流行音乐作文（热门20篇）

身形瘦削，嗓音尖锐，时常驼个背，一问三不知，一年相见没几日。这就是我们对音乐老师的一致评价。当然，是曾经的音乐老师。而现在的音乐老师，彻底颠覆了这一想法。

两日的体验课，是我们第一次见到他。他身高六尺，足下生风，走起路来迅速敏捷，一点都不磨叽。他一点也不瘦削，大脸盘，双下巴，虎背熊腰，挺着个硕大的将军肚，尽管他努力地挺胸收腹。貌似张翼德，形如猪悟能。一开口声若洪钟，说话方式却像郭德纲风趣幽默，所以我们称之为“相声老师”。全身的阿迪达斯运动风，哪像音乐老师，活脱脱体育健将啊！再加上当时的教学内容简单，让我们觉得他没有什么音乐才华。

到了九月份，学校举办了盛大的军训检阅大会，报幕说他要唱《跟我走》，我禁不住笑出声，就这能唱这么高亢抒情的歌吗？他仍是以他那种快到看不见的步伐，一步三喘地上了台，拿起话筒，开始了他的表演。只见他一收腹，一声大喝，一道声波就从音箱中冲了出来。那排山倒海的气势，震碎了空气，仿佛从空气中打开一道裂缝，将我的心脏暴露在空气中，一道道声浪冲击着我的心脏，仿佛要将它击碎。那洪水似的攻势令我无法抵挡，随着他声调的高低起伏，我的精神也随之荡漾沉醉。他的歌声直达人的内心，能将一切杂念击碎。一曲终了，余音绕梁，三日不绝。

他不仅在歌唱中给我震撼。到了上课时，他拿出光碟时，我不禁叹了口气，他一定又是让我们听十遍，然后自己唱一遍，让我们跟着唱的无趣的循环式教学。可他居然自弹自唱，让我们大饱眼福。他的手指有着与他体型不符的灵巧，在钢琴上上下翻飞，弹出了一首震撼人心的乐曲，令全班同学的热情随着音乐高涨。

这真是一个别具一格的音乐老师。他传播快乐，教授知识，给我们心里播下了音乐的种子。

这样的音乐老师谁能不喜欢呢？

下午，第二节课，从四（2）班里传来了一阵悠扬轻快的歌声。原来他们正在进行英语期中考试呢！现在，就让我们走进现场，去聆听这场独特的音乐会吧！

同学们一个个的接受考试：董王依晨，卢殷文，孔凌玥，王中琨，欧阳明菲……上场打头阵的是咱们班合唱团的团员。由于男生成员少，无法一男一女均等高歌，于是，在其中加了“男生嘹亮王”朱宸函。

在合唱团团员们放开嗓子，高声歌唱时，坐在第一排的我，像评委那样，有时点点头，有时打起节拍，有时脸上会浮起一丝丝满意的笑容。当歌手们唱完一首歌，我总是第一个鼓起掌，当他/她从身边走过时，我一定会送他/她2个大拇指，一边说：“出彩！”又会说：“加油！伙伴”。

时间一分一秒的过去了，伴随着一支支优美的歌曲，一次次鼓励的掌声，一句一句评价的话语，合唱团的前锋已经冲进了敌人的阵营。接下来要看我们的歌声了。合唱团后，徐老师让我做“男一号”，在男生中第一个上阵。我唱的是《哦，十分钟》。“下课的铃声，送来十分钟，来吧，来……”我唱得十分投入，动作也让人看的入迷。我摇头摆脑，又左扭右摆。一会儿做“铃”的动作，一会儿做“十”的动作，一会儿指指眼睛……又像在唱歌，又像在跳舞。

考试结束了。我获得了不错的成绩优☆＋。这个成绩，在全年级中，只有我、孔凌玥和齐成乐有。继续努力，争取下次获得全年级第一个“优☆☆☆”。

今天，我们上了一节音乐课，我们特别喜欢今天学的《萤火虫》这首歌。

我想老师您也知道吧，这首歌很多人都喜欢唱，所以我们今天很轻松就学会了，还纠正了一些错音呢。

上课了，老师先让我们学了一首歌《长成一座山》歌词大意是说我小时候经常跨在爸爸的肩上看向远方，看见了很多东西那是对我来说爸爸的肩就像一座高高的山一样。如今我长大了，长成了高高的山走得很远。然后就开始学《萤火虫》了，我们先唱一遍歌谱，然后看时间快下课了，就唱歌词，我们尽自己的最大努力唱歌词。也许老师会很惊讶，我们怎么唱得那么好，然后就开始纠正第一句的错音，可是我们一唱后就刹不住车了一下唱到了最后，老实说：“后面的错音刚刚唱对了。”然后又听了一遍录音又唱了一遍，我想：还录音呢，还没我们唱得好呢。我刚刚想完，这令人极度讨厌的下课铃响了，我们只好离开了音乐教室。我感觉到45分钟的课像10分钟一样短暂。

我下次还要好好唱，每节课都好好上，用上这节课的热情来上课。

走到山边，水流哗哗作响;早晨晨跑，小鸟叽叽喳喳;炎炎夏日，鸣蝉此起彼伏;音乐厅里，钢琴深沉优雅，我总觉得这些天籁之声别有一番风味，让人陶醉。

我以前觉得蝉叫，让人心情浮躁;小鸟鸣叫，让人心生烦闷，那些没有歌词的纯音乐，听着完全没有任何美感可言。认为既然是音乐，那就必须融入人声，觉得既然是叫声，那就必须有规律，后来我才认为这个是一个错误的理解。那时的我并不理解音乐美，自然那些音乐的对我而言并不存在丝毫美妙，也总固执的认为那些都是噪音。

听着让人悲伤的二胡声音，给我的印象是消极的，这种乐器拉出来的声音并不好听，他没有钢琴的热烈奔放，也没有提琴的优美动听，更没有洞箫的清幽飘逸。《二泉映月》中我听不出瞎子阿炳的人生疾苦，《战马奔腾》中我感受不到驰聘沙场的豪迈，《良宵》中我看不出生活的喜悦美好。我和他们之间的距离犹如同床异梦的距离。

心情沮丧时，奔放的音乐可以消散失落;身心疲惫时，悦耳的音乐可以驱赶疲劳;前途渺茫时，激昂的音乐可以提振信心。总之世间的任何一种音乐都有他的美妙之处，需要你带着欣赏的心去感悟其中之美，这样你的人生将会更加美好。

端详一副画作，就是顺着作者的眼睛观万物;聆听一首曲子，就是随着作者的耳朵悟大千。没有色彩的眼睛和没有震动的耳朵，他们都犹如一幅没有上色的画，显得呆板和肤浅。

任你欣赏，任你美妙，任你肆意，任你洋溢，任你在音乐世界里孤独，任你在音乐的殿堂里歌唱，一切都是如此的自由，让人难忘。

水是千姿百态的。有泉水、瀑布、小溪和大海。

叮咚—叮咚，谁来了？原来是泉水在唱歌！它迈着欢快的步伐向我们走来。它边走边唱，让我也忍不住随着它的歌声唱起来。这时，调皮的小溪来了，它跑的可快了，还发出哗啦啦的声音，把沉浸在泉水歌声中的我们给叫醒了，我们也拿这调皮的孩子没办法，只好让它玩。看！飞流的瀑布也参加了这场泉水音乐会，那声音、那气势，三个字形容：倍儿棒！它这声音把小溪吓了一跳，于是就跑开了，广阔的大海在一旁安静地听着。

嘘！千万别打扰了这场水的音乐会！

我们班经常会刮一些“流行风”，有的“风”来去只要几天，有的“风”却越刮越烈，有的“风”还会反复多次……

“丁零零……”下课了，有的同学出去玩；有的同学在写字；而我和同桌则会不约而同地拿出一张纸。嘿！你看了，肯定会说：“什么乱七八糟的呀？”这次的“流行风”其实是我刮起的。

一天下课后，没什么事做，我就在那胡思乱想。突然，我想到了一个好主意。我拿出一张纸，写上“QZL”。其实，我只是把明星的名字的首字母的大写写在纸上，让别人猜出这个明星。刚开始我把这个拿给同桌小海，小海看了后觉得新鲜，便“疯狂”写起来，玩得不亦乐乎。

久而久之，这次的“流行风”慢慢吹到了其他同学身上。他们都觉得很有意思，我可真是“游戏发明家”呀！

不过，可不能啥时候都玩游戏。有一天上课时，小吴实在是忍不住了。不顾我的劝告，在上课时玩起了这个小游戏。唉，做了坏事就会有报应。老师发现了他的举动，让小吴把东西交出来。小吴没办法，只得乖乖交出那张纸。这件事发生后，小吴再也不敢在上课时玩游戏了。

现在，这个游戏已经不再流行了，只有少数同学还在玩。它曾令人得到快乐，也令人被批评。我这个创造者是快乐使者，还是罪魁祸首呢？这就有待仁者见仁，智者见智了。它的命运到底如何？我也不知道啊！

作者：邹知轩

今天，我们去听音乐会了，来到了一个宽阔的大厅，音乐会就要开始了。

首先，映入眼帘的是一支小号，它的声音嘹亮，让人心情愉悦，就像是一把扫把，扫走了人们的忧伤；

看，一个圆圆胖胖的乐器跑了过来，那就是圆号。它的声音铿锵有力，像一个威猛的斗士似的。

长号是个高个子，它的声音犹如一个滑翔翼，一会儿从低音飞到高音，一会儿从高音落到低音，恰似一座座崇山峻岭般连绵起伏。

竖琴登场了！它犹如一位仙女落入凡间。首先，声音轻柔舒缓，仿佛把我们带到了仙境；然后，声音开始变得尖利，如一根根钢针，扎在人们心上；之后，声音又变得沉重急促，像一个个豆子般的雨点纷纷坠落；最后的声音又变得绵长悠远，就像是妈妈温柔的手，轻轻地抚摸着我的头……

不知不觉，这场音乐会就悄然结束了，我恋恋不舍地离开了大厅，多想再听一次呀！

在一个阳光明媚的早上，小燕子拿着麦克风站在舞台上说：“亲爱的女士们，先生们，你们好！我是今天的主持人，小燕子。今天有许多选手为你们送上一支支动听的歌曲，请你们欣赏。下面有请1号选手，麻雀先生为我们带来《喳喳曲》。”

“喳喳－喳喳－喳喳喳。”麻雀先生唱着美妙的歌曲。麻雀刚唱完，舞台下立刻响起一片热烈的掌声。麻雀先生高兴地走下了舞台。小燕子又走上了舞台，拿起麦克风笑着说：“下面有请2号选手森林歌王，百灵鸟小姐出场。她为我们带来一首歌《春天在哪里》，请大家鼓掌欢迎！”

百灵鸟得意地唱着：“春天在哪里呀，春天在哪里……”小动物们在美妙的歌声中陶醉了。很快，美妙的歌曲唱完了，小动物们鼓起了掌声，并说：“好！好！唱得好！”百灵鸟又得意又自豪地走下了舞台。

接下来分别还有许多歌手的表演：有狐狸，小熊，孔雀等等。它们的表演都非常出色，都能得到小动物们的掌声。到了小乌鸦唱歌了，小乌鸦等到脖子都长了

。小燕子说：“下面有请10号选手小乌鸦为我们带来《啦啦曲》。”小动物们一听到小乌鸦要唱歌了，连忙塞住耳朵不听。

“啦—啦—啦啦啦—啦—啦—啦啦啦……”小乌鸦唱起了好听的歌曲。小动物们慢慢松开塞住耳朵的手，渐渐陶醉在好听的歌曲中，有些小动物还跳起了舞。“啊！真好听！”小动物们说。小乌鸦唱完便有礼貌地鞠了一个躬，说：“谢谢！谢谢大家！”小动物们纷纷鼓起了热烈的掌声。一只小松鼠走上了舞台，送了一束花给小乌鸦，小乌鸦高兴极了。

从此以后，动物们每天都要听小乌鸦唱歌，小乌鸦觉得无比的快乐。

这个故事告诉我们：不要看不起别人。每个人都有各自的长处和短处。

怎么回事呀！海洋里空无一人，它们都去干什么了呀？原来它们都在“欢乐音乐大狂欢”等待音乐家们的到来。

音乐会开始了！主持人小丑鱼报幕：“下面，让比目鱼女士给我们带来《春天的到来》。”比目鱼女士开始用小提琴拉起了乐曲，观众们都听得入了迷，她拉完后，台下响起了阵阵掌声。主持人小丑鱼又说：“春天给我们温暖，春天还可以让许多冬眠的动物苏醒，接下来让我们来听听海星先生给我们带来的《万物复苏》。”接着，海星先生走上了舞台，坐在钢琴前开始弹奏《万物复苏》，观众们听得全神贯注，海星先生弹完乐曲后，台下又响起了一片掌声，还有人连声叫好。接下来是小鱼们一起合唱。他们唱得可好听了！还有海狮吹喇叭、水母吹小号……

一直到了晚上，大家才回来，一边游一边唱着刚刚的小曲儿。

在我的`回忆中，大多数老师都是用严厉的教学方法，但是，我们新来的这位音乐老师不是严厉的，而是温柔的，她很爱笑。

她长得很漂亮，身材小巧玲珑，很像我们的姐姐。她和学校其他老师不一样，她幽默，对工作非常认真负责、

她能把每一堂课都讲得津津有味，让同学们都非常喜欢上她的课。这不，问好的方法也很有趣。上课了。老师走上讲台，整好扩音器，弹起钢琴唱：“同学们好。”我们齐声回唱：“你好，你好，老师你好。”是不是很有趣呢?

老师还在课堂上给我们打气呢。如果唱得不好，老师就会带着微笑地指出我们的错误，给我们鼓励，，让我们加油，改正错误。如果有进步，老师就仍带微笑的说：“你们好棒，有进步，继续加油，争取下会唱得更好。”如果唱得好了，老师就立马为我们拍拍手，伸出大拇指夸奖我们。此时此刻，老师脸上开了鲜花一般，我们也很开心高兴。

我爱音乐课，我爱我的音乐老师。

11月7日在家里看“星光大道”节目，其中有一个两位歌手的组合，名字叫“旭日阳刚”。两位歌手都是在北京打工的农民工，他们过关斩将，赢得观众和评委的一致好评，最后众望所归获得了周冠军。

“旭日阳刚”的两位歌手都不是专业歌手，也没有公司的包装，他们只有丰富坎坷的人生经历，只有对生活、对音乐的一腔热情，只有对人生和他人的真诚和纯真，所以他们显得与众不同，让观众和评委看到了比音乐更宝贵的东西——真情。现场的嘉宾有的留下了眼泪，那是因为朴实无华的东西更容易让你产生共鸣、感动。

作为农民工的他们，在大城市的昏暗灯光下，面对每天的劳累和压力，他们没有选择沉默，而是用发自心底的歌声来表达自己的希望，来照亮自己的人生道路。苦并快乐着，这才是生活的真味道。

相对于他们，更多的人在生活的压力面前选择了沉默，选择了无声的承受。人生的道路本不平坦，有灯光的陪伴是多么的温暖。对了，在网上他们一个叫“暖和”，一个叫“亮堂”，让我们祝福他们吧，在以后的日子里多一点快乐，也让更多的人觉得生活是多么暖和，多么亮堂！

叶文玲曾说：“音乐永远是我灵魂的伊甸园。”我深以为然。被生活折磨得心力交瘁时，总会想起那一方灵魂的居所，如寒冬里的一碗热汤，煨暖人心。人们常道“人心不古”，说的是人心捉摸不透，吾却以音乐道吾心，回归灵魂的一方净土。

吾以音乐道吾心，因为音乐连接了情感差异。它如同一方蛛网，交织了万千不同的情感，但只要一根蛛丝轻轻的颤动，便会如水面上的涟漪，一圈圈蔓延至心底。“座中泣下谁最多，江州司马青杉湿。”一曲《琵琶行》，将截然不同的人生经历交织在了一起，一位歌女轻弹那“大珠小珠落玉盘”，一位诗人便回想起种.种，黯然神伤，激起强烈的情感共鸣;一首《渔舟唱晚》勾勒出夕阳欲落，渔舟缓归的迟迟闲景;一段《百鸟朝凤》，渲染出鸟声婉转、千追万逐的勃勃生机;一支《二泉映月》又如泣如诉，心头的凄凉悲伤，便如潮水般要将人淹没。不同的人，不同的生活，不同的情感，却在音乐中寻到了同一处归所，或泣或笑，或怒或伤，都在不同时间、不同地点，迸发出相似的情感火花。所以，音乐最容易被人理解，最能简单完整地进行内心的自白。

吾以音乐道吾心，因为音乐超越了阶级高低。它是一面明镜，将每个聆听它的人都明明白白地照出了本质。莱茵河畔的那一间小木屋里，一位享誉世界的钢琴师，一个贫穷落魄的小女孩，却在音乐响起的那一刹那站到了同一个高度;高山流水间，一位琴师，一名樵夫，本应毫无交集，却在铮铮琴音里互为知音。在音乐里，没有贫富差距，没有丑美之分，有的，只是一颗颗耐心聆听的心灵。正如歌德先生所言：“凡是真的、善的和美的事物，不管它们外表如何，都是简单的，而且相似的。”所以，音乐将人的外表赤裸裸地剥离出来，独留下最为纯真的灵魂，最能显露真实。

吾以音乐道吾心，因为音乐冲破了文化隔阂。它是一条纽带，牵在不同的文化两岸，将不同文化融合交织，汇成生命的海洋。驼铃古道丝绸路，胡马犹闻唐汉声，漫漫黄沙间的丝路，带回琵琶、胡笛等多种西域乐器及乐曲。音乐的交流，促成文化的碰撞。用西方乐器小提琴演奏出的中国故事《梁祝》，浑然天成，让人惊叹。不同的语言，不同的文化，却正如富兰克林所说：“美的欣赏是可以意会而不可以言传的。”音乐的美，不需要语言，只需要深邃的灵魂，不管是黑键白键，还是粗弦细弦，都是音乐的真善美，都能以音乐的形式道出内心种.种。

吾以音乐道吾心，也许音乐乐理有些许晦涩难懂，但吾心，正如音乐美的旋律，和带给人的快乐，倒是明明白白、浅显易懂了。

王睿哲

我们的音乐老师姓马，他多才多艺，严厉，有时也很滑稽。我们都很喜欢我们的音乐老师。

音乐老师有一头乌黑的短头发，衬托着他那有点方的大脑袋。他的眼睛有点小，不过瞪起人来威力却挺大的。音乐老师还是个近视眼，看他脑袋上架着的那个黑色方框眼睛，还是个学者的样子呢！他经常皱着个眉头，脸上都留下了一个明显的“川”字了呢！他特别喜欢唱歌，平常在办公室里也哼着歌，好像停不下来一样。

音乐老师特别严厉。上课预备铃已经响了，我们班还是乱糟糟的一团。这时，音乐老师来了，倚在门边上，好像一副的不想说话样子，只是用凄厉的目光瞪着我们，不过好像并没有人发现，不过音乐老师倒也有耐心，继续瞪着我们。这时，有一位同学发现了，大喊：“老师来了！”大家才飞快地跑回自己的“岗位”。然而，音乐老师特别生气："没听见上课铃响吗？还有上课的样子吗？全班起立！”

……。

音乐老师还多才多艺。他唱起歌来，让人们在歌的海洋中遨游；他弹起古筝，让人们在小桥流水边嬉戏；他摸到琴键，使人在音符上跳跃；他吹起葫芦丝，让我们翩翩起舞；他……其实，音乐老师不仅是音乐的能手，还是一个跆拳道高手呢！据说他现在已经是黑带了！音乐老师的特点有很多，我就不一一说了。

这就是我们的音乐马老师，他严厉、滑稽，而且还多才多艺。我们都喜欢他！

在我寂寞的时候，你来陪我度过；在我伤心的时候，你用歌声让我得到片刻的安慰；在我骄傲时，你用歌声提醒我；在我取得成就时，你为我唱歌，鼓励我继续加油……

它是谁？它就是──音乐。

有一天，爸爸把打扫家里的卫生的重要任务交给了我。天哪！我一个人能完成吗？难道爸爸不怕把我累坏吗？总而言之，还是尽力而为吧！我拿着打扫工具， 准备开始打扫。我手上拿着扫把，扫了才几分钟，我就躺在了床上，“不扫了，累死了，累死了！”我打开音乐，边听边歇了一会儿。蓦的，我的身体似乎完全充满 了自信与力量，拿起扫把，仔仔细细地扫。听了音乐，让如此烦恼的我变得如此平静，我也更有耐心了。两下子功夫，我就把地板扫得一尘不染了。所以，音乐给我 带来了很大的帮助。

谢谢你，音乐。

大自然中的声音无处不在，其中我最喜欢森林里的声音。

早晨，当我走进森林就听见小鸟在树梢叽叽喳喳的歌唱，好像在唱：“欢迎来到森林里。”听了这首歌我非常开心。再往前走，我就听见了蛐蛐儿在泉边弹琴的声音，泉中的小鱼跟随着动听的琴声跳起了水中芭蕾，美丽极了。

走进到森林深处，树越来越多。当一阵风吹来，大树们就整齐的唱起了动听的音乐。我非常喜欢大树，因为它们不但可以为人们遮风挡雨，也可以让人们听到动听的音乐。

听到这些声音，我感觉大自然的声音是多么丰富，多么美妙。

“噢——上音乐课了！”看见方老师捧着音乐书走进教室，同学们情不自禁地欢呼起来，方老师站在讲台上笑眯眯地对同学们说：“今天我们去多媒体教室上课。”话音刚落，大家就争先恐后地冲进多媒体教室。小读者们，你们一定会觉得那种场面一定很有趣的。

方老师走进多媒体教室，大声地对同学们说：“今天我们来学习蒙古族的一首歌曲，那就是《那达慕之歌》。”老师按下按钮，音响里立刻播出优美动听、清脆悦耳的《那达慕之歌》，在美妙的歌声中，我恍如身临其境，见到了我穿好了蒙古族服装，跨上了高大威武的骏马，走进宽敞的跑道，枪声刚响，大家就你追我赶，奋勇向前，争先恐后地冲向终点。生怕自己输掉。直到音响的声音戛然而止，我才从联想中清醒过来。方老师说：“我唱一句，你们唱一句，行吗？”我们说：“嗯，好的。”于是，我们就这样反反复复地跟着方老师唱起来。

还没到一会儿，我们个个都能流利地唱起来。方老师又说：“现在我们来学怎样跳舞。先要这样拉着缰绳，然后让马儿扬起前蹄奔腾”音乐课要结束了，可是同学们还在唱着、跳着，久久不肯离去，最后大家还是依依不舍地离开了。

多么难忘的一节音乐课啊！我永远也忘不了这一天。

听妈妈说我第一次听音乐会时才两岁多，对于那场音乐会，我已经完全没有印象了。每当在电视上看到音乐会的情景时，我总是很好奇一个小小的舞台能演奏出多么美妙的音乐啊！

今年寒假，妈妈带我欣赏了一场由厦门爱乐乐团演奏的音乐会。这场音乐会的主题是迎新春，指挥是厦门爱乐乐团的团长傅人长。

音乐会马上开始了，几位工作人员手上拿着小铃铛边走边摇，示意观众安静下来。接着，乐手们陆续入场，所有人入座后，首席小提琴手站了起来，开始试音。他的目光到哪里，哪儿就在试音。试音结束后，指挥傅人长阔步走上了舞台中间的指挥台。他面带微笑，向观众深深地鞠了一躬，然后向观众介绍此次音乐会的主题及内容。

音乐会在《春节序曲》的音乐声中拉开序幕。指挥台上傅人长先生一会儿轻轻地将手缩在胸前，一会儿有力地送向远方，一会儿单抬手示意一侧演奏者们，一会儿将手停在半空中，一会儿轻轻地前驱身体，一会仿佛要跳向半空……随着他身体的变化，曲调也跌宕起伏起来。大提琴、小提琴、竖琴、架子鼓、各种长短不同的笛子……还有许多我叫不出名乐器轮番出场，真是太好听了！那音乐仿佛从电视机里传出来，让我感受到人们在传统节日里热闹欢腾、喜气洋洋、敲锣打鼓、载歌载舞的场面。随着傅人长先生手在半空中用力一收，第一支曲子结束了。

几曲欢快的新春主题曲目结束后，乐团为我们演奏了一曲《赛马》。《赛马》是我国著名作曲家黄海怀先生创作的二胡独奏曲，它主要描绘了内蒙古大草原的人民在节日中赛马的情景。而今天乐手们将用西方的管弦乐为我们演奏这首传统的中国乐曲。首先，小提琴手和大提琴手们悠扬的琴声把我们带进了美丽的大草原，一匹匹马儿正蓄势待发。随着乐曲的进行，小提琴和大提琴似乎一下子变成了千万匹马，它们奔跑，它们吼叫。轻重不同的脚步声、大小各异的嘶鸣声交织在一起，舞台仿佛变成了赛场，我也好像置身在赛马场观看万马奔腾的比赛。不知古人在写“此曲只应天上有，人间难得几回闻”时，是否想过世间还有这么美妙的音乐？

不知不觉中，音乐会结束了，全体观众自觉起立为乐团鼓掌。听着观众此起彼伏久久不能停下的掌声，看着他们脸上洋溢着兴奋的表情，我明白了音乐的魅力是无穷的！

啊，这真是一场难忘的音乐会！

当最后一缕阳光消失在天际时，夜幕降临了。在这样静谧的空间里，大自然奏起了他的音乐会。不信？你跟我来——

“沙啦啦——沙啦啦——”风轻轻掠过树林，像一位钢琴家，用无数隐形的手指，弹奏起一首首轻快悦耳的小曲，那一片片绿叶，就是一个个琴键。“蛐蛐——蛐蛐——”蟋蟀走到自家的平台上，弹起了它最心爱的吉他。“呱——呱呱——呱——呱呱——”青蛙跳上小小的荷叶舞台，和它的同伴们一起大合唱，声音此起彼落，真是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”啊！萤火虫撅着自己会发光的小屁股，像是一盏盏小灯笼，为音乐会增添了不少色彩。就连溪水也来凑热闹：“叮咚——叮咚——”那清脆的音响，仿佛鼓手敲打着一个个鼓点，为这热闹的音乐会平添了一份优雅。

雨，在不知不觉中从天而降，“淅沥——淅沥？——”像一着舒缓的催眠曲，大家立刻安静下来，听着雨点们的合唱。“嘀嗒——滴嗒”，又像是迎接秋哥哥的赞歌。

不知在什么时候，雨，悄悄地停了，风也屏住了呼吸，只有那凝聚在树叶上的雨珠还在往下滴着，滴落到小池塘中，发出异常清脆的音响——

“丁——冬——丁——冬……”

仿佛是这场大自然音乐会的余韵。

每个人的一生中，都会有一些爱好。在我的成长生活中，遇到挫折、困难或者心情难过的时候，我就会去找我的好朋友——音乐。

音乐有酸、甜、苦、辣，而我的心情也会因此而跌宕起伏。

音乐是酸的。在我读小学的时候，每次写作文我都如坐针毡。突然，好像有一阵风把音乐给吹来了。这音乐那么悲凉，如泣如诉，我的注意力立刻转移到了音乐的身上，思绪也如汩汩江水喷涌。就这样，我每次写作文都会想起那段悲凉的音乐，心境也能平和下来。

音乐是甜的。在我10岁生日的时候，我和家人举办生日会，正在我们吃蛋糕时，那音乐又来了，这是一段美好、温暖、幸福的音乐。这音乐好像要与我分享快乐，如同跳跃的精灵，活跃在心间。

音乐是苦的。在一次比赛中，我在跑步时脚抽筋了，看着同学一个个超过我，我该怎么办？就在这关键时刻，那音乐就像天使一样一下子来到我的面前。这音乐激昂热情、鼓舞人心的音乐。在这音乐中我明白了遇到困难，要坚持、要勇敢。我随着音乐的节奏，慢慢站起来了，我忍着痛向前跑，最终成功了。是音乐带给了我无穷力量。

音乐是辣的。在我没有心情写作业的时候，音乐又悄悄来到我身旁，敦促我、监督我，我只得平静下来，做自己该做的事。这是有些呛人的力量，但却是一种警示，提醒我应该怎么做。

音乐是一种力量，是我生活的调味剂，它丰富了我的生活，也是我一生的朋友。

近，我们班刮来几股“流行风”。这风变化无穷：有的风来去只要几天，有的风却越刮越猛烈，有的风还反复刮几次。

NO·1打卡风（男生）99·9%

男生是喜欢争斗的，于是他们刮来了“打卡风”。“叮叮咚咚……”有没得下课铃响起。“下课！”老师刚说完，话音未落，男生们就个个争先恐后像一支支离弦的箭飞射出去。走廊上，那小小的平台顷刻间黑压压一片。几乎所有的男生都蹲在地上，三五成群的“打来打去”，硝烟弥漫，这“打卡风”刮得实在猛烈，让人寸步难行。他们个个变得那么专注：眼睛紧紧地盯着地上的卡，右手夹着自己的卡，右臂高高抡起向地面上的卡狠狠砸去……大滴大滴的

汗水直往下流。输了的摇头叹息，赢了的喜笑颜开。我曾在班里见到一位男生，他的卡足有五百多张，用两个打盒子装着。那么多！花花绿绿，大大小小。我看得也眼馋。

可是，这股“打卡风”很快就止住了。因为聂老师的一句话，让全班男生不许把卡带到学校来，这让许多男生私下痛哭流涕。原来学校规定——所有人不许带开到校！见到，一律没收！

NO·2精灵卡风（女生）99·999999……%

女生个个爱美，刮起了“精灵卡风”。男生的“打卡风”还没过，女生的“精灵卡风”就迫不及待地吹来了。精灵卡是女生的最爱。小花超市、新新超市……学校附近商店的所有精灵卡几乎都被我们女生洗劫一空！这股流行风比“打卡风”吹得还要猛，基本每位女生手中都有几张精灵卡，倒着翻，比美。哎呀呀，女生，玩这些有意思吗？（不过，好像很好玩）

后来，班上又刮起“羽毛球风”、“魔方风”、“糖风”……这些风刮得实在有些不值一提。不知什么时候刮“英语风”、“数学风”、“语文风”呢！几天后又会刮什么风呢？嗯……要留意我的“天气预报”！

谁说青春一定就是来场说走就走的旅行？谁说青春一定要张扬不羁？那位妙龄少女没有一颗悸动的少女心，不幻想着自己心中的白马王子？

离开压力山大的校园、唠叨的老师、堆积如山的作业，周末，我的青春我做主。

我愿做一个安静的美少女，喜欢一个人在宁静的午后，沏一杯香茗，手握一把吉他，轻弹一首小曲，面朝窗外蔚蓝的天空，拥入清风的怀抱，放松心情。

说起曲子，我喜欢《大教堂》、《土耳其进行曲》以及《阿斯图里亚传奇》，《大教堂》的第一乐章，略带忧郁，描写一些需要忏悔的人清晨去做礼拜在教堂中虔诚祈祷的情景；第二乐章更像是天国的声音。庄重的和弦表现了崇高而又不可违抗的上帝的律令。似乎在描写天堂的同时勾勒出了人间的疾苦。第三乐章是最让人陶醉的部分，宗教的色彩减少了，添了一抹华丽，但纯洁与明净依然不减，这似乎是对美的膜拜而不是对上帝的崇敬，这种美让人神魂颠倒，带来了回味良久和怅然若失。走进《大教堂》，发现这世界充满了无奈，充满了悲哀，即使一曲终，我仍沉浸在那种悲哀与无奈中，无法自拔。

《土耳其进行曲》给人的感觉则不同，第一章主题精巧而细致，节奏优雅而活泼，听完感觉神清气爽；第二章那强有力的齐奏让人感到振奋、激动；第三章是法国风回旋曲，是异国情调十足的乐章，壮丽辉煌，气势磅礴。这首曲子总让我幻想那浪漫而神秘的土耳其，幻想着去街头倾听民谣，和当地的人们一起在欢快的音乐中嗨起来。

嗨就要嗨出不一样，嗨出与众不同，青春何必要张扬不羁？宁静如水照样能嗨出不一样的自己。