美丽的秋天作文教学反思最新20篇
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1000美丽的秋天300字作文精选
全文共 2692 字
+ 加入清单秋天,它不像春天那样万紫千红,不像夏天那样生机盎然,它有它独特的美丽。下面是小编为大家带来的美丽的秋天300字作文,欢迎阅读。
美丽的秋天作文300字(一):
秋天来了!秋天来了!
秋天来到树林里,叶子一片片从树上飘落下来,有黄色的,红色的…像是一群彩色的蝴蝶在翩翩起舞,真漂亮啊!地上的小草也变黄了,像是给大地铺上了一层金色的地毯,踩上去软软的,可舒服啦。
秋天来到果园里,树上的苹果红了,躲在树叶中,像是小朋友的笑脸。梨子也黄了,挂在树上像是一个个金色的小灯笼。葡萄也熟了,像是一大串一大串的珍珠挂在藤上,令人垂涎欲滴。还有橘子也黄了、柿子也红了…勤劳的人们正在果园忙着采摘果子。小朋友们也在果园里忙着跑来跑去,银铃般的笑声飞出了果园。
秋天来到了山野,来到了校园…秋天来了!秋天真美呀!
美丽的秋天作文300字(二):
秋天到了,枫叶都红了,飘落的枫叶就像一群小鸟从树上自由自在的飞下来。大地就像铺上红色的地毯,那是多么美呀!路边的菊花也开放了,有粉的、有白的、有黄的……千姿百态很好看!大雁也排着整齐的队伍飞回南方了。
你看秋天的水果也丰收了,有金灿灿的柿子、红通通的苹果、黄澄澄的酥梨……那边的庄稼也很热闹,挺着肚皮的大豆不知讲了什么笑话,使棉花裂开了嘴,高粱乐红了脸,稻子笑弯了腰。啊!美丽的秋天,虽然你没有春天那么温柔,但你带给我们多少丰收的喜悦!
美丽的秋天作文300字(三):
秋天的天空格外的高,瓦蓝瓦蓝的天空像大海,朵朵白云像白帆一样,在蓝色的大海中慢悠悠的飘着。真是秋高气爽啊!
星期日爸爸和妈妈带我去野外欣赏迷人的秋色。我们到了野外,首先,看见一大片向日葵地,向日葵不再追逐太阳,而是像一个犯了错误的孩子,低下了大大的头。再往前走,我看见了一大片茄子地,一个个茄子像将军一样挺着圆圆的肚子,穿着紫色的战袍,站在自我的大营里。地埂上有许多酸枣树,一颗颗酸枣像红珍珠,绿珍珠一样,挂满枣树。我摘了一颗红色的枣,尝了尝,酸甜酸甜的,好吃极了。草丛中蚂蚱在跳来跳去,蝈蝈在不停的鸣叫。
多么美丽的秋天呀!它充满了喜悦,丰收和生机!
美丽的秋天作文300字(四):
瞧,秋姑娘来到田野里,玉米可高兴了,它特意换了一件金装,咧开嘴笑了,露出满口黄牙。大豆也许太兴奋了,竟笑破了肚皮,谷子个性懂礼貌,俯下身子迎接秋姑娘。高粱怕见陌生人,见了秋姑娘,脸都红了。
秋姑娘来到果园里,果子高兴极了。苹果的脸红彤彤的,象一个个小灯笼,还像小女孩的脸蛋。香蕉弯弯的像挂在天空中的月亮。梨黄黄的像一个个黄色的小球。还有草莓和葡萄。。。。。。
秋姑娘来到树林里,银杏树特意用黄黄的叶子装扮自我,黄黄的叶子象一把把小扇子,扇呀,扇呀,扇走了夏天的炎热。枫树用红红的枫叶装办自我,红色的枫叶象一枚枚邮票,邮呀,邮呀,邮来了秋天凉爽。梧桐树叶像手掌。
秋天真美啊!我爱美丽的秋天。
美丽的秋天作文300字(五):
五颜六色的秋天来了,湛蓝的天空中飘着几朵白云,红红的太阳发出温和的光芒,一群群大雁一会儿排成人字形,一会儿排成一字形,往南飞去。
果园里热闹非凡,果树上的苹果笑红了脸,梨子上方小下方大,像一个个可爱的小葫芦,红通通的石榴咧开了小嘴,黄橙橙的桔子压弯了树枝,一串串葡萄像一颗颗紫色的珍珠,好一派丰收的景象呀!
远处稻田像金色的海洋,田边的小野菊也竞相开放了,四周环绕着清清的小河,水里的鱼虾吐着泡泡也浮出水面,像是在欣赏这美丽的秋天呢!
啊!秋天太美了!
美丽的秋天作文300字(六):
秋天有一杯神水,如果把她撒在树上,树就会结出酸酸甜甜的果实。你看,苹果绽开粉红的脸颊,香梨探出金黄的脑袋,柿子挂出火红的灯笼……秋天有很多盒气味,如果把她打开,我们就会进入丰收的天堂。
秋天有一个魔术棒,如果把她指向一个地方,那里就会用叶子做成金色的地毯。秋天有一盒颜料,如果把她向大地一泼,世界就会进入金色的时光。
秋天有一盒橡皮泥,你看,秋天把白云变成了小羊、奶牛……秋天有一盒麻药,如果撒在树上,树就会进入甜蜜的梦乡,你看,各种树都收缩着,象渐渐入睡的婴儿。
秋天,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一曲欢乐的歌!
美丽的秋天作文300字(七):
秋天是丰收的季节,成熟的谷粒金灿灿的布满了田野,果园里紫色的葡萄高高的挂着,金色的橘子,大大的红苹果,都在枝头笑弯了腰,等着农民伯伯采摘。
秋天是美丽的,树叶黄了一片金黄色,整个山野五彩缤纷,秋风吹过一片沙沙声,好象在唱歌,河边银杏树、梧桐树、白杨树,它们都脱去了绿装,风儿一吹树叶都从枝上飘下,有的像翩翩起舞的蝴蝶,有的像展翅飞翔的鸟儿,还有的像舞导演员那样轻盈旋转,银黄的叶子撒满了大地。小草枯黄了,只有菊花有黄的、白的、红的、盛开着给秋天增加无限的美丽。
秋天真美呀!我爱秋天。
美丽的秋天作文300字(八):
星期六,天高云淡,蓝天像蓝蓝的大海,一排排大雁飞上天空排成一个人字往南飞。
老师带我们去果园去摘果子。苹果树的果子又大双红,你挤我碰,争着要人们去摘呢!成熟的葡萄像一个个紫色的珍珠。
草地穿上了黄黄的衣裳,菊花的颜色更多了,有紫红的、淡黄的,还有雪白的。。。。。。美丽的菊花在秋风里频频点头。地上的落叶被风吹得像蝴蝶一样满天飞舞着。
远处的稻田成熟了,被风一吹稻田好像竖起来似的。
秋天带给大地的是一首丰收的歌,带给小朋友的是一首快乐的歌。啊!秋天真美丽呀!我喜欢秋天。
美丽的秋天作文300字(九):
秋姑娘有一把钥匙,带着凉爽和温柔轻轻地、轻轻地、趁你没留意,把秋天的大门打开了。
秋姑娘像一位专业的画家,她用自我的颜料把田野涂成了金色的,像金色的海洋一样。她把高梁涂成了红色的,像鲜艳的花儿一样美丽。
秋姑娘,带着她的颜料来到了公园,公园里有菊花,菊花仙子得到的颜色很丰富,有紫红的、淡黄的、雪白的、粉红的……美丽的菊花在秋天里频频点头。一阵风吹过,树叶纷纷飘荡下来,红的、黄的……好像仙女撒花又如万只彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
果园里,红彤彤的苹果,紫色的葡萄,深红的柿子,黄澄澄的梨,又香又甜,你挤我碰,争着要人们去摘呢!
秋天真美啊!我爱美丽的秋天!
美丽的秋天作文300字(十):
秋天到了,天气渐渐凉了。
大雁排着整齐的队伍向南方飞去。树叶变黄了,在微风的吹动下,纷纷飘落下来,好像一只只黄蝴蝶在空中飞舞。美丽的菊花盛开了,争奇斗艳、五彩缤纷有淡黄的,有粉红的,有雪白的,还有紫红的。美丽极了。秋天的果园里,瓜果飘香。柿子黄了,挂在树枝上,好像正月十五的黄灯笼。架上挂满了紫莹莹的葡萄,树上黄澄澄的鸭梨、红彤彤的苹果也熟了。小朋友在金黄的草地上玩捉迷藏的游戏。
秋天的景色真美呀!我爱你秋天。
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篇1:美丽的秋天小学生作文450字
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+ 加入清单送走了骄阳似火的夏天,迎来了落叶纷飞、瓜果飘香的秋天,这是一个童话般的季节。
秋天,菊花盛开了,它们红的像火,黄的似金,白的如雪,在阳光下争奇斗艳,美丽极了。它们有的像一个圆圆的小绒球;有的像一朵朵绽放的烟花;还有的半开半合,像一个个害羞的小娃娃。它们开得多姿多彩,仿佛给秋天穿上了美丽的衣裳。+
秋天是果农们丰收的季节。走进果园里,抬头一看,一个个大苹果涨红了脸,在向我们打招呼呢!红通通的,可爱极了!不远处,一串串水灵灵的葡萄像一条条紫色的水晶项链,一阵秋风吹来,它们在木架子上随风摆动,真有趣啊!远处,一阵果香扑鼻而来,仔细一看,是一串串熟透了的香蕉正飘出一阵阵香气,让人闻了直流口水。最有意思的就要数石榴了,它们个个都乐得咧开了嘴,仿佛在欢庆着丰收的喜悦。
秋风习习,银杏叶在一阵阵秋风里翩翩飞舞着,像一把把小扇子漫步在空中。它飘到了地上,仿佛在说:“我要给毛毛虫当被子,让它舒舒服服地睡个好觉。”鲜红鲜红的枫叶也在秋风里随风舞动,飘到了清澈的池塘里,一只小蚂蚁看见了,兴奋地说:“我们来一场划船比赛吧!”其他小蚂蚁齐声叫着:“好呀,好呀!”枫叶听见了说:“祝你们玩得开心!”小蚂蚁们争先恐后地纷纷爬上枫树叶,一场惊心动魄的比赛马上就要开始了!
秋天给人们带来了欢乐和幸福,我陶醉在秋天里!
篇2:美丽的秋天作文200字
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+ 加入清单秋天到了,秋天到了,走进果园四处长满了各种各样的水。苹果红红的,像一个个小灯笼,美丽极了;而梨子更是金黄,内含许多维生素,可美味了;一个个又大又红的柿子你挤我碰,让人一看见就想流口水。
要是你问我秋天最开心的人是谁?肯定就是农民伯伯们了!麦田里的五谷丰登,好像是金色的海洋,微风轻轻吹过,麦子沉甸甸的,弯着腰好像在给农民伯伯鞠躬呢!西斜的太阳咪咪笑,好像在祝贺麦子丰收好!
秋天是位慷慨的爷爷,他把彩色送给大地,把丰收送给人们!
篇3:美丽的秋天作文350字
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+ 加入清单秋天像一位服装设计师,你看,她把黄色的礼服给了银杏树先生;把五彩缤纷的裙子给了菊花仙子和果树妹妹;把金黄色的长裙给了田野妈妈;把火红的上衣给了柿子弟弟……
秋天像一位老村长,“呼呼呼”急匆匆地跑向森林,他对小动物们说:“孩子们别贪玩了,冬天快来了!找好粮食,准备过冬吧!”小动物们顽皮地点了点头,一溜烟都跑去准备食物了。还有些动物开起了秘密会议,研究什么时候结伴起飞去南方过冬。大家都在忙碌着准备迎接冬天的到来。
秋天也像一位小姑娘,她微笑着坐在树梢上荡起了秋千,叶子随风飘落了一地,好美好美!
秋天创造了美好的一切,各种果树向我们献上甜美的果实,它微笑着向人们招手,好像在说:“大家快来摘我吧!”
秋天是个美丽的季节,也是个丰收的季节,我热爱秋天!
篇4:写人作文的教学反思
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+ 加入清单作为教师与家长双重身份的我,从多年的教学工作与辅导孩子的生活中对作文有了一点浅显的认识。我认为为在小学阶段,孩子至少要学会十一种类型的篇目,才算会写作文。它们分别是:留言条、日记、书信、建议书、看图作文、写人的、写景的(含状物)、写场面的、读(观)后感、缩写、编童话等。当然这是较细化分,如果按体裁,那么则是应用文、记叙文、说明文、议论文这几大类,但是小学阶段不必掌握这么工具性的划分。低年级训练重在前五种,中、高年级在此基础上则重在后六种。
我的这节五年级作文课就是针对年段特点进行设计的。我最初设计的初衷是想让学生学会写人物,然而,在学生以前的作文中我发现他们写的人物近乎白描,一点都不生动,也不够鲜明。所以,我决心一定教会他们写作文,而且,作文虽然已然成了语文学习中的一大黑洞,但是我想通过我的类别作文教学法,让学生学会举一反三、融会贯通。
我觉得这节作文课我借助信息技术的力量,使课讲起来生动、形象,并且直观、全面地让学生明白该做些什么。这是信息技术以外的媒介所不能实现的。而且这次的设计制作是在我学习了国培之后,掌握了较多的多媒体制作和应用技术之后做的,之前一些我不懂和解决不了的技术上的“难题”,也都迎刃而解了。看着自己的幻灯片,那美感极强的画面,让自己也陶醉其中。另外,我的幻灯片不是花瓶摆设,它突出了我要呈现给课堂的所有重要的东西。紧扣作文教学训练的常用步骤:审题 选材 列提纲 打草稿 修改。
就我的教学流程而言,我觉得一切都是那么水到渠成,紧密相联。
第一环节,“审题”的常规训练。关于作文的要求一定要仔细阅读,从中提炼出关键,确定作文题目的类别。
第二环节,“选材”的重要训练。这是写好作文的必要手段和成功的要素。选材时要仔细斟酌、对于文题涉及的内容心中有数。写人物的,就要搜寻记忆宝库中关于某人的外貌、性格等特征。考虑表现出人物的主要事件的各要素。通过事例来表达出对人物的看法。
第三环节 ,“列提纲”的必要训练。列提纲是写作文的预备式。如果提纲列得好,那么整篇作文便可见一斑了。写作顺序确定:总——分,还是总——分——总,或者是平行叙述或描写,确定主次,最后罗列出大致的结构、各部分的意思,确定中心思想。此环节的完成其实也是在平时的阅读教学中积累的,更帮助作者形成了简要的腹稿。
第四环节,“打草稿”的独立训练。这一环节是将对作文的个人理解以文字的形式展现出来的。其实,教学中写草稿也可以像前几项那样以口头的形式交流,也就是口头作文,这样可以启迪思维,有据可依,也可充实和完善腹稿,教学实际中这一方法屡用不尽,效果甚佳。在写的过程中,要分清详、略,运用学过的多种知识:词、句、段乃至篇,借鉴有益的地方,自己也应创造新颖的,杜绝人云亦云。在我的课堂教学中我觉得以后要更多一些地给学生发挥的空间,更多地让他们表达自己与众不同的看法,写出属于他们真正要表达的内心的东西。
修改草稿是第二课时的事,当然这里也要说一说,如果我的课堂上有充裕的时间的话,应当和学生一起修改草稿,面批面改,当面指导及时有效。
综上所举,我认为作文训练的大致过程就是这样的。但是无论是哪种体裁或类型的作文,它都需要借助这样的模式去训练。学习者如果能用心体会,那会久而久之,他们便会举一反三,如将写人的这一篇当中的写外貌部分换成回忆的语气,这篇作文就可以改写成“我难忘的XXX”。
总之,作文犹如春芽初绽,需要蓄积一个冬天的养料;好似大厦落成,必求打下稳固的根基;如同典籍书卷,雕琢排列展现精华。当然,作文更是一种创造,是少不得作者的想像力的,这想像力的培养也如同语言习惯和素养一样,应当在平时加以注意和训练。
篇5:美丽的秋天小学生优秀
全文共 310 字
+ 加入清单秋姑娘悄悄地来到了我身边。 Girl Qiu quietly came to me.
她给我带来了好多的礼物。最让我难忘的是她用勤劳的双手装扮了我的家园。
我仿佛来到了童话世界,看到了大地穿上了金黄的衣服,看到了农民伯伯欢乐的身影,那是他们庆祝丰收的舞姿。在田野上,我听到了清脆悦耳的流水声,那是小溪在为秋天深情地歌唱,我被这声音深深陶醉了。
远处的果园,五彩的果实个个精神地挂在枝头上。走近一看,那是红彤彤的苹果、黄澄澄的梨,还有那小巧可爱的山楂。看着直让我流口水。这样的秋天怎么能不让人喜欢呢?
公园里,孩子们在草地上快乐地奔跑。这样的季节适合我们走出家门,尽情地享受大自然带给我们舒适的天气和温暖的阳光。
我爱这美丽的秋天。
篇6:读后感作文教学反思
全文共 930 字
+ 加入清单要写好读后感,关键在于把握好“读”与“感”之间的关系,尤其是结合实际,写出真情实“感”。
在教学中,我发现了学生写读后感容易出现的一些问题:
第一、“读”和“感”分离。有些同学写读后感,只写“读”而不写“感”,成了这本书或这篇文章的“内容简介”。也有同学写读后感,只写“感”而不写“读”,成为无根底的随意而发的感慨。
第二、“读”和“感”在读后感之中两分天下,这也是不对的。前边的“读”实际上是写文章内容简介,后边发一通感慨。
第三、不会结合实际,。感想很空泛。
针对学生出现的问题,我做了如下的指导:
1、精心细读课文。
首先要指导学生用心地“读”,理解地“读”,有情感地“读”。没有这样的“读”,不可能有“感”。
2、要选好“感点”。
一本好书或一篇好文章的读后感,可“感”的点很多,要写好读后感,必须选好“感点”。感点是由书中某一个地方的内容引起的,引发我们体会的地方,它不是凭空产生的。一篇文章,给学生的感受是多方面的,或者说学生从中得到的体会不止一个。面对众多的感点,我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点,作为自己写读后感的切入点,不可面面俱到。
3、联系实际谈感受。
读了一篇文章,产生了对现实生活或自己思想上某些问题的思考,于是激发了“感”。首先,是联系个人实际。这个“实际”,可以是自己的思想和生活实际,也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力,有情感的读后感才能感染人。用作品上的人物、事迹观点,联系实际生活中的人物言行,这样的读后感才是有价值的读后感,这样的读后感才是真实感想。
教学预设与课堂生成的差异
教学中出现了几处与预设不同的情况:首先是学生对所选文章读的不够透彻,对文章整体把握有所欠缺,导致了叙述过程中的不尽如人意。其次是在选择自己喜欢的部分进行习作过程中,没有安排好,使得在讲评过程中没有出现某篇文章的完整读后感。
总之,写读后感要处理好“读”与“感”的关系。可以先叙述文章内容,后集中谈体会,这种写法适于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会,“读”和“感”交叉写,这种写法可以谈几点体会。不离开文章的内容,要真切联系自己的实际抒发感想,联系实际一定要实事就是,写出自己的真实感想。
篇7:美丽的秋天作文250字
全文共 258 字
+ 加入清单秋天到了,秋姑娘来到了人间。
秋姑娘来到了田野,稻田瞬间变成了一片金色的海洋,微风吹来,稻穗随风摆动,就好像海面上泛起金色的波浪;一株株红高粱,好像威武的士兵举着红红的火把站在田野边,守卫着整个田野……
秋姑娘来到了果园,青苹果立刻变成了红色,一个个红苹果好像小朋友红彤彤的小脸儿,可爱极了;还有那橘红的柿子,压弯了枝头,远远望去就像一盏盏小灯笼。
校园里菊花竞相开放,有黄的、白的、紫的、粉的,五颜六色,争奇斗艳。
道路旁有树叶开始飘落,片片落叶在空中飞舞,像翩翩起舞的蝴蝶,跳着欢快的迎宾舞。
多么美丽的秋天啊,我爱秋天。
篇8:美丽的秋天
全文共 280 字
+ 加入清单刘媛沅
金色的秋天,也是硕果累累的秋天,秋天这个美好的季节来到时,我决定回老家看看。
首先,我来到了小河边,河水清澈见底,鸭子和小鱼儿在水中悠闲自在地游泳。青蛙大声地在歌唱。树叶像一条小船流向远方。形态各异的石头像一座座假山。这场景,简直就是一幅乡村的山水画。
接着我来到了花园,向日葵花像一个个小太阳。鸡冠花像一个个红鸡冠。菊花也开了,有的雪白如玉,有的粉红似霞,有的红如火。
然后我来到了菜园地,茄子妹妹穿上了紫色的衣服,西红柿姐姐穿上了红色的衣服,南瓜大叔穿上了金黄色的大衣。菜园地真是五彩缤纷。
我爱秋天,秋给了我们画了一副美丽的图画,它给人们带来了丰收的快乐。
篇9:作文课教学反思
全文共 539 字
+ 加入清单今天我批了作文《我的第一次……》,批了不到一半的时候就批不下去了,写的不够理想,因为上周五一部分孩子回家写的,可能是没有人指导,出现的问题太多。
一、内容不完整、具体。这跟平时课外读物的积累还有平时的语言积累也有很大的关系。几句话就结束了。我事先还让孩子先列出提纲,然后按提纲写,可很多孩子不会按要求去做。练的还是有点少了。
二、对于做什么,并没有弄清楚,没有生活经验也拿过来就写。比如:第一篇作文《我的课余生活》,其中有一个孩子写怎么养报春花,我当时一看内容非常好,也挺详细的,可仔细一看,问题就来了,报春花从种下种子到开花仅仅用了一个月的时间,并且每天都浇水,这是什么花也够呛啊。于是,回家我上网查了一下,根本不是那么回事,所以,我觉得孩子在没有生活经验的情况下,凭空捏造的东西太多。还有写“我的第一次”,写怎样在家做饭,也是这样,也没做过,也没问过家长,写饭用电饭锅做糊了,我怎么也没想明白,于是问了几个老师,都说既然放了米和水,怎么也做不糊呀,可爱的孩子们却犯了这样的错误,不能不说没有经验,并且连讨教都不讨教,就来一通胡编乱造。
三、明天上一节作文讲评课,把出现的问题都一一罗列
出来,再读一读优秀的作文,对于一下吧。要让他们知道:好的作文不是想出来的,是源自生活而写出来的。
篇10:邂逅秋天的美丽作文700字
全文共 748 字
+ 加入清单青石铺就的长巷,飘散着古老淡淡的烟火,巷子夹在两旁古色古香的老屋中间,因为道路的曲折望不到尽头,剩下的街边叫卖的小铺。
看着脚下的青石路,不由得想:如果踏上它,会不会回到从前,那个充满韵味巷子。踏上去,好似能感受到西津渡所经历的岁月沧桑。眼前仿佛展开了一幅画卷,斑驳的墙面,留下一年又一年的印记,一排排房屋整齐排列,檐角向上轻轻翘起,显得俏皮又不失优雅。
粘口的绞绞糖,酸酸甜甜的山楂糕,令人回味无穷的锅盖面。还有各式各样的书签,口哨,小玩意,整条巷子人潮拥挤,好不容易找到一处安静的地方,不一会,又有三五成群的人来到这里。走入分崎的小巷子,无意间抬头一看,围墙内的大户人家的家里延伸出一条条树枝,叶尖带点枯黄,而贴着墙爬的藤条叶子早已枯黄,但却一点也不影响那家宅院的美观。孤独而又萧瑟,沉寂中又带点神秘,看着那扇紧闭的乌黑的木门,就像有只无形的手,在召唤着我,情不自禁的走向那扇木门。伸出手,轻轻抚上那扇有些破旧的木门,感觉仿佛坠入了一个梦中,这扇木门的变迁,就在一瞬间映入脑海。木门上两个相对的铜环,在突起的狮子嘴里叼着,从淡淡的铜色看来,这家的门想必是被扣响过很多下吧!一不小心,把门扣出了声音。我为之一愣,呆呆的立了几秒,想起若是主人前来开门,这下就不好解释。我赶紧离开了门前,忽然觉得自己干了件不好的事,不由得有些愧对于那户人家,还要穿过庭院来开门,但门口却没有人。我有些犹豫,心里摇摆不定,但还是轻轻的向里面张望,约莫过了一会儿,还没有人来开门,我想:怕是那处没住人吧!也难怪看起来会有一种说不出来的萧瑟。
准备离去时,回望向那淡淡的古街,不由想到,古往今来,有多少文人墨客沉醉在这如画的景色中。幽幽的古巷,和善的面孔,深入的意境,让人忘记了昨天,甚至忘记了自己,却又不愿醒来,愿长久沉醉。
篇11:美丽的秋天
全文共 426 字
+ 加入清单我喜欢秋天,它是最使我神往、陶醉和迷恋的季节。
金黄色的秋天代表着丰收的季节。你瞧,那果园的果子多么诱人啊!红艳艳的苹果先生好似穿上了红西装,笑眯眯地看这个世界;桔黄色的橘子小姐好似穿上了黄裙子,害羞地等着秋姑娘的到来。果香四溢的水果,更让我口水直流了。通红的柿子剥开一看,鲜美的果肉顿时像顽皮的小娃娃一样蹦了出来,汁水流了出来,我轻轻的咬了一口,哇!那股清凉爽口的汁水在我嘴里流淌。
田里的高粱、稻子在听秋姑娘讲笑话,一个是笑得涨红了脸:另一个是笑得直不起了腰。等笑话讲完了,已经是半夜了。高粱和稻子睡下了,秋姑娘看着在梦里发出笑声的高粱和稻子,轻轻抚摸着它们的头,依依不舍地离开了。
秋姑娘告别了果园、告别了田野,来到了菊花园。你看,菊花们正在打扮自己呢!有的把自己打扮得像位亭亭玉立的少女似的;有的把自己打扮得像高贵的绅士一般。菊花的姿态也不差,有的羞羞答答,有的昂首怒放;有的倒挂枝头,真是千姿百态,婀娜多姿呀!
秋天,你永远永远都是世界上最美的季节。
篇12:数的改写教学反思
全文共 1027 字
+ 加入清单许多学生在读一读后由衷地发出了感叹:原来我们的生活中经常用到大数,这些大数末尾的0真多呀,读起来太麻烦了,而且很容易数错0的个数。此时,学生置身于“口欲言而弗达,心求通而弗能”的“愤悱”境地,他们真正体会到改写大数的必要性。他们的心理上生成了一种强烈的认知冲突。认知冲突既会激起学生激烈的思维振荡,又会引起学生学习需要的不平衡,情感领域中便会生成一种乐于学习、主动参与探索、渴求获取问题解决办法的心理倾向,从而为进一步学习在知识、思维、情感等方面蓄积了良好的准备态势,为促进学生在积极参与学习活动的过程中获得主动的、最大限度的发展奠定了坚实的基础。这时,我指出:遇到较大的数,为了读、写简便,我们常常用“万”或“亿”作单位记出来。那么整万的数怎样改写成以“万”为单位的数呢?我让学生自主讨论、相互交流。在后续的学习中,学生一直处于积极主动的学习状态,他们争先恐后地发表自己的想法,然后由学生得出“去掉个级的4个0,写上单位万。”
数据的改写是对数据表示形式的变化,它的大小并没有发生变化。在改写过程中我注重向学生说明改写后为什么要写计数单位的道理。启发学生思考5000000和500万的关系,并把自己看法跟同桌交流,然后把理由说给全班同学听。使学生明确等号左边的数是以“个”为单位,一般以“个”为单位就不写计数单位了。而等号的右边是以“万”为单位,如果这个计数单位不写,那么就会变成以“个”为单位,这样两者之间就会相差很大。这些道理,可以结合具体的情景加以说明,以便学生在理解的过程中减少错误。
数学来源于生活,学生的生活中有许多数学问题,只有让学生在熟悉的、感兴趣的问题情境中,才能感悟、学习、和理解数学知识。因此,在初步探究完如何将一个大数改写成以万为单位得数后,我让学生自主发挥,自己先写一个整万的数,然后将它改写成以万为单位的数,这就大大激发了学生的兴趣,()然后,我又趁势让他们给同桌出一道这样的题,互相交流,互相判断,这就在检验孩子们的知识是否巩固,是否能自主进行正确检查。最后,又让孩子们写一个以万为单位的数,改写成生活中的大数,逆向思维得到训练。这个环节对于突破、重难点起到了很好的促进作用。数学课程标准强调“尊重学生已有的知识与经验”。学习改写成用“亿”作单位的数,学生运用迁移规律,很快就掌握了改写方法。
在整个教学过程中,我认为最大的不足是时间的安排还不够合理,课后练习的强度不够,影响了全课的整体教学效果。识字写字教学反思如何写教学反思
篇13:美丽的秋天
全文共 345 字
+ 加入清单踏出家门,跑向大自然,我去寻找秋天的足迹。
秋天真像一幅美丽的图画!秋姑娘给田野盖上了一层金灿灿的被子。金黄的稻谷笑弯了腰。树上长满了红彤彤的果子。石榴露出粉红的笑脸。菊花姑娘的色彩就最多了,有洁白的、深紫的、粉红的……千姿百态,芬芳迷人。
树林里,叶子不像夏天一样郁郁葱葱,而是绿中带着红,黄中带着绿。一片片八角金盘,就像一把把芭蕉扇,扇呀扇呀,好像在和夏天说再见呢!金黄的叶子打开双翅纷纷飞向大地。
一阵秋风吹来,一片片树叶落进池塘,小蚂蚁把它当小船,坐着它回了家。大雁成群结队地飞向南方,它们一会儿排成一个“个”字,一会儿排成一个“人”字。小松鼠和大狗熊找来了食物,准备舒舒服服地睡大觉。原来大家正在迎接冬天。
春天是绿色,夏天是红色,冬天是白色,而秋天就是美丽的金色。秋天真美呀!我爱秋天!
篇14:美丽的秋天作文300字
全文共 255 字
+ 加入清单夏天过去了,秋妈妈忙着给树木披上金装,地上也满是落叶,像铺上了一层厚厚的毛毯。那红红的枫树非常惹人喜爱。秋妈妈也倾吐着自己的故事,抬头仰望,碧空如洗,蓝得使人心醉,哦,秋天是蓝色的!
菊花是秋天的花王,它们招手微笑,仿佛在高兴地喊:"小朋友,欢迎你们来参观!"
秋天是个丰收的季节,果园里热闹非凡。苹果、鸭梨、橘子……争先恐后跳离大树,抢着往园林工人的竹篮里钻。仿佛在说:"快加把劲呀,市场上的男女老少正等着我们呢!"你说秋天美不美呀!
秋天是如此绚丽多彩,我要用照相机,选好镜头,拍下这秋天的美景,作为永久的纪念!
篇15:美丽的秋天作文800字
全文共 738 字
+ 加入清单美丽的大自然有春、夏、秋、冬四个季节,我最喜欢秋季,秋季硕果累累、瓜果飘香、五谷丰登,真是一个丰收的好时节。
在我家乡的果园里,隐藏着各种各样、非常好闻的气味,就算是我,也常常被那香味深深地吸引住。苹果香香的、葡萄甜甜的……水灵灵的葡萄就像一串串晶莹剔透的珍珠,在阳光的照耀下熠熠发光;胆小的柿子害羞的在树梢红着脸、低着头;橙色的橘子你挤我碰,生怕没有人看见它们;梨树挂起了金黄的灯笼;石榴姑娘们笑颜逐开,露出一嘴红红的“牙齿”。满园的香甜,惹得我口水直往下流。
站在家门口,放眼望去,那弯着腰的稻子像无边无际的金色的海洋,在秋风的吹拂下翻起层层波浪。高粱涨红了脸,好像举起一个个熊熊燃烧的火把似的。这是秋天送给农民伯伯最好的礼物。当农民伯伯看到自己一年以来的收获时,古板而又苍老的黝黑的脸上绽开了淳朴的笑容。
秋天,花园里更是一派芬芳迷人的景色。你看,美丽的秋菊迎着阳光,绽开了灿烂的笑脸。颜色五彩缤纷,有白的、黄的、红的、紫的,而且形态各异,放眼望去,特别像海洋里奇异的珊瑚,在微风中亭亭玉立着,婀娜多姿。一朵朵芬芳扑鼻的米黄色的桂花,在绿叶丛中你拥我挤,竞相装点着美丽的大自然。
秋风吹得火红的枫叶飘落下来了,像穿上了一件件红裙子的美少女,在风娃娃的怀抱里翩翩起舞,仿佛给大地披上了一件厚厚的红地毯。银杏树披上了金黄色的铠甲,给秋天带去金色的祝福。空中,一群大雁“嘎嘎”地叫着,一会儿排成“人”字形,一会儿又排成“一”字形,撒下一阵阵暖暖的叮咛。阳光下,小动物们都在抓紧做好过冬的准备。小松鼠正在认真地晒粮食,准备把美味的松果往洞里塞,青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服的冬眠。
秋天,你带给大地是美丽的,你带给我们丰收与希望。我爱这美丽的秋天,大家跟我一起去我的家乡寻找美丽的秋天吧!
篇16:美丽的秋天
全文共 424 字
+ 加入清单秋天是个凉爽的季节,五谷丰收,果实累累,到处一片金黄。看!高高的蓝天像一颗巨大的宝石,里面飘着朵朵白云,有的像白兔,有的像白马,还有的像山羊??
果园里,石榴点起红红的灯泡,葡萄穿上紫色透明的纱衣,桔树挂起金黄的灯笼,大豆摇响铜铃??
啊!是谁把秋天妆扮的这样美丽!
秋姑娘用七彩的画笔描绘出了一幅美丽的秋景图。
瞧!山林里,大树的叶子有的变红了,像一团团火焰;有的还是绿的,密密麻麻的。一阵风吹过,黄叶离开了大树妈妈,飘啊飘啊,好像一只只蝴蝶在飞舞。
果园里,各种果子成熟了。红彤彤的苹果像害羞的小姑娘,躲在枝叶下,悄悄地探出了小脑袋。那黄澄澄的梨挂满枝头,像一个个葫芦。柿子头戴草帽,身穿黄袍,提着大灯笼向我们走来,一边走一边说:“快来摘我呀,我的味道最甜啦!”
田野里,棉花穿上白衣服,像天上的一朵朵白云。大豆鼓着圆圆的大肚子,好像快要生小宝宝啦。稻子沉甸甸的弯下了腰,真像一位老公公在鞠躬。比它更老的是玉米,你瞧,它的胡子都长长的了。
秋天的景色真美呀!
篇17:美丽的秋天作文250字
全文共 253 字
+ 加入清单秋天姑娘来了,大树都脱下了绿色的外衣,穿上了秋姑娘送来的金色大衣。
我走进公园,看见花坛里的菊花都露出了可爱的笑脸。石榴树上的石榴笑开了花,它露出了一排排红中带白的牙齿。一排排的梧桐树像巨型的金蘑菇,金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
我在公园的长椅上坐着静静地倾听,“叽叽”我听见大雁在往南飞,“哗哗”我听见了河水在欢快地唱歌。
我看见了落叶堆积的山,我就觉得很好玩,我就在“落叶床”上跳来跳去。
流淌着的河水给河边的小花、小草喝水,小花、小草对河水说:“谢谢,谢谢!”柿子成熟了,尝起来又甜又可口。
秋天是个美丽的季节!
篇18:美丽的秋天
全文共 221 字
+ 加入清单张登科
有人喜欢百花齐放的春天,有人喜欢绿树成荫的夏天,有人喜欢白雪皑皑的冬天。
在秋天的果园里,有珍珠似的一串串葡萄,有灯笼似的苹果,有葫芦似的梨,总之,果园是丰富的,多彩的。
秋天的小河是美不胜收的,有各式各样的石头,有美丽的白天鹅,鸭子在水里自由自在地游泳。
在菜园里,南瓜像黄色的灯笼,茄子像一把把镰刀,菜园地里还有绿油油的大白菜。
秋天的天空里飘着白云,白云像绵羊,像棉花糖。一排排大雁正在往南飞。
秋天是多姿多彩的、美丽的,是我最喜欢的季节。
篇19:美丽的秋天作文400字
全文共 414 字
+ 加入清单我喜欢万物复苏的春天,喜欢烈日炎炎的夏天,喜欢雪花纷纷的冬天,但我更喜欢秋高气爽的秋天。
我走进秋天的大门,一看,哇!比我想象的还要美。秋风姐姐唱着动听的歌曲“呼呼”把金黄的叶子吹落下来,就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞,给大地铺上了一层金色的地毯。
秋风姐姐把黄色给了银杏树,银杏叶在空中使劲的扇啊扇啊。帮助大家把夏天的炎热给扇走,秋风姐姐把红色给了枫树,火红的枫叶像一枚枚邮票,一个个小朋友跑来,捡起枫叶做标本。秋风姐姐想:得把五颜六色的谁呢?菊花在秋风中频频点头,她叫喊着:“我要,我要,我要成为花仙子!”秋风姐姐笑啦,他把五颜六色给了菊花,菊花马上变成了小花仙。
果园里一片丰收的景象,梨树挂起金黄的灯笼;苹果露出红红的脸颊;金黄的橘子,把树枝压弯了腰;一串串紫莹莹的葡萄像一颗颗珍珠;天上的小鸟叽叽喳喳的叫着,好像在说:“秋天多美丽呀!”
小朋友们一边摘果子,一边唱着欢乐的歌,他们要把这首歌送给大地。
秋天真是个丰收又美丽的季节。
篇20:美丽的秋天小学三年级的
全文共 606 字
+ 加入清单南飞的大雁向人们报信:秋天来了。 The wild geese of the south report to people: autumn is here.
秋天里的菊花傲然怒放。有红的,有黄的,有白的。红的红如火,黄的黄如金,白的白如玉。它们的形状各不相同,有的又调皮又可爱,有的却显出一付庄重的样子。真令人赞叹不已。冬天只有梅花在“凌寒独自开”,到了秋天,也只有菊花在傲然怒放;我们学习梅花的坚强意志,学习菊花的积极向上的精神……
秋天是个收获的季节,看,果园里的那棵苹果树上,一个个密密麻麻又大又红的苹果高高地挂在树上。那棵葡萄树上的葡萄又紫又大,看起来,可真叫人流口水。那两石榴树上结满了红彤彤的石榴,它们的肚皮鼓鼓的,有的饱胀得裂开了,真像似听了什么好笑的笑话似的,咧开嘴巴哈哈大笑。薄开皮,一粒粒白里透红的石榴子儿,像珍珠似的亮晶晶的。丢进嘴里,甜甜的,可真好吃。
田野里,到处是一片丰收的景象:棉花白似雪,棉枝上结满了桃子般的棉花,一棵上就有几十朵,压的棉枝弯了腰;稻子都有筷子那么粗;沉甸甸的谷穗频频点头;饱满的高粱红似火……
秋天里带着阵阵凉意,一丝丝微风,让人觉得冬天在一步步的接近。秋天也是叶展现自己魅力的时候,这时,一阵秋风吹来,树上的叶子们便换上了金色的晚礼服,成群结对的跳起了浪漫的舞蹈。在它们生命的最后一刻留下了美好的回忆……
秋天不仅能给人带来丰收的喜讯,而且还能给人奋发向上的勇气和力量。