成长的故事教案设计(汇集19篇)
导语:没有一条人生路是平坦宽阔的,每一条人生之路总有许多以坎坷为沙为石的绊脚石和泥潭。下面是小编为你准备的成长的故事教案设计,希望对你有帮助!
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525作文
1000四年级小学生作文成长的故事
全文共 476 字
+ 加入清单每个人在成长过程中,都会从幼稚走向成熟,从无知变成知识丰富,从不会为别人着想到会体贴别人,我也一样。
小时候,我身体抵抗力很弱,经常生病每当我半夜里发烧时,爸爸披上衣服,冒着寒风到药店去买药妈妈则守在我床边,过一会儿就给我量一次体温,不停地用白酒给我擦洗身体降温等药买回来了,妈妈就给我吃药我在父母呵护下一天天长大,也渐渐懂得了别人。
有一次,妈妈生病了,爸爸不巧出差了,我便在家里照顾妈妈头一天晚上,我没让妈妈做饭,而提议和妈妈一起去吃牛肉面我感冒时,妈妈就给我做热腾腾汤,还说:“多喝点汤,出点汗,病就好了”其实我很不讨厌吃牛肉面,可牛肉面对妈妈身体有帮助,我就得吃那天吃完牛肉面回家时,妈妈好多了那些天,每天晚上,我都给妈妈倒一瓶水放在床头柜上,不让她去厨房倒水,那太冷了我又想起来,有一次在书上看到,有小男孩生病时,敷上白毛巾,病就好了我立即洗好一块白毛巾给妈妈敷上可家里药,我让妈妈写了纸条,跑着去给妈妈买药,又跑回来白毛巾果然很管用,妈妈吃了我买药,很快就睡着了,一定不那么难受了过了几天,妈妈病好了,我很高兴。
这就我成长小脚印,童年美好回忆!
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篇1:成长的故事作文600字
全文共 624 字
+ 加入清单有一次,妈妈带着我去超市买酸奶。可是,我却走到了一个卖玩具的地方,我都已经忘记了我们是来买酸奶的。我第一时间就冲了过去,第一眼就看到了琳琅满目的芭比娃娃,第二眼看到了亮闪闪的发夹、发带……,最后一眼看到了我的妈妈正怒气冲冲的向我走来:“淇淇啊,你怎么那么喜欢玩玩具呢?多看点书吧,长点知识!”妈妈关切的对我说。我听了妈妈的劝告,离开了玩具店。
走着走着,我突然又停下来了,妈妈问我:“怎么啦?”我说“我想看书!”“好啊,看书就是好孩子,你要哪本?妈妈给你买!”
我们找到了卖酸奶的地方,那个阿姨好像是本地的。我品尝了一下酸奶,实在太好喝了!一下子忍不住,喝了一瓶又一瓶。妈妈看我那么喜欢喝,就给我买了。可是被我喝完了的瓶子,扔哪里呢?那个阿姨回答说:“放进我的布袋里。”我没听明白,什么叫布袋?妈妈跟我说:“布袋就是口袋的意思。”于是,我就把小瓶子给了阿姨,并且礼貌的说了声谢谢阿姨,再见。
还有一次,在同学的家长开的小饭桌,我的后桌一个女生,她看到自己桌上有一个……她就大喊:“啊!阿姨,我桌上有一个‘鼻渣渣’!”这句话就连阿姨都没听懂。这些其实都是方言,只不过有人听不懂罢了。
记得我三岁的时候,有天早上四五点我醒了。我觉得很无聊,于是我就跑去厨房,干什么呢?其实当时我也不知道。突然,我看到水池里有许多还没洗的碗,就拿来一个小板凳站在上面。就这样,我开始洗碗了。过了一大会儿,碗洗好了,妈妈和奶奶也起床了。她们都夸我很勤劳,当时我很高兴,都高兴坏了。
篇2:我的成长故事
全文共 369 字
+ 加入清单人的成长中会经历很多事情,多得像天上的星星数也数不清,有趣的、淘气的,都充满了天真和童趣
小时候,我常听王奶奶说明明哥肚子里墨水多,是个有知识的人,我很羡慕,也想成为有知识的人。有一天,我趁家里没人,打开妈妈的墨水瓶,用舌头舔了一点儿墨水。哎呀,又苦又涩,味道怪怪的。我又打开另一瓶,尝了尝,还是那个味道。
这时我想起来,我生病了吃药时,妈妈总给我放点儿糖。于是我就放了点儿糖,端起来,一口气全喝了下去。肚子里墨水是多了,可知识却没见长,肚子还涨涨的,挺不好受……当时太天真了,不知道墨水多是指学的知识多,究以为明明哥肚子里墨水多,是喝进去的,每每想起这件事我都会忍不住发笑。
妈妈说我曾为了快点过生日,偷撕日历;也曾种过金鱼……如今,我已成了四年级的学生,不再做那些可笑的事,可正是这些可笑的事,印证我成长的足迹,给我留下了美好而珍贵的回忆。
篇3:成长的故事作文800字
全文共 804 字
+ 加入清单成长,夹含住我们的快乐与开心,泪水与艰辛,汗水与拼搏和成功的喜悦与失败的失望。在成长的不同时期,成长的色彩也会有所不同。
五岁时,红色的海洋
从蹒跚学步到牙牙学语的过程是无比的快乐与开心。仍然记得,那时候,我刚满五岁,仍是一个天真而又无知的孩童。
那个时候正是石榴成熟的季节。我家也有一棵石榴树。那天中午,太阳火热得像个热锅,因为我每天都要睡午觉,所以母亲把我哄睡觉,待我睡着后,母亲就偷偷地到石榴树下乘凉。然后我翻了个身发现没有母亲的身影,便自己下床去寻母亲。我打开后门,母亲正和几位邻居闲聊。我走到母亲跟前,母亲说:“这么快就醒了,要吃石榴吗?”我点点头,母亲便摘了一个给我,正当我要吃时,旁边的一个哥哥说要把石榴籽吐出来,不然会在肚子里长出一颗颗石榴树的。我吃一口就把籽一一吐出。旁边的大人哭笑不得。我便有些生气,那位哥哥为了补偿我特地吹了一些泡泡给我,那天下午我沉浸在快乐的海洋里。
那时候,快乐是红色的,绚丽夺人。
十二岁时,粉红色的花海
那个时候,仍是个不知取向的孩子。每天就是放学回家书包一扔,打开电视机,津津有味的看完自己喜欢的电视剧才依依不舍的关掉。重新拾起书包,心不在焉的做家庭作业。有一次,我与几个小伙伴约好放学骑自行车去家附近的一片荒田中,那里草长的高,野花也竞相开放,漂亮至极。我们跳入荒田中捉迷藏,睡觉,丝毫不有忧患意识,每天都是如此的疯癫,沉浸在欢乐中,花的世界中。
那时候,无忧无虑是粉红的,光鲜照人。
十五岁时,蓝色的书店
转眼间,万物皆已变换。而我,也懂事了不少也知道自己的取向和努力了。在教室里,每个同学都在奋力学习,都在为实现自己的目标而奋斗,我也不甘落后,每天除了写作业看书就是这两样。虽然说有些辛苦,但也很快乐。教室,宿舍里都沉浸着同学们拼搏与奋斗的书香。
那时候,奋斗与拼搏是蓝色的,荧光耀人。
成长,充满着我们的喜怒哀乐;成长,是一面漂浮在心底的一面旗帜。成长的脚步,色彩更是绚人。
篇4:成长故事350个字作文
全文共 509 字
+ 加入清单在我成长的这九年多来,有许多人帮助过我,我有自己的成长故事,大家也有自己的故事,下面我就来讲一讲我的成长故事吧!
在我的印象中最深刻的事是发生在我6岁时,有一次我和一群小伙伴一起放鞭炮,那时的我太小了,一听见噼里啪啦的鞭炮声就吓得跑走了,小伙伴却不害怕,我多么想走过去同他们一起玩耍,可我很害怕鞭炮,我不敢凑近。我的一位好朋友就对我说:“不用害怕,鞭炮不会飞到你身上的,你也来一块儿玩吧!”我壮着胆子走近了一步,鞭炮“嗖”的一声响了,转了起来五颜六色的,真漂亮!慢慢的,我开始喜欢玩儿鞭炮了。我逐渐长大,对鞭炮也有了了解,我试着自己点燃鞭炮,我一开始不敢,我看着小朋友点燃鞭炮,又赶紧跑回来,他们的心里一定会很刺激的,我很羡慕他们,我自己问爸爸要了一个打火机,可却不敢按下打火机的按钮,我灰心了,我心想:唉,等我大一点儿的时候再学吧!爸爸劝我不要灰心,在爸爸妈妈和朋友们的帮助下,我居然成功了!我点燃鞭炮,他们在地上跳跃着,我很开心,想起以前我不敢点鞭炮,真是有点好笑。我要好好谢谢帮助过我的朋友。
是你们鼓励我,让我不灰心,不气馁。你们让我明白,凡事都要耐心的去做,不要太心急,就像赵老师说的一样:“心急吃不了热豆腐。”
篇5:成长的故事作文300字
全文共 376 字
+ 加入清单成长中的故事就像天上的繁星,数也数不清,可让我记忆最深刻的却是一件让我想起就脸红的事。
那是一年级的时候,一次上体育课前,同学们都拿着跳绳纷纷走出教室,我和涂浩云一起下楼,他想听我讲故事。“从前有座山,山上有座庙”我故意用老掉牙的故事去逗他。“不行!”涂浩云大叫,说着,就开始拿着跳绳向我甩来,我叫他停手,可是他不但不听,还像着了魔似的,继续挥舞着跳绳。我顿时火冒三丈,拿起手中的跳绳,猛地向他抽去,可没想到绳子正好抽到他的脸。白皙的脸上瞬时多了一道鲜红的血痕,看着晶莹的泪珠顺着他的脸颊滚落,我心疼极了,好像绳子不是抽在了他的脸上,而是抽在我的心上。我知道我闯了祸,站在那里不知所措,同学们都呆呆地看着我,我向他说“对不起”的时候我的眼泪就在眼眶里打转。真希望这一声“对不起”能让涂浩云减轻点疼痛。
从那之后,我做什么事情都很小心。仿佛我一下子就长大了。
篇6:学生作文:成长中的故事
全文共 741 字
+ 加入清单成长就像一条河流,有时流到宽阔坦荡的地方,一泻千里;有时流到弯曲狭窄的境界,回环曲折……
记得那是上四年级,我曾经有3个形影不离的好朋友,我们共同欢笑、共同游玩,但是有一天其中的一个人说我不想和你们玩儿了,当时我很伤心,像是我的一个最珍贵的东西丢失了一样。我每天中午都试着和她说话,但是每次都没有成功,我想这段友谊不能说放弃就放弃,于是我千方百计地去找她,但是她最终给我的答案都是“不”。我当时伤心穿透了,可我还是坚信一点“我永远都不能放弃”,在最后一次找她的时候,我告诉她“友谊是千金都买不回来的”,我让她好好考虑一下。第二天中午,她找到了我,她说:“我回家后考虑了一下,我决定重新和你们做朋友,永远都不分开。”之后,我们的友谊一直保持到现在——六年级。
这件事让我学会了忍耐和礼让,懂得了宽容和乐观,不管遇到什么困难,勇往直前,义无反顾,总是以乐观的精神,坦然处之。一点小小的挫折,算得了什么?被别人误解和遇冷眼,也不是什么大事。
只要坚持就能成功。成长中不只有烦恼也有欢乐和骄傲,这件事就让我记忆深刻。
记得那是我在英语课外班参加口语大赛。刚开始报名时,我根本不想参加,但是妈妈说必须参加,我也不能反抗,就只有硬着头皮参加了。老师帮我准备了演讲稿,我马上抓紧时间演练起来。英语不同汉语那么好背,感情也不好表现,练了好几天,老师检查总是不合格,这次我真正体会到“台上一分钟,台下十年功”。于是我每天抓紧一切时间练习,一遍一遍地听,一遍一遍地跟着模仿,经过1个月的演练,终于把它背了个滚瓜烂熟。到了比赛的那一天,我发挥出了超乎想象的水平,得到了分校区最高分,并且获得了口语大赛全校二等奖。
是啊,每个人成长中的故事有太多太多,每则都会让你回味无穷,都会让你获取许多!
[学生作文:成长中的故事
篇7:成长中的故事作文400字
全文共 408 字
+ 加入清单成长是印在沙滩上的脚印,当你回头去看的时候,总会因为它们的不同而感到惊喜。
我奶奶住在一个小村子里。春天,村里那些柳树,杨树都长出了小芽,夏天,不仅绿树成荫而且荷花像绿色的海洋,秋天,树叶都落下来了,地面上铺上了金色的地毯,冬天,村里银装素裹,美极了。今天我去奶奶家,奶奶说要给我抓一只鸡,补补身体,我自告奋勇,要帮奶奶抓鸡,奶奶说:“这可不容易。”我想这真是小菜一碟。于是我冲进鸡舍,锁定了一只又肥又大的母鸡。我进了鸡舍,鸡被我吓得乱跳。结果我被弄得一脸的灰,那只鸡蹿了出去,我想抓它可是它跑的太快了,我根本就抓不到它,我想我追不上它,总能吸引到它。于是我抓了一把玉米在地上,鸡果然来了,它吃得正香,我猛扑上去,鸡拼命挣扎,可是现在就算它插上翅膀也难飞了。做什么事情不用讲究方法呢?遇到困难不要逃避,用智慧战胜它才对,生活上如此,学习上也应如此。成长的经历真如溪中的卵石,五彩缤纷,令人回味无穷,却又令人受益匪浅呀!
篇8:成长的故事作文400字
全文共 485 字
+ 加入清单打开记忆的大门,有许许多多的蝴蝶翩翩飞舞,其中有一只蝴蝶停留在脑海里,让我印象深刻。
三年级的时候,语文考试的试卷发了下来。老师要求我们晚上把试卷交给家长们签名,明天再交回给她。我一看成绩,顿时担心起来。因为我只考了89。5分,要是被爸妈看到,我可要被他们骂惨了。下课的时候,我一直在想:怎样才能不被爸妈骂呢?突然,我想出了一个非常好的主意,就是用红笔按妈妈的笔迹写在试卷上,不就大功告成了。反正妈妈既不知道有这件事也不知道我考了几分。于是,我就开工了。到了晚上妈妈果然没有骂我。
到了第二天,我遇到了同学。那个同学告诉我:“老师叫你去办公室,有事找你。”我想老师不会发现这件事了吧。我瞬间害怕起来。到了办公室,老师说:“洪家屿,这个签名是你的。”我忐忑不安地说:“是的。”“还没订正,你先回去上课吧!”我顿时有一种不祥的预感。晚上一回家,老妈问了一句:“儿子,听老师说你自己给自己签名,而且没订正。”就这样,我被批评了一个小时。最后我向妈妈承认了错误,并保证以后不会再犯。妈妈也原谅了我。
通过这次经历,我也懂得了一个道理,做错事要勇于承认错误,要知错就改,这样才是好孩子。
篇9:成长中的故事作文
全文共 295 字
+ 加入清单在不断的成长中,我开始成熟了,一开始就变的对周围的事物关心起来,也许这就是成长中的变化吧!但是,成长不仅仅只是身高,年龄增大,还要明白许多事理,总结人生经验。
至于我,对“成长”这两个字的了解并不透彻,但,这个道理又让我深刻领悟:什么叫成长。
记得小时候,一个小男孩儿骑着一辆自行车考在路边,一位老爷爷也骑着一辆自行车,一不小心,摔倒了,又撞到了小男孩儿,小男孩儿慢慢站起来,没啥事儿,可是,那位老爷爷的左手骨折了,还说:“你怎么骑车呢?没长眼睛啊!”
周围都是人,人越来越多,但是就是没人帮忙,说着妈妈就拉我回家了。后来就不知道老爷也和小男孩儿到底怎么了。
千万不要找别人的不足,要找自己的不足!
篇10:关于成长的故事的作文
全文共 794 字
+ 加入清单时间老人坐着轮椅缓慢地从我身边走过。
调皮的时间从老人的口袋中偷偷溜了出来,和我作伴,带给我两眼礼物——一样是成长,另一样是伤痛。
我不懂它的含义,猜测着是不是时间在提醒我,要在伤痛中成长?
时间送给我两样礼物——一样是成长,另一样是伤痛。
十几岁的我爱上了自行车,爱上了骑车时风从身边掠过的那种速度。
但爱,是要付出代价的。
我在一次与同学玩车的过程中,受伤了。
自行车的钢筋划破了我的大腿,在我腿上留下了一道十几公分的口子,殷红的血顿时止不住的往外流。
我痛得呲牙利嘴,却始终没哭。
面对家人问候时,我只是张闭着苍白的嘴唇告诉他们我“不疼”,用力扯动嘴角,扬起笑容。
家人告诉我,我长大了,不再为伤痛流眼泪了。
我笑得扯疼了嘴角,我在伤痛中成长,渐渐明白那两样礼物。
时间送我两样礼物——一样是成长,另一样是伤痛。
外伤我还能忍住,可这次是精神和心灵上的伤痛,不知,我是否依然能在伤痛中再一次找到成长。
向来最疼我的太婆突然离世,使我刹那间忘记了呼吸,因为伤痛太深,就连呼吸也是痛的。
亲人的离世,使我感到了前所未有的痛,太痛,痛得让我仿佛失去了所有的知觉。
伤痛太容易蔓延,几天后,我的心似乎也变空了。
紧接着的,是一向健康的外公又中风了,上一次的伤痛还未停止,新的伤痛又来了,中风的外公躺在病床上,嘱咐我:“点囡,要长大了,外公帮不了家里的忙了,你要好好读书,平常也多帮妈妈干点家务活。
”我坚持地去做了,不顾伤痛,忘记了哭泣。
家人再一次告诉我,长大了,能为家人帮忙了。
我高兴,因为我再一次在伤痛中学会了成长,我更明白了那两件礼物。
时间送给我两件礼物——一样是成长,另一样是伤痛。
我懂了在伤痛中成长;我明白了,在伤痛中成长;我学会了,在伤痛中成长。
成长,是我一个人的战争,虽然它没有硝烟,没有伤亡。
但它让我明白,面对伤痛不能倒下,哪怕是伤痛很强大,也不能倒下。
我想,我可以大声对时间说,谢谢!我已经学会在伤痛中成长。
篇11:有关成长的故事小学
全文共 733 字
+ 加入清单光阴似箭、日月如梭。转眼间,我已从一个不懂事的孩子成长为一名颇为成熟的中学生了。在成长历程中,发生了许多小故事,有喜有忧,有哀有乐,它们带给我启示,伴随着我成长,让我记忆犹新。
记得一次选举大队委员,这是我成长中的一件有遗憾而又意义深刻的故事。学校将举办第15届少代会,要一关接一关,从许多优秀的队员中选拔出一批出类拔萃的大队委员。首先,我有幸被班级选出,接着又顺利地从面试中脱颖而出,我可谓过五关斩六将,我带着老师、同学对我的无限期望参加最后的少代会投票选举,将从24名队员中选出19名。
我回家十分认真地准备了演讲稿,当我满怀信心地参加闭幕式,结果却令我大惊失色,我落选了,我当时愣住了,位居20名,仅差6票,我还是没有初一、初二的同学有经验。当时我的心情跌到了前所未有的低谷。我该怎么面对那些支持、相信我的父母、老师和同学呢?
回到家,我想哭却哭不出来,我不能再过一个小孩子的生活了。失败了就要找出不足之处,努力改正,积累经验,以努力的行动来战胜挫折。不能再以泪水面对失败,勇敢面对、努力克服是我现在要做的,因为我长大了,而且还要再不断成长。
在成长历程中总会有欢乐陪伴,也免不了有悲哀。因为成长是艰难的跋涉,是一条曲折的山路,身后是蜿蜒沉重的脚步。向前望去,布满荆棘,有时自己也会被划伤但是只要勇敢去追寻,不能因一时的疼痛而停留甚至后退,路终会在脚下延伸,成长就是这条漫无止境的长路,终点定会有美丽的太阳。当我欣喜地发现我明白了这一点时,我知道我长大了,是这件成长中的小故事让我明白了大大的道理。
通过这件成长中的小故事,我感悟到不能屈服与这次的失败,努力地去做更多,才能迎接灿烂的阳光。我相信在下一届的选举中我一定能当选!品味成长中的点点滴滴,挂上风帆让梦想扬帆起。
篇12:三年级作文之成长的故事美文欣赏
全文共 3746 字
+ 加入清单成长就像一条河流,有时流到宽阔坦荡的地方,一泻千里;有时流到弯曲逼狭的境界,回环曲折······在成长中,有欢乐,有烦恼,有挫折······当你用心去感受时会发现自己生活在一个温暖的世界中,那一抹感动常常伴随在你身边:感动于那一句话,感动于那一个微笑,感动于那一滴眼泪······ 在我很小的时候,身体很虚弱,常常生玻有一次,我在做作业时感到头有点晕,我也微微地意识到自己在发烧,但为了不让妈妈担心,就继续做作业,三年级作文成长的故事。到了吃晚饭的时候,妈妈观察到我的脸色不好,身体似乎也在微微发颠,于是连忙拿来温度计给我量体温······我果然发了高烧。妈妈急得像热锅上的蚂蚁,赶紧把我送到(医院。经过医生的检查后,没有什么大碍,吃点退烧药就没事了。 回到家,我躺在床上休息,妈妈给我端来了开水,把退烧药放在我的手心。看着手中的药,此刻我拿着水杯的手开始发抖。妈妈似乎看出了我不想吃药,就对我说:“你要勇敢,你要坚强,记住一句话:良药苦口利于玻”在妈妈的鼓励下,我把药放在了嘴里,看着妈妈那疲倦的面容,嘴中的药似乎是甜的,一直甜到心里,一股热流在胸腔中翻腾着。不知过了多久,一滴充满了‘爱’的眼泪从我的眼眶中滑落。 我真切的感受到了世界上伟大的爱,就像千丝万缕的阳光洒在了身上。在我成长的河流中,永远是温暖的,不管是在宽阔的 境界,还是逼狭的地方,始终如一。
哈哈,哪里来的笑声,原来是奇趣作文班的小学生在玩气球呀!跟我一起去看一看吧! 一上课,老师就拿来一些橡皮筋和五彩缤纷的气球,我感到很奇怪,老师拿来橡皮筋干什么用呢?
游戏开始了,首先,老师叫来几位小朋友去吹气球,没有叫我,我心里有些失落,我看到他们拿起气球,放到嘴边,深深吸气,咬住气球,鼓足劲儿吹一口气,再吸、再吹,吹气球时,有的同学鼓鼓的腮像塞了两个乒乓球;有的同学的脸就涨得很红,像个红苹果,气球越吹越大,最后他们拿起一根橡皮筋把气球扎起来防止气球漏气。
吹玩气球,我们开始玩顶气球游戏,班里热闹起来了,同学们一拥而上,争先恐后的抢着拿气球,拿到气球的同学把气球上下打量一番,然后,身子半蹲,往上一抛,气球就飞上天了。我们用眼睛盯着它,对准了用头轻轻地一顶,气球就飞了上去,教室里响起了一片欢乐的笑声,五颜六色的气球在教室上空中飘来飘去,可美了,有红的、黄的、紫的.......我们高兴地活蹦乱跳、手舞足蹈。
【扩展阅读篇】
1、题和立意凡考试作文必须审题。
原因是考生要在同一环境下,作公平的竞争。审题,就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解,把命题者的意图读出来,把题目的各种限制审清楚,明确要我写什么,怎么写,写到什么程度,真正做到全面领会,深刻把握,不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定,凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见,审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意,就是要作者站在时代的高度,去观察、认识生活,提炼主题,使主题体现时代的精神,既反映时代,也作用于时代,跳动时代的脉搏,推动着时代的前进。文章的“意”, 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想,是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物,它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我,有些同学忽视了对文章思想倾向的把握,看问题不全面,观点偏激,更有甚者由腐烂现象而怀疑党的领导和党的政策,小学三年级作文《三年级作文成长的故事》。尽管当今的中国社会政治清明,言论自由,话说错了不会追查什么政治问题,但作为未来社会的建设者,正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
2、标题和段落标题是文章的眼睛。
也是阅卷老师对文章的第一印象,特别是自拟题目写作,阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说:“秧好一半谷,题好一半文”,可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题,文章写好后也许是没有时间写标题,也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分,但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验,将几篇写得较好的作文,按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷,其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离,不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题,我觉得应做到这样几条:①确切。指符合文章内容,也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力,具有可读性,饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟,能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样,可以运用修辞拟题,可以引用俗语拟题,可以化用古语拟题,可以借用成语拟题,可以套用流行语拟题,也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等,考生可以根据自己的情况灵活运用。段落:考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文,我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然,越显得你成熟老练。另外,要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目,把首句写好,“眉清目秀”,整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类。
一类是规定必须写某种文体,如“写一篇议论文”;
另一类是排除写某种文体,如“除诗歌外,其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”,让考生自由选择文体,这里要特别注意,文体不限不是不要文体,而是要你在选择了一种文体后,一定要按这种文体特点写作,要写什么象什么。不可随心所欲,写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面:不假思索就能想到的东西,绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟,想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己,用第一人称入文,让“我”的激情在文章中闪光,情真意切,引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话,要避免空发议论,无病呻吟,滥提口号,乱发号召,空表决心等等。作文可以虚构,“允许”编写故事,但不等于提倡“编写故事”,编写故事要做到“大胆想象,自圆其说”。滥编、胡编,绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾,就是文章的刀刃。
平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾,必须做到开头起笔入题,结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象,开头结尾千万不要涂抹。有道是:良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病:有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料,古今中外,慢慢道来。开篇松散,占去了大量的篇幅,后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”,有的只是一笔带过,草草收兵,比例严重失调,使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”,这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾,或用一句话硬断,或点上一串省略号,这样即使你雕出了“凤头”,壮大了“猪肚”,也会因为没有“豹尾”而不成其好文章,得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏,首先是看其整体。所以,考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确,具有个性和活力。
不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇,引用名言警句,引用流行的通俗歌曲歌词,引用百姓口头民谣,但取向一定要积极向上,真正让语言亮起来。照理说,文章是表情达意的工具,有话则长,无话则短,似乎不应有字数的限制。但考试作文,作为一种特殊形式的作文,为了达到一定的考查目的,并考虑到考试时间等因素,一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的,一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足,虽然评分标准规定,不足字数的,每少50字扣1分,但实际情况是,字数不足往往被认为文章内容单薄,分数很难上档次。限最高字数的,不要超过。否则,给人一种臃肿的感觉,再说,作文写得长,花的时间多,解答前面的题用的时间少,必定会受到影响。如果没有限最高字数,一般就是以作文纸为限,即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情,超出作文格子,以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中,书写都占相当的比分。
一般不要求写得好看,但要求书写整齐易辨认,一笔一画清清楚楚,不写草字。标点符号书写也要规范,特别是格式要正确,句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末,可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首,可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格,不能断开,写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面,正如人的容貌一样,给人的印象是重要的,尤其是高考作文,卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪,书写工整,卷面清洁,让人一看心中先喜三分,其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样,做完后也需要认真检查。
看有没有笔误的错别字,有没有不通顺的句子,有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来,对于句段该删的要删掉,该增的要增补,只是要改得
篇13:写一写自己或别人成长的故事作文
全文共 470 字
+ 加入清单这件事说起来真让我有点儿难为情,可是它也让我明白了一个做事的道理,让我说给大家听吧。
那天天气和我的心情一样——好极了。虽然现在是严冬,我却觉得充满了暖意,因为今天体育课上我们要考一分钟跳绳。我平时体育成绩不好,而跳绳却是我最拿手的体育项目。我焦急地等待老师叫我的名字,想让自己好好露一手。(这段话写出了小作者急切地想露一手的心情。)
“董一泓。”老师叫道。
终于轮到我了。 我赶紧站出来准备。
“终于”两个字也写出了小作者的急迫心情。
“预备,开始!”老师一声令下,我飞快地跳了起来,可我没过多久,就觉得有点儿不对劲儿了。又过了一会儿,我才明显感觉到裤子在一点儿一点儿地往下滑。我已无心跳绳了,但因为是考试,手里的绳还在机械地摇着。我感觉到同学们都在盯着我看,我的脸上火辣辣的,心里不停地念叨,一分钟快点到,快点到……
“停!”听到老师的命令,我心中的石头终于落地了。我这才松了一口气。好危险呀,差一点就闹出笑话来,否则我可怎么见人啊!
通过这件事,我明白了,以后做任何事都要先做好充分准备,不要太着急了,以免忙中出错。
篇14:成长的故事四年级学生作文400字
全文共 532 字
+ 加入清单在我成长的过程当中有好多事情随着时间的流逝,淡忘了,但有一件事情却令我至今难忘。
记得那是一个星期六上午,我正拿着iPad高高兴兴地玩耍着。突然,爸爸走过来说:“儿子,今天老爸带你去科技馆玩,好吗?”我愉快地说:“好啊!”“要带上自行车哦!”爸爸说。我说:“为什么?”“我想看你的车技啊!”爸爸又说。听到了这句话,我既兴奋又紧张,兴奋的是终于可以和爸爸一起骑车了,紧张的是我将要第一次骑车上马路。
我和爸爸推着自行车上了马路,刚上了车,这龙头好像不听话似的,晃来晃去,摆不稳,爸爸和蔼的对我说:“别紧张,你可以的。”这句话让我信心百倍,终于我龙头摆稳了,可是,我看到来来往往的车象箭一般地飞驰而过,我的心又慌了,好不容易上车了,晃晃悠悠地骑着,爸爸在一旁不停的指导我:“骑车时,龙头要放直,眼睛盯着前方,靠右骑,保持直线……”
好不容易骑到了“十”字路口,来来往往的车流吓得我根本没有办法骑过去,爸爸说:“推过去吧!等熟练后就可以骑过去了。”我感觉推着自行车过马路比要骑车过马路的轻松多了。就这样,在爸爸的指点下,我们骑一会儿,停一会儿,终于骑到了科技馆,我心里甭提有多高兴了,当初的那份紧张被成功的喜悦取代了。
这件让我记忆犹新,因为它让我尝到了成功的喜悦,成长的快乐。
篇15:成长的故事作文300字
全文共 428 字
+ 加入清单成长的的过程曲折坎坷,成长的故事丰富多彩,成长的故事五彩缤纷。每个人的成长的故事都会各有不同。
小时候,我就很喜欢老师这个职业,因为在我那小小的脑瓜里老师是很神圣的,老师是很伟大的。老师可以教给学生们知识,犹如春雨滋润禾苗。
有一天,我在白板上写下语文。数学这四个字,又竖着在中间画了一条线。在语文这边写下“大。小。风。雨。牛。马”。在数学这边写了“1+12+21+2”。又把布娃娃放到不远处的凳子上。
用一根小教鞭指着大说:“这个字念大,跟我一起读,大。”布娃娃不说话,我生气了,用手掐着腰说:“你说说你,这么不听话,长大了还能干什么?”
这是,布娃娃说话了:“老师,请你在说一遍,我没听见。”我有耐着性子说了一遍:“这个字念大,大小的大。”忽然,在门后面传来一阵笑声,原来是舅舅躲在门后说话。
这件事过了这么长时间,我都有些淡忘了,偶尔有一次回老家的时候听起大人们谈起这件事。当然,我现在肯定不会教布娃娃学习,但是,我是会点燃我的梦想的火焰,是它绽放出它的魅力。
篇16:成长的故事作文500字
全文共 484 字
+ 加入清单童年,宛若星空,童趣,宛若星辰;童年,宛若贝壳,童趣,宛若珍珠;童年,宛若大树,童趣,宛若果实。童年虽然过去了,但那一件件趣事,却在成长中越来越璀璨,越来越晶莹,越来越香甜。
记得那年,年仅五岁的我有了飞上天的梦想。我听说飞机是靠螺旋桨飞上天的,可我也不能长出一个螺旋桨来呀。无意中,我瞥见鸟儿扇动着翅膀上天了,顿时,一个想法闪过脑海。
既然我不能扇动翅膀上天,也不能长出螺旋桨来,那我将两者合二为一,不就行了吗?于是,我来到一棵树下,一只手抓住树干,绕着大树飞快地跑起来,我跑了一会儿,就停了下来,心想:真累,还是算了,可转念一想,为了上天的梦想,还得继续跑。跑着跑着,我感到头晕眼花,心想:这大概就是起飞的感觉吧,加油。过了一会儿,咦?怎么还没上天呢?哦,对了,我的脚还在地上,我连忙奋力一跳,双手使劲地扇动着……“咚”我摔在了地上,这一摔,摔得我灰头土脸,眼冒金星,在地上歇了好一会儿,才摇摇晃晃地回家。
回到家,妈妈见我这狼狈样,哈哈大笑,边笑边告诉我飞机和小鸟上天的原理。
每当我回忆起这件事,总是“咯咯”地笑,笑得那么甜蜜,那么灿烂。这是多么有趣的一个成长故事啊!
篇17:我成长的故事作文
全文共 499 字
+ 加入清单顶着骄阳似火,顶着高温,诞生让我感受到生命的来之不易。
我迈出了旅途的第一步。啊!这广阔无垠的沙漠!我感受着苦涩的沙,感受着巨热的痛,脚步变得沉重,不!我要前进。听!驼铃从似有似无变得越来越近,越来越响亮,节奏!让我踏出悠远的步伐。
日日夜夜,身上的货物越来越多,心中却没有填上一份忧愁。我走啊走啊……终点在何方?突然,一抹绿色出现在远处——沙漠与天空相交的地方,我看到了希望。
我看到了开花的仙人掌,这沙漠填了鲜艳的色彩;我看到了滚动的沙蓬在,这沙漠前行的脚步;我看到了沙柳和胡杨,这绿洲的守卫者。一块小小的绿洲似乎让我懂了生命和行走的意义……
我再启程,再上路,做一个沙漠中的行者。走啊,走啊……寻找我心中的绿洲。
绿洲一次一次映入我的眼帘,一次又一次从我眼前消失。当我走不动了,浩瀚的沙漠张开温暖的怀抱接引我,我无声地投入到他的怀抱,没有快乐,也没有悲哀。假如有一天依然骄阳似火,假如有一天我又来到沙漠,我仍然愿意为了心中的那片绿洲走着,走着……但我不敢收来生,也不敢信来生。
我只愿做今生的行者,用自己的步伐去丈量和宇宙的广度。宇宙无疆,行者无疆,这就是我的成长故事。
篇18:成长的故事初中一年级作文
全文共 689 字
+ 加入清单翻开我的成长档案,里面记录着我的喜、怒、哀、乐,最让我记忆深刻的还是二年级时的那次夏令营。
当时,听说学校有个夏令营,我很高兴,便报了名。可是,老师说夏令营有十天,还要住校。我一听到要住校,就有点不愿意,我可从来没有离开过父母啊!爸爸妈妈听了,立即召开了家庭会议。爸爸说:“我同意孟参加,这是个好机会。”妈妈听了,坚决反对,因为不放心我在外面,怕我吃不饱、睡不着……我也有点舍不得。经过好一番讨论,最终全家还是决定让我参加这次夏令营,让我有个锻炼。
第一天夏令营生活开始了,白天一切顺利。可是到了晚上,我就睡不着了,很想家。以前,每天晚上妈妈都会跟我道声晚安才走,而且我还会把一天的事情告诉妈妈呢!我感到很难过,真希望夏令营早点结束啊!可是,现在才是第一天啊,还有九天才能回家,怎么办呢?我真想马上就回家呀!不过,我来这里就是为了锻炼自己的呀,不然就失去了意义。我闭上眼睛,终于进入了梦乡。
第二天,我醒得很早,居然在老师来叫我们之前便起床了。我突然觉得自己精神十足,看来昨天睡得不错呢。这一天我似乎慢慢习惯了,开始融入到集体里了,和同学们一起快乐地玩耍,渐渐忘记了想家,晚上也睡得很好。
终于,闭幕式在不知不觉中来到了。这天,我们化了妆,穿上了漂亮的服装,站上了音乐厅的舞台。台下的都是家长们,每个人脸上都带着笑容。在回家的路上,妈妈给我竖起了大拇指,说:“真是太棒了,你终于学会了独立!”我也有点吃惊,没想到我居然离开家,在学校生活了整整十天,每一天都让我非常难忘。
这件事已经过去两年了,我却一直没有忘记,也没有忘记“花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰”。
篇19:小学三年级语文作文雪的联想教案设计
全文共 1208 字
+ 加入清单一、教学大纲
1、此课题的设计理念是基于对小学三年级学生的发展特点而开始的。这一阶段的学生刚开始习作,培养其观察能力和团队合作精神尤为重要,从当前的新课程改革来说,这样的教学设计诚然有用。
2、在教学过程中,尽可能的组织一些活动和游戏,让他们多看、多记、多做,同时在活动中让他们了解一些人类社会和自然变化的知识,其目的就是丰富他们的生活、拓宽他们的视野,使其在实践中学习。
3、本堂课应本着“激发学习动机→提问、交流、愉快的参与→有话可说、有话可写”的教学过程,才能更加突出学生的主体性、教学的社会性、能力的综合性和知识的使用性。
二、教学目标
2、进一步培养学生仔细观察周围事物的习惯,将生活中听到的、看到的、做到的、想过的事,都大胆的说出来、写出来,让每一个学生都说得有内容,写得有条理。
3、尝试4人小组学习法,通过小组创编故事,初步指导和培养团队意识,使其学生具有良好的团队合作精神。
三、教学过程
(一)激趣:放飞学生的想象翅膀
1、师:同学们,时光老人有四个儿子,你们知道是哪四个吗?
老师帮助回答:春、夏、秋、冬。
2、你们能把这四个好兄弟都画出来吗?也能把它们的形象都描述出来吗?一起来试试吧!
3、展示给大家欣赏。师:你们最喜欢哪一个呢?
(二)练说:点燃智慧之花
1、师:瞧,大家画得多美呀!美术大师罗丹爷爷曾经说过:“每一块石头后面,对我来说都有一个美丽的故事。”但不知道同学们手中所画的一幅幅画背后,是否能产生一个什么样的故事呢?
请大家任选一幅,联系自己在生活中听到的、看到的、做过的、想过的,具体地讲述出一段来。
2、请一位学生试讲,学生点评,老师给予讲评。
注意:认真听,评价时注意语言,边欣赏边指出不足。
3、师:同学们,想象的世界是无边的,自己的爱好和特长以及每一个人所追求的目标也是不同的。那么,你们向往的是什么?追求的又是什么呢?今天,就让我们来一同走进“雪的世界在冬天”(板书)
师;不知道你们在冬天是怎么渡过的,如果大家能合作创编这个在冬天里的故事的话,也许很精彩的、很出色的,一起来试试吧!
教师建议:在创编时:(1)人人参与(2)充分合作
4、分组教学,在4人学习小组的基础上,全班进行交流。
(三)成文:释放童心描世界
1、你们都愿意把自己的故事讲出来大家听吗?但这样的话太浪费时间了,那么,我们就把自己想的小故事都写下来,待会儿让大家共同来欣赏,好吗?自己怎么说的,怎么想的就怎么写,把你自己所想到的,看到的都写下来。
师巡视。
2、平台展示,交流习作
3、学生点评,师再点评
师:生活就是如此的精彩,因为我们这个人类共同的家园——地球太美丽了,太神气了,她赋予了我们每个人人生中最大的快乐,尤其是在严寒的冬天,我们常常生活在雪的世界里,那是多么令人向往和回味的生活环境呀!希望同学们通过对雪的联想,用热情和汗水来点燃自己心中的那朵智慧之花。