值得我们一读的经典小说推荐【汇集20篇】

《简爱》是一部具有非常浓厚浪漫主义政治色彩的长篇小说。

小说女主人公简爱出身贫寒，长相平庸，但有着非常不凡的气质和丰富的感情生活体验学习能力，她始终追求着职业道德的完善和个人的独立，追求自由平等发展基础上的爱情对于婚姻。而男主人公罗切斯特是一个女性主义世界经济幻想中的形象，他强悍而温柔，暴烈而睿智，在充满风险等级管理观念的社会中，他主动地进行寻求与简爱可以达到一种精神上的高度契合。简爱在我们个人信息情感与世俗教育观念的冲突中执著地追求学生自己没有理想中的爱情，她的反抗，她的自尊，她的纯真，带给千千万万读者以持久的美感。

自幼学习失去很多父母的孤女简爱从小学生受到我国收养她的舅母即其子女的歧视和虐待，最后被送进了带有这个孤儿院相关性质的洛伍德教会我们学校。在那里，饥饿、体罚、疾病和呆板的宗教文化教育使简爱在肉体和精神上的积雪产品受到严重摧残。长大后，简爱为了企业追求经济独立和自己的生活，来到了桑菲尔德庄园作家庭作为教师。她与其他庄园的课堂主人罗切斯特深深相爱，正当她沉浸在这种爱情的甜蜜中，与罗切斯特步入大学殿堂时，却发现罗切斯特仍有需要一个就是活着的疯妻。为了实现平等的爱情简爱毅然选择出去，乞讨、流浪，几经发展坎坷，成为其中一名大学生乡村小学教师。她拒绝了牧师表兄那桎梏社会人性的“爱情”，回到了被大火烧成废墟的桑菲尔德庄园，回到了她深爱的，已双目失明的罗切斯特的身边，找回了属于自己没有真正进行平等的幸福。

简爱经历了许多困难，终于得到了幸福。

文章的跌宕起伏，色彩鲜艳，使读者在阅读的精神世界和想象中得到了极大的丰富和满足。

《简爱》是一部自传体小说，虽然故事是虚构的，但是女主人公和许多其他人物的生活、环境，甚至许多生活细节，都是取材于作者和他周围人的真实经历。从中我们可以学到：

人，不管遇到多大的困难和挫折，我们都不会轻易放弃，而是努力克服困难，那么我们就会得到一个美好的世界。

书中的，是一个对我来说陌生的世界：茫茫的黄土高错纵横，贫穷的村落，面朝黄土背朝天的是一代代的农民——衣不遮体、食不果腹。

我为现在的生活而感到庆幸，同时又不禁扪心自问：究竟什么是平凡?什么是“平凡的世界”?

我想，对于书中的这些人来说--平凡便是日出而作，日落而息，这样日复一日，年复一年，直至化为黄土。书中的人生像演戏一样，是浓缩的。各种悲欢离合、跌宕起伏紧凑在一起，在生活中，也是有这样刻骨铭心的经历，我想纵然是强者，也难免会于此——在绝望中痛苦，在痛苦中挣扎。

也正所谓“人生如戏”，这一路中也难免遇上“九九八十一难”，但不同的人也会有别样的反应--有人会与其坚强的斗争，高呼着“我命由我不由天”的口号，也会有人屈服于命运，坚持着知难而退的原则，书中的孙家兄弟便是坚强地面对苦难并与其作斗争，誓必要在这出戏上唱一出慷慨淋漓的战歌。

孙家的孙少安和孙少平也是我喜欢的角色，尽管家庭贫困，迫使成绩突出的二人都未能完成学业，早早的去承担了家庭的重任，但他们也没有气馁：哥哥办起了砖场，经历了大起大落才让家人过上了富裕的日子，还让全村人走上了致富之路。弟弟也经历波折，从农民到教师，再到朝不保夕的揽工汉，又到煤矿成了名矿工，再来又当上了班长。孙家兄弟两个的的确经历了阴晴圆缺，才有了如此的生活，令人唏嘘不已。

在这平凡的世界中，有多少执着的平凡人的一生有着这平凡的生活，又有着这样平凡的感情。我们不应该也学会在逆境中历练心境，经历人生的磨砺，做个强大的人吗?

我读了一本书叫《老人与海》这本书主要讲述了一位老人常年独自在海上打鱼.有一次他钓到了一条大鱼，但是在回到的路上碰到了成群的鲨鱼.老人使出浑身解数和鲨鱼搏斗，鲨鱼把能吃的肉都吃完了.结果老人拖回去的只是一副大鱼骨架.

在生活中，我们碰到了困难，也许会迎难而上;但也会畏难止步.比如说张海迪阿姨，她小时候双脚就已经残废，但是她并没有向挫折屈服，而是以用心、乐观、自信的态度去挑战挫折.她天天把词语贴在床头、墙壁上、厨房……经过张海迪阿姨的不懈努力，她最后战胜了挫折，而且还获得了荣誉，为祖国做出了自我的贡献.鲁迅先生以前说过：“伟大的胸怀，就应表现出这样的气概—用笑脸迎接悲惨的命运，用自信的勇气来应付自我的不幸.”是啊!当我们碰到厄运和不幸时，与其埋怨命运的不公，还不如鼓起勇气，振作精神，以刚毅的态度与厄运抗争.

老人不也是这样的吗?老人没有被任何困难压倒，他尽自我最大的努力与生活中的磨难做不屈不挠的斗争.老人也说过医生令我最难忘的话：“一个人并不是生来就要给打败的，你能够消灭他，却不能打败他.”当你碰到困难时，你必须不要被挫折压倒啊!

一个人的一生中不可能没有失败，但我们假如能够从失败中获取有益的经验，发现成功的曙光，把失败看成是通向成功的必经之路.那才是从失败中获取的最大的收获，主席以前说过：“失败是成功之母.”曾任美国总统的林肯一生遭到无数次失败和打击.然而，他英勇卓绝.他从失业后，他经过了13次竞选，然而有12次的竞选是失败的.他在最后一次，也就是时候林肯最后当选为美国总统，他最后成功了，这是一件多么令人兴奋的事情，他的努力最后得到了回报.

我们碰到挫折时，就应要勇敢应对，在困难面前迎难而上.我们有了这种奋不顾身、不怕困难的勇气，就有了征服困难的精神力量.正如歌德所说的：“你若失去了金钱—你只失去了一点儿;你若失去了荣誉—你就失掉了许多;你若失去了勇气—你就把一切都失去了.”

此刻我们努力起来，让老人、让他们永不言弃的精神感动并激励着我们每一个人吧!

回想着几年前的事，脑子里的片段便在脑子里飞来飞去，但总有一个片段，使我现在也无法忘记。那个片段，仿佛已经深深地烙印在我的心里……——题记

每次升旗仪式结束后，我都会回想起在小学升旗仪式时演讲的片段。我永远也忘不了……

那一个片段，我到现在还清清楚楚夺记得。记得二年级的时候，我们班迎来了第一次升旗仪式。老师安排的学生中就有我。老师给我稿子后，我就开始背，老师也会在自习课时排练一下。那天，我早早就踏上了去学校的路。在路上，我仍然一直在背稿子，虽然说我背的已经很熟了。

第二节下课，升旗仪式开始了，我们便立刻跑到升旗的地方站好。开始升旗了，先是主持人上去进行了一系列的程序。一会儿，我就听到主持人说：“下面有请演讲者进行演讲。”我听了，立刻变得紧张起来，心砰砰直跳，但我仍然和另一位同学走上了台。在走上去的那一瞬间，我心里害怕我会忘词，但既然已经上来了，什么害怕也不顾了，心里只想着词。

走上了台，我们先敬了一下礼，然后就开始演讲。该我演讲了，我一字一句的清楚地讲着。不一会儿，我流畅的演讲完了，我那上蹿下跳的心也终于平静了。我长呼了一口气，接着又鞠了一躬，走下台去。

从那次起，以后的升旗老师几乎都让我去，比如：演讲、主持人，就连开学典礼也让我去。我在台上讲话，也变得轻松起来，也不再害怕。

现在回想起我第一次演讲的这个片段，仍觉得很有趣。这个片段，值得回想。不仅仅是因为我第一次演讲，还因为从那次起，以后演讲时，我变得不太紧张，我克服了紧张的心理。

值得回想的片段，我永远永远记得……

对于我来说，我特别珍惜每年一次的校园艺术节。我珍惜它因为整个初中我只能看到四次。 For me, I cherish the campus art festival once a year.I cherish it because I can only see four times throughout the junior high school.

刚开始，班级里有点小骚动，因为上次艺术节高年级有跳舞的，同学们都很羡慕，虽然不是艺人但也有个机会。可是王老师一定要我们来个大杂烩，所有人都上。对于我们这群所谓要潮起来的学生来说，怎么可能让我们梦寐以求的事情被风吹散呢？

于是有几个女生对王老师说了我们的想法，王老师勉强同意了。又一次上科学课之前，我从教室走进来，她们突然让我参加，莫名奇妙！（在这之前她们做的事情我什么都不知道）所以我就同意了。我们将体活课腾出来排练，周末抽出几个小时来学校排练，中午自习来排练。至于刚开始，我们不懂得时间的宝贵，十一国庆过去了，我们浪费了一整个国庆，却一点进展都没有。但是我们只是重复这一个动作，就已经满头大汗了。直到我们十一过完了，我们才发现没时间了。可舞只学了动作的开头，队形什么都没练。

所以我们提出周末缩短排练时间，你一定认为是我写错了，没有，因为之前大部分时间我们在玩，只有这样我们才会珍惜时间。但是我们做为学生，补课是不能避免的，我作为其中一员，那周周末的排练我没去。等到周一体活课的时候，发现她们好棒啊！已经练了好多了。这办法果然有用啊！

有一天中午，王老师来看我们已经排好的部分，那时离表演只差10多天了。王老师提了一点关于服装的问题，我们才想起来服装还没想到呢！所以有几个同学陪老师去选服装，网上买。剩下的几个同学继续练。刚开始在中午排练很不适应，因为中午有很多作业在等我们！但是几天过去了之后，也习惯了，就不再反应那么大了。

终于有一天放学，我们完成了所有的任务！那种开心的心情，直到现在我还记着呢！可就算这样，下个周末我们还是去了学校。

10月28，我们表演的日子。《I·GOT·A·BOY》，到我们了。大家都很紧张，好在没有人忘动作，我深吸了一口气，对自己说：“放轻松，当他们都是白菜！”表演中我有个动作差点滑倒，但看回放时，还好看不出来！表演之后，真的有点不适应呢。之前的忙碌，紧张现在都没有了。没错，我们的任务结束了。最后，我们得了二等奖，虽然不是最好，但我们努力过了，也要为我们结果而欢呼啊！

初中，还剩下两次艺术节，也会有更多的人为了它而付出努力的！

友谊，我最宝贵的财富friendship, my most precious wealth

今天，我伏在桌上，埋头写着考卷，看到这个题目，不禁让我想到了你。虽然我早已忘记了你的名字，但在这一刻，你同我的记忆，跨越了十一年的光阴，重新浮现在脑海。那是我收获的第一份友谊，更是我最宝贵的财富。

那一天，我穿了一件红色的纱裙去上幼儿园，可我刚踏进教室，一群小男生就围着我笑起来，对我的裙子评头论足，也忘记了他们说了些什么，只记得我那时很难过，就抽泣起来，但他们并不打算就此罢休，反而还变本加厉，我越哭越伤心。正在这时，你走过来，大声地斥责那些男生，还安慰我，我抬起头，看到你稚气的脸上那明媚的笑颜，那一刻，我觉得即便是窗外耀眼的阳光，也成了你的陪衬。于是我渐渐止住了哭声。

从那天起，我们的关系越发要好，如果我们能一起上小学甚至初中，那么该有多好。正当我们成为每天都形影不离的最好的朋友时，我们幼儿园毕业了，即将面对分离。那时，我们谁都没有哭，因为我们还不懂得分别，天真的以为我们以后还会一起上学，放学，玩耍。

我们最后一次见面，是在幼儿园的大门前，你说让我等你一下，就跑进了商店，过了不久，你回来了，手里拿着一个玩具电话和一瓶泡泡水。你把玩具电话递给了我，说：“送给你，以后别忘了给我打电话啊!”我接了过来，坚定地说：“一定会记得”

然后，你向右转，我向左转，谁都没有想到，曾经那么要好的朋友，从此以后我们的人生就像两条平行线，再也不会有交集。也正是因为友谊，让我每当回想起童年时，感觉到更加甜蜜，更加快乐，多年之后，我依然会记得，曾经有一个人，让我收获了第一份友谊，让我的童年多了一份快乐，并且永远都不会忘记。

友谊，我最宝贵的财富!

《简爱》这本书是一部带有自传色彩的小说，它讲述的是一个爱与尊严的故事，并告诉人们一个人生的真谛。

简爱生存一个寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的遗弃、表姐的歧视和表哥的侮辱和毒打……也许正是因为这一切，换回了简爱无限的信心和坚强不屈的性格，一种可战胜的内在人格力量。她坚定不移地去追求一种光明的、圣洁的、美好的生活。

当简爱认识罗切斯特先生，并与罗切斯特互生爱慕之情，即将步入婚姻殿堂之时，却发现罗切斯特早有妻室——一个被囚禁在阁楼里的疯女人。伤心之余，简爱孤身逃离庄园，四处流浪，后来因为心中一直对罗切斯特念念不忘，又重新回到他身边。这是庄园已是面目全非，罗切斯特也双目失明，但简爱毅然地和他走到了一起。

这部小说情节引人入胜，语言质朴无华，景物描写富有浓厚的地方色彩，许多环境描写也是既真实又典型的。如简爱在舅母家里的生活、在孤儿院里的遭遇以及她和牧师圣·约翰的关系等，都是对当时英国社会生活的如实描写。而其中最具典型意义的，是对孤儿院的描写。在《简爱》中，夏洛蒂是用爱情追求发自心底的平等，并带有宗教般的虔诚。这样的话在任何时候都是激动人心的，而出自一个独立人格、自尊心强的女性之口则显得更加有力量。

每当我听到《红梅赞》这首歌，面前就浮现出江姐在赴刑场时和渣滓洞的难友们告别的那一幕，于是满怀悲愤而激动的心情，回想起《红岩》这本书来。

《红岩》是一部中国军事文学名着。它刻画了众多革命英雄的形象——有成岗的临危不惧、视死如归；许云峰的英勇斗敌、舍己为人；江姐受尽酷刑后的坚贞不屈；刘思扬出身豪门，却依然投身革命；渣滓洞难友们的团结奋斗，令敌人闻风丧胆；白公馆志士们奋勇突围，迎来黎明……所有这一切都展现在我眼前，那是多么让人悲愤、感叹而倍受鼓舞的画面！

最令我难忘的情节是江姐被捕后第三次受刑的场景，凶恶的特务用长长的竹签子钉入江姐的指缝中间进行逼供时的场面，而且还是十指连心，那得多疼呀！但是江姐即便是承受着钻心地疼痛，也依然保持着革命者坚贞不屈的顽强精神……每次我读到这里，眼泪都会情不自禁地流下来……特务们的目的，是想把从许云峰口里得不到的，从其他共产党员身上得到，因此他们把全部精力都放在这位重要的女共产党员身上，妄图从她口里得到川东地下党组织的名单。可是特务们一次又一次地失败了。

每读完一遍，我都会想，是什么样的精神让这些志士们在那潮湿腐臭的渣滓洞、白公馆，令人近乎窒息的地牢，在严重缺水的情况下咽着发馊的残羹冷炙，拖着遍体鳞伤的身体，强忍旧脓新创袭来的阵阵剧痛，并且还禁锢着沉重的手镣和脚镣……还能以常人无法想象的毅力和反动派抗战到底？

反动派仅仅只能给予他们肉体上的折磨，却动摇不了革命者的斗志，狱中的艰苦生活，反而还磨炼了他们的意志！想到自己以前学英语作文，花了不少时间却只能得低分，便泄气了；学习上遇到一点不顺心的事或一道难题，就非常气馁……再想想渣滓洞白公馆里的革命志士，一比起来，总会令我感到十分羞愧和内疚。我要向他们学习，磨炼出坚韧的意志、顽强的毅力，在今后的学习和生活中不惧困难，勇往直前！

从前我总以为现在的时代不同了，我们能过上今天这样幸福的生活是理所当然的事。读《红岩》及其他相关作品后，我深刻地认识到，我们的幸福也是许多革命先辈抛头颅洒热血，用自己的生命换来的！

我要感谢《红岩》，它为我树立了榜样，它使我对人生的价值有了崭新的理解，它将促使我成为一个真正的人，一个英勇坚强、不惧困难的人！

人生，充满了喜怒哀乐，我们在与人交往时，也会体会到不一样的滋味，朋友并不一定都是对你好的，你认为他们是你的好朋友，他们却不一定真的把你当朋友。所以在没有看清他们的时候，不要轻易下结论，因为有些人虽然你没有发现他们为你做的，但是她们却还是默默守护着你。

曾经的我，一度认为我是幸福的，是幸运的，然而，只是我天真罢了。六年时光，我和我认为是好朋友的人整整相处了六年，我曾固执的以为，我们会一直待在一起，度过所有的时光，即使不能一直在一所学校，也会友谊长存，但是事实却是残酷的，仅仅毕业两天，我们便再也不联系了。我仍记得，我傻傻的问她们：“我们会一直是好朋友的吧。”她们说：“会的。”我当时还笑了，非常开心。

在繁忙的考试中我们毕业了，我经常会找他们说话，但是我能发现他们不想和我说话，所以我也开始远离她们了。两个月的暑假，很快就过去了，我来到了新学校，但是没想到的是，他们也在，但是我们都装作陌生的样子，一句话也没说。新学期的开始，我已经不和她们一个班了，很快我就知道了他们找到了好朋友，我很伤心，一直以为我可能不配拥有朋友吧，我第一个学期都处在失落中。

我以为我会一直处于这种状态。直到有一天，我的一个以前的同学和我突然聊了起来，平时我和他们的关系都还不错，所以也没什么拘束，把自己的事情跟她说说，她在和我说话的时候，说出了一件令我没有想到的事情，她说她们班的学霸说过她最好的一个朋友竟然是我，她说我是最好的，无人能比的。我听后惊呆了，其实我和她的接触并不算多，我和她都有紫癜，不能上体育课，她这个人有点沉默，不爱说话，所以我就趁上体育课的时候和她多交流，所以我们几乎是无话不谈，我没想到她竟然就这样把我当成了她最好的朋友，说不感动是假的，我从这天起开始和她聊天，和她成为了最好的朋友。

我很开心能拥有这样的朋友，我同时也有点害怕失去她，又回到以前的样子，她对于我来说很重要，她所做的一切都是以我好为基础，她跟我说过，我是他除了父母以外最重要的人，我很开心我在她心里这么重要，我说如果你再遇到其他的人，你应该就不会这样说了吧，她说不会，因为对于我来说，他们只是生命中的一个过客而已，我很开心。同时我也知道了，她们为什么不和我玩了，只是因为我没有给她们买手链。我觉得很讽刺，原因竟然是因为这个，我们的友谊比不过一条手链。

随着时间的流逝，我们马上又要毕业了，她竟然跑到了我家，要知道她家离我家很远的，他又不能剧烈运动，我就问她为什么，她说：“为了朋友，不管有多远我都会来的。”我感动了，我问她来找我干什么呢，她说：“我们马上就要毕业了，就要分开了”我说：“我可以去找你啊，这样我们就能看见了。”她突然阴下了脸，说：“我希望我们可以在一所学校，一起玩耍，一起学习，我希望我们可以一直待在一起。”说着说着她哭了，我也哭了，没想到，我也能拥有一个这么好的朋友。我感谢她们的舍弃，才让我遇到了这么好的一个朋友，我承认我是中奖了。

每个人都会遇见自己一生中最值得遇见的人，你不需要一直去巴结着某些人，因为你会遇到真心对你的人，朋友就是这样，在你不知不觉中就来了，在默默的守护着你，不求任何东西，在你受伤时，安慰你，在你被别人欺负的时候站出来为你讨回公道。当你遇到一个肯这样对你的人，你一定要抓紧它，因为她就是最值得你珍惜的那个人，当你找到时，那么很高兴的告诉你，你中奖了。

[最值得留住的朋友作文

“少不读红楼，老不读三国。”之前我是不相信这句话的。既然是名著，是众多人推荐的，为什么还要在不同的年龄去读呢?所以，在我16、17岁时，在那个还不懂情爱的年纪里，在阳光绚烂的夏日，我读了《红楼梦》、读了《红与黑》、读了《安娜卡列宁娜》、读了川端康成等等，读完后，我还狂妄地评价所谓名著也不过如此，只是一群男男女女在谈着不知所云的恋爱。现如今再谈起那些书对我的影响，也只过是记得一堆书名罢了。

在初中就读过《傲慢与偏见》，但只是当成言情小说来读，只记得男主和女主在一起了，“灰姑娘”伊丽莎白成为了豪门太太，结局皆大欢喜。工作后再重读《Pride

and

Prejudice》，我才稍稍读懂一些简和宾利之间产生矛盾的原因，才对达西傲慢的举止多了一些了解。也突然理解了“少不读红楼，老不读三国”的原因。当你的人生阅历没有达到那个层次的时候，你是不会理解和认同书中的观点，更不会从书中有所收获。

很早之前就被推荐过《围城》这本书，但至从拥有了自己的手机，就很少真正静下心来读过一本书了，一直都没有去碰这本书。工作后的第一个寒假，突然对爱情和婚姻产生了一些疑问，就找了很多爱情和婚姻方面的书籍，《围城》这本书就误打误撞地进入了我的书单。

读《围城》的第一章时，我就被钱钟书先生的文笔倾倒，好犀利的文笔啊，短短几句描写，就将苏小姐的心理刻画地淋漓尽致。那一刻，我觉得世界上真正的高情商的人就是那些作家，他们能将人世间种.种形态的人的心理都能琢磨地透彻，并于文字间表达出来。

《围城》这本书有一种魔力能让你抛弃你的手机，一口气将这本书读完，也能让你想再读第二遍。

能在23、24岁这个对爱情和婚姻好奇的年纪读《围城》，这是我的幸运。爱情是什么?婚姻是什么?在之前，我一直在好奇。网络上的许许多多的信息让我觉得婚姻就是爱情的延续，而爱情也是不食人间烟火的、只有彼此的高贵事物。一切都是美好的，爱情和婚姻都是美好。在《围城》这本书里，我看到了爱情和婚姻的另外一面。有时你以为的爱情，可能只是你的一厢情愿，而婚姻更可能只是两个不讨厌彼此的人的互相结合。而这种不美好恰恰是很多人的真实生活，即使是接受最先进观念的人也不能避免这种俗气。

很喜欢书中的一句话“不见了好久的朋友，在我们的心目里，还是当年的风采，尽管我们已经老了。”虽然我还未老，但对于身边那些已经分离的朋友，他们在我的心中，仍旧还是学生时代青涩的模样。

听爷爷说我生下时只有三斤六两，就像一只自己不会吃饭的小猫，差点活不过来了，在医院的保温箱里整整呆了一星期。出院后因为太弱小，没有力气吃奶，更不会哭，妈妈急得都不知该咋办?后来爷爷想了一个办法，每两个小时用奶瓶灌我。妈妈整夜整夜不睡觉，一直照顾我，直到我有力气哭，有力气吃。为了营养平衡，每天按时给我加肉汤、肉松、蛋黄、蔬菜和水果，在妈妈的精心照顾下，我才长成今天的模样。

妈妈不仅在生活上对我无微不至的关怀，还在思想方面对我严格要求，从小就教育我做一个正直、善良、有爱心和有勇气的人。有一次，妈妈让我去买菜，因为那个(笨蛋)叔叔算错了，多给我找钱，我觉得赚了，兴高采烈的跑回家，兴奋的告诉了妈妈，妈妈听我说完，说“你觉得你做对了吗?那些卖菜的叔叔阿姨每天都早出晚归的很辛苦，有时会因为累，算错帐，你应该退回去，古语说便宜是害，萝卜是菜，”听完妈妈的话，我非常惭愧，自己是学生，贪图小便宜，做让妈妈不喜欢的事。我顿时有了勇气，飞一般地跑向买菜的地方，退还了多找的钱。回家妈妈说这才是我的儿子，我轻松了许多。

妈妈在学习上特别关注，写完作业，一直让我温习功课到九点，督促我每天背单词、句子。我们家生活并不富裕，但妈妈在我学习用具方面，从来不吝啬，给我买剑桥词典、英语一点通。为了增加我的课外知识，总是从生活里抠出钱，买课外书籍。

多谢妈妈多年来对我无微不至的关怀!我会好好学习，努力做一个有用的人，不让妈妈失望。我尊敬我的妈妈，我爱我的妈妈!

当今社会讲究国际化。不仅仅东西文化是国际化的，就连人也要国际化。出国留学成了一种热潮。然而多数海归回到国内收入与国内毕业大学生收入差不多，因此有人提出了质疑：出国留学究竟值不值得。在我看来，出国留学不能只是为了就业，这应该是一个锻炼自己的机会。

如今，许多父母的想法都与以前不同了。过去父母砸锅卖铁送孩子上大学，随着时代的发展，很多父母不惜花几十万送孩子在国外留学。在我们很多人眼中，留学回来的人仿佛就镀了金一样，应该得到很多公司的重用而得到高工资。我认为，我们不应该把留学的好处只放在钱的方面。

首先，留学可以使我们开阔眼界。曾经我很反感留学，直到我去去了学校组织的一次英语夏令营。外边美丽的世界给我留下了永远美丽的回忆。英伦风情的房子、公园里的松鼠和天鹅、古老欧洲的建筑，让我知道世界上除了中国以外还有别的这么美的国家。

留学不仅仅是可以了解外国的美景，还可以学习外国的先进的科技。改革开放以来，中国的飞速发展让世界惊叹，但我们依然还有可以向国外学习的东西。中国也需要海归们引进先进的技术。

其次，留学在一个完全陌生的国家，身处一个完全陌生的环境，语言也不一定了解的情况下，可以很好的锻炼留学生们的社交能力、语言能力，培养他们对陌生环境的适应。因此，尽管回国以后不一定很快就能有高薪的工作，但是留学时培养的能力在工作时也能很好的体现。所以虽然留学的好处不能很快就显现，但是它已经深深渗透在海归们平时的表现里了。

历史上出国留学过的伟人数不胜数。他们在外国学习到了当时优秀的知识，回到祖国后运用这些知识，为国家作出了巨大的贡献。如邓小平，运用在国外学到的在中国进行了改革开放。这才有了今天的中国。

总的来说，我认为留学是值得的。我觉得我们要将眼光放长远，不能只着眼于当下的工资的问题。

如果你对国外的文化感兴趣，或者想要提升自己，那么留学对你来说还是一个不错的选择。

有人敬佩辛勤的清洁工人，有人敬佩在烈日下站岗的警察，还有人敬佩救死扶伤的医生，而我敬佩的是我那教导有方的李老师。李老师像勤劳的妈妈，哺育着我们这些幼苗；李老师像明亮的蜡烛，牺牲自己，照亮他人……

上一年级时，李老师担任我们数学老师。有一次，我们班进行数学测验，我感觉自己稳操胜券。可是，成绩出来后，我惊呆了，试卷上的一个个大红叉好像在嘲笑我。课后，老师把我叫到办公室，细声细语地教导我：“只要功夫深，铁杵磨成针，学习也是这样，只有功夫下到了，自然就能考好，加油！老师相信你。”老师的一番鼓励激励了我，我对老师说：“老师，我以后一定要好好学习，考个好成绩。”果然，下次考了一个好成绩。

李老师教学有方。记得有一天，老师出了一道难度很高的思考题，同学们做了很长时间都没有答案，老师看我们一个个眉头紧皱，便利用我们学过的知识边讲边写，在黑板上只写几道简单算式就做出来了，我们顿时茅塞顿开。

现在，李老师教其他班级了，我特别想念她。

李老师，您永远是我的好老师！

学习讲究一个“静”字，我们现在遇到困难，一定要冷静。

在《水浒传》中，有许多的英雄好汉，其中我最喜欢武松。全书一共用了十回来描绘这个好汉。要想全书才一百回，用了整整十分之一的篇幅，所以我认为作者是非常敬佩武松的。武松自从景阳冈打虎开始，怒杀潘金莲、斗杀西门庆，再到义夺快活林、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼，最后逼上二龙山。他有一个缺点：太鲁莽，一生杀了不少人，可以说他的人生是用别人的鲜血点染的。

武松的缺点也是水浒好汉普遍的缺点，他们一生气就杀人，十分不理智，没有想过冷静。当然，那是__臣当道、时代所趋。可是现在不同了，时代在变化，我们是二十一世纪的青少年，不可能你一生气就杀人，所以我们要学会冷静。

这个星期六，我和妈妈在一家餐厅吃饭。我们吃得好好的，不知怎么门口就有一阵嘈杂声。我探过头去仔细一看，是一个三十来岁的中年人和二十来岁的年轻人，不知怎么吵了起来。他们周围似乎有一阵火药味在弥漫，好像随时都会打起来的架势。从他们的对话听出，原来是他向年轻人问路，年轻人不高兴告诉，他就火了，霎时间胡言__语不堪入耳。还好有个女的吧年轻人推走了，中年人乘势用手指着年轻人，脸上青筋暴涨，咆哮这：“年轻人跳什么跳!”妈妈低声对我说：“他们两个之中至少一个是素质低下或脾气暴躁的人。上次有个新闻就是这样，两个人为了一点小事打了起来，其中一个人死了。所以说以后不要随便和别人吵架。”我听了意识到冷静的重要性。

所以说：“冲动是魔鬼”。现在我们遇到困难时，一定要冷静。等到我们长大以后，才发现以前的困难，根本算不上什么。

《西游记》讲述的是一部充满了离奇，精彩的神话故事。

故事中我最喜欢的是大师兄孙悟空。他原来是一从石头里蹦出来的，他是一个天真烂漫、调皮任性的无拘无束的“野猴”。他夺走老龙王的镇海之宝——定海神针;游乐地府撕碎“生死簿”;大闹天宫，偷吃仙桃仙丹，不把玉皇大帝放在眼里，还自封“齐天大圣”。用他的七十二变大闹天宫，惹怒了如来佛祖，便被佛祖压在五指山下，唐僧救了他，他便跟着唐僧西天取经。为了师傅的安危奋不顾身的他正义大胆、本领高超是妖怪们的克星，他对付这些人从来都不手软，尽管许多时候并不被唐僧所理解，他仍是义无反顾地将他们扫除。哪怕事后又被各路神仙将妖魔领了回去，甚至招致唐僧狠心驱逐，除害护航之心全不曾改。

其次是二师兄猪八戒。他贪财好色，有着一身毛病，好吃懒惰，爱占小便宜，怕困难，总是退缩，还特别爱吃，每次孙悟空叫他去找食物，他总是打着找食物牌子，却总是在半路睡觉，或者是找到了食物在回来的路上也吃得一干二净了。它相对来说小脑筋比较多，我很清晰记得有一集，某条河流结了冰，但这样马就不容易前行了，当大家都在困扰之时，猪八戒立即就说可以给马蹄裹上布，增加摩擦力。虽然他很贪吃，但是也非常护主，丝毫不比孙悟空差，一旦唐僧有危险也会那把九齿钉钯奋不顾身的去救他。

然后是三师弟沙悟净。他心地善良、安于天命，他的本领更比悟空，八戒是弱一些。他淳朴憨厚，忠心耿耿，总是挑着行李默默跟在身后，任劳任怨，憨厚和淳朴的形象生动的展现出来。

最后是师傅唐僧。他胸怀天下，惠及黎民百姓，善良闵城的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，为了求取真经而不惜远行，而且他心思缜密，能注意到事物的细节，自我要求严格，坚持原则，规范严谨，善于发现问题，低调不张扬，遵守时间。

就是唐僧师徒经历了八十一个磨难又让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。这着实是一种值得我们学习的精神。再想想自己的半途而废、虎头蛇尾，我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢?也许这就是我所缺少的，只要我能把一件事情从头做到尾，不管我是成功了还是失败了，只要我尽力去做了，这对我来说也是一种成功啊!

又是一年中秋节，我倚窗望月。

月儿向我绽开浅浅的微笑，捎来记忆的花絮。

那年中秋，爸爸开着车，带着我和妈妈，穿过那片熟悉的竹林，三间青瓦房便出现在我们眼前。

“嘀嘀”声起，瓦房里应声跑出一个戴着白色头巾的老太太，笑得合不拢嘴。她，是我亲爱的奶奶。我爸爸是她最小的儿子。

爷爷的瓦罐茶早已烤得满屋飘香。只待我们进屋，爷爷便冲入开水，只听“噗”的一声，茶香四溢，沁人心脾。爸爸和爷爷喝了一杯又一杯，伴着那入口的“嘘”声，好惬意的样子。

不一会儿，二伯一家也回来了，三伯四伯陆续来到爷爷的小院，。妈妈和伯母们在厨房里忙活着。奶奶端来瓜子花生吩咐大家吃，堂姐忙着给大家倒茶。爷爷的小院，顿时热闹起来。

大餐终于上桌了，一大家人围坐在一起。爸爸说：“来，我们一起干杯，庆祝中秋团圆。”每当这时，爷爷笑得最开心，奶奶却是最忙的：“来，小孙子，你最喜欢的鸡腿。孙女，你最爱的鸡翅。老幺，猪脚归你啦……”她脸上洋溢着幸福的笑容，好像年轻了好几岁。

爷爷呷了一口酒，郑重地说：“你们要记到：团结就是最好的兄弟情义。有一天我们两个老人走了，你们常聚聚，亲情才常在……”

吃完饭，皎洁的月光洒满小院。乡下的天空格外明净，深蓝色的天幕上，缀着一轮圆月，像画上去似的。虫鸣此起彼伏，桂花送来阵阵清香。大人们坐在院子里聊天。

大伯说：“我们明天把老人过冬用的木柴备齐……”

二伯母说：“冬月份我来接二老到我家去玩两个月，我们那边气候暖和些。”

我和伙伴们追着跑着，我们如快乐的小鱼，在月光里游弋。奶奶的小猫也跟着我们跑得欢。奶奶说：“我的小猫也喜欢热闹呢！”

“你们跑累了吧？快来吃月饼哦！”奶奶轻唤。奶奶的做的月饼里有冰糖，吃起来会硌到牙，味道却香甜不腻，回味无穷。那是我记忆中最好吃的月饼。

时光荏苒，昔日的小黄猫已成了老黄猫。我的爷爷奶奶也相继离去。

每逢中秋，爸爸依旧会带着我们回到乡下小院。大人们依旧在月下闲聊。他们聊着大伯家的老房子，二伯的工作，四伯的女儿要考研究生……

岁月氤氲着时光，驼铃摇碎了记忆。这份亲情，值得我铭记！

《水浒传》是中国古典四大名著之一，它的作者是施耐庵。《水浒传》这本书记述了以宋江为首的一百零八位好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，最后梁山英雄灭了方腊，却遭__臣谋害的故事。

读完全书，我记忆犹新的是“北七星智取生辰纲。”这个故事的精华就是一个“智”字。被罢了官的杨志，好不容易获得了梁中书的信任，被派去运送生辰纲。有了上一次的教训，杨志一路小心翼翼，还走小道，并加强防护，但吴用派人多出打听，对他的行踪了如指掌，他在小路上设下埋伏，还和白胜等人演了一场戏，把杨志他们迷晕，运走生辰纲。

“北七星智取生辰纲”淋漓尽致的体现了吴用的聪明才智，在晁盖的的带领下，他们成功劫走生辰纲，这让很多绿林英雄拍手称赞的大事，因为这是很多人想干而不敢干的事。我也很佩服他们。

梁山一百零八位好汉中，我最喜欢吴学究吴用，人送外号“智多星。”梁山所有的军事行动几乎都是他一手策划的。他足智多谋，神机妙算。在生活中我要象吴用一样做一个善于思考、辩明是非的人。

偶尔停下脚步，回头望望那逝去的过去。

——题记

怀念过去时童真

一页页日记翻过，往事倒退在我的记忆之中。日记的字里行间诉说着往事的快乐。越长大，越怀念过去，怀念过去那充满童真稚气的我。但是现在所有的玩具、动画片、游戏都被每天的单词、文言文、公式所代替。童真就这样被无形的扼杀。我还时常抱怨：能不能让我再有一次拥有纯洁童真的机会。但是在我看到自己努力所得到的丰硕成果时，就不禁的释怀。

是的，我长大了。过去，也只能是亲切的怀念了。

怀念过去时自由

风筝自由的在天上飞，我和爸爸在放风筝。爸爸说天空是它的自由，系着绳子是得不到自由的，就算在天空中。于是，放开了手。风筝没有了束缚，挣脱着飞向天空，无影无踪。但它的归宿又有谁能知道，是鸟儿吧！因为它们是自由的伴旅。现在，我也只有在仰望星空时，才能珍惜这消瞬即逝的自由。

自由，又一次的被代替，被无止境的烦恼代替。但是，我长大了。像风筝那样，终究也会有属于自己的那个归宿。烦恼，也仅仅是个开端。而我在这怀念那过去的自由。

怀念过去时快乐

每一年的六一节都是那时的我最快乐的日子。但踏入初中学校的时候，就注定要将快乐收敛，多了一些难过。一次又一次的成绩成了我的心情控制师。只要考的不好，无限的噩运就跟在我的身后，随之而来的是老师的无奈，父母的责怪。独自一人的时候，心酸与委屈就毫无保留的迸发，而我要奋斗的冲动也随之迸发。我不能悲伤难过，而必须要将悲伤化为前进的动力。因为，我长大了。快乐，就在我成功的那一刻。而我正在努力朝我成功的那一刻迈进。

我又望见落日了，明日又是光明崭新的。我会以最真挚的心来怀念过去。

而现在我要做的就是珍惜现在，憧憬未来。

记得小时候我喜欢在田野中捉小虫子，因为我那时认为它们是我在童年是最重要的玩伴，正是怀揣着这种情感阅读了达尔文的《昆虫记》在这部作品中我领略到了前所未有的昆虫王国，在这里我了解了许多关于昆虫上的知识，弥补了在昆虫科学上的欠缺。达尔文倾注了许多心血在这本《昆虫记》中，他对那些昆虫的描述生动形象尤其是在一些细枝末节的地方处理的非常到位，所以说他为我们世人打开了一个全新的昆虫世界并且《昆虫记》是一部出色的文学作品。

全书大概描述了32种不同的昆虫种类，而在这些中有一种令我印象深刻也许是因为那句谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”所以我才会对螳螂记忆颇深，螳螂的腰部非常的长。不光是很长，还特别的有力与它的长腰相比，螳螂的大腿更要长一些。总而言之它拥有一副娴美而且优雅的身体并且它具有极大的杀伤力。可以说它是一种温柔与残忍并存的小动物。

在这本书中我感受到了科学的奇妙，相信在不久的将来我会对这方面进行深层次的了解。

风轻轻吹过，我望着桌上的千纸鹤，回想起了一个人，一个肯带我玩，又会安慰我的人，她就是——我的琴琴姐。

琴琴姐是一个粗线条，却又敏感的人。虽然只是个农村的孩子，但却又能从她那口中，得知我们城里孩子所不知道的，最简单的道理。

今年我回了老家去过年，可因为我是城里来的孩子，回老家的次数也不多，在老家也没交上什么朋友，回到老家，在老家便是人生地不熟了。

正当我很迷茫的望着四周，却无法踏出一步时，是琴琴姐对我伸出了手，对我说了第一句话：“欢迎回来！你以后就跟着我吧，有什么不会的都可以来问我，我会尽力帮你解决的！”我突然感觉一股暖流流进了我心中，对她点了点头，对她绽放笑容。之后，我便跟着她屁股后面跑，不会不懂的就问她。

在我和琴琴姐已经熟到互相开玩笑、打闹时，奶奶家里来了三位与我和琴琴姐差不多的孩子。她们很亲切的用着地道的四川话向她们熟悉的琴琴姐打招呼，却没有过问我是谁。琴琴姐见了她们，脸上露出来欣喜的神情，用着很惊讶的语气对着她们说：“你们怎么来了？真的是好久不见了！那三个女孩子也对她露出来笑容。我看着她们，心中不禁感到不舒服，感觉有疙瘩在我心中。

琴琴姐一直对着那三个女孩说说笑笑，我也静静地听着，但在我心中的疙瘩却越来越多。终于，我受不了了，对琴琴姐说：“我出去走一下。”便走出了屋内。我使自己不去理会心中疙瘩，但是疙瘩却越来越多。

终于，那三个女孩走了，我松了一口气，心中的疙瘩骤然变得少了许多。琴琴姐从屋内走了出来，面对着我，轻轻叹了一口气：“是不习惯与陌生人接触吗？”我没有回应她。她看到我这样，回屋里了一段时间，又出来了。“给。”她给了我一只千纸鹤，我接了过去，很不理解的看着她。“你看，鸟多数都是聚在一起的，它们一个个感情都很深厚，不管是其他鸟。有种鸟叫八哥，它是一种极易与其他鸟相处的鸟，但却没鸟去驱赶它们。你也可以这样，敞开你的心扉。去试试与陌生人交谈，去交到更多好友，这样不多好。”

我愣了一下，低下了头“那千纸鹤是干嘛的？”“哦，那千纸鹤只是单纯想送给你的，没干嘛。”我对着琴琴姐，露出了笑容，之后便对着夕阳，闭上了眼。琴琴姐，你说的对呢，我应该敞开自己的心扉，这样才能交到跟多的朋友。

我现在望着那只千纸鹤，总能想起琴琴姐，想起琴琴姐对我说的话。琴琴姐在我的记忆里，留下了不可磨灭的印象，也是一个值得我去回味的人。

朱自清先生曾说过：“没有受过相当的要问讲习的训练或是没有受过相当的咬文嚼字的工夫的人，是不能了解大意的，至少了解不够正确。”和小编一起来看看下文关于什么是小说的艺术表现的内容 ，欢迎借鉴！

阅读教学的重点就是培养学生对语言的移情审美能力。《语文课程标准》要求：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，品味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”语文课就应该在浓浓的语文味中，在满怀诗意的情境中，在丰富的语言想像中，让学生通过品读语言文字，去享受语言的魅力。

《船长》选自法国著名文学家雨果的短篇小说。课文讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若，指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却屹立在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事。本文最突出的写作特点就是通过人物的语言、动作来表现哈尔威船长的英雄本色。教学中只有以“品读语言”为核心，这样才能让学生感受到语言强大的表现力和美妙的神韵，让语文课散发它真正的魅力。

一、用“文学的眼光”切人，读中品味

这篇文章的层次是非常清楚的：遇险——脱险——殉职。“脱险”部分是讲读的重点，“殉职”部分是情感的升华。课堂上我让学生交流了读小说的感受，并以此引出小说的三要素，让学生了解这三要素的特点，给后面的教学做好铺垫。小说在写作上的一大特色是通过描写人物的语言来凸显人物形象。果戈里说： “语言是理解人物的钥匙。”于是我结合小说的写作特点，即通过人物语言来塑造人物性格，大胆整合教学内容，主抓人物的语言，以此入手，将文中哈尔威船长的四次命令提取出来，()再分别引导学生品读，结合相应的环境描写，体会情况的危急，体会人物的心理，从而进一步感受到了哈尔威船长的伟大。这其中我还创设多种情景，置学生于海难现场，让他们与文中人物生死相连、情意相通，从而反复地朗读、想象、体悟，使哈尔威船长的形象扎根于学生心中。

二、潜心会文，推敲揣摩语言的味道

歌德说：“会读书的人，用两只眼睛看：一只眼睛看到纸面上的文字，另一只眼睛看到纸的背后。”这纸背后的无穷意味就是通过对纸面上文字的感知、理解，并加入个体丰富的想象来充盈、丰满，最终品味出来的。我把船长形象的剖析作为本课的教学重点，尤其紧抓船长的语言，引导学生读书探究。

例如：哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其它乘客跟上船员断后。必须把60人全部救出去！”教学时，引导学生联系上下文，紧紧抓住“吼”字指导学生去品悟，体会船长大难临头时的沉着与镇定，通过剖析哈尔威的吼声，使学生进一步丰满船长舍己救人的精神。而后，我又设计了一个问题：“哈尔威船长究竟是一个怎样的人？”引导学生紧抓人物的语言去体会，从而渗透了本文的写作特点。尤其是“60”这个数字，尽量多维度去感悟，读出了什么？从而真正理解船长只考虑别人，尊重妇女、爱护弱小的高尚品德，以及了解他的智慧和丰富的经验。

人物语言的描写，是文章的重中之重。对于对话，我设计了两段文字的比较，一段对话简洁，一段对话拖沓，目的是让学生领悟“对话”描写的奥妙和技巧。随后引导学生了解哈尔威船长与洛克机械师、奥克勒大副的对话内容。抓住“够了”这句让学生体会船长的自信、沉着冷静、临危不惧。再通过分角色朗读，让学生在思维的撞击和课文的诵读中，对课文内容有深刻领悟，实现情感、态度和价值观的升华。

三、多元探读，感悟小说艺术的魅力

读书是需要动脑思考的，只有潜心会文，才能真正走进文本的深处。《语文课程标准》要求我们在阅读教学中，引导学生“领悟”和“了解”“表达方法”.为此这节课我做了尝试，进行新的探索：一是引导学生通过讨论比较，领悟课文中简短语言的艺术效果，从中感受到“简短的语言有力、节奏快”更能渲染气氛，体现人物品质；二是紧紧围绕船长的四次命令，品读小说艺术的魅力；三是换一种方式默读。默读，是一种无声的阅读，正因为无声，会显得理性。为了延续肃穆悲壮的课堂氛围，换一种方式落实默读训练，我将理性的默读演绎成“深情地凝望”.庄严凄婉的音乐在流淌，时空却仿佛凝固了，在此种情境之中的“深情凝望”一定是刻骨铭心的。我想，此时，让孩子们去发问，孩子们才会问得真切，问得荡气回肠，感人肺腑。而这样的自主质疑和问题解决，应当会实现语文学科工具性与人文性的完美融合。

“言为心声”,语言就像一面心灵的镜子，不论是直接的还是含蓄的，都能让人通过阅读和分析感受到人物内心思想的折射。重锤敲打文本“语言”,通过品读个性化的语言，让我们来感受人物形象，来感受小说的魅力。