给自己勇气的作文5篇 说明文题目（精选20篇）

竹子有勇气，它敢于与大自然抗争，当风吹来时，它弯弯腰，又挺起来了；花儿有勇气，它不仅仅在风和日丽的春天开放，还在冰天雪地中傲然怒放……每个事物地成长经历中都缺少不了勇气。

有一次，因为“十一长假”我的英语课调到了星期三晚上。虽然父亲以为这是不要紧的，而对于我来说是一次巨大的考验，因为晚自习的学习任务是最多的。前一天，我就为这件事烦的睡不着，可是这件事是必须要发生的，何必烦躁呢？我抱着好心态准备迎接“风吹浪打”。那一天和往常一样，一眨眼就过去了。晚上，我刚吃完晚餐就背着一大堆作业和英语书上课去了。开始上课了，我又想起了回家作业，不禁变得无精打采。可我又对自我说：“在这，你不打起精神还是要补作业，为何不多学点知识呢？”我立刻打起精神来上课。一节课上完了，接下来是15分钟的休息时间，就立刻迎接下一节课。我打开作业本立刻争分夺秒起来。时间一分一分地过去了，我从没这样与时间赛跑过。上课了，虽然没有把作业全部做完，可也完成了一大半。下一节课更为精彩，我完全忘了还有作业在身，教师还为我盖上了“EF”章。

回到家，当然少不了修整一番，可有个信念促使着我：“必须要把作业做完。”我顾不上吃水果喝果汁，立刻伏在案头写起来。夜深人静，大家都睡着了，唯独我一人还在写着作业，连笔和纸的摩擦声都听得一清二楚。当眼睛不由自主地要合上时，当哈欠连打时，我最终写完了。准备上床睡觉。这次调课是对我勇气的考验，如果我没有勇气，不可能抱着好心态去上课，更不能拿到教师的“ＥＦ”章，熬夜写作业就更不可能了。

勇气，是你做错事时，敢于承认；勇气，是你面临挫折时，敢于应对……我们要有勇气才能克服一切困难，解决一切问题，在人生路上更进一步。

勇气？这是一个什麽定义？就像是生涩的主持人站在主播台上主持着最完美的TVShow。像学生考口语时表露在嘴角上的一丝紧张，但最终还是顺利通过了考试。这些都是什麽？——是勇气！他们因为勇气而顺利完成了自己都不敢打包票的事情，但是最终是勇气战胜了胆怯，成功完成。我也是一个胆小的人，什麽事情都不敢做，生怕做错了被别人责駡。课前三分钟演讲，在家演练了许多遍，认为已经能有感情的演讲了，可等到真正上讲台演讲时，又因有五十多双眼睛看着自己，心中便紧张起来，手脚发抖，就连嘴角也不禁抖了起来，说出来的话音都有抖音，结果就以失败告终。这是是多麽悲凉啊！

因为胆小，有很多事情不敢做；因为胆小，不敢去买菜，生怕少了个半斤八两；因为胆小，我不敢一个人去商店挑选东西，总要找个人陪；因为胆小，即使是洗澡前也不闲着，踏在洗手盆上，从抽风窗往外望，看有没有狼人，鬼之类的。其实这些都可以改的，只要有勇气，没什麽大不了。勇气是一份非常珍贵的礼物，是上帝在我们诞生时赠送给我们的第一份礼物，但如果不好好把握它，珍藏它，它又会在一霎那间，离我们而去，永远尘封。我们就会变得胆小怕事，假如有一天，你懂得运用它时，它又会解除封印，悄无声息的回到我们的躯体中，勇人融合，成为一个有勇气的人。

我是一个不太爱说话的小孩，妈妈说我这一点特别像爸爸。

我从来不敢举手回答老师的问题，从上学以来妈妈几乎每天都重复同样的话，妈妈说：“上课一定要积极回答老师的问题，回答对了会得到表扬的，错了也没事，老师纠正时认真听就行啦。”

我一直没有做到，我怕我说错了，老师提问时我没有勇气举手。妈妈问我是不是不会老师提出的问题，其实也不是不会就是不敢。

昨天我鼓起勇气回答了申老师的问题，说的时候我都能听见我的心在砰砰直跳好紧张，说的还算顺溜，说完听见老师说很好请坐，我心里可高兴啦！在数学课上我也举手回答了一个问题，说完以后老师说很好请坐随后又说了一句非常棒！黄晓阳也说了一个和我相反的问题，老师说你们两个说的.就是咱们这一节课要学的。

我好高兴呀，这是我第一次主动举手回答问题，回过来想一想也没什么好害怕的。

放学了，我风一般的速度跑到妈妈面前告诉她我今天举手回答了老师提出的问题。妈妈听到我进步了也很高兴说：“是不是感觉自己很棒呀，只要相信自己没有什么做不到的，加油！”

要常对自己说：“我是最棒的，我一定能行。”加油！

我望着一块块碎石从假山上掉下来，重重地撞击着地面，溅起纷乱的尘土，灰蒙蒙的一片。那一个场面深深吸引住了我，我情不自禁地在这充斥着尘土的空间驻足，因为有些东西在一瞬间照亮了我的眼睛，启迪了我的心灵。

两个年过半百的老爷爷侧身顶着石块，双脚找了一个落脚点就踩上去，半倾斜的身体颤抖地靠着，用胳膊不自然地转着，用手扒着土块，双脚叉开，勉强支撑着，脖子紧挨着石头，拼命腾出两只手来敲石头，脚上的军绿色布鞋因为太用力而撑破了，打了几个补丁，看上去灰湿湿的，在雾气中增添了丝丝可怜之意。一月初的天气，那些泼辣的寒风，早已钻进人们发着热气的身体中，风的苗子，上下蹿动着撕开的白绸缎，一下子掠过地面，带起一阵阵小沙土，忽又俯冲向天，转而又可怜兮兮地停止了，仿佛汇聚了冰冷之势，一不小心撩开了人的头发，额头早已是一层层薄薄的冰霜。

看着他们，我的心情久久不能平复，看着他们如此卖力，为了那一份血汗钱，我的脚步踌躇了，或许是被风刺伤了脸颊，其中一位凿石的老爷爷用那双满是灰尘的手抹了一把寒风中枯瘦的脸，石灰子嵌在他脸上的道道深纹里面，那灰黑色的脸庞失去了原本应该安享晚年共享天伦的笑容，掺杂着满是点点星星的灰土，你知道这是什么吗？是辛酸。

我看那脸庞早已感知不到痛，是木讷，是麻木……我的心里第一次泛着阵阵刺痛，除了对老爷爷们的敬佩、尊重和同情外，我还想了很多。社会的底层大概就是这样的吧，我不希望在我到了这个年纪的时候，在冬天还得出来做这么劳苦的工作。这一次驻足，给我的人生一个告诫，人一定要选择年轻的时候拼搏，要学会吃苦，如果你为自己的人生画了很浅的吃苦路线，那么就不要妄图跨越幸福极限。自己的命运掌握在自己的手上，别在最需要奋斗的时候选择了安逸。

回过头来，鼓起信心大踏步向前走去。

生活总是这样，当我还没准备好就已经长大了，我的心灵还是那么脆弱，还是那么胆小怕事，长大了，反而让我感到自己越来越胆怯，我想让自己尽量变得成熟一些，更勇敢一些，可是我发现对我来说：“总是这么的难。我也不知道为什么会是这样子的，也许像别人所说的：“大人的世界其实挺难懂的，一件事情，明明知道受委屈的人是你，受伤的人也是你。可结果你还要向别人道歉，认错，请求别人原谅自己。或许这世间的人事理论我真的不懂，就算懂了那又怎么样，我连反驳的勇气都没有。

勇气，我发现我越长大越没有勇气，却又是越需要勇气，每当听到范玮琪唱的那一首歌曲“是非题”的时候，总让我想起那一句歌词，爱也需要勇气，我们都需要勇气来面对一切。是的，曾有一个我很喜欢的人，喜欢了他很久很久，也没有勇气跟他说：“因为像我这种连和男生说几句话都不太敢的女生，如让我跟他说：“我喜欢他，这是不是比登天你还要难。即便是这样最后我还是鼓起了很大的勇气跟他说：“我喜欢他，可等我还没有反应的过来，他就给我回了一句，对不起。这一句话给我深深的打击，感到伤透了心，从那一后，我觉得我连爱的勇气都没有了，我告诉我自己，再也不会去跟任何人说这一句话，永远都不会。

有时候是否总听到这样的一句话，人嘛一定要屡败屡战，越战越勇，这样你就会变得更强大了，可我呢?并不是的，我为了考一个证书，不知道考了多少次都不过，考的心里满是阴影面积，慢慢的产生了一种莫名其妙的恐惧感，每当经过那个考试站的时候，觉得特别的害怕，所以当我再次报名考的时候，看到自己的名字又贴在上面，都没有勇气去看了，心里特别的煎熬，特别是要到考试的那一天晚上，我心情变得很焦虑，紧张，害怕又担心。觉得考了这么多次，总是这样子，如果在不过，我该怎么办?怎么面对家人?请给我勇气吧，我觉得我真的伤不起了。

我觉得我真的很需要勇气来面对我从来都接受不了的事实，或许没有在深夜痛哭过的人，根本不懂得他们的痛苦和悲伤。当我第一次失去了我最挚爱的外祖父的时候，我几乎都快懵了，心好痛好痛，那种是剧痛像火在烧一样，我把眼睛都不知道哭肿了多少次?我接受不了事实，我真的没有勇气去面对这样的事实。

我不知道将来在发生同样的事情，我要怎么样去面对，我不敢再想。或许人生的常情理论你我都懂，可是很多事情，我们总需要很大的勇气去接受，去抵抗。但请原谅生活中

弱小的你，允许你偶尔的脆弱，因为每一个人在成长的路上，一路走来都不容易，所以我们都很需要勇气，给自己勇气。

我，是一个比较懦弱的小女孩，在日常生活中我就是这样渡过的……

在我的记忆中永不能忘记，那天同学找我一起去滑冰，我有些犹豫，但还是被他们拽去了。到了哪里，他们换完了鞋之后，就进去了，可我不敢玩，只好在一边看着，给他们录相。玩了一会儿，他们看我在哪很无聊，就让我试试，我先是不敢，最后在他们的鼓励下，鼓起了勇气说：“玩就玩!不会才玩呢。”可真的要玩时，我才发现很很多的高手，滑的花样很多，真羡慕啊!我换完鞋之后就走进去了，进去就摔倒了。我的好朋友就把我扶了起来。紧接着我又摔倒了，就这样连续摔了三次，我放弃了，不玩了。每当看着他们玩得那么好，那么悠闲，我就只有羡慕的份儿。

那天，我走在回家的路上，突然有一只小虫子飞到了我的身上，我马上大喊了一声“啊!”旁边的人看着我，问我发生了什么事。“有虫子”。他们都笑了，帮我把虫子弄了下来。可我还是怕得要命，总觉得那只虫子还在自己身上，一整上午我都不舒服。

我是一个懦弱的女孩，我很羡慕那些勇敢的人，做什么事都不惧怕，我真应该给自己一点勇气!

从以下两个题目中任选一个完成作文

(1)“欣赏自己”就是善于发现自己的闪光点，为自己感动，为自己喝彩，使自己的生活充满自信，充满快乐，充满希望。有人说，一个不懂得欣赏自己的人是很难快乐的，只会使自己陷入自卑的泥潭，只有充满希望的心才能扬帆远航。

请你结合自己的生活经历、感受，以“欣赏自己”为话题，题目自拟，写一篇有真情实感的文章，字数不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名、地名。

(2)生活中常有不少感到。感动，缘于危难中的大爱，困难中的相助;感动，英语梦想的点燃，理想的实现;感动，缘于矛盾的的化解，友情的建立;感动，缘于人群中的笑靥，亲人间的牵挂……一次叮咛，一语问候，使感到浸满心田。

请以“感动”为话题，题目自拟，写一篇有真情实感的文章，字数不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名、地名。

城市里，脚步匆匆的行人低头快步行走，而车流也一波一波的跟替。灰蒙蒙的钢筋混凝土，将这个城市变成了一格一格的棋盘。

我麻木的行走着向，唯一的目的地走去。今天是周一我又该上学了。四周的树木已经开始落叶了。虽然只有一两片但是我的心跳了起来。时间过得真快，快的连他的尾巴也抓不住。落叶似乎触动了心中的最后一道防线。我眼睛有些湿润。初中的生活对我而言。是母亲殷切的希望和父亲的严苛斥责。每当接触到母亲满怀希望的眼睛和父亲不满不耐的神情。我都觉得自己像是一只蚂蚁在奋力地搬动一块巨大的石头。结果只有力不从心。

突然。一声鸣笛响起。我慌乱的跳到一边，一辆车从我身边飞驰过去。灰尘呛得我直咳嗽。在抬头的一瞬。我发现了一个小女孩儿。他手里抱着一个小书包。跳着脚对身边的两个大人说：“我自己背得动!背得动!”大人中的一位年轻女人蹲下身来软语地哄道：“好了囡囡，书包要把你的背压坏的，妈妈给你背好不好?”那小女孩一听，嘴撅得老高，不满地使劲摇头。“不，就不，老师说了自己的事要自己做。”听到这，站在路另一头的我一阵茫然无措。可小女孩的声音依旧清亮活泼：“我长大啦，我能自己背书包。”两个大人都笑了欣慰而满足。“是是，我们的囡囡长大了。”

看到两个大人的笑容，我忽然觉得有什么东西消失了。是啊自己的事情自己做，父母希望的一直不是优越的成绩，而是自己的进取心。这些话以前经常听，可都没有这次来得响彻心扉。自己的事情自己做，给自己一些勇气，给自己一些认可和信任：我能做好的!

在那些逝去的岁月里，无论是收获着鲜花与掌声的成功，还是掺杂着痛苦与迷惘的失败，似乎都不能唤醒那块缺失的灵魂——一种名为勇气的元素。

记忆里总是定格着这样一幅画面：被老师点名后缓缓站起的我，用细若蚊呐的声音回答问题。继而就被老师“听不见!”和同学们铺天盖地的哄笑声淹没了。而那时的我，手心里，总是不知不觉就渗出了细小的汗珠，脸部的表情也尴尬地不自然起来。

其实也不是不会啊，只是太担心自己的答案是错误的，害怕那么多人异口同声地说你是错的。由担心进而衍生出了那种小心翼翼，最终发展为丧失了响亮地把答案说出来的勇气。

唉，还是我太笨了。有时明知答案是正确的，却都没有勇气把它说出口。可是，正是因为这一点点勇气，才有了那么多的遗憾与错过。希望今后的日子里，我能够给自己一些勇气，坚定自己的信念，无论大声说出来的结果是什么，都不会洒下后悔的泪水。穿越那些迷惘的思想，点燃黑暗中跳跃的光团，燃作勇气的火焰，支持着自己对自己的信任。要相信你自己啊，别在生活中留下一处遗憾。

曾经做过的事，就算是在心里堆积了再多的懊悔与沮丧，也于事无补。那就自己给予自己一些勇气，在仿佛触手可及的未来中，更加勇敢地生活吧!

勇气，就是一种敢作敢为毫不畏惧的气魄。

曾读过一故事，才知原来每只鹰的“重生”需要巨大勇气。幼年时，鹰被妈妈无情扔下悬崖，死生之间，它奋力扇动翅膀，而后学会飞。然而时光老去，鹰的爪，翅开始僵硬老化。此时它面临着“重生”的机会，但代价是撞向悬崖，直至翅膀鲜血淋漓，爪子完全破碎。鹰，毅然选择“撞”！待羽翼丰满，爪子重新长出，它获得的将是三四十年的寿命。鹰不愧为强者，敢于舍弃一切，从零开始，有“置之死地而后生”的远谋。而最令人敬佩的，是鹰拥有某些人类不具备的超凡勇气。

三国时，竹林七贤之首的嵇康亦是为勇者。他本是曹氏集团的人，司马昭夺权后便想拉拢名满天下的嵇康。可嵇康呢，不为所动，依旧打铁，喝酒，弹琴，快意竹林间。司马昭的宠臣钟会亲赴竹林，拜访嵇康，嵇康知晓钟会背后之人，了然一切，反倒冷淡，钟会只能郁郁离开。同样地，还有阮籍。司马昭为拉拢他，欲和阮籍结为亲家。阮籍虽狂，然忠义之道沉于心底，表面没拒绝，但整日装疯卖傻，婚事总算不了了之。嵇康阮籍，敢于拒绝当权者，即使赔上身家性命——他们有大勇。

文革时，季羡林与时代对抗，即便被抄家，也保持自己的骨气，不肯屈服。他在《牛棚杂记》中写过，大概我天生就是一个不识抬举的家伙，一个有着花岗岩脑袋瓜死不悔改的家伙，虽然经过炼狱般的锻炼，我并没有低头认罪。难道季老不懂“木秀于林，风必摧之”？只因他是勇敢的孤鹰，而非群燕。

相反，一些没有勇气的人是很容易“摧之”的。比如尼克松。一手安排水门偷听，因为他没有面对败选的勇气。东窗事发后，百般遮掩，因为他没有承认错误，承担责任的勇气。尼克松的失败，根本在于害怕权力的丢失。而真正有勇气的人，不仅仅是为了目标勇敢拼杀的人，更是那些在任何时候都无畏无惧于失去一切的人。

勇气，是一种气魄。拥有了勇气，你便是鹰一般的个人。

明天就要考试了，自己的心中竟没有一点紧张的感觉，连我自己也捉摸不透自己。

我想那些，好孩子今天晚上，肯定不会去网吧，也不会做一些无聊的，不能再无聊的事。以我的直觉告诉我他们，不是看书就是写字。我相信自己的直觉肯定不会错的，因为在我们这所学校里，没有一个不是好孩子。不过，除了我一外的人。

我不喜欢，被压抑在着个没有欢乐的环境下，我更不喜欢没有朋友欢声笑语的孤独。他们认为，念书写字，好像在，只有靠念书，长大才能有出息。我不喜欢他们无聊的思想，所以我努力的尝试着遗忘这里。但是，我失败了，我不能遗忘自己的学校，并且我也不可能遗忘那里，毕竟我每天都在那熟悉的环境中生活着。所以，我选择沉默，而且我只能沉默。

我说我不喜欢那里，并不代表我不喜欢念书，我只是不喜欢那里孩子的思想，和他们自己认为快乐的生活。说句心里话，我很喜欢念书，但是我喜欢的念书方式和他们是相反的，我喜欢的不是整天埋着头看书。而是，有规律，有条理的念书，运用适当的时间分配自己的学习时间和作息时间，我认为着应该比一味的学习要好的多。但着，始终都是我自己认为的，“别人”可不这样认为。哎，想想，自己曾为这件事还和老班骂了一仗，想想，也觉得委屈。

毕竟，人算不如天算。

到底，这样的日子什么是个头啊？？哎……还是过一天算一天吧！

想想，明天的……

法门二中学八年纪 萧敏

本文系（zuowen.com）用户原创文章，未经允许禁止转载！

[题目为自己的悲哀的作文

篇一：选择勇气作文

什么是勇气？勇气就是古希腊英雄泅渡海峡时坚定的意志;勇气就是古罗马角斗士与猛兽博斗时大无畏的精神;勇气就是被围困三载的莫斯科城人民不屈的信念;勇气就是“海空战士”王伟同志为国捐躯的豪情……

布鲁诺是勇敢的，因为他拥有为真理献身的勇气;贝多芬是勇敢的，因为他拥有挑战命运的勇气;屈原是勇敢的，因为他拥有为国投江的勇气;戚继光是勇敢的，因为他拥有上阵杀敌的勇气。

不光是轰轰烈烈的大事需要勇气，日常小事中也蕴含着勇气。坦白的承认自己错误，这是需要勇气的;向师长提出不同的意见，这是需要勇气的;走上讲台毛遂自荐，这是需要勇气的;甚至独自走一段黑路，独自完成老师交给的任务……这些都是需要勇气的。

篇二：选择勇气作文

小区的路灯昨天就坏了不少，一闪一闪的。那时我十分胆小，班里同学又流传什么鬼故事，听得我连大门都不敢出。我只用走一百多米左右的路就可以到便利店了，可是我怎觉得这路仿佛被拉长了。

我一边走，一边想：呜呜，妈妈真是的，这么一个大深夜的还叫我买盐，明天早上喝牛奶不就不用盐了吗？讨厌。我继续提心吊胆地走着。在不远处，有一个黑乎乎的影子在路灯下晃着。我心里开始忐忑不安了。我心跳速度加快了，心跳似乎都能听见，不要啊！你是什么东西，妈呀，不会是鬼？木乃伊？

传说中那个女鬼贞子？还是抓小孩的坏蛋？怎么办啊！哇，早知道不来了。离影子越来越近了，这时，我迎来了一道选择题，是返回家中？还是选择勇敢走过去？最后，我还是选择了勇敢。我安定好情绪，表面上镇定地走过去，心里还是慌得很。走到影子旁边，定睛一看，哦！原来是一棵树影啊！心中的谜团解开了，我再也不害怕了。买好盐，我蹦蹦跳跳地回到家中。奇怪，此后，我再也不怕走夜路了。

这道选择题我做对了，我战胜了害怕，战胜了走夜路。更重要的是，我再也不胆小了。

篇三：选择勇气作文

在每个人的心中都有一个小宇宙，里面装着勇气。没有他，人将失去自我，既然我选择他，那我应该好好珍惜他。

他是金光的贝壳让我拾起了它，他有那心灵手巧的手温柔地抚摸着我娇嫩的手，我的手在跑步比赛的时候摔的，我差点就哭出来了。后来被送到医院，来到骨科我不禁抬不起头医生正在帮我把骨头接回去家在身边安慰而我鼓足勇气面对着这痛苦的场面。在那一刻我永难忘！

[题目为选择勇气的作文

上周，班主任梁老师突然宣布，把“国旗下讲话”这光荣的任务交给了我！我心里说不出有多么惊讶和紧张！在老师的鼓励下，我忐忑不安地接受了任务。

回到家后，我拿着老师准备的演讲稿，一遍又一遍地朗读，反复排练，差不多能背下来了，但觉得还是有点害怕：上台时会怎样呢？同学们会笑话我吗？我可一直是一个不大自信的小女孩呀！

时间太快了，一下子到了星期一的早上。当主持人宣布，下面由三（1）班的张涵月同学进行国旗下讲话时，我更紧张了，心里扑通扑通的，像一只兔子在里面跳。

我看看身边的语文老师，她用目光鼓励着我，于是我暗暗地对自己说：“不用怕，加油！一定会讲好的，你一定行！”

随后，我走上升旗台，深深地呼吸了一口气，拿起话筒用洪亮的声音演讲起来……我边讲边看台下，同学们竟然那么安静，那么认真，我突然变得更有自信了，顺利地演讲完，最后向同学们敬礼时，台下响起了雷鸣般的掌声，响了很久很久！我知道自己成功了！

梁老师意味深长地对我说：“小涵，你终于克服了自己的弱点。”是啊，通过这次经历，我懂得了一个道理：无论干什么事，都要有信心。鼓起勇气，战胜自己，就能成功！

中午回家时，我的心一只蹦蹦乱跳，为什么呢？那是因为我们下午有一个班级里举行的演讲比赛，虽然已经背得滚瓜烂熟了，不过，你可能也知道我心理素质和胆量都不是太好，所以无论自己给自己鼓了多少次勇气，自己心里都在害怕。

为什么时间过得如此漫长？没过多久，语文课就到了，我，我说实话，我真的不敢去报名抽签！不过，又想起我拼命的查资料，绞尽脑汁，用尽了好词佳句，写出最好的一篇演讲稿！妈妈也把稿子一遍又一遍的修改，内心感觉特伤心，特对不起妈妈！但我又想起了我那胆小的劲儿，连回答问题腿都发软，无论自己怎么鼓励我自己，鼓励还是拉不住我那“怪里怪气”的胆小，所以始终是没有报名！

开始演讲了！按照抽签的顺序，第一是马凡越，她迈着淑女的脚步走了上台，先是自我介绍，然后再把我们大家带到祖国的怀抱中！最后很有礼貌的说：“谢谢大家，我的演讲完毕！”鞠了一个 9 0°的躬，走了下台！

就这样一个挨一个走了上台，就连唱歌都低着头的许湘欲都上台了，人家又背稿子有做动作，想起我真内疚呀！

勇气，你怎么就站不起来呢？

同学们：大家好!

我想现在很多的年轻人，少男和少女，会盲目地羡慕电视偶像剧里，男女主角多姿多彩的感情生活。其实，每个人都是独一无二的个体。任何一个人，都有属于自己的一条轨道，谁也无法，被他人复制与取代。不论会遭遇怎样的喜、怒、哀、乐、怎样的人和事，你都有经过量身定做、只适合你自己去扮演的角色与戏份。

通常，大部分人都想模仿偶像的生活。所谓“家家有本难念的经”，你所钦慕的对象，在你看到的另一面，他们和她们，有什么样的烦恼和缺憾，你不会知道，或者也不会感兴趣。

每天你上学，坐同一班公共汽车，或许当天出门前，还跟妈妈怄气，中午吃几元钱的快餐，上课时，与同学发生些小争执，周末跟朋友，人挤人地看场电影，在假日的夜晚上网聊天。这些生活中的琐碎细节，全部集合起来，就算是一种人生戏剧，你已经在演以自己为主角的偶像剧了。

生活，不一定要有惊天动地的情节，才叫精彩;感情，也并非要有山盟海誓，才算真爱。电视中的偶像剧，因为收视率和时间的原因，必须把真实的时空压缩，然后以紧凑的剧情与夸张的情节，铺设故事内容。这就像你，可以透过一场一两个小时的电影，观赏一个人长长的一生，或者了解一个民族的兴衰、一段历史的更迭。但是，真实的人生琐碎、冗长和沉闷，甚至会有很多机械式的重复。这些所谓平凡单调的生活，在讲究戏剧冲突和张力的偶像剧里，是无法体现出来的。

不要一直抱怨和不满足于，自己所能控制、拥有的一切，其实，每个人都在演自己的，独一无二的偶像剧。在这场戏里，你的角色与戏份儿，没有人能够取代。你只能真正发自内心地，接受现在所能拥有的一切，不管是外貌、身材、学历、朋友圈、工作环境，还是家世背景、所交往的对象，否则你就会永远没有快乐的一天。因为，一个人最大的悲哀，就是不愿意做自己，更不能战胜自己。

真正的成功，不在于战胜别人，而在于战胜自己。有些人从小，就崇拜一个又一个战胜别人的强者，他崇拜征战杀场，踏着血泊，穿过硝烟的将军，崇拜技巧娴熟，运用力量、柔美战胜世界劲敌的运动员，他所崇拜的太多太多。

可日益长大后，才发现战胜自己，才应该充当社会的主流，成为他自己的奋斗目标。

保尔柯察金战胜了自己，让世人看到了他那钢铁般的意志;张海迪全身高位截瘫，自学了四门语言，成了着名的作家：霍金虽然瘫痪，却成了众所周知的宇宙之父……这样的例子在过去、现在都比比皆是，他们之所以取的了成功，都与他们战胜自己分不开。

战胜自己，需要勇气。司马迁虽受宫刑，仍然坚强不屈，完成了巨着《史记》。战胜自己，要比战胜别人难的多，因而战胜自己，就要有坚忍不拔的意志，要有根深蒂固的信念，要有，在逆境中成长的信心，要有，在风雨中磨练的决心。战胜自己并非易事，所以我们要培养战胜自己的目标、决心、能力及克服困难的勇气。

战胜自己，要不断总结，想出解决的方式。着名的作曲家贝多芬一生有许多不朽之作，但很多有激情的曲目都是在他失聪后创作的。失聪，就预示着一个音乐家音乐生命的结束，然而，贝多芬想出了战胜自己的方式：通过自己对音乐的认识，自己在脑中创作，手上弹，再用手触摸五线谱的木板，往上写，他完成了《命运》交响曲。他战胜了自己，是顽强的意志、自己想出的方法帮助了他。

所以，为了战胜自己，我们要总结。战胜自己才能愈发生命的活力，无论是健全的身躯还是残缺的臂膀;无论是优越的条件，还是困窘的环境，我们都要战胜自己。战胜自己，要有奋发的勇气，要有克服困难的意志，同时还要不断总结，找出通向成功的途径。所以，不要把战胜别人看得太重，最大的胜利便是战胜自己。让我们“战胜自己”!你才是，你自己心中的偶像!

一、考查说明对象说明文阅读题目题型及答题技巧

【考查题型】直接让学生回答：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?”

对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题、二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了??的??(对象加内容)。

二、考查说明对象特征

【题型1】直接找出说明事物特征的句子。

对策：A、看题目;B、在首段中找；C、抓关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中心句)。

【题型2】概括说明事物的特征。

对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外”等词语。

三、考查说明顺序

【考查题型】本文使用了什么说明顺序?有何作用?

对策：

1.了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。

⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。

⑵时间顺序：说明事物的发展变化。

⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为：主—次、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—个别(特殊)、概括—具体、整体—局部、总—分。

2.掌握答题格式：本文使用了加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(①应该填具体的说明顺序，②应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)

四、考查说明方法

【题型1】直接让考生回答文章或段落的说明方法

对策：了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明)的主要特点，然后根据文段内容分析判断。

【题型2】文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用?

对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。

1.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

2.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明，使说明更有条理性。

3.打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

4.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。

5.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

6.下定义：用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。

7.列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

8.引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

9.摹状貌：对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

10.作诠释：对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

11.引用说明：引用说明有以下几种形式———A、引用具体的事例;(作用同举例子)B、引用具体的数据;(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣

味性(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用)。

答题方式：本句用了××的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了××（说明内容），使读者××。

五．考查说明语言

【题型1】：加点字词有何作用?(好在哪里？)

答题方式：用了“××”，生动地（准确地）说明了??事物的??特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）

【题型2】能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：

(1)不可以；

(2)原词的意思或内容；

(3)所换词语的意思或内容；

(4)换了后意思有何改变，与不符合实际。

【题型3】限制性词语能否删去?

对策：

(1)表态(删还是不删)。

(2)定性：如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

(3)若删去，原来什么样的意思就变成了??的意思了，不符合实际，太绝对了。

(4)xx词体现了语言的准确性、严密性。

答题方式：

(1)不能，用了“××”生动地说明了??，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。

(2)不能，删掉“××”，句子的意思就变成了??，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了??，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

【题型4】从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子;②找有概数的句子;③找使用限制性词语的句子。

【题型5】指示代词的含义题型：指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么?

对策：①一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话（一般往前找）。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。②找到后，将找到的内容放在指示代词所在的句子中读一读，看是否合适。

六．其他考查点

【题型1】揣摩词语的语境义及其作用

要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。

如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。

【题型2】归纳题目的作用

（1）把握象征意义；

（2）语带双关；

（3）作者感情的出发点；

（4）概括文章的主要内容；

（5）文章线索；

（6）文眼；揭示文章中心；

（7）吸引读者、新颖；

（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

如：《把玉米穿在身上》：本文以“把玉米穿在身上”为题，有怎样的表达作用？

答：语言形象生动，能激发读者的阅读兴趣；同时也起到了引出对以玉米为原料的新产品的介绍这一内容。

方法提示：

1、分析语言修辞特点

2、说明作用：A、吸引读者引起思考 B、引出全文内容

【牢记】总之，无数次的考试经验告诉我们，无论是什么文体的阅读题，我们都可以直接或间接地从文章中找到答案，说明文也不例外。

七．真题解析：

【目标点击一】把握特征，抓住要点

阅读说明文最重要的是分析把握说明事物的特征。把握事物的特征，可从以下两个方面入手：1、有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征；有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征。2、从分析材料入手，即逐段分析作者介绍有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关键句。如《中国石拱桥》、《苏州园林》

【实例精析】

中国皮影戏

易 树

皮影戏，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，一般由三到五个艺人在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐。

中国皮影戏有着悠久的历史。两千多年前，汉武帝爱妃李夫人染疾故去，武帝思念心切，神情恍惚，终日不理朝政。术士李少翁一日出门，路遇孩童手拿布娃娃玩耍，影子倒映于地，栩栩如生。李少翁心中一动，用棉帛裁成李夫人影像，涂上色彩，并在手脚处装上木杆。入夜围方帷，张灯烛，恭请武帝端坐帐中观看。武帝看罢龙颜大悦。这个载入《汉书》的爱情故事，被认为是皮影戏最早的渊源。

表演皮影戏要先制作皮影。其制作过程是：先将羊皮、驴皮或其他兽皮的毛、血去净，经药物处理，使皮革变薄，呈半透明状，涂上桐油，然后把皮革镂刻成所需的人物形象。皮人的头、四肢、躯干等各自独立，而又用线连成一体，分别以连杠由演员操纵，令其活动。

皮人涂有各种颜色，表达人物的善恶美丑。绘画也有一定的讲究，女性发饰及衣饰多以凤、花、草、云等纹样为图案，男性则多用龙、虎、水、云等纹样。人物造型与戏剧人物一样，生、旦、净、丑角色齐全，制成的皮影高的达55厘米，低的仅有10厘米左右。

皮影戏表演时，由三五个艺人在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐和弦乐。表演民间神话、武打、古代故事时，人物可以腾云驾雾，做出各种高难动作。这是其他戏剧难以做到的，因此深受观众喜爱。皮影戏在宋代已极为盛行，到明代，北京一带的皮影戏班竟达到四五十家。

皮影戏是一门结合了戏剧、音乐等多种艺术表现手段的表演形式，它有着悠久历史，也是最早传入西方的中国传统艺术之一。

公元13世纪，当时的蒙古军营中也演皮影戏，后来皮影戏被随军带到波斯、土耳其等国。之后，又在东南亚各国流传开来。中国皮影戏18世纪中叶传到欧洲。1767年，法国传教士把它带回法国，并在巴

黎、马赛演出，被称为“中国灯影”，曾轰动一时。后经法国人改造，成为“法兰西灯影”。中国皮影戏对丰富世界艺坛作出了独特的贡献。

1．文章在点明皮影戏的本质特征后，依次介绍了中国皮影戏的（ ）——皮影制作——

（ ）——广泛流传。

2．文章引用《汉书》记载的爱情故事，其作用有二：一是 ，二是。

3．阅读文中画线句，说说加点词“之一”不能删去的原因。

4．山西省孝义市的皮影戏是中国皮影戏的重要支派。结合上文内容，阅读下面链接材料，概括说明孝义皮影戏的特点。

材料一：据专家考证，孝义皮影戏起源于战国。

材料二：1995年，孝义皮影中的武将形象作为邮票图案被全国人民认识。

材料三：孝义皮影戏的剧目很多，现收藏有200余本。

孝义皮影戏的特点：答案：1、悠久历史 皮影表演。2、一是说明中国皮影戏历史悠久，二是增强文章趣味性。3、传到国外的中国传统艺术很多，去掉“之一”显得绝对，表达就不准确了。4、历史悠久、影响广泛、剧目丰富。

【解析与点拨】：这是一份有新意的说明文阅读试题，文章选了易树的《中国皮影戏》介绍的是地方皮影戏，民俗风情浓厚，地域文化特色突出。综合性考查了说明文阅读方面的主要内容，考查点放在了文章内容的感悟、说明顺序与说明内容的关系、语言品析，亮点是地域性文化资源的探究等。第1小题，对文章内容的梳理与吸纳，对文章说明对象有一个明晰的认识。第2题，考查引用《汉书》记载的爱情故事的作用，达到领会说明内容。第小3题，考查说明语言的准确性，答时要根据说明内容作出准确地判断。第小4题，这是一道有关关注家乡的民俗风情等方面，开发地域性语文资源的探究性试题，综合考查语文能力和培养具有探究精神和创新精神，与新课程标准的理念也十分合拍。

【目标点击二】说明的方法和语言

近年来，考查的重心逐渐由对说明方法本身的辨析转移到以对说明方法的作用的理解为主。说明文的语言要求准确和简明。有的说明文讲究语言平实，有的讲究语言生动。语言的准确和简明体现在以下几个方面：①要如实地反映客观事物。②要注意运用好表示修饰限制等作用的词语，如：“基本上”、“大约”、“比较”、“一般”、“极个别”、“大多数”等词语。③语言要简明、浅显、易懂。

【实例精析】

汉文读物的特质

⑴一切用汉字“写”成的读物，都称为汉字读物。它时包括古今，地涵盖中外，型不分集散，体无论科艺，言不别文白??汉文读物既具有一般读物的基本性质，又有其独具的特质。

⑵汉字是人类最古老的文字之一，也是世界上世代传承使用至今的最古老的文字，因此，汉字读物有着悠远的历史源流。自甲骨文以来，汉文字体虽几经变易，都没有使文字出现断代情况，更没有产生新的文字系统。正因如此，才使历代典籍得以流传并保留至今。今天的汉文字读者依然能读得到并大部分读得懂先秦的典籍乃至四五千年前的甲骨文章，这在世界历史上不能说不是一个奇迹。

⑶汉文读物能用最少的文字负载最大的信息量，其信息密度相对很高。同拼音文字读物相比，汉文读物具有明显的符号简约性。相同内容的一篇文章，汉文要比拼音文字篇幅小得多；同一本著作，拼音文字的书要比汉文的书厚许多。在联合国使用的五种工作文字文件中，汉文读物总是最薄的一种。有学者认为，在语义信息量相当的条件下，一个汉字字符所含的语义信息相当于3.7个英文字符所含的信息量。

⑷汉文读物比起拼音文字容易引起读者的联想，使读解形象生动，意趣盎然。汉字本身就富于联想性。汉字由象形开端，终于大部分演变成会意，占汉字９０％的形声字，不仅形旁有表意作用，大部分声旁也有表意作用。象形和会意是汉字联想的两扇大门。汉文的词语也往往引起读者的联想。汉语中不少词汇、成语、典故本身就是前人运用比喻、比拟、借代、夸张、摹状等形象思维创造的言语成果，当读者读到这些词时，就不是仅仅对字面义的直接摄入，而自然会从更广远的词语义域展开联想。例如，“萤雪”一词是刻苦读书的意思，但它立即会使人联想到晋代车胤以萤火虫的微光照书夜读和孙康映着雪光读书的情景。这样的联想无疑会加大思维的广阔度和读解的深刻度。

⑸汉文读物在形式上具有审美特点。首先，汉字形体的图像性先天具有一种审美基因，加之书写工具

的不同，笔墨运用的变化，布局结构的安排等，使字体显得千姿百态，神采飞扬，气韵生动。其次，相邻的两个或两个以上的短语、句子，如果结构类型相同，字数相等，位置一致，就会形成平行、整齐的句式结构，看上去悦目，使人产生一种句式均齐的美感。再次，汉语音节乐感很强。如果利用押韵、叠音、双声、叠韵、反复、回文等手段，让相同的声母或韵母在语流中有节律地重复再现，在听感上就会形成一唱三叹，回环婉转的音乐美。汉文读物语言的音律美，为诵读提供了得天独厚的条件。

⑹汉文读物内涵渊深，外延博大，纵贯古今，深入人心，熏陶了一代又一代读书人。

⒈通读全文，概括汉文读物的特质。

（１）（２） （３）（４） ⒉第⑶段划线句子运用了 和 的说明方法，要说明的是。

⒊第⑶段划线句中加点的“在语义信息量相当的条件下”能否删去？为什么？

⒋请用一句简短的话概括第⑷段划线句子所举的例子，并说说举这个例子有什么表达作用。

⒌“萤雪”一词能使人产生联想，请你再写出一个词语，并简述由此联想到的情景。

【解析与点拨】：

第1题考查对信息的捕捉、筛选、概括能力。答案要点是：悠远性、简约性、联想性、审美性。 第2题考查对说明方法及其表达作用的辨析理解能力。常见的说明方法有下定义、打比方、分类别、举例子、作比较、列数字、用图表等，要能够正确理解和辨析。说明方法的运用是为说明事物的特征或事理服务的，答题时要联系上下文来理解它具体说明了什么，表达了什么。答案是：作比较、列数字，汉文读物具有明显的符号简约性。

第3题考查对说明文语言的理解分析能力。说明语言的主要特点是准确性，所谓准确，就是符合客观实际。如何理解说明语言的准确性呢？语言准确主要体现在表示程度、范围、依据、估计等修饰限制性词语的恰当使用上，例如，《中国石拱桥》中说：“《水经注》里提到的‘旅人桥’大约建成于公元二八二年，可能是有记载的最早的石拱桥了。”这里的“大约”、“可能”表示估计，说得不肯定但很准确。因为这是根据目前手头现有的资料写成的，这样说留有余地，不把话说绝对，更符合客观实际。这道题的答案是：不能，“语义信息量相当”是两种字符语义信息量作比较的前提（限制条件），如果删去，就无从比较了。

第4题考查语言概括能力和对说明方法的表达作用的理解能力。分析说明方法的表达作用要与说明对象的特征相联系，还要考虑说明的效果，如准确、清楚、生动、形象、具体等。答题时要根据具体语境来分析。答案是：“萤雪”一词会使人联想到车胤和孙康读书的情景，形象具体地说明了汉文的词语能引起读者的联想，加大思维的广阔度和读解的深刻度。

第5题考查语言积累和联想能力，很有特色。答案示例：知音,俞伯牙弹琴遇到钟子期，两人相知相交的故事。

例1的第1、3题，例2的第2、4题都是有关说明方法的题目；例2中的第3题是关于说明文语言的题目。不管是说明方法还是说明文语言，都是从文章的技法角度来考查对说明文的阅读理解。

【目标点击三】 科学精神和科学思想方法

【考点透视】

中考说明文阅读，根据“新课标”中“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求，说明文阅读考查的题目势必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展，有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。近年来，这方面的题目已经在说明文阅读的试题中占有一席之地。并重视从文本的领会感悟和探究创新的能力等角度来考查。

纵观近年全国各地中考语文试卷，那种纯粹说明某一知识的，介绍事物的形状、性质、构造，或者解说事物的成因、功用的说明文入选的概率是很低的，命题者通常会依据这么两条标准选择材料：1.内容方面，在符合学生认知水平的前提下，在介绍说明某一事物特征或说明事理的同时，体现出一种科学精神，或者蕴涵了较为丰富的文化内涵。2.表达方面，以说明为主，穿插记叙、描写和议论、抒情，灵活生动，可读性强。试题的编制，由传统的说明文阅读四大块题目（说明对象及其特征、说明的顺序及文章结构、说明的方法、说明文的语言特点）逐渐转向把通用的阅读能力与文本特点结合起来设计考题，强调能领会科技作品中的科学精神和科学思想方法，具有初步的探究能力和创新精神。 篇二：说明文方法及答题技巧

一、说明文基本知识

1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。或说明事物的特征，或阐明事理，目的是给人以知识。

2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。 3、说明文的分类

a.说明对象与说明目的的不同： 事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地。

b.根据说明语言的不同特色的不同：平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品或知识小品）。 事物说明文：如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。

事理说明文：如《死海不死》，科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。 二、说明文阅读一般涉及11种题型： 1.对说明对象的把握。

如果是事物说明文，被说明的事物既是说明对象，事物说明文一般标题就是说明的对象；如果是事理说明文，说明对象则是对象加特征，答案形成一个短语：介绍了??的??。如：《看云识天气》，介绍了云和天气的关系及怎样看云识天气。

事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段。

答题技法：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《中国石拱桥》、《苏州园林》等。

其二，抓住首括句和中心句。说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。

事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了??的??(对象加内容) 。例：《看云识天气》介绍云和天气的关系及怎样看云识天气。 2、被说明事物的特征：

答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。 例：《中国石拱桥》三大特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。 3、说明方法：

a、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、

列图表、引用说明。

b、常见说明方法的作用：

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理，增强了文章的趣味性。

⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 ⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

⑩、引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力

A、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

B、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（在文章开头引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。） 4、说明顺序

a.时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。

b.空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。

c.逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。由总到分（或由分而总）、由主而次、由现象到本质、由原因到结果、从特点到用途(或从用途到特点)、由个别到一般（或由一般到个别）、从概括到具体(或从具体到概括)、由抽象到具体、由整体到局部（或由局部到具体）等。

说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。

这几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序。

5、段意概括：

句式：说明了??介绍了??

方法：找中心句；结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真提炼。 6、“这样”的指代义：指代上文距其最近的一句或几句内容。 7、段落语句顺序：

为什么不能调换段落顺序？

不能调换：原文采用由??到??的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。 《向沙漠进军》5、6段照应上文游击战、阵地战顺序。 总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。《看云识天气》 8、说明语言：

——准确（科学性）：特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。

——生动（趣味性）：运用了描写的表达方式，或引用了故事、传说、谜语、诗句等。类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语言准确这一特点答题。对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“??”的特征/事理。 类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：答：（1）不可以。 （2）原词的意思或内容。

（3）所换词语的意思或内容。 （4）换了后意思有何改变，与不符合实际。

类型3、限制性词语能否删去？

对策：

答：（1）表态（删还是不删）。

（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”

等表估计，“多”“有余”等表数量。在原句中表示什么意思。

（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句

话，而是其中的一部分。

9、说明文的结构。

说明文的结构方式：

a.总分式结构：““总—分—总”式、总（概括）—分（具体）”式、“分—总”式。 b.递进式结构：着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般、结果到原因等等。 c.并列式。

10、考查能否从阅读材料中捕捉重要信息，对段落的内容进行归纳；对全文要点进行

概括。

技法：认真仔细阅读原文，一般都能从原文中找到答案。

11、近几年，开放性试题以它答案的多元性和不唯一性成为培养学生创新精神和实践能力的一种重要形式。这类试题大概从以下方面考查：（1）对说明内容进行创新性的表述。

（2）对某种现象发表自己独特的看法和见解。（3）结合实际对某个问题谈自己的认识。

（4）根据文章内容进行合理性的推断和大胆想象。

（5）由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。

（6）对人类关注的环境问题等提出解决的方法，拟写警示性标语、建议、广告等。这种题考查的是学生的综合能力。考查的是学生对生活的关注情况。再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒己见。但在答题时要从三个角度作答：

（1）是就材料回答问题。不一定按标准答案作答，意思答对就给满分； （2）是阅读材料后，或提出自己不同的看法。或扩散联想到其它方面。

总之。这类试题不光是在训练理解能力，对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成，要写成一句或一段完整的话。在答题的同时有助于增加学生主体参与意识，扩大学生独立发表见解的余地。

三、说明文写法分析

1、结合说明方法谈 规范性的答题模式如下： 这篇文章主要运用了??的说明方法，说明了??（内容：事物特征或事理），使说明??（作用：参考前面说明方法，明确其作用） 2、结合修辞手法谈规范性的答题模式如下： 这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，

说明了??（内容），使文章的说明形象生动。 3、结合表达方式谈 记叙、描写使说明更具体形象；抒情、议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下： 这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有??（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如??（具体举例），就是??（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。

四、说明语段的作用

（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文、照应开头。 有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。 （2）、结合说明方法谈。

通过??的说明方法，说明了??（事物特征或事理），使说明??（作用）

卢梭的忏悔录》是一部不朽的著作，卢梭是法国第一个最勇敢的平民思想家，他是勇敢的，更体现出了他一生的美德。虽然，卢梭的晚年孤独不幸，但他得到了世界人民的认可。

忏悔自己的，感激别人的，才是真理。人生在世，谁能无过，所不同的是面对“过”的态度如何，是怪罪于他人，还是忏悔自己。人生永远没有正确答案，每个人都有其活着的道理，除了法律以外，没有人可以剥夺他人生命。无论他做错什么，都是社会中的一员。多彩的社会决定了这样那样的人活着，这个世界没有一个人必须需要对你好，也没有一个人天生与你作对，人都是不同的个体，活着因为自己而活着，死去因为自己而死去，与任何人无关。当今社会，太多的人都为自己而活着，从不会去想身边的人如何活着，更不会去想因为自己的过错给他人带来的伤害。人生一世总是有过，从出娘胎的啼哭，吵着了别人，那是错;开口吃奶时，咬着了妈的奶头，那是错;吃饱后拉脏了一身，给他人带来麻烦，那是错;夜深人静时，总是啼哭影响他人睡觉，那是错;自己一天天长大，发生的事更是说不完的多，幼儿园与小朋友吵架，上学时成绩不好被父母骂，做错作业被老师批，成家立业后尽不到责任，如此种种，谁能没有，谁能完美。

儿时，记得有一次姐姐叫我，我没好声回答，姐说我如此没礼貌，总是记着;小时偷吃邻居家没成熟的蕃茄，被母亲打;上学与同学打架被写检查;出来工作骑自行车带人被查罚款;立业做官整天说着好好好、是是是，毫无立身之胆识;价值观扭曲，贪心作怪，做出一些违背伦理道德的事;所有的一切都应该忏悔自己。

任何一个人都在向前，走的路都不可能再回头重新走一次，就像是哲学命题一样，“一个人不能两次过同一条河流”。在许多人看来，忏悔未必有用，忏悔未必能得到他人的原谅，忏悔也改变不了已经造成的错，但至少是一种自我反省，一种想着改过的良心发现，我们每一个人都不能去苛刻对待犯错的人，宽容待之，让每一个犯错的人有一个重新开始的机会。错的已经是错，罪还是那个罪，应该受罚是无法逃避，一切都应该去承担，人生在世是多么的短暂，“谁能无过”，不是对自己罪责的开脱，而是去承担责任，忏悔自己，心灵得到安慰，明天整装待发。

出路出路，出去才有路，少小离家，总是想着光宗耀祖，总是想着做个有用的人，总是想着自己是一块金子，自我感觉良好，并不意味着他人的认可。写得的那么些文章，人家认定是抄袭的;与异性相处关怀待之，人家认定是不怀好意另有企图;一生真心待人，人家认定是做人虛情假意而已;一个人做错事，走错路，并不可怕，怕的是明知是错，继续走下去，直至走进坟墓，成为遗臭万年之人。人生虽是没回头路，但错的总是要改，我们也应该给别人一条阳光大道走走的。“法官的儿子永远是法官”，“小偷的儿子永远是小偷，”这肯定是个伪命题，每一个人都是向好的方向在走，都是从善的，改过才能自新，阳光明媚的总是明天。曾经以为，信奉一条，欠债还钱，一直忏悔自己的过错，无论这个世界会不会原谅自己的过错，路还是要走下去，应该去一条于社会有益，于自己良心有益的阳光道道，让自己罪恶的心灵得到一点安慰。

夜深人静时，想着自己的错，记着别人的好，一切都会过去。叹、叹、叹，让世人惊叹，好、好、好，明天更美好。2016。1。18

秋，悄然而至。微风轻拂树梢，灿烂的阳光透过层层叠叠的叶缝，洒下斑斑点点细碎的光影，一切都显得轻松惬意。

就在这天，同学们一起去挑战高空项目。大家都兴奋不已，激动的心情不言而喻。同学们争先恐后地戴上护具，爬上了楼梯。而我一个人退到队伍的最后，畏畏缩缩，双腿不住地颤抖着。我握紧了拳头，手心中直冒冷汗，恐惧感油然而生，在心底慢慢化开。

“你怎么还不上来？”她回过头来，用水汪汪的大眼睛注视着我，“怕高吗？”我咬紧下唇，紧皱眉头，无助地点点头，心中竟升起了一丝退意。

“慢慢来，别怕！”她看着我，眼底含着一丝微笑，眼神中充满了鼓励。我犹豫着，迈出了第一步。当看到那深不见底的“万丈深渊”时，恐惧感早已渐渐地溢出心房，蔓延到全身。我不由自主地把脚缩了回来。

我的表现好像失足的小鸟，跌进那深邃的眼眸中。我颓唐地垂下了头。四周静悄悄的，只能听见风的呼呼声，同学们都走远了，只剩下我们两个。风儿从我的脸颊吹过，却怎么都吹不散我心中那片乌云。

她什么都没说，只是转过去头拢了拢挂着的绳索。我的心中顿时变得空落落的，害怕她会让我独自面对。而她却转了个身，缓缓朝我走来。她张开双臂，轻轻的抱住我，安慰似的轻抚我的脊背。顿时，一股暖流穿透了我的四肢，仿佛要驱走那恐惧的恶魔。阳光懒洋洋地洒下，洒进了我的心里。她拉起我的手，一步一步带着我走。手心传来的温度使我从中获得了勇气，我紧跟着她的脚步，抬头看看——天那么蓝……

不知不觉间，我竟走到了终点。望着身后那条蜿蜒的路，我的心里像波涛汹涌的大海，掀起巨浪，每一朵浪花都是一份自豪。

因为一个拥抱，向来恐高的我完成了一项“不可能完成的任务”；走过了一条“不敢踏足的路”；朝“恐惧阴影笼罩的地方”迈出了坚定的一步。

寥寥几片枯叶落在树下，显得如此孤单、无助。可是，我的心中却因一个拥抱温暖万分……

当狂风暴雨迎面袭来，勇气就像一场风，吹走了风雨，迎来了灿烂的阳光；当挫折坎坷绊倒了你，勇气就像一只手，使你重新站起，扬起梦想的风帆……

今年夏天，我们一家去了惠东旅行。坐了几个小时的车，终于看到了辽阔的大海。我的心情豁然开朗。下了车，我迫不及待的冲向大海的怀抱，不料被一个大浪覆盖了，咸咸的海水溅进了我的眼睛，喉咙也因呼入了海水而倍感难受。我被这突如其来的海浪吓坏了，如一只惊慌的小鸭连忙退后。

温煦的阳光轻抚我的肌肤，我坐在金黄的沙滩上，无奈地看着家人玩得那么尽兴，自己却失去了勇气，如一只颓废的小鸟失去了翱翔天际的信心。不久，我躺在沙滩上陷入了沉思。

“丫头，学校有语文竞赛，你参加呀！”小萤望着我的眼睛，示意要我参加。我摇摇头，叹了一口气，“不了，我……我没有勇气，而且有那么多高手云集，我去恐怕只会惹人笑话吧！”“可是，不试一试怎么知道呢！”“我知道我的实力，何况这次竞赛的成绩是公开的，考差了只会丢脸吧！”我沉沉地低下头，神情有些堕落。小萤紧紧地捉着我的手，心平气和地说：“你真的不去吗？要不考虑一下……”我无言了，只是内心十分挣扎。去还是不去？我难以抉择。

到了参赛那天，我终究没有勇气踏进考场，只能站在一个不起眼的小角落里，默默地看着同学们在奋笔疾书。那认真的模样，忙碌的身影，沙沙的笔声清晰地在我的眼帘里转动。我有些后悔，垂头丧气地离开了。过了几天，小萤兴奋地说：“丫头，我．．．．．．我获奖了！”“哦。”我苦笑着。我的心似乎被一把锋利的刀刺了一下，破碎不堪。在那时，我才后悔莫及，我没有办法面对这么懦弱的自己……

“丫头，丫头……”我被惊醒了，睁大眼睛，看见妈妈焦急的模样。我抓着妈妈的手，坚定地说：“妈，我们去冲浪吧！”妈妈惊诧道：“你敢吗？”我露出肯定的目光，点点头。然后，我便像离弦的剑似的再次撞向浩瀚的大海，企图征服这顽皮的海浪。

夕阳西下，火红的朝霞映照了天际，一抹抹余辉照射在海平面上，我顿时感到无限温暖，内心突然有了一股冲劲。

在人生的旅途中，总会面临许多抉择，请记住，给自己勇气！让自己能够博风击浪，勇敢地迎接命运的挑战！

那是我第一次演讲，每次回想起来，心里总是别有一番滋味。

上个学期，在期中考试之后，按学校惯例要开一次家长会。家长会前几天的某个课间，我和另外两名同学被叫到办公室。

“嗯……就是在星期六的家长会上，我想请你们几个作为学生代表发言，谈谈你们……”我心里猛然一惊，心想：啊？不会吧！要我发言！要面对那么多家长，在那种场合，我……“可以吧？”班主任问我们。

我们都陷入了沉默。

在几秒钟的犹豫之后，有一个同学答应了。

我们都答应了。

此时，我就像接到了受刑的命令书，恐惧、担忧、紧张交织在心里。

终于，到了家长会那天。那是一个阳光明媚的早上，美好的天气真令人神清气爽、充满活力。可我的双手是冰冷的，手心浸满了汗水。发言前那段时间，我的心像悬着千斤重的铅块，身体软绵绵的；我紧握着稿纸，不停地在课室外走来走去。

就当我沉浸在紧张之中时，我又想起妈妈之前鼓励我的话：“不用太紧张的，别怕，每个人第一次发言都会像你这样，讲多了就不会紧张了，给自己一些勇气，你一定能做好的。”

当主持的同学念到我的名字时，我鼓起了勇气，稳步走到前台桌前，淡定地坐下，便开始了我的发言。在发言的过程中，因为还有丝毫的紧张，我没有抬头看各位家长，只是一直盯着发言稿。发言完毕时，迎接我的是一片热烈的掌声和一双双欣赏的目光。这时，我如释重负，心里不仅是一阵轻松和兴奋，还多了份自豪感。我成功了，我做到了！给自己一些勇气，我一定能做好的。

从那以后，当我每次遇到困难，当我想要退缩或逃避时，我就会想起这一次，我就会对自己说：“给自己一些勇气，我能做好的。”

没错，无论难题有多大，都要勇敢面对。给自己一些勇气吧！一定能做好的。

树，砍断的枝条还能重新发芽;草，烧了，第二年仍会春风吹又生;“绝巘怪柏”没有人给它施肥，也没人给它浇水，但仍然傲立悬崖;一粒菜籽，可以掀翻石板，顽强生长!这些都要勇气

人活着总要有勇气的，这里的勇气，不单指那见义勇为的气魄，还包括一些看似异想天开的白日梦我们的这个时代，不能安分守己，这个时代的气息是：有勇气方可行天下!既然这样，我们何不放开膀子闯一闯呢?

人之一世，殊为不易，我们来到世上就是为了创造，没有勇气，又何来的“创造”在看似平坦的人生之路上其实充满陷阱，它使有些人一蹶不振，它又使许多人千古留名华罗庚有了它，终成一代数学宗师;约翰逊有了它，战胜病魔，在球场上如日中天

当你走在充满荆棘的人生之路时，擦把汗，拭把泪，相信：有勇气，必将有一片海阔天空