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1912作文
367关于一堂生动的数学课小学作文_其他话题600字
全文共 529 字
+ 加入清单“叮!叮当!”下课时间到。下课铃响了,唉!怎么这么快?是呀!太快了。虽然下课了,但同学依然意犹未尽。拌着快乐气氛的散去,目送老师的离开。怀着丝丝不舍的情感走出教室。这到底是怎么回事呢?让我慢慢讲起……
“叮!叮当!上课时间到。”五年级的数学老师大步走上讲台,推了推眼睛,说:“今天我们来玩一个游戏。”同学们一听见“游戏”两个字,立刻打起精神来。把期待的目光投向老师:“那,玩什么游戏呢,老师?”老师回答道:“这个游戏是关于六的倍数的游戏,从第一个同学到最后一个同学,来回数数字,当轮到谁要说的数字是六或是六的倍数时,就要喊到。数错的要背一个数学定理,数不出来的就要上台表演一个节目!”“好!太好了!”同学们高兴的大叫道。
“好!开始!”老师一喊。同学们开始报数了:“一,二,三,四,五,到……,十三,十四!”王强同学出错……接着是小红……
在同学们的欢乐中,时间也在一点,一点的流失。同学们欢乐的笑声在教室上空回荡……这次的纪律不知怎么的,比以前的都好,欢乐的气氛越来越浓厚。一位又一位的同学,一分又一分的时间。终于——“叮,订当”!下课时间到!
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篇1:难忘的体育课作文400字
全文共 366 字
+ 加入清单陵县南街小学二年级三班 李兆康
今天是星期四,下午第一节是同学们早已盼望的体育课。
叮铃铃,上课铃响了,老师快步走进教室。大家立刻欢呼:“喔,上体育课喽!”
上体育课要先做操,在做踢腿运动时,王永顺一抬腿,鞋“嗖”地一声就飞了,逗得大家哈哈大笑,他红着脸跑过去捡鞋。丁晨尧也学他,故意不提鞋,一踢,“唉呀!”叫的不是别人,是丁晨尧。原来他的鞋正好打在穆大帅的屁股上了!穆大帅气得面红耳赤,抓起鞋,瞄准丁晨尧的脚,扔了出去。可却扔到了丁晨尧的脖子上!哈….又是一阵哄笑。
做完操,就该跑步了。我做好准备,:“预备,跑!”随着老师一声大喊,同学们像离弦的箭一样奔了出去。火热的阳光照在我们身上,汗珠从我们脸上一串串流下来,可我们一点也不在意,到终点了,同学们围在一起,笑啊,跳啊!
多么难忘的体育课,多么开心的体育课!
指导老师 王玉梅
篇2:体育课上的趣事
全文共 739 字
+ 加入清单这体育课不就是跑步锻炼的嘛,又会有什么趣事呢?呵呵,你还别说,今天的这件事,同学们还真得引以为戒。
经过了一段时间的训练后,冯老师同意让我们休息,可这时,却说了一句话:“穿凉鞋的给我留下来!”没错,这件事可是冯老师对我们的穿戴最大要求,不仅仅是今天,从开学的第一课,老师就已经在强调这件事,上次就把穿凉鞋的同学扣了好一会儿,这次,大家就只能听天由命喽。上一次的提醒,同学们都铭记在心,这次,当然也不敢疏忽了,只是还是有两个马虎的同学没有“逃过一劫”。
“上次说的,都忘了吗?”说着,老师剑眉一竖,两个同学差点没说出话来。“我们忘记了。”这个说话的同学是我们班的简云平,他长得肥肥胖胖的,一个大肚子,像一个鼓鼓的气球;而另外一个,则是夏华斌,他和简云平的体型差不多,主要是整天都眯着一个眼睛,光从外表上看,你就能知道,他们一定不爱运动。“这是你们自己犯下的错误,就自己承担吧,同学们,我们来商量商量,看怎么处罚他们。”于是大家七嘴八舌的讨论了起来,我心里也暗暗庆幸着。“光着脚跑两圈。”一位同学说道。“嗯,那么,你们就开始跑吧!”说完,夏华斌自觉得脱下鞋子,走上了跑到,而一旁的简云平,虽然不情愿,但还是一摇一摆的紧追其后。远望两人,虽然跑得很慢,但也不失可爱。
突然,不知从那儿冒出了一句话:“曾维曦也穿了凉鞋。”大家把目光投向她她并没有穿凉鞋,而是穿了一种类似舞鞋的鞋子,但也不利于锻炼。在同学们的弹劾下,曾维曦再也忍不住了,一颗颗“金豆豆”无助的滑了出来。冯老师见状,便决定减轻她的惩罚,让她借别人的鞋子,跑两圈。也许是由于心理的委屈吧,这两圈,她跑得很快,不到三分钟就跑完了。曾维曦呀,以后可要记住教训,千万别再忘了!
这就是体育课上的趣事。希望同学们也不要“步他们的“后尘”哦。
篇3:激动人心的体育课作文
全文共 980 字
+ 加入清单我们像往常一样谈笑风生地向操场走去,哈哈,这节体育课分明就是玩嘛,终于可以活动活动筋骨了。
“铃铃铃”有节奏的上课铃声在耳畔响起,同学们却像是打了鸡血似的“朝气蓬发”,这小小的上课铃声哪能影响到我们呢?可天有不测风云,体育老师早早站在旁边目睹了全过程,已恭候我们多时了呢……
那眼神如机关枪扫射一般,锐利的锋芒直直刺进了我们心里,顿时,鸦雀无声。整个操场好像都安静了似的。
“好了,同学们,”老师终于发话了,“今天我们考试五十乘八。”轻描淡写地说完了一句话,可S却哀叫连天,深知五十乘八是什么概念,好戏才刚刚开始……“第一排就位!”
第一排女生大部分颤颤巍巍,走一步算一步的走到起跑线上,仿佛坠入了谷底。此时此刻,一个人的行为举止把我的眼球吸引了过去——我们班的罗钰婷同学。只见她还没起跑的时候好像已经气揣吁吁了的样子,闭上双眼,静静聆听那口哨声,那口哨声简直就是“死亡的开始”。罗钰婷同学这才反应过来,刚刚开始就火力全开,没办法,她腿短呀!只见她全力以赴,头发跟风一起摇摆,她的双腿跟头发形成了无形的“默契”,节奏还是把握得十分好的。她们如离弦箭,瞬间就“飞”了出去!也不妨有几个动作慢悠悠的像在散步,已经放弃了这次比赛。哇!前面跑得真快,遥遥领先!已经三个来回了,有的马上进入打了鸡血的状态——冲刺!有的早已气喘吁吁大汗淋漓,直接来个走的,名次什么的离我远点,生命最重要。有的虽然精疲力尽,疲惫不堪,可值得庆幸的是她们顽强的“活”了下来,还在努力奔跑!“第一,第二,第三”名次一一公布于众“解放了”!
转眼间,轮到我们这一排了。我的心哪能平静啊,心里十五个吊桶打水“七上八下”,听了她们跑后的怨言什么“感觉腿不是自己的了!我得去医院!医生救我!太恐怖了!”虽夸张了点,可重有块石头重重压在我得心里头。一声口哨划破了天际,好似地狱大门向我说了句“欢迎光临”。冲啊!为了名次,为了同患难的同胞们,寒风像千万根刺刺向我的脸,感觉脸上开了几道口子。我心里只有一句话,这大冷天儿的跑啥跑?把我这肥而不腻的脸硬生生地割开几道口子。而且我的腿真如她们所说:不是自己的。只剩下冲刺了!加油啊!“一大波僵尸正在来袭!”原来是几个调皮蛋说的。他们还没跑步吧?好,我就给他们见识一下!这仿佛成了我冲刺的动力……
“第一,第二……五,六!”功夫不负有心人,我得了第六名。
篇4:体育课上的趣事
全文共 457 字
+ 加入清单“叮,叮,叮”下课了,下一节课是体育,我们都做好了准备来迎接下一节课的体育。
“当、当、当”上课铃响了,我们都兴奋地来到操场上,体育老师安排了集体跑步项目,先让全员跑了两圈,因为我们一班跑的比二班步伐整齐,口号统一,故我们获得优先休息的权利,二班后休息。
自由活动时间已到,我和淑娴跑到了草地上,因为奔跑速度很快,瞬间急刹车。身体由于惯性向前“咣当”一声,我坐坐实实地摔在地上,呲着牙,咧着嘴,眉毛拧成花,嘴里嘟囔着“疼!疼!疼!”,淑娴看到我滑稽的表情和窘态一时没忍住。哈哈大笑起来。
等我站起来了,我们就玩编花篮游戏。第一次失败了,我们总结失败的原因,越战越勇,不向失败低头。尝试了几次后,终于成功了。
我又提议蒙眼捉迷藏游戏,约同班几个女生一起玩,大家也同意了。我数1、2、3、4……10。数到10的时候就不能动了,我先捉到郑梦媛。郑梦媛又捉到了郑瑞萱。
忽然,一声响亮的哨声响起,散在操场上各个角落的人快速向中央集合队伍,下课铃声响起,我们迈着整齐的步伐,怀着依依不舍的心情离开了操场。
篇5:一节体育课作文600字
全文共 691 字
+ 加入清单今天下午的第四节课是体育,以往的体育课也没什么,而这节体育课却不一样!因为这是我们体育期中考试前的最后一节体育课。所以,同学们都很看重这节体育课。
体育课上体育老师对我们说:“这次的期中考试:跳绳女生166个算是满分,男生满分157个;跳远女生满分186厘米,男生200厘米;女生50米跑满分8。2秒,男生一样。”一听这个要求,我的体育一百分梦瞬间破灭了!“啊!”班里充满了这种声音。
这时,体育老师说道:“拿起你们的跳绳,我们下去练。”也许是同学们不愿在教室里呆了,顿时,作鸟兽散。一下子,班里便没有了人!
来到了操场上,我们排好队准备跳绳。老师来了,给我们讲跳绳的要点,比如:跳绳时要手心对手心,要先手腕;到最后,真不行了再用小臂。于是,“开始”一声响,我们的一分钟跳绳开始了。“10、11、12、13……”,过了大约40多秒时,体育老师说了一声“还剩10秒钟”,这时,我已经累的气喘吁吁了,我心想:才130多个,还差得很远呢!最后,我跳了159个,时间结束了!我一下子瘫在了地上,经老师一问,我们班的同学竟有三、四十多个,没跳够一百个!而我的159个,也只能得个19分。
接下来,我们又练了跳远,我虽然跳的还行,但是,我的动作完全不到位!尤其是跳过去的时候,手臂是向上摆的,而我是在中间就停下了,体育老师说:“如果动作不到位的话,也是要扣分的!”经过老师的方法一练,这方法不仅可以使我跳的时候增加动力,还可以使我的跳远跳的再远那么十厘米呢!
下课铃声响了,在跳的不亦乐乎的同学们,只好收住了脚。在体育老师的最后一次示范下,我们依依不舍的离开了操场
让我们一起为明天的体育考试努力吧!加油!
篇6:有趣的体育课
全文共 414 字
+ 加入清单作者:宋思雨
今天下午第一节课,我们上了全班最喜爱的体育课。
体育课上,老师先是给我们讲了一系列关于怎样放风筝的事。我和助手姚淼淼抽了风筝,开始放了。淼淼拿好风筝,我把线拉直,喊了一声:“放,淼淼。”淼淼就像护旗手扔国旗一样,扔了出去,我就边退边跑。一会儿,风筝快要落地了,忽然,我的脑门儿一闪,就忽然想起了老说的一句话:“当风筝快要落地时,你就把线盘往下放,等他飞起来了以后,再拿起线盘。风筝就会飞起来了”
于是,我马上照老师说的做了起来,果然,和老师说的一模一样,风筝不但没有落地,反而飞了起来,我们一直这样持续下去,玩得非常开心,笑声一直传递在辽阔的操场上,风筝一直陪伴着我们。光阴似箭,日月如梭,时间很快就过去了。
下课了,我和淼淼马上跑去问曲姿谕,“曲姿谕,曲姿谕,我们有没有被选上风筝比赛做选手啊!”我们焦急又兴奋地问,“我没有看见你们放,所以不是。”这一句话,让我们的心变凉了。
虽然,没有选上风筝比赛,但是我们依然很开心!
篇7:体育课上的笑料
全文共 266 字
+ 加入清单“太好了!终于可以上体育课了,紧张的学习终于可以放松一下了……”随着大家的高兴地欢呼,我们下了上午紧张的第三节课。我们不约而同地跑到了操场,奔向那久违已久的篮球场……叮铃铃——打了上课铃,我们都很“乖”地站好了队,老师说完了注意事项,我们便疯了似地奔向了器材室……我刚要迈进器材室,只见我眼冒金星,原来我进门地时候被门槛给绊了一跤,只听见同学们的哈哈声布满了整个地器材室,我不好意思地嘿嘿了起来,到了最后整个器材室都回荡着我们的笑声,之后我们便开心地打起了篮球比赛……下课了,虽然我们都大汗淋淋,可是我们都享受了这篮球比赛的快乐了!
篇8:不一样的体育课
全文共 336 字
+ 加入清单今天是星期三,我们班有体育课,可是上课的时候范老师说今天高年级的大哥哥大姐姐要在操场比赛,我们的体育课只能在教室上了。
我最怕跑步了,在教室上我就不用跑了,我好开心。范老师让我们在教室里自由活动,我就和好朋友一起画画,还玩了猜谜语,后来还去跳绳了。今天的体育课真有意思。
篇四:难忘的体育课
上课铃响了,张老师走进教室。我们都等着老师带我们去操场活动,可是老师却拿出了一张报纸,原来她要教我们做“空气炮”。
老师先把报纸折两折,接着再将它上下对折,然后抽出对角捏紧,最后用力一甩,只听见“啪”的一声,空气炮“爆炸”了。大家个个瞪大了眼睛,都不相信那巨大的声音是这张报纸发出的。同学都迫不及待地去尝试做,真的有意思极了!
通过这堂课,让我们了解到一张小小的报纸也有着这么神奇的功能啊!
篇9:雨中体育课五年级优秀作文
全文共 583 字
+ 加入清单雨中的那节体育课,在我的心里刻下了一道深深的印记,那是什么样的印记呢?
丁零零,下课了,广播喇叭发话了,我们非常高兴,因为广播说,要出去举行升旗仪式,还有一个原因,就是下节课是体育课。我们全体站队,拿起跳绳,站在班级门口,那气势好像支将要出征的部队。可是升旗仪式快结束时,可恨的雨跑来了,真扫兴!当时我心里就咒骂着雨,可恶的家伙,等我抓住你,非把你碎尸万段!
当我们回到教室上语文课的时候,可恶的雨又走了。“谁想上体育课?”全班三分之二的同学都举起手,我们又抄起了家伙——跳绳,直奔楼下。在楼道,有人问我们干什么去,我们就骄傲的说,上体育课呀!当我们三步并作两步来到楼下时,可恶的雨又来捣乱了,于是大家准备体验一下在雨中上体育课的感觉,可是刚要活动活动手脚,王松泽带着老师的圣旨来了,让我们全部回班,我当时那个气呀!真想说老师几句,可是又不敢,只敢在心里责怪老师:老师啊,你说过了,就算是下暴雨刮龙卷风,也让我们在外面挺着,我们答应了,可是,你怎么又把我们叫回来呀!这不是说话不算数吗?
哎,真是无奈呀!我们失望地望着天空,真希望它能晴天啊!回教室才知道老师的原话是,让王松泽把我这帮大傻子叫回来,别让雨浇坏了。回到班级我开始写作文,刚刚写完一半儿,雨又回家吃饭了,老师说,不服的再出去吧!我们吸取了上次的教训,没有一个不服的,谁也不出去了。
这雨中的体育课真是令人难忘啊!
篇10:生动的比喻句大全
全文共 3286 字
+ 加入清单1.夜仿佛纸浸了油,变成半透明体;它给太阳拥抱住了,分不出身来,也许给太阳陶 醉了,所以夕照晚霞隐褪后的夜色也带着酡红。
2.忠厚老实人的恶毒,像饭里的沙砾或者出骨鱼片里未净的刺,给人一种不期待的伤痛。
3.方鸿渐给鲍小姐一眼看的自尊心像泄尽气的橡皮车胎。
4.苏小姐双颊涂的胭脂下面突然晕红红,像纸上泼的油渍,顷刻布到满脸,腼腆的迷人。
5.方鸿渐自信对她的情谊到此而止,好比两条平行的直线,无论彼此距离怎么近,拉得怎么场终合不拢来成为一体。
6.张太太上海话比丈夫讲得好,可是时时流露乡土音,仿佛罩褂太小,遮不了里面的袍子。
7.隐约还有些事实的影子,但好比热闹地方等人,瞥眼人堆里像是他,走上去找,又不见了。
8.感觉出国这四年光阴,对家乡好像荷叶上泻过的水,留不下一点痕迹。
9.可是这欢喜是空的,像小孩子放的气球,上去不到几尺,便爆裂归于乌有,只留下忽忽若失的无名怅惘。
10、他坐立不安的要活动,却颓唐使不出劲来,好比杨花在春风里飘荡,而身轻无力,终飞不远。
11.他冷淡的笑容,像阴寒欲雪天的淡日。
12.这时候他的心理,仿佛临考抱佛脚的学生,睡了一晚,发现自以为温熟的功课,还是生的。
13.方鸿渐看唐小姐不笑的时候,脸上还依恋着笑意,像音乐停止后袅袅空中的语音。14.(方鸿渐)想这是撒一个玻璃质的谎,又脆薄、有明亮。
15.那最难措辞的一段话还闷在收里,像喉咙里咳不出来的粘痰,觉得奇痒难搔。
16.这两位奶奶现在的身体像两个吃饱苍蝇的大蜘蛛,都到了显然减少屋子容量的状态……
17.父母的同情施错了地方,仿佛身上受伤有创口,而同情者偏向皮肉完好处去敷药包布。
18.本来苍白的脸色现在红得像生牛肉,两眼里新织满红丝,肚子肥凸得就像青蛙在鼓气,法国人在国际上的绰号是“蟆蟆”,真正名副其实,可惊的是添了一团凶横的兽相。
19.我只怕他整个胖身体全化在汗里,像洋蜡烛化成一摊油。
20.鸿渐一眼瞧见李先生的大铁箱,衬了狭小的船首,仿佛大鼻子阔嘴生在小脸上,使人起局部大于整体的惊奇,似乎推翻了几何上的原则。
21.李梅亭多喝了几杯酒,人全活过来了,适才不过是立春里的爬虫,现在竟是端午左右的爬虫了。
22.他一忽睡到天亮,觉得身体里纤屑卷伏的疲倦,都给睡眠熨平了,像衣服上的皱纹折痕经过了烙铁一样。
23.一会儿,雨点密起来,可是还不像下雨,只仿佛许多小水珠在半空里顽皮,滚着跳着,顽皮得够了,然后趁势落地。
24.顾尔谦的兴致像水里浮的软木塞,倾盆大雨都打他不下。
25.鸿渐两天没剃胡子梳头,昨天给雨淋透了的头发东结一团,西刺一尖,一个个崇山峻岭。
26.方才吃的米饭仿佛在胃里铮琮跳蹦,有如赌场中碗里的骰子。
27.鸿渐倦极,迷迷糊糊要睡,心终放不平稳,睡四面聚近来,可是合不拢,仿佛两半窗帘要接缝了,忽然拉链梗住,还漏进一线外面的世界。
28.虽然这么说,按捺不下的好奇心和希翼像火炉上烧滚的水,勃勃的掀动壶盖。
29.鸿渐的脸红得象有一百零三度寒热的病人。
30.好象一只只刺猬,只好保持着彼此间的距离。
31.这些空座位像一嘴牙齿忽然掉了几枚。
32.一片无话可说的空白时间像白漫漫一片水。
33.他讲话少、慢、着力,仿佛每个字都有他全部人格做担保,不轻易开口的人总使旁人想他满腹深藏着智慧,正像密封牢锁的箱子。
34.她高兴得走路像脚心装置了弹簧。
35.屋子里静寂得应该听见蚂蚁在地下爬。
36.像一星火落在一盆汽油上面。
37.鸿渐的猜疑像燕子掠过水。
38.这不是煮过鸡的汤,只像鸡在里面洗过一次澡。
39.鸿渐见了她面,心里的怨气像宿雾见了朝阳。
40.心里一阵嫉妒,像火上烤的栗子,热得要迸裂了壳。
41.两人头一次坐飞机,很不舒服,吐得像害病的猫。
42.辛楣瞧他们脸色灰白,说:“波士顿了么?没有关系的。第一次坐飞机总要纳点税。”
43.因为一向不爱听人家发牢骚,料定人家也未必爱听自己的牢骚,留心管制,像狗戴了嘴罩,谈话都不痛快。
44.物价像吹断了线的风筝,又像得道成仙,平地飞升。
45.上海仿佛希望每个新来的人都像只戴壳的蜗牛,随身带着宿舍。
46.心里又生希望,像湿柴虽点不着火,而开始冒烟,似乎一切会有办法。
47.叶子出水很高,像婷婷的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的
48.正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
49.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
50.机遇就像窃贼,它悄然而至时你难以察觉;它悄然而去时你损失惨重。
51.这寂寞又一天一天长大起来,如大毒蛇,缠住了我的灵魂。
52.看到一家人挨饿,我心里像油煎一样。
53.每一片苇叶,都是一支箭。
54.儿童是祖国的花朵,老师是辛勤的园丁。梅雨亭踞在突出的一角岩石上,成了一只展翅欲飞的苍鹰。
55.美丽的珊瑚,……有的像鹿角,有的像扇面,有的像菊花,有的像树枝。
56.翠绿的荷叶像一张翡翠盘,积存在荷叶上的雨珠,好似颗颗珍珠.
57.“这是一个男孩子,头发有两寸来长,乱蓬蓬的,活像一个喜鹊窠;浓浓的眉毛下边摆着一对大眼睛,乌黑的眼珠,像算盘珠似的滴溜溜地乱转。”
58.“老师像妈妈。”
59.“星期天,我的小伙伴们像一群蚂蚁似的来到我家,祝贺我的生日。”
60.“我将保护和疼爱你的身体,就像一个在战争中残废了的士兵,爱护着他唯一的一条腿。”
61.“歹徒趁着人们忙乱之机,顺着高梁地,像兔子似的跑了。”
62.红红的西红柿像个大红灯笼。秋天的枫叶像火一样红。
63.你不是鲜艳的花朵,而是为花输送养料的根须。
64.你不是光彩夺目的珍珠,而是孕育珍珠的蚌壳。
65.你不是高耸入云的灯塔,而是灯塔下面的基石。
66.你不是灿烂的彩霞,而是云霞中的一粒水珠。
67.你不是春天里的鲜花,而是花下肥沃的土地。
68.你不是雄姿英发的塑像,而是塑像下的一块垫石。
69..蔚蓝的天空中,飘着朵朵无暇的白云。那白云有的像连绵起伏的山峦;有的像昂首挺胸的雄鸡;有的像缓缓流淌的小河……真是千姿百态,变幻莫测。
70.书是智慧的钥匙。
71.书是开启心灵的门。
72.书是照亮航行之路的灯塔。
73.书是通向彼岸的航船。
74.书是时代的生命。
75.书是人生的向导。
76.书是人类的营养品。
77.书是饥饿时的美餐。
78.书是心中的启明星。
79.书是进步的阶梯。
80.春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
81.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着、走着。
82.春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们向前去
83.母亲像黑夜中的一颗明星,当我迷茫时,为我指点方向。
84.母亲像航行中的一道港湾,当我颠簸受伤时,让我休养生息,养精畜锐。
85.寓言是一座奇特的桥梁,通过它,可以从复杂通向简单,又可以从单纯走向丰富。
86.寓言像一把钥匙,这把钥匙可以打开心灵之门,启发智慧,让思想活跃。
87.那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰。
88.愉快的笑声,不时地从这儿那儿飞扬开来,像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。
89.童年是一首清亮甜美的歌。
90.童年是一只缤纷的万花筒。
91.那美丽的尾巴抖动着,像五彩洒金的大扇子。
92.家就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖.
93.家是一只船,它带给人们的感受是温馨。
94.家是温暖的港湾,它带给人们的感受是温暖。
95.家是一扇门,有了门就不再害怕坏人到我们家来。
96.家是永远的岸,它带给人们的感受是“梦魂萦绕和永远的牵挂.
97.家是一个温馨的港湾,旅途疲乏了,可以好好休息,再起航
98.幸福是染色的画笔,能染红鲜花,也能染绿树叶;能给清澈的湖水染上透明的质感,也能给纯洁的心灵涂抹一层辉煌。
99.幸福是迎面的清风,能吹来落叶,也能吹走沙砾;能在广阔的大海吹荡起一波涟漪,也能拂走心中所有不愉快的感觉。
100.幸福是暖炉,能融化坚固的冰块,给寒冷的人以温暖,给失魂落魄的人以安慰;幸福是清泉,能滋润干燥的沙漠,给饥渴的人以清凉,给奄奄一息的人以生命。
篇11:体育课的作文初一
全文共 640 字
+ 加入清单11月15、16日是我们骏威小学的第二届体育节,也是我在骏威小学读书后第一次参加的体育节,我的心里既兴奋又期待!
开幕式那天特别精彩。先由各班的班主任带着同学们排着整齐的队伍,踏着坚定的步伐,穿着整洁的校服有秩序地进入会场。轮到我们班通过主席台时,我们快活地喊着:“我学习、我快乐;我努力、我成功。”接着就是裁判员进场,只见每个裁判员精神抖擞、笑容满脸地向我们挥手!最后就由我校的健美操队作了精彩的表演,看着她们像蝴蝶般飞舞着,多么令人羡慕,当时我心想:如果我也是其中一员,那该多好啊!
我们开展的比赛项目可丰富多彩,有:跳远、跑步、跳高……看着我们的运动员每一项比赛都拼尽全力地去比赛,我也为写了许多篇报道稿来鼓励他们。在所有比赛中,我印象最深刻的是卢欣怡同学跑100米事的情景。记得枪声一响,欣怡同学犹如离了弦的箭似的,拼命地往前跑,场外一片沸腾,都在喊着“加油!加油!”很快她就遥遥领先了,就在她快要到达终点时,意外发生了:她摔倒了。我看见她的手和膝盖都流血了,我本来以为她会放弃这场比赛的,可是她二话不说,马上站起来。一瘸一拐地往前跑,虽然她的腿非常疼,但她的意志力特别强,我们班的同学异口同声地说:“欣怡,加油!欣怡,加油!你是我们的榜样,也是我们的骄傲!”就这样,欣怡同学坚持跑完全程。虽然她拿了最后一名,但我们全班都为她欢呼,因为她那永不放弃、顽强拼搏的精神感动了我们。
通过这两天精彩的体育节,我明白了在学习和生活中我们要学习运动员们不屈不挠,坚持到底,永不放弃的精神!
篇12:初中体育课的日记大全
全文共 684 字
+ 加入清单今天下午第二节课是体育课,我们早早地排好队下去上课。
到了操场,我看到高老师手里拿着一叠飞盘,心想:高老师的葫芦里到底卖的是什么药呢?我带着疑问,排好队,等待着谜底揭开!
随着一阵“呆呤呤”的响声,开始上课了。我时刻关注着高老师的一举一动,生怕没听到答案,但高老师并没有直接说出答案,而是让我们做热身运动,然后让我们做了一些准备运动,做好后让我们排好四列队行,开始正式上课!好兴奋啊,心想:“答案终于要公布了!”
高老师咳咳两声说:“今天我们玩一个小游戏,叫‘百变飞盘’。游戏规则是:把飞盘换个面,便必需换的是每组指定的面,换错了不能修改,只能回去。现在先女生对男生,也就是1对4,2
对3。请各队准备,1分钟后比赛开始。”
1分钟后,每队的队员精神抖擞的排着队,好像已经拿了冠军一样。哨声响,队员们好似脱缰的野马,快地像一阵风,一眨眼就不见了。队员们都认真对待,都想赢过对方。时间一分分地流逝,很快比赛结束。每队的队员神情紧张,等着高老师报出成绩。“1队,4队平;2队胜,3队输。”高老师大声报道。话音刚落,2队女生高兴地跳了起来,在欢呼中还能听见3队男生满脸怒气地喊叫着:“我们不服,要重新比赛!”在男生强烈的反抗下,高老师同意了他们的意见,重新比一次。最后3队男生胜利了,他们尽情地欢呼声传遍了整个操场,并得意地喊道:“我们胜利了,我们胜利了!”几乎忘记了他们刚刚输了!
男生们在回教室的路上,他们一边拥抱庆祝他们的胜利,一边说我们女生差劲,有些女生都被说哭了!赢会使人骄傲,同时也会使人忘记以前的失败,所以我在学习和生活中都应该保持清醒的头脑和平静的心,也要正确对待输赢。
篇13:初中体育课的日记大全
全文共 395 字
+ 加入清单上个星期四,我们上了一堂顾老师的体育课。体育课不再是体育课,而是抛球课和跳舞课的联合课。老师发给我们每人一张纸,让我们把它团成团。我虽然不知道要干什么,但还是照办了。老师让我们团成团之后,塞进裤袋里。老师先放音乐,叫我们跟着她一起跳舞,跳的体育准备舞,我们开心的跳了起来。那时候我发现一个校长在那边阴凉的地方听课。跳完舞之后,老师让我们空投,空投就是把球拿在手里,但是不能抛出去,否则抛出去的人就别想在这节课玩球了。老师先举例子,把她的纸球扔的好远好远。然后,老师卖了个小关子,说:“你们想不想我把这个秘笈教给你们?”小朋友异口同声地说:“要!”老师说:“既然要的话,那就听好了。”老师把她的秘笈动作一个一个的说了出来。我练得很认真,不一会,就能扔的又远又好了。然后老师让我们自己练习。练完之后,老师来了一次小测验,很高兴,我过关了。
玩着,玩着,下课铃响了,我想,这堂疯狂体育课终于结束了!
篇14:一堂生动的课作文600字
全文共 652 字
+ 加入清单这次考试我们全班都得了“大鸭蛋”。也许你不相信,可老师却真的让我们都考了零分。
一天,老师捧着一叠试卷神秘地走了进来。“同学们,今天我们来一次小测验,题目比较简单,但题量大并要求在五分钟内完成。”卷子发下来,我一看,第一题:请写出五种水果的名字。第二题:请写出五种动物的名字……题目真的这么简单?
为了赶时间我不假思索地做了起来。时间如流水,五分钟很快就过去了,可我还没做完。随着老师要求交卷,我只好把名字写在右上角。我抬起头看见同学们都慌慌张张的,原来没有一个人全部完成。老师把卷子大致看了一下,就又发给我们:“请同学们再认真把题看一下。”
我认真看起题目来:请写出五种水果的名字,请写出五种动物的名字,请写出五种植物的名字……一直看到最后一题,我才恍然大悟,原来最后一题是:请把你的名字写在左下角。“原来题就这么简单!”同学们叽叽喳喳地议论起来。过了一会儿,老师问:“谁能说出老师搞这个小测试的用意?”同学们纷纷举手,有的说是老是想让我们改掉粗心的坏毛病,有的说是老师教育我们在今后的考试中要认真审题……同学们各抒己见,老师听了连连点头,“同学们说得都很对,做题时要审题弄清题目的要求,你们多多少少都有不认真的坏毛病,它不但会影响你们的学习成绩还会影响你们以后的工作生活。”听了老师严厉又诚恳的话之后,我们不禁惭愧地低下了头。“同学们,下面我来宣布这次的考试成绩——全班都是0分!”老师高声说,“希望这次考试对你们都有警示的作用。”
看到这里你们明白了吧,老师让我们考零蛋,是为了让我们改掉粗心马虎的坏毛病!
篇15:巧妙的艺术构思生动的人物形象
全文共 2369 字
+ 加入清单作家赵俊杰先生历时四年多,数易其稿,精心打造的处女作长篇长说《箕山小吏》于2013年元月由中国文联出版社出版了。我们是在接到《箕山小吏》的当天一口气把它读完的。小说语言质朴,故事情节波澜起伏,抒发人性,情趣盎然,充满了哲理思考和人生感悟,激人振奋,令人深思。
一、听命于生活权威 “箕山小吏”呱呱堕地
我们和赵俊杰先生从相识到相知已有二十多年了,他自幼受到质朴文化的熏陶,学校毕业后从军12年,分别在连队,团、师和军级单位的机关里供职,转业地方后又在组织、纪检等多个单位、部门工作或主政,业绩显著,并多次立功受奖。他勤学习,善思考,谦虚谨慎,踏实肯干,进取自律,待人诚恳。丰富的人生经历,良好的工作、生活习惯,如火如荼的实践锻炼,多姿多彩的工作历程,不仅给了赵俊杰先生一个严密的逻辑思维的头脑,清醒的文思敏捷的职业习惯,而且给他接触生活和接近群众创造了极为有利的条件,他于城乡、村镇之间体察社会,于百姓、干部之中倾听心声,在农村、在军营、在地方党政机关,在社会生活的大海洋里观察、思考、体验,掌握了第一手资料,累积了丰厚的生活素材。个人、社会富有戏剧色彩的变幻、动荡与发展,更使他对生活的认识和理解深化、升华到一个新的境界。这一切构成了赵俊杰先生作为一位作家的重要主观素质。《箕山小吏》就是作者生命史和中国社会发展阶段史典型化、艺术化了的精彩展现。
赵俊杰先生是在文学界一些朋友们提倡远“距离”的时候,硬着头皮对当前社会生活作出“近距离”反映的。俊杰先生要让他的读者朋友看一看“同时代人”不断改变着的形象和这个时代的印记,看一看正在深入发展着一场变革的社会生活怎样变革着人们的灵魂,反过来说,也从这些人物的所作所为、所思所梦、所怨所怒、所哀所乐中,看一看我们这个民族在我们这个时代的一段空前活跃的时期,分娩一个名叫“变革”的婴儿的临产的阵痛、临盆的血污以及他们在这阵痛和血污中的追求和憧憬。在俊杰先生塑造的众多的、鲜活的人物形象中,我们更偏爱“何峰”这个人物,这个人物写得特别真实、可信,有棱有角、个性鲜明。在这部作品里,赵俊杰先生把何峰放在了具有时代特征的广阔的历史背景下,描绘了主人公的荣辱升沉、变幻跌宕的遭遇和命运,作家还把何峰置于生死攸关的尖锐矛盾冲突之中,展示了主人公的完整性格,还通过错纵复杂的人际关系,展现何峰的多面性、丰富性和复杂性,使何峰成了一个有着真实感和立体感的艺术形象。这个新时期、新世纪基层领导干部新的性格、新的风采、新的思想,新的形象,伴随着作家的升华妙笔,维妙维肖地展现在读者面前了!
赵俊杰先生不追逐时尚,不用流光溢彩的词藻进行表象化的讴歌;他不回避矛盾,把正在变革的农村写成通体透明的天堂。他独辟蹊径,独树一帜;他直面现实,直抒胸意;他力图以思想家的审慎冷静的思考和敏锐犀利的目光,剥去依附在生活表面的五光十色的外壳,探求生活的内核和底蕴;他力图透过五谷丰登、繁花似锦的生活场景,发现并开掘人们心灵深处的奥秘。他善于选取具有社会意义的重大题材;善于在比较深广的历史背景下激化矛盾、刻画人物;善于借助于大开大合的史诗结构,造成震撼人心的艺术效果;这一切,充分显示了赵俊杰先生气度不凡的雄浑、宏阔的“大将风韵”和大家风度。巴尔扎克说过:“从来小说家就是自己同时代人的秘书。”赵俊杰先生正是追随时代步伐,听从时代召唤,忠实的记录着深刻变革中的我们时代的“秘书”。他的作品既有深厚的人文主义情怀,又带有强烈的政治色彩,小说通过对何峰成长经历、心路历程的描写,真实地反映了上世纪六十年代至新世纪前十年,长达四十多年间的社会变革,生命遭际,官场风云。塑造了一位充满理想,勇于进取,正气实干,忠实为民的基层领导干部形象。讴歌了正义、公平及人与人之间的纯洁真情,抨击了消极、腐败及人的自私与险恶。同时也揭示了当今社会发展中应注意的一些深层次问题,有的甚至触及当前和今后社会变革中的政策,但他又不是图解政策,而是让活生生的人物形象出来说话,让丰富多彩的社会生活、波澜起伏的故事情节感染读者,给读者以启迪,给读者以深思和探究的空间。
四、鲜活的艺术语言 浓郁的乡土气息
《箕山小吏》中的大部分语言,特别是人物的语言,都是非常生活化、口语化、具有浓厚的地方色彩的。这样的语言纯粹是我们家乡豫西农民的语言,我们读着它,既形象、生动,又符合人物的身份和性格,又亲切、实在、自然,乡音绕耳,乡情难忘啊!他还注意引用当地流行的民歌、谚语等,这些语言,琅琅上口,清新生动,用以表达人物的思想、情趣和见识,刻划人物的性格,常有触手成春之妙,而且也使我们感到一股浓郁的泥土气息扑面而来。小说场景、叙事描写工笔细腻、精彩美妙。他的语言犹如散文诗,优美、抒情,诗意浓郁,余味无穷。在作家笔下,那“呼啸而来的山风”、“棉絮般的不住翻腾的云缕”、“箕山的群峰如同从云海里伸出头来的牛群”,那闪动着粼粼波光的小溪、粉红的云霞、明丽的阳光,那小桥、那溪流、那飞鸟、那森林、那深谷,那坚实的脚步、挺拔的身躯、威严的神采、躬身的倾听、会心的笑声,那悲、那喜、那愤怒、那无奈、那呐喊、那奋争,那春天的吟唱,那暴风雨中的高歌……作家正是大胆地、集中地采用了电影化的语汇和句法,使全篇跌宕回旋,错落有致,形成了一种五彩缤纷、摇曳多姿的语言的形式美,表现出了如清泉流水,似瀑布、波涛的清雅灵致和宏伟。
无疑,《箕山小吏》这是一部优秀的现实主义佳作。
作者简介: 郭进栓,中国作家协会会员,河南省平顶山市文联创研室主任,主要著作有:《太阳石之歌》、《湛河大决战》、《闪光的足迹》、《乡情老更深》等三十余部。
常文理,河南省作家协会会员,政协河南省汝州市常委,代表著作有:《天若哭》、《手托朝阳》、《汝官窑传奇》等。
篇16:一节体育课
全文共 294 字
+ 加入清单今天,我们在班主任的带领下上了一节体育课。
活动开始了。老师讲这节课自由活动,同学三五成群各自去玩儿,有的堆雪人,打雪仗,还有的玩抓人呢!我和四个同学找了一块空地准备玩包汤圆的游戏,我们用白雪当面,用马路上汽车压过的雪当黑芝麻馅。开始,我们发现雪很硬,只好用跳绳的手柄松雪,把雪弄得和面粉一样松软,有一次我不小心把雪弄到乔诗杨的脸上,她笑呵呵的把雪也弄到我的脸上。这时,我们都开心的笑成一团,然后继续包汤圆。我把黑的雪放到手心上,再用粘而且软的雪包在外面一个汤圆就做成了。我们很快报了许多,正准备煮时就下课了。我们依依不舍的向班车站点走去,坐车回家了。
我们这节体活课过得很愉快,下次还要玩!
篇17:记一堂生动的班会课500字
全文共 448 字
+ 加入清单伴随着上课铃声的响起,同学们返回班级,这时老师也神采飞扬的迈着轻快的步伐来到班级,并且对我们宣布了一个好消息。同学们听了这个消息立刻谈论了起来。大家想听听这个消息吗?它就是。就是我们班要集体到大教室上班会课喽!你说我们可以不高兴的跳起舞来吗?所以说嘛!
接着两节课下来了,我们都在反反复复的准备着表演。王老师可真是兢兢业业呀!同学们一开始的激情一下子就跌入了谷底。在进场的路上,老师似乎没有少给我们吃降压药,但不知为何,我们似乎都能听到自己“咚咚,咚咚”的心跳声。害怕这次的班会课会被搞砸了,害怕自己会给班级的脸上抹黑,还害怕……那么多个害怕在自己的心头涌起。
我见黄思源和徐志远两名主持人的精神状态那么好,我也变的轻松多了。表演开始了,杨主任和其它六七名评委老师在台下为我们班打分。正式开始了,我们从一开始的紧张变得十分投入。
通过这节班会课我学到了许多,比如说上下楼梯不推揉,不打架,不推撞;不能用湿手触摸电器;不能把道具火种带入校,以免发生不必要的伤亡等等,我就不一一例举喽!
这节班会课十分成功!
篇18:快乐的体育课
全文共 653 字
+ 加入清单“向右看齐!”“一二!”嗯?是哪个班在站队呢?哦,原来是我们四一班。
因下午有体育公开课,我们都把校服穿得整整齐齐。“叮铃铃,叮铃铃……”上课铃响了,体育委员王振凯喊道:“从右至左一次报数。”“一二三四……”我们用响亮的声音回答到。“报告老师四一班应到五十人,实到四十九人,一人病假,报告完毕。”王振凯说道。“好,开始跑步。”老师说。在跑步的时候老师还悄悄对我们说:“今天怎么表现这么好?值得表扬!”受到老师的表扬,我们的心里像喝了蜜一样甜。
跑完步,老师说要做一个小游戏,我们立刻欢呼雀跃起来。“游戏规则:拿起垒球,扔过网子,就算成功!”刘老师说道。还给我们做了一个示范,同学们看着老师的示范,都跃跃欲试。“哦!你扔的可真高!”我赞叹道。原来美嘉瑞扔的球远远超过了网子,大家都给他鼓掌、叫好。我也要试试了。好!看我的,我拿起垒球一用劲,嘿!你们看,垒球在空中划了一道美丽的弧线。“哈哈哈”垒球被我扔过去了,我高兴得蹦了起来。
后来老师换了个游戏,拿了四个筐子。我感觉非常奇怪,哦!我明白了,用筐子当球筐,往里扔球。这个难度很大呀!这时我想起了毛泽东的一句话:世上无难事,只要肯登攀!对呀,只要试试说不定还能投中呢!终于该我了,我给自己鼓鼓气,扔了过去,啊!没扔中,唉!我们组的人都和我一样,没投进去,我们组的人要做十个蹲起了,谁让我们组水平不高的!我们还得加紧训练……
“叮铃铃,叮铃铃……”清脆的下课铃声响了,而我们还沉醉在游戏中希望时间再延长些。我们小学生是最喜欢玩游戏的了。玩游戏就是我们最开心快乐的事情。
篇19:2最搞笑的体育课
全文共 705 字
+ 加入清单我敢说,下午这节体育课绝对是最搞笑的一节了。有几个人特倒霉,都是老刘家人!哈哈~~~~
我正在爬栏杆,她们都笑我不愧为“金丝猴”,爬那么高,气死我了!我便想吓唬一下L1同学,L1正在跑,我便喊:“啊!刘**,你身上那么长一条大虫子!啊!啊……”本来她没怕,但让我这么一喊,吓得脸都变形了。于是向前疯跑起来,一边跑一边发出可怕的叫声,差点儿吓晕我们!她让我们帮她把虫子弄下去,一位同学假装去拿虫子,又吓唬她虫子爬进衣服里了。这一吓可了得,她怕得都快蹿到天上去了!!!最后还是告诉她实情了,万一把人家孩子吓出精神病来不就完了?!那么好个孩子~~~
又见L2同学在拽着绳子练习人猿泰山的经典动作,不禁让我们驻足观看。开始几下挺漂亮,我们为她欢呼了一会儿。只见她洋洋得意起来,又示范了一遍。这一次可是惨不忍睹啊!刚飞到最高处,哎呦~~~~她手一松,来了个四脚朝天!天啊,可怜的苦命人!这下她可不敢再练了,依我之见,她应该向人猿泰山请教一下,学习学习经验嘛!
剩下最后5分钟时,我们以为没什么好玩的了,但好戏还没上演呢!倒霉的又是L1。L1见别人荡秋千听悠闲的,便也要上。我们不让她上,但她不听,硬是笨拙地爬上了秋千,差点儿失足~~~~我们几个“捣蛋分子”想:你不是要上吗?这回让你玩个痛快!便拼命的帮她荡得高些,不管她怎样嚎叫。这时,下课了,我们都假装走了,只留她自己在那里继续玩儿。可把她吓坏了,都哭了起来。可怎么就干打雷不下雨呢?唉,还是让她下来吧!下来时,还不小心倒挂在了上面。我想她一定是世界上最倒霉的人。刚刚成功“着陆”,她那可怕的“狼嚎”又开始了,好恐怖啊!好容易才让她破涕为笑。
我祈祷这两个人下节体育课好运吧!
篇20:写人记事作文如何让内容更加生动
全文共 2456 字
+ 加入清单下面是小编为大家整理的写人记事作文如何让内容更加生动,欢迎大家阅读!
知识要点:
1、写记叙文,会具体地写人记事,有较明确的中心思想。
2、会恰当地选择材料和组织材料。
3、能写清楚事情的起因、经过和结果。
4、能运用具体的事例写出人物的某些特点。
考试说明:
1、记叙文构思六“一”诀
(1)一槌定音的开头
即开篇二三句或点出记叙重点,埋下行文线索,或明确主题思想、奠定感情基调。这样的开头,简洁洗练,直截了当。《回忆我的母亲》一文的开头,堪称一槌定音的典范。首句“得到母亲去世的消息,我很悲痛”交代写作缘由,次句先以“我爱我母亲”定下感情基调,再用“特别是她勤劳一生”点明主旨。短短两句,即成为全篇回忆母亲优秀事迹的十分清晰的总枢纽。
(2)一线穿珠的结构
即全文没有贯穿到底的中心事件,而是以主要人物的活动或品质为主线,组织典型而各有侧重的情节,统一服务于中心。这种结构避免了行文的旁逸斜出,使文章重点突出。魏巍《我的老师》分写七件小事:假发怒、教跳舞、观蜜蜂、教读诗、依恋师、化纠纷、梦寻师,皆由热爱、感激、思念老师这条感情线索贯穿起来,从而使文章具有较强的感染力。
(3)一波三折的情节
“文似看山不喜平”。只有一个中心事件的文章,若能在故事情节的发展上做到张驰结合,起伏变化,则可扣人心弦。《鲁提辖拳打镇关西》中,当鲁达听到金氏父女的哭诉后,怒火中烧,要“打死了那厮再来”时,情节陡起,但作者却巧妙地让史进、李忠两个“三次五回劝的他住”。这样有急有缓,掀起波澜;当鲁达送走金氏父女,“径到状员桥来”,惩强除恶的好戏似乎就要上演时,作者却笔锋一转,写鲁达在郑屠肉铺前坐了下来,三戏郑屠。这样一放一收,又掀起波澜。如此精彩,情节的一波三折功不可没。
(4)一字传神的细节
人物性格的塑造、作者感情的抒发,都离不开一字传神或一针见血的细节。鲁迅《社戏》写孩子们归航途中偷豆,阿发“于是往来的摸了一回,直起身来说道:‘偷我们的罢,我们的大得多呢。’”阿发“往来的摸”,有比较鉴别之意,显现出他聪明而无私的童贞,传达出作者对他的敬佩喜悦;鲁迅《孔乙己》写孔乙己“从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的”。这里的“摸”,表钱数不多之意。特定的动作正是孔乙己生活窘迫、穷困潦倒的写照,传达出作者对他的哀伤同情。同为“摸”字,作者却在不同的地方赋予各异的含义,且凝练传神,可见匠心。
(5)一语反复的扣题
文章以关键语句反复扣题,显得内容紧凑、中心突出。《谁是最可爱的人》由这样三个板块扣题:一是开头,在书写自己在朝鲜的感觉后,以“我们的战士,我感到他们是最可爱的人”扣题;二是主体,在展示了三个典型事例后,分别以“你不觉得我们的战士是最可爱的吗?”“你不觉得我们的战士是最可爱的人吗?”“你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人”扣题;三是结尾,在号召人们热爱战士后,以“他们确实是我们最可爱的人”扣题。以上扣题句将“战士”与“谁是最可爱的人”联系起来,反复出现,强化了人们的认识。
(6)一箭双雕的收尾
就是说文章的结尾既自然结束全文,又巧妙引发思考。《驿路梨花》结尾写道:“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:‘驿路梨花处处开’。”这个结尾既实写自然梨花,又虚写雷锋精神,结构上照应题目,内容上深化主题,意蕴丰富。
2、如何使记叙文生动感人
(1)积累动情点
所谓动情点,就是事件中能触动人们思想感情的关键内容。要写出动人的文章,首先要有能打动人们思想感情的材料。材料动人,文章才有可能动人。如果题材寡情,连作者都感动不了,又怎能打动读者的心呢?那么,学生生活中有没有生动感人的素材呢?回答是肯定的。同学们虽然没有“战火分飞”的经历,也少“痛失亲人”的感受,但是像《散步》《这不是一颗流星》中所反映的那样的生活体验,同学们的生活中则是取之不尽的。
积累动情点,就要留意我们身边发生的感人的故事。要留住情感的火花,就应该准备一个记录本,随时摄录一些感情的神貌,主要是描述细微的感受和动情的氛围。如果能随手记录,不断积累,并经常翻阅,那么这些记录便是作文的源头活水,可令文思喷涌永不枯竭。
(2)渲染动情点
人的七情六欲是相通的,能令你动情的内容,往往也能使别人动情。然而令人动情的,不一定是事物或物件的整体或整个过程,往往是事物的某个部位或事件的某一细节。因此作文不能只写事物的轮廓,而应抓住最让人动情的内容渲染之凸现之。
一般来说,在写人的文章中,人物的精神品质、性格特点可以看作动情点。譬如《小橘灯》中小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神便是最能给“我”以鼓舞的动情点。因此,作者对小姑娘打电话的动人事例做了具体描述,来渲染她的“镇定”;对困苦的家庭环境做了具体的描绘,来渲染穷人孩子早当家的“勇敢”;对做灯送客人以及安慰客人等情节做了细致的描写,来表现小姑娘坚信未来的“乐观”。在叙事的文章中,能够展现整个事件的内涵之处便是动情点。
在写景的文章中,景物的特点往往也是动情点。比如刘鹗的《大明湖》。济南城的特色,历下亭的古老,古水仙祠的荒凉,都是令人动情的。然而最让人动情的则是铁公祠前优美的湖光山色。作者渲染了千佛山的色彩艳丽,大明湖的澄清明净,芦苇花的景象奇绝,用清丽的文字描绘了优美的意境。
(3)交代动情原因
要使文章动人,还得交代令人动情的特殊原因。为什么同样的事情,别人没动情你会动情?又为什么相似的事情,昨天没动情而今天会动情?交代了动情的原因,也等于营造了动情的氛围。例如《蛛网》:清晨,薄暮的晨雾像一层轻纱裹着树林,新鲜的空气中夹杂着树脂的清香,叫人感到清新、愉快。这个特殊环境,既是蛛网成为精美绝伦的头巾的客观条件,又是激起“我”美好想象的外在因素。同样的道理,越是战火纷飞,越能体现白求恩的精神品质;可见,看似与中心无关的内容,其实恰恰是营造情感氛围所必须的。
总之,积累动情的素材,渲染动情的内容,交代动情的原因,让感情充满作文的全过程,是情感贯穿文章的始终,这是使记叙文动人的有效方法。