一颗闪亮的星星作文（经典20篇）

小时候照相，摄影师总是摆出各种玩具吸引孩子的目光，逗他一笑。长大了，为了理想，我守侯漫长的黑夜，给星星拍一张清晰的照片。

课余时间，我参加了科技馆的天文组，可惜现在学习任务重，老师很少组织出去观测。期末，好容易争取到一次去郊外的机会，我暗下决心，一定要拍摄出得意的作品，不输给师兄师姐。

匆匆吃过晚饭，我顾不上休息，一个人跑到山上抢占有利地形。我架起望远镜，接上相机，盼着黑夜快点儿降临。不一会儿，其他同学陆续上山，各自支起家伙。夕阳退场动作干脆，山里的夜呼的来了，霎时星月登场。我们借助手电筒微弱的光，调极轴，导星，跟踪，忙得不亦乐乎。

今夜，我的任务是拍摄月亮的周日视运动。说来天文摄影不容易，荒山野岭，守在相机旁，一站就是几个小时，每隔一段时间按快门曝光，不能有一点儿失误，不然前功尽弃。而我们因为喜欢，哪里会觉得苦。

开始大伙儿说说笑笑还算精神，后半夜他们陆续回营地睡觉，身边的人越来越少。周围漆黑静谧，我犯起困来，迷迷糊糊。而我的照片需要我至少坚持到凌晨四点。我困得眼皮打架，心想这下坏了，好容易占据天时地利，却没料到自己不给力。累了吧，我陪你唱歌吧！一个女孩儿的声音传来，是她，我的天文组同学，一路上，她像只快乐的小鸟。满天星光我不怕狂风我拍的是月亮。我纠正道。我在仰望，月亮之上我被她机敏的反映逗笑了。寂静的夜里，清脆的歌声就像一颗划过天际的火流星，让我一下振奋起来。看！萤火虫！她欢快的叫着。草丛里飞过一只闪亮的小虫。我给你抓它！不能跑！她提醒我，你一跑，会影响照片的。幸亏她提醒，我立即停下来。我们看看它就好了，头上有星星，身边有星星，多美啊！女生仰望星空。还有。我说。在哪儿？她问。你眼睛里。她格格的笑起来。

有人作伴，时间过得真快。终于，我看了看表，最后一次按下快门。收工！我大喊。她轻轻靠在我肩头，打了个呵欠没电了。

数月后的一天，天文组老师打来电话，我们的天文摄影作品获奖了。看到我的奖状挂在荣誉室里，和师兄们的并列在一起，耳边又响起她清脆的歌声。青春，不就是夜空中那颗最闪亮的星星吗？

[叙事作文精选：青春故事

Maybe the stars means the dream,I love the stars in the blue sky,Its always bright and pretty,and always take me to a beautiful dream.

I really like to look at the little stars,when I look at them,I feel very relax and happy.The stars are quiet and just like full of beautiful magic, Its amazy.

Just like wonders,the stars in the deapiest blue sky is so pretty,"one , two, three, four, five, six, seven……"there has so many so many stars in the sky,I really cant count it.

When I was so lonely,I will look at the sky,and told the little stars my little secrets,told the little stars my dream,and told them so many so many interesting things,then I will feel less lonely.

I like the stars in the sky,what about you?

人生是一段旅程，我们在沿途留下足迹。有人选择飞速奔跑，有人想要慢步缓行，有人踩着拍子一走一停，有人却蹟蹟而行不作停留。这是我们足迹的步调，用来行走在心灵那条小径上。

生活应是一种长久的等待，等待着一成不变之中偶然的惊喜与美丽，所以我宁愿将步子放得慢些，再慢些，看清那些人和物，然后再缓缓微笑。

都把节奏放慢些吧，你将看见一路上灿烂撒满了黑暗的天空，然后汇聚成一片星空。

母亲一再催促我“快些，再快些！”于是吃饭时，我尽量快些，但却食之无味；写作业时，我尽量快些，但却错误百出；走路时我尽量快些，但却错过了沿途的风景。

慢些吧，那么我便可以仔细的品味那些食物：酸的、甜的、苦的、辣的、咸的，清淡的或是油腻的，每一份都是一种独特的味道，藏着母亲深深的爱。

慢些吧，那么我便可以仔细做出那些题目。简单的、复杂的，任意一题都仔细地看过，从中收获一份安宁的胜利。

慢些吧，那么我便可以好好的欣赏沿途的风景。碧绿的树叶、鲜艳的花朵、湛蓝的天空、清冽的泉水、路旁的行人……每一个人，每一种物，都透露着一股眷恋。

行走的速度不必太快，无论在现实还是在心灵，一旦走得快了，你将失去很多东西。

有没有想过我们曾走过的过去？有多少往事被扔在记忆的角落积尘，就像黯淡的星星被丢在遥远的天边忧伤。你还能不能记起第一次认真去做一件事时那紧张而兴奋的心情？你还能不能记得过去那单纯的朋友相依相偎的欢乐？你还能不能记得曾经一个鼓励的眼神或是一个友好的微笑带给你的一冬的温暖？当你快步走过了曾经，恍然回首：原来你遗忘了这么多，只记得迅速草率；只记得虚与委蛇；只记得功名利禄。

我们的一生都在行走，走那么一段未知却固定了的路途，但风景却是从不相同。像是一片夜空中的星，撒满了一条路，为我们的记忆照亮一道银河。

无论是谁，总会遇到很多的事，每一件事都会是一颗或大或小，明亮或暗淡着的星，让我们踩着它们一点一点的走向未来。但总有那么一些伪装的坏东西，扮成一颗星，我们要小心地看着脚下，放慢我们的步子，不然就会掉进黑暗里去。

我们的人生旅途都用来行走，或快或慢，我希望可以慢些，悠闲的领悟每一颗星的美丽。这颗星星闪耀，那颗星星黯淡。那一颗是回忆，这一颗是梦想。慢慢行走，慢慢欣赏，我们的旅途才因而变得更为充实而丰盈。

行走着，行走着，愿我们都能像漫步一样细细欣赏旅途的风景，像是踩在撒满星星的夜空中。

你们肯定很疑惑，星星为什么危险呢？难道是掉下来砸了头吗？这件事就说来话长了。

今年夏天，我们去乡下老家玩。这天夜里，我与哥哥坐在竹藤椅上仰望天空，轻罗小扇扑打着流萤，好不惬意。望着这满天繁星，我突发奇想：“哥哥，记不记得我们在广场放许愿灯，在夜空中就像闪光的星星，流光溢彩？我记得老家还有个许愿灯，这么美的夜空，怎么能少了我们的‘小星星’呢？”哥哥一听，也顿时来了兴致。

我和哥哥偷偷找来许愿灯，来到院子外，哥哥找来打火机，在下面的蜡盘上点上火。红红的小火苗蹿动着，如淘气的孩子跃啊蹦啊，映得我们脸庞都红彤彤的。我们两个小心翼翼地托着许愿灯，让它缓缓地上升。黑夜里，鲜艳的红纸包着小火苗，在夜幕中绽放光彩。“它是夜空中最美的星星！”我啧啧赞叹，哥哥也仰着头，凝望着它。

正当我们兴奋不已时，远处的“星星”突然忽明忽暗，身子摇摇晃晃地往下坠。不好！我和哥哥急忙奔过去寻找。黑夜寂静得可怕，脚下的风声都能听见，我害怕了：“哥哥，要不我们回去吧！”他不语，我也心有余悸，紧紧攥着哥哥的衣角，我们终于在一个邻居家的草垛上发现了“星星”。

此时，“星星”的小火苗正贪婪地舔舐着干草，草儿沾上了火星与火苗共舞，顿时火势越来越大，就要往草垛中央进展了，我吓得哇哇大哭，哥哥直喊“来人哪！……”听到喊声的邻居们都出来了，他们连忙拎起水桶，往草垛上浇……终于火苗不再猖狂，被水安抚下来，而地上也留下一堆烧得焦黑的草垛。

奶奶也赶来了，她望着满脸泪痕、不知所措的我们，严肃地说：“谁让你们偷偷放许愿灯的，不知道玩火危险呀？看看，草垛都烧着了，再严重点，消防队来了都救不了你们，以后可千万不要放许愿灯了，听到没有？”我们惭愧地点了点头。

看着声色俱厉的奶奶，想想已经被烧毁的许愿灯，还真是又美丽又危险的“星星”，这颗星，足以造成一场巨大的火灾！

现在我也明白了，许愿灯虽好看，但是也要注意放灯的场合和时间，在干草、庄稼和树木比较多的农村，放许愿灯和玩火都是很危险的行为，我以后再也不乱放许愿灯了。

一天晚上，我在阳台拿着望远镜望着夜空，突然有一条白线向森林方向划去，于是我背起书包向着森林走去。

我在森林里找啊找，突然，我看见草丛里有个闪闪发亮的东西。我掀开草丛——啊！原来是一棵星星。我捧起星星，好奇地问：“小星星，你不是应该在天上的吗？怎么会躲在这里呢？”星星边哭边说：“我被风娃娃吹下来的。掉在了地上，摔伤了。我又怕坏人会伤害我，所以就躲在这里。你可以救救我吗？”我二话不说把星星放进书包里，背回家。回到家，我急忙拿来医药箱，用棉签给小星星的伤口消毒。接着再小心翼翼地抹上药水。最后用绷带帮星星包扎伤口，并让它躺在床上休息。过了几天，星星的伤养好了，发出了一道刺眼的光芒。这时，那光形成了一个通往宇宙的大门。星星感激地对我说：“谢谢你，我要回家了，再见！”说完星星走向那道光门，回到了宇宙妈妈的怀抱里。看着星星逐渐远去的背影，我知道它并没有离开我。

每天晚上，我和妈妈散步时，夜空中总有一颗星星在闪烁。看，它正对我微笑呢！

不是每一种声音都能被听见；不是每一次成熟都能有美满的结果；不是每一朵解语花都可用花解语；不是每一次永别都将不会再见；……我带着白色的你一次又一次的远行，却忘了你终究要落根。分开前，你说要给我寄一颗种子，又为何让我久久盼望依旧落空。以至于到现在，我一抬头，就会觉得满天繁星要开出花来，可没有一朵属于我。

我曾徘徊于漫漫的时间长河里，发丝绕过那巍巍高山幽幽深谷，一次次望眼欲穿地回首，是心痛也是庆幸—我还存在着。我掠过了一个个皇朝更替，吹空了一场场悲欢离合。“小楼昨夜又东风”，他和我在夜里相惜，天亮后他的繁华真的结束了。有人怪我的出现，扰乱了他的安生，却不知他想要的自由。“二月春风似剪刀”，只能剪开那春风吹又生的生命，剪落秋天的落叶，却剪不断他的“众有千种风情更和谁人说的”离愁，剪不断身后的落了一地的叹息。我嘲笑自己是流浪的歌者，稍作停留，带着太多的记忆且歌且行，且行且远，在大地上洒下一段段别人记忆，是我吹不散的如烟的往事，都不关于我。

穿梭在车来车往的街道，不自觉来到分离的地方，你沉睡过去的地方。忽而回头，我惊讶地发现，孩子们眼里竟然闪着光，许久不见这种欣喜，也有可能我一直习惯了一次次匆匆地远行，忘记了停留，也有可能他们的笑都被眼前厚重的镜片，让我看不清眼里的……等等，那熟悉的白色身影，是那孩子镜片里激动，是孩子们指尖的花朵。他们一吹，花落了一地，好似在等待什么？

“到时候，我会给你寄一颗种子，继续陪你远行。”这是你留下的最后的声音。白色的花儿落了一地白色的种子，虽从未见我，却又熟悉地将我呼唤。也许，你早已经在我心里种下一颗种子，让我学会了慢慢地欣赏世界。

“哇哦，哇哦，飞起来了，飞起来了！”孩子们拍手欢呼，这是你种在他们心里的希望吧。我带你飞起，绕过他们脸庞，惊奇地看见，他们眼里有星星。“再见，如果可以，记得回来找我们玩，小小蒲——公——英。”

原来，世上真的有星星的种子，原来这就是你不曾说起的远行的理由，原来你也因此四季开花不断。分开前，一一道别，却心中星光灿烂。

你听，这是星星的种子破土的声音——哇哦，哇哦，哇哦。

每当听到许飞的这首《那年夏天》，我都有一种特别的感动，因为那年夏天给我留下了太多太多的回忆……

那年夏天学校举办演讲比赛，要求围绕将来职业选择这个主题进行准备，每个班选派两名选手参加学校的比赛，我们中文班指导老师要求大家都写演讲稿，先在班里进行演讲，让全班同学都打分，谁的打分最高，就派前两名同学参加学校组织的比赛。

我的演讲稿题目是什么，现在也回想不起来了，只清楚的记得我演讲的内容是对小学班主任张莉老师的回忆，我将来的理想也是做一名人类灵魂的工程师，我没有照念自己写的演讲稿，而是娓娓讲那些过去的故事，讲那些童年的记忆，也许故事太感人，我在班里毫无悬念的取得了第一名的高分，我和另一名女生代表中文班参加学校的演讲。

第一次站在学校礼堂的舞台上，面对几千名老师同学，刚开始还真有一些怯场，当演讲随着故事的深入，台下的听众鸦雀无声，我还是像在班里演讲那样讲张莉老师的故事，我的紧张情绪慢慢也就随着故事飘向了远方，飘向那个遥远的山沟，飘向那条遥远的小河……

我小的时候，父亲响应知识分子支援边疆的号召，从北京一个建筑研究所来到了大同一个水泥厂，当时我还和母亲一起生活在老家，记得是小学三年级的时候，父亲把我从老家带到了大同，年幼还未上学的弟妹和母亲还生活在老家，刚到大同水泥厂子弟学校，面对陌生的老师和同学，怎么也都不适应，父亲经常也出差，我还不会做饭，每次放学就去单位的食堂吃饭，去买馒头。

到下半学期的时候，父亲为了照料我的生活，把我寄养在厂区不远一个山村的老乡家里，就是在哪里我认识了张莉老师，她是一名志愿者，从城里来到山村支教，因为全班只有我和她说着一样的普通话，因而也得到了她特别的宠爱。

那个山村的名字记不住了，村庄的样貌就是常见的冒出缕缕炊烟的房子，栖息满鸟儿的树木，一望无际的农田，忙碌善良的老乡，还有一条带给我记忆和快乐、伤感的小河，那条河没有名字，只是那么波澜不惊的绕过村庄的半边江山流向远方，谁也不知道它的发源地，也不知道在这村里流淌了多长时间，又流向了哪里，在孩子们单纯的猜测里，那条河或许流入了大海，或许流入了深不见底的悬崖。

那条河不是很深，刚刚没过大人的膝盖，因为是流水，也清澈干净，站到岸边都能见到河底的游鱼，小清虾，小蝌蚪，就连倒影出的垂柳的叶子都看得清清楚楚。在没有自来水的岁月里，那条河就成了乡亲们赖以生存的生活用水，洗衣，做饭，喂养牲畜，浇田灌溉，那条河滋养了村庄的祖祖辈辈。默默无闻却倾情奉献。

劳作了一天的老乡，最喜欢走到小河边，洗洗手上的泥巴，洗洗锄头，坐在河边抽上一支烟，看落进水里的泥土连同一天的疲劳都流向远方。

一到夏天，河边就成了水上乐园，光着屁股在水里窜来窜去的孩子，摇着蒲扇在柳树下乘凉的老奶奶，老爷爷，还有那些浆洗衣服的大姑娘，小媳妇，一个个都炒豆似的说着那些家长里短，奇闻趣事，以及对城市里楼房的向往，还有那些不着边际的美丽的梦想。

那年夏天放学后，和小伙伴去小河边游泳，不知道怎么就突发大水了，一个浪头将我打翻，顺着湍急的小河漂向下游，后来，听村里的大人讲，看到我被河水卷走后，很多大人小孩都顺着小河跑向下游，最后在小河的拐弯处被一堆树枝挂住才没有漂向更远，大人用长长的竹竿把我打捞上岸，当时的我脸色发白，大人们把我抱起来，头向下脚朝上，从我嘴里鼻子里流出了很多河水，可是我依然没有知觉，张莉老师得知后飞也似得跑到我的身边，给我做起了人工呼吸，过了很长的时间，我才哇哇大哭，又吐出了很多河水，当时围观的人群才慢慢散去，我最终得救了......

那条小河陪伴了我的童年时光，也带给了我伤感和欢乐，每当想起那条小河，也会想起那个和小河有着千丝万缕联系的张莉老师。

我在那所乡村小学上了两年，张莉老师给了我无微不至的关心和照顾，清楚的记得给我洗过衣服，当时学校好像也没有食堂，都是她自己做饭，有时候我也和小伙伴一起去老师的宿舍吃饭，夏天的夜晚，我们在学校门口的小河边一起看星星，讲故事，那时乡村夜晚的天空星星是那么明亮，记忆中这样仰望星空看到明亮星星的夜晚再也没有出现过。

小学五年级的时候，父亲工作调动回到了西安，我也离开了那个不知名小山村，离开了那条不知名的小河，记得当时老乡用毛驴车把我们送到城里，张莉老师和同学们送了我们很远很远……

阵阵掌声才把从当年在学校礼堂的演讲的记忆中带回现实，那次我又在学校的演讲获得了一等奖，后来我也顺利从学校毕业分配到油田一所子弟学校，实现了自己小时候的梦想，当了一名人类灵魂的工程师。

那年夏天，带给了我太多的回忆，后来听人们说，张莉老师支教两年后也回到了城里，我们再也没有见面,张莉老师，您还好吗?

所谓“无规矩不成方圆”。这个圆使我想到了循规蹈矩、稳定、规范。有人认为这样就是死板，由于偏爱后一个圆形，认为这才是个性的张扬。

什么是个性的张扬呢？周杰伦手舞双节棍唱着“哼哼哈兮”是一种个性；女子十二乐坊站着拉二胡是一种个性；凡高的《向日葵》又是另外一种个性……其实，个性就是展现自我的风采，展现自我的才华，展现自我的见解……我们应当承认，个性张扬有利于个人的发展，也有利于社会的进步。然而，时下却有一些人一味地去模仿别人，追求所谓的“时尚”；一个“酷”的表情，一个“炫”的姿态，这些在我个人看来，并不是个性的张扬，而是一种肤浅的作秀罢了。试想一下，走在大街上，每个人都和周杰伦一样留着一小把胡子，再戴个墨镜，摆出一脸的“个性”，那么我们周围必定是单调、黯淡无彩的了，这便又回到了“圆”的圆形，达成了共性。一味盲目地去模仿别人，便会失去一些原本属于自己的真我风采。其实社会大舞台上本来就是丰富多彩的。何必要穷根究底，去争论红楼中的花魁呢？不正是有了宝钗的端庄，黛玉的优雅，湘云的开朗，妙玉的清高，熙凤的泼辣，还有那晴雯的俏丽，紫鹃的聪慧，平儿的细致，大观园才得以流光，《红楼梦》才得以溢彩么？不正是有了这么多性格迥异的人，才构成了这个多元丰富的社会大舞台的吗？所以，我们所提倡的“个性张扬”必须是针对自我的内在和潜能，只有真诚、诚实地秀出自我，张扬个性，才能像第二幅图那样，变成一颗耀眼璀璨的星星，升起在人生大舞台上。

然而，单单主张“个性张扬”是不够的。个性的张扬又必须受“圆”这个道德与法律的制约。就像高中规定我们女生不能留长发，这其实是对张扬个性的抑制。但试想一下，眼前一片红发、金发，甚至绿发，发型各异，那还叫什么校园啊。学校之所以制止，是因为这样“个性的张扬”是不符合“高中生的个性”的。所以，个性还必须符合特定的时代、背景，而这便要受到“圆”这个规矩的限制了。当然，“圆”的制约还应当合情合理，赋予“人性”；有关“圆”的规定还应根据时代的改变，周围环境的改变而做出调整，只有这样，个性的张扬才得以理解，得以支持。只有这样，社会大舞台才得以发光，丰富多彩，升起的星星才得以与日月同辉！

风，从水中掠过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮……那么朋友，我们从时代的大舞台上走过，又该留下点什么呢？我们应当留下青春的骄傲，寻梦的足迹；我们就当留下真我的风采与个性的张扬，我们应当留下无悔的演绎和星光的灿烂！

[星星发光张扬个性作文800字

《地球上的星星》这部电影 ，讲述的是一位有阅读障碍的小男孩伊桑的故事。伊桑是一位三年级的小学生，由于存在阅读障碍，他所犯的错误不被理解。在老师和家长的眼中，伊桑是无可救药的。在学校与同学打架，回家后又故意毁坏邻居的花盆，甚至当着父母的面动手打人，撒谎、逃学。课文读不出，考试时，整张考卷上只填了一个空，而且还是错误的。万般无奈之下，伊桑的父母只好把他送到了一所寄宿学校。在这里，伊桑因为不会读写，经常受罚，孩子的内心受到了严重的伤害。他的内心感到的更加孤独、害怕。甚至连自己喜爱的画画也放弃了。然而，没有人真正理解孩子是多么的富于幻想：孩子眼中的世界是多么的丰富多彩,一个装有小鱼的水瓶，一个水坑，甚至是书本上、试卷上的一个个的字符都能引起他无限的想象。

很幸运，伊桑在这里遇到了他的美术老师拉姆。这是一位真正懂得教育的老师。他认为每个孩子都有他自己的天赋和梦想，每个孩子都是独一无二的。他通过伊桑在学习中犯错的方式和重复犯的错误中发现了伊桑在学习上的困惑 ，是阅读障碍影响了孩子的学习。更为可贵的是拉姆对伊桑实施的特殊的方式，最终使伊桑从学习的困惑中走了出来。

看完这部影片，拉姆老师对伊桑深深地爱感动着我，也是我 思考应怎样来看待学生所犯的错误。小学生尤其是低年级的学生约束能力及分辨是非的能力都很弱。每个孩子的成长环境及家庭教育的方式的不同，对孩子的认知及思考方式也会产生不同的影响。即便是同样的错误，学生犯错的原因也可能不同，所采取的教育方式也应不同。尤其对那些错误经常犯错的学生，不能被错误的表面现象所迷惑，简单的头疼医头脚痛医脚的教育方式不会从根本上解决问题。我们要像拉姆老师那样关心尊重学生，读懂学生真实的思想，找出犯错的根本原因，并施与针对性的教育才会使学生真正意识到自己的错误，并努力改正。这才是我们真正的教育。才会使每个孩子健康快乐的成长。

这篇文章讲了三年级的四个同学在玩过家家的游戏，春燕扮演奶奶，高晓亮扮演孙子，福福扮演爸爸，小翠扮演妈妈。做好饭后，一家四口开始吃饭。可孙子、爸爸、妈妈都坐下吃饭后，奶奶还没坐下，他们就开始议论奶奶该坐哪，高晓亮说:“我家奶奶吃饭时不和我们坐在一起，是蹲在灶门口吃的。”()“对啦!我家奶奶每天都等我们吃完了，才吃我们剩下的菜。”小翠拍着手，尖声尖气地帮着腔。虎头虎脑的福福猛地站了起来，眼一瞪，头一摇，手一摆，:“根本不是的，我家奶奶瘫痪睡在床上，妈妈每天在我们吃饭前就把奶奶的饭菜送到床边，有时妈妈还一勺一勺地喂奶奶哩。”

从上面的对话中，我感觉福福的妈妈做的最好，因为孝顺老人是中华民族的传统美德，弟-子规里有一句话:长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。这句话的意思是:长者站着的时候，你要让长者坐下，长者坐下后让你坐下你才能坐下。这句话让我想到了我奶奶。

奶奶在10年前来到了我家，那时我还没出生，奶奶一直照顾到我上小学一年级。整整六年的时间，我听我妈妈说，这六年里，我奶奶要照顾自己，还要照顾我，非常的不容易。我爸我妈上班太忙，我奶奶生病了他们也赶不回来。在我上小学一年级的时候奶奶回老家了，我已经有整整4年的时间没有见到奶奶了，我非常想念她。我奶奶今年80整了，我爸说夏天要带我回东北去看她，我非常期待。

奶奶老了，有一天爸爸妈妈也会老，我要像爸爸妈妈孝顺奶奶一样孝顺他们，因为我是中华民族的子孙。

乌鸦尚知反哺，何况人乎?让我们都来做孝敬父母的好儿女，让中华民族的传统美德传承下去，让我们的国家永远屹立在世界的东方。

夏日的夜晚总是格外明亮。黑色的幕布上几颗明星闪烁着耀眼的光芒。

一对特别的夫妻，双目失明。在小区拐角处开了一家推拿店。店很小，店中的灯昏暗，快与这夜色融为一体。若不仔细看，很容易将它忽略。

这天，我腿扭伤了。母亲便带我来那里做推拿，遇见了那对夫妻。

进门，一股清香迎面而来，小屋装修简单，却很干净。出来的先是一个女人。我打量着她，她长得很美，乌黑的长发到肩，脸上很干净，不施粉黛，清雅素洁，溢着微笑。只是——她是个盲人。

闻声，她笑着向我们走来。问到“怎么了？”“腿扭伤了”我说。“好，你躺中间的床上吧。”她熟门熟路地带我们走到床边。

“我按吧，你去歇着。”一句低沉的男音传来。从帘后走出来一个男人，是他的丈夫吧。眼睛很大，但也没有神采，骨子里透着精明与自信。

男人一边推拿，一边与母亲聊天，而我便安静的听。

“平日里，就你们两个在这里，没有帮忙的人吗？”母亲轻声问道。“刚开始有，但后来都走了，因为凡事还是要多靠自己，总不可能一辈子都需要别人帮助。”男人轻笑，礼貌的回答道。

“那肯定会有挺多不方便的吧”母亲有些心疼。“刚开始会，可是后来也就慢慢习惯了，毕竟眼睛失明是先天性的，没法改变，就只能去适应，去努力让自己的生活过的更好。”他淡淡的说道，脸上的笑渐渐消失，取而代之的是坚定。

听着他们两个之间的对话，我的心突然有些疼。将头埋进枕头里，闭上眼睛，感受黑暗。

失明是一种什么感觉呢？一出生就看不见这个五彩斑斓的世界，一出生就要被贴上残疾人的标签，注定不能过正常人的生活。

按摩的疼痛忽然来临，心中堵堵的，突然红了眼眶。

过了一段时间，男人就结束了推拿，叮嘱了注意事项，随后，我与母亲便离开了那里。

路上，我的腿未曾疼过，仿佛一个小时之前那钻心的疼痛只是幻觉。我看着我的腿，心里暖暖的，又想起那家小店，那对夫妻，那个坚定的目光。

抬头，天空满天星斗，像一粒粒珍珠，似一把把碎金，撒落在碧玉盘上。他们极力地释放光芒，照亮夜的天穹。

有些人生下来是一颗不完美的小星，只透发着微弱的光亮。就像这对夫妻，生活很艰辛，可他们却从来没有放弃过，他们一直在尽全力，闪烁着光芒。

我想生活的根本不在于你出身如何，而在于你是否努力。

回首，再看这个小店，忽然觉得那灯明亮了许多，在那夏日的夜里暖暖的……

没有星星的夜晚是我所喜爱的，也是我所期盼的。

我从不喜欢星星出现在夜空中。对于我而言，夜空是一幅画。一幅只有黑色的画，任何东西的出现必将破坏黑夜之神作画的初衷。即使是闪烁的星星也不例外。黑夜带来的是静谧，夜空能保存的仅仅只有那份简单而已。

也许简简单单才是最美的……

从不向往那繁华的都市，也不期盼富裕的生活。只求心中的那份简单，那个平凡的生活。在河水潺潺的河岸边，在遍地花草之间有一间不起眼的小茅屋。小茅屋的主人是一个小伙子。这河流、青草都是小伙子牧场的一部分??他是一座牧场的主人。清晨，小主人赶着他的绵羊去山坡上。绵羊俯首吃着青草儿，小伙子在那悠闲地吹着笛子。笛声荡漾在草原之上……

也许就是如此地简单，如此地平凡。小伙子每天过着日出而作，日落而息的生活。简单却充实!

仰望夜空，我会问，如此地简单不好吗?如此地平凡不好吗?喧嚣吵闹的都市难道会是天堂吗?金钱与权利真的至高无上吗?我疑惑，我惘然，只能望着夜空。但，却没有人能回答我。我默然。

黑幕上蹦出了一颗星星，我离开了……

虽然丰富，却很贫乏。

虽然简单，却很充实!

星星代表永恒吗？如果有，那为什么会有坠落的流星呢？坠落是星的归宿吗？那太阳这颗恒星为何如此长久呢？星的世界对我而言，虚无缥缈，就如同人生许多内涵是终其一生也无法言喻、无法解答的。如果上天有知，我真的希望那颗星在冥冥之中能够含笑，打开我遥寄天堂的礼物。

——写给自己

那年秋天，外公因重病住进了医院。检查结果让全家都笼罩在挥之不去的阴影里。虽然那时我还年少无知，但我还是知道“癌症晚期”意味着什么。长辈们叮嘱我绝不可以把病情告诉外公，我在心里默默地含痛记着。然而当他问起时，我还是惶恐得不知所措。外公显得很激动：“我的病，我要自己清楚！”当我不知用怎样的答案来平息询问时，外公已经说出了答案：“是晚期对不对？——时间到了，别难过！”我不敢相信外公竟然这样坦然，心隐隐地痛了，但我相信奇迹一定会出现！

去看望外公时，我带了很多书，告诉他，书中说：“只要信念不老，人生就会在追求中永驻春天；只要心中的风景不凋零，即使在寒冬，生命的叶子也不会枯黄。”这几个月以来，我一直固执地相信会有奇迹发生，尽管外公的病情急剧的恶化——水肿加重。看到他臃肿的身体，我的心猛地揪了起来。可是外公却很坚强，我相信这种坚强一定能战胜病魔。一天傍晚，看见刚和医生交谈过后的妈妈躲在墙角的阴影里嘤嘤地哭泣，不知为什么，这个瞬间感觉梦里的镜花水月狠狠地疵开了一条裂痕——现实的阳光刺痛了我的眼睛，很疼很疼。

奇迹真的出现了——电视上说，今夜会有一场流星雨。这是多么好的机会，可以向流星许愿了，我深信一定会很灵。妈妈说：“只要我真诚的向流星许愿，愿望就一定会实现。”我开心地对外公说：“一定要看到这场流星雨。”我心中暗暗地想：只要对流星许愿，外公就一定会痊愈，嗯！

到了晚上，我瞪大了眼睛瞧着窗外，等啊等啊却怎么都等不到流星雨的来临。望着遥远的天际，我依然没能抵住睡意，迷迷糊糊的睡着了。等我醒来时，流星雨早已与我擦肩而过，我后悔地大哭起来。这时外公递给我一张照片，翻过来一看，照片上黑色天幕上的流星雨划过天际。我无法想象，全身水肿的外公是如何强忍着剧痛举着照相机拍到这流星划过天际的一瞬。顿时，我泪流满面，心痛得很冷！心中默念：希望外公好起来。然而，外公还是走了！没能在流星划过的时候为外公许愿，成了我无法抹去的隐痛！

时间愈久，愈思念，隐痛愈深。但我相信天空中那颗名为“外公”的星星会永远挂在天际，含笑着收下我每日对他的思念，对他的祝福。

[思念亲人的作文：借星星怀念外公

天上的星星在闪烁，像小孩子的眼，眨呀眨的。

夜晚繁星，就想孩子的眼睛，一眨一眨，顽皮可爱。

天上的星星在欢笑、快乐的闪烁着。

天上的星星在眨着眼睛 。

天上的星星在对我们说话，一闪一闪的。

天上的星星唱着欢快的歌闪烁着。

天上的星星偷偷的躲起来，一闪一闪的光却暴露了他们。

天上的星星比孩子还调皮，想要亮过灯光。

天上的星星开心的向路人挥手闪烁。

天上调皮的星星冲我们眨眼睛。

天上的星星在闪烁。改为拟人句

（1）天上的星星在闪烁。（当作人来写）

答案：（1）天上的星星调皮地在闪烁。

我特别喜欢天上那一闪一闪的星星，所以我经常想：“如果我每天都能看到星星该多好呀！”于是，办星星公园的念头就在我的脑海里萌生了。

星星公园，顾名思义，就是有星星的公园。公园里有凉亭、星星屋、小池塘、林荫小道等等。当然，我要在公园里的每棵树上都挂满许多星星形状的小灯。晚上，它们还会发出蓝色或黄色的光，一闪一闪的，和天上的星星一模一样。而在亭子里，也有“小星星”在调皮地眨着眼睛，远远望去，真像星星的海洋。

我还要在一些星星屋子的角落里放上几盏幻影灯，灯光从各个不同方向折射出一条条五彩缤纷的小细线，从屋顶往下看，像是一道道美丽的流星，布满整间屋子，甚是漂亮！

我还要把一颗颗用荧光纸折成的小星星均匀地铺在小路上，再用玻璃板覆盖在上面。这样，每天晚上，小星星发出金黄色的亮光，这条小路便成了华丽的“星光大道”，宛如天上的锦缎落到了人间，让人叹为观止。

在我办的星星公园里，最让我骄傲的，就是那星星形状的池塘了。是的，它的确是星星形状的。里面的湖水清澈见底，像一面硕大的银镜，美不胜收！天气晴朗的晚上，天上的星星倒映在湖水里，宛如点点碎银，好不漂亮。

夜晚，华灯初上，灯火通明。在我办的星星公园里走一走，看一看，怎能不令人陶醉其中呢！

在那漆黑一片的深夜，有一盏盏灯在那黑暗的天空上闪烁，那就是星星。

成群结队的星星布满了整个天空。有几个列队的星星变成了星座，这也太神奇了吧!

它们像月亮的伴侣，也像月亮的孩子，每天晚上一起合力点亮着这片黑暗的世界。

他们又像一群孩子们在黑色的地板上玩耍，有趣极了。

可有时，它们被云带走了;有时，它们在天上哭泣，可这都很少发生。

在黑夜里，那星星的首领、北斗七星散发着耀眼的光芒。

每天晚上，站在阳台上仰望星空，那一颗颗闪亮的星好像让我看到了梦里的世界一样，好像我就睡在了这星辰之中。

今天凌晨五点多，妈妈就把我从美梦中叫醒了。说是去奶奶家。我揉了揉惺忪的眼睛，伸了伸懒腰，然后迅速的从床上跳了下来。我们简单的洗漱了一番就出发了。

到了地方我找了个小朋友整整玩了一天，回来的时候已经是月亮挂了。开车走在路上，看到三三两两的人们在月色下散步，有时经过田间地头还可以听到蝉叫蛙鸣，好不惬意。在抬头看天，那闪烁的小星星们想一只只明亮的小眼睛，又像一盏盏的银灯。他们一眨一眨的，你看看我，我看看你，显得那么调皮可爱。我还觉得他们在看着我，好想飞向天空和他们一起玩耍。我要努力学习将来要像杨利伟那样驾着宇宙飞船飞向蓝天。

在无边无际的宇宙中，有一个大家庭，住着太阳、月亮和星星。它们和睦相处，互帮互助，过着愉快的生活。

有一天晚上，星星和月亮结伴出来值班。正遇见一群小朋友在院子里赏月。一个小朋友说：“今天的月亮真美呀!月光像银纱一样温柔地抚摸着大地，到处都亮晶晶的。”

另一个小朋友说：“你们看，星星也出来了，它在向我们眨眼睛呢!可它那么小，比起月亮就逊色多了。”

月亮听了，心花怒放。它得意洋洋地说：“星星，你听见了吗?你跟我比，差远了!”

星星很生气，它对月亮说：“你别太得意了，咱们走着瞧!”月亮哈哈大笑：“就凭你，小不点，比得过我吗?”星星气愤地走了。

星星回到家，越想越生气，它召集了众多伙伴，决心把月亮比下去。它们手拉手，一同出现在夜空中，组成了一条“星河”。成百上千的星星同时闪烁着，像一颗颗宝石发出耀眼的光芒。

孩子们的目光一下子被吸引过来了，他们叫道：“好美的星河呀!好灿烂的星光呀!连月亮都比不上它。”

星星听了，对月亮说：“怎么样?我比过你了吧?”

月亮很不服气地说：“这次算你赢，我们下次再来比。”星星和月亮从此谁也不理谁了，各走各的道。

太阳公公知道了这件事，便特地来找月亮和星星，对它们说：“闹矛盾可不好啊，我们是一个大家庭，大家要和睦相处。为了一点小事就把关系弄僵，以后怎么一起做事呢?来，握握手，大家还是好朋友。”

星星和月亮听了，觉得很惭愧，说：“我们知道错了，以后不会这样了。”它们伸出手来，紧紧地握在一起。太阳笑眯眯地说：“这才对嘛!”

从此，美丽的夜空中，常常有星星和月亮结伴的身影。它们成了夜空中一道美丽的风景。

刚踏上工作岗位，教师在我心中是一个崇高的职业。可是，现在却要我们对师德进行讨论。我个人觉得师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。

师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。

在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。

教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。

热爱教师的职业是做好教学工作的前提。天天与小朋友接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关心太少了,作为一个英语专职教师，要在完成教学任务的同时，感受到教师的爱心，的确有些困难，因为我要面对的是五个班级的学生，精力较为分散。而在学生眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。

教学过程本身是师生交流的重要途径。教师在接触学生的过程中，如果发现学生有不良习惯或行为，应该及时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害;如果学生在生活方面有什么因难，也应该多加以关心和帮助。从我的亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢迎的重要法宝之一。通过学习结合自己教学经历的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。

教师师德的自觉性，是行风的建设的关键，让我们共同努力，一起成为一个良好口碑的教师，重温天底下最灿烂的工作。

好词：

繁星流星金星众星晓星星辰星斗星光

星光灿烂星光闪闪星空皎皎星空皓月星罗棋布

满天星斗众星捧月星空深邃晓星闪烁晓星下沉

稀稀疏疏银河渐现万点繁星金星闪耀流星一闪

好句：

几颗大而亮的星星挂在夜空，仿佛是天上的人儿提着灯笼在巡视那浩瀚的太空。

夜空里群星闪烁，像巨盘里一颗颗闪光的棋子儿，又像一群调皮的孩子，若隐若现，在夜幕里玩着捉迷藏。

一颗流星在蓝幽幽的夜空划过一道神奇的弧线，像织女抛出的梭子，转瞬即逝。

天空中只有几丝云在慢慢移动，它就像丝带一样把小星星遮得时隐时现，看上去好像在和人捉迷藏呢。

天空的颜色逐渐变暗，星星缀满苍穹，它们像小朋友的眼睛一样眨呀眨的。

一颗流星像一条火龙，从空中飞过，消失在茫茫夜色里。点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。

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近几天看了《地球上的星星》这部电影，感触很深，并由此加强了自己的自信，因为每个人都会比他的学习成绩高。

电影里讲的是一个名叫伊桑的8岁男孩成功的过程。他有奇怪的思想，在作业上经常犯把单词的字母写反的错误;他还对飞过来的球的大小、方位、速度没有概念;尽管伊桑十分努力的学习，但是他的成绩一直没有提高。各科老师都对他没有希望，他的爸爸妈妈哥哥都对他十分无奈，于是把伊桑送到了远离他们的寄宿学校。在哪里，有同学的嘲笑;有老师的打骂;还有大家的不理解。他在这里过着地狱般的生活。直到有一天，来了一名叫做尼康的美术老师，他在美术课上的教育方式特别，让大家随便画，可对于伊桑空白的纸张，尼康并不生气只是耐心地问他的名字;老师还亲自到伊桑的家中了解情况，跟伊桑的父母说明他们儿子的情况非常的聪明，在空闲时间，他耐心地翻查伊桑的作业，并帮助他读书和写字。在尼康老师的帮助下，他在画画方面的天赋得到了发挥。他的学习成绩也在不断的提升，老师和同学为此非常吃惊。在学校的一次画画比赛时，他画画的水平竟然超过了尼康老师，得了第一名。在电影的最后他和自己的哥哥在一起快乐的玩耍。他的爸爸妈妈也知道爱孩子并不是说说，而是一个拥抱，一个微笑。

从这部电影里我感受到了每个人都有自己的长处，要自信，不要认为没有希望了。其实每一个孩子都是一颗会发光的星星，我多么希望老师和爸爸妈妈能关心、爱护、帮助每一个孩子，让我们大家都能发出属于自己的光芒。