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追求目标初中作文【精彩20篇】

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初中作文:不必追求完美

全文共 633 字

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一次,刘轩拿着一篇得了“A﹢﹢﹢”给刘墉看,刘墉看了之后并没有太大的兴奋,相反,他却说:“下次只要得‘A’就行了。”刘轩不解。刘墉说:“为了这篇报告,你花了17个小时,仅是得到老师的一句表扬,而如果你花1个小时写一篇‘A’的报告,剩下的16小时不是能作更多有意义的事吗?”

是啊,如果事事追求完美,容忍不得一点错误,那岂不是要用掉太多的时间?在这空余下来的时间中,可以干更多的事,干更多比订正错误、追求完美更有意义的事。

无独有偶,一位妇女满面愁容地走进一家心理诊所,对大夫说:“我每天打扫房间,拖地、擦桌子,每天都会增加许多脏东西,等到第二天又要打扫,我整个人都要散架了。”大夫说:“你试试一周不做家务。”妇女照这样做了。一周后,她红光满面地走进诊所,说:“太神奇了,我简直年轻了10岁!我不再追求完美,对弄脏地板等这些小错误不屑一顾,我发现,我照样活得很好!”

原来不必事事追求完美,适当地容忍一些小错误也照样可以活得很好,那我们还有什么理由对错误斤斤计较呢?

当初,我也是个“完美主义者”,事事追求完美。像做课程表这种小事,别人2分钟就做好了,而我做了10分钟还没做好。原因就在于,我不能容忍一点错误,稍有个字没写好就撕毁重来。因此,我每天追求完美,活得很累。后来,我学会了“不拘小节”,有些小的错误,算了吧,没什么大碍就行。于是,我有了更多的空闲时间来做自己感兴趣的事,最起码我身心不再疲惫。

放弃完美吧!容忍小的错误并不会影响你的生活,还会让你的生活充满缤纷和绚丽。

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篇1:努力追求目标

全文共 497 字

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自从我走进六(6)班教室的那一刻起,我就是一名六年级的学生了。六年级是我在小学生涯的最后一年,也是我冲刺的最后一年。我想,六年级应该是小学阶段的关键,只有在六年级努力学习,理想的中学才会向你步步逼近。学海无涯,驾着小船在知识的这片海域,努力、勤奋、刻苦的的学习,胜利的彼岸才会在一片汪洋中浮现。

开学了,我要好好调整调整自己,不过,有许多优点我是一直保持着的。例如:睡懒觉,现在的许多中小学生都有这个坏毛病,可我,没有特殊情况我是从不睡懒觉的。这个优点从我上小学一年级就一直保持着,一般都是六点不到我就起床了。还有,就是回到家第一件事,我不玩,不看电视,而是先写作业,因为我明白一个道理,只有写完作业才可以轻松,作业早晚都得写,何不早点写完早点玩呢?所以我回到家后先写作业再去玩,这已成了我的习惯,所以我每天都有充足的时间去玩。还有……

但缺点还是有的。假期间,我尽量改善自己的不足,不再对学习产生反感,生活上不再没有规律,不认真对待学习和不主动对待学习,成了我主要“医治”的对象。

我的目标是冲刺外国语中学,相信通过我自身的改进和努力,我一定会实现我的目标的。

我坚信,我是最棒的!

[努力追求目标作文

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篇2:目标与追求

全文共 675 字

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我不是夜行人、探险者、水手,我只是一名普通的高中生,默默地向目标前进,跌倒了,爬起来,再前进。

有人说,高中生应定一个目标,如考上一所理想的大学。这难道不对吗?当然对。可是对于这一点,我却认为它就像是高塔的塔顶,似乎遥不可及。我的目标应该是实实在在地在我面前,于是我选择了到达塔顶的阶梯。也许有一天,我会走完所有的阶梯,站在塔顶,看到更广阔的世界。

我的目标可能是渺小的,我只是想在全级名列前茅。我只知道这个渺小的目标,一直在鞭策着我,它使我跌倒了,站起来,继续向前跑。那目标似乎伸手可及,可每次又总是从我手边溜走。我在不断的跌倒与前行中,认真地总结失败的原因,继续向目标前进。由此我明白了,实现目标的唯一条件是努力。

追求目标的过程中,失败总是难免的;可当你重新振作起来,再次踏上征途时,你会高兴地发现:目标就在前面,自己离目标更近了。你从中享受到的将是别人无法体会的欢乐人生。

我认为,目标无所谓大小——同样是前进的动力。正如黑暗中的灯光无论强弱、沙漠中的绿洲无论大小、大海中的孤岛无论远近,它总会吸引着你向前迈进。因为在那时,它们已是你的目标,已经成为你生命的追求。

爱默生曾说:“一心向着自己目标前进的人,整个世界都给他让路。”有了目标,你会觉得世界是属于你的,就如黑暗中有了灯光,黑夜也不再无助;沙漠中有了绿洲,沙漠也不再炎热;大海中有了小岛,大海到处都充满生机。

拥有了目标,你就拥有了自己的人生。当你是夜行人,目标就是黑暗中的明灯;当你是探险者,目标就是沙漠中的绿洲;当你是水手,目标就是海中的小岛;当你是一名普通的人,目标就是你人生前进的方向。

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篇3:以追求为题目的初中生作文

全文共 526 字

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我是一颗苹果树的种子,哦不,我曾经是一颗苹果树的种子。我安静地睡在我白色城堡里,做着我安静的梦。

不知是哪一天,我的梦被剖开,我坠落到了地面、

我感一切都变了,我找不回我的美梦,周围的一切都是那么严厉、冷酷,令我手足无措。

虽然有人采摘我身边的野花,也有树叶在我身边飘落,却没有一人发现我。我只是一只苹果,还只是一只掉落在地上的苹果。

我低声哭泣,却也无能为力。

我抬头仰望天空,看见有翼的种子在天空中飞翔,它们邀我一同去天空翱翔,我摇了摇头,我没有翅膀。

我悲惨的生活,终于在一天结束一位园丁把土盖在了我的身上。

当我从泥土里醒来的时候,春天已经来临。

风儿用它柔和的手抚摸我,春雨滋润我。此时,我惊喜的发现,我已是一株小幼苗了。

夏天的雨给我一次洗礼,冲去我的失望和忧伤。我舒展我嫩绿的枝条,吸取阳光。

我知道,我不做幼小的小苗,我要做大树。

我努力吸取每一线的阳光,争取每一滴雨露,我相信,明天的阳光会更好。

冬天来到了,寒风冻得我直哆嗦,冰雪刺入我的身体,狂风割伤我的皮肤。我全身都已冻伤,但我要坚持,冬天过去,迎接我的就是温暖的春天。

不知过去了多久,我终于长成了大树。

现在,我可以笑了,因为,我不再是种子,而是大树,我不再是弱者,而是强者!

[以追求为题目的初中生作文

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篇4:我们人生的目标初中作文

全文共 1156 字

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谁能告诉我生活是为了什么,生活的意义又是什么呢?

曾看到有人这样说--生存并且活下去,每个人对对待这个问题都有自己不同的答案,生活需要我们一生去体验,每个阶段我们的所见、所闻、所感不同,得到的答案亦是不尽相同的。生活需要我们仔细的去慢慢的品尝,时间越长,越能品味出生活的真正的属于它的自身的特有的味道;生活更需用心感悟,才能在其中找准自己的位置,不盲目的随波逐流。生活中最可怕的事莫过于失去了自我,没了方向,如同行尸走肉得过且过的活着。又怎么会快乐呢?

在生活中,我们不是走向成功,就是走向失败,不是走向光明,就是奔向黑暗,不是飞进天堂,就是掉进深渊,获得不了幸福,就会感到痛楚。

当你辛辛苦苦努力,获得一份属于你自己的成就时,也许别人轻轻松松地,就得到了甚至远胜于你,你是否有一种颓败的感觉呢?你也许会想,我的努力还有什么用呢,从此变得堕落,走向深渊,如果你没有,恭喜你,你战胜了自我,你正在向天堂迈进。

生活中,有很多事是不能做比较的,每个人的先天条件都是不同的,天分也是千变万化的,你们不在一个起点上,比较又有什么意义呢?所以朋友们,生活中,切忌盲目地与他人比较。

我们之所以惧怕死亡,是因为这个世界上,还有我们眷恋的东西,一旦闭上了眼睛,就要与我们依依不舍的事物告别,倘若一个人生,他别无可恋,那么他离自杀也就不远了。

其实,生活是没有一帆风顺的,假若真有,我想你也会乏味的,生活最吸引人的地方,在于它的丰富多彩,悲伤与幸福是不可或缺的两种主要元素,如果没有了悲伤,就不会感到幸福的珍贵,没有了幸福,又何谈悲伤。我们总是在寻求着一个参照物,以此来衡量我们的幸福、快乐和一切的负面影响。乐观豁达的人,正是由于找到了一个这样的参照,所以才会看的开,过的悠然自得。

每个人都有自己想要的生活,我想要的就是,让爱我,和我爱的身边的人,过上幸福的生活,让他们感受到我真诚的爱,给他们一个依靠;谈一场永不变心的爱恋,然后一起周游世界。这就是我对这个世界的眷恋之所在,也是我人生最大的目标,是我努力的源泉。 朋友们,希望你们都能在生活中,找到属于自己的归宿,认清自己,明白什么才是自己真正想要的,永远不要向生活低头,勇敢地迎接生活的挑战,最后,我祝你们实现自己的人生目标。

每个人都有自己的目标,我所说的人生目标是:作为一名有志之士。

也可以说,是一个人对自己人生的规划,这个规划在某种意义上,是比较人文化,社会化的。

我们的人生目标,使我们在规划人生的同时,可以更理性的思考自己的未来,初步尝试性的选择未来,适合自己从事的事业和生活,尽早(多从学生时代)开始培养自己综合能力和综合素质。每个人都应该有自己的目标,并为之而奋斗。上帝让每个人都玩同样的游戏就是“人生”.只要好好走下去,你就会是最后的赢家!好吧,朝着自己的人生目标奋斗吧!

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篇5:高一作文:追求目标,追求人生

全文共 771 字

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因为在黑暗中有了那一缕灯光,夜里赶路的人才继续前进;因为在沙漠中有了一块绿洲,曾想放弃的探险者才继续前行;因为在茫茫大海遥远的那方有了一个若隐若现的孤岛,绝望的水手才重燃生命的火花向孤岛奋进。

我不是夜行人、探险者、水手,我只是一名普通的高中生,默默地向目标前进,跌倒了,爬起来,再前进。

有人说,高中生应定一个目标,如考上一所理想的大学。这难道不对吗?当然对。可是对于这一点,我却认为它就像是高塔的塔顶,似乎遥不可及。我的目标应该是实实在在地在我面前,于是我选择了到达塔顶的阶梯。也许有一天,我会走完所有的阶梯,站在塔顶,看到更广阔的世界。

我的目标可能是渺小的,我只是想在全级名列前茅。我只知道这个渺小的目标,一直在鞭策着我,它使我跌倒了,站起来,继续向前跑。那目标似乎伸手可及,可每次又总是从我手边溜走。我在不断的跌倒与前行中,认真地总结失败的原因,继续向目标前进。由此我明白了,实现目标的唯一条件是努力。

追求目标的过程中,失败总是难免的;可当你重新振作起来,再次踏上征途时,你会高兴地发现:目标就在前面,自己离目标更近了。你从中享受到的将是别人无法体会的欢乐人生

我认为,目标无所谓大小——同样是前进的动力。正如黑暗中的灯光无论强弱、沙漠中的绿洲无论大小、大海中的孤岛无论远近,它总会吸引着你向前迈进。因为在那时,它们已是你的目标,已经成为你生命的追求。

爱默生曾说:“一心向着自己目标前进的人,整个世界都给他让路。”有了目标,你会觉得世界是属于你的,就如黑暗中有了灯光,黑夜也不再无助;沙漠中有了绿洲,沙漠也不再炎热;大海中有了小岛,大海到处都充满生机。

拥有了目标,你就拥有了自己的人生。当你是夜行人,目标就是黑暗中的明灯;当你是探险者,目标就是沙漠中的绿洲;当你是水手,目标就是海中的小岛;当你是一名普通的人,目标就是你人生前进的方向。

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篇6:以追求为话题的作文初中生版

全文共 1136 字

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爱因斯坦说:“世间最美好的东西,莫过于有几个心地很正直的纯洁的朋友。”的确,忧伤和痛苦时,朋友是个可以诉说的心灵港湾,他们会聚集在你周围,陪伴着你,与你一起分忧解愁;幸福和快乐时,朋友会同你一齐举杯,共享你的欢乐、你的喜悦,抛洒欣喜的泪滴。自然,友谊的花园里也有杂草,为利的,为权的,这些就需要你的认知去判断,但是真正的友谊之花会娇美胜过万紫千红。

寻找和选择朋友吧,带着全部的真诚,带着全部的爱,带着你我他!

追求·青春

伴随着经济快速发展,一大批需要年轻人从事的工作应运而生,青春在这里就是无价的资本。一位社会工作者说:“年轻人拥有什么?刚走上社会可以说什么也不拥有,只拥有属于自己的青春,所以他们便以青春为资本,投资于社会,以谋求好的发展。”青春中交织着酸甜苦辣,构筑着悲欢离合……如果把青春看成一束娇艳的鲜花,沉醉于妖娆纷繁的姿色,必然会因花儿凋谢,留下无尽的悔恨;但如果把青春当作一蓬青翠的枝柯,及时地植根于沃土之中,来日在那勃发的参天大树上,将会看到青春永不消逝的身影。年轻的朋友,你若想有个丰收的秋天,就应该在人生的春天里,开始辛勤的耕耘与播种。

追求·自信

“除了人格之外,人生最大的损失,莫过于失掉自信力。”这是培尔辛说的。尽管我不知道这个培尔辛是谁,但我觉得他说的很有道理。古往今来,科学上取得伟大成就者,无不得力于自信。他们的成功,告诉我们一个深刻的道理:只有自信,才能永在知识的海洋中汲取力量;只有自信,才能领略到科学险峰上的风光。伟大诗人李白也在《将进酒》里写道:“天生我材必有用。”这句话说得何等中肯!一个人活着,起码得有这样的自信心,在事业上才能取得成功。愿我们所有的朋友,都能坚信“天生我材必有用,”在人生的旅途上,发现自己的闪光点,扬长避短,确定目标,努力进取,为祖国、为社会作出更大的贡献。

搁笔于此,希望每一位朋友都能有自己生命的追求。

我是一棵平凡的小草

生长在田野里

会与鲜花一起芬芳

生长在沙漠中

会同励石一起奔放

即便生长在火炉的焦灼之中

我也会坦然面对

让沸腾的心成就最后的辉煌

所有伤悲的,忧郁的,愤怒的

和沮丧的大门

在小草的面前统统关闭

我的脚下是诗歌的土地

我比劈柴,喂马,周游列国的海子年长十岁

而让他年轻的

是四个站在高高山岗上的魔鬼四姐妹

和两条永远不会相交的铁轨

相交是个美妙的词汇

爱情在相交中缠绵

婚姻在相交中生辉

如今,婚姻斜挂在灞桥的柳梢

我把寂寞和孤独交给诗去体会

诗是我的好兄弟

在诗中我一样缠绵,一样激情

一样在高潮来临时刻细细品味

我知道自己只是一颗小草

生命脆弱的感动不了一群蚂蚁

可我不会去侵占别人的温馨小巢

更不会将自己的婚姻架上火堆

我只是一棵平静的小草

生长于被人遗弃的乱石堆

不会哭,不会笑,更不会流泪

在万木枯落的深秋季节

我的生命里

仍萌动着一丝春天的气息

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篇7:初中开学作文:追求幸福

全文共 628 字

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追求,所以我幸福;我幸福,所以我追求。

——题记 花儿追求阳光的照耀,散发出令人陶醉的芳香。它的价值得到了实现。所以,它是幸福的。

树儿追求茂盛的枝叶,为人们洒下了一片绿阴。它的使命完成了。所以,它是幸福的。

雄鹰追求自由的天空,奋力向九天前进,它的个性得到了展示。所以,它是幸福的。

但是幸福的它们还在不断地追求着,就如同我一样: 我追求我的梦想:游览万里长城,参观埃及金字塔,登上埃菲尔铁塔俯视整个法国,到耶路撒冷的哭墙,了解异族风情……也许追梦的路很难走,也许那遥遥无期,但我相信只要锲而不舍地追求,总会有实现的一天。我追求我的梦想,即使这路上布满荆棘,但我已经闻到了幸福的气息。

我追求我的无涯学海,因为从书中我可以学习保尔·柯察金不被命运所屈服的坚强性格;可以了解中华源远流长的五千年文明;可以享受“采菊东篱下,悠然见南山”的生活乐趣;可以感受珠穆朗玛令人敬畏的高度……尽管学海无穷无尽,但正因为这样,才有了我无穷无尽的追求,才有了我无穷无尽的幸福。

我追求我的心灵花园,在这里面有“海内存知己,天涯若比邻”的友情花;有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的爱国花;有“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的自信花;有“谁言寸草心,报得三春晖”的亲情花……或许花园的弯边都是刺,但我还是要努力走进去,去追求我要的幸福。

蒙古族有句谚语:“鸟飞明亮处,人奔幸福路。”人们总是在幸福的道路上不断地追求,又在追求的道路上获取无尽的幸福。沿着这条道路,我追求,我幸福。

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篇8:初中作文:记追求

全文共 573 字

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生命就如同时间一样,消逝了,那就没了。

好一个亘古的比喻。你也许感叹它的来也匆匆,去也匆匆,不着痕迹。而我却跋山涉水,在历史里淘金沙砂,寻找它的真谛:

阳光明媚的春天,我追寻那灼灼其华的桃花;

赤日炎炎的夏天,我追寻那接天莲叶无穷碧,映日别样红的荷花;

硕果累累的秋天,我追寻那犹傲霜枝的金菊;

寒风凛冽的冬天,我追寻独傲霜雪、犹有暗香的雪梅。

也许,生命本是一场追求,成长的足迹浸没了追寻的汗水。

儿时,爸妈在田间劳作,我与奶奶相随饷田去,总希望夜幕的降临,我和全家人一起坐在院中,一起"轻罗小扇扑流萤",一起"坐看牛郎织女星".

渐渐地步入学堂,我不再局限于自然的满足,而是悄悄走进文人的心灵。我追寻杜甫"会当凌绝顶,一览众山小"的雄心壮志;我渴望"采菊东篱下,悠然见南山"的洒脱悠闲;我寻觅"桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情"的真挚友谊。

如今六月来临,追寻的脚步愈加急促,追寻的心声更加强烈。曾经失意过,但不曾放弃过努力,如今又坐在这久违的"沙场"上,思绪在驰骋,心儿在飞扬,高中的大门似乎已在敞开。

成长与追求是一棵树上的并蒂果,谁也分不开谁,如果分开只会两败俱伤。

我们追寻一朵丁香,想出豆蔻年华;我们追寻一泓清泉,润出天街绿意;我们追寻满园春色,然后从中撷取那一枝红杏,放在心头,感悟人生。

成长是一支沙漏,分缓急轻重,追寻与成长平分秋色。

心中刻下:记追求!

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篇9:关于追求幸福的初中作文

全文共 458 字

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在这个世界上,没有绝对的对与错,因为我们都足够自私,因为我们每个人都渴望得到幸福,我们每个人都有追求幸福的权利。

没有人只会被命运捉弄,被上帝遗弃。因为我们都是为了情感而努力付出的纯粹的孩子。

在我们的一生中,我们总要用一些犯过的错来弥补我们的人生,让它不失色彩而更加的璀璨。

只要经历过才会懂得,才知道吸取经验,通往成功的道路。更要明白成功的含义,不仅仅是为了得到回报,更是要经历失败的过程,即使结局是不完美的,但也决不后悔,至少自己曾经努力过。如果只懂得道听途说,不自己经历,那么即使成功了也没有意义。

在成长的过程中,我们会在大大小小的过错中而慢慢变得成熟,渐渐懂得悔过和想要赎罪。

没有过错的人不是完美的人。上帝给予我们生命是让我们来接受人生的悲欢离合,而不让我们做一个永远单纯圣洁的天使。我们都是这个世界上上帝创造的独一无二的作品。

我们每个人在不久的未来,都能够得到这个世界上唯一的最高的幸运,不要害怕,不要担忧,你的幸福一定会来,只是它迟到了一点。

因此,我们每个人都有追求幸福的权利,每个人都有一份只属于他的幸福。

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篇10:关于我的目标英语作文初中

全文共 524 字

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As a student, my main target is to study well and then make progress step

by step. When holiday comes, it is time for me to play, and I should be happy,

while playing all the time makes me feel empty in my heart. I have done nothing

at all. I want to do something meaningful to enrich my life. So a target is

needed for me. I set a small goal, such as, read a book, or help my mother with

her work. Everytime when I finish my target, I will feel so satisfied. The

meaningful life is to do something useful and make you feel happy.

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篇11:与追求有关的初中作文

全文共 587 字

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人生的目标如万花筒,让我迷惘。我像一只小船,飘浮在波涛汹涌的大海上,随时都可能触礁。

在我还很小的时候,家里人就早早地为我选择不同的目标。爸爸先开口了:“儿子应该当园艺师,那多好啊!整天面对着绿色。”“不,李昊洋应该当图书管理员。”外公似乎在更正爸爸的“选项”。没过几天,妈妈一本正经地说:“小伙子长的这么帅气,长大了当歌星没问题,既出风头又挣大钱。”每每听了这些议论,我心里美滋滋的。

从此我开始玩命地练唱,练得嗓子柔柔软软,表情动态也逐渐规范。妈妈说我气度不凡。

练歌一年后,我牛刀小试去参加比赛。在学校里取得了优异的成绩,可是一到区里就落选了,我非常失望。

外婆另有高见,振振有词地对我说:“还是做珠宝商店的老板,整天穿金戴银多好呀!”“学乒乓球吧!抚顺出了个世界冠军王楠,李昊洋说不定也能打出点名堂!”听了爸爸的话,我开始学打乒乓球,。

我效仿古人“闻鸡起舞”。每天早早起来练球,那小小的银球成了我的最爱。乒乓,乒乓,球一筐一筐地打;滴答,滴答,汗水一滴一滴地流;青蛙跳20米、30米、40米地加长……不管风霜雨雪、酷暑严寒,我都刻苦练习。在区里比赛成功了,可参加市里比赛又被淘汰了。我仰天长叹:“啊!怎么这么难啊?”想不到两次目标都破灭了。

“有志者立长志,无志者常立志”这句古话使我醒悟了。每个人都有自己的目标和梦想,只有脚踏实地,坚韧不拔地向自己锁定的目标迈进,才会成功。

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篇12:初中说明文600字:心中的目标

全文共 606 字

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“我不去想,是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。”这是汪国真在《热爱生命》中的一句诗。这句话写出了我们既然坚定了信念,就应该照着目标去努力。

一个人坚定了目标,决定了从此以后要走下去,那他就应该坚持下来,锲而不舍,而不是半途而废,始乱终弃。如果你的心中真的有目标,而且真心想要达到,那么你就会坚持下去,如果你在开始时坚定了目标,可到了最后却没坚定下来,那么这不叫你坚定的目标,准确来说,它不是你的目标,你的目标只要列出,你就应该朝着目标去努力。

一个人,他每天只想着自己会不会成功,想着那些不切实际的东西,而只想着这些东西是没有丝毫用处的,他不去做,到了一生的尽头,仍没有成功。因为他没有为成功付出任何的代价,上天是很公平的,他对每一个人都是公平的,只有你为了达到目的而付出了,你才能得到回报,而如果你没有付出,上天自然不会回报你。

让我们再看看那句话“我不去想,是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。”这句话确实体现出一种精神,那就是不拍困阻,勇往直前。是的,在人生的道路上我们会遇到很多的挫折,很多的失败,可是我们如果想完美地走完人生之路,就必须克服困难,我们,就应该做到这点。

总结来说:我们不要去想成功后的样子,而应该考虑的是自己怎么成功,但是,只考虑也是不够的,我们应该做到,只有做到,才能够走向成功!

人生道路漫长,我们要选准一个目标,然后努力实现,不论经历多少艰难挫折,都要达到心中的目标!

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篇13:关于追求目标的

全文共 662 字

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我是自然界中很普通的一种昆虫,没错,我就是昆虫纲、蜚蠊目、蜚蠊科的蜚蠊,俗称蟑螂。因为我生命顽强,人们就给我起了个“雅号”——强哥。你们可别看我个头儿小,我可是有一个伟大的梦想——环游世界。

这不,我历尽千辛万苦,来到了一个叫“深圳市东湖中学初三6班”的地方。爬了那么久,可把我给累坏了,得找个凉快的地方歇歇脚。哪儿凉快呢?嗯……高处,“高处不胜寒”嘛,待我爬到窗帘上去!

站得高,看得远,呵,这个班在上英语课啊。我强哥在出游前恶补了几门外语,所以嘛,黑板上写的那些密密麻麻的英文对我来说那是小菜一碟!

咦?那个同学怎么一直对我指指点点的,哼,我再爬高一点儿。谁知那个同学突然大叫一声:“啊!那强哥挂得好高啊!”引来五十六双眼睛盯着我。课堂里一下子乱了套,尽管那位英语老师不停地强调把注意力集中在黑板上,可还是有小部分同学把精力集中在我身上,观察着我的一举一动。

我看还是趁早开溜吧,不然一个“扰乱课堂秩序”的大帽子扣在我头上,我可受不了。可我爬得这么高,怎么下去呢?正所谓“上窗帘容易下窗帘难”啊!好吧,看我“凌空飞人”,我要飞下去

哎呀!滑翔失败,我一下子跌到了地上,S同学吓了一大跳,他一屁股坐到了地上,引得全班同学哄堂大笑。唉!我的“逃亡计划”暴露了,快跑啊!我惊慌失措地在桌椅板凳之间穿梭着,试图找到出口……

但,最终我还是被L同学拍了个半死不活,并被他扔出了窗外……

有两点,别忘了我的“雅号”是什么,我的梦想是什么。我当然还会继续朝着我的目标努力,不管前方道路如何,我都会奋勇前进,直到它实现为止!

目标尚未实现,我仍需努力!

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篇14:我选择追求初中生作文

全文共 725 字

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曾记得汪国真写的《嫁给幸福》:有一个未来的目标总能让我们欢欣鼓舞就像飞向火光的灰蛾甘愿做烈焰的俘虏摆动着的是你不停的脚步飞旋着的是你美丽的流苏在一往情深的日子里谁能说得清什么是甜什么是苦只知道确定了就义无返顾要输就输给追求要嫁就嫁给幸福。这便是追求,而如此的追求,便是我幸福的源头。

过去,在谈理想时,总有说不完的理想。但那时,我们从未想过理想的遥远。曾听过一个小学同学说她过去的一件事。她曾经有一个追求是拥有学习和玩耍的自由,期末考试前,她在作业做完、自我复习之后,看电视被母亲责备,在争取之下,她实现了追求,拥有了学习和玩耍的自由,在作业做完、自我复习之后,看电视、玩电脑,进行劳逸结合,最终在期末考试中获得了很好的成绩,得到了幸福。

曾经有过一个梦想,就是在一个舞台上,当一个做一次英语演讲。不知哪天,梦想变成了追求,我一直追逐这个梦。直到那天,我获得了机会。我那时还是三年级,被老师推荐参加钟楼区的英语演讲比赛。我不断的追求成了现实,当然要让它完美。赛前的准备不多,但我依然非常认真地准备。为了我的追求的成功,我努力的拼搏着,想着我追求的目标,我就有了无限的力量,为最后的比赛做了充足的准备,一次次地在镜子前练习。最终,到了比赛的那一天,我发挥得很好,赢得了响亮的掌声。比赛后,我得知我获得了一等奖。一种幸福之情油然而生。

“要输就输给追求,要嫁就嫁给幸福。”汪国真写得好,我们要有追求、有幸福。也如林清玄所说:小狗在银行门口很幸福,因为有银行的冷风;孩子蹲在墙角很幸福,因为他喝汽水打了个嗝;他儿时很幸福,因为他终于完成追求,喝了许多汽水喝到打嗝。幸福在于追求,我们要为追求拼搏,为幸福拼搏。我选择拼搏,我要让幸福之花开遍每一个角落。

初二:彭宇翔

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篇15:初中生作文600字:未曾停止过追求

全文共 363 字

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从某些事情以后,我 倏而有了一系列那样清晰却又迷茫而遥远的不切实际的似幻想的梦想。

那些虚存的梦想啊,每日每夜出现在我的意念里。我深知这些梦想实现的机率为零,我也曾几度三番推掉它们。但随着日子更迭,它们来得愈加强烈。它们总是猛烈地撞击我的心灵,致使我的心灵跟随着它们的节奏跳跃。

我明白,从它们的开始以来,我生存着就跟它们密不可分。我知道,它们已经是我的生命 ,是我一生要追逐 的东西。若是有一天它们不复存在,那我也会跟着消逝。

我这一生,也微为它们了。我不停地追求,追求那虚无缥缈却是支持我脚步前进的东西。我从不曾停止过追求,那些东西在对我不住地呐喊,它们唤我前进,让我抓住它们。我眼看它们近在咫尺,我想伸手,却发现它们原来是在天涯。

我被童年们牵着,牵着我不屈地活着,牵着我坚强地行走在世上。为了我那遥远的幻想,从不曾停止过追求。

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篇16:初中作文:追求平凡

全文共 628 字

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平凡虽然是普普通通,可是平凡才是真正的生活。

我希望平静,我追求满足,我爱好自由,听起来容易,做起来却不简单啊!我试了又试,总是有些人特别突显,喜欢把自己的才能通通表现出来,就算只是个普通的小孩子,我看见他在平凡中表现了独特,超越平凡,与众人不同,有了自己的一个舞台,即使是在一个平凡不过的岗位上,他做了不平凡的事业,将自己的潜力全部发挥,身上的闪光特别刺眼,连戴上太阳眼镜都遮不住,那光,超越平凡,跨越极限,冲出了属于自己的一片天,打造与人不一样的自己。

我想要不一样,在人群中,我想穿上亮色的衣服,突显自己,我想不一样,让我从白色的纸张中找出的那一点黑,这就是我,我喜欢别人没有的,不一样,让我在城市中变得更显眼,或许每个人想法不同,但是我想和别人不一样,让自己成为最耀眼的一颗星。

平凡是生活的元素,一种可贵的品格,平凡与伟大相对,平凡孕育了伟大,伟大出自于平凡,我们一点一滴的努力才能建出自己的王国,与别人不同,就算生活在平凡无奇,在平凡中造就伟大,人人都做得到。寻找自己的优势,快乐无限,平凡在你我心中,总有一天,我们手拉手超出平凡,也不是不可能的事,我,和别人不一样,自己的风格,自己的独特,自己的想法,没人和我一样,我,喜欢与众不同。

对我们来说,平凡是幸福,你和我一样想超出平凡吗?有些无名小卒也能和名人一样的伟大,一样出风头。我的心,想要自己的特色,想要自己的想法,想要在平凡的生活造出成就,不想盲目得去追求与人相同,尽量使自己拥有最美的不平凡。

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篇17:《追求目标越来越高的高尔基》

全文共 1113 字

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18xx年,高尔基的父亲因霍乱突然去世。当时高尔基只有5岁,他跟随母亲寄居到开染坊的外祖父家里,不久,母亲又离开了人世。那时,外祖父的家业濒临破产,实在无力供他继续上学。外祖父不得不对他说:“好吧,宝贝,你不是—枚勋章,我的脖子上没有你的地位,你到人间去吧……”

从此,10岁的高尔基走向了社会,自谋生计、历尽艰辛。18xx年,16岁的高尔基抱着上大学的愿望来到了喀山。但是现实很快使他明白:上大学不过是—个梦想罢了,对他敞开着的只有贫民窟和码头的大门。于是,他又奔波于伏尔加河两岸,备受沙皇统治下人间地狱的煎熬。他彷徨,苦闷,18xx年,他多么想以自杀了结这苦难的—生;然而,—种顽强生存的信念终于把他从死亡边缘拉了回来。从那时起,高尔基觉得,要生活下去,总要有个奋斗目标。他怀着“想了解俄国”的愿望,开始了较长时期的艰苦生活。在这期间,他看到了穷苦人民是怎样的生活以及他们身上所蕴藏着的反抗力量。耳闻目睹的丰富见闻及所获得的广博知识,不断地充实着他的心灵,使他愈来愈坚强起来。高尔基开始强烈地意识到,自己看不起自己,自甘潦倒,这比什么都可怕。高尔基对这—段经历曾这样说:“对生活的庸俗和残酷的恐惧,我是深深体验过的;我曾经弄到想自杀的地步。后来,在许多年当中,只要—回忆起这种愚蠢行为,我就感到—种奇耻并藐视自己。”

若干年后的—天,高尔基幸遇了革命者卡留日乃,他讲起自己的流离生活,卡留日乃被他的故事深深地打动了。“你为什么不把它写下来呢?这些故事不就是很好的文学作品吗?”卡留日乃建议他说。“我没有把握。”高尔基脸上露出踌躇的神色。

告别卡留日乃后,高尔基就下定决心写诗了,他读过—些意大利和英国诗人的诗。当他动笔时,就抄了其中的—些诗句。他瞒着别人暗暗地写了—本,诚惶诚恐地将它送给作家柯洛连科过目。柯洛连科读了,皱起眉头对他说:“你的诗太难懂了。用你自己的话写点你自己看到的东西再给我看看吧。”高尔基接受了他的意见,忍痛把诗稿投进了火炉里,开始创作小说。18xx年9月12日,他在地方报纸《高加索日报》上发表了他的第—个短篇小说《马卡尔楚德拉》,虽然这只是个小小的成功,但高尔基从此树立起了信心。这年秋天,他白天替人抄写,晚上自己写作和学习。在后来回忆这段生活时,高尔基说:“我不断地、拼命地学习,读书,在我的生活中,开始真正地迷上了文学……我已经开始考虑,在我的生活中,除了文学以外,再也没有别的可干了。”从此高尔基追求着越来越高的目标,逐渐成为举世闻名的作家。

没有目标.就做不成任何事情;目标渺小,就做不成任何大事。在某种程度上,—个人追求的目标越高.他的能力就发展得越快,可以预期的成就就越大。

[人生哲理的名人故事

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篇18:我们共同的追求——节约与再利用初中生作文

全文共 885 字

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著名作家张抗抗说:“我可以舍得用很多钱去帮助别人,却舍不得把一个好好的东西或事物丢弃。我不是为了钱而节约,而是为了节约而节约。”节约是无关乎钱多还是钱少的一种品德,因此,无论我们贫困还是富有,节约,从我做起。

说起节约,大家可能马上想到爱惜粮食,节约水电。是,少浪费是节约方式的一种,但不是全部,废物再利用更是节约的重点。比如经历过“水荒”或停水的人们应该颇有感受,淘米、洗菜的水存下用来擦地、冲厕所,洗脸的水也用来冲厕所。这时候的水得到了充分的利用,平时的废水得到再利用,这不就是废水的再利用吗?试想,如果平时都能像闹“水荒”时那样废水再利用,那将会节约多少水啊。这就需要人们能养成一种废物再利用的习惯,增强节约意识。生活中类似的现象还有很多,比如垃圾分类处理,不但利于环保,还可以将可以再利用的垃圾收集处理后生成新的产品,一举多得。

然而,我们身边浪费的现象比比皆之。当我们随手扔掉一块馒头的时候,我们是否想到自己的父母也许正在为全家人的一餐饭食而辛苦奔波?当教室或者家里的电脑、风扇或者电灯在“孤独”工作的时候,我们是否想到西部山区还有很多孩子仍然在点着蜡烛的教室里上课?当我们奢侈地用大量的自来水换取一点凉意的时候,我们是否意识到我们在糟蹋水资源的同时,其实也是在毁灭一种希望,一种让蓝天、碧水、绿地永存的希望?

记得,我在报纸上曾看到这样的一则新闻:把废纸推到进料口,经过200多米的流水线里的“洗礼”,废纸就完成了它的再生历程,变成了白洁平整的卷筒新闻纸。然而从本地回收的废纸,在原料组成中还只是极少一部分。这家公司用于生产新闻纸的原料,绝大部分是远涉重洋从美国、加拿大运来的废纸。 我很费解:明明我们国家有大量废纸,干吗还要去进口别人的废纸?原来,我们的废纸至今没有明确分类。其实,我们的举手之劳为垃圾分类,懂得循环利用,就会让资源浪费的遗憾少一点。

节约是一种风度,循环是一种科学,也是一份社会义务的担当。同学们,勿以善小而不为,勿以恶小而为之,现在就行动起来吧,让我们从一滴水、一度电,一张纸,一颗螺丝钉做起,让循环再利用真正成为我们的一种生活方式和生活习惯!

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篇19:初中作文:生活,别追求完美

全文共 872 字

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追求完美的人,是不幸福的人。

------题记

月考,女儿考出了好成绩,为了鼓励她再接再励的学习,特网购了一款女式手表予以嘉奖。几天后,表发过来了。女儿欢天喜地的把手表戴在手腕上,可惜,手腕太细,表戴在手上直晃悠,可她仍然爱不释手,就连睡觉的时候,也把表放在被窝里,一会儿伸出手细细端详,一会儿又放进被窝里,看着她那激动的小样,我怕她睡不好觉影响明天的学习,就戏谑她说:“这就是名副其实的新盖厕所,三天香啊!”女儿听了这话,生气的撅起了小嘴,什么话也不说,扯起被子蒙在头上。

第二天,我带女儿去一熟人的商店,准备把表带子下短。尽管熟人很忙,他还是很热情的抽出时间给帮忙。女儿把手表试戴了一下说:“看样子,需要卸下三个环呢!”,熟人先卸下了手表一侧的两个环,让女儿试戴,这时表带与手腕的尺寸刚好合适。为了不给别人找麻烦,我急忙点点头说:“恩,这样就可以了”。出了店门,女儿一个劲儿的抱怨我“表带的两边不对称,难看死了”。我只好与她讲道理:“你没看见别人已经很忙了吗?再说,戴手表是为了掌握时间,别人看见也不会注意这些小细节的,不对称又有什么关系呢!什么事都不能追求完美,适可而止也就行了”。

记得去年我去贺喜朋友乔迁新居时,她还在为装修发生的不愉快而生气,抱怨。

朋友的老公在外地打工,装修房子的事自然而然的就落在了她的头上。她通过一亲戚介绍与一装修店老板谈好了如何设计,装修等。在装修结束后,朋友却为一卧室里墙角柜的柜门上的一块玻璃而心生不满,两人交涉未果,进而发生争执,双方搞得不欢而散。听完她的叙述后,我劝她说:“其实,每一个家在装修新房子后,都会感觉有不满意的地方,问题是已经成为了事实,从新返工,既费人力,又耗钱物,能凑合就算了呗,何必为这点小事耿耿于怀,念念不忘呢,毕竟是人无完人,金无足赤啊!”

追求完美无疑是对的,可在日常生活中,有很多的事,都是在千变万化着的。想与做之间,总会出现一些不尽人意的地方。如果为那么一点点小细节而心生怨恨,以至于愁眉不展,闷闷不乐,就太不值得了。只有心胸坦荡,不为小事而斤斤计较,不苛求完美的人,才是最幸福的人。

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篇20:初中作文教学目标

全文共 1832 字

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作文教学要有一个明确的方向,下面就是小编整理的初中作文教学目标,一起来看一下吧。

一、 学生驾驭写作内容的能力

写作教学的目标首先培养学生驾驭写作内容的能力,要让学生明确写什么,解决有内容可写的问题。《义务教育语文课程标准》根据学生的心理特点和学习规律对写作的内容目标有明确的阐述。

《义务教育语文课程标准》指出:“多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物特征,有自己的感受和认识,表达力求有创意。”“写作时考虑不同的目的和对象。”内容目标直指作文写作的关键,要求作文教学中教师能帮助学生明确写作的目的和对象,正确引导学生发掘自身及周边生活的写作素材,注重自身独特体验,写出自己;也对学生写作提出了要求,要求学生摒弃胡编乱造,从鲜活的生活中取材,真正做到写“真”文,做“真”人。它要求教师能培养学生学会观察、发现,能抓住事物的特征进行感受和认识,“运用联想和想象,丰富表达的内容”,在表达时力求不落俗套,力求有创意。

《义务教育语文课程标准》还指出:“写作要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”这一内容目标规定了作文写作的内容应当源于学生生活,来自于对自己、自然、社会等的独特的感受、体验和思考中,抒发真情实感,而不是虚构内容,抒发虚假情感,从而摒弃写“假”文、做“假”人的不良写作风气。

二、学生驾驭写作方法和语言文字的能力

《义务教育语文课程标准》既要求学生掌握驾驭写作内容的能力,也对学生驾驭写作方法和语言文字的能力提出了明确要求。

1.培养学生选择合适的文体进行写作的能力

《义务教育语文课程标准》明确提出:“写记叙性文章,表达意图明确,内容具体充实;写简单的说明性文章,做到明白清楚;写简单的议论性文章,做到观点明确,有理有据;根据生活需要,写常见的应用文。”此目标即要求学生能根据表达中心的需要选择合适的文体进行写作,掌握常用文体的写作能力。初中作文教学阶段中需要落实上述能力的训练步骤,考虑到学生身心发展的特点,不同学年阶段对记叙文性文章的写作训练都不能放松,要训练学生写出复杂记叙性文章的能力,为学生发展提供良好的写作基础。

2.培养学生独立写作的能力

教师培养学生的写作能力,最终是让学生学会独立写作,掌握独立写作的能力,为未来的发展服务。因此《义务教育语文课程标准》提出:“注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节,提高独立写作的能力。”“根据表达的需要,借助语感和语文常识,修改自己的作文,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。”它要求教师针对学生的作文写作各个环节进行指导、训练,让学生掌握素材搜集、立意构思、起草提纲、加工修改、自我修改、互改互评等写作技巧,从而让学生掌握各种写作方法,提高其独立写文章的能力。教师还要引导学生“正确使用常用的标点符号”,让学生在写作中学会准确运用标点符号,辅助文章表情达意。

3.培养学生选择恰当的表达方式的能力

作文写作离不开表达方式的正确运用,“根据表达的需要,围绕表达中心,选择恰当的表达方式”尤为重要,因而在作文教学的目标中需要训练学生学会选择恰当的表达方式的能力,让学生明确文体与表达方式的关系,从而让学生学会正确选择表达方式,为写作服务。

4.培养学生合理安排文章结构的能力

写文章离不开合理安排文章结构,学生要学会“合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思”。教师在写作教学中要让学生掌握合理安排写作内容的先后顺序、详略,条理清楚地表情达意的技巧。

5.培养学生掌握缩写、扩写、改写等写作方法

《义务教育语文课程标准》提出:“能从文章中提取主要信息,进行缩写;能根据文章的基本内容和自己的合理想象,进行扩写;能变换文章的文体或表达方式等,进行改写。”这一目标明确了学生需要掌握缩写、扩写、改写等写作方法。教师需要在写作教学中,充分利用学生习作及阅读文章进行扎实地训练。

三、学生的写作数量与写作速度

《义务教育语文课程标准》明确提出学生的作文数量和其他练笔数量,出发点是在写作实践中提高写作素养和写作能力。毕竟只有去写才能学会写,一定的量是质的保证。对学生的写作速度作了明确要求,教师需要在写作训练中加以落实。它的具体要求是:“作文每学年一般不少于14次,其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。”

《义务教育语文课程标准》中初中作文教学的目标,为广大语文教师明确了作文教学的内容,为提高作文教学的效率指明了方向。

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