美丽的秋天作文教学反思【20篇】

有人爱春天，因为春天是万物复苏的季节;也有人赞美夏天，因为夏天是树木茂盛、百花争艳的季节;可是，我却更爱那金色的秋天。

清晨，我看见窗外的落叶金黄金黄的，知道秋天来了，便马上窜出家门，约上几个小伙伴去寻找秋天。我们来到了山上，金黄的野菊花露出来灿烂的笑脸，它们总是默默地装扮着秋天;枫树上的枫叶火红火红的，真像一个含羞的小姑娘!远远看去，红得像一团火，这让我想起来诗人杜牧写的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句;山上的小草枯萎了，依偎在大山母亲的怀抱里。我们又来到了果园里，哇!这里简直是水果的天堂：苹果、鸭梨、蜜桃、葡萄、柿子、石榴都成熟了。一个个大苹果挂在枝头，有的露出了红红的脸颊，而又的却躲在树叶后面，不肯来见我们呢!树枝上那可爱的桃子姐姐高兴地说：“秋姐姐，你终于赶走了炎热的夏天!”看到这么酸甜可口的水果，我的口水都流量出来。我不由自主地冲上前去，连忙摘录苹果。

不一会儿，红彤彤的苹果就塞满了一大篮。我马上拿起一个最大的苹果津津有味地吃起来。呀!又酸又甜，真好吃!这时，远处传来一阵惊喜地叫声：“看呀!稻田里的稻谷成熟了!”我跑过去一看，啊!田野里的稻谷金黄金黄的，几百里连成一片，就像金色的海洋。秋风吹过，“海洋”便翻起层层“浪花”，好像在向我们挥手呢!稻田里，稻谷翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。农民伯伯高兴地说：“今年的收成真好!要是我把它们带到集市上去，准能卖个好价钱!”

秋天，真是一幅变化多端的金色画卷!秋天是个美丽的季节!

秋天到了！大地上到处是一片金黄的景色。

在秋天里，火红火红的枫叶扑向大地妈妈的怀抱，一边飞舞着，一边向人们展示她的舞姿，绿绿的大树变黄了，真像一位魔术师在为我们表演魔术呢！菊花仙子们个个穿着美丽的衣裳，她们向我点头表示友好，美丽极了！

在秋天里有一颗美丽而又茂盛的大树——银杏树，她只有在秋天才会换上金灿灿的头发，她的一片片树叶就像一把把小扇子，非常美丽，每当秋天来临的时候，他会把头发染成金色的，真像一位理发师给他修理了头发，使她在秋天里非常引人注目，那金灿灿的头发，看起来真的很美丽！

在秋天里，是农民伯伯丰收的季节，你看：稻田里到处都是金色的海洋，果园里有许多的水果，有苹果，那红彤彤的小脸蛋真像一位害羞的小姑娘，有橘子，一个个挂在树上，金灿灿的，真像一盏盏闪闪发光的小灯笼，十分美丽；还有那紫红色的葡萄，一串串的葡萄上都有晶莹的露珠，在阳光的照耀下，色彩斑斓！真像一颗颗紫宝石。

站在一望无际的稻田边，展现在眼前的是一幅金色的画卷。一阵秋风吹过，金色的稻海荡起了一圈圈的波纹。在阳光的照耀下，黄澄澄的稻谷就像一粒粒珍珠。有时，沉甸甸的穗子压的稻秸抬不起头，像是再向秋姑娘致谢呢！

秋天，他是一个丰收的季节，也是一个多彩而喜悦的季节。

有人喜欢春天，那是因为她花如海洋；有人喜欢夏天，那是因为她绿如墨染；有人喜欢冬天，那是因为她白雪皑皑；而我却对秋天情有独钟。秋就像是一位画家，到哪里都掏出黄色的颜料，只要有它的身影，黄色就无处不在。看，秋把树叶、小草染黄了，金灿灿的，像一面面飘扬的小旗帜。

秋天是个丰收的季节。走近果园，满眼的果实；走进农家，满院的果香。路旁的农作物很有“礼貌”，向路边的行人打招呼。沉甸甸的稻谷弯得都直不起腰了，像个老爷爷似的。我又看到一穗穗高粱，一排排玉米杆上长出了棒般的‘果实’，在阳光的照射下，金灿灿、黄澄澄的。秋天真是个丰收的季节。秋天是个忙碌的季节。叔叔阿姨们在田野里忙着丰收，收割果实、粮食。他们虽然累得大汗淋淋，但每个人都很高兴。他们把收获的果实、庄稼放在车里，装了一筐又一筐，一车又一车。

秋天是个美丽的季节。风爷爷把金黄的树叶纷纷吹下，落在了马路边、田野里，又落在了小溪中，好像一叶方舟从我脚下摇摇晃晃地飘向远方……让人看着多么惬意呀！它把秋点缀的更加美丽、更加迷人……秋天是丰收的季节，是忙碌的季节，是美丽的季节。我爱秋天。

秋天到了，大雁排着整齐的队伍飞向南方。树上的叶子也从绿色变成了黄色。风儿一吹，树叶就像蝴蝶一样翩翩起舞。它们有的落在了小河里，有的落在了草坪上，还有的落在了盛开的菊花上。

我告诉爸爸，我要采集这美丽的落叶，把它们变成一幅美丽的图画。于是爸爸带着我到郊外采树叶。我采到了一片丝瓜的叶子，我高兴地向爸爸挥舞着说：“爸爸，你看它的形状多像只大桃子；我又采到了一片梧桐树的叶子，我向爸爸喊道：“看！它多像一座小山峰呀！当我采到了一片像心形一样的叶子时，我和爸爸都不知道它的名字，但是我觉得这个叶子很可爱，于是我就把它捡了起来。我们还采到了像针、像扇子一样的树叶，爸爸说那是松树的叶子和银杏树的叶子。我们采了很多各种形状的树叶，回家后我用它们做成了一幅美丽的图画，我给它起名叫《秋叶的图画》。

秋天的美不仅在大自然中也在我的图画中！

蔡逸帆

她轻轻地、轻轻地，趁你没留意，来到了人间。

她先来到了田野，稻子穿上了金色的礼服，一看她来了，马上重重地鞠了一躬，对他的到来表示欢迎；高粱一看她来了，立马举起红红的火把；玉米先生笑着咧开黄黄的嘴，露出一排排整齐的金牙。似乎在对他说：“你好，好久不见了。”她又来到了果园，石榴看见了她这副样子，马上大笑起来，一不小心掉了下来，给了她一个大大的拥抱。柿子害羞极了，把脸涨得通红通红的。苹果更害羞了，不仅涨红了脸，还躲到了树叶里。 她还来到了公园，公园一下子就芬芳扑鼻起来，原来是她给桂花洒上了一层淡淡的香水。

她最后来到了森林，枫叶羞红了脸，远远望去好像给大地铺上了一层轻轻的地毯。她还告诉小动物们冬天快要来了，快做好准备。

她是谁？我不说你也应该知道，她就是人见人爱、美貌如花的秋姑娘。

风，吹来了花的香气，走，去瞧瞧美丽公园的美景吧！

红色的、粉色的、黄色的……一朵朵菊花争奇斗艳，竞相开放。绿叶衬托着它美丽的花朵，在风中摇曳，菊花好像一个个出色的舞者，在秋风中翩翩起舞……似乎是在迎接人们的到来。

是蝴蝶们在风中飞舞吗？不，它们是火红的枫叶，向人们说着秋天已经来到。走在那满地都是枫叶的小路上，那枫叶在空中飘，随着凉爽的秋风跳舞，向人们展示着它们的美丽……

花香扑鼻而来，那沁人心脾的清香似乎是牵引着人们来到桂花园的妙招吧！一朵朵洁白的小花，藏在那绿叶的身后，好像一个个害羞的小姑娘，不敢露面似的。风，再次吹来，桂花香围绕着人们，让人们沉醉在花香之中。桂花虽没有玫瑰的美丽颜色，也没有百合美丽，更没有米兰的芳香，但它却有着另外美丽的一面，在花儿已经枯萎时，它仍然和菊花一样开放在秋风之中！

风，再次吹来，吹来了菊花的美丽，桂花的坚强、秋天的问候，吹来了

一、整篇文章的描写重点是莲花，作者从自家院子的莲花开始，写到了祖父赏莲，之后重点写了风雨中红莲的变化过程，主角俨然是红莲，那我把题目改成红莲好不好？（明确：不好，写红莲是为了写荷叶，写风雨中红莲的变化即荷护红莲，很自然就让人想起母亲爱护儿女的情感。歌颂母爱）

二、同学们说得言之成理，那既然如此，作者为什么又要花这么多的笔墨来写红莲，写三看红莲呢？下面我们就具体来看看红莲跟荷叶到底有什么关系，它们又是怎样牵动了作者的心？

让我们一起一看红莲，请同学们一起带感情朗读一下这个部分。

写红莲由菡萏到盛开，观察细腻。主人翁红莲首次登场。

心情：烦闷

环境：繁杂的雨声 浓阴的天

红莲：开满 亭亭

“一切景语皆情语”，写白花的凋谢，恰是自己心境的刻画。 （那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。）白瓣儿散飘在水面，如浮萍，无所寄托无所依靠，看到如此景色，更添烦闷，无处宣泄。只是忽然之间，作者看到了什么啊？请同学描述一下她看到了什么：围绕亭亭鉴赏一下，想象一下是朵怎样的花。只是看到了亭亭的红莲，有没有让作者的心情好一点？仍是不适意！

这是一篇较为特殊的作文，“教书”与“育人”两大目标必须有机结合才能有佳作产生。

由此，教学前，我布置学生自读习作要求，查字典明确“理想”含义，查资料搜集理想名言，名人为理想不屈奋斗的故事，为学生正确理解“理想”含义，受到名言集名人故事的熏陶教育，从而反问自己有没有理想，是否该树立较为远大、有益于他人的理想，即达到思想教育的目的，又为课堂教学的顺利进行做好了铺垫。

教学伊始，学生便交流对理想含义的理解——理想，是对未来的想象和希望，是切合实际的可实现的，不同于幻想、空想，有益于他人的理想才算是有意义的。接着，他们结合名言及名人故事分析理想对于人生的导航作用。教学进入重要环节，围绕三大习作要求导写。他们谈及自己的理想，当教师、当医生、当兽医、当导游、当作家……言谈中充满自信自豪。问及产生理想的原因，有的学生有些茫然，似乎忆不起其中原因，或不知如何表述。思考了一会儿，几个“写作高手”，陆续举手发言，我便及时小结板书：产生理想的原因——一件事、一个人、一句话、一本书、一种爱好……学生思维的闸门被打开，发言者便越来越多。谈起实现理想的方法，与我预设的一样，学生以一句好好学习作为万能公式。我便引导他们从“反思过去”、“把握现在”、“展望未来”三个方面进行思考描述，学生便能根据不同理想，不同职业、工作特点具体而实在的谈自己实现理想的打算、方法。到此，写作材料准备齐全，便引导学生确定详略，安排写作顺序，运用写作技巧。

一节课下来，绝大多数学生对这篇文章写些什么、怎样写了于心胸，部分学生似乎对如何写好以心中有数，教学达到了预期的效果，令我比较满意。

通过听课老师的评议，结合学生课后的习作，我也发现课堂教学存在着一些不足。如：教师似乎在牵着学生鼻子走，不敢放手让学生谈看法；习作指导游离于本单元课文之外，未体现“读写结合”的理念；名言与名人故事将学生向“崇高”的境界导向，让学生背离心愿唱高调迎合师生；课堂发言面较窄，对学困生关注不够，导致他们的习作依然是“无米之炊”，三言两语难以成文。

如何提高作文教学质量，我们要思考的还有很多……

秋天没有春的万物复苏，生机勃勃；也没有夏的烈日炎炎，酷暑难当；更没有冬的银装素裹，冰天雪地。她是一个连接酷热和寒冷的季节。她没有向大自然索取什么，只是默默地奉献着自己。

在一眼望不到头的田野上，那黄澄澄的谷子粒粒饱满，迎着秋风，笑弯了腰。农田里的稻子都成熟了，金黄金黄的；高粱也乐红了脸，就像一个个娇羞的大姑娘；而知了往日的烦噪声也都听不见了。

果子的芳香扑鼻而来，醉人心脾。黄澄澄的鸭梨挂满了枝头，那红红的小苹果像一个个小红灯笼一样压弯了树枝。还有如走廊一样的葡萄架，那盛密的树藤爬满了架子。在又大又绿的葡萄叶底下，挂着一串串晶莹剔透，像宝石一样的葡萄……

走进花园，展现在我面前的是许多凋谢的花。但菊花就迎着冷风亭亭玉立。树叶也枯黄了，但松树仍然那么苍翠挺拔，像一个个高大魁梧地士兵屹立着。站在山坡往远处看是漫山遍野的枫树，此情此景让我想到一句诗“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花！”

秋是属于农民的。经过了寒冬与盛夏，经过了辛苦的耕种，那些终日都弯腰劳作，挥汗如雨的农民终于迎来了大自然的礼物。稻谷装满了仓，像金黄的宝珠，那灯笼般的苹果、硕大的鸭梨使人迫不及待的想尝一口……农民伯伯们望着自己半年辛苦劳作的成果，开心地笑了，他们享受着耕种给他们带来的快东和喜悦。

我想当农民伯伯们吃着自己辛辛苦苦耕种收获的果实时，内心一定是美滋滋的，毕竟这是农民伯伯在田里长期耕作，冒着风雨种植后的美食呀！

我喜欢秋天，是因为秋天带给人们丰硕的果实；我喜欢秋天，是因为秋天生长着高贵的不向大自然屈服的花朵；我喜欢秋天，是因为秋天有许多美丽多彩的景象；我喜欢秋天是因为……啊，秋天是多么五彩缤纷！她不仅是美丽的季节，还是一个丰收的季节。啊，秋天！你是多么的伟大。

有人喜欢百花盛开的春天；有人喜欢充满活跃感的夏天；有人喜欢银装素裹的冬天。而我，却喜欢果实累累的秋天。

秋天如同一位美丽善良的姑娘，她将喜悦降临人间。在乡间的田野上，沉甸甸的稻穗压弯了稻干，一眼望去，是金黄色的海洋，一阵风吹过，掀起了一道道海浪，一股股浓浓的稻米香飘了过来。农民愉快地穿梭在稻田之中，脸上洋溢着丰收的喜悦，时不时还传来一阵山歌，来传递喜悦之情。

走在小路上，路边的树叶如同黄蝴蝶般在空中翩翩起舞。脚踩在树叶上，很柔软，还发出“沙沙”的响声，让人感觉很惬意。山上，农民们正忙着打板栗，摘柿子呢。架起高高的竹竿，在柿子枝上一拧，一个红得透明的柿子就被摘下来了，拿在手里，沉甸甸的。在柿子上挖个小孔，把嘴对准孔一吸，那甘甜美味的柿子汁马上就洋溢了整个口腔，让你还想再吃上几个。当然，与柿子相比板栗也毫不逊色。剥掉扎手的“刺猬装”，里面便是几颗有着棕色外壳的大而饱满的板栗去掉硬壳。

秋天来了！秋天来了！秋姑娘带着五彩的颜料盒来到大地，准备给它涂上美丽的颜色。

秋姑娘飞过田野，把金黄的颜料给了它，田野立刻变成金色的海洋。

秋姑娘走过果园，把红的颜料给了柿子，把黄的颜料给了梨子，把紫的颜料给了葡萄……当人们走进果园，果子们正你挤我碰，赶热闹呢！

秋姑娘蹦着跳着来到草地上，调皮地摘下一朵金黄色的蒲公英，为它换上白色的衣裳。风儿吹来，一个个小伞兵纷纷从在而降，去旅游四方。

秋姑娘穿过树林，把黄的颜料给了梧桐树，把红的颜料给了枫树，把绿的颜料仍旧留给了松柏。大雁们排成了人字形的队伍，告别秋姑娘，匆匆赶往南方。

秋姑娘累了，来到小河边休息，一不小心把颜料洒在了岸边的野菊花上。呵岸边马上变得烂漫，引来许多小孩儿和小猫小狗，真热闹！

秋姑娘还要继续向前走，前面的大地还等着她那五彩的颜料来装扮美丽呢！

“写一件感动的事”重点在写出“感动”，流露出真情实感。学生在生活中所见所闻、亲身体验的事情数不胜数，但如何从如此众多的储存素材中选取符合要求的事例呢？作前对于思路的开启，素材的挖掘就显得尤为重要。因此，在课前引导学生回顾本组单元主体，回忆感人的事例；介入感人的故事、资料，引领学生开启思维的大门，在记忆的宝库中筛选有用的习作素材。学生在交流中，生发了很多精彩感人的故事，同时，学生的口语交流不仅要关注故事本身，还要重视学生口语表达能力的发展，要求学生评议同学的“内容是否清楚具体”；“语言是否准确通顺”等。思路打开了，方法明确了，学生的写作就会出现“不吐不快”“一气呵成”的喜人局面。

“文章是写出来的，好文章是改出来”。当堂修改，引导学生学会像善待自己的儿女一样欣赏自己的作品，自主修改自己的作品，从字、词、句、段、表达等方面教会学生学会修改。“文章不厌百回改”。同桌互相欣赏、互相修改又给了学生一次修改实践锻炼，更重要的是“他山之石可以攻玉”，在互改过程中，学生以欣赏的眼光鼓励了同学，提高了自己。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。全班集体修改评议进一步给学生一次张扬的平台。标题、开头、结尾、过渡表达的妙用，更是让学生的作文锦上添花，让这些金玉良言公开张扬，学生再次经历提升的快感。在此，列举本次习作中我班学生作文写得好的题目一二：《无言的感动》《直立的驼背》《难忘那双眼睛》《爱，原来如此简单》《给予原本快乐》《震撼》等等。

各种树叶把校园装饰得很美丽。有的变成了金，有的变成了红色，鲜艳夺目，有些性急的叶子从相伴了一个春夏的树上悄悄地落了下来，像给大地铺上了一层金的地毯。 Various leaves decorate the campus beautifully.Some became golden, some became red, bright and eye -catching, and some urgent leaves quietly fell from the tree of spring and summer, like a laminar gold carpet on the ground.

田里的稻子成熟了，金黄金黄的;高粱也乐红了脸;田里的棉花像茫茫无边的雪;玉米籽饱满得似乎要胀破。

秋天的果园里，果实成熟了，葡萄在太阳的照射下像一颗颗珍珠似的;苹果像胖娃娃的脸蛋儿红红的，坠弯了树枝，这丰收的景象，更增添了秋天的美。

秋天最美丽的要数菊花了。公园里姿态各异的菊花，在微风中竞相开放，紫的像绣球，红的像晚霞，黄的像一群烫发的小女孩在跳舞，白的像白珍珠一样晶莹透亮。站在这花的海洋里，呼吸着菊花的清香，面前呈现出一百种颜色，一千种姿态，一万种风采，使人赏心悦目，心旷神怡。多么美丽的菊花啊!人们称赞着菊花，久久不愿离去……

秋天，丰收的季节，比春天还要美丽!啊!我爱你!美丽的秋天。

秋天像一把钥匙，趁你不注意，悄悄地把秋天的门打开了。

田野里，玉米弟弟笑得露出了他那黄黄的牙齿，稻子哥哥被玉米弟弟逗得露出了黄澄澄的大肚皮，谷子姐姐也笑弯了腰。

果园里，石榴咧开嘴笑了，黄澄澄的梨也熟了，柿子像一个个小灯笼挂在枝头。

花园里，五颜六色的菊花开了，在梳着她那美丽的头发。桂花开了，正喝着味道浓浓的绿茶。

树林里，黄黄的落叶像一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞，又像一只金黄的小鸟在跳舞歌唱。红红的枫叶像一枚枚邮票，它乘着风，飘到动物们的家门口，告诉它们要做好过冬的准备。

我爱美丽的秋天。

秋天到了，一群大雁往南飞，一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。树林里，枫叶红了，远远望去，像一片红云。金黄的银杏树叶飘落在地上，给大地铺上了一层厚厚的金地毯。

田野里，沉甸甸的稻子把杆子压弯了腰，风一吹，稻田翻起金色的波浪。农民伯伯开始秋收，他们的脸上写满了丰收的喜悦。

果园里，红红的苹果、黄黄的柿子、紫色的葡萄你挤我碰，正等着人们去摘呢。

公园里，五颜六色的菊花竞相开放，深红的、淡黄的、墨绿的??美丽极了。秋天是一幅美丽的图画，秋天是一个收获的季节。我爱秋天。

一提到作文，学生怕，老师也怕。学生怕写，老师怕教，而传统的作文教学，却只能在低谷中呻吟、徘徊。老师讲授习作知识时可以侃侃而谈，却不能领着学生操作，为学生示范；家长辅导习作，求助于各式各样的作文汇编，却也只是徒劳无功。真可谓谈“作文”色变，作文难就成了“历史性”问题。当然也有入门的学生，他们却说，得益于课外阅读和自觉练笔。可是，我们的大多数学生，在复杂的主客观原因下，有课外阅读和自觉练笔的时间吗？

新课标的颁布，为我们送来了缕缕“春风”，为习作教改注入了活力，为习作教学翻开了新篇章。我们一定要抓住时机，相机点拨，灵活引导，激发动机，以情造文，让学生重新体验习作的乐趣。

一、丰富习作源泉，让学生敢写。

习作离不开生活，丰富多彩的学习生活是学生习作选材的重要源泉。在习作教学中，课堂上，我不是指导学生应该写这个，可以写那个，而是安排学生先观察自己周围的一切，草木虫鱼、山川河流、日月星辰等，培养他们的观察力，让学生多见多识，纵向延伸，开阔眼界，积累习作原料。通过如诗如画的大自然熏陶他们热爱大自然、热爱社会、热爱祖国的情操，从而树立敢写的信心。然后，我又横向拓宽，放低要求，让学生撇开心理负担，自由选材，引导他们在丰富的习作源泉里对号入座，产生生动直观的形象。有纵有横，扫除学生怕作文的阴影，使学生放开手脚敢写。

如，我在教写《我的校园》一文时，我先带领学生到操场上，找好角度，然后引导学生从大处着眼，从小处落笔，从外到内地让他们参观校园，这样，学生心中对校园就有了比较清晰的印象，写起来就没有什么可怕的了。

二、激发创作动机，让学生想写。

习作是一项具定创造性的作业，必须激发学生主动参与的欲望，才能有所成效。俗话说的好，兴趣是最好的老师，当学生在鼓励性语言的作用下，会产生很好的创作欲望，从而克服习作的心理障碍。

教学中我努力去发现学生习作的闪光点，哪怕是一点儿微小的进步，如一词、一句，都及时给予鼓励。一旦发现习作中的毛病，并不急于批评，而是耐心地和学生一起研讨交流，让学生弄清自己的不足之处，以及怎样该好。让学生的热情也能水涨船高。在要求不断提高的情况下，我又给学生增加“营养”，用心评改，鼓励学生自读自赏，让学生自己动手动脑改作文，从而让学生自愿地把看到的、听到的和想到的写下来。

如，教《一件难忘的事》时，我先引导学生讲述自己的难忘事，然后相机点拨，鼓励学生把刚说的写下来，自读自赏，动手动脑互评习作。这样既有利于培养学生的兴趣，又激发了学生的创作欲望，让每个学生的闪光点都能闪光，从而让学生想写。

在秋天的大道上，隐隐约约地听到小鸟在唱歌：“苹果红了，葡萄紫了！农民伯伯笑开了花！”

秋天像一个顽皮的孩子，悄悄地钻进果园里，给苹果画上了红红的脸蛋，给葡萄穿上了紫色的衣服。大地成了金色的海洋，只有孩子们在里面玩耍，田野成了丰收的地方，只有农民伯伯们在里面欢笑，一个个香蕉被收入筐中，橘子变成了橙色的娃娃。

秋天像一个小姑娘，害羞地躲进了红火的枫树上，蓝天、白云、绿树、花草，都倒映在铜镜般的池塘里。秋天走在铺满落叶的小路上，对菊花轻声地唱到：“秋天的田野是丰收的地方……”风儿吹过我们，花儿争奇斗艳，苹果涨红了可爱的脸蛋。

每当秋风吹过田野，总不会忘记带走桂花的香气，撒满世界的角落，果实为它欢呼，枫叶挥动着身体，菊花甜甜地笑着，好似一个可爱的娃娃。

秋天的天空更是一碧如洗，一群大雁飞过，衬托着蓝蓝的天空，没有任何的遮挡物，只有白云悄悄地在玩耍，伸出手似乎能触碰到那蓝天白云，能接触到在天空中舞蹈的花瓣，带着花香远行。天高云淡，景色宜人的天空，被人们的相机所收藏，金黄色的大地，是孩子们嬉戏玩耍的游乐场。

秋天永远会向我们微笑，金色的光芒向我们闪耀，对着天空大叫，落叶在身旁舞蹈，秋天真是一个欢乐的海洋！

金秋十月，丹桂飘香，我和妈妈在这迷人的季节来到河西公园。天空高远，阳光柔和，蔚蓝的天空上飘着几片薄纱似的白云。耳边响着一阵阵清脆的鸟鸣声，好像是大自然在歌唱。

我们来到河西公园的门口，就看到高大的乳白色的围墙上刻着“河西公园”几个金色的打字，在阳光下，闪闪发光，好像在召唤我，快来玩吧！

走进大门，我就看到了那边的大花坛，菊花的颜色可多了，紫红的、淡黄的、雪白的。美丽的菊花在秋风里频频点头。有的含苞欲放，像一个害羞的小姑娘；有点完全绽开着，像一个大方的少女。柳树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了，秋风吹来，落叶在林间飞舞。

顺着小路往里走，沿途的景物更令人陶醉，我最喜欢的就是九曲石桥，每个桥墩上都雕刻一只小狮子，大约10厘米高，有的巴掌上举着一个小石球；有的张着大嘴，生气了；有的歪着头在倾听着什么；有的母石狮的背上背了个小石狮。栏板上雕刻着的精美的图案：有的刻着牡丹盛开，有的刻着蔷薇绽开笑脸，有的刻着夜来香开放了，有的刻着会喷火的龙，偶的刻着双龙戏珠。假山真是奇形怪状，有的像喝酒的老仙，有的想恐龙，有的像小猫咪，有的像小鹿，有的像一位老人，还有的像小猴子。

再往里走，就是儿童乐园了，有飞机、蹦床、龙船。我最喜欢玩的游戏就是蹦床了，因为在蹦床里跳来跳去，像袋鼠一样，所以我喜欢玩蹦床。

河西公园真美，我爱河西公园。

[五年级作文：美丽秋天

树叶黄了，小燕子不知什么时候飞走了，凉爽的秋风把秋姑娘送来了。

秋姑娘来到果园里，果园里柿子树上挂着红灯笼似的柿子，苹果树上挂着一个个像小朋友红脸颊的苹果，葡萄藤上挂满了玛瑙似的紫色的、青色的葡萄……

秋姑娘又来到田野里，田野里是一片片金色的玉米、火红的高粱、雪白的棉花……

秋姑娘到处都能看见农民伯伯丰收的喜悦，到处都能听到小朋友们欢快的笑声。秋姑娘不禁感叹道：“秋天太美了，我爱秋天！”

4美丽的秋天

秋天来了，果子成熟了，叶子变红变黄了。树枝挂有两个大大的苹果，有点像人的眼睛，底下的叶子张开了，很像一只狼，把我吓跑了，这课苹果树的旁边有一条河，河里有被秋风激起的陈陈浪花，浪花像朵朵花瓣，马上就到冬天了，天上的燕子唱着美妙动听地歌飞向了南方，这个秋天真美啊！

我要千百遍的赞美它。

你喜欢秋天的硕果累累与美景吗？你喜欢秋天小动物们可爱的神情吗？你喜欢秋天桂花盛开散发出迷人的香气吗？你喜欢……我回答：“喜欢！”

院子的桂花开了，远看好似一片金海，走近一看，原来是一朵朵金黄色的桂花簇拥在一起，惬意地躺在枝干上，散发出迷人的芳香。在忙碌的学习中，秋，不知何时“登门拜访”了。

一个清晨，我背着包到树林散散心。树林的空气真新鲜，夹杂着雾水和泥土的芳香，让人焕然一新，秋天的清晨真好！

我漫步在树林里，向小草挥手，向大树鞠躬，跟小鸟打招呼……不知不觉中，我走进了一片“黄色的海洋”，一朵朵菊花默默地开放着，散发出一阵阵淡雅、朴素的清香。微风一拂过，一片的菊花都摆动着，好似演奏着一场特别的演出。“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”的确，大多数花都开在春天，到了秋天，花已经凋落了，唯独菊花，在这冷清的季节里绽放。

花海前是一片枫林，一片片火红的枫叶在微风中摇曳着，远远望去，好似一棵被熊熊大火包围住的树，何止壮观，难怪杜牧云：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”“沙沙沙，沙沙……”突然，一只棕色的松鼠映入我的眼帘，它抱着一颗大榛子，在枫树之间穿梭，它望了我一眼就不见了。

中午，我拿出了一块面包和一盒松子，躺在一棵桂树下休息。忽然，那只松鼠它睁着一双水汪汪的大眼睛盯着我的松子。噢！原来它是想要松子啊！我心想。我打开盒子倒给它一些，它蹭蹭我的手，以表示感谢，便消失了。

下午，我走在回家的路上，望见了一位正在割麦子的农民。他手握镰刀，娴熟地一起一落，不久便割满了一大捆，但汗水已经流过脸颊了……

秋天，就是如此美好，虽没有那么华丽，但它的美足以打动我的心。

清晨起来，只见树林到处是落叶，把中间的路严严实实地盖住，似乎下了一场树叶雨。一股凉风吹来，我不禁打了个冷战。这落叶，这凉风，都仿佛向人们宣告秋天来了。

秋天，是什么时候来的呢?好像谁都没注意。但秋天的确来了，不声不响，不知不觉的来到我们身边。

走出家门，便是茫茫的一片雾。晨雾把大地笼罩着，没有一道缝隙。但我向前走，雾就向两边闪开，给我上路。雾虽没有雪壮观，没有小雨缠绵，但是它却很温柔。它像一位慈祥的妈妈爱抚自己的儿女，抚摸我的面颊，使我有一种温柔之意，温润之感。无论怎么看，它都像一匹白色的轻纱，披在湖、树木、房屋上，轻纱上没有一道花纹，完全是朴实无华的。如果说大自然是诗画的源泉，那么晨雾就是大自然的佳作。不是吗?雾总是薄薄的纱裹着自己，从不搽胭脂、抹粉，也从不和百花争奇斗艳，它献给人们的是一种朴实的没有鲜艳色彩的美。

我悄悄地来到花园。一些鲜艳的花枯萎了，凋谢了，但菊花却迎着晨雾，盛开怒放，把波浪似的金发披在肩上，把美丽的长裙系在腰间。菊花像龙飞，像凤舞，像节日的焰火，像美丽的珊瑚，在凉风中婷婷玉立，婀娜多姿。我悄悄地走进田间。秋风吹过，五谷飘香。那一片片庄稼，远看好似翻滚的千层波浪;近看稻谷像笑弯了腰，高梁涨红了脸。一些玉米在墙下，剥了皮的玉米高兴地在墙下玩，身上的一颗颗珍珠流光溢彩，而未剥皮的玉米则不高兴地躲在墙角里，准备好好地晒晒太阳。一大片花生在地上大睡起来，它们挨挨挤挤，有的睡到了同伴的身上，有的挤成了长脸，还有的挤的睡不着，生气地跑到一边。

我悄悄地来到了果园。红红的桃子咧开了嘴笑了，桃汁好像就要从嘴里溢出来;葫芦似的鸭梨黄澄澄的，它大声喊:“快来看呀，我的身体多黄，比月亮还漂亮呢!你说呢?”，我不住地点头，一串串的葡萄也不甘落后，挺直腰，拍着胸脯，骄傲地说:“快看，我有紫、红、绿三种颜色，亮晶晶、晶莹莹的，多像一串串珍珠、玛瑙、翡翠。比你漂亮多了吧!”

我也使劲点头。红扑扑、黄橙橙、紫盈盈……好可爱呀!在园中徘徊，阵阵幽香，扑鼻而来，朦朦胧胧地好像漫步在“天国花园”。

我悄悄地走上山坡，看到了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山，像是镀了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，简直是一片红海，像是在向寒秋挑战，果真是“霜叶红于二月花”。这一黄一红连成一片，给人一种说不出的温暖。

我抬头看天空，只见蔚蓝的天空中飘着几片淡淡的白云，几只喜鹊叽叽喳喳地飞过房屋，好像在说:“人勤秋来早，遍地金元宝”。我想：如果我们不在春天洒下种子，夏天辛勤耕作，秋天也得不到收获。这样想着，不知不觉回到了家里。

走在秋天里，清新的空气清爽宜人。秋天就像一个美丽的姑娘，身穿美丽耀眼的衣裳；秋天就像一个果实累累的仓库，装满了丰收的硕果；秋天就像一个五彩缤纷的大花篮，开满了鲜艳的花朵。

走进秋天的果园，里面的水果成熟了。有黄澄澄的鸭梨；有红彤彤的苹果；像小灯笼似的柿子和橙澄澄的橘子。更有趣的是那个大西瓜身旁的小西瓜，就像大西瓜生的小宝宝一样，依偎在妈妈的怀里。

走到秋天的田野，头顶有明丽温和的阳光照耀着。玉米举着红缨乐了；高粱红着脸儿笑了；水稻扛着沉甸甸的谷穗摇摆着------一阵风儿吹过，只听见沙沙、丝丝、娓娓的声音，真像一曲美丽的交响曲。

来到秋天的菊园，那晶莹欲滴的绿云，深受人们的喜爱。使人联想到碧波仙子飘游太空的美好情景，让人赏心悦目。此外，还有很多数不胜数的菊花。有的花枝招展，好像在恭迎八方的游客；有的蓓蕾初出，好像一个个孩子的笑脸；有的傲然挺立，好像在与同伴争齐斗艳；有的随风舞动，好象在翩翩起舞……

来到秋天的枫林，枫林就像着了火一样，火红火红的。果真像杜牧写的诗句：停车爱枫林晚，霜叶红于二月花。

秋天真美啊！

[优秀作文 美丽的秋天