包元宵的过程作文【精彩20篇】

每当到了七月初，蝉在我窗外鸣叫，就会扰的我心烦意乱，无法沉心于学习，但这又有什么办法呢？它们是七月的主人，夏天的主人。

实际上蝉的一生是很艰苦的。

蝉在成为幼虫之前就会经历一次磨难，在蝉母亲产卵之前如果被飞蝇抢了先，将自己的卵夹入蝉卵中的话，那它就会把一切都毁灭，蝉卵将成为它的美食。所以，这一劫是靠运气的，运气的好坏会直接决定蝉卵能否成功孵化。

运气好的蝉孵化成功了，它们涉世之初，还懵懵懂懂，不知自己来自何方，要去哪里，但它们却清晰地记得——自己要冲破土层，迎向阳光。每一个蝉都有这样的愿望，它们都想成为第一个看到阳光的蝉，即使它们才出生不久

有了这样的目标，幼蝉们都努力的向着土层冲去。通过那个孔就是地面，但途中坚硬的土层却挡住了它们的去路，不过好在幼虫有锐利的属于自己的挖掘工具。它们努力的向着目标前进，无怨无悔，哪怕再苦再累，它们也“咬牙”坚持。

幼虫在地底上上下下，努力挖掘。当幼虫成熟了即将变态的时候，在深深的地底里，不能准确预知外面的天气情况，那又该怎么办呢？于是，幼虫会用几个星期的时间来改善自己的“寒舍”，将它与地面只剩下一层薄薄的土层，等待着天气良好时就从洞中钻出。

话说幼蝉付出了这么多，理应得到回报才对，可若天公不作美，连续的阴雨将断送了幼蝉的最后希望。难道怎么长时间以来的努力都将白费？付出了这么多，最后只是一无所获？

不！不是这样的。老天只不过跟它开了一个小玩笑，太阳很快就出来了。最终幼蝉也钻出了土层，见到了阳光。不然我怎么能听到蝉鸣，扰的我心烦意乱呢。

有的人说“一切都由命运主宰”，又或是抒发“这就是命啊”的感慨，但我却不相信命运，一切因果都是自己努力得来的。水到渠自成，厚积薄发，当然会“功到自然成”。因为你经历了纤尘往事，悟得了世事人事。

(一)激发学习兴趣

1.以歌表演《秋天》的音乐，教师带领幼儿边唱边学树叶飞，进教室入座。

2.咦，小树叶飞到哪里去了?

(二)欣赏散文诗及教师示范朗诵

1.让我们来听一听小树叶到底飞到哪里去了?听完后说一说你们还听到了些什么?(放录音)提问：你们听到了什么?(根据幼儿的回答，教师帮助整理)

2.我们再来听一遍，这首诗里还讲了些什么?(一边欣赏，教师一边摆弄背景图上的贴绒教具)

3.我们一起来轻轻地念一遍。

4.小朋友念得真好!现在，我来说一说好吗?(十分动情地朗诵散文诗)

提问：听了这首很美的散文诗，你们有什么感受?为什么有这种感受?

引导幼儿讲出：

我觉得很难过，因为小树叶再也不能回到大树妈妈身上了。 I feel sad, because small leaves can no longer return to Dashus mother.

小树叶做好事，它很善良，可是它只能在水面上了，我非常难过。还可适当提醒幼儿：你们觉得小树叶怎么样?为什么? Small leaves do good deeds, it is kind, but it can only be on the water, I am very sad.You can also remind the children properly: How do you think the small leaves? Why? Why?

我也很难过，因为小蜜蜂虽然得救了，可是小树叶自己却死掉了。 I am also very sad, because although the little bee was saved, the leaves died.

5.小朋友，老师和你们一样为小树叶为了救别人自己却变成小船而难过，同时也为小树叶感到骄做，感到高兴，你们知道这是为什么吗?你们有没有这样的感受呀?(启发幼儿从小树叶舍己救人和助人为乐的行为上试着去产生另一种情感体验)

6.对呀，小树叶有一颗善良的心，它非常勇敢地去救小蜜蜂，我们为它感到骄傲，感到高兴。

(三)再次欣赏散文诗

1.让我们再听一次散文诗，这次听时，老师有一个要求，想一想你最喜欢诗里的哪一句话?等会儿请讲给旁边的小朋友听。(欣赏散文诗，并与同伴谈论诗中内容)

2.小朋友，我们在听诗的时候，眼前好像出现了一幅小树叶帮助别人的美丽画面，不知你们听的时候是否会有这种感受。请大家试一试，闭上眼睛听散文诗。

(四)幼儿边听散文诗边作画

让我们一边听，一边把刚才看到的那幅美丽的画用手中的笔画下来，好吗?

(幼儿试着将画按散文诗顺序连接，组合成一幅完整的具有散文诗内容的画)

大年初二，小舅载我与妹妹和爷爷、奶奶来到五华潭下镇的舅公家，舅公一家人早就在店门口望等待着我们的到来，放烟花作文。一进家门，从深圳回来的表叔就告诉我和妹妹，留有好多鞭炮和烟花给我们玩的，晚上好好地放罢！

我听后心里很高兴，因为在梅城禁放烟花鞭炮，不能亲自检验放烟花鞭炮的嗞味。

晚饭后，我就去把烟花和鞭炮拿出来，啊！真的有很多品种，不但有一大箱鞭炮，还有各式各样的烟花，看见那么多好玩的鞭炮、烟花，我又高兴又有些害怕，我先拿到一捆烟花，放在店门前的地板上，开始用打火机点火，由于比较紧张，连引线都没有找到，手就有些发抖了，点了好长时间都没有成功，而妹妹与其它观看的人早就双手掩住了耳朵，等得好不耐烦，这时表叔过来告诉我要先把引线从里面取出来才能点燃，。

我找到引线后再去点火，由于内心还有些紧张，加上北风吹来，点了好几次都还没有成功，后来舅公告诉我打火机的火容易被吹灭，我就自己去点燃了1支香，第一捆烟花就随着引线的燃烧升空，发出轰隆的炮声，现出了多姿多采的烟花图案，观看的人群欢呼雀跃，接着我就点燃一捆又一捆，越放越顺手，放了个痛快，各种形态的烟花腾空而起，把山城的夜空点缀的格外美丽；接着又点燃一串串鞭炮，鞭炮声震耳欲聋整个店面烟雾弥漫。

放烟花真的好有意思，好剌激！不但亲身经历了点火的经过，更加煅练了自己的胆量。一串串鞭炮声引来好多附近的小朋友前来观看，烟花的造型和鞭炮声带给大家无限的欢乐，给节日增添浓厚的气氛！

天气晴朗，微风略过，一种淡淡的花香在我的脸上划过，一个小小的生命即将变得灿烂美丽，它脱下一层皮囊向着蓝天飞去，在阳光下，它的翅膀绚丽多彩，像彩虹的颜色在我头顶上划过。

在一个温暖的午后，阳光照射到我的脸上，我懒羊羊的从床上爬下来，那种光芒使我很快的穿上衣服跑到大自然的林子里，去欣赏，去体会大自然的美景，树林里的小草嫩嫩的像一个刚出生的婴儿在风中摇摆着，在我的头顶上飞过两只小鸟，它们欢快的唱着歌，好像在表示它们很喜欢这个地方。

不远处，我看到了一个小小的蚕到树下爬着，其实我并不喜欢蚕，因为蚕的身体有园有很胖，让我觉得不屑一顾，当我回到家里妈妈对我讲了蚕的故事，让我变得不在那么讨厌反而喜欢上了蚕，我把它带到家里，每天都回去看看它。

在一个雨后的下午，天气变得湿润，空气变得很新鲜，远方不远处有一道美丽的彩虹挂在天边，它好像是在给牛郎和织女搭的一座桥。让我看的目不转睛，忽然，我听到了一种声音，我低下头看蚕，它却变成了用白丝包住了自己的身体，然后慢慢的裂开了一条缝，从里面飞出来了一个美丽的蝴蝶，它是那么的美丽，是那么的奇妙，脱胎换骨，我当初真的很后悔我只看到了它的丑陋的外表但没想到它竟然是蝴蝶。

微风略过，那个蝴蝶像一个小精灵一样飞向蓝天，去找自己的归宿，它在我的手上停留了片刻，忽闪着它那美丽的翅膀，好像再说谢谢你，照顾我，又好像再说我要走了，它随着风的方向飞去，我相信它一定会克服所有一切未知的困难并长大。它会看到许多美丽的风景，也许也会停留在那一片刻，最后不经历风雨，怎能见彩虹？只要它在途中不畏恐惧，一直向前，不断努力，去到自己想去的地方，未来的它一定是优胜者。

像我们一样，只要我们有一个新的起点，然后再不断的努力，你也会欣赏到许多未知的风景，等待你的将会是美好，只要我们经历了许多失败的考验，我们才能变得更强大，战胜自己，未来的优胜者属于我们。

破茧成蝶的过程之美，它也让我懂得了许多，人生的道路上不管有什么坎坷，也要飞向美丽的蓝天。

一、揭示课题，导入新课

1、同学们，我们都写过作文，每当老师讲评作文时，你的心情怎样？

2、是的，在老师讲评作文时，同学们有的喜、有的忧。今天，我们就和小作者一起来学习略读课文——《老师读作文的时候》。

3、读题质疑。

1）、读了这个课题，你的心里产生了什么疑问？

2）、想要解决这些疑问，让我们一起打开书，到课文中寻找答案。

二、初读课文，整体感知

1、自己试读课文，提出要求：

画出生字词。

读顺句子。比较难读的长句了反复读几遍。

读通全文。标出自然段序号，想想课文主要讲了一个怎样的故事。

2、出示本课的生字及词语认读。

出示词语：

图钉橡皮筋揣着骄傲赌气飘飘袅袅战战兢兢

蕴藏范文

开火车读——齐读——再试着写几个。

平平淡淡认认真真战战兢兢飘飘袅袅

指名学生读以上词语，教师注意及时正音。

体会：平淡——平平淡淡，哪个词语的语气更强烈？

是的，我们在以后的说话和写作中，恰当地使用这类叠词，可以使我们的语言更丰富，更有感染力。

谁能再试着说几个？

教师随机板书。然后全班齐读，积累。

三、细读课文，交流体会

1、指名逐段朗读课文。

大家读得很好，课文的内容，仿佛写的就是我们身边的事情，所以，老师想请大家把自己当成是课文中的某个人物

走进文章，细细体会。

2、理清课文的思路。

以三条线来理解课文内容：

这篇课文人物比较多，我们可以按照人物来理清课文的主要内容。

（1）从老师这条线看，老师前后发生了什么变化？从课文中找出相关段落读一读。

（2）从“我”这条线看，“我”的心情发生了怎样的弯化？“我”又是怎样做的？谁来读读这些句子？

（3）从“同学”的表现来看，他们前后又有什么变化？

3、引起这一切变化的原因是什么？

是“我”向老师提出了一个小小的要求，念作文的时候不念“我”的名字。

4、阅读感悟，指导朗读。

仔细品读“我”与老师的一段对话。

“我有一个小小的请求……”我战战兢兢地说。

小作者为什么会“战战兢兢”？我们怎样读出这种语气？

“我想……您念我的作文的时候……是不是可以……不念我的名字……”

为什么这一句话用上这么省略号？我们应该怎样读？

四、角色互换，情感体验

小练笑：“我想对说……”

同学们，相信通过刚才的学习，你一定有许多话想说，你觉得课文中的“我”是个怎样的学生？“老师”给你留下了怎样的印象？

对课文中同学的做法你又有何看法？

五、介绍作者，激发写作

1、简介作者。

同学们，你们知道吗？文中这个会写文章的小女孩，后来成为我国著名的散文家。（简介作者）

2、交流

同学们，故事里的人物，其实就在我们身边，我们可以通过这个故事找到自己的影子。希望你们能像文中的小作者一样

每个人都能写一手好文章，让老师念每个人的文章，念出每一个人的名字！

六、布置作业

1、有感情地朗读课文。

2、将本课积累的好词抄在摘抄本上。

板书设计：

4*、老师读作文的时候

念范文 不念名

成长

课后小结：

愉快的寒假过去，然而正月十五观花灯的情景仍然浮现在我的眼前，使我久久不能忘怀。

那天傍晚夜幕降临的时候，我就迫不及待地跟着父母到胜溪湖森林公园观花灯。来到胜溪湖森林公园门口，我就目瞪口呆：路上的车辆来来往往，川流不息，如果你要过马路，那就得等很长时间。还有街道两旁几乎没有人走的地方，全都停满车。

我们进大门，迎面而来的是“鼓乐队”。他们虽然不是真人，但是你听，那锣鼓仍然敲得铿锵有力，打得有条不紊。看，几头狮子正在阵阵鼓乐声中时而摇头摆尾、争夺绣球，玩耍游戏，时而竖起身子，腾空而起，威风凛凛……

继续往前走，只见小道上人山人海，花灯辉煌，热闹非凡。花灯的样式可多啦，有孔雀灯、二龙戏珠、老鹰灯、金牛争霸灯，有气势宏伟的九曲黄河阵，栩栩如生的九龙壁，还有造型新颖的“三国演义”、“西游记”、“二十四孝”……各式各样的花灯绚丽多彩、不计其数，真是令人眼花缭乱啊！

其中，我最喜欢的就是福娃灯。虽然奥运会已经过去，但是那壮观的景象却永久地刻在我心中。它仍然是中国人民的骄傲！这个福娃灯由五个奥运福娃组成，它们分别是：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。贝贝是条小鱼，晶晶是只大熊猫，欢欢是个火娃娃，迎迎是只藏羚羊，妮妮是只小燕子，大意是“北京欢迎你”。在彩灯的照耀下，五福娃向我们频频点头、招手，好像在祝福大家牛年吉祥！有的孩子跑到上面玩耍嬉戏，大人则手举照相机或手机把这一美景拍下来。

还有九龙壁也很不错：九条龙栩栩如生，神采各异，巨龙的腾飞也象征着我们孝义市在飞快地发展着。

结尾：月亮渐渐西下，但观灯的人们仍然络绎不绝，各种彩灯象满天繁星大放光芒，这真是：一夜花灯醉，只缘情意浓啊！

今天是正月十五，我和妈妈吃完元宵就一路小跑到了广场准备看灯会和烟花。

广场上人山人海，烟花还没有开始，我就先参观了灯会。哇！好壮观呀！我的一次看见这么漂亮的灯，有孔雀摇尾的，有老虎打滚的，还有好多奇形怪状的动物，这些灯里边有音乐播放器，里面播放的有一些古老的音乐，还有的一些里边播放的是一些流行音乐。旁边还有一些霓虹灯。

天渐渐黑了下来，扩音喇叭也渐渐响了起来，在祝福人们元宵快乐，突然，天空一声巨响，烟花一下子划破了夜的肃静，“嘣”“嘣”“嘣”，烟花一下子炸开了花，烟花渐渐多了起来，有红的.黄的.蓝的.绿的，五颜六色可好看了，还有“瀑布”烟花，一个接一个的放个不停好像跟真的瀑布一样。使我不禁想起了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。广场上空像一座美丽的大花园，五颜六色的花儿竞相开放，争奇斗艳。而最新颖的却是“孔明灯”。一个光球飞上天空，一声巨响光球就爆炸了。可好看了

该会家了，我仍然呆呆的望着天空，还在回想刚才的烟花和花灯，妈妈叫我回家了，我才依依不舍的回了家。

在元宵节那天晚上，家家户户在家烧起了元宵，吃起元宵，但我们天台却不一样。

元宵节那天晚上，我们天台人吃的是胡辣沸。如果你不知道胡辣沸是什么，那我在这里就告诉你，胡辣沸就是用豆腐干、青菜，猪肉，年糕等等组成。不过在我们天台每家都有不同的材料来做胡辣沸。

那一天我问外婆可不可以教我做胡辣沸，而外婆也答应了。就这样外婆开始教我做胡辣沸了，过了十几分钟我终于学会了如何做胡辣沸。我吃完了胡辣沸，我就进我的房间，我正要关灯，可是外婆就跑了过来，对我说：“今天晚上我们家是不能开关灯的，而且今天晚上还要把鞋子排整齐。”我听了这些话让我感到十分疑惑，我便问起外婆“外婆为什么要把鞋子排整齐呢？”外婆说“傻孩子，这都不知道啊，这是因为古时候的劳动人民都会在这天把家中的灯点亮，还会把鞋子排整齐，是为了恳求灶王今年多给他们多一点粮食几双鞋子就是表示他们家有多少人。而把灯点亮就是怕灶神看不清而点的。”我听了就点了点头兴高采烈的把家中所有的鞋子放到外面。

这就是我们天台独一无二的元宵节。

今年元宵可是在我记忆中最深的一次，这次可不同于其他元宵节。往常，我是在元宵节吃别人包的汤圆，而今年，我也有幸学上包汤圆的技术，决定动手试试，便把材料准备齐全，动手！

我首先把面粉加一点水揉成面团，再将它切成一小块一小块的小面团。将他们揉成一个个球，逐个压扁，再在中间压一个小槽，将事先准备好的黑芝麻馅儿拿一勺放在凹下去的槽里，再将它裹起来，揉成一个圆，就OK啦！可是毕竟是第一次做汤圆，身手还是有些不灵活，这个汤圆的表面可是有黑有白，里面都没有馅儿。为鼓励自己，我努力回想起我原来吃自己包的饺子和好吃的汤圆的味道。后来，我终于做成“史上”最完美的汤圆。想一想，应该很好吃吧。

做完后刚刚好七点半，我也拿起电视遥控机打开电视瞅瞅有什么好看的节目。随便调来调去，到八点，我便按中央一台，收看元宵晚会。

到八点半，妈妈终于把自做的汤圆下锅，这可把我这个小馋猫急坏，不隔一分钟就去看看煮好没，还在一旁催快一点儿。十分钟后，一锅圆溜溜的汤圆，出场啦！一往里瞧，可把我吓一大跳：汤水里面全部都是黑芝麻，天啊！露馅……

好险妈妈心灵手巧，做出来的汤圆各个精巧，可爱。如同嫩滑的果冻一样，一看就让人产生爱慕之心。吃下来味道更是良好，堪称世界级美味。这如果让慈禧太后去吃的话，肯定妈妈就变成里面的御厨。

今年元宵晚会到九点半就结束，时间不长。我们的汤圆也被“洗劫一空”，连汤汁都不愿意放过，吃饱饱，心满意足的我很快就捡好书包睡觉去。

今年的元宵节过的真是愉快！

我家乡的元宵节热闹极了，有吃元宵、放花灯的习俗，元宵节晚上，孩子们提着自己最喜欢的灯笼尽情的玩耍。

元宵节的前一天，大街上到处都有卖灯笼的，有父母领着小孩子买灯的，大家讨价还价。灯笼各式各样，能装电池的灯笼特别吸引孩子们的眼球，当灯笼亮起来，优美的音乐也会响起来。可我不

喜欢电灯笼，而是喜欢带蜡烛的纸灯笼。妈妈她知道我的心事，于是拉着我在大街上东看看西看看，希望买到我喜欢的纸灯笼。在百货大楼南楼前终于买到

了纸灯笼。看着心爱的灯笼我高兴的一蹦三尺 高，真想马上就过元宵节啊。

第二天我早早的起了床，因为我和妈妈有一样任务要完成，就是做橙子灯。开始做橙子灯了，一共要做两个。我和妈妈先每人分吃一个橙子，橙子的果肉被挖空后开始剪边，做底座，穿线加上做

把经过几个小时的劳动终于做好了橙子灯。

晚上回到奶奶家，我们要提着灯笼去请老奶奶和我们一起过节。吃饭的时候一家人坐在一起，品尝着丰盛的饭菜，吃着甜甜的元宵，和和气气的，充满了欢声笑语。饭后我和弟弟打着灯笼去街上

观灯，据说如果看够七盏灯眼睛就会永远明亮有神。呵我家乡的元宵节是不是挺有趣的。

这就是我家乡的元宵节，她虽然没有春节隆重，可她是那样热闹。我爱家乡的元宵节，更爱我的家乡。

不知道大家有没有看今年的元宵特别晚会。我看了，这是一个特别的2020年，这是一个令人感动的新年，这是一个充满大爱的新年！整台晚会围绕战“疫”必胜、提振人心、真情传递等主题展开。

30多年来现场没有一位观众，座位席上第一次空无一人，但是这背后却是千家万户，却是14亿的中华儿女，他们守候在电视机前，守候在手机屏幕前，一起为抗击疫情而加油助力。

一首首鼓舞人心的歌曲，一场场令人感动的朗诵，都是让人倍感震撼鼓舞，每一位表演者都在用尽力气，用心表演，这不仅是在给自己打气，更是给亿万观众加油，更是在给奋战在一线的工作者加油打气。一句“你在哪？”就已经令人动容，“你看见了什么？你记住了什么？你为什么感动？又为什么彻夜难眠？”旅行箱看到了医疗队在除夕夜逆行的背影，旅行箱看到了无数中国人的拳拳中国心。他们不计报酬，不畏生死，一个个鲜红的指印直戳到每一个人的内心，一份份铿锵有力的请战书直戳我们的心窝。

什么是守土有责，守土尽责，守土担责，是这些逆行者在用实际来告诉我们担当责任尽责。“风雨压不垮，苦难中开花”这个时候这首歌太合适不过了。《你的样子》当大屏幕里播放着一张张你的样子照片时，此时眼泪已经不受控制的往外流。每时每刻，我们都在同时间赛跑，同病魔较量。我们在家不是休假，而是参与一场没有硝烟的战争。你有看到每天只睡4个小时的钟南山院士吗？在这关键时刻一位鬓角开始泛白的老人还在第一线。他们就是我们依靠的一座山，他们在，我们心安。

诗朗诵《中国阻击战》，更是将整台晚会推向了高潮，字字铿锵有力，人人眼泛泪花，“疫情就是战区，隔离不隔爱，封城不孤独，我们是战无不胜的中国精神，一方有难，八方支援！”凯丽带着颤抖的声音，哽咽的朗诵，彻底的击碎了我柔弱的内心，我随着她一起哽咽起来。这样用心的表演，这样用心的朗诵，这样用心的祈祷，他们用他们的生命在表演，用最真挚的声音带给我们无限的感动和力量。怎能不催人泪下，怎能不让人感动。怎能不让我分享给大家。

晚会在《让世界充满爱》中结束了。虽然这台晚会的时间很短，但意义久远，它感召我们万众一心团结一致，为抗疫的胜利贡献自己绵薄的力量。此时此刻，我只想说“武汉加油！中国加油！”

“火树银花合，星桥铁锁开；暗尘随马去，明月逐人来。游伎皆秾李，行歌尽落梅。金吾不禁夜，玉漏莫相催。”这是唐代诗人苏味道赞美元宵节的《正月十五夜》，又到了一年一度的元宵节，这天，人们吃元宵、看花灯，那么，今天我们家会怎么度过呢？

今年的元宵节正好是周末。我早在学校里就想好了，（当然是在下课的时候想的）放学后，我去姥姥家吃饭，因为正月十五也是团圆的日子，我和爸爸、妈妈，都去姥姥家，姥姥做了很多好吃的，有汤圆、牛肉、鸡腿等等，好馋呀！吃完饭，我和弟弟、舅舅、还有爸爸、妈妈一起去西汉胜迹看花灯。

快到西汉胜迹时，已经远远望见了火树银花般的灯光、五光十色，我快步进入大门，第一眼就看到左右两边闪着光亮的龙形花灯，向前望去，葡萄架子那里的花灯蜿蜒延伸向前，吸引着我和弟弟的欲望。进公园前，妈妈给我的弟弟每人买了一把闪光刀、一个发光震动球，也给她自己买了一展手提灯笼。当走到泉眼位置的时候，看到整个泉湖公园人山人海，头挨头、脚碰脚。在武士雕塑那里，爸爸、妈妈、舅舅和我、弟弟，一起拍了合影。我们一路上说说笑笑，边走边赏灯。到了湖边，冰面也在灯光的映照下，闪着五彩，妈妈说：现在天气转暖了，冰面快融化了，可不能站上去。”湖的东边道路上是木刻十二生肖和游乐园。湖水靠岸边是荷花灯，那湖的周围围了一圈蓝色的灯，荷花灯上是一对一对的鸳鸯，还有一只一只的仙鹤。那一对对安详的鸳鸯，让我想起了唐代诗人社甫的绝句“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”看过荷花灯，随着人流前行，走上九曲廊桥，我和弟弟边走边说笑，玩着手中的闪光刀，桥边看到两只石舫船，我们熟悉的名诗《月下独酌四首》的创作者诗仙李白，当年应该就是在那样的真船上写下的吧，其中“天若不爱酒，酒星不在天，地若不爱酒，地应无酒泉”的佳句，成为了我们丝路酒泉的形象代言名句。

高挂的一排排红灯笼，预示着生活红红火火、可爱的狗灯笼，应着今年的生肖年，让大家汪汪旺，还有那鲤鱼灯，代表着年年有余，风调雨顺。置身于这灯的海洋，让我们为幸福的生活感到骄傲！

顺着有序的人流，走出了公园，回到家，我还想着那五彩缤纷的花灯……

多么美丽而又精彩难忘的元宵夜啊！

今天是正月十五元宵节，爸爸妈妈带爷爷奶奶和我一起去周村看扮玩。据说周村的抬芯是我们周边城市最有名的！

来到周村的规定演出地点后，发现是人山人海啊！到处都是人，有的爬到了树上、有的跳到了墙头上，还有的站在三轮车上。

表演的内容有：抬芯，舞狮，舞龙，扭秧歌，敲鼓打锣……好多的节目呢！抬芯就是，好多人抬着一张大桌子，一个小男孩站在上面举着一个小女孩。他们脸上都花了那京剧脸谱，穿着古代的衣服，可漂亮了！不过我最佩服的还是他们的胆量，站的那么高，他们也不害怕！舞狮好像更好一些，一只舞狮有两个人组成，有时候爬着，有时候站着，还能跳，他们配合的真好。就跟真的一样。舞龙有好多人组成，每人手里拿着一个棍，高高的举着，靠他们的变化让龙来舞动，这么长的龙，也够他们辛苦的。还有好多的节目，我都看到眼睛呆住了！

回来的路上爸爸问爷爷：看的高兴吗？爷爷说：高兴！爸爸说他小的时候都是爷爷带他去看，他看的非常高兴。今天他带爷爷来看，也是要让爷爷看的高兴。今天我也高兴了，等我大了也要带爸爸妈妈来看，让他们也高兴！

今年元宵节，我们学校举行了一次与众不同的闹元宵活动。各年级的孩子们自己策划准备，布置会场，并以自己喜欢的方式来庆祝中华民族这一传统节日。

一来到校园只见一排排各式各样的灯笼高挂在清风中，翩翩摇曳，五彩缤纷的灯笼传承着我们的传统节日。看到六年级的大哥哥大姐姐们最为体贴，为全校师生精心制作了各式各样的灯谜，而且一大早就到学校用心布置。汗张吉台两旁挂满了五颜六色的纸条，纸条上面写着各式各样精彩缤纷的灯谜。

我置身于这花花绿绿的灯明调制中，感受着浓浓的节日喜庆氛围与欢乐。幸福触手可及并随着一声下课铃响，同学们鱼贯而出，奔向美轮美奂的灯谜镇。有的三个一群，五个一伙，边指着谜面边激烈地讨论着。有的同学正在绞尽脑汁的想谜底有的同学满脸喜悦，一副志在必得的模样，有的聚在一起滴滴咕咕的讨论。还有的像老成的学者一般沉着地捏着下巴思考。似乎若有所思，又像在冥思苦想。

突然，我听见了一个声音。第31条灯谜我猜中啦我要去领奖品了开心得脸蛋红扑扑的小学妹忙不迭地挤进领奖的队伍。我要猜，只见一个胖乎乎的小男孩手里有一条鲜红的灯谜开心的说。我财政的灯谜是一种动物，我猜对啦，他兴奋的又蹦又跳。

看着这些，我也进入了状态，拉下了一条，千年古屋，那就不是老舍吗？我拉了下来，来到领奖处，6413，老舍，我说。叮咚，给你奖品，我猜对了，我喜滋滋的接过奖品，继续猜灯谜去了……一转眼功夫，领奖处已排成长龙了。当说出自己的答案的瞬间，同学们的脸上表情丰富多彩。猜对了，拿着小奖品好不开心，猜错了，一脸的沮丧。而后又纷纷得重新投入猜谜的人流中。同学们在灯谜阵中流连忘返，玩的不亦乐乎。

制作花灯，猜灯谜等不仅是趣味焕然，还让我们增长了许多知识，锻炼了动手能力，真是一举多得啊。

我们去世纪广场看花灯，在路上我想：元宵节，大家都会去看灯，人肯定很多。

因为姑父在市府工作，我们先上市府顶楼看热闹，广场的人果然多，从上往下看全都是黑压压的人头，花灯被人群遮挡了，只看见少数几盏。

我们下去到现场看，虽然灯好看多了，可是要去看清楚一盏灯，仍要穿过密集的人流，还要小心地下的“陷阱”——电线。

最大最漂亮的就是主灯，主灯是龙凤相对的造型，当中衔一颗龙珠，上书“龙凤呈祥”四个字。主灯附近人更多，都忙着拍照，各种各样的照相机在闪光。凤凰后边是鼠灯、龙灯还有兔子灯，可那兔子有点怪，看起来像猴子。

人实在太多了，看不爽，我说：“走吧。”他们都同意。人多得每走一步都很费力，姑姑说了一句温州俗语，“人挤人，驼背佬也挤得笔一样直”。这时候，许多像星星一样明亮的孔明灯纷纷升上了夜空，它们会飞到哪里去呢？我好担心它们飞到我家上空时会落下来，万一着火怎么办？

广播中不停传出找人的信息，估计挤丢了，我们好不容易挤出人潮，看见还有很多人要进来，他们不怕被挤扁啊！看花灯也没什么意思，只是挤来挤去看人头而已。

十一月初，我种下了一棵大蒜。我先找来了一个透明容器，往里面倒了一些水，然后把大蒜小心翼翼地放进去放进去。我真盼望大蒜快点儿长大。

过了两天，我就看见大蒜底部冒出了很多白色的根，像一条条白色的小蛇。可是，大蒜的顶部一点动静都没有，完全没有发芽的意思。我非常奇怪：我的大蒜为什么没有发芽呢？是不是已经死了呢？妈妈说：“你要耐心等待。”于是我只好等着。

五天后，大蒜真的发芽了。小小的芽儿只有米粒般大小，裹着米黄色的外衣，柔柔弱弱。我对小芽说：“我一定要精心照顾你们，让你们茁壮成长。”于是，我每隔几天就要来看看我的小蒜苗，给他浇水。

一个周过去了，在我的呵护下，小芽快速成长。有的甚至长了10厘米，好像迫不及待地想看一看外面的世界，可是还有一些大蒜苗，只长了6—8厘米，像个羞答答的小姑娘，不敢见人似的，我希望他们快点儿生长。我对蒜苗说：“小蒜苗，快快长！”

蒜苗们好像可以听懂我的话一样，这几天开启了疯长模式。最高的已经15厘米，短的也奋起直追，长了12—13厘米。颜色也从嫩绿色变成了翠绿色，我非常开心。

又过了两天，我回家看蒜苗，简直高兴得快哭了。我的大蒜苗更高更壮了。有好多蒜苗甚至还有分枝，一个蒜苗根部上长了四五片蒜苗，郁郁葱葱，就像一片茂密的竹林。最让我开心的是，之前长得很慢的蒜苗现在也都长到了22—23厘米了，我还觉得它可以继续长大，于是每一天加倍地呵护它。

十一月底，奶奶要把已经长到30厘米的蒜苗做成了蒜苗炒鸡蛋，我有些舍不得。可是奶奶说：“只有变成美食，蒜苗才算发挥了自己最大的作用。”是啊，每个事物都有自己的价值，只有发挥自己的价值才能让生命变得更有意义。尽管有一丝不忍，当我还是让奶奶把蒜苗做成了美食。吃着自己亲手种的蒜苗，我觉得格外香。

雨点打湿了各色各样的灯谜，一大片绿意乘着风降落到学校的每一个角落。兑奖处拥满了人，每个人都很踊跃，一个个都怕别人抢掉答案似的。要么着急地催前面的同学，要么低声埋怨兑奖人员速度慢，要么转来转去，反复小声念着谜底。

在一排排精巧的灯谜面前，站着一个个正在思考的小朋友，或三五成群，或独自思考，有的闭目静想；有的摸着脑袋，努力猜着；还有的紧皱眉头，似乎在为自己不知道答案而着急。突然，一个小朋友灵机一动，指着谜面大声呼叫同伴，接着就使尽全身力气，放声呐喊，脚下装了弹簧似的，蹦得那样轻松，正在思考的大家全部被他惊得从思考的世界里给“揪”了出来，看上去肥胖笨拙的他也跑得风一般快从兑奖处领到奖品——棒棒糖后，马上塞到嘴里，闭上眼睛，做着一副非常享受的样子，拿着上面的棒子左转转、右转转，恨不得让自己嘴里每一处都品尝到，鼓鼓的肚皮又调皮地挺了出来，胖胖的两条腿得意地摆开，连鼻涕小子也被这棒棒糖甜美的香味给“引”了出来。

“呀！我知道谜底了！”一个女孩激动地对兑奖处的人员说，她把答案告诉工作人员，赶紧进行核对，核对的同时，小女孩握着拳头，嘴巴里不断地庆贺：“YES！YES！YES！”同学们都为她感到高兴，围过来一起期待结果，突然，工作人员说：“谜底已经猜过了，答案也贴在后面，很遗憾。”小女孩一听这话，脸立刻就红了，还咧开了嘴，这个表情不知道是尴尬、羞涩、还是遗憾。但同学们都踊跃得蹦起来，纷纷抢着说：“我知道这个答案！我知道那个答案。弄得对奖人员都不知道选谁好！

看着同学们笑的笑，猜谜的猜谜，而我却一无所获，心里不禁失落起来，像一块锈铁没有了光彩，但看到大家开开心心，和和睦睦，我就有种暖暖的幸福的感觉。

再看看两栋教学楼都换上了节日的盛装，教室门口都贴好了喜气的对联，站在楼上往外看操场上挂的一排排灯笼随风摇曳，大家制作的灯谜别具一格，在这个红红火火的地方，第一次在学校过元宵节，虽然没有家人的陪伴，但，是欢乐的！奇特的！

又是一年元宵节，可是这一天为什么要吃元宵呢？妈妈告诉我：“正月十五吃元宵的习俗在我国已经由来已久。宋代，民间就流行一种元宵节吃的新奇食品，这种食品最早叫浮元子，后称元宵，其生意人还美名其曰‘元宝’。元宵以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黄桂、核桃仁、果仁、枣泥等为馅，用糯米粉包成圆形，可荤可素，风味各异。可汤煮、油炸、蒸食，有团圆美满之意，在北方叫元宵，南方则叫汤圆。”哦，原来是这样啊！

开始吃元宵喽！我急忙拿碗让妈妈给我盛上几个元宵，而装在碗里的元宵就像一群亲兄弟紧紧抱在一起，我拿起筷子想夹起一个，他们手拉着手谁也不肯分开。“咦”元宵汤都变浑浊粘稠了，我咬了一口，啊，好烫！妈妈说：“慢点，一点儿一点儿咬才行，要不然嘴上会烫出泡的！”过了一会儿，我问妈妈，现在可以吃了吗？没等妈妈回答，我已经迫不及待吃起来了！嗯！真好吃，软软的，粘粘的。“妈妈，元宵皮怎么这么厚啊？我问。妈妈说：“元宵皮厚，汤圆皮薄，因为汤圆是包的，元宵是干糯米粉摇成的，所以熟了后显得更厚。”

“吃到馅儿了！原来它在和我捉迷藏呢！”

哈哈——因为元宵，我从此爱上元宵节!

一年一度的元宵节终于到，每到这一天家家户户门前都挂着红灯笼，而且吃饭之前还要放鞭炮，当然，晚饭也和以前不一样，要吃元宵。

大约五六点，怎没还不开饭呀。在一旁的我说道。这时，爸爸说到楼下放鞭炮去，我便去看一看。爸爸把鞭炮挂到树枝上，拿起打火机。噼里啪啦，鞭炮声响起来。开饭，开饭。妈妈喊道。我端起一碗元宵，品尝一个，那种香喷喷的气味让我回味无穷。吃完元宵后，我便来到厉山公园去看烟花，来到现场，还没有开始，我们又等一会儿，烟花终于开始放，因为离得太远，看不清楚，我也挤进人群之中，忽然，一位小孩子说一个字，看。我仰起头来，只见天空中有很多一闪一闪的星星，噢，不对，星星哪有那么多颜色，这是烟花，大约五六秒过去，颗颗流星般的烟花落下来。哇，真是太逼真。再看看大街上，真是好不热闹，车水马龙。

十点，我也该回家，但看着耀眼的烟花，还是不忍心走，又过去五六分钟，我才依依不舍得离开厉山公园。

Till today,the lantern festival is still held each year around the country.Lanterns of various shapes and sizes are hung in the streets,attracting countless visitors."Guessing lantern riddles"is an essential part of the Festival.People will eat yuanxiao,or rice dumplings,on this day,so it is also called the "Yuanxiao Festival."Yuanxiao also has another name,tangyuan.Tangyuan can be boiled,fried or steamed.It tastes sweet and delicious.

一、导入：

配乐播放与感恩、感动有关的图片，让学生谈谈体会感受

(教师总结并板书：评讲以"感恩"为话题的作文)

二、回顾本次作文的要求，强调作文的重点(媒体显示)

1.以"感恩"为话题写一篇文章，题目自拟；

2.在写作中注意素材的选择，结构的组织，语言的把握，情感的表达。

让学生清楚作文评议的方向。

(学生朗读，教师在黑板板书作文四大要求)

三、(榜上有名)媒体展示"榜上有名"四个字和作文有优点的学生姓名提高学生兴趣和自信。

1班张译尹、李煜、黄园笛、雷凤林、刘奎、黄娟、郭小琴、胡丽、高敏、徐兴荣、杜灵

2班程中贵、罗浩然、银丹、杨勇进、罗伟、温和林、聂力、陈敏、李国松、杜汶丽、黄鑫、曾静、刘长宇、先润、许敬青

教师总结：这些同学的作文有感情真诚，描写真切，让人想一睹为快，但在欣赏他们的作文中的精彩作文之前，我们先一起来赏析一篇你们的同龄人的文章。学习一下我们应该怎样评论一篇文章

四、(它山之石)欣赏同龄人是同类作文的，学生阅读学习，总结文章结构

《逆境，一样心怀感恩》

当蜘蛛网无情地查封了你的灶台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，你是否依然怀揣着感恩的心相信未来?当残淡的斜阳孤独地徘徊在高原的脊梁，当阴冷的高原风煽动微弱的翅羽，你是否依然怀揣着感恩的心相信光明?

于是，我一直在思索：何为感恩?

张骞怀着对汉武帝的感恩毅然出使西域，两次沦落匈奴，忍辱负重，却始终不忘肩头使命，最终开辟了丝绸之路，名垂青史。勾践怀着对百姓的感恩奋发图强，卧薪尝胆，休养生息，最终报仇雪恨，为后人所颂扬。雷锋怀着对救苦救难的共产党的感恩而刻苦学习，克服困难，工作兢兢业业，生活艰苦朴素，乐于助人，他用自己年轻的生命使得"钉子精神"发扬光大，教案《关于感恩作文的评讲课教案》。中国女排姑娘们怀着对千万中国球迷的感恩，团结一致，绝地反击，终于让沉默了十几年的中国女排在一记重扣以后重新崛起。

…

回顾历史，综观现实，有许许多多在逆境中感恩的例子就萦绕在我们周围，需要我们去细细体会。

记得聋哑盲人海伦·凯勒在她的自传中这样写道："我感谢大自然给予我温暖的阳光，我感谢父母给予我敏感的触觉，我感谢我的老师给予我美妙的知识…"这样一位重度残疾的少女，就是怀着感恩的心面对原本不公的天赋，她甚至感谢上天给予她的不幸，因为正是不幸使得她比常人更加坚强，更加不屈不挠。她克服了重重困难，奇迹般地成为了一名伟大的文学家。

也记得蛙泳皇后罗雪娟在2004年雅典奥运会夺取100米蛙泳金牌后，这样说道："我感谢我的父母、我的教练以及憎恨我的敌人。"是的，敌人，正是赛场上的对手给予了她前进的动力，给予了她压力，更给予了她必胜的信心。我们何不像罗雪娟那样，怀着感恩的心，对待生活中的每一位对手?

是的，停止抱怨生活、工作或是身边的人吧，当你真正怀揣着感恩的心去生活，你会发现一切都是那么美好：感谢亲爱的父母给你做的早餐，感谢大自然给予的阳光和雨露，感谢老师教会了你知识，甚至感谢你的对手让你克服了又一个困难…

在逆境中怀揣着感恩的心，明天就会更加美好。

教师评议，作为学生评论的范本，注重从作文的四大要求引导

1、逆向思维，富有创意。本文对逆境心怀感恩，不同于一般的作文，创意好。

2、材料丰富，内容充实。仅文中所引古今中外的事例材料就不少于4个，使得分析有理有据。

3、文章结构清晰：总---分---总(导入--叙事议论--过渡---叙事议论--总结)的结构。段落衔接过渡紧密

4、语言质朴，叙议结合，每一则材料都紧扣"感恩"的主题。

刚才我们听的是别人的文章，本次作文中我们班也涌现出不少优秀的作品，下面我们就一起来欣赏这些作文。

五、(佳作亮相)

1、请本次作文特别优秀的同学朗读自己的文章。

1班黄丹《那些付出，无怨无悔》2班胡春《感恩》

曾萍《感恩生命》李小龙《该怎样回报恩情》

沈钿滨《拥有一颗感恩的心》于小香《感恩》

黄霞《母爱，深夜都没有停止》李凤《感恩落叶》

2、对其他学生，则要求他们认真听，并从作文要求的角度评析文章的亮点，教师也可适当提问。

3、教师总结：朗读文章的优缺点和部分同学的优缺点

(1)、朗读的文章，情感真挚动人，结构清晰明了，语言流畅优美富有感情，选材上有的同学独到，有的普遍，但总体表达较好。

(2)、公布的优秀同学中，大多数做到了四点要求的二到三点，在某些方面则略显不足，个别同学文章很有特色，比如李国松、陈敏同学的文章，均采用寓言故事的方式展开叙述，构思奇特独到，很有创意。

六、(美文欣赏)---《化作清风归去》

1、请学生美读文章，其余学生赏析。

2、教师简要评论：(四大方面)着重从优雅的语言，深邃的情感，丰富的内容，巧妙地衔接过渡几方面。

七、"心灵寄语，学生阅读感悟

1、忠实于自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。

2、学作文的过程也是学做人的过程。所谓写作文，就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来！"

3、"一个人感到感恩的事越多，他就越高尚。"(肖伯纳)

八、教师再次强调板书作文的四大注意事项，加强学习效果。

(板书)

作文注意事项：

素材的选择

结构的组织

语言的把握

情感的表达