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870案例三:当孩子邂逅西瓜虫
全文共 2671 字
+ 加入清单邂逅西瓜虫,本是一个孩子随机观察到的现象。作为教师,应跟随孩子的步伐,敏感地去捕捉孩子感兴趣的教育信息,通过孩子的自主探索活动,引领孩子真正走进科学,体验科学发现的乐趣。在一次由孩子邂逅西瓜虫后生成的观察认识型科学活动——《认识西瓜虫》中,我对教师的引导作用有了一些思考。
尊重和支持幼儿自发产生的兴趣和观察点,增强幼儿主动探究的积极性
皮亚杰曾经说过,如果说学前儿童科学教育还有什么价值的话,那就是对儿童观察能力的训练。这句话虽然有失偏颇,但起码也表明了观察对儿童学科学的重要意义。巴甫洛夫的实验室里也有这样的座右铭:“观察,观察,再观察。”由此可见,科学家的研究也离不开观察。
案例偶然的邂逅
雨后的早晨,小朋友跑来告诉我:“老师,地上爬出来好多小虫子。”当教师发现幼儿的兴趣点在西瓜虫上时,就敏感地抓住了这个非常好的教育契机。
我们将西瓜虫宝宝小心翼翼地请进用鞋盒自制的昆虫盒内,并提供给孩子人手一只放大镜。活动中,通过层层递进的提问来引发幼儿的学习动机。如在第一次自主观察中,我们提问:“你看到了什么?”让幼儿对观察的事物有了初步的认识与印象。在第二次细致观察中,我们提问:“你有什么新的发现?”来激发幼儿内在的学习动机。
教师抓住了孩子的兴趣点和观察点,从西瓜虫的外形特征入手,把对活动计划的关注转化为对童心的关注,并引导幼儿在学习中观察,在观察中学习。
教师的引导
西瓜虫并不是一年四季都常见的,所以孩子并没有在意它的存在。五、六月份的雨后,是西瓜虫出没最为频繁的时候。孩子们对动物有着天然的感情联系,虽是偶然观察到的现象,但充满好奇,急切地想知道有关它的所有问题。比如,它有没有眼睛?有没有鼻子?是怎么走路的?它住在哪?它吃什么?它有朋友吗?它有敌人吗?等等。因此,当孩子邂逅西瓜虫的那一瞬间,教师就应该利用这种从生活中发掘的学习题材,促使幼儿对科学产生亲切感,拉进幼儿与科学之间的距离,引导孩子积极主动地去探索身边的科学知识。
适时帮助幼儿形成问题,使幼儿获得主动探究并解决问题的能力
无意识的邂逅以后,教师应引领幼儿去进一步触摸科学,感受科学。
案例 邂逅之后的相识
当有幼儿说出它的名字叫西瓜虫时,教师适时提出:“为什么要叫它西瓜虫呢?跟它的外形、长相有关系吗?它的名字根据什么而来的呢?”幼儿再次用放大镜进行深入观察。有的孩子说:“西瓜虫身上有一条深一条浅的花纹,象西瓜皮一样。”有的孩子说:“我轻轻碰碰西瓜虫,西瓜虫就蜷起来了,圆圆的,象小西瓜一样。”此时,答案的正确与否似乎不是那么重要,重要的是孩子们在整个活动中表现出来的积极性与主动性。因此,教师的适时引导,并提出有价值的问题是激发幼儿主动学习的先决条件。
教师的引导
在这个过程中,教师始终给予孩子充分的自主学习空间,把围绕西瓜虫进行的观察、讨论、寻求正确答案等机会都交给孩子,引导孩子通过观察到的现象,了解为什么它的名字叫“西瓜虫”,而不是直接告知:“小朋友,今天我们来认识西瓜虫。”这样的引导主要是发展孩子自主学习的兴趣,培养主动探究并解决问题的能力,而不在于掌握知识的多少。
幼儿与同伴之间的互动是重要的教育内容
案例 相识后的相知
在“进一步了解西瓜虫的生活习性”这一环节,教师给孩子提供了自制大昆虫盒。昆虫盒内为小西瓜虫们创设了一边干燥、一边潮湿的环境。教师通过提问引发孩子猜想:“西瓜虫喜欢潮湿的地方还是干燥的地方?并说说自己的理由。”接着,孩子们有的选择西瓜虫在“用太阳表示干燥的指示牌下”,有的选择西瓜虫在“用雨滴表示潮湿的指示牌下”,双方通过辩论的形式说出各自的理由。有的孩子说:“西瓜虫喜欢在干燥的地方,因为这样就不会觉得冷。”有的孩子说:“西瓜虫喜欢在潮湿的地方,因为它会怕热。”有的孩子说:“西瓜虫喜欢有太阳的地方,因为太阳晒在身上很暖和。”还有的孩子说:“下雨的时候,我就喜欢踩水,觉得很好玩,西瓜虫也喜欢有水的地方”……最后孩子在明确实验目的后,再通过亲自操作、观察,进行“西瓜虫找家的试验”,验证自己的猜想。
教师的引导
虽然是科学活动,但良好倾听习惯的养成也是非常必要的。猜想、辩论这一环节目的是让孩子学习倾听、质疑。倾听他人的发言也是相互学习的过程。至于质疑,从儿童发展的角度来看,如果儿童总是在还没产生疑惑的时候就先得到了答案,孩子就失去了探索的需求。如果儿童在任何时候都依赖从成人那里获得答案,那么,他们对所有事物的解释都缺乏自己的想象和理解,他们就会彻底怀疑自己的能力,从而失去成长的自信。因此,养成质疑的习惯对于幼儿自信心的发展能起到促进的作用。
其次是多种表达方式。此环节主要是鼓励幼儿用语言表达观察中的做法、想法和发现。有的活动教师可引导幼儿把他们观察到的现象用图画的方式记载下来;有的活动教师可引导幼儿用语言表达自己的情绪体验。在此次活动中,通过观察和游戏,幼儿理解了“蜷”这一现象,从而大胆地用动作、体态来表现自己的观察、发现等等。
无论是良好倾听习惯的养成,还是多种表达方式的培养,出发点都是为了引导幼儿与同伴相互学习,从而习得与他人不同的经验。
支持幼儿与环境的相互作用,不断开发、生成和深化教育内容
与西瓜虫的相逢、相识到相知,教师给予孩子充分的自主探索时间、空间,使孩子能积极主动地自我建构知识经验,在与环境的积极互动中自我成长,自我提高,自我发展。当然,怎样引发幼儿后续的探究兴趣,使孩子对身边的事物充满兴趣与期待,还有待于我们进一步去思考。
案例 相知后的期待
活动即将结束,教师抛出了一个具有开放性和挑战性的问题:“你还希望知道有关西瓜虫的哪些事情?”这下,孩子们的思维再一次活跃起来。有的问:“每只西瓜虫长得都是一样的吗?”有的问:“哪个是西瓜虫爸爸?哪个是西瓜虫妈妈?”有的问:“西瓜虫会说话吗?”有的问:“西瓜虫的家是什么样子的?”还有的问:“西瓜虫会生小宝宝吗?”等等。多么富有想象力的问题啊!“这么多的问题还需要我们去一一解决,那我们回去问问爸爸妈妈,查查百科书,上网去找找,我们一定会发现更多关于西瓜虫的秘密,对吗?”
教师的引导
“有关西瓜虫,你还希望知道什么?”这个问题,你说它是激发幼儿继续探究的欲望也好,是引发幼儿的进一步思考也好,是拓展幼儿的经验也好,最终目的只有一个:关注幼儿的需要,始终使幼儿对身边的事物保持高度的兴趣,并期待下一次的邂逅。
邂逅无处不在,它不分地点,不分时间;邂逅是一种偶然,更是一种发现。教师只要适时引导,真正做到将学习的主动权还到孩子手里,就一定能引领孩子真正去喜欢观察、善于观察、学会观察并期待观察。
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立秋是一个大家都期盼的节气,不仅是因为希望酷暑快点结束,也是因为苏州在秋天有很多时令瓜果上市,可以一饱口福。立秋这一天,老苏州有啃秋或者咬秋这一说,一是迎接秋天的到来,期盼天气赶紧转凉。二是用咬秋的方式来清除暑气避免痢疾。清张道在《津门杂记·岁时风俗》中记载:立秋之时食瓜,曰咬秋,可免腹泻。
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他们把西瓜切成两半,把里面的西瓜吃光了。然后用西瓜皮当船,用手当船桨划水。终于划到了对岸。最后,它们两手空空的回家了。
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五月十二日,我家的西瓜长得有一个小自行车轮胎大了,我和哥哥一起提着一个桶去西瓜地里摘西瓜。用刀在西瓜的蒂上砍一下,西瓜就滚出来了。我俩提着大的、小的、绿的西瓜回家,我回到家用瓜皮做了顶帽子,用手拍两下还会响。我叫到我的小伙伴杨锋、杨春翔、杨金叶和我来玩西瓜战。
我和杨春翔组成一支小队,杨锋和杨金叶另一支小队。第一轮每一个袋子里面装一些西瓜,袋子是非常干净的。我妈妈说声开始,戴着西瓜帽的人就一定要分散,盯紧一个敌人,咬下一口西瓜,把西瓜子当子弹用。西瓜是甜的,瓜子上有糖,射出去会粘在衣服上。身上粘到了10颗瓜子就out了。这轮我的队友输了,我一个人打不过他们,只好认输。
就这样,我们玩了好几轮。最后一轮一决胜负。这一轮不管对方前一轮输了还是赢了,只要这关赢了就真赢了。我飞快地跑到一棵树前,右脚踩在树根上,向侧面一蹬,连吐七八颗瓜子在敌人身上。当敌人吐我时,我的手瞬间拿起一个盖房的瓦片放在脸前,瓜子没打着,我哈哈大笑。这时我反击一吐,四颗打到他身上,他输了。对方只有一个人了,二打一,他打不过,就投降了,我方胜利。
玩完了西瓜战,半天过去了,我用榨汁机打了三杯西瓜汁,放在冰箱里冰。原来想冰一下子就喝,可是,我的伙伴找我玩最新的变形金刚。玩着玩着,忘记了冰西瓜汁的事儿,等想起来时,竟全变成了冰块,我想干脆打冰战吧。
天气太热了,我想先解解热吧,就把西瓜冰块放在头上解热,没想到冰块突然掉下来,砸到了我的脚,立刻起了个大包,真是太痛了,我哭了大半天,冰战也没打成。
晚上,我想,虽然打战有乐趣,有锻炼,有挑战,要靠智慧,但是,我们应先想到,要玩无伤害的打战才好,否则,就要乐极生悲了。我决定长大了要去当兵,在部队里锻炼,在那里练习真的枪战,赶走坏人,打死伤害村民的人,保家卫国。
篇12:西瓜作文
全文共 439 字
+ 加入清单炎热的夏天来到了,水果摊上有洁白的香瓜,红白相间的桃子,其中我最喜欢人见人爱的大西瓜。
西瓜可分为两大累,一种是无籽的,一种是有籽的。
西瓜,又叫水瓜,寒瓜,夏瓜,堪称“瓜中之王”,因为是在汉代从西域引进,故称“西瓜”。西瓜味道甘甜多汁,清爽解渴,是盛夏佳果,西瓜除不含脂肪和胆固醇外,几乎含有人体所需的各种招牌营养素,是一种最富有营养,最纯净,使用最安全的食品。
西瓜的形状各不相同,有的是椭圆形的,有的是圆形的,像一个深绿色的大皮球。
瞧!西瓜是绿色的,可是西瓜还有深绿色的,浅绿色的,和深浅相间的颜色,用刀切开西瓜就可以看见那鲜红的果肉,果肉有大红的、粉红的和黄色的,真是五颜六色,叫人看了就想吃。西瓜可亲热解暑,除烦止渴。西瓜中含有大量的水分;在记性热病发烧、口渴汗多、烦躁时,吃上一块又甜又沙、水分十足的西瓜,症状会马上改善。
更让人想吃的就是新鲜的西瓜汁和鲜嫩的西瓜皮可增加皮肤弹性,减少皱纹,增添光泽。
西瓜的皮可以炒着吃,西瓜的果肉还能拌糖吃呢。西瓜一身都是宝,真惹人喜爱!
篇13:家乡的西瓜
全文共 349 字
+ 加入清单三(14)班 蒋沁瑶
细雨如丝,一个个大西瓜贪婪地吮吸着春天的甘露。
八月了,西瓜变得又大又圆了。
满地的西瓜圆圆的,西瓜的全身布满漂亮的花纹。一个个西瓜被一根根藤牵着,整个田间美丽极了。
西瓜的外表在没成熟的时候是淡绿色的,成熟后是深绿的,拍一拍声音是清脆的。你把它切开,就可以看见火红火红的果肉和黑溜溜的西瓜子。而没有熟透的西瓜切开后果肉是浅粉或白色,吃起来一点儿也不甜。
我小时候,有一次西瓜吃太多了,就拉肚子了,后来妈妈告诉我: “西瓜虽然好吃,能够清热解暑,治暑热烦渴,但是也不能多吃;以免消化不良,使胃肠道抵抗力下降,还有感冒的时候也不能吃。”
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篇14:西瓜的观察日记
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+ 加入清单西瓜,大家都吃过吧!我在前不久就把西瓜的籽儿埋在花盆里,果然过了几天花盆里多了一些绿色!
那天爸爸买了一个大西瓜,吃完饭后大家就把大西瓜吃了个精光。我看着烟灰缸里密密麻麻的西瓜籽儿,一个想法在我脑门闪过,突然灵机一动,,“把西瓜籽种在土里它的苗是什么样的?”为了解答这个问题,我把籽儿种在了花盆里的土里。不知不觉过了十多天,小苗探出了头来,它那绿阴阴的茎叶让它在阳光下显得更骄嫩,它就像一个刚出生的小婴儿对世界充满好奇。
又过了几天,它又长高了些许,这次我和它做了好朋友,每小时和它进行一次交谈,我有时问它:“你愿意和我成为好朋友吗?”这时风一吹过它的茎叶便在阳光下摆动,好像在点头。每次和它交流我都会露出会心的微笑,它像一个绿色的小精灵,给我带来了快乐!
我终于把苗的样子找到,而且我还知道了农民伯伯种西瓜的不容易,你想几天了才长一小根芽,要把西瓜种那么大不容易,难道不是吗?
篇15:西瓜真神奇
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+ 加入清单什么水果吃进去的是红的,吐出来是黑的,留下来却是绿的。”哈哈,你猜对了,那就是西瓜。
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前几天,我家买了一个西瓜,这西瓜的瓜瓤是黄色的。我妹妹比较贪吃,把西瓜切成了五块,她说:“两块给爷爷奶奶,两块给爸爸妈妈,一块给自己。”我着急地说:“那我呢, 那我呢?”“你中暑了,不能吃西瓜,这西瓜冰冰凉凉的,你吃了会拉肚子的,你不能吃。”妹妹回答说。这时妈妈说:“西瓜可以解暑,你哥哥中暑了,切一块给他吃,你这个贪吃鬼。”妹妹心不情不愿地切了一块给我。“我吃了,感觉可舒服了,身体不再热乎乎的,身上的汗也全没了,病好多了。我说:“妈妈,这西瓜可真奇,我吃了病好多了,身上的汗也全没了,我下午可以去玩啦!”妈妈说:“你喉咙不好,我等一下买一盒西瓜霜润喉片给你含吃。”“哇——!这西瓜还有这功能,真奇了。”
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篇19:家乡的西瓜
全文共 1050 字
+ 加入清单家乡的老百姓每年都以种麦子为主,其次是玉米、谷子、花生、土豆等附属农作物,这样一直延续了好几十年。不知道从何时起,老百姓的思想突然变得灵活了,不甘心那么单调地春耕秋种,不 知道哪个聪明人从那里学会了西瓜种植技术,先尝试地种了一些,第一年风调雨顺,喜获丰收,每亩的收获比种麦子好多了。从此,老百姓的脸上绽放出了从未有过的笑容,真是喜在脸上,甜在心里。 从前到后的一翻辛苦没有白浪费。因此,以后一家传二家,二家传三家,更多的老百姓都种起了西瓜,做起了制富兴家的梦。
由于我家乡特殊的土质和地理条件,老百姓选出的西瓜品种好,加上精心栽培和管理,每年到了西瓜成熟的时候,外地的大车都陆续不远百里前来订购,运往郑州等地销售,临近地区同也受到了 洛阳、三门峡等地老百姓的称赞,都说俺家乡的西瓜好吃,不仅皮薄,而且瓜瓤鲜红甜蜜,你看见了就想吃。正与此,我家乡的西瓜十分走俏,买西瓜的顾客首先问是不是洛宁的西瓜,是了才买,以免 上当。这样,老百姓陆续尝到了种植西瓜的甜头,干劲更加足了, 由刚开始的一、二亩增加到了每户五、六亩,甚至十余亩,种植西瓜面积越来越大,老百姓的梦想也越做越大,腰包也越来越鼓了,笑 容也越来越灿烂了。爽朗而喜悦的笑声传遍了千家和万户,响彻了农家院落的上空,在空旷的山谷中回荡,余音缭绕不绝……
我来自农村,土生土长的,深知做老百姓的艰辛。种植西瓜虽然比麦子增加收入,但比起城里人上班当然辛苦多了。从育苗到种植到地里,到最后的成熟需要好几个环节,每个环节都需要老百姓精 心的呵护,也需要付出很多的劳力和汗水。如果老天不作美,瓜农照样劳而无获,连成本都无法收回。现在正西瓜大面积成熟的季节,每天从早到晚,都有无数辆四轮手扶拖拉机不停地穿梭于市区内外 ,把成千上万斤的西瓜送到市民的身边,让市民不用走多远就能吃上香甜的西瓜。而这一辆辆排成行的四轮车、以及那一张张黑黑的脸庞也成了市区一道特有的风景。所以,每当我下班回家,在路边无 意看到他们那一双双善良而期待眼神的时候,内心不由得隐约难受,买西瓜时候我绝不会和他们斤斤计较。因为,我看到了他们的梦想和希望,看到了他们的艰辛和苦劳,也看到了我曾经的过往,一幕 幕浮现在眼前。所以,我更懂得老百姓的心情,他们的不容易。我想这是那些城里小姐和公子们无法体会到的特殊感情,也是我一生都无法忘怀的深刻记忆,所以,我会很客气地、很温暖地给他们交易 ,使他们感觉不到城里人那种特有的冷漠和鄙视,让爱象春风一样吹到他们的心里,让他们感觉在城里和家里一样的自由和温暖。
篇20:西瓜的说明文
全文共 602 字
+ 加入清单夏天到了,街上会有很多人在卖一车车的绿色大脑袋———西瓜。
我十分喜欢吃这种水果。西瓜长得圆圆的,有的也有椭圆的,上面布满深浅不一样的绿色花纹,像穿了迷彩服一样。他们的头上还常常流着一个小辫子,长的、短的、直的、歪的,显得那样俏皮、可爱。
有一次,天气十分炎热,暑气难耐。妈妈买回来一个又大又圆的西瓜,我急急忙忙抱着西瓜把它冲洗干净,放在桌子上,拿起水果刀,顺着他的身子切了下去,只听“咔嚓”一声,西瓜一分为二,鲜红的果肉露了出来,汁水已经流到桌子上,一颗颗西瓜籽静静地躺在里面,像红宝石里嵌着一粒粒黑珍珠,又像赤色的湖水中游着一群群大脑袋的小蝌蚪。看到那里,嘴里一股泉已经涌出,让人迫不及待的把西瓜放入口中,甜甜的,凉凉的,回味无穷,暑意全消,让你吃上一口还想咬上第二口,直到你吃的肚子圆圆的,鼓鼓的,手上、嘴上,留下红红的汁水,这是狼吞虎咽的印记。
大家都喜欢吃西瓜,但你们明白西瓜名字的由来吗?西瓜原产于非洲,之后经过丝绸之路传到中国,它本是西方的水果,所以我们把它叫西瓜。
西瓜处处都是宝,西瓜的皮、果肉、西瓜子都有药用价值,能够清热、解毒、解暑、利尿的功能。记得有一次,我放学回到家,觉得头晕、恶心,浑身无力,妈妈一看,明白是中暑了,立刻把又甜又凉的西瓜放进我的嘴里,一会,头晕、恶心的症状就飞到九霄云外了。
西瓜真是一种治病的神药呀,难怪俗语说得好:三伏天气吃西瓜,各种药都不用抓。
[与西瓜有关的说明文