五年级假文盲漫画的启示作文【推荐20篇】

一、读拼音写汉字。

jiǎojiéjǔsànɡyòuhuòɡàojiè（）（）（）（）shíjiànyúěrjiànqǐyúɡōu（）（）（）（）

二、辨字组词。

劳（）纽（）妖（）距（）

捞（）扭（）跃（）据（）

三、写近义词。

剧烈（）著名（）面临（）抉择（）

四、在括号里填上恰当的词语。

（）的湖面（）的涟漪（）的月光（）的目光（）的夜晚（）的大鲈鱼（）地欣赏（）地操纵（）的抖动

五、给加点字选择正确的解释。

容：A脸上的神情和气色；B相貌；C比喻事物所呈现的景象、状态；D容纳、包含；E宽容、原谅；F允许、让；G或许、也许。

1、这种情理难容的事你也做得出来？（）2、这个礼堂能容两千人。（）

3、他的容颜依旧镇定，犹如生时模样。（）

4、经过一段时间的整顿，市容市貌有了很大的改观。（）

5、但是，从父亲那不容争辩的声音中，我知道已没有了商量的余地。（）

6、妈妈笑容满面地接过奖状。（）

六、缩句。

1、我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。____________________________

2、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。___________________________

3、当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计___________________________

七、给下面的问题选择恰当的解释。

1、“我”大概是在多少岁时写这篇文章的？（）

A小时候；B刚满11岁；C45岁时；D34岁时。

2、“我”跟父亲是什么时候去湖边钓鱼的？（）

A一天夜里；B那年；C有一天；D鲈鱼捕捞开放日前一个晚上。

3、“我”钓到了一条大鲈鱼，父亲为什么要“我”放回湖里去？（）A父亲认为还有时间可以钓到别的鱼；B父亲不喜欢鲈鱼；C父亲嫌这条鲈鱼还太小了一点；D父亲知道还未到开放捕捞鲈鱼的时间，不能捕捞这条鱼。

八、阅读短文，回答问题。

我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。

尽管没有人看(们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。

1、“我”的心情是怎样变化的？

_____________________________________________________________________

2、父亲要“我”把鲈鱼放回湖里的说话态度如何？

_____________________________________________________________________

3、在无人知道的情况下，父亲为什么要“我”把钓到的鱼放回湖里？这说明了什么？

[五年级作文钓鱼的启示参考

老师非常精干，还很漂亮。乌黑的头发，高高的小鼻子，一双水盈盈的大眼睛嵌在眉毛下。她也很爱笑，一笑起来，两颗白白的门牙和一对小酒窝就露了出来。不过她嘴边有一颗小小的痣，要是去掉这颗痣那就更美了。

一天，在老师讲重要内容时，我和同桌说起了悄悄话，老师立刻就瞪了我们一眼，吓得我赶紧认真听讲，心想：不就说几句话吗?干嘛这么凶?可就因为老师这一个小小的警示，我考了一个100分，我终于明白老师对我的爱了。

还有一次，我在教室里值日，一下子值到六七点钟，天已渐露黑色，校园里安静下来，就在我走过办公室时，一束微微的亮光透到了走廊上，我往里一看，只见老师坐在里面偶尔紧锁眉毛，认真仔细地批改着每一本作业本。她一字一句的看下去，不放过任何细节，不感到任何劳累，直到一本一本改完，才默默回家。

老师，您是辛勤的园丁，负责的培育我们;您是哺育我们的母亲，爱护着我们;您是温和的阳光，照耀着我们。老师，我们敬佩您!喜欢您!

快！快!王阿姨抱着自己的孩子急匆匆地走在去公共汽车站的路上，10分钟，5分钟，3分钟……还好，赶上了这班车。王阿姨远远地就望见了新设立的“母子上车处”，刚要迈步，不好，有人推了她一把，回头一看，是一个穿棉衣的壮汉，只见这个壮汉大步流星地走进“母子上车处”。接着，穿军装的，戴眼镜的，戴口罩的……一时间挤满了“母子上车处”，而真正的母子则被挤在了车道外面。

抱着孩子不知所措的王阿姨，望着眼前这一幕，心里真是又气又急。生怕挤不上公共汽车，唉，怎么办呢？“注意啦，注意啦！”王阿姨拍着写有“母子上车处的标牌，大声喊道。而那些人呢？仍然显出一付事不关己的样儿。

这时，公共汽车缓缓地驶了过来，车门开了，顿时人们一窝蜂似的挤上车，而真正应该上车的母子却眼睁睁地看着汽车开走。

“哇，哇……”王阿姨的孩子哭了起来，似乎在向妈妈倾诉自己的不满。王阿姨边哄孩子边想：原来那些人是一群“文盲”啊！

在一个车站的候车室里，立着一块大牌子——“母子上车处”。只不过，奇怪的是，站在这里的并不是什么母子，而是几个衣冠楚楚的大男人。而那个原本应该站在这里的母子呢？早已被那几个男人挤了出去，无奈地站在一旁，可怜兮兮地看着他们。

这一幅漫画，我看了愤怒不已。

那些男人真的是文盲吗？不，不是的。他们是威风凛凛的军人，是才高八斗的大学生，是堂堂的大老板啊！应该都是些文化程度很高的呀，可为什么偏偏对那块大牌子上的字视而不见呢？他们缺少的是爱心，是奉献！他们在这方面，才是真正的文盲啊！

其实，生活中，到处都是这些“假文盲”。

草地被践踏得一无是处、面目全非，但哪片草坪没有立起“禁止踩踏”一类的标语？大街上垃圾飞扬，但谁没见过“保护环境”之类的公益广告？肆意地浪费，但谁没读过“珍惜资源”这类的文章？

现在，人们的文化程度在提高，但是人的道德观，及社会风气则在下降。许多人为了方便，为了自己的利益，竟做出这样伤风败俗的事来！虽然是小事，但“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”即使是小事，也会给中国这个“礼仪之邦”抹黑的。

今天我要写的是茹老师。为什么写他?您先别问，往下面看!

我在作文班学习，教我们作文的是茹老师。瞧，他文质彬彬，神采奕奕，还有点威风凛凛，讲台上一站，我们还真不敢乱说乱动。

他讲课很有趣。只要他来上课，我都会认认真真地听。因为他讲得妙趣横生啊，随时点到一个同学描写一番，就能逗得我们捧腹大笑，那笑声能把窗外树上的鸟儿都惊飞。但他自己却不笑。我们笑时，他一脸正儿八经的样子，甚至还会睁着有些迷糊的眼睛说：“这干吗呢?”这下我们的笑声就更大了。

茹老师有个大肚子。其实也不大，就是鼓鼓的。老师说他这肚子去年还不大，平平的，一种饥寒交迫的样子，就是这一年里被我们气大的。他还说这肚子里装了个又大又圆的大西瓜，这大西瓜里都是气，保不准哪天就“砰”的一声爆了。要是一爆，我们就没老师了。哈哈哈……老师说着好像很害怕的样子，这时我们却又笑得东倒西歪了。

茹老师总是会不动生声色地观察我们在干什么，那目光温和而又犀利，哪怕我们在下面做一点小动作，他都能看到，然后就让我们上去给他做助教。我想就是因为这些，他的眼睛才长得又大又亮吧。老师说他这眼睛，年轻时很招姑娘们喜欢。讲台下的我们，此时笑得更大声了。这时，老师突然动情地吟诵道：“一寸秋波，千斛明珠觉未多”“水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边，眉眼盈盈处”……

老师的爱好是写作，已经出过好几本书了。所以，老师才能把写作文的方法讲得妙趣横生，清清楚楚，让我这个新生一听就明白。

这两天，老师给我们讲主语、谓语和宾语，这都是写作中要用的知识。他说：“你们就把主语当成我的脑袋，把谓语当作我的肚子，把宾语当作我的腿。大家想想，一个句子中不该缺少什么呀?”我们刚举手，老师就抢着说：“注意呀，是脑袋。我这脑袋要是被咔嚓了，那不是什么修饰都没用了吗?”我们“啊”的一声又笑了起来。有的同学还说：“老师，那你吃不成好东西了。”老师摸一下脑袋说：“没事，我一定会好好保护主语。”

同学们，现在知道我为什么要写茹老师了吧!

一头乌黑的短发，一张精巧的五官，她，就是我们的语文老师。语文老师最大的特点就是喜欢变脸，上一秒还阴沉着脸，十分严肃，下一秒就眉开眼笑，十分和蔼可亲了。

记得在一节语文课上，伴随着上课的铃声，只见语文老师板着脸不苟言笑地走进教室，同学们都屏住了呼吸，目不转睛地看着她。语文老师点了几位同学的名字，并把手中的几个听写本狠狠地放在了讲台上，等到那些被点到名的同学站好，老师才一个个劈头盖脸地吵了一顿。原来，那些是听写错误很多的同学。

教训完那些同学之后，语文老师拿起了语文书，仿佛刚才什么事也没有发生一样，眉飞色舞地讲起课来。突然，老师停了下来，沉着脸打量着我们，等那些做小动作的同学慌忙坐正，她才又慈祥地劝告我们不要再做小动作了。然后，语文老师又开始生动有趣地讲起课了。当讲到一个问题时，同学们一个个垂着脑袋，生怕被老师叫起来回答问题。语文老师失望地看着我们，一次次地重复这个问题，终于有一位同学举手发言并且回答对了。老师高兴极了，对这个同学大加赞赏，还告诉我们：“无论什么时候，都要抓住机会，勇于展示自己。”说完，还给了那位同学一个奖品，然后又继续眉飞色舞地上课了。

语文老师有时很和蔼，有时很严厉，但是，不管怎样，我都喜欢我的语文老师。

每一朵花都有盛开的价值，每一棵树都有生存的理由，每一滴水都有清澈的生命。

当我们看见一朵朵鲜花盛开的时候，我们是否欢喜？在欢喜的过程中是否注意到了它生存的价值？

花和人一样也有喜和怒。它欢喜的时候，就绽放出它的美丽；它不高兴了，就会枯萎死去。花失败了，它低下了头，因为它不会坚强。

而流水呢？它没有花开放时的美丽，也没有因挫折而低过头。当它面对眼前的危岩陡坡时，它只是微微一笑，猛然向前奔去。这就是它的性格。

它的精神，更是值得我们学习。

鱼儿向它呼唤，鸟儿对它鄙夷，白云向它招手……你们不会留住它的。对待这样的迷惑和挫折，它仍然迈开前进的脚步。因为它知道：如果它贪恋在这里就失去了大海的邀请。

但是流水一味地向前，却留下了“无情”的罪名。这样说也许是对的，因为它无情地舍弃了发源地，无情地抛弃了伙伴。可是，它必须无情，果断地选择。这正应了“落花有意，流水无情”。

我们的一生有太多的挫折，但是，我们需要坚强，用坚强来战胜一切！

这篇文章描写了大自然中的流水给我们的启示，它坚强的精神值得我们学习。文中具体地描写了流水的这种性格特点，很有说服力，结尾总结全文，点明中心。

[自然界中的启示_五年级作文

这些天,我看了一篇叫做《假文盲》的漫画,虽然只是一篇不怎么长的漫画,却使我的心情感到很沉重.

在一个阳光明媚的日子里,一对母子出门坐车,火辣辣的太阳照耀着母亲脸上的汗水,显得十分吃力.在车站的一头,有一个叫“母子上车处”的快捷通道,是专门为方便抱小孩的乘客所设立的,而今天这儿怎么多了几个高大的身影了呢?

原来是四个高大健壮的大男人站在那儿,把窄小的通道堵得严严实实的,车站的人慢慢地多了起来,而这四个大男人却呆呆地看着在人群中被你推我攘的母子,却无动于衷.

无助的母亲用求助的眼神望了望这四个“文盲”叔叔,而他们却毫不理会,甚至还闭上了眼睛,此时的阳光慢慢暗淡了下来,失去了原有的光彩,“母子上车处”这五个大字显得格外明显.

看到这里,我不由地开始讨厌这四个损人利己的假文盲了,他们为了自己的方便,全然不顾别人的感受,难道他们是真的文盲吗?不是的,他们是为了自己的方便装文盲的,这样获得的“方便”难道会让他们感到快乐吗?如今,社会进步,科技发达,文盲可以说是寥寥无几了,可道德上的文盲呢?

这虽然只是一篇漫画,却活生生地揭露了生活中的一些丑陋的现象,在现实生活中,虽然大多数人都是文明的,可这种假文盲的现象也并不少见：在图书馆里,明明写着“不准大声说话”,可又有多少人在嬉戏打闹呢?公共汽车上,都有“老、弱、病、残、孕”专座,可又有多少人视而不见,若无其事地坐在上面呢?

记得俄国著名作家屠格涅夫曾经说过：“人需要有一颗牺牲自己私利的心.”但是,这幅漫画却揭示出我们的生活中有不少人没有一颗美好的心灵,只想着自己的利益,而不顾他人的感受.

我们二十一世纪的少年儿童应该学会奉献而不是自私,奉献是一种超越情感的升华,它凌驾于一切情感之上,只有懂得了奉献,才不会做华君武笔下的假文盲.

这是一幅极具讽刺特色的漫画，画的是在一个葱郁的森林里，一个手持斧头的“木头”人，趁着天黑没人，在一片郁郁葱葱的树林中，肆意地滥砍乱伐，嘴里还叼根烟。原本在栖息的啄木鸟，落在他的肩上，怒目圆睁地望着他那榆木般的脑袋，心想：这段木头里一定有虫。有”无知虫“”糊涂虫“······

啄木鸟想得没有错，如果那“木头”人的脑袋没虫的话，他砍这些树有什么用呢?他的表情已经暴露了他内心的贪婪，否则，怎么连啄木鸟想要啄他，他都没有感觉呢?其实，在现实生活中，脑子有“虫”的人，并非少数，不是因为他们不懂得环保，只是他们的环保之心，早已让金钱和贪婪给埋没了。他们属于“知法犯法”的人。

看了这幅漫画，我在笑的同时，也感到很可悲。因为人们的随意破坏森林、滥砍滥伐。这样给人们带来了一系列的生态灾难。水土流失、洪水泛滥、土地沙漠化······这难道不是人们随意滥砍滥伐造成的吗?难道这个脑袋里有”虫“的人不知道森林资源的重要性吗?

我们在《只有一个地球》中知道了，水资源，森林资源，生物资源，大气资源，本来是可以不断再生，长期为人类作贡献的，但是，因为人类的滥砍滥伐、随意破坏自然环境，不顾后果的滥用化学品，不但使他们不能再生，还造成了一系列的生态灾难，给人类的生存带来了严重的威胁。大家不要忘记，在地球资源枯竭的时候，我们人类也难逃一劫，因为是和人类生存的星球，只有地球。

我们在不知不觉中，对大自然带来严重的伤害。可偏偏有的人明明知道这样做不好，还不加节制地滥用，结果导致严重的生态灾难，人人都说：“我爱我们的地球!”既然爱，为何不让我们的行动来表示呢?人类的生活越来越好，难道环保意识就变浅了吗?

我们要有所行动，不能再伐木毁林了。我们一定要多植树造林。树木对我们的生活与生存有着密切的关系。比如：树木能美化我们的生活环境;一亩树林每天能产生48公斤的氧气，可以满足65个人一天的需求，洁净的氧气是我们生活中不可缺少的;树木能贮存水分，五万亩树木所贮存的水可以组成一个小型水库，有了更多的树木，我们的水资源和其他资源才能得以保障。树木对我们的生存实在有太大的作用了，为了我们能更好地生活下去，请不要再伐木毁林了。

地球养育着我们，她是那么的无私，那么的伟大，地球只有一个，如果它被破坏了，我们别无去处。我们一定要精心保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未来。我们要精心保护地球上的各种资源!从保护我们身边的一草一木，一山一水做起，让我们共同行动起来，为保护我们可爱的家园献出全部的力量吧!

我有一位有趣的漫画老师。

她中等身材，高挺的鼻梁上戴一副黑色边框的眼镜，一笑起来，那小小的眼睛眯成一条窄窄的走廊，想要看到她黑溜溜的眼珠呀，那可真难呢!两片薄嘴唇，似乎随时准备张开，说出抑扬顿挫的话来。

她有着独特的上课开场方式。每次上课，只要听到“啊”地一声大吼，便是调皮的漫画老师从门外闯进来，仿佛一头凶猛的老虎扑向我们这些小兔崽们。事后，她总能找到合适的方式安抚我们幼小的“心灵”。

平时里的她是和蔼可亲的，脸上总是挂着灿烂的笑容。她的课堂幽默、风趣，每个同学都听得津津有味，兴致勃勃。有时，她幽默的语言，常常逗得我们哈哈大笑。可严肃起来的时候，我们还是很害怕的，只要有同学做小动作，那些做小动作的声音都会钻进她的“顺风耳”里，迎来的便是她那严肃的面孔。

我喜欢我的漫画老师，更爱她那风趣的漫画课堂!

老师是我们的语文老师，同时兼任班主任，她在我们学校可是响当当的“名人”呀!

为什么说老师是“名人”呢?因为她是全校最严厉的老师。我们听说老师要带我们班的时候，内心是非常崩溃的。对我们这个全校闻名的“猴子班”来说，简直就是一道晴天霹雳啊!下面还是让我来说说这位有名的严厉老师吧。

星期一的上午第一节课是语文课，刚开始上课时，教室里还是安安静静的，一片祥和，老师很满意。可上了半节课后，我们班的“猴子们”，就开始想他们的鬼点子了。他们趁老师写板书的时候，开始大展身手——传小纸条。

只不过传了一会儿，就被老师发现了。老师展开纸条一看，只见上面写得全是骂老师的话，她气得火冒三丈，罚他们在操场上跑十圈。只见他们气喘吁吁地回来后，又被老师狠狠地训斥了一遍。见老师如此生气，男生们都吓得不知如何是好了。

老师啊，我们知道您严厉是为我们好，可您能不能稍稍温柔点呢?

我学过很多格言，唯有一句格言刻骨铭心地记在我的心中。那就是：“生命的意义在于设身处地替他人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。”

妈妈常对我说：“生命的意义在于设身处地替他人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

你长大了一定要助人为乐！”我一直不明白这句格言的意思。

随着我一天天地长大，我终于明白了这句格言的意义。有一件事我永远也不会忘记。那是去年夏天的一天，天气闷热得很。我想要是能吃点雪糕就好了，于是我[替换]就快步出了门。我走到马路边，突然看见一个瘦小的男孩摔倒了，看得出来，他很害怕，吓得都掉了几颗金豆豆。

我不忍心看下去，所以快步跑过去扶起了他，帮他擦干了眼泪，又帮他拍了拍身上的灰，给他清洗了伤口。

我告诉他：“小弟弟，别哭，男了汉可不能轻易掉眼泪哟！姐姐送你回家吧！”没想到他听了我的话裂[错字]咧开嘴笑了，并牵着我，让我送他回家。我感到很惊喜，因为，这是我第一次帮助别人。

他笑了，笑得那么甜。我这才知道，帮助别人既能使别人快乐，也能使自己快乐！我把他送回家后，他高兴地说了声谢谢！

晚上，爸爸妈妈回家了，我把白天发生的事告诉了他们，妈妈夸我长大了，比以前懂事了！我心里乐滋滋的。

[五年级上册第四单元启示作文

在一个阳光明媚的早晨，小明和小红吃完了早饭，便匆匆忙忙地去上学了。 他们走着走着，一股臭味扑鼻而来。顿时，小红在一个垃圾箱旁边停住了脚步，皱起了眉头。“是谁这么不讲文明啊，垃圾也不扔进垃圾箱里，却偏偏扔到地上，唉！”小红生气地说。小明看了看手表，着急地说：“快走吧，时间来不及了！”小红大声对小明说：“如果不把这些垃圾捡进垃圾箱里，就会影响我们生活环境！”说完，便弯下了腰，把垃圾捡进了垃圾箱里。小明在一旁急得像热锅上的蚂蚁，可是，一听小红这么一说，还是很有道理。便放下了书包，从里面取出了一支笔和一张纸，在纸上写着六个大大的字：“文明——只差一步。”便把这张纸牢牢地贴在垃圾箱上面。小红捡完了，擦了擦手，对小明竖起大拇指：“你真棒！”

太阳暖洋洋的照着，小明和小红又急匆匆地上学了。

城市就是我们的家，我们一定要爱护它，不能让它被破坏。

今天上课的时候，老师给我们看了一幅名为《假文盲》的漫画，这幅漫画在我的内心掀起了巨大的波澜。

这幅漫画画的是：在一个公共汽车站的旁边，立着一块十分醒目的牌子，牌子上写着五个大字：母子上车处。而在这个牌子旁边，一个母亲抱着她那幼小的孩子靠在一旁，用不解的目光看着那四个排着队的男人：第一个穿着大衣，双手插兜;第二个闭着眼，一副惹不起的样子;第三个穿着羽绒服，戴着一副眼镜;第四个戴着一个口罩，一副事不关己的样子。

这四个人明明看的懂那几个字，但却偏偏要去装作一个文盲，只是为了自己的利益，不为他人着想。他们早已将中华民族尊老爱幼的美德抛在了脑后。他们虽然表面上看上去光鲜，可实际上十分令人鄙视。

由此，我又想到了在社会上许多类似的事情，例如：草坪上明明写了禁止践踏，可偏偏有人要去踩;明明有着禁止吸烟的牌子，却偏有人吞云吐雾;公交车明明说了要给老弱病残孕让座，可偏不让座……

引起这种令人厌恶的现象，正是这些假文盲，不去遵守社会公德所造成的。我想我们应该遵守社会公德，从我做起，从身边的小事做起，去关心爱护那些需要帮助的人，让我们生活的世界变得越来越美好!

漫画家华君武曾画过一幅《假文盲》的漫画。我看到这幅漫画时，像是有一把刀扎在我心里，难受又气愤一并涌了上来……

漫画上显赫的写着“母子上车处”的标识。而旁边的一位妇女却抱着孩子焦急地站在母子上车处的旁边，并时不时望望标志牌下的四个大男人。我随着妇女的目光，看到了他们的模样：衣着考究，都是肚子里有些“墨水”的人。但他们似乎对站牌上的字视若无睹，对这对母子更是不理不睬。我的心里由于看到这一幕，对他们的所作所为感到无比愤慨，文明国家、和谐社会，为什么这些人还如此不懂讲文明、讲礼貌呢?一股无名的火涌上了我的心头，我很为这对母子抱不平，多么希望这几个人能想到这对母女的不便与困难，让她们得到社会给她们的关怀……

那四个人都是文盲吗?不，他们是“假文盲”。他们只是想从这里获得方便!却让真正该享受上车优待的母子俩无奈的站在一旁。他们闭着眼，那是因为不敢看标志牌上鲜艳夺目的字和那对母女。他们缺乏最起码的同情心，和最起码的公德意识。

21世纪的今天，还有这样的假文盲吗?有，在网通公司的大厅里，用醒目的大字写着严禁吸烟，却看见保安人员带头吸烟;在安静的图书室里，明明写着严禁大声喧哗，却有人追逐打闹;在广场的草坪上，牌子上明明写着不能践踏草坪，草坪上却有一条条羊肠小道……

我在这里呼吁，所有中国公民，行动起来，把五讲四美发扬光大，让老弱病残，妇女儿童，都能享受到应有的待遇!如果每个人都遵守社会公德，那么人们就会像个歌中一样，“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间……”

今天，我看到了一幅漫画，让我印象深刻，感触颇深。

漫画中，一个老人坐在一把躺椅上，一株株稻谷长得如树一般高，就如同一棵棵参天大树。一粒粒饱满的谷子，在太阳光的照耀下熠熠发光。老人的脚下还有一只橘猫，正枕着鞋子安闲地睡着觉，稻田里一只只白鹅正伸头缩颈地觅食。在漫画旁边，还写着：“他进入了一个梦乡，那里的稻穗比高粱还高，穗粒比花生还大，风轻轻吹过，他就坐在稻穗下乘凉。”听老师讲，坐在躺椅上的人，正是中国的“杂交水稻之父”袁隆平爷爷，我不禁更加好奇了，袁爷爷为什么会做这样的梦呢?

在袁隆平爷爷的一生中一共有两个梦想，一个是让杂交水稻覆盖全球，而另一个就是“禾下乘凉梦，高产不封顶”。这一位耄耋老人，没有像其他老人一样，在家安闲度过晚年，而是迈着步子下到稻田里，孜孜不倦地研究杂交水稻。他这是为了什么呢?他这是为了中国人再也不要饿肚子，为了全世界更多的人远离饥荒。他的两个梦，难道不令人感动与敬佩吗?

再想想现在，我们不像从前吃不起粮食，整天饿肚子了，但我们是不是更要珍惜袁隆平爷爷的劳动成果呢?想起在学校吃饭，同学们经常剩菜剩饭，不知浪费了多少。有的假装不小心掉在了地上，有的干脆将白白的米饭直接倒掉，再看看那盆子里堆积着的米饭、蔬菜、肉类，这多么令人痛心!我真希望更多的人看到这幅漫画，懂得珍惜粮食，感念袁爷爷为我们做的贡献。

袁隆平爷爷虽然已经走了，但我相信在无数科学家的不懈努力下，总有一天，他们一定可以将袁隆平爷爷的梦变成现实!

我最近在报纸看到了一幅引人深思的漫画，它反映出了社会现象。

这幅漫画主要介绍了这样的小情节：小明和小红在路上走着走着，突然闻到了臭味，他们起了好奇心走了过去，大概是人们嫌垃圾太臭了，垃圾桶就在不远处，但垃圾都被扔到几米外，他们连忙放下书包，凑上前去拾起垃圾，小红一点也不嫌臭，与那些人们完全不同，小明趴在一旁写东西，小红费了半天劲，把垃圾拾了起来，这时小明把写的东西粘在桶上，原来他写的是：文明之差一步。

看完这幅漫画，我不禁想到：爱护环境，人人有责。就连学生都明白这样的道理，何况大人呢!也许他们是因为臭才在几步外扔垃圾，但你们有没有想过那臭味可能是你自己造成的，就算不是，你就有理由把垃圾堆变得更臭更脏吗?如果每人都这样做，那会制造多大的麻烦啊!清洁工永远有收不完的垃圾，如果人类再这么破坏下去，很快，你就会为自己的行为付出代价，因为大自然会疯狂报复你：火山爆发、洪水泛滥、地震火灾……

但你有没有想过：也许，再往前一步，就会少一个袋子;也许，再往前一步，就少一袋垃圾;也许，再往前一步，就会减少臭味;也许，往前一步，文明就会向你招手。往前一步有这么多好处，你为何不往前一步，却要让环境变脏变臭?

只要往前一小步，文明就会迈出一大步。同学们，保护环境，人人有责，让我们行动起来吧!

我的漫画老师应该是00后的老师，没错，就是我们的小胡老师。

她嘛，胖胖的脸蛋像一颗颗大葡萄，她还超级超级的矮，都跟老鼠一样高了。

还有她的性格也十分古怪，一会儿开心一会儿暴跳如雷，一会儿想哭又想笑，我们真的捉摸不定她呢?他的爱好是玩游戏或蹦迪，还有着童年的快乐，无聊的时候还跟我们说着，一些自己觉得困惑的事情，比如小猪佩奇的房子，为什么不会从山坡上滚下去，熊出没里面的光头强都演了100多集还没死。她还会用现在不太流行的手势，也就是鄙视别人，小胡老师经常跟我们开玩笑，所以我们都很喜欢小胡老师。

这就是我的漫画老师。

今天，我在语文书上看到了一幅漫画，很有感触。

画面的内容是这样的：有两个人，刚栽好一棵小树。小树树干不粗，枝叶也不茂盛。一个人，转身去提水了，当他挽着袖子，提一壶水来给小树浇水时，看到和他一起栽树的戴眼镜、戴鸭舌帽的人，正双手抱着膝盖，背靠小树坐着，小树的树干，都被靠弯了。铁楸被扔在旁边。就问：“你干什么?”那个人转脸笑着回答：“等着乘凉。”

刚看到这幅漫画，我觉得好笑：面对刚栽好的小树，是坐着等着乘凉，还是提壶浇水，这么简单的问题，难道坐下等着乘凉的人会不知道?没有辛勤的培育，哪有什么凉可乘?

可仔细一想，我笑不出来了，这幅漫画中坐等乘凉的人，不是就在我们身边吗?刚读几本书，就想成为有学问的人。做几道练习题，就想考出好成绩。刚练几个字，就觉得自己是书法家了。种上庄稼，不除草，不施肥，不浇水，不捉虫，就等着收获。这幅漫画在讽刺我们生活中想不劳而获的人啊!

从这幅漫画中我获得了一个启示：“乘凉”的大树是等不来的，只有像提壶浇水的人那样，经常为小树浇水、松土、施肥，好好地管理小树，辛勤地培育小树，让小树长枝叶茂密的参天大树，我们才能乘凉，才能享受劳动成果。种树这样，我们做任何事也应该这样：收获不是等来的，是努力做来的。

短头发黑上衣，戴眼镜，灰裙子，咦，这是谁呢？没错，这便是我们的语文老师，也是我们的班主任。

她的眼睛就像一个摄像头可以180度无死角观察我们的一举一动，无论是在上课还是在下课都是如此，老师每次都会悄无声息的进入教室。无论是谁，在干什么都会被吓得措手不及，老师就像走路飘着一样，没有一点脚步声。

记得有一次，我的分考得十分低，语文老师将我和其他几个同学一同叫进了办公室。第一个同学先是被老师的“意大利炮”一顿狂轰乱炸，之后将他打得落花流水。我和另外第一个同学都被吓得连话都说不清了。我们豆大的汗珠从额角落下来一滴一滴的落到了地上，我们都心想：完了，完了！过了一会儿，轮到我了。老师先是一把将我的试卷夺过来，仔细的看了几遍之后，便开始挑我的毛病，之后便用她那意大利炮似的嘴开始了狂轰乱炸，我被吓得连大气都不敢出。紧接着，老师用那如来佛掌似的巴掌打到了我的背上，那就像一座五指山，压到了一个“泼猴”的身上。

这就是我的语文老师一个严厉的女老师。

漫画是一种具有讽刺性或者幽默性的图画，每一次看完后我都会捧腹大笑，但是当我看完华君武的作品假文盲后，我却怎么也笑不出来，不禁掩卷沉思……

华君武的作品《假文盲》发生在一个寒冷的冬天。4个身轻力壮的男子站在了“母子上车处”，旁边站着一位弱小还带着一个孩子的女子。这个女子希望的一个男子能改他让让位置，可是那个男子却置之不理；这个女子又向第二个男子投去希望的目光，而那个男子把头上的帽子一低，假装没看见，女子见第二个男子也不让，便希望第三个男子能让一下，可是那个男子却说：“凭什么要我让？”女子理直气壮的回答：“就因为这里是母子上车处！”女子还想理论，可是那个男子却无动于衷，还是那样。而第四个男子把一副墨镜往眼镜前面一戴，假装是看不见，是个盲人。

华君武的作品揭示了社会上的人的无情，对弱者的同情早已灰飞烟散，更说明了人们对规定的字符的不理不睬……我们身边的“假文盲”也有很多我就给大家举些事例吧。

在一片绿油油的草坪上，立着一个警示牌，上面写着：请不要践踏草坪。可是许多人却踩在无辜的草坪上，把草地猜的尘土飞扬，难道这样不可耻吗？

“请不要吸烟”，这在餐厅里比比皆是，可是许多穿着华丽的人却吸着烟，不理会标牌；而一些穿着普普通通的人缺一根烟都不吸，还说：“那些人不应该在餐厅里吸！”这样的行为难道不值得我们表扬吗？

在KFC没食物时，不时有人插队，让本来轮到该买食物的人“退居第二”。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”人们应该发扬尊老爱幼的精神，而不应该学习《假文盲》中的那4个一样对指示置之不理……