披发左衽的拼音【优秀19篇】

[释义] [infer;conjecture;guess;suppose] 根据已知的测度未知的推测后果从效果推测动机

【出处】《宋书·律历志下》：“三精数微，五纬会始，自非深推测，穷识晷变，岂能刊古革今，转正圭宿。” 宋·苏辙 《春后望雪》诗：“老农强推测，妄谓春当改。”

【示例】明·王廷相 《慎言·五行》：“吉凶祸福之至，亦有不直於理者，圣人所不知也。故推测之术，圣人不贵。” 闻一多 《战后文艺的道路》：“根据已然推测必然，是科学的客观预见。”

【近义词】预测、猜测、揣测。

[释义] 非常[fēicháng][very;extremely] 很;极。特别非常高兴非常重要

非常[fēicháng]1. [extraordinary;special;unusual]:不同寻常的非常会议非常行为而世之奇伟瑰怪非常之观,常在于险远。--宋. 王安石《游褒禅山记》非常之谋难于猝发。--明. 张溥《五人墓碑记》仆与足下同受非常之遇。--清. 梁启超《谭嗣同传》2. [accident]:突然,意外的事变备他盗之出入与非常也。--《史记.项羽本纪》

【词义】非常是一个词语，注音是fēi chánɡ，意思是异乎寻常的，简单易懂。

[释义] 兴:原指志趣，后指兴致;采:原指神采，后指精神;烈:旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。

[出处] 南朝梁·刘勰《文心雕龙·体性》:“步夜俊侠，故兴高而采烈。”

[辨析] 兴高采烈和“兴致勃勃”;都有“心情很愉快;兴致很高”的意思。但兴高采烈偏重于“高兴”;还含有精神高昂的意思。“兴致勃勃”偏重于“兴奋”;还含有“对某一事物产生喜爱的情绪”;“感兴趣”;“积极从事”等意思

【语出】南北朝·刘勰《文心雕龙》：“叔夜俊侠;兴高而采烈。”袁珂《女娲造人》：“接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。”

[释义] 向往。 茅盾 《创造》二:“ 君实 在二十岁时，满脑子装着未来生活的憧憬。” 魏巍 《东方》第六部第四章:“悲苦的回忆与幸福的憧憬交织在一起，真是苦辣酸甜一齐兜上心头。”

【词义】憧憬，就是对未来的美好生活的期待与向往。茅盾 《创造》二：“ 君实 在二十岁时，脑中充满未来生活的憧憬。” 魏巍 《东方》第六部第四章：“悲苦的回忆与幸福的憧憬交织在一起，真是苦辣酸甜一齐兜上心头。”

【解释】对未来的美好生活的期待与向往

困窘，指为难;使为难;尴尬;穷困;贫困。

1基本解释

1、[embarrassed;perplexed]∶为难。

他困窘地站在那里,一句话也说不出来。

2、[impoverished]∶贫困窘迫。

家境困窘。[1]

引证解释

指贫困窘迫;为难。

《庄子·列御寇》：“处穷阨巷，困窘织屦。”

南朝 齐萧子良《净住子·断绝疑惑门十六》：“贪盗之人，应见困窘，而覩丰饶。”

魏巍《东方》第五部第十四章：“自你双亲去世，你妻生活愈益困窘，虽昼夜与人缝补拆洗，亦难维持。”

毛依罕《呼和浩特颂》：“想起了这一点我就深深地感到困窘。”

【解释】：表示原来的希望完全落空。

【出自】：《史记·高祖本记》：“秦人大失望。”

【示例】：明·冯梦龙《醒世恒言》卷三十六：“瑞虹～，但到此地间，无可奈何。”

【语法】：动宾式;作谓语、定语、状语;用于对人、事、物

【褒贬】：贬义词

【英语】：greatly disappoint ones hopes;be greatly disappointed;to ones great disappointment;

大失所望的近义词：事与愿违 若有所失 万念俱灰 悲从中来 弄巧成拙

大失所望的反义词：大喜过望 如愿以偿 心满意足 称心如意 得偿所愿

第一组

kuān ku báo wù lǒng zhào fèi téng bēng téng

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yī jiù hūi fù càn làn zhú gān gūi lǜ

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fèng xì zhào yào shù shāo jìng jì bái mang mang

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ru yǐn ru xiàn héng guàn jiāng miàn huā hùi

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qí tóu bìng jìn màn tiān juǎn dì zhèn jìng

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第二组

Jūn yún chóng dié kng xì yè bǐng chù jiǎo

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héng jì zhú jiàn xiū xiǎng zhù zhái yǐn bì

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yǐn cáng xuǎn zé zhù zhǐ dng xué róu ru

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sōu suǒ qīng xié píng tǎn pá tǔ kuān chǎng

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yǐn rén zhù yì háo bù kě xī suí yù ér ān

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第三组

yáng yì yǔ xǔ wéi qiáng lóng dōng gū dú

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xùn chì fù gài níng shì lěng kù yú kuài

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chāi chú shèng xià fá mù gào shì pái

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huǒ la la méi yóu dēng xiān huā shèng kāi

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lǜ shù chéng yīn xiān guǒ piāo xiāng

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kuáng fēng dà zu xuě huā fēi wǔ

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cǎo cuì huā kāi tiě qiāo zhuài zhù sā huǎng

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解释:

1雄健刚劲有力

2笔格遒劲图绘宝鉴

3风格遒劲

遒劲一般用来形容书法或绘画的线条

出处:

30年代初清真烤肉苑饭馆的老板恭请大书画家齐白石给饭馆写字号齐白石拿起笔却不知写哪个字好查了几部字典只有烤烘等字觉得都不确切于是他就提笔写了清真烤肉苑五个遒劲的大字

唐司空图送草书僧归越僧生于东越 虽幼落於佛而学无不至故逸迹遒劲之外亦恣为謌诗以导江湖沉郁之气是佛首而儒其业者也 宋·张世南游宦纪闻卷四笔力遒劲可爱 清查慎行王文成纪功碑诗纪功非夸乃纪实书法遒劲辞温醇王西彦古屋第五部二字的确写得好笔力遒劲是颜真卿体布封马那些野马远比大多数家马来得强壮轻捷和遒劲

例子:

1.墨彩淋漓潇洒奔放笔力遒劲

2.圆润遒劲老道酣畅

3.年近不惑的他已经具备了遒劲老道的用笔和自由洒落的风神其前程当无可限量

4.我看见过一个奇石，那奇石上有一个大大的“川”字，笔力遒劲，仿佛是大家的手笔

5.老师严肃地在黑板上写下了几个遒劲的大字。

1.特别的近义词是什么

2.端详的近义词是什么

3.挚爱的近义词

4.吞噬的近义词

5.枯萎的近义词

[释义] [big and tall] 躯干高大;强壮粗大

【词义】魁梧是现代词，是一个专有名词，指的是(身体)强壮高大。亦作“ 魁吾 ”。亦作“ 魁俉 ”。 形容身体强壮高大。《史记·留侯世家论》：“余以为其人计魁梧奇伟，至见其图，状貌如妇人好女。” 裴駰 集解引 应劭 曰：“魁梧，丘虚壮大之意。” 唐 善感 《李愍碑》：“容仪逈拔，奇貌魁俉。” 宋 黄庭坚 《武昌松风阁》诗：“我来名之意适然，老松魁梧数百年。”

人们常说：“活到老，学到老。”我爷爷就是这样一个老人，已是七十好几的人了，这几天，竟学起了汉语拼音。

“a、o、e……”爷爷正拿着一年级的语文书，磕磕巴巴地读着。“爷爷，你读拼音干吗？”我有点好奇，探出头来问道。“学普通话呀，这说不好普通话和那些知识分子不好交流。”爷爷看见了我，满心欢喜，拿着书跑过来说：“孙子呀，这个拼音应该怎么读啊？”爷爷伸出粗糙的手指，指着“z”问我。“要把舌头顶住牙齿，再放气出来，这样就读出来了。”我一本正经地说。教爷爷，我感到十分自豪。爷爷龇着牙，轻轻地发音：“j——”“不对，‘j’跟‘z’不同，你得用舌头顶住牙齿。”经过几次练习，爷爷总算把“z”读出来了。接下来，要教他读文章。“跟着我说，紫瓜里面装芝麻。”“紫—瓜—里—面—装—芝—麻。”爷爷涨红了脸，小心谨慎地跟着读，生怕读错一个字。他双手用力地抓住书本，样子十分紧张。“别那么用力，轻轻地放松读就行了。”我忽然感到自己像一位善教的老师，爷爷仍然改不了早已形成的习惯，每说一个字都很用力。

我看着爷爷，他正耐心地练习着。看他那劲头，我都有点惭愧了，赶紧拿出自己的书，认真地读起来。爷爷尚且抓紧时间学习，我更不能辜负这大好时光啊。

家人的趣事，一点一滴都藏在我的心头，那温暖的画面，将是我永不褪色的珍藏。

[家人趣事作文850字

指人说话

成语解释

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侃侃：理直气壮，从容不迫。理直气壮、从容不迫地说话。

2成语出处

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《论语·乡党》：“朝，与下大夫言，侃侃如也。”

3词语辨析

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造句

1、她的发言吐语显得真挚，不流于俗套，在她聚精会神侃侃而谈的时候，使人觉得象是一位具有高度文化修养的人在用外语发表意见。

2、他冲着教师们侃侃而谈，仿佛就在一两个星期前刚和他们分别似的。

3、他平日一向沉默寡言,想不到在辩论会上竟侃侃而谈,令人大吃一惊。

4、我换过好几个书包，这次布置的造句是“侃侃而谈”，所以关于我书包的故事，我还真可以侃侃而谈几车皮的故事呢!

5、他们俩又是探头偷觑，又是评短论长，又是侃侃而谈，简直就象两个老知交。

6、有一次，我跟我表哥侃侃而谈，只见从他的嘴里句句都是名人名句，让人甘拜下风非常佩服。

7、艺高胆大的小虎面对敌人侃侃而谈，他并不把这些特务放在心上，让人敬佩。

8、有一天我跟弟弟谈话，只见他侃侃而谈，出人意料，我饶有趣味地听着，不禁目瞪口呆。

9、张海迪坐轮椅上，但精神饱满，侃侃而谈，其精神让人敬佩。

10.却从来不曾见过象这位蛮子般的那末侃侃而谈，旁若无人的气概。 ★郑振铎《桂公塘·三》

【词性】动词

【英译】[Leave in the dark;Cover up;Gloss over;Conceal]

【解释】：灯光酒色，红绿相映，令人目眩神迷。形容奢侈糜烂的生活。形容夜饮聚会的情景。后多用来形【出处】：

掩盖文饰。

明 沈德符《野获编补遗·礼部·议革张浚祀》：“若 曲端之见杀，及 浚 之屡败，史册事俱难掩，而中不无掩饰，故不谓其杀戮忠良，败坏国事。”《三国演义》第二一回：“﹝ 玄德 ﹞将闻言失筯缘故，轻轻掩饰过了。”《水浒传》第四三回：“这 沂水县 是个小去处，如何掩饰得过?” 茅盾《子夜》十七：“ 吴荪甫听着，把不住心头一跳，脸色也有点变了;赶快一阵狂笑掩饰了过去。”

今年，我是第一次教一年级，对于一年级的教学方法感到特别生疏，尤其是拼音教学更是让我感到头疼。汉语拼音课的内容没有生动的故事情节，都是一些抽象的符号，既难读又难记，学生学起来一般都会感觉特别枯燥无味。再加上孩子年龄小、注意力持续时间短，学习抽象的拼音，接受并熟练地拼读音节并不是一件简单的事情，为调动学生参与学习的积极性，我努力为学生创设一个良好的学习环境，让学生在拼音王国里快乐地遨游，以达到较好的学习效果。

1.巧设教学游戏，在游戏中学拼音。低年级学生好奇好动，仍保留着学前儿童游戏的兴趣，甚至企盼游戏活动。作为教者要巧计游戏，吸引学生。如：教完23个声母后，我设计了“排队”这个游戏，我把声母卡片分给学生，然后说：“现在我请声母来排队。看谁站得又对又快。”这个游戏不但能巩固以前所学知识，而且训练了学生注意力集中、思维敏捷、动作迅速，一举两得。诸如此类行之有效的游戏方式还有很多： “摸字卡”“摘星星”“拼读游戏”“变魔术”……

2.形近字母比较识记。

汉语拼音是符号文字，由一些固定的字母笔画组成，包括左半圆、右半圆、长竖、短竖等。在教授由这些笔画组成的b、p、d、q等字母时，可将这四个字母分成两组启发学生采用比较的方法学习。这组形近字母在比较时，可以引导学生想：b-p都是右半圆，听广播（b）天线往上拉，泼水（p）水往下流；d-q都是左半圆，马蹄（d）向上带土，气球（q）下边拉绳。还可同时加上手势和口诀：右下半圆b，左下半圆 d，右上半圆p，左上半圆 q。学生在边看、边说、边比划的过程中加深了对这两组字母的记忆。两个相近字母一目了然，使学生模糊的形象变得清晰，明了。

3.组织两人合作，在合作中学拼音。如让同桌两人互当“小老师”的活动，一个读拼音，一个当小老师，互考互问，学生们在小老师和学生的角色互换中兴趣不减，体验着当老师的成就感和学习的乐趣。在拼音的拼读教学中两人合作学习更能激发兴趣。如：“找朋友”游戏，同桌两人一个拿声母卡片一个拿韵母卡片，老师说一个音节，学生们在《找朋友》的音乐中找出声母和韵母，再一起拼读。学生在合作学习中兴趣浓、劲头足，并且参与面广、效果好。还有很多合作学习的方式，如：学习小组合作、大组合作等。

虽然在拼音教学中我有了一点点的收获,但与此同时，我也深深感受到了汉语拼音教学的难度。我坚信只要我们善于把字符变活，把学习的主动权交还给学生，相信我们的学生定能在拼音王国里尽情驰骋并乐此不疲！

[汉语词语教学反思

"咱们作文中不会写的字可以写拼音""老师……我拼音也不会写。"这是在一年级的课上我跟学生的一句对话。这种情况并不仅仅发生在一个孩子身上。在教一二年级的语文过程中，发现很多孩子存在着拼音不会(如níu，孩子就往往会写成níou)、音调不会标，(如会把ɡuī常常会标成ɡūi)……从这些情况不难发现一年级的孩子拼音基础没有打好，这也影响到二年级的语文学习，更有的在三年级时还有因为拼音学扎实而字词错误的。可见拼音教学是小学语文学习中的基础。

很多孩子拼音基础没有打好，一方面跟这个阶段孩子的特点有关。毕竟一二年级的孩子此时大都靠死记硬背，理解力稍微差一点，而此时如果仅仅是照本宣科来讲解本来就比较枯燥的一堆抽象的拼音符号，孩子自然找我不好也运用不好。那么此时教研老师如何更好地探索出一种符合此时孩子特点，并能吸引孩子兴趣的教学方法，就显得尤为重要。

鉴于小低年级的孩子此时对于鲜明直观、色彩鲜艳的图画有着较强的记忆力，所以通过图画教学拼音这是一种方法。

另外，此时孩子的对于朗朗上口、节奏性较强的儿歌比较喜欢，所以把拼音的相关知识点编成儿歌放入教学中，既能引起孩子的兴趣，加强记忆，也能增强孩子的运用能力。所以我们在拼音的教学中可以运用儿歌这种方式。比如孩子常常分不清楚"b"和"d"，把书包会拼成"shūdāo"。那么针对这一问题，老师就可以适时地编写一两句儿歌，比如"形状像6bbb""左边耳朵ddd"，通过这种方法加深孩子的记忆，帮孩子区分易混淆的拼音。

pà mǐ ěr yánɡ yì ànɡ ránɡ piāo miǎo chún měi jǐnɡ dé zhèn jīnɡ jí

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táo cí wū jǐ wēi é pǔ xiě shuò ɡuǒ xiōnɡ huái ɡānɡ tiě

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qì pò kāi tuò yín zhuānɡ sù ɡuǒ bō lán zhuànɡ kuò nónɡ zhuānɡ dàn mǒ qiān bǐ

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cán kù nú yì zhù jūn mián yán lí bà lián dāo yì lì

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yáo yì rónɡ qià kānɡ kǎi jī’ánɡ hénɡ xínɡ bà dào fēnɡ fān bì kōnɡ hǎn jiàn

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zhàn qí zhāo zhǎn jì lǜ yán mínɡ jūn rónɡ zhěnɡ sù fù yù wán kànɡ chí chěnɡ

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jīnɡ kǒnɡ wàn zhuànɡ xǐ chū wànɡ wài jiē tóu xiànɡ wěi zài ɡē zài wǔ quán hénɡ

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liè qiánɡ shēn yuān xiāo bānɡ mí màn wù ǎi yǒnɡ chànɡ dǒu qiào

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xuán lǜ yōu lǜ là zhú bā lí yōu fèn hè kǎ xiá zhǎi

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bēi tònɡ yù jué yì qiānɡ rè xuè cuī rén fèn qǐ yǔ shì chánɡ cí zhuī xīn

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zhào ɡuó shànɡ qīnɡ lián jià hán ɡuó bì rànɡ jù pà xùn jiè

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yán xí fù jīnɡ qǐnɡ zuì jù jīnɡ huì shén zhēn fēnɡ xiānɡ duì chún qiānɡ shé jiàn jǐnɡyǎnɡ

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帕米尔、洋溢、盎然、飘渺、醇美、景德镇、荆棘、陶瓷、屋脊、巍峨、谱写、硕果、

胸怀、钢铁、气魄、开拓、银装素裹、波澜壮阔、浓妆淡抹、铅笔、残酷、奴役、驻军、

绵延、篱笆、镰刀、毅力(屹立)、徭役、融洽、慷慨激昂、横行霸道、风帆、碧空、

罕见、战旗招展、纪律严明、军容整肃、负隅顽抗、驰骋、惊恐万状、喜出望外、

街头巷尾、载歌载舞、权衡、劣强、申冤、肖邦、弥漫、雾霭、咏唱、陡峭、旋律、

忧虑、蜡烛、巴黎、忧愤、贺卡、狭窄、悲痛欲绝、一腔热血、催人愤起、与世长辞、

锥心、赵国、上卿、廉价、韩国、避让、惧怕、训诫、筵席、负荆请罪、聚精会神、

针锋相对、唇枪舌剑、景仰

【词目】栩栩如生

【解释】指艺术形象非常逼真，如同活的一样。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。栩栩：活泼生动的样子。生;不能写作“升”。栩;不能读作“yǔ”。

【出自】《庄子·齐物论》：“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与!不知周也。俄然觉，则茫茫然周也。”

【结构】偏正式。

【反义词】奄奄一息;死气沉沉。

【近义词】呼之欲出;活灵活现。

例句：黄、橘、红、白等各种颜色的鲤鱼悠游在水波荡漾的莲花池中，栩栩如生的莲花似乎随着微风轻摆。

【成语故事】我国古代哲学家庄子在自己著作中曾经写出了这样一个故事：“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适忘与!”意思是说，庄周作了一场梦，梦见自己变成一只美丽丽的蝴蝶，比真的蝴蝶还美，活灵活现，在空中翩翩起舞。他自觉得非常快活得意，简直忘记了世界还有庄周这么一个人。

襄王听了庄辛的话，感到振奋，封他为阳陵君，采用了他的计谋，收复了不少失地。

[释义] [worry;feel anxious] 心中有顾虑;不放心妈妈天天担心我活不长

[词义]担心是一个心理动词，意思是对某事或某人或某物放心不下去。冰心《去国·两个家庭》：“三哥说：‘我更是担心，勉强他在医院住下，慢慢的治疗，我也天天去看望他。’”巴金《春》二：“二表妹，你是不是担心着 陈 家的事情?””浩然《艳阳天》第一一三章：“ 萧长春 说：‘二位老人不要为我担心，我能挺住，比这再大的打击，我也能挺住。

[日译]心配する(しんぱいする)

[基本解释] 心中有顾虑;不放心。 例：妈妈天天担心我活不长。

走进荷花小学起，我的生活习惯发生了很大的变化。

以前生活的中心是快乐地玩，现在随着知识的增加，复习并完成作业逐步占据了玩的大部分时间，一周只有半天时间没安排，我感 觉到玩得有点可怜了!但一想到我巳是一名小学生了，心里便有一种自傲感。

这段时间拼音学习接近尾声，家长们忙中抽时间督促我们复习，妈妈每天早晚邦我读拼音，可我还是没能取得满意的测试，我只好求爸爸出手抓一抓了。又到星期日去外婆家了，晴空万里阳光温暖，十月小阳春啊，是个难得的好天气。我呢背着书包去外婆家的，路上爸爸同我说好了，同小弟弟开心玩会后要记得完成作业，因为我已经是小学生了!

经过一天的努力，拼音总算可以过关了，带着轻松的心情坐床上去享受片刻看电视的乐趣。爸走近问：开心嘛?为什么开心?我点头未答。爸告诫我，要开心轻松看电视，必须先完成学习任务，我很有同感。

到外婆家我首先跟外婆说好，待我玩会后记得叫我读书，外婆看我这么懂事就点头赞许。开饭前我开始读记声母韵母整体认读音节，终于基本掌握拼音字母表。爸从旁边辅导，我弄清了ie和ei，iu和ui的区别;特殊韵母er，前鼻音后面都是n;zh ch zh 的整体认读音节是加i，rzcs是加i，iuu是yi wi yu，ie即ye，ue即yue ，in 即yin ，un即yun，ing即ying等等。到了晚上我终于默写完了24个韵母，16个整体认读音节，松了口气。周一早上让妈妈再邦我抓抓，应该可以过关了。爸说即使没默到一百分我也算达到学习目的了。

际：边。一眼望不到边。形容非常辽阔。

成语解释

一眼望不到边，形容十分辽阔。(际：边际。望 ：眺望)

2成语出处

[宋]秦观《蝶恋花》：“舟泊浔阳城下住，杳霭昏鸦，点点云边树。九派江分从此去，烟浓一望空无际。”

3词语辨析

用法

紧缩式;作谓语、定语;形容地域辽阔

示例

茅盾《子夜》：“四面～，是苍凉的月光和水色。”

同义词

一望无边

一望无际造句：

1.海也是一望无际的，秋天是丰收的季节，大海也不例外，所以秋天的海是充实与忙碌的。

2.大海一望无际，辛勤的渔民们，驾船驶过平静的海面播下希望的种子，期待着收获的季节。

3.站在内蒙古大草原上看着那一望无际的,碧绿的草海,漂亮极了.

4.站在大呗上,看着一望无际的大海,享受着大海吹过来的风,舒服极了

[释义]

1. [arouse;inspire;enlighten]:开导其心,使之领悟启发人们的心灵

2. [explain]:阐明;发挥启发篇章,校理秘文。--汉. 班固《西都赋》

3. [open wide]:掀开覆盖物;暴露手足全启发。--宋. 王元之《金吾》

【词义】启发、启示、启迪这三个词都含有"开导`指引，使人受教育"的意思。它们的区别是："启发"着重点在"发"，是指通过一定的方式阐明事例，促使对方思考、领悟;"启示"着重点在"示"指直接揭示事物中的道理，让人有所认识`提高;"启迪"着重点在"迪"，指开导`启发，多用于书面语。