小学作文无私的奉献最新 记叙文怎么写(汇编20篇)

一个丰富的天性，如果不拿自己来喂养饥肠辘辘的别人们，自己也就要枯萎了。和小编一起来看看下文关于无私奉献的名言警句，欢迎借鉴！

1.只有人们类精神能够蔑视一切限制，想信它的最后成功，将它的探照灯照向黑暗的远方。 ——泰戈尔

2. 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 ——杜 甫

3. 没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。 ——狄更斯

4. 有取有舍的人们多么幸福，寡情的守财奴才是不幸。 ——鲁达基

5. 像母亲有时为她所分娩的亲爱生物而牺牲一样，我们就不应该爱惜自己，就应该准备为它的成功而捐弃我们的生命。左拉，法国作家。为了人们类的伟大事业，应当去私心，以勤奋的精神为之奋斗到底。贡献没有够，也永远做不够。 ——佚名

6. 牡丹花好空入目，枣花虽小结实成。

7. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹

8. 上天赋予的生命，就是要为人们类的繁荣、和平和幸福而奉献。——松下幸之助

9. 我是世界的公民，应为人们类而生。 ——诺贝尔

10. 埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。 ——泰戈尔

11. 一个获得成功的人们，前苏联作家高尔基从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。 ——爱因斯坦

12. 世间最庄严的问题是：我能做什么好事？ ——佚 名

13. 剜心也不变，砍首也不变！只愿锦绣的山河，还我锦绣的面！ ——柔石

14. 不是每一个都要站在第一线上的，各人们应该做自己份内的工作。——赫尔岑

15. 我们能尽情享受的，只是施与的快乐。 ——穆克

16. 壮心欲填海，苦胆为忧天。 ——文天祥

17. 一个人们若能为别人们的生命与人们道的法则着想。纵使他正在为自己的生命挣扎，并处于极大的压力之下，也不会全无回报的。 ——邱吉尔

18. 英雄主义是在于为信仰和真理而牺牲自己。 ——托尔斯泰

19. 有财富而不用，从没有达到目的这个角度上一看。就等于没有财富。——《五卷书》

20. 有非常之人们，然后有非常之事。有非常之事，然后有非常之功。——司马相如

21. 一个有德性的人们，往往为他的朋友和国家的利益而采取行动，必要时乃至牺牲自己的生命。他宁愿捐弃世人们所争夺的金钱、荣誉和一切财物，只求自己的高尚。 ——亚里斯多德

22. 有所作为是生活中的最高境界。 ——恩格斯

23. 我们应当在不同的岗位上，随时奉献自己。 ——海塞

24. 但愿苍生皆饱暖，不辞辛苦出山林。 ——于谦

25. 我不会半心半意。我要么把整个心都献出来，要么就什么也不给。 ——捷尔任斯基

26. 真正高宏之人们，必能造福于人们类。 ——亚里斯多德

27. 但令身未死，随力报乾坤。 ——文天祥

28. 我知道一件事，你们当中惟一真正快乐的，是那些没法去服务人们群，自己发现如何服务的人们。 ——史威焚

29. 我被一条牢不可断的索链拴住在自己的国土上，我宁愿要我们的贫穷的、暗淡的世界，我们没有烟囱的林舍、赤裸的空地，却不要和蔼地对我凝望着的晴朗的天空。 ——果戈里

30. 落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——龚自珍

31. 如果有一天，我能够对我的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人们了。 ——果戈里

32. 要像灯塔一样，为一切夜里不能航行的人们，用火光把道路照明。——马雅可夫斯基

33. 在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人们，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。 ——鲁迅

34. 奉献乃生活的真正意义。 ——阿德勒

35. 行善是一种无意识的播种。 ——佚名

36. 仅仅一个人们独善其身，那实在是一种浪费。上天生上我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界；因为我们的德行尚不能推及他人们，那就等于没有一样。 ——莎士比亚

37. 牡丹花好空入目，枣花虽小结实成。 ——《增广》

38. 个人们必须带着其余的人们一起走向完美，不断地尽其所能来扩大和增加朝这方面迈进的人们流的流量。 ——安诺德

39. 奉献乃是生活的真实意义。假如我们在今日检视我们从祖先手里接下来的遗物，我们将会看到什么？他们留下来的东西，都有是他们对人们类生活的贡献。——阿德勒

40. 像蜡烛为人们照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人们类伟大事业贡献自己的力量。 ——法拉第

41. 给予的最需要的方面不在物质财富范围内，它存在于人们性特有的领域。——弗罗姆

42. 我们的报酬取决于我们所做出的贡献。 ——韦特莱

43. 快乐是一种香水，无法倒在别人们身上，而自己却不沾上一些。 ——爱默生

44. 如果人们仅仅为自己劳动，也许他能够成为着名的学者，伟大的智者，卓越的诗人们，但是他永远也不能成为真正完善和真正伟大的人们。 ——马克思

45. 个人们必须带着其余的人们一起走向完美，不断地尽其所能来扩大和增加朝这方面迈进。

46. 人们的一生，贡献所作所为的意义和价值，比人们们的预料更多地取决于心灵的生活。 ——马丹·杜·加尔

47. 光明的中国，让我的生命为你燃烧吧。 ——钱三强

48. 小草，有时站在大山的头上，默默地，从不炫耀它自己。 ——佚名

49. 有一分热，发一分光。 ——鲁迅

50. 科学是没有国界的，因为它是属于全人们类的财富，是照亮世界的火把，但是学者是属于祖国的。 ——巴斯德

51. 点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人们。——莎士比亚

52. 生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ——裴多菲

53. 竭力履行你的义务，你应该就会知道，你到底有多大价值。 ——列夫·托尔斯泰

54. 贤者不悲其身之死，而忧其国之衰。 ——苏洵

55. 只有努力去减少别人们的苦难，你才会快活。 ——芒奇

56. 我可以一再坚持我们的贡献，那是因为，只有这种看法，才能在世界上有权力赢得人们类的同情。 ——罗丹

57. 给予比接受更快乐。 ——《圣经》

58. 德行善举是惟一不败的投资。 ——梭洛

59. 好自夸的人们没本事，有本事的人们不自夸。——缅甸谚语

60. 人们并非为获取而给予；给予本身即是无与伦比的欢乐。——弗罗姆

61. 应该让别人们的生活因为有了你的生存而更加美好。 ——茨巴尔

62. 尽力做好一件事，实乃人们生之首务。 ——富兰克林

63. 贝壳虽然死了，却把它的美丽留给了整个世界。 ——张笑天

64. 历史把那些为了广大的目标而工作，因而使自己变得高尚的人们看作是伟大的人们；经验则把使最大多数人们幸福的人们称赞为最幸福的人们。 ——马克思

65. 月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给它自己。 ——泰戈尔

66. 肥皂一经使用，便会逐渐溶化，甚至消失殆尽，但在这之间，却能使被洗物尽涤肮脏。如果有在水中不溶化的肥皂，才是无用处的东西。不知自我牺牲，以裨益社会，而只知吝惜一己之力的人们，则宛如不会溶化的肥皂。 ——华纳梅格

我是一名新人，上学期刚来到现代教育中心的时侯，对什么都充满好奇。这是一个什么样的部门?这里都有些什么样的人?而且还有几件我特别想搞明白的事情。

有一次，我听说网络的周中玮老师，晚上经常呆在办公室不回家。我在想：为什么他晚上老呆办公室呢?我还发现了一个有来头的人，那就是多媒体的刘棣老师。我觉得领导和同事都特别尊重他，这到底是个什么样的人呢? 还有一个特性急的人，那就是课件科的管桂秋老师。我发现每次只要课件服务器出问题，她的人也会跟着出问题，脸是红的，一脸严肃，饭也不吃，话也不说。我在想：有这么着急吗?

可是，当这些疑问一一解答的时侯，我的心中更多的是佩服、尊重和感动。

周老师不是晚上不想回家。校园网络的稳定运行需要做到时时监控，事事监控;网络服务平台的升级，邮件服务系统的建立，视频点播系统的维护和数据收集等等，这么多的工作不是正常的工作时间就能完成的。

刘老师之所以受到大家的爱戴和尊重是因为这位近六旬的老教师为中南林奉献了41年，如今株洲校区多媒体教学的管理和运行，教学设备的维护和保养，全靠他在主担重任。

而管老师的性急是因为对工作高度的责任心。每学期近1200名教师上传了近1500门课程课件在这台服务器上，如果它出现问题，将严重影响教学工作的正常运行。

这三个人只不过是中心三个不同科室的缩影。这段时间，我深刻感受到了领导干部率先垂范、以身作则的风范，看到了全体职工爱岗敬业、无怨无悔、无私奉献的风采。她们用自己对学校的无限忠诚、对岗位的真挚热爱和对工作的高度负责，在平凡的岗位上做着不平凡的事情。为什么她们眼中始终含着微笑?那是因为对这份平凡而伟大的事业爱得深沉!为什么到处都是她们忙碌的身影?那是因为她们有着炽热的激情。为什么她们付出很多却无怨无悔?那是因为她们始终懂得奉献的真谛。在那里，我看到了两种最为可贵和感动的力量——激情、奉献。

最近，学校开展学习实践科学发展观的活动，让我感悟很多：科学发展观的第一要务就是发展;个人落实科学发展观，关键是看个人在综合素质方面是否得到提高，本职工作是否得到促进。作为一名教育工作者就应该树立科学的教育发展观，把发展教育作为第一要务，以“服务教育强省，做教书育人楷模”为目标，加强自身建设，做好本职工作。虽然现代教育中心人不是站在三尺讲台上，可是他们却为全校师生提供了高效优质的服务，可靠和全方位的信息技术支持，宽松和谐的教学科研环境，为学校建设省内高水平大学同样做出了巨大的贡献。有一种主题叫发展，有一种氛围叫激情，有一种精神叫奉献，正是有了她们炽热的激情，才有追求发展的动力，才使中心有了“凝聚人心，提高效率，促进发展，争创一流服务”的决心;正是有了她们默默无闻的奉献，才会使“提升自身综合素质，做好本职工作”成为一种责任。如果把现代教育中心比喻成一列火车，那么激情就是它的发动机，奉献就是它的能源，我相信这列火车一定能沿着科学发展观这条轨道轰轰烈烈驶向前方。

最后，我想用几句顺口溜来结束我的演讲：

“教育中心是我家，我们人人都爱它;学习科学发展观，活学活用顶呱呱;大家都来学一学，包你精神变化大;点燃激情比奉献，发展教育全靠它。”

男孩子免不了要打架，我也不例外。从幼儿园一直打到小学，两天一小架，五天一大架。有时，上午打架的事刚解决，下午又打了起来。甚至有一次，我为别人拉架，拉着拉着，不知怎么也打了起来。妈妈为了我没少赔情道歉，我也想改，可就是改不了。为此，妈妈把我从三班调到了一班。在新的环境里，我谨小慎微，一个月平安无事。可是有一天，我又犯老毛病了。

那是一个上午，下了第二节课，同学们都在休息，玩耍。这时，我从座位上站了起来，正想出去。突然，向珑跑过来，猛地撞了我一下，强大的惯性把我推得很远，碰在了桌子上，把桌子都撞倒了。我的头磕到了桌角上，脚碰倒了凳子，最后摔倒在地。疼痛使我愤怒，我用手一扶桌子，站了起来，不问青红皂白，狠狠地把向珑推倒了，向珑马上哭了。我摸着头上的大包想：你还哭，要是在三班，我非把你打个痛快。

不知怎么，沙老师知道了这件事，她把我和向珑叫到了办公室。我把事情的来龙去脉说了一遍，本以为沙老师会批评向珑，没想到她却对我说：“刘士畅，这就是你不对了，他推你不是故意的，而你打他却是专门的。”沙老师为了让我记住这个教训，用尺子在我手上打了5下，打得虽然不重，但我很委屈。

回到家,我哭了，妈妈知道事情的经过后，严肃地对我说：“孩子，我觉得沙教师做得对，向珑是无意碰倒你，而你是故意打他，你老以自己为中心，不能吃一点亏，这也许就是你总打架的原因吧。”听了妈妈的一番话，我平静下来。确实，我和同学们打架也没有什么原则问题，无非就是你碰我一下，我撞你一下，可我每次都不能吃亏。想起来也真是,自己不体量别人，太自私了。

从此以后，我悬崖勒马，再也没有和同学打过架，这件事算是给我的打架经历画了一个句号。现在我觉得,和同学们和睦相处真好啊!

写好记叙文，应掌握记叙的四个要素，即时间、地点、人物和事件。下面是小编分享的关于小学生写景记叙文的写作方法，欢迎大家阅读！

（一）要写出有特色的景物

一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

（二）要学会观察

写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了.

（三）要借助想象和联想

（四）写景要抒情

写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。

（五）怎样状物

状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。

在我四年级的时候，学过一篇文章——《落花生》。让我久久不能忘却……

花生，是一种草本植物，果实生长在根上，因此，必须挖出整株花生，才能断定果实是否成熟。农村里的人都说花生是好东西，特别是老一辈人，对花生是无比的钟爱。都说花生是长在地里的“人参果”，营养价值佷高。从播种到收获，起码需要三个月。他好像都在迫不及待的为人类奉献

花生的果实长在地里，这是不争的事实。但是有哪几种作物像花生一样默默地在土里成熟，我想应该是寥寥无几。到了收获的季节，苹果挂在树上，对着付出辛勤汗水农民伯伯展开红笑脸;香蕉一串串的挂在阴凉的芭蕉叶下，翘起身子好像迫不及待想从树上跳下来，为人们解除夏天的干燥气氛;一个个胖嘟嘟的西瓜更是耐不足寂寞，时刻都凝视着瓜地外面的世界，总幻想着哪天被人们笑呵呵的抱着出去。而花生呢?什么也没有，没有太阳公公的陪伴，没有把自己的果实过早的展示给人类，更没有艳丽的颜色。

雨水来了，在厚厚的泥土下面的花生总是在后来才感受到雨水的滋润和清凉。谁会注意到在泥土下面还会有着一个幼小而又脏兮兮的果实。但它还是给人类做出了很大的贡献，它为人们制作出香喷喷的花生油，脆脆的花生饼，和美味的菜肴。

花生让我懂得了无私奉献，看似渺小，可它却为人类做出了巨大贡献。所以，它是伟大的!!

是谁?把无知的我们，临近宽敞的教室，交给我们丰富知识?是的，那就是我们的老师。

老师是尽职奉献的，周末，我们在家吹着空调，看着电视，玩着电脑，可是，老师却正在辛苦的工作，为的是给我们更好的教育。

三年级的一个下午，老师留了一些同学在教室改作业，老师把我们不懂的题目耐心的讲解，领悟性差的同学听不明白的题目，老师也不会骂他，而是一遍一遍的讲，直到同学明白为止，同学们都走了，老师没有回家，而是把今天的事认真的完成。

暑假，同学们一定在外开心地玩着，可是老师们还要为小学期做准备，尤其是开学前几天，老师们通常工作到深夜，这都是在为了我们，就算再苦再累，他们也不会埋怨。

老师是蜡烛，照亮了我们，燃烧了自己，老师是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生……

4月28日早上我们在学校的操场进行了一次主题为《关爱生命，奉献爱心》的演讲比赛。 早上我们三年级到六年级的同学聚在大操场上。啊!演讲开始了。首先是田主任讲话，接着是由田文利老师讲述比赛规则:一等奖三名，二等奖六名，三等奖若干。第一个同学是六年级的大姐姐--刘思思。她的演讲题目是《地球就诊记》。同学们一个接一个的出场了，我焦急的等待着我们班的三个“娘子军”出场 。 好不容易到了我们班的第一个“娘子军”上场。她当然是连续当过五个学期班长的文家韵了。

她演讲的题目是《保护绿色，关爱生命》。她的稿子里面有一个公益广告对我的印象很深:“如果人类不保护地球，那么地球上的最后一滴水将是我们自己的眼泪。”她最后得了三等奖。 再说我们班的第三个“娘子军”赵雨涵，她的演讲题目是《小鸟的诉说》。她的演讲感动了我，也感动了评为，感动了观众。当我想到人们的一张张“血盆大口”--网，不正是像她说的那样吗?她算是打了胜仗--获得了一等奖。 最后校长的讲话让我体会到人真的应该“关爱生命，奉献爱心”了!

在我们的生活中，可以说每家每户都有蜡烛，蜡烛是一个很不起眼，微乎其微的东西。可是，在我们遇到一些问题时，他会燃烧着自己的身躯，去照亮别人！像蜡烛一样无私奉献的人还有很多，比如：黄继光、雷锋……在现实生活中，像蜡烛一样的人还有许多。

举一个简单的例子吧，比如说清洁工。为什么我们的大街小巷会那么干净呢？就是因为有了清洁工。他们每天天不亮就拿着扫帚出来清扫垃圾，当我们上学时看到的都是整洁的街道，自然会有一个好心情。无论是春天、夏天、秋天还是冬天，日复一日他们都如此默默无闻，就是因为有了他们，我们的城市才变得那么干净、整洁。有时我在想：要是没有这些清洁工的话，我们的街道上会是怎样？我想不用我多说，街道上一定到处都是垃圾、苍蝇满天飞，天长日久，我们的城市就会变成一个垃圾厂，后果不堪设想。所以说我们应该向他们致以崇高的敬意！

有一次，我们家停电了，到处都是黑漆漆的，这时我像起了蜡烛。我慢慢地走到柜子面前，拿了一根蜡烛，把它点燃了。我把蜡烛放在面前，目不转睛的盯着它，发现它越燃越短了，而我们的房间却越来越亮了，我的心也越来越亮。

这时我在心里暗暗的想：这蜡烛是多么的伟大呀！它燃烧着自己，却照亮了整个房间。所以，我也要做一个像蜡烛一样无私奉献、默默无闻的人。不要只讲外表，要做一个对别人有用的人。我们要从身边的小事做起，当别人遇到困难时，我们应该尽自己的一份力量去帮助别人。长大以后，为祖国多做一些贡献，使我们的祖国更加繁荣富强……。

这时，只听外面有人在喊：来电了。我们吹灭了蜡烛，打开灯，就各自忙去了。可是在我的心中，蜡烛的精神是永恒的、不灭的！

一.概念

记叙文也称叙述文，是一种以记叙/叙述的手法来表述人物、事件的文体。常见的属于记叙文文体的作品有：故事、游记、通讯、新闻报道、历史、 人物传记、日记和回忆录等。记叙文大致可以分为两大类：以记人为主的记叙文和以叙事为主的记叙文。前者主要是对人物的经历、活动或者性格特征进行叙述;后者则是对某一事件的发生、发展过程和结果进行叙述。前者重在描述人物的活动，而后者则重在表述事件的发生发展过程。

二.六大要素

记叙文的写作要注意交待清楚六大要素，即时间(time)、地点(place)、 人物( character)、事件的原因(cause)、经过(process)和结果( effect)。

由于记叙文中所涉及的要素比其他文体相对要多、要复杂，所以整篇文章的结构安排就显得尤其重要，安排不合理就会使读者产生混乱的感觉。

记叙文的展开一般都是以时间为主线来组织所要叙述的内容，使读者对文章中的人物或事件有一个比较清晰的了解。记叙文的结构安排通常有三种形式:正叙、倒叙和插叙。正叙是英语叙述文中最常用的一种结构，即以人物出现、活动或事件开始发生的时间点作为记叙的起点，然后按照人物活动的展开、事件发生发展的自然顺序进行叙述。倒叙则是在文章的开头就交待人物活动或事件发展的结果。插叙这一结构在我们的英文写作中很少用到。

三.时态

记叙文讲述的大多是过去已经发生的活动或事件，因此用过去时态(一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时)的作品比较多。但有时为了使文章显得更加真实、亲切和生动，也可以使用现在时态(一般现在时、 现在进行时、现在将来时、现在完成时)。

四.人称

记叙某个人物的经历、活动或某件事情的经过离不开叙述的主体，即 “人称”。记叙文中的人称大多采用第一人称或第三人称的形式。第一人称的叙述主观色彩较浓，可以增强文章的真实感，有利于表述细腻的情感和细节的过程;第三人称的叙述可以超越时空的限制，更加真实、客观地表述某一人物活动或事件的全过程。

无论采用第一人称，还是采用第二人称，都要保持全文叙述主体的人称的一致性。注意：句式尽量要多变，不要通篇文章的句子都以人称代词开头，否则文章会显得单调沉闷。例如: I loved the book first because of its beautiful heroine. Then I found it a romantic love story which greatly moved me. I now find that it is better taken as the growth story of a naive girl into a strong-willed woman. I realize that it is the essence of the book that attracts such big number of faithful readers.

这一段描述在用词、内容、逻辑上都不错，但过多地使用了以“I”开头的句子，使文章略显单调乏昧，给读者的印象大打折扣。

五.措辞与表达

在全国大学英语四级考试的各种作文体裁中，记叙文需要应试者具有更全面的语言技能与篇章组织能力。四级考试中常见的议论文和说明文分别要求语言的准确性和论证的合理性、可信性;而记叙文的语言则以生动、真实、 贴切为准则。同一个记叙文题目，不同的人会描述不同的人物经历或事件，又很少有固定的表达或句式可供参考，这时作者的综合语言水平就会表现出来，对能否取得高分起到了相当重要的作用。 这就要求考生平时要多注意语言的磨练和积累。

六.记叙文写作技巧

1. 仔细审题，明确主题，选准素材，罗列提纲。

2. 写好第一段

最好能采用一个复句并且用上几个四级水平的单词或词组。这样的文章开篇方式会使读者或阅卷人确信接下来的文章也一样精彩。

我们来看这样一段文章的开头:

The results of the college entrance examination came. I tore open the envelope. As soon as I saw the score，tears streamed down my face. I fell into my bed and did not get up the whole day. All was over. What is the meaning to live on earth? For the first time， I thought of death， of being a vagrant and of being single all my life. I was only seventeen. Wasn’t it cruel to me? My father was hurt and he could not stand it that his son was a disgrace. He was angry beyond words. My mother kept silent，and often I saw her in tears. Horror filled the house.

怎么样，你自己是否也被一种失落与绝望的气氛所笼罩，并且期待着看到作者接下来会做些什么呢?

3. 结构要清晰

下笔之前一定要对整篇文章的结构有一个完整的构想，作文的框架、主题和脉络是最重要的采分点。要清楚每一段要陈述哪些内容，这样不仅可以增强文章的逻辑性和可接受性，还可以使整篇作文的行文水到渠成，不会有凑字数的烦恼。

4. 尽量多使用表示转折、顺接、因果和时间的连接词

如first、second、moreover、for one thing…for another、on the one hand…on the other hand等。这样既可以显示语言功底，又增强了记叙内容的连贯性和生动性。

5. 文章不要写得太长

有的考生遇到触动自己内心情感的记叙文题目时就“一发不可收拾”，但由于时间有限，结果草草收尾，甚至没有结尾。四级作文毕竟是应试作文， 只要充分发挥出自己的英语语言水平，表述出所规定的内容就可以了。

6. 要多用四级词汇，要使句式多样化

没有语言错误并不是高分作文的保障(基本没有语言错误只是8分的基本要求) ;作文想达到11分以上，四级词汇和句型必须达到一定的比例。如，表示“重视”的词汇有stress，emphasize等，但选用短语attach importance to更能吸引阅卷人的注意;disagree和frown on sth. 都表示反对或不赞成，前者就平淡，后者表达意思很生动，更能引起阅卷老师的注意。

简单句和复合句合理搭配，长短句交替使用，会增强文章的节奏感，使描写更生动，给阅卷老师留下深刻印象。如：

(1) 名词化手段：用名词或名词词组替换一个句子或句子的主要部分，然后使这个名词或名词短语成为另外一个句子的组成部分，以达到合并句子的目的。如：

We were very much surprised. Mary refused the invitation.

We were very much surprised at/by Mary’s refusal of the invitation.

(2) 定语化手段：根据语义关系，可以把其中一句转换成形容词或形容词性成分、分词短语、定语从句等，如：

The winnerwas in no mood for speeches. The winner was hot and tired.

Thewinner，hot and tired，was in no mood for speeches.(转换成形容词短语) 7. 字迹清楚，卷面整洁。尽量不涂抹。 8. 最后的2—3分钟，进行修改检查。

检查的内容不是“大处着眼”，而是“小处着手”;不是考虑作文的框架结构，而是留心细枝末节。

1.真正高宏之人，必能造福于人类。——亚里斯多德

2.只有努力去减少别人的苦难，你才会快活。——芒奇

3.有非常之人，然后有非常之事。有非常之事，然后有非常之功。——司马相如

4.一个没有受到献身精神所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。——车尔尼雪夫斯基

5.要像灯塔一样，为一切夜里不能航行的人，用火光把道路照明。——马雅可夫斯基

6.要是一个人的全部人格全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。——车尔尼雪夫斯基

7.行善是一种无意识的播种。——佚名

8.幸福在于为别人而生活。——列夫托尔斯泰

9.一个人若能为别人的生命与人道的法则着想。纵使他正在为自己的生命挣扎，并处于极大的压力之下，也不会全无回报的。——邱吉尔

10.我知道一件事，你们当中惟一真正快乐的，是那些没法去服务人群，自己发现如何服务的人。——史威焚

11.希望你们年轻的一代，也能像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而为人类伟大的事业贡献自己的力量。——法拉第

12.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

13.贤者不悲其身之死，而忧其国之衰。——苏洵

14.想想你的母亲，她对人生要求该多么微小，可是，落在她头上的又是怎样的一种命运?——屠格涅夫

15.一个人总得慷慨一点，才配受人感谢。——托马斯·哈代

16.辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。——布莱克

17.小草，有时站在大山的头上，默默地，从不炫耀它自己。——佚名

18.一个有德性的人，往往为他的朋友和国家的利益而采取行动，必要时乃至牺牲自己的生命。他宁愿捐弃世人所争夺的金钱荣誉和一切财物，只求自己的高尚。——亚里斯多德

19.像母亲有时为她所分娩的亲爱生物而牺牲一样，我们就不应该爱惜自己，就应该准备为它的成功而捐弃我们的生命。[言者]左拉，法国作家。[提示]为了人类的伟大事业，应当去私心，以勤奋的精神为之奋斗到底。贡献没有够，也永远做不够。——佚名

20.像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的力量。——法拉第

21.一生奉献于两个神明，即荣誉与英勇。——蒙森

22.我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。——爱因斯坦

23.应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。——茨巴尔

24.英雄主义是在于为信仰和真理而牺牲自己。——托尔斯泰

25.有财富而不用，从没有达到目的这个角度上一看。就等于没有财富。——《五卷书》

26.我惟一的希望是能够多做贡献。——白求恩

27.我所能奉献的，只有热血辛劳汗水与眼泪。——丘吉尔

28.社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生

29.生命赐给了我们，我们必须奉献于生命，才能获得生命。——泰戈尔

30.我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶。——鲁迅

31.世间最庄严的问题是：我能做什么好事?——佚名

32.太阳之所以伟大，在于它永远消耗自己。——谚语

33.我不会半心半意。我要么把整个心都献出来，要么就什么也不给。——捷尔任斯基

34.倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。——巴金

35.剜心也不变，砍首也不变!只愿锦绣的山河，还我锦绣的面!——柔石

36.我被一条牢不可断的索链拴住在自己的国土上，我宁愿要我们的贫穷的暗淡的世界，我们没有烟囱的林舍赤裸的空地，却不要和蔼地对我凝望着的晴朗的天空。——果戈里

37.生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。——蒙田

38.生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。——裴多菲

39.我觉得，只有人类在由衷的感谢下生出的报效之心，才是地球上最美好的东西。——武者小路实笃

40.我可以一再坚持我们的贡献，那是因为，只有这种看法，才能在世界上有权力赢得人类的同情。——罗丹

41.如果我们想法交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间体力体贴奉献才能做到的事。——卡耐基

42.我们能尽情享受的，只是施与的快乐。——穆克

43.如果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西——鲜花，思想，以及对你的非常美好的回忆----那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道，给永远比拿愉快。——高尔基

44.我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。——李四光

45.人要随时随地利用所有的方法，使用各种手段，在有生之日，尽力为善。——韦斯利

46.我们应当在不同的岗位上，随时奉献自己。——海塞

47.人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

48.如果人仅仅为自己劳动，也许他能够成为著名的学者，伟大的智者，卓越的诗人，但是他永远也不能成为真正完善和真正伟大的人。——马克思

49.我是世界的公民，应为人类而生。——诺贝尔

50.人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。——雷锋

51.我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添一点温暖。——巴金

52.人们赞美流星，是因为它燃烧着走完自己的全部路程。——凌光

53.我们这一代就是施肥的一代，用自己的血灌溉快将实现的乐园，让后代享受人类应有的一切幸福，这就是我们一代的任务。——李卡

54.人当活在真理和自我奉献里。——庞陀彼丹

55.我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

56.捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

57.人的一生，贡献所作所为的意义和价值，比人们的预料更多地取决于心灵的生活。——马丹·杜·加尔

58.人并非为获取而给予;给予本身即是无与伦比的欢乐。——弗罗姆

59.燃烧自己!这样，即使你化为灰烬，人们也会从火光中找到你。——佚名

60.青山埋白骨，绿水吊忠魂。——朱德

我永远也忘不了的就是那年过春节的事，至今想起来还忍不住要乐一乐。

那天是大年三十，我和爸爸妈妈来到了奶奶家。“我们要放鞭炮!”刚吃完饺子，我和姐姐哥哥们就大声嚷起来了。妈妈开始不同意，怕出什么事，可是经不住我们的软磨硬泡，终于同意了。

我们拿着大串大串的鞭炮，一根一根的仙女棒和一桶一桶的礼花炮就跑出了大院。姐姐把鞭炮点燃了，满院子都是鞭炮“啪啪”的响声。姥姥家的大院里洋溢着过节的高兴气氛。

我和哥哥又点燃了一堆仙女棒，它五彩的火花把我们本来就兴奋的红通通的脸蛋儿照的更红了。“当当当”十二点的钟声敲响了，只听“嗖!”的一声，也不知谁家的礼花蛋升上了天空，接着又像大花瓣一样散开落了下来。我的手拍红了，也赶忙点燃了一个自家的礼花蛋。“好棒呀!我也要点!”姐姐哥哥都过来枪礼花，“嗖嗖嗖!”又有三颗礼花几乎同时升上大院的上空。五彩的火星子像雨点似地落下来，我们的心也越来月激动。每一个路过大院门口的人都说：“这家子来年一定旺!”听着这些话我们的心里比喝了蜂蜜还要甜呢!

这是我过的最开心的一个大年三十，我一定永远也忘不掉那啪啪做响的鞭炮和五彩缤纷的礼花，更忘不掉那些好心人的美好祝福。奶奶家来年一定旺!

我的心海，时起时伏，勾出了我多少美丽却存在着些痛苦的回忆，勾起了我多少美丽却无法再次体验的过去。在我的心中，有过一次刻骨铭心的教训，它一直压着我，使我喘不过气，但是，它却好似我的严师，时时刻刻教育着我，教导着我，激励着我。我的成功，我的失败，我如今的一切，都来自于——那一次教训。

一天，我给爸爸打了个电话，说：“爸爸，我下午可不可以玩电脑?”爸爸说“可以呀!”下午，天空下着蒙蒙细雨。妈妈打开电脑，拿着手机说：“这个闹铃一响，你就关电脑。”“好!”我满口答应。我兴致勃勃地登上qq，看了看，没有在线好友。我想：可以加几个好友嘛。好友加完了，我又打开小荷作文网，没变化。自讨没趣，我下了网。

我正愁没啥好玩，就看到了qq堂。“我有qq，何不登上玩玩?”我逐渐觉得很好玩， 便开始疯狂地玩了起来。正在我玩得开心的时候，手机的闹铃响了。我拿着手机，左看看，右看看，没人。我想，反正妈妈没看见，再玩一会。于是我又玩得不亦乐乎。正当我乐在其中，手机忽然又叫了。我想：“一个小时都到了，我也该下了。”我悄悄打开妈妈的卧室门，发现她还在睡觉。我又回到电脑前，心想：反正妈妈还没醒，我再聊一会天。

可是，妈妈却突然出现了。我赶紧关了qq，假装轻松地说：“我在关电脑。”妈妈好象看穿了我的心思，沉着脸说：“是吗?”她拿起手机看了看，问我：“我的闹铃响了半个多小时了。你关电脑要这么长时间?”

昨天晚上就因为我答应了的事没做到，被妈妈批评了。今天我的老毛病又犯了!唉，我怎么老是管不住自己呢?”我吓的大气不敢出，低着头等候妈妈的发落。

妈妈严厉地说：“过来!”我乖乖地进了妈妈的卧室。妈妈说：“你明明是在玩电脑，为什么还找借口说是关电脑?你超时玩电脑就已经错了，还要用谎话来掩饰自己的错，那就是错上加错。”我眼圈红了，脸火辣辣的烫。妈妈接着说：“做人要诚实，可是你为了逃避惩罚，却一次又一次用假话来骗大人，你……”妈妈越说越生气，竟然流着眼泪把我狠狠地揍了一顿。

我知道我错了，哭着向妈妈认错，请求妈妈原谅我，不要再生气。妈妈平静下来，长长地叹了口气，说：“儿子，我给你讲个故事吧。有位船主要造一艘大船，让工人按图纸选木料，有一块木板正合适，只是木板上有个虫蛀的小窟窿。船主看了看说：‘这么个小窟窿，没关系!’就让工人把那块木板钉到了船上。船造好了，在海上航行了几年后，蛀虫越来越多，大船的木板上出现了许多小窟窿，有一次，船装满贵重物品刚离港，海上就刮起了风暴，虫蛀的木板被浪头打穿，海水灌进了船舱，船主让工人们赶快排水，可是来不及了。大船被越灌越多的海水渐渐地吞没了。船主后悔莫及：不要忽略小事，小事有时也会铸成大错。”

我听了后，对妈妈说：“妈妈，我知道了。如果我不把自己的坏习惯改掉，以后就会犯大错。我一定会管住自己，改掉坏习惯。”

今天，我做了错事，还找借口欺骗妈妈，我真的后悔莫及。我决定，以后再也不为错误找借口，做一个知错就改的诚实的孩子。

几片洁白的花瓣拥抱着一簇簇嫩黄的花蕊，便构成了一朵我最喜爱的茉莉花。说起我为啥喜爱茉莉花，还有一段故事呢！那年我才七岁。夏天到了，茉莉花悄悄地开放了。虽然香，却因为个头太小，颜色也不艳丽，并不惹我喜欢。不久，下了一场暴雨，狂风呼啸着卷来，茉莉花一朵朵的飘落，落到花盆中，落到地上。我当时却一点也不在意，没有感到心疼和难过。可是第二天，风停雨住，我出去一看，见茉莉花那黑绿的叶子，简直像课文中写的“翠流”，更令我感到万分惊奇的是绿叶中竟然杂夹着无数个晶莹如玉的花苞。傍晚，那花苞全绽开了，满屋子都飘着茉莉花的香味。我—一个从不喜爱茉莉花的小女孩，被它顽强的生命力震憾了，深深地爱上了这小小的茉莉花。我端详着它那小小的花瓣，觉得真是玲珑剔透；虽然没有姣艳的色彩，但质朴，本色，纯洁，不加修饰，却楚楚动人。我深吸着它散发的香气，第一次发现比什么花香都好闻，虽不浓郁，但清新淡雅，令人心旷神怡。茉莉花。我也记不清在哪本书上曾经看到：小小茉莉花，默默吐芳华。纯洁如白雪，丹心献大家的诗句。我反复吟咏这首小诗。

那小小的白色花儿啊！你不是将一片冰清玉洁的心奉献给大家了吗！是呀！你美丽，你纯洁，你温柔，你坚强。我亦愿，亦愿化作一朵小小的、洁白的茉莉花，无私地将自已的一份芳香，一份清香。

[关于无私奉献高中作文

爱是这样真，爱是那般纯。

爱让枯枝长满了鲜果，爱让沙粒变成了珍珠，爱让受灾的群众重新唱起了欢乐的歌，爱让心灰意冷的人点燃了希望之火……

爱是这样广阔，爱又是那般深沉。

爱国家，爱集体;爱老师，爱同学;爱得“差班”变模样，爱得小树成材结出丰硕之果……

爱的实质在哪里呀?

不用我去寻找，也无须我去回答，爱就是无私的奉献。

有一件事，让我体会到无私的爱。

雨，哗哗地下个没完没了，真惹人心烦，考试完，我在教室门口来回徘徊着，足足等了半个多小时，当我再一次眺望时，远远看见了妈妈的身影，我一声不响向前奔去，一头扎在伞下。

一路上，妈妈都尽量把伞偏在我这边，自己的衣服却淋湿了一大半，可我却毫不领情，妈妈看了看我，说：“孩子，今天考试难不难，考得好不好啊?”我委屈地叫了起来：“烦死了都怪你，都怪你，你干吗不到教室来接我，如果你到教室来接我，我就会象吃了定心丸一样，便不会考不好了。”那不争气的眼泪像断了线的珍珠流了下来。

“原来是这样。”妈妈像一个犯了错的小孩带着歉意说，“孩子，妈妈对不起你，来把眼泪擦干。”妈妈边说边拿出纸巾，想帮我擦眼泪，我重重地把妈妈的手一推，妈妈后退了几步，一股凉意涌上心菲我感到妈妈的手冰凉冰凉的，我深感内疚，喉咙象被什么堵住了似的，久久说不出一句话来，此时此刻我只是想紧紧地握住妈妈的手，想把自己的温暖传给妈妈，一阵冷风吹来，我打了一个冷颤，妈妈察觉到了，把自己的衣服披在了我身上……

妈妈您把爱都给了我，我的好妈妈，我深深感到母爱如天，母爱是一首无字的诗，行行写满了对子女的关爱，母爱是世上最伟大，最无私的。

她的皮肤因在烈日下晒得黝黑，脸上的皱纹有深有浅，眼睛小而锐利，鼻子有点塌，嘴唇厚厚的，她的手因一年四季都推着那辆车而长满了茧。她就是无私奉献的清洁工。

有一次，我和小伙伴在楼底下玩，看着地上的纸屑，我们毫无所动，只顾着玩自己玩。这时，用手推着车子，左手拿着扫把的清洁工，步履蹒跚地向我们走来。她叹了一口气，原本舒展开的眉头又皱紧了，她把车停下，拿出簸箕，就开始专心致志地清理地上的纸屑了。扫把在她的手里就像一根魔法棒，轻轻一挥，纸屑就轻而易举地进了她的簸箕里，接下来的纸屑都是这样。突然，吹来一阵风，把剩下的纸屑吹得到处都是。清洁工阿姨皱了皱眉头，快步走过去，她竟不用扫把，而是弯下腰，一张一张地捡到手里，然后再放进垃圾桶里。她来会走了好几趟。

这时，一位小伙子走了过来，他看旁边好像没有垃圾桶，似乎也没有看到清洁工阿姨的垃圾车，就把垃圾随手扔在地上，便要匆匆离去。清洁工阿姨看到了，就连忙叫住他，说：“小伙子，这垃圾可不能乱扔啊，快把它捡起来丢到我的垃圾车里！”又转过身，对我们说：“孩子们啊，垃圾不能乱扔。即使不是你扔的，你也要弯弯腰把它扔到垃圾桶里，不要让我们的环境变脏、变乱！”我们的脸“嗖”的一下红了，弯下腰，捡起垃圾，扔到垃圾桶里，齐声说道：“我们知道了！”她会心一笑，脸上的皱纹再次舒展开来，她挥挥手向别处走去。这位清洁工不仅让我们的环境变干净，也让我们大家明白了，垃圾不能乱扔。

这就是清洁工，一个并不起眼而无私奉献的清洁工。

回顾，忙碌、付出、收获… …早已成了过眼云烟，虽然那已是旧事，但却好像就发生在昨天。

时间给勤奋者留下智慧，给懒惰者留下空虚。事实也许正是如此吧，有了付出才有收获，我付出了，所以才有了不少的收获。

非典的侵袭无疑让人们心里十分紧张，医生，护士忙里忙外，众望所归，非典已去，留下的是无形战争过后的残迹，然而神州5号的飞天成功又使人们渐渐淡忘了非典的侵袭。在这样的一年中，我的收获的确不少，但付出的往往比收获的要多的多。

从学习方面来说，我看了不少课外书；从道德修养来说，性格也变了不少，唯一遗憾的是，自己辛辛苦苦做的网站还是没完工，打算在今年完工，这到的确有点难度，不仅需要大量的图片，还要大量的资料。，有喜有忧，有笑有泪，丰富多彩。学习的成绩令我最担心，去年我大大小小的测验很不稳定，时好时坏。但还是保住了第一名，这着实让我费了不少周章，但成果却出乎了我的意料，得了第一，这使我一下子开心了不少，学校的竞争是很强烈的。好事往往就这样发生，我曾经写了不少短篇小说寄给报社，但无一发表，总是看见编辑把一个大信封退回来，而且还寄到学校里，前前后后被同学说了不少闲话。而这次我寄去的小说却意外的发表了，真让我大吃一惊，同学都羡慕的不得了，真让我大出风头，让我整天“乐呵呵”的，是啊，这的确令人高兴啊！好事不多，坏事倒不少！在多门课中，我最讨厌音乐课，常常分心，真不明白老师为什么不教一教流行音乐，干嘛这么老套啊，班主任也找我谈过几次，说我各方面都不错，音乐也不能塌，我也答应班主任，好好上音乐课！但是上音乐课时，我不禁有走了神，我幻想自己在一个美丽的花园里游玩。“喂！”旁边的同学碰碰我的手我才大梦初醒，原来，老师叫我去唱歌。“啊？”我真的好吃惊哦，没法子，只得上去上，面对同学，面对陌生的歌曲，我的好难堪哦，全身发热。老师还想罚我站一天，幸亏班主任说了不少好话才解救了我。这件事一直被同学们提起，说我那时的脸红的像苹果，真是难堪死了！的事，好像就在发生在昨天，但却已是旧事了。真不敢相信，一年又过去了，但还是我满怀信心有换上了今年的年历，也但愿今年我可以在各方面更好吧！

阳光明媚的下午，我和好朋友张梓萱来到小区最宽敞的场地打羽毛球，刚拿起球拍就有一股股香气扑鼻而来，我立刻放下球拍，寻着香味来到花坛四处寻找。

几棵不起眼的小树映入我的眼帘，在那深绿色的叶子下面，有一朵朵、一簇簇金黄的小花，那香气就是这棵树上散发出来的。

正当我们感到惊讶时，爸爸走到我的身旁，告诉我们：“这是桂花，八月桂花香。桂花香能飘到很远的地方，说它十里飘香也不夸张。”

我们非常好奇，这么小的桂花，怎么就这么香呢?于是，继续静静地观察这芬芳馥郁的小花。我发现这小花的黑色花蕊非常有趣，只有两个，就像是一双明亮的大眼睛正在目不转睛的看着我们。我再仔细一看，哇!每一朵花只有四片花瓣，最令人好奇的是这些花瓣都是连在一起的。

这时爸爸又告诉我们，桂花可以做桂花糕，桂花甜藕等等美食。听了这些，我都差点流出口水，因为桂花糖藕是我的最爱哟!

我望着一朵朵小黄花，静静地闻着她那浓浓的香味，秋天一丝丝清新凉意流进心田，这真是一种默默无闻、无私奉献的精神呀!它将自己的一切都奉献给了人类，难道不值得崇敬吗?

想到这，我情不自禁地想摘一束桂花带回家。刚伸出手时，又想起了桂花那种可贵的精神，就缩了回去。桂花也有生命，也会疼，应该让它的香味散发得更远，为更多的人奉献。

狼在大多数人的印象中是凶残、狡猾、阴险的象征，可是《狼王梦》讲的却是狼的另一面——关于狼的爱与追求。

在方圆五百里的草原上，一只叫紫岚的母狼产下了五只狼崽。老五生下来不久就被饥寒夺去了生命。长子黑仔最受紫岚宠爱，因为黑仔很像紫岚已经去世的伴侣黑桑。黑仔早熟，不到半岁，便与其他狼崽不同，会在洞外等待狼母，可不幸却被老雕吃了。后来紫岚又偏爱次子蓝魂儿，蓝魂儿总是在捕猎时扑在最前面，不幸被捕兽夹夹住了，无法救出。紫岚只得全身心地投入到三子双毛的身上，希望将它培养为下一代的狼王。双毛本是一只奴性十足的狼，紫岚的艰苦训练将双毛的奴性压制下去，可是在与狼王洛夏决斗的关键时刻，洛夏的嚎叫激发了双毛的奴性，双毛败下阵来，最终成为狼们充饥的食物。最后，紫岚唯一的女儿媚媚产下一窝小狼，为了狼孙们的安全，紫岚和心怀不轨的老雕同归于尽了

《狼王梦》中的母狼紫岚象大多数母亲一样有着望子成龙的欲望，这种欲望强烈到她可以眼睁睁地看着爱子在斗争中受伤、死去。但是她又是一位无私奉献的伟大的母亲，为了下一代，她可以放弃婚姻，甚至牺牲生命。

《狼王梦》中所展现出来的是种真正的爱，爱不是对孩子千依百顺，那样的话孩子会碌碌无为，成不了大器。爱有的时候会显得严厉，但是这种严厉是希望孩子能够在成长中逐渐坚强。母爱最伟大的地方就是无私，不考虑自己的欲望，不计较自己的将来，为了孩子可以奉献一切。

走上讲台的那一天起，前辈们说，选择做一名教师，你就选择了清贫。

是的，教师的职业无疑是清贫的。特别是在开放自由，物欲横流，躁动不安的现代社会里，教师的职业更显清贫与狭隘。看吧，窗外变幻着扑朔迷离的现代风景。经商、大款、股票、汽车、日益膨胀的高消费……就像是一只只诱惑的手，狠狠地撕扯老师们易动的心。于是有人跳槽了，一头扎进商海，去追寻迟到的那份幸福;有人借商潮来临之际，利用学生暗自拉起利益的关系网;剩下的人倦怠了，他们被岁月无情地磨去了激情与信念。身在课堂，心却在游荡，有的认为，金钱薄待了我，我又为何不能薄待学生，薄待自己的事业。于是校园不再平静，讲台不再圣洁。

但!无论是物质贫乏的过往，还是物欲横流的现时……仍然有数不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡炬，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁。譬如，我生活的地方，我工作的队伍，来自松滋一所偏远乡镇学校的教师群体。他们，默默地坚守着贫瘠的土地，期待着幸福的心灵!

宛市中学，这所曾经几度创造教育辉煌的老校。很多的老师，一届届的学生，为她奉献，为她添彩，又以她为荣。当她面对挑战，遭遇挫折的时候，还是他们扛起质量的大旗，挑起学校的大梁义无反顾而艰难负重地前行。

“正本清源，立足课堂，精讲强练，再创辉煌!”听，这是校长的声音，掷起有声;这是发自肺腑的声音，引人共鸣。

谁能想像，不堪回首，涴市中学三年的阵痛啊。学生厌学，教师厌教;三年汗水，一年流干;欠债太多，得不偿失;思想沉旧，无所适从;重教轻练，练不落实。领导的询问的话语我们无言以对;群众不解的表情我们痛彻心底!

“学校发展了，教师才能发展;学校有形象，教师才能有地位!”我只记得，每一次的大会，校长都要像这样和老师们谈话。

当改革的大幕开启时，就是老师们最忙碌最辛苦的时候，而这场前所未有的改革，催生了一支忍辱负重艰难前行的队伍。

老者不服老。本已退居二线，年已五十的老领导，在中考前50天的时候又重新拿起课本走上初三的讲台，接受管理的重担，拿起查寝巡夜的手电筒，还在初三的会议上向老师们承诺“向我看齐”。一位老班主任，在发现班上还有4名学生未按时到校的情况，冒着磅砣大雨，穿梭于镇上的网吧，将他们一个个找回。又有几次深夜里去网吧找回沉迷网吧的学生，我们无法记录，唯有用心灵感怀与感恩。就是他们，在面对问题生一次次苦口婆心的教诲后，或许还要承受家长不解的白眼与责难的语言。就是他们，也要和年轻的老师们一起，参与到学校的改革行动中去，从事同样繁重的备批，但一步也不落后。

青年就是青年。有一位最年轻的教师，在最基层的学校里成长。他把白天交给了学生，他还要向夜晚索取。就是一只粉笔，一只钢笔，加上键盘，他的名字每周都会出现于全国中学语文报刊。他带着语文老师们，教作文教出了一个几十万字的系列，这个系列受到著名特级教师与语文教学专家的肯定。他带着文学社的社员们，笔耕不辍，每年发表百篇的习作，社团也成了学校的品牌。一人先行，他人跟上。语文组的青年教师们，开始了辛苦的钻研，“趁着年轻多做事”，这是他们的青春宣言。语文组老师共同设计的“中考复习教学案”以独特与实用的特点被语文报刊全文出版。我也是语文组的一员，我为这样一支群体而自豪。

集体的力量最动人。宛市中学的精讲强练，最辛苦的莫过于批与考;最充满智慧的莫过于备与讲，而走在最前面的，更是一支骨干力量，学科组长。学校倡导推行的电子备课，备课组长理所当然地成了主要承担者，他们不仅需要放弃许多的休息，更重要的是付出较之他人比之从前更多的智慧。调阅老师们的电子备课夹，翻拣学生手头的一套套学案，辛苦吗?去问胡昆吧，去问王义州吧，去问杜华吧，去问庹宏超，田俊华，荣春梅，杨圣元吧，去问这一科科的学科组长吧。二楼的小会议室，走了一组，又来了一科，变换的是音响，不变的一个主题——“精致的课堂”。去办公室坐一坐，办公桌上那一堆堆来来去去的作业与试卷，醒目的一抹抹鲜红，是教师最美的色彩。去教室里看一看，老师们怕的是自己讲多了，讲淡了，讲乱了;怕的是学生练少了，练虚了，练漏了。正本清源，这才是新时期的课堂，真正的课堂，追求效益的课堂啊!

时间不容许我赘述学校的这一场改革，只要想一想，就是观念的转变，一个群体的观念转变，就要付出多少的艰辛?从被迫应付到积极参与，这又是怎样的一个过程?从形式到内涵，从量变到质变，它的背后浸透着宛中人怎样的心血?我只记起校长和每一个学科组长逐一制定计划;我只记起每周的作业与考试都要接受学校的调阅;我只记起新学期的第一天，就是一次备批改革的培训会;我不会忘记每一堂课的结束时要带走当堂的作业;我更不会忘记当我想偷懒要懈怠时就有一个人善意的提醒……

这一幕幕一个个细节见证着一所学校的发展，相信会创造奇迹。作为宛中人，我切身感受着一场教学改革的辛苦历程;这个历程，除了让我认识教师职业的辛苦清贫，更让我认识到，教师，可以让自己的事业不清贫，那就是奉献，唯有奉献，让我们赢得尊重。我想倦怠的同行说，老师们，无论是这个职业选择了你，还是你选择了这个职业，我们都有一个共同的名字叫“老师”。同船过渡，尚需修行五百年。这个我们赖以生存又潜力无限的职业，让我们自己先为她致敬!我也坚信，生命的意义远不止于功利。滴水藏海，短暂中孕育永恒，平凡的职业有不甘平庸的我们。我更期待，秉承奉献的职业精神，宛市中学的教师群体一定能用汗水与智慧浇灌出灿烂的鲜花。

今天，借助这个演讲平台，我为宛中，我为自己和我的同行们深深地祝福。想起他们，我的心里格外温润;想起他们，我的心中再次溢满幸福的涟漪。

有一句话叫做“赠人玫瑰，手有余香。”这句话被多少人所信奉，传承下来，它所表现的就是一种精神——奉献。

有一个厨师，他在一家著名的高级餐厅做一个小厨子，但是，工资却是很低的。有一天，他做了一碗香喷喷的牛肉，它的香味太诱人了!他决定给主厨尝尝他的手艺，可是，刚给主厨看看，主厨便眉头紧锁，说：“什么垃圾，倒掉它!”他很舍不得，忽然看到一个流浪汉，出于同情又舍不得，便给他吃了。流浪汉吃完后，露出了幸福的神情。后来，他天天给流浪汉做菜，而这些钱都要他自己花。老板看到了，很感动，把他升为餐厅的主厨，成就了他的美梦。原来那个主厨被老板辞掉了。

范仲淹是一代名将和伟大的诗人，他为了天下百姓和天下安危着想，为民而战，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，给人民造福，为人民奉献。

郦道元是我国古代著名的地理学家，他不畏艰险，勇于挑战大自然。于是，他为人民总结地理现象，研究自然规律，收集天下民歌，终于为广大人民著出了天下名“注”：《水经注》，他为人民奉献，为人民而著!

乐于奉献的人，总会得到人们尊重，得到别人敬畏，从而流芳千古!

那个厨师有奉献精神，所以才会成为主厨，从而改变了他的人生轨迹。但是，如果他没有为那个流浪汉送吃的，没有为他人奉献，那么老板就不会为他感动，就不会让它成为主厨，自然也不会改变命运。而且，正是因为主厨的冷淡、浪费，不为人奉献，所以才没保住自己主厨的位置，最终非但没有成功，反而失败。

范仲淹正是由于对祖国的热爱，对人民的同情，想着为人民奉献，救人民于水火之中，所以才能流芳千古，而且写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古名句。但是，如果他没有为他人而奉献，有着“存者且偷生”的心里，那么他将不会成功，也没有这句千古名句，自然也不会流芳千古，而是一个平庸之人。

郦道元正是对科学的热爱，对人民的奉献，对自然的征服，为人们总结规律，所以才会为人民奉献，为民造福，才会写出《水经注》。如果他没有奉献精神，没有为他人总结自然与地理现象的思想，没有热爱大自然和科学的热情，那么，他就一定不会为民造福，不会流芳千古，便不会有伟大的《水经注》了。

所以，如果没有奉献精神，自然就不会流芳千古，而是一个平庸的人。有奉献精神的人，才是有价值的人，受人尊敬和敬仰的人。

让我们拥有奉献精神，摒弃那些不爱奉献的思想。人人都能奉献，相信，以后的社会会更加美好。

大家一定听过董存瑞舍身炸碉堡的故事吧。1948年5月25日，在解放隆化县的战斗中，因部队受阻于敌军的桥型暗堡，年纪只有19岁的董存瑞毅然抱起炸药包，冲至桥下。因身边无处安放炸药包，危急时刻，董存瑞毫不犹豫地用自己的身体充当支架——手托炸药包，为国英勇牺牲。

董存瑞舍身炸碉堡的故事一直牵动着无数中国人敬佩的感情，这种无私，这种爱国，不仅感动了中华民众，甚至感动了地球村上两百多个国家。作为学生的我们，作为祖国未来光辉的我们，应该以此为榜样，学习董存瑞同志的无私、爱国。

在这个暂且比较和平的年代，我们为祖国无私奉献的精神也无需用在那种牺牲自我的高端领域，我们要做的，就是做好一个良好学生的行为道德：发奋学习，天天向上;尊老爱幼，敬师爱辈;心胸开阔，互爱互助等等。要知道，我们就是祖国的未来，知识就是力量，孝敬道德高尚，宽容化解矛盾，我相信，有一群这样的“鲜花”，就有一个强大的国家。其实，这也是一种无私，也是一种爱国。

董存瑞同志留给我们的不仅是一个感人的故事，更多的还是值得人们学习的高尚精神。为了祖国无私奉献，大到自我牺牲，小到做个好学生，我们在乎的，不是行动上的大小，而是精神上的真心。面向东方，迎接旭日，为了“母亲”的未来奋斗吧!