美丽的秋天作文教学反思精品20篇

有人喜欢春天的勃勃生机，有人喜欢夏天的鸟语蝉鸣，有人喜欢冬天的银装素裹，你要问我最喜欢哪个季节，我会毫不犹豫地告诉你，我最爱秋天！

秋天的果园果实累累。红彤彤的柿子挂满枝头，远看就像有许多小灯笼在闪动；紫莹莹的葡萄晶莹剔透，就像挂着一串串玛瑙；那树上黄绿相间的是桔子，它们活像一个个爱美的小姑娘，一会儿换上青绿色的衣裳，一会儿穿上金黄色的裙子，推推攘攘，等着你去摘呢！还有那头戴金色皇冠，身披红色披风的是石榴，它们个个笑得咧开了嘴，露出一排排珍珠似的牙齿。

秋天的田野正举行一场盛大的音乐会。一阵秋风吹过，音乐会拉开序幕——大豆摇起响亮的铃铛，“叮叮当当”，这是一首丰收的乐曲；稻谷换上了金黄色的舞衣，随风摇摆，跳起了欢快的舞蹈；听，那是火红的高粱，他们身姿挺拔，举起话筒，唱起了感谢农民伯伯的歌谣；甘蔗笔直地站立在最前方，气势高昂，他们是这场音乐会的指挥家；辣椒亮起了绚丽的灯光，红的，黄的，绿的，把整个舞台点缀得光彩夺目……

秋天的花园正在举行一场选美大赛。桂花树上的桂花像一串串小金铃似的，在绿叶的衬托下显得异常美丽；菊花姑娘们也不甘示弱，五光十色，傲然而开，纷纷绽开了自信的笑脸；听，那边是谁吹起了小喇叭？原来，是那五颜六色的牵牛花，紫色的，粉色的，蓝色的……争相开放，那骄傲的样子，似乎已是这场选美大赛的冠军了；嘿！还有那一团团山茶花，有的红得像一个个火球，有的白得像一朵朵白云，争先恐后的盛开着，美极了！

我爱秋天，爱她的硕果累累，爱她的热闹非凡，爱她的美不胜收！

秋天，是一个丰收的季节，也是一个美丽的季节。

秋天是艳丽的。黄黄的桂花香味扑鼻，让人沉醉于其中。菊花穿着它那五彩缤纷的裙子，十分美丽！银杏叶像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。牵牛花吹着它紫色的小喇叭，告诉大家：“秋天来了！”

秋天是香甜的。苹果像个生气的小娃娃，你看，它的脸都气红了。黄澄澄的梨像一个个胖胖的小葫芦，上窄下宽。紫色的葡萄在太阳光的照射下，像一个个活蹦乱跳的小宝宝。石榴和柿子你挤我碰，争着让人们去摘呢！

秋天是丰收的。清风一吹，稻谷笑弯了腰。棉花弟弟在和白云姐姐时隔一年再次相遇，正互相打招呼呢！玉米爷爷一边捋胡子一边说：“世界真大呀！”

秋天是一个美丽的季节，我爱秋天！我喜欢秋天的花园，也喜欢秋天的果园，我最喜欢的还是丰收的田野，金色的秋天给我留下了深刻的印象。

秋天有一杯神水，如果把她撒在树上，树就会结出酸酸甜甜的果实。你看，苹果绽开粉红的脸颊，香梨探出金黄的脑袋，柿子挂出火红的灯笼秋天有很多盒气味，如果把她打开，我们就会进入丰收的天堂。

秋天有一个魔术棒，如果把她指向一个地方，那里就会用叶子做成金色的地毯。秋天有一盒颜料，如果把她向大地一泼，世界就会进入金色的时光。

秋天有一盒橡皮泥，你看，秋天把白云变成了小羊、奶牛秋天有一盒麻药，如果撒在树上，树就会进入甜蜜的梦乡，你看，各种树都收缩着，象渐渐入睡的婴儿。

秋天，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一曲欢乐的歌！

秋高气爽，我们来到了千年古街——镇江西津渡。行走在蜿蜒的石板阶上，倾听着石阶的诉说，抚摸着千年沧桑的古墙，我思绪万千……

沿阶而下，坡道中间深深的痕迹吸引了我的眼球，它像长长的小沟伸向远方。我一打听，原来这叫车辙。它既可以排水，又可以便于运输货物。我情不自禁地赞叹道：“我们的祖先是多么睿智啊！”

大约走了十分钟，我就来到了著名景点“待渡亭”，这可是当年码头的候客处。望着滚滚的长江水，坐在光滑的石凳上，我仿佛看见了许多名人墨客在此登船远行。他们心中都充满了对家人的思念。耳边响起了王安石的千古名诗：“京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？”

寻着扑鼻而来的香气，我们来到了镇江锅盖面的门前。来之前，我就知道它是“镇江三怪”之一。俗话说“不到长城非好汉，不尝三怪太遗憾。”今天我终于可以尝尝这“三怪”之一了。没过多久，一碗热腾腾的面就出现在我的眼前。红色的汤料，白色的面条，绿色的葱花，黄色的豆芽，好似小丘上长满了鲜花和绿草，像一幅五彩的画！香气扑鼻而来，我不惊食欲大增。我拿起筷子，搅拌了一下，撩起一根面条吃了下去。“啊！好有嚼劲，好有劲道！”我不惊赞叹！接着我就一口气连汤带面吃进了肚子，感觉就是一个字“爽！”

又过了一个小时车程，我们来到焦山，参观了大小不一的庙，祈求神灵的护佑。我们还看了一些书法文字，让我知晓了文字的古老。

在这桂花飘香的秋天，我们邂逅了镇江的美丽。我们与美食相伴，与美景相约，真是美载而归啊！

秋天到了，树梢变秃了，树下铺上了厚厚的一层树叶，踩上去，软绵绵的，像踩在地毯上一样，感觉很舒服。

蓝蓝的天空飘着白云，大雁排着整齐的队伍向南飞去。一会排成“人”字，一会排成“一”字。

秋风吹来，一片片金色的树叶在空中飞舞，好像一只只美丽的蝴蝶，它们飞呀、飘呀，仿佛在对大家说：“明年春天再见!”路边开满了野菊花，一丛丛、一簇簇，散发出淡淡的清香。山坡上小草弯下了腰，给大地穿上了金黄色的袍子。

天气渐渐的转凉了，随着时间的推移，人们纷纷穿上了厚厚的外衣，小动物也长出了厚厚的皮毛。小鸟也渐渐不见了踪影，只有几只小麻雀，在干枯的草地上跳动着，好像在说：“冷啊!冷啊!”

大风一吹，树枝不停的摇晃，把最后的几片叶子也给摇落了。只剩下光秃秃的树枝，在微微地颤抖着。

秋天意味着收获。你们看，遍地呈现出硕果累累的画面。橘子红了，挂在枝头像一盏盏小红灯笼。棉花笑咧了嘴，吐出白色的花絮。稻海翻起金色的波浪，农民伯伯看到丰收的景象，笑的合不笼嘴。

秋天真美啊!

教学目标：1、感受秋之美好，激发热爱大自然的思想感情，秋天作文教学设计教案。

2、学会观察和想象，并能抓住景物主要特征，用生动的语言描绘秋天。

3、调动写作的积极性，丰富语言积累，提高写作能力。

教学重点：1、培养学生的观察力和想象力。

2、抓住景物主要特征，用生动的语言描绘秋天。

教学难点：1、抓住景物主要特征，用生动的语言描绘秋天。

2、丰富语言积累，提高写作能力。

教学方法：制作课件，通过图片展示，引领学生感受秋之美好。教学过程中，注意从七年级学生现有的认

知水平和切身感受出发，营造轻松和谐的写作环境。注重对学生写作的过程和方法、情感和

态度的关注。

课时安排：2课时

教学流程：

一、寻秋：

秋天在哪里？在红红火火的枫叶上，在起起伏伏的稻浪间，在……

（背景音乐《秋的思语》）

学生按照句式继续接龙。

投影红枫叶、金秋稻田图片。

教师与学生一起评点

二、访秋：

1、投影秋天图片，引领学生感受秋之韵。

2、根据图片内容，引领学生访秋，小学生作文《秋天作文教学设计教案》。

指导学生按下面的句式说话，唤起学生对秋天的认识，融注情感于语言文字中。

你好呀，枫树姐姐，你褪去绿装换红装，是不是迎接我的到来？你好呀，山泉妹妹，你轻吟小诗，是邀我与你一起唱和吗？

三、绘秋：

1、“点绘”

核心提示：根据图片内容，调动你的感官，发挥你的想象，抓住景物主要特征，用自己的语言描绘出你所看到某一点或某一处秋景。为了使语言亮起来，还应该恰当地使用修辞。

逐幅投影秋天图片，引导学生从声、色、光、味等方面精心“绘”秋。

示例：

①无数片金黄的秋叶，如随“波”荡漾的小船，摇摇摆摆、飘飘停停，把灰白色的水泥路面点缀得如天空一般，星星点点。渐渐地，金色的树叶越来越多，慢慢地盖住了道路，层层叠叠地辅着，给人一种优美、舒适的感觉。

②突然，风开了一个玩笑，吹起了秋的长裙，叶子失去了平衡，像一只金黄的蝴蝶，在空中翻腾着，在坠地前做着最后的努力。最终，秋叶飘落到了地。

③树林间积着半尺深的枯叶，风一吹，旋转着飞扬起来，又均匀地铺散下去，掩盖了那一条倾斜着盘旋到山顶的小径。

④我又来到了这里，在一条寂静无人的山谷里独坐，看一只鸟落在水牛背上举目四顾，看溪水在幽暗的斜树下潜涌而出，在一截残坝那里喧哗，又在一片广阔的卵石滩上四分五裂，抖落出闪闪光斑。

2、“面绘”

投影李可染国画《万山红遍》，教师作简要介绍：

这幅作品创作于1962至1964年间，是以毛泽东《沁园春·长沙》中的名句“万山红遍，层林尽染”为主题的，讴歌社会主义建设红红火火。

核心提示：注意布局谋篇。可以由近及远、由上及下、由整体到局部，并且设置一条线索。必要时还可以发挥想象，适当增添内容，不为画面内容局限。在立意上，各人根据自己的体验和感受，自主确定。

3、写作：

秋天像一首诗、一幅画。画家用笔墨、色彩这样的艺术语言绘秋，我们则可以用语言文字“绘”秋。现在正值金秋十月，同学们，你心目中的秋天是怎样的一幅画呢？那么就请大家拿起笔，用心构思，精心“绘”一篇属于自己的《秋天》“画作”吧！

4、学生写作。

四、评秋：

1、投影优秀习作，师生共同评点。

2、投影三类文，师生共同修改，使其升格。

我爱鸟语花香的春天，我爱鸟语蝉鸣的盛夏，我爱粉砖玉砌的严冬，但我更爱瓜果飘香的金秋。

秋天是一个五谷丰登的季节。稻田里的稻谷已经穿上了金黄色的衣衫，你看，那稻谷正在向我点头呢！秋天也是一个风景迷人的季节。金色的银杏叶像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了炎热的夏天。火红的枫叶多么漂亮，它像一枚枚邮票，邮呀邮呀，邮来了秋天的凉爽，远远望去，它又像一个火红的火球，立在我们的前方。一阵风吹来，树叶掉了下来，有一片枫叶掉在我的手上，让我想起了唐代诗人杜牧的【山行】

远上行山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

秋天吹起了金色的小喇叭，它告诉大家：冬天快来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备冬天好好的睡大觉

“霜叶红于二月花”“江枫渔火对愁眠”一叶知秋，雨滴敲打着梧桐叶，在瑟瑟中传递着缕缕的愁思。 "Frost Leaf Red in February Flowers", "Jiang Fengs Fishing Fire to Sleeping Sleeping", the raindrops knocking against the sycamore leaves, passing the strands of sorrow in Serhe.

一阵阵西风卷裹而来，吹落了那些原本在树的怀抱中慵懒的树叶，划出一道道优美的弧线，静静地落在地上。

金风送爽，一片片知秋落叶拍打着，碧绿的颜色逐渐隐去，淡淡的枯黄涂抹了整片叶子。一把把“融融冶冶黄”的小扇子伴着秋风，随风飘荡，落到潺潺的小溪中，落到宽阔的原野上，落到起伏的群山间。

手掌般的枫叶，“可爱深红爱浅红”的叶脉宛如曲折的山间小路，随着和煦的风儿在空中轻轻的盘旋着，舞蹈着，游荡着。缓缓地飞进树林，林间火红一片，侧耳倾听，呢喃细语中时有委婉歌声，一位位孩童玩耍着，追逐着，喧闹着，给大地增添了一抹独特的风景。

依依不舍中放飞那无尽的落叶，融入到大地的胸膛，静待秋天的来临。

我放假以后，已经是秋天了，秋天，是一个收获的季节，是一个劳动的季节啊。

早晨，睡眼朦胧的我洗漱完以后，看见太阳已经升起，看见一直致美丽的蝴蝶在我们家种的画上翩翩起舞，走出门，一阵清凉的风扑面而来，真香啊！我感叹道。

中午，火辣辣的太阳烤着大地，好像玉米放到地上就能熟，我们在屋里吃着饭，便后有躺在床上懒洋洋的睡觉了。

睡完觉，已经是2、3点了，我骑着车子到外面去玩耍，走到玉米地旁，看见那茁壮生长的玉米，他们像守护田地者，真威风，旁边地里已经被压平，我想：“我回家就会有很多很多的玉米吃，还可以在玉米粒上玩。”说着，我扬起了灿烂的笑容。那边还有茄子，那茄子都在叶子下面，我还以为没有茄子呢？

傍晚，我骑着车子往回走，一阵芬芳清香扑鼻而来，我想那应该是金银花的香味，我顺着香味找到了金银花，上面还有蜜蜂和蝴蝶，他们真美丽啊！到了家里，我听到了托玉米机大玉米的声音，秋天，我们都开始劳动了。

晚上，我们一起吃着月饼，同赏着月，有一种说不出的幸福，看着那远远的月亮，仿佛她也在看着我们，好像在跟我们说：“中秋节，吃月饼，看着你们吃着月饼真幸福。”我向着月亮笑了笑。

秋天，是一个收获的季节，是一个劳动的季节啊！

导语：作文教学中应以培养学生的创新能力为抓手。学生作文如果养成了创新习惯、强化了创新意识，提高了创新能力，就一定能提高作文水平。下面由小编为大家整理的作文教学评价听后反思，欢迎大家阅读与借鉴！

一、写作支架的搭建：

对于高中学生写作能力的培养，无论何种文体，首先应培养学生文字输出的基本能力，保证语言表达的准确性。

1． 通过阅读获取一定量的语言输入

阅读是写作的基础。阅读可以聚焦两方面：其一，精品美文，如教科书和报刊杂志中

文章，文笔流畅，语言规范，蕴义深刻，可细读，咀嚼和背诵。在阅读中复习掌握一定数量的句型，习惯用语，并有意识地训练组句成文的的能力，保证语言输出的正确性。其二. 加强泛读,提高英语思维能力。通过泛读熟悉所学词汇并进一步扩大词汇量，以阅读能力提高促进英语思维能力提高，为书面表达打下英语思维能力的基础。

2．通过练词造句和句子翻译训练，提高文句表达的准确性

文句表达的准确度直接影响语意的表达和文段的可读性。学生在平时阅读中除了收集积累名句佳句，记下好的词语、短语、句型外，还要加强练词造句训练和句子翻译训练，并在练习中的注意错误修正，做好记录，掌握准确的表达。通过修正拼写错误、时态语态错误、词汇使用错误、句型表达错误可提高语言表达的准确性，进一步形成语言运用能力。

3． 掌握英语写作不同体裁的格式并训练到位。

养成写日记勤练笔的好习惯并根据不同的体裁进行写作练习，按照不同体裁和题目或根据所给情景练笔。要有意识地用一些好的词语、词组、句型、关联词等，使文句更有效地表情达意。写好短文后可对照范文，找出差距，然后再练习，这对提高书面表达水平很有帮助。

二、关注写作过程

要达到课程标准和高考对中学生写的要求,一方面,教师要抛弃陈旧的写作教学模式——只看结果，不看过程。重视习作，更重视写前准备、拟稿、改稿和定稿的过程指导；活用教材，合理开发课程资源，优化教学方式，将写作教学与课堂教学有机结合起来。抓好听说读写等技能的教学环节,夯实写作基础,认真用好高中英语教材里为培养学生的写作能力而设计的各类练习,如遣词造句、填空练习、句型转换、连词成句、连句成段;进行阅读后写摘要、改写、缩写、仿写、扩写等操练型、指导型写作活动;另一方面,教师要有计划地开设英语写作课程。从高一年级开始就应有计划、有目的、有步骤、有准备地采取有效的写作教学策略,教师鼓励学生通过感知,体验,参与和合作（cooperation）等方式进行写作训练, 使学生形成积极的学习态度,促进学生的语言应用能力的提高。

三、提高写作课效果的方法

1．首先应该慢慢消除学生对写作的焦虑感和厌恶感，教师可以利用写作前的活动来应激发学生的写作兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛，充分调动学生在学习过程中的主动性和积极性，使学生敢于开口、敢于下笔、乐于实践并获得成就感。

2．在写作的教学过程中，指导学生以相互信任、诚实、坦诚和公正的态度积极参与讨论、自改、互改和交流等活动，要相信每个同学的身上拥有的语言创造力，都有值得学习的地方，做到取长补短，共同提高。

3．在写作训练中教师应适当穿插读、听和说的活动。因为听和读是输入，说和写是输出，这四个技能是不可以孤立地进行的，只有达到足够的语言输入量，才能保证正确的输出。通过对每个单元的话题进行再次的阅读熟悉，听力巩固，讨论强化，学生对本单元的话题词汇的输出就轻松多了，因此，写的训练应与读、听和说的训练有机地结合起来。

4．教师应加强对学生写作策略与写作技巧的指导，在课堂上应该要做好写作监控和引导的作用。例如，让学生多运用典型句式，适当地运用成语和谚语，恰当地运用一些平行和对比结构，还有对过度词的选取，指导学生在表达时如何润色自己的文章。

四、读写结合的写作教学方法

英语是实践性很强的课程，应着重培养学生语言运用能力。学生对字词句篇知识的掌握与听说读写能力的训练最有效的途径就是“读写结合”。

读写结合课型的教学原则

1、分解性原则。

在进行读写结合训练时，应根据一单元阅读和写作的训练重点，确定读写结合的阶段目标，渗透某个要点（如话题friendship）和某种写作技能，运用有关的词汇描绘你的朋友的品格和品质(陈述说明特点)。当学生掌握了这一阶段的目标之后，再确定下一阶段的训练目标。

2、练习性原则

读写结合单凭讲解是不能使学生的能力有所提高的，必须经过严格的训练，要创造口头笔头练习机会，让学生经常结合单元学习内容，养成勤于动笔的习惯。

五、读写结合的有效教学模式

第一环节 要引导学生通过对课文的初读，透过文字去整体理解文章所表达的内容，对文本所描述的事物获得初步的感受。

第二环节 要引导学生体会作者是怎样运用语言文字和句型表达内容的，体会字词句的正确使用及在句子篇章中表达语意的作用。

第三环节 在作文实践中，运用阅读时学到的字词句训练作文能力，同时使读的效果得到巩固。这样练习，可以让学生把在阅读中学到的相关词汇知识用到实际的写作之中去。

第四环节，可以让学生紧扣读写结合点，拓展到课外的阅读和表达中，在理解语言文字的基础上增强语感，在运用语言文字的同时又加深理解，使学生两种能力相辅相承地得到发展。

六、实施“读写结合”的基本方法

1、仿写练习。

1）仿句式。句子是文章最基本的构成单位，学生书面表达能力的训练应从最基本的句子开始，由易到难、循序渐进地进行。

2）仿顺序。要求学生在语言表达时要注意表达的顺序，如事情发展顺序、时间先后顺序、地点顺序、方位顺序等，可以在阅读教学中有意识地加以引导和训练。

3）仿结构。结构的仿写可以是段落结构仿写，也可以是文章结构仿写。

2、拓展练习。

在学生有了一定的阅读积累，掌握了较多的写作方法后，就适合拓展练习。比如：有些课文重记叙，轻描写，语言简洁，给学生许多想象的空间。教师在阅读教学时可引导学生合理想象，进行练笔。

秋天……老师叫我们写秋天。一时间，我没有什么头绪。秋天，她究竟藏在哪里呢?我拈着只笔想来想去，觉得有些眉目了，便落下笔来。

以前，我俩和爸爸妈妈去过奶奶家。路过田野时，一阵风吹过，我看到两旁的稻穗此起彼伏，宛若金色的波浪，一望无际。稻子的长势非常的喜人，穗上稻粒都挺着个快要胀破似的大将军肚，沉甸甸的直往下坠。田里有几个老农，弯着腰。他们在做什么?我禁不住凝神望去，哦，他们在挥舞着镰刀收割呢，刀刃掠过稻根时，我似乎听到了“嚓嚓嚓”的声音。有位老农大概有些累了，直起腰来，却满面笑容地看着稻田。他很快便重新忙活起来，娴熟地挥舞着镰刀。这时我看了出来，其实，那密不透风的稻田围成的“墙”间，早有倒伏了多垄稻子，远远看上去只有窄窄的一溜儿，像条路，又像条神秘的通道。这让我想起了儿时小伙伴玩的游戏，它还真是个藏猫猫的好地方呢，秋天兴许就藏在里头偷偷笑呢?啊，我忽然发觉，在阳光的照耀下，稻浪竟然似乎发出一种神秘的光辉，那是什么呢?对这些农民来说，那分明是一条条通往幸福的金光大道啊!

我又想起了奶奶家北边的果园。果园真是个好地方!那儿自然有各种叫人嘴馋的水果，这个不必多说，省得你们说我没出息，我还是写写它的模样吧!远远望去，果园有绿，有红、有黄、有紫……真是五彩斑斓。绿色的自然是果树的叶片。在果园里，这些叶片无疑最多，却最不显眼，不过，又有谁能否认它们的功劳呢?是它们默默地制造着果树的营养，这才有了这片好景色。紫色的是葡萄。它们在果园的东北角落，沿着一行行的木架蔓爬上去，那茂密的枝叶层层叠叠伸展开来，遮得密不透风，就像搭起了一个绿色的凉棚;“凉棚”顶上垂着一大串一大串的葡萄，紫得发亮，像一颗颗硕大的珍珠，让人一看就忍不住舌下生津。红的是橘子。它们就在葡萄园旁侧，种了足有两三亩，看上去红绿交杂，煞是好看。每株的橘子就像个小巧玲珑的、可爱的小灯笼，它们三个一伙，五个一群，头挨着头，脸对着脸，好像在那里说着悄悄话呢。黄色的是鸭梨，它最让人眼馋了!它们隐在绿叶间，金光闪闪的，嫩得仿佛一掐就破，似乎都能看到那汁水儿“滋溜滋溜”地往外窜流，啊，就这么一想，我都流口水啦!

其实，想要寻找秋天，也没必要跑那么远!就在我们的小院子里，我就看到了秋天。院里的小草抵挡不住凛冽的秋风，偷偷地脱下了翠绿的薄衫，换上了黄色毛衣;而我们楼前的大树呢?这家伙倒是时髦，却趁我们不注意时，偷偷的把满头长发给染成金黄色了，莫非也想出国留洋?不过，又有什么颜色比得过与生俱来的碧绿呢!我想，它大概是对着水面照了照镜子后，觉得这样实在是太难看了，就不开心地甚至是愤怒地把它们剃了，扔了，弄得满地都是，真是不讲文明。不过，它可有得等喽。须到明年春天，它的头上才能再长出来新的头发，这样的话，它就能重新变得漂漂亮亮的。

秋天其实是无处不在。只要你愿意去仔细地观察，就能发现更多、更加美丽的秋天。伴随着他们的，是人们丰收的喜悦，它浸透了人们炎炎夏日攒下来的汗水，是大自然对人们辛勤劳作的回报，它告诉了我们：只有努力了，才可以得到收获。

秋天，一个五谷丰登，黄叶飘零，秋高气爽的季节，她轻轻地、轻轻地来到了人间。

秋天是个魔法师。她走进森林，用魔法棒向枫树一点，枫树的叶子变红了，红红的枫叶像红色的小手手拉手翩翩起舞；魔法棒往田野一点，稻谷成熟了，像翻滚的金色波浪；魔法棒指向果园，苹果笑红了脸，柿子变成一盏盏灯笼，梨子橘子你挤我碰，争着要人们去采摘。美丽极了！

秋天是位音乐家。“叮咚叮咚”河水弹奏着秋天的乐章；青蛙“呱呱呱呱”地在岸边挖洞；大雁“嗄嗄嗄嗄”地向南边飞去，好像在说：“我们要搬家了”；而勤劳的小蜜蜂在花丛中“嗡嗡嗡嗡”地飞来飞去，准备着过冬的粮食。到处一片忙碌的景象。

美丽的秋天，谢谢你带给我们丰收的喜悦，我们爱你！

魏硕延

我爱春暖花开的春天，生机勃勃的夏天，大雪纷纷的冬天，但我更爱多姿多彩的秋天。

秋天的云是多么的洁白，一会儿变成一头大象，一会儿变成小鸟一会儿又变成一只白狐狸。田野像是一片金色的海洋，稻谷像一个害羞的小姑娘低着头。高粱红红的，玉米黄黄的。秋风吹起来了，树叶一会儿飞起来一会儿落下，像一只黄黄的蝴蝶在空中飞舞。满山的枫叶火红火红的，像是山上着火了，梧桐树叶像一个个黄色的手掌。小草变黄了，它们说：“我们要去睡觉了。我们明年再见。”

秋天是凉爽的。大雁一会儿排成“一”字形，一会儿成“人”字形，成群结队地飞向南方去了。蚂蚁到处寻找食物，它们准备过冬呢！松鼠也在树上跳上跳下，你猜它们在干什么呢？它们在寻找松果，因为它们和蚂蚁一样也要过冬。人们也穿上了秋衣。

果园里，苹果像一个红灯笼，葡萄像一串串紫色的宝石，橘子黄黄的，像一个皮球，一派丰收的景象。

秋天真是一个美丽的季节，我爱秋天。

1.我爱美丽的秋天

有人喜爱生机勃勃的春天，有人喜爱绿树成荫的夏天，也有人喜欢白雪飘飘的冬天，但我更爱硕果累累的秋天，美丽的秋天四年级作文。

秋姑娘迈着轻盈的步伐来到了校园，校园就变成了五彩纷呈的世界。树叶黄了，有的挂在树叶上像一朵朵黄色的小花;有的落下来像一只只蝴蝶在飞舞，飞累了便欢快地投向大地妈妈的怀抱。小草变黄了，像一个没营养的孩子，看了真让人心疼。花坛周围开满了菊花，红的像一团火，粉的像一朵霞，黄的像一堆金，白的像一捧雪……菊花的香味真是令人心醉。

秋姑娘迈着轻盈的脚步又来到田野里，田野里的稻谷全染成了金黄色，小学四年级作文《美丽的秋天四年级作文》。远远望去，整个田野像是金色的大海.大海在微风中翻滚着波浪，此起彼伏，非常壮观。玉米小姐们绽开了可爱的笑脸，露出了一排排珍珠般的牙齿。小辣椒从绿叶丛中探出了小脑袋，有的像小镰刀，有的像月牙儿，还有的像歪了嘴的毛笔头，真有趣。农民伯伯在田间忙碌地收割，脸上露出了喜悦的笑容。

秋姑娘迈着轻盈的脚步来到了果园里，橙子变得金黄金黄的，像一个个金色的小球;红彤彤的苹果像害羞的小姑娘藏在叶间。

我喜欢美丽的秋天，因为她给人们带来了丰收的喜悦。

2.美丽的秋天

秋天是什么?秋天是丰硕累累的果实?还是满山杏红色的枫霜叶……

秋天是美丽的，满山遍野的枫树叶，红得像一面红旗，红得像二月花。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就是这个意思吧!满山的枫叶把祖国的大山装点得像一些熟透了的大苹果。

农田里，一大片稻谷金黄金黄的，与邻隔的一大片向日葵拼凑了起来，田埂上开着的一朵朵野菊花与两旁的金黄色农作物互相映衬，形成了一种和谐的图案，远远望去，就像“万金丛中一点菊”。

果园里有黄澄澄的梨子，还有红通通的大苹果，有紫色明珠一般的葡萄，还有和黄色弯月一样的香蕉……可以说是应有尽有。农民伯伯不厌其烦地采着果实，我想，他们心中一定有说不出的喜悦吧!

看啊!这就是秋天!我眼中似锦的秋景。

3.美丽的秋天(短文)

我走过了纯洁的冬季，艳丽的春季，火热热的夏季。现在又来到了果实累累的秋季。

秋季是一位美丽的姑娘，她由美丽的颜色所组成。先是美丽的菊花，红的如火如茶，粉的清淡高雅，它们是多么潇潇洒洒，它们开的多么热烈，多么奔放，好比天上的云朵被采了下来，多美啊!它们没有茉莉花淡淡的清香，没有荷花那样美丽，没有雪花那样洁白无暇，更没有那牡丹那样美丽无比，但它把自己所有的生命献给秋天。还有，还有!秋天还是果实累累的季节，在田野上，金黄金黄的稻子给大地披上细致的皇袍，所有的果实都熟了，在菜场上，柿子.橘子......都沾满了菜市，买果实的人更是人山人海......

春天美丽而过于艳丽

夏季热烈但过于炎热

冬季纯洁而过于寒冷

秋天是美丽的。。。金黄的。。。

我爱你-秋天!

钱航

九月，从第一朵菊花开放时，盐城的秋天也就来了。

秋天的植物非常美，有五彩缤纷的菊花，在阳光的照耀下，显得格外美丽。有时候，被罂粟花香所沉迷；有时候，被鸡冠花红所迷惑；枫树叶子火红火红的，松树叶子碧绿碧绿的，普通树的叶子桔黄枯黄的。啊！秋天的植物真美啊！

秋天，给我们的校园换上了新衣。早晨，花坛里的花花草草也结了一层又厚又白的霜，夏天里深绿深绿的树叶长在枝头，如今，却变得桔黄枯黄。被夏天阳光晒热的跑道也变得冰冰凉凉的。啊！学校的新衣真美啊！

秋天，我们美丽的城市——盐城也变得更美了，深蓝的天上，只有高楼大厦亭亭玉立的站着，在阳光的映照下，显得格外明亮。就像是透明的玻璃，这就是我们美丽盐城的秋天。

秋天，蓝天是淡蓝的，一行行白鹭排着人字形飞上蓝湛湛云霄，飞往南方。啊！蓝天真美啊！

这就是我们盐城美丽壮观的秋天！

几场秋雨过后，碧空如洗，我们走进大自然寻找秋天。

我们来到杜湖边，清澈的湖水倒映着湛蓝的天空，连湖水也变成蓝色的啦，真令人心醉！湖边的小树有的叶子依然绿油油的，有的不知不觉已经染上秋色，变得半绿半黄。凉爽的秋风吹过，有几片叶子慢悠悠地落到湖面上，变成小船飘向湖中央……

沿着杜湖往前走，我们来到五磊山。站在山脚往上看，只见山谷层林尽染。开始登山了，我们发现蜿蜒的山路边长满了红艳艳的小果子，像无数颗耀眼的红宝石。野柿子树上挂满了“红灯笼”，它们在枝头摇啊摇啊，摇来了秋天的香甜。还有那棵树上，你挤我碰的“毛毛球”，裂开了嘴，笑啊笑啊，原来是毛栗争着要人们去摘呢。老树爷爷—三角枫，掉光了叶子，长长的树枝伸向天空，好像在和南飞的大雁告别……

我们找到秋天了，她在湖边，在山中……她就在我们的身边。美丽的秋天，你好啊！

风，吹来了花的香气，走，去瞧瞧美丽公园的美景吧！

红色的、粉色的、黄色的……一朵朵菊花争奇斗艳，竞相开放。绿叶衬托着它美丽的花朵，在风中摇曳，菊花好像一个个出色的舞者，在秋风中翩翩起舞……似乎是在迎接人们的到来。

是蝴蝶们在风中飞舞吗？不，它们是火红的枫叶，向人们说着秋天已经来到。走在那满地都是枫叶的小路上，那枫叶在空中飘，随着凉爽的秋风跳舞，向人们展示着它们的美丽……

花香扑鼻而来，那沁人心脾的清香似乎是牵引着人们来到桂花园的妙招吧！一朵朵洁白的小花，藏在那绿叶的身后，好像一个个害羞的小姑娘，不敢露面似的。风，再次吹来，桂花香围绕着人们，让人们沉醉在花香之中。桂花虽没有玫瑰的美丽颜色，也没有百合美丽，更没有米兰的芳香，但它却有着另外美丽的一面，在花儿已经枯萎时，它仍然和菊花一样开放在秋风之中！

风，再次吹来，吹来了菊花的美丽，桂花的坚强、秋天的问候，吹来了

秋天，很令我激动，可是，我不得不呆在校园里。 autumn, it is very excited, but I have to stay on the campus.

校园的上空，总有一片蓝天，一到秋天，它就蓝得出奇，像一块巨大的蓝宝石，不含任何杂质，并且显得更高远了。中午，太阳像一团火，我们在太阳下玩耍，身体觉得暖暖的。

说实话，我们学校的秋并不是非常热闹，因为只有校园门口的一棵苹果树，它像流浪汉一样，一年四季，都孤苦伶仃，死气沉沉的，到了秋天，显得更苍老了，更无助了。

校园里的一片小草，是一笔财富，每当到了秋天，秋风是这笔财富的宿敌，它便会让这笔财富凭空消失了。

这时，我就从教室往外看，能看见远处的树，有一点点绿，有一点点黄，像一顶顶彩色的帽子，这顶帽子的颜色总是在变……

虽然我们学校秋天很冷清，但校园外的秋天仍然是热火朝天，我激动得想到校园外走走。

秋天是成熟的，不像春天那么羞涩，不像夏天那么火热，更不像冬天那么纯洁。

一旦到了秋天，那些长得正艳的花花草草也瞬间变成了黄色。随着秋天的到来，果园里的果实长得又大又饱满，可真是一个成熟的季节呀！我来到了姥姥家的菜园子里，走在小路上，小路的周围被枯叶铺满，像一只只枯黄色的小手。小路旁的狗尾巴草变成了黄绿色，那顶端的“毛球”向我鞠着躬，好似要给我挠痒痒一样。横七竖八的藤蔓和杂草交错在我的脚下，枯木被踩得“吱吱”响。我小心翼翼地走过，不要被藤蔓拌倒，菜地被黄色的杂草铺满。一眼望去，最显眼的就是那个丝瓜棚了，丝瓜藤爬上木架，低垂着头，里面好像还有被藏起来的丝瓜呢！这个丝瓜棚上长满了许多密密麻麻的大叶子，偶尔叶子上有过被虫咬过的小洞，但是现在也变黄了。丝瓜棚上还有一些黄色的小花朵，如果摘下来一朵小黄花，搓上一根细细的、绿绿的小藤，多像一杯丝瓜花茶呀！丝瓜虽然看上去很光滑透亮，但是摸上去它却有许多小毛毛隐形在身。丝瓜棚架下面的冬瓜被叶子遮掩，像一个害羞的小姑娘，可现在，它们露出了又大又胖又绿的身体，都像在欢迎秋天呢！

接着我来到了小河边。河边树上的叶子一片一片的飘落下来，宛如一只只枯叶蝶，土地被枯叶和石子铺满，一丝缝隙都不会留似的。黄黄的小草还顽强地站着，其它的小植物也黄得不能再黄了。一阵秋风吹过，就是它们最后一次舞蹈了。

秋天果实累累，又是一年的大丰收，真是丰富多彩的季节呀！

我认为秋天是一位神奇的使者，把人间变成了一幅五颜六色的图画。

秋天的使者是一位绣娘，带着五颜六色的丝线，来到田野里。看，她给冬瓜小姐绣上了厚厚的绿棉袄，让她躺在田野里呼噜呼噜地睡大觉；给南瓜先生绣了一件黄外套，它正挺着大肚子，眯着眼睛在打瞌睡！给稻谷们绣了一片金海洋，一阵风吹过，稻谷们居然在海洋里玩起了海盗船，绣娘所到之处，热闹非凡。

秋天的使者是一位画家，带着笔和颜料来到了果园。你瞧，画家大手一挥，红彤彤的苹果就挂在树上，正对我们微笑呢！黄色的香蕉在树上你挤我争，都想让我们摘呢。而那山楂树上的山揸都躲在树间，像一颗颗漂亮的宝石，又似一串项链藏在枝头。画家的笔碰到哪，哪里就丰富多彩。

秋天的使者给田野、果园带来了喜悦和欢乐，我爱这美丽的秋天。

秋天美丽极了，桂花红红香味芬芳扑鼻，菊花仙子撑起了五彩缤纷的小伞，落叶纷纷的奔向大地母亲的温软怀抱，放眼望去，一片片金黄的稻浪，风过时，翻起一片片金秋的希望---

秋姑娘挎着漂亮的化妆盒，哼着歌儿，迈着轻快的脚步来到田野，她给稻子穿上金色的长裙，稻子乐得弯下了腰，一阵风吹过，稻子此起彼伏地摇动起来，跳起了金黄的波浪舞，稻穗沉沉的低下了头，正笑眯眯地对秋姑娘说：今年真是个大丰收年呀；秋姑娘来到玉米地里，她给玉米换了身金装，玉米高兴地把长长的水袖挥舞在空中，亭亭玉立迎风微笑；秋姑娘来在大豆地里，她给大豆抹上绿油油的水粉，大豆开心的笑鼓了肚子，有几粒种子扑通直蹦向泥土，在土里开始生根发芽呢；秋姑娘又来到高梁地里，高梁们马上换上火红的外套，羞答答地垂下头，那些饱满的硕果里，却掩藏不住丰收的喜悦。

秋姑娘来到果园，她给桔子涂上了黄澄澄的水粉，桔子便熟透了，挂在树上像一盏盏小灯笼，照着小蝴蝶回家的路；她给石榴换上红通通的纱巾，石榴兴奋地把肚子撑破了，露出了晶莹剔透的石榴籽儿，让人垂涎三尺；她给梨儿织出金黄的礼服，梨儿赶紧穿上新衣，挂在枝头像一个个宝葫芦-----

秋姑娘来到树林，告诉树叶宝宝，你们的树妈妈要过冬了，快下来吧！树叶宝宝不肯下来，想为妈妈尽最后一份孝心，但是，他们坚持不住，仍然飘飘扬扬的落了下来，像一只只飞舞的蝴蝶，又像一只只受伤的小鸟，他们盘旋着，向妈妈留下安慰的话话：明天春天，我们一定会再来看你。妈妈含着泪水，微笑着点点头，心里感叹着：孩子们，你们长大了，但愿你们过得更好！

秋天是一个收获的美丽季节，我喜欢粉红的石榴；金黄的稻子；飘飞的树叶；怒放的秋菊---我喜欢美丽的秋天，我在这美丽的秋天里收获了许多许多！冬天已经过来了，我期待着明年另一个收获的季节。

[五年级秋天的美丽作文