小学军训心得感悟优秀20篇

那些美好的回忆，我想我会一直记得。

烦闷的天气，火辣辣的太阳炙烤着大地。我们顶着一头汗水站在阳光里，腿绷得笔直，昂首挺胸，目光炯炯有神，头微抬高，一动也不动。

“手夹紧大腿，腰挺直喽！”然而你却似不理解我们的苦，还在那里“不依不饶”得告诫提醒着我们。让我们不由得诽谤：这个教官好严厉！

“好啦，休息一会。”这个声音仿佛是最美的天籁，直接停止我们的痛苦。然而接着便传来一阵阵压抑的呼痛声。一动不动，把腿绷直半个小时之久，腿都弯不起来了。那种痛楚只有亲身经历了才会体会到。但在亲眼见证了自己的现状之后，我们才了解，军人真的了不起！顿时，一股尊敬之情溢满胸襟。

军训虽苦，但也有开心的时刻。但最开心的莫过于晚上的拉歌活动啦。两个连队面对面吆喝对面的来一首，简单顺口的拉歌词在我们上空来回激荡。在一来一往之间，不仅将白天的疲惫一扫而空，还体验了连队的团结，加强了我们之间的友谊。那是多么快乐而又热闹的画面啊，那画面里，有着一张张青春勃发，洋溢着阳光快乐的笑脸！

我要感谢你们，你们带给我太多感动。谢谢教官，是你们教会了我们担当，教会了我们忍耐和吃苦耐劳，是你们教会我们正确的站姿和坐姿，让现在的我们看起来英姿飒爽，颇有英气。是你们一扫暑假带来的慵懒和贪玩，将精气神带回给我们。谢谢队友，是你们让我感到了友谊的美好，是你们让我体验了团结的力量，是你们让我在军训期间苦中作乐，让我感到温馨和由衷的快乐。

那些时光那么美好，让我不能忘怀。我想我会一直记得，将它深藏心底，永记心间！

在这个暑气还未消失殆尽的夏日，我们伴着飒飒秋风，踏上了为期七天的军训旅程。

我们仿佛还是两个月前那么稚嫩的初中生，对一切的好奇充斥着我们每一个人的胸腔，随着血液流向身体的每一个角落。但是，时间已经来不及我们多想，追着时间的步伐，我们匆匆忙忙的开始不断充实自己，丰富自己——军训的生活，从那一刻起，就开了。

“一二一，一二一”的口令在天空中回荡，天空下的我们更像一群展翅待飞的雄鹰，准备随时搏击风雨。整齐划一的步伐，嘹亮有势的口号，艰苦拼搏的精神，永不言败的信心，这，就是我们短短七天军训的座右铭，也一定会是我们29号会操的真实写照。

优秀的班级当然要有一个优秀的教官。训练场上，你不怕我们的军姿站的比别人差，也不怕我们跑步不整齐，只是一丝不苟的带着我们一遍又一遍的训练。朱教官，你发扬了不怕苦不怕累的精神，就是为了让我们得到更多的锻炼。你还很幽默，你总是会在大家累的精疲力尽的时候与我们开玩笑，放松心情，让我们觉得军训也处处存在乐趣。

军训的生活节奏非常快。这里的节奏，就像是大城市中的上班族，容不得一丝怠慢，也容不得一点疏忽。在食堂，我们的吃饭节奏要快；在澡堂，我们的洗澡节奏要快；在训练场，我们的整队节奏要快。这些点点滴滴，不知不觉的就在慢慢改变着我们。

在这里，我们学到了许多在家里学不到的东西。我们在这里，学会了自理生活，学会了怎样做一个独立自主的人，最主要的，我们学会了团结一致，互帮互助，学会了以集体为单位，一切行动听指挥。在这里，我们也终于了解到了父母的辛苦——他们要为我们做饭，洗衣，打扫房间卫生，有时候还不得不忍受着我们发脾气，可是他们从来都是一声不吭，他们总是愿意包容和放纵我们的一切。而我们呢，扪心自问，我们是不是一次又一次地对他们得寸进尺，是不是一次又一次的拒绝他们的好意，伤他们的心呢？

我想，经过这次军训，我们一定会更上一个台阶。在那不遥远的三天之后，我们一定会像被重新塑造过一样，更加懂事，更加懂得体谅那含辛茹苦把我们养育长大的父母。

正所谓，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成大海。我们一定要发扬脚踏实地的精神，切切实实的走好每一步，让我们高一十五班在创辉煌！

当我告别了我的小学生涯，怀着一点点伤感却还有一点点兴奋的感觉升入了这个美丽的列五中学时，我便知道了，每一名初一的新生，都必须去参加军训。说道军训，我们竟然还有一些小小的期待，因为我们初一（3）班的同学们，在小学生涯中大多数都已经军训过一次了，回想起以前的军训，我们的评价竟然异常的一致，那就是两个字好玩。

可是当我们到达军训基地的第一天时，教官立即给了我们一个恐怖的开始站军姿，站军姿需要抬头、挺胸、收腹、背挺直，膝盖还要往后压，接着我们在太阳的炙烤下站了大概30分钟的军姿。严格的训练竟然毫不留情的将我们美丽的幻想一一的击碎，当我们的幻想都变成了炽热的阳光、满头的汗水与全身的酸痛时，我们大家终于知道了军训的恐怖之处。原来小学的军训根本算不上军训，最多只能算是在玩耍。

此时我才真正的明白军训并没有我们想象中的那么轻松，反而是那么的残酷。当以前小学教官的耐心的教导都变成了现在教官严厉的批评、当休息与玩耍的时间都变成了严格的训练、当白嫩的肤色变成了黝黑的颜色，我们才知道了现实的残酷。这个才是真正的军训、残酷的军训。记得教官告诉我们合理的是锻炼，不合理的是磨练。

然而军训本来就是用来磨练娇生惯养的我们，磨练我们的意志，让我们养成不畏困难，勇往直前的性格。懒散的我们在军训中可是吃尽了苦头，我感觉教官就是变着法子来磨练我们，有时候我连站着都快要睡着了，但是一想到教官严厉的眼神，竟然把我硬生生的拉回了现实。虽然军训是苦了一些，但是我们不是都熬过来了么？这也是一种快乐，坚持不懈的快乐。再累的军训我们都可以完成的那么好，还有什么事情可以难倒我们？在以后遇到困难时，我们难道还不可以这样激励自己永往直前么？军训完毕后，我们在兴奋之余，竟然还有一些不舍，舍不得我们既严厉又幽默的教官、舍不得我们曾经在这里留下了许多辛勤汗水的操场、舍不得我们恐怖的生活管理员可是这一切终究还是成为了回忆，然而这些回忆就像一杯浓香的咖啡，闻起来很香，轻轻的抿上一口，先是有浓浓的苦味，滑入嗓子，竟然还会感到有淡淡的回甜味儿。但是直到现在，只要提起军训，我们还是会感觉有一种毛骨悚然的感觉。我相信在这一次军训中大家都明白了，命运之路就在我们自己的脚下，这一条路不可能一帆风顺，但是那么多困难我们都克服了，还会怕这些坎坷么？

点评：作者体验得很深，军训很有收获，表达上可以多用些修辞手法。

每个人心中都有一座难以逾越的大山，这座大山叫做懒惰。军训正是翻过这座大山的一条有效途径，然而这条路是并不好走，它需要付出百倍的耐心和坚强的意志。

五年前，在我的脚上来了一名“不速之客”，因为它的存在，我不得不放弃了一切体育锻炼。当别人的身影在操场上闪过时，我总有些小失落，因为从未锻炼过，我的中招体育成绩只有40分，这不仅影响了我的学业，更使我的身体大不如从前。

轻松的暑假过后，我迎接了人生中第一次军训。期初我简单地认为军训是一件很容易的事，无非是站一会儿，走走路，跑跑步。但当我真正的站在太阳底下时，我为自己的想法感到后悔。尤其是站军姿时，那种感觉就像是有千万条虫子在身上爬。太阳一晒，汗水流进了眼睛里，虽然很想哭，但是当我看到一千余名同学都咬牙坚持了，我又觉得自己很懦弱。每一秒我都告诉自己，再坚持一下。当教官发出休息的命令时，我感到整个身体全都僵硬了。虽然很累，但我仍然高兴，因为我第一次战胜了自己。

每天下午都有会操，前两日因为同学们太过紧张，所以没有发挥好。不过大家没有气馁，更没有放弃，而是在第三天中午时加大训练，经过同学们的努力，在第三天下午会操我们班终于摆脱后三名。望着同学们喜悦的神情，我感到只要努力，没有什么不可能。

军训不仅是上高中前的一次历练，更是磨砺同学们的意志，让同学们对今后的生活和学习有更好的规划，可以尽快融入集体。

因为青春有梦，生活不会狼藉；因为集体有梦，我们才更好成长；因为军训，我们才能更加完美。

学生们常苦于写作文。于是，一篇篇学生习作要么千篇一律，毫无特色，要么空洞无物，言之无味。究其原因，作文教学不得法也。新课改背景下，如何有效进行作文教学呢?让我们把视线移向著名语文教育家──叶圣陶，他曾经以睿智的目光穿越深邃的时空，以他对语文教育真谛的深刻把握，透视语文教育存在的种种弊端，阐发有关语文教育的真知灼见。叶老早就指出：“作文不是生活的点缀，而是生活的必须。”我们如果像河伯观海、井蛙窥天那样，局限在课堂内教作文，局限在笔头上练作文，那注定会“走进一条死胡同”。倘若“作文成为生活的必须”的话，学生还会怕作文吗?学习、借鉴叶老的语文教育思想，结合自己的教学，我有几点感悟。

一、写作源自生活,需给学生自由生活的空间

1、生活是写作的基础。对于生活与写作的关系，叶老有一个形象而生动的比喻，他认为：“生活就如泉源，文章就如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不停”。多年的教学，我也深刻体会到：作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么样的文字，写作应该是生活的一部分，有了多彩的生活，才会有多样的文章。

2、写作是生活的需要。要着力提高学生的作文水平，我们首先要搞清楚为什么要作文?对此，叶老有过这样精辟透彻的论述：“写作就是说话，为了生活上的种种需要，把自己要说的话说出来。……并没有话而勉强要说话，或者把别人的话拿来，当作自己的话，都是和写作的本意相违反的。”从写作的目的上来看，写作是因为自己有话要说才把要说的话写下来。生活中人人都有说话的需要，都有需要倾吐的时刻，“写作就是说话”，建立起这样的认识，学生就可以把写作看作是稀松平常之事，就不必从心理上去害怕它。这对刚刚接触写作的小学生来说，显得尤为必要。

3、情感是文章的灵魂。叶老指出，“意思情感和表达方式都是从一个人的整个生活中而来”。“必须整个生活产生得出精妙的意思情感与适宜的表达方式”，才能写出像样的文学作品的希望。”真正认识到这一点，我们就会更深领悟古人说的“世事洞明皆学问”的深刻内涵。生活中的一景一物、一人一事，一种情感、一点感悟都可写进文章中来，真实的情感是我们写作的灵魂。

因此，我们要反思自己的教学，我们的社会、学校、家庭给了孩子多少广阔的生活的空间?整天呆在“象牙塔”里、埋首于“教科书”中，孩子们能产生出多少 “精妙的意思情感与适宜的表达方式”来?这是显而易见的道理，但是需要我们认认真真地做，实乃难事。叶老说，写作之前，要让孩子“知人知事”，这“人”这 “事”，必须使孩子们去亲眼目睹、去亲自体察才行。叶老曾经发出这样的感叹：“国文教授并非是限于教室的教科啊!国文教授并非是限于书本以内的教科啊!” 新颁布的语文课程标准对此也作了明确的表述：要让小学生“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻。”观察事物，丰富见闻，只有生活才能赋予学生具有这样的本领。因此，我们要为学生开创一片自由的生活，让他们有自己主宰的时间，有属于自己的空间。节假日，孩子们可以去郊外踏青、去乡间游玩，亲近生活、走进自然;双休日，孩子们可以去逛街购物、去参观游览;更别忘了让孩子们有自己亲密的小伙伴，那里也有一个“小小”的社会、“大大”的人际关系。

二、写作基于阅读，需给学生自主阅读的空间

阅读与写作是一个统一体。“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合于法度，显然是与吸收有密切的关系。”不明白这一点，会让我们局限于作文训练这个狭隘的圈子里，干“头痛医头，脚痛医脚”之事，写作水平是不会提高的。在长年的教学过程中，我深刻体会到：目前作文教学效率低下、水平低落的一个主要原因在于 “阅读”这一关没过好。叶老说：“阅读与写作是一贯的，阅读得其法，阅读程度提高了，写作程度没有不提高的。”写作的技能、本领应该是从阅读中来的。但是如何教我们学生阅读，我认为要注重方法：

一是教学生自己感悟。一篇读物的意义，可以是作者作文的本意，也可以是读者通过自己积极的思维活动去发现文章所包含的种种意义，也就是说读物的意义并不等于作者写作的本意，读物的意义应该有读者和作者共同来创造。我想，这样的阅读才是开放的阅读，这样所获得的文章意义才是积极的意义。有人歌咏向日葵的“目标专一”，有人却鄙视它的“毫无主见”;有人钦佩春蚕的“全心奉献”，有人却讥笑它的“作茧自缚”。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”的名言，证明了“读书解义”并不是读者被动接受作者所给的意义，而是积极参与、主动投入的过程。学生读书又何尝不是如此呢?语文学习的过程不应是教师把作者、自己的意图强加给学生的过程，而应该是学生在教师的引导下切己体味，通过眼前所读的文字提取自己的生活积累、调动自己的亲身体验去再现作者笔下的情景、去体现作者的生活感受，至于能体会多少、体会多深，教师大可不必强求到位，即使主观上有这个愿望，客观上也不可能。小学生读柳宗元的《江雪》与中学生、大学生读之所得体会一样吗?对一篇文章的理解，应允许见仁见智，允许创新求异，关键是去悟自己所能体会的“情”、所能感悟的“理”。例如，对于《趵突泉》中的“冒，冒，冒，永远那么晶莹，永远那么活泼”这句话，有学生读出了自然界的“神奇”，有学生读出了大自然的“伟大”，有学生读出了泉水的“持之以恒”，有学生读出了泉水的顽强生命力，对此，我都予以了充分的肯定与积极的鼓励，因为这是学生切己的体察，这是一种体现主体意识的自我阅读。

二是教学生在读中传情。在学生“读中领悟情、切己体察情”之后，教师还应要求吟诵玩味，通过声情并茂的朗读进入作者的意境、传达文字的情趣、抒发自己的感兴、演绎文章的旨趣。学生如能达到这个程度，就是诵读达到了另一境界──美读。所谓“美读”，就是把作者的情感在读的时候传达出来。设身处地，激昂处还他个激昂，委婉处还他个委婉……美读得其法，不但了解作者说些什么，而且与作者的心灵相感通了，无论兴味方面或受用方面都有莫大的收获(叶圣陶语)。悟到了情，还要传达出情，这才达到了“读中悟情”的第三层次。在教学中教师可通过创设情境、语言渲染、音乐背景、实物再现等手段，带动学生多种感官，使情动于中，形之于声。例如，在学习古诗《宿新市徐公店》时，我通过音乐、语言、画面把学生带入了美好的暮春田园。“你看到了那金灿灿的菜花地了吗?你闻到了菜花的阵阵香味了吗?你听到了孩子们的声声欢笑了吗?”三个问题，伴随着美妙的乐曲调动了学生多种的感官去唤起记忆中的感知，“菜儿黄，蝶儿飞，孩儿戏蝶欢” 的场面形象的出现在学生的头脑中时，我就要求学生不要用语言而是通过朗读把你仿佛看到的景、所能体会的“情”表达出来，即“读中传情”。

三是教学生在读中领会知识。课堂上读起来了，课文就活起来了：鲜活的语言形式使学生直接而充分地感知了，丰富的语言现象让学生直观而自如地接触了，那么，在老师的适时引导、点拨下，那些关于语言、语法的一些知识的获得、一些常见的语言运用的规律的掌握将是水到渠成、瓜熟蒂落之事。需要指出的是，这里的 “知识”包含着应该积累的语言材料、语言表达形式、语言运用的习惯，也包含篇章结构的知识、写作的知识，这种知识切忌以十分理性的“面貌”去告诉学生，而是要充分利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知自读自得，以丰富学生的感性认识，从而有利于抽象知识的具体化。

三、写作贵在真实，需给学生自由为文的空间

学生为什么要写作呢?叶老说：“那是为生活上有记载知闻，有表白情意的必要，时时练习，时时把知闻记载下来，情意表白出来，这样成了习惯，才可以终身受用。”由此看来，写作是一种由内而外的需求，是一种内需，是一种真实的感受。叶老指出：“写作决不是无中生有。必须有了意思才动手写作，有了需要才动手写作。”叶老曾这样论述作文的认真与不认真：“自己有什么就写什么，就是认真。……反过来，自己没有什么而勉强要写什么，就是不认真。”如何使学生达到叶老所认可的“认真作文”的状态呢?我看可以从以下五个方面入手。

一要给学生选择写作内容的自由。写作内容来源于生活，每个人的生活不尽相同，于是每个人笔下的生活也是千姿百态。因此，老师应给学生绝对的自由写每个人的生活。不要一味以“法官”的眼睛去审视学生作文的内容是否有意义，是否值得作为写作的题材。学生写一天的“流水账”，那也是他一天的生活。只要生活存在，就有“倾吐”的权利。试想，一个还刚刚七八岁的儿童，就被告知这个不可以写、那个不可以用，那会泯灭他多少情感“表达情意、记载知闻”的需要。长此以往，他还会认为“写作是生活的必须”吗?

二要给学生选择表达情感的自由。由表达自己情感的需要出发的写作比仅仅从描摹生活的需要出发的写作，来得更为深刻，对写作的意义也了解得更为透彻。因此，教师不适宜给学生出命题作文，更不适宜给学生的作文定中心。学生需要表达一种什么样的情感与心绪，那只能出于他个人的需要。即使非出命题作文不可，也应做到叶老说的“题者何?思考之范围也。必以学生所有的东西作范围，或学生尚未全有，亦宜以其力所能搜索为范围。”

三要给学生选择写作时间的自由。每周2节定期作文课的安排，从作文意义的本意出发，也不够科学。叶老说：“咱们学习写作，也要像说话一样养成习惯。凡是需要写作的时候，就提笔写作。错过需要写作的机会，便是自己对自己的禁遏。一回错过，两回错过，禁遏终于成功;于是，你觉得一支笔有千斤般重，搜尽肚肠你觉得没有东西写的，你不会写作了。”多么透彻的写作心理分析!我们应让学生养成“凡是需要写作的时候，就提笔写作”的良好的写作习惯，那样才会让学生感到真实，让学生受益无穷。同时我们也要给学生宽裕的时间写作，给学生足够的时间准备，不要总是“今天布置作文，明天立马就交。”

四要给学生选择表达方式的自由。既然写作是表达情感的需要，是倾吐见闻的需要，可以随便写，可以随时写，那么一切都应该是自然的：生活的自然再现、情感的自然流露，应该如泉水“滔滔汨汨地无穷无尽地流注出来，而且是非常澄清的”。于是写作(非文学创作)似应无章法可言，更多的是“清水出芙蓉，自然去雕琢。”对于小学生作文更应该是如此。叶老多次强调，“写作系技能，……不能空讲知识，以为多讲知识即有裨于写作能力之长进，殊为不切实际之想。”围绕着写作技能的作文训练会让学生陷入新八股的窠臼，迫使学生循格就范，写出“只有骨架而没有血肉”的作文来。

五培养学生良好的写作习惯。一是“时时写”。“凡是需要写作的时候，就提笔写作。”老师要引导学生养成每有所得即刻写作的记录的好习惯。如当时条件不允许马上写也应养成即刻记录的好习惯。老师可建议学生身边常备一个本子，一点新鲜的事物，一点心灵的感动，随时简约的予以记录。二是“日日记”。叶老提议： “日记最好能天天写，对修养有好处，对写作也有好处。”许多有作为的人，在谈到成功的经验的时候，许多多归功于他们所养成的“每天写日记”的习惯。把一天中的要事记下，把白天来不及写的有价值的东西一一记录。可别小看了这小小的日记，不仅培育了情思，锻炼了文笔，积累了材料，更养成了“思考、审视、坚持” 等等人生必备的优秀品质。三是“常常作”。为养成写作的习惯，非多作不可;同时为适应生活的需要，也非多作不可。写作是一种能力，“凡能力必须继续不断地磨练，才会越来越精强。”在叶老语文教育理论中，“实践”的思想是一个十分突出的范畴，对作文教学的指导意义就更大了。一学期8篇的作文练习量是无法培养出“自能作文”的学生来的。“多读书、多写作”是许多人总结的成功经验。大脑同四肢一样，多用则灵，不用则废。写作当然也不例外。有了“时时写”、“日日记”的过程，相信“常常作”将是水到渠成之事。

写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，这样才能让学生写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章，这样的教学才是叶老教育理论在实践中的应用。

在步入中学的大门的同时也开始了我人生的第一次军训。在军训的过程中，我切实的感受到了军人严明的纪律和艰苦的训练，这样不仅可以强健体魄，更重要的是可以培养人顽强的意志和坚韧不拔的精神。

我们整齐地站在操场上，蒙蒙的细雨磨砺出我们不怕困难勇往直前的精神。我们不厌其烦地练习着：立正、稍息、向左转等等简单而又关键的动作，我们没有一丝松懈，因为我们明白成功资本是良好的身体素质。太阳似乎是在考验我们，散发出刺眼的光芒与撩人的热度，不一会儿，同学们个个都满头大汗，脚也酸了，不过这一切也无法阻止我们前进的脚步，因为，我们已经长大了，在以后的成长路上，我们将遇到更大的困难与挫折，这，只不过是一颗小小的石头。

军训是少不了汇报表演的，我们在好几天前就知道了这个消息，我们一定要得到这场的表演冠军，一定要向学校表现出18班的集体精神风貌与凝结力。我们知道，多训练一分钟，就等于向成功前进了一小步。然而想得到桂冠，最重要的是团结，一个人优秀并不代表这个集体优秀，只有共同努力，共同进步，互相帮助，才能取得真正的成功！

雨越下越大，但我们仍然坚持训练，我们深深地懂得：一分耕耘，一分收获。如果付出的努力与汗水越多，得到的收获也一定会更多。

汇演如期而至，我们昂首挺胸地走在宽敞的塑胶跑道上，喊着雄壮有力的班级口号，此时，我心中无比激动、无比自豪。我们用坚定的目光告诉主席台的领导：18班最优秀，他们一定会成为学校的骄傲！我们踏着整齐的步伐，用积极向上的班级风貌来书写18班的辉煌！

我们成功了，得到了冠军，我为能在18班而感到自豪！但荣誉只属于过去更重要更重要的是把握现在，放眼未来。

[初一军训心得作文

头顶着火辣辣的太阳，我们来到操场，准备接受解放军叔叔对我们军人般的魔鬼训练。

军训的第一天要求站军姿，解放军叔叔先给我们做了示范，然后严肃的说：“从现在起，坚持站立十分钟！”

什么？十分钟！我连十秒钟都坚持不了，更何况如此漫长的时间了！同学们也都和我一样犯难了吧！可一碰到解放军叔叔那严厉的目光就都不敢吭声了，怪乖乖地挺立着，如同一棵棵笔直的小树，在烈日下昂首挺胸。

时间一分一秒的过去了，汗水页一点一点爬上了我的脸庞，又顺着脸颊滑到我的脖子上，痒丝丝的，我有些坚持不住了，想趁解放军叔叔不注意的时候擦一擦汗，可解放军叔叔的背后好像长了眼睛似的，我刚一抬手，他就发话了：“谁都不许动，否则打报告！”我那刚抬起的手又放了下去，努力不去想那难受的痒痒，目不转睛的盯着前方，我的腰板挺得更直了，每一个动作做的更到位了，一股坚定地信念在我耳边激荡：我要挺住！我要做一个真正的军人！我暗暗地捏紧了这漫长的十分钟。

短短的十分钟，却有着惊人的力量，它把一个脆弱的我，蜕变了一个坚强的我！

期盼已久的军训终于到来了，我们兴高采烈的换上了迷彩服，开始了小小军人的生活。列队整齐后，一位教官走了过来，他个子不高，黝黑的皮肤，英挺的眉毛，不大的眼睛却很有神，整张脸给我们的感觉就是威严，他对我们说：“你们守纪听话，我对你们是很好的，我的网名就叫‘恰似你的温柔’，但如果你们做得不好，那就不要怪我。明白没有?”这几句话，响度不大却铿锵有力，令我们一下子严肃起来，不再嬉皮笑脸。

一天下来，最大的感觉就是：好累啊!但我觉得，我们这些90后正需要经历这些磨砺才能够改掉自我娇惯的坏毛病。相信：以后的几天，我们会一步步爱上这里，爱上“规矩”。

周末我看了《感悟》这本书深有感触,而最让我感动的是其中的一个感人故事。

一位母亲生小朋友时大脑突然大出血,变成了精神病人。而她生的男孩却很健康。这位小朋友的奶奶就养大了他,不久男孩以优异的成果毕业于小学,考上了重点中学,但这一年,他的奶奶去世了,男孩和他的妈妈就由隔壁好心的婶婶照顾,婶婶经常带着他的妈妈一起去给他送饭。时间长了,他的妈妈居然也知道去学校的路,一天他妈妈竟然独自一人从树上摘了几个桃子给他送过去,看着儿子津津有味地吃着,痴呆的妈妈也会心地笑了,几天后,在山上的桃子树边,散落摘下的桃子边有一摊血,可怜的妈妈为了儿子能吃上桃子,已经掉下了悬崖。

我流泪了,有感于他的母亲,更感动于天下所有的母亲。天下的母亲都一样,无私为自身的子女例文着。而生长在蜜糖中的我们,不是也要这样报答自身的母亲吗?假如同学送你一盒巧克力,你会十分感激,但假如是爸爸妈妈给你买一盒巧克力,估计你只顾吃,其他什么都不会想,好像这是天经地义的事情,但是巧克力的钱是爸爸妈妈辛辛苦苦赚来的,爸爸妈妈又不是你的佣人,你凭什么不对他们说谢谢。假如把你家花钱的总数量看作地球,你花的钱就是海洋。爸爸妈妈为我们做任何事,都任劳任怨,不计回报,不厌其烦,而我们能做什么呢?假如说我们现在还小,不能报答他们,但能等我们长大了,再报答他们,我觉得已经晚了。到那时爸爸妈妈已经是老人了,他们只喜欢扯扯家常,打打小麻将,这不,你见过哪个老人喜欢NBA球赛、F1方程式跑车?

其实我们也不用现在变成一个大款,去给爸爸妈妈买豪车、豪宅,只要实际生活中,做到尊老爱幼、乐于助人,做好自身力所能和的事就是对爸爸妈妈最好的报答。

[感悟的读后感小学作文

《苏菲的世界》讲述的是一个14岁的少女苏菲在一天放学回家后，发现了一封神秘的信。从此以后，苏菲就开启了学习哲学的道路。她学习了古希腊哲学，认识了柏拉图、亚里士多德、弗洛伊德等众多的哲学家。可渐渐的，苏菲意识到自己其实是不存在的，是少校艾柏特为庆祝女儿席德的生日而虚构出的人物。在故事的最后，苏菲终于逃出了书中的世界，来到了席德的世界中。

整本书令我印象最深刻的，就是第一封信上的那三个字：你是谁。苏菲收到信后再思考这个问题，正在阅读的我也在思考这个问题。是，我究竟是谁呢?

这是也许每天都会有人问的问题，这是平时做自我介绍时必须要回答的问题。然而静下心来想，答案似乎并没有那么简单。

我是学生?我是女孩?那学生不止七一个，世间也有成千上万个女孩。如果我换了个名字，如果我的长相并不像现在这样，那么我是不是就不是我了呢?人会不会真的有灵魂。如果是这样，我只是存在于一个身体里，灵魂与思想才是真正的我，是这样吗?

我生活的地球是茫茫宇宙中及其微小的.一个星球，而我、我们，更是宇宙中非常渺茫的存在。地球少了任何一个人，也不会停止转动。那我该怎样让这个世界记住我，记住我是谁呢?

我思考了很久以后，我只能回答说：我就是我。除此之外我找不到任何词语来说明。

你是谁，这个问题看似非常简单，却又似乎永远也没有答案。或许为穷尽一生也不知道：我，到底是谁。

盛夏八月，我们迎来了期待已久的军训。

这是第一天，炎炎夏日，本是该在家中舒服地吹着空调，喝着冷饮的日子，我却头顶着太阳，站立军姿。灼热的凤拂面而过，像是枯骨般的手，狠狠地扼住我的喉咙，难以喘息。汗水在重力的召唤下急着回归大地，却咸涩地落入眼中。眼前一阵阵地发黑，就像是失明的海伦凯勒，孤寂在无边的黑暗中，望不到光明的尽头。我只好告诉自己：坚持吧，像海伦一样坚强，终点即将来临，等等，再等等吧，不要像懦夫一样倒下。终于，在一阵沉默后，希望的哨声响起，我一屁股跌坐在高温的沙地上，眨了眨酸涩的眼睛，抬头仰望着耀眼的太阳，无声地笑了……这就是第一天，难以忍受却又无法舍弃的滋味。似黑暗中的夜来香，尽管有着难以忍受的恶臭，却有无法舍弃的回忆，萦绕在心头。

这是第四天，我们野外拉练的日子。去昭明寺的路上，不乏有漫天的灰尘，与来往车辆的轰鸣声。尽管环境恶劣，一路上，我们还是说说笑笑。简单说，拉练不就是野餐么，有什们好担心的。心中不由轻蔑地一笑。等到山脚下时，才明白轻视的后果。望着1200多级的阶梯，所有人都不约而同的望而却步，仰望陡峭的明灭可见的山路，暗暗后悔当初的不在意，才明白万事都需要了解，不要轻视任何所遇到的困难，哪怕那仅仅只是一个小坡。陡峭的山路并不好走，许多女同学都落在了队伍后，男同学们自荐着帮助背书包，尽管只是刚刚认识的同学，帮助却毫不犹豫，着实令人感动。快到山顶时，我前方的一位女同学似乎已不堪重负，颤抖着双手摇摇晃晃地走着，周边似乎没有人注意到她的困难，我在心底暗暗犹豫：究竟要不要帮她背包呢？我与她不是很熟悉，但是帮助好像也不分熟人与陌生人。我刚要上前一步去解下她的包，后面一为女同学似有所感，一个大步跨上前，好不分说地背起她的包，并排往上山走去。我默默收回伸出的那只手，暗暗羞愧自己的犹豫自私，同时心中也若有所思：帮助是应该毫不犹豫的。到了山顶上，不一会儿就有抢占山头的活动，所有人都积极参加，没人愿意被留下。我往四周瞧了瞧，缓缓地举起双手，心中却松了一口气：适当地放弃并不意味着懦弱。这就是第四天，羞愧却又释然的滋味。

这是第七天，即将与教官分别的日子。所有人都沉默不语，即使明白天下无不散之宴席的道理，却仍然无法释怀，毕竟我们同甘共苦了七天啊。离别的悲伤似藤蔓缠绕在心头。突然，冒出一个声音，我们去找教官要签名吧。所有人都亮起了双眼，脱下头顶的那顶帽子，拿起笔，向教官飞奔而去。环绕在教官四周，向疯狂的粉丝一样争抢着要签名，在帽子上，在衣服上，永远地留下了谈嵩两个字。这就是第七天，悲伤却又欢乐的滋味。

人生百味，军训也百味。短短七天，却像是度过了长久的七年。这小小的军训，不过是人生的缩影，教会了我们坚持，也教会了我们放弃，教会了我们勇往直前，也教会了我们退一步海阔天空。在操场这一片方寸之地，我们欢笑，我们哭泣。军训，军训，我永远也忘不了这百般滋味。

[小学军训作文-百味军训我自尝

一缕风，从远方吹来，混着木质的芬芳和醉人的书香，令人满心愉悦。书籍里一个个文字沉淀着各式各样的故事:有铁马冰河的壮阔气势，有胡风边沙的驼铃回荡，有青山排闼的田园休闲，有感天动地的情意浓切……这些都使人沉醉于书中。

鲁迅说：“读书如打麻将，真正爱麻将的人，不是在乎赢钱输钱，而是摸着麻将的感觉。”其实，真正爱书的人也是如此。我觉得，读书重在心境。一片阳光，一品茗茶，一本反复翻过已有几分杂乱的老书，坐在阳台旁的靠椅上，听着树叶的沙沙响，足矣。

在那些有着纷繁复杂装饰的书中，我一眼就相中了你。你的外表十分朴素，甚至可以说是有些旧了。然而，我就是被这样的你，所深深的迷住了。

一个温暖却略显燥热的午后，我与你有了第一次相约。拂去你表面的尘灰，你露出了清丽的模样——一株枯树，几只飞鸟，一叶小舟，一座高山。你就是你——《艾青诗选》。

你的故事很清新，像是干净的春日枝头悄悄探出的嫩绿枝芽。同时，你又温暖的，让我在阅读时，连呼吸都不忍过重。

你就像一场及时雨，滋润了我那浮躁不安的心。那看似波澜不惊的行文，却是一列翻山越岭的绿皮火车，在那外表安静的车厢里，我能够看尽人生百态。微微的酸甜苦辣，让我受益匪浅，于是我在读书笔记中留下了你的足迹。我如饥似渴的汲取着其中的水分，来滋润我荒芜浮躁的内心，让它开出一朵清丽的花。

尔后的日子里，我又在晴朗的午后，牵着你的手坐在窗前。我看到了那名为《礁石》的组诗，这首诗让我溢满水的心，摇晃着，将那晶莹的水珠从眼睛里泼洒出来。

你说：一个浪/一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……。这首诗让我更不舍得离开你。我眺望窗外，天空已微微泛黄，太阳已失去了些许的光泽。闭上眼睛，仿佛我也听到了在很远很远的地方，海浪扑打礁石的声音……

以微笑的方式生活，无论你遇到多大的困难与挫折，无论你是一个人还是一个民族。这也许是《礁石》给我的最深刻的启示吧。

感谢你教会我如此之思，我又想起了遇见你的那个午后，也忽然想起一句安意如的话：“邂逅一首好诗，如同在春之暮野。”

书香余韵。因为书，因为《艾青诗选》，我的青春不再苍白，我的人生从此诗意。

虽然今天的事情很枯燥，但是有一件事让我变得开心，那边是障碍跑。

一开始，我以为障碍跑很简单，但是一看到那些关卡，我便惊呆了，我心想：那关虽然很难，但是也不至于那么难吧！

老师开始讲解了，我认认真真得看，生怕自己一走神，没听到，就过不了那么难的关卡了。

老师讲完后，同学们都跃跃欲试，终于轮到我了，我激动的血液在我体内不停地沸腾着，我迅速跑上了高台，用“飞影腿”我便跳了下去，其实我的心里一直在想：我到底跳的跳得上去？因为我人小，高度占不到优势，我边有一些心理负担。我的信心像被瞬间转移了一样，马上全部消失了。我又想：我小，那我的轻巧占优势呀！我士气大增，我又对我自己充满了信心。

我鼓起勇气一跃，哇居然跃过了，我突破了我的心理负担，我成功了，我的心中像涌上了一股蜜糖，甜甜的。我欢呼雀跃，恨不得一蹦三尺高。

十月二十四日早上九点半，我们乘坐大巴来到了西丽军训基地。在这里，我们将要进行五天的军训。

那里秋高气爽，鲜花盛开，中午时分，同学们排队进了食堂，在一起用餐，食堂里有番茄炒蛋、茄子……

我吃了两碗饭，同学们都吃得津津有味。

午饭后，我们一起去宿舍午休。我被选上当宿舍长，管别人睡觉。

下午，教官教我们交警指挥操。一开始先背口诀：一，停止信号；二，直行信号……一定要背熟它，然后教我们动作。

第二天，教官叫我们拿军服，当军服穿在身上的时候我们感觉很有精神。然后汤教官就叫我们练习交警指挥操。

汤教官在带队时很严厉，但他人很好很关心人。有个同学身体不适呕吐了，教官拿纸巾给他擦并且安慰他。在休息的时候他还和我们聊家常。

军训生活很辛苦，每天6点20起床，第一件事是叠被子。可是这些被子不是一般的叠法，要把软绵绵的被子叠成棱角分明的豆腐块实在是太难了，平常人是很难做到的，而军人每天都要叠成这样，可以看出军人的生活很辛苦很严明。

去基地的第一天，教官就教了叠被子，以后每天我们都要那样子做。晚上很晚才睡，要等到9点40分，因为一开始有些人想家就会吵闹，所以一般都要等到10点才能睡着。其实我也很想家的。因为训练得很辛苦而且必须服从命令，加上想家，所以就会默默地流泪，但是又不能和家里人打电话，所以唯一只能跟李老师聊一会儿让我开心一下。

因为晚上落泪了，同学看到我眼睛红红的就教我红眼睛，当然我们也有快乐的事。和同学们一起看电影，一起烧烤等等。烧烤的时候我的鸡翅着火了，全糊了，香肠也掉到了火里，我变成了倒霉熊。但是同学与我分享了把那个鸡翅，这让我很感动。

在我走之前，我在我睡得那张床上写了几个字：军训虽然很辛苦，但却很有意义，能学到很多东西。虽然是很想家了，但此刻我开始有点舍不得离开了……

军训结束了，我们依依不舍地离开了基地，回家的路上往事历历在目，记忆犹新，禁不住思潮翻滚。同学们可能在想：这次分别，不知什么时候才能见到教官。

听家长说，军训很苦，硬硬的床，难吃的饭，严厉的教官，现在我才知道“耳听为虚，眼见”为实的真正含义，床不是那么硬，只是不大而已，饭不是那么难吃，只是没妈妈做的好吃而已，教官不是那么严厉，可谓“和蔼可亲”。

在军训期间有苦也有甜，从基地不仅学到了威武的军人姿势，还学到了感恩父母和帮助我们的人。星期六，副教官让我们走进礼堂，所有教官都说了一句真心话，希望我们好好学习，天天向上。我们和教官从陌生到熟悉，从冷淡到热情，一切的一切，都值得我们去珍惜。

烈日炎炎之下，教官和我们同甘共苦：一起练习，一起快乐，一起伤心，一起难过。结束了训练，我们的脸变黑了，教官的脸也变黑了。不，这是成长的颜色，这是健壮的颜色！

集体荣誉是非常重要的，每次站军姿，我们班最好，这都是教官努力的结果，站姿如军人时，每个人眼中都闪烁着不可侵犯的威严，因此，我们班的了第二名。

快乐的时光总是很快的，一转眼，就从安宁的基地回到了欢声笑语的校园。

群星已经隐退，而你依然站在那里，期待着太阳上升——题记

细读《艾青诗选》,你不难发现书中出现最多的字眼便是“中国、青年、希望、奋斗……”还有那就是“太阳”。

太阳东升西落，日复一日，年复一年，它给我们带来温暖，伴着我们成长!给大地万物带来生机，却往往被我们忽略掉!在《山海经》中，夸父曾经执着追逐着太阳，他被那明亮的光球吸引着，想将它带到人们心中，似飞蛾扑火，毫不犹豫向太阳飞奔而去。艾青也一直热爱着太阳，也可以说达到如痴如醉的境界。他看到“死亡、战争、压迫……”封锁着中国，他知光明之路必将充满泥泞和崎岖，但他却不放弃，如夸父逐日那般执着。同时，他也意识到新中国不能只建立与国土之上，而是要把信念建立在人们心中。他像夸父一样他想把太阳的温暖带给人们于是并有了《向太阳》:

“初升的太阳，照在我们的头上，久久垂着，不曾抬起的头上，我们仰起那沉重的头颅一致地，向高空呼喊:“看，我们笑得像太阳!”

艾青的诗如寒冬里的一束阳光，照在中国的大陆上，照在老百姓久经风霜的脸上，竟如此温暖!他的诗宏壮激昂，直击人心!他写的诗给了当时久经压迫的人民带来了希望;给祖国千千万万的青年带来了动力。这首诗犹如寒冬里的一把火照亮了人们，温暖了大地!对当时正处于迷茫的青年来说，这是一首鼓舞人心的乐曲，是世界上最温暖的诗。同时太阳之光像一把闪耀万丈光芒的尖刀，刺破了统治社会的黑暗，直击反动派和地主们的心坎。艾青的诗也是来自不屈人们的怒号!

最终，胜利的太阳在东方冉冉升起，始终温暖地照耀着大地!

当我身处困境，面临抉择的时候，我会想起曾经读过的《艾青诗选》。它如太阳照亮我的内心!我相信只要向着那光芒去，黑暗就会远离我，成功也就离我不远了!不管成功的道路有多艰辛，我们也应如夸父逐日般，要为之努力，为之奋斗!

消防安全是十分重要的，它关系到我们的生命财产。如果不能正确的了解有关消防知识，后果将不堪设想。近几年来，学校成为了火灾的多发地点，玩火的学生越来越多。

我们永远不会忘记，20x年11月24日凌晨，位于莫斯科城区西南部的俄罗斯人民友谊大学6号学生宿舍楼发生火灾，造成41名外国留学生死亡，近200人受伤。其中有中国留学生46人烧伤，11人死亡。有几个中国学生就是在火灾时想乘电梯下楼逃生，结果被困在内活活呛死。在火灾时是不能使用电梯的。如果在入口处有这样的显着标志，他们是不是就可以避免一死呢。在发达国家都见到有这样的标志的。该校代校长比利宾27日宣布对火灾事故“负有个人责任引咎辞职”。后来得知失火原因是电线短路。

这可真是血的教训啊。要知道人生只有一次，不可能再有来世。

所以我们要好好珍惜，不能将自己宝贵的生命献给了这无情的火。为了我们的健康，我们应该做到以下几点：

1、每个人对自己工作、学习或居住的建筑物的结构及逃生路径要做到有所了解，要熟悉建筑物内的消防设施及自救逃生的方法。这样，火灾发生时，就不会走投无路了。当你处于陌生的环境时，务必留心疏散通道、安全出口及楼梯方位等，以便关键时候能尽快逃离现场。

2、当发生火灾时，如果火势不大，且尚未对人造成很大威胁时，应充分利用周围的消防器材，如灭火器、消防栓等设施将小火控制、扑灭。千万不要惊慌失措地乱叫乱窜，或置他人于不顾而只顾自己“开溜”，或置小火于不顾而酿成大灾。

3、突然面对浓烟和烈火，一定要保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点，决定逃生的办法，尽快撤离险地。千万不要盲目地跟从人流和相互拥挤、乱冲乱窜。只有沉着镇静，才能想出好办法。

4、在火场中，生命贵于金钱。身处险境，逃生为重，必须争分夺秒，切记不可贪财。

5、在撤离火灾现场时，当浓烟滚滚、视线不清、呛得你喘不过气来时，不要站立行走，应该迅速地爬在地面上或蹲着，以便寻找逃生之路。

我们时刻要记住：不玩火才是远离火灾的方法!

今天是我升入高中的第一天，但是要军训三天，不过我还是很高兴!

这次的军训令我期待了很久，我的心里一直在想：军训很累吗?和小学时的军训一样吗?不容易熬到了军训。我起了个大早，穿上了久违的中学校服，来到新的初中。

首先是开幕仪式，天气很热，骄阳无情地“烧烤”着我们的肌肤，大滴的汗珠从发际滴落。才过了一会儿，就有几位同学坚持不住了，不是被别人搀扶着进休息室休息，要不就是晕倒了。我也热极了，皮肤被太阳烤得灼热，真想在下一秒钟听到“解散”的声音。终于，开幕仪式结束了，我的心里总算舒了一口气。

可是，令我想不到的是，那只是开始，军训原来是那样的辛苦。教官让我们站军姿和做其它的动作，一做就是半个小时，这可让我们这些家中的“娇子”吃不消。一开始，我还在怪教官：为什么别人做十分钟就可以休息，而我们要那么辛苦?我的心里充满了疑问与懊恼，一回到家就大发牢骚，根本不明白教官和老师对我们的良苦用心。

离全校初一新生军训汇演的日子越来越近，教官对我们的要求也越来越严格：每一个动作都要做到位，都要整齐，这可让我们练得大汗淋漓，肌肉酸痛。看着别的班教官与同学休息并唱歌时的情景，我的心里既羡慕又嫉妒。想想我们都个个腰酸背痛，又累又渴，还要站军姿做动作，我简直不服气。我向妈妈抱怨老师与教官如何的严格时，妈妈微笑着摇了摇头，对我说：“你误解老师和教官了，他们难道不会觉得累吗?他们这样做完全是为了你们!”我听了，喉咙像被什么堵住了，发不出声来：是啊，他们这样做是为了什么呢?还不是为了我们吗?再想想教官平时连水都没时间喝，就是为了让我们的成绩更加，老师连厕所都没时间上，同样是为了我们。由于心里想着不让教官和老师操心，我尽量把每一个动作都做。终于到了军训汇操的那天，我们都已整装待发。汇操开始了，我们个个都是精神抖擞，为了不让这些天的汗水白流，为了不让这些天的辛苦白费，我们把最好的表现展示出来。汇操完毕，等了很长一段时间，也看了不少别的班的表演，公布成绩了，我们702班得了一等奖!辛苦没有白费，我们都非常兴奋。

这三天让我从一个非常金贵非常娇气的小少爷一下子变成了小战士，我真的懂得了很多，懂得了坚持和毅力，我希望明年再来。

高山没有悬崖峭壁就不会险峻，海水没有遇到狂风就不会激起巨浪，天空不经历风雨就不会出现彩虹，人生没有挫折磨难就不会坚强。对中学生进行军训不但培养同学们吃苦耐劳的精神，而且能磨练我们的坚强意志。

在军训以前，我认为不就是训练一下几个很平常的动作，例如稍息、立正、向左转……吗，并没有什么大不了的。当我拿到那肥大的军训服时，心中满是欢喜：啊啊啊，明天我就要成为一个小军人了，虽然只有5天的时间，可是，我相信，我一定会成为一个合格的“军人”的！

军训第一天，天气十分炎热，可是却难以阻挡我们对军训那种难以克制的期待感。看着教官们一个个走向操场，我心中默念道：一定要给我们派一个教官中最优秀的一个。后来，一个教官向我们班走来。这个教官姓徐，看上去大概有二十二三岁，他的眼睛很小，长得蛮高的，整个人看上去很精神。

军训启动仪式结束后，徐教官把我们带到了操场的正中央，这个位置可以尽情享受太阳的“温暖”。徐教官在教给我们军姿的站法后，便开始了20分钟的“军姿时间”。

我记得那天的温度大概有三十七八度吧，站在太阳下，不大一会儿，汗水就一滴滴地从额头渗出来，慢慢地从额头流到下巴；又过了一会儿，我的身子开始轻微地晃动，但我看到其他的同学都在坚持着，也不敢懈怠，咬牙坚持着。

“第一节训练结束，休息25分钟，同学们如果渴了，主席台前有为大家提供的水……”广播里传来主任的声音。顿时，操场上的同学都欢呼起来。我们刚想跑去拿水杯，不料，徐教官却大声说：“我让你们动了吗，都给我站好，站不好就别想去喝水了。有一个人动，就加30秒……”终于，又过去了5分钟，徐教官才彻底的“解放”我们。此时的我呀，可真是“跟烤猪之间只差一撮孜然”了。

难熬的第一天终于过去了。晚上，我躺在家里柔软的床上，心里想：原来军训不像我原来想的那么轻松，离军训结束还有四天呢，我一定要坚持！

第二天……第三天……第四天……终于又熬过了三天。到了第五天了，然而这一天老天爷好像专门跟我们作对似的。大概是上午九点钟吧，我们正在操场上训练呢，天却突然下起了雨。此时，班主任们也都在这里看着我们。面对这突如其来的雨，大家依然挺立在雨中。雨越下越大，很快打湿了我们的衣服，帽子上还一直滴着雨水。徐教官看见有的同学坚持不下去了，严厉的说：“你们作为一个个“实习小军人”，不能因为这一点小困难就退缩，人家其他班的同学也都站着呢。你们可以看看我，我也在雨中，可我绝对不会有避雨的想法。告诉你们，都给我站好了，就算是发生地震了，也得在这好好站着。”随后，我们一动不动地在雨中站了20分钟左右，雨慢慢地停了，操场上都是积水，我们的身上也都是雨水。

军训终于结束了，我们的辛苦没有白费。在最后的班级考核时，我们班在20个班中脱颖而出，荣获一等奖。

这次军训虽然有点艰辛，但结果却是甜蜜的，不仅让我们获得了荣誉，体验了军人的辛苦，也磨练了我们的意志，为我们今后的道路奠定了基础。

寒假里的一天，家里突然停电了，周围陷入一片黑暗。我不知所措地慌了神，忽然想起自己过生日时妈妈送给我的一个杯子形的小香烛，于是我拿出来，将它点着了。

盯着它那微弱的烛光，我突然发现自己似乎从来没有注意过蜡烛，只是过生日时将它拿来当做心愿的寄托。而现在，这被我忽略已久的东西又重新重要起来。这微不足道的光，也在此时此刻，将我不安的心情转为平静。蜡烛一点点减少，而在这冬日中，周围的一切似乎变得温暖起来。我意识到，这蜡烛竟也有生命所具有的特性——爱。蜡烛的爱不会像糖果一样让你甜到心底，也不会像歌儿让你忘却痛苦，更不会像蓝天让你开心地笑出声来。它能做的，只是在黑暗中给你一线光明，在寒冷中给你一点温暖。

其实，在没电的日子里，是蜡烛把漫长的黑夜照明，是它给我们带来了急盼的光明。虽然，现在千家万户已经用上了电，一切照明都依赖电力，也许不少人已经忽略了蜡烛的存在。可是，当我们突然停电的时候，除了用储备电器照明以外，最多就是点燃蜡烛，进行快速的照明，这种生活体验，我感同身受。曾经多少次的停电，我们第一时间就想到了蜡烛，因为蜡烛是给我们照明最快的一种物体，只要我们手中有打火机，就可以轻易地把它点燃，然后得到光明。

蜡烛——虽然没有香味，也没有美的外表，可是它有美的品质，所以对它情有独钟，它是一种不断燃烧自己，用无尽的光照亮别人的一种物体，它拥有默默自我奉献精神，

我知道，它是在用它的整个生命去奉献，当蜡烛把整个生命都奉献给你时，它什么也没有索取，更没有抱怨。是的，它流泪了，但那并不是抱怨的泪，而是走过一生无悔的泪。

9月7日，老师接到一个在校军训的一个紧急通知，老师接到通知赶忙就把这个振奋的消息告诉了我们，听到之后我们即兴奋又激动，我们听从老师对我们服装的安排，让我们在星期六，日去准备。

9月10日，我早上去上学的时候，这一路都在想军训苦不苦，教官是一个怎样的人，在军训时都会训练什么呢？我满脑子都是问题的来到了学校，今天，也正好是教师节，早上在操场上，举行教师节庆祝活动，我们活动了一个小时，结束后回教室的时候，我们在谈论军训的事情，到吃午饭的时候，老师让我们快吃要不然不能参加军训了。

终于等到我们军训了，我的问题将会有答案了，在解放军叔叔来临前，石主任又教育我们一下，训我们的是海军叔叔，看啊！前面迎来了海军叔叔，他们的衣着是那样的整齐一致，他们走着齐刷刷的正步，我们都在希望见到叔叔们，所以我们的掌声很热烈。

我们开始了第一天的军训，教官让我们先做一下齐步走，我不明白教官为什么要我们齐步走呢，我们都会的东西，哦！原来如此教官是让我们做一遍，看一下我们的错误，接下来我们练的是正步，我们学的很容易。

在这次训练中我的问题也解答了，我也明白了齐步走的方法和它的特点，我学会了正步走，教官的教学方式，风趣，有特色，我们班同学都很喜欢这个教官上课，让我们一起期待明天的军训吧！

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