美丽的秋天作文教学反思(精选20篇)

《语文课程标准》对三年级习作提出这样的基本要求：乐于表达，对习作有兴趣；留心周围的事物，不拘形式地写下见闻、感受和想象，内容要有趣、有益；课前可以引导学生看看有关写自己的，以启发思路。在习作中尝试运用平时积累的语言，特别优美的词句；学习修改习作中有明显错误的词句、标点。教师要鼓励学生大胆向大家介绍一个真实的自己，不要胡编乱造。指导学生注意选取合适的角度来表现自己。

《说说我自己》是人教版教材三年级下册第三单元的习作题，本次作文的内容是向别人介绍自己。本次习作和口语交际的训练可以紧密结合。在口语交际课学生听、说、评的一系列活动的基础上，引导学生交流课前搜集的一两篇写自己的佳作，从读中学写。然后选择最能反映自己特点的某一方面，将它们写下来。

基于此，我在作文教学指导时，首先作了三方面的习作要求：一、介绍的是自己而不是别人；二、介绍要抓住特点来讲述；三、要说真话，写完后加个题目。为了激发学生作文的兴趣，我还设计了一个&ldqu;题目套餐&rdqu;打开学生的思路，让他们有话可说，有话可写，感受到作文不是一件困难的事。

然后要求学生们按下面的习作提示进行习作：1.选择合适的角度来表现自己,可以突出个人的某一方面的特点,如>．>，也可以是多角度介绍自己，如>。2．怎样写自己？介绍自己的方法有很多，可以先向读者问好，可以描写自己的外貌．身材．性格．爱好等作自我介绍。 3．写自己只要你能有条理的把自己的各方面情况介绍清楚就可以了。

最后为了让学生更好的把握的结构和重点，我通过出示了一篇习作范文，让孩子们看看别人是怎样介绍自己的，帮助学生打开写作的思路，起到了非常好的效果。这样指导，大部分的学生作文兴趣高，基本上把自己的相貌介绍给别人，还写得很形象，自己的特点方面写得更好。尤其是有一部分学生将发生在自己身上的一些有趣的、难忘的、与众不同的事情，与自己的性格特点结合起来写，更是生动有趣、别具一格！

从课堂上学生的表现看，孩子们对于自己的性格、优缺点以及发生在自己身上的有趣的、难忘的事还是讲得相当有条理的，这说明他们确实很了解自己。虽然有时候表达的语句不是很清晰，但意思很明确，课堂上我们班的孩子给了我很多的收获！

[语文人教版第六册《语文园地三 作文教学》教学反思

你悄悄的走来，寂静无声，你为人们铺好了一条五彩缤纷的地毯，你送给我们许多香飘十里的农作物，作为腊月前一份丰厚的礼物。

你悄悄的走来，走进花园。霎时，香气扑鼻、小巧玲珑，白嫩嫩的桂花弯着腰欢迎秋婆婆到自己家来做客。它们有的穿上节日的盛装，有的把自己酿制多年的美酒拿出来给邱婆婆品尝，真是温馨甜蜜！

你悄悄的走来，走进田间。那一棵棵金色的稻子已经被稻粒压得直不起腰，却依旧笑得合不拢嘴，不停地摆动，好像在跳舞。一排排的菜花像威武的身穿迷彩服的士兵，有亭亭玉立的玉米，有像大大棉被，像层层白浪，像团团棉花糖的棉花。这个时候，人们可开心了，到处都是一派丰收的景象！

你悄悄的走来，走进果园。看！树上结满了果子，有火红火红的像灯笼似的柿子；有晶莹剔透的五颜六色的葡萄；有红彤彤的像一个害羞小姑娘的苹果。最可爱的就属石榴了，它就像一个高兴的小女孩，总在笑。

你悄悄的走来，走进山坡。瞧！这边的山坡上，草地与麦田相连，如一幅美丽的秋景画；瞧！那边的山坡上，枫叶如醉，从高处缓缓落下，像一团团火球在燃烧。这一绿一红，给人一种说不尽的美感。

杜威曾说:”教肓原来就是生活的另一种呈现方式。”我们的语文课程不是外在于人的一种存在。语文的发生本就是因着人们表白的需要渗透着生活的感悟，生活中时时处处都蕴含语文资源，语文学习也应植根于现实，向着生活世界回归。在这次写话中，我在课内课外之间架起一座桥梁，让孩子们扑进大自然的怀抱中，他们用眼去看、用心去感受、用自己的语言介绍所看到的情景，让孩子们有充盁的情感和表达的欲望。水，满则自溢，人，情动而辞发。为了降低写话难度，我营造多种说话情景，让孩子进行语言训练。首先，让孩子通过看、听、想认识老师，教给他们认识事物的方法，再用儿歌创设情景，让他们说说看到的，听到的，对秋天有一个总的认识，然后交流学生收集到的图片、实物进行说话训练，最后观察图画，按顺序说说图上秋天的景物，把他写下来。在说话的同时，引导学生展开想象力，乐于运用学到的词语。孩子们轻松表达，在愉快的状态下想说、愿说、会写。

[美丽的秋天作文教学

凉凉的秋风中，大树爷爷把手臂一挥，那些顽皮的小黄叶就像一枚枚漂亮的书签，轻轻飘落下来，盖住了地上的小草，就像是给大地妈妈披上了一件黄外衣。一群群大雁排着整齐的队伍往南飞，边飞边叫，好像在说：“秋天来了!秋天来了!”在这美好的季节中，我情不自禁的放下手中的书本，走进这五彩斑斓的童话中去。

果园里，红彤彤的苹果把树枝压得弯下腰来;黄橙橙的梨像吊灯似得，在树叶中闪着金光;紫艳艳的葡萄像晶莹透亮的珍珠，吸引着我们这些嘴馋的孩子们。菜园里，冬瓜披上了白纱巾;茄子穿上了大紫袍;西红柿急红了脸。田野里，金黄的稻谷笑弯了腰;雪白的棉花随风起舞;粒粒饱满的大豆调皮地挺起了大肚子……

我来到公园，这里的菊花迎风怒放，开得千姿百态、五彩缤纷。桂花树上飘来一阵阵诱人的香味，令人心旷神怡。远处的树木变得绿一片、黄一片、红一片，层层叠叠的，就像一幅美丽的油画。地上铺满了绚丽多彩的树叶，就像一条厚地毯，走在上面软绵绵的，舒服极了。这时，一阵秋风吹过，树叶纷纷飘落，好像蝴蝶翩翩起舞，犹如黄莺展翅飞翔，又宛如孩子对母亲依依不舍告别。

这一刻，眼前的景象让我迷醉。我终于理解了秋天美丽的含义。秋天，是一首赞美的诗;是一幅丰收的画;是一曲快乐的歌;是一个美丽的梦。秋天很美、很美，让我们陶醉在这丰收的喜悦里，让我们沉浸在这金色的美梦中。我爱这美丽的秋天!

秋天是个美丽的季节！各种各样的水果和蔬菜都成熟了，它们和各种各样的植物把大地装扮得五彩缤纷。尤其是秋的声音，似舞动的琴键奏出的美妙的音乐。

秋天，水果可多了！火红的苹果、金黄的香蕉、橙黄的橘子、翠绿的柚子、杏黄的梨子、橙红的柿子、深黄的菠萝……各种各样的水果描绘了一幅丰收的画面，看得我眼花缭乱。

秋天，蔬菜可丰富了！嫩绿的青菜、紫色的茄子，光是辣椒就有很多颜色：红红的、绿绿的、黄黄的。还有那金黄的玉米摇长长的胡须让人们去采摘呢……各种各样的蔬菜仿佛给大地穿上了花花绿绿的衣裳，大地显得格外美丽。

秋天，枫叶红了，漫山遍野的枫树似一簇簇火苗在跳跃；树叶黄了，秋风一吹，树叶飘到地上，似铺了一层金色的地毯；只有秋天的松柏依然翠绿，仿佛穿上了绿绿的、油亮亮的衣裳，给大地增添了无限生机。

秋的声音非常悦耳。让我们走进这奇妙的季节，去倾听这美妙的声音。听听，秋的声音，小河摇摇身子，“哗哗”，是和小鱼告别的话音；听听，秋的声音，喜鹊衔来树枝，“叽叽”，是和天空道别的话音；听听，秋的声音，谷粒绽开笑脸，“哟哟”，是农民伯伯丰收的歌吟；再听听，秋的声音，小朋友们尽情嬉戏，“哈哈”，是秋天幸福快乐的歌韵……

秋天，真是一个多姿多彩的美丽季节！

秋天到了，秋妈妈身穿着金黄色的衣裳。

天气渐渐地变冷了，大雁感觉到了，就叫着小伙伴们向南方飞去。

小松鼠看见了正在向南方飞去的大雁，它知道秋天来了，所以找来了松果当粮食，留着冬天吃。小喜鹊看见了小松鼠正在急急忙忙地找松果，也知道秋天来了，它连忙叼来了一些树枝造房子。青蛙看见了大雁正在向南方飞去，也知道秋天来了，正在加紧挖洞，心里想：“没准还能做上一个好梦呢！”

秋天到了，动物们可真忙啊！

秋天到了，大树妈妈要和她的树叶宝宝分离了，伤心得落下了几滴泪水，可是树叶宝宝却眉开眼笑，因为明年大树妈妈又长高了。

秋天到了，小草渐渐地枯黄了，低着头，弯着腰，可是她还是很高兴，因为明年又能长起来了。

秋天是农民伯伯收获的季节，他们送来了一阵阵欢笑声。

秋天一到，大自然变得更美了！更有趣了

炎热的夏天走远了，凉爽的秋天又来了，让我们一起感受一下秋天的美吧！

让我们走进美丽的田野，田野里长满了金色的稻谷，一阵风吹过，稻谷弯了，似乎在向我们点头呢！高粱举起熊熊燃烧的火把，似乎是在给人们点亮回家的路。

公园里有许多树，枫树的叶子仿佛是一团火焰，正烧着，枫叶像蝴蝶似的落下，撒满了地上，像给大地盖上了厚厚的棉被，一脚踩上去，真舒服，还忍不住到上面睡一觉！桂花树上开满了金色的桂花，传来一阵阵香味，还想摘下来带回家呢！

让我们再走进树林里的小河边，那儿还有大人在钓鱼，口里念着：“小鱼，小鱼，快上钩呀！”小朋友在河边奔跑，捉迷藏，他们玩得不亦乐乎。

我们走进最后一站，就是果园里了，大树上硕果累累，桔子树上挂满了桔子，橙色的桔子像一个个小灯笼。高大的柚子树上挂满了柚子，柚子像一个个小皮球，忍不住摘一个和小伙伴们一起玩。葡萄树上挂满了一串串葡萄，似乎是一串串珍珠项链。

我爱这美丽的秋天，因为秋天是个丰收的、硕果累累的季节。

我们的校园，是一个美丽的校园。

走进学校大门，面前是三棵粗壮的木瓜树笔直的站在那里，像三位士兵一样，在这里迎接我们。每一次我走到这里，我都要停下来，因为木瓜树上面的木瓜散发出一股香香甜甜的香气，木瓜树上那绿绿的叶子，像一个个小小的手掌，风一吹，“小手掌”摇来摇去，好似向我们招手。从远处看木瓜树，木瓜树像一个巨大的大蘑菇。

夏天，我和小伙伴一起来到木瓜树下，我们坐在像巨伞一样的木瓜树下乘凉，在“伞”下和小伙伴拍手游戏。

木瓜树的后面，是我们的大操场，那是我们玩耍的地方，下课的时候，同学们都来到操场上，在这里跳皮筋、扔沙包。到了运动赛时，我们在操场上比赛长跑，在操场上比赛长跳绳。我们还会在这里搞各种有趣的活动。

走过操场，再从前教学楼里传过去，就到了后教学楼，那有一个美丽的喷泉，后面有一个让同学们好好学习、天天向上的灰色石板，喷泉从水龙头里面都出来了，像一个个开心的孩子，从“大门”里来到了“游泳池”里，水花由上往下飞流出来，像瀑布、像浪花，有的高有的低，有的大有的小，一阵微风吹来，小水珠从池子里跳了出来，落在我的脸上，再加上风吹着，使我神清气爽，真的是太美了。

秋天的校园被木瓜树衬托出这个丰收的季节，校园里的喷泉让我们这是显得无限生机。

我爱我们的校园，更爱我们秋天时的校园！

对于二年级学生来说，学习识字是非常重要的，在这篇文章中，有学生容易弄混的字，比如"修"和"鲜"这两个字，教学重点是引导学生将两封信的内容画出来并完整的读出来。

在第一课时的教学过程中，我运用了谈话趣味导入法，问大家有没有写过信，你们一般会告诉亲人什么事情来揭示课题。接下来就是引导学生学习生字，不足的是，在教学生字时，我只是让个别学生起来分享他的识字方法，说完之后就一带而过了，也没有让大家一起重复。后来我请教了师傅，他告诉我说好的方法应该一起分享，一个人说出了不一定其他同学都会，一定要让学生多说这样才能记忆的更牢固，我想了想确实是这样，熟能才能生巧，让学生动嘴给自己深刻印象在以后的书写过程中会立即反应出来这个字的构架。

在讲到"珠"这个字的时候，我引导学生可不可以换一个偏旁组成一个新的字的时候，有一个学生说出可以换成"铢"这个字，我当时直接说了一句没有这个字，就过去了，下来我查了查字典确实有这个字，顿时发现自己备课的时候不够充分，没有认真查阅相关资料，自己的语文功底也不是很足所以犯下了这样的错误。这也给我了一个警钟，应该多阅读不断提高自己的语文素养，在备课的过程中要进行充分的预设和生成。

秋天是个收获的季节，我准备去寻找秋天，去哪里呢？当然是百果园，既可以大开眼界，又可以大饱口福。

刚进百果园，首先映入眼帘的是一棵大枫树，高大魁梧，像一名英姿飒爽的士兵守护着百果园的大门。一阵秋风吹过，叶子发出“沙沙”的响声，好像鼓掌欢迎大家的带来。正当我聚精会神仰望满树红叶时，一片枫叶在空中打了几个旋儿，慢悠悠地飘在我的脸上。我定睛一看，枫叶红似火，形如一只小手，上面的纹路清晰可见，让人爱不释手。

继续往前走，一股淡淡清香扑鼻而来，这种香气是什么果子的呢？巨大的诱惑促使我三步并作两步，加快步伐想去看个究竟。香气越来越浓，我情不自禁深呼吸，也放慢了脚步。哇，眼前出现一片果林，简直让我目不暇接：苹果红着脸向我点头问好；梨子挺着鼓鼓的肚子躺在叶子上摇啊摇；葡萄看它得意的样子，嫉妒地气紫了脸。最赏心悦目的则是石榴，他们个个头顶朝天帽，咧嘴笑个不停，露出一排排洁白的牙齿。我想：它们是真的如此快乐呢，还是为了炫耀自己晶莹剔透的牙齿呢？

这硕果累累的果园，芳香四溢，使我陶醉，仿佛又回到了乡下的外婆家，那里一定也是一片丰收的景象：高粱涨红脸，稻谷笑弯了腰。农民伯伯三个一群，五个一伙，在田里忙碌着，脸上尽是灿烂的笑容，还时不时飘来悦耳歌声，回荡在田野中。几只麻雀也叽叽喳喳叫个不停，汇成最动听的乐章。

秋高气爽，瓜果飘香，收获的秋天让人如痴如醉，但劳动人民更是可爱。

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。下面小编为大家搜索整理了说明文复习教学反思，希望对大家有所帮助。

《太阳》这篇文章是一篇说明文，对于学生来说，是第一次接触此种文体，学生比较陌生，因此，在指导学生理解课文的基础上，我将重点放在了引导学生学习说明文的写作方法上来。如本篇课文共分了两大部分来写，第一部分为1——3自然段，重点写了太阳远、大、热的特点，第二部分为4——8自然段，写了太阳与人类密切的关系。本文的教学重点是理解课文内容，初步了解太阳的特点以及太阳和人类的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣；了解用数字、比较等方法来说明事物的写法，并能运用到写作中。我在教学本课时根据学生的学情以及教材的编排目的，把教学重点放在学习方法的教授上，在此基础上激发学生对太阳、对大自然的热爱之情。

在教学时，我能基本做到教学条理清楚、把握课堂教学的重点、尽力突破教学难点。我比较注意让学生深入文本，来感受作者是如何通过形象、生动的语言来表现太阳的特点的。我采用小组合作、学生自学、教师导学等多种形式、给学生足够的时间来和文本接触。同时我也注意在朗读中体会、感悟。

教学设计时，让学生深入接触文本了解各种说明方法，以及它们的重要性。在讲授说明方法时，从最简单的“列数字”入手，引入其他的几种常见的说明方法，让学生通过小组讨论找出来。在学生的交流过程中，由于事先对说明方法的说明力度不够，所以学生出现了“打比方”和“作比较”混淆的情况。所以怎样让小学生比较清楚地区分这些说明方法是一个难点，可能还需要老师用比较直观的方法跟孩子们渗透。所以我觉得作为语文老师应该将接受式学习和自主探究式学习有机结合，才能达到事半功倍的效果。在学生接受新的知识时，要给孩子适当的点拨或示范，让他们有较明确学习方向，从而享受到学习成功的愉悦。在教学课文第二部分内容时，我旨在培养学生的概括能力，并未进行拓展。其实在后续的学习或课外的作业时，可以让学生联系生活，了解太阳与人类还有哪些联系、人类将如何合理利用太阳等等，丰富学生的生活体验。在教学环节上，我设计了一个小练笔，即写一写“我想对太阳公公说”再一步让同学们更深入地理解文章内容，提高同学们的写作能力，但在课程实施及课后检查中发现，效果不太好。

多年的语文教学，我的感悟是每一篇课文从设计上来说可以是多元的。不同的教师根据不同的学生、不同的学情，可以进行有针对性的、个性的设计。课堂的最终立脚点应该是“实”。课堂应该是真实的：变化的、生成的。课堂应该是有实效的：学生有所得。

从备课到讲课，我深深的体会到要讲好一节课不是一朝一夕的事，要想讲好一节课需要教师除了有娴熟的驾驭课堂的能力外，还要有深钻教材，深钻教法，体现新的理念，敢于做新的尝试的精神。我想自己在这些方面还存在差距，课前已经想了很多次的语言没有及时的表达，合作学习中还没有很好的教给学习的方法，对学生提出的实际问题没有很好的思考等等，这些都将是我努力的方向。

秋天到了！秋天到了！

秋天来到了森林里，她用手指一点，大地妈妈穿上了五彩衣，枫叶就像一封封信，给人们送去一个个美好的心愿；银杏树叶小小的，就像一朵朵喇叭花；松树的叶子是碧绿碧绿的，还长了许多的松果，散发出阵阵香味，迎来了一只只小松鼠，它们采了很多的松果，准备过冬吃。

田野里面大丰收了。金黄的麦子在风中翩翩起舞；高梁举起高高的法棒，棉花姑娘露出了灿烂的笑脸。

果园里，红红的苹果香香的，石榴娃娃笑哈哈，跟我们打着招呼，火红火红的辣椒也露出了温柔的面孔呢！

小朋友们去秋游了。有的捡树叶，有的在野餐，有的在写生，还有的在跟小动物们玩，我和立杭就是其中之一。总而言之，大家玩得不亦乐乎。

秋天真美啊！

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”有人喜欢百花齐放的春天，有人喜欢热火朝天的夏天，有人喜欢大雪纷飞的冬天，但是我偏偏喜欢那绚丽多彩的秋天。

秋姑娘就是一位著名的画家，带着彩笔来到人间。

秋姑娘来到了田野，重重地“刷刷”几笔，田野就变成彩色的了。麦子换上了金色的新衣，风一吹过，麦田里掀起了金色的麦浪，好像是金色的海洋。高粱举起了火把，远远望去，高粱地好像着火一样。棉花咧开了嘴，开心地笑着，雪白的棉花就像一个个雪球，远远望去，棉花地就像盖上了一床雪被子。

秋姑娘来到了花园，细心的勾画着。鸡冠花开了，就像一个大大的鸡冠，火红火红的。桂花也开了，香飘十里，把整个花园都浸在桂花香里。在这金秋送爽的季节里，就连“花中隐士”一一菊花也赶来助兴。你瞧，菊花开了，有红的，有黄的，有粉红的……五颜六色，形态万千。

秋姑娘来到了果园，轻轻的描绘着。柿子树上挂满了又大又红的柿子，就像一棵挂满大红灯笼的树。梨子树上挂了一个又一个的大梨子像一个个大胖娃娃正调皮地向外望着，好像在说：“快来吃我呀。”葡萄也熟了，有紫的，有白的，有黄的，有淡绿的……在阳光的照耀下，像一串串珍珠。

在秋天的公园里，有人在吃着烧烤，有人在采集树叶标本，有人在放风筝，还有人在欣赏这金秋美景。各干各的，互不干涉，显示出一片和谐的美景。

秋天真美，我爱秋天！

炎热的夏日过去，秋高气爽的秋天又来到了我们身边。

秋天的天空显得格外晴朗，朵朵白云悠闲地飘在天空上。杨树、柳树的叶子被染黄了，只有松柏不舍得脱下它们的绿衣裳，依然在瑟瑟的秋风中傲然挺立。枫树想得最周到，已经换上为秋天准备的红毛衣。

秋天是个丰收的季节。在田野里，金黄的稻谷压弯了腰，一阵凉风吹来，涌起了金色的稻浪，一层赶着一层，涌向远方，发出沙沙的欢笑声。在果园里，一个个苹果像个害羞的小姑娘，大脸圆圆的，红扑扑的，个个都低着自己的大脑袋。荔枝妹妹实在是太胖了，撑破了衣裳，露出了鼓鼓白白的大肚皮。

秋天也是个忙碌的季节，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡觉；小熊吃饱了蜂蜜，储存足够的能量，准备安安稳稳地过寒冬，迎接下一个春天的到来。

秋天真是个非常美丽而又丰收的好季节。

我爱秋天，它不像夏天那么炎热，也不像冬天那么寒冷，它是一个凉爽的季节。在这个季节里有许多迷人的景色等待我们去发现。

秋天是多姿多彩的季节。公园里，是黄白相间的。那白的似雪的菊花绽开了笑脸，那小巧玲珑的黄桂花也散发出诱人的清香。树林里到处是黄色的落叶，慢慢地堆成了一座金黄的小山。秋天是红色的，那一片片，一簇簇的枫叶，在秋风中摇曳，像在和人们招手，一起投入到秋天的怀抱……

秋天是成熟收获的季节。果园里，石榴笑开了肚皮，大枣涨红了脸，挂在枝头上的柿子，像一个个火红的小灯笼……田野里，玉米大哥手拿红缨枪，像一个保家卫国的战士；高粱大叔的脸不知怎么慢慢变红了，可能是想告诉人们：今年丰收了……谷子阿姨跟随微风的节奏轻轻摇晃着，像一个少女在翩翩起舞……菜园里也异常热闹，蔬菜们都在进行它们的“舞会”。茄子宝宝身穿一件紫色的“燕尾服”，黄瓜哥哥挂在藤上，穿着一件绿色的“西装”；辣椒大姐，一个个都扎着火红的羊角辫；大葱武士，穿着绿色和白色的盔甲，把它衬托得十分高大，还有韭菜小姐、白菜公主、芹菜先生……它们都陆续“赶”到“现场”，来参加这个“盛会”呢！

我爱秋天，这个季节十分美丽；我爱秋天，这个季节十分有趣……

炎热的夏天过去了，迎来了美丽又凉爽的秋天。

天渐渐凉了。人们纷纷穿上外套。特别是早上和晚上的时候，气温很低。而到了中午，天气又有点回暖了，有时感觉到了夏天。

秋天也是个丰收的季节，棉花长出来了，稻谷成熟了，很多人都在忙着秋收呢！秋天还有很多蔬菜，有胡萝卜，地瓜，白菜，土豆，还不止这些呢！望着丰收的田野，农民伯伯们脸上露出了开心的笑容。

秋天的风景也很美，菊花开了，有红的，白的，紫的，黄的，好看极了。

我喜欢美丽的秋天。

秋天是个美丽的季节，是个丰收的季节，是金黄色的海洋。 Autumn is a beautiful season, a bumper season, and a golden yellow ocean.

瓜果成熟了，农民伯伯又将投入到火热的劳动中了。走进美丽的秋天，你会发现秋天是如此的美好，让美丽的秋天来打动你的心吧!

秋天的早晨，太阳公公早早地露出了笑脸，迫不及待地来欣赏这美丽的景色了;白云也争先恐后地前来报道，像一个个调皮的孩子似的你推我打，不时变换着模样;向日葵眨着它的大眼睛四处张望，好像在打量着这个美丽的世界;苹果树结出了硕大的果子。

红红的苹果像一个个小灯笼，又像孩子们甜美的笑脸，让你忍不住想咬一口;花儿也随着微风摇摆着它的叶子，给空气中送来淡淡的清香;整个草地也像一位爱美的姑娘，脱下了碧绿的裙子，换上了橘黄的衣裳,显得更加秀美端庄。这么美的景色，让人情不自禁地陶醉了!

秋天多么美丽，让我们一起来珍惜秋天的美好时光吧!!

秋高气爽的日子里走进公园，映入眼前的是一片美丽的景象。河边的柳树叶都“烫”起了卷发，失去了夏日的风采；红红的枫叶像一枚枚邮票，看上去真可爱；小草脱掉了身上的绿衣服，耷拉着脑袋垂头丧气；桂花散发出迷人的清香，勾住了小朋友的脚；路旁开满了五彩缤纷的野菊花，它们不停地在向我点头微笑；满地的落叶堆成了小山，踩上去软绵绵的；满树的果实你挤我碰，争着要人们去采摘……

秋天是丰收的季节、金色的季节。稻田里稻子熟透了，一眼望去，好像满地都是黄金似的。果园里热闹非凡，苹果、香梨、菠萝、橘子……好多好多香甜的气味弥漫在空气中。凉爽的秋风拂面而过，带来了迷人的秋色，那是秋姑娘在和我们打招呼……

啊！秋天，你真美！我已经陶醉在这片美丽中了。

秋姑娘迈着轻盈的步伐来到我们身边，大地顿时换上了美丽的秋装。

我们信步走进校园，只见满树的叶子随着风一片一片落下来，像一群黄蝴蝶在跳着舞。

满校园的菊花竞相开放，争奇斗艳。一簇簇，一丛丛，黄的似金，白的如雪，红的像火，紫的如霞……让人眼花缭乱，美不胜收。它们千姿百态，变化万千有的才展开一两片花瓣，有的开了一半，有的全展开了，有的只是花骨朵，有的含苞欲放，还有的随风舞动，好一派佳境啊！看看这一朵很美，看看那一朵也很美；闻闻这一朵很香，闻闻那一朵也很香。这淡淡的菊花香，令人心旷神怡。

一阵风吹过来一股浓郁的花香沁人心脾，香的似乎千里之外都能闻到，我一路追随而来。啊！原来是桂花开了！满目堆青之中点缀着米黄色的小花，它们是那么素雅，那么大方，那么充满生机，叫你能不刮目相看！特别是它那浓郁的幽香，几乎渗透校园的每一个角落。桂花不但好看，而且作用也很大，可以做桂花糕，桂花酒，桂花茶，还能做香料。

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”连诗人都爱这美丽的秋天，更别说我了。我爱秋天，更爱这秋天的美景！

美丽的秋天来到了，天高云淡，秋高气爽，野花盛开。

在秋天里，大雁往南飞，我和小伙伴们“看落叶、摘果子、放风筝、做游戏。”在金色的田野里，田野就像金色的海洋，稻田成熟了，棉花姑娘咧开嘴笑了，农民伯伯的脸上写满了丰收的喜悦。果园里，果子成熟了，苹果树上的苹果一个个像灯笼一样挂在树上，散发出了淡淡的清香。

秋天是一个美丽的季节，丰收的季节，我喜欢秋天。

秋天是果实累累的季节。秋天的天空蓝蓝的，好像刚洗过的蓝宝石，使人感到天高气爽。

果园里，叔叔阿姨们也忙着摘果子。一串串葡萄长长的绿绿的，真像是用水晶做成的。柿子树上挂起了一盏盏红灯笼，在秋风里摇晃。桃子像一个个胖娃娃似的红着脸扒开树叶偷偷地向人们微笑。

花园里，美丽的菊花一朵挨着一朵开放，一棵棵枫树像熊熊燃烧的大火，美丽极了。

秋天真像一幅美丽的图画，我爱美丽的秋天。

秋天又来了，又是绵绵细雨遮盖了整个天空，我一伸手，雨滴滴答答落在了我手上，是那么舒服。突然，我看见了那顶花雨伞，我又想起了那个发生在秋天的美丽故事…… The autumn is here again, and the drizzle covers the entire sky again. I reached out and the rain drops fell on my hand, so comfortable.Suddenly, I saw the flower umbrella, and I remembered the beautiful story that happened in autumn ...

那一天，雨来去无常，一会儿下倾盆大雨，一会儿又细雨绵绵。当我正要跨出幼儿园的大门时，雨又下了起来，我没办法，只好这样耐心地等待。一分钟、两分钟、三分钟‥‥‥雨好像在跟我开玩笑似的下着。终于，我熬不住了，正要拿起书包“冲”时，她出现了，递给了我一把花雨伞。我抬头一看，是她，便对她说：“你把雨伞借给了我你怎么办?”“没事，我家离学校近。”她说着。当时，我也没多想就撑起伞回家了。

第二天，我拿着那把花雨伞正要还给她时。她却不在。老师上课时对我们说：“有一个同学今天生病了，不能来学校，请住在洋沙山的同学把她的作业带去!”“洋沙山!”她的家竟住在洋沙山，这个地方乘车要乘半个小时呀!再说她家又要走很远的路，不生病才怪呢!当时，我十分懊悔，因为当初如果我没拿她的伞，她就不会生病，不生病，她今天就可以开开心心地来学校。

叹，这都是我的错，我真不该拿这顶伞呀!下午，她来到了班级，我马上拿起那顶花雨伞还给她，她拿着那顶花雨伞对我说：“怎么样，没淋湿吧?”我红着脸说：“没有，我对不起你。”“没事，不就是生了一场病嘛，何足挂齿呢?”说完，我们俩开心地笑了。幼儿园结束了，大家快要分别了，在那一天我送给了她一个铅笔盒，她送给了我一把雨伞，那顶花雨伞，那顶架起我们之间友谊的花雨伞。

我摸着那顶花雨伞，那个同学的音容笑貌又浮现在了我面前。啊，那顶令我喜爱的花雨伞，不知何时才能与你主人相间呢?