美丽的秋天作文教学反思【通用20篇】

我开始很不喜欢秋天，因为秋天会让花儿枯萎了，树叶飘落了，所以我甚至有些恨秋天，恨不得让秋天像风一样飞走。可是我最近发现秋天其实并不是像我想的那样。

秋天到了，天气变得凉爽，但是有时候非常冷。果子成熟了，有柿子，李子，你挤我碰争着人们去摘呢！但是印象最深的是门前的水泥道，道路两旁的枫树，飘落的红红的落叶像一把把小扇子，红红的枫叶就让我们想起了，唐朝诗人杜牧的两句诗句“停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花”。枫叶不仅只有红色，还有黄色，黄黄的叶子像一个个金色的小巴掌，拍呀拍呀，所以慢慢的变成了红色。秋天到了，下雨的天气也开始变少了，天气慢慢变冷，所以我们要穿好衣服。

一夜秋风，一夜秋雨，不知不觉秋天踩着悠闲的脚步到我们身边，他带着一只金色的画笔，把秋天画的绚丽多彩，因为秋天非常美丽，所以我爱上了秋天。

在理解的基础上尊重、融合到孩子当中，我认为那是最好的教育。只有尊重才可能保证对学生的赞扬和鼓励；只有融合才能得到孩子更多的信任和赞许。在小学学习环境中成长的孩子，他们的思维非常的开阔，对课堂中老师的提问，他们有着许多不同的回答，有的答案非常符合我们的问题；有的答案对不上号；有的答案甚至是个笑话，面对这些我总是采用不同的方式来赞扬和鼓励他们，我相信所有的答案都是孩子们经过思考的，他们的回答希望得到老师的表扬和肯定，这要我们采取不同的教育艺术，多加鼓励和肯定，相信不久的将来，你的问题一定会有更多精彩的答案。

游戏是体育教学中运用的比较多的教学方法之一，尤其在低年级的课堂教学中采用的更加突出，为了更好的调动每个孩子的学习热情，我每次都融合到游戏中，比如：人、虎、枪的游戏，开始我很喜欢把孩子们定为一队，我是另一队来集体参与游戏；在大渔网游戏中，我有时当渔网，有时当小鱼来组织游戏；在各类比赛的游戏中，总帮助孩子们想一些方法来激发小组的积极性，不管孩子取得怎样的成绩，我都和他们一一击掌祝贺，让孩子们从成功的瞬间起就感受乐趣。

我的理解、尊重、融合得到了回报，记忆最深的事是最后的一节体育课上，当下课的铃声响后，我宣布下课的同时，告诉孩子们这是本学期的最后一课，孩子们都不让我走，二十多个孩子一一和我拥抱后，我才离开，那一刻我很快乐！

苏霍姆林斯基说过：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进学生好好学习的愿望，无论如何不要把这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育的任何巧妙措施都是无济于事的。理解、尊重、融合从成功的瞬间起就留给孩子，相信我的坚持，孩子们在体育课堂教学中会获取更多方面的成功和快乐.

[体育课堂教学反思作文

可爱的夏天树木茂盛，美丽的秋天瓜果飘香。个个都是美丽的季节，可是我总觉得秋天比春天、夏天、冬天都美丽。

你看，秋天带给我们一个大惊喜，它带来了一盒五彩缤纷的颜料，首先它要把杏黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把小扇子，扇来扇去，终于把夏天的炎热扇走了。它又把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票，飘飘摇摇的在空中飞舞，像一只只美丽的红蝴蝶，飞到地面上，踩上去好像踩在床上。田野翻起金色波浪，高粱举起燃烧的火把。石榴看看自己什么颜色也没有，“哇”得哭了起来，稻谷“哈哈大笑”，把腰都笑弯了，石榴马上红了脸。还有菊花，秋姐姐左看看，右看看只剩下这一种花了，就把手里的颜色都给了它，哇！菊花仙子真是好看极了。有雪白的，杏黄，紫红的……美丽的菊花在秋雨里频频点头，好像在说：“谢谢你，秋姐姐。”除了这些还有一些小动物，小喜鹊衔来树枝造房子，小青蛙加紧挖洞，准备舒舒服服的睡大觉，它们都在准备过冬了。

秋天是美好的，也是短暂的。

秋天到了！秋天到了！外婆家的果园大丰收啦！

周末，我们去外婆的果园摘水果。为了更好的欣赏秋天的美景，我们一致决定走上山去。

在上山途中，我看见了红红的枫叶，一片片枫叶就像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽；我还看见了连绵不断的水果山，它们在秋姑娘的装扮下扬起了美丽的笑脸；山道旁各色的菊花争奇斗艳，有红的、黄的、紫的、白的……美极了！

到了果园，我们一人提着一个篮子迫不急待的摘起水果来，满眼的果子你挤我碰的等着我们去摘呢！我们摘得不亦乐乎，直到屡屡炊烟从村中升起，我们才满载而归。整个果园里，山道上都飘扬着我们快乐的欢笑声。

吃过午饭，妈妈端来了水果给我们品尝。我拿起一瓣橘子咬下去，“哇！真甜啊！”

秋天真美啊！我爱这丰收的季节！

秋天是个迷人的季节，你瞧，森林变得五彩缤纷。红红的枫叶像一团燃烧的火焰，又像天边的一片红云。淡黄的银杏叶在秋风中翩翩起舞，真像一群蝴蝶在嬉戏。

“叮铃铃、叮铃铃”田野学校上课了，小稻谷弯着腰向老师敬礼。老师点了点头，好像在说：“同学们，今天我们去一座房子里玩吧！”“轰隆隆、轰隆隆”一阵声音向稻谷学校接近，收割机正在收稻谷哩！慢慢接近学校了，学生们欣喜若狂，“跑”进那座房子，过了一会儿，它们一个个身着金装、精神饱满地从另一个房间跑出来了，农民伯伯望着它们，咧开嘴在笑呢！

秋天是个丰收的季节，果园里瓜果飘香，苹果妈妈在给苹果宝宝讲故事，讲着讲着，苹果宝宝就睡着了。“叽里呱啦、叽里呱啦”，一阵喧闹声把苹果宝宝吵醒了，原来是橘子、柿子在吵架呀，吓得苹果宝宝哇哇大哭。胀得脸通红通红的。

秋天是个迷人的季节也是一个丰收的季节，我爱秋天，我爱大自然。

秋来了，秋来了，它变魔术似的将漫山遍野的树叶纷纷变(把变改成染，是不是更好？)成五颜六色的了。它又卷起阵阵秋风，吹落了枝头的树叶。

拿起一片铁树的叶子，只见坚硬的树柄上又分出放多细长的叶子，像一把把锋利的宝剑。(观察细致，打比方也很形象！)要是你不小心碰它一下，准会刺得发痛，也许正是它叫铁树的原因吧！如果你仔细观察会发现铁树叶虽然很硬，摸上去却细腻光滑。(从不同角度观察，习惯好！)到了秋天它全身穿一件绿色的外衣，偶尔还有几处黄色斑点！在瑟瑟的秋风中，它如一位坚强的战士，这里是这喜欢它的原因。

银杏叶就更美不胜收。它好像一把小巧玲珑的宝扇。初秋，它还是绿色的，几阵秋风，它就逐渐变黄，到最后，就变成金黄色的了。(注意到树叶在秋天色彩的变化。)我最喜欢那掉在地上的银杏叶，你看那些叶宝宝告别了树妈妈，像美丽的蝴蝶翩翩起舞，扑入大地。那金黄色的树叶在阳光下如一把碎金，为这秋色增添了绚丽的一笔。(多美的联想，为文章增色不少！)

我言秋日胜春潮。(以诗句结尾，语言精练，胜过千言万语。)我觉得刘禹锡的这句话正是道出了秋天的特点。有人说，秋天是金色的，我却以为它是五彩缤纷的，它的多姿多彩远远超过了春天。呵！我爱这些美丽的树叶，更爱这斑斓的秋天。

[秋天那美丽的树叶_小学作文

我所讲的课题是人教版七年级语文上册24课《散文诗两首》中的《荷叶母亲》，该篇文章的作者是冰心。授课结束，我受到老师的鼓励、称赞，也得到校领导的肯定，评选结果我获得一等奖。

这堂课的亮点主要有：一、课堂开局比较好，在正式上课前，我让曾在校级朗诵获奖的两位男女同学齐诵《慈母吟》，考虑这首诗和本课的氛围吻合，之后我让学生点评他们的朗诵，给学生营造轻松愉快的氛围。而且全班同学喊出“我自信!我成功!我是最优秀的!”的口号，激励学生自信参与课堂。

由此，我在学生良好状态的情景下导入新课：“一个世纪老人在年轻时曾给她远方的朋友写到：在去年一个月朗星稀、秋风萧瑟的晚上，你的一本书将你介绍给我，你的思想，你的存蓄，你的言语和我的思想合成一缕缕琴弦，奏出飘渺神奇的音乐，这音乐就是爱的音乐，这思想就是爱的思想，请问同学们这个老人和她的朋友是谁?”学生能够猜到冰心，但是她的朋友却不能说出，我就询问《金色花》的作者是谁?学生回答是泰戈尔。这样很自然地导入了新课。

二、教师诵读《荷叶母亲》，让学生读之前，我配乐背诵了整篇文章，这激发了学生学习的热情。教师一定要解读文本，背诵课文就是解读文本，这一点也赢得了大家的赞赏，普遍认为我很下功夫，我总是要竭尽全力，我天资愚笨，只好自己多下点功夫，背诵课文花费了我4个多小时的时间。

三、简笔画的应用，课堂板书我画了一个荷叶护着一朵荷花展现主题，比较直观形象。为了画好荷花和荷叶，我请教了我校的两位美术老师，我掌握了一点技巧以使板书更接近逼真。

四、表现手法“借物抒情”难点的处理。在过渡到这一要点时，我设计了一个问题，毋庸置疑这是篇表现母爱的文章，那么怎样表现母爱有新意?我们平时同学的文章常常是“母亲送我去医院，雨中送伞接我上学”等等题材。但是用荷叶比喻母亲新奇，主要是冰心文学素养深厚，莲花这一事物在中国文化里富有传统文化意蕴，冰心对莲花进行联想、想象，用荷叶表情达意，借物抒情，从而达到讴歌母爱的主题。同时板书“借物抒情”，而且我制作课件解释补充了“借物抒情”的特点。

五、课堂比较紧凑。这一点我没有意识到，后来我询问老师时认识这一点。比如，学生读课文时，我让一学生到黑板写下重点字的注音。在学生没有完成时，我同时让学生谈谈读课文的感受，时间安排紧凑。

这节课的不足之处：

一、配乐声音效果不理想，在进行诵读时，所设计的配乐声音声响过强，没有达到预期的效果，没有及时调控，主要是自己不够熟练，这以后要做好充分准备，计划赶上变化。

二、课即将结束时，《母亲》的歌曲也没有释放出来，声响又太小，也是我操作不熟悉。结果也没有升华成对母亲的爱。总之，多媒体的使用我没有充分使用好，没有使电教手段达到锦上添花的作用，这令我惋惜!

三、授课结尾不够完美。最后，看着不多的时间，心底上还是不够镇静，不能从容自如，临时应变。让学生写作可放到课下指导，准备好的语言应展示。

四、我在让学生赏析4—7小节时，曾让学生先赏析精彩之处，再谈自己的疑问。这里，在教学预设时我没有让学生谈自己的疑问，但是，课堂上却让学生谈这一点，但最后，学生的疑问没有展示，这样的细节问题我处理得不够严谨，这以后要注意!

五、前面解释词语时，一个学生解释“荫蔽”说是遮蔽，这说出了本意，但在课文里的意思还应该解释得确切。这个关键的词语在赏析课文时应再深化。

六、我的普通话虽然有很大进步，但是还不够优美，我应继续练习，语文课应该是美丽的语言，不止在语言内容上，还要在形式外壳上。

七、口语要消失。我没怎么意识到，但是要达到课堂的完美，凡是应该注意的一定要消除!、

这堂课虽然已经过去，但是我要吸取经验，改正不足，让自己有更大的进步。

同时，语文教学要有一种“语文味”，但是我这方面做得还不够。虽然，我很有激情，语言不错，但是还不够有自然的魅力。只是，我的课比较真诚，稍稍丰富点。我深知老师丰富的语言对学生是一种滋养，丰厚的文化底蕴对学生是一种召唤，洋溢着智慧的妙语更是对学生心智的启迪。以后我将以最大的热情投入到语文教学中去!我非常感谢薛主任，在他的博客里，我看到一个多彩丰富的世界。杜郎口的教育模式给我的课堂注入了生机和活力，窦桂梅和孙双金两位专家更是给我丰富的指向。而且在这次讲课的体验过程中，我也在自己的博客里向武风霞老师请教了“创新”的问题。我认识到语文要在丰富的文化底蕴上才有所创新，细读文本，才能解读出与众不同的东西。

是否秋风太萧瑟，使你不愿来往;是否秋叶太灿烂，映得你难以回返;是否枯枝太悲凉，惹得你不胜伤感。

——题记

我独自走在房后的小路上，夕阳伴随着我。我踢着脚边的一块石子，漫无目的的四处转。枫叶被晚霞映红了，一阵阵秋风吹过，凉爽而又寂寞。我坐在一棵大树旁，倚着树干，抬头仰望头上的枯枝，啊，秋天来了。

秋天来了，回忆小时和卉在一起的点点滴滴，觉得那种情景仍在眼前：卉最爱秋天，她喜欢在秋天和我一起玩耍，一起漫步，她爱生拉着我出门，并偷偷的跟我耳语，和我暗中进行某种“秘密任务”，和我当侦探。她喜欢和我躺在草地上，和我收集枫叶，冲着我说：“姐姐，我的枫叶又红又大”

秋天来了，她已经上了小学，身为小学生的她奋身于学习之中，和我度过的日子也在一天天减少。

我透过树叶之间的缝隙看到天上，大雁向南方飞去，成群成队，云朵飘向四方，打闹着奔跑。啊，秋天来了。

秋天来了，回忆童年时代和梦在一起的点点滴滴，那种情景浮现在我的眼前：梦是我的小学同学，我们之间有着六年的友谊，我们经常一起上学，一起回家。“梦，这题咋做啊?”“你看，这条边”童年时代，我最爱问梦学习上的问题，梦很聪明，也很亲切，我一有问题便去找她，我们形影不离，被老师称为“合二为一”。梦最爱秋天，我们经常去公园享受秋的清爽，她在枫叶下微笑，点缀了这个季节。现在，她去了沧州上学，我们两个很少见面，我便常去秋天中的公园，回忆我的童年时光。

秋天来了，我独自回忆着过去的点点滴滴，和卉在一起的点点滴滴、和梦在一起的快乐时光。我站起来，漫步在小路上，继续踢着石子向前走。我独自迎来了秋天。

秋天来了，秋天中的人来了吗?

秋天来啦，秋天来啦！ 秋天是收获的季节，我特别的喜欢秋天。

你看看，果园里到处是一片丰收的景象，苹果树上的苹果露出红红的脸蛋，梨树上的梨子就像是挂着金灿灿的金子，柿子就像是一个个的大红灯笼高高的挂在枝头,你看看，田地里，农民伯伯正在品味丰收的喜悦，饱满的玉米、低垂的稻谷、开放的棉花,他们的脸上就像是笑开了花。

你看看，秋天到处开满了菊花，菊花有红的、白的、紫的、黄的……一朵朵像秋天的少女穿着五颜辨色衣服，到处散发着菊花的香味。

正如我们学过的课文《秋天》中诗句：稻穗儿熟，蝉声儿消，成熟的向日葵在低头弯腰；野菊花香了田间羊肠小路， 牛儿羊儿都长了肥膘。 苹果嚷着冷了， 要穿红袄； 葡萄嚷着冷了， 要披紫袍。 玉米举着红缨乐了， 忘掉一个夏天的烦恼；高粱红着脸笑了，一曲酒歌在心灵酿造。写的多么生动形象啊。

秋天最美了，我喜欢秋天！

[小学写景作文美丽的秋天

夏天迈着轻盈的脚步，悄悄地走了。秋天乘着一缕凉爽的风儿来了。

秋天掠过山顶，让山顶上的枫叶变得火红火红的，远远望去，如同正在熊熊燃烧的火焰，给人一种温暖的感觉！

秋天掠过果园，苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要穿紫袄；梨子看见苹果和葡萄都穿上了漂亮的大衣，眼红了，嚷着要穿黄袄；橙子看见他们都有了新衣裳，觉得绿T恤过时了，也嚷着要穿最新最潮的橙色大衣……

秋天又飞向了田野。稻子看见秋天来了，不停地和秋天讲笑话。秋天的笑话好笑极了，逗得稻子咯咯笑个不停，最后笑弯了腰。

秋天飞累了，气喘吁吁地飞到一座大山上停了下来，坐在一棵大树上休息。突然，秋天看见一群小朋友来这里秋游，他们也走累了，正坐在草地上休息呢。秋天轻轻一吹，许多树叶纷纷飘落下来，如同下起了叶子雨一样。小朋友都欢呼了起来，他们开心地拍起手来，唱啊跳啊，似乎在欢迎秋天的到来！

秋天开心极了，也和这些小朋友游戏起来！

秋天到了。

公园里，树叶变黄了。秋风一吹，树叶满天飞舞，就像是一只只美丽的蝴蝶在飞舞。落叶落在地上，就像铺上了金黄的地毯。菊花的形态更美：有红的、黄的、白的、紫的、黑里透红的、白里掺黄的……有的彬彬有礼，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态，让人怎么也看不够。桂花金黄金黄的，还散发出淡淡的清香。

果园里，果子都成熟了。又红又大的苹果，远远望去，就像片片玉树林挂满了红彤彤的宝石，真惹人喜爱。橘子看了更是让人直流口水，圆润光滑的外表水灵灵的，并未全熟的橘子青里透着黄，黄里映着青，颜色非常鲜艳。再来看看小石榴，它们更是可爱，一个个撅着小嘴像个小喇叭，慢慢地，尾部变得又大又圆。

农田里，五谷飘香，那一片片庄稼，远看好像翻滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，玉米乐开了怀。原来秋天还是个丰收的季节。

秋天真美呀！

秋天又来了，又是绵绵细雨遮盖了整个天空，我一伸手，雨滴滴答答落在了我手上，是那么舒服。突然，我看见了那顶花雨伞，我又想起了那个发生在秋天的美丽故事…… The autumn is here again, and the drizzle covers the entire sky again. I reached out and the rain drops fell on my hand, so comfortable.Suddenly, I saw the flower umbrella, and I remembered the beautiful story that happened in autumn ...

那一天，雨来去无常，一会儿下倾盆大雨，一会儿又细雨绵绵。当我正要跨出幼儿园的大门时，雨又下了起来，我没办法，只好这样耐心地等待。一分钟、两分钟、三分钟‥‥‥雨好像在跟我开玩笑似的下着。终于，我熬不住了，正要拿起书包“冲”时，她出现了，递给了我一把花雨伞。我抬头一看，是她，便对她说：“你把雨伞借给了我你怎么办?”“没事，我家离学校近。”她说着。当时，我也没多想就撑起伞回家了。

第二天，我拿着那把花雨伞正要还给她时。她却不在。老师上课时对我们说：“有一个同学今天生病了，不能来学校，请住在洋沙山的同学把她的作业带去!”“洋沙山!”她的家竟住在洋沙山，这个地方乘车要乘半个小时呀!再说她家又要走很远的路，不生病才怪呢!当时，我十分懊悔，因为当初如果我没拿她的伞，她就不会生病，不生病，她今天就可以开开心心地来学校。

叹，这都是我的错，我真不该拿这顶伞呀!下午，她来到了班级，我马上拿起那顶花雨伞还给她，她拿着那顶花雨伞对我说：“怎么样，没淋湿吧?”我红着脸说：“没有，我对不起你。”“没事，不就是生了一场病嘛，何足挂齿呢?”说完，我们俩开心地笑了。幼儿园结束了，大家快要分别了，在那一天我送给了她一个铅笔盒，她送给了我一把雨伞，那顶花雨伞，那顶架起我们之间友谊的花雨伞。

我摸着那顶花雨伞，那个同学的音容笑貌又浮现在了我面前。啊，那顶令我喜爱的花雨伞，不知何时才能与你主人相间呢?

秋天悄悄地来了，来到我们美丽的校园里，使我们的校园变得更加得美丽了。 autumn is quietly coming, coming to our beautiful campus, making our campus more beautiful.

走到我们的校园，就会闻到一股芬芳扑鼻的桂花香味，再走近一看，金色的桂花小小的，遮遮掩掩，躲躲藏藏，现在正躲在绿叶下说悄悄话呢!

花坛的左边有几根竹子，高高的，就像一面国旗迎风飘扬着，竹子旁边还有几颗柿子树，一颗颗柿子就像红红的小灯笼，都把树爷爷的腰压弯了。

操场旁边还有一颗香泡树，树上的香泡像一个个皮球。香泡树附近各有几颗橘子树，绿油油的橘子挂在树上像一个个战士，守护着我们的校园。名人苑的小树林里，树露出了光秃秃的脑袋，树叶飘落就像蝴蝶在跳舞，地上也像是铺了一层地毯。

我爱秋天，我更爱秋天的校园。

我最喜欢的季节是秋天，如果你想知道为什么？那就听我慢慢道来……

秋天的田野一片金黄，水稻玉米这些农作物都成熟了，所以秋的田野就像一片金色的海洋。

秋天的树林非常美丽，最典型的例子就是枫树林了，一走进枫树林，就觉得这里是红宝石做成的宫殿一样。树叶在空中翩翩起舞，像一只只美丽的小蝴蝶；树叶落在地上，就像给大地穿上了一件厚厚的衣服。

秋天的水果园五颜六色，红红的苹果像小朋友们通红的脸蛋；金黄的梨子挂在树上，象一个个大小不同的小灯笼；紫色的葡萄像一颗颗亮闪闪的紫水晶。当然，还有很多水果都不自己不同的特点。

秋天，天气转凉。一排排大雁飞向蓝天，一会儿排成“人”字形，一会儿排成字母“Z”字形，他正在飞向南方的路上呢！因为它们要去那里过冬。

我真是太喜欢秋天了！

[美丽的秋天初中500字作文

在不知不觉中，秋天已经来到我们身边，秋姑娘飞来飞去，给我们带来了凉爽的秋风。

秋姑娘飞到果园里，尝到了秋天的“味道”，是酸酸甜甜的。红艳艳的大苹果撩开绿叶往外瞧；金灿灿的柿子像正月十五的灯笼压弯了枝头；小红灯似的枣子在枝头上一闪一闪的，真美啊！

秋姑娘飞到田野里，看到了秋天的色彩是金黄色的。大豆太高兴了，竟然笑破了肚皮；西红柿想让自己更漂亮，便把口红涂到了脸上。

秋姑娘飞到农民伯伯的院子里，看到了秋天的表情，是快乐的。农民伯伯们在忙着掰棒子，他们高兴极了。

秋姑娘带给小朋友了许多香甜的果实，小朋友们最解馋了。秋天带给大地的是一曲丰收的歌，带给农民伯伯的一首欢乐的歌。

秋是寂寞的时节，绵延不绝的雨，远行的大雁，寒风中飘零的枯叶，笔墨交织，共同勾勒出秋的。韵味。

丰收后的田野重新显露出大地的脊梁，蚂蚁们忙着拾取遗落的食粮，虽。不是独自一人，虽不曾中断与同伴的交流，蚂蚁仍是孤单的动物。一只蚂蚁，从不曾停止工作，即使在漫长而寒冷的冬天。可在这代表丰收喜悦的秋，它却陷入了一滴酝酿许久的蜜糖，这是绝望的食物，可孤独的蚂蚁是不会得到拯救的啊，它只会被秋封存，成为她发簪上寂寞的。宝石。

如果可以，蚂蚁更希望成为蟋蟀吧，让心中的.寂寞，化为歌声在原野上流淌。

雨丝细密寒冷，从天空织成覆盖大地的绸缎，那是世上最细密光滑的丝啊，不同于春夜的轻柔与夏日的粗犷，它孤独。而凌利，带着淡淡的凄凉。秋雨是最危险的啊，因为只要一根雨丝，便可直达至心灵深处，激起淡淡的哀伤。

梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。李清照大概是中了秋的暗器吧，往事在眼前浮现，她想流泪，可泪早已经干了啊。秋雨散落时万籁俱寂，这是对于被尘世所扰之人而言。只有与秋一。同沉。浸于寂寞的人儿，才能听见秋的韵律吧。至于我啊，虽不能听得十分真切，但我也可漫步。雨中，寻找秋的五线谱，不信?抬头看看吧。

秋的色彩或许是四季。中最为沉郁的，那是代表毁灭的枯黄，其中夹杂着未干涸的热血，可那耀眼的金色中何物?不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。菊，带着不曾凋零的信念顽强地活着。可在傲视秋霜的同时，也只有它才知晓秋的韵味啊。陶渊明。采菊东篱，在南山下悠然自得之时，那份哀伤和寂寞，大概。是被他藏在手中怒放的菊中了。

现代人讲究生活的快。节奏，空调使四季的变迁变得越来越模糊，头顶着灰色的天空，钢筋混凝土中的人类文明，是否还能在秋雨到来之际，听闻久违的旋律?

或许，我们还有机。会走近自然，去感受那份独特的寂寞与哀伤。

秋天到了，一阵风吹过，路边的树便落下第一片叶子。它仿佛是秋姑娘的信使，告诉人们秋天来了。

是的，秋姑娘来了，踏着轻松的脚步悄悄地来了。她飞过果园，撒下了累累硕果;她飞过农田，播下了丰收的喜悦;她吹响了收获的号角，给天空擦去了夏日的暑气，带来了朵朵白云……

秋天是什么颜色的?秋天是金色的。看，田里的稻子昂起了金黄色的笑脸。秋风吹来，稻浪滚滚，一层又一层的涌过来，“浪”尖上，闪烁着太阳的光芒。哦，错了!秋天应该是红色的。看那枫叶，是那么红，那么艳，充满生机，就像是一团团燃烧的火焰。不，错了，都错了，秋天不是黄色的，也不是红色的，秋天应该是五彩缤纷的。

秋天是什么声音的?听，那点点秋雨落在行人的花伞上，打在明亮的窗户上，淅淅沥沥，滴滴答答……这就是秋天的声音;豆荚儿的“噼啪”声，小鸟儿叽叽喳喳的叫声，孩子们嘻嘻哈哈的笑声……这也是秋天的声音。秋天的声音是悦耳的，也是十分动听的。

秋天是多么的美好啊!

夏天慢慢的过去了，秋天就要来了。一个阳光明媚的早晨，我和妈妈去乡下看望家人。这儿可真美丽。

瓦蓝瓦蓝的天空上飘着几朵洁净的蓝宝石，特别凉爽。一只只美丽的大雁向南方飞去，一会儿排成“人”字，一会排成“一”字，在空中翩翩飞舞着，还好像在空中叫着：“冬天快要来了，大家准备过冬吧！”

田野里，稻子金金的，像满地的金子。高粱又高又大，微风一吹，高粱就动起来，像是在欣赏自己的美。玉米金灿灿的，金色的玉米在阳光下偷笑。水密桃小姐在尽情的化装。

果园里，一棵高大的苹果树上有几个又大又红的苹果，一个叔叔在爬树，准备吃那几个苹果。农民伯伯已经摘满了几筐柿子，准备满载而归。

啊！秋天太美丽了。

秋天身穿金黄色的衣服，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。她给枫树穿上了火红色的花袍，她给大自然带去五彩的颜料，把整个世界涂得五颜六色，多姿多彩。

她给杨树叶子涂上黄色，金黄的杨树叶子挂在树上，好像一朵朵黄色的小花；飘落在空中的杨树叶子，像一只只黄色的蝴蝶；落在树旁的小河里的杨树叶子，仿佛是金色的小船。接着，秋姑娘抽出金黄色的蜡笔，在稻田里作画，霎时，稻田也变成了金黄色的海洋。秋姑娘又抽出白色的蜡笔，往棉花上一点，顿时，棉花就变成了白色，好像天空中的白云。秋姑娘又将五彩缤纷的蜡笔点在果园里，顿时，黄色的香蕉笑弯了腰，苹果涨红了脸，粉红的石榴咧开了嘴……

夜里，纺织娘在草丛中织布，一边织布一边唱歌，歌声宛转悠扬；蜘蛛在树丛中织网，织完一张又一张，网儿挂在树丛中，沾着露珠，在月光下银光闪闪。

啊，红彤彤的太阳、叠翠流金的山林、绽蕾吐絮的棉花、果实累累的庄稼，多么美丽的秋天。我爱秋天！

秋姑娘来到人间，她悄悄地，悄悄地，趁大家没留意，把秋天的美带来了。 Girl Qiu came to the world, she quietly, quietly, brought the beauty of autumn while everyone didnt pay attention.

秋姑娘来到果园，轻轻地吹来几阵风，果园马上发生了变化。看，苹果笑红了脸，香蕉像弯弯的小船，石榴露出了自己红红的肚子，仿佛在跟人们说：“快来采摘吧!”果园里的姑娘们开心地笑了。

秋姑娘又来到了花园，重重地描上了几画，花园里的花竞相开放。桂花散发着迷人的香味，玫瑰向人们显示鲜艳的衣裳，菊花就更让人喜爱了，有雪白的，淡黄的……人们看了都对这些花儿赞不绝口呢!

秋姑娘最后来到田野，轻轻地画上几笔，田野马上就变得不同了。瞧，高粱举起红红的火把，玉米露出金黄的牙齿，白菜挺着自己白白的肚子。农民伯伯看着这丰收的景象，露出了欣慰的笑容。

秋姑娘来到人间，真是一桩美事!

数学来源于生活，学生的生活中有许多数学问题，只有让学生在熟悉的、感兴趣的问题情境中，才能感悟学习和理解数学知识。因此，在初步探究完如何将一个大数改写成以万为单位得数后，我让学生自主发挥，自己先写一个整万得数，然后将它改写成以万为单位得数，这就大大激发了学生的兴趣，然后，我又趁势让他们给同桌出一道这样的题，互相交流，互相判断，这就在检验孩子们的知识是否巩固，是否能自主进行正确检查。最后，又让孩子们写一个以万为单位得数，改写成生活中的大数，逆向思维得到训练。这个环节对于突破、重难点起到了很好的促进作用。数学课程标准强调“尊重学生已有的知识与经验”。 从上课学生的反映来看，大家对这部分知识的理解是比较轻松的。在教学中，我始终将学生当作学习的主人，从学生的生活经验和已有知识出发，紧密联系学生的生活实际，使学生通过亲自实践，掌握基本的数学知识和技能。学生是在充分的实践操作和自主思考的基础上，感知知识和发现知识的学生的，思维有实际经验支撑。实践证明，这样的教学切实有效。

对于本堂课的遗憾是，教师本人操作不到位，在改写整亿数时，一定要前后比较两个数的大小和计数单位，改写后计数单位发生了什么变化？是在上课时漏讲了。比如在整理数位顺序表时，要让学生亲自写一写亿级上的计数单如漏写单位，或多去、少去0等问题。这需要学生对数位顺序有非常熟练的掌握。