美丽的秋天作文教学反思(精彩20篇)

一年四季都很美，我喜欢百花齐放，春暖花开的春天。我喜欢热情似火，金蝉鸣叫的夏天。我也喜欢冰天雪地，白雪飘飘的冬天。其中，我最喜欢瓜果飘香，五彩缤纷的秋天。

秋天来了，秋天的果园硕果累累。果实成熟了，红彤彤的苹果就像小妹妹的脸蛋，风儿一吹，向我们微笑点头。葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄，有深红的，淡红的，紫红的五颜六色的，十分美丽。让人看见了直流口水，我忍不住摘下一颗放在嘴里，啊！真是人间美味！梨树上挂满了黄澄澄的梨，又香又甜。勾住了小朋友的脚。石榴红红的，正咧开嘴在笑呢！

秋天来了，田野到处都是一片丰收的景象。稻田里的稻子熟了，黄澄澄，就像了金子，又像金色的海洋，一阵风吹来荡起了金色的波浪。农民伯伯正开着收割机来收割稻子呢，脸上写满了丰收的快乐。一道偏高两红彤彤的，举起了燃烧的火把。大豆又大又圆，像要从豆荚里跳出来。棉花朵朵白，正等着人们来采摘。

秋天来了，树木的叶子变黄了，风儿一吹，像一只只蝴蝶在空中飞舞。只有枫失树叶子比二月的花还红。桂花也开了，桂花虽小但香味十足，到处都能闻到桂花的清香。菊花仙子就像一盒五彩缤纷的颜料，有紫红的，淡黄的，雪白的

我爱他的硕果累累，爱他十里飘香的桂花，爱它美丽的景色。我深深爱着它！

三年级:陈逸扬

一阵阵秋风吹过，树叶像蝴蝶翩翩起舞。啊！美丽的秋天来了。

秋天像一位服装设计师，你看，她把黄色的礼服给了银杏树先生；把五彩缤纷的裙子给了菊花仙子和果树妹妹；把金黄色的长裙给了田野妈妈；把火红的上衣给了柿子弟弟……

秋天像一位老村长，“呼呼呼”急匆匆地跑向森林，他对小动物们说：“孩子们别贪玩了，冬天快来了！找好粮食，准备过冬吧！”小动物们顽皮地点了点头，一溜烟都跑去准备食物了。还有些动物开起了秘密会议，研究什么时候结伴起飞去南方过冬。大家都在忙碌着准备迎接冬天的到来。

秋天也像一位小姑娘，她微笑着坐在树梢上荡起了秋千，叶子随风飘落了一地，好美好美！

秋天创造了美好的一切，各种果树向我们献上甜美的果实，它微笑着向人们招手，好像在说：“大家快来摘我吧！”

秋天是个美丽的季节，也是个丰收的季节，我热爱秋天！

三年级 陈立洋

美丽的秋姑娘拿着一盒五彩缤纷的颜色，趁你没留意偷偷的来到人间。

美丽的秋姑娘来到田野，施展魔法田野发生了巨大的变化，田野里金黄的麦子像海洋一阵秋风吹过，掀起一阵阵麦浪，火红的高粱像一团团火焰。

可爱的秋姑娘来到果园拿起画笔轻轻一点，果园发生了天翻地覆的变化，苦瓜大大的像一个大葫芦，一颗颗葡萄五颜六色，有紫红的，淡绿的，白色的，美丽极了。

端庄的秋姑娘走着优雅的步伐来到花园说出咒语，花园里的花一个接一个的开着美丽的花，喇叭花五光十色的，有粉红的，紫色的，天蓝色的，还有一朵雪白的百合，多像一位位雪白的仙子。美丽的桂花十里飘香，好像在炫耀自己香甜的气味。

温柔的秋姑娘扬起手臂来到菜园，菜园变化了，丝瓜长长的像人一样仰起双手，茄子的像一个个小娃娃。

多美好的秋天啊，我爱秋天！

有人爱春天，因为春天是万物复苏的季节;也有人赞美夏天，因为夏天是树木茂盛、百花争艳的季节;可是，我却更爱那金色的秋天。

清晨，我看见窗外的落叶金黄金黄的，知道秋天来了，便马上窜出家门，约上几个小伙伴去寻找秋天。我们来到了山上，金黄的野菊花露出来灿烂的笑脸，它们总是默默地装扮着秋天;枫树上的枫叶火红火红的，真像一个含羞的小姑娘!远远看去，红得像一团火，这让我想起来诗人杜牧写的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句;山上的小草枯萎了，依偎在大山母亲的怀抱里。我们又来到了果园里，哇!这里简直是水果的天堂：苹果、鸭梨、蜜桃、葡萄、柿子、石榴都成熟了。一个个大苹果挂在枝头，有的露出了红红的脸颊，而又的却躲在树叶后面，不肯来见我们呢!树枝上那可爱的桃子姐姐高兴地说：“秋姐姐，你终于赶走了炎热的夏天!”看到这么酸甜可口的水果，我的口水都流量出来。我不由自主地冲上前去，连忙摘录苹果。

不一会儿，红彤彤的苹果就塞满了一大篮。我马上拿起一个最大的苹果津津有味地吃起来。呀!又酸又甜，真好吃!这时，远处传来一阵惊喜地叫声：“看呀!稻田里的稻谷成熟了!”我跑过去一看，啊!田野里的稻谷金黄金黄的，几百里连成一片，就像金色的海洋。秋风吹过，“海洋”便翻起层层“浪花”，好像在向我们挥手呢!稻田里，稻谷翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。农民伯伯高兴地说：“今年的收成真好!要是我把它们带到集市上去，准能卖个好价钱!”

秋天，真是一幅变化多端的金色画卷!秋天是个美丽的季节!

告别盛夏的最后一缕热情，我也随之缓缓步入了秋的纯静。那份凄凉，那份寂静，让我们休会到了"自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝"的豪情感慨。让我们有了"采菊东篱下，悠然见南山"的悠然遐思。当你坐在河边的石凳上或走在落满枯叶的小道上，你会真正感受到秋天的风景，原来如此美丽。

雾仙子悄悄地降下人间，织了一张柔曼的白纱，抛向空中。于是一切又变得朦胧而又含蓄。撩开这一层迷雾的面纱。你会惊奇的发现小草的黄色外套上又点缀着大大小小的白色的花，原来这是霜的功劳。虽然平凡，但朴实，令人神往。

弱水消瘦，水上几只浮萍，伶仃地漂来漂去。也许是迷失了方向寻不到它自己的家。横跨在河流上的石板桥在两岸古色古韵的房屋下显得格外的优雅与庄重。那石块上噙含着古老的泪水，偶尔传来几声南飞的雁鸣，伴着瑟瑟的清音，这悲凉的美就是秋天的灵魂！踩着苏散的落叶，轻轻地漫步在金黄的世界中。一切是那么新鲜，那么耀眼。细细地听着脚下传来的声音，很柔软，很好听。就像婴儿那样给你嫩嫩的感觉。如果你想跑几步，那么你会看到两旁地树木快速的掠过，周围极其空旷，但落叶还是纷纷扬地洒落下来，心中是那么地坦然与轻松。那些快乐而等待采摘的果实是秋天的精灵。

皓月当空，冰冷的月光倾洒到人间，不知此时广寒宫中的凉气是否比这更重。那银白的月光像根根银线从空中直插下来。那么可望而不可及，走到窗边，窗台上像铺一层白纱，那么可爱，那么美丽。一切都渡上了一层银纱，美的冰凉！

河面上就像跳动着银鱼，活泼而漂渺。一阵风吹来，一切都随之晃动，朦朦胧胧。树叶在一片响声过后随即掉落地上那种轻轻轻的声音，不经意地，那种安祥。若你闭上双眼，梦，快到尽头了。广寒宫上的月光越来越寒了。

秋天如此美丽，秋天如此多的遐思，秋天如此多的感慨。秋的精灵，秋的灵魂迸发到了极致。一切的一切，寂静而凄凉。秋，如此的美丽。

[秋天的美丽750字写景作文

历经“千辛万苦”，终于批阅完了读后感，有点吐血的感觉。 写作前几周就布置学生要多读几本好书，作文写了，我伤心了。全班的作文放到一起，能称得上是“读后感”的，不足10篇，10篇里头也就5篇上下，还算有质量。剩下的，都算不得读后感。归纳一下问题有这几种：第一种，是无感而做。这是主要问题。很多学生的读后感，其实没有感想，只是因为老师布置了作文，不得不写上一篇。至于感想，这个真没有!也就是把书里头的内容概括一下，然后无病呻吟，空谈感受，喊几句口号。第二种，没有感想。第一情况下，学生还知道要加点“感想”。这种的，就是重复书本内容，甚至于把《序》里的话摘录编纂一番，字数勉强够了，就成了。第三种情况，就是莫名其妙了，书本的内容和自己的议论互不相关，也不知道放在一起做什么。好像也是为了填我给的作文框架而硬凑到一起的。

不得不说，这是一次失败的习作。相比较而言，学生写的一篇电影观后感就相当成功了。那是学生利用周末的时间，看了一部关于候鸟迁徙的纪录片。我没去看，但猜得出来并不是故事性很强的。可是不少学生的习作充满了感情，他们同情鸟儿的悲惨遭遇，为鸟儿的小小胜利欢呼，大家不约而同地呼吁：要保护鸟类，爱护地球。

这样的习作是令我震惊的。它说明，学生并不是写不了读后感，而是我的引导出问题了。带着学生去看电影的班主任老师跟我说，电影过老师跟学生进行了互动，帮助学生深入地理解了影片的意义。这样看来，学生的读后感写不好，主要责任在我。

反思一下，原因可能就是：缺乏对书本的阅读引导。到目前为止，我并没有以任何一本书为例，带领学生有目的的阅读。我只是“散养式”让学生自己随意看，看完了就写“感想”。因为思想方面、情感方面都没有给予适当的提点。学生是真的没有感受。作文时，硬要学生写“感想”，他们只能干巴巴凑些句子给我。所以，我想，我应该重新尝试一下让学生再写一篇读后感。

夏弟弟悄悄地走了，我们又迎来了秋姑娘的到来。

秋姑娘吹一吹蓝天，天空立刻变得一碧如洗。几朵调皮的白云一会儿变成了一匹骏马，在宽阔的草原上自由地奔驰；一会儿变成一大团棉花糖，馋得人们直流口水；一会儿又变成一群群贪吃的小白兔，在草地上悠闲地吃着草……一群大雁排着整齐的“八”字形队伍，准备飞回到那气候温暖的南方。秋姑娘拍拍他们的背说：“一路顺风！”大雁不时的发出清脆的叫声，像是在说：“放心吧，秋姑娘，我们一定会平安回到南方的。”

秋姑娘走进了果园。她亲亲树上的苹果，那苹果顿时像一位位害羞的小姑娘，脸都红了。她挠挠那火红的石榴，石榴立刻乐开了花，露出了他那红如玛瑙的牙齿。秋姑娘看看那胖胖的小柿子，也为他们穿上了一件件黄澄澄的外套。

秋姑娘来到了田野里。一望无际的稻子立刻变成了金色的海洋。一阵秋风吹过，一层层金色的浪花拍打在岸边。瞧，那边的高粱见了秋姑娘，也都笑弯了腰。棉花地里的棉花就像是从天而降的云朵，雪白雪白。远处的农民伯伯正拿着镰刀收割着他们的庄稼，嘴里还不停的哼唱着欢快的小曲，好像是在庆祝这丰收的日子。

啊！大自然的秋天真美啊！

这是一堂生动活泼的作文指导课，虽然设计上没有什么创新，但很实在，学生真正动起来了，不仅敢说，而且才思泉涌。我想，评价一堂课是否成功，不在于它的形式多么热闹，应该从以下几个方面去评价:

1、学生的收获。即通过这堂课，学生学到了什么。学生是课堂的主体，是课堂的主人，老师的任何设计都应围绕学生的需求展开。我班学生在写作中常见的毛病就是语句不生动，一些修辞手法不会运用，平常再三强调注意描写，但真正写好的聊聊无几，这次上完第三单元“人与自然”，学了那么多写景的美文，接触了精彩的比喻、拟人的修辞，他们需要一次写作实践将学到的知识巩固下来。这次写作指导课，设计中有一段课外阅读，通过比较赏析，学生对描写的作用有了更深刻的体会，再将总结的方法运用在写作中，真正学会了描写。在课后学生的反馈中，大部分学生都明白了如何写景，如何使文句生动，在习作中一些精巧的比喻、拟人已经一改贫乏的面貌，虽然有些还有点嫩，但总是学会了，并且已经开始尝试了，这就说明这堂课是有效的。

2、学生的参与度。学生是课堂的主角，学生的热情决定了一节课的成败。如果一堂课学生反应冷漠，只有老师在唱独角戏，就不成其为课堂。什么是参与?参与就是学生在课堂中是否积极思考问题，是否提出质疑，在讨论中能否谈出自己的观点，简单说就是学生动起来没有。这在很大程度上取决于老师的调动。这节课，在另一个班上时学生反应平淡，在这个班，我实行了分组评比的方式(组别是以前就有的)，各组的发言人数及质量都与成绩挂钩，所以气氛非常活跃，学生不仅敢说，也说得好，在发言中就感觉到他们确实开动脑筋，也确实有自己的看法。

3、老师的应变能力。教师的应变能力不是指如何有效地将学生引到自己预先设计的环节中，而是随机地根据学生的需求对教学内容进行调整，将课堂导向深入。在这堂课中，学生对老师给出的范文提出质疑，指出不足，使我诧异于学生的领悟能力，但老师并没有因为它是自己写的就将学生的一棍子打死，而是谦虚地请教，充分得肯定学生，鼓励学生，并由学生的发言将课堂的气氛一次又一次推向高潮，成为一节课的亮点。

有付出才有收获，学生的心 田需要老师精心地灌溉，学生的写作兴趣也需要老师精心地扶植，所以，作文教学任重而道远，需要各位语文教师共同探讨。

作为教师与家长双重身份的我，从多年的教学工作与辅导孩子的生活中对作文有了一点浅显的认识。我认为为在小学阶段，孩子至少要学会十一种类型的篇目，才算会写作文。它们分别是：留言条、日记、书信、建议书、看图作文、写人的、写景的（含状物）、写场面的、读（观）后感、缩写、编童话等。当然这是较细化分，如果按体裁，那么则是应用文、记叙文、说明文、议论文这几大类，但是小学阶段不必掌握这么工具性的划分。低年级训练重在前五种，中、高年级在此基础上则重在后六种。

我的这节五年级作文课就是针对年段特点进行设计的。我最初设计的初衷是想让学生学会写人物，然而，在学生以前的作文中我发现他们写的人物近乎白描，一点都不生动，也不够鲜明。所以，我决心一定教会他们写作文，而且，作文虽然已然成了语文学习中的一大黑洞，但是我想通过我的类别作文教学法，让学生学会举一反三、融会贯通。

我觉得这节作文课我借助信息技术的力量，使课讲起来生动、形象，并且直观、全面地让学生明白该做些什么。这是信息技术以外的媒介所不能实现的。而且这次的设计制作是在我学习了国培之后，掌握了较多的多媒体制作和应用技术之后做的，之前一些我不懂和解决不了的技术上的“难题”，也都迎刃而解了。看着自己的幻灯片，那美感极强的画面，让自己也陶醉其中。另外，我的幻灯片不是花瓶摆设，它突出了我要呈现给课堂的所有重要的东西。紧扣作文教学训练的常用步骤：审题 选材 列提纲 打草稿 修改。

就我的教学流程而言，我觉得一切都是那么水到渠成，紧密相联。

第一环节，“审题”的常规训练。关于作文的要求一定要仔细阅读，从中提炼出关键，确定作文题目的类别。

第二环节，“选材”的重要训练。这是写好作文的必要手段和成功的要素。选材时要仔细斟酌、对于文题涉及的内容心中有数。写人物的，就要搜寻记忆宝库中关于某人的外貌、性格等特征。考虑表现出人物的主要事件的各要素。通过事例来表达出对人物的看法。

第三环节 ，“列提纲”的必要训练。列提纲是写作文的预备式。如果提纲列得好，那么整篇作文便可见一斑了。写作顺序确定：总——分，还是总——分——总，或者是平行叙述或描写，确定主次，最后罗列出大致的结构、各部分的意思，确定中心思想。此环节的完成其实也是在平时的阅读教学中积累的，更帮助作者形成了简要的腹稿。

第四环节，“打草稿”的独立训练。这一环节是将对作文的个人理解以文字的形式展现出来的。其实，教学中写草稿也可以像前几项那样以口头的形式交流，也就是口头作文，这样可以启迪思维，有据可依，也可充实和完善腹稿，教学实际中这一方法屡用不尽，效果甚佳。在写的过程中，要分清详、略，运用学过的多种知识：词、句、段乃至篇，借鉴有益的地方，自己也应创造新颖的，杜绝人云亦云。在我的课堂教学中我觉得以后要更多一些地给学生发挥的空间，更多地让他们表达自己与众不同的看法，写出属于他们真正要表达的内心的东西。

修改草稿是第二课时的事，当然这里也要说一说，如果我的课堂上有充裕的时间的话，应当和学生一起修改草稿，面批面改，当面指导及时有效。

综上所举，我认为作文训练的大致过程就是这样的。但是无论是哪种体裁或类型的作文，它都需要借助这样的模式去训练。学习者如果能用心体会，那会久而久之，他们便会举一反三，如将写人的这一篇当中的写外貌部分换成回忆的语气，这篇作文就可以改写成“我难忘的XXX”。

总之，作文犹如春芽初绽，需要蓄积一个冬天的养料；好似大厦落成，必求打下稳固的根基；如同典籍书卷，雕琢排列展现精华。当然，作文更是一种创造，是少不得作者的想像力的，这想像力的培养也如同语言习惯和素养一样，应当在平时加以注意和训练。

路婧宸

趁我们没注意，夏叔叔悄悄地走了，秋姑娘蹦蹦跳跳地来了。

秋姑娘先吹了一口气，天气立刻变得十分凉爽；秋姑娘再摸摸树叶，树叶立刻变得多姿多彩：枫叶像火红的小巴掌，银杏叶像金色的小扇子，棕色的梧桐叶像一顶顶富丽堂皇的王冠……秋姑娘给鸿雁打电话，告诉它们冬天快要来了，让它们赶紧飞向南方。秋姑娘走进花园，给菊花仙子穿上了五颜六色的裙子，菊花仙子们立即绽放笑脸。秋姑娘走进果园，果子们成熟了，有红彤彤的苹果、金灿灿的梨子、黄橙橙的橘子、紫莹莹的葡萄……秋姑娘走进田野，一大片一大片的稻谷就像金色的海洋，高粱涨红了脸，玉米笑弯了腰……

秋姑娘告诉大家冬天快来了，小喜鹊在做窝，小松鼠在储备冬天的粮食，小青蛙正准备躺在窝里舒服地睡大觉，杨树、柳树的叶子发出“沙沙”的响声，那是在给树妈妈告别哪！

我爱这美丽的秋天！我爱秋姑娘！

秋姑娘有一盒五彩缤纷的颜料，它给大地带来了五彩的新装。

秋天的花园是五颜六色的。秋姑娘把黄色给了银杏叶，把红色给了玫瑰花花，菊花仙子得到的色彩就更多了，橙色、黄色、红色……鸡冠花头顶着皇冠，像骄傲的小公主。喇叭花开了，吹起了快乐的小喇叭。太阳花也开了，金黄的花心像一个个小太阳。

果园里，苹果熟了，挂在树上，笑得脸都红了。梨子像一个小娃娃，爬上了树，穿着金色的小裙子，可爱极了。橙子哥哥们你挤我碰的，正争着让人去摘呢！

秋天的梯田就更美了，一眼望去，就像一片金色海洋，稻子弯着腰，农民伯伯一看，别提有多高兴了！

菜园里，豆角娃娃躺在自己的架子床上，可爱极了；茄子穿上了紫色的连衣裙，开心极了；辣椒挂在枝头，像一对对牛角，好看极了！

我喜欢就五谷丰登的秋天，因为我觉得秋天是一年四季里最美丽的季节！

秋，早早地来，早早地去。她悄悄地、悄悄地，把秋天的大门给敞开了。

秋天来了，天空蓝得像蔚蓝的大海，甚至比大海还蓝。天空上的云朵变化多端，有时像一只只雪白的绵羊咩咩叫；有时像一只只小狗在天空上低吠着……

秋，是一位神奇的魔法师。她一走来，苹果像是喝醉了，红着脸在树上摇来晃去；她一走来，柿子立刻变得像一盏盏小灯笼；她一走来，梨子变得黄澄澄的，你挤我碰，争着要人们去采摘。

秋，是一位勤劳的农民。她日复一日，年复一年地工作着，可她却不觉得累。因为有了她，如今的高粱已涨红了脸；因为有了她，以前那小小的谷粒已成了一粒粒饱满的稻谷……

我爱温暖的春，爱炙热的夏，爱寒冷的冬，但我更爱美丽又成熟的秋。啊，秋，我爱你！

南飞的大雁向人们报信：秋天来了。 The wild geese of the south report to people: autumn is here.

秋天里的菊花傲然怒放。有红的，有黄的，有白的。红的红如火，黄的黄如金，白的白如玉。它们的形状各不相同，有的又调皮又可爱，有的却显出一付庄重的样子。真令人赞叹不已。冬天只有梅花在“凌寒独自开”，到了秋天，也只有菊花在傲然怒放;我们学习梅花的坚强意志，学习菊花的积极向上的精神……

秋天是个收获的季节，看，果园里的那棵苹果树上，一个个密密麻麻又大又红的苹果高高地挂在树上。那棵葡萄树上的葡萄又紫又大，看起来，可真叫人流口水。那两石榴树上结满了红彤彤的石榴，它们的肚皮鼓鼓的，有的饱胀得裂开了，真像似听了什么好笑的笑话似的，咧开嘴巴哈哈大笑。薄开皮，一粒粒白里透红的石榴子儿，像珍珠似的亮晶晶的。丢进嘴里，甜甜的，可真好吃。

田野里，到处是一片丰收的景象：棉花白似雪，棉枝上结满了桃子般的棉花，一棵上就有几十朵，压的棉枝弯了腰;稻子都有筷子那么粗;沉甸甸的谷穗频频点头;饱满的高粱红似火……

秋天里带着阵阵凉意，一丝丝微风，让人觉得冬天在一步步的接近。秋天也是叶展现自己魅力的时候，这时，一阵秋风吹来，树上的叶子们便换上了金色的晚礼服，成群结对的跳起了浪漫的舞蹈。在它们生命的最后一刻留下了美好的回忆……

秋天不仅能给人带来丰收的喜讯，而且还能给人奋发向上的勇气和力量。

秋是寂寞的时节，绵延不绝的雨，远行的大雁，寒风中飘零的枯叶，笔墨交织，共同勾勒出秋的。韵味。

丰收后的田野重新显露出大地的脊梁，蚂蚁们忙着拾取遗落的食粮，虽。不是独自一人，虽不曾中断与同伴的交流，蚂蚁仍是孤单的动物。一只蚂蚁，从不曾停止工作，即使在漫长而寒冷的冬天。可在这代表丰收喜悦的秋，它却陷入了一滴酝酿许久的蜜糖，这是绝望的食物，可孤独的蚂蚁是不会得到拯救的啊，它只会被秋封存，成为她发簪上寂寞的。宝石。

如果可以，蚂蚁更希望成为蟋蟀吧，让心中的.寂寞，化为歌声在原野上流淌。

雨丝细密寒冷，从天空织成覆盖大地的绸缎，那是世上最细密光滑的丝啊，不同于春夜的轻柔与夏日的粗犷，它孤独。而凌利，带着淡淡的凄凉。秋雨是最危险的啊，因为只要一根雨丝，便可直达至心灵深处，激起淡淡的哀伤。

梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。李清照大概是中了秋的暗器吧，往事在眼前浮现，她想流泪，可泪早已经干了啊。秋雨散落时万籁俱寂，这是对于被尘世所扰之人而言。只有与秋一。同沉。浸于寂寞的人儿，才能听见秋的韵律吧。至于我啊，虽不能听得十分真切，但我也可漫步。雨中，寻找秋的五线谱，不信?抬头看看吧。

秋的色彩或许是四季。中最为沉郁的，那是代表毁灭的枯黄，其中夹杂着未干涸的热血，可那耀眼的金色中何物?不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。菊，带着不曾凋零的信念顽强地活着。可在傲视秋霜的同时，也只有它才知晓秋的韵味啊。陶渊明。采菊东篱，在南山下悠然自得之时，那份哀伤和寂寞，大概。是被他藏在手中怒放的菊中了。

现代人讲究生活的快。节奏，空调使四季的变迁变得越来越模糊，头顶着灰色的天空，钢筋混凝土中的人类文明，是否还能在秋雨到来之际，听闻久违的旋律?

或许，我们还有机。会走近自然，去感受那份独特的寂寞与哀伤。

秋天来了！秋天来了！田野里，金黄的稻谷笑弯了腰，原来小伙伴们在跟它讲笑话呢！高粱举起了火红的火把，远远望去，就像一团火在尽情地燃烧！金色的田野简直就是一片金黄色的海洋，可美啦！

花园里，花儿芬芳迷人，争奇斗艳，原来花儿在相互比美呢。雪白的菊花在风中摇来摇去，好象再说：“秋姑娘！您好啊！”紫色的牵牛花和喇叭花扭扭身躯，好像在跳舞。赏花的人看了，都说：“这些花好漂亮啊！”天上，大雁排成了一排整齐的队伍，扑扑翅膀，准备飞到温暖的南方去过冬。

果园里，青绿的苹果换上一身深红色的衣裳；香蕉把自己的衣服染成了深黄色；黄黄的梨挂满树梢，香味迷人，采果子的人，常被那香味吸引住。

公园里，有的人在放风筝，有的在捡落叶，还有的人在专心致志地做风筝那些风筝可漂亮了！有美人鱼形的，有蝴蝶形的，还有龙形的，真是千姿百态啊！森林里，枫叶像蝴蝶那样慢慢的飘下来，飘啊飘，渐渐地，地上堆满了好多枫叶，地上就好像铺上了一层金黄的地毯，美极了！秋天真美啊！我爱秋天！

[美丽的秋天的小学生作文

过了炎热的夏天，我们迎来了凉爽的秋天。一场落叶雨过后，秋姑娘带着一片金黄来到人间，大自然呈现出一派丰收、喜悦的景象。

果园里，果子都成熟了。苹果红彤彤的，像一个个可爱的小脸蛋，黄黄的梨子就像一个个灯笼，一串串葡萄好像一串串名贵的珍珠，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的……五光十色，美丽极了。

田野里，庄稼成熟了。沉甸甸的稻穗向我们点头微笑，金色的麦田泛起了一阵阵波浪。农民伯伯捧着大大的玉米笑开了脸，连小狗都在田野里尽情的奔跑，好像在庆祝丰收一样。

树林里，枫叶红得似火。落叶好像一只只彩蝶，在空中翩翩起舞，落到地上就像一张大大的红地毯。桂花树开出朵朵金色的小花，阵阵清香令人陶醉。

天空中，大雁正在飞往南方，它们有时候排成“一”字型，它们有时候排成“人”字型。湛蓝的天空仿佛洗过一样，飘着几朵白云像棉花糖，让人忍不住伸手去摘下来。

秋天真是个丰收和五彩缤纷的季节啊！我喜欢秋天！

每个季节都有其独特的脚步，像人的喜怒哀乐一样，变幻无常，唯有秋，始终保持着冷漠与惆怅。当秋来接夏的班时，总是一声不吭，以至于我们都没有发现，而冬天到来之际，她又只留下了人间最后一片落叶而去，她的沉默，已被夏的肆虐和冬的残暴盖去。

秋天的脚步是悄悄的，像潺潺的小河上的一片孤叶，毫无声响地凋零，又随着河流静静地漂向远方，像天空中飘落的一滴雨，默默地敲响冰冷的窗。

秋天的脚步是凄惨的，在飒飒的秋风中走在洒满黄色的小路上品读秋的悲凉，忽然发现她的悲伤之中仿佛带着些许凄惨，她用她深邃的双眸默默地注视着这个世界，其中有疼爱，有喜悦，但仍掩饰不住丝丝的怜悯和淡淡的忧伤，她的眼神是明亮的，更是暗淡的。

不知道地球那一边，秋天的脚步是怎样的，也许欢快，也许暴虐，我只知道故乡的秋，她诉说着历史的惆怅，又慨叹着未来的寂寥，而我，正是因为她那深邃而忧伤的心而爱上了这个季节。

秋，是忧郁的信使，她迈着冷漠与惆怅的脚步在这方土地上来回地穿梭，默默地泪流，而我，也听到了她的叹息……

作者：林佳睿

夏天过去了，秋天又悄悄匆匆来了。

你看，柿子穿上了红红的衣服，戴着一顶绿色的小帽子，像一盏盏小灯笼，又像一团团火。金黄油亮的稻子弯着腰，好像在跟我们问好。菊花仙子的颜色，就更多了，紫红的、雪白的、淡黄的，把秋天打扮得更加美丽。银杏树的颜色是黄色的，像一把把小扇子。桂花黄黄的小小的，像米粒般大小，还散发着淡淡的香味。枫树的叶子红红的，像一只只小手。一阵秋风吹来，枫树叶子在空中飞舞着，好像在跟我们问好。

我还在秋天做了很多活动，有摘果子、捡落叶、赏菊花、捉蛐蛐、放风筝等等。其中，我最喜欢的是放风筝。有一天，爸爸带我去放风筝。我先放很多的线，再迅速地跑起来，可是风筝只飞了一点高，我又一边跑一边放线，风筝就凌空飞起，在空中翩翩起舞。我又一边跑一边放线，风筝就飞地更高了，我高兴极了！

我喜欢秋天，它让我得到了很多乐趣。

雒子豪

炎热的夏天刚过，凉爽的秋天就来了，大家和我一起去找秋天吧！

你看，湛蓝的天空飘着纱一般的白云，洁白的云朵在天空中自由地玩耍。一会儿像乖巧的小绵羊，一动不动地站到那里。一会儿又像甜甜的、软绵绵的棉花糖。一会儿变成了千万匹白色战马，好像在战场上齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，壮观极了。

再看枫树林里，大地好像铺上了一条红毯，树上正在像一只只蝴蝶，翩翩起舞，慢慢地飞落在地上。

还看看果园里，苹果树上挂满了枝头，像一个个红彤彤的灯笼，又香又脆。橘子树上有一个个玩皮的小皮球，穿着金黄的外衣，一个个神气十足。葡萄架上，有一串串紫色的葡萄，像一颗颗紫宝石，一串串绿色的葡萄像一颗颗绿宝石，让人非常喜欢。

我喜欢秋天，因为秋天到处呈现出一片五彩的世界。

进入八月，银杏树的叶子开始陆陆续续变黄。那叶子真像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热，扇开了秋天那扇美丽的大门。

走进田野，一眼就能看到一望无边的稻田。只会有农作物吗？当然不是！你看！农民伯伯正戴着草帽，在田野里辛勤地劳动着呢！他们虽然额头上流着汗水，甚至全身都湿了，但脸上却露着甜蜜的微笑。在这里，我要特别感谢农民伯伯，要不是他们辛勤地种粮食，哪有我们幸福的成长？正所谓“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”所以要珍惜粮食哦！

走进花园，朵朵鲜花，芬芳扑鼻。那香气让人如痴如醉。花园里有月光花、月季花、烟草花……看！这里还有菊花呢！菊花形态各异，五彩缤纷，红的似火，白的似雪，粉的似霞。美丽的菊花，像一位位害羞的小姑娘呢！呵呵，真可爱，让我都快挪不动脚步了……

忽然，一阵微风吹来，各种水果香味飘进了我的鼻子里。我快步走进果园，苹果、菠萝、橘子，好多好多的水果，都挂满枝头。如果你管不住你的那张馋嘴，就到果园吧！到了果园，这里将成为你我的瓜果王国！摘一个苹果，切一个菠萝，尝一瓣橘子，噢，真甜！

时光飞逝，一转眼就到了十月。一排排大雁排成“人”字行。那“叽叽喳喳”的叫声，仿佛在说：“再见了，秋天！我要飞到南方去过冬了！请不要因为我飞走了而感到伤心，也不要为我担心哦！”秋天说：“我知道，但你还会飞回来吗？”“会的！我明天还要飞回来，陪着你，见证你的美丽。”

百花盛开，百鸟争鸣的春天是可爱的。瓜果遍地，果实累累的秋天是多彩而有趣的。

一个阳光明媚的早晨，我们全家要去田野，要去采摘秋天的果实。啊！我高兴的合不拢嘴。我迫不及待地穿好衣服，在门口等着。妈妈终于准备好了，现在就可以出发了。一路上，我趴在车窗边。欣赏着路上的风景，路边的树上的叶子像黄色的蝴蝶一样随风飞舞着。一排排”人“字形的大雁飞向南方.........我们终于到了，一望无际的田野。真是太美了，我们全家到地里去摘菜。我正要去摘，妈妈忙拦住了我。”摘菜要带上手套，不然手会很痛还会受伤。“妈妈说着帮我带上了手套。我带上手套先去拔萝卜，可我怎样用力都拔不出来。爸爸拿来了工具说：“我的宝贝，拔萝卜是需要工具的，你看用这把小铲子先把萝卜旁边的土松一下，拔起来就容易多了。”对我来说萝卜还是很难拔，后来我就坐在地上拔。我们还挖了土豆，爸爸负责用铁铲挖土豆，我就蹲在地上捡土豆。转眼就到了下午，我们带着收获的果实回家了。

秋天给我们带来了无穷无尽的乐趣，我爱这美丽的秋天。