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1843作文
367小学生动物一家作文
全文共 366 字
+ 加入清单大家不要误会哈,我说的是我家哦!我给大家介绍一下我的动物一家。
首先是我的爸爸,爸爸是属牛的。妈妈说爸爸决定的事,十头牛也拉不回。这不今天爸爸要我出去买东西,我说:“我不去。”爸爸说:“好,不去大家都不去好啦”结果我认输了,因为我知道如果我不去。爸爸不让别人去的。我爸爸的脾气怪不怪。 我的妈妈我属兔,外婆说过妈妈脾气很好,可是我不认同。妈妈她也不是十全十美的人,也会有脾气,有句话不是说“兔子急了也会咬人。”妈妈就把这句话体现出来了。看我弟弟又不听妈妈的话了。妈妈正在说他呢!
我的弟弟,他是一个很顽皮的孩纸。他属蛇。可是我不知道他和生肖有什么像。所以不说他。我来说说我吧。我属龙,大家算不算有威严呢。哈哈,我在家里可是一个有点小小威严的孩纸哦。妈妈把东西乱放,我会提醒她哦!我也会提醒弟弟不要整天看电视哦!
怎么样,我的一家很有趣吧!
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篇1:我喜欢上体育课作文300字
全文共 442 字
+ 加入清单下午第二节是体育课。我们下到操场才知道,原来我们要和六年级的班级一起上课。
整好队伍后,我们都在笑,笑我们班最矮的、和六年级最高的站在一起好搞笑。大家都在笑,只有最矮的和最高的在那里傻傻的站着,好像在看我们笑的样子!
老师马上大声地说:“安静!安静!今天我们两个班是第一次一起上,五年级的同学们!你们有信心在纪律各方面表现好过六年级吗?”“有!”我们大声地喊!“那六年级的哥哥姐姐们有信心吗?”“有!”他们也大声喊到。“好!立正!”我们马上做好准备迎接挑战的肢势。做好准备活动后。老师像往日一样,叫我们做高抬腿转身跑等动作。
后来老师还让我们五年级的女生、男生和六年级的女生、男生比赛跑步。没想到,到我跑的时候和一个很慢的女生一起跑,结果我以领先大概两、三米的距离赢了那位女生。当男生跑的时候,六年级的男生总是跑到一半就不跑,当然啦。肯定是赢不过我们,自动认输!
后来,老师还骂了六年级的男生是怎么回事,是什么意思?我们都是用一幅幸灾乐祸的表情,看着他们被老师骂!
[我喜欢上体育课作文300字
篇2:问题7:怎样可以形象又生动准确的运用多处修辞笔法呢?
全文共 229 字
+ 加入清单回答:用排比取悦阅卷者。如:没有风吹雨打,小草怎会品尝快乐的滋味;没有霜雪冰寒,梅花定难体会傲视冰雪的愉悦;没有悬崖断路,江水哪能激荡一泻千里的豪歌。没有痛苦的快乐是浅薄的,生命原本需要鞭子的抽打,厄运的叮咬。以引用博取高分。如:你是谁?可是“嫁与东风不用媒”的潇湘妃子,或是仰望青云的蘅芜君?可是一叶扁舟寄余生的东坡,或是瘦比黄花的易安?是云一样投影在波心的志摩?是夏末黄昏里摊开莲的掌心的余光中?抑或你谁都不是,谁都不必学,天地间夏日冬雪里独一无二的你。
篇3:一堂有趣的体育课作文600字
全文共 591 字
+ 加入清单“叮铃铃……”上课了,郁老师拿了四个软排球快速地来到教室。大家七嘴八舌地讨论道:“莫非今天是要打排球?”“可是我不会打呀!”“对呀,对呀!难道这节课要学习打排球?”……
大家都不知道郁老师葫芦里藏着什么药呢!卖完关子,郁老师把葫芦里的药倒了出来:这节课我们玩排球“砸人”的游戏。“耶!郁老师万岁!郁老师万岁!”
大家欢天喜地地来到操场上,迅速跑完步并做完热身运动后,便开始了“砸人”游戏。我们组是由董乐和管鹏卓负责“砸人”。小崔一开始便躺在地上挑衅董乐。董乐发怒了,双眼瞪着小崔,使出了九牛二虎之力用力砸来,顿时排球就像一个发怒的拳头一样,重重地向着小崔的头上飞去。小崔来不及闪躲,只好阵亡了!接着管鹏卓上场,找准时机,用力一砸,正中了小李的屁股,刹那间小李也阵亡了!经过一番“砸人”后,现在队伍里只剩下我、许彦钧、莫一天和夏喆昱了。
这次董乐的目标是我,我心里忐忑不安,心想:我如果被砸到,就阵亡了,怎么办,怎么办?就在我犹豫不决的时候,董乐突然用尽了吃奶的力气猛地向我砸来。我身体惯性一蹲,竟然躲了过去!球落到了管鹏卓手里,他想趁机偷袭我。就在球快要砸到我的时候,我赶紧趴在地上又躲过了一击。见我比较难对付,他们两个便放弃了。经过了一轮苦战,许彦钧他们都陆续阵亡了,唯有我还没有阵亡。
篇4:一堂生动的语文课作文600字
全文共 574 字
+ 加入清单今天是新学期新班级的第一节语文课,我们都很期待。当梁老师神采奕奕地走进教室时,教室里鸦雀无声,同学们都想要给梁老师留个好印象喽!
这节课,梁老师讲《在天晴了的时候》。梁老师先让我们自己读这首诗,把不认识的字自己解决,然后找同学读,有读错的老师就让我们一起订正,当我们都读正确了,梁老师忽然让我们闭上眼睛,保持最舒服的状态,甚至可以趴在桌子上,我们都很纳闷,同学们都在议论:老师这是唱的哪一出啊?可梁老师却只管微笑,默不作声,当我们安静下来后,老师朗读起了这首诗。
听着听着,我仿佛走在了潮湿的小路上,呼吸着清新的空气,空气里夹杂着泥土的气息和花朵的芳香,凉爽的风吹在脸上舒服极了。我开始蹦跳起来,路边茂密的小草沾满了水晶般的露珠,更加鲜绿,娇小羞怯的小白菊被雨水冲刷的更加娇艳,努力地绽放着……忽然我又觉得自己变成了蝴蝶,扇动着美丽的翅膀,自由自在地飞舞;一会儿我又觉得我变成了一朵云,在天空自由飘荡;一会儿我又变成了我,在草地上踩影子,在树林里捉蝴蝶……老师都读完了,我们还沉浸在奇光异彩的曼妙世界里。
梁老师接着让我们大声朗读自己喜欢的诗句,同学们都争先恐后地举手,我们就一次又一次地在大自然里漫游。我们都暗下决心:下一次雨过天晴的时候,我们一定要去大自然中玩个够。
铃声响了,同学们都意犹未尽,感觉时间过得太快了,这是我上过的最生动、最有趣的语文课。
篇5:上体育课作文600字
全文共 660 字
+ 加入清单我认为宽恕是人类世界的纽带,有了它才有了关爱,有了包容。一次体育课使我深深地感受到同学间相互的宽恕。
3月16日下午,那是一个死气沉沉的下午,可我的心却怎么也沉不下来,因为即将来到的将是美好的体育课。伴随着优美的上课铃声,整个教室开始热闹起来:男生们在讨论待会打篮球怎么分组,女生在决定等会儿干什么好,谁也不知道,一场“恶战”悄无声息地来到了。
下到楼下,正当我们做着热身运动时,小黑嚼着口香糖,与小球打闹,一不小心,小球跑得太快了,脚一扭,摔到沙池里了,摔了个四脚朝天。满身的沙子为他画了一层“迷彩”。
小球大叫一声,引得全班同学向他这边看来,小黑咧着嘴看着小球那一身的黄沙。黄X炜在这一时刻补了一刀:“小球摔了个狗啃屎,样子好帅啊!”听到这句话,原本就窘迫的小球顿时来了气,迫着黄X炜大骂道:“黄X炜,你找死。”小球说完,爬起来向已跑向远方的那个瘦小的身影追去。我不禁为黄X炜担心起来,他那弱不禁风的身子能跑得过四大天王之一的小球吗?这时全班的人的注意力都已集中在远处那两个身影上。一阵风刮过,把老师给带了过来,没有声音,也没有影子,让人头沉沉,差点泪潸潸了。
跑了一会儿后,黄X炜开始感到体力不支了,便向我们跑来,可惜天有不测风云,一片树叶,上面沾着水,就将黄X炜打翻在地。小球也在这时到了,看到黄X炜,把他扶了起来,黄X炜有些不好意思地说到:“谢谢!”老师也到了,批评了小球。
我看到这一幕,也不禁感动了,小球没有选择暴力,而是先选择了宽恕,这是多么感人的一幕啊!
一节体育课,一件小事体现出了同学之间的相互宽恕,相互关爱。
篇6:范例4:课堂,因生动而美丽
全文共 2664 字
+ 加入清单课堂是静态的物质存在,因为有了儿童——这活生生的生命,才焕发出无限的生机充满着成长的气息。生命的价值在于它是一种活力的存在,是一个有尊严的个性的存在。学生只有在宽松的氛围中,才会展现自己的内心世界,才会勇于表现自我,个人的主观能动性才能得到发挥。
【案例】
绝不轻言放弃
在开学没几天的一节科学课上,为了检测学生课前预习的情况,我用开课之初的两分钟抽了几个学生回答上节课主要内容。真是“不看不知道,一看吓一跳”,居然有个孩子呆若木鸡,根本无法回答,他叫柯刚。其他的学生都能准确回答坐下了,只有他一直立在那里,看得出来眉宇间有几分惶恐。其余的学生已经开始“唏嘘”,面对这样的孩子,一时我实在有些意外,都六年级的学生了,怎么会差到这般境地?!但面对的又是一个鲜活的生命,毕竟是我课堂上的一个学生,我能就这样让他坐下么?或许之前他就无数次地灰溜溜地坐下去了,因为次数的增多,也让他认定自己是个“不能自拔”的差生,心中恐怕早就种下了“破罐子破摔”的种子,还谈什么主动学习!没准曾在学生甚至老师的心中就早已将他“放弃”——作为一个老师,看到这样的情景,我越想越可怕,“得救他,不能让他就地毁灭。”我思忖着的同时不自觉地将威严的目光投向了台下“唏嘘”的学生,一时教室里安静得出奇。我轻轻走近孩子,生怕因为我的丝毫粗鲁而挫伤了他——然后和蔼地对他说:“你昨天肯定是有什么事没有认真学习,现在请你看看这个同学是怎么回答的。”我手指着旁边一个学生回答一次。“能回答了么?”我试探着问他,他很胆怯地点了点头,若有所悟地回到原位,同学们都用专注的眼神看着他——没想到,还是答错了!“唏——”、“唉——”……孩子们实在忍不住地又一次不耐烦起来!你还别不信,在大山里的孩子,在偶尔一个班级,还真藏着这样的学生:他们尘封着自己的心灵,紧闭着双唇,一双呆滞的眼睛黯然无光,成天唯一能见的就是他们孤零零地蜷缩在教室的角落,几乎不为人知,同伴们对他的“不作为”早已习以为然——我心一阵酸疼,努力地克制住自己的情感,再一次用严肃的目光扫视一遍教室,看大家都静下心来了,才语重心长地说道:“孩子们,柯刚是我们的同班同学,帮助他学习,帮助他赶上我们,你们说是不是我们每一个同学的责任?”“是!”孩子们在我真诚的感召下,一下子自觉了。然后我回头用手抚摩着柯刚,俯身对他说:“你一定行的,要坚信自己,老师和同学们再给你一次机会,请你过来再听听这个同学的回答,这次肯定能答对!”可能这是他之前从未享受过的待遇,一时间我仿佛觉察出了他眉宇间的一丝神采,只见他自信地点了点头,我分明能感觉到他回答得是那样的认真,同学们听得是那样的专注,都用激励的目光看着他,真诚地期待着他的成功——他答好了,真的全对!此时我没出声,没来得及说话,教室里就自发地爆发起了热烈的掌声,这是同学们源自内心真诚的祝福!柯刚禁不住湿润了眼眶,这——是因喜而泣啊!在随后的日子里,我发现柯刚爱做作业了,上课也开始专心了,有一次还主动帮助同学打扫卫生呢……
【反思】
在我们的教学过程中,难免会遇到这样的儿童,作为我们老师,一定不要轻言放弃!我们的放弃,很可能注定孩子一生的放弃,甚至沦落!我们的教育一定要真正做到“为了一切孩子,为了孩子的一切,一切为了孩子”!
生命的美丽在于它的不可重复性,在于它的独特性。“世界上没有两片完全相同的叶子。”每个学生都是一个独立的生命个体,生命个体间的各个方面都充满着差异,科学课堂教学就是要将这种差异作为一种教学资源,创造条件展现学生丰富多彩的个人世界。我们不应该把儿童看作未完成的作品,然后按照成人自己的人生预设去塑造他们,也不应该从成人的精神需要出发去利用儿童,而应该从儿童自身的原始生命欲求出发去解放和发展儿童。可以说,有什么样的儿童观就有什么样的科学教学。尊重儿童,尊重儿童的个性,并且从儿童的来关照我们的教学,是改造我们科学课堂的起点。
要真正改掉一个坏习惯可真不容易,要真正挽救一个沉沦的孩子更不是件容易的事。课堂,呈现的应该不仅仅是“鲜花”,还应该有“花开的声音”,课堂最美的声音是学生生命里“拔节”的声音!科学课也具有强烈的人文精神,的确,科学课的目的就在于解放人,充实人,提升人。科学教学,给予学生的应该不仅仅是科学知识与能力,更重要的是在学习的过程中,让学生获得真切的成长体验,书写自己的人生轨迹。课堂,应该充盈情感的力量。科学教学需要我们走进学生的心灵,确立生命意识,给学生以人文关怀,使科学教学充满生命的活力!
【范例5】:心系祖国,健康成长
有一位亲人——比母亲更亲,那就是祖国。
中国,我们伟大的祖国,屹立在世界的东方。有着5000年悠久历史和文化传统的中华民族,正张开铁的臂膀,正迈着矫健的步伐,踏着时代的旋律,走向世界,走向未来。我为自己是一个龙的传人而感到骄傲,为自己是一名炎黄子孙而感到自豪!对我来说,祖国是神圣的,是不可侵犯的,我爱她的河山,爱她的人民,爱她的历史,爱她的文化。
我们少年儿童是祖国的花朵,是祖国的明天,我们的健康成长关系着整个民族的兴旺发达。我们只有心系祖国、勤奋刻苦,才能担负起建设祖国的重任,报效祖国。
要心系祖国就要从增强爱国情感做起。我们的祖国是世界瞩目的巨人,现在,中国已经站起来了,摆脱了贫穷和侵略者的欺压,毫无愧色的站了起来!中国——这条沉睡初醒的巨龙,惊动了世界!作为这条巨龙的传人,作为一个黑头发黑眼睛黄皮肤的中国人,能不为此感到骄傲自豪吗?
要心系祖国就要从确立远大志向做起。“身无半文,心忧天下”的毛主席说过:“应该为了寻求救国救民的真理,为了改造国家和社会而发奋学习。”我们的祖国已经取得了伟大的成就,祖国的前程无比灿烂,祖国的未来无比辉煌,我们少先队员要确立远大志向:将来做建设祖国的有用人才,作社会主义的有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。
要心系祖国就要从规范行为习惯做起。严格要求自己,争取做一个爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强的好少年。
要心系祖国就要从提高基本素质做起。基本素质,就是要具有创新识、进取精神、科学精神、劳动观念、自主能力和自我保护能力。从我做起,从一点一滴做起提高基本素质,促进全面发展。
同学们,让我们在人生大舞台上高唱起来,向着“心系祖国,健康成长”的光辉目标,前进!
评语:本文小作者在此文中表达了自己的心声:为自己是 一个龙的传人而感到骄傲,为自己是一名炎黄子孙而感到自豪,并立下了从小刻苦学习,长大报效祖国的誓言,从小作者那铿锵有力的话语中,让我们看到了祖国美好的明天。
篇7:写人记事,内容怎样生动?
全文共 2357 字
+ 加入清单下面是小编为大家收集整理的写人记事,内容怎样生动,欢迎大家阅读参考!
知识要点:
1、写记叙文,会具体地写人记事,有较明确的中心思想。
2、会恰当地选择材料和组织材料。
3、能写清楚事情的起因、经过和结果。
4、能运用具体的事例写出人物的某些特点。
考试说明:
1、记叙文构思六“一”诀
(1)一槌定音的开头
即开篇二三句或点出记叙重点,埋下行文线索,或明确主题思想、奠定感情基调。这样的开头,简洁洗练,直截了当。《回忆我的母亲》一文的开头,堪称一槌定音的典范。首句“得到母亲去世的消息,我很悲痛”交代写作缘由,次句先以“我爱我母亲”定下感情基调,再用“特别是她勤劳一生”点明主旨。短短两句,即成为全篇回忆母亲优秀事迹的十分清晰的总枢纽。
(2)一线穿珠的结构
即全文没有贯穿到底的中心事件,而是以主要人物的活动或品质为主线,组织典型而各有侧重的情节,统一服务于中心。这种结构避免了行文的旁逸斜出,使文章重点突出。魏巍《我的老师》分写七件小事:假发怒、教跳舞、观蜜蜂、教读诗、依恋师、化纠纷、梦寻师,皆由热爱、感激、思念老师这条感情线索贯穿起来,从而使文章具有较强的感染力。
(3)一波三折的情节
“文似看山不喜平”。只有一个中心事件的文章,若能在故事情节的发展上做到张驰结合,起伏变化,则可扣人心弦。《鲁提辖拳打镇关西》中,当鲁达听到金氏父女的哭诉后,怒火中烧,要“打死了那厮再来”时,情节陡起,似乎高潮即将到来,但作者却巧妙地让史进、李忠两个“三次五回劝的他住”。这样有急有缓,掀起波澜;当鲁达送走金氏父女,“径到状员桥来”,惩强除恶的好戏似乎就要上演时,作者却笔锋一转,写鲁达在郑屠肉铺前坐了下来,三戏郑屠。这样一放一收,又掀起波澜。简单的一个鲁提辖拳打镇关西的故事,写得如此精彩,情节的一波三折功不可没。
(4)一字传神的细节
人物性格的塑造、作者感情的抒发,都离不开一字传神或一针见血的细节。鲁迅《社戏》写孩子们归航途中偷豆,阿发“于是往来的摸了一回,直起身来说道:‘偷我们的罢,我们的大得多呢。’”阿发“往来的摸”,有比较鉴别之意,显现出他聪明而无私的童贞,传达出作者对他的敬佩喜悦;鲁迅《孔乙己》写孔乙己“从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的”。这里的“摸”,表钱数不多之意。特定的动作正是孔乙己生活窘迫、穷困潦倒、遭遇悲惨的写照,传达出作者对他的哀伤同情。同为“摸”字,作者却在不同的地方赋予各异的含义,且凝练传神,可见匠心。
(5)一语反复的扣题
文章以关键语句反复扣题,显得内容紧凑、中心突出。《谁是最可爱的人》由这样三个板块扣题:一是开头,在书写自己在朝鲜的感觉后,以“我们的战士,我感到他们是最可爱的人”扣题;二是主体,在展示了三个典型事例后,分别以“你不觉得我们的战士是最可爱的吗?”“你不觉得我们的战士是最可爱的人吗?”“你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人”扣题;三是结尾,在号召人们热爱战士后,以“他们确实是我们最可爱的人”扣题。以上扣题句将“战士”与“谁是最可爱的人”联系起来,反复出现,强化了人们的认识。
(6)一箭双雕的收尾
就是说文章的结尾既自然结束全文,又巧妙引发思考。《驿路梨花》结尾写道:“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:‘驿路梨花处处开’。”这个结尾既实写自然梨花,又虚写雷锋精神,结构上照应题目,内容上深化主题,意蕴丰富。
2、如何使记叙文生动感人
(1)积累动情点
所谓动情点,就是事件中能触动人们思想感情的关键内容。要写出动人的文章,首先要有能打动人们思想感情的材料。材料动人,文章才有可能动人。如果题材寡情,连作者都感动不了,又怎能打动读者的心呢?那么,学生生活中有没有生动感人的素材呢?回答是肯定的。同学们虽然没有“战火分飞”的经历,也少“痛失亲人”的感受,但是像《散步》《这不是一颗流星》中所反映的那样的生活体验,同学们的生活中则是俯拾即是取之不尽的。
积累动情点,就要留意我们身边发生的感人的故事。要留住情感的火花,就应该准备一个记录本,随时摄录一些感情的神貌,主要是描述细微的感受和动情的氛围。如果能随手记录,不断积累,并经常翻阅,那么这些记录便是作文的源头活水,可令文思喷涌永不枯竭。
(2)渲染动情点
人的七情六欲是相通的,能令你动情的内容,往往也能使别人动情。然而令人动情的,不一定是事物或物件的整体或整个过程,往往是事物的某个部位或事件的某一细节。因此作文不能只写事物的轮廓,而应抓住最让人动情的内容渲染之凸现之。
一般来说,在写人的文章中,人物的精神品质、性格特点可以看作动情点。譬如《小橘灯》中小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神便是最能给“我”以鼓舞的动情点。因此,作者对小姑娘打电话的动人事例做了具体描述,来渲染她的“镇定”;对困苦的家庭环境做了具体的描绘,来渲染穷人孩子早当家的“勇敢”;对做灯送客人以及安慰客人等情节做了细致的描写,来表现小姑娘坚信未来的“乐观”。在叙事的文章中,能够展现整个事件的内涵之处便是动情点。如《走一步再走一步》,作者铺陈了“我”冒险攀登悬崖从而陷入困境,并在父亲指点下爬下悬崖摆脱困境的过程。尤其是先细腻地刻画了全身颤抖冷汗直冒地向上爬、心惊肉跳地蹲、头晕目眩地向下望、全身麻木地伏等,而后又细致地描写了因毫无信心而啼哭及信心萌发探踩岩石,最后爬下悬崖的过程。文章卒章显志,自然地归结出:化解困难,从而克服困难。
在写景的文章中,景物的特点往往也是动情点。比如刘鹗的《大明湖》。济南城的特色,历下亭的古老,古水仙祠的荒凉,都是令人动情的。然而最让人动情的则是铁公祠前优美的湖光山色。作者渲染了千佛山的色彩艳丽,大明湖的澄清明净,芦苇花的景象奇绝,用清丽的文字描绘了优美的意境。
(3)交代动情点
篇8:初一周记体育课作文
全文共 569 字
+ 加入清单今天我们要上一节休育课。
叮铃铃,上课铃响了,休育老师走进了课室,拿起粉笔,在黑板上画
一条跑道,转身对我们说:“今天我们学跑步,我告诉你们听跑步也有很大的学问,你没有认真听,如果待会儿跑的不标准的,就不能自由活动。"体育老师对我们说:“五十米跑最重要的是一开始要快速起步,最后要冲刺,大家听懂没有?”大家点点头,给老师立刻说:“同学们,出去排队。”同学们立刻冲出教室,在走廊里整齐的排好队,老师带领的队伍走向了操场。我们紧随其后,老师叫我们先跑两圈步,再做操,我们跑步和做操都做完了,老师带领着我们来到跑道上,并分好了四组,老师先给我们演示了一遍,便叫我们开始跑,他对我们说:“我一行一行的检查。"因为我是第一行的,所以我要第一个被检查,我按照老师说的要快点起步,可是到了后面准备冲刺的时候,我突然没有体力了,
所以没有按照老师说的快速冲刺,老师严肃的要求我重跑。我一次又一次的重跑,可是还是没有过关,看见同学们一个一个的过关了,我开始没信心了,体育老师看我没有信心,走过来对我说:“跑步也是有秘诀的,你起步要快,冲刺要快,但是你中间可以降低一点速度,这就是五十米跑的秘诀。”我点了点头,按照老师的秘诀来跑,最后我做到了,我可以去自由活动了。可就在这时下课铃响了,叮铃铃,叮铃铃,我只好从操场回到课室。
通过这节课,我知道了跑步也有很大的学问。
篇9:上体育课的作文500字
全文共 540 字
+ 加入清单篇一:上体育课
今天我们上体育课,做了一个特别好玩的游戏,叫“老狼老狼几点了。”
老师先画了一条界线,当做羊的家。然后一位同学当狼,狼先带羊去玩,羊边玩边问老狼几点了,老狼可以随便回答,但是当老狼回答“天黑了”,羊就要快速跑回家。我们就这样开始游戏了,有的“狼”可厉害了,一连抓了好几只“羊”,你觉得这个游戏好玩吗?我觉得好玩极了。
篇二:体育课
今天是九月一号,中午我们正在练字的时候,忽然传来一声哨响,我们都被吓了一跳,抬头一看,原来是梁老师!我们马上收起作业听老师讲课。梁老师说自己往后上课不再到教室来了,让我们自己直接到操场上去,还说我们现在不是小不点了,是大不点了。同学们听了都哈哈大笑。
到了操场后,我们先绕操场跑了两圈,再坐下来练姿势,难度很大很大。同学们都互相帮助,我们可开心了,但是很快就铃响了,我们体育课结束了。真期待下次体育课早点到来啊!
篇三:今天的体育课
今天体育课上我们去爬吊杠,开始我们很害怕,我爬了几下就不怕了,而且我感觉很好玩,可是不久我的双上的皮掉了,我的几个好朋友带我去医务室,朱老师先给我搽红药水,再给我搽紫药水,我太疼了就哭了出来。
一个下午我的双手都火辣辣的疼,就像火烧在我的两只手上,连写字都很痛。
哎~都是我不好,如果我不爬吊杠我的双手就不会这样了。
篇10:有趣的体育课
全文共 428 字
+ 加入清单作者:王雨霏
下一节课是体育课,我顿时心花怒放,因为这一节课可是我最喜欢的体育课呀!我不知道这一节课要干什么呢!不过,我还是很开心!
上课了,体育老师让我们跑半圈,走半圈,然后做完操就让我们自由活动了。我们全体玩儿撕名牌的同学围在了一起,说:“我们玩儿撕名牌!”大家伙说:“好哇!”我们开始撕。我用一只手护着名牌,另一只手撕男生的名牌。我是女生队的,可同时也是男生队的,所以我成了碟中谍。我在心里暗暗地想:绝对不能让他们男生知道,我永远不是内奸!我就开始假装撕女生,男生我是真正地撕,就是不能让他们知道,我的心里好痛快呀!可是,我不知道我的后面还有一个真正的内奸——刘嘉仪!我有一点感觉,我就转了过去,可是我没有反应过来,直接让她给撕了。然后她说:“王雨霏,淘汰……”唉!我有点儿伤感,不能再玩儿了,不过,我的同学——姚淼淼也撕了好多人,我的心里好温暖呀!我在一边旁观,淼淼也被撕了,我又不高兴了。不过,我是玩儿了,还是很开心!
今天上体育课玩儿撕名牌真开心呀!
篇11:不一样的体育课作文400字
全文共 453 字
+ 加入清单今天的体育课上,张老师说:“你们现在分成四组,我给每组一根长绳练习跳长绳,累了可以自由活动。”“耶,太好啦……”正在我们欢呼雀跃时,只听“滴!”的一声,吵吵闹闹的同学们立刻变得鸦雀无声,张老师说:“现在我给你们示范一次。”张老师示范后,问我们:“听明白了吗?”“听明白了”“好,解散!1——10号去器材室测试!”
张老师一走,我们便让两个人甩绳子,我们跳。可这长绳一上一下的,谁也不敢冲进去,我们就让刘嘉辉来跳,谁想到,我们班跑得最快的刘嘉辉也没跳过去。吴宇轩自告奋勇来挑战。你猜怎么了?惊人的事情发生了,吴宇轩成功啦!“张老师说11——20号去测试!”李昊叫道。
“呼,呼,呼,呼……”一阵阵风从我们身边刮过。我们一个一个的挑战,但失败了。我忽然听到有人说:“21——30号去测试!”于是我飞快地跑到器材室。
轮到我时,我在毯子上坐得直直的,“开始!”老师说。我拼命地把板往前推,“咚”的一声,我的头磕到铁棒了,好疼好疼。成绩出来啦——13。7!我知道后心花怒放,头也觉得不疼了。
啊!这真是一节不一样的体育课!
篇12:快乐的体育课
全文共 324 字
+ 加入清单那是一节体育课。那次体育老师带我们去操场后,就让我们大家解散自由活动,我们可高兴了。同学们各自活动,有的买东西吃、有的旋球、有的踢足球、有的跳绳、有的踢毽子......
我想去买东西吃,可又怕不卫生,又想加入旋球的一组,可球没带,最后我和左泽慧、丁尚三人一起比赛跳绳,看谁跳的又好又多。正当我们玩的开心,又有很多同跑来加入我们的行列,我们又重新开始比赛,经过一番热火朝天的比赛,杨春声得了第一名,而我得了第二名,孙其杰得了第三名。
下课了,我们一起回到了教室,一个个都玩得混身上汗,都异口同声地说玩得可真开心啊!老师还表扬我,说我跳绳跳得好,进步快,我的心里听了美滋滋的,功夫不负有心人,只要努力,付出劳动,就一定会成功,学习也一样。
[快乐的体育课作文
篇13:一节体育课
全文共 343 字
+ 加入清单某星期,我们全班同学遭遇了一节“魔鬼体育课”。
那次,体育委员因为没有整好队伍,就把队伍带到了操场。有的同学在聊天,有的在追逐打闹,还有的在瞎逛。这些场面他虽然看在眼里,记在心里,但却不管不顾,真是“隔岸观火”。
闹了大约5分钟,这时,体育老师走了出来,看到同学们这个样子,气愤地说:“全班站在操场站五分钟!”啊?同学们只好服从命令。接着。还没到五分钟,全班同学都动了起来。体育老师还是死命的盯着不放,叫我们重新站,谁偷懒就跑两圈,大家叫苦连天,站到两分钟时,我的腿就变得又酸又软,还挺热的但又不能偷懒,我只好站一会老师没注意时就动一会。有时,我和同学们趁老师去别的地方就蹲着休息了,有的同学还坐着呢!
最后,我成了一只小蚂蚁。当站完时,我的脚刚要走时,就好像截肢了一样又不由自主得倒在地上。
篇14:技巧四:结构清爽,叙事生动
全文共 230 字
+ 加入清单首先结构要完整,写人叙事要清晰。应善于运用前后照应、一线串珠等技法组织材料。其次叙事要生动,情节要曲折。叙事写人时可以使用前后对比法、设置悬念法、抑扬生变法、虚构科幻法等来使文章尺水兴波、妙趣横生。如一篇《我的这杯“苦咖啡”》的作文,作者分别以“麦田?烈日”“村边?夏夜”“小院 ?清早”“医院?黄昏”为小标题,按地点和时间变化为序依次描绘了四个生活场景,表现了作者和爷爷之间细腻深厚的祖孙情。这种以情为线的行文,立意、情感、事件以一贯之,极具结构美和情感美。
篇15:生动的一节课作文350字
全文共 373 字
+ 加入清单今天可是个好日子,因为今天我们终于迎来了早就期盼已久的秋游。
下午,大家都笑容满面的进入校园。身后都还背着一个“百宝箱”,里面装着各种各样的美食和饮料,这也是令大家如此兴奋的原因之一。上课铃刚打响,所有四年级学生都到东操场集合。一会儿,老师叮嘱了好多安全知识,我们就出发了。
一路上,大家有说有笑,边聊边走,“嘿,你知道今天去哪玩儿吗?”“知道呀,我们要去河下古镇了,傻瓜,哈哈”,同学们在相互嘻嘻着。刚走了不到一半的路程,几个男生就管不住自己的嘴了。他们先从包里拿出一块巧克力,偷偷吃了起了起来。一个女生看见了,跑到他后面,用力推了一下他,“哎呦,谁呀?”结果巧克力再脸上划下了一道“胡子”。
终于到达了目的地——河下古镇。于是,我们三个一群,五个一群的坐在一起享用“美食”。接着,老师把我们带到梁红玉的雕塑前拍“全家福”。
这可真是最有趣的一节课呀!
篇16:一节体育课作文800字
全文共 696 字
+ 加入清单今天,体育老师给我们上了一节有趣的体育课。
我们来到操场上,老师让我们围着操场跑五圈。跑完以后,体育老师建议我们举行一次蛙跳比赛。同学们一听这个名挺新鲜就同意了。于是,我们男女分开,各自分为四组,分好以后,就开始比赛。同学们个个摩拳擦掌,跃跃欲试,都想在这次比赛拿第一。在体育委员的一声令下,同学们争先恐后的跳了起来。有的同学脸上充满了自信,好想能拿第一似的;有的同学很紧张,全身都摇摇晃晃的,好像一不小心就会摔倒似的;还有的同学好像不习惯,做的动作不标准,笨手笨脚的。再看看女同学,她们的速度更慢,有的勉强跳回了起点,有的干脆就坐在原地不动,不回去了。
我们就这样一组接一组的跳着,轮到我们这一组了,我便跑到起跑线后做准备。“开始!”听到命令后,我两腿一蹬,向前方跳去。这个动作可真是出乎意料的难啊!我扭头一看,只见武某某以极快的速度从我身边擦肩而过,向前方跳去。他体内好像装了发动机,跳的速度非常快。我看呆了,脚下一不小心一滑,一个踉跄摔倒在地。我不甘心,赶快爬起来继续跳。到达了目的地,我赶快转过身往回跳,这是我已经被远远的落在后面了。我再怎么笨也不能得倒数第一吧,我不配有这份“光荣”。于是,我赶紧加速,超过了前面的李某某和刘某某。我离起点也近了,更近了,只差两步远了。我咬紧牙关,一鼓作气,回到了起点。这时,我的腿酸痛僵麻,一点力气也没有了,可老师让我们再跳一次,我一听几乎晕了过去,没办法,只好硬着头皮跳喽。两次过后,我的腿好像被软化了,站都站不稳了。老师又建议我们玩贴树皮,可是游戏还没开始就下课了。唉,真扫兴!不过也好,我也能歇一会儿了。
今天这节体育课真有趣,我打心眼里觉得高兴.
篇17:体育课上作文300字
全文共 369 字
+ 加入清单今天是星期二,最后一节是体育课。
“叮铃铃”上课了,我迅速的回到教室,坐在自己的位置上,既不想做作业,也不想看书,只想玩我的那堆起泡胶。
我玩得很起劲,还和前面的同学聊了几句。就这时,我们的牛老师轻轻的推开了门,说道:“刚刚谁说话了?”
牛老师话音刚落,同学就一连串地站了起来好几个。
“行了,你们去蛙跳吧!还有谁说话了?”牛老师的目光转到了我的身上。
说话了没?说了。我心里想,算了我还是乖乖出去受罚吧!
男生一排女生一排开始跳了。刚开始,呀!很轻松麻,一点也不累,慢慢走完一圈之后,我的腿已经软的站都站不起来了。我曾想,要不假装系鞋带在那里休息一会?这个念想在大脑里转来转去,不可以,有第一次就会有第二次三次四次……他会出现在我的生活里,让我学会偷懒,所以坚决不可以。
我便坚持的跳完全程。通过这一次教训,我明白了做任何事,都不能给自己偷懒找借口!
篇18:体育课跑步
全文共 455 字
+ 加入清单体育课,是唯一一堂健身的课,今天上体育课,老师让我们比赛跑步,通过这样的方式让我们锻炼身体。
首先,老师把男生分成了三组,女生分成了两组,开始比赛。先是女生跑步,第一组秦文玉胜出。第二组李心娱胜出。
该男生了,第一组是范昕胜出,范昕和郎俊杰你争我抢,最后还是让范昕跑在前面了,我们在旁边也是看得目不转睛,齐声为他们加油。
我是第二组的,我和范晴皓、范瑞麟、刘洋洋等好朋友比赛跑步。我们摆好架势,等老师喊开始的时候,我们“嗖”一声起跑了,刚开始跑的时候,我和他们是平等的,后来范庆皓领先了,我被拖到了第四,但是我并没有泄气!我继续坚持,这时候范瑞麟追上了我,我加快了速度,可是他也紧追不舍,我们谁也不愿意落到第四。后来顾宇杰和刘洋洋超过了我们,我不想和范瑞麟耗时间,就超过了他,和顾宇杰争了起来。
在最后几十米的冲刺过程中,我的体力渐渐下降,结果顾宇杰跑到了我的前面,但我还在坚持跑,没有人超过我,因为他们也都体力不支了。
到终点了,我只跑了个第五名。
这一节体育课,我们都很累,但是我们度过了紧张精彩、充满乐趣的四十分钟!
篇19:体育课作文400字
全文共 422 字
+ 加入清单“今天终于有体育课了,我期待的体育课终于来了!”
因为之前有好几体育课没上,不是下雨就是老师有事不能上。原以为今天也不会有体育课。所以我异常兴奋。
开始上课了。但让我意想不到的是一开始就绕操场跑三圈。跑的我们都气喘吁吁的。
“啊!终于跑完了!”
我们都坐在草坪上。其中有几个人却比起美来。只见有一个人双手叉腰,屁股撅向一边,可妖媚了,宛如一位“仙女”,说道:“哼!你还比我美,再回去吃八百年香蕉再来吧!”只见另一个人将双手摆成兰花指,腰往下一压,身体就变成了“S”形,尽显妖媚,在空中画个圈圈诅咒另一个人。
老师吼着:“你们还不站好,说了跑了之后不要坐,还讲话!你们就是不听。”
听到老师的训斥,我们都站了起来。体育老师开始叫我们做热身运动。以免受伤。开始觉得好玩,但后来变得越来越难。
体育老师对我们严格训练时,简直就是恶魔。所以我们都努力地弯下腰去。
这节体育课真的可怕!真希望以后都不要有热身运动。但我还是希望有体育课的。因为这样可以放松心情,减少压力。
篇20:初一周记体育课作文
全文共 561 字
+ 加入清单今天下午,我正在操场上玩得热火朝天,忽然,从广播里传来了一阵清脆的上课铃。我抱起了排球,飞快地跑出教室。我把球放到树下,赶紧集合。体育老师看见我们站好了,便让班长带我们做准备运动,我们飞快的做完了准备运动。体育老师严厉地说道:“接下来,我们来做对垫排球,两个人一组,听见了没有?”我们异口同声地回答道:“听见了!”同学们都去抱球了。我也抱起了球,牵着熊晴瑶的手,说:“熊晴瑶,我们一起练发排球,好吗?”熊晴瑶听了,爽快地答应了。
我们来到了操场的空地:“行,我们就在这里发球吧!”我来到另一头,左脚向前,左手拿着球,右手放在侧面,把球往空中一抛,右手再猛得一打,唉!都怪我动作太慢,球没打着,落在了地上。我和熊晴瑶哭笑不得,我想:我们女生发球就是没有男生强,真应该好好学习一下呀!我边想边看正在旁边打球的陈科豪,他左手拿着球,右手紧握成拳头,猛得一挥,“嘭”的一声巨响,球打到了高高的天空,我眼睛睁得大大的,甚至不能相信。我下定了决心,一定要打好,准备好十月份的发排球比赛。我对熊晴瑶说:“咱们快好好练习吧!”熊晴瑶说:“好。”这次我也学着陈科豪一样,“嘭”的一声,我的球发出去了!我吃惊极了,心想:原来好好练也会像男生一样呀!我和熊晴瑶就这样一直认认真真地练到了下课。
一节体育课后,我特别高兴,因为,我终于能把球发过网了。