美丽的秋天作文教学反思最新20篇

秋天，它不像春天那样万紫千红，不像夏天那样生机盎然，它有它独特的美丽。下面是小编为大家带来的美丽的秋天300字作文，欢迎阅读。

美丽的秋天作文300字（一）：

秋天来了！秋天来了！

秋天来到树林里，叶子一片片从树上飘落下来，有黄色的，红色的…像是一群彩色的蝴蝶在翩翩起舞，真漂亮啊！地上的小草也变黄了，像是给大地铺上了一层金色的地毯，踩上去软软的，可舒服啦。

秋天来到果园里，树上的苹果红了，躲在树叶中，像是小朋友的笑脸。梨子也黄了，挂在树上像是一个个金色的小灯笼。葡萄也熟了，像是一大串一大串的珍珠挂在藤上，令人垂涎欲滴。还有橘子也黄了、柿子也红了…勤劳的人们正在果园忙着采摘果子。小朋友们也在果园里忙着跑来跑去，银铃般的笑声飞出了果园。

秋天来到了山野，来到了校园…秋天来了！秋天真美呀！

美丽的秋天作文300字（二）：

秋天到了，枫叶都红了，飘落的枫叶就像一群小鸟从树上自由自在的飞下来。大地就像铺上红色的地毯，那是多么美呀！路边的菊花也开放了，有粉的、有白的、有黄的……千姿百态很好看！大雁也排着整齐的队伍飞回南方了。

你看秋天的水果也丰收了，有金灿灿的柿子、红通通的苹果、黄澄澄的酥梨……那边的庄稼也很热闹，挺着肚皮的大豆不知讲了什么笑话，使棉花裂开了嘴，高粱乐红了脸，稻子笑弯了腰。啊！美丽的秋天，虽然你没有春天那么温柔，但你带给我们多少丰收的喜悦！

美丽的秋天作文300字（三）：

秋天的天空格外的高，瓦蓝瓦蓝的天空像大海，朵朵白云像白帆一样，在蓝色的大海中慢悠悠的飘着。真是秋高气爽啊！

星期日爸爸和妈妈带我去野外欣赏迷人的秋色。我们到了野外，首先，看见一大片向日葵地，向日葵不再追逐太阳，而是像一个犯了错误的孩子，低下了大大的头。再往前走，我看见了一大片茄子地，一个个茄子像将军一样挺着圆圆的肚子，穿着紫色的战袍，站在自我的大营里。地埂上有许多酸枣树，一颗颗酸枣像红珍珠，绿珍珠一样，挂满枣树。我摘了一颗红色的枣，尝了尝，酸甜酸甜的，好吃极了。草丛中蚂蚱在跳来跳去，蝈蝈在不停的鸣叫。

多么美丽的秋天呀！它充满了喜悦，丰收和生机！

美丽的秋天作文300字（四）：

瞧，秋姑娘来到田野里，玉米可高兴了，它特意换了一件金装，咧开嘴笑了，露出满口黄牙。大豆也许太兴奋了，竟笑破了肚皮，谷子个性懂礼貌，俯下身子迎接秋姑娘。高粱怕见陌生人，见了秋姑娘，脸都红了。

秋姑娘来到果园里，果子高兴极了。苹果的脸红彤彤的，象一个个小灯笼，还像小女孩的脸蛋。香蕉弯弯的像挂在天空中的月亮。梨黄黄的像一个个黄色的小球。还有草莓和葡萄。。。。。。

秋姑娘来到树林里，银杏树特意用黄黄的叶子装扮自我，黄黄的叶子象一把把小扇子，扇呀，扇呀，扇走了夏天的炎热。枫树用红红的枫叶装办自我，红色的枫叶象一枚枚邮票，邮呀，邮呀，邮来了秋天凉爽。梧桐树叶像手掌。

秋天真美啊!我爱美丽的秋天。

美丽的秋天作文300字（五）：

五颜六色的秋天来了，湛蓝的天空中飘着几朵白云，红红的太阳发出温和的光芒，一群群大雁一会儿排成人字形，一会儿排成一字形，往南飞去。

果园里热闹非凡，果树上的苹果笑红了脸，梨子上方小下方大，像一个个可爱的小葫芦，红通通的石榴咧开了小嘴，黄橙橙的桔子压弯了树枝，一串串葡萄像一颗颗紫色的珍珠，好一派丰收的景象呀！

远处稻田像金色的海洋，田边的小野菊也竞相开放了，四周环绕着清清的小河，水里的鱼虾吐着泡泡也浮出水面，像是在欣赏这美丽的秋天呢！

啊！秋天太美了！

美丽的秋天作文300字（六）：

秋天有一杯神水，如果把她撒在树上，树就会结出酸酸甜甜的果实。你看，苹果绽开粉红的脸颊，香梨探出金黄的脑袋，柿子挂出火红的灯笼……秋天有很多盒气味，如果把她打开，我们就会进入丰收的天堂。

秋天有一个魔术棒，如果把她指向一个地方，那里就会用叶子做成金色的地毯。秋天有一盒颜料，如果把她向大地一泼，世界就会进入金色的时光。

秋天有一盒橡皮泥，你看，秋天把白云变成了小羊、奶牛……秋天有一盒麻药，如果撒在树上，树就会进入甜蜜的梦乡，你看，各种树都收缩着，象渐渐入睡的婴儿。

秋天，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一曲欢乐的歌！

美丽的秋天作文300字（七）：

秋天是丰收的季节，成熟的谷粒金灿灿的布满了田野，果园里紫色的葡萄高高的挂着，金色的橘子，大大的红苹果，都在枝头笑弯了腰，等着农民伯伯采摘。

秋天是美丽的，树叶黄了一片金黄色，整个山野五彩缤纷，秋风吹过一片沙沙声，好象在唱歌，河边银杏树、梧桐树、白杨树，它们都脱去了绿装，风儿一吹树叶都从枝上飘下，有的像翩翩起舞的蝴蝶，有的像展翅飞翔的鸟儿，还有的像舞导演员那样轻盈旋转，银黄的叶子撒满了大地。小草枯黄了，只有菊花有黄的、白的、红的、盛开着给秋天增加无限的美丽。

秋天真美呀！我爱秋天。

美丽的秋天作文300字（八）：

星期六，天高云淡，蓝天像蓝蓝的大海，一排排大雁飞上天空排成一个人字往南飞。

老师带我们去果园去摘果子。苹果树的果子又大双红，你挤我碰，争着要人们去摘呢！成熟的葡萄像一个个紫色的珍珠。

草地穿上了黄黄的衣裳，菊花的颜色更多了，有紫红的、淡黄的，还有雪白的。。。。。。美丽的菊花在秋风里频频点头。地上的落叶被风吹得像蝴蝶一样满天飞舞着。

远处的稻田成熟了，被风一吹稻田好像竖起来似的。

秋天带给大地的是一首丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。啊！秋天真美丽呀！我喜欢秋天。

美丽的秋天作文300字（九）：

秋姑娘有一把钥匙，带着凉爽和温柔轻轻地、轻轻地、趁你没留意，把秋天的大门打开了。

秋姑娘像一位专业的画家，她用自我的颜料把田野涂成了金色的，像金色的海洋一样。她把高梁涂成了红色的，像鲜艳的花儿一样美丽。

秋姑娘，带着她的颜料来到了公园，公园里有菊花，菊花仙子得到的颜色很丰富，有紫红的、淡黄的、雪白的、粉红的……美丽的菊花在秋天里频频点头。一阵风吹过，树叶纷纷飘荡下来，红的、黄的……好像仙女撒花又如万只彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞。

果园里，红彤彤的苹果，紫色的葡萄，深红的柿子，黄澄澄的梨，又香又甜，你挤我碰，争着要人们去摘呢！

秋天真美啊！我爱美丽的秋天！

美丽的秋天作文300字（十）：

秋天到了，天气渐渐凉了。

大雁排着整齐的队伍向南方飞去。树叶变黄了，在微风的吹动下，纷纷飘落下来，好像一只只黄蝴蝶在空中飞舞。美丽的菊花盛开了，争奇斗艳、五彩缤纷有淡黄的，有粉红的，有雪白的，还有紫红的。美丽极了。秋天的果园里，瓜果飘香。柿子黄了，挂在树枝上，好像正月十五的黄灯笼。架上挂满了紫莹莹的葡萄，树上黄澄澄的鸭梨、红彤彤的苹果也熟了。小朋友在金黄的草地上玩捉迷藏的游戏。

秋天的景色真美呀！我爱你秋天。

送走了骄阳似火的夏天，迎来了落叶纷飞、瓜果飘香的秋天，这是一个童话般的季节。

秋天，菊花盛开了，它们红的像火，黄的似金，白的如雪，在阳光下争奇斗艳，美丽极了。它们有的像一个圆圆的小绒球；有的像一朵朵绽放的烟花；还有的半开半合，像一个个害羞的小娃娃。它们开得多姿多彩，仿佛给秋天穿上了美丽的衣裳。+

秋天是果农们丰收的季节。走进果园里，抬头一看，一个个大苹果涨红了脸，在向我们打招呼呢！红通通的，可爱极了！不远处，一串串水灵灵的葡萄像一条条紫色的水晶项链，一阵秋风吹来，它们在木架子上随风摆动，真有趣啊！远处，一阵果香扑鼻而来，仔细一看，是一串串熟透了的香蕉正飘出一阵阵香气，让人闻了直流口水。最有意思的就要数石榴了，它们个个都乐得咧开了嘴，仿佛在欢庆着丰收的喜悦。

秋风习习，银杏叶在一阵阵秋风里翩翩飞舞着，像一把把小扇子漫步在空中。它飘到了地上，仿佛在说：“我要给毛毛虫当被子，让它舒舒服服地睡个好觉。”鲜红鲜红的枫叶也在秋风里随风舞动，飘到了清澈的池塘里，一只小蚂蚁看见了，兴奋地说：“我们来一场划船比赛吧！”其他小蚂蚁齐声叫着：“好呀，好呀！”枫叶听见了说：“祝你们玩得开心！”小蚂蚁们争先恐后地纷纷爬上枫树叶，一场惊心动魄的比赛马上就要开始了！

秋天给人们带来了欢乐和幸福，我陶醉在秋天里！

秋天到了，秋天到了，走进果园四处长满了各种各样的水。苹果红红的，像一个个小灯笼，美丽极了；而梨子更是金黄，内含许多维生素，可美味了；一个个又大又红的柿子你挤我碰，让人一看见就想流口水。

要是你问我秋天最开心的人是谁？肯定就是农民伯伯们了！麦田里的五谷丰登，好像是金色的海洋，微风轻轻吹过，麦子沉甸甸的，弯着腰好像在给农民伯伯鞠躬呢！西斜的太阳咪咪笑，好像在祝贺麦子丰收好！

秋天是位慷慨的爷爷，他把彩色送给大地，把丰收送给人们！

一阵阵秋风吹过，树叶像蝴蝶翩翩起舞。啊！美丽的秋天来了。

秋天像一位服装设计师，你看，她把黄色的礼服给了银杏树先生；把五彩缤纷的裙子给了菊花仙子和果树妹妹；把金黄色的长裙给了田野妈妈；把火红的上衣给了柿子弟弟……

秋天像一位老村长，“呼呼呼”急匆匆地跑向森林，他对小动物们说：“孩子们别贪玩了，冬天快来了！找好粮食，准备过冬吧！”小动物们顽皮地点了点头，一溜烟都跑去准备食物了。还有些动物开起了秘密会议，研究什么时候结伴起飞去南方过冬。大家都在忙碌着准备迎接冬天的到来。

秋天也像一位小姑娘，她微笑着坐在树梢上荡起了秋千，叶子随风飘落了一地，好美好美！

秋天创造了美好的一切，各种果树向我们献上甜美的果实，它微笑着向人们招手，好像在说：“大家快来摘我吧！”

秋天是个美丽的季节，也是个丰收的季节，我热爱秋天！

作为教师与家长双重身份的我，从多年的教学工作与辅导孩子的生活中对作文有了一点浅显的认识。我认为为在小学阶段，孩子至少要学会十一种类型的篇目，才算会写作文。它们分别是：留言条、日记、书信、建议书、看图作文、写人的、写景的（含状物）、写场面的、读（观）后感、缩写、编童话等。当然这是较细化分，如果按体裁，那么则是应用文、记叙文、说明文、议论文这几大类，但是小学阶段不必掌握这么工具性的划分。低年级训练重在前五种，中、高年级在此基础上则重在后六种。

我的这节五年级作文课就是针对年段特点进行设计的。我最初设计的初衷是想让学生学会写人物，然而，在学生以前的作文中我发现他们写的人物近乎白描，一点都不生动，也不够鲜明。所以，我决心一定教会他们写作文，而且，作文虽然已然成了语文学习中的一大黑洞，但是我想通过我的类别作文教学法，让学生学会举一反三、融会贯通。

我觉得这节作文课我借助信息技术的力量，使课讲起来生动、形象，并且直观、全面地让学生明白该做些什么。这是信息技术以外的媒介所不能实现的。而且这次的设计制作是在我学习了国培之后，掌握了较多的多媒体制作和应用技术之后做的，之前一些我不懂和解决不了的技术上的“难题”，也都迎刃而解了。看着自己的幻灯片，那美感极强的画面，让自己也陶醉其中。另外，我的幻灯片不是花瓶摆设，它突出了我要呈现给课堂的所有重要的东西。紧扣作文教学训练的常用步骤：审题 选材 列提纲 打草稿 修改。

就我的教学流程而言，我觉得一切都是那么水到渠成，紧密相联。

第一环节，“审题”的常规训练。关于作文的要求一定要仔细阅读，从中提炼出关键，确定作文题目的类别。

第二环节，“选材”的重要训练。这是写好作文的必要手段和成功的要素。选材时要仔细斟酌、对于文题涉及的内容心中有数。写人物的，就要搜寻记忆宝库中关于某人的外貌、性格等特征。考虑表现出人物的主要事件的各要素。通过事例来表达出对人物的看法。

第三环节 ，“列提纲”的必要训练。列提纲是写作文的预备式。如果提纲列得好，那么整篇作文便可见一斑了。写作顺序确定：总——分，还是总——分——总，或者是平行叙述或描写，确定主次，最后罗列出大致的结构、各部分的意思，确定中心思想。此环节的完成其实也是在平时的阅读教学中积累的，更帮助作者形成了简要的腹稿。

第四环节，“打草稿”的独立训练。这一环节是将对作文的个人理解以文字的形式展现出来的。其实，教学中写草稿也可以像前几项那样以口头的形式交流，也就是口头作文，这样可以启迪思维，有据可依，也可充实和完善腹稿，教学实际中这一方法屡用不尽，效果甚佳。在写的过程中，要分清详、略，运用学过的多种知识：词、句、段乃至篇，借鉴有益的地方，自己也应创造新颖的，杜绝人云亦云。在我的课堂教学中我觉得以后要更多一些地给学生发挥的空间，更多地让他们表达自己与众不同的看法，写出属于他们真正要表达的内心的东西。

修改草稿是第二课时的事，当然这里也要说一说，如果我的课堂上有充裕的时间的话，应当和学生一起修改草稿，面批面改，当面指导及时有效。

综上所举，我认为作文训练的大致过程就是这样的。但是无论是哪种体裁或类型的作文，它都需要借助这样的模式去训练。学习者如果能用心体会，那会久而久之，他们便会举一反三，如将写人的这一篇当中的写外貌部分换成回忆的语气，这篇作文就可以改写成“我难忘的XXX”。

总之，作文犹如春芽初绽，需要蓄积一个冬天的养料；好似大厦落成，必求打下稳固的根基；如同典籍书卷，雕琢排列展现精华。当然，作文更是一种创造，是少不得作者的想像力的，这想像力的培养也如同语言习惯和素养一样，应当在平时加以注意和训练。

秋姑娘悄悄地来到了我身边。 Girl Qiu quietly came to me.

她给我带来了好多的礼物。最让我难忘的是她用勤劳的双手装扮了我的家园。

我仿佛来到了童话世界，看到了大地穿上了金黄的衣服，看到了农民伯伯欢乐的身影，那是他们庆祝丰收的舞姿。在田野上，我听到了清脆悦耳的流水声，那是小溪在为秋天深情地歌唱，我被这声音深深陶醉了。

远处的果园，五彩的果实个个精神地挂在枝头上。走近一看，那是红彤彤的苹果、黄澄澄的梨，还有那小巧可爱的山楂。看着直让我流口水。这样的秋天怎么能不让人喜欢呢?

公园里，孩子们在草地上快乐地奔跑。这样的季节适合我们走出家门，尽情地享受大自然带给我们舒适的天气和温暖的阳光。

我爱这美丽的秋天。

要写好读后感，关键在于把握好“读”与“感”之间的关系，尤其是结合实际，写出真情实“感”。

在教学中，我发现了学生写读后感容易出现的一些问题：

第一、“读”和“感”分离。有些同学写读后感，只写“读”而不写“感”，成了这本书或这篇文章的“内容简介”。也有同学写读后感，只写“感”而不写“读”，成为无根底的随意而发的感慨。

第二、“读”和“感”在读后感之中两分天下，这也是不对的。前边的“读”实际上是写文章内容简介，后边发一通感慨。

第三、不会结合实际，。感想很空泛。

针对学生出现的问题，我做了如下的指导：

1、精心细读课文。

首先要指导学生用心地“读”，理解地“读”，有情感地“读”。没有这样的“读”，不可能有“感”。

2、要选好“感点”。

一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。一篇文章，给学生的感受是多方面的，或者说学生从中得到的体会不止一个。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点，作为自己写读后感的切入点，不可面面俱到。

3、联系实际谈感受。

读了一篇文章，产生了对现实生活或自己思想上某些问题的思考，于是激发了“感”。首先，是联系个人实际。这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。用作品上的人物、事迹观点，联系实际生活中的人物言行，这样的读后感才是有价值的读后感，这样的读后感才是真实感想。

教学预设与课堂生成的差异

教学中出现了几处与预设不同的情况：首先是学生对所选文章读的不够透彻，对文章整体把握有所欠缺，导致了叙述过程中的不尽如人意。其次是在选择自己喜欢的部分进行习作过程中，没有安排好，使得在讲评过程中没有出现某篇文章的完整读后感。

总之，写读后感要处理好“读”与“感”的关系。可以先叙述文章内容，后集中谈体会，这种写法适于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会，“读”和“感”交叉写，这种写法可以谈几点体会。不离开文章的内容，要真切联系自己的实际抒发感想，联系实际一定要实事就是，写出自己的真实感想。

秋天到了，秋姑娘来到了人间。

秋姑娘来到了田野，稻田瞬间变成了一片金色的海洋，微风吹来，稻穗随风摆动，就好像海面上泛起金色的波浪；一株株红高粱，好像威武的士兵举着红红的火把站在田野边，守卫着整个田野……

秋姑娘来到了果园，青苹果立刻变成了红色，一个个红苹果好像小朋友红彤彤的小脸儿，可爱极了；还有那橘红的柿子，压弯了枝头，远远望去就像一盏盏小灯笼。

校园里菊花竞相开放，有黄的、白的、紫的、粉的，五颜六色，争奇斗艳。

道路旁有树叶开始飘落，片片落叶在空中飞舞，像翩翩起舞的蝴蝶，跳着欢快的迎宾舞。

多么美丽的秋天啊，我爱秋天。

刘媛沅

金色的秋天，也是硕果累累的秋天，秋天这个美好的季节来到时，我决定回老家看看。

首先，我来到了小河边，河水清澈见底，鸭子和小鱼儿在水中悠闲自在地游泳。青蛙大声地在歌唱。树叶像一条小船流向远方。形态各异的石头像一座座假山。这场景，简直就是一幅乡村的山水画。

接着我来到了花园，向日葵花像一个个小太阳。鸡冠花像一个个红鸡冠。菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火。

然后我来到了菜园地，茄子妹妹穿上了紫色的衣服，西红柿姐姐穿上了红色的衣服，南瓜大叔穿上了金黄色的大衣。菜园地真是五彩缤纷。

我爱秋天，秋给了我们画了一副美丽的图画，它给人们带来了丰收的快乐。

今天我批了作文《我的第一次……》，批了不到一半的时候就批不下去了，写的不够理想，因为上周五一部分孩子回家写的，可能是没有人指导，出现的问题太多。

一、内容不完整、具体。这跟平时课外读物的积累还有平时的语言积累也有很大的关系。几句话就结束了。我事先还让孩子先列出提纲，然后按提纲写，可很多孩子不会按要求去做。练的还是有点少了。

二、对于做什么，并没有弄清楚，没有生活经验也拿过来就写。比如：第一篇作文《我的课余生活》，其中有一个孩子写怎么养报春花，我当时一看内容非常好，也挺详细的，可仔细一看，问题就来了，报春花从种下种子到开花仅仅用了一个月的时间，并且每天都浇水，这是什么花也够呛啊。于是，回家我上网查了一下，根本不是那么回事，所以，我觉得孩子在没有生活经验的情况下，凭空捏造的东西太多。还有写“我的第一次”，写怎样在家做饭，也是这样，也没做过，也没问过家长，写饭用电饭锅做糊了，我怎么也没想明白，于是问了几个老师，都说既然放了米和水，怎么也做不糊呀，可爱的孩子们却犯了这样的错误，不能不说没有经验，并且连讨教都不讨教，就来一通胡编乱造。

三、明天上一节作文讲评课，把出现的问题都一一罗列

出来，再读一读优秀的作文，对于一下吧。要让他们知道：好的作文不是想出来的，是源自生活而写出来的。

青石铺就的长巷，飘散着古老淡淡的烟火，巷子夹在两旁古色古香的老屋中间，因为道路的曲折望不到尽头，剩下的街边叫卖的小铺。

看着脚下的青石路，不由得想：如果踏上它，会不会回到从前，那个充满韵味巷子。踏上去，好似能感受到西津渡所经历的岁月沧桑。眼前仿佛展开了一幅画卷，斑驳的墙面，留下一年又一年的印记，一排排房屋整齐排列，檐角向上轻轻翘起，显得俏皮又不失优雅。

粘口的绞绞糖，酸酸甜甜的山楂糕，令人回味无穷的锅盖面。还有各式各样的书签，口哨，小玩意，整条巷子人潮拥挤，好不容易找到一处安静的地方，不一会，又有三五成群的人来到这里。走入分崎的小巷子，无意间抬头一看，围墙内的大户人家的家里延伸出一条条树枝，叶尖带点枯黄，而贴着墙爬的藤条叶子早已枯黄，但却一点也不影响那家宅院的美观。孤独而又萧瑟，沉寂中又带点神秘，看着那扇紧闭的乌黑的木门，就像有只无形的手，在召唤着我，情不自禁的走向那扇木门。伸出手，轻轻抚上那扇有些破旧的木门，感觉仿佛坠入了一个梦中，这扇木门的变迁，就在一瞬间映入脑海。木门上两个相对的铜环，在突起的狮子嘴里叼着，从淡淡的铜色看来，这家的门想必是被扣响过很多下吧！一不小心，把门扣出了声音。我为之一愣，呆呆的立了几秒，想起若是主人前来开门，这下就不好解释。我赶紧离开了门前，忽然觉得自己干了件不好的事，不由得有些愧对于那户人家，还要穿过庭院来开门，但门口却没有人。我有些犹豫，心里摇摆不定，但还是轻轻的向里面张望，约莫过了一会儿，还没有人来开门，我想：怕是那处没住人吧！也难怪看起来会有一种说不出来的萧瑟。

准备离去时，回望向那淡淡的古街，不由想到，古往今来，有多少文人墨客沉醉在这如画的景色中。幽幽的古巷，和善的面孔，深入的意境，让人忘记了昨天，甚至忘记了自己，却又不愿醒来，愿长久沉醉。

我喜欢秋天，它是最使我神往、陶醉和迷恋的季节。

金黄色的秋天代表着丰收的季节。你瞧，那果园的果子多么诱人啊！红艳艳的苹果先生好似穿上了红西装，笑眯眯地看这个世界；桔黄色的橘子小姐好似穿上了黄裙子，害羞地等着秋姑娘的到来。果香四溢的水果，更让我口水直流了。通红的柿子剥开一看，鲜美的果肉顿时像顽皮的小娃娃一样蹦了出来，汁水流了出来，我轻轻的咬了一口，哇！那股清凉爽口的汁水在我嘴里流淌。

田里的高粱、稻子在听秋姑娘讲笑话，一个是笑得涨红了脸：另一个是笑得直不起了腰。等笑话讲完了，已经是半夜了。高粱和稻子睡下了，秋姑娘看着在梦里发出笑声的高粱和稻子，轻轻抚摸着它们的头，依依不舍地离开了。

秋姑娘告别了果园、告别了田野，来到了菊花园。你看，菊花们正在打扮自己呢！有的把自己打扮得像位亭亭玉立的少女似的；有的把自己打扮得像高贵的绅士一般。菊花的姿态也不差，有的羞羞答答，有的昂首怒放；有的倒挂枝头，真是千姿百态，婀娜多姿呀！

秋天，你永远永远都是世界上最美的季节。

许多学生在读一读后由衷地发出了感叹：原来我们的生活中经常用到大数，这些大数末尾的0真多呀，读起来太麻烦了，而且很容易数错0的个数。此时，学生置身于“口欲言而弗达，心求通而弗能”的“愤悱”境地，他们真正体会到改写大数的必要性。他们的心理上生成了一种强烈的认知冲突。认知冲突既会激起学生激烈的思维振荡，又会引起学生学习需要的不平衡，情感领域中便会生成一种乐于学习、主动参与探索、渴求获取问题解决办法的心理倾向，从而为进一步学习在知识、思维、情感等方面蓄积了良好的准备态势，为促进学生在积极参与学习活动的过程中获得主动的、最大限度的发展奠定了坚实的基础。这时，我指出：遇到较大的数，为了读、写简便，我们常常用“万”或“亿”作单位记出来。那么整万的数怎样改写成以“万”为单位的数呢？我让学生自主讨论、相互交流。在后续的学习中，学生一直处于积极主动的学习状态，他们争先恐后地发表自己的想法，然后由学生得出“去掉个级的4个0，写上单位万。”

数据的改写是对数据表示形式的变化，它的大小并没有发生变化。在改写过程中我注重向学生说明改写后为什么要写计数单位的道理。启发学生思考5000000和500万的关系，并把自己看法跟同桌交流，然后把理由说给全班同学听。使学生明确等号左边的数是以“个”为单位，一般以“个”为单位就不写计数单位了。而等号的右边是以“万”为单位，如果这个计数单位不写，那么就会变成以“个”为单位，这样两者之间就会相差很大。这些道理，可以结合具体的情景加以说明，以便学生在理解的过程中减少错误。

数学来源于生活，学生的生活中有许多数学问题，只有让学生在熟悉的、感兴趣的问题情境中，才能感悟、学习、和理解数学知识。因此，在初步探究完如何将一个大数改写成以万为单位得数后，我让学生自主发挥，自己先写一个整万的数，然后将它改写成以万为单位的数，这就大大激发了学生的兴趣，()然后，我又趁势让他们给同桌出一道这样的题，互相交流，互相判断，这就在检验孩子们的知识是否巩固，是否能自主进行正确检查。最后，又让孩子们写一个以万为单位的数，改写成生活中的大数，逆向思维得到训练。这个环节对于突破、重难点起到了很好的促进作用。数学课程标准强调“尊重学生已有的知识与经验”。学习改写成用“亿”作单位的数，学生运用迁移规律，很快就掌握了改写方法。

在整个教学过程中，我认为最大的不足是时间的安排还不够合理，课后练习的强度不够，影响了全课的整体教学效果。识字写字教学反思如何写教学反思

踏出家门，跑向大自然，我去寻找秋天的足迹。

秋天真像一幅美丽的图画！秋姑娘给田野盖上了一层金灿灿的被子。金黄的稻谷笑弯了腰。树上长满了红彤彤的果子。石榴露出粉红的笑脸。菊花姑娘的色彩就最多了，有洁白的、深紫的、粉红的……千姿百态，芬芳迷人。

树林里，叶子不像夏天一样郁郁葱葱，而是绿中带着红，黄中带着绿。一片片八角金盘，就像一把把芭蕉扇，扇呀扇呀，好像在和夏天说再见呢！金黄的叶子打开双翅纷纷飞向大地。

一阵秋风吹来，一片片树叶落进池塘，小蚂蚁把它当小船，坐着它回了家。大雁成群结队地飞向南方，它们一会儿排成一个“个”字，一会儿排成一个“人”字。小松鼠和大狗熊找来了食物，准备舒舒服服地睡大觉。原来大家正在迎接冬天。

春天是绿色，夏天是红色，冬天是白色，而秋天就是美丽的金色。秋天真美呀！我爱秋天！

夏天过去了，秋妈妈忙着给树木披上金装，地上也满是落叶，像铺上了一层厚厚的毛毯。那红红的枫树非常惹人喜爱。秋妈妈也倾吐着自己的故事，抬头仰望，碧空如洗，蓝得使人心醉，哦，秋天是蓝色的！

菊花是秋天的花王，它们招手微笑，仿佛在高兴地喊："小朋友，欢迎你们来参观！"

秋天是个丰收的季节，果园里热闹非凡。苹果、鸭梨、橘子……争先恐后跳离大树，抢着往园林工人的竹篮里钻。仿佛在说："快加把劲呀，市场上的男女老少正等着我们呢！"你说秋天美不美呀！

秋天是如此绚丽多彩，我要用照相机，选好镜头，拍下这秋天的美景，作为永久的纪念！

美丽的大自然有春、夏、秋、冬四个季节，我最喜欢秋季，秋季硕果累累、瓜果飘香、五谷丰登，真是一个丰收的好时节。

在我家乡的果园里，隐藏着各种各样、非常好闻的气味，就算是我，也常常被那香味深深地吸引住。苹果香香的、葡萄甜甜的……水灵灵的葡萄就像一串串晶莹剔透的珍珠，在阳光的照耀下熠熠发光；胆小的柿子害羞的在树梢红着脸、低着头；橙色的橘子你挤我碰，生怕没有人看见它们；梨树挂起了金黄的灯笼；石榴姑娘们笑颜逐开，露出一嘴红红的“牙齿”。满园的香甜，惹得我口水直往下流。

站在家门口，放眼望去，那弯着腰的稻子像无边无际的金色的海洋，在秋风的吹拂下翻起层层波浪。高粱涨红了脸，好像举起一个个熊熊燃烧的火把似的。这是秋天送给农民伯伯最好的礼物。当农民伯伯看到自己一年以来的收获时，古板而又苍老的黝黑的脸上绽开了淳朴的笑容。

秋天，花园里更是一派芬芳迷人的景色。你看，美丽的秋菊迎着阳光，绽开了灿烂的笑脸。颜色五彩缤纷，有白的、黄的、红的、紫的，而且形态各异，放眼望去，特别像海洋里奇异的珊瑚，在微风中亭亭玉立着，婀娜多姿。一朵朵芬芳扑鼻的米黄色的桂花，在绿叶丛中你拥我挤，竞相装点着美丽的大自然。

秋风吹得火红的枫叶飘落下来了，像穿上了一件件红裙子的美少女，在风娃娃的怀抱里翩翩起舞，仿佛给大地披上了一件厚厚的红地毯。银杏树披上了金黄色的铠甲，给秋天带去金色的祝福。空中，一群大雁“嘎嘎”地叫着，一会儿排成“人”字形，一会儿又排成“一”字形，撒下一阵阵暖暖的叮咛。阳光下，小动物们都在抓紧做好过冬的准备。小松鼠正在认真地晒粮食，准备把美味的松果往洞里塞，青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服的冬眠。

秋天，你带给大地是美丽的，你带给我们丰收与希望。我爱这美丽的秋天，大家跟我一起去我的家乡寻找美丽的秋天吧！

秋天是个凉爽的季节，五谷丰收，果实累累，到处一片金黄。看!高高的蓝天像一颗巨大的宝石，里面飘着朵朵白云，有的像白兔，有的像白马，还有的像山羊??

果园里，石榴点起红红的灯泡，葡萄穿上紫色透明的纱衣，桔树挂起金黄的灯笼，大豆摇响铜铃??

啊!是谁把秋天妆扮的这样美丽!

秋姑娘用七彩的画笔描绘出了一幅美丽的秋景图。

瞧！山林里，大树的叶子有的变红了，像一团团火焰；有的还是绿的，密密麻麻的。一阵风吹过，黄叶离开了大树妈妈，飘啊飘啊，好像一只只蝴蝶在飞舞。

果园里，各种果子成熟了。红彤彤的苹果像害羞的小姑娘，躲在枝叶下，悄悄地探出了小脑袋。那黄澄澄的梨挂满枝头，像一个个葫芦。柿子头戴草帽，身穿黄袍，提着大灯笼向我们走来，一边走一边说：“快来摘我呀，我的味道最甜啦！”

田野里，棉花穿上白衣服，像天上的一朵朵白云。大豆鼓着圆圆的大肚子，好像快要生小宝宝啦。稻子沉甸甸的弯下了腰，真像一位老公公在鞠躬。比它更老的是玉米，你瞧，它的胡子都长长的了。

秋天的景色真美呀！

秋天姑娘来了，大树都脱下了绿色的外衣，穿上了秋姑娘送来的金色大衣。

我走进公园，看见花坛里的菊花都露出了可爱的笑脸。石榴树上的石榴笑开了花，它露出了一排排红中带白的牙齿。一排排的梧桐树像巨型的金蘑菇，金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。

我在公园的长椅上坐着静静地倾听，“叽叽”我听见大雁在往南飞，“哗哗”我听见了河水在欢快地唱歌。

我看见了落叶堆积的山，我就觉得很好玩，我就在“落叶床”上跳来跳去。

流淌着的河水给河边的小花、小草喝水，小花、小草对河水说：“谢谢，谢谢！”柿子成熟了，尝起来又甜又可口。

秋天是个美丽的季节！

张登科

有人喜欢百花齐放的春天，有人喜欢绿树成荫的夏天，有人喜欢白雪皑皑的冬天。

在秋天的果园里，有珍珠似的一串串葡萄，有灯笼似的苹果，有葫芦似的梨，总之，果园是丰富的，多彩的。

秋天的小河是美不胜收的，有各式各样的石头，有美丽的白天鹅，鸭子在水里自由自在地游泳。

在菜园里，南瓜像黄色的灯笼，茄子像一把把镰刀，菜园地里还有绿油油的大白菜。

秋天的天空里飘着白云，白云像绵羊，像棉花糖。一排排大雁正在往南飞。

秋天是多姿多彩的、美丽的，是我最喜欢的季节。

我喜欢万物复苏的春天，喜欢烈日炎炎的夏天，喜欢雪花纷纷的冬天，但我更喜欢秋高气爽的秋天。

我走进秋天的大门，一看，哇！比我想象的还要美。秋风姐姐唱着动听的歌曲“呼呼”把金黄的叶子吹落下来，就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，给大地铺上了一层金色的地毯。

秋风姐姐把黄色给了银杏树，银杏叶在空中使劲的扇啊扇啊。帮助大家把夏天的炎热给扇走，秋风姐姐把红色给了枫树，火红的枫叶像一枚枚邮票，一个个小朋友跑来，捡起枫叶做标本。秋风姐姐想：得把五颜六色的谁呢？菊花在秋风中频频点头，她叫喊着：“我要，我要，我要成为花仙子！”秋风姐姐笑啦，他把五颜六色给了菊花，菊花马上变成了小花仙。

果园里一片丰收的景象，梨树挂起金黄的灯笼；苹果露出红红的脸颊；金黄的橘子，把树枝压弯了腰；一串串紫莹莹的葡萄像一颗颗珍珠；天上的小鸟叽叽喳喳的叫着，好像在说：“秋天多美丽呀！”

小朋友们一边摘果子，一边唱着欢乐的歌，他们要把这首歌送给大地。

秋天真是个丰收又美丽的季节。

南飞的大雁向人们报信：秋天来了。 The wild geese of the south report to people: autumn is here.

秋天里的菊花傲然怒放。有红的，有黄的，有白的。红的红如火，黄的黄如金，白的白如玉。它们的形状各不相同，有的又调皮又可爱，有的却显出一付庄重的样子。真令人赞叹不已。冬天只有梅花在“凌寒独自开”，到了秋天，也只有菊花在傲然怒放;我们学习梅花的坚强意志，学习菊花的积极向上的精神……

秋天是个收获的季节，看，果园里的那棵苹果树上，一个个密密麻麻又大又红的苹果高高地挂在树上。那棵葡萄树上的葡萄又紫又大，看起来，可真叫人流口水。那两石榴树上结满了红彤彤的石榴，它们的肚皮鼓鼓的，有的饱胀得裂开了，真像似听了什么好笑的笑话似的，咧开嘴巴哈哈大笑。薄开皮，一粒粒白里透红的石榴子儿，像珍珠似的亮晶晶的。丢进嘴里，甜甜的，可真好吃。

田野里，到处是一片丰收的景象：棉花白似雪，棉枝上结满了桃子般的棉花，一棵上就有几十朵，压的棉枝弯了腰;稻子都有筷子那么粗;沉甸甸的谷穗频频点头;饱满的高粱红似火……

秋天里带着阵阵凉意，一丝丝微风，让人觉得冬天在一步步的接近。秋天也是叶展现自己魅力的时候，这时，一阵秋风吹来，树上的叶子们便换上了金色的晚礼服，成群结对的跳起了浪漫的舞蹈。在它们生命的最后一刻留下了美好的回忆……

秋天不仅能给人带来丰收的喜讯，而且还能给人奋发向上的勇气和力量。