科学实验语文作文三年级通用五篇 三年级作文(实用20篇)

今天下午第四节课是我们的科学课，这次科学课是在科学实验室里面做的，在这一节课里我学的知识很多很多。

在科学实验室里面有两个高大的柱子，上面贴着几句名言，在房间的中心的上方有一个大大的地球，绿色的是平原，蓝色的是大海，白色的是云层，老师告诉我们那是在太空拍下来的。再看看教室的左边有几位名人，有牛顿、有爱因斯坦。教室的后面还有一些小知识，总的来说这里的环境非常漂亮。

到了科学实验室里面，我们按照座位坐下，然后老师让组长去准备间拿材料，每人都是一样的物品，一个是小车、一个是测力器、一个是钩码。一切准备就绪，上课了，我们学的是：摩擦力与____有关系，讲着讲着就让我们做试验，一、二、三组分配完以后，就给四、五组分配任务，我是五组的，我需要研究的是摩擦力是否和重量有关，六、七、八组也分配完了以后。老师就让每个小组可是合作，我们小组认真地做实验来，首先是不往小车上面加钩码，测试出来的结果是零点二牛，之后我们就往上面加一个钩码，之后就变成了零点四牛，然后我们就再往上面加一个钩码，变成了零点六牛。然后我们组长局开始汇报了，前四个组汇报完了，该我汇报了，由于我有点儿紧张没有回报好，我想下次我一定要好好回报。就这样下课了，可是我感觉上课连二十分钟都没有就下课了。

还有什么课程能比这节科学实验课更有趣呢?

一天，我在一本书上看到了一个科学实验叫《筷子的神力》，我不禁产生了怀疑，把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？于是，我决定亲自试一试。我先将米倒满了塑料杯，然后用手将杯子里的米按一按。按好了之后，我拿来了一根筷子，用手按住米，从手指缝间把筷子用力的插了进去，好不容易插到了杯子里。我用手轻轻往上一提，杯子和米真的被我提起来了，我简直不敢相信我自己的眼睛。我疑惑不解地冲向了书房，打开电脑······原来，由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。

这次科学实验让我明白了学无止境，我以后一定要虚心求学，勇于实践，这样才能学到更多的知识。

在生活中，常常会发现一些有趣的现象，这些小发现，使我的生活变得不再单调。今天课堂上我就目睹了一次难忘的发现。

上课了。李老师微笑着问大家：“同学们，你们自己做过科学小实验吗?”我们都摇摇头，异口同声地说：“没有。”

李老师笑着说了一句：“那今天我们就一起见证一下“奇迹”吧!”

李老师准备的材料有：纸杯，蜡烛还有打火机。李老师用打火机点燃了一根蜡烛，用镊子夹起一个纸杯，立马放在蜡烛上烧。大家好奇地围成了一圈，我心想：老师这要做啥呢?这时，李老师发话了，说道：“同学们，请仔细观察纸杯会不会被烧坏呢?”我们聚精会神地看着，生怕错过了精彩的一瞬间。不一会儿，闻道一股儿臭味，纸杯底被烧通了。李老师说：“同学们，实验还没有结束呢。”接着，李老师拿出另一个杯子。她仍然将纸杯放在蜡烛上烧，我们都趴在讲桌边，认真地盯着她手中的动作。不同的是，这次杯底只烧黑了一些，却没有烧穿。这是什么原因呢?老师让我们来猜。

经过李老师给我们说了以后，我才明白，秘密在那个烧不坏的纸杯里。事先在纸杯里放了少量清水，纸杯中盛水，水能降温，而且水的沸点在100摄氏度。所以水杯温度达不到燃点，就烧不坏了。

这节课让我懂到了科学是学不完的，科技也是很奇妙，看来，我知识没学完就说自己聪明，我太渺小了。

他长得胖乎乎的，一双大大的眼睛炯炯有神，嘴巴却比较小巧，笑起来非常可爱。

由于他长得有点儿胖，有一次竟然不小心卡在梯子上了。我抱着他的腰用力向下拉，他脚下一滑，差点摔下来把我砸到了，真是虚惊一场!他胖乎乎的身子还导致他的体育考试经常不及格。有一次体育考试，及格是60分，他才考了40分，连老师都目瞪口呆。他跑步时就像一只可爱的小熊，身子左摇右晃，脸上的肉也跟着抖动，惹得我们捧腹大笑。听见我们的笑声，他也跑不动了，站在那儿捂着肚子，笑得上气不接下气。

虽然他体育不怎么样，但你可别小看他，他是我们班的数学学霸，每次数学都会考一百分。他还是个“小书虫”，每天一有空闲时间就钻进书堆里，专心致志地看书。所以，他的语文也很棒。记得有一次课间，同学们都兴冲冲地跑出教室玩耍了，他却拿出一本书，一动不动地坐在位子上看了起来。我心里痒痒的，就跑过去逗他，一会儿拍拍他的肩膀，一会儿戳戳他的小脸蛋，一会儿又给他做个可爱的鬼脸。但他都不为所动，从不搭理我，还是认认真真地看书。“唉，真是个书迷啊!”我摇摇头，无奈地离开了。

他的爱好也有很多，比如打篮球、画画等，我可佩服他了!

大家猜到了吗?他就是我们班可爱的小男生吴昀城。

今天，老师来给我们上课，他先拿出一个量杯、一个水壶、一袋食盐、三个一次性杯子和三个鸡蛋。我在想，老师是要给我们煮鸡蛋吗?我们怀着好奇的心，来观看老师的表演。

老师先将一千克的水倒入量杯里，然后从三个一次性杯子里拿出鸡蛋放进量杯，第一个放进量杯里沉了下去，第二个放进量杯里又沉了下去了，第三个放进量杯里在水中跳跃了一下，也同样沉了下去，我们从期待变成了失望。接着，老师向量杯里放了几勺盐后，搅拌均匀，有一个鸡蛋浮了起来，冒出了一个小脑袋。我们十分高兴，但还有两个鸡蛋，像小宝宝躲进妈妈的怀抱里不肯出来，老师继续向量杯放了几勺盐，那两个鸡蛋像比赛似的都争着得第一，不分上下，谁也不让谁，老师又放了几勺盐，搅拌时那两个鸡蛋在水中上蹿下跳。水从清水到粉白，从粉白到浑浊，那两个鸡蛋像在水中跳舞，一会儿转圈，一会儿亲亲嘴，一会儿一个把另一个顶起来，把我们都逗得哈哈大笑。我十分好奇为什么，老师解释说，清水的密度比鸡蛋的密度小，加了盐的水的密度比鸡蛋的密度大。我们突然茅塞顿开，像拨开云雾，见到了晴天。那个先浮起来的鸡蛋又是怎么回事呢?老师打开那个鸡蛋，哇!原来是煮熟的!

我得到的结论是，生鸡蛋的密度比熟鸡蛋的密度大，所以煮熟的鸡蛋更容易浮起来。

生活就像一本书，这本“书”里有许许多多知识等待我们去学习，在一次实验课上我就学到了新知识。

今天早自习，语文老师走进班级对我们说：“同学们，今天我要带领你们做一项有趣的观察实验。”老师从包里拿出一个苹果，语文老师这是要做什么呢？我恍然大悟：老师昨天下午告诉我们明天上学时要带一个苹果，做实验用。这时，我急忙从衣袋里拿出我的苹果，放到桌子上。老师拿出一把水果刀，把我们的水果陆续切开，说：“同学们，你们观察一下你们手中水果的果肉是什么颜色？”我们异口同声地说：“淡淡的鹅黄色”，因为我们昨天的语文课上刚刚学过这个表示颜色的词语，恰巧有机会使用。就在这时老师说：“我们的实验告一段落，第四节课再继续进行。”“为什么呀？”我们的心中充满了疑惑。

终于等到第四节课了，老师在我们的期盼中如约而至。老师让我们再次观察果肉的颜色，咦？怎们回事？它们的颜色变成了黄色，果核颜色更深一些。这是老师问我们：“谁知道水果变色的原因？”这时我们都不吱声了，只有个别活跃的学生说：“是水分蒸发了吧？”老师说：“我们还是求助电脑吧！”通过查电脑，我们知道了水果含有一种酚类化合物，当水果切开后，酚类化合物接触空气会发生变色反应。水果会变成黄色，随着时间的增长，颜色会越来越深，变成深褐色。

这是一次多么难忘的观察实验啊！感谢生活这本书，给我带来我穷的知识。

[一次难忘的实验三年级作文

试验的材料有两个桶、一个折好的纸船、一杯水和一个打火机。

我先拿来两个装奶粉的桶，然后用白纸折了一只纸船，把它放在两个奶粉桶上。端来一杯水，最后找来了一个打火机。

准备工作做好了，我就开始做这个小实验，我先把纸船里倒满水，然后我把打火机放到纸船下面，点着了火，火焰在纸船下面燃烧着，忽上忽下跳跃着。我目不转睛的盯着纸船，观察它的动静。过了一会，我情不自禁地把手伸了进去，水还是凉的，只有再等。又过了一会，水上冒起了水蒸气，水还是不怎么热，又过了一会，水上冒出了小水泡，我知道水已经很热了，可是纸船还是没有烧坏。

通过这个实验我知道水吸收了大量的热量，所以纸达不到燃烧的温度，纸船就不能燃烧起来的。也使我明白了科学离我们并不遥远，科学就在我们身边科学无处不在。

“哎哟!”我关了电脑，走了出来，发现在餐桌上放着几块海棉和几个盒子。妈妈走出来说：“今天就用这些东西做这次小实验!”我看了看海棉和那几个盒子，问：“用四块海棉和两个盒子做这个小实验，能成吗?”“管它成不成，你先做就行了，尽量不让鸡蛋碎!”妈妈回答。

我心想，用这么点东西，怎么办呢?难道用海棉把鸡蛋包住扔下去?还是把鸡蛋放盒子里扔下去?或者是把海棉包住鸡蛋放进盒子里扔下去?这个问题让我难以回答。我用手在桌子上比划着，用心在头里思想着，忽然，我有了一个好主意——先用最大的海棉把鸡蛋包得严严实实的，再把泡泡糖盒底给垫上一块海棉，再把包着鸡蛋的海棉塞进泡泡糖盒里，然后把节拍器盒底垫上一块海棉，接着把泡泡糖盒塞进去，再在顶上垫一块海棉，最后把盒子放进一个塑料袋里，这样就可以了。

想好了办法，我马上开始行动，完成之后，我心里美滋滋的想：这次一定能行。于是我和妈妈一起来到四楼。我先看准位置，然后一丢。只见那东西在树杈上弹了一下，然后又在绿篱上弹了一下，就掉了下去。我急忙跑到楼下，捡起塑料袋，想：这次肯定不会烂。于是往楼上跑，问妈妈：“你觉得它烂了吗?”妈妈回答：“我觉得它应该完好无损!”“原来你也这么认为!”我紧接着说。

我回到家，迫不及待地打开盒子，发现鸡蛋还是一个圆溜溜的小球，摸起来冷冰冰的。妈妈也赶了回来，来到厨房，一边喘气一边问：“鸡蛋怎么样了，是碎了还是没碎?”我欣喜若狂的告诉她：“完好无损!”妈妈脸上顿时露出了满意的笑容。

从这次实验，我懂得要专心做一件事才能成功。

谈到科学，先来谈谈我对科学的理解。科学这个词，我们大家都不陌生，但真正理解这个词却很难，什么叫做科学呢?我查了词典，词典上的意思是：反映自然、社会、思维等反映客观规律的分科知识体系。但我对科学这个词的理解是：任何一种学科中的学问。为什么说是任何一种呢?因为科学这个词的范围很大，任何一门学科都要经过科学家的反复实践才能得以证明。

下面我们就谈谈众所周知的一个简单的科学实验----虹吸现象。做这个小实验要准备的材料有：两个盆子、足够的水、一根较长的软管。材料准备好了，具体怎么做呢?首先，把其中一个装了水的盆子，放在较高的地方，可以是桌子或柜子上，然后把没装水的盆子放到较地的地方，再把软管里装满水，两头分别放在两个盆子里，这样，大家就可以发现，装了水的盆子里的水通过软管流到空盆子里了。这个实验的原理是：通过大气压强，将液体从较高处通过软管，先向上再向下流到较低地方去的现象。

借助这个虹吸现象的原理，我给大家讲个故事吧!

肯尼亚北部地区是一望无际的沙漠，这里由于田地荒芜、人烟稀少，几乎是不长农作物的。但是，如果你乘飞机，从飞机上俯视大沙漠，眼下仿佛有一块巨大而美丽的水晶球，这就是非洲著名的图尔卡那湖，又名碧玉湖。一个湖泊在时，人们来到湖畔，只见碧波荡漾，清澈照人，可是不大一会儿工夫，辽阔的水面就消得无影无踪了，成为一片茫茫的沙漠。这个时隐时现的湖泊被人称为“鬼湖”。为什么会出现“鬼湖”呢?经过科学家们的反复考察、实验，推测制造“鬼湖”的原因是由于类似虹吸泉的现象引起的。在“鬼湖”附近，应该有一个比“鬼湖”地势高的底下空洞，储藏着从别处流来的水，还有一个类似前面讲的软管似的地下通道，将“鬼湖”和地下空洞连接起来，当洞内的积水积到能淹没通道最高位时，水就将通道内的空气挤压掉，水便从空洞里流了出来，便出现“鬼湖”，但又因为“鬼湖”处于沙漠之上，即使水再多也会不消多大功夫就流到沙层下面了，就算这水一时没流掉，由于沙漠上狂风乍起，风沙弥漫，也是不大一会儿，就会被流沙所覆盖，变成一片茫茫的沙海。

所以，我们不能小看周围的每一个小现象，因为任何现象都有它的科学道理的。

今天晚上，爸爸对我和姐姐说：“孩子们！快过来！我们来做一个科学小实验吧！”我们高兴极了。

只见爸爸拿出一颗鸡蛋和一包盐，然后端出两盆清水，我和姐姐看了，感到十分纳闷，就问爸爸：“爸爸，我们要做什么科学小实验呢？”爸爸故意卖关子，说：“等一下你们就知道了。”一切准备就绪，这时，爸爸问道：“如果把鸡蛋放入水中，鸡蛋是浮上来还是沉下去呢？”我听了，马上答道：“鸡蛋会沉下去！”可姐姐却说：“不对不对！鸡蛋应该会浮上来。”我们俩谁也说服不了谁，于是爸爸就叫我把鸡蛋放进水中，看一看是沉还是浮。

我拿起鸡蛋，轻轻地把它放入水中，只见鸡蛋慢慢地沉入水底，然后一动不动，像睡着了似的。我高兴极了，因为我答对了。而姐姐失望地站在一旁，这时，爸爸又问道：“如果把鸡蛋放入盐水中，又会有什么样的变化呢？让我们来看一下吧！”说完，我再次把鸡蛋放入水中，接着爸爸把盐撒进水中，然后拿筷子不停地搅拌，直到盐完全融化在水中为止。这时奇迹发生了，只见鸡蛋像一个调皮的小精灵，悄悄地从水中露出头来，然后彻底浮上来了。我们感到万分惊奇，鸡蛋放入清水中会沉下去，而放入盐水中，会浮上来，这又是为什么呢？我和姐姐百思不得其解。爸爸告诉我们因为水的密度小于鸡蛋的密度，所以鸡蛋会沉下去，而盐水的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋会浮上来。

通过这次科学小实验，让我明白了：生活中有许许多多的科学奥秘，只要我们仔细观察，认真动手去做，一定会有很大的收获。

今天，我找到了以前买的科学小实验的书，我决定照着做一做，我打开书的第84页，决定做的是《烛火熄灭了》。我开始找材料，要用一根蜡烛，一只小碗，一盒火柴、醋、小苏打。我开始做了，先将

蜡烛点燃，固定在碗中间，之后将小苏打放在蜡烛四周，然后把食用醋倒在碗中。几秒钟后，我看见蜡烛自己熄灭了。这是因为小苏打和醋发生化学反应

，产生二氧化碳，蜡烛氧气弄顿少了，所以熄灭 了。

我真高兴，因为我学到了醋和小苏打会发生二氧化碳，让我学到了更多知识。

我有一个要好的同学叫李丽，她长着一头乌黑亮丽的长发，月牙般的眉毛下，长着一双黑葡萄般的大眼睛。别看她身材瘦小，可她助人为乐的事早已家喻户晓了。

记得有一次上自习课，我正在复习。突然，我胸口发闷，头也晕晕的。整个教室一下子在我面前晃动起来。终于，我忍不住了，“哗”的一声吐了出来。顿时，教室弥漫着一股腥臭味。同学们都不约而同地捂住鼻子，并对我指指点点的，我难过极了。

这时，李丽走过来，轻轻地拍了拍我的背，安慰我说：“别怕，等会我帮你拖干净。”接着，她拿出纸巾，帮我擦去嘴角上的脏物，安慰我说：“现在好点了吗？”我被她的热情感动了，浑身立刻轻松了不少。我激动地握住她的手说：“没事了，谢谢你。”李丽微笑着说：“没事就好。”说完，卷起衣袖，把我的呕吐物清理得干干净净。看着满头大汗的她，我再次感动得说不出话来。

这就是我的同学李丽，她乐于助人的精神永远留在我的心中。

相信大家一定做过很多实验，今天我也要做一个实验。它就是神奇的色素，我准备了食用油、水杯、清水、泡腾片、食用色素，还有一个滴管。

我先拿出一个水杯，在水杯中倒入大半杯食用油，再倒入小半杯清水，静置两分钟。两分钟后，我发现水和油中间有了一条明显的分界线，水可真是一位“大力士”，把油抬到了自己的上边。接着我拿出滴管和色素，把滴管伸到色素瓶中吸了一些色素，在水中滴了几滴，当我拿着滴管，感觉手都在抖，生怕出了一点差错，就前功尽弃了。蝌蚪般的色素浮在油上，唉，“小蝌蚪”慢慢地游到了水和油的分界线上。小蝌蚪似的色素像浓雾一样扩散到“大力士”水的怀抱中。然后，我把半块泡腾片放进水中，这时我的心跳越来越快，简直要蹦出来了。

没过几秒，水中开始冒泡了，接着像“龙”一样的色素冲了上来，杯壁上的色素像雨点落了下来。刚开始，“龙”像一条蛇弯弯曲曲的，后来“龙”越变越大，有时一下子冲上去，有时在空中盘旋，有时在空中乱舞……过了几次之后，“龙”终于平静下来，我惊叹不已，心想：这到底是怎么回事呢?

孟子云：“鱼，熊掌不可兼得”!因生可抛，义可求。不然也，无生何求义，无生何求义，无生何得欲，故亦先生而后义也。

效之何以?王曰：“疾病惧，则见鬼，体痛，则鬼把锤，梦见则鬼锁也”。可见，生之可贵也。

吾身尝乎!吾自幼时患疾，父亦慌，心痛也，治之以长年久也渐好之，但尽亦家财，欲过嗟来之食也，且生命短也，何以受住疾之缠绕也。亦穷也，疾病者，亦富也，病着皆因缺炼所致也。若否炼，胖者，虚者，借因成王;若否炼，仿桓候，仿袁统者，皆无是处—————疾病环于心而亡。

旁以观之：吾有一妹，天资聪慧，近来几日，不幸患疾，疾位脖，痛之，欲哑之，其父心急之，送之医，刀动也，其母心痛之，夜守其旁，侍之。心疼于妹，恨之以疾。妹回之，休一日，于学落一节，无知之。且由疾病，体测之，无参之，失之一也。惜也，恨也，无可怪之。

无与妹，原虽大相径庭，吾妹病之，吾觉近也。可吾恨之，病也，痛也，误学也，退学也，吾忆与妹不理之，后悔不已也。

班亦看之：同窗共度两年，学亦优，忽一日，病往，休之一年也。因误学，几月后，复之。由此观之：疾病误学。近几日，吾有师亦病，欲亡也。吾与同窗急也，同窗探之，脸吾色，苍白也，心亦差，一切如纸。且课误之、弃之。可见疾病之可恶也，害人之水也。

邻以借听：有人，本无疾，劳作之，欢乐也。忽地。饮酒时，醉也，回途中，亡也。

虽人有大脑，脑有记忆，不能记其全也;人有百手，手有百指，不能止其处也。且疾病源于口懒等面，不能止口于欲懒而不炼也。

人固有亡，亡于疾病，枉有此生，亡于口舌，颠于生也，爱生者，亡“重于泰山，轻于鸿毛”也。

晋陶爱菊，宋周爱莲，于今爱生者何人?亡也。可由此观之，无爱生者，国亡。故爱生者，皆有义利也。生源于首，义位于后。故有生才有义者，才拥有天下也。

生人皆拥，贵少人珍也，为口而患疾病，为懒而患疾病，才不失本心。

今天，我做了一个实验，名字叫“硬币为什么可以浮在水面上?”

我先把做实验的工具准备好，有玻璃杯、水还有不同大小的硬币。

我先往杯子里加水，加到杯子上面有一道弧线为止。然后把一分钱的硬币轻轻地平放在水面上，硬币居然浮在水面上了。我想：那一元钱的硬币能浮在水面上吗?于是我又往杯子里加了一杯水，又做了一次实验，可是硬币没有浮在水面上。

我心里又想：为什么一分钱的硬币能浮在水面上，一元钱就不可以呢?

我又跑去问妈妈：“妈妈为什么有些硬币能浮在水面上，有些硬币却不能呢?”妈妈告诉我：“如果你把水放在杯子口还要多出一点，水面就会产生张力，如果硬币的重力大于张力，就会沉下去，如果硬币的重力小于张力，就会浮上来。”我心想：科学的道理太有趣了!

今天下午，妈妈很忙，除了到笑天影城听“家长课堂”，还得到单位加班，爸爸又出差在外；姑姑知道后，就决定让我和姐姐一起去“小牛顿”听课。那里的老师可好了，看到姐姐带着我来，不但没批评姐姐，老师还让我用他的工具做实验呢（小朋友每人一套）！你们一定想知道小实验的内容吧？

老师（先）发给我们每人一条绳子，（用绳子）把磁铁和曲别针串起来（放在一起），老师（又）拿出打火机，帮我们把酒精灯点燃，然后让我们把磁铁和曲别针放在火上烧，不一会儿，有意思的`事情就发生了：磁铁和曲别针就分开了！真是太神奇啦，小朋友们可是都知道磁铁和曲别针是可以吸在一起的呀！

今天，我特别的高兴！特别的开心！后来妈妈告诉我说，磁铁加热到一定温度，磁性就会消失掉，等冷却后磁性就会恢复！我觉得这个小实验真是太有意思了！妈妈还一直夸奖我语言表达清晰、叙述完整呢！

今天早上，同学们怀着喜悦的心情，不约而同地早早地来到学校。你知道我们今天为什么这么开心吗?因为黄老师说今天要给我们做一个实验，实验叫“鸡蛋浮起来了!”。

我们走进教室着急地等待着，不一会儿，就听到同学们异口同声说：“老师来了!”只见黄老师手里拿着做实验用的材料：一杯清水、盐耐鸡蛋、透明的实验杯，笑容满面地走进教室。

终于开始实验了!黄老师淡定地先把清先水倒进透明的实验杯里，然后小心翼翼地把鸡蛋搁进水里，只见鸡蛋沉下去了，一动也不动地贴在杯底;接着黄老师不慌不忙地舀了几勺盐放入水中，用玻璃棒轻轻搅拌了几下，可是鸡蛋还懒洋洋地躺在杯底，一点都没有动弹。我们着急起来了，有不少人情不自禁地站了站起来，紧张地注视着鸡蛋的动静，心都跳到嗓子眼了，黄老师似乎也紧张起来了，突然有一位同学大喊：“老师，再多加点盐!”于是黄老师又往水杯里放了几勺盐，果不其然，鸡蛋开始浮动了，周围冒出了很多晶莹的小水泡，它上下摇摆，好像在欢快地跳舞。没过多久，鸡蛋又沉下去了，最后老师又放了几勺盐，然后我们看着鸡蛋在慢慢地舞蹈着、浮动着……看到了希望，同学们开心地欢呼雀跃!

鸡蛋终于浮起来了，这真是最有趣的一次实验呢!

一听到酸碱物质的检测剂，你可能不知道这是什么，其实呢！它就是我们平常所见的紫包菜，这个紫包菜呢有许多别名：紫甘蓝、红甘蓝和赤甘蓝，它的用处也有很多，有抗衰老维护皮肤健康等，其中最大用处是能分辨酸碱物质。这时有人可能就会问了：这么小的一个紫包菜怎么可能有检测酸碱的能力呢？那就请你看看我们的化学实验吧！

上课铃声一响，我疾步走进教室，找了个位子坐了下来，看见老师也进了教室，手中还拿着个紫包菜呢！教室里突然沸腾了起来，同学们有的说这是让我们做菜，有的说老师让我们观察紫包菜，在同学们的吵闹声中，老师拍了拍手，同学们陆续安静下来。老师说道：“同学们，今天，我们拿这个紫包菜来做一个十分有趣的实验，来证实紫包菜可以检测酸碱。”接着同学们又讨论起来，老师又拍了拍手，示意让同学们安静下来。老师把紫包菜一片一片地剥下来，又把剥下来的叶子撕成了小片，放进了袋子里，同学们都瞪大了

眼睛注视着，老师小心翼翼地把水倒进袋子里，然后使劲低揉着，搓着，捏着，挤着。袋子里的水便渐渐变成了紫色。“哇！”同学们惊奇地叫起来，老师神秘兮兮地笑了笑，又拿了一只装着白醋的杯子，把紫包菜汁倒进了杯子中，我们十分好奇，还没来得及思考，紫包菜汁竟然变成了红色，我简直不敢相信我的眼睛。老师又拿出了一只放着小苏打的杯子，又把剩下的紫包菜汁倒了下去，紫包菜汁竟然变成了蓝色，真像一位魔术师把水变成了各种颜色。这时，一位同学喊道：“老师！如果把两种液体倒在一起会怎么样呢？”老师听见了这位同学说的话，立刻把两种汁倒在了一起，“噗噗噗”汁中冒出了许多气泡。紫包菜汁又回到了原来的紫色。啊！这种汁又成中性了。

这是什么原因造成的呢？原来紫包菜汁是一种酸碱物质的检测剂，遇到酸性变成红色，遇到碱性变蓝色。如果还是紫色那就是中性。而且液体的红蓝色会随着液体的酸碱性的强弱而变深或变浅。

这个小小的实验我受益匪浅，让我们以一双明亮的眼睛，发现世界中的更多科学奥秘吧！

时间过得飞快，枯燥的语文课，听了想睡觉的数学课，听都听不懂的英语课……转眼间就过去了。在科学老师走进门时，我暗自高兴，心想：“天地良心，老师终于不占课了。”科学课一定很有趣吧，我迫不及待地坐好，拿出科学书，等待老师上课。

只见老师把两个圆滚滚的鸡蛋、一瓶农夫山泉、一个纸杯和一袋盐带进教室，说：“今天我们来做一个有趣的小实验。”同学们听了有的鼓起了掌，有的和同学聊实验的神奇之处是什么，还有的竟然翻开科学书，看看有没有这样实验。大家都很兴奋。

老师把纸杯轻轻地放在桌上，往里面倒水。我静静地看着，同学们静静地看着，只听见水“哗哗”的声音。“哗哗——哗哗——”这声音好像一首优美的音乐。小鸟都不叫了，好像是怕打扰我们上课。只见这时老师水倒完了，加入盐，盐一勺一勺沉入水底，美丽极了。盐白白的细细的，和天上白花花的雪没什么两样。盐也加完了。应该放入鸡蛋了吧!“咕嘟——”鸡蛋沉了进去，没有一点反应，像一个熟睡的胖娃娃。我想：“就这?这是啥呀，什么都没变呀!”我不以为然，心也没有刚开始的激动了。

过了一会儿，老师又开始加盐了，加了一勺、两勺、三勺……七勺盐的时候，鸡蛋就像是睡醒了一样，浮了起来。我目瞪口呆，同学们也惊讶地长大了嘴巴。霎时，下面响起了惊天立地的掌声。我想着：“老师，是不是有魔法，可以让任何东西漂浮起来。”

听了老师的解释，原来是清水中加了盐，水的密度就变大了，浮力也就跟着变大了。像死海一样，有密度大，有大浮力……我信了，彻彻底底信了，科学的魔力竟然如此之大，如此吸引人。

通过这次实验我明白了：科学是深奥的，是值得我们去探究的。当然也要善于从疑问中寻找答案，把问号变成句号!

今天中午我们学校的小记者要在文源楼四楼开会，我早早赶到文源楼，结果情报有误，今天是要给我们上课，而且上的是我最喜欢的科学实验。“欧耶，太棒啦”！我心中乐开了花。

开始上课了，老师介绍说我们要上一堂干冰的实验，只见老师把一些干冰倒入一个杯子里，说要给它洗个澡。干冰进入水里后，的水中开始冒泡泡，泡泡上升到水面会形成雾气，老师放进很多块干冰后就变成了浓雾，宛如电视里的仙境，而老师就像那神仙。神仙老师叫几位同学上去触摸一下这个雾，有的同学说是软软的；有的同学说没有感觉；有的同学说有一种压感………

老师说要给干冰点颜色瞧瞧，只见老师往干冰里颜料。老师先加入蓝色的颜料，干冰没有什么变化，接着老师加入了红色颜料，干冰的气泡更多了，雾气更浓了，经过实验我们发现干冰对红色特别热情。

老师接着说让它给我们生个蛋。哈哈，干冰还会生蛋，太搞笑了。慢慢的我们发现，想让干冰生蛋必须加入酒精才行，只见老师将干冰放入水瓶中，加满水，在瓶口刮上一些酒精，一个气泡就产生了，真像一个鸡蛋。原来老师没有吹牛，干冰真的可以“生蛋”。老师又说：”我们让它给我们生个鸵鸟蛋，老师把干冰放入矿泉水瓶，加入水，在瓶口套上气球，慢慢的“蛋”就形成了。老师说给我们来做个蚂蚁蛋吧，只见老师把干冰放入雪碧瓶子里，加入水，放入了大量酒精，不一会儿就有一堆“蚂蚁蛋”。

最后，老师说要给我们做面包，老师把大量干冰放入水缸，加入水，放入大量酒精，面包就形成了。

这真是一堂神奇而有趣的实验课，通过这次干冰实验课，引发了我对科学的好奇和热爱科，科学真奇妙。

一提到科学实验，我就兴奋不已。因为通过科学实验，不仅能让我们体会到快乐，而且还可以使自己学到不少的知识。

科学课上，我学到了有关热气球和孔明灯的相关知识后，觉得这个实验非常好玩，于是，我的心里就升起了一个念头：做一盏孔明灯。

回到家以后，我迅速的写完作业，开始了实验的“前传”:我找来一块手帕大小的塑料板，又到邻居姐姐那里借来了一盏酒精灯，于是乎，我就亲自动手制作孔明灯了。我先将酒精灯固定在塑料板上，然后拿来一只完好无损的透明的大塑料袋。我把塑料袋罩在酒精灯上，同时把它与塑料板微微的连接在一起。好了，孔明灯做好了。接着，我就用火柴把酒精灯点燃，还用手把塑料袋撑开，避免让酒精灯的火焰将塑料袋烧坏。我仔细一看，酒精灯上的火焰好明亮，又好暖和。

不一会儿，我觉得塑料袋有点热了，而且鼓了起来。于是，我就将手松开，我发现：塑料袋没有倒下，反而竖起来。慢慢地，塑料袋越来越大，像一个喝醉了酒的胖汉。脱离了塑料板。塑料袋果然飘飘悠悠地奇迹般地徐徐上升，一直升到了屋顶。我高兴得一蹦三尺，独自为我成功的实验而欢欣鼓舞。

不过不能让这“塑料袋”一直在房顶是飘飘然吧!于是，我站到桌子上，奋力将那盏孔明灯拿了下来。然后，我来到屋外，将手一松，那盏孔明灯就直冲天空中升了上去。我一直注视着那盏独特的孔明灯，直到高得都看不到了，才恋恋不舍的回家。

看着远去的孔明灯，我心想：1700多年前，诸葛亮就运用了热空气上升的原理，做成了孔明灯;200多年前法国科学家做成了热气球，还载着人上了天呢!在我的人生中，也创下了一个记录：独自一人做了盏孔明灯，这也是一个可喜可贺的成绩吧!

从中我也得出了一个科学原理：燃料燃烧使周围空气温度升高，密度减小上升，从而排出孔明灯中原有空气，使自身重力变小，空气对它的浮力把它托了起来。

我爱科学，更爱科学实验!字