音乐课上的蛙鸣声作文优秀20篇

今天星期五，下午离校了，作业也很少，我写完作业后，悠哉游哉的玩了起来。

不一会儿，下课了。下节音乐课，又可以嗨起来了!我跳着disco，哼着小曲，就差个特效了。

终于，上课铃声响起，老师走了过来。刚开门，同学们陆续进去了，不过我有个疑惑，为什么都拿着本子呢?算了，该我进去时，老师把我推开了。咦，为什么不能进?我站在一旁。不一会儿，有本的都进去了，剩下没本的站到后面。我的心中“咯噔”一下，歌词!哎，前面有本的老是在笑，老尴尬了。心中一万个羊驼飘过~~，早知今日，何必当初呢。老师让会唱的回去了，我可是个音痴，五音不全，你们也可以叫我“跑调天后"。老师看见我在编词，笑了笑，最终还是让我们回去了，好险，好险。

唉!以后可不敢疏忽了“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。”我要像陶渊明一样珍惜时间。“明日复明日，明日何其多?”所以我们要在有限的时间中做好应该做的事。

“叮铃铃……”上课铃声响了，同学们快速跑进教室，安安静静地坐在自己的座位上。原本我们都不喜欢音乐课，谁知换了一个老师。我们心里和脑子里都是问号，老师进来先介绍了她自己。不过我没听得很清楚，只知道她姓孙，叫孙老师。

然后孙老师就说：“同学们，从今天起，我就是你们的音乐老师，等一下我会带你们去音乐室。以后每节音乐课你们都要先把书放在座位上，然后安安静静地坐着等我来。”

接着，老师带我们上去。我们坐好后，老师打开电脑问我们喜欢什么歌。我、严翊铭、杨俊杰还有姜洲四个说了“沙漠骆驼”。孙老师就给我们放《沙漠骆驼》。我们就坐在那里认真地听。唱到“什么时候才能找到厕所”这一句时，全班同学笑得东倒西歪，有的甚至在地上打滚。

唱完《沙漠骆驼》，又唱《生僻字》。唱《生僻字》的时候，我问姜洲那歌名叫什么，姜洲回答：“叫《生僻字》。”“什么？《生鼻子》？”旁边的姜洲、严翊铭听到了直笑得合不拢嘴。严翊铭好不容易止住了笑，对我说：“张誉，不是叫《生鼻子》，是叫《生僻字》。”真是闹大笑话了。

啊！今天的音乐课真快乐。我感觉我好像喜欢上音乐课了。

从小，我就对音乐情有独钟，可能是因为家族的遗传。有可能是因为受到哥哥的熏陶。哥哥唱歌很好听！有一次，我不小心在他面前唱歌。他嘲笑我，说我，唱的五音不全，人不像人、鬼不像鬼。唱的鬼哭狼嚎。我不服，就跟他说：“哥，你说我唱得不好听是吧？好啊！十个月之后，我在唱给你听，我保证会让你耳目一新。我们骑？看场本——走着瞧。

于是，在后来的十个月里。我拼命地唱，拼命地练。为了不让哥哥嘲笑，我付出了比平时多了一倍的时间去练、唱。我在第一次练的时候在房间练。家人也说我了，说我打扰他们休息说我唱在很难听，我象泄了气的皮球。放弃了。一下子把我抄的歌词、乐谱，丢到抽屉里。但是哥那番话，不断的在我的脑海中浮现，再想到那天向哥哥保证的话，又想到现在，脑子里一团乱。钻到被窝里，想着今天中午的事，脑子里仿佛有两个小人，一个在说：“放弃吧！你做不到了！”一个说：“不可以，你忘了昨天对哥哥说的话了吗？你放弃了，就永远会被哥哥嘲笑，你服气吗？”想到这，我又从重新鼓起勇气，再次唱起来。第二次，我没有在家练，我跑来小树林练，在小树林走路的沙沙声，还有风声，仿佛都在给我鼓励、我鼓起勇气，信心十足的唱起来，第一次唱的不好，第二次也唱的不好，不过这次。我没有因为失败而气馁，放弃，我反复地听原唱是怎样唱的，再后来的两天，我听懂了。我知道怎样唱的好听了。我慢慢的地琢磨，认真的唱，渐渐的，从五音不全的我，变得像哥哥唱的那样好听。

到了跟哥哥约定的时候到了，我自信的唱出我的成果，唱出我的努力，不管是好不好听，但至少我努力过了，所以没关系，大声的唱，因为少了紧张，所以发挥的很好，然后哥哥，说：“你呀，就是要用激将法，才会把你的志气激出来。”“啊！哥哥原来你骂我是因为这个。”然后我们哈哈的笑了！

渐渐的，我知道音乐的世界是那样的美妙，知道音乐来给我的不是只有律动，只有旋律。还带给我一种新的领悟。也炼就了我的勇气和毅力，也教会了我，只要有梦想，有目标。并朝着这个梦想去奋斗，有一天，你就会成功。成功！就在前方，伙伴们，去朝着你的梦想去奋斗吧！我想相信有一天，你会成功的。

静静的夜晚，我，静静地，陶醉于贝多芬的一首钢琴曲《田园》。

坐在书桌前，我轻轻地闭上双眼，任凭田园的香味从窗边蔓延，蔓延……直至整个房间都弥漫着田园的香味，我仿佛躺在绿茵茵的草地，一阵婉的鸟叫声将我唤醒，睁开眼，一片粉色的霞从天的那一边飘过来，随及阳光四射，从一座座小木屋陆续走出一位位牧民。他们揉了揉朦胧的睡眼，看着那一缕缕阳光，脸上露出微笑。他们挥舞着竹鞭，赶着牛羊群，哼着轻快的曲调，牛羊群在草地上悠闲地吃着草，喝着清泉，呼吸着清鲜的空气，生活无忧无虑；牧民们享受着上帝赐予他们的美好环境，唱着，跳着，回身上下流露出快乐的气息。晚霞蔓延，蔓延，牧民赶着牛羊群回家……安静下来了，静的若那轮如水的月……萤火虫在草丛间穿梭，宛如闪烁的星星舞动着，木屋里的一盏接一盏熄灭。暗下来了，只有如水的月倒映在溪水间…。

田园充满和谐淳朴，恬静快乐，田园空气清新，流水淙淙，阳光充裕，让人感到生活得无比惬意。

钢琴弹奏出潺潺的流水声，那断断续续的音调，那优美温暖的乐句，让人情绪活跃，沉醉于其间……

沉浸在美妙的乐声中，我，无法自拔。

路桥是一个有着美妙音乐的地方。

听，早上，有的人在南官河钓鱼，鱼“咚”地一声跳进了盆里，这是多么清脆的音乐；有的人在树荫下睡着了，“呼呼”的呼噜声打破了午后的宁静，这是多么悠闲的音乐；还有小朋友在捉蝴蝶，他们玩得满头大汗，听听，那气喘吁吁的声音，是多么有活力的音乐。

晚上，我听见了，知了的叫声，风吹树叶的声音，小鸟的叫声。我眯着眼睛欣赏着这首交响乐。突然，草丛中音响颤动了起来，原来是广场舞开始了，我也跟着他们跳了起来。这可是路桥最有激情的音乐。我跳着跳着，看见了星星弟弟在摘花，我连忙跑过去对他说：“不能摘花，因为小花也是有生命的。”旁边的跳舞阿姨听见了，对我说：“你的话语是最动听的音乐。”

路桥，这是个有音乐的地方，值得我们去认真地聆听！

暑假的一天，我走进书房准备拿《探索发现大百科》这本书时，听见一阵音乐传来。糟了！我的MP3一直在一边充电，一边放着音乐，这要是被我那老妈知道了，还不得骂半天，心里充满了自责地准备去拔掉电源的，这时却有了意外的发现。两个星期之前被老妈从阳台上“请”下来“避暑”的月季花变得水灵起来了，原本萎靡不振的月季怎么会重新水灵起来呢？莫非是我的MP3飘出来的动听音乐让它又恢复了生机？我马上又打消了这个“荒唐”的想法：植物又没有耳朵，怎么能够听到音乐呢？虽然我不确定，但还是抱着试试看的心态上网搜查，结果，还真有发现！

原来几乎所有的植物都喜欢在轻松的乐曲中茁壮成长：巴赫或贝多芬的音乐会让玫瑰花长得特别好，花朵会特别大，特别鲜艳；卷心菜会在悠扬的音乐中迅速生长；萝卜、南瓜、大豆也都是“音乐爱好者”，在音乐的熏陶下质量好、产量高，伴着音乐生长的植物其根系和叶绿素都会增多，个头也会增大。看来，植物的确有活跃的“精神生活”，轻松的音乐能使植物感到快乐，促使它们茁壮成长。相反，喧闹的噪音会引起植物的烦恼，生长速度减慢，有些“精神脆弱”的植物，在严重的噪音袭击下，甚至枯萎死去。

于是，我就用家里的这只MP3循环播放一些经典的音乐给阳台上的植物听。不久之后我惊喜的发现家里的虎刺梅、天竺葵、金鱼草等开得姹紫嫣红的，花朵特精神，颜色特鲜艳，花期也延长了不少。铜钱草的叶片厚实而圆润了不少，粉红色的韭兰花也是此起彼伏开个不停，已经凋谢了的茉莉花竟然又绽开了灿烂的笑脸，飘散着淡淡的花香，真的沁人心脾！原来植物也爱听音乐！

法国著名雕塑家罗丹曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。我发现了大自然的一些小秘密，亲爱的伙伴们，你们呢？让我们一起开启这趟“发现之旅”吧！

每个人在生活中也许总会有一个无法离开的东西，我的这样东西就是音乐了。

我无论是怎么样的心情，总会打开电脑去倾听去欣赏那美妙的音乐，这是我必不可少的事。无论干什么事，总会先放几首歌，边听边做，它可以给我带来快乐。

有一次，我正在制作一张很重要的小报，我一如既往地打开电脑听起歌来。一开始我还认真地写着写着，突然到了我最喜欢的《发如雪》的副歌，我立刻就控制不住了，口中立马吐出那几句熟悉的歌词，手也不写了，放到胸口开始了放声歌唱。过了许久，我才继续写小报。后来每次听见那几首歌的副歌的时候，我又成了这副模样，停都停不下来。

在唱歌时我的表情也会“失控”，完全陶醉在欢快的音乐之中。唱到一个高音时，我便紧紧地皱起了眉头。这时妈妈推门进来，看见了这场景，还以为我哪里撞痛了，是很痛苦地表情。

我的那个很重要的小报最后怎么样了呢？因为在一次演唱副歌时的手臂摆动，所以不小心用笔刮到了。只好重新再做一张了，真是可惜呀！爸爸知道这个小报的结局，笑道：“哈哈！你唱歌的时候应该是中邪或着着魔了吧？”我也哈哈大笑，你知道吗？我在写这篇作文也是这样的，中途停了好几次，不过我却一直十分兴奋，毕竟听着我心爱的音乐呢？

这就是我与音乐的故事，你觉得是不是很有趣呢？

音乐课以教师为中心的多，突出学生的主体地位的少。在我们的音乐课里，很多教师不是笑脸相迎，在教学过程中，教

师几乎坐在琴凳上不挪窝、指手划脚，不管学生学得如何，只顾按照已备的教案、时间表灌之。学生回答问题顺我者表扬、逆我者斥之并不少见……这样的课堂教学，是一个不平等的教与受的关系，从未把学生作为教育的主体，从来只把学生当成知识的接受器，教师绝对是主宰而非主导，学生是完全被动的。这样的音乐课学生哪来的情、哪来的兴趣？也就无从说“我喜欢音乐课”了。

教师做够做足“教”字这篇文章的多，创设良好环境，激发学生主动学习、体验的功夫不足。我听过少的音乐课，也看过很多老师的教案，总发现我们的教师在构思一堂课伊始直到完成教案及教学全过程，他们经常在考虑的是我该怎样做、怎样教，很少考虑学生怎样来学、怎样来体验。一些教案连教师说的每一句话都有了，惟独没有“这时学生该干什么、此时学生会出现什么”。他们只想课堂45分钟我该怎样安排，却没想到作为“教学是教师教和学生学的双向互动过程”。音乐学习本身是一个复杂多样的变体，神经质的信息输入不是单一的，应该包括听觉、视觉、运动觉全方位的。而这种信息的输入，如果没有一个良好的环境，学习者的主动参与、积极体验，那“学”的过程、“学”的结果就想而知了。

把教师的意志强加给学生的多，聆听学生心声、把握学生心智、愿意做深切朋友有少。“老师的疾话对的”、“我是老师，学生应该听老师的话”，恐怕是我们很多老师常有的心态和所说的话。因此，许多教师挖好一个个的陷阱让学生一个个往里跳的事总是很乐意去做的。比如说：“对不对？“对”“好听不好听？”等等。尽管老师自己都觉得多余，有时还显得底气不足，但总是乐此不疲。

在美国旧金山的一个井盖里，老鼠家族收获了一个新事物——热狗。为了庆祝，他们决定开一场音乐会来分享这块食物，并叫上他们最好的朋友——蚂蚁，来一起庆祝这次音乐会。

这天晚上，蚁王收到老鼠家族的信后，带着家族闻声赶来。

来到地点后，灯火通明，整齐的乐队缓缓上台。蚂蚁家族有序就坐，指挥家手指一台，乐队吹起了口哨、打起了木桶，合唱乐队也唱起了优美的曲子。这时，指挥家的乐谱本不见了，合唱乐队也没了节奏，蚂蚁家族的成员在台下议论纷纷。鼠王立刻叫老鼠们速去查找，过了一会儿，一只只老鼠纷纷说没有，指挥家急得团团转。就在这时，派出去查找的最后一只老鼠，找到了指挥家的乐谱本，这只老鼠迅速跑到台上，大声的叫道：“指挥家的乐谱本找到了，指挥家的乐谱本找到了！”正在议论的蚂蚁家族成员，把目光也都集中在这只手里拿着指挥家乐谱本的这只老鼠身上。“这下可好了”，鼠王放心多了。

经过调整，音乐会正式开始！指挥家向台下的观众行礼，随后开始指挥合唱。乐队开始演唱，台上的声音娓娓动听，台下的观众都开始跟着舞动起来，过了一会儿，台上的音乐戛然而止，台下的观众还在舞动，直到指挥家说表演结束，请大家有序地坐在自己的座位上，台下才渐渐的安静下来。

第二首歌曲演奏开始了，果不其然，大家还是跟着音乐一起舞动。台下大家有的闲谈、有的跳舞、还有的在喝酒吃饭，热闹非凡。

可大家并没有注意到井盖上方，有些人还在听着他们唱歌呢，一直在听着他们唱歌！

六一儿童节快到了，小动物们准备在森林里举办一场音乐会，每个小动物都邀请了他们家长来参加音乐会。小动物们为了这次音乐会认认真真地练习。到了音乐会那天，他们都上台了。

舞台上挂满了五颜六色的气球，铺上了红红的地毯，到处张灯结彩，万紫千红，舞台上还写着“音乐会”三个大字，舞台下摆着一排排整整齐齐的椅子，小动物的爸爸妈妈都到了，迫不及待地想看自己的孩子们大显身手。

音乐会开始了，小青蛙是第一个走上台的，他在舞台上摇头晃脑地唱起了歌：“呱，呱呱，呱，呱呱呱……”他的表演结束了，下一个演出是走模特步，只见孔雀昂首挺胸张开羽毛兴致勃勃地在舞台上走来走去……每个小动物都展现出多姿多彩的一面。

台下家长们看了这些演出都捧腹大笑，最后，音乐会圆满结束了。

这真是一个令人恋恋不舍的音乐会呀!

回想起上周的音乐课，我就无比激动，那真是一段难忘的经历啊，因为我参加了音乐课代表的竞选。

星期二一上课，老师就让大家自愿报名。一开始，大家都跃跃欲试，可是当听到还要演讲、表演才艺的时候，大部分都打了“退堂鼓”。我也感觉有点难，想要放弃，可是又不甘心，在心里默念了一遍我要演讲的内容，然后鼓足勇气举手上台了。

站在讲台上，我把心里怎么想的非常流利地讲了出来，同学们报以热烈的掌声。演讲的顺利使我的信心更加足了，我又趁热打铁唱了两首歌：《青春修炼手册》和《宠爱》，大家都跟着一起唱了起来，气氛非常热烈，我感觉我好像成了舞台上的明星，棒极了！

我表现地不错，其他几个同学也很好，难分高下。老师让我们星期四的音乐课继续ＰＫ。接下来我表演什么呢？左思右想，想了好久还是想不出来，就在我感到无计可施的时候，突然眼前一亮，我想到前几天唱过的一首歌，一个绝妙的主意出现在我的脑海……

星期四很快到了，轮到我的时候，我不慌不忙胸有成竹地走到讲台上，清了清嗓子，开始唱了起来：“长亭外，古道边，芳草碧连天……”一曲李叔同的《送别》，打动了全班同学，大家都情不自禁的跟着哼了起来。

下周就到了全班投票环节了，音乐课代表究竟花落谁家呢？大家拭目以待吧。

从小我就喜欢音乐，从小我就想成为音乐家，成为一名对国家有贡献的音乐家，我想写一些励志的歌，让所有的人听见我的音乐可以改变一生，可以让走在梦想道路上的疲惫者，立即充满精神。我的歌也可以让眼睛看不到的人听了我写的歌，仿佛看见了漂亮的世界。

等我长大了，我会办一个音乐馆。帮喜欢音乐并有者音乐梦想的残疾人完成自己的梦想。

当然，想成为音乐家并不容易，所以我现在在努力学习，为了早日可以完成我的梦想。

还有，想当音乐家还要知道音乐。现在我在学“乐器之王”—钢琴，下面我还要学：“乐器之母”—小提琴。现在，我还自学声乐。现在，我要更加认真的学习，毕竟我的证书太少了，参加的比赛也很少。

虽然台上的音乐家很风光，而台下的音乐家很辛苦。正所谓-“台上一分钟，台下十年功。”

现在，我每天都在练琴，争取练的时间更长。我有的时候想过要放弃，因为一遍一遍的练实在很枯燥乏味。但是我每次看到别人弹钢琴，我不知怎么的又坐到钢琴旁弹起来。

这个梦想对于现在的我来说要更加努力，我会加油的！

今天是元旦，我要去参加钢琴演出，早上起床吃完早饭，我和妈妈、外婆就出发了，老师说中午11点就要到城东的绍剧艺术中心集合，晚上的演出就在这里。

我们到的时候表演古筝的小朋友正在排练，我们就坐在下面欣赏起来，很快轮到我们，舞台太大了，一开始我都听不到老师弹的前奏，后来加了话筒就好多了，我们弹了三遍就结束了，老师让我们下午2点到，要彩排。

我和妈妈、外婆匆匆忙忙吃了饭就又来到剧院。彩排开始，我们的节目在中间，所以我就先欣赏其他节目，妈妈告诉我，今天晚上的是新年音乐会，怪不得有那么多的钢琴演奏，小提琴、中提琴、大提琴合奏，笛子演奏，当然也有舞蹈，还有个酷酷的大哥哥表演唱歌，后面还有弹吉它的、有打鼓的，妈妈说这叫乐队。轮到我们了，我们很顺利的完成了彩排，可惜晚上出现了一个小意外，坐在我们后面一架钢琴的大姐姐和小哥哥坐在我们的钢琴上了，我一下子不知道该坐哪去，还好边上的叔叔把我们领到后面那架钢琴，我们才完成演出，这个是我今天演出最大的遗憾。还有就是原来演出是在城市广场，我已经跟好多同学说了，希望他们能来看演出，可是最后改了地方，我挺难过的。

今天我可累坏了，回去的车上就睡着了，不过我也很开心，这是我第一次的钢琴演出，希望下次能再去表演。

小象和小猪是形影不离的好朋友，除了吃饭睡觉，他们天天在一起。有一天，小象和小猪吃完午饭就来到小树林玩。可是好玩的游戏都玩过了。小象呆呆的看着一排排的小树想：“今天玩什么游戏呢”？

忽然吹来一阵风，吹的树叶“呜呜”地响，像一曲美妙的音乐。小猪灵机一动说：“咱俩音乐都很好，咱俩举行一场森林音乐会怎么样”？小象听了连连点头。

一场盛大森林音乐会开始了小猪敲着清脆悦耳的木竽。小象吹着小喇叭，声音响亮动听，他们真是一对完美的组合。美妙的乐声传出了数千米。小动物们听见优美的音乐声都赶来了，小蝴蝶们伴随着乐声翩翩起舞，非常漂亮。他们演凑得非常投入，不知道来了那么多的好朋友。一曲演凑表演完了，大家为小象和小猪送上了热烈掌声，小兔子送来鲜花。感动得他们热泪盈眶。

从此小象和小猪成了著名人物，还成了明星呢！

我从陕北老家搬来西安的时候，对于这座城市的一切都很陌生，作文 大雁塔的音乐喷泉。妈妈就利用假期带我到处参观游览，让我尽快认识西安。这不，给我留下难忘印象的首先要算大雁塔北广场的音乐喷泉了。

我第一次去的时候，发现这个广场比我想象中要大很多，也看到了许许多多的小喷泉，而且还看到了一座非常雄伟的高塔，原来这就是西安最著名的大雁塔啊！我走着走着发现有个地方聚集了很多人，我便挤上去看了看，原来是音乐喷泉要开始了，小学三年级作文这个音乐喷泉简直千变万化，绚丽夺目的灯光和着非常有节奏的音乐，喷泉的养子一会儿成了神龙摆尾，一会儿成了仙女散花，水柱绕着水柱，十分的好看。

其中我最喜欢的是“神龙摆尾”和“仙女散花”的样子，因为“神龙摆尾”是水柱龙跟着音乐喷泉的音乐在飞舞，声音越高，龙就飞的越高，声音变低，龙也就飞的低。“仙女散花”就是有两个大泉眼在左右摆动，所以就形成了仙女散花的景象。站在一旁的我看的是目瞪口呆，直拍手叫绝。

我家的厨房是一个音乐厅。不信吗？仔细听，音乐会开始了。

“咣咣咣”几声，鸡蛋顿时“粉身碎骨”，里面的蛋黄蛋清姐妹俩一起“跳”进了碗里，躺在碗底的蛋黄姐姐被蛋清妹妹团团包围着，活像一个太阳。我拿起打蛋器，“锵锵锵”地打起蛋来。不一会儿，蛋黄蛋清姐妹便变得你中有我、我中有你，再也分不清彼此了。

“咚咚咚”，咦，这又是什么声音呢？啊，原来是奶奶在切腊肠。原本一条长长的腊肠被奶奶分成了好多个腊肠兄弟。可能是刚分家还不熟悉陌生的环境吧，他们围坐在盘子里，静悄悄地不说话。

“滋滋滋”，油热了，我急忙小心地把蛋液倒了进去。不过锅有点儿热过头了，蛋液才刚下锅，不一会儿就成了蛋饼。没多久，腊肠兄弟也到了，只见它们个个兴高采烈地“蹦”进了锅，重聚在一起的腊肠兄弟开心极了，脸蛋都笑开了花。不过，可别以为这已经是重头戏了，真正的主角才正要登场呢！

“呲呲呲”，终于这场大合奏的主角——米饭大哥来到了锅里，与其他几位音乐家欢聚一堂。在米饭大哥的指挥下，腊肠兄弟、鸡蛋姐妹演奏出了一曲曲美妙的音乐。

最后，酱油也加入了这个大合奏，它的到来给大合奏增添了不少色彩，大家表演得更加卖力了。这个交响乐队可真是越发展越壮大了呀！就这样，大家齐心协力，为人们献上一道香喷喷的蛋炒饭！

我的生活就像那一个个上下起伏的小音符，总会相互环绕，相互嬉戏，唱出那清新愉人的歌曲，组成那一幅幅动人心弦的乐章，与她走过的日子，有她亦有我，亦有绚丽的彩虹……

谈起音乐，可真谓是一波三折啊，其中最大的影响因素就是父母的阻挠。父母不支持我的音乐梦想，尽管我是多么有天赋；父母不支持我学一门特长，尽管我是多么感兴趣，他们的思想跟大多数中国父母一样：中学生的任务是学习，音乐、梦想什么的都是不务正业！对此，我想表达一下我的看法：我并没有不认同学习是现在的主要任务，只是，现在学习压力山大，也应适当放松放松，调节一下情绪，以至于更好地投入学习，可是您们现在心中的思想教育与现在高速发展的社会生活，已经没有太大的联系了，现在是一个全新的21世纪，就算你学习多么的好，学业水平多么的高，也不见得找到什么好工作。你看如今，很多大学生都因为没有一技之长被命运一一淘汰；都因为没有社交能力而与工作擦肩而过，我想您们也要适时改变一下对中国教育的看法，21世纪的成功者，将是那些全面发展的人，而不是那一群只会读书的书呆子。

即使现实是那么残酷，我也不会放弃我最喜爱的音乐。终于经过我的坚持，梦想已经一步步向我靠近，音乐之门也即将为我打开。下面就谈谈我跟我的吉他的故事吧：

特别渴望吉他那种自由、激情、多变的声音，于是下定决心买一把吉他，可这刚刚冒出来的新点子，就让我妈狠狠的给我打了回去，还狡猾的怂恿我：“你要是能进年级前十，我就给你买！”听了这些话，我真是又惊又喜又可气，但又没有什么新点子，于是只能无奈的答应了。正是由于这件事的发生，才激励了我在学习上的劲头，于是我愈战愈勇，在到来的期中考试中，夺下了年级第八。下午，我拿着卷子，一蹦一跳、得意洋洋的奔到家里，把卷子随手扔到桌上，调侃的说：“不是说我进年级前十就给我买吗？快兑现你的诺言吧！”而妈妈接下来的话，却让我惊愕失色，她说：“给你二百块钱，你先拿着，以后再买！”

听了这些话，我再也忍受不了了，我的双唇微微颤动，眼睛红得像兔子，双拳紧握，心里的火焰终于抵挡不住了，终像火山一样喷发了：我一把抢回了我的成绩单，头也不回地冲到了我的房间里，把门狠狠地关上，扑到床上失声痛哭起来。我再也忍不住了，任凭泪珠浸湿我的床单，就这样我又想起了前几天经常做的梦：我梦到我拥有了一把音色极好的红色电吉他，我慢慢的抚摸着琴身，轻轻地拨动琴弦，小心弹奏着那属于我自己的乐章。可是妈妈的谎言就像一个无情的足球，击碎了我那梦幻般的想象，更击痛了我追求梦想的幼小心灵。为什么？为什么？为什么大人说话总是不算数？难道喜欢音乐也有错？我再也，再也不相信她了！

抱怨一声接一声在我心中回荡，一会儿，在伤心和无助下，我渐渐失去了意识，迷迷糊糊的睡着了……

第二天，妈妈自责的对我说：“走，我们去买！”听了这话，我心里的乌云才渐渐散去，虽然买的吉他，并不是我想要的电吉他，但我想，木吉他学好了应该也会弹电吉他了吧。

不管怎样，我知道爸爸、妈妈都是爱我的，但我想让你们知道：“你们的爱让我喘不过气来，在我无助迷惘时，多么希望你们能在身旁，听！爱的旋律一直在耳边环绕，不唱歌，送你希望你能听到。

感谢音乐让我明白：每一场风雨过后，不一定有彩虹，即使没有彩虹，也一定会有阳光，我相信，快乐和幸福总是偏爱那些懂得珍惜、努力向上又内心纯美的人的！

生命里的音乐是最动人的音乐，生命里充满音乐，音乐里充满生命的活力。

生命就像一首歌，有低落，也有高潮；有沉郁，也有欢快；有快也有慢。

音乐可以表达生命中的痛苦与快乐，当你感到难过痛苦的时候，用一首低沉伤感的歌曲，来发汇自己的感情；当你高兴的时候，用一首激情欢快的歌，来发泄心中的愉悦。

生命里的音乐如同一缕阳光，使你冰冷的内心得到温暖；如同一支蜡烛，使你黑暗的前途得到光明；如同一缕清风，使你闷热的心情得到凉爽；如同一杯凉茶，使你干涸的嘴唇得到湿润。

水有水的性格——灵动，山有山有性情——沉稳，音乐有音乐的品质——纯洁，水的灵动给人以智慧，山的沉稳给人以敦厚，音乐的纯洁给人崇尚。

人生的路途，有风有雨，纷繁的世界，有寒有冷，但愿生命的音乐一路走过，如一池青莲不染一丝纤尘；又如一泓碧水，清澈见底，我不再感到孤独无助，而是满怀信心与勇气，义无反顾地走一走。这就是人生。

人的一生有音乐陪伴，就使生命充满欢乐与色彩。

最近，咱班发生了一个新闻事件，超燃，超搞笑！镜头跟着我去现场看一下吧！

周四中午美术课下课，大家个个悠闲自在，有画画的，有看书的，有扎堆聊天的……突然，某人大喊一声：“三——二——一——爱得像……”

“……蓝天白云，晴空万里，突然暴风雨！”要唱一起唱，要嗨也得一起嗨呀！顿时，大家不约而同地头一抬，齐声唱了起来，场面相当地壮观！唱着唱着我就不行了，笑得上气不接下气。我心想，全校大概就数我们班最“神经”了吧？

“红雷在搓澡，哦哦哦！”查查亮出了大嗓门。

“红雷在搓澡！哦哦哦！”马上所有人就接着唱了起来。我敢保证，这时如果有老师进来，一定会笑喷的。

“巴巴嘞巴！巴，巴嘞巴！巴巴巴巴巴嘞巴！”搓澡神曲刚唱完，大家异口同声地唱起这首巴巴神曲。这时有的人还能边笑边唱，有的人已经笑得唱不下去了，我早就已经笑岔了气，咳得眼泪都出来了。教室里歌声笑声混成一片。

“唱《生僻字》吧！”有人提议。

“……我们中国的汉字，一撇一捺都是故事！”忽然，大家停了下来，因为后面太难唱了，我们都不认识，哈哈哈哈。

“我来批改作业啦！”王老师笑呵呵地走了进来，演唱会到此结束了！

这场由我们班主唱的音乐会真是精彩！同学们默契的配合，给音乐会增添了无限风采！我真爱我的班级，真喜欢这样的校园生活！

月光给大地披上了一层美丽的纱，笼罩着地上的一切生灵那平静的湖面，如同一面光滑的镜子，猛然间被贝多芬一支支雄浑的曲子震碎，荡起巨大的波浪，转眼间波涛汹涌。

一曲贝多芬的《命运》传入耳中，让我深深沉醉其中。

一阵狂风骤雨般的弦音传来，“咚咚”接连出现了巨大的鼓声，响亮而有力，振奋人心，如惊涛骇浪，似雷声轰鸣，摄人心魄。同样的旋律反复出现，一阵快似一阵，一浪高过一浪，急促而畅快。

一阵由高到低的弦音缓缓流过，音调降了下来，似大浪的平静，似雨后的彩虹。乐曲开始了连续的变奏，进而轻柔如天空的云朵，时而高亢如战斗的英雄，如同一位为命运所迫的人，为自己未来的生活而犹豫不定。最后一次变奏，乐曲加速，音调升高，似脱缰的野马，似怒吼的雄狮，仿佛那人已下定决心要与命运抗争。

一段更为急促和紧张的旋律，将人引入另一个世界，一个幽静的小镇却电闪雷鸣。声音忽高忽低，时而快似闪电，时而慢如细流。乐曲在最后时刻转而变成一阵欢快，充满了光明和快乐的情绪，饱满有力，慷慨激昂，情绪不断高涨，在末尾是乐器合奏，以此结束这首乐曲。

贝多芬用一曲激昂的《命运》，令我理解了命运的不公，内心受到无比的震撼，渐渐回归平静。

紧接着是一曲《英雄》，一阵强而有力的和弦传来，清脆悦耳的声音如同阳光照入我的内心，给我极大的震慑。一阵快速的音调变化，不断加快的音乐节奏，如同一位伟大的英雄正在变化莫测的战场上指挥着自己的军队战斗。

一段游丝般的愁绪缓缓流出，好像有万千战士在战场上哭泣。曲调时而低沉，像人们在默哀，时而高亢，像人们在为阵亡的将士们送行。而那位英雄，也正在向死亡的战士们送出祝福。哀婉凄凉的旋律不断出现，哀嚎不断，却在极其悲凉时，情绪猛然高涨，如同死神的咆哮。

一阵欢乐而诙谐的乐段插入其中，让我的心为之一振，这段乐曲充满了悠然自得的气氛，呈现出无比向上的蓬勃朝气。这种欢乐的情绪一直延续到乐曲的结尾，在终结的时候，乐曲忽然加快，以强而有力的合奏结束了这段曲子。

贝多芬用一曲伟大的《英雄》，使我脑海中浮现出英雄的模样，让我的内心得到释然。

啊！一首《命运》，洗去了我的忧愁；一首《英雄》，激励了我的人生；一首音乐，牵动了我的情思！

今天，可乐老师神神秘秘的走进教室，告诉大家：“这次，我们要玩一个游戏，谁来猜猜？”同学们有的说玩猜字游戏，有的说玩造字游戏，还有的说玩捉迷藏，最后，老师揭晓了答案，原来是要开一场音乐会。我们跑上神奇校车，老师把校车向月球驶去，我们出发了。

在月球上，我们发现白雪公主、米奇、彼得·潘都在哪儿。可乐老师指挥奏响了音乐，音乐会就在大家的欢呼雀跃中拉开了帷幕。我们齐声唱起来音乐会的主题曲，各种各样的乐器在我们的手中显得婀娜多姿，许多公主和王子都跳起了舞，而我们是“音乐家”，唱歌，唱许多歌，各种各样的歌，花花草草也随着歌声跳起舞来。可乐老师站在舞台上讲：“谁要去看别人的音乐会就随我来吧！”我们又上了校车，回到了地球，但并没有回到教室，而是来到了非洲大草原，哪里的动物们为了庆祝一场及时雨而开了一场别开生面的音乐会，萤火烟花就像真的一样，太漂亮了！又唱又跳，手舞足蹈，每个动物都穿着漂亮的衣服，氛围好热闹。看完了别人的音乐会，我们又去月球上唱了一首歌，就回到教室了。

这可真是一场别开生面的音乐会啊！