关于汉字的作文作文汇总20篇

1、汉字是一首诗，优美自然；汉字是一曲歌，澎湃激昂；汉字是一片海，无拘无束。

2、汉字是什么？汉字是在帮助他人之后的喜悦；汉字是在成功后的自豪；汉字是是在取得好成绩后的激动。

3、汉字就像小孩子的棒棒糖一样甜蜜；汉字就像喜欢上一样东西一样简单；汉字就像苍鹰翱翔于天空一样自由。

4、汉字是大饱眼福后的一份满足；汉字是独立自理汉字后的一份成就感；汉字是绞尽脑汁后做完一道数学题的喜悦；汉字是走上领奖台上掌声响起时的一份骄傲。

5、汉字是会有越来越少的作业；汉字就是每天回汉字有香喷喷的饭菜；汉字就是每天能和汉字人在一起。

6、汉字是一种分享，是对幸福的另一种诠释，汉字是一种甜蜜，是对生命的一种点缀，汉字是一种体验，是对自己的丰富。

7、汉字是心的放大；汉字是动的快感；汉字是静的惬意；汉字是情的真实；汉字是爱的疯狂。

8、如果你是一首歌，汉字就是源自那起伏的音符；如果你是一只鸟，汉字就是源自那蔚蓝的天空；如果你是一条鱼，汉字就是源自那清澈的流水。

9、汉字是一本书，蕴涵着深刻的哲理；汉字是一首歌，奏着高低不一的音符。汉字是一首诗，充满着“大江东去浪淘尽”的豪情。

10、汉字是什么？汉字就是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在风火阑珊处”的释然；汉字是什么？汉字就是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适； 汉字是什么？汉字就是“行到水穷处，坐看云起时”的潇洒；汉字是什么？汉字就是“不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳”的壮志凌云。

11、汉字的起点就是和谐；汉字的过程就是幸福；汉字的终点就是美满。

12、有人说，汉字是拥有许多金银珠宝；有人说，汉字是有没好的前途未来；还有人说，汉字是能健康一生……我说：汉字就是有朋友在陪在身边。

13、汉字是每一位母亲忙碌的身影；汉字是每一位父亲斥责的声音； 汉字是每一位老师真心的称赞。

14、汉字是第一个冲刺时的微笑；汉字是为祖国赢得荣誉时的泪珠；汉字是于灯火阑珊处发现那人的呼喊。

15、汉字是一阵风，让你感到舒适；汉字是一团火，让你感到温暖；汉字是一杯茶，让你回味无穷；汉字是一颗糖，让你心中甜蜜蜜的。

同学们，我们平常看书、看报纸、写信、写作文都离不开汉字，汉字书法是一种独特的艺术。

在这一周里我们学习了《遨游汉字王国》，这个单元主要分为两大类是有趣的汉字与我爱你汉字。有趣汉字第一则是字迷，从中我知道了字迷中有文字迷、图画迷与动作迷，第二则是谐音，分别有歇后语，告诉我们让我们了解了谐音歇后语的风趣与搞笑，生活中的错别字可要不得例如：一个人把枇杷错写成了琵琶，告诉我们不能随意乱用错别字，否则就会闹出笑话的。传说是仓颉创造了文字，在仓颉造字之前人们曾用过结绳计事与物语，但是这些方法都使人类的发展受到了阻碍。

我爱你，汉字。主要写了我爱你，中国汉字、甲古文的发现和汉字的演变，其中汉字的演变中向我们介绍了甲骨文到金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书，向我们介绍了日、月、车与马的演变。

啊！汉字你是我们中国人民生活中不可缺少的`一部分，少了你我们的生活就不会多姿多彩了！你也是中国人心中独一无二的！

一天夜里，书本中的“花”字，似乎已经厌倦了在书中的滋味，便逃了出来。

她来到森林里，看见了站在枝头唱歌的小鸟，看见高大的榕树。“你好，我想跟你做朋友！”花小声说道。

小溪流不解地问：“什么，你是说我吗？”

“是呀，我想跟你做朋友。”

“耶！终于有人肯跟我玩啦！”小溪流用手一把就把花拉了过来，跳起了舞。

“扑通扑通。”引来了过来踏青的人们。

“妈妈！看呀，小溪流跳舞了！”小孩子惊讶地叫道。

和小溪流在一起的日子里，花的脸上常常露出了灿烂的笑容。

有一天，一只小鸟飞来了。花也玩累了，就对小鸟说：“你能载我一程吗？”

“好吧，上来吧。”花告别了小溪流，跟着小鸟飞走了。

“抓紧了！”说完，小鸟就冲上天空，自由自在地飞翔着。紧接着，花遇到了小云朵，说：“我能跟你做朋友吗？”

“好啊，跟我来吧！”花把云朵变得五彩缤纷，跟它化为一体。不一会儿，天空中就出现了一道彩虹。花又让小云朵们都穿上花衣，举行了选美比赛。花又把小云朵们一个个捏成了：大象，猴子，小猫，小鸟……真像在天空中开了一个大型动物园似的。

小花朵告别了云朵，从天上掉落下来，落在大树上，成了树上一朵灿烂的花朵。

春天静悄悄地结束了，夏天来了，花凋谢了，每一瓣花瓣都变成了一只只蝴蝶，飞向远方。

中国的汉语文字常常被外国人形容为“博大精深的文化。”因为它的每一个字都有着独特的写法和意义。

汉字特别妙，每个字都是经过千百年的历史而演变而成的。有同音字、形声字，更有近几十年来新研究拼字的拼音，也是独具一格的。

要想学会汉字，学好汉字，难就难在它的理解。

在二年级的时候，“德”字是我写得不够好，原因是我中间的“横”老是落下。虽然我也查过了字典，但是我不还是记不住。少了一横的“德”字写在作业本上，看着特别别扭，每每也会因它失分很多。我下定决心要把这个坏毛病改正过来。

于是我找到了语文老师李老师，便向她求助取经：“李老师李老师，我这个‘德’字怎么都写不好，中间的那一画经常漏掉，有什么办法能把这个字写好呢？”

李老师二话不说，从抽屉里拿出一个小本子，把“德”字端端正正地写在上面，并把那个字“拆”开来，拿在手端详了一番。

须臾，李老师惊喜地抬起头告诉我：“乾霖，你瞧！这个字多么有意思呀！除去双人旁，后面的字就可以分解成‘十、四、个、人、一、心’，十四个人一条心，这就是团结的思想品德啊！”

回去以后我若有所思，把它写在我的便利贴上，并贴在我的床头上。果然，我以后再也没有写错这个字了。

从那时起，我一遇到不会写的字，就编成口诀，把它背诵下来。汉字是一门艺术，需要用很长的时间去品味，慢慢地，汉字就容易被理解了。这就是汉字的奇妙之处。

汉字，是人类愚昧与文明的分水岭。汉字，是人类无知与智慧慧的分界线。是它，就是它，建起了中华民族的精神帝国。

汉字在仓颉创下的第一笔时，就涵盖了无穷无尽的意义，倾诉了人们的喜怒哀乐，代表了人类的一举一动、一笑一颦，也寓意着自然界的风生水起、繁洐生息……

因此，杜甫的诗让人热泪盈眶，李白的诗叫人浮想联翩，纳兰性德的词令人悲痛欲绝，而苏东坡的词使人豪情万丈。

“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”伤感！伤心！“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。壮观！壮丽！“风一更，雪一更，聒碎多心梦不成，故园此声。”凄凉！凄美！“乱石崩云，惊涛烈岸，卷起千堆雪”。豪情！豪迈！

汉字在这些文人墨客的笔下变得鲜活，谁又能说这些文人墨客不是借助汉字的力量，才抒发出自己内心的情感呢？这就是汉字的魅力之一——内涵。

汉字魅力之二——形式。

颜真卿的楷书骨力遵劲而气概凛然，王羲之的书法委婉含蓄，道美健秀；张怀素的草书豪迈，气势宏伟。

汉字在这些书法家的笔下变得有灵气，有活力，但是如果没有汉字，他们会写出这么好的字吗？

美丽的中国字，永远的中国文化。

宁静绽放美丽，微笑收获成长。——题记

静，你宛若一只翩然起舞的灵蝶，从山的那边缓缓飞来，浮现在我的脑海，久驻我的心田，你是我成长路上的基石，你教会了我处事不惊，从容淡定，你是我成长路上最美的音符。

我的年度汉字——静，在我焦急不安的时候，你使我心神安定；在我浮躁不定的时候，你使我心静如水；在我烦躁不堪的时候，你使我心平气顺。静，你是我成长路上最美的音符。

在成长的旋律上，回忆的音符四处跳动，杂乱无章，情绪不断跳跃，不免感叹人生之路的坎坷不平。在学习上，成绩起伏不平，考试连番失利，看到老师失望的目光，面对父母沉重的表情，令我对我的成绩焦急不安；在上课时，碰到难懂的问题，会令我浮躁不安，无心听讲；在生活中，面对我的家庭，面对最近家里发生的种种事故，面对家人之间的争执，都令我感到烦躁不堪。种种事情，都在这一段时间发生，心弦一直紧绷着，生活的旋律也变得曲不成调。但是，因为有你，静，因为有你，使我躁动的心平静下来，你将我所烦躁，所困扰的心事都悄然无息地“扇”走。让我能正确的，冷静地面对成长的烦恼；让我能静下心来，安心学习；让我能明白，只有心境清静，才能达到远大目标。

我的年度汉字——静，你的每一个地方都感染到我，尤其是你右旁的“争”，它就像一把心灵钥匙，开启了我记忆的闸门，从而令我得到许多激励，也收获到了前进的动力。静，你使我成长路上的基石。

从初中跨入高中，是人生的一大转折，这意味着我将要为了我的人生之路而奋起拼搏，这不仅仅是为了我自己，也是为了我的家庭，因为只有改变了我自己的命运，才能改变我整个家庭的命运，我就是我全家的希望。

“你要给我们争口气呀！”这是在我开学时，妈妈对我说的一句话，直至今日，依旧在我的脑海回荡，这句话就像一颗贝壳，停留在我的脑海里，即使再大的风浪，也不能把它冲走。这句话由妈妈说起来是那么平凡，这只不过是妈妈对我的激励罢了。但细细体会，这句话其实满含歉意，意义非凡，里面饱含着一个母亲对孩子的希望，饱含着一个母亲对孩子的勉励，饱含着一个自知已无法改变自身命运的母亲对孩子的期望。

从那以后，“静”伴我前行，不为别的，只为给父母争口气。

静，我的年度汉字。你是我成长的基石，有你的陪伴，我的人生更有力量，你是我成长路上最美的音符，有你的陪伴，我的人生将会奏响最动听的歌谣。

古人有言：树欲静，而风不止；子欲养，而亲不待。

而我，从来没有认识到这句老话的重要性。直到听了一场苏老师的励志演讲，他告诉我：爱与感激要马上行动，不要让爱你的人失望。

他一语惊醒梦中人。蓦然回首，我才发现，我连父母的生日都不曾记得，我连爷爷奶奶的名字都不曾过问。我，只记得我自己的生日。当演讲期间做这个小调查的时候，我讪讪地收回我的手，看到周围的同学高举的双手时，我是如此的羞愧。那晚回家，我极其难为情地询问了父亲、母亲的生日，然后我惊讶地发现，再过三天，仅仅继那场演讲之后再过三天，就是父亲46岁生日了。

没错，父亲已经46岁了，差不多算是年过半百吧。含辛茹苦养育了我16年，而我从未帮他洗过一次脚、锤过一次背，更不用说生日礼物。父亲是个从不重视生日的人，多少年父亲的生日就在他的不声不响中度过，每当我问起母亲他的生日时，母亲的反应总是“啊？你爸爸的生日早就过了呀！”我无言。对于父亲，我总是羞于表达我对他的爱，多少次他在洗碗的时候，我跑过去想帮他，可是却不知该如何启齿，最后只能无奈地默默走开。我想或许父亲也在等我给他一个惊喜，就像母亲第一次收到我送的玫瑰花一样，那种突如其来，感动蔓延至整个心房的惊喜。可是我没有，除了拥抱，我似乎再也没有为他做过什么。

可是如今，我醒悟了，我后悔了。我后悔我从前的懵懂幼稚，后悔我从前从未珍惜过我和他在一起的时间。如今，如今，我只剩下一年的时间，就将奔赴我梦寐以求的大学。父亲、母亲终于不用再守着我了，我终于将真正地独立了，可是当我想到这些，我却怎么也高兴不起来。就从第一次为父亲、母亲洗脚开始吧！我不想再让父母为我再等个五年、十年、十五年。他们已经老了，我总感觉去年父亲还是一头乌黑的短发，而今年，他黑发间掺杂的白发我却再也拔不完了。他们老了，等不起那么多年了。我却还有许许多多的事情没为他们做，还有许许多多的心里话没对他们说。我还想让他们看到我考上大学、成功毕业、找到工作，并由他们领着我走入婚姻的殿堂。如此平淡简单的幸福，几乎触手可得，而我却有点害怕。母亲粗糙的双手，父亲沧桑的模样，无不在告诉我，这是他们为我而留下的残妆。

感恩。

多么简单的两个字！可当我想行动起来证明时，却如此之难！

我最喜欢的汉字是“精”字，它有着丰富的内涵。比如“精明”，我希望我很聪明，与众不同；还有“精华”，我希望我吸收万物精华，取长补短。我还要尽力做一个完美的人，“精益求精”。

我喜欢的汉字还有很多。

比如“勤”——“勤劳”。我希望我是个勤劳的人，做什么事都吃得苦，不懒惰，有坚强的意志。

比如“舍”，我还要做一个舍己为人、舍近求远的人。不管自己，想着他人，心胸宽大；实现近的目标，更追求远方的希望。

比如“诚”，做个诚恳的人，不说谎，心中有光明的方向。

我还喜欢“慧”。在我的心里有一片肥沃的土地，土地上长出了一片茂密的大森林。我想这就是“慧”字面的意思，考上理想的大学就需要这种智慧。

可是我想来想去，还是觉得“精”好。吸收万物精华，取长补短，这是我们现在必须做到的。

我喜欢“精”，我喜欢它的精华，更喜欢它积极向上的精神。

像一个个活泼可爱的小精灵，在方格纸上跳跃，尽情地玩笑嬉戏；像一条条清澈见底的小溪，流过笔尖，顿时一篇佳作跃然纸上。汉字，我们中华民族的汉字！

从小，我就与汉字拉起了手。在《格林童话》中，汉字拉着我的手，为我讲述着一个个精彩的故事，愉悦了我的眼睛；在一本本的科普、历史书上，汉字又告诉我世界的奇妙，祖先的秘密，开拓了我的眼界，为我的大脑“充电”。汉字由横竖撇捺折奇妙组合，同我们身体上的器官多么相似，它们就是我们的伙伴。如今，我们要将这群可爱的小精灵潇洒地留在方格框里，给记忆留下无穷的回味。

汉字从古演变到今天我们使用的楷书，每一种字体都让我着迷，它有一种智慧的力量，一个想象的天地，让我瞬间有许多的灵性，在自己的空间飞翔和驰骋。现在，我参加了作文兴趣小组，因为汉字具有声音、色彩和气味的魅力，调动了我写作的情绪，汉字好像我的兵将，乖乖地听我调遣，流过笔尖构成了一篇篇佳作。

看着自己熟悉的汉字，我不禁赞颂道：中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。

我爱汉字，我爱写作，我更爱中华民族的汉字。

我理解她，她是我的朋友。

当我凝望着她那张如沐春风的脸，轻轻唤着她的名字——汉字时，她轻启朱唇，也轻轻应着我。我走上前去，自然地挽起她的手臂，与她漫步在阳光下，比肩而谈。她伴我走过了五彩的童年，也将伴我走向多彩的未来。她“笑”时，舒展着眉头，嘴角上扬，眼里溢满甜蜜，温暖一方净土；她“哭”时，眼睛似闭非闭，晶莹的泪水溢满了眼眶，湿润一片芳心；她“气”时，眉头紧锁，眼里似乎冒着怒火，嘟哝着嘴，煞是可爱。

我迷念她，她是我的四季。

她是春，“闲静时娇花照水，行动处弱柳扶风”，瞥见她笑颜如花，宛若惊鸿；她是夏，有那“朝飞暮卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船”的曼妙悠然；她是秋，“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目”，恰似那含情脉脉的潇湘妃子；她是冬，“大风吹雪盈空际”形容的正是她潇洒无拘的性情。

我钟情她，她是我的恋人。

她充满了宇宙间最富于变化，也最为奇妙的感情，我真心待她，她就变得真诚温柔，我若狠心负她，她就变得目光灼灼。她是最贴近我内心的人，我也毫不隐晦地向她倾诉我的喜忧，我的酸甜，我的苦辣，偶然兴致起了，还会满腔热血、信誓旦旦地向她表达我的爱意。若她离我而去，那我眼中的山水将不再壮美，阳光不再明媚，鲜花不再芬芳，我写给她的信也将变为空白，因为我将没有言语去赞美自然，笔尖触及白纸，脑子里也蹦不出一个字。只有当我拥抱她时，可以真切嗅到她的味道时，我才能恢复往昔的光彩。

我想，她就是一个难以捉摸的人，或温润如水，或坚硬如冰，或热情如火……她凝练的艺术的美，或行或草，或隶或楷，她具有迷人的文字魅力，她代表了中华的兴衰。

亲爱的朋友们，当你们深情地吐露出她的名字时，心中是否有挥之不去的情愫，又是否会想起我们伟大的祖国呢？我想，汉字的美，值得让每一个人为之热爱与赞美！

汉字蕴涵着中华民族独特的文化，它们记载着中华民族的精神历，它们可不是没有生命的符号。

如果你们说汉字并没有什么生命力的话，那你们就大错特错了，是它使得我们中华民族得以发展。它们各有独自的魅力。看到“暗”这个字眼前仿佛会出现阴暗的角落，而望见“明”，眼前会出现一片亮光。“哈”字使人脸上浮现出笑脸，“衰”字一望而皱眉。“崇敬”令人感到一股神圣的力量，“嘲笑”好像一阵阵失落的笑声进入耳边。“绿叶”两个字一出现，那娇嫩的绿色会让你看到新的生命，当你写下“鲜花”会让你进入色彩缤纷的春的海洋。当你写下一个个汉字时，仿佛身临其境。它们像一群变化多端的小精灵，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇若惊鸿。每个字都是一幅画，都是一曲音乐。古往今来，我们中华民族出了许多著名的书法家，有颜真卿，王羲之。柳公权等。这些汉字在书法家的笔下，变得更加生动，有魅力，有情感，有声音，有气味，所以，汉字以成为了我国瑰宝。被我们所珍爱。

最能突出汉字的特点当然是古典诗词了，古典诗词各有自己的时间吟颂，如看到瀑布时吟“飞流直下三千尺”，遇到竹林时吟“任尔东西南北风”，梅花盛开吟“墙角数枝梅”；思乡时吟“无边丝雨细如愁”；鼓舞别人时吟“只要肯登攀”；读书时吟“读书破万卷”……古典诗词已被人们所珍爱，所实用，所浏览。

像观赏着傍晚的红霞，为那绚丽的色彩而迷醉，我无限沉迷于那神奇的汉字，而它的魅力，将会使更多的人为它而痴迷！我爱汉字！

每当，看到书写用的汉字时，我便想起它凝聚着祖先的智慧，是精美的艺术品。它们并不是一个个僵硬的符号，而是一个个在阳光下跳跃的小精灵!从殷商时期的甲骨文，西周的金文到西周未期的大篆，到秦代的小篆。接着是汉代的隶书，然后是汉末的楷书、草书和行书直到现在，人们还在写楷书、草书和行书。这就是汉字经历的漫长演变过程。

我最喜欢的字是“王”字。它是一个独体字，可是它的含义很多哟!“王”字由三横一竖组成。这三横一竖分别是什么意思呢?每一横，代表一种事物，或一种层级，三横则代表三种或多种事物及层级。而在“王”字中，这三横则代表天、人(或动物、物)、地三种不同的层级。一竖则代表能够将这三种不同层级紧密地，有机地联系在一起的人(或动物)。而王要成为一个完整的王，还需要有另外的一点，这一点藏在腰里，不能轻易示人或使用，于是就构成了玉字，玉易碎，所以藏起来保护好，这一点就是阴谋，是匕首，有些事不能用阳谋时便会用这一点阴谋，阴谋与阳谋交替使用，便构成了王道，便产生了一个能真正做主的王。

伊秉绶写的篆书，：王。曹金碑写的隶书：王。邓石如写的隶书：王。褚遂良写的楷书：王。王羲之写的行书：王。黄庭坚写的草书：王。

谐音是一个汉语词汇，读音为xié yīn，就是利用汉字同音或近音的条件，用同音或近音字来代替本字，产生辞趣的修辞格。下面小编整理了有关汉字谐音的对联，供大家参考！

上联：和尚过河，手掣荷花何处插？ 下联：侍郎游市，眼前柿树是谁栽？

上联：蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本。 下联：梅花桂花玫瑰花，春香秋香。

上联：霜降降霜，谁怜孀妇双脚冷。 下联：谷雨雨谷，我惜姑娘孤身寒。

上联：宝塔六七层，中容大鹤。 下联：通书十二页，里记春秋。

上联：下大雨麦子灌种。 下联：旱高地田禾必干。

上联：玛瑙原非马脑。 下联：琅玕不是狼肝。

上联：禾花何如荷花美。 下联：莓子每比梅子酸。

上联：溪西犀喜戏。 下联：囿右鼬悠游。

上联：鸡饥争豆斗。 下联：鼠暑上梁凉

上联：泥肥禾尚瘦。 下联：晷短夜差长。

上联: 狗啃河上（和尚）骨。 下联; 水流东坡诗（尸）。

上联: 向阳门第春常在。 下联; 积善人家庆(罄)有余(鱼)。

上联: 师姑田上担禾上（和尚）。 下联; 美女堂前抱绣裁（秀才）。

上联: 孔子生于舟（周）未。 下联; 光舞（武）起自汉中。

上联: 灯笼笼灯，纸（枳）壳原来只防风。 下联; 鼓架架鼓，陈皮不能敲半下（夏）。

上联: 莲（连）子心中苦。 下联; 梨（离）儿腹内酸。

上联: 身居宝塔，眼望孔明，怨江围实难旅。 下联; 鸟处笼中，心思槽巢，恨关羽不得张飞。

上联:童子打桐子，桐子落，童子乐。 下联;媳妇提锡壶，锡壶漏，媳妇怒。

上联:饥鸡盗稻童筒打。 下联;暑鼠凉梁客咳惊。

上联:李打鲤，鲤沉底，李沉鲤浮。 下联;风吹蜂，蜂扑地，风息蜂飞。

上联：贾岛醉来非假倒。 下联; 刘伶饮酒不留零。

上联: 雨打沙滩，沉一渚，阵一渚。 下联; 风吹蜡烛，流半边，留半边。

上联: 指挥烧纸，纸灰飞上指挥头。 下联; 修撰进馐，馐馔饱充修撰腹。

上联: 牧童伐木，木打牧童双目木。 下联; 梅香烧煤，煤抹梅香两眉煤。

上联: 移椅倚桐同赏月。 下联; 点灯登阁各攻书。

上联: 千古流，千古楼，千古楼上望千古流，流楼共千古。 下联; 人月印，人月影，人月影里合人月印，印影同人月。

上联: 望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古。 下联; 印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年。

上联: 父戊子，子戊子，父子戊子。 下联; 师司徒，徒司徒，师徒司徒。

上联: 黄黍地中走黄鼠，鼠拖黍穗。 下联; 白杨树下卧白羊，羊啃杨枝。

上联: 冰冻兵船，兵打冰，冰开兵去。 下联; 泥泞尼鞋，尼洗泥，泥尽尼归。

上联: 无山得似巫山好。 下联; 何水能如河水清。

上联: 峰上栽枫，风吹枫动，峰不动。 下联; 路边宿鹭，露落鹭惊，路难惊。

上联: 闲人免进贤人进。 下联; 盗者莫来道者来。

汉字，是中国的象征，会写汉字，会认汉字，是每个中国人必须掌握的。常言道：学什么都要从娃娃抓起，那是当然的。

我清楚的记得我识字的那一年：那时，妈妈从我幼儿园中班时就开始要求我识字了。每一次去上街，妈妈都会指着广告牌上的一些简单的汉字，如车，小，马，大等，教我怎样读。到了大班时，妈妈开始严格要求了，不但要会认一些较复杂的字，还要会写一些简单的字。妈妈通常是这样教我的：“你看，那是什么字？那是猴字，左边是个犬字旁，右边就像只猴子，它要爬到左边的犬在旁大树上呀！”妈妈就这样，不断地教我认识新字。妈妈会做一些生字卡，每天教我认读十个，一个月后，每天认读二十个。一年后，我认识了很多字，妈妈买给我的图书，我都会读了，我对认字更感兴趣了。

一年级时，我不知为什么，对汉字特别有兴趣。我记住妈妈和老师的教法，它们就像一个个“活文字”，我经常想象它们会蹦出来，和我一起唱歌，一起跳舞。我常常会画些关于有趣的汉字的故事的连环画，这一群有趣的汉字朋友，带给我很大的快乐。

汉字，我的老朋友，虽然你们不能从纸里出来，和我一起玩游戏，唱唱歌，跳跳舞，但是，你那不同的文字形式，足以让我们惊叹不已，从象形字到宋体，你们都是如此的有趣。爱你，汉字，你是我们中国的骄傲，我们无比自豪！

我开心的跳进了我的小床，闭上眼睛，去那个充满“活汉字”的国家……

在一间名叫“典典”的小屋内，发生了激烈的争吵。

“肯定会是我！”胸有成竹地“酸”讲道。

“怎么会是你？一定是“字”见“字”爱，花见花开，颜值爆表的我啦！”自恋的“乐“插上一句。

“你们都一边凉快去！这次的年度汉字冠军非我莫属！”气势汹汹地“辣”的到来使争吵更为激烈了。

手足无措的我看着他们，不知怎么办才好。忽然，我的目光停留在“笑”上，它没有加入争吵，始终在一旁保持嘴角45度向上扬的弧，我轻轻地捧起它，不顾众“字”张得简直能塞下一个鸵鸟蛋的嘴，与它相视而笑，那嘴角45度向上扬的弧，定格……

小夜是我的好朋友，我们可以说是闺蜜情深，对于她，我可以毫不保留我自己。听她说，她妈妈特别美，跟那大红牡丹一样，所以我一直期待见她妈妈一面，却始终未果。

那年仲夏，小夜心血来潮，要教我这只旱鸭子游泳，我禁不住她的软磨硬泡，只好不情愿的答应了。

那天，太阳火辣辣地烤着大地，树木们都蜷缩在家里，不肯出来。可小河旁却是截然不同的景象：柳树婆娑起舞，展示自己傲人的身姿，小夜“噗通”一下跳进水，在水中轻快地游着，宛如游龙，灵活的不得了！我用脚尖碰了碰水，冰凉透骨。那一刻，我懂柳宗元了。

小夜用鄙夷的眼神看着我：“下来呀！胆小鬼，快下来嘛！”话音未落，她伸出“魔爪”将我拉下水，随即游开。不通水性的我一惊，拼命地挣扎起来：“小夜，我……我……”一句话还没讲完，便喝了几大口河水，小夜见状立马游过来试图拉住我。可当小夜抓住我时，我仿佛看到了一根救命稻草，紧紧攥住，誓死不撒手。原本精通水性的小夜因为被我这个累赘抱住，也无法动弹。

或许老天爷不想让我英年早逝吧。那个时候正值晌午，不少务农之人路过，救了我们。当我醒来时已在家中，被救之事也是听妈妈说的，完全苏醒后，我在阳台上透气，想到刚才的事，我忍不住打了个寒颤。不知道小夜怎么样了？正想着，门外传来了门铃声，一定是小夜！我惊喜地跑去开门，妈妈已在门口。

一位衣着华丽，抹着妖艳口红的妇人站在门外，身后，是小夜。

这就是小夜的妈妈吧，真的好美哦！我正要笑着喊阿姨时，话还未道出，只听得小夜的妈妈说：“笑，还笑？不知道笑起来有多丑！本想来看看跟我女儿天天玩在一起，现在又让她险些丧失生命的人有多厉害，看来也不过如此嘛！既无三头六臂，又不会七十二变，扫把星！”那一刻，我的笑容僵住，脑海中只有那些话：“笑起来多丑！扫把星！多丑！扫把星！”看着小夜的妈妈带着一脸漠然的小夜离去，直到消失不见，我仍木讷地站在原地，眼神空洞，良久，良久。

那个时候，我家天天弥漫着战争的硝烟，妈妈爸爸几欲离婚。最终，一根稻草压死了那头骆驼。承受着失去父亲和失去朋友的双重打击下，我谨记小夜妈妈的“训言”：笑起来多丑！扫把星！我不再笑。

妈妈把我送回她的故乡，让我在舅妈家中生活，只身外出打工。至那以后，我再未沐浴过母爱。

在新的班级里，不笑的我被同学们公认为“冰山”，我一副无所谓的样子，其实心里却又渴望与他们交往。班主任是一位胖胖的女士，她胖却很美，她很爱笑着教我们读书，她的声音很甜美，跟她本人一样。同学们都很喜欢她，其中也包括我，因为她很像母亲。

有一次上课，她让我起来翻译她讲的话，她说：“Iwishyouaremykid。”我听懂了，听了之后却没有翻译，只是“呵呵”地傻笑。她也微笑地看着我。

“她笑起来蛮可爱的哎！”不知谁讲了一句，我立马收住笑容，继续变回我一贯的“死鱼脸”。“你笑一下嘛！”同桌拉了拉我的衣角，用渴望并真诚的眼睛看着我，我手足无措，慌忙抬头，遇到她一双水灵灵的眼睛，她用手抚摸我的头，绽开笑脸，呈45度上扬的弧。她的笑似乎特别具有魔力，不由自主地，我也笑了……

老师，我不会忘记那天您对我说的：“别在乎别人的说法和看法，用笑走出属于你的路线！你笑起来一点也不丑，真的！”您加重了语气讲道，仿佛怕我不相信。

老师，我会记住的！用‘笑’生活！

笑，此乃吾之年度汉字。

中国的汉字真有趣,因为看书读报、写信作文,都离不开汉字.但是,你对汉字的了解深吗?要是你学了遨游汉字王国,你对汉字的了解会更加深刻的.

在遨游汉字王国中,我学到了许多知识,也收获了不少,比如：字谜中有会意法、组合法、等;谐音歇后语让我懂得了,我们不因该写错别字;谐音笑话弄出了许多误会;仓颉造字这个神话让我非常敬佩他;第一个发现甲骨文的日是清朝光绪年间,一个叫王懿荣的学者;一点值晚金,让我知道了写错别字的不良后果;汪竹柏的赞汉字,更能表现出大对汉字的喜爱;王羲之的《兰亭序》让我看到了行书有多么的流畅,柳公权的《玄秘塔杯》有让我看到了楷书有多么端庄……

啊!汉字真是奇妙无比.有的汉字躯干弯曲,末梢放纵;有的汉字两边修长,躯干矮小;还有的汉字不方不圆,若行若飞.我真是想学习更多有趣的汉字!

“太坑了！”“太开心了！”“好好呀！”……为什么这么吵呢？原来，是我们作文班的同学在玩汉字听写比赛呀！

一上课，李老师就让我们玩汉字听写比赛。规则是这样的：有三轮听写比赛，每一轮答对了都有奖励。第一轮开始了，有两个同学去黑板上听写，其余的同学在自己的本子上写。老师说：“在5秒内写出一个两字词语，开始！”我们等了半天，老师却并没有继续念词语。“听写什么呀？”我们都在问老师。但李老师只是微笑着说：“开始！”我们更糊涂了，到底听写什么词语呀？但李老师却不说话了，我们只好胡乱写了。我想：难道是只要是两字词就可以吗？我写了一个词——“人才”。其他同学也七嘴八舌地议论着，大家都写了不同的两字词语。结果，李老师说：“你们全都听写错了。”。到底是什么词语呢？我疑惑着。

李老师又给我们一次机会，我们又写了一个两字词语，结果还是全班都听写错了。最后，李老师公布了答案：“刚才我说的是‘在5秒内写出一个两字词语，开始！’所以，听写的词语就是‘开始’这个两字词呀！”啊，原来是这样呀。大家恍然大悟，纷纷说老师太坑人了。这一轮听写真是太特别了，也是我最喜欢的一轮。

第二轮听写了，李老师说：“在20秒内写出一个短句，听明白了吗？”有了上一轮的经验，我就写了一个词“短句”。结果这一轮，还是没有答对。答案竟然是“听明白了吗？”

第三轮也是最后一轮听写了，李老师说这一轮她在黑板上写拼音，我们在下面写汉字，拼音是“biechuxincai”。我写了“别出心才”，结果正确答案是“”别出心裁”，真是太可惜了，就只错了一个字！

就这样，三轮听写比赛结束了。这真是我经历过的最特别、最有趣的听写，这也是我最喜欢的一节课。

观夫天下，有容乃大。

人行于世，不过偶然。谁曾想却一波三折，处处苦难？若无一颗容人容己容天下之心，又何能好好地容于这天地间，容于须臾此生呢？

容人即容异。此乃容之第一境界。世上人来往匆匆，但身边总是有人相伴。然百种米养百种人：有人爱咸，有人嗜甜，有人重功名而汲汲，有人轻名誉而淡淡；有人勤勉向上终成大业，有人意在享乐此生清闲……分歧之处必不可少，时而亦会有相怨相轻。然纵观史册：对待险些葬送自己性命和辉煌未来的管仲，齐桓公选择了容，因此获贤相一名和前嫌不计之誉留千古；对待政见不合的司马光，王安石选择了容，成就了君子之谊的典范传万代……方才大悟，此间存在即合理，实没有什么高低优劣。须只须一颗真心，不害人，莫伤己。然后“大肚能容容天下难容之事，笑口常开笑世上可笑之人。”以浩荡之心去容纳异见异人，有那做些损人不利己之事的人也只当可笑可叹，叹其一生不得解缚。故言容人，能得心绪之常静。

容己可解为容憾。此乃容之第二境界。人生在世，少有心想事成，多有抱憾。少年有学业难优之憾，青年有创业常败之憾，中年有守业有疏之憾，老年有时尽无成之憾。憾而有忧思，忧思至深终致不容于己。须知，容人易，容己难，唯有明白了诸憾也是仅有短暂生命的一部分，才能真正容下这些憾，才能让自己从那万古来的憾而复憾中跳脱出来。正如那泛舟赤壁的苏子，在青山绿水，千载历史的面前，才消弭了心中“心似已灰之木，身如不系之舟”的绝望与无依，幡然醒悟，惟江上之清风，山间之明月，常在而能取。不再叹自己是“沧海之一粟”，徒能“托遗响于悲风”而是赞“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”他最终容下了生命中这些憾，接纳了现下的自己，把自己从过往的苦难中解脱了出来。故言容己，能得灵魂之常轻。

容天下即爱苍生。此乃容之第三境界。何为苍生？人生短促，眼观的莫不是苍生。墨子曾言，“兼相爱，交相利。”即天下之人应互相爱护彼此互利，方使“强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不傲贱，诈不欺愚……”再深言，是说人或应像上天一般爱苍生，容苍生。无论是知心交底之友抑或利益相对之敌，无论是居庙堂之高的官抑或处江湖之远的民，皆容之！无论是善山良川抑或穷山恶水，无论是风调雨顺抑或灾祸连连，皆谢它！无论是“南”是“东”抑或是“北”是“西”，皆爱它！为何？谁知眼前此景不是最后一景，谁知心中此言不是最后一言？此间的一切，这山这水这风这雨这花鸟虫鱼这油盐醋茶这国这家这人！皆是，堕入无际黑暗之前我最后仅有的！那我只管容他，谢他，爱他！因这天下万物，都寄存着我的一部分生命，待我去容纳！故言，容之天下，爱得苍生！

心若能容，世上哪有不平之路；心若能容，天下哪有难过之坎；心若能容，哪有不豫之事，哪有不屑之人，哪有不快之人生！

[容我的年度汉字高中作文

殷建光

近日,安徽省合肥市街头一幅公益广告被网友拍照发到网上后,引来网友们争相调侃。这幅落款“合肥市城乡建设委员会”的公益广告写着:“一日不吃饿得荒,一季不吃饿断肠。”很多网友一眼就看出,“荒”是个错别字,应为“慌”。类似的尴尬错字,《法制日报》记者在各地采访中也经常发现,例如,“限外籍车辆”写成“限外藉车辆”,“顾维钧旧居”写成“顾维钓旧居”……(9月24日法制日报)

社会用字的标准化、规范化管理是城市文明程度的重要标志之一，是一个时代文明的标志之一，尤其是街头文字更是一个地方文明程度的名片，然而，当前街头错字泛滥现象是让人痛心。一方面，这是一种文字污染，影响社会文化健康氛围，一方面这些错字会对社会起一个反面示范作用，尤其在当前汉字“失写症”愈发严重的当下，这些面向公众的不规范用字反过来又会加剧“失写症”的蔓延。

汉字危机不仅是一种文字危机，更是一种民族文化危机，民族文明精神危机，一个公民，一个民族连自己的文字都写不对，写不好，还谈什么民族自尊，自信，如此这样，不但自己失去自信，也会让别人瞧不起。

如何走出汉字危机呢?笔者认为，关键是要考我们的法律发力。其实，我国的国家通用语言法有着十分清晰的规定。该法还对具体的监管责任进行了规定，县级以上各级人民政府工商行政管理部门依法对企业名称、商品名称以及广告的用语用字进行管理和监督。由此可见，制度法规十分完善，关键是发出真力来。

如何发出真力来呢?需要我们从三个方面着手，一是加大宣传力度，让文字法律法规融入到人们的日常生活中，让公民从法律的高度认识错字的严重性;二是强化对管理部门的考核，比如对监督部门县级以上各级人民政府工商行政管理部门的考核，督促他们主动行动起来加强监督，实行惩戒，消灭错别字;三是各地的语言文字工作委员会要行动起来，做好对街头文字的检查，防止错字泛滥现象出现。

当前，汉字危机已经是一个让人惊骇的现象，从汉字书写，到汉字运用，都存在严重问题，我们必须拿起法律武器，保护汉字，消灭错字，让汉字走出危机。汉字走出危机，不仅是汉字的运用问题，更是我们书写文化，书写文明的秩序走上健康轨道的问题。汉字危机是社会文明进步的不和谐音符，我们必须走出汉字危机，这是对民族自尊的负责，是对民族文化的负责，对国家文明的负责。

一横一竖，一撇依娜，汉字，我永远追随你。请允许我用心，去品味你的绝代风华。

——题记

小时候，我爱你笔划间的风韵。

那是我初识汉字之时。我在母亲的带领下，看“山”字挺拔成巍峨雄壮的高峰，在天际享受轻云的环绕;看“水”字摇着婀娜的腰，在山林之间舞蹈;听“风”字摆动张扬的外壳，呼啸着从我耳边穿过;望树木聚集成“森”，显出繁茂而整齐的姿态……最令我惊叹的便是“人”了!“人”以优美的姿势稳稳地站立，有卓然不凡的气度，那脚踏实地的撇与捺，仿佛告诉着我“人的坚忍不拔”。

我在笔划间穿行，细细地品味笔划构筑成汉字的美。

后来，我爱你字字句句的精妙。

那是我爱上散文之时。我捧着书，拼读一个个铅字间藏着的思想。简媜的一句“山峦要来取水，远处的河川便扭着腰逃走了”，便把我哄得如痴如醉，直叹汉字的奇妙。这几个字挨着坐在一起，便把宏大的山水之景描摹得活灵活现。龙应台的《母亲》以寥寥数千字便将一位母亲深深的爱子情勾勒了出来，让我几乎要掉下泪来。汉字是这样奇妙，这样美好，虽只是简单的排列组合，却能说出曲折的故事，撼天动地的感情，广阔的无边的景色。

我在字里行间徜徉，细细地品味汉字拼凑出文章的美。

现在，我爱你传承千古的伟大。

我沉迷于古诗词之中。苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》叹“多情应笑我，早生华发”令我看到失意的苏轼的独自落寞;李清照轻吟“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”是那样无忧无虑，悠然自得，让我几乎忘记了她丧夫后“物是人非事事休，欲语泪先流”的哀伤;岳飞在《满江红》中高呼“待从头，收拾旧山河，朝天阙”的豪情壮志仿佛出现在我眼前……汉字穿越了千百年的时间，划开时空的界限，将千百年以前的诗人送到我面前。诗人们的情感被压入汉字之中，最终得以流传下来。

我在古诗词中沉醉，细细地品味汉字穿越千百年传承文化的美。

一笔一划，一字一句，汉字，你就这样走进了我心里，将你的倩影留在我心中，让我慢慢品味你那无与伦比的美丽。

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这个学期，我知道汉字是多么的重要，如果没有汉字，就没有今天。

汉字是灵活的，汉字是多彩的。

以前当我看到作文的一个个密密麻麻的方框时，我一头雾水，头痛得不得了。但是我学会了许多汉字后，我知道了，汉字是可以灵活运用的，用文章要把你以前积累的，看书的好词好句和一些美妙的词语用上去，那是完美无缺呀！

好词好句，优美词句，就是一些谐音歇后语，四字词或成语。

“篆书、隶书、行书、狂草、正楷”这些都是书法的字体。我自从学了，看了很多的书法作品，我还上网看许多的书法作品。我听梁老师说：“看别人写书法，是一种享受。”确实，看着别人写书法，工整、干净、舒服，于是，我下了决心，一定要练好书法。以前写的书法，黑不溜啾，就像老师说的一样，“鬼画符”。我没有去外面花钱教，因为好老师就在身边。经过我的“魔鬼训练”终于比以前的字不知好了多少倍，我心里是多么的开心。

汉字还有悠久的历史。汉字的演变是由甲骨文，到金文，到小篆，到隶书，到楷书，到草书，到行书。如果没有古代人们发明了自，就不会有悠久的历史了。

汉字就像一个个小精灵，在书上飞舞着。