一颗闪亮的星星作文精彩20篇

夜晚，满天的星星像无数的珍珠撒在碧玉盘里。月亮挂在天上像一艘黄色的小船。月亮和星星吵了起来，他们在比谁最亮。月亮用生气的眼神看着星星，说；“明明我比你们亮，你们看，我比你们大多了！”星星不服气地说：“谁说我们星星没有你亮，我们一个个跟你比没有你亮，可是俗话说团结力量大，我们只要俱在一起，就可以比你亮。”月亮大声地说：“你们这些小不点，想跟我相提并论，简直是妄想。”

正在他们争吵不休的时候，一片乌云把月亮遮住了。星星看见了，高兴极了，说：“月亮被乌云遮住了，现在我们星星是天空的霸主了，”月亮见星星那么猖狂，眼睛快要喷出火来了，说：“刚才是意外，是那朵乌云把我遮住了。”星星们哈哈大笑地说：“谁叫你停在那里一动不动。”月亮被惹火了，说：“咱们到太阳公公那里比。”星星说：“好，谁怕谁。”

他们到了太阳公公那儿，异口同声地说：“太阳公公，你说我们谁最亮。”太阳公公说：“尺有所短，尺有所长，如果月亮没有了星星，就会黯然失色。如果星星没有月亮，星星就会黯淡无光。”他们想了想，突然恍然大悟。

从此，天空恢复了以往的平静。

星星，你何时才会俯下你高贵的身份，去瞧一瞧多少在地下仰慕你的人?

有一年初冬，外公在冰冷的医院中悄然离去，留给了所有爱他的人万分的痛楚，连平时很少流泪的我也止不住一直下滑的泪水，外公是这样走的，而我们也不能用泪水把他唤回。

记得外公临走前的一个月，我到医院去看他，他的脸上插满了各种各样的管子，眼睛也凹陷下去，他不能吃东西，却只能靠营养液艰难度日。我看到他，心中产生了怜惜与痛苦。此时，外公把他那僵直的手略抬了一下，意思是招呼我过去，我慢慢的走到外公的床前，低下头，他极力张开了他已经发紫的嘴唇，想要和我说些什么。可当我很像听到他呼唤我的声音的时候，他已经无能为力了。我只能看他嘴唇做出的动作，去猜想他此刻想要和我说的话。虽然我没看明白，可还是装成听懂的样子点了点头，因为我不想让外公知道此时他是多么的虚弱。显然，在一旁的外婆看出了我的心思。他于是对外公说：“雯雯她知道了，你就休息一会儿吧。”外公听到了外婆的话，有些心满意足，又有些失望，但我始终看不见他真正的面孔。这是我最后一次见他，但我当时并不知道，我以为还可以......

就在我走后的第二天，噩耗终于传来，全家人都不再绽放一丝笑容。外公走的很安详，甚至嘴边都还留有一些幸福的微笑。我想安慰别人，可自己却还成了一个泪人。我本来还在想和外公说的话，此时也成了泡影。

我终于想起，死了人以后，他的灵魂会升上天空成为一颗星星。虽然当时我并不在意，可是现在的我已经不知道他是不是真的了。人总是这样，只有到失去了才懂得珍惜。 于是，晚上我来到了阳台，果然看见天空中有一颗明星，我马上双手合十，对着他，告诉他一切我未来得及告诉他的事，说完了，我又低声地哭了一会儿。我想我最终还是如愿了......

天空中的星星啊，你只要能低头看一看，或者告诉我外公已经听到了我的话语，我该是多么幸福......

做不了太阳，就做星星，就算不耀眼，也同样可以在自己的星球上发光发热。

做不了电灯，就做蜡烛，就算不被人所记，也同样会在黑暗中给予明亮。

做不了大树，就做小草，就算不如大树那样高大，也同样可以用自己的绿点缀世界……

——题记

俗话说“天生我材必有用”，同意这句话并去实现的人，一定是充满自信的人。对自己的缺陷不去过多在意，而是尽全力展示自己的优势。其实，人不必太在意自己的缺陷，更不必耿耿于怀。面对任何事，不管是不是自己擅长的，都要尽力去做。即使真的失败了，至少问心无愧。就算结果没有自己想象的那么好，又有什么关系呢？

夜晚中的一颗不起眼的星星，每天只是环绕在明亮晶莹的月亮旁，散发着自己那一点微弱的光。人们屡屡欣赏的永远是变幻莫测的月亮，而星星，在一旁只起衬托作用。可是这些星星，仍一直努力的散发着自己的光辉，在遥远而又辽阔的宇宙，为地球上的生灵以最大的鼓励。

一根平凡而又不起眼的蜡烛，没有电灯的明亮，没有台灯的华丽，甚至没有手电筒的方便。但人们离得开它们吗？当电灯“啪”的一下灭了，若没有蜡烛的紧急支援，就会有很多的不方便。蜡烛虽会面临被燃烧，但却依旧坚守着自己的职责，完成着自己的使命。就算会被人们所忘记，也无怨无悔，因为他知道，自己付出了就不必后悔。

一棵马路边无人问津的小草，没有树的高大，没有花朵的芬香，甚至都比不上身边的同伴。但它却从未向风雨低头，在每一次强烈的风雨后，倔强地抬起头，挺直身板，拼命的汲取着地下水和雨水，一点一点维持着自己的生命。人类的一次次嘲讽，一次次的践踏，但它却从未放弃，默默地为人类做着贡献。因为它知道，人类需要它美化家园，自然需要它做更大的贡献，即使得不到任何人的认可，只要付出了，自己该做的做了，也就无怨无悔。

世界上有许多事情是我们办不到的，即使办到了，也得不到他人的认可，但只要相信自己，努力去做，就算结果不是很完美，最起码自己付出了，自己努力去做了，至少有回忆珍藏。

“你喜欢看星星吗?”

我忙着写寒假作业，对于表姐的问题没有深聊的兴趣，敷衍道：“没看过。”

表姐遗憾地叹了口气，说：“那你也太无聊了，附近有个观景台，今晚带你去看吧。”

我对此表示拒绝，根本就懒得跑这么一趟去看什么星星，更何况老师说要好好利用时间，让每一秒都是有意义的。可是表姐压根不理我想不想去，在那兴致勃勃地打算着今晚的活动。我生怕她要在那带上三四个小时，加快了我做作业的速度，又上网玩了一会。

“好了，走吧!”表姐兴冲冲地拉着我往门口走，我还想拿手机，被表姐一巴掌打掉，她说：“身上除了钥匙什么都别带。”

我只好委屈地放下手机，穿好鞋跟着表姐出去了。

夏天的夜晚伴随着虫鸣，知了在树上不知疲惫地叫，时不时传来狗吠。我们要去的那个观景台离我们家不远，修建一个公园里，是较高的一个台子，我一直不明白这是个什么设计。表姐拉着我走在小径上，两边是低矮的灌木，有绿色的光点从灌木丛后面飞出来。

我心下好奇，停住了脚步。表姐也停下来，问：“萤火虫啊，农村应该不少，没见过吗?”

“现在没谁大晚上的跑出来瞎晃的。”

我们在原地停留了一会，才接着走。到达观景台后，表姐直接拉着我躺了下来，她抬手指着天空，说：“农村就这点好，能看到星星。”

刚才来的时候没注意，今晚的星星很亮，并且还挺多。虽然没有达到“星河”的地步，但白色的小点洒满天空的确很漂亮。这是我第一次正经地看星星，颇有一种新鲜感。

对着璀璨的星空，我逐渐放空大脑。也不知道躺了多久，旁边的表姐拍了拍我，说：“走吧。”

我呆了一会才起来，说：“不知道为什么，有点梦幻。”

“偶尔丢掉脑袋的感觉不错的。”表姐问：“那你现在喜欢看星星了吗?”

我认真思索了一会，说：“还成，我差点睡着了。”

表姐突然笑了，我也跟着她笑。我们没头脑一样笑了一阵，下了观景台回家了。

《地球上的星星》这部电影的男主角是八岁的小男孩伊桑，一个充满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。伊桑的哥哥尤汗显然和他是两个极端，尤汗成绩优异，在成人以家庭作业、分数、整洁为标准的世界里尤汗无疑是父母眼中的好孩子，老师眼中的好学生。

伊桑常常上课捣乱，然后他的家长被叫去学校，被老师一顿批。但他自己却一点也不害臊。最后，他竟然逃学!还谎编请假条，让哥哥尤汗来写。成功后，又一个人在街上闲逛。最后被爸爸发现了，骂了一顿，直接把伊桑送进了技术学校。他刚刚进去，十分害怕，还好有班里成绩最好的一个朋友和他一起玩。后来，来了一位代课老师，这位老师出场是十分怪异。穿着一身小丑的服装，吹着我们中国传统的笛，出场了。他十分可爱、善良、顽皮。伊桑在他的开导下，渐渐变好，学习成绩也慢慢跟了上去。后来又展开了一次“画画比赛”。老师和伊桑的画不相上下，但最后还是伊桑的画，赢得了冠军!开家长会的一天，伊桑的父母以为又要挨批了，结果迎来的是老师们对伊桑的赞扬。当场伊桑父母高兴不已。

并不是所有人都能这样幸运的遇上伯乐的。我只是希望通过这个电影，让社会和更多的家庭知道，该如何去爱我们的孩子。孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，有了这些才有能力去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。

有一天，月亮和星星在天空值班。它们不停地说话。

到了天上，星星自豪地说：“天上那么多星星全是我的孩子，还一比一个健康，看你光秃秃的就一个人，多无聊啊！”月亮也不甘示弱地说：“我是一个魔术师，有时是香蕉，有时是圆盘，我也是有特点的人呢！”星星和月亮吵了一架，从此谁也不上班了。

人们的世界变得一片漆黑。

小星星在家里想月亮，月亮在家想星星。月亮实在忍不住，就给星星打了一个电话，在电话里说：“我们和好吧，以后我们再也不吵架。

星星和月亮又上天空，它们唱歌跳舞，在天空上玩的可开心。成为形影不离的好朋友。

从前，月亮和星星是一对要好的朋友，它们形影不离，每天晚上都在天空中工作。

有一天，月亮生病了，星星带着温暖的问候来看望月亮。正当它们在聊天中谈起工作时，月亮有些担心了它对星星说：“你来看我，我很开心。可是一到傍晚我的岗位……”月亮说的有些迟钝，它怕傍晚自己还不能工作。星星也变得有些为难，可它也帮不了月亮啊。月亮下定决心要为人类效劳，不管付出多大代价都要坚守职位。月亮对星星说了自己的想法，星星立刻阻止月亮这么做，说：“你这么做难道不顾自己的安危吗？”“可我必须这么做”月亮带着更加坚定的语气，“我如果不去，会影响人们的生活规律的。我不可以做一个自私的月亮。”看着月亮这样坚定，星星也赞成月亮这么做。夜幕降临了，月亮被星星搀扶着来到了地球上空，为人类效劳。

月亮成为了老鹿月、水月、树叶月……每晚为人们辨认方向，成为了伟大的月亮。

在一个宁静的夜晚，月亮和星星开始争吵了。

月亮说：“我比你们大，当然，我比你发的光也当然比你亮。”

星星不服气的说：“为什么，大小是大小，发光是发光，是两回事吗！”

月亮说：“好，那来一场比赛，(.)谁赢了谁就听谁的。”

星星很快就答应了，月亮发的光很大，星星们团结起来发的光比月亮还大，月亮认输了。

星星问：“我们以后不要在吵架，好吗？”

月亮说：“好的。”

从今往后月亮和星星再也没争吵过。

[星星和月亮的故事作文

今天上午学校组织我们全体教师在阶梯教室观看印度电影《地球上的星星》。感触颇多!

这部电影的主人公伊桑是一个令老师、家长头疼，小伙伴把其看成另类的小男孩。他三年级上了两年，而每次考试仍为零分。在英语课上，字母在他眼里都是会跳舞的，他注意力不集中，作业做得一塌胡涂，老师多次以罚站、罚跪、向家长告状的方式来惩罚他，却没有任何改变。忍无可忍，校长责令其父母劝其退学。他暴躁的父亲除了打耳光、谩骂和无奈，更没有任何办法。

就是这样一个学生，却很有幸在新的学校遇到了一个美术老师。他长途跋涉，来到伊桑的家，和父母交流，查看他的作业和画，终于弄清了伊桑的原因：这决不是态度问题，而是思维的问题。因为把字母看成是跳舞的伊桑，却对色彩有着很强的敏感性和丰富的想象力，他是一个有着严重阅读障碍的学生。

后来这位美术老师在班上用爱迪生、爱因斯坦等小时候同样有着阅读障碍的科学家的故事，来培养伊桑的自信心，采用各种适当的方法：在沙子上画字母、用颜料、橡皮泥来画、做字母、在电脑上玩游戏来改变伊桑对字母的敏感性。这已经完成超出了一个美术老师的职责范围，却从此改变了他自卑、自闭的性格。并最终在全校绘画比赛中获得了第一名，各门功课也明显提高。

看完这个故事，我的心情很复杂。在我们的班级同样存在着这样那样的问题学生，他们或者对学习有着障碍，或者无视纪律。在老师和家长的眼里一定也是无药可救的学生。虽然我们也曾这样用自己的耐心和爱心，给其补课、劝说，却始终没有找到其成为这样的原因，只是做了表面文章，效果也只是微乎其微的。

这个故事带给我们的启示很多：

一、每颗星星都有其闪亮的理由。

伊桑的闪亮之处是他的画画天分，在他大脑中有着无比的想象力。他不喜欢学习，却善于观察，他喜欢与小鱼、小蝌蚪、小狗亲密接触，他能把3×9想象成地球与冥王星的战斗。在他的世界里，充满着幻想与神秘。可在我们成人的思想里，却难以理解，只能把他的闪亮之亮埋没在其种种“劣迹”中。每个孩子都如一颗闪亮的小星，尽管有的星光比较耀眼，有的星光有些暗淡，但无论得怎样，他都有其闪亮的理由。

二、每颗星星都要我们用心来欣赏。

伊桑只所以让同学、老师、家长都不满，只是他在用犯错的方式来武装自已，他像只刺猬一样竖起满身的毛发来保护自已。只是因为没有任何人欣赏他，理解他。假如我们多一些宽容、多一些理解、多一些耐心，多一些欣赏，就会给每颗星星发光的机会。

这部电影给了我一次深刻的洗礼，真想不到在我印象中比较落后的印度能拍出这样一部感人至深的教育电影，也希望更多的老师都能看到这倍优秀作品并从中受到启发。百年大计，教育为本，我改变不了这种功利性教育的悲剧，但我会在今后的工作、生活中尽量多关心孩子们。也希望世界上能有更多的尼库巴，因为地球上的小星星们都需要他们。这部电影告诉我们的是：不仅要有爱心，更需要的是俯下身来，跟孩子一起发现问题，不要让孩子感觉那么无助，每个孩子都会从老师的言行举止中感觉到爱。

善待每一颗小星吧，从他的身上发现闪光的细胞，给予每颗小星煜煜生辉的勇气。

在茫茫的宇宙中，总是有一些星星喜欢旅行。他们似乎天生就对神秘的宇宙特别感兴趣。而神奇的是，他们总能记住路。

不过，他是个例外。

一周前，他出发了。他先是朝着冰封星球飞去的。

一天，两天，三天……

他离眼前那颗散发着白色光芒的淡蓝色星球越来越近。冰封星球很美，美得令人无法想象，美得令人心中升起一丝慌乱。那一根根纵横交错的冰棱，一片片漫天飘舞的雪花，整个世界都是白茫茫的一片，白的纯净，白的透亮。靠近时，他不禁呆住了。

本想在冰封星球上略作停留。可是，他走不掉了。

他不知道，冰封星球冰封的，是星星们的记忆。在这儿待得越久，记忆就会被抽取得越多。而冰封星球正是靠着她的美丽，来“诱惑”星星们进入这条“不归路”。这里，是星星一族的“禁地”。

他一停，就停到了现在。

当他重新飞回宇宙时，他发现了一个严重的问题，——他不记得回家的路了。

明明来时，他还倒背如流的。

他有些慌，现在也许真的回不去了。

他漫无目的地在宇宙中游走着，像个迷路的灵魂。他不知道自己来自哪，不知道自己要去哪，就这样游走着，游走着。他的内心渐渐变得冰冷，像是冬天一点一点被冻住的湖面。

他的身躯和灵魂走过水之星，飘过森之星；划过暗之星，飞过光之星。

走着，走着。他来到了温暖星球。“星如其名”，温暖星球不仅颜色令人十分舒心，星球的“内核”也十分温暖。

他降落在这里，顿时感到一股暖意涌来。

他开始漫无目的地走在温暖星球的大街上。大街上十分喧哗热闹，人来人往，可他的心中却静得不可思议。突然，一句话闯入他的脑海：“就算旅途再迷人，再漫长，也永远不要忘记回家的路噢。”“嗯！”

那是一对母子的对话。

虽然没有了从前的记忆，但他总觉得这句话十分熟悉。他想，这话以前是谁说过呢？

——三年前的一天。

“孩子，我知道你喜欢出去旅行，可是……”

“有什么好怕的啊，你不就是担心我会迷路吗，别紧张了，难道你连我也信不过吗？”

“……好吧，不过，你一定、一定要记住这句话，‘就算旅途再迷人，再漫长，也永远不要忘记回家的路噢’。”

“好啦好啦，知道了，这话你都唠叨过几百遍了，我难道还记不住吗？——那，我就出发啦。”

“嗯……一定要小心啊！”

断断续续的记忆慢慢将他的脑海填满。

他的灵魂不再迷路了，永远不会。

在很久很久以前，由于没有电，每当夜晚来临，大地就陷入一片黑暗。善良的月亮姐姐见大家一到晚上只能待在自己家里，外面伸手不见五指哪儿也不能去，于是决定把自己的光亮献给大家。

人们慢慢发现，夜空中，有了一轮弯弯的月亮，她的光亮虽然比不上太阳公公，但在漆黑的夜晚，还是为大地带来一点光明。孩子们可以在皎洁的月光下玩耍，大人们聊天，一片欢声笑语。

可是，浩瀚的夜空中只有月亮姐姐一个人，她非常非常孤单。有一天，来了一群可爱的小星星，他们说：“月亮姐姐，以后我们来和你做伴吧!”有颗调皮的小星星还说：“月亮姐姐，你把自己的光亮献给人们，我要向你学习!我叫北极星，以后大家可以靠我来辨别方向。看到我就知道哪里是北方了!”

一个奴隶想获得自由。“那么，请你光着身子到最高的山头上过一夜。”主人说。奴隶义无反顾地去了，为了他的自由。

晚上的风，像刀片一样切割着他的身体。他不停地蹦跳，依然挡不住寒冷，还是不停地哆嗦。快要熬不住的时候，他看到了月亮。他想，那是多么旺盛的一堆篝火啊!他对着它伸出双手，似乎感觉到了一丝温暖，使他挨过了一夜。

第二天早上，他回到主人的庄园，主人问他这一夜是怎样度过的。他说他把月亮当成了一堆篝火……“我不能给你自由，因为你用月亮取暖了。”主人摇着头说。奴隶哀求主人再给他一次机会。主人说：“好吧，但今夜你不能看月亮。”为了自由，奴隶又一次来到了高高的山上。冷风像无耻的匪徒，专门抢劫人身上的温暖。奴隶使劲蜷缩着身子，依然无法抵挡那疯狂的劫掠，他身上所有的温暖瞬间便被抢劫一空。他孤零零地坐在高高的山头，和寒冷对峙着。自由在苍茫的远方向他招手，那是他心头上唯一的火焰。为了不看到月亮，他背转了身体。那个夜晚，像一辈子那么长，他真的有些快熬不住了。这时，他无意间抬头看到了星星，他想，这些可爱的小东西多么像一闪一闪的灯笼啊，把它们握在手里，也可以暖暖身子吧。虽然没有篝火那么温暖，却也可以不至于让他的身体僵硬。他便对着星星不停地喃喃低语：慈悲的灯笼啊，借我点光热吧。就这样，他终于熬到了天亮。

主人听了他的经过后，对他说：“我还是不能给你自由，因为你用星星来取暖了。”“你还要你的自由吗?”主人轻蔑地问。

“是的，我要。”他坚定地回答。“那么，你不能用月亮和星星取暖。你只能靠你自己。”

为了不让他看到月亮和星星，主人蒙上了他的眼睛，并捆绑了他的双手。“去吧，为了你那该死的自由。”主人派人把他送到了死神的山顶。

连无情的风都有些同情他了，这天夜里不再呼啸。即便如此，那山顶的冷也足以把一个人冻僵。他在黑暗里蹦跳着，他给自己打气：过了这个夜晚，就会得到自由!但风终究是无情之物，半夜的时候又开始肆虐起来。他躲进了一个岩洞里，瑟缩成一团。他开始想念月亮和星星，他抬头，却再也看不到月亮和星星，到处都是黑暗。他的身体慢慢地僵硬了。

恍恍惚惚之中，他感觉到火光冲天，硕大的太阳正暖融融地烘烤着他。他来到了天国，他终于得到了他的自由。

上帝通过奴隶的口，向世人传谕：没有诗意的月亮和星星，人的灵魂便会慢慢僵硬，因为它再也没有办法取暖。

在天上，有一颗对什么事情都好奇的星星。他在天上看到地上的小孩子又蹦又跳，快乐极了。他十分羡慕，也十分想下去和他们一起玩。

于是，他在一天晚上，偷偷地走过“天云梯”溜了出去。但是，下去之后，他才发现地上其实没有那么有趣。反而有一些小朋友很晚了还在学习、读书、复习……甚至有的为了学习，一整夜都没有睡觉。

他怕别人把他抓起来卖掉，或把他放在实验室里研究，就只能躲在草丛里。他想回去，可是已经回不去了。因为“天云梯”已经被天神守卫收起来了。大约得好几百年，甚至好几万年才能开一次。小星星想上去也上不去了，在地上不好玩又担心被抓走，这时候他后悔了，心想：我不应该来到地上的，就是因为我的好奇心太强了。

没过多久。月亮妈妈发现少了一颗星星奇奇。原来奇奇没过多久。月亮妈妈发现少了一颗星星奇奇。原来奇奇就是偷偷溜到地上的那颗星星。于是，月亮妈妈去寻找最后一颗淘气的星星。月亮妈妈在云朵里找，在河边找，在之前放天云梯的地方找……

最后，月亮妈妈在草丛里找到了孤单又寂寞的奇奇，把他带走了。有了这次经历，奇奇以后再也不敢调皮了。

有个女孩，总是喜欢在晴朗的天空躺在屋顶看星星。她总认为璀璨的夜空是缀有宝石的黑色幕布，每颗都像宝石一样发散着诱人的光芒，所以她春天看狮子座;夏天看天蝎座;秋天看飞马座;冬天看猎户座。

每年的十一月二十日左右，她都会像往常一样坐在屋顶，与往常不一样的是她比平时多了一份期待。因为每年的这个时候都会出现狮子座最著名的流星雨。

多年过去了，虽然没等到它，更别说三十三年才会发生的极为绚丽的流星雨了，但她仍不灰心，因为她相信，幸运总是会降临到她身上。所以她一直抱着这个信念默默等待奇迹的发生。

渐渐，夏天到来了，也许夏天的天气和气息都给人一种如同火焰般的感觉吧。每到夜幕降临时，她都会同天蝎座中间那颗鲜红的亮星一起度过。

虽然她知道这颗著名的星星叫星宿二，但她却不喜欢这个过于严肃而无趣的名字，所以她又为它取了一个特别的名字————火灵。

火灵，像火一样颜色的精灵。

在火灵的陪伴下，她逐渐走进了秋季，走出了炎炎夏日。在这秋高气爽的秋季，她觉得秋季的夜空就像秋天的特点一样高深凉爽，叫人如此清醒，因而才能使生意的她看到醒目的秋季四边形。

冬季的天空也是另有一番特色的，因为它有猎户座的装扮猎户座主要由七颗亮星组成，中间排成一排的三颗星就是著名的三星

而中间的那颗星就是全天空中最有魅力的星云，不是一颗恒星噢。正是因为这个魅力星云，所以她才更喜欢这个星座。

她清楚了解八大行星，她明白了解彗星，期盼等待流星，每天晚上看星。为什么她那么喜欢星星？是她对天空充满了好奇与热爱吗？还是对这未知的苍穹充满渴求探索的欲望呢？

不，都不是，既不是出于对星空的喜爱，也不是因为对星空的憧憬，而是因为她很寂寞

只有晴空下的星星愿意听她内心的呼唤与倾诉，只有天空中的星星可以一直陪她度过荒凉的夜。还有一点，因为夜空可以包容那么多的星星，如果每个星星都犯个错

那么夜空还可以包容它们正因为夜空博大的胸襟也使她倍受感动，因为她是一个很会制造麻烦的人

她希望找到一个像夜空一样可以包容许多错误和充满爱心的人，来赶走她内心的寂寞。

[看星星的女孩作文700字

小时侯，我常常听奶奶说，天上有多少颗星星，地上就有多少个人。所以我常常仰望天空，想知道哪一颗星星是我，哪一颗是爸爸，哪一颗是妈妈，可是天上的星星都一样，我无法辨认。

后来，我会数数了，我更想数清天上究竟有多少颗星星，以至于连续几夜，我都在院子里看着夜空认真数星星。我要为自己找星星，可是我始终未曾发现一颗新的星星出现在天空。过了几天，阿姨给我一个苹果，我想分一半苹果给表妹吃，所以我就把苹果拦腰切开了。正当我拿着一半苹果去给表妹时，我突然发现苹果中间的核极像一颗“星星”，这时，我大声叫了起来，“我找到我的星星了，我找到星星了！”大家听了，都哈哈大笑起来，可是我却感到异常的高兴，毕竟我找到了一颗“星星”。

现在我上小学了，我不再相信奶奶那时说过的话了，但是我还是想：天上的星星就像人，是不一样的，但关键是你该怎样看自己。就比如，万一天上没有星星了，我还是可以从地上找出一颗属于自己的星星一样。

爱与责任是师德的灵魂。爱，能温暖学生的心灵;责任，能鼓励教师一直朝前迈进。加强师德师风建设，这就需要我们坚持上好每一节课，做好每一件事，以勤奋、执著和热情，编制一个和谐、有爱、相长的教学之梦。

一、练就示范引领、塑造心灵的本领

教师的一言一行，无时无刻不影响着学生，感染着学生。当我们用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。作为教师，我们要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度，以身作则，以德服人，以身立教，为学生树立起良师的形象。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。

二、锻造春风化雨、言传身教的技艺

“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。”这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。热爱学生是教师必备的道德情感。教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。其次，要严爱结合，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课下与学生面对面的交流、心贴心的关爱。

三、树立刻苦钻研、严谨笃学的理念

要成为新时代教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。

有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。我愿用我满腔的爱与责任坚守在这个神圣的岗位上，让生命之树深深扎根在每个孩子心中，用生命捍卫爱与责任的光辉誓言。

每当听到许飞的这首《那年夏天》，我都有一种特别的感动，因为那年夏天给我留下了太多太多的回忆……

那年夏天学校举办演讲比赛，要求围绕将来职业选择这个主题进行准备，每个班选派两名选手参加学校的比赛，我们中文班指导老师要求大家都写演讲稿，先在班里进行演讲，让全班同学都打分，谁的打分最高，就派前两名同学参加学校组织的比赛。

我的演讲稿题目是什么，现在也回想不起来了，只清楚的记得我演讲的内容是对小学班主任张莉老师的回忆，我将来的理想也是做一名人类灵魂的工程师，我没有照念自己写的演讲稿，而是娓娓讲那些过去的故事，讲那些童年的记忆，也许故事太感人，我在班里毫无悬念的取得了第一名的高分，我和另一名女生代表中文班参加学校的演讲。

第一次站在学校礼堂的舞台上，面对几千名老师同学，刚开始还真有一些怯场，当演讲随着故事的深入，台下的听众鸦雀无声，我还是像在班里演讲那样讲张莉老师的故事，我的紧张情绪慢慢也就随着故事飘向了远方，飘向那个遥远的山沟，飘向那条遥远的小河……

我小的时候，父亲响应知识分子支援边疆的号召，从北京一个建筑研究所来到了大同一个水泥厂，当时我还和母亲一起生活在老家，记得是小学三年级的时候，父亲把我从老家带到了大同，年幼还未上学的弟妹和母亲还生活在老家，刚到大同水泥厂子弟学校，面对陌生的老师和同学，怎么也都不适应，父亲经常也出差，我还不会做饭，每次放学就去单位的食堂吃饭，去买馒头。

到下半学期的时候，父亲为了照料我的生活，把我寄养在厂区不远一个山村的老乡家里，就是在哪里我认识了张莉老师，她是一名志愿者，从城里来到山村支教，因为全班只有我和她说着一样的普通话，因而也得到了她特别的宠爱。

那个山村的名字记不住了，村庄的样貌就是常见的冒出缕缕炊烟的房子，栖息满鸟儿的树木，一望无际的农田，忙碌善良的老乡，还有一条带给我记忆和快乐、伤感的小河，那条河没有名字，只是那么波澜不惊的绕过村庄的半边江山流向远方，谁也不知道它的发源地，也不知道在这村里流淌了多长时间，又流向了哪里，在孩子们单纯的猜测里，那条河或许流入了大海，或许流入了深不见底的悬崖。

那条河不是很深，刚刚没过大人的膝盖，因为是流水，也清澈干净，站到岸边都能见到河底的游鱼，小清虾，小蝌蚪，就连倒影出的垂柳的叶子都看得清清楚楚。在没有自来水的岁月里，那条河就成了乡亲们赖以生存的生活用水，洗衣，做饭，喂养牲畜，浇田灌溉，那条河滋养了村庄的祖祖辈辈。默默无闻却倾情奉献。

劳作了一天的老乡，最喜欢走到小河边，洗洗手上的泥巴，洗洗锄头，坐在河边抽上一支烟，看落进水里的泥土连同一天的疲劳都流向远方。

一到夏天，河边就成了水上乐园，光着屁股在水里窜来窜去的孩子，摇着蒲扇在柳树下乘凉的老奶奶，老爷爷，还有那些浆洗衣服的大姑娘，小媳妇，一个个都炒豆似的说着那些家长里短，奇闻趣事，以及对城市里楼房的向往，还有那些不着边际的美丽的梦想。

那年夏天放学后，和小伙伴去小河边游泳，不知道怎么就突发大水了，一个浪头将我打翻，顺着湍急的小河漂向下游，后来，听村里的大人讲，看到我被河水卷走后，很多大人小孩都顺着小河跑向下游，最后在小河的拐弯处被一堆树枝挂住才没有漂向更远，大人用长长的竹竿把我打捞上岸，当时的我脸色发白，大人们把我抱起来，头向下脚朝上，从我嘴里鼻子里流出了很多河水，可是我依然没有知觉，张莉老师得知后飞也似得跑到我的身边，给我做起了人工呼吸，过了很长的时间，我才哇哇大哭，又吐出了很多河水，当时围观的人群才慢慢散去，我最终得救了......

那条小河陪伴了我的童年时光，也带给了我伤感和欢乐，每当想起那条小河，也会想起那个和小河有着千丝万缕联系的张莉老师。

我在那所乡村小学上了两年，张莉老师给了我无微不至的关心和照顾，清楚的记得给我洗过衣服，当时学校好像也没有食堂，都是她自己做饭，有时候我也和小伙伴一起去老师的宿舍吃饭，夏天的夜晚，我们在学校门口的小河边一起看星星，讲故事，那时乡村夜晚的天空星星是那么明亮，记忆中这样仰望星空看到明亮星星的夜晚再也没有出现过。

小学五年级的时候，父亲工作调动回到了西安，我也离开了那个不知名小山村，离开了那条不知名的小河，记得当时老乡用毛驴车把我们送到城里，张莉老师和同学们送了我们很远很远……

阵阵掌声才把从当年在学校礼堂的演讲的记忆中带回现实，那次我又在学校的演讲获得了一等奖，后来我也顺利从学校毕业分配到油田一所子弟学校，实现了自己小时候的梦想，当了一名人类灵魂的工程师。

那年夏天，带给了我太多的回忆，后来听人们说，张莉老师支教两年后也回到了城里，我们再也没有见面,张莉老师，您还好吗?

微风轻轻吹拂着，白天的闷热，渐渐散去了，好一个舒适的夏夜。弯弯的月牙娴静的悬挂空中，黑丝绒的天幕上，无数颗钻石般的小星星们，正一闪一闪，眨着好奇的眼睛俯瞰着地面。

池塘边，一只萤火虫提着盏小灯笼，在草丛间穿梭，这么忙碌，它在干什么呢？原来，热心肠的它，正在给一队出来觅食的蚂蚁们探路。小小的灯笼散发出淡淡的光晕，在随意舒展着腰肢的草丛间，一明一灭，有时，被水草挡着，微弱的灯光，半天也不见亮起，蚂蚁们的队形全乱掉了。

一直在观察着萤火虫的星星着急起来：哎呀，我不够明亮吗？还是我离地面太远了？不行，我得下去，我要去点亮萤火虫的小灯笼！这样想着，它一个转身，在空中划出一条绚丽的尾巴，向池塘边奔去。

远远地，池塘的水面银镜一样，小星星连忙放缓了下落的速度。常听大家夸我美丽，现在，我也能知道自己真实的模样了。它激动地望向水面，我希望别被美丽的自己迷住。小星星慢慢睁开眼睛：啊——它惊讶的叫起来，水面中的自己，模糊不清，碎成一池小金子，我，我怎么会这个样子？连具体的形状也没有？它伤心地停止降落，片刻后，它不甘心地翻转了一下身体，再次向水面望去，这一回，小星星看见了又一个不同的自己：长长的金带子一般，弯弯曲曲，扭得蛇一样可怕，小星星再也忍不住了，它一下子哇哇哭起来：骗人，都说我像钻石般迷人，原来，大家都撒谎了！

我们可没有撒谎！一个带着笑意的声音缓缓响起来。小星星忙循着声音找去，原来，是一只停在荷叶上的蜻蜓阿姨在说话。蜻蜓阿姨轻盈地飞起，在荷叶上方悬了一会，又猛地降落下来，在荷叶上点了一下，飞向了另一张荷叶，然后停了下来，这时，荷叶轻轻晃动，水面也跟着荡起一片涟漪，小星星看到自己蛇一般的身躯又碎成了一池金子，明白了吗，孩子？蜻蜓阿姨笑着问道。我知道了！小星星恍然大悟，兴奋地叫起来：原来是蜻蜓阿姨的舞蹈，引起了水面的晃动，我才变了模样。

小星星终于释怀了，它突然想起，自己下来的目的，是要和萤火虫一起，照亮蚂蚁们行进的小路。它开心地道别：蜻蜓阿姨，我要去帮忙了。池塘边明亮了很多，那柔和的光没有阳光灿烂，却和阳光一样，照亮了所有小动物的心灵。

有星星的夜晚，微风依旧轻轻吹拂，伴随着微风，一股浓浓的友爱也随着飘散开来。

《地球上的星星》是一部印度电影，看完后被片中的美术老师深深打动了。这是一位具有敏锐洞察力的老师，他真正读懂了孩子，从根本处分析孩子，从而采取有效的干预措施，让小男孩伊桑不仅在读、写方面有了进步，且在美术领域施展了其特殊才能，成为超越老师的绘画冠军，体验到了从未有过的成功的快乐!现实生活中太缺乏这样的老师了，并不是每一个孩子都能遇到这样既懂教育又懂心理学，同时又具有无限爱心的老师，可是，我要说，每一个孩子都有爱自己的父母，所以，做为父母的我们，一定要担当起让孩子充分发展，健康快乐的重任，为你的孩子撑起一片属于他们的蓝天!你一定要坚信，任何一个孩子都是一颗地球上独一无二的小星星，是星星总会发光!

看完这部片子，我思考了这样一个问题：静候“花”开，要懂“花”的特点。我们常说教育不能一蹴而就，要懂得静候花开，可是我们也知道花有自己的特点，要让他开就要给予他所需要的，没有合适的条件花是无论如何也开不了的。伊萨就是那朵比较特别的花，他天生有诵读障碍，缺乏流畅的思考能力，对距离、大小等缺乏判断能力，常人能做的事情，他却做不到，这是他的问题之所在，也是期待花开所要解决的首要问题。尼库巴老师是所有教过伊萨的老师中最懂得这朵“花”的一位，她在课堂中和孩子们讲述爱迪生等名人小时候也有读、写障碍，老师自己也曾是，然后，常常利用业余时间和伊桑一起慢慢分析那些会跳舞的字母，从游戏开始，在沙盘中先写字母，再用彩笔写，最后用铅笔写，一点一点，伊桑慢慢克服了读写障碍。尼库巴老师认为，每个孩子兴趣点不同，伊桑在绘画方面有天赋，他的创造性极强，在学校绘画比较中，伊桑的画胜过老师尼库巴而成为学校年鉴的封面，伊桑简直不敢承受这巨大的成功喜悦，他流着热泪扑进了老师的怀抱。“花儿”终于开放了，因为尼库巴老师提供了他所需要的条件，尼巴库老师懂得这朵“花”。

生活中的孩子形形色色，这样的特殊儿童虽然在正常的学校并不多见，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，导致其学习成绩暂时落后，我们老师是如何看待孩子的呢?我们得像尼库巴老师那样认真观察、分析、了解孩子，掌握他们的特点，然后从根本处下手，提供给他们适合他们成长所需要的特殊条件，最后牵着孩子的手带着他慢慢成长，也就是期待“花”开。我们身处教育要时刻领悟歌词中唱的那样：看看他们，就像颗颗新鲜甘露，紧紧依偎着叶片，这天赐的礼物，舒展回荡着，从这边滑到那边，像那精美的珍珠，与笑声相辉映。我们可不能失去这些，地球上的小星星，像冬日里的阳光，在田野上淋浴金光，他们将黑暗从我们心中驱走，让温暖重回心中，我们可不能失去这些“地球上的小星星”。

夏季星空里挂着密密麻麻的星星，这些星星忽明忽暗，好象一个个活泼可爱的孩子在与你捉迷藏。我很喜欢看星星，经常扒在阳台上看星星。

今晚，我和爸爸坐在阳台上仰着头看星星。突然，爸爸神秘地对我说：“我现在考你一个关于星星的问题。你知道牛郎星和织女星各位于银河系中的哪一个位置吗?”我心想我学过《夏季星空》这一课，这个问题休想难倒我!我胸有成竹地回答：“牛郎星位于银河东‘岸’，是三颗星构成的扁担形，而织女星位于银河‘西’岸，是五颗星构成的梭子形。”爸爸说回答得不错，我在一旁乐滋滋的。我望着两岸隔对的牛郎星和织女星，心想：哎!这对苦命的鸳鸯，只限于能在每年七月七鹊桥上相见。如果我是一位神仙，我一定把这一夜延长，让牛郎和织女相聚的时间更长些。

想着想着，突然一颗流星划破黑夜的天空。这时，我不禁喊了一声：“噢!流星。”爸爸问我：“你知道流星是怎么样形成的吗?”我摇摇头表示不知道。爸爸告诉我：“流星是闯入地球大气层的星体，我们所看到的掠过天空又瞬间即逝的亮线，是流星体与空气摩擦燃烧时所发出的光。”我带着好奇心问：“流星会掉下来吗?”

爸爸回答：“大多数流星体在空中就燃烧完了，到时不了地面。也有没燃烧完的掉在地面上，这就是陨石。陨石是十分珍贵的宇宙标本…… 我静静的听着听着，我不禁睡着了。

我曾别人说过对着流星许愿就会实现。下次流星再出现时，我一定把我的愿望告诉他，让他帮我实现。我的愿望是长大后成为一名天文学家，去探索星空的奥秘……

仲夏之夜，深蓝色的天空中挂着一轮皎洁的明月，四周布满了闪烁的繁星，月亮洒下温柔的银辉，星星调皮地眨着眼睛。它们总是相亲相爱，不离不弃。天空中为什么会有星星和月亮呢？这里有一个古老的传说。

很久很久以前，天空中住着月亮兄弟，哥哥叫“圆圆”，弟弟叫“弯弯”。他俩白天嬉笑玩乐，夜晚轮流值班。

突然有一天，来了个凶狠的恶魔。他要太阳公公做他的奴仆，只把光和热照到他生活的恶魔岛上。太阳公公不愿意，恶魔一怒之下，就一口吞了太阳公公。从此，整个世界陷入了黑暗之中。花儿不再开放，鸟儿不再歌唱，河水也不再欢腾跳跃……

月亮兄弟为了拯救世界，决心要消灭恶魔。他俩翻山越岭，历尽千辛万苦，终于找到了恶魔的巢穴。于是兄弟俩联手和恶魔展开了激烈的战斗，经过无数次的恶战，月亮兄弟始终都无法消灭恶魔。

这时，圆圆突然想起白云仙子曾经告诉过自己，只要把兄弟俩的光聚集在其中一个身上，这时，只要发生猛烈地碰撞，就会产生巨大的爆炸力……想到这，圆圆果断地对弯弯说：“弟弟，把你的光聚集到我身上，我有信心把恶魔消灭。”就这样，弯弯把光聚集到圆圆身上。当圆圆感到体内的能力越来越强，身体也越胀越大时，他猛地撞向恶魔；“轰隆”一声巨响过后，恶魔彻底被消灭了。太阳公公缓缓地升上了天空，整个世界重现光明，花儿重新展开了笑脸，小鸟在枝头又唱起了动听的歌……

看到这些，弯弯激动得大声喊道：“哥哥，你快来看啊！”这时，弯弯才发现哥哥已经炸成了碎片，弯弯伤心极了……可是，当夜晚来临时，哥哥变成了一颗颗闪亮的星星，散落在弯弯的四周，他眨着眼睛说：“弟弟，你别伤心；就让我来当星星，永远陪伴着你吧。”

就这样，每当夜幕降临时，月亮和星星就一起出来“值夜班”。

对于学生来说，教师就是指路灯，当他们遇到困难或者是面临选择时，他们都会去向老师咨询，争取老师的意见，这样他们才会心安，由此可见，教师对于学生的影响很大，为了让教师发挥他们的优势，并且使教师具备高尚的美德，教师需要进行师德师风学习，当然，我也一样，在这次学习中，我得到了很多，下面我将我的心得体会进行说明。

一、心灵关怀的无知——比比皆是的伤害

教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而，许多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。曾经有一位探索教师对学生心灵的伤害问题的探研者，对325名教师和653名学生就教师伤害学生一事进行了调查。在调查中表现，年龄越小，年级越低，学生受到的伤害越大。有的学生被老师骂，有的教师甚至随意举手打学生;还有的教师不顾学生的颜面，故意贬损学生的人格，等等。在学生遭受的伤害中，被调查者认为，体罚是表面的，而心罚所受到的伤害则是长期的，甚至是终身的。

曾经有一位这样的学生，他的英语成绩很差，他自己很想学好，但又不知道怎样学，有一天上课时，英语老师按顺序叫学生站起来回答问题，眼看就要轮到他了，他心里很激动，因为那道题他能做出来，但还是有点紧张，然而，英语老师却没有叫他，而是叫了他后面的同学，这时，这位学生感到侮辱，后来升高中时，英语才考了48分，使他进不了重点中学。这是一个极其普通的例子，尤其是在老师讲公开刘课、观察课、优质课、示范课的课堂上更为多见，客观地讲，英语老师没叫他回答问题是无意的，而是认为英语老师可能一时疏忽，但对于这个学生来说却不是无意的，他认为是英语老师看不起她，嫌她英语太差才不让回答问题。从此例中，英语教师的无意伤害极大地改变了这个学生的学业发展和心理状况。她不仅放弃努力学习英语的动机，而且发展到害怕上英语课。这直接导致了她升学的失败和对未来的焦虑。当然，引发无意伤害的根本原因也应归之于这个学生，归之于她的无中生有和过度自尊。但是，这并非说老师没有任何责任，从心灵关注的角度来看，老师的言行任何时候都应是教育的一个组成部分，不能随心所欲，更不能漫不经心。

二、心灵关怀的前提——了解学生的心灵

事实上，许多教师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。

我们常说，教学要获得应有的实效或效果，必须依赖于我们对教育的两条基本规律的遵循。一条是，教育的内容符合社会的要求。这是从教育与社会的关系来看的，教育首先是一种社会现象，它必须为社会的政治、经济服务，才会有安身立足之本，因此，教育要紧紧地随时代的脉搏，时时关注重社会的发展和需求。另一条就是，教育还必须遵循儿童身心发展的规律。即，教育的内容与方式都要符合儿童的年龄特征，这样，教育才会成为儿童自身的需要，并为儿童所接受。而这一条主要是从教育与人的关系出发来看的，这就是说，教育还是一种培养人的实践活动，如果教育脱离了人的身心实际，那么，就很难言人的身心发展了，因此，教育中的有关年龄特征的问题，是不能被忽视的。在这两条规律中，就教师的工作性质而言，主要应该是对第二条规律的把握。原因有两点：第一，教育与社会的关系往往是被子政府部门的大政方针所决定的，教师并无权利随意更改教材的内容，但怎样把时代精神、教育的方针政策以及教材内容中的规范与要求有效地落实到学生身上，却是教师义不容辞的责任，这就离不开教师对学生本身的研究了;第二，教育为社会服务的最终目标，还是为了促进人本身的身心素质的发展，是为了人类的生存幸福而服务的;同时，社会的要求也只有凝聚为人的个体的一种内在的，永恒不变的身心素质之时，教育的效果才会真正显露出来，我们才可以说教育是成功的，而教育要有效地促进人的身心发展，外在教育影响要凝结为人的内在素质，则又都离不开教师对学生现有身心发展水平与特征的了解和遵循，也就是说，以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教育的出发点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽略或轻视的，否则，就无真正的教育效果可言!因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗善于学习的心灵。所以教育的效果，并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。同时，符合儿童身心实际的教育，又首先是建立在对儿童年龄特征的尊重与了解基础之上的，要关注学生心灵的成长，要使教师真正具有一种富有实效的教育行为，教师就必须认真研究和了解学生的心理特点与年龄特征，并以此作为教育的起点。

三、心灵关怀的策略：掌握教育的方式与艺术

心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后，还应注意掌握一些具体的

的教育方式与艺术，这是教育怎样更好地防止教育伤害，避免无意伤害，根除有意伤害的又一重要的前提条件，在学生心灵成长的道路上，需要教师的辅助，教师对学生的帮助要得体，爱学生，还要会爱学生。爱，不仅仅只是一种付出和给予，它包含了丰富的内涵和灵巧的艺术，爱是奉献，爱也是理解;爱可以通过满意而传达，爱同样也可以通过不满意而流露;做为教师，就要体察学生心灵的变化，学会附耳细说，学会正面暗示。据说韩国有个官员在微服私访，路过田间时，看到一个农夫驾着两头牛正在耕地，就大声问：“你这两头牛，哪个更棒?”农夫看着他一言不发，等到了地头，牛到一旁吃草去了，农夫才附在官员的耳边小声地说：“边上的那头牛更好。”官员很奇怪问：“你干嘛用那么小声地说活?”农夫说到：“牛虽是畜类，但心却是和人一样的，如果我大声说这头牛好，那头牛不好，它们能从我的眼神手势、声音里分辨出我对它们的评论，那头虽然尽了力，但仍不够优秀的牛心里会难过……”试想，一位农夫对待一头牛尚且如此讲究方式、方法，那么，我们做教师的在对学生进行评价时，不是更应该加以注意吗?尤其是教师的评价性语言，其意义对于学生而言，不是终生的，也是短期内难以忘怀的，无意伤害是无心的结果，但无心之过变有过，归根到底，还是与教师的素质有关。

教师不仅承担着教书育人的责任，对于教师本身来说，他们学识渊博。教师是一个伟大的职业，他带个人们无限的潜力，没有教师，就没有国家源源不断的人才，所以，我在这里郑重的说上一句：“我为我是一名教师而感到自豪。”

星星啊，你知不知道，你就是这样光芒地，照耀着我。照耀着，我幼小的心灵。星星，可以白了年轻人的发，但是不可以白了年轻人的心。

在诗海中，我最了解的只有古诗。从小到大，背过几十首古诗，就连解析也清清楚楚了。但是，我最喜爱的，仍然是冰心的《繁星》。是的，她有一种不可思议的力量，她就如母亲一般温暖，她就如火光一般热情，她就如流星一般简明，她就如蜜糖一般缠绵。她，拥有着一种神奇的力量，指引着我走进她的世界。

在这个充满诗意的世界里，我看见了一个花园，花园里有着一片花海，是淡雅的百合。我看见了一个湖泊，湖泊泛起微波。那种震撼的美，只有当你拿起这本书，才能感受到。她富含着哲理。有人说，是用一些零碎的词语拼凑在一起。但是，没有着一颗纯真的心，即使拼凑起来的，也是一些庸俗的语句。

宣扬着母爱与亲情的冰心，向我们展示了她那如冰花一般的心。在这个世界上，没有什么比亲情更可贵。尽管都是些零散的语言，但是这种诗体却有了一种温柔的感觉。因为那都是冰心的亲身感想。

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它底下细小的泥沙。这句话，令我真正体会到冰心。一个国家，也是如此。即使是变革，只靠政府官员，那些波浪的滚动，始终变不成一个陆地。但是有了群众的支持，随着波浪的推动，细沙也能筑固起来，形成一片新的陆地。这一类是属于政事方面的。

指点我罢，我的朋友！我是横海的燕子，要寻觅隔水的窝巢。这里写出了冰心表达自己仍然是一只不懂事的雏燕，在大海中飞行，在找不到目标的时候，需要有人提扶她。

小孩子！你可以进我的园，你不要摘我的花——看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。在这里能体会到冰心的温柔，在亲情方面，她绝对是一个可爱的女儿，体贴的姐姐。只因为她拥有了如此纯洁温柔的心，她写的文章也秉承了作者的性格。淡雅，温柔，纯洁。

星星，不要看它微小。在黑夜中，它是最明亮的，照耀着我们的心。

冰心，也正如这颗璀璨的星星，在《繁星》中表达了她的感情，在现实中我们体会到的不仅仅是一个个深长的道理。

《繁星》，是一篇好作品。生活中，我们仅仅能够欣赏这些美文。只因这个世界上没有多少人的心是纯真的，即使是拼凑出来的文章，也是如此虚伪。

星星，我照耀着我，我凝视着你。

你照耀着我前进的道路，我凝视着你美丽的身影。