文明礼仪成长故事作文(汇总20篇)

小时候，爸爸妈妈要讲礼仪，礼仪包括哪些呢?我上了小学六年级才算是确确实实明白了。

那天星期五，庞校长在广播里，详详细细给我们介绍了八礼四仪，我明白了：“八礼”主要包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼，从生活细节入手，让未成年人易懂易学易做;而“四仪”主要是以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。

听了待人之礼，我想起了那一天……那是一个看似普普通通，但又不普通的的一天。到中午了，大家都争着去抢盒饭，我和玲玲便先去水池边洗手，我们俩一路跑了水池边，可能是因为走廊太窄了，而跑步要很大的空间，所以她一不小心推了我一下，只听“哎呦”一声，我的膀子被砖头无情地刮破了，我咧了咧嘴，呜呜哭了起来，“小游子，别哭。”玲玲见我哭了，便跑了过来，把我拉到了水池边，拿出口袋里的餐巾纸，擦了擦我的眼泪，然后看了看我的伤口，用纸巾蘸了蘸水擦了擦，细心的她把伤口周围的血迹擦得一干二净。这时，有几个外班的同学来洗手，当明白了怎么回事之后，她们说：“哎呀，你没事吧。”短短的一句话让我感激涕零，虽然不是相处那么亲密的同学，但仍然关心着我，我在心中为她们的待人之礼打上一百分。

下课铃打断了我的思路，但我一定会遵守八礼四仪，大家一定要遵守八礼四仪哦，一节普普通通的课，让我明白了许多……

我爸爸兄弟四个，他排第四。我爷爷奶奶当时特别想生一个女儿，所以爸爸一生下来，奶奶一看，又是个儿子，伤心地哭了。说来也巧，隔壁村子里有一家人，生了四个女儿，特想要一个儿子。后来爷爷奶奶想拿爸爸去换个女儿回来，结果被我太奶奶的一句“金窝银窝比不上咱自己的狗窝，龙崽凤崽比不上咱自己的兔崽”给拦下了。

我太奶奶读过私塾，知书达理，知道读书的重要性。“少时读书不用心，不知书中有黄金。早知书中黄金贵，夜点明灯苦用心。”这首诗就是太奶奶在爸爸小时候给他念叨的。原来爸爸小时候家里没有电灯，晚上用的是煤油灯。而且北方冬天很冷，看书时要在旁边摆上一个炭盆取暖。爸爸经常因为看书看得太认真，衣服被烧穿了都不知道呢。

爸爸五岁就背着书包上学了，别看爸爸年纪小，他读书非常用功。后来，爸爸以优异的成绩考上了军校，不仅不用交学费，而且还发衣服、管饭呢!当收到录取通知书的那天，全村人都来祝贺。爷爷奶奶红光满面地说：“幸亏当初没有拿去换女孩啊!”

每当看到苹果，我总是脸红了，总是独自一人傻笑，总是回想起那件事。

在我上幼儿园的时候，有一天早晨，我正准备上幼儿园。看见妈妈在院子里撒苹果籽，就带着童真好奇地问：“妈妈，为什么把苹果籽扔在院子里？老师说不能乱扔垃圾！”妈妈笑了，说：“傻孩子，这不是扔垃圾，把苹果籽撒在地上，你就可以吃到许多又大又红的苹果啦！”“哦！”校车过来了，我也二话不说的跑上去。

到了幼儿园，老师说我的脸红红的，就给了我一个苹果。我就跑到位子上吃。突然，我刚觉到一颗苹果籽被我吞下去。心想：完了完了，种子发芽了我就惨了，可我喝水不就等于给它浇水，吃饭不就等于给它施肥吗？

幼儿园的点心是牛奶，我忍着没有喝，幼儿园的午饭是我最爱吃的炸酱面，我也忍着没有吃。

熬到了午睡时间，我正准备睡觉时，我的肚子“咕咕咕”地叫了起来。我以为是种子发芽了，就“哇”的一声大哭起来。同学们都被我惊醒了，老师也急忙跑过来问我发生了什么事。我把事情的经过告诉了老师，老师笑着说：“傻孩子，苹果籽是不会发芽的，它会被胃消化掉的！”同学们都哈哈大笑起来，我也羞愧地笑了笑，原来只是虚惊一场。

现在，每吃一个苹果，就会回忆起这件事，是啊，每个人小的时候，就是这么天真，就是这么爱幻想，成长的历程中有多少值得回忆的事啊！它们都是我们成长的足迹。

秒针在“滴答滴答”地响，这是我的生命在流淌。翻开时光的相册，成长的故事如满天繁星，每一个片段累加起来就是我成长的历程。给我的成长增添了几抹色彩。

去年暑假的一天，我第一次去卖场滑冰。刚进滑冰场，我的好戏就上演了。一个接一个的跟头不断赶来，我反手扶在地上，努力支起身体，一把抱住把杆。心想：滑冰太难了，我不学了!一股短促的疾风吹过，我定睛一看，原来是个小孩子，他滑的太快，使我看不清他的脸。她就像只蜻蜓在湖面上飞舞，快活极了!看到了他，我有点不服气，他能滑好，我相信自己能滑得更好。我学着别人的样子，先扶着把杆练习在冰上走，等我找到一点平衡的感觉，开始学习滑冰。 我看着其他人，将两脚分开，呈八字形，屈腿向两边用力滑，双手自由在身体两侧摆动。这时，好像有股强大的力量在推着我向前走，我感觉要摔倒，立刻举起双臂，保持平衡。嘿，感觉愈来愈好。可到拐弯处，我又狠狠的摔了一脚，四脚朝天，这一击，痛在心里。但我咬紧牙关又爬起来，学着别人的样子开始练习。到拐弯处我放慢了速度，马上成功了，可我像脚底抹了油，又一次重重的摔在冰上。我不甘心，仍艰难地练习着，直到我可以顺利转弯。我终于学会了，我从来没有尝试过这种感受，此时，我就像只轻盈的蝴蝶在冰面上飞了起来。虽然一次次的跌倒给了我重重的打击，可是“云如果不跌到，怎样滋润大地?”从哪里跌倒，就从哪里爬起，我不再害怕跌倒，跌倒是我成长中的“交响曲”。

每一个片段都是一次锻炼，每一个片段都是一段成长，每一个片段都是一份成功，它们都如一缕缕阳光照耀在我的身上，伴随着我的成长，让我的成长多姿多彩，充满阳光。

[成长的故事初二高分作文

在我成长的过程中，发生了许许多多，数不胜数新奇有趣的事情。其中，学做煎饼这件事使我记忆犹新，至今想起仍然历历在目。因为是这件事让我明白了“失败乃是成功之母”这样一个道理。

记得，那是一个万里无云的星期天的下午，我跟我的爸爸一起学做煎饼。做煎饼，需要和面，而和面需要费很大的劲，所以这件事情当然由我的“大力士”爸爸来完成咯！我爸爸力拔山兮气盖世，时不利兮雅不逝。我站在一旁看爸爸一直全神贯注的在顺时针搅面，就觉得很奇怪，便拍了拍爸爸的肩：“爸爸，您为什么一直顺时针搅而不逆时针搅呢？”爸爸转过身来，笑逐颜开地对我说道：“逆时针当然也是可以的，但是如果那样搅的话，做出来的煎饼就没那么好吃了。”听了爸爸的解释，我顿时豁然开朗起来，原来和面里还藏着很大的学问呢！

接下来，我便和爸爸一起学做煎饼了。锅已经烧热了，爸爸让我先舀一勺面倒进锅里，霎时间，锅里发出了“噼里啪啦”的响声，我手忙脚乱的戴上手套，但是在刚想拿起锅翻转的时候，猝不及防，锅里的煎饼已经定型，木已成舟。哎……我的第一块煎饼就这样以失败告终了。

“再来一次把！这次你一定会做的更好的”爸爸和蔼可亲地安慰我道。于是，听了爸爸的鼓励，我信心倍增，变又去再做了一次，但是这次又失败了。我垂头丧气，无精打采，整个人像一只快泄了气的皮球。“只要功夫深，铁杵磨成针！小小的挫折不会把你打垮的，想想到底是哪个环节出了问题，再去试一次吧，你这次吸取了前两次的经验教训以后，一定会成功的，我相信你！”我听了爸爸的鼓励后，茅塞顿开，变细细分析了前两次失败的原因。之后，我变怀着一颗一定会成功的心态开始做我的第三块煎饼了：先把手套戴上，以迅雷不及掩耳之势翻转完锅后，就拿起锅铲，把煎饼抬起来，然后在一扣，煎饼翻了一下，这样，一块煎饼就大功告成了。

我乘热打铁，又连续做了好几块这样的煎饼，几十分钟后，精疲力竭的我便愉快地“下岗”了。我品尝着自己做的煎饼，心里别提有多高兴了，同时我也深刻的领悟道“风雨见彩虹失败孕育成功花”的道理。在生活中，学习中也可以运用到此道理：困难像弹簧你弱它就强，你强它就弱。失败之后并不放弃，成功往往在拐弯处。

“我在一枚桃花上看宁静的落日，一个春天的约会，蝴蝶迟迟没有到来。”嗨，大家好，我叫张心蕊。我非常喜欢画画，它像岁月的信函，把我寄到如水的日子里。

我只是一个普通人，但思想绝对是与时俱进，我在与现代版“旧社会”抗争。我也希望成为好学生，绝对不可以是书呆子，但心底总会有一个声音告诉我：不要去重复他人的人生。我不希望和任何人一样，我要独一无二的我。

成长路上，总会有许许多多的大大小小的烦恼。锈刻着童趣，记忆的枝条变得柔软。童年的回忆，总是藏在记忆的背面，目睹我的成长。长大的烦恼很多，一颗童心显露出来会被说成幼稚。为了和同学有话可聊，我迫不得已地加入了“追星族”，在无意间，我已经知道了好多好多。以致在和同学聊天的时候，总忍不住浮想联翩。虽然做正经事的时候不会想，但像打扫卫生什么的，很容易走神。

上个烦恼不耽误学习还好，但另一个却要命。由于我在假期的时候，都是宅在家里画画，不是特别的贪玩，也不喜欢出去玩，导致了体育差和体质不好的后果。跑步400米就够呛。

当然，我也会有属于自己的喜悦。攻克一道难题什么的太平常了。对于我来说，最大的喜悦莫过于攻下一个漫画领域再把这个领域练好，这通常要花费一两个月的闲功夫，所以我只能留到暑假研究。

在用一种坚持，在用一种信念，在用一种智慧，在用一种灵巧……

从呱呱坠地的婴儿长成翩翩少年。从中我犯过许多错误，做了许多傻事、弄过好多笑话，也考过好成绩，可谓是尝尽过酸甜苦辣，每每想起来，伴我走过童年，最令我开心的是那流连忘返，乐此不疲的游戏。

我玩的游戏有很多，打沙包、电报铃、踢球。但最让我开心的游戏是撕名牌。

规则是：先手心手背，然后分家，选个代表剪子包袱锤，谁输了谁跑，然后抓他们，把全队名牌撕下来，就算赢。

那天晚上，我作业写完了。可是，爸爸妈妈出去了，我只好面对桌子发呆，突然，我听到好朋友的声音：“喂，大哥，快下来吧!”“好。”我急忙穿上衣服带上钥匙，出门了，我们异口同声玩撕名牌吧!“好。”然后，我们手心手背黑白分家，然后，我们分完家，急忙躲到各自的位置，然后，我们队员撕了两个，正当我得意忘形时，哪知，另外三个人突然来了，把那两个队员撕了，这时，幸好另外两人及时赶到，他们防不胜防，那另外两人把敌人全撕了，我身轻如燕轻松自如的把大BOSS撕了，我们捧腹大笑，他们后悔莫及，不知不觉天色已晚，我们只好恋恋不舍地离开。

形形色色的游戏伴我一天天长大，带给我七彩的童年，留下难忘的回忆，希望我童心永驻，让游戏伴我永远。

个人都有成长的故事，如：不像以前天真无知了，变得有心思了，知识变开阔了。我就来说说我成长的故事。

（一）

记得，那是我七岁时，妈妈带回来一棵石榴树，我问妈妈，这是干什么的。妈妈说：“这棵小树长大后会，结出大大的石榴的。”于是，在生活中就有了特别关照对象。一天，我在路上散步时，看见了这棵树周围的土特别干燥，于是我灵机一动，我从家里接了一节水管，我开水，水从长长的水管流出，我看到水正在灌溉我精心照顾的小树，心中便有了一种说不出的高兴，但我很快就忘记了，因为妈妈叫我回家吃饭，而我的肚子早就在闹革命了。我吃完饭总觉的心里不踏实。突然才想起我忘记关水龙头了，于是急忙赶去补救，可是太晚了，当我关了时，早已经水漫金山了。妈妈说下次再这样的话就真的无药可救了。

（二）

记得还有一次，那在秋天将要过冬天了，我看到了，石榴的叶子都像小蝴蝶似的飘落，我问妈妈：“为什么它的叶子掉了呢？”妈妈说：“孩子这个问题就由你自己来回答把！”我于是，抱着好奇的心去寻找答案，我看见了，有跟我那时同龄的朋友，看见他在不停的摇树于是，我回家向妈妈汇报情况，妈妈说：“你这个小傻瓜，这其实是个很正常的自然现象，因为树要适应环境呀！”说这就拿手指点点我的鼻子我连忙将头往后退。

（三）

在我十岁那年，妈妈就一直提醒我，我长大了，应该帮爸爸妈妈分担一些事了，我一天看见妈妈在杀鱼，我看着妈妈熟练的手法很好玩，也想试几下，我便跟妈妈说。妈妈说：“你不怕苦吗？刀划到手会很痛的你真的不怕吗？”我连忙说：“不怕不怕！”妈妈先是迟疑了一会，才缓缓的说出了几个子“好吧”我高兴的连连拍手，这是我第一次休鱼我手总是不听使唤，一下子功夫我右手的拇指全被划破了。妈妈说：“你还小慢慢来。”我问妈妈：“您不是说过我长大了。要我帮你们忙了吗？”我这一句话把妈妈难住了，过了一会妈妈有说：“你在妈妈眼里永远还小。”我们们不知什么时候在哈哈大笑。

回忆小时候，我发现我看见自己小时候是多么的天真啊！这就是我成长的故事。

细看王安忆教授与众教育家们的观点，中心词无不落在“在故事中成长”，区别仅在于或“温存”或“残酷”。不由得腹诽一阵：为什么咱们的孩子就非得在故事里成长啊？

教育家们钟情温存。一个微笑着的故事固然怡人，散发母亲手掌的温度，但当母亲的手无意中或是不得不放开时，整个人生都会摔得很痛。

之前满城风雨的性教育读本风波便是个例子。教育者与被教育者在性教育这块，一直处于他们心中的舒适区，实际上的无知区。当一幅揭示现实案例、教导防范措施的插画如同骑士一般杀入舒适区，孩子们要么倍感尴尬、脸红心跳，要么拿分叉的手指半掩住眼睛，偷着笑；而家长们感到自己的被教育史和教育史都受到了挑衅，梁山起义拳打官府。我们认为闭口不提是种温存，真实而残酷的案例必将会被学习模仿，我们的孩子自此将走上猥琐道路，终将做出荒淫之事。

更为讽刺的是，我们用温存呵护自以为的孩子的一尘不染，却用最残酷极端的例子破坏孩子对纯洁的信仰，例如爱情。教育家们若觉得自己在理，不妨倡议在语文课本里多放一些忽略现实、歌颂伟大爱情的、happyending的言情故事，告诫社会、媒体不要总宣传“十七少女意外怀孕，人流葬送花季青春”，还应该把电视上、大街小巷的无痛人流广告通通毙掉。

残酷，很有必要，它同温存一起，为孩子勾勒出相对客观的世界，让孩子在一路成长中深深浅浅地观察、体会世界，思考自己的存在方式、如何在这个世界生存。我们不止关注到世界的美好，也看到有许多残酷亟待解决，我们将懂得平衡美好与残酷，世界与自我；更进一步，让这个世界少一些残酷。

相反，倘若一路不食人间烟火地走来，到了某个时间节点，譬如走入社会，会发生什么？家长们将开始为孩子“补课”，将他们几十年来尝过的苦头连同三代祖先的教训向你倾囊相授，汇编成册可称“社会游戏手册”。十几年来舒适的棉花床被抽掉，你战战兢兢地走入水中，越走越觉水深而心慌，于是对世故法则点头称道，并将其视若珍宝，传给你的下一代。不成文的律令在社会中代代相传、生生不息。

少数孩子醒了是没有用的，只会沦为大多数人的笑柄；只有当所有孩子理解“社会”的时候，社会才能摆脱这些所谓法则。

再看中外青少年对比。我们不时捧着杂志惊叹于某国少年在做如此这般的宏伟事业，而对比图里的中国少年和自己大眼瞪小眼，相映成趣。社会实践在西方国家是教育的重要部分，其概念完全不同于我们所谓的社会实践。他们从真实的社会中观察样本，亲自体察世界；而我们的孩子从故事中美滋滋地享用烹调了的温存大餐，有时候味精严重超标，儿时的我们也还趋之若鹜。

因而，王安忆和教授的看法有其合理性，但同时也存在本质上的误区。

愚以为，温存是最大的残酷，它意味着蒙蔽，是夏天的空调，让你不知道教室外面有多热。而故事本身就是一种被加工美化的温存。

下一代，可别在故事里成长了。

一寸光阴一寸金，转瞬间，我已在不知不觉中走过了近11个春秋，度过了无数寸光阴……它就像海边的贝壳，五彩缤纷、各色各样。

那是在一年级的暑假里，我姐姐到我家来玩。妈妈正好买了一堆橘子。我拿了两个又大又圆的橘子，一个给我，一个给姐姐。我说：“怎么样，好吃吧？”姐姐点了点头，说：“好吃极了！”可谁知，我一不小心把籽给吃进肚子里了。这时，我想起了妈妈说的一段话：吃橘子千万别把籽吃了。吃进肚子就会在肚子里生根、发芽，最后长出果实。我想完了直冒冷汗。我的心里越来越忐忑不安。

到了晚上，我做了一个奇怪的梦：我的头上长出一个芽，同学们看见了都笑我、老师讨厌我、就连爸爸妈妈也不要我了……我从睡梦中惊醒，一下子哭了起来。妈妈赶紧跑过来问：“怎么了，怎么了？”“妈妈我头上长了一颗小芽，你是不是不要我了！”妈妈说：“孩子，我怎么会不要你呢，你哪里长小芽了？”我一五一十地把实情告诉了妈妈。妈妈笑了起来，然后对我说：“我逗你玩呢，那是假的。”我这时才明白过来。

成长经历就像一本相册，记载着我的成长。它是一块甜美的奶糖，让我们轻轻舔缠绕在嘴角的甜蜜；它是一杯苦涩的咖啡，让我们细细回味残留在嘴里的淡苦。它是人生最美的一段路。

我们都爱喝饮料，超市里各色各样的饮料，常常让我们的眼睛和舌头忙不过来。

小时候，选择饮料的标准只有三条：饮料好不好喝，口味特不特别，包装好不好看，其他的东西统统都不管。春游或秋游的时候，班里的同学都会从包里拿出前一天买的饮料，可乐啦，雪碧啦，盐汽水啦……这么多种饮料，竟几乎不重样。这时如果掏出一瓶矿泉水，那就太煞风景啦。

老师却经常告诫我们要少喝饮料多喝水，妈妈也曾为此大发雷霆，甚至还没收了我一个月的零花钱。她试着用鲜榨果汁来代替饮料，可这些丝毫没有熄灭我对饮料的狂热。每当拿到零花钱，我会马上跑去买饮料。

有一天，老师讲“溶液”这一课。饮料也是溶液的一种，所以，老师重点向我们介绍饮料。老师说，像某些功能性饮料，是有水果口味的，而这些饮料中，并未放任何有关水果的东西，相反，放的是香精和各种添加剂。又比如碳酸饮料，这类饮料的含糖量很高，而过多的摄入糖对我们的身体百害而无一益，其中的碳酸更是会导致软骨病。老师花很长时间细致讲解各种饮料的危害，听得我头皮格巴格巴地炸起来，看来这饮料是喝不得了。

但想要真正摆脱对饮料的依赖可没有那么简单。刚开始一个星期，我还能时时刻刻记住不喝饮料。但渐渐地，看到别的同学一下课就去买饮料，聚在一起讨论各种奇特的口味，而电视里好像又出了饮料新品的广告……我坚持不下去了，对于眼前的果汁也没有什么兴趣了，好想喝饮料啊……唉，在这样一个大家都喝饮料的环境里，想要保持不喝饮料的习惯，真是一件很困难的事呀！我坚持得下去吗？

妈妈时时刻刻紧盯着我，我喝不下白开水，她就监督我每天喝果汁。过了一段时间，我和妈妈一起逛超市。妈妈似乎是故意带我经过饮料区。我努力不让自己的“罪恶之手”伸向饮料。可“江山易改，本性难移”，我的目光总不由自主地被那些花花绿绿的瓶子吸引。就在我快要伸手去拿饮料的时候，妈妈冷不丁地来一句：“不要忘了你的决心哦！”我只好灰溜溜地离开这个区域。

真亏了妈妈的监督，戒饮料一事颇有进展。被监督着喝了两个月的果汁后，我发现自己正慢慢摆脱对饮料的依赖。也许，饮料对自己，并没有那么重要。

有人说，成长是艰难的;有人说，成长是缓慢的;有人说，成长是发人深省的;有人说，成长是意味深长的;有人说，成长是令人欣慰的;有人说，成长是酸甜苦辣的。他们的回答像姹紫嫣红的鲜花，各具特色，别具一格，而我觉得成长，是快乐的。 Some people say that growth is difficult; some people say that growth is slow; some people say that growing is deep; some people say that growth is meaningful; some people sayGrowth is gratifying; some people say that growth is sweet and bitter.Their answers are like colorful flowers. They have their own characteristics and unique, and I think it is happy.

“成长”就像一片浩瀚无际的大海，无数个小舟随风飘浮着，但更多的却是快乐的航舰。

那年，我8岁，每当我和爸爸妈妈在下面锻炼身体时，我都会看见哥哥姐姐们滑着一个只有两个轮子的滑板，滑板上有五颜六色的灯，可好看了。每次只要我一看见，我就会给爸爸妈妈说：“我也想要一个那样的滑板。”可是每次他们的回答都会令我很失望：“太危险了，等你长大了爸爸妈妈再给你买。”我心想：“长大，要等多久呀，我要快快长大。”

时间过得真快，我上三年级了，我九岁了，我都忘了要买两轮滑板的事了，当我上完学回家时，我一打开家门：“咦?那是什么呀。”我走进一看，那正是我喜欢的两轮滑板，我开心的跑过去，拿着滑板左看右看，上面还有五颜六色的灯，可漂亮了，我做完作业，就拿着滑板下去玩了，开始，我一点也不会玩，害怕摔倒，后来，我研究了一下，右脚的前后是加速，左脚是掌控方向的，我一点一点小心翼翼的把左脚踩上去，右脚一蹬，哇!滑起来了，可是还没到3秒，就摔成四脚朝天了，我立即爬起来，不顾身上的疼痛，爬起来，继续学习滑板，这一次，我非常小心，我还是按刚刚怎么上去的，现在就怎么上去，我左脚踩上去，右脚一蹬，滑起来了!没有摔倒!我开心的笑了。

晚上妈妈爸爸让我去楼下练习滑板，我说：“爸爸妈妈，你没也下来看一看。”我看见爸爸妈妈下来了，我左脚踩上去，右脚一蹬，滑起来了，妈妈爸爸都吃惊的张大嘴巴，“哇!滑的太棒了。”我给他们讲了刚刚的经过，他们听了对我竖起了大拇指，我开心极了滑的越来越快。

这就是不断成长，不断变化，快快乐乐的我。

一直以来我都有一个马虎的坏毛病。随着年龄的增长，我也渐渐地改掉了这个坏毛病。

记得二年级快期末的时候，数学老师给我们来了一个小测试，看看我们这个学期学的怎么样。考试前一天晚上我非常认真地复习着，并且我还找了一份练习题来做。

第二天早上我信心满满的来到学校。考试开始了，老师把试卷发下来，我先看了看题。心想：这些题好简单，我全都会做！接着我拿起笔飞快地写了起来，写完以后还又检查了一遍。我感觉没问题了，就把它交给组长，洋洋得意地出去了。回到家我高兴的告诉妈妈，我考的很好，能得满分。

到了发卷子的那一天，心想这张试卷我一定可以考满分。谁知发下卷子来一看，我竟然考了96分，错的题都是因为粗心马虎造成的。我的心情一下子变的忐忑不安起来，心想：爸爸、妈妈看了试卷会怎么说我？心里有些担心、害怕。

回到家我就低着头跑回了自己的房间，妈妈也跟了过来。妈妈看我有些不高兴，就亲切的说：“孩子，你怎么不高兴啊？是不是有什么事？这次考试考了多少分啊？快拿出来给妈妈看看。”我不好意思地拿了出来，不敢看妈妈。妈妈看了试卷没有说什么，只是把手轻轻地放在我肩上，对我说：“孩子不能再粗心了！做题要认真、仔细，继续努力！”听了妈妈的话，我下定决心，要改掉马虎粗心的坏毛病。

通过这件事，我就下定决心改掉了这个毛病，以后再也不粗心马虎了！

每个人都有许许多多的成长故事，我也不例外，给我留下印象最深刻的是我第一次做的饭菜，回想起来仍然记忆犹新。

记得那是在我六岁的时候，我看见妈妈烧菜，我觉得好神奇呀！一个个蔬菜眨眼之间就变成好吃的饭菜，我也想试一试。

我对妈妈说：”妈妈，我也要玩儿，让我也玩一下吧”。妈妈笑着说：”傻孩子，这可不是玩儿的东西，如果，你也想学做饭的话……我也教你做饭。”妈妈又想一会儿说：”明天再说吧！”此时我又高兴又有疑惑，高兴的是，妈妈答应了，疑惑的是妈妈为什么说明天呢？

第二天，妈妈带一盆儿面团儿和一盆儿饺子馅儿走过来，我来教你包饺子。我洗好手戴上围裙，妈妈用擀面杖擀了一张饺子皮儿，妈妈擀的又大又圆，妈妈让我试试，我试了一下，可是我擀的又小又不圆，妈妈看了看我的饺子皮儿夸我说：”不错第一次已经不错啦，”妈妈又教我把馅如何放进饺子皮里，又教我如何捏它，妈妈的饺子包好了，我也包好了，可是妈妈包的很漂亮，可我包的里出外进的一点儿也不好看。妈妈安慰我说：”包的很好”，我心想根本就不好看。

妈妈把煮熟的饺子盛上了，爸爸一看就知道，哪一盘是我包的，我看了一下自己的作品，虽然外观不好看，但是味道很好。今后我还要自己多学一些家务，减轻妈妈的负担，做一个独立自主的小姑娘。

一年过去了，一年还会来，太阳落山了，还会再升起，云朵飘走了，还会再来。但是，什么是成长？成长就是比昨天、半天前、一小时前、一分钟前的自已更加强大。

在我刚上小学的时候，我是个普普通通的好学生，过着普普通通的生活，但我有一个伟大的梦想——成为自已仰慕的人。六年来，我一直走在追梦的道路上。如今，梦想被现实捕获，它不再逃离我，就这样，在步入初中的第一天，我获得了我的第一个梦想、。

刚进入初中的第一天，我和爸爸妈妈背着书包，带着行李箱和床上用品，进入了“成长门”。之后便办了一些手续，进入宿舍楼。我家离学校十分遥远，所以必须在学校住宿，每周五由校车接送回家。

我刚进我的宿舍，就看到三张已经铺好的床铺，就等我一个人了，我先象征性地跟一位同学打招呼，然后埋头整理我的床铺了。

接下来同学们陆陆续续地回到宿舍了，我和他们都互相认识之后便去了教室。教室里，班主任陈老师正在核对资料，我就随便找了个位置坐了下来，顺便打量了一下这个班级，却发现这里只有十个女同学，并且没有我一个认识的。

接下来老师讲了几句话后就让我们晚自习时再来，终于到了令人期待的晚自习，可晚自习还真没那么令人期待，首先是发书，发完书之后便重新排座位，我十分幸运地与我的同桌没有因高矮而被迫分开，这也许是一种叫“缘分”的东西在作怪吧。

接下来就是一个星期的生活了，这星期一个机遇就是遇到了一位似曾相识的男同学，他说与我上过一个补习班，也许是因为戴眼镜的缘故，我可能会让认识我的人不认识我，也会让不认识我的人反倒认识我。

我的成长就是这么强大，如此奇妙。我不仅收获了一个梦，还认识了许多人，与同学日出而作，一更而息。即便是过去、现在还是未来，我都一定会感谢这段成长的，它给我的启发和礼物，够我一生受用。

发生在我成长中的故事有很多，它就像大海里的小鱼，数也数不清，但有一件事深刻的印在我的心中，那就是去年暑假去重庆参加机器人比赛。

三年级下班学期妈妈在学校给我报了机器人特长班，慢慢的我就喜欢上拼装机器人，暑假，刚好在重庆有一个华西赛区的选拔赛，经过学校选拔出来八名同学去参加比赛，很有幸，我成为其中的一员。

紧张的集训从放暑假的第二天就开始了，我来到机器人教室，发现学校为了迎接这次比赛又新买了几台机器人，这几台的玩法和我们平时上机器人课上玩的机器人大不一样，顿时我心情很失落，转念一想，既然选择了，就应该在比赛时争取最好的成绩，于是，我每天都早早的来到教室，下午很晚才回家，学习机器人是一个很枯燥的事情，时间长了，我有些疲惫了，于是就隔三差五的去学学校，没几天，妈妈就发现了我的这一举动，晚上，妈妈把我叫到卧室，耐心的开导我，妈妈希望我能坚持下去，我觉得妈妈的分析很有道理，学习的道路没有一帆风顺的，一定要坚持下去，坚持下去才有收获。

在7月的后半个月，我天天都是认真的听老师讲课，一丝不苟的拼，改，把我负责的这块坐到极致。

8月初，比赛的日子到了，我既兴奋又忐忑，兴奋的是能去重庆旅游一下，忐忑的是这么长的训练不知道会发挥的如何，不管怎么样，能去外面见见世面也很不错的，我们八个队员和两位带队老师踏上去重庆的列车。

经过八个小时的路程，我们来到了华西赛区机器人选拔赛的现场，我们先熟悉了一下场地，等轮到我们比赛了，我真是紧张无比，等要把机器人高挂上去的时候，一不小心，机器人掉了下来，站在一旁的队友鼓励我说：“没事，别放弃，重在参与”，还好，我的这个小小的失误对比赛成绩并没有太大的影响，最后我们得了第三名的好成绩，这对于第一次参加这样大场面比赛的我们来说，已是很不错的成绩了。后来，我们又看了决赛的比赛，他们打的真是精彩无比，看的我目瞪口呆，我一定要向他们学习，也让我明白了，这时人外有人，天外有天啊，回去一定要多总结经验，争取下次比赛取得更好的成绩。

通过参加这次机器人比赛，我明白了做一件事，一定要坚持，不能轻易放弃，通过这次比赛，也看到了别的选手的长处，总结经验，弥补自己的不足。

有人说，成长像一枝美丽的玫瑰，虽然鲜艳夺目，却也有着被玫瑰刺扎手的痛楚；有人说，成长像一杯咖啡，丝丝苦涩之后才能享受到甘甜之味；有人说，成长像行驶在波涛中的小船，乘风破浪才能望到壮丽的风景。无论是谁，一定在成长中做过错事，今天我就给大家说说我做过的错事吧。

那一次，爸爸从深州出差回来带了十个桃子。爸爸说这是“三大红”桃子，皮红、肉红、膜红。我听了爸爸的话来了兴致，一下子跑过去拿起桃子准备吃。可这时，一只大手重重地打在了我的小手上，还说：“还不赶紧先给你奶奶吃。”霎时，我委屈的泪水像断了线的珍珠一样直往下掉，把桃子一扔，跑回自己的房间里嚎啕大哭起来。就在这时，我听到奶奶拄着拐杖“噔、噔、噔”地走到爸爸面前，训斥爸爸：“你说说你，孩子都长这么大了，你还不让吃点儿好东西了？我……”听到这里，我心里暗自得意起来，可又转念一想，奶奶都老了，可是还没尝到过什么好东西。想到这里我便打开房门，走过去拿起一个桃子送到奶奶手里，说：“奶奶，您吃吧。”

那时我有注意到爸爸在看我，那眼神似乎有一点点赞许的目光。

通过这件事我明白了对于长辈，我们要关爱他们，不要一味的以自我为中心，只想着自己。

指导：阳泉卓尔教育培训学校

在我成长的道路上，发生过许多中忘的故事，它们如同沙滩上五颜六色的贝壳，定格在我的记忆里，闪闪发亮。

三年级的暑假，我跟父母一起去美国旅行。在66号公路边的一个小店里，一顶绣着彩色地图的黑帽子牢牢抓住了我的目光，我毫不犹豫用攒了好久的零花钱把它买了下来。在之后的旅程中，我跟它形影不离，去哪儿都戴着。

在美国的最后一天，大家整理行李时，爸爸提醒我，“把帽子装箱子里吧？别弄丢了。”“不！”我满怀信心地回答，“我一定把它完好无损地带回上海！”

我们大包小包地赶到机场，路过候机厅一面镜子的时候，我的心一下子凉了半截。镜子里的自己，脑袋顶上空空如也。“帽子呢？”我竭尽全力地想着，可是记忆库仿佛被清空过一样，一点儿印象都没有。

爸爸陪着我循着刚才的路找回去，电梯、小超市、卫生间……我像只猴子一样上蹿下跳，可是完全没有帽子的踪迹。登机时间就要到了，我心急如焚却无能为力，“帽子啊帽子，你到底在哪里？”我内心大声地呼唤着，“凡凡同学，你究竟什么时候才能多用点儿心啊？”此时的我，又是难过，又是懊悔。

爸爸轻轻地搂住我，“一直跟你讲责任心，这次你终于感受到它的`重要了吧？”我惭愧地头也不敢抬。爸爸转身递给我一个零钱包，“拿着，把它完好无损地带回上海，再感受一次责任心的力量！”我目瞪口呆地盯着爸爸，接着明白了他的用意，“Yes，Sir！”我朗声回答。

零钱包终于被我顺利带回家，爸爸把它作为奖励送给了我。短暂的美国之行，让我最难忘的不是绚烂壮丽的美景，不是让人大快朵颐的美食，而是这顶再也没能找回来的帽子，它留在我的记忆深处，时时提醒着我要做一个有责任心的人。

我11岁了，11年以来，我成长了许多，里面包含有许多耐人寻味的故事。

在五六岁时，我总是要买玩具，妈妈对我说：“不能要太多的玩具，钱不是只共用买玩具的，咱们不富有，但也不穷，好了，去玩玩具去吧！”就这样，我明白了什么叫知足。

七八岁时，我在暑假中不小心碰破了头，爸爸十分着急马上打电话给妈妈，从很远的菜市场奔回家的妈妈看到了我已包扎好了头，才放心。从中，我明白了，爸妈为我十分的累，于是，我在以后无论去哪儿，都是先问问能不能去，我学会了让爸妈少操心。

九岁的时候，家中有了电脑，于是我每天都会玩一玩电脑，有时学习都会误课，妈妈告诉我，电脑可以拿来放松，用来学习的，可不能整天地玩，否则会一事无成。玩物丧志，这是我爸爸告诉我的。于是，我明白了学习才是重要的。

在我十岁的时候，老爸说我应该去见见世面了，放暑假、寒假时都会去许多地方，可是回来的时候，都要写一篇日记，再写篇游记，到现在，我才明白，老爸是为了我才让我写游记的，是为了提高我的写作水平啊！

在十年里，我在不断的成长，我在父母的爱中成长着，我一定会不断努力，成长为国家栋梁，报答父母，报效祖国！

其实每个人心中都有一朵花，而文明礼仪就是这朵花当中的一片花瓣。

我相信只要人人都讲礼仪，世界就会更加美好和谐!

记得有一次，我和姑姑上街区买早餐，刚到店铺门口，我就看到那里离排起了长长的队伍。

忽然，有一个女孩也来买早餐，只见她一手拿着包子和馒头，另一只手则拿着豆浆。

她飞快地冲出人群，碰上了一位迎面走来的阿姨，豆浆洒了阿姨的身上。

小女孩连忙向阿姨道歉，并帮那个阿姨擦去身上的豆浆。

可是那个阿姨却没有接受道歉，反而去骂那个小女孩。

小女孩伤心地哭了起来，其他的人都纷纷讨论了起来，有的人说：“那个小女孩太冤了。”也有人说:“那个小女孩也太不小心了，我觉得她被骂完全是活该!”还有一个叔叔说：“虽然那个小女孩把豆浆洒到了你的身上，但是小女孩向你道歉，并且还帮着把豆浆擦掉了，你应该去原谅她，而不是去责怪她，我说得对吗。

其实，每个人都会犯错误，你又何尝不是呢!犯错误并不可怕，可怕的是犯了错误不去承认。”那个阿姨听了连连点头，也向那个小女孩道歉了，我开心的笑了，对他们说：“阿姨，小妹妹，有的时候只要迈开一小步，世界就前进一大步!”

成长的故事：

● 学习目标

① 围绕“成长的故事”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，态度自然、大方，表达流畅，四年级语文上册：《语文园地七》教学设计。

② 结合习作提示，选择自己感兴趣的内容和形式进行习作。

③ 发现“发现问题，解决问题”的读书方法，注意总结。

④ 熟读背诵名言，养成积累的习惯。

⑤ 积极参与展示活动，精心准备采用最好的方式展示“成长的故事”综合性学习成果。

● 课前准备

① 实物投影仪

② 展示活动前，师生共同设计布置展示区域，陈列展示物品。

第一课时

口语交际

① 在这个单元的学习过程中，我们开展了“成长的故事“这个专题的综合性学习。相信大家在了解他人的成长故事及回顾自己的成长经历中，有许多感想，今天就让我们在一起畅所欲言吧！

② 阅读习作的三个提示，自主选择自己喜欢的一项进行口语交际练习。

③ 根据相同选题，组成若干个小组合作交流，注意倾听，互相补充、完善。

A、 成长的故事可以采用编演短剧或配乐讲故事等形式交流。

B、 “从《乌塔》想起的“可把自己的经历与乌塔进行对比，着眼于乌塔的独立精神和自理能力，不要只一味批评家长的束缚。

C、 围绕“如何与周围人交往”或“怎样才能过个有意义的生日”进行讨论，举行一场小型辩论会，搜集一些资料，用事实来说服人。

④ 按确定的方案进行演练。

⑤ 全班交流。

⑥ 共同评议。

A、 引导学生发现小伙伴的长处和进步，善意地提出问题和改进方法、鼓励学生从多角度进行评价。

B、 谈谈听了他人的成长故事后，自己有何打算。

第二课时

习作指导

同学们根据口语交际的内容自主选择习作内容，把最有感触、最想说的话写下来，小学四年级语文教案《四年级语文上册：《语文园地七》教学设计》。

一、 认真审题，写出特点。

三项习作，不论是内容还是形式都有各自的特点，习作时要注意把特点体现出来。

① 写自己或别人成长的故事。要求写得既有趣又能给人以启发。写时还要把事情交待清楚，注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写，对最能体现有趣和给人以启发处要写具体。

② “从《乌塔》想起的”中“想”的内容从何而来呢？

A、“想”从认真阅读、深入思考中来。从《乌塔》中想到什么呢？关键是逐字、逐句、逐段地读懂《乌塔》一课所反映的问题，并进行深入思考，只有读得精，才能想得深。

B、“想”从联系生活实际中来。把《乌塔》所反映的成长中的问题与生活实际相联系，要用事实说话，不能空发议论。

C、“想”从丰富的联想中来。《乌塔》揭示了成长中的一些问题，可以由这些问题延伸出去，谈一谈在成长中遇到的其它问题。

③ 写回信应注意格式：称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分。回信的特点要表现在写正文时先要回答来信中的问题，再写自己想要告诉对方的事情。回答问题时要情真意切，要用事实说话，少谈或不谈大道理。

二、 学生起草，教师巡视。

三、 放声朗读，进行修改。

引导学生运用从《那片绿绿的爬山虎》一课中学到的修改方法。

四、 学生交流，互相评议。

尊重同学，虚心听取意见。

五、 誊写作文。

教师交代格式和书写要求。

第三课时

作文讲评

朗读展示优秀习作

① 教师在批改中挑选优秀习作，用实物投影仪展示习作，小作者朗读自己的文章。

② 全班同学听后逐一评议，交流哪些方面值得学习。

A、 内容充实具体。

B、 写出自己的真实感受。

C、 运用了平时积累的语言材料。语句通畅。

D、 正确使用标点，不写错别字。

小组交流互相评议

前后四人互相朗读、交流自己的习作，互评互议。

修改誊写，张贴展览、发表

① 各自修改自己的习作。

② 将修改后的习作在学习园地里张贴展览。

③ 鼓励学生投稿。

第四课时

我的发现

① 各自轻声朗读小林、小东的对话，想想自己从中有何发现。

② 指名朗读。说说自己的发现。

③ 交流各自的发现。

A、 读书时，深入地想一想，不浮在表面，常常问个“为什么”，往往能发现问题。

B、 解决问题时可采用：查找资料、了解时代背景、联系作者的实际情况等方法。

④ 扩展练习。

A、 谈自己怎样读书的实例。

B、 从自己的读书实例中总结读书方法。

C、 鼓励在今后的读书中不断总结读书方法。

日积月累

① 采取多种方式反复朗读名言。

② 小组交流各自对名言的理解。

③ 全班交流，互相补充。

有志者事竟成：有志气的人只要坚持不懈，事情终归会成功。

玉不琢，不成器；人不学，不知道：人要不断学习才能明白事理，完善自我成为国家的栋梁。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随：学业上的精深造诣，出于勤奋，做事情成功在于多动脑筋、想办法。

盛年不重来，一日难在晨。及时当勉励，岁月不待人：时间一去不复返，应抓紧时间做有意义的事情。

④ 背诵名言。

⑤ 说一说自己喜欢的其他名言，鼓励平时积累。板报上专辟一角，每周一句名言。

⑥ 把自己最喜欢的名言写在自己随时看到的地方，鼓励自己。

展示台

① 课前观察展示台中的图片，阅读学习伙伴的话，归纳展示内容。

② 小组讨论展示内容、展示形式，提出建议，确定本组展示形式。

③ 班长了解各组的展示准备，协调展示情况。

④ 举行“成长的故事”展示会。各组轮流介绍，然后参观学习。