描述雨声(汇集20篇)

我喜欢吃可口的粽子，也看过别人包粽子，却从未自己动手。连包粽子的过程也全然不知，直到今天，我才算是大开眼界了!

一有粽子，我就吃个精光。姑妈看了，总是说“就知道吃，不知道自己做。”今天我要拜师学艺——包粽子。我头一回这么专心致志!我乖乖地在姑妈身旁耳染目睹，看了看这包粽子根本难不住我吧。谁知，当我真正去包时，能包得漂亮而结实真的非常不容易。

姑妈瞧我这么认真。让我动手包粽子，我拿出两片一大一小的粽叶，学着姑妈的样子折出一角，再在折好的角筒上放入一点已浸泡好的糯米，塞上一大块鲜嫩的猪肉，再又用糯米盖得严严实实的，不让儒米宝宝溜走。我得意极了，比想象中还顺利地完成了一大半。当我再把粽叶盖好时，糯米就像淘气的孩子似的不听我的使唤，接二连三地跳出来，我十分生气哦!姑妈看了，说‘遇到事情要有恒心，要有耐心，方法。姑妈来替你“解了围”——割掉一些糯米，我悬着的心，总算落了下来。——我接过长长的棕绳，先把粽子五花大绑捆了一圈，打了一个漂亮的蝴蝶结，只要不随便碰到绳子，也是十分结实的。大功告成，我拿起粽子准备放入碗中，可是不小心拉了一下棕绳那短的一部分，只听得“哗啦”一声，粽叶散开了，糯米们像飞珠滚玉一般，一粒接一粒地掉到地上。

我不甘心，各中各样的粽子在姑妈的手中诞生，可我连一只都包不好，骨子里的吃奶劲儿顿时上来了。有了失败，我小心了许多，也成功地包出了几只。

吃着自己做的可爱的粽子，味道就是不一样，我的心里像吃了蜜一样，十分高兴。

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇敢做我自己”，感恩的心作文700字。每当我听到这一首歌我就会想起原来在乡下而为了我读书搬进县城的奶奶。

旧时的农村条件很差，大家都非常的穷，爷爷又长期在外工作，不能常回家，家中就只有奶奶带着我两个姑姑和我爸爸一起生活，奶奶是村里唯一的裁缝师傅，今天东家请，明天西家请，奶奶非常地累，可奶奶从不叫累，做事认真负责，所以奶奶人缘非常地好，大家都非常地尊重奶奶，奶奶还是优秀地共产党员，还曾担任过妇女队长，后来农村条件好起来了，姑姑和爸爸都相继参加了工作，可奶奶还是在农村承包了土地，种了稻谷和蔬菜。当我的到来就从此改变了我奶奶的生活方式，奶奶被我调出了她生活了几十年的农村，来到了陌生的县城。

奶奶在乡下时，身体健康，奶奶自由自在了，无论做什么事都不受束缚，而自从来到县城我家，就像是被关在笼子的小鸟一样，每天都要按时送我去上学，还要照顾我家的起居，就像一个不用花钱的“全能保姆”一样。

虽说奶奶是乡下人，但是她也像受过专业培训的“保姆”一样，把我照顾得像“小皇帝”一样。家里弄得井井有条，奶奶是两面人。严厉、慈祥。样样不缺。

我有一个坏习惯。小时候总喜欢吃饭的时把饭端到电视机前，边看电视，边吃饭。奶奶走过来，笑容顿时从她那布满皱纹的脸上消失了。小时的我就知道奶奶又要唠叨了，做好了准备，把棉花塞进了耳朵里。奶奶可不是“老花眼”，这一举动可逃不过她的眼睛。奶奶将计就计，仍然面不改色。

“你瞧瞧你自己，老毛病又犯了吧!你这样三心二意，二件事一件都不能完成好，小祖宗你能不能先吃完饭再看电视!电视机有辐射对视力有很大的影响，将来上初中、大学总得戴副眼镜，你看你长大后会好受吗”。奶奶东拉西扯把我长大后的漫漫长路全都“一字不漏”的给说了出来，但我还是无动于忠。故意说道：“奶奶，你刚才说的那段说话我没听懂是什么意思，奶奶麻烦你再说一次好吗”?

或许我的这一番话惹恼了奶奶，“不愣着干吗?赶快回到餐厅吃饭”奶奶对我大吼道。

奶奶是慈祥的，每当我生病时，她总整夜整夜陪伴在我身边，就怕出一点差错。即使是一点儿小病也担心得不得了。

在一天夜里，我吃坏肚子，呕吐个不停，厕所里总有着我的身影，哗啦啦的水声在我家响个不停。我累得走路都走不动了。奶奶见这情况，十分着急赶紧抱上我，叫上外婆，一人背着我一人在旁边照顾我。

当我们赶到医院时，已经是凌晨二点了。医院里不见一人，值班医生可能在呼呼大睡。奶奶赶到值班室找医生。医生把我放置在一个干净的病床上。首先打一瓶葡萄糖。我天生胆子小，听说要把尖尖的针扎进血管里，我死活不肯。奶奶左一个大道理，右一个大道理总算说服了我。可当护士长刚把针头进去一半，我就哇哇大叫，身体左摇右摆，把针都弄弯了。奶奶在旁边一直为我加油，鼓劲。第三次，针头终于插进了我的血管。

一瓶又一瓶的药水输到了我细小的血管，到第二天早上我的病情逐渐好了起来，我又恢愎到了从前的自己。

我要谢谢我的奶奶，她的严格、她的慈祥鼓舞着我自己。用奶奶的这种慈祥、用奶奶的严格、我鞭策着自己。慈祥和严格是两种鼓励的方式，我会用这两个胜利的火把，驾着远航的船只驶向胜利的彼岸。将来我要用我的行动好好报答我的奶奶。

耳边时常徘徊着教官熟悉的声音，想起那魁梧笔挺的背影，不免想起这次的军训。说是军训，倒不如说是来锻炼自己的自理、团结能力，让我们团相互助，了解彼此。不过这段时间充满了艰辛，也有一些小困难阻挠着我们，但是我们仍旧不怕苦、不怕累，遇到困难勇敢的面对，那胜利就会是我们的。回顾前几天的快乐时光，心中有着一丝留恋和不舍，让我们再去重温那一次的时光，进入美好的三天军训吧!

回想第一天见面，大家都像个好奇娃娃，左瞧瞧、又看看，一切都是那么的新奇有趣。我们互相问好，慢慢熟悉“我叫王伊戈，你叫什么名字?”

只见一个可爱的女孩伸出手向我问候。“我叫高欣怡，你好!”“那以后我们就是好同学啦!你有什么不会问我，我不会的就请教你啦!”我们两个就像以前认识的好朋友。到了车上，同学们像打了兴奋剂似得，一个劲和周围的同学讨论军训的事：军训累不累?吃什么呀?不过我听到最多的就是教官凶不凶?我们和谁一个宿舍?随着张姐姐开始说话到结束，我们不久就到达了旅馆，激动的心情已经压抑不住，当我们走进宿舍看见只有两张床，先是楞了几秒，然后马上明白了：原来是2个人睡一张床!我们看着对方都咯咯咯的笑了，想着：晚上的小惯可能都要报露了，从来没有过呢!

午餐来临，我们陆陆续续走进了餐厅。因为我们还不知道规矩，前一半的人一进到食堂，就拉出小凳子坐下了。后来的人刚想坐下，教官真的是像狮子大吼一声对我们说：“谁让你们坐下的啊，都给我站起来。”

我们吓得不知所措，木讷地站了起来。我悄悄转了一下头，看见教官双手背后，踱步巡视，我们就是管不住自己的嘴，特别作文是在旁边的一桌同学，吧唧吧唧嘴巴说个不停，他们到底是有几年没说话了，聊得热火朝天，你们不知道说话就不能吃饭了吗?望着已经端好的饭菜已经迫不及待的等进入我们着的口中，可是，却不能吃。我们眼巴巴地看着饭菜“准备凳子”我们拉出凳子，站在凳子前面，心中在想：还没结束啊，站得腿好痛，这是什么流程，未免也太麻烦了!“坐!”“开饭!”我们迅速分完了汤，提起筷子，夹到那个菜就往嘴里送，分分钟就把饭菜解决了。可是有些同学，拿着筷子有些迟疑地夹向了一根海带，慢慢吞吞地往嘴里送，皱着眉头，挖了一小口饭，咽了下去。我想：要是真的饿了，恐怕再难吃的饭菜也会很快吃完的吧!吃饱了，舒服了，我们一路走回宿舍，冲把澡，靠在软软的床上，不知怎么了迷迷糊糊的就睡着了!

2个小时过去了，周围安静得连一根针掉下来的声音都听得见，我们一个挨着一个起床，等穿好衣服，整理好衣襟，随身携带了一瓶水。我们充满精神地走出了房间，到了基地我们开始训练，我还记得我们练转体喊口号时的那件事：当时我们排好队，精神抖擞地站好，当教官说练转体时，我心想：不就是转体吗，我们原来学校练得很多，很简单的。可后来我才知道是有一定难度的，第一次“向右转!”我听见了往右转去，可是却忘记了喊团结，丢脸啊!“有同学没喊团结，声音到哪去啦?32个人声音怎么这么轻，是中午没吃饱饭吗?”接下来可就好多了，我们整齐的脚步声，教官都看在眼里，我们还练了齐步走、跨立……到现在还记忆犹新呢!教官还对我们说：“转的时候手要贴紧，脚靠拢时要用力跺下去。”还好教官告诉我们不足的地方，这样才能让我们不断进步!

我的语文老师，一双有神并会说话的眼睛，高高的鼻梁，还有一张能说会道的嘴巴。但最让人喜欢的地方是：讲课十分有趣。

“一天，词语王国来了一位漂亮的新老师，听说他要在大礼堂给大家一种新的表达技巧——修辞。”老师生动的讲着，我们也听的津津有味，词语王国的成员们可兴奋了，他们都赶来城里的大礼堂，争着学新知识。”老师边在黑板上写着什么，边说“这位聪明的老师在讲课之前，给成员们写了三个谜语，我们也来猜一猜吧。”

显然这以故事开始与众不同的上课方式，引起了我们全班的兴趣。班上立即炸开了锅，大家纷纷讨论起来。这三个谜语是：一家分两院，两院子孙多，多的倒比少的少，少的倒比多的多。四面四堵墙，当中一横梁，一宅分两院，关猪不关羊。一院隔成两边，五男二女分两家，两家打得乱纷纷，打的清明才罢。

这三个有趣的谜语在讨论中很快被猜了出来，大家七嘴八舌地说出了答案——算盘。老师满意的笑了笑，然后开始正式上课了。

老师又说“大家猜得很正确，可是你们注意到了吗，这三个谜语中还隐藏着不少有趣的技巧呢!大家看，三个谜语是不是都把长方形的算盘比作了院子呢?第一和第三个谜语，把众多的算珠比作‘子孙’和‘五男儿女’，这都是运用了比喻的表达手法。而第二个谜语，‘关猪不关羊’一句中‘猪’和算珠的‘珠’同音，第三个谜语里，‘打到清明才罢’的‘清明’一词，既可以指出‘清明节’，也可以指出‘清楚明白’，这两句都是用了双关的表达方法，前一句是谐音双关，后一句是语义双关。这些表达手法的运用增加了谜语的难度，也使句子更加有趣·更形象。其实，这就是我们今天要学习的表达技巧——修辞。不论‘比喻’‘谐音双关’还是‘语义双关’，都是修辞的一种，在句子中运用他们，可以让我们作文中的句子更加闪亮，你们要表达的意思也会更生动、更传神。”

听到这里，同学们全入迷了。每人都深深的记住了修辞。我的语文课老师讲课有趣吧!

201x年11月17日星期三晴

正月十五是中国得传统节日——元宵节，听公公说：“正月十五是点灯节。谁家生了男孩必须在腊月十五得宗氏祠点上一盏灯，一直点到正月十五。这表示宗氏又添了一口丁了。”真是重男轻女，现在可都不时兴这个了。

正月十五，太阳一下山，我们全家吃完元宵，就立刻走向人民公园——花灯集中点。

夜幕降临，人民公园里人山人海，男女老少个个满脸笑容，我们看到得是花灯海洋，我们随波逐流，观赏着各种各样得花灯：有飞龙喷火、狮子玩球、鲤鱼吐珠、龙凤呈祥……真是千姿百态。

“轰！轰！轰！”啊！人民广场开始放烟花了，人们朝人民广场得方向望去，看到天边五颜六色得烟花，真像仙女散花，美丽极了，人们无不欢呼雀跃，感到无比幸福、快乐。

在古老的中华民族中有许许多多的传统节日。每一个节日都有一个美丽而又神奇的传说。在这次假期中，我们迎来了一年一度的端午节。

端午节家家都要吃粽子，在门上插艾草，小孩还要挂上各式各样漂亮的香包。相传楚国诗人屈原因对当时黑暗社会的不满，写下了《离骚》这首诗，表达了对劳动人民疾苦的同情，遭到攻击，逼迫跳江自杀了。人们都去江边打捞尸体，结果未能捞出。妇女们就做一些饭团子、粽子等投进河里，不让鱼虾咬屈原的尸体。那天正是农历五月初五。因此大家都习惯在这一天赛龙舟、吃粽子、糖糕等，来纪念这位为民着想的大英雄。原来端午节还有这么传奇而神秘的故事呢!

这一天，我怀着好奇的心来到街上，想买一个属于自己的漂亮香包。我顶着炙热的太阳，受着炎热的煎熬，经过一家又一家的摊前挑选着。我看一看十二属相的香包、摸一摸开口笑饺子形的、捏一捏心形的、试一试小猫形的、指一指蝴蝶形的……这么多的香包，把我迷得眼花缭乱，哎!也没有选出一个美丽又有福气的香包。真实踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫呀!妈妈身边的阿姨说：“喂，孩子，喜欢香包，我就送你一个吧!不值几个钱，拿去吧!”说完向我递来一个红色的香包。我谢过阿姨。

这个香包是太阳形的，上面绣着蜘蛛、蛇、蟾蜍等一些害虫。香包里的香气是由好多种中药配置的，它可以驱赶蚊虫、避邪气、保人平安。这个太阳形的香包寓意这么深刻，一个小小的香包在人们的幻想中竟有这么大的用途。既可以去除灾难，又可以让人重见光明。我虽然知道这并不会真正去除它们，而是希望为人们带来平安，祝福亲人的象征。

愉快的假期一转眼就结束了，在这个假期里我受益不浅。端午节是这么有趣的一个节日。有好吃的各种包装、各种口味的粽子、香甜的糖糕、有的地方还有激烈的划龙舟比赛、还佩戴除害虫避邪气的神秘香包。这些都是传统的习俗。我们既要保留传统下的民俗民风，也要科学的去发扬这个节日的精神!

在生活中有友情，爱情，父爱和母爱，但是我觉得生活中最离不开的是友情了。

友情不是金钱买来的，也不是用感情骗来的，而是用真心对待的。下面我就举几个例子，来告诉大家吧!

有一次我去上学时，天空本来是晴空万里，万里无云的。可是谁知道刚刚过了十分钟，天空顿时阴沉沉的，空中飘着细小的雨丝，这种让人敢到难过的天气让我心中充满的担忧和着急。快要到学校的时候，雨突然之间下大了。滂沱的大雨像千万支箭一齐向我射来，让我猝不及防。到了学校以后，我已经淋得像一个落汤鸡一样了，浑身湿透了，我抖了抖衣服上的雨珠，想让衣服上的雨珠掉落下来，可是没有用，我还是湿淋淋的，像一朵被雨水滋润过的花朵一样花瓣上全是雨滴。到了学校后，我发现教室里空无一人。灯一闪一闪的，风吹过窗户，发出了一种像狼一般的嚎叫声，教室外天闪雷明，一道道闪电让我感到十分害怕和无助。突然灯熄灭了。像牢房一样黑漆漆的十分安静。突然一个人蒙住了我的眼睛，小声地问我：“猜猜我是呀?”我摸了摸那个人的手感觉胖乎乎的，猜想一定是杨彩彩在搞鬼，灯又亮了起来，我四处望了望，发现前面站着的罗雨欣，后面站着的是杨彩彩。罗雨欣看看我的衣服后对我说：“你是一直淋雨到学校的吗?衣服都湿透了，快把衣服脱了吧，不然一会儿就会感冒了。”

说完便把我的衣服脱了下来，拧干，晾在了外面的墙杆上。晾好衣服后，又来把我头发上的水拧干，当我坐在凳子上时发现面前有一杯温热的开水摆在了我的面前，顿时，我的心里想喝了蜜一样甜，我也很高兴，我会有这么好的朋友，陪伴在我身边，不知不觉雨悄悄的停了，一行燕子在天空中飞行，天空中仿佛挂着一个五颜六色的彩虹桥为天空增添了一道美丽的风景，不仅仅只有这一次，记得还有一次，我因为数学考试只考了70分几分便趴在桌子上痛哭。她们见了便跑过来，为我擦干了眼泪!对我说：“没关系的，这一次考差了不代表以后都考这么差，只要你细心、努力就会考好的，加油，我看好你。”本来心里阴沉沉的我顿时晴空万里，风和日丽，还有一道彩虹桥挂在空中。

友情让我明白了人与人之间需要互相帮助，互相关心，这样会使你得到更多真心的好朋友。

春天来了，桃花红了、柳叶绿了，春江的水暖和了。下面是小编整理的描述春天的词语，希望对你有所帮助！

no.1 春雨如油：春雨贵如油。形容春雨可贵。

no.2 春冰虎尾：踩着老虎尾巴，走在春天将解冻的冰上。比喻处境非常危险。

no.3 百花齐放：百花，泛指各种花卉；齐，同时。千百种花同时开放，争相斗艳。形容春天百花盛开，丰富多彩。

no.4 芬芳馥郁：芬芳：指香气；馥：香气；馥郁：香气浓厚。形容香气非常浓。

no.5 蝶恋蜂狂：指留恋繁花似锦的春光。

no.6 绿暗红稀：形容暮春时绿廕幽暗 红花凋谢的景象。

no.7 着手成春：着手：动手。一着手就转成春天。原指诗歌要自然清新。后比喻医术高明，刚一动手病情就好转了。

no.8 春风风人，夏雨雨人：春风：春天的和风；风：吹人。和煦的春风吹拂着人们，夏天的雨水滋养人。比喻帮助了别人，人家也会给予回报。

no.9 秋月春花：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

no.10 雨后春笋：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。

no.11 春色撩人：撩：撩拔，挑逗 招惹。春天的景色引起人们的兴致。

no.12 春生秋杀：春天万物萌生，秋天万物凋零。

no.13 柳暗花明：垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。

no.14 春风和煦：形容春天阳光温暖而舒适。

no.15 桃红柳绿：桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛 色彩鲜艳的春景。

no.16 春色满园：春日的景色充满家园。形容生机勃勃 繁荣兴旺的气象。出处：这句话出自南宋诗人叶绍翁的《游园不值》。

no.17 春色撩人：撩，撩拔，挑逗 招惹。春天的景色引起人们的兴致。出处：宋·陆游《剑南诗稿·山园杂咏五首》：“桃花烂漫杏花稀，春色撩人不忍为。”

no.18 寸草春晖：寸草：小草；春晖：春天的阳光。小草微薄的心意报答不了春日阳光的深情。比喻父母的恩情，难报万一。

no.19 春暖花开：本指春天气候宜人，景物优美。现也比喻大好时机。

no.20 有脚阳春：承春：指春天。旧时称赞好官的话。

no.21 春风雨露：像春天的风和雨滴露水那样滋润着万物的生长。旧常用以比喻恩泽。

no.22 桃李争妍：桃花李花竞相开放。形容春光艳丽。出处：明·无名氏《万国来朝》第二折：“春花艳艳，看红白桃李争妍。”

no.23 满园春色：整个园子里一片春天的景色。比喻欣欣向荣的景象。

no.24 百花齐放：形容百花盛开，丰富多彩。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。

no.25 春光明媚：明媚，美好，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。

no.26 花团锦簇：形容春天五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。出处：宋·释道原《景德传灯录》卷十七：“自余是什么亲拟，将有限身心向无限中用，……若无恁么事，饶你攒花簇锦，亦无用处。”

no.27 红瘦绿肥：绿叶茂盛，红花凋谢。形容暮春景色。出处：宋·吴礼文《桃源忆故人暮春》词：“画桥流水飞花舞，柳外斜风细雨。红瘦绿肥春暮，肠断桃源路。”

no.28 鸟语花香：鸟鸣叫，花喷香。鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。

no.29 春色满园：春日的景色充满家园。形容生机勃勃 繁荣兴旺的气象。

no.30 春山如笑：形容春天的山色明媚。

no.31 寸草春晖：寸草：小草；春晖：春天的阳光。小草的心意难以报答春天的恩惠。比喻子女报答不尽父母养育之恩

no.32 寻花问柳：花 柳，原指春景，旧时亦指娼妓。原指赏玩春天的景色。后旧小说用来指宿娼。

no.33 百花争妍：妍：美 艳。形容繁华盛开，生气勃勃的景象。

no.34 春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

no.35 万象更新：万象，宇宙间一切景象；更新，新的替代旧的。更，变更。一切事物或景象变得焕然一新。

no.36 姹紫嫣红：姹，美丽；嫣，美好，鲜艳。形容各种颜色的花朵，娇艳 绚丽 好看。也比喻事物繁荣兴旺 丰富多彩。

no.37 花香鸟语：鸟语：鸟鸣如同讲话一般。形容春天动人的景象。

no.38 红瘦绿肥：绿叶茂盛，红花凋谢。形容暮春景色。

no.39 春蛙秋蝉：春天蛙叫，秋天蝉鸣。比喻喧闹夸张 空洞无物的言谈。

no.40 春暖花开：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览 观赏的大好时机。现在常用来比喻有利于工作或学习的大好形势。出处：明·朱国祯《涌幢小品·南内》：“春暖花开，命中贵陪内阁儒臣宴赏。”

no.41 李白桃红：桃花红，李花白。指春天美好宜人的景色。

no.42 春暖花开：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览 观赏的大好时机。现在常用来比喻有利于工作或学习的大好形势。

no.43 桃李争妍：桃花李花竞相开放。形容春光艳丽。

no.44 春晖寸草：春晖，春天的阳光；比喻父母对儿女的慈爱抚养。寸草，一寸长的小草；比喻子女对父母的养育之恩的无限感戴心情。

no.45 春深似海：春天美丽的景色像大海一样深广。形容到处充满了明媚的春光。

no.46 春风雨露：像春天的和风和雨滴露水那样滋润着万物的生长。旧常用以比喻恩泽。

no.47 春和景明：春光和煦，风景鲜明艳丽。

no.48 春蚕自缚：缚：缠束，捆绑。像春天的蚕作茧那样，自己把自己缠束起来。

no.49 春意盎然：意，意味；盎然，洋溢，深厚。春天的意味正浓。出处：刘白羽《第二个太阳》三章：“四月的北方还残冬未尽，四月的南方已春意盎然。”

no.50 春晖寸草：春晖：春天的阳光；比喻父母对儿女的慈爱抚养。寸草：一寸长的小草；比喻子女对父母的养育之恩的无限感戴心情。

no.51 花红柳绿：①形容明媚的春天景象。②形容花木繁茂的样子。

no.52 草丰林茂：丰，茂都是茂盛，意思是生机勃勃，草和树林长的都很茂盛。形容春天草木生长的非常茂盛，一片生机勃勃的样子。

no.53 繁花似锦：繁，多而且茂盛。锦，织有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花，好象富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。

no.54 春回大地：好象春天又回到大地。形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。

no.55 风光旖旎：形容景色柔和美好。

no.56 春花秋实：春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。

no.57 国色天香：原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花。后也形容女子的美丽。

no.58 雨丝风片：形容春天的微风细雨。

no.59 春华秋实：华：花。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。

no.60 繁花似锦：繁，多而且茂盛。锦，指有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。

no.61 春笋怒发：春天的竹笋迅速茂盛地生长。比喻好事层出不穷地产生。

no.62 争奇斗艳：互相争斗，以新奇艳丽来取悦于他人。亦作“争奇斗异”。

no.63 鸟语花香：鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。

no.64 红情绿意：形容艳丽的春天景色。出处：宋·文同《约春》诗：“红情绿意知多少，尽入泾川万树花。”

no.65 五彩缤纷：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。

no.66 春暖花香：形容春天美丽的景色。

no.67 莺歌燕语：黄鹂歌唱，燕子呢喃。形容春天的美好景象。

no.68 繁花似锦：繁，多而且茂盛。锦，指有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。出处：陈青云《点苍山下金花娇》：“我们坐在……繁花似锦的花丛中，听她谈起沙村公社来。”

no.69 寻花问柳：花 柳：原指春景，旧时亦指娼妓。原指赏玩春天的景色。后旧小说用来指宿娼。

no.70 万象回春：万象：一切景象。指各种事物都出现了生机。形容春天万物复苏，一片生机的景象。

no.71 花红柳绿：形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。

no.72 姹紫嫣红：形容各种颜色的花朵，娇艳 绚丽 好看。也比喻事物繁荣兴旺 丰富多彩。

no.73 半晴半阴：又晴又阴，阴晴不定。形容春天至初夏季节阴晴不定的天气。

no.74 鸟语花香：鸟鸣叫，花喷香。鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。出处：宋·吕本中《庵居》诗：“鸟语花香变夕阴，稍闲复恐病相寻。”

no.75 花枝招展：招展，迎风摆动的样子。形容打扮得十分艳丽。

no.76 春色满园：园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。

no.77 百花争艳：各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵。

no.78 花红柳绿：指花木繁茂的样子。形容明媚的春天景象。

no.79 万象更新：万象：宇宙间一切景象；更：变更。事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。

no.80 春色撩人：撩，撩拔，挑逗 招惹。春天的景色引起人们的兴致。

什么最美?劳动最美。劳动创造了人，劳动创造了一切。那什么是幸福?我觉得幸福就是能做自己喜欢的工作和事情，并且坚持不懈。

我是一名普通的人民教师，我每天工作，学习，不为别的，只希望我的学生们能有一个好的未来和希望，工作着我觉得自己挺充实。住在我们楼下的那位小伙子，每天呆在家里，那天见面和他一聊，原来是专门在网上给别人配音的，再仔细听他的声音，音色实在是太好听了，听说他还专门去北京培训过呢。利用自己的先天优势，去做自己擅长的事情，我觉得真好。很早以前我就知道市里有个店叫“残疾人按摩中心”，那天我无意中走进那个店，生意挺好的，工作人员都是一些身体有残疾的人，我看的有些心酸，可是你和他们一交流，你会特别开心，他们每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容，每个人都是自信而快乐，你不禁要佩服他们了。

每个人的生活条件不同，所受的教育不同，每个人的爱好和追求也不同，梦想没有好和坏之分，只要我们努力着，为着心中的信念不懈追求着，一切都是美好的。

柳树是一位春天的使者，热情的伸出修长的双臂，焕发出勃勃的生机。以下是小编整理的柳树的诗句，希望对你有帮助。

1. 年年柳色，灞bà陵伤别。——李白《忆秦娥》

2. 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。——郑谷《淮上与友人别》

3. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳》

4. 红烛背，绣帘垂，梦长君不知温庭筠《更漏子·柳丝长》

5. 青山如黛远村东，嫩绿长溪柳絮风高珩《春日杂咏》

6. 东风静细柳垂金缕万俟咏《三台·清明应制》

7. 短长亭子短长桥，桥外垂杨一万条钱枚《忆王孙·短长亭子短长桥》

8. 故园肠断处，日夜柳条新宋之问《途中寒食题黄梅临江驿寄崔融》

9. 中庭月色正清明，无数杨花过无影张先《木兰花·乙卯吴兴寒食》

10. 玉惨花愁出凤城，莲花楼下柳青青聂胜琼《鹧鸪天·别情》

11. 落絮无声春堕泪，行云有影月含羞吴文英《浣溪沙·门隔花深旧梦游》

12. 青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞欧阳修《阮郎归·南园春半踏青时》

13. 野渡舟横，杨柳绿阴浓谢逸《江神子·杏花村馆酒旗风》

14. 落絮无声春堕泪，行云有影月含羞吴文英《浣溪沙·门隔花深梦旧游》

15. 坠粉飘红，日日香成阵赵令畤《蝶恋花·卷絮风头寒欲尽》

16. 一溪烟柳万丝垂，无因系得兰舟住。——周紫芝《踏莎行》

17. 弱柳从风疑举袂。——刘禹锡《忆江南》

18. 庭院深深深几许?杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。——欧阳修《蝶恋花》

19. 芳蹊密影成花洞，柳结浓烟花带重。——李贺《春怀引》

20. 春尽絮花留不得，随风好去落谁家。——刘禹锡《杨柳枝河九首》

21. 杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。——刘禹锡《竹枝词》

22. 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封候。——王昌龄《闺怨》

23. 今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。——柳永《雨霖铃》

24. 白杨多悲风，萧萧愁杀人。——无名氏《古诗十九首·去抓日已疏》

25. 风吹柳花满店香，吴姬压酒劝告客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长?——李白《金陵酒肆留别》

26. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》

27. 候馆梅残，溪桥柳细。草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪。楼高莫近危栏倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。——欧阳修《踏莎行》

28. 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——韩愈《早春呈水部张十八员外》

29. 一树春风千万枝，嫩于金色软于丝白居易《杨柳枝词》

30. 梦断香消四十年，沈园柳老不吹绵陆游《沈园二首》

31. 春未老，风细柳斜斜苏轼《望江南·超然台作》

32. 海燕未来人斗草，江梅已过柳生绵李清照《浣溪沙·淡荡春光寒食天》

33. 活水源流随处满，东风花柳逐时新于谦《观书》

34. 风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝李白《金陵酒肆留别》

世人为荣利缠缚，动曰尘世苦海，却不知云白山青，花迎写笑，静心焉尔矣。

常抱怨生活波澜不惊，平淡乏味。其实静心感悟，智慧皆在深处。

心静则能至深处见人所未见之美。

东坡谪居黄州时，曾夜游承天寺，与友人慢步徐行，夜色温柔：“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”有哪一夜没有月亮，哪一夜没有竹柏呢?结语曰：“但少闲人如吾两人者耳。”但少静心者，但少薄名利之士，而浮躁大意之徒不会在意地上疏落有致的水墨画，不会由月亮阴晴圆缺之律看到人生迭宕起伏总会有时，从不会由习以为常的表面看到深处美的哲学。宁静的内心更敏感多情，林语堂道：“它教会人们欣赏村舍炊烟袅袅升起并流连于山腰与晚霞融为一体的景色：它教会人们在杜鹃的啼唱中体会到游子的思念之情……”静下心来，细细体会，生活在它看似乎平凡的外表深处有更深刻的美，别具风情。

心静则能至深处悟人所未明之道。

刘禹锡尝醉心功名，不得志，归隐山野，静心所以明白——即使身处陋室，惟吾德馨便能享受生活的真正乐趣，谈笑有鸿儒，往来无白丁便能体会精神的满足。五柳先生放言不为五斗米折腰，种豆南山下何妨草盛豆苗稀，只求不违背初心。回归田园于他而言是羁鸟返林、池鱼归渊，归去来兮，只要在广阔天地间寻一隅桃花园，看进尘世深处才悟到“心远地自偏”的道理。王维归隐终南山，“行到水穷处，坐看云起时”，从自然中悟道悟禅，心静，云卷云舒，其中郁结悄然解开，才又得诗画、文思的升华。

心静则能至深处人所未达之境。

呦呦鹿鸣，食野之蒿，诗经因她而改编。被称为“三无专家”的屠呦呦倾尽一生，致力于疟疾的研究。不在意是否有荣誉称号，不在意工作的条件是否优越，甚至以身试毒，她成为了中国第一位获得诺贝尔奖的女性，唯有心静，才能钻入专业领域的深处，改良创新，将传统中医与现代医学结合，造福深受疟疾之苦的百姓。杨绛先生更是其中的典范，闭门谢客，捐献财产，学贯中西，造诣颇深仍孜孜不倦。大隐隐于市，摒弃功与名，“万人如海一身藏”。若问如何达深处，心不静则难谙其道也。

不要怨囿于“眼前的苟且”，宁静方能致远，心静的人看到的是“苟且”深处本质的“诗与远方”。

心静的人能坦然面对纷繁世事，能宠辱不惊地正视自己的起落，心静是一种能去向深处的智慧。

三伏天，骄阳强烈的光芒普照着大地，到处都弥漫着燥热的气息。午后，街上的行人越来越少，只有大黄狗吐着舌头，无精打采的在街上慢腾腾地走着。树上的知了一刻也不肯停歇，“吱吱吱”的叫着。

埋头苦干做数学作业的我不由自主地烦闷了起来，开始埋怨起夏天的燥热。突然，屋外下响起了“嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒”的声音，清脆而不失节奏灵动又不失情韵，甚是好听。是生命东西发出来的声音？我放下手中的笔，站起来，走出屋子。屋外并没有想象的燥热，反而透露出一丝清爽，感觉到心灵的烦躁仿佛全别拂去，平静又惬意。头上似乎有什么东西滴落下来，用手一摸，湿的。抬头一看，原来是下雨了。

我最喜欢的声音便是雨声，清脆灵动，出淤泥而不染，是世界上最纯净无洁的声音。

雨声，能够洗去心中的浮尘，抚慰心灵的创伤，但雨声也分不同种类。

在海边听雨是澎湃的，密集的雨滴混杂着海浪波涛汹涌，夹杂着雷鸣的伴奏，危险而又刺激海岸上的沙滩你却又格外平静，不论多大的雨也只能在沙滩留下小小的印记，不一会儿便消失的无影无踪，与汹涌的海浪形成强烈的对比。

在草原听雨是轻快地，细雨落到了草地上，似梳子一般梳绿了青草，梳红了嫩花。声音若如小姑娘稚嫩嗓子的吟唱，又轻又软，和着牛羊的欢跃，颇有乡村纯朴的特色。城市的雨声繁华热闹，当天色全黑，一盏盏路灯像浮动的明珠，一直点缀直到长街的尽头。夜色暗柔而朦胧，雨欢快地在这幽静中舞动，摇摆起这动人的节奏，与汽车的嘀嘀声，夜市中的喧闹声交织汇聚，华丽却不庸俗。

我喜欢听雨，也喜欢在雨中漫步，更喜欢在雨中看书。

撑一把伞，漫步在雨中，看着行人的匆忙，听着雨敲打雨伞的声音，仅仅只有这一年的课件不被打湿，但是却感到无比的满足和幸福。

摆一把摇椅，拿一本书，品一杯茶，茶香伴随着书香在雨声中索绕，和谐又独具特色，使人沉浸在其中无法自拔。

雨声，是多变的，是清妙的，品味雨声能使心灵平静，使身心放松，使神经舒缓，带给人安全感。如果能有时间，那就多听听雨的声音吧！一起融于此，一起醉于此。

前几天放假，妈妈就带我和弟弟去爷爷家。爷爷可喜欢养花了，到了爷爷家，我看见有几盆漂亮的花，便问爷爷，这是什么花呀!爷爷和蔼可亲地说：“这几盆是蝴蝶兰。”我有接着问爷爷，这几盆蝴蝶兰您是怎么养的那么漂亮的呢？“想知道吗？那你自己去观察吧！”爷爷说。

到了第二天，阳光明媚，我观察了蝴蝶兰，蝴蝶兰植株耐阴喜热，喜微酸性，忌酷热、干燥。冬季需阳光充足，但暴晒会灼伤叶片。

第二天到了，屋外下起蒙蒙细雨，我又继续观察蝴蝶兰，蝴蝶兰喜通风，忌闷热，通风不良易引起烂根、生长不良。冬季气温低，可在晴天中午短时间通风，风口不要直接吹向兰珠。蝴蝶兰在自然状态下附生在密林树荫处，形成了喜半阴的习性。家庭栽培时，冬季少遮光，夏季多遮光，夏季阳光强，气温高，应该特别注意遮阴，加强通风。

到了第四天的时候，我就对爷爷说：“爷爷，我发现蝴蝶兰有四大特点。第一点，蝴蝶兰喜欢高温高湿的环境；第二点，蝴蝶兰没有储存养分，温度不足，叶面软弱无力；第三点，尽管蝴蝶兰比较喜阴，但仍需要部分光照；第四点，冬天为蝴蝶兰的花芽分化期，停肥很容易导致无花或花少。春夏秋冬期为生长期，以免残害根部 爷爷说：“对，你观察的很仔细。”

这几天以来，通过爷爷的介绍和我的观察，让我对蝴蝶兰有了更深的了解。

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我有一个敬佩的一个人——妈妈，妈妈头发卷卷的，染成了黄发，比较可爱，她是一位勤劳的洗车工，工作很繁忙，要记账、算账……这些还不够，妈妈还要给我辅导功课，常常到深夜才睡觉，你们不信？那我就拿几个例子来说吧！

有一次，我们的作业蛮多的，而且也很难，回到家，开始做作业了，我老喊“妈妈！妈妈！这题我不会。”妈妈并一次又一次耐心的教导我，直到9点我才安心的上床睡觉。后来我才知道妈妈还在记账，11点才入睡，妈妈这种给我辅导功课、记账算账认真的精神让我敬佩！值得我学习！

所以妈妈在我心目中树立了值得敬佩的光辉形象，我最敬佩的一个人——妈妈，一个值得学习的好妈妈。

喂，鼻子，别再往下流那粘乎乎的液体，恶心死啦!嘴巴厌恶地指责流鼻涕的`鼻子。我也不想流啊，可谁叫马东感冒呢!鼻子一脸无奈的说道。啊啊啊啊嚏!嘴巴打了个大大的大喷嚏。鼻子不耐烦地说：别啊嚏了，还喷这么多口水!你没资格说我，你这个洋鼻子，不仅流恶心的液体，而且还往我嘴里流!嘴巴生气了，耳朵你来评评理。你说什么，嘴巴你怎么光张嘴不说话呀???耳朵似装非装地说。鼻子和嘴巴异口同声地说：你这个耳朵，春节晚会上装聋，元宵晚会上也装聋，现在你还装聋，你怎么屡教不改啊?耳朵焦急地说：真听不见哎哟!怎么那么多水!耳朵定睛一看，原来嘴巴又打了个大大的大喷嚏，你这个嘴巴怎么这么不讲道德，问都不问就打了个大喷嚏呀?也要事先预告一下嘛!它们吵起来了，谁也不让谁，唉，谁叫它们生病了呢?

眼睛看不下去了，它意味深长地对三官说：你们三个别吵了!你们也真是的，别人生病，你们还抱怨，应该好好照顾病人才对呀!眼睛不愧是心灵的窗户啊!鼻子和耳朵听了，惭愧地低下了头。

从此以后，它们再也不争吵了，五官们和睦相处，感受到了和谐的快乐。

正确的选择让你的人生有白云点缀蓝天的美，让你的人生有绿叶点缀鲜花的美。当你选择安逸，懒散将紧跟你的脚步。当你选择努力，成功将伴你远航。

“你以为你会在比赛上胜利?”“我希望这次作文比赛你不会输得太惨!”“放弃吧，你的选择令人感到可笑。”潮水般的质疑愈显凶猛，把我打得措手不及。

就在我质疑主动报名参加作文比赛是否是个错误的选择时，老师一语惊醒梦中人：“无论何事，都要坚持自己的选择，没到最后，你怎么知道自己的选择就是错误的?”我猛地清醒，浑浑噩噩的大脑瞬间找到了方向。

那些天的月亮好似披上了银纱，撒了一地银白，是那么的风情万种，婀娜多姿。我手持着笔，在桌前拼命摘抄优美语句，嘴里喃喃着作文的难点要求。汗水，渐渐浸湿了后背。“不管怎样，我坚信自己的选择是正确的。”

这天，终究还是来了。

我忐忑不安地走进赛场，深呼了口气。待开始的铃声一下下响起，我便飞速地在脑海里寻找这些日子里积累的作文素材，笔“唰唰”地舞动起来。汗水，又一次浸湿了后背。

“铃铃铃……”清脆的`下课铃声，我已无法欣赏。交卷后，独自站在走廊上。走廊上的树叶随风摆动，阳光透过树叶的缝隙，照射在我的脸上。我闭上眼，静静享受阳光的沐浴。

结果出来了，我的作文获得了一等奖。霎时，所有的光环、鲜花和掌声围绕着我，潮水般的夸赞代替了之前的质疑。我笑了笑，泪水和笑容交汇在一起。我庆幸，自己的选择是正确的。

四月，又下雨了，淅淅沥沥地落下，构成了美丽的乐章。

雨滴在田野上，给植物带来了生的希望；雨飘落在湖面上，激起一层层的涟漪；雨洒落于城市的街道上，清洗污泥杂质。雨，轻轻地，播下希望的种子，默默地，为万物复苏献出自己的力量。

雨是一种胸怀。初春的夜晚，雨不知不觉的落下，滋润土地，孕育深埋地下的种子，这不正是“随风潜入夜，润物细无声”吗？雨丝细如针，胸怀却宽广似海洋。并不因为势单力薄，就拒绝将自己奉献给含苞欲放的生命，反而，小小的它们聚集在一起，不计报酬地贡献自己。

雨是坚定的代言人。在静悄悄的夜晚，从深蓝的天空落向大地，冲破了云层的阻碍，抵达住风的侵袭，坚定不移地跑向认定的方向。它不会随意地偏离目标，即使穿破云层让它伤痕累累，纵然与狂风斗争使它粉身碎骨。小雨滴也从不放弃，因为它心中拥有坚定的目标。

雨是挑战困难的使者。它终于来到了人世间，落在了一株刚刚冒出头的小草身上。慢慢地，它向小草的根部挪动，可是尖锐的绿刺儿却挡住了它的去路。放弃吗？当然不，雨珠爬上了根的顶部，一跃而下，又接着向终点作最后的冲刺。不知道过了多久，它终于达到了目的地。那一刻，它结束了自己的生命，却给小草带去生的希望。

我们常常赞美太阳的光辉，我们常常感叹海洋的澎湃，我们常常仰视高山的巍峨，我们常常欣赏美景的瑰丽。可是，有谁愿意坐下来静静地聆听雨的乐章呢？有谁能够停下来，观看这无私的奉献者呢？

窗外，雨不停地下。

小时候，妈妈常在我耳边唠叨：“多穿点衣服，要不然会冻着。"那时我每次冲妈妈大喊：“烦死了，你每天唠叨不完吗？”母亲那时总是默默的走开。长大后才发现我被浓浓的母爱包围着，我知道了这就是幸福，我人生中的幸福滋味。开心哦！

闲暇时，我总是和我的好伙伴们一起玩，每天打打闹闹，开开心心，无忧无虑。那时的我们很天真，很无邪。在一起的时光是多么美好啊。现在回想起来，多么幸福啊！

我知道我收获了人生的幸福滋味，开心哦！

在学校，同学们每天在一起学习、玩耍、一起分担忧愁，一起分享快乐，那时的校园时光让我回味无穷，现在回想起来，那是多么幸福，我收获了人生中的幸福滋味！开心哦！

人生中的种种幸福滋味需要你仔细的品味，那是一件很浓香、很清雅的事情，我等待幸福，等待幸福……开心哦！

[描述幸福滋味的小学作文

最美的风景

满园荷花，树影斑驳；漫山桃色，一方晴空；山间小路，雨后彩虹。每一个被定格的瞬间都敌可是镜头后奔跑忙碌的身影，他，是我生命里最美的风景。

满园荷花·淡雅

每个假日的午后，必定要拽上他去消磨一下时光。我的观影计划被贴上低级趣味的标签，于是随他前往他所爱的小园。

进入园中满园荷花映入眼帘。荷花静静地枕着荷叶躺在水中，微风阵阵，水中倒映着摇摆的树影，我，还有他。“那里多美啊！”一边感叹一边掏出相机。炎热的天气，让我顾不得形象，撸起袖子，躺在草坪上，闭眼怀念在家午觉的时光。“出来玩怎样睡觉呢？快看，这荷花多漂亮。”我不理他，翘起二郎腿，对他选的地方表示鄙视。

一缕淡淡的清香飘入鼻中，睁开惺忪的眼，隐约看到他满头大汗，在阳光的照射下，他的笑容格外灿烂。用心定格住他的专注，镜头前的荷花绽放“笑容”，镜头后的他同样“美丽”。满园荷花是最美。

漫山桃花·芬芳

盼望着，桃花开了“听说那里桃花都开了，我们去看看。”说罢，提起相机，便带我出发。

沿途漫山遍野的桃花愉悦着人的情绪。“站在这个地方，这样。”他用奇怪的姿势为我演示，胖胖的身子可爱的扭动。我硬是害羞不肯，他耐心地调动相机，每一张照片上的我不是捂着眼，吐着舌头，就是呆呆站在那里，嘟嘴一动不动。回头看，湛蓝的天空，配上雪一样的白云，衬出这漫山遍野的桃花，鲜艳芬芳。桃树下，他仍在为我展示着他独家的动作，这个可爱的小胖子一举一动诠释着他的认真。

山间小路·恬静

难得找到这样宁静的地方，排排整齐的房舍，清澈流淌的小溪，带有泥土的乡间小路，树上鸣叫的小鸟，那里的一切都那么神秘又朴素普通。

他是总也闲不住的，手里紧握那个黑色的方块似的东西，总能被他完美利用，留下最美的瞬间。“有一天，等我老了，不用住什么豪宅，给我一个这样的地方，和你妈在这儿享受，过想过的生活。”说着，又拍拍肩上背的相机：“还要带你妈去环游世界，拍下世界上所有的美景。”

我暗自笑他：“怎样可能。”树上的鸟儿叽叽喳喳，以为荷花也赞同我的观点。“怎样不可能，以后我们就靠你了，等你长大。”他说。

天边的彩虹随我们向前，静谧的小路，他爽朗的笑容清晰入耳。他的陪伴，是孤单之时最好的慰藉。

在此刻，鼓起勇气对他说：“你不是英俊潇洒的王子，但你是我的唯一；你不用言语去表达爱，可你是我的挚爱；你不能够拯救地球，你却是我的英雄。老爸，你的存在，就是我生命里最美的风景。

一、阅读文本，体会真情

师：大家了解巴金爷爷吗？

生1：他是我国一位著名的作家。

生2：他的作品有《家》《春》《秋》。

师：就是这样一位作家，一生创作了20多部长篇小说，12本散文游记，大量的短篇小说和译文。他把一生的爱和热情全部都奉献给了文学事业。现在巴金爷爷虽然走了，可他留下的文学巨著还在，他当年写给家乡孩子的信还在。今天，我们就来学习巴金爷爷写的----《给家乡孩子的信》。

师：请同学们自由地读读这封巴金爷爷写给家乡孩子的信。想一想，巴金爷爷写给家乡孩子的信里都写了哪些内容？

回报交流：学生边回答，我边板书，我用了一些表示先后顺序的连接词把同学们说的内容进行了梳理。板书如下：

给家乡孩子的一封信

先写 感谢孩子的来信

接着 谈自己的人生经历

然后 进行勉励，提出希望

最后 表达祝福

通过板书使学生对书信的内容一目了然，而且对书信的结构也有所感知。目的是为学生学写感谢信在结构上作铺垫。（即：开头巴金先写了感谢孩子们的来信和说明了不能回家乡的原意因；接着重点联系自己走过的路谈对人生的看法；之后又对孩子们作了勉励，提出了希望；最后是真诚的祝福。）

师：这封信语言虽然朴实，但洋溢着浓浓的真情。请同学们再读这封信，把令你感动的句子多读几遍，再用笔画出来。

生1：从“不要把我当做什么杰出的人物，我只是一个普通人。”体会到巴金爷爷为人很谦逊。

生2：从“我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。”体会到巴金爷爷拥有无私的爱，他时时处处为祖国和人民着想。

生3：巴金爷爷在百忙之中抽出时间给家乡的孩子回信，还感谢孩子们给他来信，可见巴金爷爷很爱家乡的孩子。

（学生谈了很多自己的感受，体会也很深刻）

……（说到这里顺势介绍写信背景）

师：是啊，巴金爷爷晚年换上了严重的帕金森综合症，手会不停地抖动，可是尽管如此，他还是强迫自己拿起笔，亲自给孩子们回信。（同学们对巴金爷爷的崇敬油然而生）

师：巴金爷爷给你留下了什么印象？（根据学生的回答进行总结）

师小结：巴金爷爷也就是这样一个拥有博爱、乐于奉献、珍惜时间又谦虚的人。这普普通通的一封信，即打动了同学们，也打动了老师，我们的心灵一次又一次地被震撼了。让我们再次朗读这封巴金爷爷写给家乡孩子的信，读出我们的敬意。

师：通过学习这封信我们不仅要学习巴金爷爷无私奉献的精神，还要牢记巴金爷爷的谆谆教诲。同时还要掌握书信的格式，学习书信的表达方式。

二、启发回忆，学会感恩

师：在我们的生活和学习中，也有许多令人感动的事情和值得感谢的人。请同学们想一想，哪些事令你感动，哪些人你要去感谢？

同桌交流：（学生谈话时内容有些零散，也比较琐碎，老师要给与一定的点拨和指导。一方面让学生知道感谢别人的方式很多；另一方面还要求学生把事情讲清楚、讲具体。）

要求同学们在讲发生在自己身上令人感动的事情的时候应从以下几个方面去讲：首先应真诚地感谢是谁给了你什么帮助？这个帮助对你的意义和影响是什么？再表示自己的态度。

如：在我生病时，我是如何的疼痛难受，父母怎样心疼，有哪些举动；当我看到老师下班后还在伏案工作的身影时，我的内心是怎样的感受，此刻我又有什么想法；在我不小心摔到时，同学是怎样将我扶起，帮我擦去脸上的泪痕，又是怎样安慰我……引导学生将别人关心、帮助自己的情形讲具体，语言要诚恳，事例要生动。

全班交流：

生1：有一次上美术课我没带水彩笔是同桌借给了我，我才完成了作业，我很感谢他，我衷心地向他说声：谢谢！

生2：我的一道数学题不会做了，数学老师耐心地给我讲解，以后我要认真听讲，回报老师。

生3：再过几天就是母亲节，我想做张贺卡送给妈妈。

生4：当看到老师下班后还在给我们批改作业时，我非常感动，我想写封信把我的心里话告诉老师。

……

三、总结内容，指导写法

师：是啊，人生因为有了感谢而美好，生活因为有了感谢而充满温馨。在我们的身边值得感谢的人很多很多，我们表达感谢的方式也很多。一句话，一条短信，一张贺卡都会使对方心里暖意融融。但是在通信较发达的今天，并不是所有的感谢都能用一个电话，一张贺卡来代替。所以我们还得通过书信来表达我们的思想感情。今天就让我们拿起笔以书信的方式给帮助过你，关心过你的人写一份感谢信。

在写信之前我们再回忆一下书信的格式：

在学习巴金给家乡孩子的一封信时学生已经对写信的格式有了一次再认，于是我在黑板上画了一块方格纸，学生边说我边板书。一共分三大块：

开头；正文；落款。

1、感谢信和一般书信格式相同，开头称呼顶格写，要有礼貌。

2、感谢信的正文，要着重写清楚对方关爱和帮助自己的事情；接着写表示感谢的话；最后还可以赞扬对方的可贵精神，表达自己像他学习的精神。

3、落款在正文结束后的右下角，要注意姓名在上，日期在下。

由于课堂时间有限，阅读和交流占用了大量时间，写作只能放到课后完成。