己亥杂诗这首诗表达了作者什么【优秀20篇】

爱是无所不在的，世界上也有许许多多表达爱的方式，例如某些人用钱来表达爱的方式，而我爸爸也用了另一种表达爱的方式。

在一天，阳光照着大地，可是狂风呼啸。我们家的衣服被狂风吹落了。那是正好也是我放学的时候，我就把衣服捡了上去，可是，在上楼梯的时候不小心摔了一跤，流血了。回到家，妈妈看见了，原本快乐的脸色变的非常悲哀，妈妈立即拿着止血贴可我贴上了。爸爸刚从房间里出来，我以为爸爸会说一些安慰的话，可是，不是如我所愿，爸爸冷冷的看了我一眼爸爸说“多摔点啊。”我的心顿时凉了，没想到，爸爸原来这么不关心，我下定了一个目标，从此和爸爸势不两立。

这件事使我养成了孤傲的性格，我受到了任何挫折也从不吭声。

一天星期六下午，当爸爸躺在床上睡觉时，我不经意看到了，爸爸把肚皮滑破了，一块青的，一块红的。真是使我感觉到惨不忍睹啊!可是，为什么爸爸不告诉我呢?我便去问妈妈，妈妈说：“爸爸说这点点小伤怕得了什么，人生道路生大风大浪多的是，这点都成受不了，怎么能承受大风大浪。”爸爸面对着疼痛www.99zuowen.com从不惧怕，摔跤了，只是坚强的站了起来，从不吭声。我回想起爸爸所说的那句话。我恍然大悟，明白了其中的意思，原来爸爸想我从哪摔倒从哪站起来，人生的道路上充满这许多的绊脚石，即使摔跤了，也要站起来勇敢的站起 来，勇敢的去面对现实，勇敢的抵御疼痛。“爸爸，原来我一直以来都错怪您了，在这我说声对不起!。我一定会坚持您的传统，做个不怕疼痛的男子汉!”

爸爸，我一定会成为家里的第二个男子汉的!

[表达自己的某种方式和感受作文

首先，要让学生的表达有心灵的自由。我们要鼓励学生在作文中展示丰富多彩的个性，允许学生表达他们各自幼稚甚至离奇的经历和想法，给予他们心灵自由的空间。只有这样，学生作文时才能感受到无拘无束。每个孩子的内心都有一部五彩斑斓的童话。他们与同伴、与亲人的交往中，总会产生各种各样的心理变化，这些心理变化实际上就是他们心灵体验的过程。“亲情”是一个永恒的话题，说到这两个宇，每个人心头涌起的总是温暖和感动。课上，我首先采用的是图片激情——鸟妈妈哺育幼鸟；寒冬里的一对父子；一对母女的笑颜；大手和小手的紧紧相牵。这四张图片是开启学生素材积累之门的钥匙，教师导语中渗透了观看图的方法，看图与看书一样要学会读懂图片的意思，感受到身边亲人的爱。然后针对不同的图片让学生观之图片中的细节，包括当时图中的动作，结合想象。让学生感受到亲人的爱在细微处，亲人的情无处不在。

学生从四幅感人至深的图中读到了深深的爱，读到了浓浓的情。接着我以情激情，引发学生对亲情的理解——亲情是在我饥肠辘辘时妈妈端上的一碗蛋炒饭；亲情是在我犯错时爸爸高高举起又轻轻放下的手掌。学生有感而发——亲情是妈妈的一句鼓励；亲情是爸爸给我的勇气……在这个板块中，我较好地运用图片的视觉效应启动学生的情感，让学生理解了生活中的点点滴滴都是亲情。在这里如何用好用足图片。在操作上还可以思考改进。譬如：引导学生读懂图片；读出图片中的“亲情”后，让学生用“亲情是（ ）”来说图意；再联系生活说“亲情还是（ ）”。让学生的表达有一个从具象到意象的过程。另一方面。这样的表达还是一种积累，创设了自由表达的氛围。

天将破晓，天空还未褪去深蓝的色调，东方还未泛出微微的鹅黄。你被一阵动静惊醒，抬头远看时，他早已策马远去，消失在天地相接的边际。

唉，每日皆是如此。你本以为你醒得够早，却总是寻不到他的踪影。唯一是在傍晚时刻，他迟迟归来，带来的是温情的安抚和慰藉，以及所有人都不愿听到的一天坏过一天的消息。有时，他也会满脸歉意地问你，问你是否能忍耐孤独，是否会弃他而去。你总是含笑回答：“你是英雄，英雄是要美人陪伴。”

此刻，你在营帐前，抽出那把冰冷的剑，霜刃上映出你清秀的脸。记忆碎片在脑海中闪现，逐渐浮现眼前。你还记得，营帐中，他对酒当歌，你吟诗舞剑；出征前，他披坚执锐，你含泪送别；归来后，他自豪喜悦，你倾诉离思。你和他，仿佛前世定下情缘，今生定要相见，相伴永远。但现在，一切都如过眼云烟，你下定决心，因为早已看透一切。

远处传来隆隆的马蹄声，尘土飞扬隐约可见。正是黄昏，如血的残阳尚弥留于空中，天空笼罩上一层淡淡的橘黄，似乎与飞扬的烟尘形成一种无声的默契。远方有身影出现，马蹄声越发地急骤，他回来了。你怀着欣喜上前迎接，脸上依旧挂着欢喜的笑。夕阳下，他的脸色更加憔悴了。“骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”第一次，你听到了他的犹豫！是的，你早已从四面楚歌中听出了强弩之末，兵败如山倒，你相信他的本领，明白如果没有自己，他说不定真的可以冲出垓下，东山再起。

你再次为他斟酒、舞剑，希望洗去他的疲劳，让他明天轻装上阵。在朵朵剑花中，你把利剑放在了自己脖颈间，一句“来生相见”，刹那间芳魂永逝。滴滴血珠洒下，留下了娇艳的虞美人花，好似天边的晚霜，池中的红莲。

你相信他的爱，相信他的理想与抱负。在他英雄末路时，你，虞姬，一位美丽的女人，用另一种表达方式，谱写了一曲千古绝唱的爱情悲剧。

王勃字子安唐代初年的诗人与杨炯卢照邻、骆宾王一起被称为"初唐四杰"《杜少府之任蜀川》选自《王子安集》

岑参唐代诗人《白雪歌送武判官归京》选自《岑参集》

张养浩字希孟号云庄元代散曲家《山坡羊潼关怀古》著有《云庄休居自适小乐府》

莫泊桑法国作家《我的叔叔于勒》(短篇小说)选自短篇小说集《羊脂求》

罗贯中元末明初小说家《空城计》节选自《三国演义》

左丘明春秋时期人，《左传》是根据鲁史所写的编年体史书。《曹刿论战》司马迁西汉史学家、文学家。《史记》是我国第一部纪传体通史。鲁迅称之为"史家之绝唱，无韵之离骚"《陈涉世家》

艾青原名蒋海澄代表作《大偃河,我的保姆》《给乌兰诺娃》选自《艾青诗选》

吴敬梓字敏轩清代小说家《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说.《范进中举》

吕叔湘《人类的语言》《论"基本属实"》顾颉刚历史学家《怀疑与学问》选自《通俗论集》

孟子名轲，字子舆战国时期儒家学派的代表人物《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》《鱼我所欲也》

柳宗元字子厚，唐代文学家著有《柳河东集》《捕蛇者说》(说，一种叙事兼议论的文体)《始得西山宴游记》

欧阳修字永叔号醉翁、六一居士，谥"文忠"。北宋文学家，史学家。《醉翁亭记》选自《欧阳文忠公文集》

茅盾散文《白杨礼赞》(选自《见闻杂记》)马克·吐温美国进步作家《竞选州长》(小说)《婴儿》(讲演)

苏轼北宋文学家号东坡先生唐宋八大家之一。《记承天寺夜游》(散文选自《东坡志林》)《水调歌头》、《江城子密州出猎》(词选自《东坡乐府》)《乐府诗集》

曹操《观沧海》《龟虽寿》《陌上桑》(汉代乐府中的民歌)《木兰诗》(北朝民歌)

李白唐代诗人《李太白全集》《宣州谢月兆楼饯别校书叔云》《渡荆门送别》《行路难》

李贺字长吉唐代诗人作品有《李贺诗歌编》《雁门太守行》范仲淹字希文北宋政治家文学家。著有《范文正公集》《渔家傲》(词牌名选自《唐宋诗词鉴赏辞典》)《岳阳楼记》选自《范文正公集》

在过去的一年半中没有上班，是因为迷茫了，不知道做什么，也不知道学什么，就这样得过且过的过了一年多时间，有时候会异想天开，有时候会做白日梦，希望有人送钱给你使，希望自己的父母是有钱人，也没人开导自己，父母天天在家说我懒不想做事。

恰巧那是我在学驾照，别人问怎么没上班，就说考驾照的，有借口，现在驾照考玩了，年龄到了18岁了，想出去上班了，但是迷茫还没有离我而去，是个男生都想挣钱孝敬父母，买房买车，找个好媳妇，中专毕业的我，没什么大本事干什么都被人说，干不成大事，自己脑子也笨，问这个学不学问那个学不学，都说太难学不会，我自己也知道在这样下去迟早人就这样浑浑露露的一直就这样了。

可是现在的我真的好迷茫，干这个不行，干那个不行，难道我的一生就这样，睡过吃，吃过睡，真的希望老天有时候发发善心可怜可怜我，我现在觉的是不是每个人都有迷茫的时候，区别在于有的人早看开，有的人晚看开，还有的人一辈子也看不开。

有时候真的很羡慕一些人，有个稳定的工作，有个美满的家庭，虽然挣得不多，但是人活的开心幸福，不说了说多了都是泪，我写的这篇文章是想看到的人，能早日看开一些，不要和我一样现在还没看开。

兄弟们我们90后是别人最羡慕的，我们有冲劲有干劲，我们有梦想，为了心中的那片净土，为了想要保护的人加油...我也会努力加油，不让爱我的人失望，不让我爱的人绝望......不要让一切失去后才后悔莫急！本人小名二毛。

[表达人生迷茫作文

孩子们的世界是一个充满灵性的世界，是一个奇妙而梦幻的世界，孩子是这个世界的主人，他们有自己的快乐和憧憬。从生命教育的角度看，孩子是独立的人，他们要用作文去描绘心中的快乐和憧憬。满腔热情地让孩子们放开手脚，大胆想像，写他们的“梦幻”生活，会使他们感受生命的涌动和成长，获得多方面的满足和发展，让生命焕发活力。《语文课程标准》指出：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”作家方方在评价新概念作文时说：“新概念是对旧模式而言的，意味着包容、接受孩子们的奇思异想，让孩子们尽心表达自己。”确实如此，例如《未来学校的设计》这一题目就极大地激发了学生的想像力和创造力。他们有的把学校建到宇宙中去，有的设想自己当了校长，把校园变成孩子们的乐园，有的还为自己设计的学校配上插图。如在一位同学的笔下，未来的学校一个星期换一个地方，有时在天上，有时在海里，有时在大森林，校内建筑都是花园别墅的样子，不仅有音乐室、历史室、小医院，还有娱乐室、心理放松室。学生的桌椅也很奇特，只要一按绿键，课文内容和插图就在桌上显现出来。学生在校用餐也有创意，只要把手指放进盘子里，智能厨师便能知道你需要补充什么营养，并把具备那些营养的食品送到你面前……

“未来”总是那么振奋人心，毫无束缚地表达奇思异想总是层出不穷地令孩子们心荡神驰。也许所写的内容只是一种未能实现的理想，但它应该是孩子们心中最真诚的理想或期待。我们注重的不是按已知的知识和逻辑来评价习作表达的内容，而更多的是关注孩子们的心灵的塑造、独特的语言表达，大胆的想像能力。

我感谢父母

车西小学 五（） 叶晰承

从小，爸爸妈妈给我的是温暖的爱，他们那双粗糙的手，牵着我走过风风雨雨。

记得有一次，我在花园里玩耍，把眼睛碰破了一个大口子。爸爸妈妈知道后急忙赶回来。爸爸从张湾上班的地方奔回来，抱着我冲出院子，赶去医院。医生说必需缝针。我怕疼，妈妈让我咬着她的手。过了一会儿，我感觉一滴滴的鲜血滴在我的身上。开始，我以为是我自己的鲜血，但当我尽力睁开另一只眼睛时，我惊呆了，那竟是妈妈的血。我脑子里一片空白，心中涌起了一股暖洋洋的感觉。医生给我治疗的疼痛消失得无影无踪。缝好针了，医生帮

关于从小到大，父母给我的关心与帮助，表达我对他们的感谢之情的关于从小到大，父母给我的关心与帮助，表达我对他们的感谢之情的(六)

感谢您，我的父母

延吉市朝阳小学 三年二班 沈丹丹 指导教师 于丽娟

感谢您，我的父母

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。

父亲的叮嘱伴随着成长的每一天，让我不断努力，向更高更远的目标进发。

母亲。她经常起早贪黑的工作，我还经常让她为我操心，每当我考试考差了，母亲就会批评我，为此我经常和她赌气，但是，当我考得还理想时，她就会给我一个受害的鼓励。那时是我的年幼无知，不过，现在我全都明白了，她给我的爱，是有理智的爱而并不是溺爱。 父亲，他在家里时时刻刻地管着我的学习。为了我他日日夜夜的不辞辛劳的工作，而我却不知道，还天真地吵闹，吵着要他给我买这买那，现在说起来还真是惭愧。父亲虽然只知道做事，不懂得什么大道理，但在我看来，他依然是伟大的。

我们要常怀一顾感恩的心，感谢父母的爱，感谢朋友的相伴，感谢命运让我们挑战，人活着，就应该学会感恩，多一份感恩，就少一份贪婪与抱怨；多一份感恩，就少一份自大与冷漠；多一份感恩，就少一份索取，能留下不尽的奉献，父母的恩情，我们报答不完，我拿什么来感谢你们，我的父母，但只有感恩的心，我体会到了他们的用心良苦。

母爱是世上最美丽的情感人网 你也可以投稿，是最无私的。 岁月的流逝使你们的皮肤逐日布满道道皱纹，而在我心中，你们永远是最美丽的，俗言：“父母恩，胜万金。”

感谢你们，我的父母，感谢你们的无怨无悔，感谢你们的不辞辛苦，感谢你们的不离不弃。

爸妈，千言万语汇成一句话：“你们辛苦了，我永远爱你们。”

教师评语： 你的语言正如你美丽的心灵，带给人纯净而真挚的感动，点滴的小事往往会激起多情人生的道道涟漪，愿你爱父母、爱人间一切美丽事物。如果你的内容再充实一点，让情感渲泄在让人感动的事件中，就更好了。

[表达我对父母的感谢之情的作文

每个人都在过生日时收到过礼物，可我有一次收到的礼物并不是在我过生日时收到的，妈妈说，这是我应得的礼物。

那天，数学老师对我们说：“同学们，下节课我们考试。”老师话音没落，就听见同学们七嘴八舌地说：“看来今晚得通宵复习了！”“这张卷子难不难呀？”即时，我紧张得心砰砰直跳。因为以前我考试数学很少得满分，这让我总觉得有些羞愧，真希望下节课我能考个好成绩。

放学回家后，我抓紧时间认真复习起来。不知过了多久，我突然听到妈妈说：“这个孩子复习得连饭都忘记吃了。”我猛地抬起头，看了看表，呀！都七点半了。赶快到厨房吃了点饭，又回到复习数学当中。爸爸曾对我说过：谁现在在学习上付出的多，将来她收获的也就越多。有时，我不想复习，可每当想到爸爸的这句话，我顿时就有了坚持下去的动力。

终于，试卷发下来了。我在紧张地开始做题前，先预览了下所有的题目，貌似有点难，我细心地演算着，忘记了其他一切，汗水“噌噌”往外冒，也顾不上擦拭。随着时间一分一秒地过去，只听到教室里“沙沙”的写字声，我不禁加快了速度。做完题，我仔细检查了一遍，刚检查完，老师就要求交卷子。第二天卷子发下来了，没想到我竟然得了一百分。顿时我心花怒放。回家的路上，我心里都得意洋洋，走在路边好象花草都在向我招手、微笑；小鸟在枝头也为我歌唱；就连小狗也对我不停地摇动着尾巴。爸爸、妈妈知道我考了一百分也很高兴。

原来，礼物就是我考一百分带给我的快乐呀！如果我不认真复习，并在做完题后仔细检查，这个一百分是不会白白跑到我这的，我也不会有这个礼物。同学们，你们说是不是呀！你们的礼物背后又有些什么故事呢？

①通过叙述点题。如《草原》一文的开头："这次，我看到了草原。"这里用叙述的方法点题，话语中流露出第一次见到向往以久的草原的兴奋之情。

②通过描写点题。如《我的爸爸》一文的开头："我的爸爸今年36岁，中等身材，乌黑的头发，一双明亮的眼睛衬着白皙的皮肤，显得十分慈爱、可亲。"这里通过描写人物的外貌点明题意。除此之外，还可以通过描写人物的语言、行动、心理点题。当然，也可以通过描写环境、景物含蓄点题，或通过侧面描写间接点明题意。

③通过抒情点题。如《我爱我的老师》的结尾："刘老师啊，我的好老师!您不但教我知识，还时时刻刻以自己的言行教我如何做人，教我如何关心他人。我从心底里喊一声："刘老师，我爱您!"作者直抒情怀，点明题意，大大增强了文章的感染力。

④通过议论点题。如《记一件发生在身边的事》的结尾："‘在没有心的沙漠，在没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍。’是啊，人间自有真情在。如果我们每个人都奉献出一点爱，世界不就会变成美好的人间了吗?"这段议论，既点明题旨，也使文章增添了光彩。

(4)从修辞的角度上，还可以考虑以下点题的方法：

①运用"反复"点题。如《别了，我爱的中国》一文，在开头、中间和结尾都写了"别了，我爱的中国!"这样"反复"点题，不仅表达了作者离别祖国的痛苦之情，还使文章完整如一，增强了抒情效果和感染力。

②运用"引用"点题。如《桂林山水》开头："人们都说：‘桂林山水甲天下’。"作者引用名句点题，言简意赅，既赞美了风景如画的桂林山水，又抒发了作者热爱祖国锦绣山河的思想感情。

除"反复"、"引用"之外，还可以考虑运用比喻、拟人、一设问、反问、夸张、双关等修辞方法来点题。

需要注意的是：无论采取怎样的手法点题，总之，点题要与具体描述、具体事例的记叙紧密结合，使双方相互促进，相得益彰;决不能空喊口号，唱高调儿，说套话、大话。

There are a lot of annual public holidays in China, such as Labors Day, Childrens Day and National Day. But I think we should celebrate another holiday -- Farmers Day.

Why should there be Farmers Day?

First of all, China is a large agfieukural country. The majority of the population is farmers. Farmers play a vital role in China. They provide food, without which we cannot live. Also, farmers support industry with various kinds of raw materials.

Most farmers work hard from dawn to dusk, with little time to rest or entertain themselves.

Some people look down upon farmers because they think they do not do "mental labor."

I suggest there should be a Farmers Day to show respect for the 800 million farmers in China. This would help people realize the contributions farmers make to society and would raise their social status.

《面朝大海，春暖花开》是海子于1989年所写的一首抒情诗。全诗共三节，第一节表现了诗人对质朴、单纯而自由的人生境界的向往，对“永恒”、未知世界的探寻精神。第二节写诗人找到幸福后无法抑制的喜悦之情。第三节写诗人对世界的祝福。诗人将直抒胸臆与暗示、象征手法结合起来，使全诗既清澈又深厚，既明朗又含蓄，畅快淋漓而又凝重、丰富，抒发了诗人的向往幸福而又孤独凄凉之情。

海子原名査海生，出生于1964年3月24日，安徽省怀宁县高河镇査湾人，从小在农村长大，1979年15岁时考入北京大学法律系，1982年开始诗歌创作，再后来被称为“北大三诗人”之一。1989年3月26日他在山海关卧轨自杀，年仅25岁。在他作为诗人的短暂的生命里，海子保持了一颗圣洁的心。他曾长期不被世人理解，但是他是中国上世纪80年代新文学史中一位全力冲击文学与生命极限的诗人。

诗人至始至终对幸福的理解都是复杂的，他的内心始终是充满矛盾的，现实生活的贫困与不如意让他渴望得到亲情、友情、爱情，渴望走出自己孤独而封闭的世界，他渴望融入到世俗生活的大家庭中;但是，他又不愿放弃自己对理想的、超脱凡尘俗世的、精神上的诗歌世界的追求，以至于到最后他只有选择了“面朝大海，春暖花开”的生活，他选择了脱离世俗，最终，他选择了自杀，永远的留在了他理想的超脱现实的生活中，不再进入世俗的世界里，永远的远离了这种世俗生活对他的折磨。

“繁花容易丝之落，嫩蕊商量细之开。”淡淡的花香儿弥散在清鲜的空气里。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”嫩青的柳芽儿飘舞在和煦的春风中。朦胧之中，我神往的季节——春天，悄然来临了！

整个严寒的冬季，对于我这个神往春天的人来说，真的是好漫长，好漫长呵！

当沉睡的大地从黎明的呼唤中慢慢醒来；当朝阳升起，彩霞满天；当春姑娘手执画笔，给大地抹上桃红柳绿；当高山挽上小湖系作腰带，当草原添上繁花镶作裙边；当屋檐上猛然响起几声清脆的燕啼……这，所有的一切都是春天的足迹啊！什么是“春”？有人说是黄四娘家“千朵万朵压枝低”的花儿，有人说是那些“鸣翠柳”的黄鹂，还有人说是牧童短笛中的那串音符。再听：白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”；苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”；而李白则说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝。”……

经不住情的诱惑，一颗沉寂的心慢慢飞扬了起来，出去感受一下春的美景吧！刚跨进春的门槛，便听得一声鸟鸣。举头仰望：旷远的天空响彻蔚蓝的呼唤，洁白的云朵如同岛屿点缀其间，视线被并不斑斓的鸟儿引上太空，在鸟儿双翅划出的天之痕上游走。

啊，好温暖的阳光！温驯的风儿悄悄地从繁花的林子里钻出来，带来一股幽远的淡香，还连着一息滋润的水气；她摩挲着我的颜面，轻绕着我的肩腰，就这单纯的呼吸已是无穷的享受了！这时，你也许会信口地歌哼起那片段的音调，与你自己那随口的小曲儿。当然，你的胸襟自然会沿着漫长的小路而开拓，你的思绪也会和着小河里的溪水而流淌；有时一澄到底的清澈，有时激起成章的波动，有时……

我留恋地回望着，挥挥手，我不想带走这儿的一片云彩。我怕这样会减少她的美色，因为让人神往的春天会馈赠给我——花香、轻风、绿色和琼浆。

朋友，去吧！背上画板，带着诗稿，夹着没谱的歌词。

朋友，去吧！春天会给你美丽的图画，春天会给你激昂的诗篇，春天会给你跳动的音符。

朋友，去吧！春天的花儿欢迎你，春天的草儿欢迎你，春天的溪水欢迎你……

1、愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。

2、你什么时候放下，什么时候就没有烦恼。

3、若能一切随他去，便是世间自在人。

4、说一句谎话，要编造十句谎话来弥补，何苦呢？

5、与其说是别人让你痛苦，不如说是自己的修养不够。

6、我的财富并不是因为我拥有很多，而是我要求的很少。

7、不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。

8、别人永远对，我永远错，这样子比较没烦恼。

9、当你用烦恼心来面对事物时，你会觉得一切都是业障，世界也会变得丑陋可恨。

10、别人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们。可是我们不能因此而憎恨别人，为什么？我们一定要保有一颗完整的本性和一颗清净的心。

11、你有你的生命观，我有我的生命观，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就认命。

12、来是偶然的，走是必然的。所以你必须，随缘不变，不变随缘。

13、命运负责洗牌，但是玩牌的是我们自己！

14、世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。

15、如果你准备结婚的话，告诉你一句非常重要的哲学名言「你一定要忍耐包容对方的缺点，世界上没有绝对幸福圆满的婚姻，幸福只是来自于无限的容忍与互相尊重。

16、对于不可改变的事实，除了认命以外，没有更好的办法了。

17、狂妄的人有救，自卑的人没有救。

18、感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。

19、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。

20、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。

21、宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。

22、根本不必回头去看咒骂你的人是谁？如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗？

23、如果你能每天呐喊二十一遍「我用不着为这一点小事而烦恼」，你会发现，你心里有一种不可思议的力量，试试看，很管用的。

24、其实爱美的人，只是与自己谈恋爱罢了。

25、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！

26、活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。形容内心纠结的句子经典女人内心独白内心独白经典句子

第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他(她)自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，鲜明的个性，这些在他(她)的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。

第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。

如果不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写，胡子眉毛一把抓。效果肯定不好，让人看半天也不知道特征在哪里。

第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。

总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示。

1、我，不会问，不会提，难过了，心痛了就一个人不停的走，用沉默代替一切。

2、用受伤的心灵去倾听世界，世界是混浊的。用流泪的眼睛去看世界，世界是模糊的。

3、人生心累多于身累，心累重于身累，心累困于身累。人生当如歌，何处不蹉跎，唱吧天籁音，吟时泣箫和。身累的时候你可以休息、休养、疏筋、按摩，很快就能恢复过来;而心累则无方可施，无药可治，伤其精，损其神。重则如履薄冰，随时都有生命之忧;轻者如其多病，病来如山倒，病去如抽丝。

4、我已经累了，我想休息了，请你在我休息时慢慢地飘出我的世界，飘在空气中，在阳光的照耀下静静地散去，脱尽你的颜色，散尽你的模样，好让我看一看天的颜色，让阳光进入我的世界，温暖我的心怀。

5、看到自己肩上那重重的担子，可我却背不起，我能做什么呢，我又能做的了什么呢?

6、你飘进了我的心里，左右了我的世界，你让我的世界灰白，你累了吗?累了就请离开吧!

7、别让自己心累!适时放松自己，寻找宣泄，给疲惫的心灵解解压。

8、我见过你最深情的面孔和最柔软的笑意，在炎凉的世态之中，灯火一样给与我苟且的能力，边走边爱。

9、心好累，心灵的伤痕怎能抚平，眼角的泪怎样擦干?伤多了，痛够了，心也就不疼了，因为麻木了;夜深了，在漆黑的夜里永远是自己偷偷拭去眼角的泪。

10、我，不会哭，不会笑，累了我就会消失一下。

11、我庆幸，他因为信任我，使我成为他内心秘密的第一个知情者。他是一个喜欢男孩的男孩，那些年当我在寂寞而伤感地想念着他的时候，他也同样，甚至更为艰苦卓绝地，想念着另一个无法企及的人。

12、生命若给我无数张面孔，我永远选择最疼痛的一张去触摸。

13、别让自己心累!应该学着想开，看淡，学着不强求，学着深藏。

14、想着自己的退缩，想着自己的懦弱与失败，总不知道自己活着，是为了什么。看着他们一次次希望又失望的眼神，心里总是好自责，好内疚。

15、我想去相信一个人，非常想。

16、不知道为什么，心里总是沉甸甸的，总是压不过气来，感觉好累，真的好累。

17、因为是血肉相连的亲人。所以许多话反而就成为禁忌。交流是羞耻，亲近是羞耻。唯有通过相互苛求和中伤来表达对彼此的爱，才是理所当然。这是多么可悲的事实。

18、在青春之书里，我们同在一行字之间。被窝是青春的坟墓。关于少年时代，冷暖自知，最朴素的生活，与最遥远的梦想。这一切将在被回忆肆意篡改的书写下，渐渐抽象成一些雾一样的尘埃，浮在梦境之外的空茫黑暗中，日日夜夜不停坠落，终会尘埃落定。在我们的希望和愿欲的深处，隐藏着对青春的默识。如同种子在雪下静静梦想。所以你要知道，我将在更大的沉默中归来。青春是生活最温暖的被窝，是生命最华丽的裙袂。

19、读书，每次想到这条路，望着这条路，可总是望不到尽头，看不到希望。

20、若得其情，哀矜勿喜。

21、要有最朴素的生活，与最遥远的梦想，即使明日天寒地冻，路远马亡。

对于一篇议论文来说，在很大程度上，分论点的有无、当否，直接影响到思路是否清晰，说理是否透彻，结构是否合理，最终影响到文章的整体效果的优劣。小编收集了议论文分论点的提炼与表达，欢迎阅读。

一、怎样提炼分论点

论证某一方面观点、某一事理，从不同角度、不同侧面、不同层次去展开，这每一层、每一面就是一个“分论点”。分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。因此，提炼分论点的前提是先确定中心论点，并用一个句子的形式表达出来。提炼分论点的常用方法有：

1.追问原因法——即问一个“为什么”

追问原因法，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，或透过现象深入本质，或揭示问题产生的原因，从而形成分论点。由于因果联系是存在于一切事物和现象之间的一种普遍联系，因此，运用因果分析法形成分论点是议论文写作中使用得较多的一种方法。

例1：高考北京地区高考作文题为：以“安”为题材，“安”字含有“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”以及“安于”……等意思，自行选定角度写议论文。字数：不少于800字。

提炼：先把话题(题目)扩展成一个句子(中心论点)，如：安全是生产得到保障的前提。再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点： ⑴没有安全，生产将受到威胁;⑵没有安全，劳动者生命得不到保障;⑶没有安全，长期赢利的目标无法实现。

例2：古训说：“不以规矩，难以成方圆”。现代人说，如何创新，就是要打破传统的框框，突破规矩。请以“规矩”为话题作文。

分析：先把话题(题目)扩展成一个句子(中心论点): 没有规矩，难成方圆。再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点：①没有规矩，个人不能成才;②没有规矩，集体不能稳定;③没有规矩，国家不能发展。(兰子曰：这三个分论点不是对原因的追问，而是对“没有规矩”的后果的追问，是对“难成方圆”的解释)

例3：高考话题作文“答案是丰富多彩的”。

提炼：话题“答案是丰富多彩的”本身就是一个句子(中心论点)，无须扩展。对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点：⑴世界千变万化，事物是复杂的;⑵人们看问题的方法、角度不同;⑶评判事物时所持的标准不同。

2.追问办法法——即问一个“怎么办”

所谓追问办法法，就是解决论证中的“怎么办”的问题，提出解决问题的具体措施和途径。这些具体措施和途径往往就是文章的分论点。采用“追问办法法”提炼分论点，也必须先确立中心论点。

例1：江西高考，话题“脸”

提炼：先把话题(题目)扩展成一个句子(即中心论点)：城市的“脸”(即外显的给外人的整体形象)要美化。然后追问美化的方式：⑴美化自然环境;⑵改善城市治安;⑶提高市民文明素质。

例2：湖南高考，题目“谈意气”

提炼：先把题目“谈意气”中的关键词“意气”扩展成一个句子(即中心论点)：人要有意气，然后追问：人怎样才能有意气?于是得到三个分论点：⑴坚韧不屈，不畏风霜，不畏冷雨;⑵勇敢不惧，勇往直前，不怕牺牲;⑶自信乐观，几多风雨阴霾，总能拨开云雾见阳光。(兰子曰：这三个分论点有些问题，这也是我们同学中常见问题，好像只要写出三个分论点就好了，不去管它是不是在同一个逻辑层面上，是不是有重复、交叉，这三个分论点都是在谈如何面对人生困境，实际上人生不仅仅有困境，还有顺境。可以用孟子的话来阐释意气，形成三个分论点：富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈。如果实在想用这三个分论点也不是不可以，修改一下，可以改为：⑴坚定不移：朝着正确的方向持续努力;⑵勇敢不惧：勇往直前，不畏困难，不怕牺牲;⑶自信乐观，天生我才必有用，尽管几多风雨阴霾，总能拨开云雾见阳光。)

例3：命题作文《学会欣赏别人》。

提炼：标题就是中心论点，无须扩展成句子。围绕“怎样学会欣赏别人”提出解决问题的三个具体做法(亦即三个分论点)：学会欣赏别人，要求自己有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风;学会欣赏别人，就是要努力发掘别人身上的闪光点，学习并借鉴，不求全责备，不嫉贤妒能;学会欣赏别人就是要互帮互学，取长补短，共同提高。

3.追问结果法——即问一个“会怎样”

追问结果法，就是把由话题(标题)确定的中心论点作为前提，去推想在这个前提下将会产生的结果(意义、价值、影响)。

例1：话题“答案是丰富多彩的”

提炼：以“答案是丰富多彩的”为前提，可以去阐发“答案是丰富多彩”的意义(结果)。这样我们可以想到：⑴在思维领域，正因为答案的丰富多彩，才有那么多发明创造，才有“百家争鸣”的局面;⑵在文学艺术领域，正因为答案的丰富多彩，才有风格的多样、创作方法的多样，才有“百花齐放”的绚丽多彩;⑶在经济领域，正因为答案丰富多彩，我们经济才繁荣，社会生活才丰富多彩。

例2：以“拥抱生活”为话题

提炼：话题“拥抱生活”即为中心论点，无须扩展成句子，用推想结果的方法提炼：⑴拥抱生活，热爱生活，就会乐于为生活付出;⑵拥抱生活，热爱生活，就会有奋斗的力量;⑶拥抱生活，热爱生活，就会创造美好的生活。(这三个分论点不在一个层面上，是(1)和(2)导致了(3)，即乐于为生活付出，有奋斗的力量，才能创造美好的生活。可以修改为：⑴拥抱生活，热爱生活，才能体会生活的美好，有发现美的能力;⑵拥抱生活，热爱生活，才能直面生活的丑陋，有改变恶的力量;⑶拥抱生活，热爱生活，才能超越生活的平庸，有创造新生活的信心。)

例3：题目《这山望着那山高》

提炼：题目《这山望着那山高》即为中心论点，无须扩展成句子，用推想结果的方法提炼：①这山望着那山高，人就会永不满足; ②这山望着那山高，人就会精益求精; ③这山望着那山高，人就会进取开拓。

4.追问对象法——即问一个“关涉到哪些人事物”

追问对象法，就是先将由话题(标题)确定的中心论点用一个句子表达出来，再看这个句子的谓语可涉及到哪些人(事，物)，然后补出来或者具体列举出来，即成为分论点。

例1：广东高考，话题“雕琢心中的天使”

提炼：将话题变具体一点为“用爱雕琢心中的天使”，为它作中心论点，谓语“雕琢”可涉及的人有: 丛飞，李春燕，洪战辉等，于是可以组合成文章主体部分的三个内容：⑴丛飞用爱雕琢心中的天使;⑵李春燕用爱雕琢心中的天使;⑶洪战辉等用爱雕琢心中的天使。

例2：以“最美的颜色”为话题作文

提炼：把话题补充为“什么是最美的颜色”，于是可得到分论点：⑴绿色是最美的颜色，因为它是生命的颜色;⑵红色是最美的颜色，因为它象征热情;⑶白色是最美的颜色，因为它象征纯洁。

5.追问内容法——即问一个“关涉哪些方面”

追问内容法，就是先将由话题(标题)确定的中心论点用一个句子表达出来，再看这个句子的宾语可涉及到哪些人(事，物)，然后补出来或者具体列举出来，即成为分论点。

例1：江西高考，话题“脸”

提炼：将话题扩展为一个句子：三国戏是一部“脸”戏(中心论点)，再对宾语“脸”戏，进行具体分解，即得到三个分论点：⑴三国戏是一部关于“奸绝”曹操的“脸”的戏;⑵三国戏是一部关于“智绝”诸葛亮的“脸”的戏;⑶三国戏是一部关于“忠绝”关羽的“脸”的戏。

例2：《拒绝窝囊废》文题

提炼：题目即为中心论点。对“窝囊废”进行具体分解，可以形成三个分论点：(1)拒绝平庸无能者(提倡德才兼备);(2)拒绝怯懦无聊者(提倡敢作敢为);(3)拒绝鼠目寸光者(提倡志存高远)。

值得说明的是：⑴没有明确的话题的作文，如材料作文以及话题隐含的作文，都可以先将观点用一个句子表述出来，然后再根据以上方法提炼分论点;⑵在具体作文时，上述五种有时要同时用到其中的几种，如：广东考生一篇优秀作文，三个分论点为：洪战辉责把自己雕琢成具有责任之心的天使;徐本禹把自己雕琢成具有报恩之心的天使;李春燕把自己雕琢成具有执著之心的天使。三个分论点运用于了第四和第五种方法。

二、分论点的表述

使用分论点的要求是：扣得住、分得开、排得顺;同时要求语言表达警句化。

1.“扣得住”，是说所列的几个分论点应该从同一角度回答同一问题。如果是有的从“是什么”的角度说，有的从“为什么”的角度说，又有的从“怎么办”的角度说，就是没有“扣得住”中心观点，这样写文章实际上论点就难以集中了。比如有的同学以“读书乐”为题列了如下的论述提纲：读书是苦的，但苦中有乐;读书可以使人变得更聪明，所以其乐无穷;读书要有目的、有方法，才能真得其乐。这三条，每条回到一个问题，而不是从同一角度回答同一问题，就是没有“扣准”。(这种毛病与我们说的层进式结构不同，如果用层进式，应该是围绕一个方面深入表述，而不是全在面上，泛泛而谈。比如：提出问题：读书是苦的，哪有什么乐趣?分析问题：读书苦在过程，乐在结果。结果并不是最终的成败，而是自身的成长。解决问题：我们要不畏艰苦，化苦为乐。)

2.“分得开”，是说所列分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。某同学以“读书乐”为题列的如下提纲就没有分开：读书可以增长知识，充实头脑，一乐;读书是一种高雅的精神活动，二乐;读书可以提高素质，陶冶情操，三乐。第三条所说的“提高素质”实际包容了第一条的“增长知识，充实头脑”，而“陶冶情操”与“高雅的精神活动”也有交叉：这就造成了逻辑混乱，思路不清。

3.“排得顺”是说分论点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。也是以“读书乐”为题，某同学的如下提纲就有排得不顺的毛病：读书能使人解烦恼，振作精神;读书能给人丰富的知识，高度的智慧;读书能使人热爱生活，热爱工作;读书能使人树立远大的理想，培养高尚情操。这几个分论点都是从“为什么”的角度阐述“读书乐”的，所以是“扣得准”的。但它有“分不开”的问题，第1和第3似乎可以合并。这里还有顺序的问题，第1、第2，应本该先说哪一条?恐怕得先2后1;第3、第4，应该先说哪一条?恐怕得先4后3。如果1、3合并，那么比较合理的顺序应该是：读书能给人丰富的知识，高度的智慧;读书能使人树立远大的理想，培养高尚的情操;读书能使人精神振奋，热爱生活，热爱工作。

下面的提纲就符合“扣得住”、“分得开”、“排得顺”的要求：

⑴针对青年人，从“为什么”的角度回答问题：读书可以增加知识;读书可以明辨是非;读书可以增长才干;读书可以陶冶情操。

⑵针对曾经失去过读书机会的某些中年人，从“为什么”的角度回答问题：读书可以增补知识;读书有助于工作;读书有益于教育子女。

⑶针对老年人，从“为什么”的角度回答问题：读书可使老有所养(神);读书可使老有所长(智);读书可使老有所为。(可以修改一下：读书可使老有所长;读书可使老有所为;读书可使老有所安。)

⑷针对不善于读书的人，从“怎么办”的角度回答问题：要有正确的指导思想;要注意“博”与“深”的结合;要注意学以致用。(可以修改一下：要明确读书目标;要注意方法得当;要学以致用。)

⑸针对不爱读书的人，从“是什么”的角度回答问题：读书乐在“学而有思”(知识的习得);读书乐在“每有会意”(情感的共鸣);读书乐在“学以致用”(技能的掌握)。

从上面的论说提纲我们还可以看到，同样是回答“为什么”，因为针对对象不同，回答的内容也有所不同，所谓“扣得住”，如果严格要求，就应该是这样的。如果从“排得顺”的方面看，分论点之间是有并列关系，有的则是递进关系。

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1.刚刚过去的这个冬天，我们打了一场硬仗。有人永远留在这个寒冬，只为让更多人迎来春天。谢谢白衣战士、公安干警、社区工作者……愿所有逝去的同胞安息，他们没有离去，只是换了个地方活在我们心里，以后的每一个春夏秋冬，家国永念。

2.哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。生者应当缅怀先烈，不忘历史，深思不足，望诸君能在祖国伟大富强的复兴路上添砖加瓦，这虽然很普通，但就是平凡创造不凡。逝者已逝，那些惨痛的教训应当让我们铭记!!!逝者安息，致敬!!!

3.悼念逝者，致敬英雄。为逝去的同胞缅怀。 愿逝者安息，生者奋发，祖国昌盛! ​我也许记不清英雄的名字。但不会忘记你们的精神。我亲爱的同胞一路走好。

4.向英雄致敬[心][给你小心心]这是我们这一代从非典出生最能唤醒爱国主义情怀的事!再次致敬[蜡烛][给你小心心][心]生而为中国人，何其有幸[泪]

5.山河犹在，日月同泣。少一些无知无谓，多一些尊敬和感动。愿英雄们能成为天中最亮的星辰🙏🕯️逝者安息

6.每一位为国家，为人民而牺牲的烈士都是民族的脊梁，历史的丰碑，值得每一代人缅怀，感恩。烈士英灵不远，我们当秉承遗志，奋斗不息。

7.其实所有人都知道哀悼并不会挽回什么，但有时生活就是需要仪式感。因为只有这样才会让我们谨记这一段黑暗的时光，才能为那些逝者的亲友送去一丝安慰——我们也许不能设身处地的理解你的悲伤，但我们愿意在这一天陪你一起怀念[蜡烛]

8.多希望没有烈士这个词语，多希望你们还能走向春光。 你们是英雄，是烈士。为了人民，为了国家奉献出生命。默哀[蜡烛][蜡烛][蜡烛]，也向你们致以最高的敬意![心][心][心] 你们倒在寒冬中，我们会带着你们留下的希望走向春天 ​​​。

9.冬寒时，你誓言要去武大看樱花， 闻香，美拍，摆poss。 花开了，也败了， 你却没有了讯息。 他们说，你回不来了。 我不信! 你必是迷恋了它的烂漫。 就在昨晚， 我分明梦见， 梦见你正捧一束樱花向我走来。 因为，你知道， 我在等你， 等你到残阳如血。

10.小时候我们词不达意，长大之后我们言不由衷，真正的离别不是桃花潭水，不是长亭古道，只不过，在同样洒满阳光的早上，有人留在了昨天。

11.英雄一直在 大国临危之际，方显英雄气概 愿逝者安息 一路走好![蜡烛][蜡烛][蜡烛]

12.向英雄致敬[蜡烛][蜡烛][蜡烛]逝者安息，你们(包括凉山英雄)活在我们心里，此生不悔入华夏，来世还做中国人🇨🇳

13.杀身成仁为国死，白雪黑土铸忠魂 山河破碎今犹在，浩气长存荡乾坤 英雄是一个时代的精神坐标，更是人民的价值引领，是新时代不可或缺的精神支柱! 他们是民族的脊梁! 缅怀先烈，告慰忠魂，为国捐躯的先烈永垂不朽[蜡烛]逝者安息!

14.苦难终将会过去，大国必将崛起，致敬英雄，缅怀同胞，永远铭记，永远心怀感恩! ​​​

15.谢谢您们的无私奉献!愿所有停在冬季的英雄战士、去世的普通人们，在另一个世界都有美好的春天，愿安息。[蜡烛][蜡烛][蜡烛]感谢所有为此次疫情付出过的所有人，让我们有了新的未来。[心][心][心](朴素)

16.抗击新冠肺炎，一场没有硝烟的战争，一群带着爱的战士用他们的血肉之躯守护了我们的国家，我们的人民。英雄请一路走好![蜡烛][蜡烛]

17.捐躯献身，浩气长留环宇;舍生取义，英灵含笑苍穹。致敬英雄。

18.愿逝者安息，愿生者奋发，愿祖国昌盛，致敬英雄💕 愿逝者安息，愿生者奋发，愿祖国昌盛，致敬英雄💕

19.缅怀与感激同在，逝去的人终有人记得，还在的人仍会砥砺前行，以自己的行动去抒写今年的一切，为英勇的人高唱赞歌，带着鲜花和祝福，慰藉沉眠的人。

20.余下的人在四月埋葬亡灵， 余下的人在四月等待春天， 黑暗之上我们将永远怀念。

21.苦难终将会过去，大国必将崛起，致敬英雄，缅怀同胞，永远铭记，永远心怀感恩! ​​​

22.抗击新冠肺炎，一场没有硝烟的战争，一群带着爱的战士用他们的血肉之躯守护了我们的国家，我们的人民。英雄请一路走好![蜡烛][蜡烛]

23.凌晨十二点之后，所有游戏都停服，打开视频软件都是一片灰白，我眼泪忍不住就下来了[泪]，这场疫情啊，可让我流了太多次泪了!我们是同一个国，我们是兄弟姐妹，我们患难与共。为英雄们默哀，致敬!![蜡烛][蜡烛]

24.缅怀与感激同在，逝去的人终有人记得，还在的人仍会砥砺前行，以自己的行动去抒写今年的一切，为英勇的人高唱赞歌，带着鲜花和祝福，慰藉沉眠的人

25.[蜡烛]于危难时见真英雄，你们是偶然坠落凡间的仙子，你们勇敢前行守得山河无恙，你们轻挥衣袖悄悄然地离去。你们从未离去，诸先生之风，山高水长。

26.封一座城，护一国人! 生而在世，有三“不笑”： 不笑天灾，不笑人祸，不笑疾病。 立地为人，有“三不黑”： 育人之师，救人之医，护国之军。 欢迎各位英雄平安归来!

27.向老一辈的革命前辈们致敬…向此次战役医务工作者们致敬…向凉山州扑火英雄们致敬…向默默为整个战役的无名志愿者们致敬…千言万语…谢谢…🙏🙏🙏我爱中国🇨🇳

28.春天已经到了，但有人永远留在了冬天。这算是我有生以来经历过最难忘的一段时光，每天为那些不作为生气到爆炸，也见证了更多疫情以来的勇敢执着付出和无私，感谢这场战疫过程所有的逆行者。此生无悔入华夏，来世愿生种花家!

29.记忆深刻的是：上次全国哀悼还是2008年5月19日，汶川大地震遇难者头七日，好多年了，仿佛在昨天，而我也长大了!(煽情感慨)

30.没有你们的保护就没有我们的安定，愿你走的路繁花盛开、春风拂面，你将永远在我们心中[蜡烛]

31.谢谢你们为国家做的一切，花开疫散不是一瞬间，城市的脉搏与呼吸缓慢复苏，直至再次惊涛骇浪，空荡的街道和桥梁，越过暂停，拥抱清零，重现昨日喧嚣，而我们从走出阳台，到走出家门，从气温回升，到摘下口罩，等平凡回归平凡，让伟大告别伟大!

32.时间的长河流淌不息，冲不淡我们对英雄的缅怀。浴血奋战的每一寸土地，开满鲜花，绿树成荫，我们要珍惜现在来之不易的生活，更要懂得所肩负的历史责任和使命。

33.一个个最平凡的生命，每每国难当头 总是奋不顾身，挺身而出 每个人的岁月静好 都离不开同胞的舍生取义 他们用血肉之躯保万家灯火 他们用生命告诉我们什么是逆行英雄。

34.如果说，我们的明天太阳还能如常升起…我都会永远记得每一个暖阳里有一束光芒是源自你们，有一份温热是取自你们，还有一肩责任是属于我们。谢谢你们!盼未来，如您所愿…。🕯️

35.停留在这个冬天的你们，成为了天使继续守护我们。黎明的光终究会穿破黑暗，愿山河无恙，岁月安康。

36.从寒冬，到春天，多少人用生命守护生命。英烈为家国舍生忘死，逝世同胞亦盼山河无恙。此刻，转发微博，愿花飨逝者、春暖斯人。 ​​​[蜡烛]

37.中国总是被您们保护的很好，生在华夏，深感荣幸。你们永远是我们的英雄和榜样。

38.即使生命烟消云散，灵魂的光荣也将永远地被铭记在这一块薄薄的黄铜上、在所有人的心中。

39.你走的悄无声息，却在我心里留下深深的印记。

40.车船鸣笛慰英魂，亿万同胞肝肠断。舍生忘死全不顾，以命换得岁月安。

奥运会是一种运动精神，奥运会象征着美好的体育精神，有一种人文关怀。奥运会让许多的人欲罢不能，它太精彩了。奥运会的诗歌应该怎么写，看看下面的范文吧。

《心情》(寄北京2008年奥运会)(诗歌)- -

曾经

一直

我们就在为申奥

而奔忙

我们强烈的希望

可

历史却给了我们

太多的创伤--

只一句“东亚病夫”

竟

让我们一次次迷惘

华夏儿女

从来就刚强

他们深信--

一定会收获希望

于是

世界排坛上第一支“五连冠”

奥运史上空前绝后的

男女双向飞碟冠军

还有进入NBA的第一位

亚洲悍将

......

这一切

都向世人证明了

中国已毅然矗立在了

朝阳升起的东方

忆往昔--

几多失落

几多辛酸

几多忧伤

几多渺茫

......

看今朝

我们再也不会彷徨

我们已跻身于世界体育之

强

热烈的憧憬

满腔的希望

全都聚焦于北京--

2008年的胜利与辉煌

我爱奥运

啊!

我热爱的奥运啊!

你让我们十分自豪!

你让我们充满自信

你让我们放飞梦想!

你让我们欣欣向上!

啊!

我热爱的奥运啊!

我们应你而自豪!

我们应你而欢笑!

我们应你而哭泣!

我们应你而飞翔!

啊!

我热爱的奥运啊!

【奥运会之诗】

奥运会 奥运会

五湖四海的朋友来相会

奥运会 奥运会

我们来参赛

世界各地的朋友来助威

嗨嗨嗨 看我们竞争

看我们发挥

看我们跳跃

看我们奔跑

看我们投掷

看我们翻山越岭 冲浪击水

上上下下 进进退退

而不论是胜出 还是败北

我们都会流下热泪

流下热泪 却不是伤悲

不是怨悔

而是重在参与的快乐

心系奥运的欣慰

【心系奥运】

我盼奥运 我爱中华

终于 我迎来了

二OO八

二OO八

世界各国喜庆欢歌

中华大地盛开鲜花

而我也精神抖擞啊

雄姿英发

那么启程吧

举着旗帜 揣着喇叭

让我走进赛场

将期盼和热爱挥洒

《男生贾里》是一本小说类图书，主要讲述一个名叫贾里的男生身边所发生的事情它的作者是谁呢?以下是小编带来的资料，希望对你有帮助。

《男生贾里》的作者为儿童文学作家秦文君。

男生贾里可不是个平平常常的人物，他的故事真不少!这个大男孩聪明、热情侠义，他周围的伙伴们一个个也都不同凡响，经常会做出点令人意想不到的举动，干出点令人刮目相看的事情。于是，我们可以看到丰富多彩的少年生活，看到他们有滋有味的成长历程。

《男生贾里》是我们80、90后的共同记忆，它记录了贾里从初一到初二的光阴。作为一部优秀的儿童文学小说，《男生贾里》畅销海内外，那种幽默诙谐的语言风格以及那时的趣事是我们的记忆。

《男生贾里》是一部反映当代中学生精神风貌的小说，小说用生动活泼、轻松幽默的笔调真实地反映了当代中学生家庭、学校生活的各个侧面，具有浓郁的生活气息和时代特色，受到了广大青少年的喜爱。《男生贾里》曾获中国作家协会全国优秀儿童文学奖，第三届上海文学艺术优秀成果奖，首届《巨人》中长篇小说奖第一名。在上海一百六十万中小学生投票产生的“首届上海优秀少儿读物评选活动”中荣获头奖。2009年5月27日，被改编为电影，全国公映。评论家说：“《男生贾里》是近年难得的深受中小学生欢迎的长篇小说。”(《文艺报》)“秦文君的《男生贾里》《女生贾梅》无愧为我们时代儿童文学的优秀之作。”(《文艺报》)

当我生病的时候，是您陪伴在我的身边；当我遇到困难的时候，是您帮助我渡过难关；当我伤心的时候，是您在我身边安慰我，让我开心。我挚爱的妈妈，是您——为我做了太多太多的事情。

我小的时候，就是您的小尾巴，天天黏在您身上。有一天，您陪我去午睡时，怕我口渴，就从奶奶的房间里提了一个暖瓶。您拿钥匙开门，把热水瓶顺手放到地上。我想给您帮帮忙，就去提热水瓶。由于个子太矮，没能把热水瓶提起来，热水瓶倒了，滚烫的热水瞬间倾倒在我的脚上。您听到我的惨叫，回过神来，立刻脱去我的鞋子。已经晚了，脚上的皮肤已经粘在了袜子上。您抱起我就没命地往医院跑。我的脚就跟被火烤着似的，钻心地疼痛。一路上，您滴到我脸上的，不知道是汗水还是泪水。

不知道您那里来的力气，一口气把我抱到了医院。到了医院，您一直求医生：“救救我的孩子，她一定很疼很疼……都怪我太大意了，对不起孩子，让你受这么大的罪……”您一直伤心地哭。

在接下来的两周里，您就一直抱着我睡觉，陪我打点滴。每次换药的时候，是我最疼痛的时候，也是您最伤心的时候。您听到我的惨叫声，心疼得把嘴唇都咬破了。那段时间，您吃不下饭，睡不好觉，直到我恢复健康。

那时候，我年龄还小，不太懂得您的爱。在您的精心照顾下，现在的我已经是十几岁的大姑娘了。现在的我明白了，您的爱正像那照耀我的阳光，一直伴随着我成长。

直到现在，每次洗脚我都背着您，因为您一看见我脚上的疤痕就会落泪，就会特别自责。妈妈，我要告诉您，我不但不讨厌我脚上的疤痕，还有些喜欢它们。因为它们的是记载了您对我的爱！

我知道您为了我，为了我们的家，付出了太多太多。我也不知道该怎么去感谢您，但是我记住了您的话——只要好好学习，就是对您的感谢！我爱您就像您爱我一样。马上要过母亲节了，我要大声地说出我对您说：“妈妈，您您辛苦了！我会永远永远爱你。

总有一个人，默默地支持我们;总有一种爱，让我们泪流满面。这个人就是母亲，这种爱就是母爱……——题记

老师布置完作文后，我不禁沉思了：难道为妈妈洗洗脚?给爸爸捶捶背?或者提前把作业做完和爸爸妈妈坐下来谈谈心、读读书?都需要让老师来布置成作业吗?难道这不是我们平时就该做的吗?

我把作业以飞一般的速度写完，然后告诉妈妈：“我的作业做完了，在睡觉之前，可不可以和我一起读一篇文章呀?这是我今天的计划，你就答应我吧!”妈妈无可奈何，说：“好吧，你说，读什么文章呀?”

“那当然是——《妈妈只收0美元》喽!”

“这篇文章你不都读了好多遍了吗?”

“是读了好多遍，可多读一次不好吗，再读一次总会有收获的。”说着，我便找到了这一篇文章，虽然不是很长，可我觉得它却蕴含着深刻的道理。

当读到儿子写的账单时，我反省：妈妈为我付出的太多太多，可我们却不懂得回报，只会一味地索要。

可当读到妈妈写的账单时，我又一次的被感动：是啊，母爱无私，大爱无言。妈妈从怀胎十月到走路、说话再到妈妈的百般呵护，妈妈却从来没有向我们索要过什么。常常，我们感动于“春蚕到死丝方尽”的无私和“蜡炬成灰泪始干”的奉献。但人世间却没有任何一种无私和奉献能与母爱相提并论。即使再冷酷无情和铁石心肠的人，也能体会到母亲的关爱给予他们的关爱。

妈妈看完后，笑了笑，说：“燕菲，你看完之后有什么想法呢?”

我激动的扑到妈妈怀里：“千言万语，都不及我对妈妈您说一句：‘我爱你’!”

“燕菲，你真的长大了，也懂事了，加油!我希望你会继续努力，成功一定会属于你的。”

……

冰心奶奶曾说过：“世上若没了女人，这世界至少要失去5/10的真，6/10的善，7/10的美。”

是呀，妈妈，正是有了你，我才可以来到这个人世间，现在，我要大声的告诉你：“我永远都爱你!