我心目中的流星雨的作文汇总20篇

沐浴着春光，享受着春风的拂熙，迎受着春雨的洗涤，以敏锐的感觉去寻觅我心目中的那个诗意盎然的春，去扑捉春的身影。

——春风又绿江南岸，明月何时照我还？

古人如此，我也爱春的绿。那种绿，是让人从惺忪到清醒的绿；那种绿，是天然的绿，是不经人工染色的笨拙的绿：那种绿，同样也是生命的本色，让人浑身抖擞，有了新的希望。

当春风拂过草坪，当太阳更温暖，也正式这种绿的初始。站在草坪上，望着一望无际的绿，深深地吸上一口，全身上下似乎被清新的空气洗涤过，在这是孤独的自己也确实回被这绿政府，油然而声起如同作者般的思乡之情。

——随风潜入夜，润物细无声。

的确，我爱春天的雨。那些雨，不同于夏天的倾盆大雨，使人害怕：不同于秋天的雨

“伤痕累累”也不同于冬天的雨伴随着寒风酷雪，使人毛骨悚然！纯的雨无声无息，如同匿名的使者：春天的雨有时伴随着薄薄的雾气，看上去酷似纱帘，有“一帘幽梦”的幻境。

春雨是大公无私的，她用自己的乳汁抚育着万物生灵，但始终是无声无息，沉默寡言，和她的姐妹春风一起来到人间！

——细雨鱼儿出，微风燕子斜。

是的，春天是个万花筒，形形色色，好不热闹，到处都有生命的活力。笔直的电线犹如声乐里的五线谱，上面不时住脚的雀鸟，则活象一个个小精灵。一会儿向左，一会儿向右，伴随着习习微风。公园里，躲了一个冬天的人们也出来了。三五成群或七八一伙，春游的，野炊的，放风筝的……但最吸引人眼球的还是公园一角的看书一族。他们有的右手拿书，左手托下巴，嘴角露出丝丝笑意，似乎在欣赏人间的哪一个精彩画面：有的两人一组，背靠着背，沐浴在春光下；还有的更好笑。他们张着嘴巴，瞪着眼睛，似乎正处于火烧眉睫的时刻。这里的景象，正如书中所讲“一年之计在于春！”鱼儿们也不甘落后，他们争当跳高高手，使出九牛二虎之力，愤离向上一跳，鱼尾摆出颗颗透亮的珍珠。有的技高一筹，满载荣耀：而有的则稍有落后，决定再战……

当然，还有许多诗句。例如“月出惊山鸟，时鸣春涧中”又如“春潮带雨晚来急，

野渡无人舟自横”再如“落花人独立，微雨燕双飞”诸如此类，实在难以数出个七八九来！

众里寻她千百度，那人却在灯火阑珊之中。我寻找到了我心目中的那个春，我不能不说春天是个充满诗情画意的世界！

[我心目中的春高中作文

那是公元前228年，易水岸边，衰草连天，临时搭起的草亭内，一方黑色木案，一斛清洌燕酒。 That is 228 BC, Yishui shore, decaying grass, temporarily set up in the grass pavilion, one side of the black wood case, a dendromes of Qingyan wineEssence

众人举杯，北风寒，冷彻心骨，萧萧声呼悲于天地。众人心知，此地一别离，再无相见之日，皆白衣冠以送之，雪白的一片，衬映着沧蓝的一片易水。冰天冷月，残阳似血，马嘶声咽，北雁鸣空绝。

高渐离击筑，那样得凄婉动听。荆轲和而歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”悲歌未彻，啼声一片。燕地的冬日，滴水成冰，更冷的是送行者的心，友人高渐离收乐而起，曲终，人将散，众人皆与荆轲诀别，轲重负国家之存亡重任，一人命换燕国之存，此乃重国家而轻个人之义也，一时间呜咽声起。

向西边走的车越来越远，直至消失在寒风中，易水边，白雪地，北风紧，四围飘絮中，一鞭残照里，遍人间悲伤填胸臆。

在驶往秦国的途中，泪水已被风干，驾车的手早已冻得失去知觉，脸上的泪已经风干，只觉得脸冻得生疼。只听得，车内荆轲喃喃自语：“以一人之命，二人之命换一国之安宁，足矣，足矣

“先生”我欲语，然此时，千言万语化作满腔悲愤，竟令我浑身颤抖。今日，我与心最敬仰的英雄一起，日夜西行，前向虎狼之秦，驶向壮士千古的征程。

我被阻于秦王大殿，章台宫大殿巍巍，一架飞桥横跨渭水，将一眼望不到边的一片，犹如仙宫玉宇，气势如弘。荆轲没有看一眼，只疾步向前，脱鞋去袜，直入大殿，我看到身后捧着木匣的秦午阳，稍稍迟疑，他回过头，看了我一眼。

我知，秦午阳手中所捧的木匣，便是太子丹敬献给秦王的江山图。我握紧了拳头。

深施一礼，我转身离去，宫殿外，我佯装给马饮水，悄然骑上千里名驹骕骦，飞驰而去。

大殿内，荆轲缓慢展开地图，我知道，我知道，此时，一把致命的匕首将立刻闪出，图穷而匕见!

大殿，荆轲大喝一声便冲上前一手抓住秦王的袖子，一手持匕刺过去，不料秦王一个翻身躲过，一场在宫殿的追逐战展开了，由于秦国有规，上殿者不得带尺兵，所以众臣也不知如何是好，目瞪口呆地看着二人，秦王的医师将药箱掷过，秦王断其左股，荆轲受到八处伤害，靠着柱子边上对秦王破口大骂，最终被侍卫拖走斩杀。

骕孀如电，瞬时离开王城，回首秦宫，灰色的宫宇苍茫如梦，我的泪如雨下，纵然千载之下，有多少人，为这一时刻，捧上一鞠英雄泪。

你，好吗？

我，一个对未来充满迷茫的女孩，不知未来如何，更不能做出最果断的决定。

明天，怎样？我无法预知。未来，如何？我无法改变。就如同你无法改变我，这个过去的你。你也许不是我心目中的那个完美的你。

生活对谁都一样，从不会因为你富裕，而多迁就你--点。

你，承载着我们共同的过去，也久久凝望着我们。

昨天的那个你，也曾努力过，不过那个你太过于青涩；太过于懵懂了；没有我成熟；也没有我稳重。你天真活泼，单纯可爱，无一丝丝烦恼。而现在的我就变得多愁善感了，褪去了曾经天真的性格。你呢？你是善良？还是勤奋刻苦呢？

你，可以是多愁善感的，但不可自闭，你可以不是一个高尚者，但绝对不可成为一名卑鄙者。

你，终于长大了，我却成了你永远的回忆。你成功了，而我却是你成功的一个小阶段。也许你永远认为，我只不过是一段回忆罢了。

你也许拥有一切，又或许一无所有，但请你记住，你拥有一个美好的过去。

你不可以骄傲，骄傲使人落后，也许你比我更明白；你不可懒散，若你勤奋，我相信你一定会成功。

你来的那天，我走了，再也不会回来了。你来，我走，你成功，我败退，你开怀，我落泪，你努力，我消沉，你永远都是我的未来。

你，我，她不可共存，也不可失去任意一个，命运早已定格，注定她是我的过去，你是我的未来。

昔日苦多，我选择拥抱明天……

我相信每一个人自己心目中都有一个好老师，我也不例外。我心目中的好老师就是我们的班主任——杜老师。但是现在她年纪毕竟大了，始终不能把我们教到六年级。

杜老师大约四十岁左右，身材中等，她有一头乌黑发亮的长发，一双闪闪发亮充满了学问的大眼睛下有一张红润的能说会道的嘴巴，显得精神抖擞。

她是一位和蔼可亲的语文老师。在上课时，杜老师非常有耐心地教我们知识，我们专心致志地听老师给我们讲课，但是有同学不听她讲课，她会走上前来告诉那个同学：“上课要专心听课，这是纪律，其他同学想学习，别影响他们……”那个同学便觉得自己很惭愧，低着头，脸红得像一个小苹果。

我是一个比较胆小的小女孩，上课很少积极举手发言。每当这个时候，您总是亲切又和蔼地说：“上课要积极举手发言，说错了也没关系，只要敢大胆站起来回答问题就是好样的”。她笑起来很和谐。看到她的笑容，让我觉得心里觉得暖呼呼的。就凭你的一句话，我从那一刻便渐渐地变大胆起来。从一个上课很少积极举手发言的小女孩，变成了一个上课很少不积极举手发言的小女孩。您对我们的关怀和抚爱不仅在学习上表现出来，在生活中更是您对我们无处不在。

杜老师你永远都是我心目中的好老师，您一直鼓励我奋斗，使我走过一道道困难。感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。感激您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！

人们常说，教师是园丁—用心血浇灌祖国的花朵；教师是红烛—燃烧自己照亮别人；教师是航灯—指引学生遨游知识的海洋。

我们班主任周老师，他那威严的眼神，让同学们敬而生畏，他那慈祥的面容，有着岁月雕刻的痕迹，那是他桃李满天下送走一批又一批学生的象征。

他对大家是十分的严格。每当同学们读课文读错字时，他都会以抄课文作为惩罚，有时课文长的话，同学们都怨声载道，烦恼的叹着气，这其实是老师能够让同学们更好的理解或掌握课文的内容，并不是老师闲着没事做找几个同学寻开心，可见老师的用心良苦啊！老师不仅在朗读上严格，还在我们大家的书写方面花了一番心思。记得老师检查作业，一本一本的去翻，翻到书写不认真的统统重新做，他这样做，促使我们大家的书写有了大大的提高，现在也很少出现被重新罚抄的现象，我们也渐渐理解老师的一番苦心！

他不仅严格，而且十分的幽默。课堂并不会无聊，记得老师听写词语时，比如老师说道了“腮帮子”，他一边说还一边往腮帮子这里抓。有的词语，老师不会念出来，而是做一两个动作来比喻，同学们都异口同声的回答道。我觉得老师这样做，是让我们能更加理解这个词语，而不是单单的去认识一个字。有时课堂中，老师一两个笑话也能成为同学们的《开心宝典》，因为大家有时觉得语文课好无聊啊！但老师的笑话让同学们对语文课起了劲，统统有精神，我想同学们是想多听几个笑话吧！

他虽是我们的老师，但我觉得更像我们的益友，对同学们嘘寒问暖。记得有一次，那天我十分的不舒服，老师发现了，于是叫我上去黑板上写字，谁知，老师居然问我：“你是不是哪里不舒服啊！”我回答道：“嗯”紧接着老师又问我的病情，字写完了，我觉得我不再像之前那样难受了，前段时间我还觉得老师恶的得像一头豹子，现在感觉他温柔的像一只绵羊。他这种无微不至的关心，不仅治疗了我外表的伤口，也成为了我精神中的一滩热泉，慢慢的治愈着我。

学习时，他总是在我们有困难的时候出现，不厌其烦、耐心地给我们讲解，把我们的谜团逐一解开。有时候还议论纷纷呢，成了最精彩的辩论赛，老师、学生双方辩得面红耳赤，辩论完后我们都笑了，那时候，他好像不再是我们的老师了，而成了我们最好的学习伙伴。他还经常跟我们谈一些国家大事，如中国有什么核武器或是什么厉害的新发明，老师都会跟我们讲一讲，我们也听的津津有味！不仅增加了课堂乐趣，还让我们学到了课本中没有的知识，增加我们的知识。

我们的周老师在别人眼中，他只是一个普通而平凡，日复一日，年复一年站在讲台传授知识的一名老师，但在我的心目中，他就像巨人，为我们遮风挡雨；像益友，互相帮助；更像父母，对我们嘘寒问暖！

当我们牵着妈妈的手第一次踏进校门时，一个高大的形容就占据了我们幼小的心灵，那就是老师。从老师的嘴里，我们知道了许多闻所未闻的知识，趣事：为什么小船会浮在水上，为什么会刮风下雨......从那时起，我们头脑中那几乎是空白的知识画册，一页又一页地添上各种图案——色彩斑斓。

老师不仅是我们学识上的启蒙者，还是我们思想上的引路人和生活上的益友。

老师，是人类灵魂的工程师;老师，是护花的园丁;老师，更似那摆渡的船工，他们用自己的“楫桨”送走了一批又一批的求知者，使他们朝着确定的方向前进，而自己却把青春年华流逝在此地彼岸之间，如同那慷慨的红烛，照亮了他人而耗尽了自己。而我心目中的优秀老师是怎样的呢?

教室里五十双眼镜齐刷刷地盯着讲台，新上任的语文老师正在颁布她的“施政大纲”，洪亮的声音响在教室：“我......生字生词不教，你们自己查字典;注释不讲，自己看懂，记牢，段落大意不概括，中心思想不归纳......你们自己研究”。这就是我心目中的优秀老师——王老师。有人会问这样的老师难道算得上优秀吗?什么都不讲，那要她来干什么呢?

我要说，那样的老师是优秀的，而且她在我心中永远都是优秀的。正因为她的不同寻常，正因为她是优秀的，才促使我写下面那些字。不信就听下去吧!

这不，她的施政大纲在她对工作一丝不苟的态度中执行。两个星期过后，只是重复我们早在小学就掌握了的查词方法，预习课文，阅读课文的方法;然后让我们自己读了两篇课文，并且宣布要考试了。发了试卷，大家都呆住了，试卷上全是生字生词的默写，解释，课文的阅读分析，反正都是她不教的东西，全班考的一塌糊涂!但王老师并没有发火，只说了一句：明天在考。大家不明白“明天再考的含义，稀里糊涂地过了一天。发了试卷一看，天哪，一字不错，还是那张试卷!不用问又是一塌糊涂!老师望望大家，依然是四个字“明天再考”。大家吃足了苦头，谁还敢不拼命地看，拼命地记，拼命地背，当然第三天考试的成绩，你们一定可想而知了。

我们很死了，但是不敢不查字典，不做预习，不自读，为的是那该死的考分。

一天老师让我们用“纷纷扬扬”造句，我们想，这还不容易，但她接着提了个要求：后面的同学不能重复前一个同学造的内容，大家要多方面，多角度地思考，多多益善。同学们纷纷举手，用“雪花，灰尘，纸屑，气球”等词语造了句子，甚至有用“头皮屑”造句的，王老师不厌倦的给同学们一一作了肯定。她接着又问：这些能用“纷纷扬扬”造句的东西，具有什么相同的特征?大家七嘴八舌，意见不一，最后即括出了“小，细，轻，密”具备着细雨一样的特征，她很满意。可是有提了一个问题，刚才造的都是一些看得见，摸得着的有形的东西，大家想想有没有看不见，摸不着的无形的东西也能用“纷纷扬扬”这个词语呢?大家被问住了，教室里没有一丝声响。第二天，王老师重复了这个问题，大家还是没有一点反应。第三天呢，她还是不厌其烦地重复着这个问题。我心中的火山终于被这“三次的提问”所爆发了，我坐在座位上，不自禁地说：“你这也不教，那也不说，你一再追问，哭苦相逼，你太懒了，你的懒名早就在学校纷纷扬扬传开了!”

教室里一片静寂，空气沉闷得像要爆炸，大家都为我捏了一把汗。

突然，只听见王老师哈哈大笑起来：“你终于懂了，你终于明白了。你终于造出来了，小道消息，流言蜚语，某种信息这一类看不见摸不着的东西确实可以用“纷纷扬扬”造句造得好，造得好!没想到，歪打正着!居然给我蒙上了，对于我的不理解王老师却一字不提。

一次王老师发抄写本，叫到我的名字，我漫不经心地走到讲台上，老师牙缝里挤出两个字：“重抄!重抄?我不是都抄了吗?抄的不是还端正么?不可思议!无可奈何，只得更端正地抄了一遍，诚惶诚恐地交给她，可她的觜里喷出的还是两个字“重抄!”委屈的眼泪顿时流下来了!同学拿过做作业一看：“这里抄错了两个字。”我惊讶了，那么多的作业本两个抄错的字也逃不过老师的眼睛!

有这样的老师，我还敢马虎吗?没有想到我的自学努力越来越强了，自然而然语文成绩也渐渐提高了。

这就是我心中的优秀老师，一个什么都不讲注重培养学生能力的老师，一个讲课，做是很懒，却从“懒”中能突出她的严格的老师一个带点幽默的老师

你记住了吗?她就是我心目中的优秀老师。

冬带着温度的雪水悄然逝去，取而代之的是迈着轻盈步伐的春。

大千世界，繁华似锦，不同人的心目中，有着不同的春，而我心目中的春又会是什么样子的呢？

我心目的春是一个繁花盛放的活力春。当一夜春风吹遍江南大地，吹走严寒，吹走干燥，吹走它们所带来的孤寂与忧伤，整个大地便如同脱胎换骨一般，笑魇如花。小小的花儿不甘遮遮掩掩，尽情的绽放开来，之后映入眼帘的便是花如海，花如云，花如霞的一派迷人景色。那里有清澈如水、静谧如湖的蓝天，有明媚可爱的阳光，有雍容华贵的牡丹，自然，少不了嫩绿坚强的小草。偶尔几人乘舟与湖上，细语几句，划桨打破那平静，便画出了阵阵涟漪，春天的纹理便出现了。不少人坐在草坪上，欢声笑语弥漫在充满芬芳的空气中。鸟鸣不时嘤嘤几声，成了韵曲，动听悦耳，为春天填上一曲美歌。试问从古至今有多少文人墨客沉醉于此，又有多少为其写下一首首醉人心脾的诗啊。

我心目中的春是一个细雨绵绵的温柔春。乌云密布，牛毫般的雨丝倾尽而下。摒弃了为夏雨尽兴准备的雨具，穿着一件长袖衣便走在了柏油路上。两旁刚郁郁葱葱的参天大树受着春雨贵如油的洗礼，树叶似乎很享受这种感觉，争先恐后的为它作了几首曲子，好不惬意。任由春雨湿润发丝与衣服，洗尽一身的喧哗，做一个新的自己。任由春雨清洗聒噪的世界，换来暂时的安宁。任由春雨溅落在繁花绿草上，让花炫的夺目，让草青的逼眼。乡间，幼苗们贪婪的吸着大地赠与的甘露，挺直腰杆，用以微笑回报。

但愿美好永驻。

我不是一个画家，无法用妙笔来描绘你的姹紫嫣红。

我不是一个诗人，无法用诗意来浓缩你的生机盎然。

我不是一个歌者，无法用歌喉来赞美你的大公无私。

我只是一个普通人，只能用普通的语言来描绘自己所看到的，所希望的——我心目中的春。

[我心目中的春800字作文

历史长河渊源深远，那传承的千古的精神仿佛是长河中的鹅卵石，在时光圣水的洗礼下越发深邃越加完美。时光可能会带走一些东西，但有些东西只会在它的磨砺下越发越闪耀。

学无止境！

学习没有尽头，一直学习才是真理。"子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩"孔子的这番言语写出了孔子对"学无止境"的看法，孔子一生都在求知，从未停息，人生的每一阶段都有自己的人生目标和与发展方向，只有完成了人生目标。才能领悟这一阶段的精华。以开启下一阶段的学习，学习没有界限与年龄的限制，只有领悟"学无止境"这个境界的人，才能够体会人生的充实与美满！

虚心好学，学思结合

孔子好学是人人皆知，但很少有人能领悟精华，要想学识渊博，必须要虚心请教，自我努力，孔子向各种人请教，大则大哲学家老子，小则六七岁的孩童，它不分地位贫贱，只要别人比他懂得多，他就虚心请教，"子曰：三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。"孔子虚心拜师，择善从之，不善改之的精神超越了时空的禁制，古今中外，仍然先进。学习的方法，至关重要"学而不思则罔，思而不学则殆。"学习和思考是相结合的，如果缺少任何一方，则学习就没有效果，只是一具空壳，没有灵魂，学思结合是重要的学习方法，值得我们去学习。

宽容待人

孔子的品行与学问并重，孔子与人主要学习两类，一种是学问，一种是品行，孔子教学生有一个原则，就是教人知识前必须要让他学会做人。"己所不欲，勿施于人"这句话告诉我们对待事物要宽容理解，学会换位思考，这种思想在当今的社会非常重要，孔子的思想在哪里都是通用的。常言道："半部《论语》治天下"可见论是孔子思想重要性和必要性。

再见孔夫子，那沧桑的岁月感被厚重的亲切感取而代之。那先进的思想千古传承。

远离了城市的喧嚣，来到乡村，举目眺望：春是什么？那儿有“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的浓浓春意；那儿有“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的生机勃勃；那儿更有“一水护田将绿绕，两山排闼送春来”的静景和动态。

忘却了平日的烦躁，走近湖边。阵阵凉风袭来：春是什么？那儿有“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的惬意；那儿有“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的明艳；那儿有“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的轻快……

咦，下雨了！掀开雨帘，走到亭边：春是什么？那儿有“天街小雨润如酥”的滋润，那儿有“春潮带雨晚来急”的急促，那儿有“渭城朝雨浥轻尘”的澄静……

渐渐地，雨停了，花朵上坠满了滴滴露珠，惹人喜爱，我不由得走进了桃花丛深处。哦，真是一派迷人的景色！含苞的，羞滴滴；怒放的，玉立亭亭。那一簇簇晶莹如玉的素洁，如梦如幻；那一团团楚楚欲燃的粉红，如诗如画。春笑桃林，春闹桃林！一树树桃花清香袭人，旖旎多姿，身临这飘逸淡雅的境界，我的心禁不住芬芳的袭扰，渐渐地陶醉了。

“唧唧喳喳……”几只小鸟的叫声，牵回了我的思绪。烂漫的春花，啁啾的小鸟，透露着春的灵秀，春的欢乐，这就是春天！———孕育着一个多么金碧辉煌的希冀！那一簇簇醉人的嫩绿，幻成一团团渐次的萌动……

今天，还是如往常一样，在闲暇的时间里，读一些自己喜欢的东西，当看到一篇《树林》的散文时，不仅感觉到有一些触动心灵的东西在眼前，那里面有一段是描写流星雨的，尤其是那么一句话：无论如何，一个把整个星空装在自己灵魂的人，都是幸福的。

而说到流星雨，似乎总会勾起许多对于过往岁月的点点滴滴，更会想到心愿这一话题。

心愿，无疑的就是心底里的愿意吧，倘实现，也便就不被称为心愿了。就像是追求与梦想，或许并不一定能够达成，但却一定要拥有。然而心愿又似总是与流星牵扯不开的，也为许多人总是相信，在流星闪烁的霎时，许个愿望是很灵验的，至少实现的可能性是相当高的。可惜，世人能够看到流星的机率又是那么相对的少，尤其是流星雨的机率就更不用提了。所幸的是，在这之前，自己还是有幸看过两回的，一次纯属意外，一次却属必然。

【第一次流星雨】

98年的夏天，是一个多雨的季节，与朋友游“松花湖”，在一天的游览过后，晚饭后也并未即刻的休息，（虽然当时外面在下着小雨），还依然兴致不减的同友人出了宾馆，漫步至湖边，欣赏着夜幕中的粼粼湖光与不远处群山的倒影，天上的雨还在淅沥着，却是繁星点点，反倒突显出了天宇的浩瀚澄澈。

当朋友嘴里呼喊出流星两个字的时候，我以为他是喝多了那！可是那原本仿似固定的亮晶晶的圆点却真的是在动，起初那或许是缓慢的，而当真切的映在眼底时，还未等你思忖些什么，它便无声无息的消失了。随后是一束又一束，总是那般的开始与结束，又似是从没有开始也从没有结束过，唯有那烟火的光芒映照辉煌！

【第二次流星雨】

尽管事先知道消息，还是兴冲冲的摸着黑跑到了楼下，抬望眼，在略显阴霾的夜空里，所展露的恰恰是白日晴空万里无法比拟的光彩。

那是一个十月的秋夜，那是一个焦急等待与企盼的时刻，在忍耐苦熬了一整天以后，仿佛那些以往积蓄于内心的不快和恼人的愁云，都统统的将随着这转瞬即逝在眼底的亮丽光芒而消褪，而骤然的幻灭，最后沉沉的在阒寂的夜空里发出一声叹息，并不是因了什么失落，而是一种不经意的释放。

纵然事隔多年，还依然清晰的记得那是在2001年的时候，还依然记得那一场狮子座的流星雨。而在细一些的情节，早已随岁月的流逝而变得模糊了。

【星语心愿】

重拾记忆，重拾往昔的岁月，就像是原本被世俗所闭塞的灵魂，突兀的觉醒一般。我想，这种时刻，是每一个不安的灵魂都曾多少有过的吧，那以往的感动，以往的不经意，必将会在某一人生段落里使人颤栗，使人默然的心动。一如曾看过的一部电影……

一个因脑膜炎而聋哑的男孩，在医院治疗的过程中暗自恋上了一名护士，终于在一个流星划过的夜晚，他鼓起勇气向他表达了自己的心愿。可很不幸的是，偏偏就在他兴高采烈的回家途中，却身遭罹难死掉了。他自然不甘心这样，于是上帝给了他一个机会，许他的灵魂再次回到人间，只是要以另一陌生的面孔出现，且期限只有五天。结局当然是他成功的让那个女孩明白了他的爱，但还是免不了宿命的安排，同样是在一个下着流星雨的夜晚，他孤独的走了，化作一颗灿烂的流星，消逝于茫茫的尘世之中。

其实，这并非是一个圆满的爱情故事，结局也显得很是具有悲凉的意味，但是在看过之后倒并未觉出有多么的难过；纵然是遗憾，当展现在眼前的时候，又是如此的美丽。想来，这便是残缺的美，一个凄美的故事所带来的效果与启示。恍若流星消逝的刹那，尽管那只是瞬间的光芒，却会在人心里凝聚成永恒的璀璨。

而忽然分明的，又想起了那句话：无论如何，一个把整个星空装在自己灵魂的人，都是幸福的。

[流星雨与心愿作文

有人说，老师是黑夜里的长明灯，为我们照亮前行的路；有人说，老师是山间清凉甘甜的泉水，在我们累了的时候，献上它无声的关怀。如果您是问我，谁是我心目中的好老师，

浮现在我眼前的，先是一头乌黑的长发，接着总是含着笑的笑的明亮的眼睛，笔直的身形，她很高，但从不驼背。她叫Joyce。是位美籍华人。虽然只和她相处了短短十三天，但她的教导我永远铭记在心。

还记得那个下午，紧张的气氛在教室里蔓延，安静得听得到每个人的怦怦的心跳声，一向很温和的Joyce在今天发脾气了。虽然不是那种滔天恕火，也不一阵吼地三抖的叫嚣。而是不易察觉的冷淡，平常时很爱笑的她，在我们辩论途中，阴沉着脸，不言不语，平时会对我们每个人进行很多次点评的她，今天却只是淡淡的对我们所有人说“希望你们下次可以准备充分些”平时会等我们一起下课的她，今天却早早离开了教室，只剩我们的沉默与后悔，以及想对Joyce进行弥补的决心。

第二天的辩论赛我们表现得很好，Joyce很是惊喜，还为我们安排了和其他学院的辩论公开赛。她对我赞赏有加，对我们每个人说了很多辩论时的注意事项，同时也给了我们莫大的鼓励，为我们取得对公开赛的胜利增添了信心。

这就是我最认可也最佩服Joyce的地方，她不像其它学院的老师那么严苟，但也教出了比其他学院好的选手。她不像其他老师不苟言笑，却让学院的氛围特别融洽，学生们的效率也高。她总跟别人不一样。其他老师在唱歌跳舞，她在台下为她的学生加油鼓掌，别的老师舌灿莲花的讲道理，苦口婆心。她从未来和我们讲过这些，也不愿和我们讲这些道理，因为她告诉我们，实践远比道理重要。

她从不禁锢我们的思想，任我们天马行空地想象，她喜欢用行动来表达自己的情感。她只用一天就了解了我们每一个人的性格。毕业那天，我们在准备公开赛的稿子，她一个人坐在角落，花了一上午的时间写写画画，很专注。后来当她把信卡递到我们每个人的手里时，看着上面的名字与寄语，还有可爱的简笔画，我们终是明白了。她没有落下一个人，给助教的大卡片上，是我们每个人的签名。我知道，那卡片里包含了太多太多，有Joyce对我们的留念，有她对我们不舍的情谊，有她对我们的希望，还有我们一起经历的快乐，成长，在一起的点点滴滴。

她在告别，对我们说“在我心中，你们永远是最棒的”

我们仍有很多不足，水平也不如其他学院，但她总能发现我们的一大堆闪光点，有一些，连我们自己也没察觉。

Joyce是我心目中的好老师，一直都是，我也想对她说：

“在我心中，Joyce永远是最棒的！”

“一起来看流星雨”是一部电视剧，因此，在一堂课中，闹了一个笑话。

那天第一堂课是数学课。前半节课时，老师提的问题“小沈阳”（沈周涛）都回答了，但是中途就不行了。

那时，老师提了一个问题，然后问我们是一起来看还是单独来看，我们不约而同地说一起来看。号称“小沈阳”“数学王子”“调皮鬼”的沈周涛耍了个小聪明。我们说完后，他连忙接了一句流星雨。正巧老师从他身边走过，听见了之后，就问他：“沈周涛，你来回答一下我刚刚提的问题。”我们捂着鼻子偷笑，因为我们受够了他的窝囔气。

沈周涛呆若木鸡地站着，我们正准备看好戏。谁知，老师不但没惩罚他，而且说：“从现在起，从这一秒起，我们的数学王子又多了一个称号——一起来看流星雨！”沈周涛用恳求的语气说：“老师，不要再随随便便送我称号了，ok？因为我已经富得口袋都装不下了。”我们哄堂大笑。

其实，再严肃的老师也有幽默之处，再调皮的学生也有可爱之处。

回眸错失的岁月，恍若一梦，滑过手心的年华，就似那归来去兮的时光。几度红了樱桃绿了芭蕉，却总有一些记忆不愿抹去。

——题记

对您，一开始是畏惧，后来是厌烦，渐而是喜爱，而现在却是深深的敬重。

您曾是爸爸的老师，也曾是我的老师，小时候，常在茶余饭后听爸爸说起您，说起您对学生的严格要求，说起你的不苟言笑。那时候我心里变对您充满了畏惧。听年长的哥哥姐姐谈起您的严厉，我甚至庆幸您不是我的老师。

然而就有那么一天，我们的语文老师因病住院了。似乎是理所当然的，您成了我们的老师。我依然记得您第一次上课时的情景。锐利如鹰的眼睛，紧紧锁住教室内的每一张面孔。我却不敢直视您的眼睛，因为它是如此凛冽，凌厉，迫使我把头深深埋入胸口。

一如传言，您对课业的要求甚严。往往会因为我们的某一个细微的错误而动辄一节课来修正，直至不会再犯类似的错误。更有甚者，您会因为我们记不住一篇课文或一首古诗而大动肝火。班上的同学都受到过您的批评。而我，也多次受到您的惩罚。厌恶的种子从那时起便埋下了吧。于是在有心人的策划下，您的生活总是丰富多彩，“意外”频生。有好几次，我看到调皮的同学偷偷地将您的自行车胎扎破，看着您暴跳如雷却在远处偷笑。

真正对您转变态度是在五年级时一个雨天。

我棒着那张满是叉叉的卷子，心情一如窗外的天空一般糟糕，因为伤心而不愿回家。您推门走了进来，问清了原委，拿起了我的试卷说：“孩子，学习就是要脚踏实地地，持之以恒，三心二意是会吃亏的”您将我带到学校的图书室，并告诫我，好好看看这些书，它会使你受益无穷。也许正是在那里，就改变了我的命运。

在那里，我驻足红楼，品宝黛葬花；在那里我雄视三国，观赤壁狼烟；在那里我踏上梁山，叹义薄云天……

抑或在那里，我看到了您的另一面。您的认真、勤勉、一丝不苟与兢兢业业，一个好的老师不一定温婉和蔼，但一定会认真负责；他不一定深得学生喜爱，但一定会尽职尽责，务实求真，老师，您一直是一个好老师。

我的星座下了流星雨高中作文

你是双子座还是狮子座，你的星座下过流星雨吗?下面是小编推荐给你的我的星座下了流星雨高中作文

我的星座下了流星雨高中作文

窗外的天气并不晴朗，可我的星座还是下了流星雨。

(一)

街边有个以给人画肖像为生的老爷爷。

很久以前，他经常叨念：“唉!现在画肖像的人难过活啊!”旁人问他缘由。他答：“以前的人吧，肖像越大越好。现在的人吧，奇了，肖像越小才是越好。不光小而且还要‘巧’，要不画在画布上。这不是愁煞人么!”旁人皆点头：“这世道真是越来越让人看不懂了。”

几年之前我一时兴起，想让他给我画幅肖像。

走到跟前，还没停下，老爷爷便说：“小姑娘，你还是回去吧。”—这世道真是越来越让人看不懂—“为什么呀?我是来让你给我画像的啊。”“我知道。可是，”他端详着我，“你还没有找到适合你的画布。”

我指向他的画架上绷着的画布，道：“这不是吗?!”他微笑着摇了摇头，把视线投向了远方，不再搭理我了。

不久之前，我路过那条街时没有看见老爷爷。向路人打听后才知道，老爷爷念叨了几天“现在连牛奶里、馒头上、皮鞋上甚至蜜饯里都能有肖像了，唉，看来大家已经不需要我了”以后，就不再来了。

今天我的星座下了流星雨，我知道它是为这个世界而来的。

我向它许下了一个愿望：让老爷爷能够再画以前那种越大越好的肖像吧。

(二)

其实，杰克同学以前是个很快乐的孩子。他有两个特别大、特别可爱的梨涡，听说是小时候笑出来的。

我不信。

因为自从我认识他以来，我就没有见他笑过。他的脸一直拉得老长，用大人的话说—“整个一苦瓜脸”。

五门主课，N门副课，杰克同学一门不落认真听讲。可是考试结束，一放榜，杰克同学就哭了。用大人的话说—“大红灯笼高高挂”。

其实他很努力，满脑子都是梦寐以求的“绿灯笼”。他的父母总教育他：“要努力点!”老师有时候也会跟他说：“杰克，你就是不努力!”我知道，杰克很委屈。每次杰克被教育后，都会思考：是不是要学着动画片里的人物那样弄条白带子写上“努力”二字然后绑在头上。

他坚信，那样一定能把他的“红灯笼”变成“绿灯笼”。

可是当他真绑着白带子出现在课堂上后，不光同学不时指着他嘲弄地笑，连老师都说：“杰克!你就是整天弄这些有的没的才一直考不好!”

杰克瘪着嘴坐了一节课。一下课，他像孩子似的“哇”一声哭了。

今天我的星座下了流星雨，我知道它是为这个世界而来的。

我向它许下了一个愿望：让杰克同学找到一个能笑出又大、又可爱的梨涡的世界吧。

(三)

隔壁妈妈最近似乎很闹心。闹心到连去到她家里唠嗑的我家奶奶都愁眉苦脸的，回来后坐在沙发上一个劲地叹气，饭都忘了做。

我虽然肚子很饿，但还是很好奇到底一直笑眯眯的隔壁妈妈在闹心些什么。

我家奶奶说：“隔壁妈妈是个家庭主妇，隔壁爸爸是一个公司的小职员。”

我迷惑了：“我知道啊。”

我家奶奶继续说：“隔壁爸爸下岗了。”

我恍然大悟：“噢!这的确很闹心!”

我家奶奶又说：“可是这还不是最闹心的。”

我困惑了：“为什么啊?这还不够闹心的吗?”

我家奶奶点点头道：“隔壁爸爸在找工作，可是四处碰壁。而且，隔壁女儿因为最近隔壁妈妈一直唠叨她要好好读书，离家出走了。”

我接口道：“这个年纪的女孩子肯定走不远的啊。”

我家奶奶摇摇头：“问题不在这里。隔壁女儿就在她外婆家里，可是她死活不肯回家，也不肯再去上学。一说到上学就喊头痛。隔壁妈妈这下闹心得厉害啊!”

我沉默了。

听我家奶奶说，隔壁爸爸找到工作的时候，隔壁妈妈被查出有了高血压。

今天我的星座下了流星雨，我知道它是为这个世界而来的。

我向它许下了一个愿望：给隔壁妈妈闹腾得累了的心送去一碗安慰吧。

我的星座终于下了流星雨，我向它嚣张地许了一箩筐的愿望。

人们都说：向流星雨许的愿望，一定会实现。

我愿意迷信一次，去相信。因为这样，我才有动力继续为这个世界拼命努力;因为这样，我才看得到略显渺茫的希望;因为这样，我才能够抛弃自己所有放弃的理由。

我想要凭借自己的力量，让这个世界有一点点不同。

我闭上眼睛，对着划过的流星，双手合十，在心中默默起誓。

【名师点评】

写这篇文章时，正属小作者学业处于“低谷期”，天生与数理缘浅，又恰逢身在理科高手云集的博雅班，空怀文学好梦，无奈出路渺茫。于是借题发挥，把眼光投向窗外，寻找现实社会中的种种不如意，同时扮演“救世主”传递正能量的角色，既找到了平衡，又在救治他人的同时为自己疗伤。看来，在小作者的笔下，写作真的是生活的出口，在那里，总有你可以走下去的路，更有你向前行的理由。

在抗日战争时期，我国涌现出了许许多多的英雄人物。他们抛头颅，洒热血，前赴后继用自己的生命，换来了我们今天的幸福生活，他们是我们学习的榜样。今天我给大家讲一个我最敬佩的小英雄——雨来的故事。

虽然雨来年纪不大，但他非常爱国，在晋察翼边区的北部，河的旁边有一个小村庄，雨来和同伴们在玩耍，直到有一天，鬼子来扫荡了，他们也不能在这里玩了。“鬼子来了、鬼子来了”。人们跑着喊着。雨来那时在家里面，听见有动静就从炕上下来了，想看看是怎么回事，李大叔跑了进来，告诉雨来鬼子来扫荡了。正在这时雨来的房屋前来了一群鬼子，雨来为了掩护交通员李大叔，就引开鬼子的注意力，让鬼子来抓他自己。鬼子追上雨来，一把抓住雨来。雨来被他们拖回去。

鬼子看见雨来手中的识字课本，就问他：“那是什么、谁给你的、你刚刚看见谁了、有没有八路?”鬼子问了一大群话，雨来都不肯回答。雨来面对敌人的威逼利诱，始终都不肯透露一点儿信息。鬼子要枪毙雨来。雨来还是不说

从这两件事中，我看出了雨来有着热爱祖国、宁死不屈的伟大精神。我们和雨来相比，雨来有着身负祖国的重任，一不留神，就会没命了。我们什么都不用管，只用学习、享福。我们要珍惜现在的幸福生活，用优异的成绩来回报我们的祖国!

印象中：春，冰雪消融、万物复苏、生机勃勃。在心灵的春季，一片灿烂的朝霞染红了心穹。

隆冬，带给人们的是新年的欢乐，然而对于学生，越是深的冬，越是压力重重。新年之后便是期末考试，于是连过一个安安稳稳的新年都不能够。为了期末考试，我拼搏了整整一个学期，成绩下来的那一刻，黯然神伤，连哭的力气都没有了。成绩下来后的`几天，没有学习任务，只有帮老师做一些零零碎碎的杂活，然而却心不在焉，做成绩表时，居然抄错了整整一行！那几天，我真的不知道是怎么熬下来的，一天到晚神情恍惚。朋友的安慰，家人的关怀，老师的鼓励丝毫不起作用。

直到有一天，读到了一则哲理小故事，说的大概是有两棵苹果树在第一年都结了10个苹果，被人摘走了9个，自己剩下一个。一棵树很气愤地在第二年只结了5个苹果，为的是自己可以获得更多，于是它衰败了；另一棵则努力生长，果子越结越多，虽然每年它都只有一颗果子属于它自己，但是它却以此为乐，依旧蓬勃生长，终于，它成为了果林一景。

故事虽然很短，也通俗易懂，然而，我却似乎从中品出了一些什么别的东西，因而感到心中蓦地一声：春暖花开。如今正值年少，尚属人生的春季，正是应该像第二棵果树一样努力吸收知识的阳光雨露。或许我的付出和成绩不成正比，正如每年都在开花结果的苹果树，倾尽全力，自己只得到了很小的一部分，与我的期望甚远。然而，先前的我伤心，是因为我忽略了重要的一点：春，是播种的季节，而不是收获的季节。于是在人生之春，想着的不应是收获，而是应该利用好成长本身带来的广阔空间，描绘一幅精美的人生蓝图。

正如班主任所说：”那些不尽如人意的考试成绩，就当作是给成长交学费了吧。“又是一个崭新的春的到来，我一定会努力成长，为了秋的收获而拼搏。

深邃、寂静的天空如浩瀚无边的黑洞，个人压抑、绝望之感，若希望之神能在此间洒下点燃梦想的流星，那将会给在茫茫黑洞中迷失方向的脆弱生命无穷力量。

流行划过天际，留下了什么呢？

追寻流星的尾翼，探索其背后的神秘故事吧！

……经过漫长的寻找，我感受到了经“流星”洗礼后的平凡与感动。

她，一位娇小，内向而向往理想的女孩，性格怪僻的她时常做出古怪搞笑的动作，她向往“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝”的高尚品质，这也就铸造了她不与同学“同流合污”，我行我素的性格。因缺少与他人的交流，她对语言产生了恐惧，虽与知心朋友能流利地表达自己的想法，但在公众场合下顽皮的舌头小弟总不能听从大脑上司的指挥。这所有的一切，使得同学排斥她、讥笑她……

那一次，班上组织了一次英语口语测试，同学们依次走上了讲台，以流利的口语，清脆悦耳的声音赢得了一阵阵掌声，一片片喝彩。时间一分一秒地流逝着，天空时而晴空万里，时而乌云密布。轮到她了，教室里传来一阵阵讥笑声，但在老师地强力压制下，教室顿时如死水般沉闷压抑。她开始说话了，“Hello，mynameis……”，古怪搞笑的面部表情，配上极其不标准的英语，同学们都情不自禁地发笑，有的甚至羞愧得埋下了头，“唉，我真想找个地洞躲起来”，其中一个同学窃窃私语到；而有的却面红耳赤。好心的女生小声的提醒着她。总的来说，同学们都在认真地听她讲，只是站在她的立场上把她所想表演出来罢了。

她的脸红红的，而后却是苍白的，似乎是神奇的变色龙。不知怎的，她突然“扑哧”一声笑，或许是笑声代替了即将落下的泪水吧，然而即刻就证明了那是对的，因为紧接是哗啦啦的泪水与哭声，同学们不约而同地给她掌声和喝彩，那一刻，她看到了同学们真挚诚恳的笑容。她们双双眼中隐藏着珍珠，颗颗珍珠在沉闷、阴冷的教室中闪闪发光，这一刻，她似乎看到了漫天飘落的流星雨，这给她带来了无穷勇气和智慧，她成功地完成了她的演讲，老师脸上露出满意的笑容，同学们再一次为她喝彩。

课后，同学们问她为什么哭，他感动地回答：“因为你们能很认真地听我说，我非常开心，谢谢了”，同学们疑惑地追问道：“你真的这样认为吗？”“当然了，从你们丰富的面部表情中，我深知你们为我而紧张。”同学们纷纷羞愧的离开了。

平凡与感动孕育着流星雨，喝彩诠释着流星背后的故事！给他人多一份喝彩，献上的将会是漫天飘落的流星雨！

我心目中的好老师有很多，因为哪个老师对我们都很好，但是最好的那个，当然还是把我们从一年级带到六年级的老班——唐老师。

唐老师是个教育有方的好老师，为什么她教育有方呢？那是因为唐老师跟其他老师不一样，唐老师不会给我们做大练，给我们留出时间来看书，这样能提高我们作文水平，不然怎么会有那么多的作文发到小学生日报上呢？那当然跟我们的看书是分不开的。

在唐老师对我们这六年里可以用严厉和和蔼两个词来形容，那就让我们看看这六年里唐老师对我们做的点点滴滴吧！

和蔼：唐老师几乎平时说话很温柔，平时总是带着笑容来上课，而我们则像雨水刷过灿烂的花儿，而唐老师有时可不怪我们，只有做严重的时候才会，还会给我们做好吃的。比如：有时后比完赛，第二天会亲手做饭给付出过的同学吃。还有打扫卫生时唐老师会叫我们怎样打扫快一点并质量高。但是有些同学不知道唐老师的良苦用心，每次惹得其他老师来找唐老师心里才平静下来，就会出现以下的严厉。

严厉：只要是犯了什么严重错误，唐老师就会从和蔼变成严厉，就像是晴天变成乌云，记得有一次，我们班有好多人没预习，原本面带笑容的唐老师脸上布满愤怒，大声喝道：“只要你们一天不完成作业，就一天别上课！”有句话说得好：刀子嘴豆腐心，在当天其他课的时候，唐老师会给我们说一说，并给我们时间把没完成的完成好。所以许多同学都会听唐老师的话。

和蔼和严厉是一组反义词，但它同时在唐老师身上，变得让我们努力学习，让我们不断的进步，所以唐老师是我心目中的好老师。

我心目中的好老师是一名年轻的外教——Sarsh小姐。也许是西方人的那种活泼开朗，让我深深的喜欢上了双语课，喜欢上这名女外教。

今天是她给我们上的第一节双语课，她刚进到教室里，就好像认识我们似的，大声地用英文跟我们说：“哦，朋友们，大家好!”我们也用熟练地英文说:“Sarsh小姐，你好!”接着，她又用一阵轻快的步伐走上讲台，拿起桌面上的书，示意我们把它翻开，并告诉我们看第一页。在黑板上写下板书单词schoolbag,并用着奇怪的语调告诉我们这个单词的读法，抻长了嗓音说：“S-C-H-O-O-L-B-A-G”这时她已唱着弯转的小调，来到我的身边，右手抚摸着我的肩膀和蔼的问我：“哦，亲爱的宝贝，看吧，黑板上写的是什麽?”那大大的绿眼睛凑到我的面前，闪烁出一样的光芒。这时，我心底里感到了一种亲切的感觉。我鼓足了勇气，大声喊出：“schoolbag”我做到了，我真的做到了，我可以跟外国人说话了，我激动不已，就这样，我带着满怀的好心情，继续上完了这节双语课，对这位外交的感情也更深了。

这就是我的好老师，我想他也是我们的好朋友!

“老师”这个词，大家读起来肯定很亲切。因为，老师是知识道路上的照明灯。不过，我们每经过一盏灯就要面临下一盏灯。但总有一位老师会点亮你的心灯。他(她)便是你心目中的好老师。

我希望我心目中的那位老师温柔大方，能和同学真诚的沟通，在课堂上能快乐的与同学们分享知识，在课间能与我们成为知心的朋友，还能每天快乐的享受我们在一起的点点滴滴。

很幸运，我遇到了我心目中的她——邓老师。

邓老师是从四年级开始教我的，刚开始我还不太了解她，只知道她讲课很特别，有时还喜欢给我们讲一些做人的道理。但到后来，我才知道她对我们花了多少心血。光是我一个人，她就花了不少心思：因为那时我不会写，于是她每个星期都专门抽出几节课来教我们如何写。因为那时我不爱做家务，她每天特地为了我多加了一项作业：每天做一件家务事。这还不算，到后来，她的做法更让我感动。

记得有一次快放学的时候，她特地强调了很多次：明天不许迟到，必须在7点20之前赶到学校。可是那时我刚刚搬了家，离学校很远，每天都得转几趟车，几乎每天都是踩铃声到校的。这次要在7点20之前到校，对于我来说是不可能的。果然，第二天我又迟到了，而且那时已经上课啦。刚到教室门口，大家就把诧异的目光投向我，还有几个同学在窃窃私语：“不是说7点20之前到吗?怎么这么晚才来?”我的脸涨得通红，狼狈的冲进了教室，坐到了自己的位置上。原本我以为老师会骂我，因为昨天她可是强调了很多次啦!没想到她却温和的对我们说“她是个例外，因为她家住在很远的地方，所以这次就……”说着，说着，我的眼圈都快红了。

看吧，这就是我心目中的好老师。虽然现在她已经不是我的老师了，虽然这一切都已成了回忆，但是她一定会深深地烙在我的心中。

我心目中的那位孔圣人离我们已经有两千多年了。虽然他已经不在我的这个高度文明的时代，但是他的思想仍活在我们的身边。

在我上初中的时候，我就接触了这位老人的那些儒雅的思想。记得，我跟着语文老师背诵着：子曰：学而时习之，不亦乐乎；有朋自有远方来，不亦乐乎------当时的我对孔老圣人有了一种神圣的感觉。他的许多的教育思想，在我的学习当中，还是比较适用的。另外，他讲述的许多做人的道理，至今我还是需要借鉴的。例如，择其善者而从之，其不善者而改之，这是我做人的基本标准之一。

我读了孔子的生平，对孔圣人的做人这方面是值得比较称道的。鲁昭公让他去管理仓库，他就去把这差事作的井井有条。是年孔子改作乘田，管理畜牧。孔子说：吾少也贱，故多能鄙事。无论孔子做什么事，都是从一点一滴做的。其实，我们之所以把他称为圣人，是因为他也是一个普普通通的人，但是他在做人上确实是达到了人生的很高的境界。

孔老圣人不光是我的教育老师，他也是我身边生活的一位指路人。每当，我在生活上感到失意的时候，我总会想到孔子在失意的时候，仍然认认真真地对待每一件事，最后在不起眼的事情上成功，像我这样的泛泛之辈更应当把精力投入的自己的目标上去。

在我的心目中，孔圣人不是一个神，他是一位和蔼可亲的老人。他对自己的弟子时那么的有礼，而他的弟子又那么的尊敬他。另外，孔老圣人甘愿屈身向路边的孩童请教问题，丝毫没有失去学者的风度，他俨然把自己看作了一位过路的老人。

孔子，不只是指的是孔圣人，也暗含了一种文化。这种文化是两千多年的文化，影响了一代又一代人，直至现在还影响着我所在的时代的人。没有他的文化，我们的生活会变得没有礼道，我也会变得不那么精彩。

我心目中的孔子，在我的眼里，他是一位普通的老人，又是一位人哲圣人。孔老圣人，是我从小认识的老师，也是我的亲密的儒者。他的思想，已经扎根于我们以及身边人的心目中，让我们更有选择的去继承他的儒家的文化。