字诞生了.

对联在我国已经有很久的历史了，下面是小编整理最有趣的汉字对联，欢迎阅读。

上联：门前莫约频来客。

下联：座上同观未见书。

此联为【宋】楼钥所作。

上联：东墙倒，西墙倒，窥见室家之好。

下联：前巷深，后巷浅，不闻车马之音。

此联为【宋】朱熹赠友人。

上联：荷风送香气。

下联：松月生夜凉。

此联为【近代】于右任所作。

上联：金石长不朽。

下联：丹青本无双。

此联为【清】李瑞清所作。

上联：斗酒纵观廿四史。

下联：炉香静对十三经。

此联为【明】史可法所作。

上联：隐影相去，独一人。

下联：故人重聚，说几句。

上联：一竹一兰一石。

下联：有节有香有骨。

此联为【清】郑夔题书斋联。

上联：室雅何须大。

下联：花香不在多。

此联为【清】郑夔题书斋联。

上联：汲来江水烹新茗。

下联：买尽青山当画屏。

此联为【清】郑燮题焦山自然庵。

上联：爽气西来，云雾扫开天地憾。

下联：大江东去，波涛洗尽古今愁。

此联为【宋】苏轼题武昌黄鹤楼。

上联：春风阆苑三千客。

下联：明月扬州第一楼。

此联为【元】赵孟頫题扬州迎月楼。而得主人千金之赠。

上联：四十九年穷不死。

下联：三百六日醉如泥。

此联为蔡鸿逵自述联。

上联：天为补贫偏与健。

下联：人因见懒误称高。

此联为【明】陈继儒所作。

上联：托钵而来，不为钟鸣鼓响。

下联：结斋便去，也知盐尽炭无。

此联为【明】筇竹寺普荷禅师所作。

上联：长空有月明两岸。

下联：秋水不波行一舟。

此联为【清】林则徐题福州西湖宛在堂。

上联：我已家风负梅鹤。

下联：天教处士领湖山。

此联为林则徐题杭州西湖巢居阁。

上联：海纳百川，有容乃大。

下联：壁立千仞，无欲则刚。

此联为林则徐题书斋。

上联：我每一醉岳阳，见眼底风波，无时不作。

下联：人皆欲吞云梦，问胸中块磊，何时能消？

此联为【宋】欧阳修题岳阳楼联。

上联：一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉，诗耶？吏耶？儒耶？仙耶？

前不见古人，使我怅然涕下；

下联：诸君试看，洞庭湖南极潇湘，杨子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆，渚者？流者？峙者？镇者？

此中有真意，问谁领会得来？

此联为【清】窦序撰岳阳楼联。

上联：放不开眼底乾坤，何必登斯楼把酒。

下联：吞得尽胸中云梦，方许对古人言诗。

此联为【清】人王褒生所撰岳阳楼联。

上联：四面湖山归眼底。

下联：万家忧乐到心头。

此联为岳阳楼联。

上联：南极潇湘千里月。

下联：北通巫峡万重山。

【清】张照撰岳阳楼联。

今天，汉字里所有的汉字都个个喜气洋洋的，因为今天是汉字王国里的国王“王”的生日。

生日会开始了，首先上场的是“舞”和“蹈”字，她们翩翩起舞，让所有的汉字都看得如痴如醉，“小”和“品”也不甘示弱，为大家表演了一个个笑话，让大家笑得前仰后合，“杂”和“技”从台下跳了出来，为大家表演了空中飞人，走钢索，跳火圈，变魔术……“王”字坐在宝坐上，威风凛凛，看着一个个的表演，开心极了！

正当汉字兴高采烈的时候，“弱”和“小”这两个士兵闯了进来，吞吞吐吐地说：“大王，不……不好啦！错……别字闯进来啦！”汉字们听，个个大惊失色，这时，“将”和“帅”走了出来，异口同声地说：“大王，让我们去征服它们那些错别字吧！”说着，就率领着千千万万个士兵，就出门迎战了。

汉字们来错别字面前，就和错别大军撕杀起来，可只战了两个回合，错别字们就纷纷被汉字们打趴下来，错别字的大将见大事不妙，就用弓箭把“演”字上面的短横给射掉了，“演”顿时感觉头晕脑胀，就不知不觉地走进了敌主的城里，错别字又用一根绳子绑在了“试”的腿上，“试”感觉浑身不舒畅，也跟着进了敌方的城里，“将”和“帅”大吃一惊，和其它士兵逃进了汉字王国里。

第二在早上，错别字寄来了一条信，上面说：“如果我们赢了，我们就把你们的王国弄得一贫如洗。“王”字听了，急忙让“狄”“仁”和“杰”字去调查学生里的情况，原来，是孩子写的错别字啊！于是，“王”字把一本典寄给孩子们。一个星期后，错别字越少，最后连一个字也不剩了，“王”字看了，露出了欣慰的笑容。

上个星期五，我们学了第五单元，讲的是“有趣的汉字”，老师让我们自组一个六人组，小组可以查“谐音”、“汉字的由来和演变”、“字谜”，(只能选一项)，还要展示的。这是我们小组的信息：

小组名：有趣的汉字——谐音小组。

人员：齐昊、任晓静、何应泽、宋子涛、樊昊阳和我。

任务：任晓静和樊昊阳找谐音笑话，宋子涛和齐昊找谐音故事，何应泽和我找谐音歇后语。

星期天，我查了很多有趣的谐音歇后语：穷木匠开张——只有一句(锯)，从河南到湖南——南(难)上加南(难)……这些歇后语很有意思，逗的我哈哈大笑，最有意思的是：宋江的军师——无用(吴用)，意思是宋江的军师叫吴用，不过他不是真的“无用”!

今天下午，开始展示了，因为有11个小组，所以抓阄，我们组是第一个，我的心像一条鲤鱼在岸上，扑腾的厉害!上台了，齐昊说了开场白，何应泽说了谐音对联，我说了谐音菜谱：年年过年都要吃鱼，这样叫“年年有余”，吃白菜叫“百菜”……任晓静又说了谐音笑话，逗的大家都笑了。我们展示完别的小组也依次展示了自己收集的资料。其中，我最喜欢王乘龙的那个小组，他们每个人做了一个动作，让大家猜，连起来是一句话——“老鼠爱大米”。

经过这次展示，我知道了汉字的分类：1、象形字，2、会意字，3、形声字，4、指事字。我知道了汉字的种类，有：甲骨文、金文、行书、草书、楷书……这次真是大长见识了!

汉字，是我们生活中必不可少的文字;汉字，是一门独特的艺术;汉字，蕴藏着我们中华民族五千年的文化奥秘。在这两个星期里，韩老师带我们走进了汉字王国，了解了许多汉字的知识。下面就让我说一下近期的收获吧。

期间，我了解了许多汉字的字谜、歇后语、谐音笑话、对联等等，让我收获不少。

开始，我知道了“仓颉造字”的传说。当人们为了便于生活，仓颉就模仿各类动物、植物，开始造字。那时的字龙蛇盘绕、鹰隼弯曲、鸿鹄群游，十分美妙。

然后，我学了‘册’‘典’‘删’的来历。我在甲骨文和金文字形中发现“册”字是竹条编成的大竹片。“典”是用手恭敬地捧着“册”。“删”是用刀去割字，所以是立刀旁。怎么样，汉字有趣吧!

接着，我知道了汉字演变的过程：甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书——草书+行书，不过有一种文字比甲骨文还要早，那就是象形文字。我还知道甲骨文是王懿荣在一味名叫“龙骨”药上发现的。

随后，我了解了错别字给人带来的危害。然而在我们身边，依然有许多错别字，还有很多的“隐形炸弹”就藏在其中!比如蚊香广告上的“默默无蚊”;美容店的“我型我塑”;摩托车的“骑乐无穷”等，会产生许多人对语文的误导。随着社会的发展,一种严重的“病毒”已经流入了我国，这种病毒就叫做错别字。街头上、报刊上、影视上，错别字处处可见，我们一定要制止错字的出现 。

就这样，我们离开了奇妙的“汉字世界”。虽然学习结束了，但是这段时间的收获与体验却深深地印在了我的脑海中。

年幼时，我便对一些符号感兴趣。诸如数字、英文等。不过，当我认识汉字以后，我发现，它——是最美的语言。

在我的小小宇宙中，我最喜欢的是如画般的汉字。在我认识汉字以后，我有种迫不及待想要“画”汉字的欲望。于是，我便边看幼儿书籍以及各种印有汉字的包装纸，边照样描画。我一边用小手按住图画书，一边执着黑色水彩笔，“画”起了汉字。就这样，我从中班开始画汉字，一直画到了大班，整整画了三年。幼小的我我早已经把这件事当成了一种乐趣。不过，我的爷爷奶奶总是对着白纸指指点点：“你这个‘口’字，怎么是画一个正方形呢？还有这个‘蓝’字，你这写了个四不像，横不横竖不竖的……还有这个‘鱼’，怎么中间部分变成了‘甲’呢……”，我戏答曰：“鱼不是一整条的吗？难不成……是断尾鱼？”

后来，我碰上一个姓字名谜的老兄。字谜总是给我带来一些惊喜。比如“细雨洒清舟，一点在舟前，一点在舟中，一点在舟后”是个“心”字。我总玩的不过瘾，想尝试尝试新奇的。这不，“三点到湖南”就把我给难住了。当揭晓谜底是“湘”字的时候，我若有所思，“噗嗤”笑了起来……字谜是个药剂，能让人无止境的思考，也能让人为其着迷，更能解乏解闷，让人开怀。

现在，我订阅了一本名叫《咬文嚼字》的杂志。此杂志专门针对生活中的错别字以及语法错误展开详细的讨论。订阅了它，激发了我寻找错别字的兴趣。路边街头若有错别字，我便立刻叫妈妈拍照记录！在我们家的相机和手机里，散布者各种五花八门的错别字照片——甘“庶”，歌声振林“越”，城隍“霸（廟）”手机“帖模”，都被我一网打尽咯！

我喜爱汉字，因为每个汉字都述说着华夏文明千百年来的历史。

我喜爱汉字，因为汉字孕育了中华大地的优秀儿女，孕育了你我他，让我们聚集在中国——这个温暖的地方。

记录、保存、传播知识的工具————文字。对人类文明的进步，推动社会的进步和发展，起了不可埋没的贡献。在汉字的世界遨游，看见大街上的那些店面，一个个门牌子上的错别字，常常使我们哈哈大笑。我也有错别字，还有过“错别字大王”的称号呢。记得幼儿园的时候，老师教我们画大海，画着画着，脑子里浮现出大海的字样。本来是“海洋”，可我却把“洋”写成了“羊”，海里有只羊所以叫“海羊”。更奇怪的是，有同学把“海洋”写成了“每羊”。唉干脆写成美羊羊吧。有时候，我把“默默无闻”，写成了“默默无问”。“未”写成了“末”不愧是“错别字大王”吖。它，几千年的历史；在一代又一代的手中绽放灿烂的花朵；它见证了我们这个民族的分久必合，合久必分；它记录了多少灾难与幸福。

[有趣的汉字经历作文

永言孝思，孝思维则。

——题记

孝，是在奶奶去世之后我才幡然省悟的。

后来，有人跟我说，奶奶在世的时候，总是坐在大门前，盯着隐约藏在竹林中的小路，仿佛在等着谁回来。那里，我总以为时间还很多，等到有时间，再回她膝下尽孝。可是时光却抛弃了她，死神觊觎着她的生命。再后来，我见完她最后一面就与她隔了厚厚的墓碑，那黄土之下，沉睡着冰冷的她。那一跪，方才省悟，子欲养而亲不待。

回忆是个顽皮的孩子，总是逗留在有奶奶的过去。小时候的夏夜，有满天闪烁的星星，有稻田里的蛙声一片，有不时从眼前飞过的萤火虫，还有个喜欢搬个凳子坐在院里乘凉的奶奶。那时候，她帮我赶蚊子，我帮她捶背。她说：我那么有孝心，她一定会陪我走完这一生。于是，我们郑重地把誓约勾在指尖；于是，我虔诚地相信“孝”就是陪在奶奶身边。后来，誓约和对奶奶的“孝”被一掊黄土掩埋，而省悟后，我拾起了对爸妈的孝。

也许，青春的喧哗迷了我的双眼，使我看不到父母那早已被时光染白的头发，当我偶然瞥见时，那抹白却刺痛了我的眼。

于是，我会在周末的早晨早起做一顿简单的早餐，然后在爸妈惊诧的眼神中假装淡定，说句：“没什么，就是醒早了，睡不着了。”

没有刘恒的“亲有疾，药先尝”，有的只是一句简单的关心：“您好点了吗？”做不到郭巨的“埋儿奉母”，能做的只是替父母做顿饭；学习着古人的“扇枕温衾”，在父母劳累一天后，递上一杯温茶，备好一盆热水；效仿古人的“戏彩娱亲”，在与父母相聚的时光里，讲学校发生的趣事，或陪爸妈看看电视和妈妈争论电视剧中的某个角色，和爸爸高谈阔论，聊聊国家大事；或陪着爸妈到处走走，看看街上的水果有没有降价……

爷爷和奶奶的相继去世，让我懂得了珍惜平常的点滴，懂得了子欲养，趁亲在。

在长辈生前尽孝，胜过在人去世后的嚎啕大哭；在日常生活的小事时尽孝，胜过在亲人来日不多时的惋惜。因此，孝，应该被当作准则来遵守。奶奶告诉我的道理，使“孝”成了我的年度汉字。非但是今年，也是明年，直至永远的年度汉字。彼岸花开，忘川河浅，奶奶已踏着送魂歌离去，而我在坟前明白——永言孝思，孝思维则。

村上春树说：“过去我还以为人是一年一年按部就班地增长岁新的哩……但不是那样，人是瞬间长大长老的”。在这一年，我学会了要爱。

爱父母

孟子曰：“孝子之至，莫大乎尊亲；事，熟为大？事亲为大。”比尔盖茨也曾说：“世界上最不能等的就是孝敬父母！”“百善孝为先”望而不可追者，年也；去而不可得见者，亲也。

上次放月假，听大伯谈起，前些天有个十七岁的男生被撞死了，那男生竟是我的远方亲戚。原来意外死亡离我这么近，我突然害怕我有一天会离开我的父母，我赞同王帆在《做一个怎样的子女》中所讲的：不要等到来不及了，也不要等到没有机会了，所有父母都不愿缺席我们的成长，我们也不应该缺席父母的衰老。龙应台在《目送》中讲到“不必追”，我认为应该今天开始去追提早追，至情之情，不应该是看着彼此渐行渐远的背影，而是“你养我长大，我陪你变老”。我以前认为父母为我所做的一切都是理所当然的，我是他们的女儿，他们不对我好对谁好呢？我爱耍小性子，从来都不会帮他们做力所能及的事情，认为他们无所不能，他们根本就不需要我的爱。可事实并非如此，他们并非无所不能，他们也需要我的爱。虽然他们从不言说，也不展示他们的脆弱，但是现在我学会了去看穿父母的坚强。

我想天底下的父母最大的愿望无非就是盼着子女健康长大，考上个好大学，有个好工作，结婚生子，唯一的希望就是你过得好，至少比他们要好。而我特别贪玩，成绩一直退步。可是他们却没有因此责骂我，反而常常鼓励我教我一些学习方法。

在这一年，我学会了要爱父母。

爱老师

陶行知说：“您总是捧着一颗心来，却不带半根草去”。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。萧伯纳说：“我不是你的教师，我跟你只是侶伴而已，你向我问路我指向我俩的前方。”

在上个星期我们有幸听到来自北京市五中梁捷老师的一个讲座，一开始因学校的投影仪没有弄好，却没有因此影响她的演讲，她说高三学生是以分计时的，她向我们提了一个问题，在提问题之前她说心里装着别人就是善良，因此让我们知道答案后不要说出来举手示意。更是在演讲结束后说，这么长时间都没让大家休息真是太不人道了！可她自己确是讲了足足三个小时，一口水都没有喝！年近七十的梁老师向我们展示的是敬业乐业的风范以及知识分子良知的风范！

“人道”，这让我想起了一件事，被大家私底下称为“灭绝师太”的英语老师被我们气的都罢课了！现在仔细想想，我跟着他们一块胡闹，不尊重老师，不体贴老师的良苦用心，真是太不人道了！我认识到了自己的错误，下完自习跑到办公室认错，我看到的是坐在我面前认真批改作业，桌子上满满几个本子记录的都是我们日常表现，为我们着想心里装着我们的侣伴。

在这一年，我学会了要爱老师。

爱生活

稻盛和夫说：“人生的道路都是由心来描绘的，所以无论自己处于多么严酷的境遇之中，心头都不应以悲观的思想所萦绕”。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”。在苏东坡诗中，我领悟到了要有乐观积极的生活心态，要爱生活。我在史铁生身受病痛折磨，但依旧投身于创作中学到了要坚强，《病隙碎笔》的作品就是他对生活的爱；在李健“水木年华”时期，选择单飞埋头音乐中学到了要积淀，《我是歌手》的演出就是他对生活的爱；在屠呦呦的两千药方，一百九十多次失败中学到了要求真，青蒿素的研制成功就是她对生活的爱。

在这一年，我学会了要爱生活。

我们不仅要爱父母、爱老师，也要爱那些给予过我们帮助的人。我们不仅要爱生活，也要爱你现在所拥有的一切。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

爱，我的年度汉字。

中华文化博大精深，其中我国的汉字更是学问深厚。汉字是我们民族几千年文化的瑰宝，也是我们终生的良师益友，每个人的精神家园。汉字往往可以引起我们美妙而大胆的联想，给人美的享受。如今，全世界掀起了一股“中华热”“汉字热”的风潮，不仅仅是我们中国人热衷于学习汉语言文化，现在就连外国朋友们也非常喜欢学习我们国家的文字和文化了，这传承了千年的文化瑰宝如今又重新在世界的大舞台上展现出绚丽夺目的光彩。

汉字历经了几千年的变化，其演变过程是从最为原始的甲骨文到后来的象形文字，再到近代的繁体字，直到现代我们每天使用的简体字。可以说我们国家的文字经历了各种沧桑。现在，每当我写下一个个横平竖直的形象生动的方块字的时候，我都会感叹中华文字的绝妙。一竖、一横、一撇、一捺，这些简单的笔画勾画出了成千上万的文字。

中国文字既生动形象，又妙趣横生。例如一个“喜欢”的“喜”字让人喜笑颜开，一个“乐”字让人抚掌大笑，一个“悲”字让人悲痛欲绝，一个“怒”字让人怒火中烧……可以说每一个字都如一幅幅流光溢彩、精美绝伦的画册一般。我们伟大的中国是举世闻名的文明古国，是拥有五千多年浩瀚历史的礼仪之邦，中国文字更是我们中华民族文化的精华。但是，现代人对汉字的写法有所改变，使现今出现了许多错别字。相信大家都听过《一字值千金》的故事吧？小小的一字之差就可以闹出大笑话或者悲剧。比如我曾听妈妈说过一个小笑话，有一个旅游团出发去浙江的乌镇旅游，到了目的地，其中的一位团员打电话向家人保平安说：“我已经平安到达鸟镇了。”虽然乌和鸟仅仅只是一点之差，但所要表达的意思已经是天壤之别，真可以说是差之毫厘谬以千里。我当时听到这个笑话后，哈哈大笑，并没有多想，可是现在细细想起来，感触颇多，我觉得做为一个中国人，我们都有义务好好学习我们祖国的语言文化。现如今，很多人为了图一时的方便，把很多的字都简写，或者遇到不会写的字，就用另外一个同音的字代替原本要写的字，这样却极有可能使原来的句子的意思发生彻底的改变。不同的字有不同的解释，我们不能因为无心之失而去纵容自己长期写错别字。

汉字是我们中华民族的文化符号和象征，作为中华儿女，学习汉字并好好传承汉字是我们义不容辞的责任和使命。我要好好学习汉字，好好写汉字。从小，妈妈就非常重视我汉字的书写。妈妈经常教育我，写字养德，写字怡情，一撇一捺书写人生，做人更要像写字一样，每一笔都要酝酿好走向，不能分神，妈妈经常和我说读好书、写好字、做好人之间的联系与道理，我从小就知道汉字是方块字，方块字一定要横平竖直，做人更加要像写字一样脚踏实地、堂堂正正。我一定会记住妈妈的教诲，一笔一画写好字，一生一世做好人！

汉字大约产生于四千多年前，历史悠久，又是世界上是用人口最多的文字，还是一门独特的艺术。于是，任老师让我们搜集了一些关于汉字的资料，带我们一起在汉字王国中尽情遨游……

第一节课是语文，我们拿出自己准备的资料，做好了讨论的准备。我下载的资料上，有对联趣事，有字谜，有歇后语、书法家的故事……准备得非常充分。上课铃响了，任老师走上讲台，并没有讨论汉字的问题，而是在黑板上写了几个大大的艺术字——遨游汉字王国。这几个艺术字上的每个点都是用心代替的，因为我们爱汉字。接着，任老师让我们小组讨论一下，选出准备资料充分的同学上台展示，这可正中我们的下怀，个个谈得眉飞色舞，有的猜字谜，有的展示书法作品，有的读对联趣事，还有的猜歇后语……我们谈得真是不亦乐乎。最后，大家推选我和李嘉欣上台展示。我为大家读了一则对联趣事，大家听得很认真，我讲完后都乐开了花。

在这节课中，我第一次感受到了汉字的神秘与奇妙，它千变万化，令人啧啧称赞;它是华夏儿女智慧的结晶;它是传承古代文明与现代文明的重要载体。我真想说一声：“汉字，我爱你!”

“百川东到海，何时复西归……”下课铃响了起来。我的思绪飘得很远，仿佛还遨游在汉字王国中……

名人说：“奋斗拼搏须持久，天道酬勤是真理。”学会拼搏。人生才会闪耀出智慧的光芒。

雄鹰翱翔于天际，它搏的是一片辽远清寒；海浪拍打沙石，它搏的是勇敢无畏；群狼仰天长啸，它搏的是守望家园的信念。

搏，我的年度汉字，能让我收获人生的另一片风景。

搏，需要一种积极向上的心态。海伦·凯勒幼时因疾病双目失明，双耳失聪。面对这突如其来的变故，她也伤心过，陷入悲痛中，但她并没有因此而消沉。相反，她用稚嫩的心憧憬生活，用坚毅的心搏击未来。她用乐观的心态与命运搏斗着。正是她有积极乐观的心态，搏击生活中的风雨。她创作了《假如给我三天光明》成了众人至爱，激励我们用一颗乐观拼搏的心面对生活。面对挫折，海伦·凯勒用坚强与乐观证实：只要乐观面对，并勇于拼搏，生活才会绽放绚丽的光彩。

搏，需要一种坚持不懈的努力。遨游美学海洋的朱光潜，他是我国现代美学的开拓者和奠基者之一。在美学理论的王国里，他是一个大名鼎鼎的王者。他的辉煌与精神人格之所以值得我们景仰，就在于他是一个纯粹的学者、他只专注于学术，潜心研究，心无旁鹭地为事业拼搏，才会成就他人生的辉煌。他的《西方美学史》是中国第一部美学历史著作，使他成为文坛上的巨星。正是他有一种坚持不懈的毅力，并为之努力拼搏，他才创作了惊叹世人的伟作。

搏，是一种智慧。海明威的《老人与海》中的老人和鲨鱼的那一场荡气回肠的殊死拼搏，让老人最终平安归家，更让他的精神展现我们面前，搏击之后的风雨更美。也应了海明威的：“人生来就不是为了被打败的，人能够被毁灭，但是不能够打败。”它让我们明白：拼搏奋斗须持久，这是一种坚持不懈的心，更是一种智慧，它是我们遇到挫折时的不竭动力，有了这种搏的智慧，才能扬起人生的帆船，稳稳地前进。

“生命不息，奋斗不止。”搏，我的年度汉字，用最美的青春为最美的梦想而奋力拼搏，将会收获人生最美的成功。

星期日的上午，我们五（2）班两个小组在教室里举行一次有趣的汉字活动。

活动开始了，猜中一个字谜两分，我们一共有两个小组，哪个小组猜对了，小组的每个人都能获得两分！施老师话音刚落，屏幕就弹出了字谜，这时候，小轩快速地举起手说：“我来，我来！”只听他念到重逢时，另一个小组急得像热锅上的蚂蚁一样，生怕他说出正确的答案来。小轩思考了一会儿，终于想起来了，脱口而出：“观字！”而另一个小组说是“缝”字。这时候，答案跳出来了，是“观”字！哈哈，是我们小组猜对了，成功加了两分。

第二环节开始了，同学们聚精会神地看着施老师抛出字谜题目！只见施老师轻轻拍着手说出了题目：“二山穿一起，不是出字，请猜一个字。”我站起来大声地说出了一个“击”字，同学们都议论纷纷，而施老师则点开答案，真的是“击”字，哈哈，我们组又加了两分。

接下来的字谜越来越难了！施老师又出了一个字谜：一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八，猜一字！我们猜了很久，都没有人回答得出来。最后，施老师笑着说：“是杏、呆、束和困字！”唉，我们真可怜呐，这么简单，没得加分了……

比赛结束了，施老师说：“哪一小组的分数最多，那个小组就能获得施老师奖励的糖果哦！”我们组欢呼起来，因为我们小组胜利了！每个人都得到了一颗糖，这不仅是一颗糖，更是一种荣誉！施老师边发糖果边说：“要想了解更多汉字的话，就得多积累，多翻字典，多看书！”

这就是我们的猜字谜课堂，真有趣呀！

16岁，是被羡慕的青春年华。年轻肆意的我尽情的欢笑奔跑，头顶的灿烂阳光永远是那么热烈，微风吹过，只听见翠绿树叶的沙沙响声，挥舞着的，仿佛就是我的青春，美好的年华在我身边萦绕。母亲常说，她羡慕我，赶上这个好时代，若是可以交换，她愿意去读书学习。在她眼中，我的年华是如此的宝贵，宛如一场庞大的盛宴。而在我的字典里——搏，是定义我的完美年度汉字。

曾经，我以为被动的学习、敷衍的接受就可以了，没有搏，我的生活像是一滩死水，难以泛起激情的涟漪。然而，那次高一的成绩单却狠狠地给了我一巴掌，自以为是，换来的是深深的嘲讽。像是一种冲劲的芽在我心中破土而出，我的手握住那如颤动蝴蝶缓缓凋落的枯叶，捏成粉碎。不！我不能这样！那些看起来勤奋努力的同学奋力的追在了我的前面，我要拼搏！我要超赶！我不能输！

你有过在黑夜中默默流泪，咬牙不发出声音，因为害怕父母听见为你担心的时刻吗？

那夜，我静静地坐在床边，窗外一片漆黑，我一想到自己明明改变了，那么努力听讲，那么认真完成作业，得到的分数还是刺痛了我的心，我便不能自已，全是哽咽。我或许明白，有的人宁愿甘于堕落也不愿去奋力一搏，因为太痛苦了啊，这种拼搏过却得不到回报的滋味！

我明白，学习是一个多么漫长的过程啊，短暂的拼搏根本证明不了什么，那些轻易撼动你的，仅仅是因为坚持得不够久，积累得不够多，这算什么拼搏！若要证明自己绝不是一时的头脑发热，就继续啊！总有人只看结果，不看过程，你的成果还未见成效，那些人就开始否定你奋力过的一切！面对这些，我只有加倍努力拼搏！

高二的时光是多么紧张，每天早上六点钟总会不情愿地睁开双眼，引接我一天忙碌的学习生活，有时候直到十二点，当天的作业还是没有完成，日复一日，月复一月，无论多么辛苦、疲倦、劳累，我总会咬牙坚持，我常常告诫自己：努力吧，拼搏吧，无论结果如何，我都不会后悔，我坚信努力过，拼搏过，总会有收获！

时间会证明一切，没什么可以阻挡我们拼搏前进的脚步！我就是在大海上乘风破击的水手，有心中的光化作灯塔指引我的前进；我就是执着攀岩的爬山虎，身后郁郁葱葱的叶子在为我鼓舞；我就是拿着刀剑的勇士，一路披荆斩棘，我奋力拼搏，只为了不愧于自己的泪与汗，不愧于母亲的期待，不愧于自己所活着的黄金时代！我亦在夕阳斜挂的午后，咬着笔杆，揉着疲惫的双眼，我听着纸卷翻过的哗哗声，感受着同样专心致志的同桌的呼吸声，内心一片沉静，却加快了挥动笔伐的速度。只有我自己知道啊，如今把自己的热情全都灌注于所正在奋力拼搏的事物。青春这么短暂，时间如白驹过隙，我怎能停留！

这是尽心尽力奋进拼搏的一年，我像冰心诗中那朵浸满血与泪的花儿，在这段以搏字概括的日子里，奋力扎根开花！无论过多少年，这段在我整个人生都熠熠发光的时光，我不管何时想起来，都会被自己至深感动。

搏，我的年度汉字，承载了我失败后奋力拼搏的希望，浸染了我绝望后再度拼搏的力量。无论是对过去的诠释，还是对未来的启发，搏，这个字永远是在我成长路上最真，也最珍的字！你现在伴我成长，将来伴我进入社会，更会伴我为社会做出贡献！

在浩瀚的历史中，中华文化源远流长、博大精深，而中华文化的一个重要成分，就是汉字了。

有了汉字，我们才能了解祖先们的生活，了解他们的思想，了解他们的文化发展，去探索古人们的精彩生活，去惊叹于古人的智慧创造。汉字能给我们打开另一扇新奇的大门，大门里是一幅幅精妙绝伦的画。

有了汉字，中华文明才会源远流长；有了汉字，我们的中华历史才不会出现空白页；有了汉字，我们的思想才不会空虚。作为中华民族的一份子，即使我们现在只是一名少先队员，但我们同样有责任传承博大精深的汉字文化。如今，时代在不断进步，总在不断地革新面貌，这会给我们带来无数好处，可是，我们却好像把中华文化的精华——汉字，给渐渐遗忘在角落里了，难道有一天汉字会被我们彻底丢弃吗？

我们汉字文化的重要性已经被许多人忽略了，可我绝不会忽略，我也坚信着不管是现在的我，还是以后的我，都将永远记得我们的优秀民族文化，不丢弃我们的汉字，这绝不是心血来潮，也不是纸上谈兵，我有坚定的想法。

虽然我只是一名小学生，在很多人看来，小小年纪，什么也不需要管，汉字文化的传承与我们没有关系。其实不然，正因为我们还小，我们还有很多的时间与精力，我们还有很大的发展空间，而且我们青少年儿童是祖国的花朵，是祖国的栋梁之才，那我们更应该传承好汉字文化，不能让给予我们深切厚望的国家、社会、老师和父母失望。我们应从小重视语言文字，认真学习汉字，努力做到说与写两不相误。如果从小就重视汉字，正确读写汉字，才会有深刻的思想认识，也才会有坚实的汉字基础，长大后，我们才能影响更多的人，才能更好地发扬与传承中华文化。

小小的我装着一颗大大的心，我会为中华文化，为汉字的规范与推行尽微薄之力！

它们，是中华民族的骄傲，它们是中华民族祖先的心血，它们，是中华民族丰富想象力的产物，它们是谁——汉字，听说两点组成一线，几条线就组成一面，汉字也是如此，两个汉字组成一个词，几个词就组成一句话，几句话应成一篇文章。

当我们呱呱落地时就与汉字结下不解之缘，汉字就成了我们生活中的一部分，我时时在想，为什么我们识汉字，这个汉字为什么要这样读，真是搞不懂，从上幼儿园时，就开始直接接触汉字，我并不认识汉字只看图像，从中知道一些故事。现在我终于明白了，汉字是一步一步演化来的，从甲骨文演化为金文，又由金文演化为篆书，又由篆书到大篆到小篆再到隶书，楷书，从此就出现各种体，如草书，行书，我们为什么要认识汉字，读汉字，因为这是我们交流的唯一方式，没有汉字我们怎么交流。

我惊叹于汉字结构的复杂多，汉字选字的美妙，精巧，一笔一划间，变化无常，一个个形态各异的汉字如同翩翩而出的彩蝶，敬发着生命的气息。随便在书本上，写几下，汉字就出来了，不管什么时候都离不开汉字。既使是聋哑头脑中也会有汉字出现。汉字就是我们不可缺少的。它就像我们的血液。串通我们的全身，没有了汉字就像我们没有了血液无法存活下去。

“汉字”为天下的所有东西都起个了名字，让我们认识了一切，我们用一些汉字就能表达我们的意思，用一些字就能写出一首诗，用字写出一首歌，用字写成一篇令人神往的文章，用字写出一本书，我们是怎样做到的，是想出来的，怎么想出来的，用汉字想出来的，为什么要用汉字想，因为只有用汉字才想得出来。天底下谁不多汉字，在别的国家，虽然说的是英语，德语。阿拉伯语等等，但他们的头脑里都是用汉字想出来的，一切语言都是在汉字的基础上，表达出来的。

目前，大约百分这八十的国家都在学汉字，汉字也是使用最广的。

也许，当我们亲近一个个汉字的时候，我们的语言自然有了深度与热度，有了激情与文采，有了文化作文的内涵与哲理，亲近汉字，守住中华文化之根。

当我依旧在无知的黑暗中彷徨的时候，你伸出那温暖的手，把我带上求知的光明道路。

无论大街小巷，总能看见你熟悉亲切的身影；无论天涯海角，总能闻到你芬芳的气息。是啊，我知道是你把我带上求知的道路，是你一直形影不离，陪伴我成长。

第一次认识你，是四岁的时候。那时，妈妈带我去姐姐家玩。看到薄薄的纸片儿上画着红色的米字格，米字格里有一个个黑色的方块，我心里突然涌出一种十分亲切的感觉。我拉了拉姐姐问：“姐姐，这些好看的方块是什么呀？”姐姐微笑着说：“那是中国人的文字——汉字。”

汉字，我记住了你的名字。

第一次书写你，是五岁的时候。那时爷爷用有力的大手，握着我的小手，教会了我书写自己的名字。握着纤细冰凉的钢笔，写出了你，我的心里是有多激动啊！我没有想过，我的存在可以用你来表示！那一刻，我更加坚信，你与我同在。

汉字，我写出了你的形状。

第一次理解你，是八岁的时候。在老师的循循善诱下，我认识了越来越多的你，也逐渐明白了每一个你所代表的深刻意义。比如雨字，它既有细雨绵绵的温柔也有狂风暴雨的残暴，岂是简单的英语单词“rain”所能表达的呢？

汉字，我悟出了你的道理。

后来，我上了初中，走进了中学，你也给我带来了越来越多的知识，有“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的优美，有“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄壮。有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇幻……我明白了。你不仅是中华民族千年文化的传承者，也是我们的骄傲！

感谢你汉字，感谢你伴我成长。

汉字你是那江南春天岸边的一阵微风，带着你那婀娜多姿的体态；汉字你是那北方茫茫戈壁中的一颗青松，带着你那坚挺而险劲的身躯；

汉字你是在蓝天自由飞翔的一只雄鹰，带着你独有的雄伟奔放的梦。

经历了多少年的风雨，依然带着你的精神，在历史的大舞台上绽放。汉字，你听我说你的历史，你从甲骨文和金文开始了新的历史，到大篆、小篆和隶书让你变得成熟，再到草书、楷书和行书的辉煌。但无论是你的哪一个时候，我都深爱着你美丽的身躯。因为正是你见证了中华五千年的历程，让中国的文化由你挥洒的淋漓尽致。

我们离不开你呀！汉字，你听我说我是多么的爱你。你的一笑一颦我都牢记于心，你所包含的每一个字都吸引着我。你是传承中国文化的基本，从《诗经》到元曲，从唐诗到宋词都能表达你的心声。那种与生俱来的韵味和灵气都震撼着文人墨客的心，让他们无论是喜是忧，是乐是怒都能将心中的感情抒发的酣畅淋漓，难以自我。何况我一个平凡的人，能不被你的魅力所折服吗？

汉字，你听我说我的担忧。如今的你，变得不像从前了。你已经被人们当成考试的工具了，被束缚在一个一个方方正正的田字格里。如今没有了“草长莺飞二月天”的美，而是生硬硬的答题技巧。我不希望人们为了利益而摧毁你的美，中国的文化传承是我们每个人的责任。

汉字，你听我说我的快乐。你那销魂的身躯不仅令中国人折服，也令外国人赞叹。如今越来越多的外国人慕名来学习汉字，是啊，你的秀丽与妖娆是千言万语说不尽的。

汉字，你听我说，我对你的爱，正源于你无尽的美与温柔。

“请问高三这年你的年度汉字是什么？”

“搏！”走进高三应为它应嵌入这样一个字眼。

“搏”高三无悔，青春无畏。

因为“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，故明搏实之可喜；因为“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，故践搏实之可敬；因为“差以毫厘，谬以千里”，故恒搏实之可贵。故曰“人生难得几回搏，此时不搏待何时”。

高三这一年，我更愿意把它比作修船。对岸便是我们想去的地方。经过十多年的长途跋涉。有过挑灯夜战的拼搏；有过魂牵梦萦的不舍；有过屡战屡败的失望；有过柳暗花明的欣喜。那些过得去的过不去的终将过去，此时我们都已站在这个最接近梦想的地方。不过我们面前还有最后一道坎儿，一条所谓的“大河”——高考，过得去的人便可拥抱梦想，过不去的便被现实如波涛般吞噬。

此时的我们正在为自己修船，在剩下的为数不多的日子里，与同在修船的对手拼搏，与飞快流失的时间赛跑。多对自己的船查漏补缺，能多钉上一块木板，能多加上一颗钉子便是最好不过的。在这一年，去努力拼搏，不断的突破自我、更新自我，用汗水去证明自己，永不言败。只有这样，当高考冲锋的号角吹响时，百舸争流，在波澜壮阔的前进队伍中，在激烈的竞争中，勇往直前。哪怕途中遇到再狂的风，再大的浪，依然可以微笑着向前，驶向风平浪静，春暖花开。

所以这一年，用“搏”的意志去坚定；用“搏”的道理去相信；用“搏”的态度去面对。好好修这条将要运行在高考大河中的小船。因为它只有足够的坚固，足够的结实，足够的精细才能脱颖而出。

雄鹰之所以能够展翅飞翔于天空，是因为一次次的折断翅膀，剧痛中让鹰得到了重生，一次次的磨砺让它更坚强；老虎之所以能成为森林之王，是因为一次次的搏斗生命，危险中让老虎得到锻炼，一场场的厮杀让它更强壮；青松之所以能够寒冬不倒，是因为一次次的雪压枝头，寒冷中松得到磨砺，一次次的忍受让它更茁壮。拼搏意志，拼搏生命，拼搏成就了它们的美誉。

布克。华盛顿曾说：“成功并不是用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。”所以这一年用“搏”去换取自己的成功。

“搏”用自己的双手去抓住每一寸光阴，好好书写下一撇一捺。

生命本就是一场说走就走的旅程，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。高三本就是一列再也回不去的单车，既然选择了梦想，便用“搏”做为这年的年度汉字，诠释青春无悔。

作者： 王雨霏

中国汉字很有趣，有好多类呢！

中国汉字就像一个大家庭一样：字谜妈妈、对联爸爸、谐音姐姐、笑话哥哥……字谜各种各样，有很多，也很有趣，有时会让你搞不懂。这是字谜妈妈。

然后就是对联。过年时，家家贴对联，有的对联规规矩矩，有的对联还含有谐音字，这是对联爸爸。

还有谐音呢！有的歇后语带着谐音字：飞机上挂暖壶——高水平（瓶）、四月的冰河——开动（冻）了……也有各种各样，这就是谐音姐姐。

最后，我来给大家介绍一下笑话。有一些谐音字就会出一些笑话：“枇杷”与“琵琶”……会让人捧腹大笑，这就是笑话哥哥。

另外，还有汉字的演变。人们最早使用的是甲骨文，然后是金文，然后是小篆，然后是隶书，然后是楷书，然后是草书，最后是行书。

这就是我给大家介绍的汉字。