种西瓜的作文（通用20篇）

嗨，大家好!我是人见人爱花见花开的水果———西瓜。

我生长在炎热的酷夏，是夏天人们最爱的水果之一，因此，我感到非常自豪。

我的家族种类很多，有甜津津的无籽瓜，有小巧玲珑的凤瓜，还有黄瓤的特小凤。

在烈日炎炎的酷夏，我总是把我凉爽的身躯，送入人们的口中，博取人们的爱慕之心。

我虽然不像葡萄妹妹那样水淋淋的，也不像苹果姐姐那样透着红扑扑的脸蛋。但我穿着一件时尚的绿色迷彩服。

我的用处很多，在夏天，嘴巴直冒烟，只要吃一口我凉冰冰的瓜瓤，就会感到清爽无比，而且，我的果肉中含有丰富的维生素C，可以润喉，清火。我不仅可以解渴，润喉，还可以排除体内的毒素。有些人认为我的瓜籽没什么用，可是，你们知道吗?我的瓜籽还可以炒着在休闲的时候吃。怪不得人们常说我西瓜全身都是宝。

这就是我———穿着绿色迷彩服的西瓜，欢迎你们夏天来品尝我呦!

夏天到了，人们都喜欢吃西瓜，因为西瓜是天然的解暑、解渴饮料。

西瓜是一种蔓性草本植物，它的果实有圆形的，还有椭圆形的，他们像皮球一样大小。西瓜先是淡绿色的，渐渐地变成了深绿色，最后变成了光滑的墨绿色，有的还带着黑色的条形花纹!他们就像穿上了一件绿色的盛装，好看极了!当我们把成熟的西瓜切开时，有的瓤鲜红鲜红的，有的瓤黄澄澄的。在西瓜瓤里有的镶嵌着又黑又扁的籽儿，有的还镶嵌着雪白雪白的籽儿，这些籽儿是消闲的好食品。西瓜的汁水特别特别的多，而且像蜜一样甜。西瓜的全身都是宝，不仅瓜瓤和种子可以吃，甚至连它的皮都可以做菜吃。

我国是西瓜的主要产地，北方以山东为主要产区;南方以海南岛为主要产区，而且海南岛一年四季都生盛产西瓜。

随着农业种植技术的发展，西瓜的品种越来越多，主要有以下几种：黑美人、无籽儿西瓜、花皮西瓜、特小风、口口脆……听着这些动听的名字，就让我垂涎欲滴。西瓜的大小也不一样，已知最大的西瓜竟达到斤，最小的只有一斤左右，就像拳头那么大小。西瓜的产量非常非常大，一亩地竟能收获3000斤。

吃西瓜的好处特别多，它含有丰富的维生素C，吃西瓜能补充营养，还可以润喉、清火、解渴、利尿、排出体内的毒素。据说，发烧的人如果多吃西瓜，还可以降温。甚至连西瓜的根叶熬汤都可以治腹泻和肠炎。但是西瓜属于寒性水果，所以我们还不能吃得太多了。

有人写了赞美西瓜的诗：“根植贫瘠圆滚滚，酷暑练就赤红心。面对长刀对天笑，奉献甘甜济世人。”这首诗充分表达人们对西瓜的喜爱之情!

“哇，西瓜，太棒了”一上课老师就搬来了个大西瓜。这个西瓜表面非常光滑，翠绿色的表皮，有许多疏稀不均匀的墨绿色条纹让人垂涎三尺“咚咚咚”老师敲了敲发出了清脆的响声。

“你们想吃么？”“想”同学们异口同声的回答，“好”现在我就给你们切，只见老师左手扶着瓜，右手拿刀。“咔嚓”西瓜被分为两半，粉红色的瓜瓤映入眼帘，随之一股清香扑鼻而来。同学们虎视眈眈的盯着这个西瓜，“老师你在不让我们吃教室里就成口水河了！”

“来来来，现在就吃，我可不会游泳哦！”全班发出了爆笑。老师把西瓜切成一块块的摆在桌子上。“呼哧呼哧”我们还没反应过来一群恶狼是的男生就把西瓜抢走了“哇！太好吃了，你们不吃我们可都吃了”“对呀对呀，都现在了还装什么淑女呀？”我们都气坏了，把大西瓜往我们这里拦。“不许浪费哦要吃的可以看到绿色的皮为止”顿时我们的眼睛瞪的圆圆的，“啊，不是吧老师，皮也要吃呀！”粘着满脸西瓜汁的同学说着，老师看这他笑了笑说：“反正不能浪费！”老师说着顺手递给我一个，我把西瓜含到嘴里吸吮着西瓜汁，“哇，好甜！”我发出了赞叹，清爽的西瓜汁滑入我的肚子里好像吃了蜜一样。“我吃完了！”一位同学大喊着露出诡异的笑容。他以飞快的速度捞起旁边一块西瓜狠狠的咬了一口，“老师他吃了俩块同学们发出了不满的声音。老师无奈的笑了笑，这时，这位同学的西瓜已经见底了，可是不能浪费，于是他把西瓜扣到了脸上，西瓜在被拿下来时他的脸上沾满了西瓜汁，而西瓜已经没有一点红的。只剩下墨绿色的皮。我们看后发出了一阵爆笑。

这次西瓜宴就在欢声笑语中结束了。

那次是五月底的时候，天气闷热，妈妈给我五元钱，让我去菜市场那边买一个大西瓜回来，一家人分着吃解解暑。

我满怀信心的答应了妈妈。因为是第一次买像西瓜这样的东西，所以妈妈不住的叮嘱，买的时候一定要让卖西瓜的切一小块下来尝尝，第一，皮厚不要，第二，肉不红不要，第三，不甜不要。我蹦蹦跳跳地向妈妈说的地方走去，边走边回忆着妈妈的叮嘱……“在哪儿呀？哪儿有哇？”我急得团团转，像热锅上的蚂蚁。我眼睛一亮：“发现目标！”我走进铺子，只看见有个人，躺在椅子上，吊着个二郎腿，拿着扇子使劲摇，我看看他的脸，豆大的汗珠不停的往下掉，地上像下过一场雨似的。我又看看他的瓜，一个个圆滚滚的，就是太小了。我失望的跑开了。回到家，把情况告诉妈妈，妈妈哈哈大笑，我心里纳闷儿了半天，就是不知道妈妈在笑什么。

第二次买东西，可不能像第一次，东西没买，跑了一身的汗。

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朋友，你们肯定吃过西瓜吧，可你们吃过我的家乡——东里村的西瓜吗？我们那的西瓜个大籽少，汁多味甜，实在好吃。

家乡的西瓜品种很多，有一种外形像冬瓜的，瓜农最喜欢种，因这种西瓜不仅皮薄瓤多，而且产量很多，是西瓜品种中的上品之一，摘一个熟透了的西瓜，用刀轻轻一切，“咔”的一声，西瓜便裂开了，露出了红红的瓜瓤，使人口水直流三千尺，轻轻咬一口，瓜脆爽口，甜津津的，味道好极了。

每次放暑假，我们全家都要回东里吃那甜津津的大西瓜，回到老家，一家人围在院子里，一边谈天说地，一边品尝那甜津津的大西瓜。真是其乐无穷，我把瓜瓤吃完了，连那又薄又脆的西瓜皮也不舍得扔掉。

我爱家乡的西瓜，因为它给了我快乐。

今天，我来到了公园里，坐在秋千上，盯着一只只小西瓜虫，看它们嬉戏、玩耍。我拿起一只小虫，它立即缩成一团，我放了它后，我竟变成了一只西瓜虫！

我爬到它们身边，听到那只小虫说：“哎呀，刚刚可吓死我了，要不是我缩成一团，我早就上天了！”我说：“嗯嗯，我们快回去吧。”“好”。我跟着它们，穿过“树林”，爬过“大山”，终于到了西瓜虫的家，这里，虫子们熙熙攘攘，去往各自的目的地。虫子们的房子各式各样，有草根、石峰、路灯下也有几个。

我又来到小村的另一边，有很多天气员、运动员、音乐家……

我爬出村庄，“呼”的一声变回了人，我回到家，一边散步一边想：小虫的脑海里究竟有什么呢？

在骄阳似火的夏日，你觉得什么才是最解渴的水果呢？我首选西瓜。

西瓜是夏季最常见的一种水果，它圆溜溜的外形像一个大大的皮球，但是你不要把它当成真的皮球，一下踢出去哦！它穿着一身碧绿的外衣，上面装饰着许多黑色的小花纹，头顶有个小圆点，底部还有一个像电话线的小尾巴，好可爱呢！

被切开的西瓜露出红艳艳的果肉，镶嵌着黑黑的籽，像一颗颗黑色的小珍珠，味道香香甜甜，吃起来清爽可口。

西瓜的全身可都是宝，红艳多汁的果肉可以解渴；镶嵌其中的瓜籽既可以炒着吃，也可以作为种子种进地里，等着收获新的果实；青绿相间的瓜皮可以做汤喝，更神奇的是它还有药用价值，可解暑去火清凉。

西瓜，我喜欢你，喜欢你漂亮可爱的外形，喜欢你香甜多汁的果肉，更喜欢你在炎炎夏日带给我们的一抹清凉！

大家好！这里是小种子学趣馆一年一度的吃西瓜大赛比赛现场。首先，感谢小种子行政为我们精心准备的大西瓜，也要感谢参加本次比赛的选手。请摄影机把镜头转移到桌前，比赛马上开始！我就是主持人：尤煜辉。

现在，第一轮的比赛开始了，有请三位同学上场。看呐！他们迈着自信地步伐上声了，下面的吃瓜群众们满脸写着期待，而场上的选手则非常紧张。随着裁判一声令下，我们看到一号选手把手放在背后，整个身体趴了下去，头和嘴都成一个平面了。这块西瓜像个调皮的孩子，在桌面上跑来跑去，三个选手为了追到那淘气的西瓜，只得互相挤来挤去，差一点就把西瓜弄到地板下了。此刻，台下的观众们不由得屏住了呼吸。

第二轮的比赛开始了，有请三位选手上台，他们自信满满地走到台上。裁判拿了三个眼罩递给他们，又把西瓜放在了他们手上。比赛的号角一响起，一号选手就双手捧着西瓜，头埋到西瓜上，像推土机在推沙子似的。他狼吞虎咽，不一会儿就把西瓜吃得干干净净。

第三轮比赛开始了，他们大摇大摆的到了台上，听到一声：“开始！”他们就急忙拿起西瓜，二号选手已经口水直流三千尺，他吃西瓜时嘴里流出了西瓜汁，像嘴里流出了很多血。台下的观众异口同声地惊呼道：“好恶心——”

本次疯狂吃瓜大赛现场直播到此结束。明年的西瓜大赛，我们不见不散哦！

下面我给大家猜个谜语：外面穿着绿衣裳，吃起来是红通通，吐出来是黑籽，黑籽炒熟香喷喷的，请问这是哪种水果？答对了!这就是凉爽爽的西瓜。

我的故乡在遥远的海南岛，我爱吃海南产的大西瓜。

细雨如丝，一个个嫩绿的西瓜贪婪地吮吸着春天的雨水。它们顶着大肚皮，在雨水中笑着、说着、唱着。

春天过后，宽大的土地上长满了一个个圆滚滚的大西瓜。

只见西瓜又圆又大，和新疆哈密瓜一样大小，身上长着一条条深绿色的波纹。等西瓜渐渐长大成熟，波纹也渐渐变绿变深了，切一块西瓜放进嘴里，舌尖感觉到冰爽爽的，使人吃了一个还想再吃。

西瓜的用途很广泛，比如：可以做许多药、可以清爽皮肤、可以做菜……

西瓜再好吃也不能多吃，生活中任何东西都是这样，西瓜吃多了，会胀肚子，人不舒服，还会拼命往卫生间跑。你们可要记住哦!

如果你吃了西瓜籽会怎么办，肯定觉得无所谓，可对于当时只有五岁的我来说，那可是天大的事啊！

五岁那年的夏天，爸爸买了一个巨大的西瓜回来。我一看见西瓜就扑了上去，真是垂涎三尺，立刻要爸爸把西瓜切开吃。爸爸将切好的西瓜放在桌上，我第一个冲上去，拿起一块最大的啃了起来，可是突然觉得嗓子被什么东西卡了一下，我仔细回想，原来是吃了一粒籽进去。当时我就慌了，在家里抱头鼠窜，最后一下子跑到房间里躲了起来，待在床下面不肯出来。

怎么回事呢，原来我最近在看一本叫《子儿吐吐》的绘本故事。里面讲述的是一只小猪，在吃西瓜时，不小心将一颗西瓜籽咽了进去。第二天，西瓜籽开始在他的肚子里生根，第三天，耳朵里长出了芽，第四天开始，他的肚子越来越大，最后长成了一个大西瓜。

我担心，我肚子里开始长西瓜，于是我茶不思，饭不想，连妈妈端进来的饭都没吃。第二天起床，恰巧我肚子疼，我以为西瓜籽开始发芽了，肚子里要开始长西瓜了。我吓坏了，心想，完了，完了，难道我要变成一棵西瓜树了吗？我边想边揉着肚子，希望这样可以让西瓜慢点发芽，但疼痛丝毫没有减少，我害怕极了，把整个身体藏在被子里。妈妈来叫我起床，去幼儿园时，发现我藏在被子里，非常不解，把被子掀开，问：“宝贝，你怎么啦，有什么不舒服的地方吗？”我看见妈妈来了，一下子就哭了起来。妈妈赶紧安慰我说：“别哭，有话慢慢讲啊。”我把事情经过讲了一遍，妈妈捧腹大笑，对我说：“那是绘本，故事是童话，不是真的。”一开始我半信半疑，后来看妈妈这么高兴，我也破涕为笑，大笑起来。

我的童年，天真调皮，也是他们使我的生活更加五彩缤纷。

炎炎夏日，我最喜欢干的事当然是吃西瓜了。我们一家买了个又大又甜的西瓜，还是红沙瓤的呢！

我大口大口地吃着西瓜，一不留神，吞下一颗西瓜子，可我浑然不知，又吞下几颗西瓜子。这下好了，西瓜子肯定要在我的肚子发芽了！

过了几天，我的耳朵里好像长了一根象草一样的东西，是绿色的。我不以为然，固执地认为它是耳朵里的脏，试图用棉棒弄掉这个“脏”。

过了半个月，耳朵里长出“藤子”来了，一扯就疼，只有随它，于是我们去医院检查。医生专家们也不知道这是什么怪病。

又过几十天，藤子越来越长，拖到地下，藤上长出了几个大西瓜，又大又圆。好在是暑假，只好每天躺在地上睡觉。实在忍不住，就从身上摘下一个西瓜。

摘西瓜却不疼，然而，摘了一个又长出一个，西瓜切开，一尝，啊，味道好极了！于是我叫妈妈、爸爸一起来吃，他们也说甜。突然，妈妈想出一个好主意：开一家西瓜超市，专卖西瓜，而且直接从我耳朵拖下的藤子上摘，还新鲜呢。

说干就干，妈妈在家门上挂了个牌子“西瓜超市”，爸爸则买来了电子设备和架子。不一会，一位顾客来了，她说要买一个西瓜，于是我从身边摘了一个给她。她惊奇地问：“这能吃吗？”爸爸拿来一把刀，切开西瓜叫她品尝。她尝了一口说：“果然不错，多少钱？”“五块钱。”我说。那人爽快地付給我五块钱。又过了一会儿，又有几位顾客来买，他们也是先尝了一口，然后爽快地买下。

一连过了几天，生意都红红火火的，而第十天，几个自称是科学家的人走进店里要检测这些西瓜。这些科学家拿出随身携带的仪器，结果发现这些西瓜集合了世界上所有的营养，吃了什么病都能治，还能长生不老呢！于是他们摘了几个西瓜送往联合国研究所，还有一个西瓜被拍卖至上亿元。至此，我成为世界首富，同时也受到最严密的保护，连喝杯水也要通过几种机器检测……

夏天到了，想着能在空调房里吃着红红的大西瓜，我不禁留下了口水。

今天外婆打电话来，邀请我们一家去乡下帮忙摘西瓜。一大早，我和爸爸妈妈还有弟弟就起了床，迫不及待地开车去外婆家。

车窗外的景色越来越美，在速度的带动下竟然成了一幅美丽的乡村水墨画。

“刹——”爸爸停了车，我们到了外婆的乡下小院。这里没有高楼大厦，我狠狠地呼吸着新鲜无污染的空气。

“来来来，到我的果园里来，摘西瓜。”外婆带上她的草帽，领着我们来到了果园。

一个个碧绿碧绿的西瓜呈现在了我的眼前：有大的，有小的，有圆的，有椭圆的。

“摘西瓜，一定要敲一敲，而且要挑大的，这样西瓜才会又大又好吃。”外婆告诉我们说。

我看中了一个大大的西瓜，外面的深绿色紧紧地包围着里面的淡绿色，十分好看。

我带着剪刀向西瓜碧绿的根上一剪，根没有断掉。我使劲了好几次，这个西瓜的生命六还真是顽强，终于被我剪断了。

我抱着西瓜向爸爸妈妈大喊说：“我摘到西瓜了！”而这时，他们的框里早就装满了又大又甜的西瓜。

到了晚上，我们切了西瓜，在房间里大口大口地吃着，真是快乐又劳累的一天呀！

夏天天气炎热，西瓜正好消暑解渴。吃完早饭，我们来到舅舅家的瓜地里摘西瓜。

我们坐上汽车直奔农田，路的两边有许多笔直的杉树，许多野草和不知名的野花一路上向我们徐徐招手，空气清新极了。拐过两个弯，车子减速了，很快来到了舅舅家的西瓜地。

远看瓜地，只见绿油油一片叶子看不到边际。这哪是瓜地啊，简直就是块大翡翠。不过我心里琢磨着：“怎么只见叶子不见瓜啊？”舅舅拿了一个大大的编织袋，我跟在舅舅的后面下到了瓜田里。走了没几步，只见舅舅弯下腰去，手掌动了两下，然后他手里就多了一个椭圆形的西瓜。我刚想跑过去看，这时，感到自己脚好像碰到了什么东西，我赶忙蹲下身，掀开脚边茂盛的叶子，只见一个绿油油的瓜宝宝静静地躺在叶子下面睡大觉呢！我像发现了宝贝一样欢呼起来，我一扒拉旁边的叶子，发现隔开一段距离，碧绿的叶子下面都躺着一个椭圆的西瓜宝宝。我不知道怎么摘，就叫来了舅舅，舅舅告诉我看到西瓜，先要判断它成熟了没有，要不然就吃不到又甜又水的西瓜。挑瓜三步曲：一看瓜纹，二摸瓜皮，三听声音。哇，想不到摘西瓜也有这么多的学问啊！

听完舅舅的介绍，我也学着舅舅的样子摘西瓜。找了一圈，我看上了一个个子比较大的西瓜，花纹比较清晰的西瓜，用手打打，发出“咚、咚”的清脆声。我小心翼翼地用左手将它按住，用右手去扯瓜藤，费了一番功夫终于摘下来了。我慢慢地把瓜抱起来，生怕惊扰了它的美梦！我跟在舅舅的后面跑前跑后的帮忙，不一会，就累得满头大汗！

来到路边，舅舅仿佛听到了我吞口水的声音。挑出一个最大的西瓜，麻利地用刀分成几块，递了一块给我。还没送到口里，我就闻到了甜津津的瓜香。绿皮红壤黑仔，散发着诱人的光芒，我迫不及待地咬上一口，一股甘甜直沁我的心脾……我突然感到这和妈妈平常买的西瓜味道就是不一样啊！

一路上，我心里美滋滋的。今天，我学会了摘瓜，体验了丰收的喜悦。我想下次我一定还要体验播种的乐趣！

邂逅西瓜虫，本是一个孩子随机观察到的现象。作为教师，应跟随孩子的步伐，敏感地去捕捉孩子感兴趣的教育信息，通过孩子的自主探索活动，引领孩子真正走进科学，体验科学发现的乐趣。在一次由孩子邂逅西瓜虫后生成的观察认识型科学活动——《认识西瓜虫》中，我对教师的引导作用有了一些思考。

尊重和支持幼儿自发产生的兴趣和观察点，增强幼儿主动探究的积极性

皮亚杰曾经说过，如果说学前儿童科学教育还有什么价值的话，那就是对儿童观察能力的训练。这句话虽然有失偏颇，但起码也表明了观察对儿童学科学的重要意义。巴甫洛夫的实验室里也有这样的座右铭：“观察，观察，再观察。”由此可见，科学家的研究也离不开观察。

案例偶然的邂逅

雨后的早晨，小朋友跑来告诉我：“老师，地上爬出来好多小虫子。”当教师发现幼儿的兴趣点在西瓜虫上时，就敏感地抓住了这个非常好的教育契机。

我们将西瓜虫宝宝小心翼翼地请进用鞋盒自制的昆虫盒内，并提供给孩子人手一只放大镜。活动中，通过层层递进的提问来引发幼儿的学习动机。如在第一次自主观察中，我们提问：“你看到了什么?”让幼儿对观察的事物有了初步的认识与印象。在第二次细致观察中，我们提问：“你有什么新的发现?”来激发幼儿内在的学习动机。

教师抓住了孩子的兴趣点和观察点，从西瓜虫的外形特征入手，把对活动计划的关注转化为对童心的关注，并引导幼儿在学习中观察，在观察中学习。

教师的引导

西瓜虫并不是一年四季都常见的，所以孩子并没有在意它的存在。五、六月份的雨后，是西瓜虫出没最为频繁的时候。孩子们对动物有着天然的感情联系，虽是偶然观察到的现象，但充满好奇，急切地想知道有关它的所有问题。比如，它有没有眼睛?有没有鼻子?是怎么走路的?它住在哪?它吃什么?它有朋友吗?它有敌人吗?等等。因此，当孩子邂逅西瓜虫的那一瞬间，教师就应该利用这种从生活中发掘的学习题材，促使幼儿对科学产生亲切感，拉进幼儿与科学之间的距离，引导孩子积极主动地去探索身边的科学知识。

适时帮助幼儿形成问题，使幼儿获得主动探究并解决问题的能力

无意识的邂逅以后，教师应引领幼儿去进一步触摸科学，感受科学。

案例 邂逅之后的相识

当有幼儿说出它的名字叫西瓜虫时，教师适时提出：“为什么要叫它西瓜虫呢?跟它的外形、长相有关系吗?它的名字根据什么而来的呢?”幼儿再次用放大镜进行深入观察。有的孩子说：“西瓜虫身上有一条深一条浅的花纹，象西瓜皮一样。”有的孩子说：“我轻轻碰碰西瓜虫，西瓜虫就蜷起来了，圆圆的，象小西瓜一样。”此时，答案的正确与否似乎不是那么重要，重要的是孩子们在整个活动中表现出来的积极性与主动性。因此，教师的适时引导，并提出有价值的问题是激发幼儿主动学习的先决条件。

教师的引导

在这个过程中，教师始终给予孩子充分的自主学习空间，把围绕西瓜虫进行的观察、讨论、寻求正确答案等机会都交给孩子，引导孩子通过观察到的现象，了解为什么它的名字叫“西瓜虫”，而不是直接告知：“小朋友，今天我们来认识西瓜虫。”这样的引导主要是发展孩子自主学习的兴趣，培养主动探究并解决问题的能力，而不在于掌握知识的多少。

幼儿与同伴之间的互动是重要的教育内容

案例 相识后的相知

在“进一步了解西瓜虫的生活习性”这一环节，教师给孩子提供了自制大昆虫盒。昆虫盒内为小西瓜虫们创设了一边干燥、一边潮湿的环境。教师通过提问引发孩子猜想：“西瓜虫喜欢潮湿的地方还是干燥的地方?并说说自己的理由。”接着，孩子们有的选择西瓜虫在“用太阳表示干燥的指示牌下”，有的选择西瓜虫在“用雨滴表示潮湿的指示牌下”，双方通过辩论的形式说出各自的理由。有的孩子说：“西瓜虫喜欢在干燥的地方，因为这样就不会觉得冷。”有的孩子说：“西瓜虫喜欢在潮湿的地方，因为它会怕热。”有的孩子说：“西瓜虫喜欢有太阳的地方，因为太阳晒在身上很暖和。”还有的孩子说：“下雨的时候，我就喜欢踩水，觉得很好玩，西瓜虫也喜欢有水的地方”……最后孩子在明确实验目的后，再通过亲自操作、观察，进行“西瓜虫找家的试验”，验证自己的猜想。

教师的引导

虽然是科学活动，但良好倾听习惯的养成也是非常必要的。猜想、辩论这一环节目的是让孩子学习倾听、质疑。倾听他人的发言也是相互学习的过程。至于质疑，从儿童发展的角度来看，如果儿童总是在还没产生疑惑的时候就先得到了答案，孩子就失去了探索的需求。如果儿童在任何时候都依赖从成人那里获得答案，那么，他们对所有事物的解释都缺乏自己的想象和理解，他们就会彻底怀疑自己的能力，从而失去成长的自信。因此，养成质疑的习惯对于幼儿自信心的发展能起到促进的作用。

其次是多种表达方式。此环节主要是鼓励幼儿用语言表达观察中的做法、想法和发现。有的活动教师可引导幼儿把他们观察到的现象用图画的方式记载下来;有的活动教师可引导幼儿用语言表达自己的情绪体验。在此次活动中，通过观察和游戏，幼儿理解了“蜷”这一现象，从而大胆地用动作、体态来表现自己的观察、发现等等。

无论是良好倾听习惯的养成，还是多种表达方式的培养，出发点都是为了引导幼儿与同伴相互学习，从而习得与他人不同的经验。

支持幼儿与环境的相互作用，不断开发、生成和深化教育内容

与西瓜虫的相逢、相识到相知，教师给予孩子充分的自主探索时间、空间，使孩子能积极主动地自我建构知识经验，在与环境的积极互动中自我成长，自我提高，自我发展。当然，怎样引发幼儿后续的探究兴趣，使孩子对身边的事物充满兴趣与期待，还有待于我们进一步去思考。

案例 相知后的期待

活动即将结束，教师抛出了一个具有开放性和挑战性的问题：“你还希望知道有关西瓜虫的哪些事情?”这下，孩子们的思维再一次活跃起来。有的问：“每只西瓜虫长得都是一样的吗?”有的问：“哪个是西瓜虫爸爸?哪个是西瓜虫妈妈?”有的问：“西瓜虫会说话吗?”有的问：“西瓜虫的家是什么样子的?”还有的问：“西瓜虫会生小宝宝吗?”等等。多么富有想象力的问题啊!“这么多的问题还需要我们去一一解决，那我们回去问问爸爸妈妈，查查百科书，上网去找找，我们一定会发现更多关于西瓜虫的秘密，对吗?”

教师的引导

“有关西瓜虫，你还希望知道什么?”这个问题，你说它是激发幼儿继续探究的欲望也好，是引发幼儿的进一步思考也好，是拓展幼儿的经验也好，最终目的只有一个：关注幼儿的需要，始终使幼儿对身边的事物保持高度的兴趣，并期待下一次的邂逅。

邂逅无处不在，它不分地点，不分时间;邂逅是一种偶然，更是一种发现。教师只要适时引导，真正做到将学习的主动权还到孩子手里，就一定能引领孩子真正去喜欢观察、善于观察、学会观察并期待观察。

有一天，小蚂蚁欢欢在去打篮球的路上发现了一个大西瓜。于是它一溜烟的跑回家了，叫小伙伴们一起来搬西瓜。

这个西瓜又大又红，它就像弯弯的月亮，又像是波涛汹涌的大海上的一只小船。它身上是绿油油的果皮，里面的果肉红彤彤的。果肉上还有黑色的瓜籽，像雨天时的一滴滴水珠，可真诱人啊！

蚂蚁们开始搬西瓜了，大家干得热火朝天。有的在西瓜上睡觉，因为它们工作累了；有的在吃西瓜，因为它们中暑了；有的在吊西瓜，它们先是在西瓜上挖了一个大大的球，然后把西瓜球小心翼翼的放在了篮子里，最后把它慢慢的放下去，生怕西瓜掉下去了。还有的小蚂蚁们虽然干累了，但也不偷吃西瓜，只是站在西瓜球上大声的唱歌，给大家带来快乐，让大家忘记了疲劳，努力干活。

最后，小蚂蚁们终于把这个大大的西瓜搬回了家。它们开心极了，这都是它们团结合作的结果啊！

童年，是五彩缤纷的，童年，就像一个五味瓶，一不小心——啪，瓶子打碎了，从里面涌出了童年的记忆，让我瞧瞧，是哪张影片，原来是五岁的我种西瓜的记忆……

“姐姐，姐姐，小姨叫咱们去吃西瓜。”我的小跟屁虫愿愿大声说道。“好啦好啦，来啦。”我拍拍身上的灰尘，进了里屋。“嗯，西瓜真甜，真好吃！”愿愿和我都吃的满脸是西瓜汁。不一会，我和愿愿吃完了，“顺便”帮大人把西瓜籽扔了。

“他们真讨厌，懒死了！”愿愿不停地抱怨着。“哎，愿愿，咱们种西瓜吧！”我灵机一动，提议道。“种西瓜？那不是还要帮他们大人扔西瓜籽嘛！我不干！”“哎哎哎，别扔！”我一边阻止愿愿将西瓜籽扔进垃圾桶，一边“开导”愿愿：“那时候，他们吃的就是我们种的西瓜了，他们哪里还敢让咱们扔西瓜籽呀！咱们让他们扔西瓜籽还差不多！”“真的吗？”愿愿半信半疑得问。“当然是真的，姐姐什么时候骗过你！”

就这样，我和愿愿捧着一大把西瓜籽来到屋后，学着姥爷的样子挖坑、埋籽、培土（虽然中间有大批的遗漏）干完这一切，我和愿愿小心翼翼地打来一桶水，用小玩具一点一点的浇，最后，水蔓延开来，愿愿有点紧张：“姐姐，西瓜宝宝会不会淹死？”“不会，”我信心十足“你看，西瓜那么多水分，肯定要多浇水！”“可是……”“哎呀，别可是了，咱们赶紧挖开土看看有没有西瓜吧！”“姐姐，才过去五分钟，西瓜能长大吗？”“能能能，肯定能！”

我们挖了半天，挖出来的却还是沾满泥土的西瓜籽，根本没有什么西瓜，我失望了，这时，妈妈找到了我们，又好气又好笑地向我们道清了原委，我和愿愿的美梦破碎了，可却收获了知识，嗯……抵清了！

你也种过西瓜吗？

[关于童年趣事的作文精选：种西瓜

小学部 赵萱萱

星期天，妈妈带我去逛超市。到了超市，我看见了许多的水果，有红彤彤的苹果，紫莹莹的葡萄，还有黄澄澄的香蕉，但是我最喜欢的是西瓜。

看，一身绿色的衣服，衣服上面还夹杂着几道深绿色的条纹，显得特好看。圆圆的身体顶端有个短短的“小尾巴”，显得特滑稽。只要轻轻一提，就能把它抱在怀里，滑滑的“身子”摸上去特舒服。

西瓜不但好吃，而且还有很高的营养价值呢，夏季的阳光分外强烈，日光直射导致紫外线较强，西瓜的含水量在水果中是首屈一指的，所以特别适合夏季补充人体水分的损失。

我非常喜欢吃西瓜，你喜欢吗？

夏日炎炎中自然少不了香甜可口的西瓜了，人们都喜欢在夏天购买西瓜吃，这是也是西瓜的生产季节，所以不用担心没得吃西瓜了，当然我最喜欢的水果便是西瓜哦!西瓜是葫芦科，西瓜类的一种水果。果瓤脆嫩，味甜多汁含有丰富的矿物盐和多种维生素，是夏季主要的消暑果品。西瓜清热解暑，对治疗肾炎、糖尿病及膀胱炎等疾病有辅助疗效。果皮可腌渍、制密饯、果酱和饲料。种子含油量达50%，可榨油、炒食或作糕点配料。多么有用的西瓜啊，但我喜欢的主要是西瓜那美妙的味道和香甜的汁水。每当天气热了，我便去楼下买一个小西瓜，一刀从中切开，拿个勺子开心地吃起来了。

正所谓爱屋及乌，我喜欢吃西瓜便要了解它的一切，知道西瓜这个名字怎么来的吗?告诉你吧，西瓜原不是我们这儿的水果，需要从遥远的西方——非洲运过来，价格十分昂贵，是一般人所吃不起的，不像现在处处可见。埃及人种植西瓜，后来逐渐北移，最初由地中海沿岸传至北欧，而后南下进入中东、印度等地，四五世纪时，由西域传入我国，所以称之为“西瓜”。，当我国获得了西瓜的种植方法后西瓜的价格才得以缓解。

虽然现在的西瓜价格不是高到一般人无法消受得起的，但我们也不能浪费，妈妈每次见我吃西瓜不是非常干净，便会十分严厉地批评我，久而久之，我也学起了妈妈的简朴和珍惜，每次都将西瓜吃得干干净净。因为我们世界的资源已是越来越少了，我们不可以再令我们的地球妈妈受到伤害了。

总的来说：我就是十分喜欢吃西瓜，西瓜给夏天带来清凉的感觉，西瓜给我们在炎热的夏天降温，甜甜的西瓜没有任何拒绝的理由!

科学老师让我们观察土壤，大家在土壤里发现了几只西瓜虫，于是大家开始玩起斗西瓜虫游戏。我们先拿来一个杯子，把西瓜虫放进去，再拿来几支铅笔，这样，斗西瓜虫游戏就开始了。因为我们的土壤都是从校园里刚挖的，两只西瓜虫如朋友一样，一开始都不愿意攻击对方。这可急坏了急性子同学刘浚哲，他拿起一支铅笔，捅了其中的一只西瓜虫，我们称它为一号西瓜虫，这只西瓜虫以为是另一只西瓜虫打了他，非常生气。于是，两只西瓜虫的“和平期”结束了，“战争”爆发了。只见一号西瓜虫“变身”成一个小圆球，向二号西瓜虫滚去，二号西瓜虫见状赶忙用“手”捉住那个“小圆球”。一号西瓜虫见被挡住，把脑袋伸了出来，四处张望。这时，同学方明雨叫道：“一号西瓜虫好样的，赶紧推二号啊！”可是一号西瓜虫听不懂方明雨的话，反而把脑袋缩了回去，急得同学们不停地说“推二号，推二号啊！”“一号加油，加油啊！”可一号西瓜虫仍缩着脑袋，“唉……这一号太让人失望了！”在同学们的纷纷惋惜中，一号西瓜虫毫无悬念的被二号西瓜虫推了回来，结果二号西瓜虫赢了！ “叮叮叮……”，上课铃响了，一场精彩的斗西瓜虫游戏在我们的笑声中结束了！

我最爱吃的水果是西瓜。

它的身子大多是椭圆形的，像一个胖乎乎的娃娃。西瓜有大有小，大的足有十千克，小的才一两千克左右。西瓜想穿上了一件绿衬衫，花纹一道深，一道浅，好看极了。

用刀切开西瓜，你会发现，里面的果肉通红通红，红得那么艳，红得那么亮，红得那么美。西瓜瓤里会有一些瓜子儿，黑黑的，像一只只小蝌蚪在不停地游动。

妈妈买了一个大西瓜，切开以后我看到的不是红果肉，而是红、白、粉相间的。我睁大眼睛，奇怪地问妈妈：“妈妈，这是什么西瓜？”妈妈笑眯眯地说：“孩子，这是新品种，叫冰激凌西瓜，特别好吃，不信，你尝尝看。”我迫不及待地咬了一大口，顿时甜到了心里:“太好吃了！”我情不自禁地叫了起来。吃完之后，妈妈又说：“这个西瓜不仅好吃，西瓜皮还能美容哩！”“吆，西瓜还有这个作用啊！”我自言自语道。

同学们，在炎热的夏天一定要多吃西瓜啊！

水灵灵的瓜瓤上溢着淡红的汁，薄又绿的瓜皮透着一股清新的味道……看到这个题目，你眼前是否出现了这么一幅秀色可餐的西瓜的景象？不过，此“西瓜”非彼西瓜哦，它是我们班一位同学的绰号。

说他是“西瓜”，其实很形象化。圆圆的脑袋，肥胖胖的身体，再加上他有一件黄绿相间的“西瓜色”衣服，“西瓜”这个形象就这么出来了。他的原名有一点拗口，而“西瓜”简洁又形象化，于是“西瓜”成了他的绰号之一。

“西瓜”最爱干的事莫过于上课插嘴。老师讲着讲着，他就会插一句自己的观点，然后就是一番争论，常常惹得我们哈哈大笑。“西瓜”分贝特别高，懂得也不少，有时候就连老师也说不过他，只能动用权利，来让他闭嘴。有时候，上课真的很无聊，再加上隔夜晚上做作业做到很晚，同学们多少会有些昏昏欲睡。这时，只要“西瓜”一插嘴，那高分贝，能令困意马上消失得无影无踪。

可是，不得不说，“西瓜”真的懂的很多。上知天文，下知地理，精通历史，知晓潮事，几乎什么都懂。语文课上，他能准确背出一首首古诗；美术课上，他能把某某作家的情况详细地作介绍：地理课上，他能不看书就知道某个地方在地图上的地理位置……真可谓“无所不知，无事不晓”。

每当语文课上，老师要抽背古诗的时候，有的同学愁眉苦脸，有的同学嘴里念念有词，有的同学胸有成竹，而“西瓜”，他总是最兴奋的那个。如果老师抽到他背书，他便会激动地“嗖”一下窜起来，有时椅子都会被振倒，可他完全不在意，语速飞快（但不是很流利）地背完：有时老师看他那副德行，故意不叫他，他便像个泄了气的皮球，无精打采的趴在桌上。当别人卡在那里背不出来的时候，他就急得“小声”提醒（其实也就正常人说话的音量）。为了课堂纪律，老师已经限制“西瓜”，上课不许插嘴。可是我倒觉得，偶尔缓解一下气氛也是不错的，轻松学习，学习轻松。

[西瓜小传的作文800字