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1896作文
367有趣的体育活动课作文500字
全文共 514 字
+ 加入清单“叮铃铃”一阵清脆的上课铃传入我们的耳朵,同学们蜂拥一般地冲出教室,我想大家一定猜出了这节课是什么课。没错,只有体育课才有这样的魔力!
一系列的体育活动之后,终于到了大家都喜欢的环节——-自由活动。还没等老师发令,我们就欢呼起来,好像关在笼子的小鸟获得自由一样。只见同学们把事先准备好的道具拿出来:羽毛球,跳绳,象棋,五子棋……不一会儿操场上就热闹起来。
看到别人都尽兴地玩起来,我们几个没做准备的后悔地直跺脚。大家都在绞尽脑汁想怎么玩,突然褚楚提议:“咱们来扔石头吧?”“好啊!好啊!”大家一致赞成。“怎么玩呢?”我们几个人商量了一下,制定了一个规则:在沙堆里挖一个坑,大家站在三米外,往坑里扔石头,看谁扔得准扔得多。“我先来吧!”高锦芸说到。只见她捡来一颗石头,小心翼翼地投向小坑。我们的目光随着石头转动,个个都紧张不已…“我来我来,高锦芸力气太小了,都没扔到沙堆里”…在几轮玩下来之后大家都找到了适中的力度。这时我们周围已经聚集了好多同学,大家都争着要试一试。其中我们班的“大块头”因为用力太猛,把自己和石头一起扔出去了,引得大家哄堂大笑。
“叮铃铃”下课铃声响起,大家念念不舍地离开操场,一路上还意犹未尽地讨论着刚才的游戏……
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篇1:[四]练好作文基本功之学会把人物写生动
全文共 278 字
+ 加入清单要写好人物,首先要在日常生活中注意观察各式各样的人,对人物的言谈举止、外貌心理、生活习惯、兴趣爱好等,都要细心观察,熟悉他们,了解他们。比如你所在的那个班级吧,四五十个同学,各人的面貌不一样,脾气、性格和爱好也不同,有的憨厚老实,有的机灵淘气,有的说话像机关枪打连-发,有的说话一板一眼,慢条斯理。两个要好的同学走在马路上,突然开来一辆洒水车,一个急着赶快躲避,免得洒上一身水;一个不但不躲避,还笑嘻嘻地跟着洒水车跑,让车上喷出来的水冲刷自己的脚丫子……你仔细观察了,那么,写出来的人物也就生动形象、真实可信。
篇2:一堂生动的环保课作文400字
全文共 379 字
+ 加入清单放暑假了,我每天都有机会在小区里转上一圈,最大的收获是认识了一位老奶奶。
老奶奶住在小区附近的平房里,靠捡废品、卖废品过日子。她每天都到小区里来两趟,“检查”所有的垃圾桶。一天,我对老奶奶说:“听说捡废品又脏又累又买不了多少钱,多划不来呀!”没想到老奶奶脸上笑得像朵花,往一个踩扁的纸箱子上一坐,像老师讲课一样,给我上起环保课来:
“你看,我坐的这个纸箱子,就是用纸浆做的,纸浆是树木换来的,我把纸箱卖了,纸箱可以变成纸浆,不就可以少砍一些树了吗?”
我听了恍然大悟,又指着她口袋里的废电池,问:“那这些又不能卖,您收集这些干什么呢?”
老奶奶说:“废电池在大自然中,电池中的汞会从电池中溢出来,到土或水里,再通过农作物进入人体,损坏人的肾脏。我捡了这么多废电池,不知要避免多少灾难啊!”
这真是一堂生动的环保课!我真要感谢这位老奶奶,她教了我这么多知识!我真喜欢她!
篇3:体育课上的趣事作文
全文共 633 字
+ 加入清单今天上午第三节是体育课,老师向大家宣布解散以后,我就坐在乒乓球台上与别人闲聊。忽然,我看见A和B正排着队想玩投篮呢,于是,我跑过去,问她们:“你们不怕男生笑你们么?以前我也想投篮,但怕男生们会嘲笑。”她们回答,“男生也有些不会投的啊!”我听了,觉得她们说的对,又不只是我们不会,于是便和她们一块排队玩投篮。这时,一个连续投中三次篮的C对我们说:“女孩也来玩?我敢说你们一个球也投不中!”“不试怎么知道啊!”A不服气。“等着瞧!”C白了我们一眼就走了。我想:男生就是骄傲,投中几个球就可以欺负我们女生了?哼,我要让他输得心服口服!
到我了,这时,后面女生不断为我加油:“一定赢呀!”“你可以赢男生的!”男生却在旁边大叫:“漏油!漏油!输定,输定!”我拍了几下球,学着男孩们投球的样子,准备起跳的时候一只手托起球,另一只手扶着球,投时迅速将双手托住球,身体微微一蹲,再跳起来,看准篮框那个地方再用力抛,结果那球落在了篮框上,不停地滚动,就是不落下来。我目不转睛地盯着球,希望它落在篮里面。快落下来了,快了,快了……我的心都被吊在了嗓子口上了。可那球就是不争气,最后还是在篮框外面落下了。我垂头丧气地走了。C又走到我身旁嘲笑说:“看,没进吧!你们女生投球技术真差!”我撇了撇嘴,说:“哼,运气不好嘛。”说完,扭过脸就走了。A和B关切地对我说:“别灰心,这次不行,你多多练下次就可以赢男生了。”
在两位同胞的鼓励下,我暗下决心:等我以后练会了投篮球,一定要让男生们输得心服口服。
篇4:初中上体育课的日记
全文共 324 字
+ 加入清单今天,我们班上了一节体育课。体育课上,把我们累得直喘粗气。
打响上课铃后,我们班的同学站着队伍走到操场。并没有发生意外的事情,怎么会把我们累得直喘粗气呢?
原来事情是这样的。在体育课上,老师让我们快跑了两圈,又慢走了一圈,所以才把我们弄成这样。开始,老师说了几句话,因为我站在最后面,所以也没听清楚老师说的话。过了一会儿,老师让我们围着操场跑,要整齐。我们排着队伍跑了起来,一开始,因为劲多,所以我跑的快,慢慢地,劲渐渐小了,跑得也慢了。跑了一圈后,老师还让跑。“还要跑呀!”我说。我们继续向前跑,我几乎跑得最慢。太累了,跑不动了,最后老师让我们走了一圈,走完后,热得我们班同学们头大汗,我的心跳还加快了呢!
通过这次运动,以后我要加强锻炼,更上一层楼!
篇5:要领三.作一番生动的描写
全文共 687 字
+ 加入清单记叙文中的描写,包括人物描写、景物描写、场面描写等等。
人物的肖像描写,主要指描写人的容貌、神情、姿态、服饰等方面。肖像刻画要以形写神,形神俱似,不可千人一面,千篇一律。形神兼备的肖像描写有助于揭示人物的性格特征和内心世界,表现出人物的时代特征;结合情节的发展,还能显示人物的命运。
人物的语言描写要做到立片言而尽显人物精神。人物语言包括独白和对话两种。独白指人物的自言自语,对话是两个人或多个人之间的相互交谈。历来优秀作家都十分重视人物语言的描写,常说的“如闻其声,如见其人”,既是对作家塑造生动人物形象的高明技法的赞誉,也是语言描写的功能和作用的体现。
人物的动作描写要做到在举手投足之间见到人物的真性情。对人物进行心理描写则要做到洞幽烛微,表现人物的精神面貌,窥视人物的心灵世界,刻画人物的性格特征,揭示人物的身份境遇,突出作品的主题思想。
景物描写要突出景物的神韵,必须抓住景物的层次和主要特征有序描写。场面描写要突出场面的特点,要把人物置于场面之中。
不管是人物描写、景物描写,还是场面描写,都必须注意细节描写,就是对故事情节中那些极富个性特点的细枝末节方面进行描写。细节虽小,却往往通过作品给人留下深刻、难忘的印象。优秀的文学作品,甚至一篇不太成功的作文,常常因其某一独特而极具个性的细节描写,而令我们过目不忘。
写人记事绘景,可正面描摹,以见真形;也可侧面烘托,以显神韵。正面描摹,即对作文中要写的人物、事件、环境等进行正面而直接的、具体、生动、形象的刻画。侧面烘托,则是借他人他物或环境,以衬托此人此物此景而显出精神的一种方法。这样,写事件则场面活现,写人物则栩栩如生。
篇6:二、生动──让人想读
全文共 247 字
+ 加入清单只是把事情写清楚还不够,写的最终目的乃是为了表现活动在其中的人,因此写记叙文时,应着力刻画人物的形象,可运用语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写、细节描写等方法。中学生写作记叙文时,一般只注重叙述这一表达方式的运用,而不习惯更不善于运用描写的表达方式,因而语言干巴、人物形象简单化概念化,让人勉强“能读”下去,却谈不上让人“想读”。
使记叙文达到生动的目标,除了多采用描写的表达方式外,还可讲究一些表现技巧。如倒叙、插叙的运用,如衬托、对比的运用,再如设置悬念、巧设误会等,方法很多,不一而足。
篇7:有趣的体育课小学六年级650字作文
全文共 766 字
+ 加入清单我现在越来越喜欢上体育课了,因为现在的张老师上课不仅仅是跑步、跳远、扔实心球等一些基本项目,还经常会让我们做一些游戏。就像以前让我们拔河,玩两人三足这些游戏。今天,我们又上了一堂开心又有趣的体育课。
“前排侧平举,后排前平举,向前看齐!”当我们都以为又要开始做那老掉牙的操时,张老师让我们和他一起两脚分开,两手放胸前,然后左一拳右一拳地做起了搏击操,一会儿前后,一会儿左右,还让我们一边喊“哈”一边踢腿,弄得男生们一边笑,一边不停地一会儿去打打旁边人,一会儿去踢踢前面人,还讨了一顿骂。我们做完搏击操的时候,出来一点汗,好像没那么冷了。
一会儿,跑了两轮接力跑,老师要让我们玩一个“木头人”的游戏,规则是这样的:说完口诀后,保持一个姿势不能动,也不能笑,如果被老师抓到你动了,嘿嘿!大礼一份——20个下蹲。每轮只抓一个人。接下来,第一轮开始了,同学们各个摩拳擦掌。“山上山,山上有个木头人,不许动,不许笑,不许露出大门牙……”
这时候,仿佛时间停止了似的,所有的人都保持一个姿势不动,许多聪明的人就蹲下来,抱住头,这样又省力,又不容易笑出来。“哈哈哈!你笑了!”老师指着章嘉杰笑起来。章嘉杰就只好乖乖的上去做了20个下蹲。第二轮,老师不许蹲下来,也不许遮住眼睛。这次,老师把目标对准了我们女生,只听见老师在钱雨纯她们那边指着地上大声说:“老鼠~ ~!”这一叫把李燕给说动了,结果也领了一份礼物。第三轮,老师又在队伍的最右边用怪怪的声音大声叫道:“狗屎~ ~!”结果某人(我忘了是谁了)大笑起来……几轮过后,下课铃声响了,幸好我没有动过一次,不然的话……老师告诉我们以后还会做这个游戏,我们都很开心,We all like this game!
体育课真有趣,给我们紧张学习了一天放松一下。啊!我爱体育课!
篇8:一堂有趣的体育课作文600字
全文共 591 字
+ 加入清单“叮铃铃……”上课了,郁老师拿了四个软排球快速地来到教室。大家七嘴八舌地讨论道:“莫非今天是要打排球?”“可是我不会打呀!”“对呀,对呀!难道这节课要学习打排球?”……
大家都不知道郁老师葫芦里藏着什么药呢!卖完关子,郁老师把葫芦里的药倒了出来:这节课我们玩排球“砸人”的游戏。“耶!郁老师万岁!郁老师万岁!”
大家欢天喜地地来到操场上,迅速跑完步并做完热身运动后,便开始了“砸人”游戏。我们组是由董乐和管鹏卓负责“砸人”。小崔一开始便躺在地上挑衅董乐。董乐发怒了,双眼瞪着小崔,使出了九牛二虎之力用力砸来,顿时排球就像一个发怒的拳头一样,重重地向着小崔的头上飞去。小崔来不及闪躲,只好阵亡了!接着管鹏卓上场,找准时机,用力一砸,正中了小李的屁股,刹那间小李也阵亡了!经过一番“砸人”后,现在队伍里只剩下我、许彦钧、莫一天和夏喆昱了。
这次董乐的目标是我,我心里忐忑不安,心想:我如果被砸到,就阵亡了,怎么办,怎么办?就在我犹豫不决的时候,董乐突然用尽了吃奶的力气猛地向我砸来。我身体惯性一蹲,竟然躲了过去!球落到了管鹏卓手里,他想趁机偷袭我。就在球快要砸到我的时候,我赶紧趴在地上又躲过了一击。见我比较难对付,他们两个便放弃了。经过了一轮苦战,许彦钧他们都陆续阵亡了,唯有我还没有阵亡。
篇9:体育课上作文300字
全文共 369 字
+ 加入清单今天是星期二,最后一节是体育课。
“叮铃铃”上课了,我迅速的回到教室,坐在自己的位置上,既不想做作业,也不想看书,只想玩我的那堆起泡胶。
我玩得很起劲,还和前面的同学聊了几句。就这时,我们的牛老师轻轻的推开了门,说道:“刚刚谁说话了?”
牛老师话音刚落,同学就一连串地站了起来好几个。
“行了,你们去蛙跳吧!还有谁说话了?”牛老师的目光转到了我的身上。
说话了没?说了。我心里想,算了我还是乖乖出去受罚吧!
男生一排女生一排开始跳了。刚开始,呀!很轻松麻,一点也不累,慢慢走完一圈之后,我的腿已经软的站都站不起来了。我曾想,要不假装系鞋带在那里休息一会?这个念想在大脑里转来转去,不可以,有第一次就会有第二次三次四次……他会出现在我的生活里,让我学会偷懒,所以坚决不可以。
我便坚持的跳完全程。通过这一次教训,我明白了做任何事,都不能给自己偷懒找借口!
篇10:体育课
全文共 307 字
+ 加入清单王宣瑜
这节是体育课,同学们兴高采烈地来到操场上,操场上到处都是同学们矫健的身姿。
操场的远处,小明跟巧玲在比赛跳绳,只见他们两个双手紧握着跳绳的把手,挥舞跳绳,等到绳子快落到地上的时候,双脚同时起跳。小明说:“巧玲你一定会输的,我一分钟能跳300个。”巧玲说:“你别吹了,你看天上有什么?”“有什么”小明问道。“我看到了牛啊!”巧玲说道。操场中间,小刚跟小强在打羽毛球,他们打羽毛球打过来又打过去。小强说:“我肯定会把你打的落花流水。”“走着瞧”小刚说道。操场近处,高高正在跳远,旁边的低低正在为他加油,说:“加油,加油,加油!”只见高高身体半蹲,双臂前后摆动向前一跳,飞出了好远!
体育课真是一个万花筒,热闹非凡呀!
篇11:体育课被表杨600字作文
全文共 632 字
+ 加入清单下午上体育课,练习跨栏。栏杆是用软垫做的,所以即使摔倒了也不会痛的。结果,全班同学都非常轻松,不怎么害怕。
“预备——开始,前面的同学必须跑数字线了,后面的人才能开始跑,一个一个接着跑出去,别停哈!我去办公室一下,你们好好练习,一会儿我就来。”体育老师说完就走开了。
领头的四位男生如离弦之箭一般冲出去了。“咻——”地一下跨过栏杆,像是飞过去一样,紧接着跨越了数学线。第二排迫不及待的同学见状就像看到了出发的信号一样,也飞跑起来。眼见着前排的同学们一个接着一个的飞跑出去,我开始不安起来。
轮到我前面的小媛了。只见她也飞一般地跑出去,抬腿上栏跨过“布栏”,就在这时,体育老师回来了,看见小媛的跨栏动作叫起来:“不对,不对,跨栏姿势不对!”我见小媛已经跑过数字线了,轮到我跑了,不敢想太多,横下心来按我平常的方式开始跑,抬腿上栏跨过“布栏”。我刚跳过去就听到体育老师赞赏地说:“表扬小熙,姿势不错哈!”我听了高兴地走回队伍中。第一轮的跨栏老师确认完了后,就让我们继续练习,他有事离开一会儿。
老师一走开,同学们就像放了风的小鸟似的,大喊的大喊,跑过去不跨栏就绕过去的,还有三番五次故意撞倒“布栏”,然后停下来摆弄“布栏”的,乱成一锅粥。
正当大家乱七八糟地嬉闹时,体育老师突然出现了。大家惊慌失措地赶紧地排好队伍,又老老实实地认真仔细地练习了。对于不擅长体育的,尤其是以前还曾往外绕行的我来说,今日的表扬令我备受鼓舞,我已经越来越能接受体力的考验了。
[体育课被表杨600字作文
篇12:有趣的一堂体育课作文400字
全文共 413 字
+ 加入清单在成长的岁月中,我们时常被同学之间的友谊包围着,同学之间的许多事让我感动,但记忆最深刻的是某一天的体育课跑步。
事情是这样的:上体育课的时候,老师领着全班围着操场跑两圈,跑着跑着,我后面的一个女同学摔跤了,大家都没在意,都只顾着自己逞强往前跑,都希望自己第一个跑完两圈,到达终点。我因廋小,落在了后面,跑得气喘吁吁,这是,我看见李慧怡连忙把受伤的同学扶了起来,并让她坐在花坛边休息。过了一会儿,我们纷纷跑完了两圈,老师清点人数时,发现少了两个人,问我们怎么回事,同学们争先恐后地把前因后果告诉了老师。老师听后,急忙赶到那里,同学们也一窝蜂跟着老师跑过去。大家看到李慧怡正用洁白的手帕在给受伤的同学擦腿上的伤,她一边擦一边用嘴轻轻地吹着气,似乎想要减轻她的疼痛。老师表扬了李慧怡,那一刻,我感动极了!我应该向李慧怡学习。
同学之间的友谊是十分珍贵的,我们应该珍惜友谊,关心他人,珍惜同学之间的点点滴滴。
[有趣的一堂体育课作文400字
篇13:快乐的体育课
全文共 841 字
+ 加入清单今天下午的第二节课,我们进行的体育跑步比赛,我们跑的是400米长的路程,400米跑起来真的很艰苦,我一共跑了两次了,这一次是第二次,我没一次跑完了都会站一会儿一下子趴在操场上,因为实在太累了,我来给大家说一说我跑400米的过程吧!
下了的下午的第一节语文课,大家都飞快地跑向操场,因为下午的第二节是体育课,我和几个男生在操场上玩耍,都很开心。不一会儿,开始上体育课了,上课铃一打响,我们飞快的奔跑的站队的位置上,开始上课了。
老师不一会儿就来了,我们先开始跑圈,在跑圈过程中,我发现我们班的同学都围在一个地方,他们围着我们班的一个男生和一个女生,我想应该是发生打闹出的事儿吧。我们跑步完成后,我们男生跑的不好,所以要再罚跑好1——2圈。
跑完老师罚的圈数后,我们又开始了400米跑的比赛,平时的100米跑步大家都跑的很快,我站在倒数第四名,一会儿就轮到我了,可是这一次要等很长的时间。在等的过程中,我又想起了上一次我输得很惨,跑了第四名,一共就六个人跑步,于是内心的恐惧就上来了。
不一会儿,轮到我跑步了,我们一排的跑步人员是:华夏扬、王欣桦和周欣睿还有我这四个人比。其中王欣桦可是参加过运动会的高手啊!我当时内心就想着只要能超过华夏扬就行了,至少也不能大倒数第一。
老师的哨声一下子吹响了,我们四个人飞快的冲了出去,我们每个人身边上都有一些风,一开始我们四个人的书速度和名次不分上下,不一会儿,名词就明显一些了,那名次是:王欣桦第一,我第二,周欣睿第三,华夏扬倒数第一。但是也不能保证我们完全可以保持这个名次,不再改变。
我跑到第三圈了,我看到华夏扬要不行了,马上就开始乱道,疯狂的跑近路,周欣睿和王欣桦看起来还一点也不累,可是我的体力马上要消耗没有,所以我得到前两名就要没有希望了。所以,这次我只好全力以赴了。
到了第四圈的时候,我的体力还有那么一点,到了这时,我用我的全力飞快的一冲,接着,我冲向了终点线,但是,我还不是第一,而是第二。但是,我这一次跑的很快乐。
大家放假时要多多锻炼身体啊!
篇14:难忘的体育课作文400字
全文共 360 字
+ 加入清单四月十六日 星期二 天气晴
等啊等,盼啊盼每周仅有两节的体育课终于来了。上课铃声还没响起,大家就都迫不及待的下楼站队喽。多达两圈的慢跑是我苦不堪言,但俗话说:吃苦在前,享受在后,为了能够玩耍,我努力的坚持着。紧接着,一场打沙包比赛拉开了序幕。首先上场的是以巴姐,我,许妹等组成的一队。小心!只见沙包像箭一般的射向巴姐,霎时间,大家的心都提到了嗓子眼上,就在我以为她必死无疑而不由得捂上眼睛时,但她却以灵活的动作化险为夷,并且还顺手牵羊接住了沙包,为本小队获得了一分。就在我被一片惊喜声弄得丈二和尚摸不着头脑时,玲蹑手蹑脚的走进我,向我吼道:巴姐接包了。哇塞太棒了!我不禁脱口而出。我欢呼,我雀跃。尽兴地玩耍一段时间后,身上出了一身热汗,心情也轻松了好多,多做运动身体棒啊!集合哨响了,大家依依不舍的离开了操场。
初一:王俊杰
篇15:快乐的体育课
全文共 409 字
+ 加入清单今天,我们下午第三节有体育课。
第二节还有一分钟就下课,我们等着下课的那一个铃声响起。我有手表,小声的数着:“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……进入倒数,5、4、3、2、1”零零零零。
下课啦同志们冲啊!瞬间教室刷刷刷就没人了,老师都惊呆了。体育老师还没来,我们都排好队了。体育老师来了说:“不错不错。以后也这样排就很好了……解散。”我们同学有的打篮球,有的打乒乓球。有的踢足球。还有的跳绳……而我打篮球,我打得惊天地泣鬼神。有几个人崇拜我。我都不好意思了。还有几个人不服我,想和我比。一对一,“好”。
我和他们比了六局,我赢了四局,他们赢了二局。他们说:“我们服了,”我说:“你们打篮球也不错啊!”我说:“你也是”“我们是好朋友吗?他们问道。“当然”“那你为什么不让我们?”“我让你们,谁让我?”他们说:“我跟你开玩笑的,对不起。”“没关系了反正我也是和你开玩笑的。”哈哈哈。
这就是我上的一节愉快而高兴的体育课。
篇16:选择生动准确的词
全文共 570 字
+ 加入清单词是语言的基本单位,人们要表达思想,就要选择适当的词语,这是写作的基本要求。
词可分为一般概念的词(general words)和具体概念的词(specific words)。表示一般概念的词含义模糊;表示具体概念的词含义明确,表达准确,生动形象。写作时合理地使用具体概念的词能够使句子表达的意思准确,内容生动,更富有感染力。试比较下面各组句子:
(l) A few houses were destroyed yesterday (general)
Five houses burnt down yesterday (specific)
(2)His relatives gave him two gifts(general)
His aunt and uncle gave hima watch and a Pen as the birthday gifts。(specific)
(3) Jack went to the window and looked at the crowd outside(general)
Jack tiptoed to the window and peeped into the room(specific)
上面各组句中,第一个句子抽象概括,给人以空泛的感觉:第二个句子用词具体,有个件,使人感到意思确切,生动逼真。
篇17:一节难忘的体育课作文800字
全文共 853 字
+ 加入清单相信大家都很讨厌长跑吧,因为这是一件吃力不讨好的事,虽然人们都知道运动能够强身健体,可呼呼得跑完几大圈总会累得不堪负重。我也是一个讨厌长跑的人,其实,这不仅是“流水不腐,户枢不蠢,动也。”还是一场艰难的磨炼,挑战者不仅需要勇气,更重要的是毅力。
悲摧的事情终于还是到来了,由于我们女生在上一次跑800米时没计好时间,所以我们这周二的下午还要重测一次,当体育委员高喊站队时,我的心顿时凉了半截,脚底似乎冒着冷气,“怦—怦—”我的心里紧张得发毛,我咬牙对自己说:“20分钟之后你就是幸福的!”可是,在这20分钟之内我要经受多大的磨炼啊!
终于还是看见老师手里的秒表了,此时此刻,它就像是地狱之钟,在沉寂中敲响了哀伤邪恶的一声。周围似乎传出男生幸灾乐祸的笑声,操场旁的小树经风一吹便“刷啦啦”的落叶,最终埋进土里。
“预备—跑!”老师的话音一落,我们便像箭一样飞了出去,大家都不甘心落后,一个劲得往前冲,我自然也往前赶超,可我们跑完一圈时,操场上的画风骤变——取而代之的是一双双沉重的步伐,无力摇摆着的双手,看得你恨不得往上踹几脚,我的脚像是注满了许多铅一样,绵软无力,嗓子像着了火一般的疼,可是还有2圈呢,也就是200米,我此时此刻如果躺在舒服的沙发上,手里拿着可口的汽水,电视里放的是我最喜爱的综艺节目,那该多好啊!
我一边瑕想着,一边流着口水,等我醒过神来,我已看到终点近在咫尺,别的同学都在奋力冲刺呢,坏了坏了,我的步伐顿时加快,但却仍就无力。终于,我的右脚踏到终点线上,只听“嘀—”一声,秒表按了下去。我的心踏实了。“第六!”老师宣布了我的名次,我紧张的情绪彻底放松了,可身体好难受啊,我便奔向了操场边缘的双杠以求支撑,那里已有不少同学喘着粗气,两眼瞟向远处。不管怎么说,这次测试我总算熬过去了,可今后还有多少更艰难的挑战等着我呀?
我便告诉自己,人生路上的挑战必然少不了,因为这样,才得以不断完善自己,梅花有它的神韵,在严寒中绽放自己,竹有它的坚韧,才能“咬定青山不放松”,而我要以非凡的勇气和毅力来迎接风雨!
篇18:生动的一课作文800字
全文共 785 字
+ 加入清单今天上了一节特别的语文课,讲座的不是唐老师而是我们班的赵佳一,我们都很期待他讲的课,所以一开始讲时,大家就开始聚精会神的听了。
这节课,它主要介绍的是一些抗战将军,并大量的介绍了以少胜多的战役。
第一个名将叫岳飞。这个人物赵佳一介绍的不多,他是北宋的一位大将军,同样他也是抗金的英雄。打了好多次仗都胜利了。最后他把金军吓得那是闻风丧胆,但最后却是遭秦桧和张俊等诬陷,最终以莫须有的罪被杀害。听到此时我深感悲痛,为什么这样的一名勇士,要诬告他呢?
接下来介绍的是戚继光。他,我可就熟了。因为这个英雄曾变成动画人物在人们面前呈现。看得那叫个痛苦,他打日本时,他的部下是多么的威武强大。我想明朝有了他,那可真是有了个好宝贝呀!听赵佳一讲他在台州之战是,日本有两万人,而他只有五千余人。最后却把日本打败了,杀了日本三千余人,自己才仅有三人伤亡,这是多么大的一个比例呀!可想而知,戚继光真是打仗的奇才呀!
下面介绍的诗李舜臣。他幼时家境贫寒,但他聪明过人,十一岁才接触知识,但他学得很快,二十二岁拿兵器习武。在一次比武考试中,他从马上摔了下来,腿一下子折了,但他不放弃,硬是爬着爬过了终点线。那时多大的意志力呀,我非常敬佩他。
他还有一个很大的功绩就是在鸣梁海战时,他以十二艘战船PK三十艘日本战船,最后竟然胜利了,他又一次的以少胜多。
其实以少胜多的战役还有很多。就拿巨鹿之战来说吧。秦军四十万军队,而起义军才有六万军队,但最后还是胜利了。还有官渡之战。袁绍有十一万人而曹操才有二万人,但最后不还是胜了吗。
最后我明白了一个道理。一个军队的强大不全都在于人数和装备,而是在于敢厮杀的‘亮剑’精神。你明知道对手是天下第一剑客,你也要亮出宝剑,倒在对手的剑下不丢人。这也是一个军队的军魂。谁要是有了这种军魂那一定会胜利,所向睥睨。从而我也知道了两句话必死即生,必生即死。勇气会传染,恐惧也会传染。
篇19:初中体育课的日记大全
全文共 684 字
+ 加入清单今天下午第二节课是体育课,我们早早地排好队下去上课。
到了操场,我看到高老师手里拿着一叠飞盘,心想:高老师的葫芦里到底卖的是什么药呢?我带着疑问,排好队,等待着谜底揭开!
随着一阵“呆呤呤”的响声,开始上课了。我时刻关注着高老师的一举一动,生怕没听到答案,但高老师并没有直接说出答案,而是让我们做热身运动,然后让我们做了一些准备运动,做好后让我们排好四列队行,开始正式上课!好兴奋啊,心想:“答案终于要公布了!”
高老师咳咳两声说:“今天我们玩一个小游戏,叫‘百变飞盘’。游戏规则是:把飞盘换个面,便必需换的是每组指定的面,换错了不能修改,只能回去。现在先女生对男生,也就是1对4,2
对3。请各队准备,1分钟后比赛开始。”
1分钟后,每队的队员精神抖擞的排着队,好像已经拿了冠军一样。哨声响,队员们好似脱缰的野马,快地像一阵风,一眨眼就不见了。队员们都认真对待,都想赢过对方。时间一分分地流逝,很快比赛结束。每队的队员神情紧张,等着高老师报出成绩。“1队,4队平;2队胜,3队输。”高老师大声报道。话音刚落,2队女生高兴地跳了起来,在欢呼中还能听见3队男生满脸怒气地喊叫着:“我们不服,要重新比赛!”在男生强烈的反抗下,高老师同意了他们的意见,重新比一次。最后3队男生胜利了,他们尽情地欢呼声传遍了整个操场,并得意地喊道:“我们胜利了,我们胜利了!”几乎忘记了他们刚刚输了!
男生们在回教室的路上,他们一边拥抱庆祝他们的胜利,一边说我们女生差劲,有些女生都被说哭了!赢会使人骄傲,同时也会使人忘记以前的失败,所以我在学习和生活中都应该保持清醒的头脑和平静的心,也要正确对待输赢。
篇20:初中体育课的日记大全
全文共 552 字
+ 加入清单一看到运动二字,我们班的同学就能想起“魔鬼体育课”,一上到体育课有些同学就毛骨悚然得“鬼哭狼嚎”。今天的体育课我也情不自禁的毛骨悚然,今天的体育课何止是单单的“魔鬼”体育课,简直就是人间地狱啊!
一到新的操场,老师就让我们跑四圈,但因为有些男生不守纪律,我们男生被罚跑了四圈,一共是八圈。第五圈,我作弊了,我从原来的外圈绕道内圈(我看见有许多人这么做),想少跑一点;第六圈,我把速度放慢了一倍,为了多保持体力跑接下来的两圈,要知道这儿的两圈比得上旧操场的四圈了;第七圈,我无比艰难的跑完了这一圈;到最后一圈了,我奋斗、努力、加油,硬着头皮跑完了这最后一圈。
好奇上演了。接下来,老师让我们“立定跳远”,一直跳到了足球场的另一头才可以休息那么几分钟。还有一项我连名字都叫不出来的运动,而且还是二人一组的。我抱着宋俊杰的两条大腿,他两手扒在地上往前面爬。用手爬可是很艰难的,宋俊杰废了好大一股劲才爬了五分之二,他准备法规的时候被老师看见了,他被老师罚跑了一圈。他走了我就惨了。老师来两手勾住我的鞋后跟,让我往前面爬,我死命的爬,豁出命的爬,累死了。在我使出九牛二虎之力下,我终于爬到了终点,在我站起来的时候,我的腰痛死了,都怪那个体育老师,不知道他搞这个活动有什么用。
这节体育课上的真悲惨,上的同学们都快累死了。