一颗闪亮的星星作文（合集20篇）

”一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。挂在天空放光芒，好像许多小星星……“我喜欢这首儿歌,因为我爱星星。假如我是一颗星星，那该多好啊……

假如我是一颗星星，我会乘着彩虹滑进孩子们甜甜的梦乡，变成糖果、蛋糕、玩具，让他们尽情地吃个够，玩个够!

假如我是一颗星星，我愿为在夜幕中的行人送去一份光亮，也为迷路的孩子找到回家的路。

假如我是一颗星星，我要遨游太空，去探索宇宙的奥秘。

假如我是一颗星星，我要给汶川灾区的孩子们送去亲切的问候,帮他们重建美好家园,让他们也有一个温暖的家。

假如我是一颗星星，我要把一切美好的愿望都带给人间,让全世界不再有战争、灾难和痛苦。 这一夜，我做了一个梦，梦见自己真的变成了一颗亮晶晶的小星星……

“源源，妈妈给你讲个故事吧！”多年没有讲故事的妈妈，突然要给源源讲故事。

源源爱听故事，她小时候在听了妈妈的故事后一次次心满意足地熟睡，故事中总好像含着妈妈想说的什么话，让源源的小脑袋细思慢想。

源源的爸爸已经在一旁睡熟。爸爸这些天往医院跑，回家后话说得少，吃完晚饭就睡。身体累了，心也没了力气。

两天前，源源奶奶病了，今天就去世了。爸爸把自己关在房里很久，对一个男人来说，母亲没了，家从此就没了。有母亲在，家就在，他永远可以像不懂事的孩子一样说话，像孩子一样沐浴关怀！在他成年后组成的家，和这个家并不是一个概念。

“从前，有个孩子的妈妈失踪了，她四处寻找妈妈的下落，可就是找不到。爸爸把她带到星空下，指着一颗最亮最亮的星星说，失踪的都会住在那颗最亮的星星上，你的妈妈也在那儿。这个孩子真的在星星上看到了妈妈慈爱的笑脸……”

源源瞪着清澈的大眼睛望着妈妈，妈妈也看着她。许久，妈妈郑重地说：“源源，有件事要告诉你。”妈妈停顿了一下，似乎忘了该如何去说，又想了一会儿，缓缓地说：“你最爱的奶奶去星星上去了。”

源源静静地躺在床上，沉默着，妈妈也沉默着。源源透过窗户望向黑黑的天空，隐隐可见灰色的云压得很低，雨声也很大。时而一个闪电，整个天空就突然亮得像白昼，随后传来山崩地裂般的雷声，仿佛死神发了怒。

源源害怕极了，她努力地寻找着天上最亮的星星，奶奶也曾和她说过星星的事情。但是，这样的雨夜哪里能找到星星？

几天后，从殡仪馆出来，源源紧紧拽着爸爸的大手，那手热热的，很有力量。爸爸低着头，前胸处的衬衣都湿了，汗水直往下流。烈日下，一棵老树被晒得没了气息，枝叶枯黄，完完全全没有了绿意，老树的生命完结了。树上传来阵阵蝉鸣，空远而凄凉。

回到家里，源源便冲进房间，俯在窗框上嚎啕大哭。她想到奶奶给自己夹菜时颤抖的手，想到奶奶清晨一遍遍亲切的呼唤，想到放学后奶奶迎上来时的笑容……往事一幕幕清晰地出现在源源的眼前，她一遍又一遍亲切地呼唤，奶奶，你回来……

第二天清晨，雨停了，太阳重新照亮整个大地。

源源发现窗外的那盆四叶草发芽了，开出了嫩嫩的叶子，它正对着阳光轻轻摇摆。那是源源两个月前和奶奶一起种下的。

源源瞪大眼睛看着眼前的小草，心里漾着欢喜的波澜。因为奶奶告诉她，如果四叶草长出的那个时刻，她就已经成了天上那颗最亮的星星。

安静下来的源源想起奶奶很早以前还告诉她，一切的生命都有新生和老去的时候，新生固然值得欢喜，但老去也应当丰盈而满足。源源现在好像有点明白了奶奶的话。

去往星星的你，一切是否安好？源源在此后满天星斗的夜里，总是这样喃喃地问。

没有变化的生活，就像用织布机织出的经纬，一匹匹岁月都织出来了，花色却一个样子的单调、复古。我要在那条单调的布上面撒满星星，我也要闪闪发光，不再是“复古女孩”。

“泉州五中！”听到这四个字眼儿后，我的眼睛一下就被点亮了。它在我心中如此为之向往，小学是，现在更是。一听说那儿的政治老师——包雅玲老师要给我们班上观摩比赛课，我便着了魔似的埋进了政治书：我一定要发光，打破中学的“零举手记录”，我也要做颗星星！

“好，同学们，上课！”“老师好！”在监控、摄像机的注视下，我们都好似演员。可主角是谁？配角是谁？龙套又是谁？前所未有的，我的腰被一股不知名的力量推起，这股力量蔓延至我全身的每颗细胞，我告诉我自己：我也要做颗万众瞩目的星星！

在包老师柔和声音的笼罩下，我正时刻准备着“亮相”。可万事总是那么不尽人意，我无法将语言组织好……当忍耐到达一定的限制时，哪怕是一点小小的放松，意识也会迅速被击垮。我按捺不住缓缓下垂的腰，可当我抬头时——监控像一个小女孩似的盯着我，不行！我不想做只狼狈的骆驼！那样就成了“不一样的烟火”，这种“发光”我不喜欢！“唰”的一下，我挺起腰起来，继续做颗等待发光的星星。

终于，包老师抛出了“鱼钩”，放长了线。“唰唰唰”的，同学们都死死地盯住了“鱼饵”。我还只是个“捕猎新手”，慢了半拍。但我看见了老师慢慢加深的笑容，慢慢放松的肢体，她一定挺开心的吧？谁不希望在自己如此重要的课堂上，能够得到学生们的积极发言呢？“好，你来！”我前面的同学立马“布灵布灵”发起了光，他的回答吸引了所有人的目光，在老师的表扬下，他满足地坐下了。老师的目光拂过了许多同学的脸庞，他们一个个都如愿以偿了，成为了发光的星星。我艳羡地望着他们闪亮的样子，不由得灰了心，若无其事地放下了手……自己的失败固然可怕，但朋友的成功更令人揪心。时间从光廊划过，包老师还没能够看见我……

我知道，人一旦迷醉于自身的软弱之中，便会一味软弱下去，会在众人的目光下倒在街头，倒在地上，倒在比地面更低的地方……我不想软弱下去，要不，再试一次？“那么，我们要怎样活出精彩呢？”包老师再次发出提问。我不再犹豫了，狠狠盯住了这最后一次机会。伴随着其他同学“正确说法”的慢慢逼近，我越发着急，他们已将“他人”“个人”两方面点出来了，最后一个，无疑是“社会”了。“好，请一位没回答过的同学哈。”我乞求着，呼唤着、盼望着……“好，你来！”终于，包老师看见了我，我反而略含紧张地站了起来：“努力学习，为国家做出贡献，不负少年！”老师盯着我看，我很是紧张、欢喜。那刻，我是闪亮的吧？

鲁迅先生有言：“同是不满现状，但打破现状的手段不同，一是复古，二是革新。”我打破了“复古”标签，革新了自己，终于成为了我所希望的星星。

夜空中，一颗颗星星都闪闪发光，而我就是其中一颗。

我觉得，我变成了一颗星星很骄傲，因为我有着闪闪发光的身体。我觉得，每一颗星星都不同。天上有许多星星，但它们都不一样，有的聚在一起玩；有的在一起思考；有的在一起凝视……

我变成了星星，自己心里很惊讶，我可以在晚上玩，看看下面的模样，看看地上的人类，各式各样的建筑物上美丽的灯光！

神仙可以把我们摘下，送给别人，我们星星代表幸运。得到我们的人会把我们当做珍宝。例如：女娲上天摘星星；嫦娥在月亮的旁边摘几个玩，陪她打发寂寞的时光……

如果，我永远是一颗美丽的星星，我会感谢上天！我也一直希望自己是一颗善良、美丽，永恒的星星。

常常听身边的同事在抱怨这个孩子没法教了，我对他的一片心意他怎么就不理解呢?观赏印度电影《地球上的星星》之后，让我深深的感悟到“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”陶行知先生的这句话是对身边的报怨者恰如其分的诠释。

影片小主人公伊夏——一位行为特别却充满奇思妙想的八岁小男孩，在他的眼中，万事万物似乎都存在着灵动与闪烁的光芒。可在老师们的眼中，他却是一个带来无穷无尽麻烦与困扰的“问题儿童”。在家里，有着一对充满着无限期待与渴望的父母和一位出类拔萃的哥哥，而对于存在着的一切问题的“The、last、straw”(爆发的极限)未到来之前，亦或是小伊夏未曾遇到生命中的那个“影响一生的人”之前，于望子成龙的小伊夏父母来说，又怎能接受“儿子是智障儿”的所谓的“事实”呢?我想天下所有的父母都不愿意接受孩子的残疾。对于小伊夏父母来说，转学至离家甚远的寄宿学校实属无奈之举，然而，正如这现实一般，每个故事都有一个转折点，而被送往寄宿学校的小伊夏似乎“成就”了这个转折点——遇到了年轻的美术老师尼克，一位同样特别且心中藏着相似故事的老师。

从尼克老师的身上，我似乎看到了真正的教育工作者和“真教育”。

影片《地球上的星星》中尼克老师针对小伊夏所采取的一系列教育行为值得我反思的几点是：

1、每个孩子都是特别且相异的，认识到每个孩子发展的独特个性;

每个孩子是不同且独特的。我时常在想，人的出生与发展却是怎样的一种“神奇景象”：它赋予了我们每一个人不同的天分，所谓的“天赋决定论”仅仅是那些遗传带给我们的与生俱来的改变，却不能影响我们今后个人的发展，更不能影响未来的我们究竟是“怎样的我们”。

教育发展的真实目的(亦或是“真教育”)在于让每一个孩子能在“自由的心灵”上成长。尼克老师认识到小伊夏的学习过程中所表现出的问题，并适时地予以矫正和恢复，使得小伊夏最终得以重回“正常孩子”的群体之中。从尼克老师与小伊夏有关教育行为的互动中，我看到了所谓的“真教育”——“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”

2、教育不应该以扼杀孩子天性作为代价来换取所谓的“教育成就”长期的应试教育环境以及精英选拔的制度使得“考学”(或“读书”)成为了孩子进入社会并在社会中良好生存的“通行证”。社会大环境给予具有良好学历的人以美好生活和愿景的可能性，除此之外，似乎都成就了社会被排斥和被边缘的群体。因而，家长为了孩子能够“更好地适应社会”而采取的教育行为，似乎是无可厚非的。然而，事实上这样的行为取向虽成就了“小鱼”却失去了“大鱼”：前者是功利视角下的一份稳定的工作，后者却是人生价值与社会价值的自我实现。

3、教育过程中家长所扮演的举足轻重的重要角色决定了其应更多地关注孩子心理层面真正的需求，亦或是关注孩子成长中细节，释放孩子的天性。

每一个孩子都是特别的，是爸爸妈妈以及老师甚至是社会大环境精心栽培的花朵。而如今，在我们被充满竞争与功利的现实世界所疲惫时，常常听家长对孩子说：“我什么都不用你干，你还学不好，你到底想干什么?”能不能别用怀疑亦或是批判的眼神来看待他们?能不能别用责备的口吻来怒骂他们?能不能别用刚愎自用的气焰来打压他们?殊不知，他们是我们的希望——未来我们能留下的唯一的希望。给了他们沉重的使命和任务，就无须再增加他们成长的包袱，须知，轻装简行。

孩子是上帝赐予我们的礼物，看着他们从出生时皱巴巴小巧可爱的样子，到一点一滴茁壮成长的身影，无不充满对未来的希冀。教育是需要我们每一个人的耐心和关心的，良好的结果是需要良好的方法来辅助的。

有一种爱，它穿透了生命和灵魂，直达你左边第三根肋骨往里一寸的地方，让冰封了的心，再次感受阳光的温暖，重燃生命的信念。我相信，大爱是夜空最美的烟火;我相信，大爱会兑现一切美的承诺。

有人说，如人饮水，冷暖自知。最凉不过人心，最卑不过感情。我却说，人间自有真情，大爱处处在。上帝跟一位家徒四壁的农民工开了一个玩笑，善良的农民工康复后，向医院申请回报社会。这如三月阳光般温暖，你给我一阵凉爽，我还你一片荫凉。大爱无私，大爱无言。

第一夫人彭丽媛的事迹更是感动了无数人。彭丽媛魅力折服国人，这种魅力不仅在于外表，更在于她的内心，在于她的品质。她代表中国母亲看望孤儿，在专门接收孤儿和失去母亲监护儿童的莫斯科尼库第15寄宿学校，彭丽媛观看了学生们的歌舞杂技表演后，对孩子们说，我代表中国千千万万个母亲来看望你们，少年儿童是人类的未来，祝愿你们健康成长，快乐生活，长大做对社会有用的人。简单的话语，真挚的叮咛，处处见真情。反歧视公益短片《永远在一起》中，彭丽媛在短片中袒露心声：只要需要，我想一直做下去，再过十年二十年或者三十年，虽然那个时候我变老了，他们长大了，我希望这些受艾滋病影响的孩子们，都能够有一个美好的未来。彭丽媛热衷于公益事业，尤其在防止艾滋病的各种公益活动中，近几年来常见到她的身影。2006年年初，彭丽媛成为防止艾滋病宣传员后不久，即到安徽探访艾滋病贫困儿童，还给当时年幼的高俊喂饺子。2008年3月，彭丽媛以全国政协委员的身份，呼吁加强对艾滋病致孤儿童社会心理关怀。为公益事业的无私付出，成就了她山谷幽兰般的美丽，大爱无声。

面对生活的挑战，面对艰难的人生，两个瘦弱的女孩在逆境中选择了坚强，怒放生命，用稚嫩的双肩扛起了照顾母亲和维持家庭的责任。也许这样的挑战太过沉重，但好在她们不是孤军奋战，在这个风雨飘摇的家庭之外，还有一群充满爱心的人们。正是有了村民、政府部门以及社会上的热心人士超越亲情的大爱，才使魏连彩姐妹在陷入困顿的时候，有饭吃，有衣穿，有学上，使得这个贫困的家庭得以支撑到今天。魏家姐妹曾说，多年来社会上有好多好心人给了她们一家很多的帮助和照顾，高考满分作文而她除了感谢这些人，更希望自己以后也有能力，像这些好心人一样去帮助别人。对善良的感恩和传递，是这个社会最美的一面。

有人说，爱心是冬日的阳光，使疾病交迫的人感受到人间的温暖，爱心是沙漠的泉水，使濒临绝境的人重新看到生命的希望。大爱无疆，爱心永恒，让我们心中揣着爱，播撒爱。人人为我，我为人人，人人付出爱，人人收获爱。

如果我有一种神奇的能力，可以让我七十二变，你们猜，我会变成什么？那就是天上的一颗星星。

如果我变成了星星，我会为加完班准备回家的人照亮回家的道路。

如果我变成了星星，我就能和月亮姐姐、云朵姐姐还有其它弟弟妹妹们一起自由自在地玩耍了。有时我还可以找几个弟弟妹妹一起玩排排坐，组成人们常说的星座呢！

如果我变成了一颗星星，我会为地上的人们唱一首最动听的歌，哄他们一个个入睡。我在云朵里滚几圈，摇身一变成了一个精灵，穿着“云衣”在天上翩翩起舞，用美丽的舞蹈迷倒地上的人们。

如果我变成了一颗星星，我会在夜空中低着头往下看，啊！地上的景色可真美啊！人们在高楼大厦外面挂了许多绚丽多彩的灯，那星星点灯的灯光就像我们给天空装扮的光一样。但是他们的灯怎么比得上我们的光呢？

如果我会变，我一定要变成星星。如果你们有这样的能力，你们想变成什么呢？

很多东西，都是失去了才懂得珍惜。

——题记

星期天，我正在与堆积如山的作业周旋，忽然，一阵孩子们的欢笑声引起了我的注意，把我带入了一段美好的回忆。

犹记孩提时代的我，是那么天真烂漫。周末总是与同伴们在小区里玩耍，不需要太多，一方土地，一颗小树，一丛花草，几块石子就足够我们玩上一阵子了。

记得那是一个风和日丽的下午，太阳温暖，微风柔和，我与朋友结伴，在属于我们的小小天地里，跑着，闹着，笑着，追逐着，车上映着我们嬉戏的倒影。

“来啊，快来，你抓不到我的！”我边跑边说，头还往回看，突然，一个不注意摔了个“狗啃泥”。朋友笑着：“你还跑吗？怎么不跑了。”我慢慢站了起来，不吭声了。她连忙赶过来，扶住了我。我们一起坐到石墩上，她去树上揪了两片叶子，递给我一片示意了一下，我笑了笑，接过叶子，放在嘴边，深吸一口气，鼓起腮帮子，开始我的演奏，一曲五音不全的调子顿时充满了整个小区，朋友也跟吹了起来，声音越来越高，越吹越兴奋。

等吹累了，我们才停下来。“嗯，吹得比上一次有进步。”我装出大人的模样，一本正经的说道，朋友笑了，我也笑了。

我么两个坐在石墩上，呆呆地望着天空。“你知道吗？咱小区有个比咱们大一两岁的上了初中，每天起早贪黑，作业一大堆”“嗯……咱们也不远了，趁着还是小学，再玩几年吧！”

那天的天空蓝的像海，白云变化多端，风吹着我们的一缕头发，真舒服，真惬意。

我整理了一下思绪，下楼去倒垃圾，看见妹妹弟弟们骑着自行车，打着铃铛在疯狂追逐，看着肆无忌惮玩耍的他们，我不由地心生羡慕，童年真好！

你若星光，点亮我整场紫夜，伴我一世璀璨。

——题记

那一年，我们都还小

知道我哇哇坠地，你高兴的嘴都藏不住笑起来时的那几颗大白牙，这是他们告诉我的。后来，你就像星星一样，照亮我每个漆黑的夜，注定我不会怕那黑暗而又万籁俱静的孤寂。

那一年，我0岁，你10岁。是你用爱成全了我的来到，和尔后的无数个幸福微笑。

后来，我们一起成长

后来，我已经会在地上到处跑了。顽皮的我和懂事的你一起被爸妈寄养在外婆家。我弄烂了玩具打破了碗，把零食当成垃圾搞得到处都是，衣服脏得像小叫花子一样，把家里弄得杂乱无章不成样。是你将零食捡起来，将垃圾收拾好，把一切收拾妥当。你那么细心周到，那么好。

你牵着我走街串巷，带我去许多我没有去过的地方玩，在夕阳的余晖下，我拉着你的小拇指，踩着你的影子回家。你会每周放学后按时去幼稚园接我回家，你会用你每周仅有的零花钱给我买大白兔奶糖，你毫不吝啬地把那份给得起的姐姐给妹妹的爱全部给了我。

那一年，我四岁，你十四岁。你用你的温柔贴心和谦逊，成全了我的任性骄横不懂事。

再后来，怎么的，你就像妈妈了

后来，爸妈接我到沿海读书，而你仍旧留在重庆。我走的那天，阳光洒满了黎明和晌午的交界线，然而你的背影却是那么令我刻骨铭心，外婆打电话说你哭了，是舍不得么？以前我一直以为你有多讨厌我，我的降生夺走了爸妈对你唯一不变的爱。后来，才知道。原来，我错了。

再后来，你初中高中大学毕业最后工作。我幼儿园，小学再到初中，终究还是来到你身边。你结婚有了自己的家，你说，你的家就是我的家。

每周，放学后，我都会看到厨房里你们围着围裙忙碌的身影，可以吃到那类似于妈妈做的家的味道的饭菜。不同的是，那是姐姐和姐夫的味道。你还是像小时候一样爱我，关心我的学习、生活。不同的是，小时候那没心没肺的妹妹而今也学会爱你了。小时候，我因你而幸福。而今不同的是，我要的幸福就是你的幸福。

[星星成全了苍穹的美为题的800字作文

“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教育的目标是“德才并重，以德为主”。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。

“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。

在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。

其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。

另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为，自己应当行之;要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。

上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质。有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。

教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能“春风化雨，润物无声”。此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到“古为今用”、“洋为中用”。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。

教师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点?在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。

当暮色像一张大网悄悄降下的时候，是什么在天空中眨着小眼睛?哎，原来是星星呀!

可爱的小星星们，东一团，西一簇的。有的在谈论是非分明;有的在打闹赌气;有的在向我挥手问好。真是千姿百态。

到了伸手不见五指的三更半夜时，夜色像墨水一样黑。这时星星睁着眼，就像一盏盏小油灯星星点点的洒落在人间。这个时候黑夜如同白天。到处都是小灯光，黄澄澄的。十分美丽，简直是童话世界里的水晶宫一样。远远望去，闪烁着光芒，如同有许多人聚在一起开party.

一道道霞光，使城市变的灯红酒绿，彩旗招展。这时小星星移动着自己的位子，犹如一个个人，在逛夜市，有的两三个人走在一起;有的在喝闷酒;有的同父母在一起玩耍。这个世界都动了起来。星星像火柴一样点燃了每一个角落，人们突然被惊醒了。打开窗帘已经天亮了。小星星们也睡了!

第二天，小星星又出来玩了!

在天上，有一颗对什么事情都好奇的星星。他在天上看到地上的小孩子又蹦又跳，快乐极了。他十分羡慕，也十分想下去和他们一起玩。

于是，他在一天晚上，偷偷地走过“天云梯”溜了出去。但是，下去之后，他才发现地上其实没有那么有趣。反而有一些小朋友很晚了还在学习、读书、复习……甚至有的为了学习，一整夜都没有睡觉。

他怕别人把他抓起来卖掉，或把他放在实验室里研究，就只能躲在草丛里。他想回去，可是已经回不去了。因为“天云梯”已经被天神守卫收起来了。大约得好几百年，甚至好几万年才能开一次。小星星想上去也上不去了，在地上不好玩又担心被抓走，这时候他后悔了，心想：我不应该来到地上的，就是因为我的好奇心太强了。

没过多久。月亮妈妈发现少了一颗星星奇奇。原来奇奇没过多久。月亮妈妈发现少了一颗星星奇奇。原来奇奇就是偷偷溜到地上的那颗星星。于是，月亮妈妈去寻找最后一颗淘气的星星。月亮妈妈在云朵里找，在河边找，在之前放天云梯的地方找……

最后，月亮妈妈在草丛里找到了孤单又寂寞的奇奇，把他带走了。有了这次经历，奇奇以后再也不敢调皮了。

大概4.5年前吧，学校组织全体老师集体观看了一次《地球上的星星》，当时就被里面的美术老师对学生的关爱行为所深深感动了。因为害怕再次触碰到内心那一片柔软的地方，所以，一直不敢再次打开这部电影。这次因为请假的缘故，难得心静，再次把《地球上的星星》打开，同样的电影，却带来不同的感动。

首先，电影用了很长时间来呈现伊夏的各种怪异的行为，他的这些行为直接导致了成年人给他贴上了“问题儿童”的标签。甚至在他自己的父母眼中，也认为伊夏有问题，和别的儿童不一样，甚至听从了老师的建议，把伊夏送到特殊学校。

这时候，尼克老师出现了，他用自己的耐心来发现伊夏的小小内心世界，原来伊夏在美术方面天异禀赋，于是，他找来伊夏的父母，试图让他们发现孩子身上的这一特点，然后，又用自己的专业所长，对伊夏进行专业辅导，最终，使伊夏在美术比赛中获得大奖!

其实，电影故事的情节也基本上没有特别夸张的地方，但是就是这些源于生活的情节的真实，演员那种细微之处的内心戏，让人感动。更让人感动的是，尼克老师对伊夏的爱。

电影看完，依然沉浸在感动之中。想想也是，在孩子的慢慢人生之路上，能够遇到一个对自己人生有所改变的老师，那简直就是遇到了贵人了。就像常说的“千里马常有，而伯乐不常有”一样，比如电影中的尼克，所有的人都认为他是个问题儿童的时候，所有人都对他横加指责的时候，他内心是多么委屈和无助，没有一个人理解他，没有一个人支持他， 没有一个人站在他的立场上，这个时候，如果没有尼克老师的出现，给他鼓励，给他关怀，给他理解和帮助，可能伊夏在成长的道路上会离正轨越走越偏。

所以说，老师这个职业，真的是天底下最伟大的职业，虽然清贫，但是却对每一位孩子的人生产生着极大的影响。让我们都安心的做一名教师吧，未来的某一天，当你看到某一位你曾经的学生因为你的话语而走上了光明的人生大道时，你才会明白你当初的哪怕一个微笑，一个眼神，一句鼓励话语，都显得尤为重要!

流星的生命是短暂的，但其短暂的生命却在夜空中留下美丽一瞬，给了人们无数的希望;恒星的生命是漫长的，它虽没有辉煌的一生，但它却用自己的光辉默默地装点着深邃的夜空，给了人们永恒的梦想。

我想，不管是流星还是恒星，都是夜空中最美的星星。

在芸芸众生中，有人似流星，总是轰轰烈烈地过着;而有人似恒星，总是默默无闻地奉献着自己。

记得曾听过这样一个故事：

有个大学生，毕业已有一段时间了，却还一直找不到工作。当他满怀信心地走进已不知是第几家公司的时候，主管还是冷冰冰拒绝了他。刚开始他很沮丧不过随后却又被满满的希望笼罩了整个心灵。因为他知道：世界那么大，总有一个地方属于自己。于是，他又继续努力地寻找。果然，几个星期后，他在一家跨国公司找到了一份翻译的工作。他很珍惜这来之不易的机会，所以他工作很是努力。他的才华很快显露出来，赢得了上司的赏识，还给他升了职。

这位大学生的经历告诉我们：在遇到困难的时候，只要对自己多一点信心，多一点欣赏自己的能力，也许成功就近在咫尺。

在现实生活中，经常有这样的人：总是抱怨生活的不幸，总以为别人都是一帆风顺的，而所有的不幸总是落在自己头上。其实，固然不是，只是因为我们没有正确的认识困难而已。要知道所有的成功人士，都是历经过苦难的。

其实，我们不需要羡慕任何人，我们只要做好自己就已足够了。

每个人都是一颗最美.最亮的星星，总有一天会发光、发亮的。

缺角的圆原以为拥有完美的身体就拥有了快乐，然而最终他发现，在他不完美时，他才最真实、最放肆、最精彩、最快乐。确实，生活就是这样矛盾，有时看起来光鲜美丽的东西，并不具备我们想要的价值。

不过，我并不认为缺角的圆追求完美的做法与快乐背道而驰，相反，他对快乐的追求才成全了他的快乐。试想，如果缺失了这个寻找完美的过程，缺角的圆恐怕将永远迷失在对不可得的完美的感伤中，最终这一角的缺憾就成了永久的遗憾。正因为有着对快乐的执着追寻，所以老天也不辜负他，让他最终得到了自己的答案。

由此可见，生活的真谛需要真心追寻。各色各样的生活方式，风情各异的人生观，光怪陆离的思想有时让我们手足无措，如果没有求真识赝的追寻，我们随时可能被这些光鲜的外表晃了眼。对生活的体验甄别，促使我们找到真正适合自己的生活理念。至于缺角的圆，它何尝不是用自己清澈的眼光与明智的头脑否决了赝品？追寻到属于自己的生活方式，他是幸运的，当然他的勇敢也值得拥有这份幸运。

真心地追寻尽管快乐，然而却不易，一如从小我们谙熟高士名家的隐逸情怀，人们羡慕之余又有谁解其中的寂寥？我想我们若有机会去隐居一次，就能真实地感受其中滋味了。有的人会喜欢它，有的人会反感它，比较之下也会使我们产生一些对生活的心得，它们各有千秋，没有必要分出高下。如果依恋高山流水、睢园绿竹，那就沉溺其中吧；如果我们不解世外桃源、海外仙山的缥缈寂静，那就自认凡俗甘于欢畅热闹的生活吧。人各有志，不需要为“超然出世”而强赋新词，只要是适合自己的生活方式，就勇敢地去追寻，何必顾忌别人会给它冠上什么形容词呢？

对生活的追寻也许是曲折的，但只要用心体会最终必然有个美好的结果。追寻的过程如此重要，因而其间的困难也就无所谓了。就像工程师研究建筑，我们楼里楼外，房顶阳台地一圈圈转着，记录的数据逐渐精密，手里的图纸日趋完善，最终我们完成一幅自己满意的测绘图，因而它经过怎样的改动都不影响它是一张好图。

生命是一条银河，充满了闪亮的星星，每个人都欲寻找属于自己的星星落脚、安身，其间必然会邂逅而后错过很多自己不解其风情的美丽星球，偶尔回想时感叹那些失落的无缘的美感，可低头看看自己所拥有的一切，又觉得错过又有什么关系？我们已找到了一束带有自身秉性的光芒。

[追寻属于自己的星星中学作文

《地球上的星星》这部电影 ，讲述的是一位有阅读障碍的小男孩伊桑的故事。伊桑是一位三年级的小学生，由于存在阅读障碍，他所犯的错误不被理解。在老师和家长的眼中，伊桑是无可救药的。在学校与同学打架，回家后又故意毁坏邻居的花盆，甚至当着父母的面动手打人，撒谎、逃学。课文读不出，考试时，整张考卷上只填了一个空，而且还是错误的。万般无奈之下，伊桑的父母只好把他送到了一所寄宿学校。在这里，伊桑因为不会读写，经常受罚，孩子的内心受到了严重的伤害。他的内心感到的更加孤独、害怕。甚至连自己喜爱的画画也放弃了。然而，没有人真正理解孩子是多么的富于幻想：孩子眼中的世界是多么的丰富多彩,一个装有小鱼的水瓶，一个水坑，甚至是书本上、试卷上的一个个的字符都能引起他无限的想象。

很幸运，伊桑在这里遇到了他的美术老师拉姆。这是一位真正懂得教育的老师。他认为每个孩子都有他自己的天赋和梦想，每个孩子都是独一无二的。他通过伊桑在学习中犯错的方式和重复犯的错误中发现了伊桑在学习上的困惑 ，是阅读障碍影响了孩子的学习。更为可贵的是拉姆对伊桑实施的特殊的方式，最终使伊桑从学习的困惑中走了出来。

看完这部影片，拉姆老师对伊桑深深地爱感动着我，也是我 思考应怎样来看待学生所犯的错误。小学生尤其是低年级的学生约束能力及分辨是非的能力都很弱。每个孩子的成长环境及家庭教育的方式的不同，对孩子的认知及思考方式也会产生不同的影响。即便是同样的错误，学生犯错的原因也可能不同，所采取的教育方式也应不同。尤其对那些错误经常犯错的学生，不能被错误的表面现象所迷惑，简单的头疼医头脚痛医脚的教育方式不会从根本上解决问题。我们要像拉姆老师那样关心尊重学生，读懂学生真实的思想，找出犯错的根本原因，并施与针对性的教育才会使学生真正意识到自己的错误，并努力改正。这才是我们真正的教育。才会使每个孩子健康快乐的成长。

每当我抬头看着天上的星星，都会觉得夜空与那皎洁的月亮和那一眨一眨的星星给我带来无遐的想象。那一片黑蓝黑蓝的天空就像一张纸，而那些一眨一眨的星星就像一朵朵美丽的花儿，又像一盏盏亮晶晶的灯，静静的躺在这张黑蓝黑蓝的纸上。

看到这美妙的夜空，我不禁沉醉了幻想起来。你看，靠着银河的那几颗闪亮的星，多像一只在飞翔的老鹰;那边又好像是“天鹅座”，远看又像一只高举双夹，翘着尾巴的大蝎子，我想那是“天蝎座”吧!那颗“牛郎星”多么的闪耀，好像正在呼唤对岸的“织女星”。在瞧左边那几颗星，多像达达那把精致美丽的琴;在那边的几颗星，又像一只正要起飞的天鹅;再看看中间，那星星好像围成一个红旗的模样，中间还贴着似五角星的星星呢!夜晚的星空，真是一个美丽的世界!

满天美丽闪耀的小星星，虽然不如太阳那样辉煌，也不如月亮那样清澈，但它们把梦幻般的光洒到人间，把大地变成了一个奇异的世界，诱发着人们探索星空的期望。

在宁静的夜空中，满天的星星互相玩耍，眨巴的小眼睛，好像在看大地上各种有趣、美丽的景色呢!月姑娘来晚了，害羞的扯上一块头巾，把自己的脸庞蒙上。星星和月亮好像是夜空的守护神。星星有时分成一组一组的，有时像个“1”字，有时像把雨伞。

星星就像俏皮的小毛孩，一般让人喜爱。他们有的跑到了很远的地方，好像在和我们玩捉迷藏的游戏，使人只能看到朦胧的影子，有的像个害羞的小姑娘，躲在云后面，不想让大家看清她的真面目;有的又像个顽皮的小孩子，在眨着眼睛，偷偷的扮个好笑形的鬼脸给我们看。月亮也很有意思。有时像把镰刀，有时像只小船，有时像半个大西瓜，有时又变得滚圆滚圆的了。

晚上，我抬头看着夜晚的星空，啊，真美啊!

在宁静的夜空中，满天的星星互相玩耍，眨巴的小眼睛，好像在看大地上各种有趣、美丽的景色呢!月姑娘来晚了，害羞的扯上一块头巾，把自己的脸庞蒙上。星星和月亮好像是夜空的守护神。星星有时分成一组一组的，有时像个“1”字，有时像把雨伞。

星星就像俏皮的小毛孩，一般让人喜爱。他们有的跑到了很远的地方，好像在和我们玩捉迷藏的游戏，使人只能看到朦胧的影子，有的像个害羞的小姑娘，躲在云后面，不想让大家看清她的真面目;有的又像个顽皮的小孩子，在眨着眼睛，偷偷的扮个好笑形的鬼脸给我们看。月亮也很有意思。有时像把镰刀，有时像只小船，有时像半个大西瓜，有时又变得滚圆滚圆的了。

我爱着浩瀚的星空，是这浩瀚的星空吸引了我，诱发着人们探索星空的欲望。我爱这浩瀚的星空，是你给了我其妙的想象。

八年前，当我还是一个真正的小孩子的时候，我认识了鱼潇潇。

从我模糊而长远的记忆来看，那时的鱼潇潇的确不漂亮。一张肉嘟嘟的小脸衬着黄种人特有的特殊肤质，一双水灵灵的大眼睛却楞是翻不出一对双眼皮来，更为遗憾的是她左边的脸颊上赫然映着一小滩浅浅淡淡的褐色胎记;唯一值得称道的或许只有那一头乌黑流泻的发丝以及扎着的那两只可爱的羊角辫，俏丽的小辫子上还让人瞠目地扣上了大大小小五颜六色绚丽缤纷的水晶夹子。这让一个刚刚七八岁的小孩顿觉添色不少。

正值暑假，下午阳光肆无忌惮，我吵闹着要老妈带我出去玩。善良的老妈拗不过我，只好把我随便塞在了一个小孩子玩乐的地方便匆匆忙忙地赶去上班了。

现在回想起来，那所谓小孩子玩乐的“天堂”也不过是一个顶普通的简易游乐场，一类似于城堡样儿的好大的一个圆场子，四周用套软皮的铁丝围箍着，里面很没章奏地列着蹦蹦跳跳的弹簧网、螺旋形的滑滑梯和许许多多的彩色滚动的塑料小球。我记得那个时刻我似乎正在韧性的弹簧网上蹦蹦跳跳来着，跳得尽兴时忽一转身正对上于潇潇那张并不生动的脸，此刻于潇潇正勾勒着她的一双超级大杏眼目光炯炯地瞪着我哦，继而很是兴奋，一脸麻雀状地向我倾来。叽叽喳喳地绕开了：

“姐姐，我叫鱼潇潇。我认识你哎!”(哦，那时我顶多也就上小学一年级，她比我还小一岁，上大班，难不成她是幽灵*-*|||)

“姐姐，你就当我的亲姐姐好不好?”

“姐姐，你知道吗?我可喜欢姐姐了!我最崇拜的就属姐姐啦!”(那么小就晓得崇拜了?)

……

我想当时我的表情肯定就像一节干涸的木块一样傻在了那里，很拘束很单蠢。现在回想起来也不禁为我当时的迂暗暗好笑。

接着后来我俩仅用几分钟的时间就互相混熟了，俩人一起蹦蹦跳跳地在彩色打堆的塑料滚球里厮战了一会儿，待玩累休息的档儿，鱼潇潇突然问我：

“哎，姐姐，我们一起吹泡泡好不好?”

我点头称是，下一秒又突然打住，很是茫然——我口袋里空空如也。

“没关系的姐姐，我有钱。”说完鱼潇潇便从她很昂贵的公主裙的小布袋里摸出一枚崭新的一元硬币，要知道这在当时我眼里是一种多么大的奢侈。鱼潇潇用一元钱买了六支单价两毛的泡泡胶(经鱼潇潇一阵口若悬河的胡砍，卖泡泡胶的老婆婆也不知是哪跟筋搭错了竟同意这桩吃力不讨好的生意?怪哉!)我俩一人三支，于是渐渐拉来了我俩快乐的泡泡序幕。

那天下午我们吹了好多可爱的泡泡。透明的，晶莹的，柔软的，愉悦的，粉粉嫩嫩的一个个小泡泡。虽然最后一个个都被我俩分给了其他的小朋友，但我俩的心里确是比灌了蜜还香甜。

就这样，一个肆无忌惮的阳光下午在我们的泡泡中结束了。美妙而童声飞扬的童年也在时光飞转的年轮中隐匿。很多年过去了，我和鱼潇潇再也不曾见过面，直到有一天。

初二会考刚过，朋友拉着我去学校旁边的“快三秒”喝珍珠奶茶。在等待的过程中我看见又一拨儿女生来了。为首的那个女生很豪爽地说：“老板，来六杯珍珠奶茶。”那一刻间我有种似曾相识的感觉。这时身旁的另一个女生开玩笑地说：“鱼潇潇，说好的这次你可得请客哦!”哦，是她，真的是鱼潇潇。我打量着眼前的鱼潇潇，她跟小时侯真是不一样了：头发变得很长很长，眼角变得很细长，连脸形也不似曾经那般圆滑而是愈发地尖俏呈现出少女的风韵了。

鱼潇潇没认出我来，我想她是真的忘了我，那个八年前在一个阳光明媚的夏天被她唤作姐姐的女孩子了。

现在我已不在像过去那样羞怯，我顶着杂乱无章的半长发微笑着穿梭在过往的人群中。只是我在心里一直记着，鱼潇潇，这个不漂亮却充满“魔法”的小姑娘，她让我拥有了一段怎样美好的记忆回旋，她让我明白，在那个阳光明媚的下午，在我万分之一的童年洪流中，奇迹真的来过。

鱼潇潇，我不奢望你还能记得我这个曾经被你唤过姐姐的女孩子，我只想祝福你，祝福你一路走好!

我的每一个闪亮时刻就像夜空中璀璨的星星，照耀我的成长，让我的生命更加有意义。

在一个阳光明媚的中午，高龙叔叔按时来通知我学习吉他的时间，我兴奋得一蹦三尺高，赶紧喋喋不休地催老爸快点去。我们匆忙收拾好东西就出发了，一路上我对学吉他充满了憧憬。

到了他家里，我迫不及待下了车，一下车就见高龙叔叔给吉他调弦，其他学员也都到齐了，连弟弟也来了。高龙叔叔把所有人带到空调室里，关上门，打开空调。随着高龙叔叔咳嗽一声，开始进入练习。他首先检查作业，第一个是弟弟。老师指出弟弟的姿势错了，把吉他平放在腿上不对，而且音质不纯净，有杂音，老是停顿，不连贯。接着评论我弹的如何，他说声音圆润，音质纯粹，速度不快不慢，连贯如流水。

下一项测试，DO、RE、MI、FA、SO、LA、XI，上行和下行，弟弟一副不屑的模样，拿起琴就开始弹，速度迅疾如电，声音可谓“跑调千里”，甚至没有几个发出声响，下行更是全错了，而我仍然保持平和节奏，声音既脆又亮，下行时连贯如一体，给人下坡落定之感。

又测试一项作业，和弦转换。那个大小伙子和弟弟一起弹，几乎和没弹差不多，不出音。而我按准位置弹起来，声音也算无杂音，转换自然。高龙叔见我表现极极佳，便疑惑问：“你学的没他们快，而且接受能力差，几节课才学会指法，为什么却比他们弹得都好？”我把练习的艰苦简单复述一遍，高龙叔听了，对弟弟他们说：“杨存祥是勤学苦练，笨鸟先飞，而你们是学而不练，要向杨存祥学习。”此时此刻，所以目光都聚集在我身上，我觉得这就是我的闪亮时刻。

这一切都说明，勤能补拙，但成功背后总是与巨大的付出有着密切关系。

每个人都会有幻想如：成为厉害的超人、会七十二变的孙悟空……但是我的幻想跟别人不一样，我想变成一颗星星。

一天晚上，我两手撑着头，望着窗外的一颗星星想：“要是我是一颗星星，那该多好啊！”我望着那颗星星，不知不觉的仿佛自己就是一颗星星。

我开心极了，自己穿上了一件亮晶晶的裙子。像仙女一样可爱、漂亮。那时月亮姐姐在给我讲故事！就在我正津津有味地听着月亮姐姐给我讲故事的时候，我看见有一位戴着一副墨镜的盲人叔叔在过马路，忽然，我听到一声声“叭叭……”的声音，呀！原来是一辆大巴飞快地开了过来，我紧张得嘴巴摆成了“O”型，脸色苍白，两眼直瞪着那位盲人叔叔。我趁月亮姐姐不注意的时候，奋不顾身地如闪电般的冲向盲人叔叔的眼睛，心想：“我虽然牺牲了自己，但是可以救回盲人叔叔的命。”盲人叔叔突然间就能看到了正向他飞驰过来的汽车，吓得后退了几步，墨镜都掉了下来。他东张西望，一会儿看看这儿，一会儿又看看那儿，连做梦都没有梦到自己可以看到这美丽可爱的世界。他看见了郁郁葱葱的树木，一阵风吹来，只听树叶在“沙沙沙”的响，好像在为叔叔可以看见世界而弹一首“交响曲”。花儿绽开了笑脸，好像在说：“叔叔终于可以看到世界啦！”

“怎么还没睡呢，在那发什么呆呢？”奶奶心疼的声音让我从幻想中醒了过来，我爬上了床，躺在上面翻来覆去怎么也睡不着，心里一直不停地念叨一句话：“假如我是一颗星星，那该有多好啊！”

有一天晚上，星星弟弟又开始闹起来，偏偏说自己不帅，说月亮姐姐漂亮，白云哥哥又进入他的圈子里了，本来白云哥哥是求他们别说了，可它这一来！哎呀！全乱套了呀！

星星弟弟说：“哼！白云哥哥，你来干什么，是来争帅的吧。”白云哥哥说：“哎呀！其实，我知道月亮姐姐的亮光是太阳给来的。”星星弟弟又说： “是太阳叔叔给月亮姐姐的？不可能，白云哥哥你就别瞎说了呀！”月亮姐姐突然说了一句：“你别说了，我的亮光却实是太阳公公给我射过来的“不信......”白云哥哥突然想出个神奇的妙招，他上太阳叔叔那里去，星星弟弟正好也跟着去了，白云哥哥把太阳叔叔一盖住，世界没有了亮光，这一回星星弟弟可傻了眼了，它想，难道月亮姐姐的光真的是太阳叔叔给的吗？白云哥哥也说了一句：“难道你还不相信月亮姐姐的光是太阳叔叔给的吗？”星星弟弟还在思考着，太阳公公问是怎么回事呀！太太太不可思议了！

后来，月亮、星星和白云又成了美好的一家。又过上了美好的生活，天天在一起做游戏，他们无比幸福快乐的在一起生活.

[月亮、星星和白云的故事作文