学前幼儿资助项目标准(精品20篇)

xx将是我人生中一道不大不小的坎，迈过去了，是我之幸；迈不过去，是我之命。当然，高考并不是人生的终点，它并不意味着一切，为之奋斗的岁月才是最美的回忆。

我也曾迷失过方向，找不到归途。谁不曾设想过自己的未来，构想里，我们的未来是那么的美好，只是我们都曾迷惘，走错了方向。

如今，我想我该为着这蓝图去好好拼搏一次。未来的事，我无法预料，但是只要希望还在，我就绝不会退缩。累了，抬起头望望前方，似看到象牙塔在朝我挥动着臂膀，每当这时我就能找到前进的方向。家人的期望，老师的期许，朋友的鼓励就是我前进的最大动力。

一年，不管多么艰辛，我都会努力朝着你奔跑，期待着我打开大门，迈着脚步踏入的那一刻吧。

每个人都有自己的目标，我也是，目标不仅是我的目标，也是一种学习方法。小学四年级的时候，在一家文具店偶然发现了一种叫“免费贴”的东西。我可以把它撕下来贴在墙上，书上，甚至脸上。

我喜欢把我的目标写在免费的帖子上，然后贴在房间最显眼的墙上。我正为这件事和妈妈争吵。我贴的时候我妈撕多少撕多少。我妈还说我的房间像个垃圾储藏室。但是，我会把我的目标作为每天最重要的事情贴在墙上。最后我和妈妈达成协议，妈妈不撕，我自己撕。每当我达到一个目标，我就撕掉上面写着目标的免费帖子。

感觉在自找麻烦。我希望我能就这么简单地实现我的目标。所以，我给自己定了一个规矩：不要写太大的目标，要从小事做起。从此以后，每当我妈看着我的目标都会笑，但也难怪她会笑。有些目标让我发笑。"每件东西都必须在每周6:

50之前到达学校.""明晚的作业需要一个小时才能完成。""明天，我们必须背诵五首古诗，如《长歌行》 . "目标，比如无数。

虽然这些目标很幼稚很可笑，但是对我帮助很大。它使我能够在所有同学面前背诵课后的古诗，它使我能够提前复习英语1-3单元，考试没有不及格。到现在，我的目标几乎每天都在变，我不会让任何目标永远停留在墙上。

有目标的墙就像一股驱动力，拼命的推动我前进，它督促我不要落后。有目标的墙就像一个优秀的向导，总是告诉我该做什么，指引我，陪伴我，陪我走向成功的彼岸。

有目标的墙，像慈母。她教我良好的学习习惯。所以我想报答她，实现我所有的目标。

初三了,要开始考虑中考和自己的人生道路了。这是我这辈子的第一次重要的抉择。爸妈就是因为附中离家近，而且也是一类校，附近的哥哥姐姐都是在附中上学，所以他们都希望我考附中。但其实我自己对这些都没有很好的考虑，我不知道我自己到底适合什么学校。听别人说了很多关于高中的比较，像一中的学习氛围比附中的轻松，而且老师也更好这类的。但经过那节班会老段说过了以后，我真正想考一中了。今年一中分数是421.5分，按照百分制来算的话，要考到281分才能上一中。我在班上的成绩一般都是在260-270左右的，对于一中来说还是差点。按照这样的分数，数学得考95分，英语98分，语文88分，这样才能刚好到281分。

不过现在才初三刚开学，我还有一年的时间可以努力，我相信只要经过自己的努力和老师的帮助，我还是有考上一中的可能。所以从现在开始，我每个单元都要以一中的分数线来要求自己。数学每次单元考都要至少95分，英语也要98分以上，而语文则要考88分。可能对于我初二的成绩来说，这样的分数还是有点距离。但初三又是一个新的开始，以前的就已经过了，我不用再想。

初三的数学更难了，而我要努力追上班级数学比较好的同学，从小细节开始注意，每天先温习一遍书，然后再做题，像数学《万向思维》里面的题就很好，好多道题都是前几年各个城市的中考题，这些都很经典，我要仔细的研究，明白其中的规律，真正的理解，这样我才能算是掌握了这种类型的题。每天做完作业后，则要预习明天的课，认真的做好预习工作。在课堂上做好老师出的练习题。这样慢慢的，我想应该可以赶上成绩较好的同学。

而语文及英语就是要靠背诵及理解。语文最难的是文言文还有阅读理解。文言文最重要的就是背诵及翻译，而初三要背的文言文是又长又难理解。而阅读理解就要靠自己的理解能力，从读完每一篇文章的感悟着手。这些虽然老师都有教过，但是我自己还是在这些方面有缺陷，总是在阅读理解丢分。语文就是背和需要自己理解。英语则是课文和单词，语法对于每一个年级来说都是非常重要的。英语对我来说还好，学的不会很忙。所以我只要保持成绩，争取提高成绩，这样英语就没有问题。

至于化学、物理、历史和政治，这四科也是主科,都非常重要。所以我也要好好学习这四科，化学是新的科目，所以大家都是一样的起跑线，我相信只要我每节课的45分钟用起来，每天再复习、预习，肯定会考出理想的分数。

写了这么多，都是我的心声。我不知道写的会不会很啰嗦，但是我真的希望自己能考上一中。这有这样我离重点大学才会更近一步。初三才刚开始，我相信自己的努力。不说丧气的话，自己一定能行。

“目标”指想要达到的境界或目的。“伟大的目标构成伟大的心。”人之所以伟大，是因为树立了伟大的目标。伟大的目标可以产生伟大的动力，伟大的动力导致伟大的行动，伟大的行动必然会成就伟大的事业。因此，只有拥有一个远大的目标，才能够高瞻远瞩，取得大的成功。

被称为“神舟之父”的戚发轫童年时期经历的血腥场面让他立下了远大的目标制造中国自己的飞机，再不受外国侵略者的欺负。那时，美国飞机时常在丹东边境一线狂轰滥炸，鲜血淋漓的场面深深刺痛了戚发轫的心：如果我们国家拥有制空权，还会这样遭人欺侮吗？戚发轫暗暗立下了航天志向，三个志愿都填报了飞机系。后来，戚发轫参与研制了我国第一枚仿制导弹和自行设计的导弹，进行两弹结合试验，还参与研制了长征一号运载火箭、我国第一颗人造卫星东方红一号，第一艘载人飞船等，将自己的一生都奉献给了中国空间技术研究领域。上世纪90年代，年近60岁的戚发轫接手载人航天工程这个设计，“神舟”飞船一次次发射成功背后是他多年的付出和夜以继日的探索。在他的努力下，中国航空航天事业终于取得了历史性的突破。

设定目标，可以让人产生积极的心态，看清使命，产生动力；可以使人集中精力，把握现在；可以使人产生信心，勇气和胆量；可以使人不断地完善自我，永不停步；还可以使人取得成功……

一位博士去插秧，插完后，他发现秧苗参差不齐，便去向农民请教。农民说，因为你没有一个可以参照的目标，因此漂浮不定。博士受启发后，把秧苗全部拔起来，重新插过。第二次插完后，他发现秧苗排成了一条弧线。他再次向农民请教。农民语重心长地对他说，你目标短暂而且并不坚定，那插出来的秧苗怎会直呢。最后，博士选定了远方的一棵大树，第三次插秧结果自不必说。这说明，一个稳定、坚固的目标是很重要的。

《花卉录》有云：剪枝要狠，开花才稳。只有横下一条心来，一心一意地为实现自己的目标而努力，不为诱惑所动，不为困难所退，目标就一定能够得以实现。身为高中生的我们，眼下的目标是在高考中以优异的成绩考上自己理想的学校。我们只有狠下心来拼搏，三年后的目标才会成为我们人生路上一道亮丽的风景。

不要怀疑自己是否有实现远大目标的实力，请记住：永不止步。

[人生须有目标高中作文600字

一天，弟子们和禅师一起在田里插秧，可是弟子插的秧总是歪歪扭扭，而禅师却插得整整齐齐，就像是用尺子量过一样。

弟子们感到很疑惑，就问禅师：“师父，你是怎么把禾苗插得那么直的？”

禅师笑着说：“其实很简单。你们在插秧的时候，眼睛要盯着一个东西，这样就能插直了。”

于是，弟子们卷起裤管，高高兴兴地插完了一排秧苗，可是这次插的秧苗，竟成了一道弯曲的弧线。

这是怎么回事呢？弟子很是不解。于是，禅师问弟子道：“你们是否盯住了一样东西？”

“是呀，我盯住了那边吃草的水牛，那可是一个大目标啊！”弟子们答道。

禅师笑着说：“水牛边吃草边走，而你在插秧苗时也跟着水牛移动，这怎么能插直呢？”

弟子们恍然大悟。这次，他们选定了远处的一棵大树。插完一看，插的秧果然都很直。慧语二三：

做事要选定目标，但如何选择目标，选择怎样的目标也是关键。要想把事做成，就要选择正确、合理的目标。只有这样，才能更有效率地把事完成，实现既定的计划。

树立一个正确的目标，可以指明一条成功的路。这条路会让你努力，让你舍弃一些东西，但最终会带你来到终点。

陈友谅是元末的一位枭雄。手下拥兵几十万，但在几场战役中接连失利，最后鄱阳湖上的冲天火光烧光了他的一切。

盲目行事是他的失败原因之一。分析他的作战方式，会发现他打仗没有目标，甚至连他本人都不知道打哪。此风格在前期有不错的效果，但后来的形势说明了他无目标的失败必然性。

与之相反的是朱棣。靖难过程中，他两眼直勾勾盯着皇位、南京。不管小地点，只求一条通向南京的路。结果是：朱棣称帝。

陈友谅的无目标作战方法会让他失败，朱棣的目标明确奠定了他成功的基础。有没有目标，从某种程度上决定了人的一生。

一个有目标的人，他的行动就不会是没有条理的，因为一个目标明确的人所做的一切都是使自己到达目标。相反，没有目标的人做任何事都是犹豫迷惑的。他无法知道自己做某件事的意义何在，这样的人不管他成不成功，在社会上安身都是一个问题。

有目标的人是一只有着坚定信念的甲虫，速度虽然慢了点，但总有到达目的地的一天。没目标的人是一只没头苍蝇，速度快，但只会满天乱飞，即使飞了相当于地球赤道的距离，也只是在原地打转。

人活着就得有一个目标，实现目标就是实现自己的人生价值。制定一个目标，并努力实现，就是描绘自己未来的蓝图。

进入初二的第一次月考结束了，听到考试结果后，真是几家欢喜几家愁。

我也达成了自己的两个小目标：1、考入前二十，2、考过施宇航。但当我看到自己的单门成绩很低时，心中难免失落。待我看完后，我总结出了几条为什么我没有考好的原因：

先拿我语文来说，我的语文阅读一下子扣了十几分，这是和我平时的阅读量少有关，我平时的课外书很少读，要读也是读了一点就放弃了，或者是只是单单地读过去，根本就没有读懂文章的意思和内涵，导致自己的语感差，阅读找不到重点，以及不能找到文章的中心。

然后是数学，数学这次考了79，差强人意，因为我的基础分扣了许多，这就是我平时课上听课“假认真”以及我错题不做的后果，而错题往往是十分重要的，但由于我比较懒，错题很少抄，在月考的最后的最后一天，才慌慌张张抄起来，在慌慌张张地做几题，导致我的一些基础题目错了许多。

英语我虽然是优，但也是岌岌可危的优，才90分，而我的扣分主要集中在基础题中的二卷的词汇，我不是拼错，而是我没有注意句子的时态，有时我就看一个翻译就直接写下单词了，往往我就会错掉，体现了我的马虎大意。

物理可能时我大四门里最好的一门了，但我错的却是选择题中我会的题目，这是最不应该的，还是体现了我的马虎。不过我基础题却没扣分，这很好，我应该继续保持下去。

小四门都是四十分过一点，但我想要的是更好，所以我应该更加努力，争取把小四门每门成绩再提高一点，这才能让我的成绩和排名更上一个档次。

此次月考我总结出了一些我的缺点：马虎大意、阅读面狭窄、数学错题不整理，种种原因导致了我的失利，而我要做的就是改正这些不良的学习习惯，所以，我一定要再加把劲，在现有的基础上稳扎稳打，戒骄戒躁，慢慢地不断地提升自己。加油吧，陆小玲珑，向着更高的目标前进！

人生好比下棋，如果走一步看一步，必死无疑。人，要有目标；而且还要为目标而奋斗，去实现目标。

成功的前提就是要有目标。没有目标，人就不知道往哪方面发展与进步；没有目标成功就会离你远远的。有一句名言让我为目标而努力：“只要功夫深，铁棒磨成针。”伟大的唐代大诗人李白也是这样，从一个顽皮的小孩子到一位大诗人，他的经历是怎样的呢？

据说，李白小时候学习不用功，进步不快。一天，他有一段课文背不出来，心里烦躁，就出来玩。

李白走着走着，看见小河旁有一位老婆婆，拿着一根铁棒，在石头上使劲地磨来磨去。李白奇怪地问到：“您在干什么呀！”

老婆婆一边磨一边回答：“我要把它磨成针。”

“天哪！”李白下了一跳，“这么出的铁棒，得磨到猴年马月呀？”

老婆婆笑到：“呵呵，这只要天天磨，日不间断，就会磨得越来越细，最后一定能磨成针。”

李白顿时感悟到，勤奋才能有收获。他转身飞跑回家，捡起刚才丢下的书本，一遍接着一遍地反复背诵起来。不久，他一点一点地背出来了。最后，整本书他都能倒背如流。经过持续的刻苦学习，他终于成了大诗人。

李白的经历可能也让你拥有了伟大的目标，而且为目标而努力。他的经历也感染了我，如今我那个小小的目标已经达到，可是我还有更加伟大的目标。

铁棒磨针，也像滴水穿石、绳锯木断一样。我想：水滴的目标是把石头滴穿；绳子的目标是把木头锯断。我觉得它们的目标都是伟大的；因为，一个小小的水滴和坚硬的石头比，石头就像是庞然大物。它们的目标总会实现，因为这是它们用勤奋换来的。

相信自己，你也能做那个把铁棒磨成针的那个人，只要你肯下功夫去实现目标。

只要功夫深，铁棒磨成针。关于写目标的作文

1、我们的未来取决于我们的目标以及为实现目标而付出的努力。— 佚名

2、宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。——罗曼·罗兰

3、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃

4、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋

5、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白

6、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌

7、崇高的目标造就崇高的品格，伟大的志向造就伟大的心灵。—泰龙·爱德华兹

8、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。——高尔基

9、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔

10、充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎

11、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。——周恩来

12、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川

13、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

14、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科

15、一个人的精力有限，时间有限，在有生之年，把握住自己真正的志趣与才能所在，专一地做下去，才可能有所成就。不但要有魄力，而且要有判断力，摆脱其他外务的诱惑，不为一切名利权位等等虚荣而中途改道。这样，才能促成一个人事业的辉煌。

16、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧！——孟德斯鸠

17、共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里、饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。——马雅可夫斯基

18、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。——赫尔巴特

19、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。——列夫·托尔斯泰

20、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特

21、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——郭沫若

22、目标要远大，不达目的决不罢休。 —波·杰克逊

23、生活就是战斗。——柯罗连科

24、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德

25、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基

26、我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。——契诃夫

27、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰

28、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备

29、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。——陶渊明

30、富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。——程颢

31、志当存高远。——诸葛亮

32、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。——车尔尼雪夫斯基

33、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游

34、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦

35、所有成功人士都有目标。如果一个人不知道他想去哪里，不知道他想成为什么样的人、想做什么样的事，他就不会成功。—诺曼·文森特·皮尔

36、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章

37、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁

38、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

39、只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能。

40、德行的实现是由行为，不是由文字。——夸美纽斯

41、芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。——秋瑾

42、先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫

43、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。——张衡

44、燕雀安知鸿鹄之志哉！——陈涉

45、把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。——贝多芬

46、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸

47、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。——海涅

48、害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。——斯宾诺莎

49、爱默生告诫我们：“当一个人年轻时，谁没有空想过？谁没有幻想过？想入非非是青春的标志。但是，我的青年朋友们，请记住，人总归是要长大的。天地如此广阔，世界如此美好，等待你们的不仅仅是需要一对幻想的翅膀，更需要一双踏踏实实的脚！”

50、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光

51、世界会给知道自己要去哪里的人让路。—拉尔夫·瓦尔多·爱默生

52、贫不足羞，可羞是贫而无志。——吕坤

53、明确的目标和执着的精神几乎可以让你实现任何理想，达成任何目标！

54、世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。——罗丹

55、装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。——卢梭

56、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女

57、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——培根

58、不要慨叹生活底痛苦！慨叹是弱者……——高尔基

59、美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。——培根

60、清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！——方志敏

61、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

62、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生

63、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。——布莱克

64、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操

65、当前的任务是，即使在最困难的条件下，也要挖掘矿石，提炼生铁，铸造马克思主义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢。——列宁

66、阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。——伊索

67、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。——贝多芬

68、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特

69、设立目标，实现目标，再设立新的目标。这就是成功最快速的方法。—佚名

70、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基

71、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！——朗费罗

72、如果你有了强烈的愿望，就要积极地迈出实现它的第一步，千万不要等待或拖延，也不必等待具备所有的条件。记住：你可以创造一些条件！

73、一个人如果对自己的事业充满热爱，并选定了自己的工作愿望，就会自发地尽自己最大的努力去工作。如果一个人一生当中没有任何目标，那他最终就会迷失自己。

74、要达成伟大的成就，最重要的秘诀在于确定你的目标，然后开始干，采取行动，朝着目标前进。—博恩·崔西

75、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯学峰

76、东天已经到来，春天还会远吗？——雪莱

77、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。——列夫·托尔斯泰

78、如果你的计划太详细，并且你要求严格地去实现，你的生活将成为一幅定格画。当你顽固地在寻找好的颜色时，你将很难对整幅画进行整体把握。你失去了动态中对画面进行调整的机会，并且如果某种颜料用完的话，你可能被迫停止工作。

79、确定目标，即意味着为了达到目标必然要把自己逼进艰难困苦的境地中去；不能确定目标，则意味着他是没有这种勇气的人。 ——德田虎雄

80、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。——孟德斯鸠

81、私心胜者，可以灭公。——林逋

82、为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。——罗丹

83、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。——克雷洛夫

84、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。——凯洛夫

85、希望是厄运的忠实的姐妹。——普希金

86、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。——黑格尔

87、燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。——曹植

88、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲

89、智者宁可防病于未然，不可治病于已发；宁可勉励克服痛苦，免得为了痛苦而追求慰藉。——托马斯·莫尔

90、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅

91、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照

92、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。——罗素

93、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天

94、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗

95、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克思

96、自私自利之心，是立人达人之障。——吕坤

97、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克

98、养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。——鲁迅

99、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼·罗兰

100、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基

101、目标渺小则成就渺小；目标远大则成就伟大。—大卫· J. 施瓦茨

102、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川

103、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川

104、故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。——

105、常求有利别人，不求有利自己。——谢觉哉

106、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫

107、有了长远的目标，才不会因为暂时的挫折而沮丧。—查尔斯· C. 诺布尔

108、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。——卢梭

109、志不强者智不达。——墨翟

110、在追求某个人生目标的过程中，人们常常会被那些并不重要的细枝末节和毫无意义的杂事分散精力，忘记自己的初衷，甚至走到岔路上。所以要时刻提醒自己“土拨鼠哪去了？”

111、有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已；这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。——邓肯

112、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

113、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰

114、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。——夸美纽斯

115、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮

116、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦

117、过去属于死神，未来属于你自己。——雪莱

118、生活中许多人是习惯性羚羊思维的牺牲品。通常，问题并不是在他们朝目标努力的过程中犯错，而是他们没有坚持继续向目标努力。

119、目光远大，目标明确的人往往非常自信，而自信与人生的成败息息相关。

120、君子喻于义，小人喻于利。——孔丘()

121、人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

122、如果你想要快乐，设定一个目标，这个目标要能指挥你的思想，释放你的能量，激发你的希望。—安德鲁·卡耐基

123、土扶可城墙，积德为厚地。——李白

[目标专一的名言警句123条

经过了一个多月漫长的寒假，就要开学了，，我很早就起床了。吃完早餐后，我高高兴兴地和外婆一起到学校去报名。在路上，我一直蹦蹦跳跳。一进二校的大门，只见我们的操场更宽了，每个同学笑容满面。我来到四、三班教室，呈现在眼前的是平整干净的桌子和牢固的椅子，还有洁白的墙壁。整个教室宽敞、明亮、整洁，凉爽。啊！我终于见到了可亲可敬的老师和聪明可爱的同学。

后来，通过老师的介绍，我知道了有四个成绩优良的同学加入了我们温暖的四、三班，还知道我们数学等学科的老师都换了，我相信我们都一定会努力学习，喜欢上她们。 既然有这么好的学习环境，我上课一定要认真听讲，开动脑筋，积极举手发言，认真完成作业，做一个品学兼优的好学生。争取期末考试取得优异的成绩，来报答父母和老师。

还记得红军长征时，穿越万水千山，克服艰难险阻，而后终于到达目的地吗？还记得爱迪生经历无数次失败，熬了多少个不眠之夜，而后终于发明了电灯吗？还记得鲁迅决心弃医从文而后用手中刚劲有力的笔唤醒了多少中国人吗？为什么他们能走出自己的路？——因为他们心中已经锁定了目标。只有认清了目标，沿途的风景才会更加迷人。

且不说古今中外无数文人志士因为有了目标，而创造了辉煌的历史，那让我们感到遥不可及，故事就从我身边说起——

小时候上学，老师总是不允许我们用圆珠笔或钢笔写字，唯一的工具便是铅笔。理由是写错了可以擦掉从头写过。后来，家长、老师们都反映我的字迹不工整，我不得不拿着字贴，每天坚持写两页字。每次我的感觉：不好，擦掉吧！橡皮成了作业本上的常客。一个星期，一个月过去了，效果并不明显。那天，爸爸看着我一遍又一遍地拿着橡皮在纸上来回移动，“停一会儿，好吗？”爸爸慈祥地看着我，我停下了，委屈地看着爸爸。“不要认为可以重写，就不花心思，漫无目的地练怎么会有效果呢？用圆珠笔吧！写下去就擦不掉了，所以你要认真！”我似懂非懂，拿着那陌生的圆珠笔，却久久不敢下笔。爸爸拍拍我的肩膀：“孩子，别怕！既然你的目标是为了把字练好，就别担心会出错，错误会使你离目标更近一步！”

在爸爸的鼓励下，我拿起了圆珠笔，在本子上留下了擦不掉的字迹。但每次我都会告诉自己，一定要把字练好，所以你要认真，练字的过程中，虽然会出错，但我不再恐慌，因为我明确我的目标。

从那以后，我开始用圆珠笔写字，并且我不爱打草稿，人生不像铅笔字可以擦掉，只有认定目标，明确方向，才能交出一份完美答卷。

朋友，当你早出晚归辛苦工作时，你了解奋斗的目标吗？当埋头苦干，辛勤耕耘时，你明确劳作的目标吗？当挑灯夜战，投身于题海中时，你想到努力的目标吗？目标所赋予我们的是持久的动力，所以，当我们准备好“浴血奋战”时，请携目标一起上路。

目标是航海中的罗盘，指引你迈向成功的大门。或许曾经你忽略了他的存在，直到有一天，你在疲惫之中才找到了他，拥有目标是幸福的，所以别忘了：带着目标上路。

成功对我而言是快乐的基础.但要做个有成就的人,必须知道自己想成就的是什么？否则就会像在太平洋中驾驶船却没有指南针一样,随风飘扬,却那儿也没去成.

成功并不是做做梦就能达到.定下目标只是第一步,第二步与第一步同样重要,就是计划如何达成目标.这计划必须谨慎构造,有力执行,以取得成果.这听起来像是老生常谈,不过,令人惊讶的是,世上只有很少人认清:为自己制定目标及执行计划,是唯一能超越他人的可行途径.

我不知道是否有人在迈向成功的道路上从未跌过跤.有些人之所以比别人成功,在于当他们失败时,他们有毅力及勇气爬起来,重来一次.他们很早就从生活中学会“错误”这种东西,而只有“学习机会”.失败之所以是失败,是因为你不再重新开始,而使失败成为定居.我常常失败,但那时我达成既定目标过程的一部分.

与其只为失败犯愁,不如仔细研究它们,其后,再试一下,直到做对为止.那可能会花上一段时间.举例来说,灯泡是个简单的东西,不过,爱迪生却试验了上万次才成功的.

你能否像想告诉自己上万次:“我今天失败了,但明天我会成功！”

我从小就有一个庸俗，而又伟大的理想：我想做个非常有钱的董事长。因为那样可以把高楼筑起；可以把陡坡铲平；可以看到更多的微笑。

这个理想是从五岁开始的……那时候我经常和妈妈一起看[暖春]这部电视剧，其中的女主角小时候因为家穷，但家里又有一男一女，因为当时农村重男轻女，只有男孩去念书，女孩在家做做些杂碎活。但她很渴望读书，，一有空闲便跑到学堂“偷师学艺”。最终女孩成年了也没能接受过正规教育。还有现在经常在电视或电脑上能见到那些山区上不起学的孩子清瘦又惹人怜爱的小脸蛋。从此就让我有了这个“庸俗”的目标。

我希望在最偏僻的地方盖最好的学校；请最好的老师；用最好的设施。我不希望那些明亮的小眼睛再憧憬地遥望着校园。我要让这一切成为现实，而不再是一场梦。在那时走过山区的人都能听见这娓娓的朗读声，听到这与山区最和谐的声音。有一句话这样说：“少盖学校，就得多盖监狱。”我希望在那时世界上再没监狱！

每一个目标背后都会有辛勤的汗水；每一个最清晰的脚印都是印在最泥泞的路上；登上最高的山的人永远会有一根最长的绳索悬挂在那里。我一定会为我这个庸俗而又伟大的理想插上一对最庞大的翅膀，让它飞过云端！

[我有个“庸俗”的目标550字作文

作者：程旭阳

新学期，新目标，我要定下我自己的目标，实现我的目标，超越我的对手。

我现在的目标就是要超越丁福豪，老师说了，要超越自己点点脚尖就可以超越的人，所以我选择超越丁福豪，而且，我还要在每一次的考试的时候，都要在九十分以上，甚至更高，但是，我要怎样超越呢？我要怎么做呢？我要好好想一想。

以后，我要这样做：时时刻刻都关注着丁福豪，看看丁福豪是怎么做的，学习丁福豪身上的优点来弥补我身上的缺点，每次考试都定下目标，超过目标，一步一步的进步，听课地时候，要专心，不懂的地方要大胆提出，让老师或同学帮忙解答，要做到不耻下问，做题的时候题目先看两遍，写完后不停的验算，检查，做到会做的要做对这一点。

丁福豪，我一定要超过你，我一定会实现我的目标，然后一点一点的超越你。

喜欢打桥牌的人，大概都会同意"成功的人生并不在于握有一手好牌，而在于把一手坏牌打得可圈可点。"

人在失败的时候，很容易自怨自艾，悲叹自己的能力不如别人；要是长期处在逆境的话，恐怕更要怨天尤人，或者会认定自己一无是处了。

"天生我才必有用".成功之道，首先在于认识自己。我们且看一段平凡人的自述︰

"我没有任何专长，每一方面都属于中间水准。有的比水准稍高，有的比水准稍低。譬如体能方面，我跑得不快，游泳也勉强；骑马比较内行，但是离赛马的技术还很远。我的眼力很差，射击往往落空。因此在体能方面，我只是泛泛之辈。在文艺方面，亦复如此。我这一生虽然写过不少东西，但是每一篇文章都得涂涂改改，苦不堪言。"

这样的一个人实在并不稀奇，但他究竟是谁呢？他居然是连任四届美国总统的罗斯福。

罗斯福的自知之明，当然不只是上述两方面；他还知道自己倾向于公众事务、喜欢组织与领导。他的成功关键还在于训练自己的性向与能力，使其充分发展与尽情发挥。成功决不能依赖星座的运势，而必须由日日勤奋所迸现的火花，积燃成炬，闪耀光辉。

一九三二年奥林匹克世运会的英雄之一，美国女子蔡含瑞（D·Zaharias），她独得八十米高栏与标枪双料冠军、跳高亚军。世运会后，她转习高尔夫球，不出数年即勇夺美国与英国两项业余大赛的冠军。许多人在赞叹之余，难免会说︰"她真是个天生的运动家，注定要得冠军。"

但是蔡含瑞怎么学习高尔夫球的呢？首先她分析球杆的挥力、研究球速及曲线，直到她认为自己完全了解为止。然后每日练习十二小时，平均每天击出一千球，一直练到球杆握不住为止，这就是她成功的代价。这样的人得到冠军，怎可说是上天注定的，这是她自己争取来的。问题是为什么要如此奋斗？

因为目标值得我们全力以赴，因为光明的远景可能成为事实。居里夫妇在发现镭元素之前，连续四十八次实验都失败了，居里先生颇为泄气。居里夫人说︰"纵使再过一百年才能找出这个元素，我只要活着一天，就绝不放弃这个实验。"结果当然是令人振奋的。

明确的目标可以使生命变得单纯，同时使能力集中焦点。柔和的阳光透过放大镜的焦距，可以立即倍增温度，甚至点燃木材。人的能力也需要凝聚、需要锤炼。

[想着目标勇往直前作文

一、 “遵照课标，准确定标” 亟待补课

“作文难教”，难在何处？

我们原生态作文教学研究课题组认为：从总体上说有两点，一是学情不明，二是教学不得法。

学情不明的表现是教学要求过高，脱离学生学习作文的实际。教学不得法的表现是很多老师的教学仍然是传统教学的“以教为主”“顺教而教”，还需要从改变教学观念做起，改革自己的教学，做到“以学为主”“顺学而教”。

老师们普遍存在课标意识不强、 教学目标不清楚的问题。其表现是：

1.认识上，课程定位不准，目标“越位”（要求过高）。很多老师不清楚作文教学目标的整体性、阶段性和连续性，分不清低段写话和中高段的习作，小学阶段习作和初中学段写作的教学要求，甚至把一般写作要求混同于小学生要学习的要求。把习作当成了一般的作文，把一般写作方法当做了小学生要学习的写作方法。

2.在技术上，不会设定符合课标精神和学生实际的教学目标。不能独立设置符合学生学习实际的教学目标。教学目标内容不准确，目标表述不恰当。

3.在实施上，目标意识不强，不会导教、 导学、导评。

案例一

人教版三年级上册第二单元“语文园地二·习作”这样说：

我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。

一位老师预设了这样的教学目标：

① 写清熟悉的人的一件事，明确熟悉的人有哪些。

② 初步学会观察熟悉的人身上最突出的特点，通过典型事例，体现这个人物的性格特点，努力做到语句通顺，用词得当。

③在写事的过程中，指导学生大体写清人物的动作、语言、神态及心理活动，将事情写具体。

三年级学生最需要的是学习最基础的写法。这次作文要求“写熟悉的人的一件事”，首先就选好要写的人的事情，按一定顺序把这件事写清楚，做到语句通顺。这位老师一看到“写熟悉的人”，就误以为是学习写人的作文，就按自己习惯了的认识确定教学目标，教给学生选取“典型事例”，写出“性格特点”还有“人物的动作、语言、神态及心理活动”，做到“内容具体”。课标规定的的中年级习作重点目标“乐于书面表达”和“不拘形式地”“写清楚”都被老师忽视了，课本提示的写作过程和交流互评也都没有写进去，而交流互评恰恰是课标提出的第二学段的一个习作目标。

这种情况就是教学目标“越位”或“缺位”的现象。“越位”就是超越课标精神和学生最近发展区，提出过高的目标要求。“缺位”就是缺少了课标规定的不可缺失的教学目标。教学目标“越位”、“缺位”了，作文怎能不难教？

案例二

人教版四上第三单元作文

课本要求：

写童话。自己选择几种动物，或者是几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个童话写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。

一位老师设定的教学目标：

1.在回顾童话故事的基础上了解童话的特点。（了解童话知识的目标）

2.发挥丰富的想象，编写童话故事，有深厚的写作兴趣。（编写童话和学习情感的目标）

3.在编写童话的活动中，感受童话的魅力， 激起学习童话的兴趣。（学习情感目标）

是不是可以改成这样——

1.以动物或者物品为主人公，展开想象， 编成一个故事写下来。也可以写自己续编的小木偶的故事。（内容目标）

2.能按一定顺序把故事情节写清楚，学习把最有意思的内容写得具体一些。（表达目标）

“越位”的目标造成学生不会写，加上不能“顺学而教”，结果是学生学不会、学不好，作文怎能不难教？

走出“作文难教”的困境，老师们亟待补上“遵照课标，准确定标”这一课！

教材也存在问题——

老师们虽然在教案里都写上了教学目标，但是不知道怎么确定和表述教学目标。很多老师只能模仿或者照抄教参里的教学目标，但是各版本《教师教学用书》里的作文教学目标也存在着种种缺陷，有的连可模仿照抄的样本都没有。

案例一

人教版小学语文《教师教学用书》

三年级上册全册《说明》中提出的习作教学目标：

11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。

【分析】

这个目标只是摘录“语文课标”的第二学段习作目标，用来代替了学期目标，而且要求很不全面。课标第二学段习作目标是四年级结束时的要求，对三年级上学期明显过高了。我们应该把这个学段目标分解到各年级的各个学期，并根据三年级上学期目标来确定本次作文的教学目标要求。

还有，本册教参里各组教材的内容中都没有提出习作教学目标。

二、基本认识：教学目标十分重要

1.有效教学必须回答如下三个问题：

（1）你把学生带到哪里？

必须有准确的教学目标。

（2）你怎样把学生带到那里？

必须有一定的切合学情的教学过程，采用“顺学而教”的教学策略、方法。

（3）如何确信你已经把学生带到了那里？

用科学的评价方式和准确的教学目标为标准评估学习结果。

2.什么是教学目标？

定义：教学目标是通过教学对学生行为变化（学习结果）的预期。

教学目标是教学的灵魂，支配着教学的全过程，并规定教与学的方向 。

（详见另一则“小学各年级每学期习作/写话教学目标”篇）

3.教学目标的主要作用：

导向：导教、导学、导评

激励：激励学生积极主动学习

评价：用目标为标准评价学习过程和结果

调控：根据评价结果，发现教学的失误和不足，及时反馈给学生，做有效的矫正和补救，保证教学效果。

4. 语文课程目标的特点

（1）体现语文课程性质

（2）整体性、阶段性和连续性

（3）三维目标综合表述

（4）课程目标是面向全体的保底目标

5.教师制定的语文教学目标的特点

（1）目标内容多有差异

（2）三维目标综合表述

（3）目标解释呈现多元

（4）目标表述难以精确

三、设定教学目标的诀窍

1. 确定目标的三个依据

（1）依据课标   全面理解，准确把握，注意整体性、阶段性和连续性。

（2）依据教材   深钻教材，准确解读，用好教参。

（3）依据学生   准确分析学生实际，即学习情感前提、知识技能前提、学习过程与方法（策略）前提。

2.目标表述要努力做到：

（1）三维目标综合表述。

（2）学习水平表述应有层次。

知识与能力：1.知道；2.应用；3.综合。

情感态度与价值观：1.兴趣；2.喜欢；3.热爱。

（3）学生主体，尽量使用外显性行为动词。

不是“让学生……”，而是学生“能……”。

（4）明确具体，可操作可测评。

案例一

人教版四上第三单元童话作文的两个教学目标

教参提示说：

本组的专题是“中外童话”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的4篇童话，安排了以读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合性学习，“语文园地三”的其他内容也围绕这一专题安排。

特别要注意的是，对童话特点的认识要把握适度，要从本班学生的实际出发，不要拔高要求；另外，相关知识的了解也要同一篇篇生动的童话故事紧密联系，不要过于抽象。

口语交际  习作

……

写童话。自己选择几种动物，或者是几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个童话写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。

说童话……

演童话……

一位老师设计的教学目标：

1.在回顾童话故事的基础上了解知道童话的特点。

2.发挥丰富的想象，编写童话故事，有深厚的写作兴趣。

3.在编写童话的活动中，感受童话的魅力，激起学习童话的兴趣。

我设计的教学目标：

1. 以动物或者物品为主人公，展开想象，他们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写自己续编的小木偶的故事。能按一定顺序把故事情节写清楚，学习把最有意思的内容写得具体一些。

2. 学习修改自己的童话，和同伴交流分享。

知识与技能：

1、懂得用典型事例表现人物特点的方法。

2、学习运用抓住外貌、动作、语言、神态、心理等描写人物的一些基本方法。

过程与方法：通过创设情境、口语交际、游戏激趣、小组合作、范文引路等，让学生会观察，会说，会写。

情感、态度、价值观：学会欣赏他人，见贤思齐，传递正量。

【教学重点】

1、引导学生联系自己的生活实际选典型事例表现人物特点。

2、让学生学会运用抓住人物的外貌、动作、语言、神态、心理等描写人物

【教学难点】

鼓励学生真实地表达，有创意地表达。

【教学内容及过程】

一、板题审题，抓关键词。

1、板题读题。

2、审题方法。(一审写作对象，二审写作范围，三审写作内容)(一两件事   小伙伴  特点)

二、紧扣文本，借鉴写法。

1、游戏：“猜猜他/她是谁？”

2、析文鉴法：①用典型事例表现人物特点。  ②抓住人物的外貌、动作、语言、神态、心理等描写人物。

(1) 描写人物的外貌就要抓住人物最突出的特点。（板书：抓住特点）

(2) 要表现一个人，我们还要抓住他的具体事例，这就是“以事记人”。（板书：以事记人）

(3) 看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿片段分析

三、启发选材,展影回忆。

1、选材练习。

2、生活镜头浏览，启发选材。

四、以说带写，写前交流。

1、在生活中，你们肯定结识了不少小伙伴。同学，邻居，亲友的孩子……你是不是也很了解他们，喜欢他们？他们做过的事是不是也给你留下深刻印象？我们也来讲讲自己最喜欢的小伙伴的故事吧！你最想把谁介绍给我们呢？你所要介绍的这个人的哪几件事给你留下的印象最深？

出示课件

1、你最想介绍的小伙伴是谁?

2、他（她）有什么特点？

3、你准备用哪一两件事来介绍呢？

2、互动交流，点拨引导。(把写法的指导渗透到交流中)

（点评词，句子，人物描写的语句）

五、片段描写，妙笔生花。

1、明确要求：(1) 用一件事写一写小伙伴。(2)注意写出他的特点。(3)注意抓住人物的外貌，语言，动作，神态来表现人物。（练写一段）

2、自由预作。(学生自主发挥完成预作片段)

六、欣赏习作，点评修改。

展示、交流、评价、修改。

出示课件：

小组合作修改组长的文段：

1、小组长大声朗读要修改的文段。

2、用“~~~”画出好词佳句。

3、按照老师给出的秘诀评价并修改文段。

4、注意使用修改符号。

七、合作改文，集思广益。

1、小组修改。

2、展示交流。

八、总结写法，布置作业。

1、总结写法。

2、布置作业。

我们常常在讨论“学习目标”，“生活目标”，“经济目标”等等，但是我们有慎重的考.qiang约旱娜松勘曷?每个人都应该在心中树立一个自己的人生目标，每天都向着它前进，每前进一步，对你来说是多么的有趣啊!

每一个人的目标不同，而我的人生目标是希望自己能当艺人。我知道它对我来说是多么的遥不可及。可是我不会放弃希望，每个人来到世界上时都是平凡的，你看，像现在的杨幂、周杰伦、张杰等等。他们不也是通过许多曲折和坎坷，才能到达现在的地位吗?艰难的不是曲折，而是要学会爬起来继续走，要有打不败的精神。

很多人都会觉得艺人不靠谱，说不定只红一阵子呢!但是我选择这条道路，不是羡慕他们有粉丝，或是能受万众瞩目，而是我喜欢那种沉醉在音乐、剧本里的那种感觉，以及过程。我羡慕的是他们能摆脱现实世界，融入到艺术的世界里。我常常在幻想我也能像他们那样该有多好啊!

而我又为什么不只当歌唱家或是演员呢，它们两者让我喜爱的就是放松、站在舞台上的感觉。唱歌，我是很有底气的，因为我的父母给了我唱歌的天赋。我爱唱歌，伤心时唱，高兴时也唱。唱歌能带给我全身愉悦的感觉，我会陷在音乐声里无法自拔，在音乐世界里，我会得到很多的乐趣，因为我还会把唱歌当做一种游戏玩耍。比如比歌、接歌词、歌词接龙……真是丰富多彩!我总是乐此不疲。演戏，让我觉得我会融入到另一个世界里。不管在戏里是什么角色，我看中的事剧本。我宁愿每天不要休息，天天接戏演，让生活变得充实起来。我是个爱幻想的女孩子，从小时候我就常常自言自语，自己演两个角色。就连现在我睡觉时也爱幻想美好的事情。总而言之，它们都会带给我无穷的乐趣。

可是不能只有喜爱，也要有实力，用实力去说话。我最缺乏的还是勇气，一个人时，我一点都不怕，只要有人在让我表演，我肯定是敢都不敢上去的。如果要相当艺人，在综艺圈里，这个可是致命的缺点。我要从现在的一点一滴开始中练习。就从课堂发言吧，不仅能让学习提高，还能帮助以后做地基，向目标迈出第一步!我要证明自己不是花瓶，是一点一滴努力成就的!

现在，是新的开始。咱们有100%的希望，就要做到120%的努力。学习需要方法，不死学，不傻学，要有方向，制定好目标。

首先，要认清现实，认清自己，分析自身现状，找准自身的提高点。我知道自己有严重的偏科现象，我的英语和物理成绩一直不理想，这两门成绩在中考中占的比值很大，如果这两门成绩不好，会拉下许多分数，想进入高中的大门可能会有危险。现在要制定一些计划：(1)每天复习一单元的英语单词和一道物理公式。(2)英语和物理各积累三道错题。(3)预习好明天应学的新知识。

第二，要利用好时间，提高学习效率。初三的时间是紧张的，要充足利用好课余的时间。(1)在学习的时候要灵活多变，不要死记硬背，加强理解，提高做题时间和背诵速度。(2)当堂知识当堂记，课下时就可以再复习一遍，巩固记忆。

第三，要注意学习方法。分配好学习的时间，理清学习的思路。周一，着重于复习数学；周二，着重于复习语文；周三，着重于复习英语；周四，着重于复习物理；周五，着重于复习化学；周六，着重于复习政治；周日，着重于复习历史。要平和心态，按计划行事。

第四，要树立自信。相信自己，因为一切皆有可能！不到中考那一刻，不要轻言放弃，要学习学习再学习，努力努力再努力。

今天是201X年9月11号，到201X年6月11号就是咱们的最后一刻。200多个日日夜夜，在校的最后34周，我会更加珍惜现在的时间，争取分分秒秒，要做到成功。因为在“想要”和“得到”之间永远隔着“做到”。

“书山有利勤为径，学海无涯苦作舟。”从我做起，从现在做起，把握好分分秒秒，背起自己人生路上的十字架，脚踏实地的向前冲吧！

亲爱的小朋友：

你们好！

相信这一个暑假里一定过得很愉快吧！九月一日可是我们正式上学的时间，千万不会忘记喽！新学期我们成为中班的哥哥姐姐了，上幼儿园一定不会再象上小班时那样哭哭涕涕的了对不对？因为你们长大了！到了幼儿园你要做什么呢？见到老师问个好，见到朋友拥抱一下，见到不认识的新朋友怎么办？我们来想想——是不是可以对新朋友说：“你好，我是（说出自己的名字）我们一起玩好吗？”还有其它的办法吗？你可以试试，一定很不错喔！

我们现在不再是小（一）班啦，已经成为中班的小朋友了，你一进幼儿园能找到自己的教室吗？我们现在的班是中（一）班，在幼儿园教学楼的一楼，一进幼儿园的大门就能看见了，其它的班到时我们再去了解它们的位置。

新学期又开始了，依然由张老师和李老师和你们一起生活，在这个快乐的集体里，我们一起学习、生活、游戏、交往、参观、远足……在这些丰富而有趣的活动中，你们会更加快乐，也会变得越来越聪明能干、活泼健康、自信且富有创造性……

祝小朋友新学期进步！

每个人都会有自己的理想，每个人也都在为自己的理想而努力着。那么，然后理想究竟是什么呢书中的定义是这样解释的：理想，是指对未来事物的期望或有根据的、合理的想象。所以，它并不完全等同于梦想，也并不意味着理想就是目标。

先说说梦想吧。我以前听过这样的一个故事。说有这么一个人，然后小时候的梦想是拥有整个地球，而少年时的梦想却变成了统治整个国家。到了青年的时候，他把梦想定为指挥整个公司，可到了中年，他只梦想着保住自己的饭碗。这说明了什么梦想很容易动摇不是这样的。梦想是完美的，在任何状况下，它都能振奋你的心旋，使你在霎那间变得神采飞扬。“我有一个梦想”，每个人在说这句话的时候，总会把微笑挂在脸上。它和理想不同，因为它比理想多了一份稚气，一份天真，它能够参杂着幻想，能够完全不受实际的影响。

我常听人说目标就是理想，但我认为并不全是这样。也说个故事吧，说个目标与现实的故事。目标与现实是路上的两位行人，现实看目标的背影很熟悉，就想追上去看个究竟。但他怎样追也追不上，只好在后面大喊“站住”。在目标迟疑的一瞬间，现实抓住了目标，却发现它是与自己相同面貌的人，只是成熟一些。现实很失望，就停了下来，而目标却一言不发，仍然向前走。目标往往和现实离的很近，让你觉得自己离成功只有一步之遥。它是一个现实主义者，会受实际的影响而随时改变。但它的改变是有原则的，因为所有的目标都是为了实现最终的理想而建立的。理想是框架，而目标是细节，无论目标怎样变，它也不会脱离理想的约束。当最终理想实现的时候，你会发现，你的飞跃是因为征服了无数个目标。也正是因为这样，故事中的现实醒悟了，然后又大踏步的追了上去。

最后，说说理想。理想是人生的航标，它永远都站在心灵的最前方，随时给你战胜困难的信心和勇气。当你的心中有了理想，你的生活会充满许多绚丽缤纷的颜色。它就像花丛中的一缕阳光，使人生更加灿烂和完美。理想的实现需要经受无数的坎坷，但是，当你在为自己的理想而奋斗时，你会发现连付出都是那样的快乐。这个世界上有很多种理想，无论它在客观上是伟大还是渺小，我们都无权评价别人的理想。因为，那被你称作渺小的理想可能是他一生的宿愿;那被你称作伟大的理想可能牺牲的比他付出的还要多。

梦想、目标、理想，他们彼此互相联系着影响着，它们的默契是几千年来思想生命的结晶。理想的出现，是由于儿时梦想的成熟;理想的实现，是由于完成目标的成功。