呼唤和谐作文（通用20篇）

“呼”，风把我带回久违的家乡。它柔和的吹动着我的头发，沁透心脾！正享受着风所给予的快感。忽然，“哗啦”，“哗啦”………噢！下雨了！我急促地奔跑，再也无心欣赏从脸颊边轻柔刮过的微风和那打落在衬衫上的冰凉雨点。

“丁玲玲”，“丁玲玲”……不知谁家的风铃被快乐的风儿熏陶了，唱出了愉悦的歌儿。哦，一切都是那样得美好！我不由得站在风雨之中倾听那些悦耳动人的声音，感受被雨点敲打的快乐，不想离开风雨之中。

“会淋坏的，孩子呀！”一位老婆婆向我喊道，“来，快过来！”霎时间，在我的脑海里回荡着的都是她的声音。她的声音，是那样慈爱啊！她的声音穿透风雨。震慑着我的心灵。我奔跑起来，奔向了她。

一只苍劲而温暖的大手把我的手紧紧握住，搂着我躲到了那深红的伞荫下。她搂着我哼起了小曲，那风雨声成了那只婉转的小曲的伴奏。那悠扬的歌声在小巷里回荡、缠绵，动听、迷人。她推开了那扇深红的木门，顷刻间，风再次呼啸而过。风，它吹进了我的脑海，忽然间，我昏昏欲睡…

待我醒来，才知道，原来一切都只是风，开的玩笑。

从古至今发生了无数的战争，人们为此付出了惨重的代价。每一次战争都会使双方国家伤亡惨重，所以我坚决反对战争，维护和平。

这张照片是1937年8月28日日本侵略者轰炸上海火车南站时被记者拍下来的真实场景，这张照片是对日本侵略者的血与泪的控诉。

那天，上海火车南站人来人往，热闹非凡，大家都在焦急地等待着火车的到来，好把他们送走，远离这个充满战争和硝烟的地方。

突然，空中警报声凄厉的响起！日本侵略者的飞机飞过来了，他们投下了一颗罪恶的炮弹。原本是人来人往的火车站变成了一片废墟，哭泣声、喊叫声夹杂在一起，人们惊慌失措的逃跑着。一对夫妻，死死地抓住他们儿子的手，一颗炮弹落在了母亲的后方，母亲慢慢地倒下了。她临死之前对孩子的父亲说：“保护好孩子。”父亲左顾右盼想为孩子找个安全的地方躲藏起来，突然他发现一个大铁板下还可以藏一个小孩子，于是他就把小男孩放了进去，而他自己却被炸弹炸死了。

不知过了多久，轰炸声消失了，孩子从铁板下爬出来找他的爸爸妈妈。突然，他看见了妈妈她倒在了血泊中，他爬过去一边哭一边喊着：“妈妈，快醒醒，不要丢下我！……”他努力地摇晃着妈妈的手臂想把她叫醒，可是任凭他怎么哭喊都无济于事。

这个男孩的未来既没有了细腻的母爱，也没有了伟大的父爱。只留下了心灵的创伤。生，对于他只会承受失去亲人的痛苦。死，这也是大家最不愿意看到的。这能怪谁呢？只能怪那场可怕的战争。

为了不让任何一个孩子再失去双亲，为了不让百姓生活在水深火热的战争中，让我们一起维护和平，制止战争，让“和平之花”永远绽放！

刚看到这个题目我有点困惑，不知道该如何下手写，可转念一想：革命先辈为了新中国的成立抛头颅，洒热血，“一方有难，八方支援”的老百姓，为了祖国的荣誉奋力拼搏的奥运健儿，全心全意服务人民的雷锋，身残志坚的张海迪姐姐，这就是民族精神呀！而今的和平年代虽不用我们抛头颅，洒热血，但是我们新一代的少年儿童勤劳热情、乐于助人、积极进取这不正是民族精神的体现吗？

你看，在我们学校就有一道美丽的风景线：学校幼儿班的弟弟妹妹们太小，他们根本提不动水桶，于是高年级的几个小哥哥就主动帮幼儿班提水，每天下午放学几个小姐姐还帮着幼儿班扫地，当小弟弟妹妹们冲他们喊“谢谢哥哥、姐姐”时，他们都笑得跟一朵花儿似的，大家叫他们“乐帮派”。

是的，这股大帮小的风吹遍了整个校园，每天早晨低年级的窗台被悄悄擦干净了，教室桶里的水总是满满的，讲桌被收拾的井井有条，窗台上的花笑了。更重要的是大家保持了良好的心态，学会了宽容待人，懂得用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心，从而打造和谐的人际关系。

每周一升国旗时，校长都会表扬几名学习成绩进步快的同学，那几名同学原来可都是班里的学困生啊，这多亏了学校组织的“一帮一，结对子”活动：班里的优秀生主动帮助学困生，每天放学都会留下来给他们补补课，让他们感受到和谐校园的温馨。以前我们班里也有一两个不爱写作业的同学，可最近通过“结对子”活动，再没有掉队的同学了。学困生学习上的困难被解决了，作业也就不在话下了，在班里逐步形成了你追我赶的学习氛围，班里总体成绩明显进步了。

“师者，传道授业解惑也”，是老师给了我们智慧的启迪、知识的雨露，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟，我们要珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而创造积极进取的学习氛围。

校园是我们玩耍的地方，是我们学习的天地，更是我们道德成长的摇篮，让我们互敬互爱、互帮互助，携手共创和谐校园！

每个宁静的夏天，我总会把竹床搬出家门，躺在上面聆听青蛙的呱呱声、蝉的知了声和屋后竹林的沙沙声。这时，漫天的繁星也跑来与我作伴，它们照着迷路人归家，妈妈望着星星对我说：“人死后在世间有留念之人，便会变作星星，在天空中看着他们。”我不解地问：“那死了的人还是人吗？他还会说话吗？”妈妈抚摸着我的头，说：“当然啦，并且他们还会在天上守护他们。”听着妈妈的话，我的眼睛渐渐湿润，我望向黑夜中最亮的星，低声自语：“曾奶奶，你在看着我吗？”

那是一个冬天，本该是快过年喜庆的气氛，我却笑不出来。

那天数学考试我考了99分，我欢天喜地地跑回家，要告诉家人这个好消息，可刚到弯口，就看到家门前白色的灵堂，肯定是我的曾奶奶……我上扬的嘴角缓缓下降，我的心巨颠了一下，面色开始苍白，一股苦流从心头涌上鼻尖，我鼻子一酸，眼泪浸湿眼眶，“叶姐姐！叶姐姐！”堂妹的呼唤将我悲痛拉回，我望着天空想偷偷收回眼泪，因为我听人说过“抬头望望天空，眼泪就回收回去”。但我一走进家门，那刺眼的白色刺进我心里，那原本象征着纯洁、单纯的白色，此时为何透露着罪恶的气息？我一步步走向曾奶奶的“灵床”，步步带着沉重、步步带着哀伤。近了，更近了，曾奶奶那历经沧桑的面容，时光在她脸上刻下道道伤痕，已抚不去，消瘦的脸颊，干裂的嘴唇……我再也见不到曾奶奶了，见不到曾奶奶眯成一条缝跟我笑呵呵的说着那些好玩的游戏，再也吃不到曾奶奶做的各种美食了……老天啊，你为什么这么残忍，曾奶奶为我付出了那么多，我还没来得及回报，你就把他带走了，我再也忍不住了，我放声痛哭

第二天，曾奶奶就要上路了，我在她身侧陪伴着她，一起前进，我珍惜着现在唯一的、宝贵的时光。目视着她入土，我想：曾奶奶也会牵挂我的吧？听说逝去的人会变作星星在天上继续守护着他们所牵挂的人。想到这，我的泪珠如串串珍珠掉下，里面啊，包含着我对曾奶奶逝去的悲痛以及不舍。

再次望向天空中璀璨的星星，我不禁想到：曾奶奶，您此时在天上看着我吗？璀璨的星星中，您又是哪颗呢？天空中的繁星啊！你们听得到我的呼唤吗？如果能，请捎去我对曾奶奶的思念，和我一切平安的消息，这样她也能放心了吧……

从记事起，我就知道，我与母亲之间有一种割舍不断的关系。我不懂这是什么，但我知道，这种关系就依附在母亲的呼唤中。

小的时候，我很贪玩，常常玩的忘了回家，到了吃饭的时候，总是母亲在家门口呼唤我：豪豪，吃饭了！......我可不愿意，宁可不吃饭也要再玩一会，不过母亲也有她的杀手锏：你再不回来我可要数数了，三！二！.....我一般都会在她数到二的时候以流星般的速度跑回家，通常不让母亲数到一，因为数到一不是个好预兆，她说数到一就要来打我了，虽然我有时候没来得及在数到一钱到家，但是也没见母亲凶神恶煞的拿着鸡毛掸子打我。

不知不觉，我已经长大了，但江山易改，本性难移，我始终没让母亲省心，仍旧废寝忘食地玩，母亲毫无怨言，也许是她已经习惯了吧，但也可能还把我当小孩子看。

亲情是一把火，一丝一毫，都充满了暖意；

亲情是是一杯茶，一分一毫,都蕴含着温情。

我沐浴在母亲的呼唤中......

[母亲的呼唤作文300字

“丁零零——”清脆的闹钟声把我从睡梦中叫醒。美好的一天又开始了，马路上已经在奏响一支干净的旋律。只见几个环卫工人一手拿着大扫把，一手拿着畚斗开始了城市的美容。一阵阵秋风吹过，落叶飘落在地面上，环卫工人不辞辛劳地清扫着，昨天刚下过雨，树叶粘在地上更加难扫了。他们不得不弯下腰用手去捡拾。虽然秋风瑟瑟，但他们的脸上去布满了汗珠。早起的人们行走在这整洁的街道上，心里多温暖呀！

今天是我去学琴的日子。此时正是上班的高峰。车上显得拥挤不堪。年轻的售票员阿姨手拿扩音器，又在用标准的普通话一次有一次不厌其烦地报着站名，并不时地提醒大家注意自己的财物。新的一站到了，一位手抱小孩的年轻妈妈从后门挤上了车。女阿姨赶紧从自己的专属位子上站起来，把年轻妈妈搀扶到位子上坐好。没有什么华丽的语句，售票员用她单纯的行动影响着我们！看着这位阿姨，我不禁佩服起她来。

回来的时候，下起了大雨，马路上溅起了一个个水泡，不一会儿汇成了一道道小溪。一辆辆车身上写着“中国邮政”的二十八寸老式自行车穿行在这个城市的`各个街道。雨水顺着雨披的帽檐往下流，模糊了眼睛，他们顾不上擦一擦，只是整理了一下邮包，又使劲地踏了起来。他们知道在翘首期盼亲人音信的人，在收到信件时的喜悦，车轮转得更加欢快了！

车缓缓地开到了胜利路和解放路的交叉口，是整个城市最繁华的地方，这个十字路口的中央有个安全岛，岛上站着一个漂亮的警察阿姨。红绿灯下，她表情严肃，戴着白手套的双手时起时落，指挥着来往的车辆。还记得去年的一场大雪，突然而至。大团的雪落在她的帽子上、身上、落在头发上，眉毛上，使她成了一个雪人，但她全然不顾，不时亲切地叮嘱行人注意安全，温暖的话语就如暖流，沁人心脾。

这美丽的城市是一个大家庭，每个乐手都在演奏着自己平凡的乐章，一声声，一曲曲，汇成动人和谐的华丽篇章。

走进乡下，你会看见那里绿树成荫，鲜花盛开，远处那连绵不断的山峰；走进乡下，你会闻到那里清新怡人的空气；走进乡下，你会听见那里到处是鸟语虫言。

鸡，鸭，每家总要养几只或十几只的。外公家当然也不例外。他家的母鸡是最有趣的。它只要一下蛋，就会竭尽全力扯大嗓门叫着“咯，咯，咯!”好想要让全世界都知道自己下了蛋似的，跑来向主人请功。每当这时，我就会迫不及待地跑到鸡窝旁查看一下是否真的下了蛋。如果真的下了蛋，我就会小心翼翼地将蛋捧在手里。摸着那只有温度的鸡蛋，真舒服呀！这时我会奖励它一把如珍珠般的米。有时，看着很笨的鸡还会耍小聪明呢！它为了得到米，就会假装下了蛋，然后跑了向你请功，来骗米吃。所以我要去鸡窝查看。外公家除了耍小聪明的鸡，还有憨厚老实的鸭。我很喜欢外公家那只猫，以为它，外公家一直没有老鼠。

热情好客的乡下人家，还是我们学习的好榜样。无论你在什么时间，什么地点，他们都会让你挑他们种的菜。

傍晚的乡下，归巢的燕子，鸡，鸭，大人呼唤小孩回家的声音和勤劳归来的人们绘成了一幅和谐，自然的田园风景画。

中考名师指点：怎样写好“和谐”作文 “春去花还在，人来鸟不惊”，这是一幅人与自然和谐相处的绝妙图画。其实世界处处都需要“和谐”。和谐是关爱体贴，和谐是宽容礼让，和谐是科学利用，和谐是协调发展……事物之间配合得适当而匀称的情形称为“和谐”：于是一首乐曲，音符组合得当为音调和谐；一幅画卷，色彩调配得当为颜色和谐；一对夫妻，相敬如宾为琴瑟和谐……

现实生活中人们不断追求着和谐：琴瑟和鸣，黄钟大吕，这是艺术的和谐；和风细雨，桃红柳绿，这是自然的和谐；政通人和，敬业乐群，这是社会的和谐；同学友爱，路人相助，这是人际的和谐……和谐犹如一幅画，好似一首歌。和谐产生美，和谐生发力量。个人成长需要和谐，社会发展呼唤和谐。于是和谐便被看作是一种极致，一种完美。

近年来，“和谐”一词在报刊、电台频频亮相，成了点击率较高的词汇，“构建和谐社会”成为社会的热点。因而，学生很容易从“如何构建和谐社会”，“我为和谐社会做贡献”等角度来组织材料，但这样选材，角度大而空，学生离这样的政治生活距离较远，写出来必定空洞无物，我们只有学会化大为小，化抽象为具体，从小角度切入，从具体的事物入手去构思，才能言之有物，具体生动。

一、议论类文的构思指导

在认真审题的基础上，力求选择一个恰当的角度，拟定一个中心论点，展开论述。可以采用以下几种结构方式：

1、先揭示和谐的含义，一般采用排比句的形式，列举多个领域和谐的具体表现，如解题中所说，然后揭示和谐的重要性，最后谈如何达到和谐，例如和谐的前提有尊重、平等、法制等。

2、先从反面举例，然后揭示不和谐的危害，指出和谐的重要。

3、正反对比着写，可以在阐释和谐的概念、重要性、原因和后果等方面对照着写。 二、记叙类文的构思指导

首先确定所要表达的范围，如家庭、社会、人与自然等，截取一个片段或几个片段铺叙成文。必须向学生讲明白，记叙类的文章要特别注意结构的精巧设置、细节刻画的运用和语言的形象生动。

根据文题提供的材料，题材可以涉及以下三个大的方面：

(一)写自然界之间的“和谐”

作者可以写自然界的动物之间、植物之间、动植物之间的“和谐”。动物之间的“和谐”，如动物世界中小熊、小猫、小狗之间的友好交往；植物之间的“和谐”，如植物园中树木、小草、花儿之间的相互映衬；动植物之间的“和谐”，如牛羊与草原、小鸟与森林、游鱼与河流等的相互依存。

文章可以运用拟人化的写作手法，采用动化剧本的形式，把动植物虚化成人，通过动植物之间的对话、动作、神态等的描写，表现自然界需要和谐，和谐让万物变得美好。

(二)写人与人之间的“和谐”

(1)家庭成员之间的“和谐”，如“妈妈”与“奶奶”之间的和睦相处，“爸爸”的善解人意，妥善处理与外公、外婆之间的关系，“爸爸”、“妈妈”和“我”之间在平淡的家庭生活中体现的融融亲情，通过生活中真实、具体的典型事例，运用生动的描写方法，表现“和谐”的可贵。

(2)学校师生之间的“和谐”，如“老师”与“我们”之间民主平等、相互尊重的融洽气氛，这既体现了现代教育理念，又能表现新型师生关系。还可以写同学与同学之间矛盾的化解、友好交往等，写“我们”两名尖子学生因相互嫉妒产生纠纷，影响了各自的进步，也破坏了班级的荣誉。惨痛的教训，让“我”感到和睦相处，才是唯一的出路，对大家都有利，于是，上演了一段“将相和”。

(3)社会成员之间的“和谐”，如陌生人对“我”的错误或过失行为的谅解、宽容，让“我”恐惧的心变得温暖，或“我”热心帮助陌生人感到快乐，或邻里之间的相互体谅、互相帮助、和睦相处，还可以表现对和平的渴望，渴望台湾早日回归，渴望世界没有战争，渴望伊拉克的同龄人像我们一样，能够平安地坐在教室里学习，可运用书信体或庭审记录体，采用对比衬托、虚实结合的表现手法，把内容写充实。当然，也可以写想象文，写太空人与人类和谐相处，相互学习、借鉴、互补，共谋发展。但这类社会类话题，取材的范围大，内容离学生生活远，学生很容易写得空洞，说大话套话，论据不充分，论证不得力。这类题材学生在写作中要慎重选择，尽量不涉及。

(三)写人与自然的“和谐”

这方面的主题，我们可以从两方面来立意：

一方面是从正面来立意，写“我们”与自然和谐相处。如写“我们”保护身边的森林、草坪、环境，也可以写“我们”节约粮食、水、电，可以写爱护“我家”的宠物，从我的生活写起，从我身边的小事写起，以小见大，表现“保护环境”的大主题。 另一方面是从反面来立意，写人类与自然的不和谐相处。如无节制的使用，无休止的放牧，乱砍滥伐，造成土地荒漠化，水土流失，沙尘暴、山洪暴发、泥石流等自然灾害屡屡发生。工业发展与环境发展不协调，无休止排放废气、废水，空气质量下降，气候变暖，水质恶化，动植物物种减少，自然灾害频频发生，东南亚发生的海啸就是例证。也可以选择记叙文或议论文的体例，记叙文可采用调查报告或想象的形式对现实进行描写，或对未来后果进行推测，对美好未来进行设想。议论文，可运用大量的科学数据和事实证明和谐发展、协调发展对人类的重要性。

在跃过天山的时候，我看到了一片荒野。它完全暴露在月光下，没有积雪的遮挡，一望无垠。这倒不是因为它多么广阔，而是因为它的下方是一个陡坡，徒然让人生出那种豪气冲天的错觉，着实让我惋惜了一场。

为什么要惋惜呢？可能这个回答有些许勉强：我想它应该是被误解和错过了许久。它立于人烟稀少的天山怀抱中，披着贫瘠的外衣，日夜忍受着风吹日晒，在不多的几双目光的注视下，在我们转了几个弯后，不甘愿地让我们发现了这个秘密。这就好似说它是伪装的博大胸襟每每在人路过时遭受这样不清白的冤屈。仅仅是一个不大不小的陡坡，却让它的地位与那贫瘠的戈壁沙漠更低一筹。在无意识的欺骗了那几双眼睛时，它不得不承受被他们奚落和不念真相的后果。这并非它意，却也是它所无奈的。本来么，它没有脚也没有手，无法移动，也无法辩白。即使是雪天的银装素裹让它暂时得以不必“欺骗”那些路人，因为茫茫大雪掩盖了一切谎言。但若有人来游玩不慎落下陡坡，哭天抢地地爬上坡后，简直狼狈不堪，又致使这样的惊吓与那“谎言”相去不远了。我想，这时候，它的心里，想必是黯然不已。

所幸的是，在我最后一次路过那个荒野时，发现那里一片片大大小小的树苗在风中摇曳，嫩嫩的叶片在招手欢笑，为荒野增添了几分春色，再放眼望去，居然还一望无垠。只是在暮色中，荒野那陡下的坡地，像一条坚固的脊梁在野风中挺立着，寂傲蚀骨，不停地呼唤着它所向往的真正的广阔和宽宏。像真正的荒野一样，在灵魂中声声呼唤，生生不息，谁不为之动容？

试想，在我们的生命中也有过许多如它般的荒野，不情愿的欺骗，不情愿的放弃，对现实充满无奈和不满，在与时间长久的僵持之中，自成一种如山野呼唤自然的追求。这种不被现实征服的思想是如此明显地体现在诗人们的身上，让他们歌颂那些不愿被生命遗忘的人们。同时，让我们好好地坚持梦想，坚持对生活的追求。

头一次遇见它，便是在那杂草丛中，它被风轻轻一吹，便飘舞空中。世人常言那像一把把洁白的降落伞，我却笑着否认——那不正是一颗颗纯洁的思乡心吗？你说对吗，小蒲公英。

也就见过它一回，一赏它那妖娆优雅的舞姿；过后再去那山间寻，却总是无功而返。最后一次寻它，是在逢春时候，野草遍地见，偏不见那曾遇雪白的身影，都说蒲公英种子飞往远方，可不曾见有回乡的。正苦遍寻不到花之时，山下便一阵轰鸣，齐刷刷地倒下座座砙房屋——外婆家拆迁修路了。

听闻此消息，母亲急冲冲将外婆接回城，尽管外婆不愿意，却也拗不过母亲。

不知为何，总觉外婆眼中有过一丝无奈与惆怅。傍晚时分，她总搬过摇椅，睱意地望向西落的夕阳；不知为何，我竟吟起了马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”。离开养儿育女的家乡，外婆是否也称为“断肠人”？

“哎！城里住不惯啦！”外婆总这般对母亲说。一个早晨，厅中忽是冷冷清清的，外婆终是回去了。我竟是明白了什么，对此忽忆起了蒲公英。

会不会有一阵风，将它呼唤回来，在那高山上；会不会有一种挂念将外婆唤回，在那村庄中。望着废墟的外婆是无奈的，是惆怅的；但，望向新大路的外婆是欣慰的。

这或许是种对家的依赖，对家乡美好变化的期待与憧景。蒲公英落下的种子，逢春便又复苏；如今此处的废墟，来年又将焕然一新。山的呼唤使这儿更美，山的寄托使这儿成为老一辈人的家。

我刹时明白外婆为何返乡，儿时记忆与数十年生活已成为她（老一辈人）的牵挂，在山间，聆听山的呼唤，这才是她一生最后的心愿吧！

蒲公英它随风飘，可却不曾有家，外婆、我们真幸福，有这么一个家，一个呼唤我们的家。

1、心志决定命运，态度决定高度。

2、生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。

3、生命至高无上，安全责任为天。

4、本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。

5、我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。

6、牢牢地把握今天，创造美好明天。

7、让每一个孩子都有成功而精彩的故事。

8、良好的习惯使人终生受益。

9、师生安全重于泰山。

10、让火灾远离校园，让平安与您相伴。

11、加强安全管理，建设平安校园。

12、聪明的人警告我说，生命只是一颗荷叶上的露珠。

13、知荣辱，明廉耻，-从我做起。

14、知仁勇三者，天下之达德也。

15、努力保持胸中圣火，即称作良心的火花永燃不息。

16、弘扬中华美德，构建和谐学校。

17、增强师生防范意识，营造校园安全环境。

18、紧追时间的分分秒秒，一步一个脚印向着成功高峰攀登。

19、以人为本，平安为先，加快建设平安校园。

20、安全在我心中，生命在我手中。

21、维护校园安全，营造和谐环境。

22、做人诚为本，做事实为基。

23、鸟欲高飞先展翅，要想成才早学习。

24、见善如不及，见不善如探汤。

25、倡导安全文明风尚，提高全民安全意识。

26、数百年人家无非积德，第一等好事当数读书。

27、所谓天才就是能够完成没人认为他能完成的事。

28、做“文雅”“优雅”“高雅”的苑中人。

29、我为母校而感到无比骄傲，也要让母校为我感到自豪七。

30、知识不全可以用道德弥补，道德不全却难以用知识弥补。

31、行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。

32、学习改变生活，知识改变命运。

33、时间等于金钱，知识就是力量。

34、我喜欢读母校的书，更喜欢读母校的人。

35、学校发展以师为本，教师发展以德为本。

36、我们最伟大的光荣并不在于永不跌倒，而在于每次跌倒后能站起来。

37、播种一种习惯，收获一种品质。

38、跨进校园，走进平安，建设平安校园，你我共同的责任。

39、高质量有特色创一流。

40、依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。

41、平安伴我在校园，人人事事保平安。

42、种下一种个性，收获一种命运。

43、理念决定行为，态度决定一切。

44、自信是成功之母，自卑是失败之父。

45、生命的价值不在于活多少天，而在于我们如何使用这些日子。

46、没有沟通就不可能有教学和学习。

47、关注校园安全，构建人文和谐。

48、安全伴我在校园，我把安全带回家。

前些日子一家网站报道：一位名牌大学毕业生因与父母发生争执而辱骂甚至殴打父母，报道的图片中显示了父母累累的伤痕，父母表示将与儿子断绝关系，儿子并未做出回应。从父母黯淡的眼神中流露出的是深深的不解和痛恨。

这样的报道在各大报纸，新闻中并不少见，它渐渐地变成为了媒体博眼球的砝码，人们茶余饭后的谈资。人们纷纷说着自己深恶痛绝的谴责，向旁人表示着自己的愤恨，仿佛在追赶着什么潮流似的，可又有几人能真正地为这样的事而悲哀呢？又有几人能想到为自己操劳一生还守在原地的父母呢？又有几人能想起自己已经很久没有对父母表示过关心了呢？

这是一个社会的病态，是一种文明的缺失。在独生子女横行，表达孝心止步于作文纸的厚度，千万里的求学之路阻断了浓浓的亲情，满心功名排斥着孝心的一席之地的时候，人们渐渐淡忘了爱，这种爱来自我们本应最敬爱的父母。孝心沦为一种形式，一笔感情债，人们只知道表达自己的孝心，却不知道用心去走进父母，倾听父母，欣赏父母。

孝心是任何时候都不能丢弃的，就如美国人不能忘记自由主义，朝圣者不能忘记对天堂的向往一样，孝道是中华民族不能忘记的优秀传统文化。我国古代便有父母过世后为父母守孝三年以示哀悼之情的习俗。论语曾记载：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”晋代李密面对任官的诏文悲壮地写下《陈情表》，文章中满是自己“乌鸟私情，愿乞终养”的孝心。这些对孝道的阐释都在告诉我们孝心的重要性。一个人只有有了孝心，才算一个心智健全的人，才能去真正做好自己的事情，否则，就不会有人欣赏，即便成功，也失去了意义。

然而孝心并不是愚孝，不是失去人格的盲目顺从，孝心作为一种美德，是一种对父母平等的关爱，它在于对父母的赡养和理解。赡养就是对父母生活的照料，就像父母把我们从呱呱坠地养育到能独挡一面的成年人一样，我们也应该把我们所得的给予父母，让他们能有一个有保障的生活。当有一天父母牙齿已经脱落，腿脚已经无法动弹，说话已经不再清楚，甚至偶尔会忘记身边的我们是什么人的时候，我们能怀有像他们喂我们吃饭，教我们走路，说话同样的耐心去帮助和扶持他们，能在第一时间赶到他们身边守护着父母。理解就是会倾听和欣赏父母。我们时常感到父母思想的保守和落后，时常会觉得难以和他们交流和沟通，在生活中难免出现意见不合甚至是争执，我们要理解无论世界如何变化，父母的一切出发点和落脚点都是我们。理解他们的固执己见吧，毕竟他们已经比我们经历过太多；理解他们的保守落后吧，因为他们把所有能完善自我的机会都留给了我们；理解他们的满嘴唠叨吧，因为不管我们把父母放在心里什么地方，有没有牵挂父母，父母永远都把我们放在最宝贵的地方，时时刻刻牵挂着我们。当我们和父母发生争执的时候，不妨冷静下来，细心想一想父母为什么会这么做，我们又为什么会反对他们，我们的做法是否合理？也许，学着去欣赏父母是最好的解决方式。当我们用一种欣赏的眼光去看待父母的时候，我们或许会发现他们身上的诸多被我们曾经掩盖的优点，这样我们才能和父母和睦相处。

孝是做人之本，需要我们每个人尽职尽责地去履行。只有每个人都能怀着内心最真挚的孝心对待父母，这个社会才不会有那么多让人心寒的报道，才能让每个家庭都变得和谐幸福，才能让中华民族的孝道生生不息，才能让祖国成为一个富有凝聚力的大家庭，繁荣昌盛。

呼唤孝心，让孝心引领时代！

有位著名的化妆师在谈及“妆”的艺术时，说了一句让人感到意外的话：“最高超的妆是无妆。”然后她微笑着解释：“把一切都回复到原来的自然状态，也就回复其最真实的美丽中去了。” When a famous makeup artist talked about the art of "makeup", he said something surprising: "The highest super makeup is no makeup."Then she smiled and explained: "Return everything to the original natural state, and then reply to the most authentic beauty."

诚然，信赖着化妆品的人们是忽略了这一点自然的美才是最美。人们在化妆的时候只是把自己的脸当成了调色盘，这儿应该是白色，那儿应该是黑色，颊上应该添点红色。就像一个对画画一窍不通的人，认为蓝天应该是蓝色，于是一笔辗过一片蓝，纯洁得只能看到一片蓝;太阳应该是圆，圆得让人只会想到祖冲之。人们就是这样“起先是为了欺人，后来是为了自欺”的胭脂水粉中把自己变成了一个颊则的标本供人观览，标准得毫无可言。这就是一种不和谐漂亮但不美丽。

聪明的化妆者选择素面朝天，选择自然，同时也选择了个性这样一张脸，怕是再高明的易容术也造不出一张一模一样的吧!有雀斑怎么样?有皱纹又怎么样?我照样可以笑得很潇洒。早春自有一种柔嫩的美，晚秋更有它的万种风情。

无妆，美在和谐，美在自然。枯树枝上一点绿，很美;一树浓得像能滴出水来的绿，也很美;被秋风吹枯的绿，却仍然很美，因为从没有人刻意要求它们怎样绿。

和谐是一种美丽，不是完美，也不是美得无所适从，这是最平凡的一种美。

譬如，家和万事兴。不管这个家有什么样的背景，什么样的人，它所要具备的只是一个“和”字，由此便可以知晓这个“和”的重要了。有位雕塑大师曾经连夜完成了一副作品，他兴奋地叫来他的学生们观赏，“这雕塑真是太美了，特别是这只手，我敢保证，这是世界上最完美的手!”他们如是说，甚至忍不住伸出手去握那只绝世之作，艺术家威了眉头，操起一把斧子毫不犹豫地打碎了那只让人叹为观止的手，“手应该是身体的一部分，它应该与身体保持谐调，而这只手，它已经不属于这个身体了。”艺术，也追求和谐。

再譬如，音乐。音乐没有了和谐就变了质，变成燥音了。不同的音乐配上一定环境才可以称为音乐，喧燥的摇滚放到俱乐部中才有适合它的舞台，假如把它挪到校园中的话就只能和机器绞碎砂子的声音归为一类了;叮咚的杨琴配上一段低吟浅唱想必会很美，但换成一段奔放的“rap”会有什么效果?气氛和环境的不和谐会让一种美丽在另一种美丽中腐烂。

和谐，源于自然归于自然，不要让唐脂俗粉掩盖了自然的美，因为我们并不需要一种僵硬的美丽。

生活是一首歌，不同的音调的和谐搭配 、交融，组成一首美丽动听的歌。

歌曲一

轻轻的，我来了。不要弄出任何声响，以便打扰了同学们晨读。每天早晨，我们班的同学都会自觉的晨读，没有老师在，不用班长管，每个学生不管是早来的，还是晚到的，都会在自己的座位上以自己喜欢的方式读书。

歌曲二

一个人，一个集体，一个社会，正因为彼此之间的相互依存，相互映衬，相互促进，才呈现出五彩斑斓的和谐。课下，热烈的讨论此起彼伏；值日时，你帮我一把，我帮你一把，干得热火朝天，我们五·四班就是卫生流动红旗的家。“嘿，谁能把曹文轩的《草房子》借我看看？”话音刚落，立刻就有同学说：“我下午给你带来。”“这次数学竞赛我们大家一定要考出好成绩，为班级争光！”生活在这个班，真的令人陶醉。

歌曲三

我正在写作业，突然流了鼻血，正不知所措，“赶紧把头仰起，我这儿有卫生纸。”温暖之声触动了我每个细胞。我平时打篮球的技术不高，又想去和男孩疯狂一把。正在操场上转悠，只听到：“苗家伟，接球！”这是我们的篮球高手传给我的。那声音，使我感到好快乐！

……

这美丽的歌曲，在和谐的音乐伴奏下，会更加美妙 、动听。

……

[和谐是首歌作文

地球，多么美丽的一个星球啊！大地，多么灿烂的一片土地啊！树木，多么清新的一眼绿色啊！人类，多么聪明的一种动物啊！动物，多么活跃的一种生灵啊……世界，简直就是个奇迹！

这个世界有美好，也有残忍。就在此时，一场倾盆大雨似珍珠断线般从天空落下，那阴沉沉的天气使人烦闷。忽然一阵大风吹过，树上的鸟巢被吹在了地上，巢中还有几只出生不久的雏儿，鸟母亲在巢上空盘旋，叽叽喳喳叫个不停，它希望能让孩子们回到树上，但这对于它来说实在太重了。我一见不妙，连忙冒着雨跑到树底下，轻轻地将雏儿放进鸟巢，还好没受伤，鸟儿的树太高了，我借来了梯子，小心翼翼地放上了大树，确认无事后，才回到屋中。

雨过天晴，彩虹显现，我的心情也如彩虹般灿烂无比。

可这时，几句嘻哈声打破了我美好的心情。我往外一看，立马皱起眉头，几个调皮的小孩儿正用石头打小鸟，鸟儿们弱小又无助，也许是善良给我的勇气，我两步跨为一步，阻止了小孩们，他们不理不睬地走开了。我忙上树查看情况，幸好无事，我长舒一口气。为了让鸟儿们更安全，我和家人做了一个小木屋送给鸟儿们，让它们安心地住在这里。瞧，它们展翅飞翔，多开心啊！

关爱动物，从我做起！让我们一起创造一个和谐的世界，让我们一起创造一个美好的未来，让我们一起创造属于我们最璀璨的明天！

天空架起一座七色的拱桥，它在空中勾勒出一道长长的弧。这座拱桥，有个很好听的名字——彩虹。

桥下，他握着男人的大拇指，高高的仰起头，清亮的眸子写满了期待。“爸爸，你什么时候回来看我。”男人慈爱地捏了捏他的脸蛋儿，指着天空，承诺：“等下一道彩虹出现，爸爸一定来看你。”那时，他还太小，傻傻地点了点头，使劲儿抬头盯着天边的彩虹，期待着与它的下一次见面。可是，他却忽略了男人走时的目光，说不出的复杂，那是他看不见的痛。

窗外，天空清澈恍若明镜，没有一丝云彩，一艘体积庞大的客机稳稳地降落在飞机场上。一个翩翩少年缓缓走出机舱，抬头，对着天空眯了眯眼。晴空万里，骄阳似火。比起十年前，他早已退去一身稚气，化为血气方刚的少年。一袭黑色风衣，拉链正好拉到锁骨下方，他像一只铁翼蝴蝶。

他眼神涣散地扫视四周，表情木然，却让人不由自主地想到湿漉漉的雨天。最后，视线定格在一对夫妇身上，他快步走去，嘴角露出新月的弧度，开心地扑到男人怀里，叫着：“爸爸！”前后巨大的反差让人不禁怀疑真的是他？是的，是他。

咖啡馆里音乐缓缓的流淌着，在一个靠窗的位置，一家三口正幸福地交谈。突然，男人说：“他出狱了，你要去看看他么？”气氛一下子变了。他没说话，只是勺子不停地搅拌着眼前的咖啡。记忆之论飞快地旋转着，搜索着关于那个男人——他生父的种种过往。雨后晴天，彩虹之下，那段父子对话又清晰地回荡在耳畔。一阵酸楚涌了上来，但那不是怀念，是委屈和很。

他恨他，那个男人，那个让他苦苦等待彩虹，却在彩虹出现时迟迟不肯兑现承诺的男人，那个因过失杀人而入狱的让他耻辱的父亲，那个自六岁后就从未给过他温暖的爸爸！他转过头，面向窗外，倔强地拭去眼角的泪水。

天空中下着细雨，他向养父要了地址。到底是父子，他觉得自己应该去见见他的，尽管自己还不能原谅他。按照地址，他找到一个破旧的小屋前，锈蚀的铁门，斑驳的墙壁，以及让人难以忍受的味道，狭窄的空间里仿佛颓败的罂粟孕育出的混杂气息。他早就猜到=男人的境况不会好到哪去，却未想到竟是此般落魄。

他敲了敲门，但没人回应，于是转身离开，虽然表面上是无所谓的表情，可内心还是有些失落。十年了，他还认得出我么？他看了看天空，依旧下着雨。

回到家，养父正坐在沙发上，微笑着示意他过来。“怎么样，见到你父亲了么？”“没有，不在家。”他摆出一副无所谓的样子。“你还恨他？”他没回答，只是呆呆地杵在原地。“唉，你怎么能恨他呢？他是多么爱你。”养父押了口茶，回忆起往事。那个男人，曾经高大挺拔，一身正气。只可惜，在妻子卷走家中一切家当，在一个雨夜，悄然无息地出走以后，一切都变了。年仅六岁的儿子成了他活下去的唯一动力，于是，他将一切爱与希望都倾注在儿子身上。以致于在儿子向自己哭诉被嘲笑是野种时，他像一头暴怒的狮子，连夜找到对方家理论，谁知竟酿成了而后的悲剧。

这些都是他不曾记得的，当听到这些时，他一如既往的沉默，但眼角分明泛着浅浅的波澜。

他疯一样地冲进雨帘，冲到破败的小屋前。门依旧紧锁着。他疯狂的敲打着锈迹斑斑的铁门，泪水混着雨水顺着手指流下，溅落在赤色的铁门上，开出妖冶的花，一切痛苦与恨，在这一刻，都尽情释放了。

不知过了多久，他绝望的准备离开，转身，对上一张衰老的脸庞，俩人同时惊讶地的瞪大了眼。十年了！十年未见，男人竟变得如此苍老。他一头撞进男人怀里，再次失声痛哭。男人微笑着拭去他的泪，哽咽地说："儿子，爸没骗你，你看——”他顺着男人手指的方向看去，雨过天晴，一道优美的弧线划过天际——是彩虹！

他也许不知道，男人也像他一样每时每刻期待着彩虹出现，他总是对着墙上小小的四角天空出神，没有人知晓他心中那个关于彩虹的梦，以及，七彩之桥的这头，他对儿子的声声呼唤！

我的爸爸妈妈是老师，我的家是和谐的、温暖的。爸爸妈妈给我的爱最多。一年级的时候，我写过一篇短文：我和爸爸妈妈去照相，照了一张全家福，爸爸妈妈笑了，我也笑了。我让爸爸妈妈开心过，也让他们生气过，今后我会让他们更开心。爸爸像蓝天，妈妈像太阳，我像一朵可爱的云，到了晚上，爸爸像蓝天，妈妈像月亮，我像一颗闪闪发光的星星。

每当我们三口人在一起时，爸爸总是有那么多开心的话儿，妈妈总是会用一双温柔的眼睛看着我们，感受着他们给我的爱，我就感到家有多甜！在我成长的八年里，爸爸妈妈给我的爱最多，我一定不会让他们失望，一定要努力学习！

我们永远是幸福和谐的一家！

“当时代先锋，做环保卫士”，“保护地球，从我做起”这类的标语越来越多了，这些标语都是在提醒人们，要低碳，要环保，尽量不要开车出门，可是又有谁能彻底做到呢？

古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁孕育了无数代子孙，可是现在的人类为了自身利益，过度的开采地球妈妈身上的宝贵资源，任意污染环境。汽车尾气大量排放造成一氧化碳、二氧化硫等有害气体增多，污染了空气；工业排放的废水、废气同样污染了环境，还毒死了不少鱼类、飞禽，对人类健康造成了影响。所以现在的科学家呼吁大家：“减少汽车出行量吧，多骑车吧，加入低碳行列吧。”

现在，低碳、环保已经成为了共识，可以说是无处不低碳，无处不环保。汽车采用清洁能源，冰箱变成了环保型……当然我们也要低碳、环保了。要低碳、环保首先得从小事做起。在家里，出门时随手就把灯关了，节约用电；在大街上见到垃圾也要随手捡起，养成环保的好习惯；在超市购物尽量不用塑料袋……

和谐之处，乃环保之处也。许多人都很环保：在菜市场，随处可见人们提着布袋子在卖菜；在家里，人们节约用水；在大街上，人们都把垃圾人进垃圾桶里……可是，也有好多不环保的人，在小巷里乱扔垃圾，随便把塑料袋扔出车窗外……这些都是发生在我们身边的小事，一些很平凡的小事。与自然和谐，低碳环保生活，就要从小事做起。

就让我们从身边的每一件小事做起，节约能源，低碳生活，做一名保护环境，爱护环境的环保小卫士吧。

和谐，这个出现频率很高的词语，和我们的生活密切相关。人与自然，人与人，人与社会，无时无刻无处不在沟通交流，于是这些用心真诚的沟通带来了美好的和谐。和谐，无处不在。

人与自然的交流充满了和谐之美。东晋隐士陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，淡泊名利心与古朴质纯的自然景观相得益彰；盛唐诗仙李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，气势磅礴的自然景观激发了李白骨子里所具有的豪放大气，使其在游山玩水间发展创作，从而又将大好河山的雄姿展现给世人；北宋欧阳修“花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行”，花红柳绿，春光明媚，恰好地衬托出其赴任的喜悦，自然的生机勃勃是其心情的真实写照。可见，自然馈赠给人们数不尽的珍宝，而人们也在欣赏，利用自然的宝物中体现与自然的和谐。

人与人的相处洋溢了和谐之美。在家靠父母，出门靠朋友，人一生的大部分时间都是在与人相处中度过的。家庭中，父母一人主外，一人主内，没有大争吵，没有强冲突，孩子读书学习，娱乐玩耍，构成了一幅和谐的合家欢乐之图。在学校，在工作场所，做自己应该做的事，与同学，同事热烈地讨论，相互学习，没有明枪暗箭，没有勾心斗角，只有热诚的微笑。这是多么和谐的情景——人与人的和谐。

人与社会的沟通拥有了和谐。人是社会中的一个个小个体，人想要生存，必须融入社会，享受社会给予的服务，同时也尽自己之力奉献社会。哪怕只是在公交车上为老弱病残让个座，哪怕只是在陌生人滑倒的时候小心地扶他起来，哪怕只是为贫困山区的儿童捐书捐物，哪怕只是对给予你帮助的人一句真诚的感谢。这些虽然看似微不足道，但是依然展现了和谐之美。特雷萨修女曾经说过：“怀着大爱做小事。”怀着一份为社会贡献绵薄之力的心，做身边点点滴滴的小事，并享受社会的回赠，这就是人与社会的和谐。

和谐，是一位伟大的作曲家，它把人和自然、人、社会编织成一个个不同的音符，创作着美妙的音乐，让音符和谐地跳动着。因为和谐，我们的生活才更美好。和谐，无处不在。

太阳公公升起来，阳光洒满了整片大地，我背着书包，带着满怀的好心情，哼着小曲，快步走在主校道上，和谐校园，点滴做起作文800字。

那红色的跑道，盛满热情，那用大理石砌成的旗台，庄严肃穆，再加上花花草草的点缀，即透露出百年名校的沉稳与气度，又不失现代化的青春活力，主校道两旁的树木和盆栽让人赏心悦目。我望着这一切，心中的自豪之情油然而生。我们的校园，多么美丽啊！

一个小弟弟不小心跌倒了，大哥哥连忙跑上前扶起他，关切的问：“摔倒了？疼吗？”小弟弟见到大哥哥关心的眼神，要滴出来的泪水急忙收了回去，他灿烂的笑了笑，说：“不疼，谢谢大哥哥！”便再次背上书包，蹦蹦跳跳的朝教室跑去。我们的校园，多么美丽啊！

一个小纸片飞啊飞，身后跟着一名扎着两个小辫的小女孩，她快步走着，伸手去抓那在空中的小纸片，抓了几下，没抓到，便停在那里，等到小纸片落下来后，再急忙跑过去将它捡起来，放到垃圾桶里，透过阳光的照射，我看到了站在垃圾桶旁的她额头上晶莹的汗珠，小学六年级作文《和谐校园，点滴做起作文800字》。我们的校园，多么美丽啊！

一位老师拿着一大摞作业本，哧哧的喘着气。一位同学跑过去，微笑着说：“老师好，老师，我帮您拿作业本吧”，老师微笑的点了点头说“谢谢啦”，“没关系”！同学和老师不约而同地对视而笑。一束阳光撇下，好像为他们镀上一层金色的光华。我们的校园多么美丽啊！

我们的校园，多么美丽，多么和谐啊！那保护草坪的“护绿使者”；那关紧水龙头的“水精灵”；那尊敬师长，主动帮拿作业本的“小帮工”，这一个个的小天使，不正体现出我们实验小学的风采吗？他们不正是我们学校的代言吗？

和谐校园要靠我们一起创造要靠我们一起创造。即使是关紧水龙头、捡起一张纸、扶起小同学这样微不足道的小事，只要我们做好，坚持做、仔细做，那么，和谐校风一定为我们所创造，和谐校园一定有我们保护。

同学们，让我们一起：创建和谐校园，从点滴做起！

“叮叮咚咚”的溪水声，“哗啦哗啦”的泉水声，震耳欲聋的鞭炮声，柔声细语的亲昵声……这世界上动听的声音有很多，每一种都代表着不同的意义。我们家也有很多声音。

厨房里：瞧！爸爸正在烧菜，嚓嚓嚓——嚓擦嚓——嚓嚓嚓——。锅碗瓢盆也“演奏”着他们最美丽的声音，这几个小歌手争先恐后地开唱着，生怕别人不知道他那动人、优美的歌喉：叮叮、咚、嚓、叮叮……好似正在进行一场隆重的演唱会。而他们的指挥大师正是我家的大厨——老爸。

餐桌旁的水槽：看！妈妈正在削水果，那锋利的刀刃也是不赖的歌手，不亚于锅碗瓢盆，像在互相媲美呢！嘶——嘶——嘶——啵！啵！啵！他们正在对自己的声音表示赞许呢！

书桌前：少不了嗞嗞——嗞——嗞——的胶带声，沙——沙——沙——的写字声，这些声音是独特的，再加上我的朗诵声、背书声，书房里的这场“大合唱”正是老爸老妈最想听到，你能说这些声音不是美妙的吗？

除此之外，我家还有一些不请而来的客人，他们也不忘发出他们独特的声音，蚊子的嗡嗡声，苍蝇的咂咂声，小虫也和着小曲……

这些声音组成了我们家的“家庭和谐曲”，幸福，也就这样油然而生了！