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1889作文
367快乐的体育课作文600字
全文共 609 字
+ 加入清单星期四下午,阳光明媚,我们终于熬过了两节数学课,我最喜欢的体育课也快来到了。
过了一会儿,终于上课了。我和同学们在外面排好队伍,等待着老师的到来。我喊的口号,用整齐的步伐走着,很快,我们到了操场。体育老师说:“我们先跑一圈,但是只有五分钟,然后你们就可以自由活动了。”我们狂奔起来,在老师规定的时间内跑到了终点,所以我们可以自由活动了。
此时,我累得趴在地上动也不想动。结果有九位同学来喊我和他们一起玩游戏。我又不好意思拒绝他们,只好跟他们玩了起来。
同学张伟想了想,说:“我们玩‘人类大战僵尸’吧!”这个游戏规则是:人类五人,僵尸5人,每个人一个沙包,把沙包扔向敌人,就可以减一滴血,每个人是一滴血,血减完了,也就代表你的生命没了。我从来都没玩过,但我很期待,过了一会,我们开始了。
我是“人类”队伍的一员,我先躺在地上,不能让别人发现了我。我起来一看,啊!有个“僵尸”,我迅速地把沙包一仍,这样“僵尸”就只能躺在地上,我过去一看,“僵尸”一下子把我打死了。我们队员只剩下一名同学了,过了一会儿,“僵尸”把我们队伍的最后一个“人类”也给杀死了,所以,第一局我们就失败了。到了第二局,我看到一位“僵尸”,我扔中了他。没过多久,一名“僵尸”向我扔了沙包,我很快地跳了起来,躲了过去。第三场,我们也轻轻松松地赢了。正好放学时间到了,所以我们就只能回家了。
体育课已经过去一天了,但我仍然在想那快乐的游戏过程,那一天是我最开心的一天。
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篇1:生动的比喻句
全文共 987 字
+ 加入清单生动是一个汉语词语,意思是具有活力能使人感动的、生动指有活力、能起积极作用的。小编整理了生动的比喻句,欢迎阅读。
1.走近细看,每片绿叶都如同一件独具匠心的工艺品,有着不同寻常的弧度和神秘清晰的脉络。
2.只见山谷间的白云,时而滚作一团团的棉絮,时而化作长长的绫罗,绕着这个山峰飘忽而来,又悠然地从另一处山峰飘忽而去
3.这一朵朵菊花,远看像一个个色彩鲜艳的绣球,近抚好似一匹匹细腻的丝绸。
4.这枫叶像一个巴掌,鲜红、鲜红;像一把扇子,平平展展;像一朵盛开的鲜花,永不凋谢!
5.远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥,像一朵朵耀眼,绚丽的云。
6.雨后,天上的彩虹像一座七色拱桥。
7.眼前的云彩,刚刚还是一架腾空而起的飞机,转眼间,就变成了一只凶猛的老鹰,明明是一座华丽的城堡,还没等你完全看清楚,它又变成了一床柔软的棉被……
8.像您这样高个儿干不了这重活儿
9.生活像一盘棋,棋局中的每一步,都需要你认真思考,谨慎而行
10.生活像一个万花筒,你身在其中有时却不知道它有多精彩
11.生活像一栋你生活的大房子,它可能空虚无物,它也可能被你布置的丰富多彩
12.我要把这些云彩画下来,我想画一朵小兔子一样的云彩,还想画一朵小羊的云彩,还要画几朵大象的云彩。
13.望着漫山的红枫,远远望去就像红色的海洋,那种红色鲜艳夺目,让我不由自主地走了过去,捧起一把枫叶。
14.天上的云像连绵的峰峦,像湍急的河流,像威武的雄狮,像奔腾的骏马。
15.天上的云彩形状可真多,瞧!有的像一只兔子,长着长耳朵正在吃萝卜。
16.天上的云彩形状可真多,瞧!有的像羊长着羊角,正在吃草。
17.天上的云彩形状可真多,瞧!还有的像大象,长着长鼻子,正在吸水。
18.天上的云彩的颜色可真多。这一片是红的,像火;那一片是绿的,像玉。
19.天上的云彩变化可真快,刚才还像兔子,一眨眼又成了天鹅,不一会儿,却变成了小狗。
20.天上的云,真是千姿百态,变化万千,它们有的像羽毛,轻轻地飘浮在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;还有的像峰峦,像河川,像雄狮,像奔马……
21.生活像一搜索幅你要创作的黑白分明的画卷,它有光明有黑暗,有积极有消极,画的主基调是白还是黑,那就要看你的意境了
22.生活像一束光芒万丈的火焰,它的光芒照亮了你我他
23.生活像一盘棋,棋局中的每一步,都需要你认真思考,谨慎而行
篇2:2最搞笑的体育课
全文共 705 字
+ 加入清单我敢说,下午这节体育课绝对是最搞笑的一节了。有几个人特倒霉,都是老刘家人!哈哈~~~~
我正在爬栏杆,她们都笑我不愧为“金丝猴”,爬那么高,气死我了!我便想吓唬一下L1同学,L1正在跑,我便喊:“啊!刘**,你身上那么长一条大虫子!啊!啊……”本来她没怕,但让我这么一喊,吓得脸都变形了。于是向前疯跑起来,一边跑一边发出可怕的叫声,差点儿吓晕我们!她让我们帮她把虫子弄下去,一位同学假装去拿虫子,又吓唬她虫子爬进衣服里了。这一吓可了得,她怕得都快蹿到天上去了!!!最后还是告诉她实情了,万一把人家孩子吓出精神病来不就完了?!那么好个孩子~~~
又见L2同学在拽着绳子练习人猿泰山的经典动作,不禁让我们驻足观看。开始几下挺漂亮,我们为她欢呼了一会儿。只见她洋洋得意起来,又示范了一遍。这一次可是惨不忍睹啊!刚飞到最高处,哎呦~~~~她手一松,来了个四脚朝天!天啊,可怜的苦命人!这下她可不敢再练了,依我之见,她应该向人猿泰山请教一下,学习学习经验嘛!
剩下最后5分钟时,我们以为没什么好玩的了,但好戏还没上演呢!倒霉的又是L1。L1见别人荡秋千听悠闲的,便也要上。我们不让她上,但她不听,硬是笨拙地爬上了秋千,差点儿失足~~~~我们几个“捣蛋分子”想:你不是要上吗?这回让你玩个痛快!便拼命的帮她荡得高些,不管她怎样嚎叫。这时,下课了,我们都假装走了,只留她自己在那里继续玩儿。可把她吓坏了,都哭了起来。可怎么就干打雷不下雨呢?唉,还是让她下来吧!下来时,还不小心倒挂在了上面。我想她一定是世界上最倒霉的人。刚刚成功“着陆”,她那可怕的“狼嚎”又开始了,好恐怖啊!好容易才让她破涕为笑。
我祈祷这两个人下节体育课好运吧!
篇3:唉!这不走运的体育课作文450字
全文共 442 字
+ 加入清单“太好了!”我欢呼着,十分十分地高兴。因为我们下一节课就是欢乐多多的体育课了。
“叮━”上课铃如知道了我的心思欢乐地响个不停,我们争先恐后地来到了操场,静静地等着。过了许久,老师终于来了,顿时,同学们七嘴八舌地说着,操场上就像炸开了锅,有的问:“今天体育课上的是什么内容?是跑步?还是跳远呢?”有是答:“真笨!一定又是让我们做体操。”
┉┉
最后,老师让一、二、三组的走了,我们组却没有。
我心想:不会是要留我们四组的吧!
老师说:“你们都说说我今天讲了些什么,说得出的就走,说不出的就留下来。”
他们一个个地说着,终于轮到了我,我结结巴巴地说道:“我……我……我不知道你说的是什么内容。”
老师说:“好,你留下来。”
后来老师要我们找好伙伴,一起“蛙跳”到五十米跑道的终点后,再做手推车回来。
我听了,找到了潘嘉隆,我和他开始从起点开始“蛙跳”了,我因为以前学过跆拳道,所以一下就到了终点,这时潘彭隆也到了,我又和他做“手推车”回到了起点,因为我和潘彭隆是第一,所以我们解散了。
唉!这不走运的体育课。
篇4:体育课的两个小游戏[100字]
全文共 218 字
+ 加入清单今天在体育课上因为我们表现好老师和我们玩了两个小游戏,我们一(3)班的所有同学分成四个组,女生两组,男生两组。
第一个游戏是大家沿着操场地上画得线前进,当看到直线时我们要沿着线快步跑,当看到弯曲的线时我们要沿着线慢步走,最终排在最外边的一组女生跑得最好,她们胜出。第二个游戏是我们听老师的指令做动作,老师说立正我们要saoxi,老师说saoxi我们要立正,老师说向后转我们要向前看齐,老师说向前看齐我们要向后转。今天的游戏实在是太好玩了!
篇5:一节体育课
全文共 385 字
+ 加入清单今天,上体育课的时候,老师叫我们运球投篮球的时候,轮到我了,我一次一次的投,就是投不中,我失望极了,终于,投进了两个。
那一次,我把球接到以后,我跑了过去,用力的跳起来,猛地用力把球投向球篮。
球进了!我高兴极了,心里想:Yeah!终于进了一球,但是,我不能骄傲,我要继续努力,不能只进一个球,最少都要两个以上,我的愿望实现了,我经过再一翻努力,又进了一个球。
我拉好衣带,绑好鞋子,等球一过来,我就猛跑过去,用力的又进了一个球。
哇噻!又进啦!太棒啦!Yeah!
可惜,我因为太兴奋了,反而控制不好投篮的方向和力度,后来再也没有进过一次球了。
下课之后,我慢慢的想,为什么后来我的球又进不了篮呢?我想可能是我太兴奋,心里不能平静下来的缘故吧。
我想做事情就像这次打篮球一样,我不能因为有一点点成绩,就骄傲、兴奋;要保持像平时一样的心态,认真做事,才能让事情做到更好,否则就不会成功!
篇6:2024年生动的拟人句大全
全文共 1001 字
+ 加入清单1、蜜蜂给我们引路。
2、小狗伸了一个懒腰。
3、鸣蝉在树叶里吟唱。
4、蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
5、溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。
6、青蛙击鼓跳舞为你表演。
7、向日葵不断地面向太阳公公做运动。
8、花儿随风舞蹈。
10、花儿在风中笑弯了腰。
11、春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
12、小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。
13、星星就像俏皮的小毛孩,一般让人喜爱。
14、行道树笔直地站在路边。
15、阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
16、夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。
17、夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。
18、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸,躲在树枝间。
19、天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
20、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
21、微风柔和地爱抚我的面孔。
22、微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。
23、我沐浴在大自然的怀抱中,让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼。
24、溪水唱着歌,欢快地向前奔跑。
25、溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。
26、向日葵不断地面向太阳公公做运动。
27、小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。
28、秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
29、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。
30、山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
31、太阳出来月亮就回家了。
32、夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。
33、宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语。
34、天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
35、今天,太阳好害羞,躲在厚厚的云层后面,迟迟不肯露面。
36、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
34、这时,春风送来沁鼻的花香,满天的星星都在眨眼欢笑,仿佛对张老师那美好的想法给予肯定和鼓励……
35、在那天边隐约闪亮的不就是黄河?那在山脚缠绕不断的自然是汶河,那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头,却是沮涞山等著名的山岭。
36、月亮一露面,满天的星星惊散了。
37、月亮姑娘升起来了,仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。
38、油蛉在这里低唱,蟋蟋们在这里弹琴。
39、一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。
40、小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。
11、小树摆动着枝叶,向我们点头笑。
12、兴安岭是多么会打扮自己啊:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。
篇7:特别的体育课作文800字
全文共 814 字
+ 加入清单“打铃了,打铃了,快走快走!”上课铃响了,同学们争先恐后地跑出教室,为什么上课了还要跑出教室呢?哦,原来这是一节体育课呀!看来,今天同学们又要“疯”起来了。
体育老师姓易,我们都叫他易老师。集合完毕后,只见易老师站在队伍的前面,双手叉腰,摘下眼镜,抓起运动服的一角在镜片上擦了擦,拉长声音,晃着脑袋,用不可描述的语气说道:“同学们啦,这一节课我只教你们蹦床和扔铅球的方法,剩下的时间你们自己练习,老师今天有点事要先走一步。”说完易老师将眼镜放进口袋,一把抓住铅球,将手抬到耳边,双眼直盯远方,眉头一紧,右手向前方一摆,球重重地落到十米开外的地上。大家不可思议地叫道:“哇,这也太疯狂了吧?”在一片惊呼声中,老师教完铅球,又教了蹦床,向我们简单交待几句就离开了。
体育馆先是雅雀无声,气氛中潜伏着一种饱满的情绪,仿佛暴破前胀满的空气。突然,不知谁大叫一声:“解放——”同学们像商量好似的,都跟着心花怒放地大叫起来,这样的体育课,这样的疯狂时刻,估计一个学期只会有一次吧?接着,同学们有的蹦床,有的丢铅球,还有的把铅球丢到蹦床上去,真是八仙过海,各显神通。小喆扔铅球尤其古怪,他先是一个装帅,双手抬起铅球,身子一扭,用力地将球扔出去,结果却只扔了一米远,惹得同学们狂笑不止。
玩蹦床的更是千姿百态,尤其是小阳、小喆和小龙。小阳盘着脚坐在蹦床上,一不小心摔了个狗啃泥。下一个上场的是小喆,他一只脚点地,另一只脚成弓形,轻轻跃了起来,转身一下,双手放在嘴上,给了我们全班一个大大的飞吻,顿时嗨翻全场,引来疯狂的笑闹声。接着上场的小龙还算有一点点正经,他一个鲤鱼打挺,跳到了小喆的肩上,再来一个空翻,最后一个完美的落地,优雅收场!空旷的体育馆内掌声和喝彩声响成一片,当下课的铃声响起,还没“疯”够的同学们久久不愿离去,大家在体育里笑着、跑着、追逐着……
你们有过这样“疯狂”的经历吗?这样特别的体育课,相信你们一定没有过吧?一学期可是只有一节哦!
篇8:热闹的体育课作文300字
全文共 296 字
+ 加入清单“丁零零……”清脆的上课铃响了,同学们一窝蜂地涌向操场。
体育课上,我们要先进行热身跑步。
刚开始大家都“咕咚咕咚”地猛跑。只听见风在耳边“呼呼”地吹着。渐渐的,有人跑不动了,就开始走路,脚底下还发出“咯吱咯吱”的走路声。有的同学则在一旁哈哈大笑,嘲笑他们体力太差。
开始上课了,今天我们要练习八字绳,由两位同学负责甩绳,其他同学排队跳。当绳子落地发出“啪”的一声时,我们就得赶紧跑进去再起跳。
跳了好久,大家都满头大汗的,老师就让我们自由活动休息下。有的同学像小蜜蜂一样“嗡嗡嗡”地窃窃私语;有的同学像小鸟一样“叽叽喳喳”地聊着天;还有的同学像小狗一样“汪汪汪”地大声嚷嚷。
这真是一节有趣的体育课。
篇9:生动的课堂,严格的校规
全文共 318 字
+ 加入清单我们此行正值加拿大学生的假期,很遗憾没有机会与当地的学生一同上课。尽管如此,热情的Ms。Hudson老师还是带给了我们全新的学习体验。教室的布置很简单,一排白板,三排桌椅,四周墙壁上贴满了地图,老师的办公桌就在教室前的一角。Ms。Hudson上课时使用的英语比较简单,甚至将一句话简化为几个单词。课程并不固定,大多是对前一天活动的交流探讨及对新活动的讲解,而大多数课程都是在游戏及我们的自由发言中度过的。与如此轻松的课堂氛围形成鲜明对比的是严格的规定:教室内、校车上禁止吃零食,不可大声喧哗,领取东西时要自觉排成一队,上课时不准玩电子产品……我注意到他们尤其重视遵守时间,做任何事之前都要先约定好时间,如果迟到且不说明原因是极不礼貌的。
篇10:体育课的作文初一
全文共 571 字
+ 加入清单星期四下午的体育课,我们在体育馆前排好队。开始上课了令我惊讶的是:这回不是活动课,但茅老师却让我们打篮球。这正合我意。
我们分好组后,就开始比赛了。茅老师既是裁判,又是球员。茅老师不是我们组的,而是对方组的,所以茅老师先将球传给对方组。一开始,我方的猛烈进攻就使对方防不胜防,可我们总是搞不清楚到底谁是我们组的,后来我们渐渐熟悉了,可不幸的是:我方球员出界了。由对方发球,李佳宁本想传给他方队员,但被我拍到,威力减小了一些,我方队员迅速地将球抢来,陈侃本想冲锋陷阵,投进一球,可被对方的“铜墙铁壁”和“吓人功”拦住了,所以陈侃只好吧球传给了我。我也被对方追捕,一不小心,犯下了“出界之罪”,又是对方发球。我的心中仿佛燃烧着雄雄火焰,我想:是我失掉的球,我一定会抢回来的,裘宇柯本想传给洪伟哲的但很不幸,被我的绝技“空中抢断”给抢了,正好,篮筐离我很近,我一投,唉,没投进,但又被我的绝技接住,我急忙传给陈侃陈侃接到球,马上迎面而来,也投了一球,,唉呀,又没进,在最后几分钟内,我们又要投球,但被团团包围了,只好传给周斌津,可没想到,他把球传给了对方,让他们有机可乘。
茅老师立刻挺身而出,茅老师接过篮球,向篮筐投去,但没中,可球又在对方哪儿,茅老师又一次投篮,啊!进了!我方陈侃又抢过球,一投,也进了,最后,一比一打平了。这真是一堂难忘的体育课。
篇11:快乐的体育课
全文共 349 字
+ 加入清单曾皙达
天空晴朗,阳光暖暖地照在身上,老师带我们到操场上活动活动。
这时又几个同学抱来了花色呼啦圈,老师告诉我们要玩“穿越火线”。这个游戏不光要手脚灵巧,还要大家齐心协力。玩的时候先围成大圈,再把呼啦圈套在一个同学身上,随后把脚伸出来,传给下一个同学。那个同学必须谦卑地蹲下来,才能重复刚才那一系列动作。
热身活动开始了,练习时,操场上吵吵闹闹的。有的同学抱怨不会做,有的同学大声叫嚣着,还有的心不在焉。
老师给我们分成了男生队和女生队。老师一声令下,“加油”声响彻云霄,呼啦圈突然停在了刘一鸣那里,我们就像是热锅上的蚂蚁,生怕耽误太长时间。刘一鸣好不容易钻出来了,罗一宸又卡住了,毫无疑问我们男生队输了。女生们兴奋得大叫,而男生,调皮地伸出舌头,扮起鬼脸来。
输了不要紧,重要的是,我们明白了团结的重要性。
篇12:一场惊心的体育课作文400字
全文共 417 字
+ 加入清单今天体育课上,常规准备运动后,我们就跟老师练习“座位体前曲”。
老师让我们一个接一个有顺序地站上橙黄色的长凳,然后弯下腰,手伸直,尽量让自己的手指碰到脚趾,并且又不能让脚弯曲。然后,老师就开始一个一个仔仔细细地检查。有人人动作不规范,手指碰不到脚趾,老师的板子会毫不犹豫地拍下来,后面的人见了,个个胆战心惊。
不一会儿,老师就来到了我旁边的王继业那里。王继业只能弯下肥胖的腰,努力地让粗粗的手臂伸得更长。但无论他怎么努力,也难逃打屁股的厄运,“啪——啪——啪”,王继业的屁股创下了历史新高,被足足打了十下。
该我了,我的心立刻忐忑不安起来。我弯下腰,接着伸直了手臂,没想到我的手指居然碰到了脚趾,正当我沾沾自喜时,突然,“啪”,老师的板子还是打了下来,这一拍,把我刚才的得意拍得无影无踪。我赶紧又把手往下伸了一点,老师的板子立刻就停了下来,我心中那头到处乱跑乱撞的小鹿也随之停了下来。
从这节体育课上,我知道了做任何事情都要全力以赴这个道理。
篇13:体育课迟到检讨书
全文共 322 字
+ 加入清单尊敬的体育老师:
我发现我错了,经过您的悉心批评以后,我认识到自己不应该逃离体育课。经过深刻反省,我终于对于错了有了一定程度的认识。
首先,我要坦诚我体育课逃课的原因,其实是因为我闹肚子了,身体不舒服,而且最近天气忽冷忽热导致我患上了比较严重的感冒。因此,我陷入了难以忍受的境遇当中,选择了体育课的逃课。
其次,我坦白犯错细节。这天下午,我趁着同学们前往体育操场的间歇当中我躲进了草丛。然后从校园边墙溜走,最后回到了教室。当然了,期间我还去了一趟厕所。
现在我对于自身错误感到深深的自责与难过,我觉得非常对不起您。我这样逃离体育课会让我身体得不到锻炼,我身体得不到锻炼就会影响成长发育,这对我非常不利。
向您保证以后我一定准时按时保时的上好体育课。
此致!
篇14:有趣的体育课作文400字
全文共 388 字
+ 加入清单周二的时候,我们上了一节体育课,那是一节有趣的体育课。到底多有趣呢?那你就往下看。
“叮铃铃,叮铃铃”午休结束了,我们同学快速的跑到大厅里,排成两列,整整齐齐地走到操场上。老师来了,手中还拿了五个长方形的垫子,中间还可以对折,老师把每个垫子都隔了三米摆一个,而且一个比一个高。摆好后,让我们依次跳过去。
盼啊盼,等啊等,终于到我了。我做好了助跑的动作,左脚在前,右脚在后,双手也摆好了姿势。在老师一声哨响以后,我跑了出去,连着跳过了四个,他们说我跟一只小袋鼠似的,最后一个有点高,难度有点大,我要紧牙关,往后退了几步,飞快的跑过去,奋力一跃,在空中划出了一道优美的弧线,轻轻地落地,周围响起一片热烈的掌声。
后面的同学有的非常厉害,我们都为他们点赞;有的非常笨拙,我们哈哈大笑;还有的不敢跳,我们就为他们加油!
伴随着一阵阵掌声和欢笑声,体育课还在进行着……这真是一节有趣的体育课啊!
篇15:巧妙的艺术构思生动的人物形象
全文共 2369 字
+ 加入清单作家赵俊杰先生历时四年多,数易其稿,精心打造的处女作长篇长说《箕山小吏》于2013年元月由中国文联出版社出版了。我们是在接到《箕山小吏》的当天一口气把它读完的。小说语言质朴,故事情节波澜起伏,抒发人性,情趣盎然,充满了哲理思考和人生感悟,激人振奋,令人深思。
一、听命于生活权威 “箕山小吏”呱呱堕地
我们和赵俊杰先生从相识到相知已有二十多年了,他自幼受到质朴文化的熏陶,学校毕业后从军12年,分别在连队,团、师和军级单位的机关里供职,转业地方后又在组织、纪检等多个单位、部门工作或主政,业绩显著,并多次立功受奖。他勤学习,善思考,谦虚谨慎,踏实肯干,进取自律,待人诚恳。丰富的人生经历,良好的工作、生活习惯,如火如荼的实践锻炼,多姿多彩的工作历程,不仅给了赵俊杰先生一个严密的逻辑思维的头脑,清醒的文思敏捷的职业习惯,而且给他接触生活和接近群众创造了极为有利的条件,他于城乡、村镇之间体察社会,于百姓、干部之中倾听心声,在农村、在军营、在地方党政机关,在社会生活的大海洋里观察、思考、体验,掌握了第一手资料,累积了丰厚的生活素材。个人、社会富有戏剧色彩的变幻、动荡与发展,更使他对生活的认识和理解深化、升华到一个新的境界。这一切构成了赵俊杰先生作为一位作家的重要主观素质。《箕山小吏》就是作者生命史和中国社会发展阶段史典型化、艺术化了的精彩展现。
赵俊杰先生是在文学界一些朋友们提倡远“距离”的时候,硬着头皮对当前社会生活作出“近距离”反映的。俊杰先生要让他的读者朋友看一看“同时代人”不断改变着的形象和这个时代的印记,看一看正在深入发展着一场变革的社会生活怎样变革着人们的灵魂,反过来说,也从这些人物的所作所为、所思所梦、所怨所怒、所哀所乐中,看一看我们这个民族在我们这个时代的一段空前活跃的时期,分娩一个名叫“变革”的婴儿的临产的阵痛、临盆的血污以及他们在这阵痛和血污中的追求和憧憬。在俊杰先生塑造的众多的、鲜活的人物形象中,我们更偏爱“何峰”这个人物,这个人物写得特别真实、可信,有棱有角、个性鲜明。在这部作品里,赵俊杰先生把何峰放在了具有时代特征的广阔的历史背景下,描绘了主人公的荣辱升沉、变幻跌宕的遭遇和命运,作家还把何峰置于生死攸关的尖锐矛盾冲突之中,展示了主人公的完整性格,还通过错纵复杂的人际关系,展现何峰的多面性、丰富性和复杂性,使何峰成了一个有着真实感和立体感的艺术形象。这个新时期、新世纪基层领导干部新的性格、新的风采、新的思想,新的形象,伴随着作家的升华妙笔,维妙维肖地展现在读者面前了!
赵俊杰先生不追逐时尚,不用流光溢彩的词藻进行表象化的讴歌;他不回避矛盾,把正在变革的农村写成通体透明的天堂。他独辟蹊径,独树一帜;他直面现实,直抒胸意;他力图以思想家的审慎冷静的思考和敏锐犀利的目光,剥去依附在生活表面的五光十色的外壳,探求生活的内核和底蕴;他力图透过五谷丰登、繁花似锦的生活场景,发现并开掘人们心灵深处的奥秘。他善于选取具有社会意义的重大题材;善于在比较深广的历史背景下激化矛盾、刻画人物;善于借助于大开大合的史诗结构,造成震撼人心的艺术效果;这一切,充分显示了赵俊杰先生气度不凡的雄浑、宏阔的“大将风韵”和大家风度。巴尔扎克说过:“从来小说家就是自己同时代人的秘书。”赵俊杰先生正是追随时代步伐,听从时代召唤,忠实的记录着深刻变革中的我们时代的“秘书”。他的作品既有深厚的人文主义情怀,又带有强烈的政治色彩,小说通过对何峰成长经历、心路历程的描写,真实地反映了上世纪六十年代至新世纪前十年,长达四十多年间的社会变革,生命遭际,官场风云。塑造了一位充满理想,勇于进取,正气实干,忠实为民的基层领导干部形象。讴歌了正义、公平及人与人之间的纯洁真情,抨击了消极、腐败及人的自私与险恶。同时也揭示了当今社会发展中应注意的一些深层次问题,有的甚至触及当前和今后社会变革中的政策,但他又不是图解政策,而是让活生生的人物形象出来说话,让丰富多彩的社会生活、波澜起伏的故事情节感染读者,给读者以启迪,给读者以深思和探究的空间。
四、鲜活的艺术语言 浓郁的乡土气息
《箕山小吏》中的大部分语言,特别是人物的语言,都是非常生活化、口语化、具有浓厚的地方色彩的。这样的语言纯粹是我们家乡豫西农民的语言,我们读着它,既形象、生动,又符合人物的身份和性格,又亲切、实在、自然,乡音绕耳,乡情难忘啊!他还注意引用当地流行的民歌、谚语等,这些语言,琅琅上口,清新生动,用以表达人物的思想、情趣和见识,刻划人物的性格,常有触手成春之妙,而且也使我们感到一股浓郁的泥土气息扑面而来。小说场景、叙事描写工笔细腻、精彩美妙。他的语言犹如散文诗,优美、抒情,诗意浓郁,余味无穷。在作家笔下,那“呼啸而来的山风”、“棉絮般的不住翻腾的云缕”、“箕山的群峰如同从云海里伸出头来的牛群”,那闪动着粼粼波光的小溪、粉红的云霞、明丽的阳光,那小桥、那溪流、那飞鸟、那森林、那深谷,那坚实的脚步、挺拔的身躯、威严的神采、躬身的倾听、会心的笑声,那悲、那喜、那愤怒、那无奈、那呐喊、那奋争,那春天的吟唱,那暴风雨中的高歌……作家正是大胆地、集中地采用了电影化的语汇和句法,使全篇跌宕回旋,错落有致,形成了一种五彩缤纷、摇曳多姿的语言的形式美,表现出了如清泉流水,似瀑布、波涛的清雅灵致和宏伟。
无疑,《箕山小吏》这是一部优秀的现实主义佳作。
作者简介: 郭进栓,中国作家协会会员,河南省平顶山市文联创研室主任,主要著作有:《太阳石之歌》、《湛河大决战》、《闪光的足迹》、《乡情老更深》等三十余部。
常文理,河南省作家协会会员,政协河南省汝州市常委,代表著作有:《天若哭》、《手托朝阳》、《汝官窑传奇》等。
篇16:上体育课的作文500字
全文共 540 字
+ 加入清单篇一:上体育课
今天我们上体育课,做了一个特别好玩的游戏,叫“老狼老狼几点了。”
老师先画了一条界线,当做羊的家。然后一位同学当狼,狼先带羊去玩,羊边玩边问老狼几点了,老狼可以随便回答,但是当老狼回答“天黑了”,羊就要快速跑回家。我们就这样开始游戏了,有的“狼”可厉害了,一连抓了好几只“羊”,你觉得这个游戏好玩吗?我觉得好玩极了。
篇二:体育课
今天是九月一号,中午我们正在练字的时候,忽然传来一声哨响,我们都被吓了一跳,抬头一看,原来是梁老师!我们马上收起作业听老师讲课。梁老师说自己往后上课不再到教室来了,让我们自己直接到操场上去,还说我们现在不是小不点了,是大不点了。同学们听了都哈哈大笑。
到了操场后,我们先绕操场跑了两圈,再坐下来练姿势,难度很大很大。同学们都互相帮助,我们可开心了,但是很快就铃响了,我们体育课结束了。真期待下次体育课早点到来啊!
篇三:今天的体育课
今天体育课上我们去爬吊杠,开始我们很害怕,我爬了几下就不怕了,而且我感觉很好玩,可是不久我的双上的皮掉了,我的几个好朋友带我去医务室,朱老师先给我搽红药水,再给我搽紫药水,我太疼了就哭了出来。
一个下午我的双手都火辣辣的疼,就像火烧在我的两只手上,连写字都很痛。
哎~都是我不好,如果我不爬吊杠我的双手就不会这样了。
篇17:体育课上的“贴烧饼”游戏作文400字
全文共 415 字
+ 加入清单今天体育课上,我们玩了一个好玩得不能再好玩的游戏,名字叫“贴烧饼”。
这个“贴烧饼”可是和普通的玩法不一样,它可以让我满头大汗。具体玩法就是杨老师选出一个小朋友跑,一个小朋友追,两个小朋友都要围着圈跑,如果跑的小朋友被追的小朋友抓住了,那么就要把他们两个人的工作换一换,意思就是“嘴巴吃掉了烧饼,烧饼就变成了嘴巴,嘴巴也变成了烧饼”。
第一个做烧饼的是苏邦誉,第一个嘴巴就是苏煜辰。苏邦誉一会儿就贴在我的身上。我的前面是周志豪,他一下子就跑出去了,因为他怕苏煜辰抓住他。轮到我做“烧饼”的时候,还是苏煜辰做“嘴巴”,他还一个“烧饼”都没吃掉呢!在我之前做“烧饼”的倪亮,没有按照规则跑,而是在校园里或者是其他小朋友的圈子里乱跑。
苏煜辰来抓我了!我呢,也怕被抓住,刚冲出去就贴在周宇剑的背后了。这样不仅省力,而且苏煜辰还抓不到我。明天如果还玩这个游戏的话,我肯定还是这样子做。如果轮到我去抓的话,我肯定不像苏煜辰这么傻,跑不动了还要跑。
篇18:体育课
全文共 393 字
+ 加入清单三(3)班 王悦翟
9月24日 星期二 晴
这节课是体育课,我想都没想,含了一口水,就拉着蔡乐煊的手,冲向了操场。
上课了,体育老师先让我们顺着操场慢慢跑了两圈,跑完了,又让我们休息了一会儿,接着又让我们跟四年级的小哥哥小姐姐比赛跑250米!我心想:没听错吧?让三年级跟四年级比赛跑步?那一定必输无疑!不仅是我这么想的,大家都是这么想的!我抬头一看,四年级那边有说有笑,我们这里却都愁眉苦脸。
比赛开始了,我的心里像有一只小兔子一样咚咚乱跳。一个人、两个人、三个人……到我了,我的每根神经都紧绷起来。只听一声哨响,我就冲了出去。我越跑越快,越跑越快,很快就追上了崔晗凌。就在这时,我用眼睛的余光扫了一下跟我一起跑的高个的小姐姐,哈哈哈,我终于超过她啦!就在这马上超过崔晗凌的关键时刻,我莫名其妙地哈哈大笑起来。害得我被崔晗凌反超了。
最终,我得了第6名,我很高兴,因为,我比四年级的小姐姐跑得快。
篇19:体育课日记初中
全文共 348 字
+ 加入清单今天下午的第二节课是一节不普通的体育课。为什么说是不普通的体育课呢?因为这次有好多老师来听课,其中包括了王老师在内,我的心既兴奋,又紧张。
第二节的上课铃声响了,我们排好队,“蓝色军队”就带进了体育馆里。
这时教练出来了,他让我们每一个人都拿一个球,然后做了一下热身操,把身体都暖和起来。再开始游戏。这个游戏的题目是《我是小小开车员》就是说当教练吹一声口哨,我们拍球走过去。再吹一声后,就蹲下来运球,直到对面。我走路时都很顺,但是蹲下来再站起来运球时,我控制不住,球不听话,就“跑”了。我连忙去“追”终于我抓住了“逃犯”又运球过去。
最后,老师让我们放松,就做了一个“放松操”笑的是老师问同学们想像草原气味有没有闻到,有人说“我闻到了空气的原味”“闻见了蓝球味”……我们哄堂大笑。
这次的体育课真是有趣!
篇20:要领三.作一番生动的描写
全文共 687 字
+ 加入清单记叙文中的描写,包括人物描写、景物描写、场面描写等等。
人物的肖像描写,主要指描写人的容貌、神情、姿态、服饰等方面。肖像刻画要以形写神,形神俱似,不可千人一面,千篇一律。形神兼备的肖像描写有助于揭示人物的性格特征和内心世界,表现出人物的时代特征;结合情节的发展,还能显示人物的命运。
人物的语言描写要做到立片言而尽显人物精神。人物语言包括独白和对话两种。独白指人物的自言自语,对话是两个人或多个人之间的相互交谈。历来优秀作家都十分重视人物语言的描写,常说的“如闻其声,如见其人”,既是对作家塑造生动人物形象的高明技法的赞誉,也是语言描写的功能和作用的体现。
人物的动作描写要做到在举手投足之间见到人物的真性情。对人物进行心理描写则要做到洞幽烛微,表现人物的精神面貌,窥视人物的心灵世界,刻画人物的性格特征,揭示人物的身份境遇,突出作品的主题思想。
景物描写要突出景物的神韵,必须抓住景物的层次和主要特征有序描写。场面描写要突出场面的特点,要把人物置于场面之中。
不管是人物描写、景物描写,还是场面描写,都必须注意细节描写,就是对故事情节中那些极富个性特点的细枝末节方面进行描写。细节虽小,却往往通过作品给人留下深刻、难忘的印象。优秀的文学作品,甚至一篇不太成功的作文,常常因其某一独特而极具个性的细节描写,而令我们过目不忘。
写人记事绘景,可正面描摹,以见真形;也可侧面烘托,以显神韵。正面描摹,即对作文中要写的人物、事件、环境等进行正面而直接的、具体、生动、形象的刻画。侧面烘托,则是借他人他物或环境,以衬托此人此物此景而显出精神的一种方法。这样,写事件则场面活现,写人物则栩栩如生。