包元宵的过程作文（实用20篇）

农历正月十五是元宵节，又称上元节，是中国的传统节日。中国地大物博，在这片神州大地的各个地方又有不同的民间习俗，但其中吃元宵，赏花灯，舞狮子是元宵节几项重要的习俗。

今天是一年一度的元宵节，我们家里举行了一场“家庭猜谜大赛”由妈妈做裁判。我信心满满地迎接这场比赛。我和爸爸对视一下，妈妈开始出题：“一口咬掉牛尾巴。”这个谜我在一本书上读过，于是便不假思索地报出了答案：“是‘告’。”妈妈见我答对了，用笔在纸上为我记了一笔，爸爸见我赢了一局也不甘示弱说：“一局算什么？我们继续比！”妈妈接着出题：“一肚生下龙凤胎。”这个比刚才的还简单，一个男孩儿，一个女孩儿，子，女，加一起就是“好”呀！我脱口而出：“是‘好’。”可是爸爸大声的说出了答案，抢先了我一步，我和爸爸的比分接近，当妈妈一次次报出比分时：“10比10”，“12比11”，“14比14”，每一次我和爸爸听见比分时都紧张的提心吊胆。“14比14，还有最后一局分胜负！”妈妈大声宣布道。妈妈出了最后一道题目：“孔雀开屏。”我绞尽脑汁，无论怎么也想不出来，妈妈见我想不出来答案，便提示到：“三国里的一个人物。”我突然想到了关羽，便信誓旦旦地说：“关羽。”与此同时爸爸竟然也说出了正确答案，妈妈见我们又平局了，于是嬉皮笑脸地对爸爸说：“你是大人，你就让着点小孩儿吧。”于是这一轮妈妈就让我赢了。听了这话我开心地一蹦三尺高，而爸爸却气得一蹦三尺高，但爸爸也没办法，在家里妈妈就是老大，她说的话就是圣旨，这局我沾着妈妈的光获得了最终的胜利。

这次元宵节不同往日，我觉得猜灯谜是学习的一种好方法，它寓教于乐。我吃着暖暖的元宵，心里有说不出的高兴，希望新的一年里一家人团团圆圆。

一年一度的元宵節到了，身边洋溢着热闹的節日气氛，随处都能听见礼花炮竹声。

夜幕降临了，礼花炮竹声便炸开了元宵之夜看花观灯的景象，迎来了一片繁华的夜景。

突然，爸爸跑过来催促着我赶快下楼放烟花。听见这话，我便来了劲，赶快“飞奔”下了楼。只见爸爸妈妈接二连三地从车库里搬出许多烟花，还不时在车库里察看还有没有剩余的。天，这可是把咱家的“财产”全部都“扛”出来了呀！这时，爸爸拿出打火机，小心翼翼地点起了火，还用手在边上为打火机“掩护”着。“点着了！”爸爸在远处朝我们大喊着。我与妈妈此时都不约而同地仰望着天空。天空不时出现一个大礼花；不时出现红色、黄色、蓝色的流星雨；不时出现一个个排列整齐的小飞碟；不时又出现了一条条小鱼在天空中自由地遨游、玩耍……这些烟花使我看得眼花缭乱、目瞪口呆。这些美妙的景色是已经不能再用语言来形容了。

不一会儿，我上了楼，仔细欣赏CCTV元宵晚会的经典節目。这些節目中，小沈阳唱的《大海》令我开怀大笑；刘谦表演的魔术让我为他鼓掌，竖起了大拇指；他们都获得了春節联欢晚会節目的一等奖，让我也为他们而高兴与自豪吧！

将近十点时，我爬在窗台上欣赏那又大又圆又亮的月亮。虽然像一个害羞的小姑娘只是昙花一现，但是我却明白了什么。

夜深了，我久久不愿离开那窗台，因为我想起了已经过世的太奶奶……

“正月十五闹元宵，家家户户好热闹”，对，今天就是元宵节，一个快乐的日子。

早上起床后，伸了个大懒腰，出门一看，家家户户几乎都挂起了红灯笼漂亮极了。街道小巷都干干净，安静极了，只听到几声鞭炮的声响，大概是我起的早的缘故吧，只有几户人家开了大门，大多数人家还关着大门，大概是还做着香甜的美梦吧。

吃完早饭，想起［西游记］这本名著还没看，于是捧起书本津津有味的看着，这时，奶奶过来了，看我在看书，就说：“怡怡，今日是一个玩的日子，好好玩玩儿吧。”听完这话我就放下书本，一溜烟儿似的跑了出去。

“玩什么好呢？”心想，“对了，过年时的鞭炮还没放完呢，找月月一起玩，对就这么办。”到了月月家，天哪，这个大懒虫，还没起床，真够懒的，比我懒多了，没办法，只好回家自己放喽，谁叫她不起床，大—懒—虫！

自己一个人傻傻的站在门口放鞭炮，真无聊，干脆找阳阳把月月一起叫醒好了，说干就干，于是找了阳阳一起去叫月月，到了月月家，我们一起大喊：“大—懒—虫！起—床—啦！”差点儿把月月的耳朵震聋了，她不起床我们就继续喊，她受不了，只好投降！乖乖的起床跟我们玩，整整一个上午，我们都在阳阳家玩游戏机。

午饭过后，本想继续在阳阳家玩儿游戏，谁知月月把线弄断了几根，于是我拿过来看，不小心帮了个小忙，线全断了，没办法，只好玩儿别的，但玩儿什么好呢？月月提议说：“打扑克牌吧！”我们一致赞成，可是一连玩儿了几盘，都是阳阳输，洋洋很生气，说：“今天真是不走运，不玩了。”没办法，他小，11岁，让这他呗！

不知不觉，天渐渐黑了，已是晚上，小孩子们都拿着自己的灯笼出来打，但我大了，妈妈不让我打，啊~，真郁闷！不过，妹妹有灯笼，我可以和她一块儿，就当哄妹妹吧，我看到家乐的灯笼很好，可以吹泡泡，于是爱不释手，心想：下一个元宵节我也

给妹妹买一个这样的，我也可以玩。

就这样，一天过去了，元宵节在人们的欢笑声中悄然而过，但这个元宵节会留在人们的心中，留在我的心中，因为，这是我最快乐的一个元宵节！

妹妹现在两岁多了，已经学会了说话，但是很多词语或成语还不会。可能是因为刚能说稍长一些的句子，她很高兴，所以经常叽叽喳喳地说个不停。

一天晚上，我准备跟爷爷去睡觉的时候，听到妹妹房间传来阵阵银铃般的笑声，我就好奇地进去看了看。只见房间开着灯，奶奶坐在沙发上，妹妹穿着睡袋左摇右晃地站在地上。睡袋太大，她整个人像钻在一个大麻袋里，只有双手舞动着，胖胖的小脑袋不住地摇晃，眼睛亮亮地看着我开心地说：“哥哥，我在拔萝卜！”“嘿呦！嘿呦！拔不动！怎么办呢？”她眨了眨眼睛，认真地说“请小狗来呀！嘿呦！嘿呦！拔不动！怎么办呢？”她笑着，口水都流下来了，拉着我的手说：“请小花猫来呀！嘿呦！嘿呦！拔不动！怎么办呢？”“请大狮子来呗！嘿呦！嘿呦！拔不动！”我不耐烦地说：“怎么一直拔不动呢？”妹妹自顾自地说：“请小朋友来呀，嘿呦！嘿呦！拔得动！”她一边说一边往后摔了个四脚朝天。奶奶笑得打嗝了，爷爷笑弯了腰，我笑得摔倒在地上。这时，只见妹妹一本正经地爬起来，站定后，又开始严肃地背起了诗：“鹅鹅鹅，曲项向天歌……”。

原来成长的过程这么快乐，我真想回到以前，看看自己小时候的样子！

今天是元宵节，家家户户吃元宵、点天灯、猜灯谜。今天妈妈教我煮元宵，我好兴奋啊！

煮元宵要用的东西有锅、元宵、锅铲。

一切准备完毕，我开始煮元宵了。首先我在锅里放了半锅水，烧了七分钟后，水底冒出一个个活泼乱跳的小泡泡，那些小泡泡像是一个个小仙女在跳舞。妈妈说：“水开了，把元宵倒进去吧。”接着我把元宵倒进了锅里煮。五分钟后，妈妈叫我拿铲子铲一铲，以免元宵粘在锅底。我就照妈妈说的做。最后元宵浮了上来。妈妈说：“元宵煮好了，把它盛到碗里来吧。”我拿了三只碗和三双筷子，每个碗里装了十五个左右的元宵。接着我把碗和筷子放到了桌子上面。这时爸爸回来了，和我们一起吃元宵。那元宵的味道真是美妙极了！

今天真是个美好的节日。

元宵节，中国民间有“观灯猜谜”的习俗。民俗专家介绍说，猜灯谜，在我国有着悠久的历史。据记载，猜灯谜自南宋起开始流行，至今不衰。“猜灯谜”又叫“打灯谜”，出现在宋朝。

南宋时，首都临安每逢元宵节时制谜、猜谜的人众多。开始时是好事者把谜语写在纸条上，贴在五光十色的彩灯上供人猜。因为谜语能启迪智慧又饶有兴趣，所以流传过程中深受社会各阶层的欢迎。

XX市民俗专家赵之珩介绍说，灯谜是我国独有的富于民族风格的一种文学形式，生动活泼。灯谜的基础是谜语，而谜语的发展是有一个过程的。

早在春秋战国时谜语就已经出现了，当时一些“政客”为了宣传自己的主张，说动各国君主，往往在发言中采用民间故事传说的隐喻方法，巧妙影射。当时把这种方法叫“隐语”或“瘦词”。

到汉代时，逐步演变成为破译文字形义为主的谜语。这时的谜语还是比较粗糙的，有民间老百姓创作的，也有文人创作的。

到了三国时，谜语书面创作形式已十分盛行。

宋代谜语与元宵赏灯相结合，丰富了灯节的娱乐活动，这时才是灯谜。此后，谜语有了更多的趣味性，因为在宋代，游乐场所“瓦舍”兴起，给灯谜的发展创造了物质条件，这就促进了灯谜的发展。于是，当时不少的文学家都成为制谜高手。

过年，除了大年三十和初一，最热闹的就是十五的元宵佳節了。

一年只有一次的元宵佳節来了，大街上张灯结彩，喜气洋洋。到处都是人的海洋，灯的世界。卖花灯的摊位都被挤得水泄不通。今年的花灯品种还真多，有蜻蜓灯，猫灯……我和老妈来到夫子庙看花灯，突然来了一匹假马，上面坐着人，我们跟着他，来到了白鹭洲公园，门口是人山人海，有熊猫，有猴子，我都跟她们合了个影。门口还有一个男扮女装的天使，看得我哈哈大笑。夜晚还有花灯和猜谜语活动，我只猜对了一个，呵呵，我是第一次看花灯，河面上飘着人们点的花灯，我也点了一个，我还和老妈做了船呢。夜晚八点到了，一个个烟花腾空而上，夜空中瞬间绽放出许多美丽的花朵，有的像天女撒花，有的像流星飞滚，有的像一个个小伞兵从天而降。它们的形状和颜色各不相同，把整个天空映照得绚丽多姿。看着看着我被这五彩缤纷的世界所陶醉！

在这热闹的气氛里，我也情不自禁地把自己的烟火拿出来展现。我把“冲天炮”点燃之后，后面还拖着长长的尾巴，直窜天空，刹间发出强烈的火花，美丽极了。

夜晚九点我和老妈回家了，谁知道老爸已经回来了，桌上还摆着热乎乎的汤圆，太好了，刚才站在那边冻死了，我手里捧着一碗汤圆，嘴里高兴地叫着。我们全家人坐在阳台旁，一边品尝可口的元宵，一边欣赏着十五的月亮，真是全家团聚，同庆佳节，其乐融融啊！

每天早晚都要做的事，早上起床后，晚上睡觉前。没错，就是刷牙。

刷牙前，拿出杯子。还没有睡醒的我像魂一样“飘来飘去”。可爱的小杯子也似乎跟我做游戏，滑滑的，拿了半天才到手。不知为什么，水出来得有点慢。睁开眼睛，一看，原来没开水龙头。我笑了，拧开水龙头，随着杯子越来越重，水已经装满了。

拿起牙膏，“扑通”一声，牙膏掉在了地上，不知道去哪里了。找了好一会儿，才找到，可以挤牙膏了。

挤好牙膏，“洗刷刷，洗刷刷”，刷牙是个好玩的事。泡沫像一个个调皮的小精灵，总喜欢跑来跑去。这不，跑到了我的衣服上。我连忙用手蘸水去洗。谁知，妈妈来了，给我来了个狮子吼：“刷牙都不好好刷刷，给我认真点。”没办法，我只好拿出十二分精神对待。

终于，刷完了，不容易啊！

一、故事激趣，导入新课

二、版块一：掀起你的盖头来──走进对联

１、指导学生阅读课文，了解对联常识：

对联由上联和下联组成，要求对仗工整，平仄协调。

对仗的要求是字数相等，词性相同，结构相当。

对联讲究平仄，平仄相异，仄起平落。

２、指导学生完成课本练习。

三、版块二：读你千遍不厌倦──欣赏对联

１、指导学生阅读课文，了解对联分类。

２、师生共同赏析课本名联。

３、妙联撷趣。

四、版块三：牛刀小试显身手──撰写对联

１、指导学生阅读课文，学习对联作法。

２、根据情景，撰写对联。

五、布置作业

我的家乡在郴州市临武县的一个小矿山—香花岭。在我的家乡，有很多节日，比如三月三、端午节、元宵节、中秋节、重阳节等等，可我最喜欢家乡的元宵节。你知道是为什么吗?因为元宵节那天，不但可以观看精彩的舞草龙表演，而且还能吃到香甜软滑的思念汤圆，更让我念念不忘的是在工人俱乐部举行的一年一度的猜灯谜活动。

每年的元宵节，我都会缠着爸爸带我去猜灯谜。记得我刚上一年级的那个元宵节，也是爸爸第一次带我去猜灯谜。当我刚踏进俱乐部那高大的门槛，映入眼帘的是那数不清的花灯笼，有红的、绿的、黄的、蓝的，有兔形的、葫芦形的、小鸭形的，看得我眼花缭乱。大厅里密密麻麻的，全是人，拥挤得很。有的独自在冥思苦想，有的和同伴一起商量，有的已经猜出谜底偷偷地乐，还有的快步走到兑奖处去报答案。整个大厅人声鼎沸，热闹极了!爸爸带我走到一个灯笼前，读着上面的谜语：“一口咬掉牛尾巴。打一个字。”爸爸读完，转过头问我：“璇子，你来猜猜。”我撑着下巴想了半天：牛的尾巴是不是那一竖呢?尾巴没了，不就剩下一撇两横了吗?可这又不是字呀?爸爸看我面露难色，敲了敲我的脑门说：“傻瓜，是个告字呀?”说完，又给我讲解了一番，我才恍然大悟。原来，这字谜里还有这么多学问呀!我在爸爸的提点下，猜出了很多谜语，得到了很多奖品。我获得奖品时可开心了，因为这是我用智慧得到的!

猜完谜语回到家，我们一家人围坐在一起吃着香喷喷的、五彩的汤圆，聊着高兴的事情，好幸福呀!

我家乡的元宵节是不是特别有意思?如果你也想来挑战你的智慧，欢迎你到我的家乡过一个令你终生难忘的元宵节。

早晨，我兴致勃勃地来到校园，眼前的一切跟平时有所不同，校园内到处张灯结彩，每个教室门口都贴着春联，门外墙壁上都挂着灯笼，好像又要举行什么活动似的。哈！原来今天是元宵节哟，学校要举行元宵喜乐会，进行猜灯谜的活动，猜对了还可以获得一份神秘礼物呢！

开始猜灯谜了。我和曾楚瑜、吕祎祥一组，我们手牵手，像鲁莽的蛮牛一般冲出了教室。哇塞！这么多人，人山人海，你挤我，我挤你，互不相让。我们费尽九牛二虎之力，终于挤出了人海。我们径直冲向一年级教室，心想：一年级的肯定最简单，到时候十几份奖励就到手了。一看，我们目瞪口呆，我看着你，你看着我，怎么一年级的这么难，难道他们是火星思维？我们找来找去，终于找到了一个简单的，“喝什么饮料最辛苦。”（打一成语）我们三人苦思冥想却百思不得其解，咖啡？不是，饮水思源？也不是。

我们没有气馁，又来到了六年级教室。有些灯谜写得不是很清楚，看上去模模糊糊；有些难道极限，怎么猜也猜不出。我们终于找到了一个自以为容易点的谜面，“三个门，一个人。”（打一服饰）我稍加思索后就得出了“长裤”这个谜底。哦不，正当我们说出谜底的时候却被别人抢先答了。时间到了，我们三人沮丧地回到了教室，因为一个灯谜都没猜中，一个奖励都没得到。

唉！虽然这次没猜中，但是只要我努力了就行。从中我体会到了平时的知识面太窄，积累不够，开动脑筋主动思考有待提高。总之，这次元宵喜乐会真Happy！

晚上，妈妈按照中国传统习俗开始煮元宵了，“妈妈为什么要煮元宵啊？”我迷惑不解地问，妈妈回答说：“因为元宵代表全家团圆！”妈妈拿出一袋元宵，它们长的都像珍珠一样白白的、圆圆的，乒乓球一样，个个那么大！我好奇的拿一个看，“妈妈它为什么掉渣呀？”我问，“哦，因为它是用糯米粉晃成的，煮完就不掉渣了”妈妈说。

“离远点心烫着你，”妈妈喊到，接着把一袋元宵慢慢地倒进烧沸的开水里，咕咚咕咚——它们刚开始一个个像潜水员一样都潜入水底，好像要看这水到底有多深。原来翻滚的沸水也立即安静了下来。怕它们都粘到锅底，妈妈用漏勺顺着锅边慢慢推动把它们都“叫”了上来，它们便有的“仰泳”，有的“自由泳”，还有的在“混合泳”真热闹，在概三五分钟之后它们又跳起水上芭蕾姿势优美极了！“大概熟了”妈妈把火关掉，像是听到了谁的口令，它们都变成仰泳的姿势漂浮在水面，大概是累了！

我正看得起劲儿，“女儿拿碗，元宵出锅了”！妈妈说，“啊，终于熟了！”我急忙拿一个碗让妈妈给我盛上几个元宵。装在碗里的元宵就像一群亲兄弟紧紧地抱在一起，我拿起筷子夹了一个元宵它们手拉着手谁也不舍得分开。‘咦’真的不掉渣了。汤却变成混浊粘稠了，我咬一口，啊！好烫，“慢点，一点儿一点咬才行，要不然会烫出泡的！”几分钟后我问：“妈妈这回可以吃了吧，”没等妈妈回答，我赶紧咬一口，“妈不烫了”我说，嗯，软软的，粘粘的，“妈妈元宵皮怎么这么厚啊？”我问，妈妈说：“元宵皮厚，汤圆的皮薄，因为汤圆是包的，元宵是干糯米面摇成的，所以熟了以后显得很厚。

“吃到馅了！原来它在和我捉迷藏呢！

哈哈——因为元宵，我从此爱上了元宵节！

今天是传染节日元宵节，全永康被笼罩在快乐中。其中，属迎龙灯最热闹……

于是我们决定，今晚去芝英看龙灯。果然名不虚传，龙的四周围满了人，把现场的气氛弄得更加热闹。哗，那龙大约长三十米，把整条街都填满了。龙身体的各个部分是用长凳连起来的，凳上有着两个红红的灯笼。每节两个，把龙装扮得威猛无比，更加逼真。

开始了，只见那龙身被举了起来，风摇曳着灯笼中的火。龙向前“飞”去，到了一家杂货店，那家店立即放起了烟花，烟花在天空中怒放，月亮在烟花的装点下，更加美丽。制造出一个魔幻气氛。龙头在那家店门口点了三下头，那家店的主人拿了一个大红包放在龙嘴里。哦，原来是想让龙给自家保个平安。正在这时，龙头一摆，呼地整个龙身被拉到了后面。人群一下子慌了，我也忙着跑。大家犹如受惊的马，疯狂的像四周拼命地跑去。啊，聪明的人会觉得很危险，而傻的人会觉得很刺激。我虽然不想当傻的人但是还是很刺激。

啊，迎龙灯真的很好玩啊！他让我们知道团结才有力量，就像迎龙灯一样，如果一个不用心，就会被拉走的。我们一定要用团结的力量战胜困难。

1．读小林和小东的对话，说说你发现了什么？（童话具有想象丰富、故事有趣、含有深刻的道理、事物拟人化，在生活中是不可能发生的。）

2．结合自己读的童话故事谈对童话的认识和感受。

选择几种动物或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶故事。写出童话的独特魅力。

同学们，美妙的童话伴随着我们一天天长大。是啊，谁不喜爱童话，它那动人的故事，优美的语言，总能把我们带入一个奇妙的王国，给我们带来快乐，让我们受到启迪。现在，让我们插上想象的翅膀，飞进迷人的童话王国，去体验创作童话的喜悦。

习作前，同学们不妨再读读本单元的4篇童话，回忆一下以前读过或听过的童话，想想童话有什么特点？同学们不难发现，童话是我们儿童文学专有的样式，语言生动浅显，有其独特的魅力。古今中外，童话故事数不胜数，同学们可要多读多背多想，从中汲取丰富的营养，一定有助于我们写出精彩的童话故事。写童话，展现童话的独特魅力。

１、让笔下的动物（或物品）张口说话。无论是动物，还是物品，只要进入了童话世界，就具有了人的特点，会说话、会思考、会做事、会哭也会笑。我们可以用拟人的手法，把人的神态、动作、语言、思想安在他们身上。

《去年的树》就是通过对话展开故事的情节，通过对话写出了鸟儿对树的真挚情谊，而课文所说明的道理也在对话中逐步显现出来。

《小木偶的故事》中描写小木偶表情的词语多丰富啊：“板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、放声大哭”。

2、用点技巧让童话故事充满神秘色彩。童话故事中经常采用夸张、拟人、幻想、象征等方法编织出奇异的情节，充满着神秘的色彩，说明了某个道理┄┄

《巨人的花园》运用对比的方法使故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。

《智慧的女儿》文中“智慧的女儿”突然而来，飘然而去。她就像有着无穷智慧的导师，指引三个牧童去实践与发现，最后才揭示幸福的含义。正是这一人物形象，使整个故事变得神秘而有趣。同学们想好了吗？你选择了哪几种动物（物品）？想象故事的起因是什么？如何发展？结局怎样？你要说明什么道理呢？用点技巧，让故事曲折离奇，生动有趣，定会受到大家的欢迎！

3、抓住特点让童话故事合情合理。准确把握动物或物品的特点是编好童话故事的前提。例如，你让小鱼上树游戏，却让小鸟下塘玩水，他们肯定不能，也不乐意。你把小兔写成是凶猛的家伙，而且爱吃肉，却把老虎说成是弱小的，既不符合自然规律，别人读了也难以接受。当然，你要打破常规，也未尝不可。

《猫与老鼠》中的老鼠就以他的活泼、可爱、机灵而深受世人的喜爱。

4、读懂课文让续编的童话合情合理。续编是根据课文内容进行延伸性想象，创造性的表达。我们必须准确把握课文的主线，表达的主要思想，人物的性格特点。要使续写的文章与原文浑然一体，天衣无缝。

9月10日 星期二 晴

今天，我拿到了落地生根的“种子”，它们的样子真是可爱：个头小小的，绿色的，比绿豆芽的芽尖还要小；根短短的，白色的，有九根，活像老爷爷的胡须。奇怪的是，它们不像其他植物的种子是圆的，而是本身就带着小小的叶子。后来我才知道，其实它们是落地生根的小嫩芽。我小心翼翼地把它们种在土里，静等奇迹的发生。

9月26日 星期四 晴

一晃六天过去了，我发现落地生根的白色根系已经乖乖地长到土里了，叶子也向四面八方展开，都可以当小蚂蚁的遮阳伞或者雨伞了呢。我还发现它们的叶尖上午的时候很挺拔，到了中午就塌下来了，这时像极了小姑娘跳舞的裙子，真美啊！

10月8日 星期二 晴

过了一个长长的假期，我的落地生根又有了新的变化。它们的叶边上长出最早的“种子”啦！不过，比原先的要碧绿。国庆前它们还只是几个“小绿点”呢，现在已经长成这样了，真是神奇！忽然，我有了一个奇特的想法：“如果把叶子上的“种子”摘下来继续种，会不会活下来呢？难道可以无限种？”想到这儿，我的心里就乐开了花。

这就是我种的植物——落地生根。它既可爱又健康，而且生命力非常旺盛！你们喜欢它吗？

一、创设情境导入

同学们，今天老师给大家带来两位新朋友。(出示青蛙图片)青蛙从生下来的那天起他就一直生活在井底。(画井)在井里抓虫，在井里玩耍，从来没有见到过外面的世界。另一位朋友是(出示小鸟图片)小鸟生活在广阔的天空，他每天在天上飞来飞去，见到了很多东西。今天，这两位新朋友要带大家去学习一篇有趣的寓言故事。

二、初读课文，整体感知

1、请打开课文60页，自由地朗读课文，边读边数一数课文一共有几个自然段，标上序号。

2、再读课文：课文的哪些词语你弄不明白的把它画出来。

3、全班交流：无边无际 井沿 一百多里 大话

过渡：同学们通过读书提出了这么多词语，老师相信你们通过读书也能自己找到答案。

三、结合重点词语理解重点句子，进行朗读指导

1、“井沿”

谁能告诉老师“井沿”这个词语出现在哪一个自然段?谁来读一读?

井沿在哪里?到底哪里是井沿?谁来指一指?是井的哪一部分呢?(井的边上)

井的边上叫井沿，桌子的边上叫什么?河的边上叫什么?床的边上叫什么?

谁能让小鸟飞落在井沿上?

小结：现在同学们知道了，这只小青蛙的家住在井里，小鸟呢?从天上飞来，飞累了，落在井沿上。故事就这样开始了，青蛙和小鸟为了一件事争吵起来了，谁也不让谁，究竟是什么事呢?请快速地浏览一遍课文，找出答案。

2、无边无际

小鸟的观点是什么??它眼中的天是什么样?小鸟认为天是无边无际的，谁能告诉老师，无边无际是说天怎么样?

请你试着把天很大的样子读出来，先自己读一读。

指名读。

读出来没有?谁能读的比他读得更好?

天是无边无际的，我们还可以说什么是无边无际的?

我们还可以从小鸟的那句话中看出天是无边无际的呢?自己找一找。

指名读。

你从这一自然段中哪个词语可以看出天无边无际?

3、“一百多里”

一百多里有多远啊?

试着把一百多里的感觉读出来。(指名读，评价)

飞了一百多里，小鸟可能看见了什么呢?

小鸟看见了这么多东西，飞了这么远的路，还是没有看到天的尽头，天大不大?一起把天很大的样子读出来。

4、大话

小鸟认为天是无边无际的，青蛙却认为小鸟在说“大话”。

什么样的话是大话呢?(吹牛、夸张、不切实际)(撒谎的话是谎话。)青蛙的观点是什么?它眼中的天是什么样?它为什么说天只有井口那么大呢?(坐在井里，没有出去)

试着把青蛙的话读一读。(男生读)

5、青蛙和小鸟都认为自己说的对，那么你认为谁说得对?小组先讨论。

小结：我们来玩个小游戏好不好?请同学把书卷成圆筒状，告诉老师你都看到了什么?(强调“一部分”，你只看到了一部分，那小青蛙会看到什么呢?天的一部分)井壁挡住了青蛙的视线，所以他只看到天的一部分，就认为天只有井口那么大，谁能用一个词来形容小青蛙呢?(目光狭窄、自以为是)

6、你还从课文的哪一句话可以看出青蛙是自以为是的呢?请你找一找。

小青蛙不接受别人的意见，他认为自己是对的。下面请小朋友读第六自然段，要读出小青蛙自以为是的样子。

7、分角色朗读。

青蛙还是不相信小鸟的话，他们争论的更加激烈了，我们也学着他们争论争论好不好?

(1)戴上头饰同桌对读。

(2)师生共读：师读旁白，男女生分角色读。

四、拓展

设想一下，假如有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上，它会看到什么?说些什么呢?用下面的句式来说：

青蛙鼓足了勇气，跳了出来。它看见……

它说：“……”

课堂小结：后来，人们给这个寓言故事起了个名字叫“坐井观天”。(板书：坐井观天)现在你们明白“观”是什么意思吗?是谁坐在井里看天呢?同学们可千万不要学井里的小青蛙呀，目光狭窄还自以为是。老师希望你们看更多的书，了解更多的知识，千万不要当坐井观天的“井底之蛙”呀!

五、作业布置

今天我们学习了“坐井观天”这个有趣的寓言故事，小朋友们还想不想读更多有趣的寓言故事呢?请你们利用课余时间多读一些寓言成语故事，然后到班上来一起交流分享。

六、板书设计

小鸟（图）

13坐井观天

天有多大 小鸟：大 无边无际

青蛙（图）

青蛙：小 只有井口大

元宵灯会，和老爸老妈一起赏了一次花灯，出发的时候已经过了赏花灯的时间了，路上好多人都往自家的方向赶，而我们逆人流而上，老妈说：结束了。我说“没事，我们是赏花灯而非赏人，人们走了我们就有更大的空间来欣赏花灯了”。

第一次和家人在元宵节赏花灯，花灯好看吗？或许吧，但是我更珍惜的是和家人在一起的感觉，牵着老妈的手穿梭在人群里，我在前面开路老妈则紧跟着我，虽然赏花灯的高峰时间已过但是还是有很多人，在人群里穿梭一个人还可以，带着个人的时候多了份牵挂，我总是挑人少的地方走，我挤的难受一点没关系但是我要为老妈开辟出一条宽阔的道路。我这才明白了和自己珍惜的人在一起时一心想要保护对方让对方好的感觉。从小我就在老爸老妈的保护下成长，不管什么时候他们都走在我的前面，为我遮风挡雨，我则心安理得的接受着，如今我也慢慢体会了老爸老妈对我的疼爱，也慢慢明白了为珍惜的人付出的那种快感。

老妈的身体不好，一直以来我都担心她的身体，我就要离开她了，家里很多时候都是她一个人，这让我很忧心，我怕，怕她会晕倒，怕她会垮了，她的脸色很差，平时经常会觉得头晕，肚子难受，要是我能在她身边照顾她就好了，可是这不现实，我不知道有什么方法可以让她的身体好转，老妈说这样的身体已经没得好了，叫我不用担心，可是我又怎么能不担心呢？家里只有她一个人，她天天呆房间里，除了吃饭做家务外，她都不出门很少与人接触，我经常叫她出去走走，可是一个人要走到哪去呢，就是我在家里我也很少和她出去走，更何况她一个人呢？电视里好多人都在学跳舞，我让老妈学跳舞，没有老师的话就买光盘来学，老妈笑了笑，我知道这样也不切实际，不过这次我要为老妈买一个光盘，跳舞的光盘，不管她学不学，我都要用我的劳动来为她买一个光盘，这是我做一个女儿的一片心。

和老妈逛花灯的时候好多人拿着数码相机在拍摄，美好的时刻的确应该拍摄下来做个纪念，老妈说要是我们也拍一拍就好了，听着老妈的话心里很失落，是啊，在一起的时刻这么短暂真的应该记录下来的，好希望能够实现老爸老妈的每一个想法，于是我说：老妈，明年的这个时候我也要买一个数码相机，我们一起拍，记录美好的时刻。老妈感动的说“好，明年就看你的了”老妈很开心，我也在心里暗暗较劲我一定要用我的劳动买一台数码相机。

元宵节是中国的传统节日之一，早在2000多年前在西汉就存在了，元宵赏灯始于东汉时期，

提倡佛教，听说佛教有正月十五日僧人观佛舍利，点灯敬佛的做法，就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯。以后这种佛教礼仪节日逐渐形成民间盛大的节日。该节日经历了由宫廷到民间、由中原地区到全国各地的发展过程。在汉文帝时，已下令将正月十五命名为元宵节。汉武帝时，“太一神”的祭祀活动定在正月十五。（太一：主宰宇宙一切之神）。司马迁创建“太初历”时，就已将元宵节确定为重 元宵节美食——元宵

大节日。另有一说是元宵燃灯的习俗起源于道教的“三元说”；正月十五日为上元节，七月十五日为中元节，十月十五日为下元节。主管上、中、下三元的分别为天、地、人三官，天官喜乐，故上元节要燃灯。元宵节的节期与节俗活动，是随历史的发展而延长、扩展的。就节期长短而言，汉代才一天，到唐代已为三天，宋代则长达五天，明代更是自初八点灯，一直到正月十七的夜里才落灯，整整十天。与春节相接，白昼为市，热闹非凡，夜间燃灯，

。特别是那精巧、多彩的灯火，更使其成为春节期间娱乐活动的高潮。至清代，又增加了舞龙、舞狮、跑旱船、踩高跷、扭秧歌等“百戏”内容，只是节期缩短为四到五天。上元，含有新的一年第一次月圆之夜的意思。上元节的由来，《岁时杂记》记载说，这是因循道教的陈规。道教曾把一年中的正月十五称为上元节，七月十五为中元节，十月十五为下元节，合称“三元”。汉末道教的重要派别五斗米道崇奉的神为天官、地官、水官，说

，地官赦罪，水官解厄，并以三元配三官，说上元天官正月十五日生，中元地官七月十五日生，下元水官十月十五日生。这样，正月十五日就被称为上元节。南宋吴自牧在《梦粱录》中说：“正月十五日元夕节，乃上元之辰。”说地官赦罪，而元宵节俗真正的动力是因为它处在新的时间点上，人们充分利用这一特殊的时间阶段来表达自己的生活愿望。

农历正月十五，是我国传统的元宵节。在这大地回春的节日夜晚，合家团圆吃元宵。人们观灯、猜谜语、舞狮子，热热闹闹欢度元宵节。

为庆祝这一节日，班主任李老师号召班上每个同学做一个花灯。我兴奋极了，这是我最喜爱的手工。回到家里，我迫不及待地拿出两个一次性五彩的纸杯，把其中一个杯身剪成条状，把另一个杯底剪下来，用双面胶固定在剪好的条状上，又找来红毛线，剪成条条，粘在杯子底部，把条状往下一按，一个五光十色的灯笼就做好了。我把“一把刀、水上漂，有眼睛、没眉毛”的谜语挂在灯笼上。

元宵节这天，同学们手提灯笼、带着零食，喜笑颜开地来到学校。下午，在老师的安排下，开始布置教室。邹扬帆在黑板上写着“欢度元宵节”几个醒目的彩色粉笔字，我在这几个字的旁边画了个灯笼和几挂正在燃放的鞭炮。

随着上课铃声的响起，活动开始了。李辛格把早已准备好的PPT，通过投影仪放了出来，哦！内容丰富多彩；欢度元宵节、灯笼、谜语，每播放一个谜语，同学们就猜，周宇、肖琦煜、徐浩然等同学猜对了，李老师奖励他们每个人一个零食。

同学们展示着各自准备好的灯笼、谜语，大家互相猜，猜对了就奖励对方零食。教室里热闹非凡，你猜、我猜、大家猜：“红娘子、上高楼，心里痛、眼泪流”；“左手五个、右手五个，拿去十个、还没十个”……真是五花八门，各显神通。

快快乐乐元宵节，你乐、我乐、大家乐。同学们相互猜谜语的欢笑声，充满了整个教室。这别具一格的班活动，将铭记在我快乐的童年回忆中。

12月10日下午，我来到了萧山日报社的一楼食堂参加了元宵灯笼DIY的活动，和蔼可亲的水晶老师给我们认真讲解了做灯笼的步骤，小鱼儿姐姐和石头哥哥还在下面辅导我们。我经过努力终于DIY了一个属于自己的灯笼，在这个灯笼上画上自己喜欢的画，贴上自己亲手制作的梅花，特别开心。

在灯笼制作的过程中做梅花最复杂了，我折腾了好久才做好。开始我拿起一张红花，涂一块固体胶，找一个花蕊，往中心一黏贴，还没有来得及把花蕊包起来，花蕊就倒了。我一拎，却黏上了，在用力，纸却被我拉破了。虽然有点沮丧，但是抬头看到水晶老师那关切的目光，我又有了信心。没关系，来重新做一个，这回及时包上了，可怎么做成花的样子呢？我一拧，一拧，呀，太紧了，不像花了，松一下，太松了，不好看，拧了半天，纸都快被我弄破了，我还没有弄好。怎么办呢？我灵机一动，把花的底部拧细，上部打开，就是一朵看起来很好的梅花了，我再做第二个，可我的手居然被胶水黏住了，一扯，哎，我真是笨手苯脚，又把好好的一张纸给捅了个大洞，还损失了个花蕊。

功夫不负有心人，折腾几次，我居然熟能生巧，很快就做出了很多朵美丽的梅花，红红的花瓣，黄黄的花蕊。我愉快地把这一朵朵红梅粘贴在灯笼上面的梅花树枝上，瞧，多漂亮的元宵灯笼了。

送走了鼠年，又迎来了鼠年，一年一度的元宵佳节到了，昨天，我和家人们一起去白鹭洲赏花灯。

来到了白鹭洲，首先跃入我眼帘的是一座巨大的花灯，花灯上有六只可爱的小老鼠，小老鼠中间有一个舞狮的小男孩，脸上挂着微笑，仿佛在向来宾招手。花灯两旁有两个灯笼墙，由一个个红灯笼组成。我们沿着赏灯路线来到了翔安展区，看到了许多花灯。其中，有一个花灯我很喜欢，那是反映了翔安区经济建设的成就。到了20xx年，翔安隧道将正式通车，我们就可以开着车去翔安参观游览。

你们看，那是展示厦商集团的走马灯，名叫“万马奔腾”，花灯上面有许多马在奔跑，下面有许多图片在旋转，这些图片都是厦商集团的各个企业的资料，其中，我找到了我爱吃的“黄金香”。我们来到了湖边，看见了一个美丽的花灯，花灯周围有许多五颜六色的荷花灯，有：“红的、粉的、紫的、黄的……”点缀在湖面上，湖中央有一盏花灯，花灯下有四位仙女，站在水中，她们多像四个手捧花篮的“凌波仙子”，她们后面有一块大石头，石头上刻着台湾的风景区—“日月潭”，旁边有几棵椰子树，它们上方有一个美丽的嫦娥，嫦娥头顶上有一轮明月，“月亮”上飞来一只玉兔陪伴嫦娥，展示了海峡两岸共赏一轮明月，期盼祖国早日统一。还有奥运项目的灯、马拉松灯、二龙戏珠灯，等等。

人们都在这儿拍照留念，我们都很开心，我们在这美好的夜晚里看着花灯、聊着天，处处充满了欢声笑语。

最后我们恋恋不舍离开了白鹭洲公园。

夜深了，月亮从云中露出了笑脸，人们在灯的海洋中流连忘返……