美丽的秋天作文教学反思推荐20篇

秋天的郊外真美呀! The suburbs in autumn are so beautiful!

蓝天一碧如洗，像一块被擦洗过的蓝宝石。在这块巨大的宝石上面，点缀着几朵轻悠悠的白云，不停地变幻着形状：一会儿是可爱的小白兔，一会儿是奔腾的骏马，一会儿又变成凶猛的老鹰……排列成行的大雁在白云间展翅翱翔，给蓝天带来无限的生机。

大地上，弯弯的小河如同一条透明的蓝绸欢快地流淌，一群群鱼儿在清澈的河水里追逐嬉戏。两岸，一排排挺拔的树木仿佛在练习站姿，葱翠的小草、不知名的野花在太阳公公的照耀下展开了可爱的笑脸。惹人喜爱的小白兔在草丛里蹦蹦跳跳，好像在捉迷藏;色彩斑斓的蝴蝶在花丛间翩翩起舞，忙个不停。

一切都是那么美好，令人沉醉!

秋天，在我眼里，是一个非常美丽的季节，是一个丰收的季节。让我们走进秋，去看看我眼中美丽的秋天吧!

秋天到了，大地丰收了。你看，苹果们你争我抢的，涂上了红红的胭脂，把自己打扮得漂漂亮亮的，等人们来摘呢;梨头穿上镶着金子的衣裳，像高贵的皇帝一样;柿子穿上秋天送给它的橙红色的新衣服，高兴地又蹦又跳，显得非常丰满;香蕉脱下绿色的外套，换上金色的皮袄。你看，那庄稼也丰收了，那一簇簇的稻谷，像一片金色的田野。秋天带给大家的是一片凉爽，带给大地的是一阵欢笑。

秋天，是一个美丽的季节，因为，秋天给我们带来了凉爽，给大地带来了丰收的快乐;秋天，像一个淘气的小朋友，和小伙伴们在一起嬉戏打闹。在我眼里秋天是最完美的，小朋友，你眼中的秋天是怎么样的呢?

天高云淡，金桂飘香，好凉一个秋!周末下午，妈妈颇有兴致的说：“一家三口好久没统一行动了，不如去逛逛街，也好散散心。”话音刚落，我和爸爸举起了双手，妈妈的提议得到了全家一致赞同。 The sky is high, the golden cinnamon is fragrant, it is cool for a autumn! On the weekend afternoon, the mother said with great interest: "The family of three hasnt been unified for a long time.Shopping is good at my heart. "As soon as the words fell, my father and I raised their hands, and my mothers proposal was unanimously approved by the whole family.

走近商品街，“摩肩接踵，水泄不通……”这些成语顿时出现在我的脑海。随着人潮，我们来到一家妈妈很熟悉和喜欢的服装店，货架上摆满了各色各样的衣服，真是琳琅满目。我忽发奇想：全买回家就好了。突然，老爸在一件粉红色羊毛衫前停下了脚步。咱老爸什么时候对女士服装感兴趣了?爸爸仿佛看透了我的心思，他悄悄用手指了指妈妈。

哦，明白了，原来“醉翁之意不在酒”，他是想给妈妈挑一件衣服，看来爸爸对妈妈还是非常关心的。爸爸发言了：“你觉得这件……”话还没说完，热情的女店主滔滔不绝地介绍起来：“这件衣服是今年最流行的，最适合您夫人了，简直就是为她量身打造的……

”看得出妈妈有些心动，问道：“是不错，多少钱?”“不贵，不贵，808元。”女店主说。妈妈的脸上露出一丝惊讶，很快不紧不慢地说：“是不太贵，只是这个颜色我不太喜欢。”走出店门后的妈妈对我们说：“家里还有两三件羊毛衫，还能穿一段时间，用钱的地方多，省省吧。”

继续前进，下一站是我总喜欢逛逛的玩具店。跨进门，一辆散发着动感和绚丽色彩的遥控赛车吸引住我的眼球。有了刚才的经验，我先看了一下价钱，“260元!”，便学着妈妈的样子，自我解嘲：“这可是6、7岁小朋友们的最爱，我堂堂一个五年级学生还玩这个，太丢了身份。”爸妈都笑了起来。就这样，我们又空手走出了店门。

我们又逛了好几家店，结果是一无所获。真的是一无所获吗?不是!在这个秋天里，我有一个重要的收获，那就是我明白了一个道理：勤俭节约是中华民族的传统美德，无论是现在还是将来都要提倡理性消费。

凉凉的秋风中，大树爷爷把手臂一挥，那些顽皮的小黄叶就像一枚枚漂亮的书签，轻轻飘落下来，盖住了地上的小草，就像是给大地妈妈披上了一件黄外衣。一群群大雁排着整齐的队伍往南飞，边飞边叫，好像在说：“秋天来了!秋天来了!”在这美好的季节中，我情不自禁的放下手中的书本，走进这五彩斑斓的童话中去。

果园里，红彤彤的苹果把树枝压得弯下腰来;黄橙橙的梨像吊灯似得，在树叶中闪着金光;紫艳艳的葡萄像晶莹透亮的珍珠，吸引着我们这些嘴馋的孩子们。菜园里，冬瓜披上了白纱巾;茄子穿上了大紫袍;西红柿急红了脸。田野里，金黄的稻谷笑弯了腰;雪白的棉花随风起舞;粒粒饱满的大豆调皮地挺起了大肚子……

我来到公园，这里的菊花迎风怒放，开得千姿百态、五彩缤纷。桂花树上飘来一阵阵诱人的香味，令人心旷神怡。远处的树木变得绿一片、黄一片、红一片，层层叠叠的，就像一幅美丽的油画。地上铺满了绚丽多彩的树叶，就像一条厚地毯，走在上面软绵绵的，舒服极了。这时，一阵秋风吹过，树叶纷纷飘落，好像蝴蝶翩翩起舞，犹如黄莺展翅飞翔，又宛如孩子对母亲依依不舍告别。

这一刻，眼前的景象让我迷醉。我终于理解了秋天美丽的含义。秋天，是一首赞美的诗;是一幅丰收的画;是一曲快乐的歌;是一个美丽的梦。秋天很美、很美，让我们陶醉在这丰收的喜悦里，让我们沉浸在这金色的美梦中。我爱这美丽的秋天!

一年四季轮回不断，各有自己的独特韵味，可我却近乎固执地热爱着秋天。然而，我又未曾真真切切地用秋的滤镜去窥探这座我熟稔不过的城市。于是就那么一念，我抛下那些嘈杂拥挤的“黄金周”旅游景点，转而开启了我的“寻秋记”。

刚出门，小区内的桂花便送来了一阵浓烈的馥郁气息，仿佛一位豪气大方的塞北女子在慷慨地给予你属于她的独特馈赠。待我上前一看——金黄色的小巧花瓣一簇簇地在绿叶中盛放，如众星缀落，似孔雀开屏，一朵花瓣，一场风尘，一怀香气，都是这般的素净清雅，分明是娇俏羞涩的江南姑娘啊!想着这桂花树并不强壮的躯干中竟然住着两位可人儿，我不禁笑了。既热烈又收敛，也只有桂花才能包容这样迥异的特性吧。

继续走，到了桥上。江南的水乡多桥，我倒也喜欢桥。那高高耸立于柔软水面上的弧度，总是能让我眺望至城市的尽头。微凉的秋风将碎发吹落，我却全然不顾，反倒尽情享受着这久违的清爽气息。

天空是铅灰色的，阳光偶尔拨开云翳，洒下几缕光辉，已然没有了三伏天时令人想逃离的狂热。街旁的树木也并没有想人们描述秋天时惯用地“红似火”，绿意仍然稳稳地长在叶子上，只不过仿佛被蒙上了一层薄雾，不再透着浓得化不开的色调。我想这应当就是人们常将这个季节冠以“悲凉”“愁绪”等词语来定性的缘故吧，其实不过是世界在这个季节习惯性地给自己绘上了色调淡雅的水彩颜料而已。阳光依旧很暖，风儿依旧不冽，人们喜爱用一面性蒙蔽双眼。

天忽而落起了雨，我撑起伞，在路边缓缓前行。许多果贩在那儿架起小车搭起棚，卖起了水果，自然的各种色泽经过雨滴的折射，显得分外诱人，我不禁驻足，一饱眼福——枣儿红青相衬，好似印象派大师的画作;橘子青得多，却也有一股张扬的好看;香蕉有着最明亮的色彩，那样的金黄透出果肉的香甜软糯……春华秋实，丰收的季节总是喜悦的。有热情的卖家招呼我尝上一个，“吃一个，不甜就不买了!”说着抄起一个枣，放衣袖上擦擦就递给我。我连忙推就，怪不好意思地道谢，说不用了。

路灯逐渐点亮，暮色四合。我在归途上想，夏天是最贪婪的季节，从六月到九月，整个城市一直被困于滚滚热浪之中，没有喘息的机会。但幸好，我的这场“寻秋记”，已将秋天的美妙全部都纳入眼中深藏于心。

我望向远方的座座青黛，秋雨衍出的雾气缓缓升腾，有如轻纱绵延……

各种树叶把校园装饰得很美丽。有的变成了金，有的变成了红色，鲜艳夺目，有些性急的叶子从相伴了一个春夏的树上悄悄地落了下来，像给大地铺上了一层金的地毯。 Various leaves decorate the campus beautifully.Some became golden, some became red, bright and eye -catching, and some urgent leaves quietly fell from the tree of spring and summer, like a laminar gold carpet on the ground.

田里的稻子成熟了，金黄金黄的;高粱也乐红了脸;田里的棉花像茫茫无边的雪;玉米籽饱满得似乎要胀破。

秋天的果园里，果实成熟了，葡萄在太阳的照射下像一颗颗珍珠似的;苹果像胖娃娃的脸蛋儿红红的，坠弯了树枝，这丰收的景象，更增添了秋天的美。

秋天最美丽的要数菊花了。公园里姿态各异的菊花，在微风中竞相开放，紫的像绣球，红的像晚霞，黄的像一群烫发的小女孩在跳舞，白的像白珍珠一样晶莹透亮。站在这花的海洋里，呼吸着菊花的清香，面前呈现出一百种颜色，一千种姿态，一万种风采，使人赏心悦目，心旷神怡。多么美丽的菊花啊!人们称赞着菊花，久久不愿离去……

秋天，丰收的季节，比春天还要美丽!啊!我爱你!美丽的秋天。

一提到作文，学生怕，老师也怕，

作文教学反思张彦梅

。学生怕写，老师怕教，而传统的作文教学，却只能在低谷中呻吟、徘徊。对于农村小学来说，作文更是语文教师的一大难题，为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。所以，结合自己的教学实际，我认为小学作文教学应注重以下几点：

一、注重平时的积累

作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。

1、根据课文内容来积累。“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。

2、通过写日记来积累。坚持写日记是积累材料的最好方式，也是练笔的最佳途径。由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来，这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如：每搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。

二、形式多样，及时有效

作文评价与批改结果的呈现形式多种多样，可以是书面的，也可以是口头的；可以采用分数、等级来表示，也可以用评语来表示；还可以采用多种评价形式进行综合评价。平时我们常说的精批细改只是作文批改中的一种重要方法而已，但不是惟一的方法。那种认为老师把学生的作文改得越细越好的看法是片面的，如果教师在所有作文批改中均采用精批细改这一方法，要把每一篇小学生作文均改成小学生优秀作文的想法和做法那是不太现实的。因为好的作文是很难一次成功的，学生的能力提高也是循序渐进的，教师绝不能急功近利，揠苗助长。

三、注重作文的评价

教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求，基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。记得有一次，我发现一个平时作文很差的学生在文章中准确地用了一个表示时间过得很快的词“刹那间”，于是我在批语中这样写道：今后能多看点书，认真作好记录，教师相信你的作文会更上一层楼！这样做，能让一些差生得到鼓励，看到希望。

总之，作文教学不是件容易的事，教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得。

秋姑娘穿着美丽的金线织衣，迈着轻盈的脚步,像仙女一样向我们轻轻地走来了。

秋姑娘像一个魔术师，她的手轻轻一点，就把原是青涩的苹果，变得红通通的。涨着通红通红小脸的红苹果还像一个个小红灯笼挂在树梢上，你挤我碰，就等着你去摘呢！

秋姑娘真顽皮，她向稻子吹了一口气，稻子变成金黄色的了，沉甸甸的稻谷笑弯了腰。她像菊花吹了一口气，菊花开出了五颜六色的花朵。她像小动物吹了一口气，小动物们赶紧准备过冬了。

秋姑娘又向大树轻轻地吹了一口气，大树上的树叶就变黄了。有的树叶宝宝像蝴蝶一样从树妈妈怀里翩翩起舞，有的树叶宝宝像小娃娃从树妈妈身上滑了下来，有的树叶宝宝像雪花一样从树妈妈身上飘了下来，有的树叶宝宝像松鼠一样从树妈妈身上跳了下来，还有的树叶宝宝像猴子一样从树妈妈身下溜了下来。树叶可真多呀，就像给大地铺上了一层金黄色的大地毯。

秋天是个五彩的季节，也是个丰收的季节。秋高气爽，不正是登高望远的好时节吗。我喜欢这美丽的秋天。

秋高气爽，大雁南飞，仰望那南归的大雁，感受着凉爽的秋风，领略满山的红叶，我不由自主地响起了毛主席的“江山如画”，情不自禁地发出赞叹：“我爱你，美丽的秋天！”

清晨，活泼的鸟儿用它清脆的歌声把我从梦中唤醒，四周散发着勃勃生机，美丽的秋天作文500字。大树向我招手，鲜花为我绽放笑脸，唯有贪睡的青草趴在地上，还没有直起腰来。天空还没有放亮，周围有些朦胧，一切笼罩在烟雾之中，似梦似幻。我仿佛置身在世外仙境之中，不禁忘了自己，这种美是无法用语言来形容的。

到了中午，阳光照耀着大地，午后的阳光不亚于夏天的烈日，我们热得热汗直流，不时地用衣袖擦拭脸上的汗珠，小学四年级作文《美丽的秋天作文500字》。唉，这云雾散开后凉爽的秋风也不知跑哪儿偷闲去了。我连忙打开空调，关上门窗，温度渐渐地降了下来，我才好过一些。秋天真是奇怪，一天当中竟然会有两个季节。

傍晚，夜幕慢慢织上天空，颗颗星发出微弱的光，借一轮明月才可以看清黑夜的真面目。仰望星空，广阔无边，真是个浩瀚的宇宙。这种夜色构成了一幅清风明月图，时间仿佛在此时凝固了，给我留下了一段美好的回忆。

秋天是一年中最美丽的季节，也是我最喜欢的季节，它的美已深深地刻在了我的心底，成了永远抹不去的回忆。

秋姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来了。

秋姑娘走进果园，便给果娃娃们打扮起来。秋姑娘给苹果娃娃喷了一身香水，苹果娃娃羞得拉着树叶遮住了红扑扑的脸蛋；秋姑娘给桔子弟弟穿了一件黄外套，桔子弟弟高兴得跳了起来，把树压弯了；秋姑娘给柿子鍍了一圈金边，柿子兴奋地笑了；石榴娃娃看了着急了，秋姑娘看出了石榴娃娃的心思，于是给石榴娃娃穿上了紫红裙子，石榴娃娃乐得露出了晶莹的“牙齿”。

秋姑娘一来，花草树木黄色的了，一片片叶子从树上落了下来，像一只只漂亮的蝴蝶在天空中自由的飞舞，一朵朵五颜六色的野花绽开了花瓣，天空也变蓝了，田野里的谷子和玉米都熟了，人们在田野里辛勤的劳动，这都是秋姑娘在指挥。

秋天像一首诗，秋天像一幅画，秋天像一个美丽的童话。古人说：“万美之中秋为最”，我爱秋天。

秋天在我眼里是快乐的季节，因为树林里的果子都结满了呢！真是芬芳扑鼻！要不就一起到树林里去感受下吧！

我们走进了树林，到处都是果子，有苹果、桃子、梨等等很多很多水果，我们爬到了果树上俯瞰，眼前的景致可跟想象的不一样呢！我们继续向前走去，一片秋景展现在眼前。叮叮咚咚的小溪弹奏着欢快的曲子，好像在说：再见啦，再见啦，冬天来了，我们就要穿上冰衣裳啦！我还看到了小松鼠蹦来蹦去地在寻找浆果。

我喜欢这快乐美丽的秋天！

方可儿

秋姑娘来了，秋姑娘来了，她给我们带来了一幅美丽的画。

秋姑娘拿着五颜六色的调色盘来到了树林里，她把银杏树的树叶画得金黄金黄的，像一把把精致的小扇子。她把枫树的树叶画得火红火红的，远远看去像一团火，好看极了。

秋姑娘又来到了果园里，果园的葡萄变得水灵灵的，像一串串珍珠。苹果也变得红彤彤的，好似一个个红灯笼。

秋姑娘又来到了花园里，花园里的桂花开了，小小的桂花挤成一团一团地，散发出沁人的芬芳。

田野里，麦子被秋姑娘染成了黄澄澄的金色海浪。高粱像喝醉了酒。摇着黑红的大脸，不停地向我点头。

秋天的风景真美呀！

语文教学的重点在作文，这是地球人都知道的事。

其一，人学文的目的有二：一是读，二是写。读可以使人明事理，阔视野，照“章”行事；写是一种记录，记忆再好的人也不可能将所有做过的事一一刻在脑子中，更有诸多的细节，事后会随时间渐渐消弥。如果想“留名史册，那就用笔把它记下来，不但可以传示后人，更有通过“记”促进人们对已有行为、事件的反思，更利于今后行事中少有过失。从这个意义上来说，写有时比读更重要。

其二，就是现的学习，还要考试，而且考试还是非常重要的，因为考试“决定”着一个人的人生前程。而语文考试中，作文是必不可少的，小学满分100，作文40分，占全卷的40%，中考满分120，作文50分，占全卷的41.7%，。高考满分150，作文60分，占全卷的40%，（有的个别省市甚至达70分,占全卷的46.7%，)。且有继续上涨的趋势——甚至有专家学者呼吁语文考试只考一篇作文……

作文如此地重要，但我们学生的作文情况却不容乐观。现实的状况是学生不愿写作文，怕写作文，把作文叫做“作难”，再有就是学生的作文水平不容恭维，内容上虚假，书写上潦乱，更有数量只是把作文当成作业，一周一篇。

造成此种状况的原因大致有这么几种，其一作文的时间不足。如果按考试中作文占得权重来说，作文课应该占语文总课时的半壁江山，可现在就算按国家规定的语文课一周五节来算，一周一节的作文课也只占总数的20%，而其他的自习安排则更没有作文的事了，其二，教学的重视程度不够。教师虽然知道作文占得分多，但在平日里教学中，却认为作文是慢功，非一日能成，拿出时间来练作文不如强化点语文知识来分来的快，也就是说明知西瓜大，却偏偏去捡芝麻。当然，这也与当下学校的教师任课有一定联系，很多学校为了保证教师考核的公正与公平，学生是一年一分班，教师自然是一年换一回，所以，没有人愿意牺牲当前“利益”，为他人做嫁衣。三是，教学方法不科学。作文要写得好，不仅是要会写，更要会读，而现在的课文教学却是对课文的肢解，让学生学不到原汁原味的东西，就如把牛肉进行了分解，成了没无色无味的化学元素，学生当然没有了胃口；作文教学则成了课文教学的逆过程，老师把现成的作文元素甩给给学生，要他们去合成，这种“实验室”作文，自然效果不会好。因为，牛肉是生长的，不是合成的，即使你五味俱全，也不一定调出美味来……

作文是慢功，作文更是一个系统工程。重视作文教学首先要给予时间上的保证，其次是人员上的保证，在一个学段之内，语文教师最好保持相对稳定，再次是方法上改革，课文就是作文的例子，愚以为，学课文不是为了肢解它，恰恰相反，是为了整体把握它，字在句中，句在段中，段在篇中，只有“囫囵”吞下，才不至于丢失了其色味，“吞”下，再把它“吐”出来，就是作文了，至于理解它，你想，“吐”出来的作文都给原文差不多了，原文难道还没有消化？

中国农民作家周述恒只有初中学历，他想把他的打工经历写成小说，但却不知道怎么写。于是就找来他当时能找到的唯一小说《中国式离婚》，边看，边写，连小说名都仿叫《中国式民工》，在网上发布后很受读者欢迎，成书出版后也甚至是畅销。无独有偶，笔者有一位忘年交的亲戚，是一位只有中专学历的退休干部，退休后，他整理家乡传说，把我们家乡的秃尾巴老李的传说写成了一部近二十万字的《秃尾巴老李传奇》 。他说，他为写这本书，把家中原有的五本小说都翻烂了。笔者也作过仿写。暑假里进行远程研修培训，结束时要每人写一篇总结，我不想固板地按格而行，想搞点创新，恰好手边放着徐志摩的《再别康桥》，顺着其“诗路”，有了下面的文字：

永恒的研修

—代作2011年暑期远程研修总结

轻轻地我走了，

正如我轻轻地来，

我轻轻地敲击着键盘，排撰着十天研修的虹彩。

那专家的金言，点破了我久违的迷津；

那高端的备课，引领着我快速的前进。

研修室里的讨论，点燃起思维的引擎，

在无界的网空中，我甘心做一只“蚕智”的网虫，

那荧屏上的一串，不是字符，是智慧的虹，

散落在网河中，演绎着教育家的梦……

寻梦，伸一只思维的触角，探向教育的奥妙……

满载着一船的收获，哼起幸福的轻歌，

研修是一种快乐，研修在悄悄地离别，

但离别是约会的序曲，结束是新征程的开始……

网犹在，人常来，

我们的研修，永恒的精彩……

……

因此，课文是一个例子，是一个作文的例子，我们的语文教师应很好的利用之。

要学生作文，还要有点就是他自己有话要写，有话能写，有话会写，让学生把作文当成人生一大乐事！这一点，国学大师钱穆先生的做法可作为我们效仿的榜样!

附: 后宅初级小学的作文课

钱穆

一九一九年之秋秋季，余（钱穆）转入后宅镇泰伯市立第一初级小学校任校长之职。是年，余二十六岁。

（次年）是春，余之国文课退居在后，不占重要地位。乃以作文课代之。

余告诸生：“出口为言，下笔为文。作文只如说话，口中如何说，笔下即如何写，即为作文。只就口中所欲说如实写出，遇不识字，可随时发问。”一日，下午第一课，命诸生作文。出题为“今天的午饭”。诸生做卷讫，择一佳者，写黑板上。文云：“今天午饭，吃红烧肉，味道很好，可惜咸了些。”告诸生，说话须有曲折。如此文末一语。

又一日，选林纾《技击馀谈》中一故事，由余口述，命诸生记下。今此故事已忘，故以意说之。有五兄弟，大哥披挂上阵，二哥又披挂上阵，三哥亦披挂上阵，四哥还披挂上阵，五弟随之仍然披挂上阵。诸生皆如所言记下。余告诸生，作文固如说话，但有时说话可如此，作文却宜求简洁。因在黑板上写林纾原文，虽系文言，诸生一见，皆明其义。余曰：“如此写，只一语可尽，你们却写了五句，便太啰嗦了。”

又一日，命诸生带石板石笔及毛边稿纸出校门，至郊外一古墓；苍松近百棵。命诸生各自择坐一树下，静观四周形势景色，各自写下。再围坐，命诸生各自陈述。何处有人忽略了，何处有人遗忘了，何处有人轻重倒置，何处有人先后失次，即据实景互作讨论。

余又告诸生：“今有一景，诸生多未注意。诸生闻头上风声否？”因命诸生试各静听，与平日所闻风声有何不同。诸生遂各静听有顷。余又告诸生：“此风因穿松针而过，松针细，又多隙，风过其间，其声飒然，与他处不同，此谓松风。试再下笔，能写其仿佛否？”诸生各用苦思写出，又经讨论，余为定其高下得失。经半日，夕阳西下，乃扬长而归。如是，诸生乃以作文课为一大乐事。竞问：“今日是否又要作文？”

一日，遇雨。余告诸生：“今日当作文。但天雨，未能出门。令诸生排座楼上廊下看雨。问，今日是何种雨？”诸生竞答：“黄梅雨。”问：“黄梅雨与其他雨有何不同？”诸生各以所知对。令互相讨论，又为评其是非得失。遂命下笔，再互作观摩。如是又半日。

余又令诸生各述故事。或得之传闻，或经由目睹。或闻自家庭，或传自街坊，或有关附近名胜古迹，桥梁庙宇。择其最动人者，或赴其处踏看，或径下笔。每作一文，必经讨论观摩，各出心裁，必令语语从心中吐出，而又如在目前。诸生皆跳跃，认为作文乃日常人生中一乐事。

如是半年，四年级毕业，最短者能作白话文两百字以上，最多者能达七八百字，皆能文从字顺，条理明畅。然不从国文课本来，乃从国语课及作文课来。而作文课亦令生活化，令诸生皆不啻如自其口吐出。此为余半年中所得一大语文教学经验。

秋天到了我们来到村头的百年老树——银杏树下玩耍。

秋姑娘给大树的叶子染上了美丽的颜色。一阵秋风吹来树叶纷纷飘落。有黄的有绿的有半黄半绿的它们在空中尽情飞舞。

树旁边的菊花开了有的像一颗颗流星有的像一串串珍珠有的像一挂挂瀑布真是千姿百态美不胜收。

抬头一看蓝天上飘着朵朵白云有时像一群白兔有时像几只公鸡有时又像一位饱经风霜的老人……真是千变万化呀！

天空中一群大雁往南飞它们一会儿排成人字一会儿排成一字一边飞一边叫好像在说：“秋天到了天气凉了小朋友晚上睡觉要盖好被子千万别着凉生病。”

啊！原来秋天是如此的美丽！我爱秋天！

当孩子们满怀信心的把他们的作文本交上来的时候，我看着他们一双双纯洁的眼睛，总想给每个孩子的作文给予最恰如其分的评价。一个教师的作文评语如果给得好的话既能指导孩子们的作文水平也能提高他们的作文兴趣。我一直在思考怎么样做好作文的评语工作?我想无非作好以下几点:

其一，标准因训练目的而异。一篇作文在表情达意，用词造句等方面的好坏是有一定标准的，但这个标准可以因训练目的不同而灵活掌握。如看图写话练习，只要学生把图中主要的意思写出来了，顺序清楚，语句通顺，就可以算作好文章;写一个人，能写出他在外貌、语言、动作、心理上的基本特点，写一处景物，能写出它的层次、特色，也该是好文章;同样，写一次活动，能把主要过程记下来;写一个场面，能把主要情景写出来;写记叙文，时间、地点、人物、事件都很完整;写说明文，说明顺序清楚，说明对象描述准确;写日记、书信格式正确，真实可信……都应给予鼓励和肯定。下面是我给作文《第一次做家务》写的一段评语:“第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心;越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”这段评语从说明文的训练目的出发，着眼于所评作文是否圆满地完成了写作说明文的要求，如过程是否完整，顺序是否清晰，标题中的“第一次”是否充分体现出来了……这样，就使学生了解了自己的文章在什么方面达到了老师提出的训练目标，从而进一步努力。

其二，角度因文而异。一篇作文的长处或短处在作文要素的各个方面表现是不均衡的，作文评语应该从什么角度入手，关系到能否对学生的作文作出公正评价的问题，因为一篇作文，尤其是一篇优秀作文，其优秀之处都各有不同，这就要求教师写评语时能选择恰当的角度，抓住文章的突出之处。如《小精灵》一文的评语:“伟伟可真是当之无愧的‘小精灵’呀!瞧他那双饱满的天庭下乌黑的大眼睛，瞧他趁人不备干的那些‘坏事’，瞧他挨打告饶时甜甜的嘴巴，瞧他吃饭时与‘小伙伴”们有福同享的‘慷慨’，瞧他以外婆的绝招‘反击’外婆时的狡猾，无不透着淘气、顽皮和聪明。文章在记叙外婆‘哄’伟伟爱惜粮食的过程中，从语言、动作、表情、外貌等多方面选取细节，按照一个4岁男孩的特点，生动地作了刻划，使伟伟活生生一个小精灵跃然纸上。虽然他还不懂事，但却很可爱。”再看作文《我是司令你是兵》的评语:“如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。同是写人的作文，前一篇作文侧重写伟伟的真实活动，后一篇作文侧重写两个孩子的真实想像。作文评语的角度也有所不同，前一篇评语着重评人物描写的是否生动，后者着重评作者独特的体验和想像。

其三，语气因人而异。作文评语的接受对象是学生，学生能否和乐于接受并受到启示，是检验教师评语写的是否合格的尺度。学生的年龄、心理、性别、经历不同，写出的文章也会风格各异，这就需要教师变化各种语气，写出能让学生心服口服的评语来，这样才能充分发挥作文评语的指导作用。好的作文评语也该是一段短小精悍的文字，让学生有所收获，与学生有所沟通，互相理解，同时又赏心悦目，那种生硬、呆板、千篇一律、放之四海皆用的评语只能引起学生的厌倦和反感。请看作文《月亮娃娃》的评语:“周智莹小朋友真幸运，她能有个‘月亮娃娃’。她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的:蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点:她不仅写了这个静物各部分的颜色、大概样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。”这样的评语不仅指出所评作文的内容和写法上的特点，而且表达了对一个小女孩真挚的理解，语气是那样亲切、温和，像老师，更像妈妈。再看一段为《给姑妈的一封信》写的评语:“沈思同学在给姑妈的这封信里，记叙了家里发生的一件大事--爷爷给她找了位新奶奶。她明知道这应该是件喜事，可是自己却‘怎么也高兴不起来’，原因是她太爱自己的亲奶奶了。沈思同学，你不是也很敬爱爷爷吗?你不是也希望爷爷晚年幸福快乐吗?那么请你在心里给新奶奶留个位置，像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧!全信感情真挚，语言流畅得体，格式正确无误。初学写信的同学能把信写得这样好，是很不错的。”这样的评语，语气更像谈心，从写作的角度看，谈心也是一种在内容上对学生进行写作指导的方式，而且是一种很好的方式。

无论怎样，语文教师都要重视作文评语的写作，对教师来说三言两语、信手拈来的作文评语，对学生可是字字重千斤，直接影响到他们的作文甚至做人，所以，必须字斟句酌。

沙沙沙，沙沙沙，一片片树叶落在了地上。这是第几片？谁也不清楚。但大家都知道，秋姑娘穿着艳丽的连衣裙，静悄悄地走进了我们的生活。

我走进小区公园。“哇！”我忍不住大叫一声。公园的地面上满是黄色的落叶，如同给大地盖上了一层厚厚的棉被。

“好漂亮啊！”公园门口的大树下有一片不知名的小野花。我弯腰俯下身来，仔细欣赏。小野花有红的、黄的、白的、粉的，五颜六色，犹如彩色的丝带。它们还有着不同的姿态，有的只是花骨朵，有的半张半合，有的完全盛开了，向我微笑。

不知从哪传来一股清香。我抬头一看，哦，原来是桂花的香，香得沁人心脾，让我恨不得一下子闻个够。

我向公园右边的那排桂花树跑去。它们亭亭玉立，枝繁叶茂，青绿色的叶片中间，一簇簇、一串串金黄色的小桂花在茂盛的枝叶中若隐若现，好似害羞的小姑娘在和我们捉迷藏。

“呼——呼！”一阵微风吹过，香气直往我鼻孔里钻。几朵小桂花飘了下来，不偏不倚地落在了我的手心。他们各自有四片娇嫩的花瓣，摸上去软软的。

我陶醉地呼吸着清新的空气，又是一个美丽的秋天！

风，带着一丝丝凉意，掠过这个静谧的幽谷，所到之处，洒下一片片金红，给这个秋天增添了一丝生机。 Wind, with a hint of coolness, passing through this quiet valley, wherever you go, a piece of gold and red are sprinkled, adding a trace of vitality to this fall.

独自一人漫步在这鹅绒般的小路上，秋，她轻轻荡开一片浮云，天上犹如千万只彩蝶飞舞，柳絮一般的叶，芦花一般的叶，轻烟一般的叶，在这个秋风浩荡、如诗如画般的世界里，流转，追逐，来时纤尘不染，落时点尘不惊。秋，她缓缓掀起一线血红，听─秋风瑟瑟;看—红叶飘荡;闻—秀菊清香;感受—风的气息;触摸—秋天的翅膀……

东方的地平线上透出一抹红光，逐渐变大，如旭日东升，如红日喷薄，那一轮红日终于按捺不住急切的心情，从地平线上钻出来，露出微笑，向人间放射出万丈光芒，照亮了我的心，耀眼的光辉折射到落叶上，无数片落叶闪出一波波金色的涟漪，地上的小路宛如铺了一层层灿灿黄金，有红如玛瑙，在这个灿烂的秋天里平添了一道亮丽的风景线

“沙!沙!沙!”这是风的浅唱，无数片落叶顿时风起云涌，铺天盖地般的叶子如流星雨一样落下来，打在我脸上，我轻轻拾起一片叶子，我闻到了泥土的芳香，看到了它细数精致的纹理，听到了它秋风浅唱的轮回。看着这金灿灿的叶子，我想把它们串成一件金色的连衣裙，再加上几片秀菊花瓣点缀，应该很好看吧!

清晨这美丽的秋天，让我感受到了大自然的气息，落叶虽然衰败，可它们仍用自己最后的时光而折射出它光辉的一生，它曾是大自然的一员，大自然养育了它，现在，它即将消失，向人们展示它的卓约风姿，展示它生命的尊严，用自己生命为下一年的枝繁叶茂而甘于沤为黑土……

伴随着秋风细雨，枫叶"沙沙"作响，这是它送给秋天大礼物。 accompanied by the drizzle of autumn wind, the maple leaves "rusty" sounded, which is a gift to autumn.

我与朋友相约来到公园，就是为了做秋天大见证者。踏入大门，又是一番与众不同的美景：

眼前一亮，一条大自然大红地毯铺在林间小道，每一步都怀着舒畅的心情向前方走去，每一步都踏出了悦耳的音乐，每一步都是与秋天的亲密接触。一阵微风吹过，枫叶从树上飘落下来，翩翩起舞的它们犹如一只美丽的蝴蝶，我感觉到了它们的喜悦，它们在为秋天伴舞，在为秋天而狂欢。

一片枫叶落在了我的头上，我轻轻地将调皮的它拿下来，捧在手上观察着它可爱的模样：小枫叶犹如一团火，红艳艳、红通通的，它在为秋天燃烧，每条叶茎如血管一样鼓胀出来，让我感受到了它的生命的活跃。叶尖锋利，犹如齿轮，犹如一只可爱的小刺猬，叶尖便是保护自己的利器。

又是一阵风吹过，枫叶离开了我，它要去寻找属于自己的快乐。伴随着枫叶的热情，我走到了一棵大树下，挺拔的大树让我想静静地坐下来观赏这美景。

坐在枫叶铺的座垫下，躺靠在挺拔的大树旁，闭上眼晴，来感受秋天的气息。突然!树上掉了一堆叶子，紧紧地把我包裹在了里面，我一下子惊醒了，拼命的从里面钻出来，这时，我只看见我的朋友在一旁大笑，我顿时明白，原来都是她们捣的鬼，我从地上爬起来，与她们"疯狂的打了起来"，这时一场激烈的战争!

枫叶千变万化，变成了我们持在手中的"枪弹炮"，"咔嚓咔嚓"的脆声也十分悦耳。用线将它们连成一条裙子，也时是挺美的。我们还会趁对方不注意，悄悄的将枫叶插在对方的头上……

这样的一天，说短不短，说长也不长，时间的流逝，让我们不得不离开这里，尽管如此，秋天的气息永远伴随着我们。

秋天是我的朋友，我爱你―—―—美丽的秋天。

美丽的秋姑娘来了，风伯伯把夏天的炎热吹走了。田野里的稻谷成熟了，颗颗谷粒像金子一样闪着耀眼的光芒。风一来，整个田野瞬间就成了金色的海洋。一排排高粱挺立在大地上，就像一个个威武的战士，守卫着丰收的粮食。

果园里各种水果也都熟了，他们争相攀比，你推我挤，好像在叫嚷着让人们快快去采摘他们呢！叶子离开了大树妈妈的怀抱，打着旋儿慢慢地飘落下来，飘到水中，小鱼儿把它当作太阳伞，在下面欢快的游着；飘到大地上，小蚂蚁把它当作运动场，还在上面比赛哩！

你再看那天边，当我们仰望蓝天，那朵朵白云就像一群群雪白的绵羊，自由漫步在空中。大雁排着整齐的队伍，正准备飞到南方过冬呢！

在这个时候，最快乐的要算是小朋友和农民伯伯们了。三三两两的孩童正忙着在草地上放风筝呢，只见他们拉着风筝线，迅速地跑起来，风筝一会儿高，一会儿低，就像一位仙子在翩翩起舞。而农民伯伯看着田里一派丰收的景象，想到自己一年的辛苦没有白费，一定也是最开心的！

哇，秋天，可真是最美的了！

秋天是一位画家，用手中的画笔装扮着大地。

她来到果园里，柿子你挤我碰，好像争着让人们去摘呢。红红的苹果好像在跟秋姑娘说悄悄话，马上羞红了脸。紫色的葡萄像珍珠一样晶莹剔透，让人口水都要流下来了。

她来到田野里，高粱举起了燃烧的火把，金黄的稻子像一个个小辫子，笑弯了腰。棉花一朵一朵的，像一个个棉花糖，真想咬它一口。有时候还会有小兔子在这片田野里玩耍，蹦达蹦达的，太可爱了！

她来到花园里，牵牛花吹着美妙的童谣：“秋天到，秋天到，田里庄稼长得好，棉花朵朵白，大豆粒粒饱，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰……”鸡冠花戴着一顶美丽的皇冠，神气极了。菊花像仙子一样，散发出浓浓的香味，好闻极了。

她来到菜园里，萝卜像小孩子一样，整天呆在土里，都不敢出来。南瓜躺在地上晒太阳，一阵微风吹来，南瓜好像在说：“真舒服啊！”火红火红的辣椒像一把把小镰刀，在收割秋天的丰收。

秋天果然是一位多才多艺的画家，它让世界变得如此美好！

秋天到了，片片黄叶随风飘舞，仿佛是秋姑娘的信使，它告诉人们：秋天到了。

是的，秋姑娘来了，踏着轻松而欢快的脚步悄悄地来了。它飞过果园，撒下累累硕果；它飞过农田，播下丰收的喜悦；它吹响收获的号角，给大地抹去了夏日的暑气，带来了秋天的凉爽。

秋天是什么颜色呢？看那金黄色的稻子，高昂起那金黄的笑脸。秋风吹来，稻浪滚滚，一层又一层地涌过来。哦，原来秋天是金黄色的；错了，秋天应该是红色的，那红红的枫叶，是那么红，那么艳，充满生机，就像一团火焰，在熊熊燃烧，散发出光和热，错了，错了，全都错了，秋天既不是金黄色，也不是红色，是那丰收的果园里，绿的叶，红灯笼似的柿子，金黄色的梨，紫色的葡萄……原来秋应该是五彩斑斓的。

秋天是什么声音呢？那点点秋雨，落在行人的花伞下，打在明亮的窗户上，“淅淅沥沥、嘀嘀嗒嗒”……这就是秋的声音；秋风吹落叶儿，“窸窸窣窣”的声音，豆荚儿“剥啪”的爆裂声，小鸟儿“叽叽喳喳”的声音，孩子们“嘻嘻哈哈”的笑声。啊，原来秋天的声音是悦耳动听的。

秋天是什么气味呢？嗅一嗅，那簇拥在一起的，一团团的桂花儿，散发出沁人肺腑的香味。不光是桂花香味，还有那稻子成熟的香味；果园那甜甜的香味，还有那泥土清新的香味……闻一闻，让人陶醉其中。哦，原来秋天的气味是香喷喷，甜津津的。

我常常漫步在秋野上。看五彩斑斓的秋色；听那悦耳动听的声音；感受那香甜的气息。啊！秋天真美呀！