夸夸我的语文老师小学作文通用四篇 作文(精彩20篇)
五年级的你怎么样写作文,一个题材的作文总是很好写,看看下面的下册语文作文范文吧!本文就是小编给你们带来的一些夸夸我的语文老师小学作文通用四篇 作文优秀作文,欢迎参考借鉴,希望对大家有所帮助。
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4407作文
1000给语文老师的一封信
全文共 370 字
+ 加入清单敬爱的老师:
您好!燕子去了,有再来的时候;柳树枯了,又在绿的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,任老师,我就要与您分别了,什么时候才能在看见您那熟悉的背影,什么时候才能看见您在黑板上给我们传授知识的情景,什么时候才能看见您因为我们不听话而生气的表情呢?
六年的小学生活即将结束,在这六年里,我们与您度过了既难忘又快乐、既有笑声又有泪水的日子。在您的呵护下,我们从一个个不懂事的小孩子,变成了一个个有知识、有学问、有理想的青少年了。
当新学期的第一节课,您在给我们上课的时候,您常常将您小时候的事讲给我们听,您说现在的小孩子命真好,就像捧在手中的掌上明珠,单单是笔就是好几只还不好好学习。您常常把“安全”挂在嘴边,我们知道,这是您对我们的关心。
老师,您一心一意为我们,消耗了青春,您就像辛勤的园丁,哺育着我们这些幼苗。
祝您身体健康!
您的学生:__
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篇1:我最喜欢的语文老师
全文共 457 字
+ 加入清单颜老师教我们的语文课。她是我最敬佩的语文老师了。颜老师知识渊博,上课时,有时活泼,有时严肃,有时有趣,又是搞笑。颜老师有一头微黄的卷发,一双水汪汪的眼睛,我们都说:“颜老师的眼睛是‘火眼金睛’。”因为我们试卷上的每一个错别字,上课同学搞任何一个小动作,颜老师都能看到,都能发现。所以我们亲切地称她为“颜大”。
“叮铃铃……”,上课铃声响了,同学们飞快地冲进教室,坐到座位上。这一节是作文课。嗬“颜大”来了!她拿着一面镜子,大踏步走进教室,说:“谁喜欢照镜子呀?”一些爱美的女同学把手高高的举起。接着,颜大说:“谁上来表演一下照镜子的动作呀?”没有几位同学把手举起来,应该是害羞了吧!“颜大”请了一位同学上台来表演表演,那同学拿着镜子,左看看,右看看,还不是的弄弄自己的头发,招来同学们的一片笑声。这是,我纳闷了:这节课打底要干什么?“颜大”究竟想让我们做什么?“颜大”葫芦里卖的是什么药啊?
“颜大”是不是很有趣呢?“颜大”的教学方法是不是别具一格呢?
我喜欢“颜大”,喜欢她的风趣,我爱“颜大”,爱她对我们所做的一切。
篇2:我的语文老师高一作文大全
全文共 689 字
+ 加入清单她刚走进教室,班上几十名同学的眼睛瞬间盯着门口,是谁有这么大的魅力呢?原来是我们的语文老师——王老师。
她是一位幽默的老师,也是我们知心的“大朋友”。在学习上,她用盖印章、换卡片的方法激励我们努力学习。老师的印章可不好得哟!每天完成的作业需要工工整整的,而且正确率要高。这样你的卡片上就会多一枚印章!王老师还会在课下激励我们学习,会和我们聊天……
语文课的知识丰富多彩,王老师经常用笑话,集中我们的注意力。在课上,看!我们正在争先恐后地回答问题,每个知识点我们都能掌握,“卖馄饨喽!走过路过看一看!”另一个同学也不甘示弱,“卖馄饨喽!不好吃不要钱!”听!同学们的吆喝声,惟妙惟肖,这是我们学到的一篇课文,老师为了调动我们的积极性,就让我们自己在课堂上把课文中描述的情景再现了一次,就连正在巡堂的校长也被我们的吆喝声吸引过来……
做阅读题时,王老师要求我们答题一定要在文中划出横线,标自然段、分大段,这样我们做题的效率又快又准。王老师还告诉我们阅读题没有标准答案,不要束缚自己的思维,让我们自己按照老师的讲解去组织语言答题。王老师总是不厌其烦地对我们说做题技巧,不断地鼓励我们。
王老师不仅是我们的老师,还是我们知心的“大朋友”。我们在学习和生活上有什么困难和不开心,第一时间想到的就是她。她总是很耐心地听我们诉说,然后给我们一些建议,开导我们。事后,老师还会问我们问题解决了吗?心情好点了没有?如果没有,王老师又会让我们换一种思路思考问题,慢慢地和我们一起解决问题。
王老师就像一位辛勤的园丁,我们则是需要灌溉的小花儿,我们在老师“阳光”与“露水”的滋润下快乐成长,长成花园里美美的花儿!
篇3:小学老师我想对你说作文怎么写
全文共 990 字
+ 加入清单老师啊,俗话说得好“一日为师,终生为父”,您知道吗?有一句话我一直说不出口,但是今天我在这里,要郑重地向您说一声:“谢谢您,老师!” Teacher, as the saying goes "well" a day as a teacher, a lifetime of father ", do you know? I have been saying a word, but today I am here todayHere, we must say solemnly to you: "Thank you, teacher!"
老师啊,您在我心中留下了深刻的印象,记得刚开学时,我心惊胆战,生怕遇到一个严厉的老师,这时只见您满面春风地走进教室,笑容可掬的和我们打招呼。您看起来是那么的平易近人,那么的慈祥,那么的和蔼可亲。我心想:这是哪一门的老师呢,正科还是副科呢。您似乎看出了我的心思,走到我身边,温和的介绍道:“同学们,我是你们的新一任语文老师,也是你们的正班主任哦,以后咱们会‘合作’将近一年哦。”您站在我身边那么长时间,但是我并没有感到惴惴不安,没有感到紧张,而是感觉一股暖流涌遍全身啊!
您上的课也令我回味无穷啊!
上课铃打响了,同学们纷纷走进教室,坐在座位上,但是我们班是出了名的不守规矩,上课了,却还在讲话。忽然您走进教室,我们赶紧安静下来,这时候,和刚才简直是截然不同,连连一根针掉在掉在地上的声音都听得见,终于上课了,您用那不算太标准的普通话为我们讲课刹那间,我感觉您的话语是那么具有亲和力,那么刚劲有力您那抑扬顿挫的朗读声,让课堂变得有趣无比,您经常给我们讲授一些课外知识,我顿时感觉您的知识是那么渊博。王老师,我真是打心眼儿里佩服你哪!
王老师,你不光是我们班的班主任,同时也是我们____小学的年级组长,平日里为我们操碎了心,在学校里也经常能看到你忙碌的身影,您的头顶已经隐隐约约有几丝白发,其中有一丝是为我而生的呀!
但是老师啊老师,我在这里也想给您提个建议:以后可不可以按时下课。我知道,这个要求其实蛮过分的,但是咱们学习其实也蛮辛苦的,您知道吗?每当我们好不容易等来了下课铃,可是你们却还在拖课,我们好像变成一只翩翩鸟,飞出教室啊。
希望您能采纳哦!
老师,假如我是一只鸟儿,您就是那一片蓝天;假如我是一条小鱼儿,您就是那一望无际的大海……老师啊,谢谢您!
篇4:小学生作文我喜欢的语文老师
全文共 549 字
+ 加入清单挺着啤酒桶,戴着黑边眼镜,目光锐利,一肚墨水,满腹经纶,被描述得如此厉害的人究竟是何方神圣?他就是我们的语文老师老杨同志是也。
别看老杨同志被描述的如此严厉,他其实是一个不折不扣的一个憨态可掬的人,他上课的方法在众教师中可是鹤立鸡群的。记得有一次,老杨同志正一本正经的讲课,在我们认真做笔记的时候,他突然冷不丁的来了一句:今天有女同学穿‘锤’(裙)子来了。话音未落,全班已是笑得合不拢嘴,功力颇高的老杨同志得意的扫了班里一眼,不失时机的来了一声叹气——唉!声音洪亮高昂,像一颗精神原子弹投到同学们的耳朵里,——哇哈哈,全班一时炸开了锅,爱笑的同学已经是哭笑不得,憋得难受。此刻老杨同志正得意的扫视大家,仿佛在向全班宣布:我可是三年不鸣,一鸣惊人哪!
老杨同志,不仅默气十足,并且在书法方面也是颇有造诣的。在讲竹石这首古诗的时候,老杨同志不知是想炫耀自己的的书画,还是一时兴起,竟在黑板上创下了一幅翠竹图,并且用草书将诗誊写了下来。这幅画轮廓分明,这首诗的字苍劲笔挺,全班是一阵热烈的掌声,老杨同志得意地献宝:我的画真是高超啊,郑板桥也不过如此!顿时,热烈的掌声又变成了热烈的嘘声。
挺着啤酒桶,戴着黑边眼镜,手捧教科书,老杨同志大摇大摆的走过来。呀!要上课了!先说到这里,我得去准备一下——小心被雷翻了!
篇5:了不起的语文老师作文400字
全文共 454 字
+ 加入清单一双炯炯有神的眼睛,架上一副眼镜,看起来很有智慧。肩上披着长长的、乌黑发亮的头发,有时扎着一个高高的马尾辩,显得格外精神,脸上挂着特有的标志性的笑容,她到底是谁?她就是我的语文老师——谢老师。
她的品格和精神可以用两个字表达——奉献!
她像一支蜡烛,为我们献出了所有的热与光,不停地燃烧自己,替我们把前进的道路照亮。她讲的课是那样丰富多彩,扣人心弦,每一个故事都仿佛为我们打开一扇窗户,让我看到了一个五彩斑斓的新世界。有了她,我们的课堂才会焕发出无穷无尽的魅力,同学们的思维才会变得如此的活跃跳动,教室里才会传出朗朗的读书声和阵阵欢笑声。
我最喜欢谢老师的作文课了。记得一次习作讲评课上,谢老师让几位同学读一读自己写的文章,在《20年后回故乡》中,一位同学写了谢老师当上了校长,让老师“升官”了。谢老师脸上洋溢着灿烂的笑容“看来我很年轻嘛,20年后我竟然能当上校长!谢谢你的欣赏!”我们不由自主地笑了起来。每一节这样的课,我们都会在她的引导下,把自己的文章加以修改,变成一篇篇生动优美的好文章。
我的谢老师真了不起!
篇6:我的语文老师
全文共 296 字
+ 加入清单我的语文老师看着严厉,但是却很关心我们,真是刀子嘴豆腐心啊!
语文老师40来岁,个子160厘米,语文老师身体不是太好,走路慢慢的,眉毛又黑又浓,眼睛又黑又大,象一口很深的深潭。显的知道丰富,喜欢读书,去网上发表今天发生的事儿。
语文老师患的高血压,经常生病,但还坚持为我们上课,前一段时间,语文老师用中药茶叶泡了水,讲一会儿,喝一大口,下了课,一杯就喝完了,因为那一段时间语文老师咳嗽不止,这一段时间 ,语文老师又感冒了,讲课时还带着鼻音,经常上课拿纸擦鼻子,但国为是期末复习,所以语文课,占了体育课、思品课、班会课、校本课。老师都没有停止,不是语文课,老师就改作业。
我们敬佩你——我的语文老师。
篇7:给语文老师的一封信
全文共 391 字
+ 加入清单陈老师:
您好!
最近,我读了伍美珍的《青蛙军团爱地球》这本书,您知道吗?这本书讲了几个学生组成青蛙军团,宣传环保知识,劝告人类不要再伤害地球母亲,要节约水电,多种树,少开汽车,珍惜资源。提倡大家过绿色生活。看完这本书,我不禁陷入沉思:看看我们生活的县城,虽然近些年来蓬勃发展,也变得美丽鲜亮,却总是感觉缺少运动,一根根巨大如炮管的烟囱,无时无刻不在渲染着蓝天,而那些貌似流动的河水里,再也见不到鱼戏水莲的悠闲。人们不断蚕食自然,不断浪费资源,街上的小车后面总拖着一条尾巴,一切的一切,都在深深伤害着地球母亲,也在深深伤害着我们自己。
陈老师,我多么希望我们的家乡,走出家门口就是一片片的绿色在眼前展现,到处鸟语花香,迎面而来的微风,夹带着一丝清香直透心肺,没有污染,没有喧嚣,眼前只有盛放下的碧绿与青翠而已。我相信,只要不放弃那生机勃勃的绿,时光就永远青葱。
祝您
身体健康
您的学生:李炫希
篇8:我们的语文老师作文350字
全文共 356 字
+ 加入清单他是一个性格怪异的老师,他有黑黑的头发,雪亮的眼睛,高高的鼻子,还戴着一副眼镜。
他的衣着打扮,总是内面一件衬衫,一件西装,西裤,黑皮鞋。显得庄重得体,在威严中又有着一丝平和,我们大家既怕他,又爱他。
他这个人,在我们认真学习的时候,总会是满面笑容的给我们默默地支持,有时还会奖励我们看电影玩电脑;当我们捣乱的时候,它就变得怒气冲冲,以雷霆万钧之势给我们以“制裁”。
周二的时候,我们班上有二十多名同学没有及时参加下午的阳光体育活动,于是在全校活动结束后,大家就受到了“处罚”:绕着旗台跑步五十圈。
等他们跑完五十圈的时候,一个个就像是从水里捞出来的一样,脸蛋红扑扑的,看上去倒霉极了。
那个时候,我是作为“监工”给数数的,看着他们跑就在庆幸自己还算“英明”。事后,他们就说再也不敢不守张老师的规矩了。
这就是我的语文老师。
篇9:送给语文老师的一封信
全文共 437 字
+ 加入清单敬爱的王老师:
您好!
我离开您已经四个月了,我非常想念您。明天就是教师节了,我刚吃过晚饭就提起笔来给您写信。王老师,我有多少话要对您说啊!
王老师,当我的信送到您的手里的时候,你一定会拿起信封仔细端详,然后再打扮打扮,自言自语地说:“让我先猜猜,这是哪只小鸟寄来的。”
您的学生是那么多,真所谓是“桃李满天下”,也许您一辈子也忘不了我。记得有一次,您在上面讲课,我在下面做数学题,您发现了。下了课,您把我叫到了办公室里,数学老师也在那,数学老师说:“不光要学好数学,还要学好语文。”回到教室,我想了很久,才下决定要学好语文。又有一次,在学新课之前,我鼓起勇气,跑到您的办公室里,去借您教师用书,预习课文,我本来想:您一定不会借给我的,但您却十分温柔的递到了我的手里。我忽然感到一股暖风。从此以后,我更下定决心学好语文。从此以后我的语文成绩直线上升。
在这里,我要感谢,敬爱的王老师。是您,让我学好了语文。
最后,祝老师身体健康,工作顺利。
此致
敬礼!
感谢您的学生:__
20__年_月_日
篇10:我的语文老师作文350字
全文共 337 字
+ 加入清单我的语文老师包老师,是参加好老师交流的时候到我们学校任教的。包老师圆脸,戴着一副眼镜,总爱扎着一个“葫芦”。
我喜欢包老师讲语文课,她有很丰富的知识,上课时,总能讲很多书本之外的内容,有故事、有新闻、有笑话……她的课是那么让人着迷,让我眼睛都离不开她,每次,直到下课铃声响了,我们还沉浸在包老师讲过的内容中,不舍得下课。班里许多顽皮的男同学,在别的课上会调皮捣蛋,但惟独在包老师的课上像只温驯的小猫。
但是包老师发火时也很吓人哦,瞪着圆圆的眼睛,嗓门很大,只要她一发声,那些调皮的男同学立刻“失声”。但是我可不怕,因为我自己觉得表现很好,没有让包老师发火的理由,她的发火只是为了震慑那些调皮的男同学的。
包老师是个好老师,但她只能教我们到三年级,所以,我们要珍惜和她在一起的时光。
篇11:假如我是语文老师作文800字
全文共 953 字
+ 加入清单我有一个不可动摇的理想——做一名语文老师。当这朵理想之花在我心中盛开的时候,眼前浮现出我最敬爱的语文老师的形象,他是我进入中学认识的第一位语文老师,他是个温和且让人容易接近的人,他的眼睛里充满着关爱。他没有老师们特有的严肃,而更像一位慈父。讲起课来,眼睛里充满着智慧的光芒……每当讲到关键时刻,他以手势助语,把文章讲解得生动形象,让我们明明白白。
我们最爱听他读课文,特别是那些优美的散文,读起来是那么生动感人,再经过他慢慢地讲解,我们都陶醉在其中,预习中的难题也迎刃而解了,深刻的道理牢牢印在我的脑子里,这一天又收获了不少语文知识。老师毫无保留地把知识传授给我们,他这种无私奉献和对工作兢兢业业的精神让我钦佩不已。
多么优秀的语文老师呀!大家能不爱他吗?
假如我是一名语文老师,我也像他那样工作,在人生的道路上用无悔的青春抒写一首长诗,用无悔的青春描绘一幅优美的画卷,用无悔的青春演奏一曲亢奋动听的乐章。
我曾在梦中,满怀深情地走进一直向往很久的课堂,站上庄严的讲台。望着几十张小巧可爱的脸,先前的紧张也就烟消云散了。
“同学们,我们今天学习第一课《从三味书屋到百草园》。”我转过身在黑板上写上这几个大字。在课中,有几个同学难免会开小差,一个同学望着窗外的一群白鸽,觉得很好奇,一个个同学也随着望了过去。可脾气一向不好的我看到这种情况并没有生气,我却指着鸽子和蔼地对他们说:“同学们,这鸽子是多么洁白,它就像你们的心灵一样纯洁。你们愿意让自己的心灵永远纯洁,还是甘愿让它抺上墨迹呢?”同学们异口同声地回答道:“保持纯洁。”同学们似乎注意到了自己上课开小差,发现自己的错误了,有些自责了。我连忙说:“谁小时候都有一点儿缺点,我也不例外,但后来我改正了,还是老师心目中的好孩子。此后,我在上面津津有味地讲着课,他们在下面也听得专心致志,我提出一个又一个问题,让同学们思考、回答。同学们都很积极,甚至有时为了一个小问题争得面红耳赤,多么活泼的课堂气氛呀!看到他们这么可爱、活泼,我更加喜欢上了这份工作。
假如我是一位语文老师,我会引领同学们去探索大自然的奥妙,领悟语言文字的魅力。教他们热爱生活、热爱祖国,要用自己的辛勤劳动去创造美好的未来。
愿这理想之花,继续开放,开得更加亮丽、绚烂,我将努力的为之浇水、施肥,尽早圆梦。
篇12:我的小学语文老师作文
全文共 426 字
+ 加入清单老师是人类灵魂的工程师,是知识的传播者,老师像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光,老师的品格和精神,用两个字来形容,那就是燃烧,不停的燃烧!
小学六年,我阅历了无数老师,但给我印象最深的还是教了我们快三年的语文老师——刘杏花老师。
杏花,听名字就知道她是个貌美如花的女子,刘老师金黄的秀发披在肩上,微翘的鼻子给人一种优雅的视觉感,能说会道的樱桃小嘴红润润的,更使人难以忘怀的是她那双会说话的眼睛。
那是五年级的时候,刘老师正在给我们讲题,讲过之后提问,其实老师讲的题我都会,但因为内向,不爱说话,所以,我不敢举手发言,看着班里的同学齐刷刷地举起了小手,我也好想举手呀!可是,哎——,我又忘了老师一眼,老师向我投来一个深沉的目光,那一刹那,我被深深得震撼了!毅然决然地举起了小手,刘老师提问了我,我大声地说出答案,我答对了,老师又投来一个奖励的目光,似乎在鼓励我,表扬我。
刘老师呀!您的岗位永不调换,您的足迹遍布四方,您的两鬓有一天会斑白,您的青春却百年不衰!
篇13:最新致语文老师的一封信
全文共 664 字
+ 加入清单敬爱的陈老师:
您好!
一年一度的教师节来临了,在这里,我先祝您节日快乐。
时间像流水似的,一眨眼,我在东方小学已经度过了四年的时光。回顾我的学习历程,我感谢学校的老师,尤其是想起您,心里更是充满了感激之情。
记得三年级开学的时候,我第一次作业的字写得不端正、不整齐。从那天开始,您让我每天写完作业后再写两页描红。并且,无论您多么的忙,每天要批改那么多的作业,可您仍然不忘抽出时间单独为我检查。一个又一个星期过去了,就这样,我足足练了一个多月的时间,书写也有了很大的进步。从此以后,每当我看到您在我的作业本上写着“继续努力”或者“表扬”这些评语的时候,我就会感受到无穷的力量,您就是这样不断地鼓舞我,使我越来越自信。
轻风系不住流云,流云带走了岁月。一转眼,两年又过去了,如今我已经是五年级的学生了。可陈老师您,还是无微不至地照顾我,就拿前几天的事来说吧。那天中午,我在家教突然得了过敏性眼角膜炎,下午,我在家里休息,只好让同学帮我请假。晚上,您打电话到我家,我接了电话,您问我:眼睛好点了没,明天还能不能正常上学,还把那天下午落下的功课给我讲了一遍。那会,我觉得有一股暖流涌遍我的全身。
老师,我想对您说,在这四年的学习中,是您给了我关心和鼓励,使我不断地茁壮成长,成绩也有了很大的进步。老师,您是一位既温和又严厉的好老师。平时,您的脸上总是挂着美丽的笑容,您的态度总是那样的和蔼可亲。但每当有同学违反纪律的时候,您那严厉的目光,让人望而生畏。
每当想起您,我心中就会有一种感慨,一种激动。千言万语化为一句:“谢谢您!老师。”
祝:身体健康!
篇14:给语文老师的一封信
全文共 442 字
+ 加入清单您好!您知道吗?我现在有千言万语想对您说,因为您太好了,所以我不知道从哪个“好”先说。
自从_年级您接我们班以来,您就想方设法地让我们从学习、纪律、卫生等各个方面超过其他班。而且您时常为我们的身体健康担心着,为我们的养成教育计划着,无时无刻在为我们的人身安全着想着。
是您让我们班从死气沉沉到生机勃勃,从不爱发言到积极发言。
在上课时,您总是笑眯眯的,平易近人,使我们的胆子变大,使我们增强了自信心,跟您交流成了我们的家常便饭。记得有一次,您叫最胆小的_同学发言,可能由于她是第一次回答问题,所以紧张的说不出话来,这时您没有呵斥他,而是走过去用温和的声音说:“不要紧张,慢慢说,想到什么就说什么……”经过一阵开导,_终于开口说出了答案。当时教室里想起了热烈的掌声_高兴地笑了,我们也会心地笑了。
一眨眼的时间,又到期末了。为了不辜负老师的期望,我代表全体同学对老师说:“看着吧,我们一定会考出好成绩来回报您和养育我们的父母,我们一定会的。”
祝身体健康工作顺利天天开心!
此致
敬礼
篇15:致老师一封信小学五年级
全文共 499 字
+ 加入清单敬爱的老师:
您好!
树木的成长,只有大地的滋润和营养,才会生机勃勃。花朵的生活,只有阳光雨露,才会有鲜丽动人。而我们的生活,有了您的谆谆教诲,才会有更加的健康成长。老师,谢谢您了!
老师,您从一年级把我们带大,这几年来是您苦口婆心的教我们认字、写作。在您的指导下,我们一直保持着全段领先。无论是刮风下雨,还是生病,您总是风雨无阻地来学校给我们上课。在这几年来,您对我们不知付出了多少母亲般的温暖。如果有什么活动,您总是先听取我们的意见,再做决定。您常常对我们说:“一寸光阴一寸金,黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”这句短短的话极大的鼓舞了我们。转眼间,我们就要毕业了,您的头上也出现了很多白发。我们不会忘记您,也不会忘记您对我们所付出的所有努力。
在以前,我不喜欢看书。您为了帮助我,让我喜欢上看书。就从家里选了五六本书送给我。渐渐的,我终于喜欢上了看书,并且提高了我的阅读水平。有时您还会把墨涵姐姐的东西拿来,送给我们。你告诉我们,当时姐姐哭着喊着也不肯给我们,您却偷偷的把它拿过来送给我们。
老师,您对我们对比自己的亲生女儿还好,以后我一定要好好努力学习,不会辜负您对我的期望。
祝
工作顺利
您的学生:潘捷
篇16:如何提高小学语文作文
全文共 2001 字
+ 加入清单一、激发写作兴趣,生成动态课堂
教育心理学认为,兴趣是激发学生学习动机的最现实、最活跃的因素。只有学生对写作产生浓厚的兴趣,他们才能积极主动地投入,不再感到写作是一种负担。可传统的作文教学手段是:教师指导――学生写作――教师批改、评讲,这种单向的写作技法的信息传递,不但让学生完全处于被动状态,而且课堂气氛沉闷,学生不知道如何去写,更没有兴趣去写。所以,如何激发学生的表达欲望,让他们乐于作文,是当前小学作文教学的迫切需要。
随着网络的盛行,多媒体教学手段普遍应用于课堂,在每节作文课前,我都会上网查找多方面的资料,或制作精美的课件,或下载生动的视频让学生观赏,试图利用集音乐、图片、语言描绘于一体、色彩鲜艳的情境让学生精神高度集中、兴趣盎然地学习。如在教说说写写《可爱的动物》时,一开始,我设计了这样的问题:你最喜欢什么动物?为什么?大多学生都说喜欢小白兔,因为它很可爱。但当我再追问:你能形容一下小白兔的样子吗?大多数学生沉默了,而小部分学生的回答是:小白兔是白色的,耳朵长长的。对于白兔的形象,没有一个学生能大略地描述出来。这时,我趁机把预先准备好的小白兔的生活视频播放给他们看,面对这么动态的有趣画面,他们一张张小脸顿时兴奋起来,很快就用惊奇的目光认真观赏画面。紧接着我们又观赏了小猫、小狗等动物,我还现场上网搜寻学生喜欢的其他动物的图片,让他们边看边描述动物的样子,学生们有话可说,课堂气氛非常热烈,学生写作兴趣浓厚,写作思维非常活跃。
二、联系生活,培养学生的观察能力
叶圣陶先生说过:“生活如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们“生活是作文之本”。学生在写作中往往会遇到“无米下锅”的问题。学生的生活范围是极有限的,这种有限的生活范围又很容易造成学生感悟上的迟钝和麻木。为了让学生能有一双慧眼和一颗慧心,让他们能从平常人、平常事中感悟到不平常,从司空见惯的人和物中努力找出一点让人心动的东西来,这就需要教师对学生做一些正确的引导,让学生养成良好的观察生活、思考生活的习惯。因而,引导学生学会真实的写作首先是要培养学生做生活的有心人,学会观察。
培养学生的观察能力主要是培养学生良好的观察习惯。叶老说过:“阅读和写作都是人生的一种行为,凡是行为必须养成习惯才行。”生活中有许多有意义的值得观察的事物,怎样使学生不错过这些宝贵的生活画面,及时捕捉住观察的对象呢?教师一要多引导,二要多提醒。比如要写周围熟悉的人,首先要选定目标,注意观察。这个人在外貌上有什么特征?在行为习惯上有什么特征?有没有与别人特别不一样的地方?什么地方最引人注意?类似的问题教师要经常提醒。有很多观察体会,很多灵感往往是转瞬即逝的,一不留神就会溜走。教师还应引导学生每天写一篇观察日记,写自己的新发现,写生活中的事物,写脑中偶尔蹦出来的灵感。教师要注意引导,使那些没有观察意识、对眼前现象熟视无睹的学生,慢慢培养起观察兴趣,逐步形成观察的习惯。
三、读写结合,提高学生的写作能力
为了从“读”入手提高学生的写作能力,必须处理好“读”和“写”的关系,认真遵循小学生认识事物的特点及规律:先识字,再积累词汇;学习阅读方法,提高阅读水平,培养阅读能力;学习写作知识,并结合阅读进行写作训练。在每一单元的作文中,可以结合本组课文,精选出优美段落,让学生反复读,反复品味,总结出作家写作的意图,体会如此写作的好处。如在教学《飞夺泸定桥》一文时,课文着重写了时间紧迫、路途艰险和泸定桥的令人胆寒两部分内容,从中让学生明白对表现文章中心关系紧密的内容要详细、重点写,对表现课文中心关系不大的内容要一笔带过,要略写。
又如在教学《猫》时,作者先用一句“猫的性格实在有些古怪”开头,接下去通过写猫的高兴与不高兴,勇敢与胆小,可爱与淘气,这种总分的写法,再加上拟人的修辞,道出了猫的“古怪”,同时也道出了猫的惹人喜欢。写作时,可以让学生反复品读,反复吟诵,模仿文章的写法,写出小动物的性格特点。另外要让学生在长期的课内外阅读中积累优美词句。教师要引导学生通过各种渠道,如电视,电脑,书籍等等,都是很好的写作版本,让学生在阅读中进行有效的语言积累,丰富自己的表达能力。俗话说得好,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,就是这个道理。
四、重视作文讲评课,提升学生作文水平
作文讲评是作文教学的另一重要环节,必须重视。上好讲评课,会使用学生受益匪浅。作文讲课,首先应注意综合指导,它能概括一次作文的全貌。有的学生开篇写得好,有的结尾不错,有的过渡巧妙,有的文句优美,有的语言流畅,如此不一而足。教师应该把这些闪光点都捕捉出来,及时予以肯定、表扬,使学生坚定写好文章的信心。
其次讲评课应以班级优秀作文为范文,让习作者自读自析,像上语文课那样,详尽讲析,突出重点,给学生启发、示范。这些好的习作来自学生,有说服力,贴近学生水平,有推动力。
篇17:给小学老师写一封信
全文共 695 字
+ 加入清单敬爱的王老师:
您好!
六年的小学生涯即将结束了,在临别之际,我有千言万语想对您说。如果您是园丁,那么我就是您所种的花中的其中一朵,被您细心地栽种;如果您是雨水,那么我就是小草,被您滋润着;如果您是蜡烛,那么我就是您所照亮的一处,您燃烧自己,照亮我的人生!
我记得,刚上四年级时,我的作文水平极差。当时,我对学习没有兴趣,甚至还有厌恶感。写作文时,根本没有题材,想不出写什么,往往在作文纸前坐上半个多小时,绞尽脑汁后,才艰难的写出一个题目,然后就不知怎么写了。导致后来的作文水平越来越差,语文考试成绩直线下降。是您,仔细地观察我,了解情况后,您课后主动找我谈话。当时我站在您面前,以为您肯定会骂我一顿。可是,迎接我的却是一脸的慈祥。您详细地给我讲不解的题目,有时在一个相同的题目上,听了您几次的解释,还是不懂,但是您还是耐心的讲给我听,直到我听懂为止。后来,我的语文成绩开始进步起来,在期末考试上,我得到了一个可观的成绩,于是您便在班上表扬我。是您,为我付出那么多的汗水。
当然,您不仅有表扬我们,对我们哪里做得不好的也会毫不犹豫地批评。
我记得,以前我们扫地非常不认真,每次扫到五点多,却还是没有扫干净。您上来检查,发现许多地方扫得不干净,于是便丝毫不留余地把我们做得不足、扫的不干净的地方指出来。还亲自动手,叫我们怎么做,拉开桌子,拿起拖把,认真地给我们做示范。
王老师,当了您三年的学生,您对我们学习的点点滴滴都被我看在眼里,记在心中。这三年里,一路上,我对您有许多误解,但是直到现在,我才知道我错了,错得那么离谱。在这里,我衷心的向你说一句:“谢谢您!王老师,您辛苦了!”
祝您
身体健康 工作愉快
篇18:给语文老师一封信250字年级
全文共 226 字
+ 加入清单臧老师:
您好!
我好几天没见您了,我很想您。你去哪了?臧老师你坐什么过去的?你这一天怎么样?您累吗?今天回来,藏来是您现在在哪里?臧老师是期末老师快到了才去的么?
你不在常天佑发怒了,这是一件坏事。宋知晓去教育他,他不听,还打宋知晓,宋知晓被常天佑打哭了。行了;沈老师来了,处理了这件事。打常天佑的那11个人出来让他们写保证书明天交上来。小霖老师过生日就在黑板上乱画,沈老师处理了。
数学口算有时候不太好,但是只要坚持就是胜利。
臧老师祝您身体健康、每天开心。
篇19:写语文老师的作文高一
全文共 660 字
+ 加入清单几年以来我最喜欢的语文老师就是我高一的语文老师了。她高高的个子,长的很漂亮,性格也很温柔,我们班同学都很喜欢她。她讲的课也很有趣,有时还会给我们讲一些故事呢!
记得有一次我们学语文园地的时候,他给我们讲了一个有趣的故事:一天小刚被风吹到了颠倒村,然后让我们续写故事,想象一下将会发生什么事情。老师就让我们回答,有人这样说他们都是倒立着走路的;有的人说太阳是从西边升起,到东边落下;也有的人说太阳都在我们的脚底下呢!老师就问我们:咱这里都是小朋友听大人的话,颠倒村应该是什么呀?我们班的同学都齐声说:大人听小朋友的话,说完我们都笑了。这节课就在笑声中结束了,我们都觉得很有趣!
语文老师改作业时很辛苦,堆积如山的作业在她面前,她一有空时就抓紧时间去改,我经常去办公室,总见她在认真地改作业。她常常把写的不认真作业放在一起,把那些同学叫出来,问问他们为什么不认真写,问过之后就会让他们再把作业重写一遍,直到作业写得很认真为止。从此以后,我们写作业时就再也不敢马虎了。
语文老师不但工作认真,而且对我们也很关心。有一次我发烧了,老师就让我给爸爸打电话,我打过电话后,爸爸来接我了回到家,这时老师又打电话询问我的病情,爸爸说没事的时候她才放心。
老师还经常激励我们学习,平时老师常常奖励我们小红花,谁得的小红花多,老师还会给大奖呢!我记得期末时,老师就奖给了我一个小玩具熊。我很喜欢它,常常把它当我的宠物!老师总爱吊我们的胃口,我们学习就更积极更认真了,就这样,我们在语文老师的精心培育下,我们的语文成绩不断提高,我要感谢我的语文老师!
篇20:致数学老师的一封信小学满分
全文共 629 字
+ 加入清单您好,小学的时候,自从二年级过后,我最高一次数学考试是80分,也是小学的,二次考试过后,最高的一次分。
在小学的时候十分讨厌数学,小学时写数学作业时能抄就抄,不能抄就不抄改错的时候除了一些简单的题目外,比较难的都是抄的,自从四年级过后,五年级六年级时,每次到期末的时候,每次都叫我回答,危贬都不会,如果小学的数学老师上午有四节课,都是他的课,有三节课,我都是站着上课,从此我最讨厌数学写的全写了计算题,解答题都写的简单的难的都不写。
四年级过后上数学课都很难上课认真一点兴趣都没有,上课时只听一个大概的大概一项不问什么问题,所以我的数学成绩一直不好,有一次小考试,卷子十分简单,只得了80分,有很多人都是100分90分过后觉得自己学不会数学了,对数学一点兴趣也没有,讨厌数学课不想上数学课。
有一次我考试不好被叫老办公室重新写那些卷子,如果在体育课前改完的分数很差的话我就不能去上体育课,不能打乒乓球了,我清楚的记得那一件事,我在办公室站着行再次,他们在外面玩不知道为什么一班和二班的人打了起来,那个时候我什么都不知道,下课后才知道发生了什么。
到初中后的数学产生了一些兴趣,不过改错还是抄别人的,有一些解答题会写数学作业时认认真真的完成,到初二时,更喜欢数学了,每节课认真听讲数学考试都认认真真的写了,也都想过,不会写得一样好一变。
因此小学和初中相比,有大大的不同,从不喜欢到非常喜欢初中的数学老师会让我重新的喜欢数学,一天不学心里都不爽。
写信人:
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