好妈妈胜于好老师读后感(经典20篇)

我今年8岁，幼儿园加小学一共读了5年了。这五年遇到的老师中，我最喜欢的是李老师。

李老师个头不高，胖胖的，笑的时候眼睛总是眯着。初次见到她，我一点都不怕，因为她不像老师，更像是大姐姐。别看平时她喜欢和我们开玩笑，还将我们加入她的QQ群，但课堂上的李老师很严肃：有一次抄写生字“己”，我为了图快，把“己”字的最后一笔写出了头变成了“已”。李老师一眼就看出了我的错误，让我更改并抄写100遍。当时我满不在乎，觉得不是什么大不了的错误，没必要受到这么重的处罚。李老师看出了我心中的小九九，语重心长地说：“学习来不得半点马虎，今天错点，明天错点，将来就是大错误，学习就像盖房子，今天歪点，明天歪点，总有一天房子会倒的！错了就一定要改正。”中午放学回家后，我没有午休，将“己”字工工整整地抄写了一百遍。

李老师很年轻，像我们的姐姐，但那件事后，我觉得她又像我的妈妈。有一天，下了倾盆大雨，我虽然带了雨伞，头没淋湿，可裤子和鞋子都淋得透湿。坐在冬天的教室里，我冷得发抖，打了个寒噤。李老师见我少了平时的生龙活虎，便知道我是被大雨给淋病了，赶忙把我带到办公室，帮我脱下鞋子，让我坐在火炉旁烘干裤子。当时的我觉得好温暖。过了半小时，我见到了妈妈，她的手上拎着干的鞋袜和裤子，原来李老师见这种办法很难烘干衣服，怕耽误我下节课的学习，便通知了妈妈。穿上干的鞋袜，我看着站在身旁妈妈和李老师，觉得她们好像！

又一个教师节到了，我喜欢的李老师去教一年级的新生了，我真希望她能回来再教教我！

学习完这篇课文，那位温柔恬雅的蔡老师就好像出现在我的眼前。如果那位老师不温柔不懂得体谅别人的话，作者和他的同学就一定不会那么依恋蔡老师，那么爱蔡老师。

蔡老师可真是多才多艺啊，她可以教同学们跳舞，还可以把诗当做歌来唱，我很敬佩她。因为她可以做别人没做过的事，很有创新意识。没人把一个男孩扮成女孩来跳舞，更没人把诗改编成歌来唱，如果蔡老师什么都不会，大家也不会连她拿笔的姿势都要学，把她当成偶像。

蔡老师不仅多才多艺，而且十分关心青少年的身心健康。有一次，作者的同伴说了打击作者的话，蔡老师就来关心他，抚慰作者幼小的心灵。她知道孩子的心灵是最容易创伤的，因为她切身体会了孩子们的感受，才能弥补作者心灵创伤的伤口。

我们一定要学会宽容，明事理。

永远划分不开的母爱

在我读过的这些书中，令我最感动的一本书就是《亲亲我的妈妈》。“亲亲”这两个字是多么的温馨、多么的亲切。亲亲我的妈妈在生活中很常见，谁不喜欢亲自己的妈妈。

我们的主人公也不另外，不过，那是后来的事情了。主人公赵安迪是个患有轻微孤独症的男孩。自小男孩的母亲为了事业离开了男孩和他的爸爸，男孩上四年级的时候，他爸爸被车撞死了。在爸爸被撞死的那一天，可以说是个晴天霹雳的下午，赵安迪被迫与打小为了事业离开他和他爸爸的妈妈生活在一起。

一开始，他们很陌生，妈妈对他很冷漠，只管他叫“弟弟”。他并不知道妈妈患有轻微抑郁症。他的妈妈是个电台主持人，生下安迪后就离开他的妈妈使得安迪并不知道母爱是怎样的。只知道爸爸走了，现在必须与这个陌生的妈妈生活在一起……后来，通过与妈妈的接触，安迪理解了自己的母亲，后来通过网上查询治疗抑郁症的方法，最终治好妈妈的病。两人之间从陌生变成了关心，从远离变成了靠近。爱，是个能打动一切的元素。爱，在全世界无处不在。妈妈因为“弟弟”的努力最终也打开了自己的心扉。看着看着，我不禁潸然泪下。

母爱，就像冬天里的火，温暖心灵；母爱，就像一盏指路的灯，照亮我们前进的道路。是的，母爱是能经受风吹雨打的，是从不间断的。而我们不曾了解过母亲，但正因为有了这些情感上的磨合才有了现在母子之间的深厚感情！妈妈舒一眉把安迪当做依靠，当做唯一的依靠。是的，如果你当过母亲，会觉得其实不懂自己，因为懂孩子比懂自己的还多。知道他喜欢什么，不喜欢什么，知道他会什么，不会什么……知道他的所有。

其实，安迪努力到了现在，真的很不容易，弟弟与妈妈之间的那种爱，那种关怀，那种亲情，是任何人都阻止不了的，都打破不了的。相信爱，就等于相信奇迹，因为爱能创造奇迹。

我的班主任是一个和蔼可亲，吃苦耐劳的老师，她叫潘晓黎，潘老师有一头乌黑的长发，瓜子脸，笑起来很美。潘老师不仅讲课生动有趣、充满活力，更有一颗金子般的心。

记得那次您感冒发烧中，据说是怀了“小宝宝”不能服药，潘老师还是坚持在给我们上课，为的就是不耽误我们的学习。潘老师声音嗓哑微弱，课堂纪律却出奇的好，平时调皮的学生也能认真地听讲，潘老师强挤出笑容表扬了我们，说我的孩子们多懂事啊！此时，我多想叫潘老师一声妈妈！

记得那次您指导板报时，延误了放学时间，潘老师一路送到我校门口，千叮咛万嘱咐：“路上要小心汽车，走慢点……”啊，潘老师，您就是我亲爱的妈妈，我多想化作一阵春风，悄悄地在您的脸上留下我的吻。”

记得那次您好布置好习题后，放学值日我去倒垃圾时，发现办公室只有潘老师一人，正在认真地批改着作业，天气炎热，汗珠从脸颊上滑落下来，落在了我的心头上。这时我的心好酸，啊，潘老师，我亲爱的妈妈，我愿化作做一缕清风，拂去您的汗水。

最让我们班级感动的是上次发生的一件意外事件，上午二节课后，由于雾霾天气没有跑步，班里的男同学便在拥挤的走廊上相互嬉戏，混乱中不小心把唐世杰同学推到了门框上，顿时头上流出了血，啊呀不好了……同学们知道闯祸了，都吓呆了。闻讯赶来的潘老师不顾自己的身体，抱起唐世杰就去医务室简单包扎后先止住血，再送医院救治。潘老师肚子大了被医生拦在了CT室外面，潘老师却执意陪着受伤的学生，因为缝针不能用麻药，潘老师抓着他的手鼓励他，给了他勇气和安慰。直到家长来到了医院，看到那娇小的身躯、挺着肚子的潘老师，抱着他的儿子穿流在各个部门就诊，家长感动地流泪了。

爱学生胜过爱自己的孩子，爱可以让潘老师爆发出惊人力量！潘老师是我们的老师妈妈！潘老师把爱都给了我们，让我感觉到了慈母般的温暖。我明白了，老师每天不辞辛劳地付出，就是为了我们能够成才，我不能让老师失望！我要做的就只有努力学习、好好做人，我想这就是对潘老师最好的报答了。

今天，我读了一篇文章叫妈妈的账单。

这篇文章是这样的汤姆家是经营餐厅生意，有时放学后他会到餐厅帮忙，招呼客人入座点菜收拾碗筷…算帐结帐…他渐渐觉得自己似乎也成了一位生意人。

有一次，他忽然突发奇想，也开了一张帐单寄给妈妈，索取他在餐厅帮忙作事的酬劳

几天后，妈妈收到这份帐单，上面写着：

1、洗碗盘费500元

2、扫地拖地费200元

3、送外食到顾客家300元

4、至邮局寄发信件帐单100元

5、汤姆一直是勤奋听话的好孩子100元

共计1,200元

汤姆的妈妈细看过这份帐单后，什么话也没有说。晚上汤姆在他的枕头旁看到了他所索取的1,200元报酬。正当他得意如愿以偿，要把1200元收到自己的口袋时，突然发现枕头旁边还放着一份给他的帐单。

汤姆欠他母亲如下款项：

1、在母亲家里过十年平安无忧的生活费用0元

2、十年中，食、衣、住、行的费用0元

3、上学的学费、书籍费0元

4、生病时的医药、照顾费0元

5、有一个慈爱的母亲0元

汤姆读着读着，感到羞愧万分!过了一会儿，他怀着一颗忐忑不安的心;蹑手蹑脚地靠近母亲，将小脸藏进母亲的怀中，小心翼翼地把那1,200元塞进了她的围裙口袋里。

母亲，一个伟大的称呼，她给予了你一生的温暖，为什么还有向他要钱呢?在人生崎岖坎坷的旅途上，是谁给予你最真诚、最亲切的关爱，是谁对你嘘寒问暖，时刻给予你无私的奉献;是谁不知疲倦地教导着你为人处世的道理;是谁为了你的琐事而烦恼?对了!是伟大的母亲们。无限的母爱滋润着我们，不管怎么样，我还要说感谢你 我的母亲!

父亲的老师是温琴佐·克罗塞蒂先生，他已经八十四岁了。辛勤耕耘教书的他，共教了六十多年。但最后因为手抖得厉害而不得不离开学校。他爱学生以至于珍藏了每一位他教过学生的一份作业，作为纪念。父亲则因老师一个饱含保护、宽容、疼爱的手势而对老师终生难忘，所以要带“我”一同去看望老师。

父亲的老师用一生热爱他的工作，热爱他所有的学生；而父亲也因为一个细节对老师永生难忘，让父亲倍加尊敬老师。

这个故事选自《爱的教育》，文章真实感人。我在读故事时仿佛自己就是小主人公恩里科，跟随父亲拜访年迈的老师，被父亲和老师之间的深情所感动，每看一次都让我热泪盈眶。

书中，因为一个手势让恩里科的父亲对老师永生难忘。对此，我感同身受。老师，您可曾知道，时至今日，让我难忘的不是您精彩的授课，也不是您在我作文本上留下的行行评语，而是当我不经意犯错时，您春风化雨般的爱滋润着我。

记得，刚升入三年级第一次拍集体照，我忘记了穿统一服装。我怎么竟忘了这么重要的事呢？照片是要刊登在学校月报上，全班就我一个人服装特殊，多影响班集体呀！因此，整个上午老师的讲课我没有听进去。中午，我怀着忐忑的心情向吕老师道歉。本以为老师会狠狠地批评我，却没想到老师平和地说：“没关系。看，我也穿蓝色，你和我站在一起吧！”我长舒一口气，提到嗓子眼的心终于放下！

您可能早已忘记这件事，但却因为触动我内心而让我难以忘怀。我想这就是我到目前为止最难忘的一幕。

我想引用书中的一句话作为这篇文章的结尾，“除了‘父母’，‘老师’是一个人和另一个人之间可能有的最无私、最美好的称呼了。”老师，我们爱您！

在这个世界上，你最爱谁？

如果有人问我这个问题，我一定会在声地回答他：我的妈妈。

恰好最近我读了一本书，也是讲母爱的，对我触动很大。这本书的名字叫《妈妈，我爱你》，它的大概内容是这样的：主人公胡小闹和他的同学们在参加夏令营时结识了一名叫小小的女孩。不幸的是，小小得了一种非常严重的病，需要换肾才能继续活下去。小小的妈妈本来是位微胖的妈妈，但为了能把自己的肾捐给女儿，她进行了疯狂的减肥：每天只吃很少很少的饭，并且要走10千米……

为了能救女儿，小小的妈妈再辛苦也不怕。在读这本书的过程中，我哭了很多次，妈妈的爱是这个世界上最无私的爱，妈妈的爱太伟大了！

我的妈妈也很伟大，她每天很早就起来给我做早餐，下班回来还给我准备很多可口的饭菜，晚上等我睡下她才睡。我的妈妈很辛苦，我爱我的妈妈。所以，我一定要好好学习，多帮妈妈做家务，用我的行动去回报妈妈。

易老师名叫易静，是我们三（1）班的班主任，小学生作文：易老师,我们的好妈妈。她中等身材，短发齐耳，薄薄的镜片下有一双温柔而明亮的眼睛。我想，将来我无论走到哪里，都永难忘记这双眼睛------象一湖宁静、深远而又清澈的湖水，那里蕴含着对我们全班三十六个同学深挚的爱。

易老师是一位爱笑的老师。无论上课、课后、校内、校外，她的微笑总让我们如同沐浴在和煦、轻柔的春风里。

那br>那一次选少先队中队干部，易老师鼓励我们自荐竞选，小学三年级作文《小学生作文：易老师,我们的好妈妈》。我虽然各科成绩优秀，但由于羞怯胆小，始终不敢举手。易老师微笑着走过来，用鼓励的眼光看着我说：“陈诺，勇敢些！你也行的！”我终于站了起来，成了三（1）班的学习委员。

易老师常常说：“孩子们，你们在易老师心里，就像一块块各具特色的小石头，只有不同，没有好坏。”她还说：“上课的时候，我是你们的老师；课后我就是你们的朋友；当你们遇到困难时，易老师就是你们的妈妈。”有时，同学犯了错，她也从不呵斥、责罚，还是一样和蔼地微笑着：“不要紧的，孩子，下次改正了就好了。”

因为我是单亲家庭的孩子，父亲的早逝使生活十分困难。易老师总是给我更多的关爱和鼓励，自己掏钱给我买文具，帮我交学费。她温暖可亲的微笑让我感受到妈妈般深厚的慈爱。

易老师也是一位爱哭的老师。有一次我们小学部去看一部名叫《一样的人》的电影，影片说的是一位残疾人自强不息的故事。我们看到，自始至终，易老师都在悄悄地落泪。

上学期结束的时候，易老师因为要和我们三十六个孩子小别，她说：“让易老师抱抱你们每一个吧！易老师会非常非常想你们的！”抱我们的时候，她的眼睛又湿润了。

"妈，道题数学题我不会，你给我讲讲。"小欢拿着作业本趴在妈妈的书桌边上。

妈妈没抬头，淡淡的问："上数学课时你干嘛了？"

小欢嬉皮笑脸凑到妈妈身边，撒娇道："上课的时候我做物理题了，反正不会的，回家你再给我讲呗。"

妈妈停下手中的笔，瞧着小欢严肃地说："严晓欢同学！请你以后上课时注意听讲，现在我很忙，没有时间给你讲。

小欢撅着嘴叫了一声，"妈妈......"

妈妈把眼一瞪"叫老师。"

小欢气得扭身就走，心中愤愤不平的想妈妈太过分了，她是自己的妈妈，又是自己的班主任老师，可从来不特别辅导她，隔三差五到去别的同学家家访，每次都很晚才回来，可唯独对她的学习不特别照顾。小欢伤心地跑回卧室，趴在床上哭了。

第二天上数学课，老师也就是她的妈妈，竟然让她上黑板去做那道数学题，她拿着粉笔站在黑板前，一个数字也写不出来，她感觉所有的同学都盯着自己的背，让她有种无地自容的感觉。这时她心里恨死了妈妈，明知道她不会还让她出丑。

"严晓欢你先站到旁边。"老师说完，叫了另外一位学习比较差的同学上来解答，小欢多期盼这位同学也答不上，可惜他竟然很快就列出了式子解出了答案，小欢红着脸站在讲台旁神情恍惚的听着这位同学讲解这道题，然后老师问她会了吗？

[小学作文：我的老师,我的妈妈

精灵，是人人都羡慕的小生命，它可以飞上高高的蓝天，和小鸟肩并着肩；它可以听到世界每个角落的声音，和顺风耳交朋友……

这个学期，我读了一本书，叫《我的妈妈是精灵》，这篇小说的主要内容是：陈淼淼一家生活的很幸福，可有一天，她给妈妈倒可乐的时候，不小心拿了爸爸喝黄酒的杯子，当妈妈喝的那一瞬间，她的全身变成了蓝色的、轻飘飘的精灵，陈淼淼吓的魂都没了。当妈妈醒来变回人时，她看到陈淼淼非常害怕，于是将真想一五一十的说了出来，原来妈妈是一个要寻找感情的精灵，来到人间遇到了爸爸，便深深的爱上了他。陈淼淼听了并没有责怪妈妈的意思。可爸爸却要和妈妈离婚，于是陈淼淼想尽了各种办法，打消了爸爸的念头，终于，爸爸被女儿的行为打动了，便不再提离婚这茬，可刚平静下来，风波又来了，陈淼淼发现妈妈竟然喝自己最喜欢的动物青蛙的血来维持人形，无论如何也接受不了了。于是，妈妈既伤心，又无奈的回到了自己的精灵世界去了，再也不会来了。

读到最后，我的眼眶湿润了，正如作者所说的那样：“生活到底是什么东西啊？连精灵都无奈。”当一个人无法再爱另一个人的时候，是一件多么难过的事啊！

与书中的小主人相比，我的生活是何等的幸福。我拥有一个美满的家庭，有一个陪伴在我身边的妈妈，时刻关心着我的生活，关注着我的学习。可是，我却把那平凡而又伟大的母爱当做是理所当然，对于她的付出视若无睹，以为那都是妈妈应该做的。有时，还会因为一些小事和妈妈顶撞，怄气，使她难过。有时，还会因为她的唠叨而厌烦，对她大声说话，甚至想过用离家出走的恶作剧来吓吓妈妈。

如果一个人失去了亲情，那他该有多痛、多苦呀！即使有魔法，也不能改变，因为感情是世界上最粘的胶水。所以，我们一定要好好的珍惜现在的友情、亲情，珍惜眼前的一切，不要只有等到失去了，才来后悔，才来珍惜！

尹建莉老师既是一位好妈妈又是一位好老师，通过描述其女儿圆圆的成长过程，我们了解了怎样让孩子健康快乐自信成长，文章既通俗易懂又蕴藏了深刻的道理，让人耳目一新又受益匪浅，有些教育思想挑战了现今学校教育的弊端，尹老师用自己的智慧调节了这些矛盾并让女儿轻松学习，我非常佩服作者教育孩子时的用心良苦，孩子的优秀是与妈妈精心培育分不开的。“随风潜入夜，润物细无声”，作者在教育孩子时有心却无痕让我印象深刻。

教育好孩子首先要爱孩子，许多人对这个爱有误区。这个爱有的变成了溺爱，有的变成了专制的爱，总觉得孩子年龄小什么都不对，自己是绝对的权威，没有细心观察孩子，了解孩子的内心。其实这个爱就是充分尊重孩子，要把孩子当做一个正常的人来尊重对待，并且让孩子学会爱他人，而不能哄骗、捉弄孩子。比如打针，应该正面告诉宝宝打针的感受打针的原因，为了让孩子打针，许多家中通过哄骗的方法达到目的，一旦孩子经历过后发现不是那么回事，就会越来越不信任家长，逐渐站在家长的对立面。再如有些家长喜欢捉弄宝宝，如院子里的人假装趁宝宝不注意抢宝宝东西，装出非常凶恶的样子强行抱宝宝，大家看完宝宝当时的反应时哈哈大笑，这样做的结果是会让孩子感到不安和不被尊重，损伤孩子的自尊心，增加孩子社交的恐惧和对他人的不信任，经常被捉弄的宝宝会出现道德品质方面的缺陷，这点许多人意识不到，认为喜欢孩子才会逗她，殊不知这样做会使孩子感到很迷茫，分不清是非观念，对于孩子的发展极为不利。还有的家长在孩子摔倒后假装打地板、打桌子，这样做会让孩子遇到事情把责任推给他人，而不找自身的原因，尹建丽老师有很好的方法，遇到这种情况让孩子先揉揉地板或桌子，让孩子学会关心他人，做个有爱心的宝

宝，这样会对孩子以后生活的幸福指数奠定基础。

阅读在孩子成长过程中是很重要的一个学习途径，作者的女儿是个十足的受益者，在圆圆很小的时候作者就给她进行亲子共读，让孩子对书籍感兴趣，在阅读过程中孩子不知不觉学会认识文字，这为以后对孩子小学以后大量阅读奠定基础，尹建丽老师为孩子选书从孩子兴趣点出发，而不是看书对孩子学习有没有用，他为孩子选了金庸武侠小说，甚至是《还珠格格》，这些是许多家长认为的禁书，可是却调动了孩子对文字书籍的兴趣，让孩子首先感觉到看书是件轻松有趣的事，继而让孩子阅读大量其他方面的书籍，兴趣是一个人专注于一种事物最强的动力，阅读能力强的孩子无论是理解能力还是学习能力都很强，如果想成为智慧的人，那就专注于阅读吧!

在培养孩子良好的学习习惯时，尹建丽采取“不陪”的方式，家长陪孩子学习的时间越长，扮演的角色就越接近于监工。而孩子从骨子里是不喜欢监工的，他最多表面上服从，内心决不会听他的话。所以陪孩子写作业会使孩子的自制力日渐磨损。一个人，首先是个自由的人，才可能成为一个自觉的人，在培养习惯的过程中，如果总是制造孩子的主动性和成就感，他就会在这一方面形成好习惯;如果经常让孩子又不自由感和内疚感，他就会在这方面形成坏习惯。孩子毕竟是孩子，什么事情没做好，只让他感受由此带来的不便就已经够了，孩子会自然产生相应的调整需求，这种调整每个孩子都会有，家长不生气，不过分指导，孩子才有机会主动调整。让孩子无法养成好习惯的最有效方法就是：命令、絮叨、指责。要让孩子形成自觉意识就尽量让孩子自己去思考和决定，对于孩子偶尔所犯下的小错，内心一定要有一个想法：他是一个小事而不是一个错事，孩子成长过程中需要经历这些小事，他甚至比做功课还重要，所以只要鼓励孩子改正就可以了，不必责怪，也不必经常提起，不要让孩子有内疚感和负罪感，否则他真会成为孩子难以改正的缺点。我想这也是老子的无为而治吧，对我自己而言，我没有做到这点，特别在悦悦小时候，我总认为孩子小，没空间说说心情

法自己做决定，也怕他自己的决定结果没有我直接给她的好，总是武断的干涉她的行为，遇到孩子犯错误也总是指责更多，造成孩子做事情没有主动性和自觉性，所以孩子的成长过程中家长的角色是多么重要，一旦观念错了，将会对孩子行为习惯造成很大的影响，也走了许多弯路。

在培养孩子品格时，尹建丽老师遵循“实事求是”原则，孩子说谎不外乎两种原因，一个是模仿大人，一个是迫于压力。每个孩子最初的谎言都是从这里来的，孩子宁愿承受拖延的痛苦，也不告诉家长，这其实是个信号，说明家长和孩子的相处出了问题，孩子在潜意识当中已不信任家长，并且排斥家长，这是个危险的信号。所以家长要首先反思自己的行为和教育方式，不容许孩子犯错误，一旦有错误就批评指责就会让孩子产生压力，从而以逃避的方式解决问题，也就产生了说谎现象。实事求是的主要对立面不是虚假而是虚浮---虚荣浮躁，以及这之下的偏执和嫉妒等。当今社会是个浮躁的社会，很多父母受周围环境影响有虚荣浮躁的心理---小到胡乱奖赏和惩罚孩子，虚话大话连篇，言语之间总是贬损指责别人;大到在孩子选专业，选工作选对象时指手画脚乱指挥，不知不觉当中搞乱孩子的价值观。不踏实是生命中的硬伤，扭曲人的思维方式，使人无法客观面对他人和社会，也无法真实面对自己。当然也就无法让孩子拥有幸福人生了。

作者在书中多次提到了现今社会学校教育家庭教育中中不当的方法，如惩罚孩子写作业，写暴力作业，老师用看似教育好孩子的方法惩罚孩子写作业，这样只会让孩子对作业产生厌恶甚至是憎恨，这肯定是我们不愿看到的，作者从不要求孩子考一百分，即使考好了也不奖励，同样考坏了也不批评，庸俗的奖励只会带来庸俗的动机，它使孩子不能专注于学习本身，而把奖励当做目的，却把学习当做一个手段，真正的目标却丢失了。一旦孩子觉得某种事情是任务，他就会同时产生苦役感。孩子只有在对自己能力不确定的情况下，才需要外在的赞美和肯定来稳固他的自信。无论在什么事情上，只要孩子已形成较为确定的能力，就不需要经常去赞美他夸她，否则他会感到做作和廉价，反而使他对自己产生怀疑。在个别指导时，看到许多家长总是对宝宝完成的每一个动作不停的夸奖赞美，干扰孩子的专注力，这样的孩子也很功利，每做好一个动作都等待着家长的夸赞，无疑孩子的兴趣不在操作上，而是在家长的夸奖上，长时间下去会影响孩子学习动力，成为虚荣心强的人，做事情总要功利性的回报。

学无止境，这本书对我的启发很大，当妈妈同时也是老师的我要不断学习，希望还能遇到更多类似的好书。

一双有着穿透力的眼睛，一张能说会道的嘴巴，加上竖起的眉毛和那洪亮的女高音，她是谁？他就是我们的语文老师——詹老师。

她在上课时非常严格，容不得教室里有一丝响动。有时她在黑板上写着写着，突然转过背来，教室顿时静极了，同学们突然感受到了不寻常的安静。她用眼睛扫视着四周。我想：这是暴风雨来临前的平静。只见詹老师眼中闪着火光，盯着王军同学。然而王军并未察觉，还在课桌里玩着什么，玩得那么入迷。我想：那玩意儿一定非常好玩吧？不然的话他也不会那样沉醉。“王军，你给我站起来。”詹老师在讲台上厉声一喝。她那双明亮的眼睛瞪得溜圆，嘴巴张得好像可以一口吞下一个大苹果似的。王军立马站了起来，这下他可吓得不轻，面呈菜色，魂都快没了。我心中不禁惊叹：难道老师后脑袋长着一双眼睛？好厉害的眼睛啊！背着身都能看到同学在抽屉里玩东西，太神了！偷偷玩东西的会被发现，我的独门功夫——“开小差”已经练得炉火纯青，这总不会被发现吧！离我最近的同桌都没有发现过呢。于是我立马坐得端端正正，眼睛盯着黑板，眼神跟着詹老师走，可是心里还在想着下课后我该玩什么呢？詹老师突然声音小了八度：“下课后你俩来我办公室。”我想：哎！完了！又得上堂思想政治课了。

虽然她在课堂上非常的严格，可是到了下课，她那竖起的八字眉变倒了过来，她一下温柔起来了。她时不时会跟我们分享一些她自己的经历，不时给我们将一两个笑话，不时又从兜里拿出几颗巧克力分发给同学……在那时，我又感到她是那么温柔，就像妈妈一样，和上课时相比，完全就是两个人。到生活中，她又是个爱孩子的妈妈，尽管她的孩子研究生毕业已经工作了，可在詹老师眼中，儿子还是个小孩子，她对远在美国的儿子无微不至，温柔可亲，常常微信语音嘘寒问暖，更别说我们这四十多个孩子了。

她是一位严格的老师，又是一位真挚的朋友，还是一位爱孩子的好母亲，我们都很喜欢她。

我有一位老师，她留着长长的头发，清秀的脸上长着一对弯弯的眉毛，炯炯有神的眼睛上戴着一副可爱的眼镜，样子看上去十分亲切，这就是我们的班主任范老师。

范老师是一位可亲的老师，她就像妈妈一样爱护我们每一位同学。有一次，上体育课时，有一位同学不小心把头摔破了，当场留了很多血，范老师知道了，急急忙忙地跑下楼来，心疼地把他带到了医务室，可是伤势有点严重，血止不住，范老师急得不得了，她一边打电话告诉同学的家长，一边急忙地把他送往医院……

范老师也是我们的好朋友呢！还记得四年级的时候，范老师兴奋地告诉我们学校将举行篮球比赛。为了这次比赛，范老师每天陪着大家一起训练。到了比赛那天，她也和大家一样摩拳擦掌，跃跃欲试，站在啦啦队旁边使劲地给我们的对员加油！虽然最后我们没有得到第一，但是我永远也忘不了范老师和我们在一起的快乐时光！

别看她平时像妈妈一样的照顾我们，像朋友一样和我们聊天、玩耍，但是她对待我们的学习是相当严格的。上课时她要求我们认真听讲，回家的作业也要求认真对待，不能马虎，学习不能偏科，德、智、体、美要全面发展……她的教诲，使我和同学们都受益匪浅！

这就是我们可亲可敬的老师，我爱我的老师！

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”这话没错，今天我一口气读完了《妈妈的爱在门背后》，更是深有感触。

《妈妈的爱在门背后》是“阳光姐姐”伍美珍写的。主要写了盛欣怡承受着妈妈妈妈浓浓的爱。妈妈死后，她是如何走出阴影的过程。

这本书的女主人公盛欣怡是我最崇拜的人。她虽然也有过困惑，有过迷茫，但她坚持不懈的精神却战胜了一切，也深深地感染着我。最让我感动的是她和妈妈在一起时的那些美好的时光。妈妈对盛欣怡的爱常让我泪水涟涟。文中的这样一段话，让我心灵受到极大的震颤：“当你看到这封信的时候，我可能已经死了……记住，怡儿，妈妈的爱永远在门背后，妈妈永远永远都会爱着怡儿，一直都会像这样——爱着你。”是妈妈的爱鼓舞着小欣怡，是妈妈的爱让她有了战胜困难的勇气和力量。妈妈的爱——最伟大的爱！

在我们的生活中，爱无处不在，只是我们没有用心感受而已，我和盛欣怡不一样，我有爱我的爸爸妈妈，还有我的好朋友。可我却不懂得珍惜。在我生病的时候，妈妈那着急的目光，围着我忙碌的身影；在我学习的时候，妈妈默默地为我端来水果，静静地坐在我的身边；在我伤心的时候，妈妈那充满温暖的安慰的话语……一切的一切都来自一个字——爱！读完这本书，我回想起我和妈妈之间的事情，我泪水像关不住的水龙头一样“哗哗”地淌下来。从小到大，妈妈的爱时刻包围着我啊！

妈妈的爱是无处不在的。我们要有一颗感恩的心，好好地珍惜身边的爱，努力学习，报答母亲的深恩。

《好妈妈胜过好老师》是教育专家尹建莉的教子手记，相比许多家教图书，这《好妈妈胜过好老师》有以下特点：第一《好妈妈胜过好老师》首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原则，使父母在教育孩子的时候有章可循。第二，书中给出许多简单而又实用的操作办法，理论和实践完美结合，使父母们不仅立刻获得许多有效的经验，教育意识也随之改善。它是实事求是谈家教的典范，是家长们最实用的工具书。第三，《好妈妈胜过好老师》不但告诉你怎么能提高孩子成绩，而且告诉你怎么教孩子做人，教你怎么培养一个自觉、自强、自立的孩子。

作为孩子的妈妈，我们要给孩子做一个好榜样。一个各方面做得优秀的妈妈才能培养出一个优秀的孩子。家庭是孩子最基本的生活和教育单位，妈妈是这个教育单位里的老师。一言一行，一举一动，都有可能成为孩子的效仿源。无数事例证明，孩子最初的行为习惯都是从妈妈身上学来的。因此，面对不听话的孩子，妈妈要特别重视榜样对孩子的巨大影响作用，时时处处为孩子树立好的榜样。

好妈妈胜过好老师读后感第1篇

“人，如果要进步，就要不断的学习。”这是谁都明白的道理。但当参加工作、结婚、生子这一系列的事情都相继发生后，我敢说我从没有认认真真地读过一本书。假期又要完成读书任务，该读一本什么书呢?我煞有介事地跑到书店。选选本专业的吧，说实在的，教学那类的专业性与理论性很强的书，我真的没有勇气去选，因为我真的是不喜欢，怎么办呢?忽然一本名为《好妈妈胜过好老师》的书吸引了我。我只翻看了几页，这本书就带给我不小的震撼。“妈妈是朋友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教育方法的差别，常常影响孩子的一生。”这段貌似平凡、实为哲理颇深的引子，驱使我下定决心把它买回家并作为我假期必读数目之一。接下来的几天，我几乎是废寝忘食地读完了作者尹建莉的这篇大作。

尹建莉教育的七要素是:

1.提高爱的质量。

2.把学习做成轻松的事。

3.一生受用的品德教育。

4.培养良好的学习习惯。

5.做家长应有的智慧。

6.小事儿就是大事情。

7.走出坑人的教育误区。

教育的七要素，每一点讲得都很详细，作者通过自己接触的实例，把教育的问题摆在我们面前，教我们用哪些方法去解决教育的问题，而使孩子既受到教育又不受伤害，保持孩子的那份纯真。

大人替小孩子做事，那是很容易的，哪个家长都可以做到这一点;难的是不替孩子做事。最重要的是经常让孩子有机会独自做事，独自承担责任，独自解决问题。凡能让孩子独自做的家长就不要包办，凡能让孩子独自想的家长就不要急于给他出主意。在孩子面前，家长要装得无能一些，无知一些，以便把各种机会留给孩子。凡事让孩子自己去做，犯一些错误，才能慢慢地学会做事，结果是不再犯错。

作者在书中说:“打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力征服儿童的成人，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表现。这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱;你在弱小的孩子面前心理防线全部失守，只能从体力上给自己找平衡。在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。”

“在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深刻的反思。有时，我的脾气略显暴躁，失控时总是对孩子施以拳脚。我们儿时的教育，多数都受到过父辈拳脚的教育。可时代不同了，现在的孩子不该再接受20世纪父母那种煞费苦心却失败的教育。小学老师说孩子没有良好的家教，初中老师强调小学老师没把孩子教育好，高中老师又抱怨初中老师无能，大学老师更是觉得没有必要为学生的行为负责。如此，孩子便长大了，真的成为祸害别人的人了。谁为他们负责呢?我们应该为此感到忧虑。作为孩子的启蒙老师--家长，我越来越感觉自己的力不从心。我想只有不断地学习提高，才是我当下要走的教育之路。当我们抱怨孩子不懂事、不听话，总是在犯错误，达不到自己理想的时候，我们是否愿意反思自己的教育行为，是否愿意向孩子承认或向自己承认“我错了”。如果我们没有这种勇气或不愿做出这种反思，我们就不要奢望我们的孩子会有所改观。

一个成功的孩子背后定有一对成功教育孩子的父母，尹建莉把自己的育儿经验无私地奉献给读者，让我们对孩子的教育有了方向，了解了如何做才能更好地使孩子接受我们的意见，从而培育出聪明、健康、活泼、富有爱心的好孩子。

好妈妈胜过好老师读后感第2篇

这个暑假，我很高兴做了两件事，一是休息，二是读书。读书对老师这个职业来讲似乎是理所应当，但我真正捧起课外书籍的却不多，因为整天面对的是电脑，心平气和的阅读纸质书籍真是少之又少。感谢宝贵的暑假，让我放下浮躁和功利，拜读了一直很想看的《好妈妈胜过好老师》。

翻开朴实的扉页，印象深刻的是那句:“妈妈是朋友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人;妈妈教育方法的差别，常常影响孩子的一生”。作者是任教十余年、读了北师大教育硕士、又培养了一个优秀女儿的尹建莉女士。这本书的序言中提到:她的女儿跳过两次级，16岁参加高考，高于清华录取线22分，被内地和香港两所名校同时录取。尤其难能可贵的是，作者真正贯彻了素质教育，她的女儿不仅仅成绩好，能力强，在个性品格上有着超越年龄的成熟，被评为北京市三好学生。看了这样的序言，激发了我阅读这本书的兴趣，我很好奇:尹建莉女士究竟是怎样培养孩子的呢?

值得一提的是当读到前言中的《当我们手中有块玉时》，我被尹老师讲的农夫的锄头和璞玉的故事所打动。再细读下去，作者的育儿智慧令身为教师和母亲的我深感惭愧，书中的许多教育观念，真让我受益匪浅!年轻的父母也和农夫一样得到了一块玉--可爱的孩子--多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，而一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。正确的教育方法是一把精美的刻刀;错误的教育方法就是一柄锄头--当我们手上有一块玉石时，我们必须做得正确。

一、如何提高爱的质量

从这一章里我感受最深的是作者的一句话:“父母的爱都深如大海，但是质量有差别”，从“打针有些疼”、“不要捉弄小孩”、“给小板凳揉揉疼”、“像牛顿一样”我体会到了这个爱的差别与方式。

告诉孩子“打针有些疼”，教会孩子在困难面前从容镇定些，既能减轻痛苦，又能保护自己，也是激发了孩子的勇气，而绝不通过哄骗或是收买的方式达到目的。“逗”孩子应该是儿童的快乐为前提，其中包含着童心、快乐，甚至是幽默和智慧;“捉弄”孩子，则是成人居高临下的利用孩子的幼稚，目的是逗大人高兴，给孩子带来的是羞辱和失落。所以捉弄孩子不是小事，事关孩子的事情没小事，在大人眼里是小事，对于孩子来说却是大事，都可以扩展为孩子的一个好习惯或坏毛病。孩子在生活细节上不精明，有“像牛顿一样”的毛病，只要不是大事，请允许他有这些毛病。欣赏孩子不是只赞赏他的优点，更是如何看待它的缺点。你看他总是用“像牛顿一样”的眼光，他就会真的越来越像牛顿!

二、把学习做成轻松的事

“让孩子识字不难”，我也和作者有相同的感触，可能每个孩子有自己的喜好，添添喜欢文字远甚于图片，在他眼里文字是有内容的，是有趣而生动的。因为在公共场所里，我们总不失时机的指给他看一些文字，比如路牌、广告牌、车牌、提示牌、店铺牌等等。天长日久，孩子养成一种习惯，看到字就想读出来。但愿孩子从完全专注的阅读中获得乐趣，成为爱阅读的孩子，因为书籍是一根魔杖，会给孩子带来学习上的一种魔力，能让他的智慧晋级。

另外我深有收获的是“开小卖部”游戏，其实就是孩子不停做“应用题”的过程。在游戏中孩子的乐趣放在首位，学习放在第二位。数学教育不要把孩子拉到抽象的数字上，不要拿干巴巴的计算来为难孩子。学习为什么非得是“苦的”不可?学习也可以在快乐中进行，如果把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜欢;如果把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何能喜欢?美国教育家杜威认为教育中永远成功的教学方法就是“给学生一些事情去做，不是给他们一些东西去学”。

三、一生受用的品格教育

“孩子是从哪里来的”，这几乎是每个孩子都会问，并让每个家长都难回答的问题。卢梭在《爱弥儿》中举过一个例子，有位妈妈告诉儿子他“是妈妈从肚子里把他屙出来的，屙的时候肚子痛得几乎把命都丢了”。卢梭认为这个回答很经典，因为它告诉孩子的是一个生孩子的结果而不是原因。妈妈在“孩子是怎么来的”后面立即跟上了“痛苦”，既给了孩子一个肯定的回答，又不会挑逗他的想象。

“孩子天生不会说谎”，只要没有诱因，孩子就没必要拿说谎来为难自己。孩子的品行习惯是如此依赖家长的教育方式，所以家长在思考改变孩子的问题时，切入点永远应该是如何改变自己的教养方式;哪怕孩子的毛病就来自他自己，也也有责任通过改变你自己，唤起孩子的改变。不这样思考，就永远找不到改变孩子的路径。

“可不可以批评老师”，答案是肯定的，批判意识的培养首先得让他敢于讲出自己的想法。我们始终教导孩子尊敬老师，也允许孩子对老师提出质疑，允许孩子在权威面前有自己的想法和做法。如果家长因为这些事训斥火嘲讽孩子，不但压抑了孩子的批判思想，同时再在教他说些言不由衷的话。

“遇到一个‘坏小子’”，孩子在学校生活中总有可能碰到的问题，那么爱孩子，就帮他创造一个和谐的局面，化解矛盾，而不是去报复，不要给他制造麻烦。

“比黄金珍贵的四个字”那就是--实事求是!在对孩子的教育中，一切都应尽可能从实事求是的角度出发，虚荣的家长累坏了自己，也坑了孩子。越是实事求是，孩子的人生就越是顺利，他的生活才可能更幸福，才会让我们更骄傲。

四、培养良好的学习习惯

“‘不陪’才能培养好习惯”，一个人，首先是个自由的人，才可能成为一个自觉的人。家长一着急就会替孩子做决定，这是错误的，家长一遇到问题就着急，一着急就发脾气，这只能说明你是个任性的家长。一个任性的家长，怎么可能不培养出一个任性的孩子呢?在习惯养成中，如果总是制造孩子的主动性和成就感，他就会在这方面形成一个好的习惯;如果经常让孩子有不自由感和内疚感，他就会在这方面形成坏习惯。

而“惩罚你，不让你写作业”这一观点，让我眼前一亮，深受启发。任何事情，当它里面包含有交换、被监督、责任等因素时，它的有趣性就会大打折扣。想让一个人喜欢和珍惜什么，就不要在这方面给的太多太满，更不能以此作为交换条件或惩罚手段，强行要求他接受，而是要适当的剥夺，让他通过危机感和不满足感，产生珍惜感。吧作业当刑具使用，还是当奖品使用，这不是个小区别，它是分水岭，决定了你是在走向目的，还是走向目的的反面。

培养孩子在学习上用功勤奋是必须的，但用“刻苦”在要求，是成人把学习暗示成一件“苦事”。有谁会喜欢苦呢?一个人不可能既讨厌一件事，又能把一件事做好。小学阶段主要解决学习兴趣的问题，初中阶段主要解决学习方法的问题，高中阶段拼的才是勤奋。

哪个家长不希望孩子考100分呢，在意孩子的成绩，但绝不向孩子要分数。家长要做的是培养孩子的智慧能量，就是对知识的好奇心、爱钻研的精神，提出问题的能力，寻找答案的兴趣，有效的学习方法、平和的学习态度，持之以恒的毅力等--这些才能成全孩子的成绩，才是在各种考试中胜出的决定性条件。想要“100分”，就别要求孩子考100分。

采取“考好了不奖励”政策，当然也有“考坏了不批评”的配套政策。庸俗奖励只能带来庸俗动机，它使孩子不能专注于学习本身，把奖品当做目的，却把学习当做的一个手段，真正的目的丢失了。

五、做家长应有的智慧

“自己不带孩子就是渎职”，家长在孩子婴幼儿时期多付出一些辛苦，往往有四两拨千斤的功效。我们努力工作原本为了创造更美好的未来，最后却在“祖国的未来”--儿童的教育上除了麻烦，于家于国，这样干“事业”的意义又是什么?想做一件事总有理由，不想做一件事尽是借口。

“只设‘记功簿’，不设‘记过簿’”，也是个很好的办法。物质奖励可能带来一时的满足，但不会持久，只有精神上的愉悦和成就感，才可以带来真正的幸福感和动力。家长给孩子记录的“功绩”越多，你就给了他越多的快乐与自信，这会让他变得越来越好。家长有个错误假设，即如果自己不说，不经常提醒，孩子就不会改正缺点。其实，反复的批评会把孩子的缺点固化下来，更加使孩子难以和那个缺点剥离开来。

还有非常新颖观点的是“做‘听话’的父母”。如果家长在任何事上都想说服孩子按大人的想法来做，整天要求孩子服从自己，就教会孩子在无意识间也用同样的方法对待他人。做听话的父母，实质是理解孩子，平等对待孩子，而绝对不是言听计从，纵容只是溺爱。作为强势者和主导方的家长，想有个听话的好孩子，一定要记住，在孩子面前首先做个“听话”的家长。

“不做穿西装的野人”，打孩子是一种恶习，它只是让父母出恶气。一个用武力征服儿童的承认，是智慧不足的表现。面对一个未成年人，成年人的最大文明所在，就是站在儿童的角度，努力理解他的所想所为，以他乐意接受的方式对他的成长进行引导。孩子称不称心，不是抓彩票碰运气得来的，孩子是教育出来的。

六、小事就是大事

“睡觉不怕吵，学习不怕吵”这个观点也甚是赞同。无菌舱里培养不出体格健壮的人，靠消灭周围正常声音来成全学习的做法也没有道理。在一个正常环境中备受打扰的孩子，他在安静的环境中同样容易受到打扰，真正打扰他的不是那个声音，是他寻找声音的习惯。孩子成长中会遇到很多问题，家长不可能为孩子营造出每一种理想的生长条件。培养孩子适应环境的能力，就等于为他提供了能随身携带的好环境。

“如何让孩子自觉地少看电视”，平时在家里，家长少看或不看电视，如果连家长们做起来都有难度，为什么要求孩子能做到呢?要尽可能减少环境中的诱惑，而不是劝说孩子去抵抗诱惑;要用“人性”来体恤孩子，而不是用“神性”来要求孩子。

“小小独行侠”章节中，强调了“给孩子机会，让他独立去做事”的教育理念，让孩子有机会独自做事、独自承担责任、独自解决问题。在孩子面前，家长要装得无能一些，无知一些，以便把种种机会留给孩子。爱孩子，就勇敢地放开手，让这个小小独行侠去“潇洒走天下”吧!

七、走出坑人的教育误区

河流不可以是粉色的、上学前班、做暴力作业，看似希望孩子赢在起跑线上，事实却是孩子的双腿在起跑线上就被捆得开始发麻了，失去好奇心和求知欲，这对孩子的学习来说是致命的。科学良好的教育能让孩子小小的身体像颗核弹头一样储备巨大的能量;而急功近利的教育却是把孩子造成一只花炮，只能炫目一时!

以上是我阅读《好妈妈胜过好老师》一文后的部分收获。其实一口气读完整本书，感触良多，我深深感到无论是家庭教育还是学校教育，我们都不应有任何功利思想。功利心太强，其实是自私的极端表现，嘴上总是说这都是为你好等冠冕堂皇的话，难道真的是为孩子好吗?不一定吧!站在孩子的角度，真正为孩子的将来好好想想，摆正自己的位置，才能拥有健康的心态，教育的美妙境界--有心而无痕。

好妈妈胜过好老师读后感第3篇

读《好妈妈胜过好老师》使我受益较多,以前我总拿自已的小孩与别人的小孩相比较,看到的只有孩子的缺点,看不到孩子的优点,读过些书后,懂得教导孩子,要发现孩子的长处,应持一种表扬的态度,要懂得欣赏,表扬自已的孩子,从而增强孩子的自信心,孩子有了自信心,孩子学习就有自觉性,考试的分数不是最重的,重要的是孩子要有全面的发展,要有健康、乐观的心理!

比如做作业我都是让他自已做，做完了我检查，若做得对，我会跟他说，真棒，表现得很好，如若有错误给予指出，同时会用调侃的语气跟他说，粗心了吧!小尾巴翘起来了吧!下次做作业时他就会很细心，做完了会检查一下再给我检查。

考试之后，考卷拿回家，我与孩子一同看试卷，如若有错误，我会同他共同分析，是粗心还是不会做，如若是粗心，我会叫他下次细心一点，做完了要检查，如若是不会做，我会给他讲解，然后再叫孩子讲给我听，直到孩子弄懂为止。

对于孩子不能过于的去要求他，不要老是牵着孩子的鼻子走，要给孩子足够的自由空间，作业要他自已自觉完成，不要随时随地都去督促他，从而使他没有自觉性，什么事都要别人告诉他该做什么事了，让他养成自已能做的事自已做，不要依赖别人，家务事也要让孩子适当的做一做，让孩子从小养成一种责任感，还有就是家庭的和谐是孩子健康成长的重要基础，父母是孩子的重要榜样……….

孩子在家做作业一般情况下是他自已自觉完成,如果有时候确实玩忘记了,我会给予提醒,我不会守着他做,让他自已做,做完了我检查,在家自已能做的事自已做,比如做字卡,我把卡纸给他,让他自已裁,自已写,上学、放学书包自已背,在家扫扫地,晾衣服等小事都会让他做一做,培养他的责任感,父母是孩子学习的榜样,特别是母亲与孩子相外的时间最多,有的母亲整天迷恋麻将桌,不给孩子做饭,不管孩子的学习,对孩子没有责任感,没给孩子树立好的形象，而我就不一样,每天上班,每天接送孩子,每天晚上给孩子做饭,辅助孩子作业,尽心尽力地去把每一件事做好.

这些都是我教孩子的一些心得.

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大家看了这个题目，一定会感到奇怪。新老师还好说，就是今年刚换的，可这新爸爸、新妈妈是怎么回事呀。首先声明：我可没有后爸后妈哦！

不要着急，请听我细细道来：我有一个生性奇怪的爸爸，温柔起来像水一样，而发起火来简直是令人难以想象，比火山喷发还可怕。可自从今年刚换的何老师教了我们几个月，我的爸爸、妈妈也就变了。最主要的是爸爸妈妈对我学习的态度变了。

前些天，刚考完期中考试，这可不得了。我一这可不得了。我一拿到试卷，傻了眼，成绩这么差，这下可彻底完蛋了。双休日回家，我低着头从校车上下来，我的心就象十五个吊桶打水——七上八下的。眼看着爸爸走到了我的身边，我差点吓得晕过去。不一会儿，爸爸走到我的跟前问我的考试成绩如何，我犹豫了一下，用眼睛瞟了爸爸一下，爸爸好像并不象以前那样严肃，接着爸爸说话的语气也比以前和蔼可亲了许多，于是我鼓足了勇气想说，可到了嘴边，不知怎么的就被咽回去了，就象有两个小人在打架，心里矛盾极了，不过我还是如实地说出了成绩，心想：我肯定会被骂得狗血淋头的，不过没想到爸爸不但没说我还安慰我。我想肯定是何老师事先开导了爸爸，那时我真是太高兴了。

回到家后爸爸还帮我找出了做错的原因，在一旁的妈妈也接过话茬：“金金，只要你付出努力，以后记住了就好了，妈妈相信你能做到的。”我不知所措。真感谢何老师送给我的一个意外的收获———新爸爸、新妈妈。我一会看看爸爸，一会有看看妈妈，不由自主地为他们送上了“OK”。

我爱我的新爸爸、新妈妈，我更爱我的新老师。

当我来到这个世界，睁开迷茫的小眼睛。第一眼看到的就是面带微笑的妈妈。这八年来，他一直陪在我身边，伴我长大，教会我生存的本领与做人的道理。可以说，妈妈，是我的启蒙老师。当别的宝宝还是由爸爸妈妈喂饭的时候，我已经会拿着小勺自己吃了。不管是饭掉在桌上，还是汤洒在地上，妈妈都会鼓励我、表扬我。妈妈说，这是在锻炼我的动手能力。当别的宝宝还睡在妈妈身旁时，我已经拥有了自己的小木床。4岁时，妈妈让我与她分床睡，她宁愿晚上起来帮我盖十几次被子，也坚持不让我赖在她身边。妈妈说，这是在培养我的独立意识。当别的宝宝还在家由爷爷奶奶照顾时，我已经进入幼儿园的小小班了。在我29个月大时，妈妈说服爷爷奶奶，让我上幼儿园，与同龄人共同玩耍、交流。妈妈说，这是在增强我的交际能力。让我印象最深刻的是妈妈帮我克服胆怯的心理，把我培养成一个有自信，敢于表现自我的人。有一次，超市门口搞促销活动，搭了一个舞台。主持人请观众进行才艺表演。妈妈说：“悦悦，只要你上去了，不管演得好与坏，都是最勇敢的人。做为奖励，妈妈请你吃‘肯德鸡’。”一听“肯德鸡”，我两眼放光，它就像一块磁铁吸引着我。我兴奋地跳上台，唱了一首儿歌，周围的叔叔阿姨都热烈地给我鼓掌。妈妈也竖起了大拇指，我高兴极了。这是我第一次在这么多人面前表现自己，感觉很棒。从此以后，只要有空，妈妈都会带我上街。看到哪里有活动，都会带我去“练胆”。我也喜欢这样的活动，每次都非常积极。所以现在我是一个“活动积极份子”。妈妈说，无论在哪里。都要勇敢地秀出自我。这就是我的妈妈。她是我的榜样，我的老师。我爱我的妈妈!

翻开这本书，就被开篇的《我们都想教出好孩子》的题目所吸引。虽然我们从业时没有南丁格尔宣言，也没有誓词，但是当我们立志成为一名老师时，站上三尺讲台时，内心也曾有所期许。它或许不像序言里“成为麦田的捕手——守在麦田上、悬崖边上、拦住那些冲向悬崖的人”那样远大，但把孩子教好，教出好孩子曾是我们共同的愿望。

当我们怀着美好的愿景，带上“灵魂工程师”的光环，登上三尺讲台。现实给我们好好地上了一课。于是我们开始迷茫，想要寻找方法，可是繁多的教育理念让我们眼花缭乱，一边实践着，一边探索着，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”书中描述的场景，让我回到了刚开始带班的日子。孩子的问题总是那么复杂，周而复始。书本上的知识用起来总是差那么一点。“困顿、困惑、困难”就开始出现了。“不要再告诉我理念或方法了，示范给我怎么做就好了”。这些是每一个新老师在成长期都会遇到的问题吧!带着这样的亲切感，继续读下去。在阿健老师的故事里，学习咨商教育模式，会有一种找到差的那一点的、豁然开朗的感觉。明白权威型教师、放纵型教师、民主型教师在应对态度上的不同，同时也学会对待孩子的问题，既要客观分析当时的情景，坚持原则，又要让孩子感受肯定与关怀。

“无论孩子做什么选择，没有孩子想向下沉沦。他们都想向上奋进，都想成功，都想当一个有价值的人。”这样的话语，我们并不陌生。可是在孩子漫长的成长过程中，骨感的现实让我们对教育中的力所不及产生了深深的无奈。书中的山毛榉就是这样一个让人头疼又无奈的孩子。故事里，恨铁不成钢的老师阿健在一次又一次的碰壁中不断反思，调整自己的情绪和内心，最终以内外一致的姿态去面对山毛榉，接纳他，理解他。通过正向好奇的谈话连接山毛榉内心“渴望”。在他的温情陪伴下，山毛榉最终获得自己站起来的力量。这场师生间的角力，使我了解教师要做好孩子成长路上的引路人，就要以一致性的姿态，从孩子内心的渴望出发，引导孩子去探索，激发孩子内在的生长力量。

要做到这些，并不容易。因为它需要的不仅仅是我们常说的“爱”，而是一颗平和的、强大的心。一颗平和的心，能让我们保持内外的“一致性”，能让孩子感到宁静淡定的接纳和认可。这种感觉就像村上春树与河合隼雄谈话的感觉一样：在那样的状态下，与河合先生面对面谈着各种事情时(几乎没有谈到小说的事)，头脑里却感觉到好像痒痒的、逐渐放松似的、不可思议的温柔感。一颗强大的心，能让我们更坦然地面对孩子习惯性行为转变中的反复，使我们客观、冷静地面对和处理孩子的问题，耐心等待孩子的正向转变，让孩子在成长中获得来自老师的源源不断的支持与肯定。

教育是一场耐性与创造性的工程，在这项工程中面对问题，不是问题;如何面对问题，才是问题。这本书就以生动详细的事例，告诉我们如何在不确知答案的状况下面对问题：“一致性”的姿态，联结生命的对话，温柔地陪伴孩子的创造与改变!

在人生路上，第一个老师应该就是我们的妈妈，是她陪伴我们长大，呀呀学语的时候是她教会了我们说话;跌跌撞撞的时候，是她教会了我们走路;打打闹闹的时候，是她教会了我们成长。

记得有一年夏天，我们搬了新家，离开了曾经的玩伴，来到陌生的家，这里的人像不太欢迎新邻居的到来，对我们总是不冷不热的，见面连个招呼都没有一声，后来总是见妈妈去楼上楼下的邻居家借一些做饭的原料，并把做完的饭当做礼物一样送给邻居表示感谢，而当我发现厨房里明明有那些原料时，我问妈妈：“为什么家里有还要去别人家借呢?”妈妈只是微微一笑，并没有回答什么，日子久了，我发现曾经不苟言笑的邻居们对我们也热情了，还时常送些东西给我们吃，我才明白，妈妈借东西只是借口，其实是想邻里和睦啊!

生活着的一件小事，却给我日后的与人相处起到了大的作用，让我明白人与人之间只有多沟通，多相处才能使朋友间，同学间的感情更融洽。

自此以后，我时常注意妈妈的一言一行。我相信一个经历岁月的人一定会有她魅力的所在。

妈妈像是看穿了我的心思一样，聊天的时候给我讲了她年轻时候的事情：上学的时候，有一天中午饭时间，妈妈本想去商店买饭，走到半路的时候才想起忘了带钱，于是便匆匆赶回教室，当她走到教室门口的时候，发现有位同学在翻她的书包，她想制止住那位同学，但又想弄清那位同学到底想做什么，就在教室门口静静的看，只见那位同学慌慌张张的拿出她的钱包取走里面的先进，又小声低估了几句话，妈妈看着那位同学的背影，想到他家庭贫困，平时品学兼优，如果不是遇到什么困难肯定不会这么做的，于是便悄悄的走了。接着的几天，那位同学都没有来到学校，听说是退学了，又过了几天，妈妈收到一封信，里面不仅有丢失的钱还有那位同学写的信，他说是因为母亲生病，不得不做这种事，他知道母亲当时发现了他，但没有揭穿他，让他很感动，谢谢妈妈能为他保留了尊严。

妈妈的这些话深深的印在我的脑海里，让我懂得了先成人后成才，老师教会我知识，而妈妈却教会了我一生。

我从妈妈手中“偷”来了一手好字，并且还“偷学”到了绣十字绣的本领。

中午，刚睡醒来的我便看到妈妈拆了一个盒子，拿出来一块布。“好奇之星”当然不可向缺席啦。

看了那个盒子，哦，原来是十字绣呀。我恍然大悟地说：“你要绣十字绣？”我惊喜地问。妈妈笑着说：“对呀，不行吗。”

妈妈知道，我以前会绣十字绣，不过是小的，所以买来让我见识一下喽。

我们一般用的针都是前面尖，后面穿孔小的，而这个针是前面扎在手上不怎么痛，后面穿孔足足有5毫米长吧，首先针就引起了我的兴趣。

“下面开始教你绣十字绣喽。”“老师”一脸严肃地说。“Yes，sir。”妈妈哈哈大笑起来。

首先妈妈将六根小线平均分成二份，因为十字绣是三线一绣。然后穿到孔里面，再分成两半的线不能对齐，其中一根要稍微短一点。后面是底下有“十”的造型，加上很多的小孔。

将针穿到凸起来的“十”的缝隙里，再将针穿到有颜色的正方形的边上的一个上面的点，然后将针先穿到右下方的孔上面，财一直都绣相同的颜色，再返回其它没有变，方位变了一下而以。

我第一次并不怎么成功，在妈妈的指导下，我绣得好多了，没有多久，我的绣工简直像织女一般了。

“妈妈”这个梦幻的名称，已来到每个子女的心里，妈妈您不仅给予我知识，还“给”了我一双灵巧的手。妈妈是我的好老师，亲情永远都是无价之宝！

暑假里，好朋友推荐我看了一本书，名字叫《我的狼妈妈》。看到书名便感觉奇怪，难道她的妈妈是狼吗？再看封面，小女孩与狼满含泪水深情对望，她们之间一定发生了很多故事。怀着种种好奇，我迫不及待开启了这本书的阅读之旅。

“过马路的时候，我埋着头只顾往前奔。突然，一辆黑色的越野车冲我飞驶过来，他那黑色的车轮好大好大，似乎可以把我碾得粉碎。就在那一刹那，我的身体感受到一股巨大的冲击力，猛地被推到了一边。倒在地上的一瞬间，我听见越野车声嘶力竭的刹车声，还有‘砰’的一声巨响。我知道出大事了！我迅速爬起来，不顾一切冲过去--‘妈妈’。”看到这里我哭得稀里哗啦，“妈妈”为了救“我”牺牲了自己的生命……后来“妈妈”担心“我”于是变成了一只白狼守在“我”身边照顾“我”、关心“我”……

读到这里，我的眼前不禁浮现出妈妈的身影，我和她之间虽然没有惊天动地的故事但是平平凡凡的小事中却饱含着妈妈对我的浓浓的爱意……

不擅长做饭的妈妈从同事那里学到了做早餐的新招——煎饼馃子。端上桌后我一尝立刻皱起眉头嚷嚷：“妈，你做的煎饼馃子要把牙咯下来了。”“有那么夸张吗？我尝尝。”妈妈拿起一咬，自己也笑了：“还真是很硬啊！”“我不吃了，走了啊！”我抹抹嘴拿起书包飞奔出门。

第二天天还不亮，我起来上厕所，看到厨房里亮着灯，朦朦胧胧推门一看原来是妈妈在忙碌着。“妈，深更半夜的你忙什么呢？”我一边努力睁着打架的眼皮一边问。“昨天你嫌我做的煎饼馃子难吃，我又问了一下同事原来用热水和面才软，你快去再睡一会吧，起来就可以吃上正宗的煎饼馃子了！”我睡眼惺忪地看了一下表5：30，躺回床上却再也睡不着，听着厨房里窸窸窣窣的声音，我的心却汹涌澎湃。以前的早饭是奶奶给我做，现在奶奶年纪大了，妈妈便每天早起为我做饭，尽管有时做得不好吃但她一直在努力，向同事请教、从网上学习、买食谱跟着做……而我却时常气她和她顶嘴，我为自己的不懂事深深自责。

起床后妈妈一脸尴尬地端出劳动成果“你尝尝，我觉得还是没有成功。”眼泪禁不住流下来，我低下头抓起煎饼馃子大口大口地嚼起来，与眼泪一起咽到肚子里。妈妈在一旁用期盼的眼神望着我问：“味道怎么样？”“嗯嗯，进步很大！”妈妈笑了：“我知道不好吃，你就是在安慰我，傻闺女。”吃完饭背上书包回头看到正在收拾碗筷的老妈，鼓起勇气说：“谢谢你，妈妈。”不好意思看她的反应，我逃似地跑向学校。

每天都在享受父母给予我的爱，我也想回报爱。有段时间我迷恋上了美食，打算让爸妈也尝尝我的手艺。说干就干！不会做难的那就煎个牛排吧！锅中倒油，然后学着妈妈的样子翻煎，煎好后撒料装盘，小西红柿一切两半摆在牛排周围，再在牛排上点缀一颗香菜，一盘“孔雀开屏”大功告成，不禁为自己这么完美的作品拍手叫绝。爸妈回家后发现这个衣来伸手饭来张口的公主竟为他们准备了晚饭，而且还是如此高大上，他们禁不住一个劲夸赞：“闺女，你简直就是个烹饪天才！”我也毫不谦虚地应承：“那是当然了。”笑声荡满整间屋子。

“共谁争岁月，赢得鬓边丝。”岁月就这样悄然而逝，妈妈的鬓边也慢慢爬上白发，但是无论时光如何变化，在我心中她依然是最美的妈妈。