农村道路修路资金申请(热门20篇)

画画，是我的特长，也是我的爱好。小小的笔在洁白如雪的画纸上龙飞凤舞，千丝万缕的线：直线、折线、曲线，交错相连，绣出了一张美丽的彩画。我那灵巧的创造美的手是谁造出？那就是我亲爱的爸爸，他就是发明者！

或许我以前的手很笨拙吧！连简简单单的树木都被我折腾成了个阴险丑陋的老妖精。我苦恼，我烦躁，我失落，我像渴望回归祖国的爱国华侨一样渴望，渴望有一天，我的彩笔下，栩栩如生的世间万物会诞生！我准备放弃了，眼前茫无边际的绝望让我留下了悲痛的泪水。这时，重要人物——我亲爱的爸爸，在我黑暗的心中点燃了希望之光！

“儿子，成功是失败之母，失败并不可怕，可怕地是人因为失败而没有了自信心。努力吧，一定能成功的！”这句话好像一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的幼小的心灵：这句话是失魂落魄的我重新站起，有了一颗不可抗拒的自信心！ 从那一刻开始，我就一直在坚持不懈地努力着...... 晚上，工作回到家的爸爸终于可以轻松了。但是，他拒绝了自己悠闲的晚上，用来教我画画。他那温暖的大手，握着我幼嫩的小手，一步一步慢慢地一笔一画，画出秀丽的壮美山色：画出可爱的生灵动物：画出巍峨雄伟的高楼大厦......大手握着小手，流露出爸爸的认真与耐心，在爸爸的精心指导下，我这灵巧的手儿终于辉耀出炫目的艺术之光。 在我成长的人生大道上，坎坎坷坷、磕磕碰碰，数不胜数的失败。但是，我想告诉你：失败并不可怕，可怕的是人因失败而没有了自信心！

[我在成长的道路上小学作文

前有古人，后有来者，想要去往成功路上的人越来越多，于是一条小路被踩成了广场。我们站在拥挤的人潮中，辨不清方向，只好跟着人流涌动，于是成了芸芸众生中的一员。(批判“芸芸众生”，失却了个性，没有自己的路。体察现实，得出观点，足见考生的独立思考能力，以及“走自己的路”的人生追求)

美人香草，桂棹兰桨，是谁在众人皆醉的尘世化为浪漫的太阳鸟?银河落地，江水天降，是谁在盛唐天下奏响了雄壮的绝唱?斗牛光焰，挑灯看剑，是谁在文雅柔美的词韵中展现剑影刀光?看那尘与土的功名路上是谁在“踏破贺兰山缺”?看那晓风杨柳岸，是谁在“执手相看泪眼”?看那万里江山如画，是谁在挥动大手指点江山?

即使被世人认为逃避现实，或是狂放不羁、怀才不遇，也要依旧作出美妙的诗篇;即使被奸人诬陷，或是不容于主流，被驱逐出群，也要谱写出震撼世人的史歌。天才生来具有独创精神，天才不臣服，天才就是要走自己的路。

我抹去蔓延在个性上的青苔，拭去封在个性上的尘埃，突然发现个性是如此的色彩斑斓。(本句让我们眼前一亮，我们会不由得审视：个性如此美好，可是，我们很多人的个性却被泯灭了，是不是因为我们太久没有去关注自我，没有去思考人生?)走出一条自己的路，即使倒在了征途中，也要比淹没在众生中好得多。

循别人的脚步前行，最好的结果就是亚军。呼风唤雨的山寨文化始终是在依赖正宗的品牌。大放豪言“走自己的路，让别人无路可走”的小沈阳，不过是茶余饭后的笑点。

自己的路，自己掌握;自己的路，自己开拓。不要在乎别人的议论、指责，甚至反对!

[坚持自己的道路作文

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。下面是小编为你带来的农村初级中学作文教学的反思与启示，欢迎阅读。

【摘要】本文针对近年来农村中学的写作教学实际，分析当前农村初中作文教学的现状，反思当地的教学实践，指出作文教学中普遍存在的三大误区并分析“误区”形成的原因。为走出这三大误区，语文教师必须在新课标指引下，首先要做的是激发学生的写作积极性，变“要我写”的消极应付为“我要写”的积极主动；再以“抓立意”为宗旨，以“作文评价”为媒介，让每个学生在写作中体验到到成长和成功。

【关键词】作文教学；教学误区；激发兴趣；抓立意；重评价；促成长

从事农村语文教学近二十年，笔者亲历了传统语文教学到新课标语文教学的变革。欣慰地看到学生语文素养正在逐步提高，同时也忧心地感到，相当一部分学生在写作表达能力方面的发展有所欠缺。为改变这一状况，在《全日制义务教育语文课程标准》的指导下，笔者有意识地对本地区几间农村中学的教学环境和教学现状做了调研和反思，并与同事们一起致力于语文课堂教学实效性的探究和实践，取得了一定的成效。

《全日制义务教育语文课程标准》中，对七到九年级学段作文教学做了明确的定义：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”正因为“写作能力是语文素养的综合体现”，所以，作文教学一直以来是语文教育工作者不断探索的一项重要课题；更因为写作能力的考查在中考中占百分之四十的比重，让一线的语文教师尤其是毕业班的任教老师视为提高成绩的堡垒。就是在急于攻破这座堡垒的“战役”中，农村初中语文作文教学逐渐陷入以下三大误区。

（一）文体写作的单一性

初中阶段，部分语文教师认为能写记叙文就能应付中考，写好记叙文就能决胜中考，而花时间教学其他的文体是费时费心，徒劳无功。于是，只训练学生写记叙文，基本不教授也不提倡学生写其他的文体。尤其在农村中学，因学生的语文基础相对薄弱，表达能力相对较低，这种做法就更普遍了。

步入这一作文教学误区的主要因素是受中考作文命题的影响。广州市乃至广东省对中考作文考点的规定是：能写记叙文，做到内容具体；能写简单的说明文、简单的议论文。近十年来，广州中考作文题型都适合写记叙文。如2008年的《又见枝头吐新芽》、2009年的《其乐融融》、2010年的《奖励自己》、2011年的《游戏》、2012年《改变一点点》等，尽管写作要求里有注明“文体自选（诗歌除外）”，但这些命题从记叙文文体切入可以很稳当地组织一篇600字以上的考场作文，从议论文文体切入却较难把握，从说明文文体切入根本就无法成文，更何况有些文题还就只能写成记叙文，如《又见枝头吐新芽》、《其乐融融》等。这就使得我们的部分语文教师认为，只要教学写作记叙文，在中考考场上作文就可以万无一失，至少可以拿个及格分。其次是受前几年流行的“写作可以淡化文体”的说法的影响。“淡化文体”之说引起了一部分教师的误解：认为中小学生写作不需要有文体感，不必讲究文体的格式，既然这样，也就没必要再学习写作其他的文体，师生都落得个轻松，何乐而不为？于是乎，从七年级开始，就只要求学生写记叙文，而说明文和议论文基本不做要求。

“初中阶段只学写记叙文就行了”这一急功近利的做法是老师对学生的终身学习和发展极不负责任的做法。作为一名合格的中学语文教师，必须改变这种错误的观念和做法，还学生写其他文体和常见应用文的权利和能力！

（二）写作教学的无序性

很多教师上作文课没有作文教案，没有对作文教学进行学期计划安排，课堂随意性很强。主要表现在以下两个方面：

⒈作文教学的随意性

相当一部分初中语文教师在作文教学中存在随意性问题。具体有两个方面的表现：一是时间安排的随意性。这节课不想讲新课了，就抛个题目、发句话给学生“这节课完成什么什么题目的作文，45分钟堂上完成，字数在600字以上”；有时能做到每两个星期布置学生完成一篇堂上作文；有时却是一个月都不要求学生练笔。二是课程内容安排比较随意。教师一般是在决定堂上写作的当天才去思考决定写作题目；或者是今天在哪个资料上看到了一个很有新意的作文题目，教师自己可能还来不及好好地推敲，就急不可耐地在课堂上让学生动笔写作，更谈不上有规范的作文教学设计。这些教师，对“课标”中关于写作的要求“作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于一万字。45分钟能完成不少于500字的习作”，除了“其他练笔不少于一万字”之外，其他的都能做到。但这种没有计划和针对性的作文训练模式，只是完成了作文的次数而没有顾及学生作文水平的真正提高，也很难激发学生写作的兴趣。教师的随意率性的教学行为反馈到有些学生眼里，可能就成了写作文只是“凑够字数，完成次数，上交充数”而已。

⒉缺乏有序训练

写作是一种表现和创造能力，在语文的听说读写能力中属于比较高级的能力，需要以其他能力为基础。同时，写作还与学生心理发展机制有关，还应具有一定的生活经验。学生写作能力的发展，应遵循他们身心发展的规律循序渐进。课程标准写作的学段目标与内容，体现了这种思想。但具体到写作教学上，教师就甚少能按照课标的要求，从激发学生的写作兴趣入手，根据学生的实际能力来组织作文教学。甚至连初中语文课本中每个单元安排的“综合性学习？写作？口语交际”都难以一一落实到教学中。如果以上环节未能很好地实施，本还可以通过作文批改、讲评来弥补不足。但不幸的是，这道最后的防线到了一些不大负责任的教师眼中变成了有名无实。作文批改、讲评基本处于信马由缰的盲目状态。学生的习作一学期能被老师批阅四次已经是很荣幸了。至于偶尔有之的作文讲评，大多时候也只是说说错别字、病句的大致情况，读一、两篇范文而已。

写作教学内容的随意、无序，写作教学形式的单一、枯燥，使得相当一部分学生在写作训练时勉为其难，写作兴趣无法激发，写作能力难以提高。

（三）对写作素材积累的无要求性

近些年来，教师对学生的课外积累渐渐淡化到不作任何要求。笔者为这一语文活动在初中阶段的流失而深深痛惜。这不是语文教师的不作为，我认为其主要的原因在于我们的孩子挤不出这个课外时间来做这个似乎跟提高升学分数关系不大的事，他们每天被迫要把自己埋在能立竿见影的题海中，加上网络文化的浸蚀和社会普遍存在的浮躁心理的影响是造成他们无法静下心来完成这一项“系统工程式”学习活动。最初的时候，教师是有把这一活动布置下去的，但由于大部分同学无法做到，即便是做到的，也只是个形式，没有实在的价值，渐渐地，教师只好无奈地放弃这一要求了。笔者正是经历了从“坚持到放弃再到重拾”的过程。

在《新课标》指引下，笔者坚持实践以下三个作文教学理念，走出了三大误区，提高了作文教学质量。

（一）激发“我能写”的自信

《语文课程标准（2011年版）》明确提出：“作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感。”作为语文教师要真正领悟“作文教学应贴近学生实际”的内涵，绝不能陷于中考考什么就教什么的功利之中。

曾经一段时期，笔者总是翻阅大量的资料尤其是各地的中考作文命题，收集自认为命题新、创意深、价值大的作文题，通过编排顺序后，便模拟中考考试的要求，让学生在规定的时间里一一完成。但如此一个学期下来，学生的写作能力不但没有明显的提高，反而更畏惧写作了。因为，他们感觉那些作文命题太深刻，离他们的生活实际似乎很远，每次好不容易憋出一篇作文来，又让老师划掉了一大堆，一说用词不当，二说叙事不具体，三说中心不突出等等，所以，一到写作文时，就有畏难的情绪。到第二学期，笔者改变了策略，开学初，便让每个学生自己写三至五道作文题，再经过师生们共同筛选后，由老师结合课本中的写作要求，根据本期的教学安排将题目有序归类安排十次课堂写作，课余同学可以自由写作抒怀，要求每星期坚持交一次周记，变“要我写”为“我能写”，“我要写”。半个学期下来，每个学生都能在45分钟完成一篇600字以上的作文，作文质量有了很大的提高。

作文教学应从学生的学习和生活需要出发，把学生放在主体位置上，尊重学生的生活，时时关注学生的需要、情感和发展，激发学生主动积极地参与到作文教学中来，激发“我能写”的自信。写作安排上，一定要注重让学生有话可说，有感而发，有感即发。他们乐意写，一切就好办。

（二）抓立意，促成“人”

《义务教育语文课程标准（2011年版）》突出了“立意”，更加鲜明地提示：“文以意为帅”。正所谓“练字不如炼句，炼句不如炼意”。注重立意，其实质是关注学生的心灵，关注学生的情感态度价值观，也就是关注学生的成长。

作为语文教师，要利用作文教学，既抓立意，又促育人。要做到这点，教师必须让作文教学呈现出开放的状态。把学生的生活经历、思想感情、情感心理等因素，巧妙地贯穿在学生的写作活动之中，成为学生学习语言的动力、契机或材料，并让学生在写作实践中收获成长，享受成功感。例如：过去语文课开设口头作文或说话训练，深受学生的欢迎。但由于认识不明确，特别是因为中考、高考都不考，具体操作的时候，随意性较大，时间一紧就被挤掉。通过对作文教学的不断探究，笔者不再只看到学生的眼前分数，而是更重视学生的长远利益，重视学生的“人”的发展。所以，坚持开设这一活动，这不仅锻炼学生的语言表达能力，更重要的是让学生关注生活，关注社会，学会用心灵、用真诚与人交流和沟通。就在这关注、交流和沟通中，学生们展示了自我，开阔了视野，丰富了阅历，提升了心智，形成了正确的情感价值观：以上这些，正是我们学生写作的“源头活水”。有了它，还用担心学生写不出“热爱生活，积极向上，立意深刻”的文章？而他们的心灵也正是在这样的一次次写作中接受了洗礼，收获“知识”与“人文”的双丰收。

（三）“因材施评”，关注成长

以前的作文教学通常是由老师批阅学生作文，走“打一个分数写一句批语”的套路。而那些评语大多是笼统的词句，诸如：“优”“良”“语句较通顺”“能围绕中心组材”等。这样的评价没能根据学生个体的实际，更没有让学生积极互动参与进来。这种忽视了学生主体地位的评价方式，无法激发学生的作文激情。新课标建议我们写作评价要“采取非常开放的态度，提倡从实际出发，进行多元化评价”，做到“因材施评”，让学生在作文评价中体验到知识生成和发展的过程。可以从以下两个方面展开：

1.评价形式方面：根据文题的不同和学生写作能力的差异来确定评价方式。笔者认为师生互动共改是比较科学的评价方式。具体操作中笔者往往将师评与学生互评融合起来，先让同学之间相互阅读和评价，相互讨论作文的优缺点，然后，同学们对争辩未定的问题提出来，由老师在课堂上进行点评并给出对应的指导建议，让学生在参与评价的过程中相互交流，取长补短，不断掌握评改作文的本领，使他们不但会写，而且会改，完善作文的全过程，从整体上提高学生的作文综合能力。

2.设置分层评价：学生存在认知和感官以及思想上的客观差异，作文是学生个性化的情感表达，学生写作能力存在差异。这就要求教师对作文能力较弱的同学，评分尺度要稍微松一些，多发现他们的优点和长处，多激发他们的写作热情；对写作能力好的要严格要求，要指出他们的不足，以求更上一层楼。教师还应该做到对每个学生每学期至少有一次面对面手把手的写作指导；让每一位学生至少有一次作文哪怕是一个片段能在班上宣读；将每次的优秀作文或某方面表现突出的作文装订成册，在班上传阅。注重以激励为主，让每个同学体验到创作的成就感，让他们能真切地感受到自己在写作中成长起来了！

无论采用何种方式展开作文评价，都要遵循“眼中有‘文’，心中有‘人’的原则，以促进人的终身发展。

参考文献

教育部。义务教育语文课程标准（2011年版）。北京师范大学出版社，2012

教育部。义务教育语文课程标准（2011年版）解读。高等教育出版社，2012

温儒敏。关于2011年版义务教育语文课程标准的对话，语文建设，2012

作者单位：广东省广州市萝岗区九佛第二中学

即将放假的时候,我的思绪就已飞回了家,儿时的零碎的记忆也被一点一滴串联起来,幻想着种种美好。用我们的话说,我是一个巴家的人,也难怪乎汤灿那《家乡美》的优美歌声时常萦绕于耳旁。

然而,理想总是美好的,现实总是残酷的。如果没有此次暑假生活的磨练,我是不会那么深刻的体会到农村生活竟是如此的艰难,父母竟是如此的辛苦无奈。虽然只是生活在自己小小的圈子里,可是却也能感受到中国多数农村的普遍情况。

农忙时节,每个家庭的人力都显得远远不足。因为所谓的双抢即收割稻谷、种植秧田在我们村里意义已有所转变。毕竟每个人都有自己的梦想，都想趁着自己年轻有力的时候好好的拼搏一番。所以村民们都种起了西瓜，栽起了豆角，以此来拓宽财源，把自家的破烂房子变成坚固的新房或者是坚持送自己的子女完成学业，又或者是让自己的生活更加好过一些。

在我的脑海里，一直有那么一个瘦弱的身影挥之不去，她是”城市美容师”不可缺少的一员。也是那道路上，不可磨灭的风向标。

——题记

与她相遇

那是一个凉飕飕的早晨，我出门买早点。当我走到一棵大树下时，我看到一位只比我大几岁的小女孩站在大树下扫地，我感到很奇怪：这么冷的天，怎么还有人到大街上呢：于是我使开囗问：”你好，请问你为什么会在这么冷的天，到这儿扫地呢？”一开始，那位女生还不理我。后来，在我的”话唠”模式下，她不得不开口了，她的声音很清脆，响亮•宛如百灵鸟一般动听。她说”好了、好了，我告诉你，我是一名伪清洁工。”我好奇的问道：”什么是伪清洁工？好玩么？你为什么灵伪清洁工……”那个女孩说”哎呀！你提太多问题了，我回答不过来，那我一个一个回答吧！首先伪凊洁工，就是不是清洁工，而帮着扫地，其次，清洁工不是来玩的，现在环境污染太严重了，所以我们要保护环境……”哦！我似懂非懂地点了点头，她看到我这样子，无奈地摇摇头。

与她相知

过了几天，我又来到这棵树下，看到她又在那儿扫地，我讽刺的说：”哎哟，你怎么还在这儿扫地呢？就算你热爱扫地，也不能只扫这儿啊！”她沉默不语，过了一会儿便说”这儿脏了必须要扫，”我对她玩了好几回，她还是像老牛一样不听劝，唉！算了不说了，说得我口干舌噪了。

慢慢的，我们成了知心朋友，什么事都一起坑，从不欺骗对方，而她这种性格我也早已习。

是她，教会了我爱护环境，是她，教会了我坚持不懈：也是她让我拥有了一个好朋犮她是道路上的会向标，永远引领着人们。

——后记

漫漫求学路上，总会有恩师给我们以有力的支持和帮助。回首顾望，往往心存感激，概叹万千……

称做恩师，是因为没有他们，就没有我们的现在，没有他们在我们蹒跚学路时的循循善诱，就没有我们如今阔步向前的刚毅与坚强。

如今冬日暖和，在严寒肆虐之中降临，于是整个生命充满温暖，在冷漠的河床中唱响生命之歌的恢弘乐章。这，便是良师的力量。

从幼苗长成大树，有多少辛勤的汗水洒落其间；从雏鸟变做雄鹰，有多少展开的羽翼将躯体托抱；从茧蛹做为蝴蝶，有多少温暖的关注点点相伴……太多太多了，从何述起，如何回报。

生活在这个世界上，有很多的不如意和突如其来的打击会扰乱原本平静的生活，冲击原本那些美丽的希望和梦想。处在这个时候，一点小小的鼓励和扶持，一丝默默的肯定，甚或只是给予一些本该如此的公平，那些已经受伤极深的灵魂，也定然铭记一生，感恩一生，将其作为彼时生存下去的信念与支撑。

于是漫步在林荫道上，用平静的诺言，穿透幼小的心灵，在柔柔的声音里，掺杂了深深的告诫。“我”开始知道，大脑也会疲惫，身体也会厌倦。急功近利的结果，是一无所得。

轻轻的发自肺腑的一句话，足以看清老师的内心。记忆的银河里，星辰川流成夜空，老师就是其中最闪烁一颗。

美丽的诠释有很多种，作为女孩子，很容易在这个问题上产生迷惑。美丽的容貌，是父母的赐予；心灵的美好，才是自己的东西。用心的呵护，巧妙的设计，就是聪明的头脑避免了向深渊滑去。于是铺天盖地的喜悦，伴着恍然大悟的感动，让美丽而骄傲的小女孩，写下那句哲理的话：给美丽做道加法。

信念的力量，可以在坚强中继续衍生创造。老师的智慧在暗无生息的引导着这一切。老师坚守着的秘密，是信念的源泉。被关爱的孩子，于是创造了令人夺目的奇迹和惊人的辉煌。

而老师，能感受到我们的梦想，能知晓我们的疲倦也需要缓解和释放。适时的引导，适可而止的改变，这一切，让我们避免了多少弯路，让我们迷惑眼神，逐渐变得清澈。

世事万千，浮华散尽，渗透到心中的教导，却永不褪色……

[人生的道路_话题作文

梦想是希望，是憧憬，是未来的动力，是目标的启航。梦想如同一个航行者，一驾孤舟，在大海上寻找自己未来登临的彼岸。如同一位长跑者，在经历漫长的痛楚之后，终于得到了成功的指明。梦想，在一个人的一生中至为关键，而我的梦想正是从一点一滴的小梦想积累起来的。

还记得小时候，我是个天真无邪而又懵懂的孩子。父亲一次带我去公园里玩，他让我看着远方蓝一色的天空，问我的理想“孩子，你的理想是什么呢？”父亲轻柔的抚摸着我的额头，轻轻的问。我看着这远方的人群，看着这碧蓝一色的天空，我张开嘴大声的说，“我的梦想，就是要当一只小鸟，尽情的遨游在这漫天的蓝天中！”父亲并没有说什么，他开心的笑了。当时，我其实并不懂得父亲因何而笑，缘何而笑，更不懂得其中父亲对我深深的疼爱，只觉得这是他对我这么大梦想的一个吃惊罢了。

时光在穿梭在流淌，流逝，而我也逐渐长大，羽翼变得成熟，思想变得丰满，上了小学之后，我们接触到了数学语文各种各样的学科，而在我看来最喜欢的是英语。每每打开电视，看到国际频道上那些英语口语主持人流利的发音，娴熟的动作神，情自然的表情，我便深深的在心里为他们竖起了大拇指。他们是多么的优秀啊。而我的梦想也由此改变，对当一名翻译家，遨游世界各地也像一只小鸟一般，只不过是把爱和真情传递给世界，把世界的信息连同在一起，形成一个组织庞大，紧密联合的村庄——地球村！我兴致勃勃的向父亲说了这个观点，而父亲则是轻轻地拍拍我的肩头，说：“孩子梦想还是要从一点一滴做起的，不要有太大的抱负，也不要有太小的志向，只有做好现在，珍惜眼前，才能得到日后丰硕的成果。”一点一滴？我懵懵懂懂的点了点头。

上了初中之后，我阅历多了，见识多了，更觉得我的梦想也日益的丰满。上了初中之后，我发现，那些成功的伟人并不是一直活在自己的梦想之下，而是将现在的每一件事，每一件小事都做好，他们只有做好了现在，才能展望未来。所以我现在的目标只有一个，认真学习，积极向上，只有做好了当前的学习任务，才能在未来的日子里更加努力，更加上进，知识更加丰富，完成自己的鸿鹄大志。

梦想并不是空谈，并不是虚无缥缈。用现实的努力将梦想化为，日后的辉煌！这才是我的梦想现在的定义！

这几天，我来到了农村的爷爷家。我每天都过的很充实。

爷爷家有许多小动物，有：猫咪、小狗、小猪。猫咪“小黑”最可爱了，她是“阿花”的第5代，继承了“阿花”的许多优点。小黑很会抓老鼠，每天夜里，她都把爪子磨得尖尖的，张开黄色的眼睛，那双眼睛就像手电筒一样，射出一道光芒。小黑的听力很好，只要听到丝丝风吹草动，她就立刻警觉起来，这成为了她捕捉老鼠的法宝。小黑很贪吃，我吃东西时，她总是可怜的盯着我，还时不时“喵喵”地叫，弄得我很不好意思不给她吃。

爷爷家还有一只小狗叫“小虎”，是爷爷在路边草丛里捡到的。听爷爷说，：当时，他买菜回家，看到前面的草丛里有东西在动，还发出“呜，呜，呜呜”的声音，爷爷停下车，去查看就发现了奄奄一息的小虎。他把小虎抱回了家，细心照顾它，后来小虎痊愈了，就在爷爷家住了下来，为他们看家。

爷爷家还有许多有动物，欢迎你们来玩!

【注音】dào lù yǐ mù

【成语故事】周厉王时期，由于他的残暴统治，民怨沸腾，有人当众指责周厉王，邵公对周厉王说民不堪命。周厉王大怒，派卫巫去监督那些说他坏话的人，发现有就立即杀头。后来百姓慑于暴政的威力，在路上相见不敢交谈，只好用交换眼色来交谈。

【出处】国人莫敢言，道路以目。

《国语·周语上》

【解释】在路上遇到不敢交谈，只是以目示意。形容人民对残暴统治的憎恨和恐惧。

【用法】作谓语、定语;用于时局等

【相近词】缄口不言、三缄其口

【反义词】畅所欲言、敢说敢做

【成语示列】此后要防的是“道路以目”了，我们等待着遮眼文学吧。

鲁迅《伪自由书·止哭文学》

在我成长的路上，欢声笑语如流水一般在流淌；衣来伸手、饭来张口的习惯每天都在重复。当我看到厨房里妈妈哼着歌儿忙碌的身影时，曾经想过煮饭可能是一件快乐的事情，我什么时候也可以来尝尝这种快乐的感觉。可是妈妈总是以“学习为重”为借口把我支开了。

终于在一次劳动课上，王老师布置了一个美食作业带一道可口的凉拌菜。我高兴极了，这回妈妈再也没有理由不让我动手了。我把我最喜欢的西红柿从冰箱里拿了出来，小心翼翼地用刀切成一片一片的，妈妈在旁边紧张得比手划脚的，生怕我一不小心切到手指头了。再把切好的摆放在盘子四周，中间放一个刚买的腰芒片，后来在上面铺上几片香橙。一道五彩、让人看了流口水的冷盘出现了，这时一阵清香扑鼻而来，使我不禁吃了几块，“真是太好吃了！”我喊了出来。“如果再加上一点蜜，就会更好吃的。”妈妈一边说一边拿来了蜜，打开了盖子，倒下了一点，把它放进了冰箱里冰冻。这可是我第一次做的菜，我有点紧张，生怕冰箱把它冻坏了，没过几分钟就忍不住打开冰箱看看。

下午上课时，我把凉拌菜捧了出来，一大堆同学围了过来，有的问：“你做什么？”有的说：“让我尝尝！”边说边拿牙签……当我打开袋子时，他们一拥而上，不一会儿便使盘子露出了干净的“脸庞”。看着同学吃完后，脸上露出了满意的笑容，我激动了，因为这可是我第一次动手做的菜啊！

啊！“成长”你是我的一本笔记本，记载着我成长路上的一点一滴，记载着我生活中的酸甜苦辣。

我是在农村里过春节的，我感觉非常的开心。因为在春节时可以放鞭炮，看烟花，烤杂病……

春节前，各家各户都要大扫除一次，要把屋子收拾整齐，干净。虽然家具以有些陈旧，但是，经这么一打扫，感觉像住进新房子一样。

除了大扫除，还要贴春联。俗话说得好，“总把新桃换旧符”，我们那里也是这样的。

到了正月初一了，也叫大年初一。在这一天，除了很小的孩子，大人们都要早早的起来，都要穿新衣，带新帽，家里还要放鞭炮，俗话说今天谁家鞭炮声越长，这一年就会红红火火的。放完鞭炮便要去拜年了。我和爸爸还有爷爷走到寂静的小路上，小路上面挂着红灯笼，照的遍地通红，我的心也有些小激动，感觉拜完年后会有很多红包到手，不过一会儿，天快亮了，我们也快拜完年了，我们走到家里，看到满地的鞭炮，走到屋里，便要开始吃饺子了。妈妈把饺子盛到一个盘子里，我知道，里面会有一个饺子是包着硬币的，俗话说谁要是吃到这个饺子就有福气。可惜我没有吃到。

不知不觉大年初一过去了，一眨眼便到了正月十五，这一天就是元宵节，家家都要吃元宵。

元宵节过了，就到了正月十六。在这一天晚上，家家户户要烤杂病，吃过晚饭，家家户户都在门前生一堆火，以前我们这里都要用麦秸，预示节节高，因为现在不太讲究了，所以，只要可以生火就可以了。爷爷先把一根玉米杆点着以后便把它放在地上，然后又放上去了几支，火变得旺盛起来，最后，火苗窜的比我还高，我们一家人都在烤火。放眼望去，整条街上都是火的地盘，原本空落落的街道上只有月亮与灯笼的照耀，现在，火也来陪伴我们度过美好的春节来了。

过了正月十六，春节也就快接近尾声了，人们又照常去工作了。

这就是我们那里的春节，这就是最快乐的节日。

她生活的家庭让任何人都心寒，母亲是一个“瘾君子”，艾滋病患者，同时还患有精神分裂。她没有为此而怨天忧人，在她心里一直有一个愿望--希望母亲可以像以前那样爱她，关心她，给她家的温暖。为了这个愿望，她不去上学，她讨厌学校，她不想离开妈妈。但直到母亲去世那天也没能再次给她家的温暖。母亲走了，去了另一个世界。她醒了，她意识到只有知识才可以改变她现在的生活状况。几经周折，她进入了一所学校，她下定决心要在两年内完成四年的课程。她拼命学习，终于，皇天不负有心人，她做到了。哈佛大学，每个学子梦寐以求的大学，她考上了。她通过自己的奋斗，改写了自己的人生书。

由此，想想我们自己。我们自己的这本书编写的怎么样？一出生，便有伟大的母爱环绕着我们。父母给我们穿衣服，父母把饭菜端到我们的桌上，父母给我们收拾东西父母的体贴入微，简直到了极点。然而，我们都长大了，至今生活还不能完全自理，甚至离开父母便不知未来在何方。这时，你是否想起过那个十五岁就自己养活自己的坚强女孩。

身处诶使得青少年们，受委屈时，可以向父母怀里扎，感受亲情的伟大，让亲情来抚平那受伤的心灵；感到疲倦时，可以听听音乐，躺在床上安静的进入梦乡，采用多种方式来放松自己的身心。可是，此时，你又曾想起，那个在洗盘子时，还要记单词，在坐公车时还要背公式的执着女孩。

人生道路，艰难道路。人生书，需要我们自己编写内容。内容的精彩与否，看的不是家庭的显赫背景，不是父母的伟大成就，关键是自己的努力成果。让我们用心编写人生书，一本只属于自己的人生书。

随着你一步一步的成长，你会发现，当你的身高正逐渐增长时，你的心志也在慢慢成长。

5岁

5岁是一个天真烂漫的年龄。

“妈妈，去超市玩吧!”5岁的我拉着妈妈的衣襟说。

“好，去超市。”

走在去超市的路上，我四处张望，一切都是那么美好。阳光温和，绿树成荫，小鸟喳喳，路人欢笑。可是，一抹白色却突然闪现在我眼帘，是一只被废弃的白色塑料袋。当时我立即跑上前，捡起那只塑料袋，蹦蹦跳跳地跑到一只垃圾箱旁，把塑料袋丢了进去。跑回妈妈身旁，妈妈还表扬了我一番，我心里那个乐啊。

5岁，初出茅庐，纯真美好。

10岁

10岁是一个充满童心的年龄。

“嘿!小德!把球踢来啊!”运动场上，一群小学生欢声笑语。

作为一个守门员，我只有待在门前的份，加之我们队队员勇猛，我完全可以被忽略。

阳光很灿烂，周围鲜花烂漫，是春天的美景。

忽然，我发现一簇鲜花上有一抹白色，是一只废弃的白色塑料袋。

此时我并没有马上上前捡塑料袋，而是扭头看一旁坐着的小T，说：“喂，小T，你坐着没事干，去捡下那边的塑料袋，扔掉。”小T一副懒懒散散的样子，头也不回地说：“没那闲工夫，累死了。”无奈，我这才慢慢朝那只塑料袋走去……我心里已多少有些不情愿。

10岁，初露锋芒，渐谙世事。

15岁

15岁是一个接近成熟的年龄。

“喂，弟弟，陪我去超市买点东西。”暑假里，闲着无聊，我打算去超市买点零食。

路上，我步履匆匆，觉得天气好闷热，只有蝉在树上叫个不停，很是烦人。这时，弟弟碰了碰我说：“哥哥，有只塑料袋。”我没停下脚步，瞥了一眼弟弟手指指的方向，只见一只塑料袋静静躺在路边。“哦，别管它，跟我们无关，快走吧。”“哦……”我心中已是有些麻木了。

15岁，无与伦比，尽谙世事。

没错，成长，由天真到成熟，也许，你会发现，你变了……

《声韵启蒙》上有：

云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。 夹岸晓烟杨柳绿，满园春雨杏花红。

两鬓风霜途次早行之客;一蓑烟雨溪边晚钓之翁。

沿对革，异对同，白叟对黄童。江风对海雾，牧子对渔翁。 颜巷陋，阮途穷，冀北对辽东，池中濯足水，门外打头风。 梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫。

尘虑萦心懒抚七弦绿绮;霜华满鬓羞看百炼青铜。

贫对富，塞对通，野叟对溪童。鬓皤对眉绿，齿皓对唇红。 天浩浩，日融融，佩剑对弯弓。半溪流水绿，千树落花红。 野渡燕穿杨柳雨，芳池鱼戏芰荷风。

女子眉纤额下现一弯新月;男儿气壮胸中吐万丈长虹。

稍微难一点的有：

和顺一门有百福 平安二字值千金 横批：万象更新

一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春

百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新

喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春

一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照

百年天地回元气 一统山河际太平 横批：国泰民安

春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然

一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春

五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新

一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进

一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴

绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地

红梅含苞傲冬雪 绿柳吐絮迎新春 横批：欢度春节

日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 横批：鸟语花香

春满人间欢歌阵阵 福临门第喜气洋洋 横批：五福四海

春临大地百花艳 节至人间万象新 横批：万事如意

福星高照全家福省 春光耀辉满堂春 横批：春意盎然

事事如意大吉祥 家家顺心永安康 横批：四季兴隆

春色明媚山河披锦绣 华夏腾飞祖国万年轻 横批：山河壮丽

迎新春江山锦绣 辞旧岁事泰辉煌 横批：春意盎然

旧岁又添几个喜 新年更上一层楼 横批：辞旧迎新

东风化雨山山翠 政策归心处处春 横批：春风化雨

家过小康欢乐日 春回大地艳阳天 横批：人心欢畅

多劳多得人人乐 丰产丰收岁岁甜 横批：形势喜人

壮丽山河多异彩 文明国度遍高风 横批：山河壮丽

财连亨通步步高 日子红火腾腾起 横批：迎春接福

福旺财旺运气旺 家兴人兴事业兴 横批：喜气盈门

大地流金万事通 冬去春来万象新 横批：欢度春节

大地歌唤彩云 满园春关不住 横批：春色满园

盛世千家乐 新春百家兴 横批：欢度佳节

千年迎新春 瑞雪兆丰年 横批：年年有余

欢声笑语贺新春 欢聚一堂迎新年 横批：合家欢乐

[农村小学校门对联

悠久的历史，让我怀念；现代的体育，让我陶醉；坚韧的精神，让我感动；深刻的启示，为我开辟了一条人生之路。《奥运精神伴我成长》给了我深刻的启示：遇到挫折，不能消沉，要以此为动力，奋发图强。

《奥运精神伴我成长》中有二个故事让我深深感动。被人们称为“体操王子”的李宁竟在1988年的奥运会上频频失误，观众的赞誉变成了指责。不久李宁退役了，但他没有被困难吓倒，而是把失败当作是人生的磨炼，他以自己的名字成立了体育用品生产公司。不到20年的努力，他又获得了成功。他创立的“李宁牌”体育用品已走向了全世界！刘翔在夺得比赛冠军时，总是笑得那么开心，可是，谁又曾看到，笑容的背后，是多么艰苦的训练。他每天不仅要参加体力、速度的训练，还要进行技巧、耐力的训练。一个跨越动作，他就要每天来回练上千次。

李宁在遭遇失败和挫折时，并没有被困难吓倒，而是把失败看作是人生的一种磨炼；刘翔的成功不是偶然的，他的艰苦训练换来了比赛冠军，辛勤的汗水换来的是感动和喜悦。

我和李宁一样，也遇到过同样的事情。我原以为学拉小提琴并不是一件困难的事，结果学了二个月左右，难度提高了，节奏时快时慢，升降符号时常搞得我眼花缭乱，原本学小提琴的兴致一下子消失了。我想半途而废，妈妈知道后，耐心细致地开导我，告诉我坚持到底才能取得成功。最后，在老师的鼓励和爸妈的支持下，我决心坚持练下去，不再辜负爸妈对我的期望。结果，不到一年的功夫，我就能完整地拉下一首曲子，小提琴也成了我最大的爱好。

既然是花，就要开放；既然是树，就要长成栋梁；既然是石头，就要铺成大路；既然选择了一条道路，就要一直勇敢地坚持走下去。

农村，是我在上幼儿园前住的地方！

那个时候家家户户都早起，有的正在家里做早饭，有的几个一起到河边洗衣，有的都扛着工具到田里了。现在，依旧是这样。只不过没什么人到河里洗衣。

有人最近买了虾笼，便天天早上都要把虾笼里的鱼、虾放进桶里，有时还有螺丝。

中午大家都开始做饭了。袅袅炊烟从烟囱中冒出，慢慢的散落在村子里，消失在人们的欢声笑语中。

人们端着碗串着门，这儿走走，那儿走走，还有的就端着碗拿了个小凳在院子门口坐着，边吃饭边拉家常。

吃完饭，人也都散了，女人们在家里洗碗干家务活，男人也都下地干活。

小孩子们在院子里玩起了捉迷藏，一个快乐的说：“被我抓到了！”另一个嘟着嘴，觉得自己不该躲着儿，休息过后又开始你追我赶，大人大声说道：“玩就好好玩，小心点，别到时候跌下来哭鼻子！”

晚上一家人其乐融融地坐在一起吃饭，还三五成群的出去跑步。

啊，这朴素的农村风光，是多么美好！

小时候，我常常住在炭棚村小的外婆家，那个农村一年四季各有各的的一派风光呢！

春天的农村是美丽的。微风很柔和，空气很清新，太阳很温暖。田野里的未长大的小苗一片绿色，随风涌向远方。河边的柳树吐出翠绿的新芽，河道里水平静的流淌，“哗哗”的水声奏成了一首有声有色的乐谱。在水中，一条条小鱼在尽情的游来游去，五个一群三个一伙，玩得不亦乐乎。

夏天的农村是炎热的。赤热的太阳公公像是生了气，快把小路烤焦了。热的鱼儿不敢从水中露出头来，鸟儿也不敢飞出森林，看家的狗也只是伸长舌头喘个不停。而我们这些孩子，却光着脚，在不远处的水中嬉戏，你把水泼过来，我极力躲避，或者勇敢地地还击……常常弄得头发、身体都是湿淋淋的，

秋天的农村是喜悦的。麦田换上了浅黄色新衣，每根麦杆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。果园里，一个个苹果高高的挂在枝头，有的打，有的小，有的红彤彤的，像一盏红灯笼，有的还未完全成熟，半黄半红的，像个害羞的小姑娘，招人喜欢。棚架上的紫晶葡萄，树上的粉红桃子……他们都在向农民伯伯笑笑呢！

冬天的农村是勤劳的。白皑皑的雪把农村里所有的东西覆盖了。可勤劳的农民迎着新的一天开始开始新的农活，有的在砍柴，有的在把菜园里的野草拔掉……连老老少少也不闲着，忙个不停，整个农村热闹起来了。

第1篇人生的道路作文450字

在人生的道路上每个人都不可能一帆风顺的，总会遇到一些挫折。我们不要放弃自已的梦想，遇到困难都要勇于挑战，要努力拼搏战胜困难和挫折。张海迪虽然高位残疾，但是，她殊死拼搏，不向困难低头，在自己的病床上用翻阅各种各样的书籍，她在病床上自学成才。史蒂芬霍金，虽然右脑残疾，一点都不能动弹，还不能说话，但是，他和命运挑战着。虽然他已经被病魔害的很痛苦了，但是，他的脸上始终保持着微笑。他改变了自己的命运，成为了继爱因斯坦世界上最杰出的理论物理学家。撰写了《时间简史》这篇著作。孔子曾经说过：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉回也！”多么深刻的道理啊！颜回吃着粗茶淡饭，住在一间简陋折小巷，仍然有替心读书，多么有毅力呀！我们要向颜回一样，不论多么贫穷多么苦，都要耐心的学习和读书。啊！我们放飞自己的梦想，让梦想成真。只有勇于向困难挑战就会成功的。不经历风雨，怎能见彩虹？相信自己，别说你不行！

第2篇人生的道路作文450字

我在这个星期回到了洛阳。我们在洛阳的那段时间住在我姨姨家。

姨姨家住在郊区，一个很大的房子后面是周山公园。

周山公园其实都是山，也是周公的坟墓。一日，我目睹了周山公园那奇特壮丽的风采。

那一天，我登上了周山公园。周山公园其实就是一座小山，那山路崎岖不平，上下坡幅度都很大。我突然想到，这不就是我们的人生吗？

人生的道路不可能是平坦的，一定会有些坎坷的道路需要我们去走。人生需要爬上多少个多少的坡，有可以享受多少次从山顶冲下去的爽快？要想爬上最高峰又要经历多少的艰难险阻？没有一个人可以预测到这些。

俗话说无限风光在险峰其实，何止无限风光在险峰，很多东西都在险峰，比如雾，比如景，比如登上险峰的那份成就感，是在其他地方无何也领悟不到的。

当然，登上险峰又是如何的艰辛，有多少崎岖的山路，有多少自然现象的阻扰，为了成功需要付出多少的汗水和心血啊！

人生又何不如此？

我第一次认识社会主义核心价值观，是老师让我们全班背诵的。富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。这24个字当时我已能够倒背如流了，但还是不太明白。老师就给我们做了解释：我们的祖国要建成富强、民主、文明、和谐的现代化国家；我们的社会要成为自由、平等、公正、法治的美好社会；我们每个中国人要做到爱国、敬业、诚信、友善。

对于小学生来说，要牢记“爱国、敬业、诚信、友善”这8个字，更要落实到日常学习生活中。爱国——就是为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”发奋读书、勤奋工作；热爱家乡，热爱父母、亲人、老师、同学；落实到热爱我们的学校，爱护学校的一草一木上。敬业——就是要做好自己的本职工作，完成自己的学习任务，勤奋读书，学有所成，全面发展，健康成长。诚信——就是要诚实做人，踏实做事。友善——就是要尊敬师长，听从教育，服从管理，团结同学，助人为乐。如果我们做到了这些，我们的身上就凝聚了“正能量”。为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，我们每一个中国人，都走在追梦的道路上。

自从学校组织我们学习了“社会主义核心价值观”之后，我常常想：要学会做一个对社会负责，对祖国人民有贡献的人。周恩来，十三岁就知道为中华之崛起而读书；焦裕禄，忍着肝癌发作的痛苦带领兰考县人脱贫致富，鞠躬尽瘁，死而后已；孔子，2000多年前就教育他的弟子要“诚信”，知之为知之、不知为不知；孔融，“四岁让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知……

荀子云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”我们要善于由小及大，从大处着眼，从小处着手。讲文明就从学校开始。我们身边总有许多优秀的同学，有人在上操之前，悄悄关掉电灯；走廊里有位红领巾见了老师在鞠躬问好；有的在家中做一些力所能及的家务，帮家人减轻了负担……这些都是我们学习的榜样。

2017年9月“第二届丝绸之路国际文化博览会”在敦煌开幕，爸爸说，这是我们每一个酒泉人的光荣。老师告诉我们，在街上见到外国来宾，可以热情打招呼说“hello”；在公交车上遇到外宾时，要主动让座；爱护环境，不乱扔垃圾，在外宾面前，举手投足间要彰显家乡人民的文明风范，不在国际友人面前丢脸。我们要好好学习，长大后把家乡的文化介绍给全世界。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。让我们共同努力，为祖国争光，为红领巾添彩。我们正奔跑在追逐梦想的道路上！

听说老妈要去市场，我嚷嚷着也要去。“去就去，昨天刚下完雨，道上又是水又是泥的，到时候可别后悔啊。”这也太瞧不起人了！我愤愤地想着。

可真出了门，来到与市场仅有一道之遥的路上时，我傻眼了。路上早已被填满了水，可悲也矣！市场就在另一端向我们招手，这使我想到了牛郎织女。好多人都在“牛郎”这端望水兴叹。那水好像在耻笑我们，有些洋洋得意，不可一世。

“那边有路！”有眼尖的人首先叫喊起来。果不其然，茂盛的草丛中还隐藏着一条小径，弯弯曲曲通向远方。真可谓“柳暗花明又一村”啊！走进去，露水打湿了衣裳，似乎在为我们加油。

这定是前人所开辟的道路，我寻思着。真是“前人栽树，后人乘凉”。可惜这路经过雨水的冲刷已成为松软的泥巴。踩上去，软绵绵的，像是在沼泽地，直往下陷，又很难拔出脚。每走一步，内心都充满了恐惧。只觉得心脏就要蹦出来一样，要好像战士们为躲避追捕而走地道。周围的草总爱抚摸我的腿，感觉痒痒的。战战兢兢，磕磕绊绊，一步一个脚印地前行。也不知过了多长时间，平常很短的道路此时却变得特别长，仿佛怎么也走不到头。

“到了到了！”又有人大喊起来。终于，可爱的市场出现在我们眼前。这就是黎明前的黄昏，胜利的曙光啊！我不禁有一些小激动，脚由于惯性向前滑出了一大步，腿劈成了一个大“八”字形，不知情的人还会以为我在摆舞蹈造型呢！一只强有力的手将我牢牢抓住，是老妈。“像这样的困难以后还会有很多。”老妈像个哲学家似的吐出这一言。

我彻然醒悟。这条泥泞坎坷的小路，就像我的人生之路，充满各种“疑难杂症”，各个蜿蜒的关卡。只有足够的信心与勇气，才能够欣然地接受挑战。而知难而退的人，是不会有所作为的。感谢老妈她的一言让我收获颇丰。使我充满了勇气与信心。

我定了定神。方才由于过度的紧张而出了一脸的汗。脚上的鞋也因与泥巴有过多的亲密接触而变得黑乎乎的，像两个大怪物。但我却为此而感到骄傲，感到自豪。

[坎坷道路作文

人生的道路？很多人都不知道人生的道路是什么，该怎么走，如何走好这条路，遇到挫折和困难该怎么办？很迷茫不知往哪走该怎么办？其实人生的道路是每个人必走的路，这条路走起来说难不难说容易也不容易，就看你怎么走这条路。有人说：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”也有人说：“人生如果走错了方向，停止就是进步。”这两句话告诉了我既然选择了这条路，你就要不顾风雨地走下去，路滑了，跌倒了，再站起来继续走。

如果走错了方向，应该立刻停止，不要再继续错下去，因为一步错就步步错。想着反正我得成绩又不好，学不学都一个样，后来我上课就不想听课了，慢慢就放弃了努力学习的念头。就这样过了初二。后来到了初三，有一天，我家人和我说：“我的成绩不如以前了，怎么回事啊，你去学校是干嘛的？”后来我就和他们说了实话。然后他们听了就觉得又可笑又生气地说：“你真的就这样不学所好？懒懒散散地过完你的初中生活吗？你真的要这样轻易放弃吗？你如果要这样放弃，那你以后的路只会比任何人的路更难走，这样一点点困难就把你打败了？以后还有更多的困难和挫折等着你呢，你要懂得如果你不思进取，就这样轻易放弃以后有你后悔有你哭的时候，你自己认真想想吧。”后来我每天都想着这些话，每天反复地问自己：“真的要这样放弃吗？你真的这么容易就被打败了？

你就这么脆弱吗？一点点的困难你都坚持不下去了？不，我不要这样。”后来我就告诉自己一定要坚持下去，无论这条路有多难走，你都的坚持下去，因为这是你自己的路，没有谁能帮得了你，跌倒了，不要哭，不要放弃前进的方向。如果你不努力，你只会更加艰难。没有谁啊路是可以走得一帆风顺，没有任何困难和挫折的。就算有也是别人付出了很多汗水和努力才能这般顺利。这就是人生的道路，总会有很多困难和挫折，你必须要克服这些困难和挫折。