一道风景线作文合集4篇 作文怎么写【汇编20篇】

一尾嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……就是一道赏心悦目的风景线;

一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告……就是一道令人回味风景线;

一位哲人说：你的灵魂就是一道精选的风景线。

也许，你眼中和心中的风景线更多更多……

请以“一道风景线”为题写一篇文章。要求：①要有真情实感，不得抄袭。②除诗歌外文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的地点、校名和人名;⑤书写要正确、规范、美观。

以“风景”为主题词的作文在全国各地历年的中考试卷并不陌生，如2004年山东淄博以“我就是一道风景”或“你就是一道风景”为话题等。2008年宁波市选题作文之一也就是《留在我心底的风景》，基本方向一致。难怪题目一经面世，就有人认为此题太“老”、太“俗”了。细细玩味，综观全题，应该说2008年南通市中考作文具有如下鲜明的“亮”点。

一、比喻设题，与诗意的提示语相得益彰。“一道风景线”以比喻的修辞设题，题面灵动，给人以极大的想象空间;提示语的设置，用语像一首诗，读来清新优美。文题是对提示语的凝练，提示语又是文题的诗意诠释，把“风景线”这一喻体化为一个个具像，铺展在人们面前，为考生找到审题立意选材的方向。提示语精妙地扫除了学生审题障碍，符合《语文课程标准》对写作考查“不设置审题障碍”的基本要求。

二、题面开阔，为选材的多样性开拓视野。用比喻设题，文题给人极大的想象空间，让学生的选材视野开阔。提示语的前三句话，很清楚地告诉学生，选材角度可以来自自然，可以来自社会，可以来自精神(心灵)，三个角度三个层次，次第展开，触发学生的生活积累，阅读积累，感悟积累，选择自己眼中和心中的“风景线”。

三、关照现实，为立意的多元性启发思维。有人认为，此题考生很难出新，因为题目似曾相识。但是笔者认为，从提示语中，我们并不难发现，命题者鲜明的指向，要学生更多的关注现实生活，无论是“一尾嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……”，还是“一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告……”都是引领学生去留意去观察去思考现实的点点滴滴。其实，不仅仅是要学生看到这些“风景线”，更要去思考、感悟、回味，在思考、感悟、回味中提炼，明确自己的写作立意。应该说，学生关注点的不同，写作的立意自然呈现出多元色彩。

四、强调个性，让心灵感悟折射理性光辉。如果说，题目的大众化，所谓的“老”“俗”，考查的重点自然在强调个性化了，“一千个读者有一千个哈姆雷特”，同样，同样的“眼中景”，不一定产生同样的“心中景”。这事实上是本道作文题要求学生突破的难点。写作中，要把眼中所见与自己的心灵感悟融为一体，折射出理性的光辉，给人以启发。有人说，这对初中生的要求偏高。但笔者认为，这是一种导向，在促使学生观察生活，关注生活的同时，很有必要提升学生价值判断能力和审美能力。文题的大众化，笔者以为，不在于一定要学生出新，更在于引领学生写出自己的真实生活，写出自己的真情实感

再看这个命题，还是有值得商榷的地方，主要表现在以下几个方面：

一、“风景线”的泛化，题旨容易牵强附会。尽管提示语对文题的要义作了具体化的补充，但是还是不可避免的让人觉得题目有些宽泛，是不是所有的自然景观、社会现象、心灵感悟都可以贯名以“风景线”呢?这样，是否会出现硬拉死扯的现象呢?套题使题旨牵强附会，必然使主题简单化和肤浅化，或者刻意追求一种深刻。

二、选题的俗化，选材容易移花接木。“风景”和“风景线”是两个外延和内涵不同的词语，因此尽管似曾相识，但如果不加以细致考量和推敲，容易出现理解上的偏差。将“风景线”的理解泛化，加上题面眼熟，选材套陈题，就显得在思维惯常轨道里了，不可避免地为作文移花接木打开了方便之门。

三、文题的诗化，行文容易空灵浮华。文题很美，是对南通近几年作文命题的延续，例如06年的话题“生命的芬芳”，07年的命题“带着微笑出发”，都给人诗意的美感。事实上，一看到“一道风景线”这个题，就会给人以遐想的冲击，这正是命题者所追求的一种审美价值所在。加上提示语诗化的语言，很容易引导学生去追求一种散文化的倾向，在浮华的语言上做文章，导致文章空灵无物，主题难以捉摸的恶果。

南通市2008年中考作文命题从某种意义上反映了当前作文中考命题的趋势和特点，自然对当下的作文教学具有一定的启示。

一、作文规范大有必要扎实训练。诸如审题、立意、谋篇等写作知识新课改的“淡化”要求之下，教学实际中已经被忽略了，作文教学更显随意和无序。读懂文题是立意谋篇的第一步。审题不到位造成作文失败的例子并不鲜见。主题不鲜明、思路不清等等问题，与作文有效的规范训练不足有很大的关系。必要的作文规范要循序推进，扎实训练。笔者认为，没有充分的入“格”训练，是很难实现作文的出“格”，更难做到升“格”，走向作文的自由和个性

二、引领学生关注生活，思考生活，提高自身审美素养。生活是写作的源泉。只有叙写出自己的生活，展示生活细节，把自己真情实感融入其中，才能写出感动自己，打动他人的文章。那种编造故事，脱离自己的生活，甚至靠移花接木写出的文章必然矫情做作。生活中不是缺少“风景线”，而是缺少发现“风景线”的眼睛。给学生一双慧眼的办法是多种多样的，例如让学生养成写日记的习惯等等，同时给学生推荐一些经典书目，拓展视野，垫高灵魂，提高审美素养。

三、加大阅读量，不断丰富学生的积累。笔者曾经撰文批评学生作文浮华的现象(见《警惕：作文走向浮华》，《中学语文教学》2006年第6期)，认为学生作文中词语华丽是一种作文毛病，反思下来，还是觉得此种观点有失偏颇，有问题的不是学生作文用词的华丽，而是一味追求用语的华丽忽略了作文的内容，使主题飘忽，难以捉摸。事实上，初中阶段要鼓励学生积累好词好句好段，并大胆使用，或直接引用，或模仿写作。初中阶段积累的匮乏，自然很难说语文素养的提高。阅读用时不足，指导不足，是目前依然存在的比较突出的问题。

很难对一道题做出一个优劣之判断，事实上，一个文题的出现也无须评判它的优劣。中考命题也是一次考验，也是一次写作的过程。文题的成品呈现体现了命题组智慧的结晶，我们在解读它，就像解读一篇文章一样，可以是多元，也可以是自主的，力求接近命题者理想，力求更符合作文教学的规律。

小学的时光是伴着欢声笑语的，是伴着阵阵桂花清香，鸟鸣的。学校里处处都是绿色，小草、枝叶……都是绿色。校园的花坛里种着几株四季桂，我的故事也是从这四季桂开始的。

秋天，阵阵秋风袭来，伴随着桂花淡淡的清香，让人感觉神清气爽。从桂树旁走过，产生的风带着飘落的桂花飞向空中，空气中的香气又浓郁了几分，而我的眼中只剩下桂花树，腔中、鼻中都留有清香。我贪恋地闻着，享受着这股清香给我带来的舒适和放松，可天不随我愿，它似乎不愿意让我仔细回味。

叮铃铃，铃声响了，上课了，我煎熬着，盼望着，我煎熬着上课的时间，我盼望着马上放学或是再来一场午休，让我站在桂树旁继续闻着那一股容易让人上瘾的清香。

一点，两点，三点，三点半……哇，好不容易熬到了放学，我快速整理好书包，疯了似的背上书包，跑向桂花树，我的眼里除了它，其它的事物都容不下了，我狂奔着，与风赛跑，被桂花散发出的香味“迷昏”。

终于到了桂树旁，我大口吮吸着空气，虽然一路狂奔，很累，但值，它被种在花坛里，周围自然有许多比它娇艳的花草，可我的眼里、心里再也容不下任何东西，仿佛世界上除了桂花树就再也没有任何别的东西了，我紧张地，小心地走到它身边，它好似一个婴孩，喜爱却又害怕他受伤难受，又好似一个毫不起眼，却不自觉让人靠近的事物，我眼里闪烁着光芒，心怦怦直跳，轻柔地用手触摸着这些小小的黄色花朵。

它的花虽然小，却又密又香，这股清香让我陶醉其中，竟忘了回家。正当我沉迷桂影，尽情享受桂香的时候，突然听到校门外一声声呼喊，我睁开眼望望天空，天色已晚，心里一紧，赶紧提脚回家。真的太舍不得这桂花香了。

校园是我心目中最美丽的地方，今天，我就要把我的校园介绍给你，赶快来看看吧！

走进学校的大门，向南拐，首先映入眼帘的是德育长廊。

德育长廊的形状是“T”形的，它的前面有一块碧绿的塑胶草地，这里可是我们最爱去的地方，课间，我们来到草地上打闹、翻滚、说笑……一个个就像自由的小鸟。走进美丽的德育长廊，仿佛是走进知识的海洋。长廊两侧有一个个长方形的文化窗，文化窗展现给我们的是富含人生道理的寓言故事、成语故事、名言警句等等。一抬头，一条条小学生守则立即印入你的大脑。文化窗。就像一艘行驶的大船给我们指引航向。

走出德育长廊，它的左右两侧是两个大花坛，每个花坛正中央有两棵青翠挺拔的大塔松，树干是灰褐色的，树皮斑斑驳驳，好像百岁老人额头上深深的皱纹，它们也见证了我们实验小学悠久的建校历史。塔松树干笔直，树冠下面大，上面小，顶是尖尖的。近看像一座绿色的宝塔，远看又像一把收拢的大伞……塔松周围点缀着一些花花草草，比如冬青、桃花等等，使德育长廊在花草的衬托下更加美丽了！

德育长廊顶部，铺满了一簇簇紫藤。春天来了，藤上发出一个个青绿色的小花苞，花苞外层长着一些小绒毛，摸起来毛茸茸的。到了夏天，一串串淡紫色的花隐约发出淡淡的清香，引来一群群小蜜蜂辛勤地劳动着。紫藤花就像一个个小喇叭，风一吹，便会发出沙沙的声音，好像在演奏美妙的音乐。紫藤花还把德育长廊打扮成了一位亭亭玉立的紫衣姑娘，使德育长廊显得更加瑰丽！

我相信我们校园的风景线永远会这么美丽！永远充满朝气！

寒风不停的吹，将士们的战袍被吹得“哗哗”作响。

你不惧寒风的凛冽，一步步登上碣石，望着波涛汹涌的沧海，想起自己想要统一全国的宏图大业，吟诵出了一首豪情万丈的《观沧海》。

世人皆如你一样，看到了“秋风萧瑟，洪波涌起。树木丛生，百草丰茂。”的美景。可是又有谁可以理解你“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”想要包容世间万物的豪情壮志。

你终其一生，去完成你的伟业，在历史的长河中留下了许多，可世人最后所能留给你的也只有“幸甚至哉，歌以咏志。”

曹操，在那个硝烟四起的时期，你是一道美丽的风景线。

又是战国，楚。

耳边似是有哭泣之声，你独坐小船，渐渐远离了那个你曾怀有无限希望的地方。小舟顺着水随意漂流。

手轻轻放进江水中。水，是冰凉的。眼前依旧是楚王那冰冷的脸，似乎同水一起，一起散发着刺入肌骨的寒。

你的眼前渐渐开始变的模糊，江上似乎站有许多百姓，看不清他们的面容，只听到他们似乎在说些什么。你的眼前仿佛出现了孩童捧着课文在朗读《离骚》。你轻轻一笑，既对世间早已无所留恋，那么“路漫漫其修远兮”又有何用呢？最终，你还是被淹没在了无尽的江水中。

屈原，在那个战争不断的时代，你亦是一道美丽的风景线。

中华几千年，多少故事汇成了历史的长河，而这些故事的主人公，更是成为了长河两岸的一道道风景线。

一、靓丽的风景图

一块小小的池塘，一棵棵粗壮的大树，一片绿色的草地，一幅美丽的风景图。柳树把一条条柳枝垂在水面上，池塘中荡漾起一圈圈波纹，这时燕子飞过，带来了一阵小风，风一吹，整幅画动了起来，风吹动了小草的发姿，吹动了柳树的头发，吹动了池水的静。

二、欢乐的孩子们

夏天的到来欢乐的孩子们可耐不住寂寞，与溪水打起了交道。一双双可爱的脚丫子踏入水中，溪水滑过他们的脚丫子，每双脚丫子溅起了不少水花，你泼我撒，大家笑哈哈，是哪双脚丫子不小心掉入水中哭着喊着叫妈妈。伴着溪水的“哗哗”声，太阳落下，每双脚丫子提着鞋儿回了家。

三、温馨的家人

在这个月圆之夜，一户人家中的每一个人都在忙碌之中，脸上却带着温馨的微笑，不久之后，每个人忙好了自己的事，就坐在一张圆桌旁，围在一起吃年夜饭，每个人都有一个挥之不去的微笑，每个人心里都暖暖的。

不管是风景、孩子和家人，每个都那么朴实无华，这些都比那些金钱和高贵值“钱”，那些朴实无华的才是人生中最重要的。

她踩着半融的积雪向我走来了，大约有五厘米的高跟，抑得树下几番折枝发出没有生机的吱呀声。在白色恐惧的病床里，她红艳的唇瓣没有给我多大惊喜。我大约是不待见她的，或许有部分是病菌的感染。她将鹅黄大衣脱放在床边，似乎可以让我暖和一些。时钟再次提醒我，记忆里妈妈的女人，从没出现在我视野里吧。

她张嘴唤我名字，叫得极为亲切，我却是陌生的。而我，干涩地吐出几个字“出院找外婆”。她愣住了，迟疑过后无非是那些老套的话。她皱眉，眼神迷茫，忽然就开始落泪，一边抽噎一面问我：“妈妈在这不好吗？”我对在外奔波的她有些恻隐之念，可我的童年只有冰冷的玩具与病痛。找外婆，只不过是她对有我爱的玩具。我脑子有些糊涂，出口是“出去”她误会什么，将我从床上背起，我有点低烧了，好像松手就会坠入大海沉溺。

她带我转过模糊的长廊，一圈又一圈。我大抵是有些清醒的，至少有她那份温度。很久之前，好似也有一个妈妈这样背我。只是妈妈她步伐没有这么摇晃，衣装面容不及现在精致。她哭得有些哽咽，其中掺杂着喘息。她说，她以后不会走了，她有资本在我旁边，她还说，他在异乡只能寄些小东西给我，但外婆外公从末给她回信。她有多么多么地想我……

我感觉到阳光吧，大概是阳光，它照在我身上。我没有睁眼，我想睡一觉，找几分熟悉的心跳。妈妈回来了我很开心，至少那些寄托她爱的玩具变成了她。

我没有看见多美丽的风景，但在我睡儿梦时为它们上色的，是妈妈。无论是真梦，亦或是假梦。

有的同学说，校园里美丽的风景线是找不到的，可是，在校园中，我却发现了一道好风景，那就是——操场。

你有可能会问：“操场算什么风景啊？”可是，我说的一点也不假，不信？你来看！

有句歌唱得好：“今天天气好晴朗，处处好风光。”可不说的就是我们晴天的操场么？晴天，万里无云，阳光明媚。花坛中的花露出了笑脸。而我们的操场，上课时，操场上空荡荡的，显出了校园的肃静；下课时，操场上热热闹闹的，同学们有的在跑步，有的在跳绳，有的在打羽毛球，有的在跳远。热闹得连打雷也听不到了。

虽说晴天的校园操场美，可雨天的操场就更美了。

下雨了，操场上细雨绵绵，犹如春雨弟弟洒下他衣服上的丝线。放学了，一把把小伞撑起来了，犹如一朵朵五颜六色的小蘑菇，好看极了！

谁说找不到美丽的风景线？谁说没有美丽的景色？应该说：生活处处是美景，美景无处不在！

我们的校园一年四季景色好。

春天，花坛里的树木抽出了新的枝条，长出嫩绿的叶子。小草从地下探出了头。小鸟也在电线上叽叽喳喳地叫着。整个春天是那么生机勃勃。

夏天，花坛里的树木长得葱葱茏茏。草地上盛开着各种各样的小花，黄的、白的、紫的，真漂亮啊！操场旁爬山虎的叶子这时绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看的很。

秋天，秋风把花坛里的树枝压弯了，各种各样的树叶也纷纷飘落下来，像一群群飞舞的蝴蝶，有的还打着旋儿，飘飘悠悠地落到了地面。桂花开花了，整个校园便弥漫着桂花香，使人心旷神怡。

冬天，花坛里别的叶子掉光了，只有松树在寒风中屹立。操场旁爬山虎的叶子换上了新衣裳变成了红色，像一张红色的地毯。

我们的校园真美丽啊，一年四季都有迷人的风景。

[校园风景线作文350字

一个寒风刺骨的星期天，外面下着漫天大雪，给大地披上了银装。街道上寥寥无几的行人中，有一群人格外美丽，那——就是环卫工人们。

调皮的落叶总是随着风一会儿飞到这，一会儿飞到那，落得满地都是，把原本干净的马路弄得乱七八糟。辛苦的环卫工人们不厌其烦地手握扫帚，低着头，一遍一遍清扫着，他们的手已经冻得通红，洁白的雪花染白了环卫工人们的头发。他们虽然没戴着厚厚的帽子，穿着暖和的羽绒服，围着五颜六色的长围巾，但却已经满头大汗，气喘吁吁了。

这时，一位摄影专业的学生正在写生，他不停地转换镜头，却始终找不到合适的角度，垃圾、残枝、落叶组成了画面的全部。学生脸上写满了焦急，这时，环卫工人们走了过来，他们用力地甩动胳膀，在这一摆一动中，很快半条街道就清扫干净了，而此时的他们满脸通红，汗水隐隐约约挂在额头上。学生拿起相机，“咔嚓”一声，抓拍到了这张美丽的照片，心满意足地离开了。

在照片的深处，是环卫工人吃苦耐劳的精神，这种精神筑成了这道美丽的风景线。

每个风景区都会有一道风景线，这风景线很漂亮。而我在生活中看到了一道亮丽的风景线。

那天，我独自一人带着照相机去工园，因为我想拍下一道亮丽的风景线。我四处乱逛，走了很久都找不到一道亮丽的风景线。

忽然，我停下了。因为我看到了一道亮丽的风景线，就在我打算找个合适的角度把它拍下时，一道景象映入我的眼帘。有一对母子，母亲在远处的垃圾箱旁边等着孩子慢慢走过来，孩子手拿着饮料瓶，正在慢慢走过去，看上去应该是一个刚学会走路的孩子。他慢慢的走着，就在这时，孩子突然摔了一跤，把手都摔破皮了，瓶子也被丢在附近的地上，孩子哇哇大哭起来。这时，孩子的母亲在远处大声的对他说：“加油，孩子，要坚强的站起来，不要被困难打倒，继续去拿着饮料瓶过来丢进垃圾箱。”说完对孩子做了一个坚强的手势。孩子听到和看到后赶紧用手把眼泪擦干净，坚强的站起来，慢慢地走向饮料瓶的地方，把饮料瓶捡起来，继续坚强的向妈妈那边走去。一步，两步，三步······不知走了多少步，终于走到了妈妈那，然后把饮料瓶往垃圾箱里丢进去。就在这一瞬间，我用照相机把它给抓拍下来了。美丽的风景加上这美丽的行为让这张照片更加漂亮，组成了一道亮丽的风景线。我便心满意足的向家走去。

每个人都可以组成一道亮丽的风景线，只要你行为美，心美，就是一道亮丽的风景线。

亮丽的风景线在人们心中!

时光荏再，一转眼又是新的一年，20xx年的春天里，我们又会有什么新的开始呢？作为教师，日子可以说是日复一日年复一年不会有什么新的改变，但是每个学期每一天又都在变化着，我们总是希望满满的走进校园走进课堂，因为，在学校我们在用知识浇灌那些“花儿”。校园，是浇灌知识的地方，是一方净土，永远是那么的纯洁和高尚。在这里，同学们不仅学会了知识，还学会了做人，心身都在成长着。我喜欢春天的校园，因为春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。校园里，总是有很多美的风景线值得我们去感怀。

在操场上，孩子总是快乐的嬉戏追逐，这时候，他们像极了天空中自由快乐的小鸟，无忧无虑;在教室里，他们又聚精会神的聆听老师们的孜孜教诲，在知识的海洋里尽情的吸收。

校园的风景线，美在无忧无虑的欢笑与奋斗

校园的风景线，美在匆匆的脚步与汗水。

校园的风景美在于同学间的不离不弃。他们手牵手一起进步，一起快乐。手牵手去上课，手牵手去上厕所，手牵手去吃饭，干什么都手牵手.当某同学身体不适时，她（他）的好朋友就会牵着她（他）的手陪她（他）；烦恼时，同学手为你分担；快乐时，分享快乐，伤心难过时，还是好同学在旁边陪伴。

这样，不知不觉中，学会了关心和爱护，学会了共进退。

炎热的夏天过去了，凉爽的冬天到来了，让美丽的校园变得生机勃勃。 The hot summer passed. The cool winter came, making the beautiful campus vibrant.

在教室前面有几棵棕榈树，远远望去像一位绅士站立在那。再往前看，还有三个棕榈树排在一起，真像一个幸福的家庭。走进一看，棕榈树的树皮毛茸茸的，摸上去很舒服。抬起头来，只见一个个绿色的小果子挂满了枝头。棕榈树的叶子很奇特，大大的，像一把扇子。棕榈树的下方有几株夜来香。夜来香一般在晚上开花，它们像一个个小姑娘，非常可爱。可惜的是被同学们摘掉了，只剩下一个个花骨朵了。

教室后面有两棵梧桐树和紫藤。梧桐树站立在那儿高兴地挥动着树枝，不时地抖下一片片树叶。叶子像蝴蝶，也像一只只小船，它们离开了梧桐树妈妈，我为它们感到难过，紫藤是我最喜欢的植物。它长在水泥架上，记得，春天是紫藤树枝最多的季节，也是一年级同学最开心的时候，他们经常坐在树枝上荡秋千，看到他们那样高兴的样子，我也挺羡慕的。不远处还有一棵松树，就像一个高大的巨人，它全身都是绿色的，四季如春，身上长满了松针，非常锋利。

花坛里的两种花美不胜收。一种是红的似火的一串红，它是一种能吃的植物。只要摘下一片，轻轻一吸，便会尝到花蜜的味道，虽然很少，但让人回味无穷。另一种是黄得耀眼的菊花，非常漂亮，也长得很茂盛。

在北门口还有五彩缤纷的菊花。红的、白的、紫的、红黄相间的、红黄紫的，它们的形状也各不相同。有的已经绽放，有的含苞欲放，还有的已经凋谢了。在这里，我最喜欢的花瓣是白色的，中心是黄色的那一朵。它的花瓣已经绽放开来，长长的，细细的，非常漂亮。在野菊花的旁边有一棵月季，还有一棵桂花树。月季开放出了粉红色的月季花，一层又一层的花瓣让人看了特别喜欢。而桂花树上的桂花已经凋谢，只剩下几片枯黄的叶子，可是我还能感觉到桂花那淡淡的香味。

啊!冬天的校园真美，我爱这美丽的校园。

我心中的校园风景线——操场。虽然没有美不胜收的假山池漂亮，没有风景如画的花园吸引人，没有宽敞明亮的教室令人向往，但那宽阔的操场里充满了我们的欢声笑语。

我们的操场面向北边，它是一个椭圆形的，周边有许多五颜六色的小花，操场的外圈是红色的跑道上面有几条白色的跑线，内圈是生机勃勃的绿色橡胶草坪，里面有篮球架和足球场，那里时常回荡着我们欢快的笑声。

有时是热闹欢腾的，下课铃一响，同学们都蜂拥而出，冲到了他们的“欢乐圣地”——操场。操场上有的人在打篮球，他们先使劲拍了几下球，然后抱着球，跃了起来，一伸手就把球扣了进去，只听“啪”的一声，“耶！扣中了！”；还有人在跑步，右脚前左脚后，“砰”的一声，他们似离弦的箭飞快地冲出了起跑线，一转眼一个高个子大哥哥赢得了冠军，兴奋得手舞足蹈。

有时它却不是最欢腾的，比如说星期一举行升旗仪式时，学校的操场就是庄严隆重的。那旗杆是银白色的，闪闪发亮，笔直笔直地站在那儿，任凭风吹雨打，它都屹立不倒！那五星红旗红艳艳的，五颗金灿灿的五角星更是耀眼夺目，迎风飘扬着！我们穿着校服，戴着崭新的红领巾，排好队，面向国旗肃然起敬。

操场上留下了我们每一个人的欢笑和身影，它带给我们的快乐最多，已成为我心中最闪亮的一道风景线！

秋风吹，落叶飞，枫叶红，黄黄绿绿的共享单车点缀其中，这便是城市最美的一道风景线吧！

当清晨的阳光洒满青灰色的人行道，城市中的共享资源便开始运转了。单车一辆一辆地被人骑走，书店中的书一本本被人借走，篮球在男孩们中传递，一切还是那么繁忙……

作为一个忙碌的城市人，我对这外来事物自然也是充满好奇。周末，我骑着共享单车与朋友们一起去寻秋。跨上车后，向来追求速度的我便毫不吝啬地蹬了一下踏板，而随着而来的并不是往常的一股劲向前冲的爽朗之感。单车只是慢慢地前进了几米，那种不慌不忙的劲儿好像是一位德高望重的老者。我心中有些疑惑，却没有说什么，只是一边蹬着踏板，一边观察两边的景色。枫叶在风中飞舞，它的舞姿是如此优雅，可我为何从未注意到呢？街头的小贩叫卖着初秋的柑橘，街道上飘散着桔子的清香，可我为什么从未留意这清香呢？我放慢了骑行速度，共享单车好像也不反对，只是慢悠悠地载着我前行。它与过往的机动车相比，实在太慢了，但是它同时又是那么的智慧，它虽然慢，却仿佛懂了我的心思，不慌不忙，容我静静地观察这秋之景，这城市中最美的一道风景线…。

共享单车载着我来到了公园，在这喧闹的城市中，公园似乎是一个不寻常的角落。时间还早，公园里随处可见晨练的爷爷奶奶，他们慢慢地挥舞着手，是在享受，还是在思考，我无从知道。我来到平常与朋友们骑车的小山丘，平时我总是那么在意车速，竟没有注意这里的花草树木。我慢慢踩着踏板，单车也缓缓前行，我不时停下，捡起一片枫叶，它被遗忘在这个城市的小角落，但大概也只有慢慢骑行的人才能注意到它那“霜叶红于二月花”的美丽吧！我将这城市的一角小心地收藏，也算是这一次的收获吧！

骑车一来一回，不知不觉时间过了好久。转过头来，细细思考这共享单车，才明白创造者的一番良苦用心。它速度不快，大概是这繁忙的都市中有太多太多的像我这样的忙人，我们忽略了这城市中的细节。共享单车却让我第一次感受到慢节奏的生活，慢慢地骑行、细细地观察、悠悠地享受。

秋风吹，落叶飞，枫叶红，黄黄绿绿的共享单车既是这城市中的一员，也是一种独特的缓慢节奏，让更多的人感知着这城市中的风景线。

校园是个美丽的地方，同学们朗朗的读书声，花圃里的花花草草，总是让人感到舒心。可我并不喜欢这些花草，相比而言，我更喜欢校园后那棵高大的榆树。

我所在的学校也是舅舅的母校，听舅舅说，在他到这里念书时，就有了这棵树。我想，这棵树应该有三十多年的寿命了。

春天，第一场春雨问候了大地，榆树便被唤醒了，吐出了嫩嫩的绿芽，释放出它一冬天蕴藏的精神和力量，还点缀了以前黑绿黑绿的树，让它像一件美丽的舞裙。春风吹过，他们像一个个在跳舞的孩子，在风中舞动着双臂。

夏天，火红的太阳晒得同学们汗流浃背，而大榆树就像一顶巨大的遮阳伞，让同学们在树下遮阳、避暑。看得出来，同学们也很喜欢这棵大榆树呢!树下有学生，树上就有了许多没熟的果子，青青的，像美丽的饰品。

秋天，那紫黑色的果子洒满了一地，叶子也落了一地，盖住果子。在地上，那果子就像子在睡梦中的孩子，榆树叶就像一张张毯子盖在“孩子”身上。同学们都来捡地上的果子……

刚入冬，那些枯黄的叶子开始快速的往下掉，有的一同学来捡叶子做标本、有的用来做扇子、有的用来玩一游戏、还有的用来……冬季中旬，天气转冷了，许多同学在树下做早操。有一次，气候非常冷，看着那些发颤的同学在树下跳两下就不冷了，于是，我也去跳了几下。刚到树下，茂密的枝叶挡住了风，树下比较暖，刚跳没几下，我就觉得暖和多了……

这棵树可真美呀啊!为我们奉献了怎么多，尤其是它被活泼的我们点缀后，就更美了!如果树下没有垃圾，只有树叶铺着那就是美上加美了!

风景，可以说有美，有很美，有更美，还有最美的。“最美”不单单提现出它的美字，还有更加深刻地体现出它的“最”字。

“最”字表现了唯一的。“最”字的意义很深也很多。如果“最”字和“美”字联系到一起，就更加完美了

“最美”的风景可以表现在态度以及你最美的精神品质。风景可以是观赏的，也可以是你用心去感受，想象和触摸的。最美，最靓丽的风景你感受到了吗？如果没有，那么就让我们一起来感受着最美，最靓丽的风景线吧！

在QQ上，朋友圈中刷爆了那如诗如画，美不胜收的雪景。然而一些媒体转发了一张照片让人们看到了另一种“雪景”。某地有四名环卫工人正在大马路上清理积雪。其中一位环卫工人的脸上沾满了清扫车喷出来的污渍，四名环卫工人身上的橙色马甲工作服已经完全看不出原来的鲜艳颜色，根据所了解得，四名环卫工人凌晨两点多就来到大马路上清理积雪，一直持续到上午八点，期间，四名环卫工人连口水都没有时间喝。这样的“雪景”也让无数网友为之动容。这么美的风景真是让人难以忘怀啊。四名环卫工人的工作态度真的是特别的认真，为了能让更多的人出行方便，他们的工作态度真是最美的风景，真是让我们顿时心生敬畏之情以及要学习他们这样一种对待工作的认真精神。

四名环卫工人一丝不苟的工作态度，能让他们坚持下去，提现了四名环卫工人有坚定的意志力和满腔的热情，他们热成这份工作，他们愿意为人民服务，他们喜欢这样的自己，他们才会更加地快乐。他们的身姿总是佝偻着，不畏辛苦地继续清理积雪，连口水都没有时间喝。他们的辛苦有谁可以懂得和感受到。他们清理时的身姿是一道最美的风景线。

世上有很多好看的风景，但这道风景是最美丽的！最靓丽的风景线。他们坚定的意志力和满腔的热情是最美的风景线。

一轮太阳挂在蔚蓝的天空，阳光暖洋洋地照射在万物复苏的大地上。“嘎——嘎——”一群憨态可掬的小鸭在阳光下兴奋地叫着。鸭妈妈带着她的宝贝，悠闲自得地漫步在温哥华的街头，宛如一道亮丽的风景线总也抹不去。

小鸭子们跟着妈妈，整齐地排成“一”字形，牢牢地跟在鸭妈妈后面。川流不息的车辆听了下来，司机在车里安静地等待着，有的甚至拿出相机拍照；行人们纷纷停下来，给鸭子们让出一条路。丫丫背着它爱不释手的小背包；东东大步流星地走来走去，真像一个专业的舞蹈演员；文文岔开腿，走来走去，又好似休闲人士；仁仁一边走，一边梳理着它洁白的羽毛，后面的西西还不停地喃喃：“你太爱美了吧？”鸭妈妈不停地走到前又走到后，照顾着她心爱的宝贝。突然，到了一个下水道前，鸭妈妈叮咛：“宝贝，走到前面要小心。”不料，走在最后的仁仁和西西正在讲话，没听见，“扑——通——”一下掉进了水流湍急而又脏又臭的下水道。

鸭妈妈只听见“扑——通——”一声，抖了一下。她赶紧跑过去，一看原来是仁仁和西西掉进了下水道。鸭妈妈看着无情的水哗哗地流淌这，不时可以闻到一股臭气熏天的味道。她心里虽然十分沉着冷静，但是充满了自责，鸭妈妈快步走到正在烈日下工作的巡警脚下，“嘎——嘎——”地大叫。巡警一片茫然，他环顾四周，心里充满了疑惑：什么啊？谁啊？大白天的学鸭子叫……他又看看天空，只见几只鸟儿正翱翔在天空。他又朝地下看了看，看见一只大鸭子正冲他大叫，仿佛心很急的样子。她把脖子伸向“出事地点”。顿时，巡警仿佛知道了鸭妈妈的心思。巡警跑了过去，鸭妈妈也连飞带跳地过去了。

巡警看见两只鸭子在湍急的下水道里，看着看着，他突然灵机一动。他从附近的店铺借来了一个网，趴在地上手伸进下水道，小心翼翼地往仁仁和西西的方向伸去。不小心，体力不济的仁仁偏离了网。巡警有重新开始。鸭妈妈看着孩子还没救上岸，大声叫：“仁仁，西西快游到网上来。”仁仁和西西听着妈妈的话，乖乖地爬上了网。仁仁和西西成功获救了，鸭妈妈兴高采烈地舔舔仁仁和西西湿润的羽毛。它们围着妈妈，仿佛又是两个乖孩子了。

鸭妈妈为了向巡警道谢，不停地向巡警喊叫，她的脖子又蹭了蹭巡警。看着小鸭成功地获救了，巡警也微微一笑。路人也纷纷为巡警拍手赞扬，有人甚至把手套给小鸭子，让它们在温暖中恢复。

在温哥华街头，有一道亮丽的风景线总也抹不去……

每当有人问：“你们校园里哪个地方最美丽？”我就会毫不犹豫地告诉他，校园里的小广场和小花园最美丽。

我们学校是个很宽阔的地方。走进校门，你就会看见，在校道两旁墙壁上的许多古诗，这些诗文图文并茂，让同学们大开眼界。往前走，进入眼帘的是两排青翠欲滴的松树和一个小广场。那松树又高又大，有的甚至高过了楼顶，他们好像一位位士兵守护着学校。小广场上经常会有许多小朋友在玩耍，中央一个用大理石铺砌而成的升旗台，升旗台顶端，那红旗就像一团燃烧的火焰。

经过教学楼就是小花园了。小花园里有四个花坛，架子上爬满了树蔓。每到春天，那里就是一个生机勃勃的景象，不知名的花朵就开满在花坛里，黄的、白的、粉的……各色各样，仿佛成了一个花的世界；夏天，小鸟唧唧喳喳地唱着歌，蝉热得不停的叫着：“知了，知了……”树荫下，正是我们休息的好地方；秋天，花儿谢了，只有菊花顽强的开放着，树叶轻轻飘落，像一只只蝴蝶飞舞着，我们会在小花园里快乐地跑着，地上的树叶“沙沙”作响，好像也在说：“秋天到了。”冬天，北风呼呼吹，树木只剩下干枯的枝丫缠绕在石架子上，让人不由得怀念起它春天的美好。

我爱校园的小广场和小花园，那里给了我们无穷的快乐。

微风吹过，小路旁的树叶迎风起舞，就连身材较小的小树也轻轻摇晃着身子，仿佛在展示着他那柔美的曲线。双脚尽情享受大地的爱抚，这时的心感觉放宽了许多。远处时不时的飘来阵阵野花香夹杂着一丝丝泥土的气息，你争我抢的钻进鼻子里。我沉醉在这诗情画意的田园风光中……

在不远处，我看到了一个人。蹲在长满了杂草的庄稼地里，腰间还系着一个小箩筐。他穿梭在庄稼地里，在拔杂草，手上拿着一把刚拔好的杂草。我看他拔得很吃力，就想，这草还挺调皮的，还赖着不走了。远望过去，他的皮肤很黑，想必是常年在地里干活。他也很瘦弱，但仍然在拔草。

我欣赏着风景，不知不觉已经到了中午了。

这时，一个中年妇女手上提着个饭盒向他走去，放下饭盒，忙用手帕给那人擦汗。她看着丈夫那黒中戴红的布满老茧的手，很是心疼。因为丈夫手脏，于是她便用勺子舀了一勺饭往丈夫嘴里送，他们一边在吃，一边还在有说有笑。他们是多么恩爱啊！

在蓝天下，在花香中，在这诗情画意的田园风光中，有一对恩恩爱爱的夫妻。这是一道风景线，是最美的风景线，是充满爱的风景线……

我希望世界上都充满了爱，希望有越来越多的爱的风景线。我也不会忘记这一道亮丽的风景线，它永远珍藏在我心中。

成长，其实就是一场沙滩梦。从始至终，在这沙滩上，留下的，就只是一串串的脚印而已，一串，两串，三串……就形成了足迹。

暑假中，读了一本书《我的高密》，单看名字，我一味地以为，这是一本枯燥无味且毫无看点的书。但事实并不如此，莫言以他精炼趣味的语言和生动有趣的小故事将他幼时童年家乡的记忆巧妙连在了一起，看点十足。

那么，这……意味着什么？这意味着莫言将他的成长与故乡密不可分，换句话说，高密，就是他沙滩梦的起源地，而那些小故事，就是足迹。

《我的高密》=成长的足迹。

现在，我们在学校里刻苦学习，过着紧张的学习生活，我就会想起莫言在农村无忧无虑的生活。读莫言的书，听莫言的故事，我仿佛看到了莫言在掉进茅坑那一刻的无奈；我仿佛感到了莫言童年时期对书的痴迷；我仿佛尝到了莫言小时候对他们来说已是“山珍海味”的各种昆虫……莫言说：“我与农村的关系是鱼与水的关系，是土地与禾苗的关系。”那么我们呢？我们又何尝不是呢？现在想起来，历代古今名人又何尝不是呢？

每一个人从出生后，就不断地在成长，行为也由幼稚无知，变为成熟懂事，在一连串的蜕变过程中，有冒险，也有惊喜，仿佛青苹果的味道，酸中带甜，甜中带酸，这种成长的滋味，格外让人难忘。其实成长代表着一连串的改变，过程虽然苦涩，但结果却是甜美的。

记得放暑假期间，我无意中打开以前的相簿，竟然发现有一张自己刚出生模样的照片，小小的手，眯眯的眼睛，看起来像个小傻蛋，妈妈告诉我：“那时的我，什么都不会，只会吃喝拉撒睡。”慢慢的，我开始翻，坐，爬，并且长出牙齿，吃着美味的食物。不久，在摇摇摆摆中，我跨出了人生中的第一步，从此世界变得更加辽阔，可以自由自在地到处游走。

后来，我开始牙牙学语，懂得用语言和人沟通，世界变得更不一样了，这种成长的喜悦，是笔墨所难以形容的，而现在的我，不只是会走，还会跑，会跳；不仅会说，还会写，会画，会交朋友，头脑里的知识更是愈来愈丰富；待人处事也愈来愈成熟，知道待人要诚心诚意，做事要勇敢负责。

现在，我进入青春期，生理上，我会长高，变胖，长青春痘；心理上，会变得更为成熟，更加稳重，而经过这一连串的改变后，我就会像毛毛虫破茧而出，成为美丽的蝴蝶，迎向新的未来。

成长是每个人必经的过程，只要以平常心面对，将会发现过程虽然有点惊心动魄，但也处处充满惊喜！

成长，因足迹而美丽。足迹，因成长而独特。两者相辅相成，缺一不可。足迹，成长中的一道风景线。

校园，是我们非常熟悉的地方；校园，是我们共同学习的地方；校园，是我们的第二个家……它像火红的太阳照耀着我们，像春天的雨水滋润着我们，让我们无时无刻不忘自己肩上的重任。

一踏进大门就看见里面摆放着各种五彩缤纷的花朵，如果你想近距离观察哪一朵，就在电脑上输入你想观察那朵花的序号。这样，被你输序号的那朵花将会自己移动过来，一个操作就呈现在我们眼前。

操场的左右两边有一棵棵高大的玉兰树，它们就像卫兵一样，不怕苦、不怕累，日夜守护着我们的校园。每逢夏天的时候，你就会看见同学们有的在树下乘凉，有的则在树下看书，还有的在树下做游戏……树下停放着一张张智能学生椅，它能悬浮在地面上，还可以载你到校园里的任何位置。下雨时，椅背上会自动跳出一个透明保护屏，并且只要按下扶手上的按键，机器人保姆就会送来点心和茶水。它还会随时更换颜色和图案，夜晚还会发出五彩荧光……

这就是我心中的校园风景线，这里的每一棵树、每一级台阶、每一条走廊都是那么的熟悉和亲切。这样美丽的校园怎能不使我们展翅高飞？